第一篇：七年級上國學(xué)經(jīng)典教學(xué)全冊備課

國學(xué)經(jīng)典教學(xué)全冊備課

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力。

第4課《孟子》選讀

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷。

教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷。

教學(xué)難點：

1、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷。

教法：讀析、質(zhì)疑、合作討論、探究

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

孔子和孟子都身處亂世，但都沒有僅僅追求個人的幸福。他們認(rèn)為任何人都必須并且只能在 社會生活中完成他自身的價值，這種以天下國家為己任、以人為中心的人文關(guān)懷，值得我們 永遠(yuǎn)去學(xué)習(xí)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第七專題——天下國家,《孟子》是記載孟子及其學(xué)生言 行的一部書。

二、作者簡介

孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期皺國（今山東皺縣東南人），離孔子的故 鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著名的思想家、政治家、教育家,孔子學(xué)說的繼承者，儒家的重要代表人物。

孟子的出生距孔子之死（前479）大約百年左右。關(guān)于他的身世，流傳下來的已很少，《韓 詩外傳》載有他母親“斷織”等故事，《列女傳》載有他母親“三遷”和“去齊”等故事，見他得力于母親的教育不少。據(jù)《列女傳》和趙岐《孟子題辭》說，孟子曾受教于孔子的孫子子思。但從年代推算，似乎不可信?！妒酚?孟子荀卿列傳》說他“受業(yè)子思之門人”，這倒是有可能的。無論是受業(yè)于子思也罷，孟子的學(xué)說都受到了子思的影響。所以，荀子把子思和孟子列為一派，這就是后世所稱儒家中的思孟學(xué)派。

三、背景介紹

和孔子一樣，孟子也曾帶領(lǐng)學(xué)生游歷魏、齊、宋、魯、滕、薛等國，并一度擔(dān)任過齊宣王的客卿。由于他的政治主張也與孔子的一樣不被重用，所以便回到家鄉(xiāng)聚徒講學(xué)，與學(xué)生萬章等人著書立說，“序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇?！保ā妒酚?孟子荀卿列傳》）今天我們所見的《孟子》七篇，每篇分為上下，約三萬五千字，一共二百六十章。但《漢書?藝文志》著錄“孟子十一篇”，比現(xiàn)存的《孟子》多出四篇。趙岐在為《孟子》作注時，對 十一篇進(jìn)行了鑒別，認(rèn)為七篇為真，七篇以外的四篇為偽篇。東漢以后,這幾篇便相繼亡佚了。

趙岐在《孟子題辭》中把《孟子》與《論語》相比認(rèn)為《孟子》是“擬圣而作”。所以，管《漢書?文藝志》僅僅把《孟子》放在諸子略中，視為子書，但實際上在漢代人的心目中 已經(jīng)把它看作輔助“經(jīng)書”的“傳”書了。漢文帝把《論語》、《孝經(jīng)》、《孟子》、《爾雅》各置博士，便叫“傳記博士”。到五代后蜀時，后蜀主孟昶命令人楷書十一經(jīng)刻石，其中包括了《孟子》，這可能是《孟子》列入“經(jīng)書”的開始。后來宋太宗又翻刻了這十一經(jīng)。到南宋孝宗時，朱熹編《四書》列入了《孟子》，正式把《孟子》提到了非常高的地位。元、明以后又成為 科舉考試的內(nèi)容，更是讀書人的必讀書了。

歷代為《孟子》作注釋比較重要的有東漢趙岐的《孟子》注和宋代朱熹的《孟子集注》。清 代的焦循總結(jié)了前人的研究成果撰成《孟子正義》一書，是集大成的著作。

孟子生活的戰(zhàn)國中期較孔子生活的春秋末期更為變亂，社會更加動蕩不安。同時，思想也更加活躍正當(dāng)“百家爭鳴”的時代。所以，孟子一方面繼承了孔子的政治思想和教育思想等，另一方面又有所發(fā)展，形成了自己的政治和學(xué)術(shù)思想。同時，在與墨家、道家、法家等學(xué)派的激烈交鋒中，孟子維護(hù)了儒家學(xué)派的理論，也確立了自己在儒學(xué)中的重要地位，成為僅次于孔子的正宗大儒。隨著儒家地位的不斷提高，孔子被尊為“圣人”，孟子也被稱為“亞圣”。

與論語一樣，《孟子》也是以記言為主的語錄體散文，但它比《論語》又有明顯的發(fā)展?！墩撜Z》的文字簡約、含蓄，《孟子》卻有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機(jī)智而雄辯。如果說《論語》給人的感覺是仁者的諄諄告誡，那么《孟子》給人的感覺就是侃侃而談，對 后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。

四、孟子的名言

1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

2、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3、生于憂患,死于安樂。

4、、得道多助,失道寡助。

5、天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。

五、合作探究

你怎樣看待孟子提出的“天時不如地利，地利不如人和”這一論斷，希望大家踴躍發(fā)表自己的看法。（師生活動）

六、作業(yè)：

搜集關(guān)于《孟子》的內(nèi)容與故事

第5課 戒子歆書

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《戒子歆書》的寫作背景及作者

2.理解其中經(jīng)典名句的含義

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)精神

重點：理解里面的經(jīng)典名句

難點：對知識的學(xué)以致用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

劉向是沛縣人，是劉邦的同父兄弟楚元王劉交的四世孫，是著名的經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué) 家。

先后擔(dān)任過諫大夫、宗正、光祿大夫、中壘校尉等職。他曾奉命領(lǐng)校秘書，所撰 《別錄》，為我國最早的圖書公類目錄；治《春秋彀梁傳》；著《九嘆》等辭賦三十三篇；有《新序》、《說苑》、《列女傳》、《五經(jīng)通義》、《劉中壘集》等著作傳世。

二整體感知

劉向、劉歆這一對父子的相同之處如此之多，而相異之處也是這樣巨大，真是絕無僅有的特例。

其一，雖然都是蒙受祖蔭，加之天生聰穎，兩個人都是少年得志，學(xué)問淵博，官運(yùn)亨通，但劉向為人低調(diào)謙和，而劉歆則鋒芒懾人；其二，學(xué)問上，劉向崇尚今文經(jīng)學(xué)的《梁傳》，而劉歆則是古文經(jīng)學(xué)的代表，推崇古文《左傳》；其三，劉向?qū)h家王朝忠心耿耿，誓死效 忠，而劉歆則成為王莽篡漢的幫兇，成了劉漢王朝、宗族的罪人。以結(jié)局來看，二人雖然都 成為學(xué)問大家，一代宗師，但劉向得以善終，而劉歆以歲高齡國破家亡，被迫自盡。這封家書是劉向于劉歆初登仕途、出任黃門郎時寫的?！笆芨t驕奢，驕奢則禍至這個警告可以說來得并非不及時。劉向還列舉了春秋時代齊頃公的典故，來說明吊者在門，賀者在閭 賀者在門，吊者在閭的道理。告誡劉歆在新拜皆謝，貴人叩頭之時，一定要謙虛謹(jǐn)慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，只有這樣才能免除禍患。所謂“知子莫若父”，劉向應(yīng)該是個目光精準(zhǔn)的人了吧，但劉歆聽進(jìn)去了嗎？劉歆是個聰明人，不過，政治上的不得意和屢遭挫折,扭曲了他的心態(tài)。他苦苦反思的結(jié)果不是要讓自己做一個淡泊明志、潛心為學(xué)的人,而是決定不擇手段謀求功名利祿。當(dāng)時,學(xué)者揚(yáng)雄不愿與王莽同流合污，潛心著述，以至“家素貧時人皆忽之”。劉歆勸揚(yáng)雄說：空自苦！今學(xué)者有祿利，然尚不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆醬瓿也。一句話，把自己庸俗勢利的腐臭氣息暴露無遺。三課外拓展 讀《塞翁失馬》回答問題：《塞翁失馬》告訴我們一個什么哲理？要說明禍兮福所倚，福兮禍所伏《老子》兩句話的，闡述了禍與福的對立統(tǒng)一關(guān)系：事情的好壞可以轉(zhuǎn)化，要辨證地看待事物。

