第一篇：對(duì)外開放教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

第四課

第一框：《對(duì)外開放的基本國策》

陳

躍

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度價(jià)值觀：感受對(duì)外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。

2、過程與方法：通過列舉事例說明我國要堅(jiān)持對(duì)外開放。

3、知識(shí)與能力：當(dāng)今的世界是開放的世界，對(duì)外開放是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性和重要性，辨證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性。教學(xué)方法：活動(dòng)探究、列舉事例、討論分析相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)、分組搜集資料制作相關(guān)ppt 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：播放視頻《改革開放30年》片段，引入對(duì)外開放的話題。

二、教學(xué)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)外開放給自己帶來的影響，感受現(xiàn)在的世界是一個(gè)開放的世界。提出問題：什么是對(duì)外開放？為什么要對(duì)外開放？怎樣對(duì)外開放？

2、小組分工，合作探究

1組：教材p48觀點(diǎn)一（辯論）2組：教材p48觀點(diǎn)二（辯論）

3組：結(jié)合教材p49活動(dòng)二并舉例說明怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放 4組：結(jié)合教材p49活動(dòng)一舉例說明對(duì)外開放的內(nèi)涵 5組：結(jié)合教材p47活動(dòng)二分析對(duì)外開放的原因 ① 6組：完成合作探究一（1）（3）

合作探究二（1）（2）

3、小組展示（結(jié)合小組課前制作的ppt口頭展示）

第4組：（ppt講解對(duì)外開放的內(nèi)涵）

經(jīng)濟(jì)方面：進(jìn)出口貿(mào)易；中國的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場； 政治方面：國家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國等各種國際組織活動(dòng)；

文化方面：中法文化年；中俄國家年。

教育方面：與美國、英國、法國、日本等許多國家聯(lián)合辦學(xué)。體育方面：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績。

教師歸納：：我國對(duì)外開放是對(duì)所有國家、所有方面的開放，是全方位、寬領(lǐng)域的開放。

第5組：（ppt講解閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后）

學(xué)生回顧歷史：中國在哪些時(shí)期與外國交往關(guān)系比較密切。這種密切交往對(duì)中國發(fā)展的影響。對(duì)比明朝中葉以后及外國改革開放前，討論閉關(guān)自守為什么導(dǎo)致落后。（播放絲綢之路、鄭和下西洋、圓明園等圖片）

教師歸納：（1）聯(lián)系鄧小平所說的一段話，歷史以鐵的事實(shí)證明：開放與興盛相伴，封閉與落后并存。無論什么國家，要發(fā)展壯大，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，是發(fā)展不起來的。無論什么國家，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。

（2）當(dāng)今世界是開放的世界（出示相關(guān)材料，學(xué)生分析）

過渡：為了適應(yīng)日益開放的世界，黨的十一屆三中全會(huì)上，對(duì)外開放第一次寫入我們黨的決議，中國開始打開國門。隨后，由點(diǎn)到線，由線到面，開放日漸深入。中國人民以更加積極的姿態(tài)走向世界，融入全球化進(jìn)程，終于在2001加入WTO組織，使中國的對(duì)外開放水平提高到一個(gè)新的階段。下面我們共同了解以下中國加入WTO的有關(guān)內(nèi)容。

播放中國加入世貿(mào)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解中國加入WTO的艱辛過程，感受中國融入世界的堅(jiān)定步伐。

（1）中國為什么要經(jīng)過15年艱苦的談判加入到世貿(mào)組織的大家庭中？（2）你怎么看待我國入世的利與弊？

第1組和第2組學(xué)生展開辯論（運(yùn)用課前搜集的數(shù)據(jù)、資料）

加入ＷＴＯ，一方面標(biāo)志我國對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段，另一方面我國也將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但總體來說，利大于弊。因?yàn)椋?/p>

A、在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

B、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

C、加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力，因此我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。師生共同小結(jié)：

總之，中國的發(fā)展離不開世界，實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代的特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。這是對(duì)外開放的必要性。

過渡：那么如何堅(jiān)持對(duì)外開放（怎么辦）？

第3組：ppt舉例說明怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放

教師出示奇瑞汽車的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開放中應(yīng)注意的問題。教師歸納：在對(duì)外開放過程中，需要正確處理各種關(guān)系，比如 “獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌”和“對(duì)外開放、全面引進(jìn)的關(guān)系”等。我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。但是，又必須打開大門搞建設(shè)，善于借鑒和利用國外的有益經(jīng)驗(yàn)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力?？傊?，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

第6組：完成合作探究，教師點(diǎn)評(píng)

本課小結(jié)：我國要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，不斷地提高對(duì)外開放水平，共創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

第四課

第一框：《對(duì)外開放的基本國策》

教 學(xué) 反 思 陳 躍

本課內(nèi)容較為宏大和抽象，為了使學(xué)生容易理解，我以學(xué)生的探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了深人的分析和講解。

