第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)外開(kāi)放格局

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

對(duì) 外 開(kāi) 放 格 局 的 初 步 形 成

姓名：張紅蓮 工作單位：陜縣一高 地址：陜縣一高 電話：*** 電子信箱：1059905193@qq.com

課題

第13課

對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成

教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)知識(shí)

理解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局形成的背景，識(shí)記經(jīng)濟(jì)特區(qū)的特點(diǎn)與影響，掌握對(duì)外開(kāi)放格局形成過(guò)程和特點(diǎn)。

2、能力培養(yǎng)

（1）利用歷史圖片、文字、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生從多種形式的材料中獲取有效信息，做到論從史出。

（2）通過(guò)比較新舊中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不同，提高學(xué)生分析比較歷史事件的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)。（2）進(jìn)一步思考如何應(yīng)對(duì)對(duì)外開(kāi)放給國(guó)家和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)緊迫感。

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)外開(kāi)放格局是如何初步形成的 教學(xué)難點(diǎn)

理解對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn) 課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)課：以鄧小平出訪日美后的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課（投影顯示）

1978年和1979年，鄧小平先后訪問(wèn)了日本和美國(guó)。面對(duì)其高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，在深感中國(guó)已經(jīng)落后的同時(shí)，他深刻地認(rèn)識(shí)到：“環(huán)顧全球，今天世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國(guó)家，沒(méi)有一個(gè)是閉關(guān)自守的。對(duì)外開(kāi)放的政策是中國(guó)的希望。關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界。”

一、對(duì)外開(kāi)放格局形成背景

（啟發(fā)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)總結(jié)出來(lái)，投影顯示）

1、國(guó)際：（1）政治：20世紀(jì)70年代的國(guó)際形勢(shì)緩和。

①中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

②中美關(guān)系、中日關(guān)系的正?；?）.經(jīng)濟(jì)：世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。

2、國(guó)內(nèi)：（1）十年文革亂了經(jīng)濟(jì)（2）十一屆 三中全會(huì)偉大的轉(zhuǎn)折

二、對(duì)外開(kāi)放格局形成過(guò)程及特點(diǎn)

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦

投影顯示五個(gè)特區(qū)的照片。

要求學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)區(qū)的內(nèi)容。提示以下兩個(gè)問(wèn)題：

第（5）題

有人擔(dān)心特區(qū)會(huì)變成舊中國(guó)的“租界地”。你怎樣看待？“特”在哪里？ 不會(huì)的。我國(guó)設(shè)置的經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是政治特區(qū)，它的前提是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、中華人民共和國(guó)完全行使主權(quán)管轄。

特”的表現(xiàn)：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)行不同于內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)管理體制。

第（6）題

有人說(shuō)，特區(qū)除了掛五星紅旗外，其他與資本主義地區(qū)差不多。你認(rèn)為呢？（還有一位來(lái)自內(nèi)地的副省長(zhǎng)參觀深圳后說(shuō)：“想不到辛辛苦苦干革命幾十年，現(xiàn)在一下子都變了?！辈唤蘖似饋?lái)。）

觀點(diǎn)錯(cuò)誤。因?yàn)樘貐^(qū)在政治上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在思想文化上堅(jiān)持社會(huì)主義方向。投影顯示1984年鄧小平視察深圳特區(qū)后的題詞。師生共同完成合作探究區(qū)的內(nèi)容

（1）1979年4月，在討論經(jīng)濟(jì)特區(qū)名稱問(wèn)題時(shí)，鄧小平說(shuō)：“就叫特區(qū)嘛，陜甘寧就是特區(qū)?！被卮稹瓣兏蕦幘褪翘貐^(qū)”的含義是什么？從地理位置、性質(zhì)和作用三個(gè)方面比較兩種特區(qū)的異同。

含義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在國(guó)民黨統(tǒng)治下的陜甘寧邊區(qū)是由共產(chǎn)黨管理的地區(qū) 地理位置：都是中國(guó)內(nèi)部實(shí)行特殊政策的局部地區(qū)