好事變壞事或壞事變好事，都是要在一定的條件下。如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財 富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的點、條件。

四、小結(jié)

五、課外閱讀

諸葛亮《誡子書》和司馬光《訓(xùn)儉示康》

《世說新語》二則

教學(xué)目標(biāo)

①情感、態(tài)度與價值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊 重他人的美德。

②知識與能力： 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

③過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點

誦讀課文，積累文言詞語。課前準(zhǔn)備

學(xué)生：準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事，上課交流。熟讀課文，復(fù)述課文。查閱有關(guān)作者 及作品的資料。教師：查閱有關(guān)作者及作品的資料。教學(xué)方式：誦讀、復(fù)述、疏通、討論，多媒體輔助 教學(xué)內(nèi)容

這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。《身無長物》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里 的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。《桓子野吹笛》講的是漢末名 士陳紀(jì)七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。

教學(xué)設(shè)計

課前兩分鐘訓(xùn)練 講故事

請一名同學(xué)講述

司馬光砸缸或其他故事。

第二篇：新目標(biāo)七年級(上)全冊

：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學(xué) 裝

外語學(xué)校

二.筆試部分（80分）

新目標(biāo)七年級（上）全冊

（1）從Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個選項中選擇最佳答案。（每小題1分，共15分）（）1.— __________ is this coat?

— 280 yuan.口語：

聽力：

分?jǐn)?shù)：

A.How many B.How much

C.How

D.How long（）2.— What time do you usually go to school? 一.聽力部分（10分）

— _____________________（1.）聽對話，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確的答案。對話讀兩遍。（每小題1分，共5A.At 7:30 am.B.At 7:30 pm.C.It is 7:30 am.D.It is 7:30 pm.分）

（）3.— What is your favorite __________?（）1.What time is it?

— Music.A.About 7 o’clock.B.About 8 o’clock.A.food

B.fruit

C.subject

D.color C.About 9 o’clock.（）4.— ___________________（）2.When does the man usually have dinner? — No, I can’t.But I can play the piano.A.At 6:30.B.At 6:10.C.At 7:30.A.Can you play the guitar?

B.Do you like playing the guitar?（）3.What’s the man’s favorite subject? C.Can you play the piano?

D.Do you like playing the piano? A.Science.B.Math.C.English.（）5.— Do you want to go to a movie?（）4.What does the woman think of PE? — ______ I like watching movies a lot.A.She thinks it’s relaxing.A.Yes, I want to.B.No, I don’t want to.B.She thinks it’s fun.C.Yes, I do.D.No, I don’t.C.She thinks it’s boring.（）6.They have ____ art festival ____ each year.（）5.What can we know about the woman from the dialogue? A.an;in

B.a;/

C.an;/

D.a;in A.She doesn’t like history.（）7.— Do you have a _____? B.She doesn’t like Friday.— Yes, I _____ at a clothes shop.C.History is her favorite subject.A.work;work

B.work;job（2.）聽對話，根據(jù)所聽內(nèi)容補(bǔ)全對話。對話讀兩遍。（每小題1分，共5分）C.job;job

D.job;work G: Mike, I have a new friend.Do you want(1)_______ her?（）8.— Thank you for helping me with English.B: Sure.What’s her name? — ________________

G: Jenny Miller.A.Don’t thank me.B.Yes.C.You are welcome.D.OK.B: How old is she?

（）9.— _______ do you like history?

G: She’s(2)_________ years old.— Because __________ interesting.B: And when is her birthday? A.Why;it’s

B.When;it

C.Why;its D.When;it’s

G:(3)_____________.（）10.We usually have math ______ the morning of Monday.B: Can she speak English?

A.in

B.on C.at

D.of

（）11.— ______ is your mother’s birthday? G: Yes.She can speak English and(4)_______.— It’s February 8th.B: What’s her favorite subject?

A.What time

B.When C.How

D.What G: Math.She thinks it’s very interesting.（）12.Tommy has breakfast ______ 6:30 every morning.B: Can she play the(5)___________?

A.at around

B.around at

C.in around

D.around in

G: No, she can’t.But she can play the drums.（）13.I am ________ years old today.And my parents have a party for my _____ birthday.B: Oh, I see.I want to see her.A.twelve;twelveth B.twelveth;twelve

C.twelve;twelfth

D.twelfth;twelve

共3頁 第1頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學(xué) 裝

（）14.— What kind of movies does Maria like?

Mrs Brown: I like green best.— She likes thrillers, _____ she doesn’t like action movies.A.and

B.but

C.because

D.or

Xiaoling: Well, do you like a long coat or a short one?（）15.— Happy birthday!

Mrs Brown: A long one.— ________________

Xiaoling: OK, what about this one? Do you like it? A.The same to you.B.Happy birthday, too!

Mrs Brown: Emm...I think it is a little small for me.C.Thank you!

D.I am sorry!Xiaoling: Small? OK, how about that one over there?（2）.完形填空。（每小題1分，共10分）

Mrs Brown: It looks nice.How much is it? Mary, Lucy, and Dick are good friends.They talk about their favorite

（1）

in Xiaoling: It is $100.a year.Mrs Brown: OK, I will take it.Mary

（2）

December best because her birthday is in December.She

根據(jù)對話內(nèi)容，判斷句子正（T）誤（F）。（3）

play happily and get many nice things from her parents and friends.And it（）1.Mrs Brown wants to buy a coat.often snows(下雪)in December.She likes

（4）

the white snow very much.（）2.Mrs Brown likes blue best.Lucy’s

（5）

month is July because she can have a long summer holiday（）3.Mrs Brown wants to buy a short coat.(暑假).Every summer holiday, her

（6）

take her to see many interesting（）4.The first coat is a little big for Mrs Brown.places.And she likes swimming very much，（7）

.She can swim a lot in（）5.The second one is RMB100.Ｂ

summer.Dear Tom，Dick thinks March（8）

the best month in a year.It’s very sunny，（9）

Thanks for your letter, and I am glad to be your pen friend.Let me tell you something not too hot.People can go out to enjoy the fresh air(享受新鮮空氣).He likes about myself.playing soccer

（10）

his friends in the park.I am a student in Class One, Grade Seven.This year, I learn many new subjects.They are（）1.A.months B.years

C.weeks

D.week English, biology, history and so on.I like English very much because it’s very useful(有用（）2.A.like

B.likes

C.don’t like

D.doesn’t like 的).I often see English movies at the weekend.I think it is good for my English.（）3.A.can

B.can’t C.like

D.likes

I have four lessons in the morning and two in the afternoon.After class I do sports.My（）4.A.play

B.plays with

C.playing with

D.play with

favorite sport is soccer.I think it’s very exciting.I often play soccer with my friends, Martin（）5.A.favorite B.best

C.like

D.likes and Victor.What about you? Please tell me something more about yourself.（）6.A.mother

B.father

C.parent

D.parents

Yours，（）7.A.too

B.also

C.either D.to Li Yong（）8.A.am

B.are

C.is

D.be

根據(jù)信件內(nèi)容，選擇最佳答案。（）9.A.and

B.or

C.but

D.so

（）6.Who writes the letter?（）10.A.and

B.with

C./

D.in A.Tom.B.Li Yong.C.Martin.D.Victor.（3）.閱讀理解。（每小題2分，共20分）

（）7.What class is Li Yong in?

Ａ

A.He is in Class 3, Grade 7.B.He is in Class 1, Grade 7.Xiaoling: Good morning!Can I help you? C.He is in Class 2, Grade 7.D.He is in Class 7, Grade 1.Mrs Brown: Yes.I want to buy a coat(外套).（）8.What subject is NOT mentioned(提及)in the letter?