一、教學(xué)亮點(diǎn)

1、把對(duì)基本國策的理解與具體事例或情景聯(lián)系起來，以具體事例或情景導(dǎo)人教學(xué)內(nèi)容，避免讓學(xué)生感到抽象和晦澀。

2、充分利用了直觀教學(xué)，通過對(duì)課件、視頻資料的觀看，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)涉及的問題進(jìn)行思考，效果很好。

3、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)將本課知識(shí)結(jié)構(gòu)加以合理調(diào)整，并提供了詳實(shí)的資料，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

二、不足之處：

1、課前應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)對(duì)外開放取得巨大成就的材料，讓學(xué)生感受開放的世界形勢，加深對(duì)對(duì)外開放基本國策的理解。

2、課堂教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)的不是很熱情，有點(diǎn)被動(dòng)接受，缺乏自主參與意識(shí)。

3、這節(jié)課補(bǔ)充內(nèi)容偏多，感覺有點(diǎn)喧賓奪主了。課堂節(jié)奏也沒有把握好，后半部分時(shí)間過緊。

4、應(yīng)該把思維的空間留給學(xué)生，把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。只有如此，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；只有如此，我們的課堂才會(huì)顯出生機(jī)，顯出活力。

2015-9-30

第二篇：對(duì)外開放教學(xué)設(shè)計(jì)

《探索對(duì)外開放 發(fā)現(xiàn)寧海之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

制定人：楊婷婷（寧海前童中學(xué)）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道對(duì)外開放是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策；認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性和重要性。

2、能力目標(biāo)：辨證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系；

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開放帶來的好處，樹立開放的胸懷和世界的眼光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：對(duì)外開放的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】：對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系 【教學(xué)方法】：探究活動(dòng)法、討論法、講授 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

投影素材：“我的一天”

6:45

途徑寧海大廈進(jìn)肯德基店（美國）買了一份早餐

7:15

到校吃完早飯打開電腦（三星

韓國）開始備課

11:40 到樂購（英國）買了兩盒越南火龍果和兩罐培芝奶粉（新西蘭）去婦保院看望同事

提問：為什么我不出國門，也能買到很多國外的產(chǎn)品？ 【設(shè)計(jì)意圖】：從我的生活實(shí)際出發(fā)，更能讓學(xué)生理解“對(duì)外開放”離我們并不遙遠(yuǎn)。

二、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)

【探索1】我國為什么要堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策？

【探索2】我們應(yīng)如何實(shí)行對(duì)外開放? 【設(shè)計(jì)意圖】：開門見山，讓學(xué)生了解我們今天要掌握的知識(shí)要點(diǎn)。

三、授新課：

【關(guān)注家鄉(xiāng)，美之初體驗(yàn)】

材料一：2012年4月寧海8家模具單位高調(diào)亮相美國國際塑料展覽會(huì)，不僅是為了能在這樣的盛會(huì)中分得“一杯羹”，也是為了能及時(shí)了解和掌握國際塑料行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和國際模具市場的前沿尖端技術(shù)。為了搞好此次展會(huì)，他們組成精干的營銷團(tuán)隊(duì)，集體在展會(huì)上向中外客商宣傳和展示寧海模具。

材料二：漢唐前期的統(tǒng)治者都實(shí)行比較開明的統(tǒng)治政策，不斷加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)文化交流，如：絲綢之路、玄奘西行、鑒真東渡等，出現(xiàn)了漢唐盛世。明朝中后期以后，中國實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策，而在這期間，西方發(fā)生了兩次工業(yè)革命，我們卻沒有學(xué)到西方文明成果。特別是到了乾隆皇帝時(shí)期，更是夜郎自大，直接導(dǎo)致了中國近現(xiàn)代的落后，遭受了百年的屈辱?！净顒?dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這兩則材料，對(duì)照教材p47—48，探索第一個(gè)問題“我國為什么要堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策？”

【步驟】學(xué)生先提煉回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充說明。接著投影：

【探索1】

為什么要堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策？（實(shí)行對(duì)外開放的必要性）（1）放眼世界：當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界, 要融入世界,必須實(shí)行對(duì)外開放.（2）回顧歷史：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后！要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須要實(shí)行對(duì)外開放!（3）立足現(xiàn)實(shí)：要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。

總之，實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

【圖片展示】：改革開放以來寧海和中國所取得的成就

（過渡）：我們?nèi)绾蝸韺?shí)行對(duì)外開放？先來看看我們寧海的對(duì)外開放的一些事例

【合作探究，美之深綻放】

1、提問：寧海有哪些對(duì)外開放的形式？

（溫馨提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等各個(gè)方面列舉）參考學(xué)案并進(jìn)行歸納