---內(nèi)陸不發(fā)達(dá)地區(qū)，面積大，人口少

---沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，面積小，人口多

性質(zhì)：都是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下的地區(qū)

---半殖民地半封建中國(guó)內(nèi)新民主主義政治、經(jīng)濟(jì)、軍事特區(qū)

---社會(huì)主義制度

作用：都對(duì)中國(guó)的革命和建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)

---全國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方

---中國(guó)改革開(kāi)放的前沿和窗口

（2）課本上說(shuō)，深圳被譽(yù)為“一夜崛起的城市”。為什么？

（其經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速————靠近港澳,華僑多,資源比較豐富；中央給予特殊優(yōu)惠政策，突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)舊體制的限制；建立與發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。）

（這些特區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，1992年，在特區(qū)，外商實(shí)際投入占全國(guó)外商實(shí)際投資的29%，外貿(mào)出口占全國(guó)出口總值的1/7。它們已經(jīng)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)的帶頭兵，帶動(dòng)了沿海城市的開(kāi)放進(jìn)程。）

2、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的開(kāi)辟

要求學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容

（沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了沿江城市的開(kāi)放進(jìn)程。）

3、浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放

（為什么我國(guó)要先開(kāi)放深圳珠海等特區(qū)，后來(lái)再開(kāi)放浦東呢？）（投影顯示之）鄧小平曾如此解釋“出牌順序”：“ 為什么我考慮深圳開(kāi)放？因它對(duì)著香港；開(kāi)放珠海，是因?yàn)樗鼘?duì)著澳門；開(kāi)放廈門，因?yàn)樗鼘?duì)著臺(tái)灣； 開(kāi)放海南、汕頭，因?yàn)樗鼈儗?duì)著東南亞。浦東就不一樣了，浦東面對(duì)的是太平洋，是歐美，是全世界。要求學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)區(qū)的內(nèi)容，提示以下兩個(gè)問(wèn)題： 第（4）題 你知道浦東開(kāi)創(chuàng)了哪些“全國(guó)第一”？

（投影顯示之）

（70年代看深圳，80年代看浦東。浦東現(xiàn)在已經(jīng)成為新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成為中國(guó)90年代改革開(kāi)放的重點(diǎn)和標(biāo)志。）

（浦東等沿江城市的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又帶動(dòng)了一些沿邊城鎮(zhèn)和內(nèi)地省會(huì)城市的開(kāi)放進(jìn)程。后來(lái)，我們的鄭州開(kāi)放了，我們的三門峽開(kāi)放了，有了一年一度的國(guó)際黃河旅游節(jié)。）第（5）題

我國(guó)形成了怎樣的開(kāi)放體系？你能試著在地圖上找出它們的位置嗎？（投影顯示之）

經(jīng)濟(jì)特區(qū)，沿海開(kāi)放城市，沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)，沿江開(kāi)放城市，沿邊開(kāi)放城市，內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市

第（6）題

我國(guó)開(kāi)放格局的特點(diǎn)是什么？你怎樣理解？

3（投影顯示之）

①全方位指對(duì)世界所有類型的國(guó)家開(kāi)放。我們堅(jiān)持在平等互利的原則基礎(chǔ)上，同世界上所有國(guó)家和地區(qū)發(fā)展多種形式的雙邊和多邊的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系。

②多層次指對(duì)外開(kāi)放經(jīng)歷了由東到西、由點(diǎn)到線、由線到面，由沿海到內(nèi)地逐步推進(jìn)的過(guò)程，形成了全國(guó)性的由沿海開(kāi)放地帶、沿江開(kāi)放地帶、沿邊開(kāi)放地帶和內(nèi)陸省會(huì)城市為代表的多層次對(duì)外開(kāi)放格局。

③寬領(lǐng)域指我國(guó)不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ν忾_(kāi)放，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開(kāi)放。師生共同完成合作探究區(qū)的內(nèi)容（1）對(duì)外開(kāi)放成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)起著十分重要的作用。那么，當(dāng)今的對(duì)外開(kāi)放與近代舊中國(guó)的“開(kāi)放”哪些區(qū)別呢？ 啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出來(lái)，投影顯示答案要點(diǎn)： 背景不同