Xiaoling: OK.What color do you like?

A.English.B.Biology.C.History.D.Math.共3頁 第2頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學(xué) 裝

（）9.What does Li Yong often do at the weekend?

______ ______ your father like action movies? A.He often reads English.B.He often plays soccer with his friends.10.Tim’s book is under the desk.（對劃線部分提問）C.He often writes letters.D.He often sees English movies._______ _______ Tim’s book?

（）10.What is Li Yong’s favorite sport?

（6）.根據(jù)英文提示翻譯下列句子。（每題1分，共5分）A.Basketball.B.Soccer.C.Baseball.D.Tennis.（4）.根據(jù)句意及中文提示或開頭字母寫單詞，使句子完整、通順。（每題176.那件藍(lán)色的T恤衫多少錢？(how much)分，共10分）

___________________________________ 1.I don’t like wearing ________(短褲).I like wearing skirts.77.我每天下午5點鐘的時候都在家里做作業(yè)。(every afternoon)2.Mrs Wang is very ________(忙碌的)every day.___________________________________ 3.I want to go to see a _________(電影), Mum.4.My little sister likes _________(跳舞)very much.78.我一點也不喜歡恐怖電影。它們太可怕了。(thriller)5.My mother buys me a piano for my _______(生日).___________________________________ 6.I like science best b________ it’s interesting.79.我們大約在十二點半吃午飯。(around)7.O__________ 1st is National Day(國慶節(jié))in China.8.I can’t sell this shirt to you.I am s_______.___________________________________ 9.Beijing O______ has a very long history and many old people like it.80.杰克不會說漢語，但他會說一點日語。(a little)10.My pen friend often writes l______ to me.___________________________________（5）按要求完成下列句子。(每空1分，共20分)1.My favorite color is yellow.（對劃線部分提問）VI.從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥犹羁?，使對話完整、符合邏輯。其中有兩項多余。（每小題_______ ________ favorite color? 2分，共10分）

2.I like math best.（改為同義句）

My _________ ______ is math.3.She thinks the movie is very exciting.(改為否定句)She ______ _______ the movie is very exciting.4.Mr Johnson’s new T-shirt is 80 yuan.(對劃線部分提問)______ _______ is Mr Johnson’s new T-shirt? 5.Tom likes to go to see a movie on weekends.（變成一般疑問句）_______ Tom _______ to go to see a movie on weekends？ 6.I like science best.（同義句轉(zhuǎn)換）Science is my _________ ________.7.I do my homework at six-thirty.（對劃線部分提問）_______ _______ do you do your homework? 8.She can play the piano and the violin.（對劃線部分提問）

_______ _______ she play? 9.My father likes action movies because they’re exciting.（對劃線部分提問）

共3頁 第3頁

第三篇：二下全冊備課

二年級下冊全冊備課

一、教材分析

本冊共有36課文，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題基本以思想內(nèi)涵人文教育為主線組織。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)內(nèi)容 閱讀板塊：

根據(jù)課程改革的需要，為了能讓孩子在閱讀中，不僅接受人文教育更學(xué)到閱讀和寫作的方法，我們對這三十六篇課文進(jìn)行了整合，在原來單元的基礎(chǔ)上，對課文進(jìn)行刪減添加或者重新列出新的主題，共整理出9個板塊。

第一個板塊：尋找春天，描寫春天

包括1《找春天》2《筍芽兒》5《春的消息》《語文園地一》2《古詩兩首》 拓展：《找春天》《春天在哪里》《種子》（語文樂園）語文訓(xùn)練點：積累背誦描寫春天的詞句，初步感受把春天的事物當(dāng)做人來寫的好處

第二個板塊：奉獻(xiàn)與關(guān)愛（人物一）包括6《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》8《我不是最弱小的》《生日禮物》《卡

羅爾和她的小貓》4《小鹿的玫瑰花》語文園地二

拓展：《小溪流的歌》《陽光》（樂園）語文訓(xùn)練點：積累描寫性短語。根據(jù)提示語和不同標(biāo)點符號讀好人物的語言。學(xué)習(xí)正確使用動詞。第三個板塊：地域風(fēng)光

包括11《日月潭》12《葡萄溝》14《北京亮起來了》語文園地三 拓展：《阿里山的三大奇觀》《濟(jì)南的趵突泉》（樂園）語文訓(xùn)練點：積累背誦寫景的詞語和句子，運(yùn)用想象和比喻寫自己熟悉的景物。

第四個板塊：觀察與動手

包括15《動手做做看》16《郵票齒孔的故事》17《畫風(fēng)》18《一次有趣的觀察》30《蜜蜂引路》語文園地四

拓展：《鋸的發(fā)明》

語文訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)文中句子的寫法，寫出自己的觀察和感受 第五個板塊：雨景

包括20《雷雨》其余內(nèi)容均來自拓展，內(nèi)容關(guān)于四季的雨景描寫。語文訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~，學(xué)習(xí)運(yùn)用表示天氣變化的詞語。第六個板塊：走進(jìn)大自然

包括21《最大的書》22《要是你在野外迷了路》23《看浪花》35《恐龍的滅絕》語文園地五

拓展：增長科學(xué)知識，讀好人物的對話。第七個板塊：培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)（人物二）包括《畫家和牧童》《我為你驕傲》《三個兒子》《特別的作業(yè)》《玩具柜臺前的孩子》語文園地六

語文訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)寫人物動作 第八個板塊 童話與寓言

包括31《寓言兩則》32《丑小鴨》語文園地七 語文訓(xùn)練點：初步感受寓言和童話的不同特點 第九個板塊：科學(xué)家小時候的故事（人物三）包括《數(shù)星星的孩子》《愛迪生救媽媽》語文園地八 語文訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)寫人物的語言 零散文章《阿德的夢》《《玲玲的畫》《難忘的潑水節(jié)》 經(jīng)典背誦板塊：

《經(jīng)典詩文誦讀》篇目 46．絕句

杜甫 47．逢入京使

岑參 48．早春

韓愈

49．大林寺桃花

白居易 50．江南春

杜牧 51．山行

杜牧 52．清明

杜牧

53．夜雨寄北

李商隱 54．楓橋夜泊

張繼 55．泊船瓜洲

王安石

56．元日

王安石

57．飲湖上初晴后雨

蘇軾 58．題西林壁

蘇軾

59．小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里 60．春日

朱熹 61．觀書有感

朱熹 62．勸學(xué)

朱熹

63．游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 64．月子彎彎照九州

南宋民歌 65．墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 66．石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙 67、竹石（咬定青山不放松）鄭燮 68． 村居

高鼎 69．明日歌

文嘉 70.漁歌子

張志和 71．憶江南

白居易 72．生查子

歐陽修 73．如夢令

李清照 74．清平樂

辛棄疾 75．西江月 夜行黃沙道中

76．天凈沙

秋思

馬致遠(yuǎn)

77、學(xué)而時習(xí)之

《論語》 78．自相矛盾

《韓非子》 79．鄭人買履

《韓非子》 80.王戎識李

劉義慶

81.卜算子 詠梅（毛澤東）82.短小文言文

《陋室銘》《愛蓮說》《畫龍點睛》《濫竽充數(shù)》《拔苗助長》《守株待兔》《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》《學(xué)弈》《畫蛇添足》

四、教學(xué)重點、難點

1、正確流利有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。

2、積累優(yōu)美句段。

3、模仿運(yùn)用擬人、比喻等方法來描寫，學(xué)習(xí)描寫人物動作語言，學(xué)習(xí)寫小動物。

4、學(xué)習(xí)正確使用句號、逗號、感嘆號、問號等標(biāo)點符號。

5、運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)習(xí)生字。

五、主要措施

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的意識和主動學(xué)習(xí)的能力，預(yù)習(xí)有實效。