【活動(dòng)】：請(qǐng)學(xué)生列舉當(dāng)今中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等對(duì)外開放的事例P49 【圖片展示】：當(dāng)今中國對(duì)外開放的最新事例

得出結(jié)論：我們的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國家的對(duì)外開放，是全方位的對(duì)外開放 【設(shè)問】：我們在對(duì)外開放過程中，需要學(xué)習(xí)國外一切先進(jìn)的技術(shù)為我們所用，別的國家是否會(huì)讓我們學(xué)習(xí)他們的前沿技術(shù)、核心技術(shù)？

答：不會(huì)。必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，走創(chuàng)新型發(fā)展道路。請(qǐng)學(xué)生列舉中國自主創(chuàng)新的例子 【圖片展示】：神州九號(hào)、杭州灣跨海大橋、青藏鐵路（轉(zhuǎn)折）：但是“獨(dú)立自主不是閉關(guān)自守，自力更生并不是盲目排外”，而是要把兩者結(jié)合起來。在實(shí)行對(duì)外開放過程中，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西，又要抵制一切腐朽的東西。無論哪個(gè)領(lǐng)域的對(duì)外開放，都不能是盲目的，而應(yīng)該堅(jiān)持以我為主、為我所用，做到取人之長。特別是文化、政治領(lǐng)域的對(duì)外開放，尤其應(yīng)該保持清醒的頭腦，時(shí)刻警惕西方國家的西化、分化的圖謀。投影：【探索2】 我們應(yīng)如何實(shí)行對(duì)外開放?（1）要實(shí)行全方位的對(duì)外開放。

（2）堅(jiān)持把獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開放結(jié)合起來。

（3）堅(jiān)持把“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。

總之，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒吸收先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

【共謀發(fā)展，美之高升華】

1、播放視頻：《魅力寧?！沸麄髌?/p>

注：可要求學(xué)生在觀看過程當(dāng)中抓錄一些關(guān)鍵詞。

提問：從短片當(dāng)中，我們看到的是改革開放以來所形成的一個(gè)嶄新充而又充滿魅力的寧海。根據(jù)資料，我們可以思考一個(gè)問題：寧海對(duì)外開放的優(yōu)勢有哪些？

【角色扮演】：假如我是寧?？h的縣長，我們縣接下來將會(huì)采取哪些措施來....國家實(shí)行對(duì)外開放基本國策，中學(xué)生可以做的：

（1）促進(jìn)國家的發(fā)展，支持對(duì)外開放的方針和政策是我們的責(zé)任和義務(wù)；（2）我們要樹立開放的胸懷和世界的眼光；

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)謙虛開放的心態(tài)，取長補(bǔ)短，在競爭與合作中提高自身素質(zhì)；積極宣傳、擁護(hù)國家推行對(duì)外開放基本國策 ；與外國來賓友好相處；（4）與破壞國家建設(shè)，阻撓開放的言行做斗爭

【設(shè)計(jì)意圖】從我們的家鄉(xiāng)寧海的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生去探索“家鄉(xiāng)是如何來實(shí)行對(duì)外開放的？”，這比我們告訴他的更具有說服力和感染力。通過角色扮演，能讓學(xué)生設(shè)身處地地為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

結(jié)束語

三十年風(fēng)雨同舟，中華民族走出了一條偉大的復(fù)興道路 三十年滄桑巨變，偉大祖國正以嶄新姿態(tài)闊步走向世界 在這風(fēng)云激蕩的30年中，伸出改革開放前沿的寧海人付出了辛勤努力，收獲了累累碩果；經(jīng)歷了風(fēng)雨彩虹，成就了春華秋實(shí)。

（四）【課堂小結(jié)】：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

（五）【課堂鞏固】：見學(xué)案

（六）【板書設(shè)計(jì)】：

第三篇：對(duì)外開放基本國策的教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)外開放基本國策的教學(xué)設(shè)計(jì)

今年是我第一次教初三的思想品德，并且還是維吾爾族內(nèi)初班學(xué)生，因此針對(duì)特殊的學(xué)情以及自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)本課作如下教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序：

1、引導(dǎo)學(xué)生縱觀全課，了解四課時(shí)中所要學(xué)習(xí)的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于國策和戰(zhàn)略能有所區(qū)分。

2、學(xué)生通讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。

3、學(xué)生小組合作討論書本上的情景材料，并且由小組成員展示，教師進(jìn)行講解評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)。

5、學(xué)生完成練習(xí)題，練習(xí)題有層次地選擇，題型涉及選擇題和思考題，旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。

教學(xué)方法：

1、學(xué)案到學(xué)法，教師涉及相應(yīng)的答學(xué)案，學(xué)案以填空題螯合簡答題的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文后完成學(xué)案部分。

2、講授式教學(xué)法，對(duì)于內(nèi)初班的孩子，理解能力還比較欠缺，在這個(gè)過程中我會(huì)用舉例子，講到底的方式來幫助學(xué)生理解。