主動(dòng)---------被動(dòng)

基礎(chǔ)不同

獨(dú)立自主社會(huì)主義國(guó)家--------半殖民地半封建國(guó)家 原則不同

平等互利---------不平等

目的不同

發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)--------被迫開(kāi)放

內(nèi)容不同

引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易--------成為列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)掠奪的場(chǎng)地 結(jié)果不同

促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)主義制度的完善--------喪失主權(quán)，嚴(yán)重阻礙我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。

（2）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放方針緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，缺一不可。江澤民同志曾經(jīng)形象地說(shuō)：“?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?與?走出去?是對(duì)外開(kāi)放的兩個(gè)輪子，必須同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)”?；卮鹣铝袉?wèn)題：

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”指的是什么？我國(guó)開(kāi)始實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略是從什么時(shí)候開(kāi)始的？

“走出去”指的是什么？二者的關(guān)系如何？ 啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出來(lái)，投影顯示答案：

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”指我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，引進(jìn)國(guó)外資金和技術(shù)，借鑒國(guó)外現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。1980年，深圳特區(qū)創(chuàng)辦，對(duì)外開(kāi)放開(kāi)始。

“走出去”指國(guó)家鼓勵(lì)具有優(yōu)勢(shì)的各種企業(yè)對(duì)外投資，帶動(dòng)商品和勞務(wù)出口，開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)。二者是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放方針的緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，缺一不可。

課堂小結(jié)（投影顯示）

對(duì)外開(kāi)放格局初步形成：形成背景

形成過(guò)程

格局特點(diǎn) 課堂演練廣場(chǎng)

1.十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的根本目的是（A）

A.發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

B.擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易、吸引外資

C.學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)營(yíng)管理方法

D.學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)

2．20世紀(jì)80年代前期，鄧小平在一次談話中說(shuō)“建國(guó)以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守，這給我們帶來(lái)了一些困難?！傊畮啄甑慕?jīng)驗(yàn)是，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來(lái)?！鄙鲜霾牧戏从车膶?shí)質(zhì)是（A）

A．必須堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)外開(kāi)放政策

B．由于“人家封鎖”，給中國(guó)帶來(lái)困難

C．建國(guó)后，曾長(zhǎng)期實(shí)行“閉關(guān)自守”

D．關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是發(fā)展不起來(lái)的

3.歌曲《春天的故事》中有一句：”一九七九年，那是一個(gè)春天有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。”老人1979年在南海邊“畫了一個(gè)圈”是指（A）

A、在廣東、福建沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B、劃海南省為經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C、促進(jìn)深圳與香港經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展中國(guó)家

D、在珠江流域在國(guó)引進(jìn)外資 4.對(duì)外開(kāi)放形成的新格局是（B）

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)——沿江開(kāi)放城市——內(nèi)地 B.經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開(kāi)放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)——內(nèi)地 C.沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)——經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿江開(kāi)放區(qū)——內(nèi)地 D.經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)——內(nèi)地——沿江沿邊開(kāi)放區(qū)

5．鄧小平說(shuō)：“現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界。中國(guó)在西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命后變的落后了，一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守?！畮啄甑慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來(lái)?！睆牟牧峡梢钥闯鑫覈?guó)新時(shí)期實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的原因主要有（D）

①閉關(guān)自守導(dǎo)致中國(guó)長(zhǎng)期落后 ②全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)和客觀要求 ③中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要 ④艱苦奮斗，自力更生

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

6．國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)：“要進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。”溫家寶總理此話的根本意圖在于（C）

A．建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

B．?dāng)U大對(duì)外貿(mào)易，吸引外資

C．發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

D．盡快加入世界貿(mào)易組織 7．下列哪個(gè)城市屬于經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，但不屬于沿海開(kāi)放城市的是（C）