2、課堂教學(xué)教方法，學(xué)方法，用方法。

3、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練筆。

4、注意觀察生活，用日記形式記錄生活見聞和感受。

5、總結(jié)提煉識字寫字方法，鍛煉學(xué)生有意識運(yùn)用方法識字。

6、開展讀書交流等活動，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的興趣。

六、進(jìn)度安排 閱讀板塊：10周 經(jīng)典板塊：6周

第四篇：千字文全冊備課

千字文學(xué)期備課

一、簡介

根據(jù)史書記載，《千字文》是南朝梁武帝在位時期（502-549 年）編成的，其編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣。《梁史》中說：“上以王羲之書千字，使興嗣韻為文。奏之，稱善，加賜金帛?！碧拼摹渡袝蕦崱穼Υ耸伦隽诉M(jìn)一步的敘述，該書說：梁武帝肖衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙。然后把這些無次序的拓片交給周興嗣，讓他編成有內(nèi)容的韻文。周興嗣用了一夜時間將其編完，累得須發(fā)皆白。這件事在唐宋兩代多有記載，如《劉公嘉話錄》、《太平廣記》等書都曾加以記錄，其內(nèi)容與《尚書故實》基本相同。

《千字文》每4 字一句，共250 句，一千個字。其中有一重復(fù)的字，即“潔”字，此字在文中出現(xiàn)兩次：“女慕貞潔”、“紈扇圓潔”，一些古人曾試圖加以修改，如宋人吳枋、明人郎瑛等?！肚ё治摹吠ㄆ庙?，朗朗上口，其用韻數(shù)字是7 個。

《千字文》行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，內(nèi)容豐富。千字文》在內(nèi)容上熔各種知識于一爐，并通篇貫穿以統(tǒng)一的思想，脈絡(luò)清晰，語言洗煉，這些長處是此前讀物所缺少的。由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注的《千字文釋義》將《千字文》分為四個部份，他們稱之為四章。從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”為第一部份；從第三十七句“蓋此身發(fā)”開始，至第一百零二句“好爵自靡”為第二部份；自第一百零三句“都邑華夏”起，至第一百六十二句“嚴(yán)岫杳冥”為第三部份；自第一百六十三句“治本于農(nóng)”起，至第二百四十八句“愚蒙等誚”為第四部份。最后還有兩句“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，將其單列出來。

《千字文》第一部分從天地開辟講起。

有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚；天地之間也就出現(xiàn)了人和時代的變遷。在此，《千字文》講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽?，賴及萬方”

《千字文》的第二部份重在講述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷”，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽(yù)，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊”及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進(jìn)行了深入的闡述。

《千字文》的第三部份講述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。此章首言京城形勝，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。京城之中匯集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英”，這是第三部份的第二層意思，重在敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。這部份最后描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美：“九州禹跡，百郡秦并??曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥。”

《千字文》第四部份主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益的《千字文釋義》認(rèn)為這部份是講“君子治家處身之道”，其觀點有一定道理，但顯得牽強(qiáng)，所以不加采用?！肚ё治摹返谌糠葜v述上層社會，第四部份講述民間生活，在層次上是清楚的，完全不必從“治家處身”的角度去理解。

二、教學(xué)目的

采用各種方法讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化知識，感受國學(xué)的魅力，采用誦讀的方式，讓學(xué)生具有一定的國學(xué)文化基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

平時以學(xué)校課程為主，加上早課前的誦讀為為輔，以比賽，組織表演等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)安排

本學(xué)期共18課時。全文分四個部分，每部分四個課時。第一部分-------4 課時 第二部分-------4 課時 第三部分-------4 課時 第四部分-------4 課時 自由安排-------2 課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》1---16句；

2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生了解千字文的大體內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情； 2.《千字文》簡介

公元六世紀(jì)初，南朝梁武帝時期在建業(yè)（今南京）刻印問世的《千字文》被公認(rèn)為世界使用時間最長、影響最大的兒童啟蒙識字課本，比唐代出現(xiàn)的《百家姓》和宋代編寫的《三字經(jīng)》還早?！肚ё治摹房梢哉f是千余年來最暢銷、讀者最廣泛的讀物之一。明清以后，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》是幾乎家誦人習(xí)的所謂“三百千”。過去有打油詩講私塾：“學(xué)童三五并排坐，天地玄黃喊一年”，正是真實寫照。

《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂悟助者，焉哉手也”結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)（全文僅重字6字，見下【重字表】），句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。

【重字表】《千字文》實錄九百九十四個漢字，重字凡六，以漢語拼音為序列于下：

“發(fā)”：周發(fā)殷湯；蓋此身發(fā) “巨”：劍號巨闕；巨野洞庭 “昆”：玉出昆岡；昆池碣石 “戚”：戚謝歡招；親戚故舊 “云”：云騰致雨；禪主云亭 “資”：資父事君；務(wù)資稼穡

相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平時期多讀些書。由于當(dāng)時尚沒有一本適合的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴的文學(xué)侍從員外散騎侍郎周興嗣，講了自己的想法，說：卿家才思敏捷，為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。

周興嗣接受任務(wù)回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他樂不可支，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已1400多年的《千字文》。周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁武帝的贊賞，將他提拔為佐撰國史。不過，據(jù)說周興嗣因一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。明代古文大家王世貞稱此書為“絕妙文章”，清之褚人獲贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無舛錯，如舞霓裳于寸木，抽長緒于亂絲”。

《千字文》不僅各地蒙館塾師用作兒童課本，亦為社會上諸多行業(yè)所采用，如考場試卷編號，商人帳冊編號，大部頭書籍編號之類皆以《千字文》字序為序?！短綇V記》是一部收錄唐五代以前小說、雜錄的集大成之作，其中也引用了不少用《千字文》語作文、說話的資料，讀來顯得非常幽默風(fēng)趣。

所謂“寫書容易注譯難”，此乃作者一大心得。為了弘揚(yáng)國學(xué)之精粹，懷揣自己知識淺薄，斗膽為《千字文》注譯，在此先謝古國網(wǎng)的“談?wù)摺薄Ｗ⒆g有不妥之處，尚求有識之士指教，網(wǎng)上朋友或有見教，鄙人于此先行謝過。

學(xué)習(xí)《千字文》1-16句；

3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈①昃②，辰宿③列張?！咀⑨尅竣儆涸鹿鈭A滿。

②昃（za）：太陽西斜。

③宿（xiù）〈古〉我國天文學(xué)家將天空中某些星的集合體叫做“宿”。

【譯文】天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。

寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂①調(diào)陽。

【注釋】①律呂：中國古代將一個八度分為十二個不完全相等的半音，從低到高依次排列，每個半音稱為一律，其中奇數(shù)各律叫做“律”，偶數(shù)各律叫做“呂”，總稱“六律”、“六呂”，簡稱“律呂”。相傳黃帝時伶?zhèn)愔茦罚寐蓞我哉{(diào)陰陽。

【譯文】寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。

云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水①，玉出昆岡②。【注釋】①麗水：即麗江，又名金沙江，出產(chǎn)黃金。

②昆岡：昆侖山。

【譯文】云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山崗。

劍號巨闕①，珠稱夜光②。果珍李奈③，菜重芥姜。

【注釋】①巨闕（qua）：越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕，其余依次名為純鉤、湛盧（zhàn lú）、莫邪（m? xi?）、魚腸，全都鋒利無比，而以巨闕為最。

②夜光：《搜神記》中說，隋侯救好了一條受傷的大蛇，后來大蛇銜了一顆珍珠來報答他的恩情，那珍珠夜間放射出的光輝能照亮整個殿堂，因此人稱“夜光珠”。

③柰（nài）:果木名,落葉小喬木，花白色，果小。【譯文】最鋒利的寶劍叫“巨闕”，最貴重的明珠叫“夜光”。水果里最珍貴的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

6.提出指出其中大自然的規(guī)律，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于現(xiàn)象；