3、情境教學(xué)法，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境材料，一個(gè)表格用來對(duì)比中國進(jìn)出口產(chǎn)品的對(duì)比，以及中國的實(shí)木地板再次被強(qiáng)征反傾銷、反補(bǔ)貼稅，意在 引導(dǎo)學(xué)生明白我國對(duì)外開放過程中存在的問題。

學(xué)習(xí)方法：

2、合作探究法，小組對(duì)情境材料進(jìn)行反復(fù)的討論與合作，從而得出最佳答案。

課后反思：在本科的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)作用，和小組合作探究的作用，學(xué)生對(duì)本課的基礎(chǔ)知識(shí)的理解比較到位，教材的筆記做的也比較到位。在鞏固練習(xí)和提高的過程中，基本上實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用的目的。不足之處在于，我沒有找到更加有效的實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的途徑；內(nèi)初班學(xué)生消息閉塞，漢語能力較弱，在表達(dá)的時(shí)候還不夠?qū)I(yè)，不夠熟練。改進(jìn)措施：

1、多尋找一些與學(xué)生息息相關(guān)而積極的生活這政治題材，以實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)；

2、在教學(xué)過程中規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，多讓學(xué)生聯(lián)系表達(dá)，提高表達(dá)能力和表達(dá)的規(guī)范性。

第四篇：《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、導(dǎo)入新課（多媒體展示，播放歌曲《春天的故事》）

歌中唱到的“一位老人” 是誰，他在南海邊畫圈是在干什么？（鄧小平，改革開放）

正是鄧小平進(jìn)行對(duì)外開放，才神話般的崛起這一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《對(duì)外開放的基本國策》這一課。請(qǐng)同學(xué)們把書打開至P47頁。

對(duì)外開放的基本國策

二、講授新課

（多媒體展示，結(jié)合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生舉出類似的例子。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事例說明了什么？）

教師歸納：日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化。現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放。

一、當(dāng)今世界是開放的世界（板書）

回憶：中國歷史上哪些時(shí)期與外國交往關(guān)系比較密切？1840年后走入近代社會(huì)的中國，為什么會(huì)遭受列強(qiáng)的欺凌？

教師歸納：是落后！落后就要挨打。從明代中葉開始的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致了近代中國的落后。

思考：從歷史中我們可以總結(jié)出什么道理？

教師歸納：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。中國要發(fā)展要富強(qiáng)，就必須“對(duì)外開放”。

為了適應(yīng)日益開放的世界，1978年黨的十一屆三中全會(huì)確立了對(duì)外開放這一國策，中國開始打開國門。在2001年加入WTO組織，使中國的對(duì)外開放水平提高到一個(gè)新的階段。

（展示畫面：介紹WTO的由來和發(fā)展）

教師過渡：我們花了那么長的時(shí)間去爭取加入WTO，到底是為了什么？圍繞中國入世的利與弊，不同的人持有不同的看法。

辯論：正方：利大于弊；反方：弊大于利。

教師歸納：加入世貿(mào)組織有利也有弊，有利表現(xiàn)在：有利于我國企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并提高競爭力；有利于中國引進(jìn)外資和技術(shù)；有利于擴(kuò)大出口等。

不利表現(xiàn)在：加入世貿(mào)組織后，國際市場的競爭會(huì)更深入的同國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，我國面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加。

總之，中國入世利大于弊,對(duì)外開放水平將不斷提高！

小結(jié)：對(duì)外開放的必要性（為什么）（板書）

二、堅(jiān)持對(duì)外開放（板書）

（多媒體畫面展示我國對(duì)外開放取得的成就和深圳特區(qū)成立30周年的變化圖片）

思考：我國對(duì)外開放主要體現(xiàn)在那些方面？填寫P49頁

1、全方位的對(duì)外開放（是什么）（板書）

教師歸納：我國的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國家的開放，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面的全方位開放。對(duì)外開放使我國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快發(fā)展的步伐。------我國對(duì)外開放是全方位的對(duì)外開放。

那么，我國又該怎樣實(shí)行對(duì)外開放呢？

（多媒體展示畫面，在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。）

觀點(diǎn)一：堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌。觀點(diǎn)二：堅(jiān)持對(duì)外開放、全面引進(jìn)。

思考討論：你如何看待上述觀點(diǎn)？如果你是國內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？組織學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納總結(jié)。

2、我們應(yīng)該怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放(怎么辦)（板書）

總結(jié)：

1、全方位的對(duì)外開放；

2、處理好對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系；

3、堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。

三、總結(jié)