A．大連

B．天津

C．北京

D．廣州

8.中國(guó)第一塔“東方明珠電視塔”座落在被譽(yù)為“進(jìn)入中國(guó)經(jīng)濟(jì)的大門，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)的金鑰匙，連接中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的橋梁”地方。我國(guó)宣布開(kāi)發(fā)開(kāi)放這一地區(qū)是為了（D）①進(jìn)一步開(kāi)放長(zhǎng)江沿岸城市

②盡快把上海建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心之一

③帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江流域地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍

④促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④ 學(xué)習(xí)延伸（投影顯示）

1、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放至今已走過(guò)30年的里程，取得了舉世矚目的成就。請(qǐng)你舉出一些史實(shí)。

2、我國(guó)加入了WTO，是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？

第二篇：對(duì)外開(kāi)放格局初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、三維目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：（1）識(shí)記：掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、設(shè)立及意義，理解特區(qū)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用和影響，認(rèn)可、支持“對(duì)外開(kāi)放”這項(xiàng)基本國(guó)策；（2）掌握沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放地帶的形成和浦東開(kāi)發(fā)的目的及影響，理解浦東成為中國(guó)90年代改革開(kāi)放的重點(diǎn)和標(biāo)志；（3）掌握對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成，分析初步形成的特點(diǎn)，能在地圖上找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的位置。

2．過(guò)程與方法：（1）利用歷史圖片、文字、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生從多種形式的材料中獲取有效信息，做到論從史出；（2）運(yùn)用上網(wǎng)查詢資料，課堂組織討論等方式，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究問(wèn)題的能力。運(yùn)用比較、概括和闡釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程，把握全貌。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)。（2）進(jìn)一步思考如何應(yīng)對(duì)對(duì)外開(kāi)放給國(guó)家和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)緊迫感。教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，與時(shí)俱進(jìn)。（3）教育學(xué)生珍惜生活、奮發(fā)學(xué)習(xí)，為改革開(kāi)放的偉大事業(yè)推波助瀾。

二、教學(xué)方法：本節(jié)課綜合性很強(qiáng)，涉及歷史、地理、經(jīng)濟(jì)常識(shí)等學(xué)科內(nèi)容，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，獲取史料并得出歷史結(jié)論的能力，如首選深圳等四個(gè)地區(qū)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開(kāi)發(fā)開(kāi)放浦東的原因分析。

三、學(xué)情分析

學(xué)生整體基礎(chǔ)較好，歷史和地理的功底都不錯(cuò)，所以對(duì)本課的學(xué)習(xí)是較為輕松的，但是有部分學(xué)生比較懶惰，必須在老師的督促下才進(jìn)行課堂的自主學(xué)習(xí)，因此也對(duì)本課的按質(zhì)按量完成有一定的影響。

四、教具準(zhǔn)備

1、制作課件

2、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：以深圳人民偷渡的圖片為導(dǎo)入。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、課堂自主學(xué)習(xí)：閱讀教材所有子目并思考以下題目：（1）整理出我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程，注意時(shí)間和開(kāi)放的形式。

（2）我國(guó)為什么首先在廣東、福建兩省設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？經(jīng)濟(jì)特區(qū)的“特”表現(xiàn)在哪些方面？

（3）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)？（4）對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)有何意義？

有學(xué)生一一展示上述問(wèn)題，通過(guò)PPT填圖和紙質(zhì)文稿投影儀展示等方式作答。教師展示標(biāo)準(zhǔn)答案和中國(guó)對(duì)外開(kāi)放城市示意圖。

4、合作互學(xué)：當(dāng)今對(duì)外開(kāi)放的同舊時(shí)代中國(guó)“對(duì)外開(kāi)放”有哪些區(qū)別？ 學(xué)生以小組的形式進(jìn)行回答 教師可以展示參考答案

舊中國(guó)

新中國(guó) 不平等

平等互利

列強(qiáng)入侵，被迫開(kāi)放

獨(dú)立自主 被侵略的產(chǎn)物

順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化

5、課堂小結(jié)：

6、當(dāng)堂檢測(cè)