7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

8、練寫，注意寫工整，漂亮。總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》17---25句；

2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生明白人類歷史的變遷。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》1----16句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》1----16句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

16、千字文：海咸河淡，鱗潛羽翔；

【解釋】海水咸，河水淡；魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛翔。

17、千字文：龍師火帝，鳥官人皇；

【解釋】龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時代的帝皇官員。

18、千字文：始制文字，乃服衣裳；

【解釋】有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。

19、千字文：推位讓國，有虞陶唐；

【解釋】唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。

20、千字文：吊民伐罪，周發(fā)殷湯；

【解釋】安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。

21、千字文：坐朝問道，垂拱平章；

【解釋】賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。

22、千字文：愛育黎首，臣伏戎羌； 【解釋】他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。

23、千字文：遐邇一體，率賓歸王；

【解釋】遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。

24、千字文：鳴鳳在竹，白駒食場；

【解釋】鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，處處吉祥。

25、千字文：化被草木，賴及萬方；

【解釋】賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。6.提出“誠實守信，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于誠實守信的詞句； 7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

8、練寫，注意寫工整，漂亮；

9.游戲“雙簧”，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》26---37句；

2.教育學(xué)生珍惜自我修養(yǎng)，讓學(xué)生了解古時人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》17----25句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》17----25句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

26、千字文：蓋此身發(fā)，四大五常；

【解釋】人的身體發(fā)膚分屬于“四大”，一言一動都要符合“五常”。

27、千字文：恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷；

【解釋】恭蒙父母親生養(yǎng)愛護(hù)，不可有一絲一毫的毀壞損傷。

28、千字文：女慕貞潔，男效才良；

【解釋】女子要思慕學(xué)習(xí)那些為人稱道的貞婦潔女，男子要效法有德有才的賢人。

29、千字文：知過必改，得能莫忘；

【解釋】知道自己有過錯，一定要改正；適合自己干的事，不要放棄。

30、千字文：罔談彼短，靡恃己長；

【解釋】不要去談?wù)搫e人的短處，也不要依仗自己有長處就不思進(jìn)取。

31、千字文：信使可復(fù)，器欲難量；

【解釋】誠實的話要能經(jīng)受時間的考驗；器度要大，讓人難以估量。

32、千字文：墨悲絲染，詩贊羔羊；

【解釋】墨子為白絲染色不褪而悲泣，「詩經(jīng)」中因此有「羔羊」篇傳揚(yáng)。

33、千字文：景行維賢，克念作圣；

【解釋】高尚的德行只能在賢人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。

34、千字文：德建名立，形端表正；

【解釋】養(yǎng)成了好的道德，就會有好的名聲；就像形體端莊，儀表也隨之肅穆一樣。

35、千字文：空谷傳聲，虛堂習(xí)聽；

【解釋】空曠的山谷中呼喊聲傳得很遠(yuǎn)，寬敞的廳堂里說話聲非常清晰。

36、千字文：禍因惡積，福緣善慶；

【解釋】禍害是因為多次作惡積累而成，幸福是由于常年行善得到的獎賞。

37、千字文：尺璧非寶，寸陰是競；

【解釋】一尺長的璧玉算不上寶貴，一寸短的光陰卻值得去爭取。

6.提出“孝順、懂禮、惜時，讓學(xué)生自行感悟并交流，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的名人故事；

7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

8.集體朗讀，男女朗讀，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固； 總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》38----49句； 2.教育學(xué)生珍惜親情，讓學(xué)生明白做人要孝順。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》句；26---37紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》26---37句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

38、千字文：資父事君，曰嚴(yán)與敬；

【解釋】供養(yǎng)父親，待奉國君，要做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎、恭敬。

39、千字文：孝當(dāng)竭力，忠則盡命；

【解釋】對父母孝，要盡心竭力；對國君忠，要不惜獻(xiàn)出生命。

40、千字文：臨深履薄，夙興溫凊；

【解釋】要“如臨深淵，如履薄冰”那樣小心謹(jǐn)慎；要早起晚睡，讓父母冬暖夏涼。凊：讀音：qìng，涼。

41、千字文：似蘭斯馨，如松之盛；

【解釋】能這樣去做，德行就同蘭花一樣馨香，同青松一樣茂盛。

42、千字文：川流不息，淵澄取映；

【解釋】還能延及子孫，像大河川流不息；影響世人，像碧潭清澄照人。

43、千字文：容止若思，言辭安定；

【解釋】儀態(tài)舉止要莊重，看上去若有所思；言語措辭要穩(wěn)重，顯得從容沉靜。

44、千字文：篤初誠美，慎終宜令；

【解釋】無論修身、求學(xué)、重視開頭固然不錯，認(rèn)真去做，有好的結(jié)果更為重要。

45、千字文：榮業(yè)所基，籍甚無竟；

【解釋】有德能孝是事業(yè)顯耀的基礎(chǔ)，這樣的人聲譽(yù)盛大，傳揚(yáng)不已。

46、千字文：學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政；

【解釋】學(xué)習(xí)出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，擔(dān)任一定的職務(wù)，參與國家的政事。

47、千字文：存以甘棠，去而益詠；

【解釋】召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加懷念歌詠。

48、千字文：樂殊貴賤，禮別尊卑；

【解釋】選擇樂曲要根據(jù)人的身份貴賤有所不同；采用禮節(jié)要按照人的地位高低有所區(qū)別。

49、千字文：上和下睦，夫唱婦隨；

【解釋】長輩和小輩要和睦相處，夫婦要一唱一隨，協(xié)調(diào)和諧。，【解釋】右面通向用以藏書的廣內(nèi)殿，左面到達(dá)朝臣休息的承明殿。6.讓學(xué)生自行感悟并交流，并拿出自己查的相關(guān)資料進(jìn)行交流，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的名人故事；

7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

8.集體朗讀，男女朗讀，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

9、練寫，注意寫工整，漂亮；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第五課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》50---58句；

2.教育學(xué)生珍惜自我，讓學(xué)生明白人要講信用，注意個人修養(yǎng)形象。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》38---49句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》38---49句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

50、千字文：外受傅訓(xùn)，入奉母儀；

【解釋】在外面要聽從師長的教誨，在家里要遵守母親的規(guī)范。

51、千字文：諸姑伯叔，猶子比兒；

【解釋】對待姑姑、伯伯、叔叔等長輩，要像是他們的親生子女一樣。

52、千字文：孔懷兄弟，同氣連枝；

【解釋】兄弟之間要非常相愛，因為同受父母血氣，猶如樹枝相連。

53、千字文：交友投分，切磨箴規(guī)；

【解釋】結(jié)交朋友要意相投，學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉。

54、千字文：仁慈隱惻，造次弗離；

【解釋】仁義、慈愛，對人的惻隱之心，在最倉促、危急的情況下也不能拋離。

55、千字文：節(jié)義廉退，顛沛匪虧； 【解釋】氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓的美德，在最窮困潦倒的時候也不可虧缺。

56、千字文：性靜情逸，心動神疲；

【解釋】品性沉靜淡泊，情緒就安逸自在；內(nèi)心浮躁好動，精神就疲憊困倦。

57、千字文：守真志滿，逐物意移；

【解釋】保持純潔的天性，就會感到滿足；追求物欲享受，天性就會轉(zhuǎn)移改變。

58、千字文：堅持雅操，好爵自縻；

【解釋】堅持高尚鐵情操，好的職位自然會為你所有。縻：讀音mí，【名】牛韁線，【動】束縛,拘束。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于這些方面的交友名人故事；

8.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第六課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》59---68句；

2.教育學(xué)生珍惜古代遺跡，讓學(xué)生了解古代的建筑文化習(xí)俗。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》50---58句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》50---58句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