（展示多媒體畫面，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容）

一、全方位的對(duì)外開放（是什么）

二、當(dāng)今的世界是開放的世界（為什么）

三、堅(jiān)持對(duì)外開放（怎么辦）

對(duì)所有國家開放

政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面都要開放

世界一天天變得更加開放

閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

中國的發(fā)展離不開世界

實(shí)行全方位的對(duì)外開放

處理好對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系

堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合 強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)自我發(fā)展

——《對(duì)外開放的基本國策》的教學(xué)反思

南沙黃閣中學(xué) 古媚

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。美國著名學(xué)者波斯納也曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，實(shí)踐證明，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。因此，我們在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，如果能不斷的反思自己的教育教學(xué)方法、手段，特別是反思教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、反思學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，反思自己在課堂教學(xué)中的成與敗，并把反思與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再反思、再實(shí)踐，我們才能逐步形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，才能不斷地促進(jìn)自我的發(fā)展。

2010年10月14日，我和大石富麗中學(xué)的黃敬文老師在富麗中學(xué)一課兩講，講授的內(nèi)容為“對(duì)外開放的基本國策”，第一次的異地教學(xué)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將自己上課的感受結(jié)合一些同行老師評(píng)課意見進(jìn)行及時(shí)的反思。

一、對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備階段的反思

1、課本內(nèi)容分析和學(xué)生學(xué)情分析及對(duì)策

本次公開課是異地教學(xué)，與學(xué)生素未謀面，怎樣才能上好一節(jié)適合學(xué)生的課呢？為此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前我積極從黃老師那里了解學(xué)生的情況，知道班級(jí)的學(xué)生知識(shí)面較廣，基礎(chǔ)較好，上課也比較大膽、主動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情和積極性是上好課的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，圍繞對(duì)外開放這一國策，從是什

么、為什么、怎么辦三個(gè)方面展開設(shè)計(jì)，選取的材料盡量貼近時(shí)事和學(xué)生的日常生活，先用MTV《春天的故事》進(jìn)行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新課的講授環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，一是辯論：中國入世利大于弊還是弊大于利，二是討論：國產(chǎn)汽車如何發(fā)展。設(shè)置這兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情，通過辯論和討論更加深入地理解對(duì)外開放的必要性和對(duì)外開放的做法。事實(shí)證明這樣的設(shè)計(jì)效果還是比較好的，上課的時(shí)候?qū)W生辯論、討論的氣氛比較積極，對(duì)于知識(shí)的歸納有較好的幫助。正如一位同行的評(píng)價(jià)“貼近初三教學(xué)，緊扣課本分析，特別是活動(dòng)的處理，貼近中考實(shí)際?！?/p>

2、課件的制作方面

《對(duì)外開放的基本國策》的內(nèi)容較多，涉及的課外知識(shí)也比較廣，為了在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課件的制作方面我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求簡潔、清晰、生動(dòng)、美觀。

(1)字體上我選用了黑體36號(hào)字為主，因?yàn)榭紤]到上課的地點(diǎn)是在會(huì)議室，場地大，這樣的字體比較清晰，方便學(xué)生閱讀，保證保證坐在后面的學(xué)生能看清楚。(2)顏色則以黑和紅這兩種對(duì)比分明色彩作為主色，不過于花哨。(3)每張幻燈片的內(nèi)容適量，避免過多讓學(xué)生有壓力感。

(4)在不需要太多注意力就可完成任務(wù)的幻燈片上添加可愛的flash小動(dòng)畫，維持學(xué)生的注意力。特別是選取了一些結(jié)合時(shí)事的深圳30周年變化圖片和介紹國產(chǎn)汽車的圖片，讓學(xué)生驚嘆，提高了同學(xué)們參與課堂的熱情和積極性。

二、對(duì)教學(xué)實(shí)施過程的反思

1、在教態(tài)方面，我個(gè)人還是比較滿意的。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行異地教學(xué)而且聽課的同行人數(shù)也多，心理不免有點(diǎn)緊張。為此，我特意提早去到富麗中學(xué)，盡早熟悉教學(xué)的環(huán)境，將課件進(jìn)行試播、演練，做好上課前的一切準(zhǔn)備，正因?yàn)樽龊昧藴?zhǔn)備，心中有數(shù)，所以到了上課的時(shí)候自己也就調(diào)節(jié)好了清晰，整節(jié)課心情都很放松，將自己最好的一面展示出來。

2、在課堂結(jié)構(gòu)方面，這一節(jié)課是比較緊湊的，教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由歌曲欣賞導(dǎo)入、新課講授中小組的討論、辯論到內(nèi)容的總結(jié)等各個(gè)方面基本上是有條不紊。只是在這過程中發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)介紹中國加入WTO組織花費(fèi)了15年時(shí)間，代表人由“黑頭發(fā)變成白頭發(fā)”時(shí)，我居然說成是“白頭發(fā)變成黑頭發(fā)”，過后我即刻發(fā)現(xiàn)自己的口誤，為此我馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤并進(jìn)行了更正，也正因?yàn)榘l(fā)生了這個(gè)小插曲，令學(xué)生、聽課者和我都不自覺笑了起來，意外反而令到課堂的氣氛輕松起來。只是在教學(xué)的總結(jié)階段可能自己平時(shí)面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較慢，所以習(xí)慣了放慢速度，最后導(dǎo)致在時(shí)間的掌握還不夠好，這是必須吸取的教訓(xùn)。