教學(xué)反思：對(duì)外開(kāi)放到現(xiàn)在將近四十年了，中國(guó)取得了很多方面的成就，對(duì)外開(kāi)放的原因和過(guò)程，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣濃厚，課堂氛圍比較活躍，并且課堂結(jié)構(gòu)處理得比較好，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)還是很輕松。

不足之處：學(xué)生課后普遍覺(jué)得這堂課知識(shí)點(diǎn)有些難以記憶，知識(shí)點(diǎn)較多，反思后覺(jué)得應(yīng)該多結(jié)合地圖來(lái)完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

第三篇：《對(duì)外開(kāi)放格局的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

職教中心

李潔

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、設(shè)立及意義，理解特區(qū)在社會(huì)主義建設(shè)中的作

用和影響，認(rèn)可、支持“對(duì)外開(kāi)放”這項(xiàng)基本國(guó)策。掌握浦東開(kāi)發(fā)的目的及影響，理解浦東成為中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放的標(biāo)志。

過(guò)程與方法：利用歷史圖片、文字、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生從多種形式的材料中獲取有效信息，做到論從史出。運(yùn)用比較、概括和闡釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程，把握全貌。通過(guò)設(shè)置“為什么最早在深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)地方建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？”“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，伴隨著列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的加劇，被迫開(kāi)放的中國(guó)逐漸卷入資本主義世界市場(chǎng)；今天我們又主動(dòng)開(kāi)放，與世界市場(chǎng)接軌，如何正確看待中國(guó)這兩次融入世界市場(chǎng)？”等問(wèn)題組織學(xué)生探究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

2、進(jìn)一步思考如何應(yīng)對(duì)對(duì)外開(kāi)放給國(guó)家和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)緊迫感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放格局是如何初步形成的。

難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響和對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件以及相應(yīng)教學(xué)資料。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入設(shè)計(jì)：多媒體課件播放《春天的故事》片段，同時(shí)顯示歌詞：“ 一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山?！边@首耳熟能詳?shù)母枨械睦先司褪俏覈?guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師──鄧小平，而他當(dāng)年畫的那個(gè)圈不斷擴(kuò)展，開(kāi)放的春風(fēng)綠了江南岸，又度玉門關(guān)，從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局初步形成。顯示課題：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成。

本課主要探究三大問(wèn)題：

1、我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？

2、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是怎樣形成的？

3、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局呈什么特點(diǎn)？ 推進(jìn)新課：多媒體顯示材料：

材料一：現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界。中國(guó)在西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了，一個(gè)重要的原因就是閉關(guān)自守。建國(guó)以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也是閉關(guān)自守，這給我們帶來(lái)了一些困難。三十幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來(lái)。——《鄧小平文選》

材料二：環(huán)顧全球，今天世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國(guó)家，沒(méi)有一個(gè)是閉關(guān)自守的。對(duì)外開(kāi)放的政策是中國(guó)的希望。關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界?！囆∑皆L日美后講話

材料三：當(dāng)今世界，任何國(guó)家都難以在封閉的狀態(tài)下得到發(fā)展。中國(guó)政府將堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，以更加積極地推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放，在更大范圍和更深程度上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。

——江澤民在香港“2001《財(cái)富》全球論壇”開(kāi)幕晚宴上的講話 思考：

結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？

一、對(duì)外開(kāi)放的背景 國(guó)內(nèi)方面：

1、經(jīng)過(guò)“十年**”的破壞，國(guó)民經(jīng)濟(jì)已到了崩潰的邊緣。

2、粉碎“四人幫”后，廣大人民對(duì)多年的階級(jí)斗爭(zhēng)已深惡痛絕，人心思治。

3、十一屆三中全會(huì)做出了將黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的重大決策。國(guó)際方面：

1、政治上，20世紀(jì)70年代的國(guó)際形勢(shì)走向緩和。

（中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位，相繼實(shí)現(xiàn)了中美、中日關(guān)系的正?；?。）

2、在經(jīng)濟(jì)上，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。多媒體顯示材料：1979年4月，鄧小平同志與當(dāng)時(shí)的廣東省委書記習(xí)仲勛同志談話。他說(shuō)：“……在你們廣東劃出一塊地方來(lái)，也搞一個(gè)特區(qū)。過(guò)去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)。中央沒(méi)有錢，你們自己搞，要?dú)⒊鲆粭l血路來(lái)?！?學(xué)生自主學(xué)習(xí)，搶答問(wèn)題。

1、何為經(jīng)濟(jì)特區(qū)?