59、千字文：都邑華夏，東西二京；

【解釋】古代的都城華美壯觀，有東京洛陽和西京長安。

60、千字文：背邙面洛，浮渭據(jù)涇；

【解釋】東京洛陽背靠北邙山，南臨洛水；西京長安左跨渭河，右依涇水。邙：讀音máng，山名，在中國河南省。

61、千字文：宮殿盤郁，樓觀飛驚；

【解釋】宮殿盤旋曲折，重重迭迭；樓閣高聳如飛，觸目驚心。

62、千字文：圖寫禽獸，畫彩仙靈；

【解釋】宮殿上繪著各種飛禽走獸，描畫出五彩的天仙神靈。

63、千字文：丙舍傍啟，甲帳對楹；

【解釋】正殿兩邊的配殿從側(cè)面開啟，豪華的賬幕對著高高的楹柱。

64、千字文：肆筵設(shè)席，鼓瑟吹笙； 【解釋】宮殿中大擺宴席，樂人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。

65、千字文：升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星；

【解釋】登上臺階進(jìn)入殿堂的文武百官，帽子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像滿天的星星。弁：讀音biàn，古代的一種帽子；舊時稱低級武官。

66、千字文：右通廣內(nèi)，左達(dá)承明；

【解釋】右面通向用以藏書的廣內(nèi)殿，左面到達(dá)朝臣休息的承明殿。

67、千字文：既集墳典，亦聚群英；

【解釋】這里收藏了很多的典籍名著，也集著成群的文武英才。

68、千字文：杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)；

【解釋】書殿中有杜度的草書、鐘繇的隸書，還有漆寫的古籍和孔壁中的經(jīng)典。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于古代敘述上層社會的豪華生活；

8.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

10.練寫，注意寫工整，漂亮；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第七課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》69---80句；

2.教育學(xué)生正視歷史，讓學(xué)生了解古代的文治武功。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》59---68句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》59---68句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

69、千字文：府羅將相，路俠槐卿；

【解釋】宮廷內(nèi)將想依次排成兩列，宮廷外大夫公卿夾道站立。

70、千字文：戶封八縣，家給千兵；

【解釋】他們每戶有八縣之廣的封地，配備成千以上的士兵。

71、千字文：高冠陪輦，驅(qū)轂振纓；

【解釋】他們戴著高高的官帽，陪著皇帝出游，駕著車馬，帽帶飄舞著，好不威風(fēng)。轂：讀音gǔ，車輪中心，有洞可以插軸的部分，借指車輪或車。

72、千字文：世祿侈富，車駕肥輕；

【解釋】他們的子孫世代領(lǐng)受俸祿，奢侈豪富，出門時輕車肥馬，春風(fēng)得意。

73、千字文：策功茂實，勒碑刻銘； 【解釋】朝廷還詳盡確實地記載他們的功德，刻在碑石上流傳后世。

74、千字文：磻溪伊尹，佐時阿衡；

【解釋】周武王磻溪遇呂尚，尊他為“太公望”；伊尹輔佐時政，商湯王封他為“阿衡”。磻：讀音pán，磻溪水名，在中國陜西省寶雞市東南

75、千字文：奄宅曲阜，微旦孰營；

【解釋】周成王占領(lǐng)了古奄國曲阜一帶地面，要不是周公旦輔政哪里能成？

76、千字文：桓公匡合，濟(jì)弱扶傾；

【解釋】齊桓公九次會合諸侯，出兵援助勢單力薄和面臨危亡的諸侯小國。

77、千字文：綺回漢惠，說感武??；

【解釋】漢惠帝做太子時靠綺里季才幸免廢黜，商君武丁感夢而得賢相傳說。

78、千字文：俊乂密勿，多士寔寧；

【解釋】能人治政勤勉努力，全靠許多這樣的賢士，國家才富強(qiáng)安寧。乂：讀音yì，賢才；治理，安定；割。寔：讀音shí，【代】通“是”。此,這樣。

79、千字文：晉楚更霸，趙魏困橫；

【解釋】晉、楚兩國在齊之后稱霸，趙、魏兩國因連橫而受困于秦。

80、千字文：假途滅虢，踐土?xí)耍?/p>

【解釋】晉獻(xiàn)公向虞國借路去消滅虢國；晉文公在踐土與諸侯會盟，推為盟主。虢：讀音gu?。.7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于古代敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。講一下與此有關(guān)的故事；

8.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第八課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》81---88句； 2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》69---80句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》69---80句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

81、千字文：何遵約法，韓弊煩刑；

【解釋】蕭何遵循簡約刑法的精神制訂九律，韓非卻受困于自己所主張的嚴(yán)酷刑法。

82、千字文：起翦頗牧，用軍最精；

【解釋】秦將白起、王翦，趙將廉頗、李牧，帶兵打仗最為高明。

83、千字文：宣威沙漠，馳譽(yù)丹青；

【解釋】他們的聲威遠(yuǎn)傳到沙漠邊地，美譽(yù)和畫像一起流芳后代。

84、千字文：九州禹跡，百郡秦并；

【解釋】九州處處有留有大禹治水的足跡，全國各郡在秦并六國后歸于統(tǒng)一。

85、千字文：岳宗泰岱，禪主云亭；

【解釋】五岳中人們最尊崇東岳泰山，歷代帝王都在云山和亭山主持禪禮。

86、千字文：雁門紫塞，雞田赤城；

【解釋】名關(guān)有北疆雁門，要塞有萬里長城，驛站有邊地雞田，奇山有天臺赤城。

87、千字文：昆池碣石，鉅野洞庭；

【解釋】賞池赴昆明滇池，觀海臨河北碣石，看澤去山東鉅野，望湖上湖南洞庭。

88、千字文：曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥；

【解釋】江河源遠(yuǎn)流長，湖海寬廣無邊。名山奇谷幽深秀麗，氣象萬千。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，這一部分描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美。出示部分圖片；

8.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

10.練寫，注意寫工整，漂亮； 11.學(xué)生評價，教師評價。指導(dǎo)書寫。

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第九課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》89---101句；

2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。了解古人的淡然處世。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》81---88句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》81---88句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

89、千字文：治本于農(nóng)，務(wù)茲稼穡；

【解釋】治國的根本在發(fā)展農(nóng)業(yè)，要努力做好播種收獲這些農(nóng)活。

90、千字文：俶載南畝，我藝黍稷；

【解釋】一年的農(nóng)活該開始干起來了，我種上小米，又種上高粱。俶：讀音chù，開始。

91、千字文：稅熟貢新，勸賞黜陟；

【解釋】收獲季節(jié)，用剛熟的新谷交納稅糧，官府應(yīng)按農(nóng)戶的貢獻(xiàn)大小給予獎勵或處罰。

92、千字文：孟軻敦素，史魚秉直； 【解釋】孟軻夫子崇尚純潔，史官子魚秉性剛直。

93、千字文：庶幾中庸，勞謙謹(jǐn)敕；

【解釋】做人要盡可能合乎中庸的標(biāo)準(zhǔn)，勤奮、謙遜、謹(jǐn)慎，懂得規(guī)勸告誡自己。

94、千字文：聆音察理，鑒貌辨色；

【解釋】聽別人說話，要仔細(xì)審察是否合理；看別人面孔，要小心辨析他的臉色。

95、千字文：貽厥嘉猷，勉其祗植；

【解釋】要給人家留下正確高明的忠告或建議，勉勵別人謹(jǐn)慎小心地處世立身。祗：讀音zhī，敬，恭敬。

96、千字文：省躬譏誡，寵增抗極；

【解釋】聽到別人的譏諷告誡，要反省自身；備受恩寵不要得意忘形，對抗權(quán)尊。

97、千字文：殆辱近恥，林皋幸即；

【解釋】知道有危險恥辱的事快要發(fā)生，還不如歸隱山林為好。

98、千字文：兩疏見機(jī)，解組誰逼；

【解釋】疏廣疏受預(yù)見到危患的苗頭才告老還鄉(xiāng)，哪里有誰逼他們除下官印？

99、千字文：索居閑處，沉默寂寥；

【解釋】離群獨居，悠閑度日，整天不用多費唇舌，清靜無為豈不是好事。

100、千字文：求古尋論，散慮逍遙；

【解釋】想想古人的話，翻翻古人的書，消往日的憂慮，樂得逍遙舒服。

101、千字文：欣奏累遣，戚謝歡招；

【解釋】輕松的事湊到一起，費力的事丟在一邊，消除不盡的煩惱，得來無限的快樂。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，這一部分主要描述恬淡的田園生活。