3、在教學(xué)方法方面，我主要采用情景體驗(yàn)法、問題討論法和辯論法。我在設(shè)計(jì)討論問題的時(shí)候著重從學(xué)生身邊的實(shí)際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題，引起了學(xué)生的興趣，對(duì)于加入世貿(mào)的利與弊辯論時(shí)也從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，列舉大量日常生活的例子幫助學(xué)生理解，收到較好的效果。

4、在課堂氣氛方面，比我預(yù)期的效果好很多。初三的學(xué)生相對(duì)來說比較成熟，對(duì)于一些問題可能有自己的想法但不一定會(huì)表達(dá)出來，而且面對(duì)一百多位的聽課老師和陌生的授課老師，心里的不安是可以理解的。為此，在上課前我有意走近學(xué)生的座位和他們進(jìn)行一些簡單的閑聊，消除彼此的陌生感。上課的時(shí)候盡量面帶笑容，以緩解學(xué)生面的緊張情緒。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見，對(duì)于學(xué)生的回答無論對(duì)錯(cuò)都及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心?；蛟S也因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)本來基礎(chǔ)較好，所以學(xué)生上課都能大膽爭相發(fā)言，形成了良好的課堂氣氛。在小組的討論、辯論方面，學(xué)生能夠很快進(jìn)入角色，討論的氣氛很

熱烈，還有些精彩的、令人意想不到的結(jié)論出現(xiàn)。有一位同行是這樣評(píng)價(jià)“師生互動(dòng)很好，比較融洽，學(xué)生思維比較放得開”。

5、這節(jié)公開課我運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的容量比較大，很多重要內(nèi)容也是通過幻燈片顯示出來，節(jié)省了很多時(shí)間，但也有個(gè)不足就是由于幻燈片顯示的速度較快而做不了筆記。面對(duì)初三中考這個(gè)壓力，做好筆記很重要，但要在一節(jié)四十分鐘的教學(xué)要完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)間上很緊迫，如何處理好兩者的關(guān)系，這是值得思考的問題。

通過公開課活動(dòng)，使我收獲良多。我更加明白到教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，邊回憶邊反思，邊反思邊研究，往往會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑；也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的課堂教學(xué)能力。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及給學(xué)生更多表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，建立融洽、民主的師生交流渠道，課后多與學(xué)生一起反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的教師。

第五篇：《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：市教研室? 文章來源：市教研室 市教研會(huì) 點(diǎn)擊數(shù)：172 更新時(shí)間：2010-11-4 22:09:25

《對(duì)外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

南沙黃閣中學(xué) 古媚

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)今的世界是開放的世界，對(duì)外開放是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。

2、能力目標(biāo)：理解對(duì)外開放的必要性和重要性，辯證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開放帶來的好處，樹立開放的胸懷和世界的眼光，理解并堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。[教學(xué)重難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)外開放的必要性；怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系 [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 多媒體教學(xué)法，問題討論法；舉例法；情景創(chuàng)設(shè)法等 [教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課（多媒體展示，播放歌曲《春天的故事》）

歌中唱到的“一位老人” 是誰，他在南海邊畫圈是在干什么？（鄧小平，改革開放）

正是鄧小平進(jìn)行對(duì)外開放，才神話般的崛起這一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《對(duì)外開放的基本國策》這一課。請(qǐng)同學(xué)們把書打開至P47頁。

對(duì)外開放的基本國策

二、講授新課

（多媒體展示，結(jié)合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生舉出類似的例子。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事例說明了什么？）

教師歸納：日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化。現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放。

一、當(dāng)今世界是開放的世界（板書）

回憶：中國歷史上哪些時(shí)期與外國交往關(guān)系比較密切？1840年后走入近代社會(huì)的中國，為什么會(huì)遭受列強(qiáng)的欺凌？

教師歸納：是落后！落后就要挨打。從明代中葉開始的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致了近代中國的落后。

思考：從歷史中我們可以總結(jié)出什么道理？

教師歸納：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。中國要發(fā)展要富強(qiáng)，就必須“對(duì)外開放”。

為了適應(yīng)日益開放的世界，1978年黨的十一屆三中全會(huì)確立了對(duì)外開放這一國策，中國開始打開國門。在2001年加入WTO組織，使中國的對(duì)外開放水平提高到一個(gè)新的階段。