2、為什么首選深圳等四個(gè)地區(qū)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

3、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用和影響？ 教師總結(jié)：

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)就是一個(gè)主權(quán)國(guó)家或地區(qū)在交通便利，條件適合的地方劃出一定區(qū)域，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中采取開(kāi)放的特殊政策用優(yōu)惠的辦法，吸引外資，引進(jìn)技術(shù)，從而達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)目的的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下的，中華人民共和國(guó)完全行使主權(quán)管轄的行政區(qū)域，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和管理體制。

2、顯示“中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局示意圖”，點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)特區(qū)的具體位置。這四個(gè)地方在地理、人文條件方面具有展開(kāi)對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。①靠近國(guó)際市場(chǎng)。深圳和珠海與香港、澳門毗鄰。汕頭和廈門也與港澳臨近。廈門還面對(duì)臺(tái)灣。②歷史上這些地方與海外有密切交往。③深圳是中國(guó)南方對(duì)外交通的重要陸路通道，汕頭和廈門是中國(guó)南方的重要海運(yùn)港口。④有廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地可為依托。⑤海外華僑、外籍華人有許多人的祖籍就在這里。

3、顯示1980年建立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和1988年設(shè)立的海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的開(kāi)放前后的圖片。

在比較中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用和影響

① 經(jīng)濟(jì)特區(qū)是發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的排頭兵

② 經(jīng)濟(jì)特區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的“試驗(yàn)田”

③ 經(jīng)濟(jì)特區(qū)是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的“突破口”

顯示1984年鄧小平視察深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的親筆題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的?！?/p>

設(shè)問(wèn)：繼創(chuàng)辦特區(qū)后，黨中央又是怎樣進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的？

顯示“中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局示意圖”，讓學(xué)生在地圖上找出14個(gè)城市的位置以及1985年后開(kāi)辟的四個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)。到1992年，沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)已從南到北連成了沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放地帶。請(qǐng)學(xué)生看圖并根據(jù)教科書“學(xué)思之窗”提供的史料思考：我國(guó)沿海開(kāi)放地帶發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有哪些有利條件？

學(xué)生回答后教師總結(jié)：水陸交通方便，自然資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，農(nóng)業(yè)條件好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達(dá)，又有廣闊的腹地作為依托。顯示上海浦東開(kāi)發(fā)圖片

設(shè)問(wèn)：到九十年代，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放區(qū)域又有何新變化？ 導(dǎo)入浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放一目

學(xué)生看書，設(shè)問(wèn)：浦東開(kāi)發(fā)的目的？浦東開(kāi)發(fā)的條件？浦東開(kāi)發(fā)前后的變化？

1、建立浦東新區(qū)的目的是以該區(qū)為龍頭，進(jìn)一步開(kāi)放長(zhǎng)江沿岸城市，盡快把上海建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心之一，并帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江流域地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍。這是20世紀(jì)90年代乃至21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略的重要組成部分。

2、上海在對(duì)外開(kāi)放方面所擁有的優(yōu)勢(shì)：地理位置、交通條件、人才資源、自然資源以及歷史積淀的與國(guó)際交往的聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)等等。這些，都預(yù)示上海有著迅速發(fā)展的內(nèi)在潛質(zhì)，有著重塑國(guó)際化、現(xiàn)代化大都市形象的先天條件。