8.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

10.練寫，注意寫工整，漂亮； 11.學(xué)生評價，教師評價。指導(dǎo)書寫。

總結(jié)：獎勵，蓋印章，布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第十課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生復(fù)習(xí)背誦《千字文》1--16句； 2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，練字本

三、教學(xué)重點： 指導(dǎo)書法

四、教學(xué)難點：

要求學(xué)生寫正確，寫工整，寫漂亮。

五、教學(xué)過程：

1、齊聲背誦千字文1---16句。指名背誦，獎勵背誦熟練正確的學(xué)生“笑臉”。

2、學(xué)生準(zhǔn)備田字格本，教師給學(xué)生指明本課的任務(wù)是書法練習(xí)。要寫好，寫工整。

3、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生邊聽邊練。教師巡視指導(dǎo)。

4、小組交流評價，將寫得好的字畫上圈，大家說說好在什么地方？推薦兩個書寫優(yōu)秀的同學(xué)，準(zhǔn)備全班交流。

5、獎勵這些學(xué)生一個“笑臉”，在進(jìn)行全班交流，選出書寫較好的貼到墻上，并獎勵這些同學(xué)一個“笑臉”。

6、同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲是什么？

7、布置下節(jié)課的學(xué)生任務(wù)：千字文書法比賽。以及獎勵方法。

8、課后作業(yè)：下課后多看看墻上同學(xué)的書寫，課后練練。

第十一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生復(fù)習(xí)背誦《千字文》1--16句； 2.千字文書法比賽。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，比賽用田字格本

三、教學(xué)重點：

千字文書法比賽，提高學(xué)生的書寫水平，激發(fā)學(xué)生書寫興趣。

四、教學(xué)難點：

要求學(xué)生寫正確，寫工整，寫漂亮。

五、教學(xué)過程：

1、齊聲背誦千字文1---16句。

2、教師發(fā)比賽田字格，要求學(xué)生認(rèn)真工整的寫上自己的名字。

1、教師宣布比賽的書寫求，以及獎勵方法，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫，把字寫工整，寫正確，寫漂亮。

2、學(xué)生邊認(rèn)真書寫。教師巡視指導(dǎo)。

3、小組交流評價，說說誰寫的好，大家說說好在什么地方？

4、進(jìn)行全班交流，下來參觀學(xué)習(xí)一下同學(xué)們是怎樣寫的，尤其注意向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。并向同學(xué)請教一下，自己那些地方需要改進(jìn)。

5、說說你喜歡誰的字，他的字那些地方吸引你？

6、同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲是什么？

7、布置下節(jié)課的學(xué)生任務(wù)：頒獎，繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文102 課后作業(yè)：預(yù)習(xí)第102--

第十二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》102---111句；

2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。了解古人的待客禮節(jié)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》102---111句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.復(fù)習(xí)背誦《千字文》81---88句； 3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

6、教師講解釋義；

102、千字文：渠荷的歷，園莽抽條；

【解釋】池里的荷花開得光潤鮮艷，園中的草木抽出條條嫩枝。

103、千字文：枇杷晚翠，梧桐蚤凋；

【解釋】枇杷到了歲晚還是蒼翠欲滴，梧桐剛剛交秋就早早地凋謝了。

104、千字文：陳根委翳，落葉飄搖；

【解釋】陳根老樹枯倒伏，落葉在秋風(fēng)里四處飄蕩。

105、千字文：游鵾獨運(yùn)，凌摩絳霄；

【解釋】寒秋之中，鯤鵬獨自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。

106、千字文：耽讀玩市，寓目囊箱；

【解釋】漢代王充在街市上沉迷留戀于讀書，眼睛注視的都是書袋和書箱。

107、千字文：易輶攸畏，屬耳垣墻； 【解釋】說話最怕旁若無人，毫無禁忌；要留心隔著墻壁有人在貼耳偷聽。輶：讀音yóu，古代一種輕便的車。

108、千字文：具膳餐飯，適口充腸；

【解釋】安排一日三餐的膳食，要適合各位的口味，能讓大家吃飽。

109、千字文：飽飫烹宰，饑厭糟糠：飽的時候自然滿足于大魚大肉，餓的時候應(yīng)當(dāng)滿足于粗菜淡飯。飫：讀音yù，飽食；古代家庭私宴的名稱。

110、千字文：親戚故舊，老少異糧；

【解釋】親屬、朋友會面要盛情款待，老人、小孩的食物應(yīng)和自己不同。

111、千字文：妾御績紡，侍巾帷房；

【解釋】小妾婢女要管理好家務(wù)，盡心恭敬地服待好主人。

7.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，這一部分主要描古人怎樣待客的生活。

8.分組朗誦，學(xué)生自由朗讀；

9.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

10.練寫，注意寫工整，漂亮； 11.學(xué)生評價，教師評價。指導(dǎo)書寫。

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第十三課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》112---121句；

2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。了解古人的生活習(xí)俗。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》102---111句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.檢查背誦《千字文》102---111句； 3.預(yù)習(xí)朗讀《千字文》112---121句； 4.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 5.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

6.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

7、教師講解釋義；

112、千字文：紈扇圓絜，銀燭煒煌；

【解釋】絹制的團(tuán)扇像滿月一樣又白又圓，銀色的燭臺上燭火輝煌。絜：讀音jié，古同“潔”，干凈。

113、千字文：晝眠夕寐，藍(lán)筍象床；

【解釋】白日小憩，晚上就寢，有青篾編成的竹席和象牙雕屏的床榻。

114、千字文：弦歌酒宴，接杯舉觴；

【解釋】奏著樂，唱著歌，擺酒開宴；接過酒杯，開懷暢飲。

115、千字文：矯手頓足，悅豫且康；

【解釋】情不自禁地手舞足蹈，真是又快樂又安康。

116、千字文：嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗；

【解釋】子孫繼承了祖先的基業(yè)，一年四季的祭祀大禮不能疏忘。117、千字文：稽顙再拜，悚懼恐惶；

【解釋】跪著磕頭，拜了又拜；禮儀要周全恭敬，心情要悲痛虔誠。顙讀音；

【解釋】sǎng，額，腦門兒。

118、千字文：箋牒簡要，顧答審詳；

【解釋】給別人寫信要簡明扼要，回答別人問題要詳細(xì)周全。

119、千字文：骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼；

【解釋】身上有了污垢，就想洗澡，好比手上拿著燙的東西就希望有風(fēng)把它吹涼。

120、千字文：驢騾犢特，駭躍超驤；

【解釋】家里有了災(zāi)禍，連牲畜都會受驚，狂蹦亂跳，東奔西跑。

121、千字文：誅斬賊盜，捕獲叛亡；

【解釋】對搶劫、偷竊、反叛、逃亡的人要嚴(yán)厲懲罰，該抓的抓，該殺的殺。

8.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，這一部分主要描古人怎樣生活的。

9.分組朗誦，學(xué)生自由朗讀；

10.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

11.練寫，注意寫工整，漂亮； 12.學(xué)生評價，教師評價。指導(dǎo)書寫。

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。

第十四課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》122---132句；

2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。了解古代的名人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

三、教學(xué)重點： 背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)難點： 學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》102---111句；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.檢查背誦《千字文》102---111句； 3.預(yù)習(xí)朗讀《千字文》122---132句； 4.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍； 5.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；