（展示畫面：介紹WTO的由來和發(fā)展）

教師過渡：我們花了那么長的時(shí)間去爭取加入WTO，到底是為了什么？圍繞中國入世的利與弊，不同的人持有不同的看法。

辯論：正方：利大于弊；反方：弊大于利。

教師歸納：加入世貿(mào)組織有利也有弊，有利表現(xiàn)在：有利于我國企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并提高競爭力；有利于中國引進(jìn)外資和技術(shù)；有利于擴(kuò)大出口等。

不利表現(xiàn)在：加入世貿(mào)組織后，國際市場的競爭會(huì)更深入的同國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，我國面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加。

總之，中國入世利大于弊,對(duì)外開放水平將不斷提高！

小結(jié)：對(duì)外開放的必要性（為什么）（板書）

二、堅(jiān)持對(duì)外開放（板書）

（多媒體畫面展示我國對(duì)外開放取得的成就和深圳特區(qū)成立30周年的變化圖片）

思考：我國對(duì)外開放主要體現(xiàn)在那些方面？填寫P49頁

1、全方位的對(duì)外開放（是什么）（板書）

教師歸納：我國的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國家的開放，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面的全方位開放。對(duì)外開放使我國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快發(fā)展的步伐。------我國對(duì)外開放是全方位的對(duì)外開放。

那么，我國又該怎樣實(shí)行對(duì)外開放呢？

（多媒體展示畫面，在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。）

觀點(diǎn)一：堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌。觀點(diǎn)二：堅(jiān)持對(duì)外開放、全面引進(jìn)。

思考討論：你如何看待上述觀點(diǎn)？如果你是國內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？組織學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納總結(jié)。

2、我們應(yīng)該怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放(怎么辦)（板書）

總結(jié)：

1、全方位的對(duì)外開放；

2、處理好對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系；

3、堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。

三、總結(jié)

（展示多媒體畫面，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容）

一、全方位的對(duì)外開放（是什么）

二、當(dāng)今的世界是開放的世界（為什么）

三、堅(jiān)持對(duì)外開放（怎么辦）

對(duì)所有國家開放

政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面都要開放

世界一天天變得更加開放

閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

中國的發(fā)展離不開世界

實(shí)行全方位的對(duì)外開放

處理好對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系

堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合

四、鞏固練習(xí)（略）

五、作業(yè)（略）

加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)自我發(fā)展

——《對(duì)外開放的基本國策》的教學(xué)反思

南沙黃閣中學(xué) 古媚

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。美國著名學(xué)者波斯納也曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，實(shí)踐證明，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。

因此，我們在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，如果能不斷的反思自己的教育教學(xué)方法、手段，特別是反思教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、反思學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，反思自己在課堂教學(xué)中的成與敗，并把反思與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再反思、再實(shí)踐，我們才能逐步形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，才能不斷地促進(jìn)自我的發(fā)展。

2010年10月14日，我和大石富麗中學(xué)的黃敬文老師在富麗中學(xué)一課兩講，講授的內(nèi)容為“對(duì)外開放的基本國策”，第一次的異地教學(xué)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將自己上課的感受結(jié)合一些同行老師評(píng)課意見進(jìn)行及時(shí)的反思。

一、對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備階段的反思

1、課本內(nèi)容分析和學(xué)生學(xué)情分析及對(duì)策

本次公開課是異地教學(xué)，與學(xué)生素未謀面，怎樣才能上好一節(jié)適合學(xué)生的課呢？為此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前我積極從黃老師那里了解學(xué)生的情況，知道班級(jí)的學(xué)生知識(shí)面較廣，基礎(chǔ)較好，上課也比較大膽、主動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情和積極性是上好課的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，圍繞對(duì)外開放這一國策，從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)方面展開設(shè)計(jì)，選取的材料盡量貼近時(shí)事和學(xué)生的日常生活，先用MTV《春天的故事》進(jìn)行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新課的講授環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，一是辯論：中國入世利大于弊還是弊大于利，二是討論：國產(chǎn)汽車如何發(fā)展。設(shè)置這兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情，通過辯論和討論更加深入地理解對(duì)外開放的必要性和對(duì)外開放的做法。事實(shí)證明這樣的設(shè)計(jì)效果還是比較好的，上課的時(shí)候?qū)W生辯論、討論的氣氛比較積極，對(duì)于知識(shí)的歸納有較好的幫助。正如一位同行的評(píng)價(jià)“貼近初三教學(xué)，緊扣課本分析，特別是活動(dòng)的處理，貼近中考實(shí)際?！?/p>

2、課件的制作方面

《對(duì)外開放的基本國策》的內(nèi)容較多，涉及的課外知識(shí)也比較廣，為了在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課件的制作方面我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求簡潔、清晰、生動(dòng)、美觀。