3、顯示浦東開(kāi)發(fā)的圖片，直觀了解開(kāi)發(fā)的成就。

浦東創(chuàng)下了許多“全國(guó)第一”：“中華第一樓”金茂大廈、“中國(guó)第一塔”東方明珠電視塔、中國(guó)第一條磁懸浮鐵路、中國(guó)第一座現(xiàn)代化的垃圾發(fā)電廠、全國(guó)第一個(gè)保稅區(qū)──外高橋保稅區(qū)、全國(guó)惟一一個(gè)以“金融貿(mào)易”命名和定位的開(kāi)發(fā)區(qū)──陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)等。

二、對(duì)外開(kāi)放的步驟

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦

2、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的開(kāi)辟

3、浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放

設(shè)問(wèn)：“我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放的新格局是如何形成的？有什么特點(diǎn)？”

教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)20多年的改革開(kāi)放，我國(guó)已形成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)-沿海開(kāi)放城市-沿海開(kāi)放區(qū)-沿江開(kāi)放港口城市-沿邊開(kāi)放城鎮(zhèn)-內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市的開(kāi)放體系。初步確立了我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。課堂探究：

江澤民曾說(shuō)：“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成，再加上巨大的潛在市場(chǎng)，使我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的愿望最終變成現(xiàn)實(shí)。我們搞現(xiàn)代化建設(shè)，必須到國(guó)際市場(chǎng)的大海中去游泳，并且?jiàn)^力地去游，力爭(zhēng)上游，不斷提高我們搏擊風(fēng)浪的本事?！?/p>

作為一名現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)哪方面的素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)開(kāi)放帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

課堂小結(jié)：對(duì)外開(kāi)放是大勢(shì)所趨，是必然的，我國(guó)通過(guò)不斷開(kāi)放，形成了一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。今天，我們加入世貿(mào)組織，融入經(jīng)濟(jì)全球化大潮，將使中國(guó)和中國(guó)人面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放的社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路，是確保經(jīng)濟(jì)高速持續(xù)增長(zhǎng)、指引中國(guó)人民全面建成小康社會(huì)的根本保障。延伸拓展：

閱讀材料 胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中寫到：新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，……從沿海到沿江、沿邊，從東部到中西部對(duì)外開(kāi)放的大門毅然決然地打開(kāi)了，……

事實(shí)雄辯證明，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵決策……是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)。思考：

1、我國(guó)的改革開(kāi)放是在怎樣的歷史條件下實(shí)行的？

2、新時(shí)期我國(guó)已形成了怎樣的對(duì)外開(kāi)放的格局？

3、試比較近現(xiàn)代史上我國(guó)的兩次對(duì)外開(kāi)放。板書設(shè)計(jì)： 對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成 一． 對(duì)外開(kāi)放的背景 國(guó)際方面： 國(guó)內(nèi)方面：

二、對(duì)外開(kāi)放的步驟

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦

2、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的開(kāi)辟

3、浦東的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放

三、對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn) 教學(xué)反思：

應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，如比較中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)和現(xiàn)代改革開(kāi)放后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展地區(qū)都在東南沿海及長(zhǎng)三角地區(qū)，同時(shí)總結(jié)具有共性的原因各是什么。課文中關(guān)于對(duì)外開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的翻天覆地的變化，如浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放前后的巨大差異等，非常有限，也相對(duì)抽象，可利用課余時(shí)間，到本地的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)或新區(qū)或鄰近城市的對(duì)外開(kāi)放區(qū)域去實(shí)地參觀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)！

第四篇：對(duì)外開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

第四課

第一框：《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》

陳

躍

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度價(jià)值觀：感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)列舉事例說(shuō)明我國(guó)要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。

3、知識(shí)與能力：當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策，認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性，辨證地看待對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放的必要性。教學(xué)方法：活動(dòng)探究、列舉事例、討論分析相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)、分組搜集資料制作相關(guān)ppt 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放視頻《改革開(kāi)放30年》片段，引入對(duì)外開(kāi)放的話題。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)外開(kāi)放給自己帶來(lái)的影響，感受現(xiàn)在的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界。提出問(wèn)題：什么是對(duì)外開(kāi)放？為什么要對(duì)外開(kāi)放？怎樣對(duì)外開(kāi)放？