6.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識；

7、教師講解釋義；

122、千字文：布射僚丸，嵇琴阮嘯；

【解釋】呂布擅長射箭，宜僚有弄丸的絕活，嵇康善于彈琴，阮籍能撮口長嘯。

123、千字文：恬筆倫紙，鈞巧任釣；

【解釋】蒙恬造出毛筆，蔡倫發(fā)明造紙，馬鈞巧制水車，任公子垂釣大魚。

124、千字文：釋紛利俗，竝皆佳妙；

【解釋】他們的技藝有的解人糾紛，有的方便群眾，都高明巧妙，為人稱道。竝：讀音bìng，同“并“。125、千字文：毛施淑姿，工顰妍笑；

【解釋】毛嬙、西施年輕美貌，哪怕皺著眉頭，也像美美的笑。126、千字文：年矢每催，曦暉朗曜；

【解釋】可惜青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽的光輝永遠(yuǎn)朗照。曜：讀音yào，照耀；明亮。127、千字文：璇璣懸斡，晦魄環(huán)照；

【解釋】高懸的北斗隨著四季變換轉(zhuǎn)動，明晦的月光灑遍人間每個角落。128、千字文：指薪修祜，永綏吉劭；

【解釋】行善積德才能像薪盡火傳那樣精神長存，子孫安康全靠你留下吉祥的忠告。

129、千字文：矩步引領(lǐng)，俯仰廊廟；

【解釋】如此心地坦然，方可以昂頭邁步，應(yīng)付朝廷委以的重任。130、千字文：束帶矜莊，徘徊瞻眺；

【解釋】如此無愧人生，盡可以整束衣冠，莊重從容地高瞻遠(yuǎn)望。131、千字文：孤陋寡聞，愚蒙等誚；

【解釋】這些道理孤陋寡聞就不會明白，只能和愚味無知的人一樣空活一世，讓人恥笑。

132、千字文：謂語助者，焉哉乎也；

【解釋】編完「千字文」，“焉、哉、乎、也”是幾個常用語氣助詞。貴的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。柰：讀音nài，蘋果的一種

8.教師拿出相關(guān)資料和與此相關(guān)的多媒體全班交流，最后教師進(jìn)行講解，這一部分主要描古代名人怎樣生活的。

9.分組朗誦，學(xué)生自由朗讀；

10.集體朗讀，男女朗讀等多種方式，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；

11.練寫，注意寫工整，漂亮； 12.學(xué)生評價，教師評價。指導(dǎo)書寫?？偨Y(jié)：獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)：回家背誦今天所學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備搜集一些《千字文》中提到的古代名人的故事

第十五課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》全文

2.教育學(xué)生熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境。了解古代的名人、文化，以及古代人的生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章，準(zhǔn)備的有關(guān)資料

三、教學(xué)重點：

背誦所學(xué)內(nèi)容，有關(guān)的資料交流。

四、教學(xué)難點：

背誦所學(xué)內(nèi)容，有關(guān)的資料交流。加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解

五、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)朗讀《千字文》；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.檢查背誦《千字文》；齊背，男女背誦，開火車背誦。3.預(yù)習(xí)朗讀《千字文》122---132句； 4.整理自己準(zhǔn)備的故事資料。

5.分組交流，邊交流邊整理自己的資料。推選出你覺得好的資料。6.全班交流。同學(xué)們仔細(xì)聽。7.整理補(bǔ)充自己的資料故事。8.說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？

9.作業(yè)布置：今晚把這些故事講給父母聽。

第十六課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步背誦《千字文》全文 2.畫一張以《千字文》為主要內(nèi)容的小報

2.加深學(xué)生了解古代的名人、文化，以及古代人的生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章，準(zhǔn)備的有關(guān)資料

三、教學(xué)重點： 整理好《千字文》小報

四、教學(xué)難點： 整理好《千字文》小報 加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解

五、教學(xué)過程：

1.介紹學(xué)生《千字文》小報的做法要求；介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；

2.教學(xué)生怎樣運(yùn)用準(zhǔn)備的資料 3.預(yù)習(xí)朗讀《千字文》122---132句； 4.畫好小報的邊和圖案。5.指導(dǎo)學(xué)生書寫。

6.分組交流，邊交流邊推選出你覺得好的小報。6.全班交流。同學(xué)們看看學(xué)學(xué)。7.對小報優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵。8.說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 9.帶回家給父母看看。

第十七課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生復(fù)習(xí)背誦《千字文》 2.千字誦讀比賽選拔優(yōu)秀學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，“笑臉”。

三、教學(xué)重點：

千字文誦讀比賽，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)難點：

要求學(xué)生背誦正確、熟練、流暢、有節(jié)奏感、有感情。

六、教學(xué)過程：

1、教師宣布比賽的背誦要求，以及獎勵方法，鼓勵學(xué)生認(rèn)真背誦千字文。

2、教師發(fā)布置選拔辦法：先分組背誦，選出背誦優(yōu)秀的兩個學(xué)生進(jìn)行班級比賽。班級選拔成功的組獎勵一個紅旗。

3、學(xué)生開始背誦選拔。獎勵選拔出的學(xué)生一個“笑臉”。

4、進(jìn)行班級背誦選拔。選六名參賽學(xué)生，準(zhǔn)備參加級部比賽。獎勵選拔成功的學(xué)生一個“笑臉”。獎勵小組紅旗。

5、布置作業(yè)，鼓勵參賽學(xué)生回家練習(xí)，爭取為班級爭光。

第十八課時

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.比賽背誦《千字文》 2.千字誦讀比賽選拔優(yōu)秀學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，獎狀，喜報。

三、教學(xué)重點：

千字文誦讀比賽，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣。

四、教學(xué)難點：

要求學(xué)生背誦正確、熟練、流暢、有節(jié)奏感、有感情。

七、教學(xué)過程：

1、教師宣布比賽的背誦要求，以及獎勵方法，鼓勵學(xué)生認(rèn)真背誦千字文。

2、教師發(fā)布置選拔辦法：先按抽簽分組三人背誦，淘汰10名學(xué)生，背誦優(yōu)秀的20名抽簽兩人一組繼續(xù)比賽。落選的20名發(fā)給喜報，成功的十名學(xué)生成為級部“誦讀小明星”，準(zhǔn)備發(fā)給獎狀。

3、頒獎。祝賀，由獲獎代表發(fā)表感言

4、布置作業(yè)，把今天比賽的情況講給父母聽。告訴他們誰表現(xiàn)的怎樣？鼓勵學(xué)生回家多背誦《千字文》《弟子規(guī)》等國學(xué)，了解祖國的傳統(tǒng)文化。發(fā)揚(yáng)中華五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

第五篇：傳統(tǒng)文化全冊備課

五年級傳統(tǒng)文化全冊備課

一、學(xué)情分析：

有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新。現(xiàn)在的孩子對傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容知之甚少，他們把大部分的精力都用在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文知識上，而6-13歲是孩子們記憶力最好的時候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時光，在這段時間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。

二、教材分析：

全冊分為九個單元,分別為,“蒙書誦讀”，“詩詞誦讀” “魅力漢字”，“古代都城”，“飲食文化”，“詩詞誦讀”，“傳統(tǒng)戲曲”，“歷史名臣”，“科學(xué)技術(shù)”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大了識字量，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

四、教學(xué)措施：

1、傳統(tǒng)文化旨在培養(yǎng)學(xué)生對于祖國文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，因此，在教學(xué)中不得讓學(xué)生死記硬背，不得背誦過多的內(nèi)容，給學(xué)生造成太多的學(xué)習(xí)壓力，教學(xué)形式一定采取多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率。教學(xué)過程中一定引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料，尤其是在“名人長廊”這一單元，只有搜集足夠的作者的資料和作品，才能更好的理解作者本人的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，并引入實踐。

5、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。