(1)字體上我選用了黑體36號(hào)字為主，因?yàn)榭紤]到上課的地點(diǎn)是在會(huì)議室，場地大，這樣的字體比較清晰，方便學(xué)生閱讀，保證保證坐在后面的學(xué)生能看清楚。(2)顏色則以黑和紅這兩種對(duì)比分明色彩作為主色，不過于花哨。(3)每張幻燈片的內(nèi)容適量，避免過多讓學(xué)生有壓力感。

(4)在不需要太多注意力就可完成任務(wù)的幻燈片上添加可愛的flash小動(dòng)畫，維持學(xué)生的注意力。特別是選取了一些結(jié)合時(shí)事的深圳30周年變化圖片和介紹國產(chǎn)汽車的圖片，讓學(xué)生驚嘆，提高了同學(xué)們參與課堂的熱情和積極性。

二、對(duì)教學(xué)實(shí)施過程的反思

1、在教態(tài)方面，我個(gè)人還是比較滿意的。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行異地教學(xué)而且聽課的同行人數(shù)也多，心理不免有點(diǎn)緊張。為此，我特意提早去到富麗中學(xué)，盡早熟悉教學(xué)的環(huán)境，將課件進(jìn)行試播、演練，做好上課前的一切準(zhǔn)備，正因?yàn)樽龊昧藴?zhǔn)備，心中有數(shù)，所以到了上課的時(shí)候自己也就調(diào)節(jié)好了清晰，整節(jié)課心情都很放松，將自己最好的一面展示出來。

2、在課堂結(jié)構(gòu)方面，這一節(jié)課是比較緊湊的，教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由歌曲欣賞導(dǎo)入、新課講授中小組的討論、辯論到內(nèi)容的總結(jié)等各個(gè)方面基本上是有條不紊。只是在這過程中發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)介紹中國加入WTO組織花費(fèi)了15年時(shí)間，代表人由“黑頭發(fā)變成白頭發(fā)”時(shí)，我居然說成是“白頭發(fā)變成黑頭發(fā)”，過后我即刻發(fā)現(xiàn)自己的口誤，為此我馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤并進(jìn)行了更正，也正因?yàn)榘l(fā)生了這個(gè)小插曲，令學(xué)生、聽課者和我都不自覺笑了起來，意外反而令到課堂的氣氛輕松起來。只是在教學(xué)的總結(jié)階段可能自己平時(shí)面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較慢，所以習(xí)慣了放慢速度，最后導(dǎo)致在時(shí)間的掌握還不夠好，這是必須吸取的教訓(xùn)。

3、在教學(xué)方法方面，我主要采用情景體驗(yàn)法、問題討論法和辯論法。我在設(shè)計(jì)討論問題的時(shí)候著重從學(xué)生身邊的實(shí)際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題，引起了學(xué)生的興趣，對(duì)于加入世貿(mào)的利與弊辯論時(shí)也從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，列舉大量日常生活的例子幫助學(xué)生理解，收到較好的效果。

4、在課堂氣氛方面，比我預(yù)期的效果好很多。初三的學(xué)生相對(duì)來說比較成熟，對(duì)于一些問題可能有自己的想法但不一定會(huì)表達(dá)出來，而且面對(duì)一百多位的聽課老師和陌生的授課老師，心里的不安是可以理解的。為此，在上課前我有意走近學(xué)生的座位和他們進(jìn)行一些簡單的閑聊，消除彼此的陌生感。上課的時(shí)候盡量面帶笑容，以緩解學(xué)生面的緊張情緒。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見，對(duì)于學(xué)生的回答無論對(duì)錯(cuò)都及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心?；蛟S也因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)本來基礎(chǔ)較好，所以學(xué)生上課都能大膽爭相發(fā)言，形成了良好的課堂氣氛。在小組的討論、辯論方面，學(xué)生能夠很快進(jìn)入角色，討論的氣氛很熱烈，還有些精彩的、令人意想不到的結(jié)論出現(xiàn)。有一位同行是這樣評(píng)價(jià)“師生互動(dòng)很好，比較融洽，學(xué)生思維比較放得開”。

5、這節(jié)公開課我運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的容量比較大，很多重要內(nèi)容也是通過幻燈片顯示出來，節(jié)省了很多時(shí)間，但也有個(gè)不足就是由于幻燈片顯示的速度較快而做不了筆記。面對(duì)初三中考這個(gè)壓力，做好筆記很重要，但要在一節(jié)四十分鐘的教學(xué)要完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)間上很緊迫，如何處理好兩者的關(guān)系，這是值得思考的問題。

通過公開課活動(dòng)，使我收獲良多。我更加明白到教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，邊回憶邊反思，邊反思邊研究，往往會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑；也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的課堂教學(xué)能力。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及給學(xué)生更多表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，建立融洽、民主的師生交流渠道，課后多與學(xué)生一起反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的教師。

文章錄入：陳堅(jiān) 責(zé)任編輯：陳堅(jiān)

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