2、小組分工，合作探究

1組：教材p48觀點(diǎn)一（辯論）2組：教材p48觀點(diǎn)二（辯論）

3組：結(jié)合教材p49活動(dòng)二并舉例說(shuō)明怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 4組：結(jié)合教材p49活動(dòng)一舉例說(shuō)明對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)涵 5組：結(jié)合教材p47活動(dòng)二分析對(duì)外開(kāi)放的原因 ① 6組：完成合作探究一（1）（3）

合作探究二（1）（2）

3、小組展示（結(jié)合小組課前制作的ppt口頭展示）

第4組：（ppt講解對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)涵）

經(jīng)濟(jì)方面：進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)； 政治方面：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；

文化方面：中法文化年；中俄國(guó)家年。

教育方面：與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家聯(lián)合辦學(xué)。體育方面：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī)。

教師歸納：：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家、所有方面的開(kāi)放，是全方位、寬領(lǐng)域的開(kāi)放。

第5組：（ppt講解閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后）

學(xué)生回顧歷史：中國(guó)在哪些時(shí)期與外國(guó)交往關(guān)系比較密切。這種密切交往對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響。對(duì)比明朝中葉以后及外國(guó)改革開(kāi)放前，討論閉關(guān)自守為什么導(dǎo)致落后。（播放絲綢之路、鄭和下西洋、圓明園等圖片）

教師歸納：（1）聯(lián)系鄧小平所說(shuō)的一段話，歷史以鐵的事實(shí)證明：開(kāi)放與興盛相伴，封閉與落后并存。無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不行的，是發(fā)展不起來(lái)的。無(wú)論什么國(guó)家，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。

（2）當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界（出示相關(guān)材料，學(xué)生分析）

過(guò)渡：為了適應(yīng)日益開(kāi)放的世界，黨的十一屆三中全會(huì)上，對(duì)外開(kāi)放第一次寫入我們黨的決議，中國(guó)開(kāi)始打開(kāi)國(guó)門。隨后，由點(diǎn)到線，由線到面，開(kāi)放日漸深入。中國(guó)人民以更加積極的姿態(tài)走向世界，融入全球化進(jìn)程，終于在2001加入WTO組織，使中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放水平提高到一個(gè)新的階段。下面我們共同了解以下中國(guó)加入WTO的有關(guān)內(nèi)容。

播放中國(guó)加入世貿(mào)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)加入WTO的艱辛過(guò)程，感受中國(guó)融入世界的堅(jiān)定步伐。

（1）中國(guó)為什么要經(jīng)過(guò)15年艱苦的談判加入到世貿(mào)組織的大家庭中？（2）你怎么看待我國(guó)入世的利與弊？

第1組和第2組學(xué)生展開(kāi)辯論（運(yùn)用課前搜集的數(shù)據(jù)、資料）

加入ＷＴＯ，一方面標(biāo)志我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)新階段，另一方面我國(guó)也將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但總體來(lái)說(shuō)，利大于弊。因?yàn)椋?/p>

A、在開(kāi)放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

B、中國(guó)要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

C、加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開(kāi)放，為我國(guó)贏得更好的國(guó)際環(huán)境，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。師生共同小結(jié)：

總之，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代的特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。這是對(duì)外開(kāi)放的必要性。

過(guò)渡：那么如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放（怎么辦）？

第3組：ppt舉例說(shuō)明怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放

教師出示奇瑞汽車的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開(kāi)放中應(yīng)注意的問(wèn)題。教師歸納：在對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中，需要正確處理各種關(guān)系，比如 “獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌”和“對(duì)外開(kāi)放、全面引進(jìn)的關(guān)系”等。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。但是，又必須打開(kāi)大門搞建設(shè)，善于借鑒和利用國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。

第6組：完成合作探究，教師點(diǎn)評(píng)

本課小結(jié)：我國(guó)要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，不斷地提高對(duì)外開(kāi)放水平，共創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

第四課

第一框：《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》

教 學(xué) 反 思 陳 躍

本課內(nèi)容較為宏大和抽象，為了使學(xué)生容易理解，我以學(xué)生的探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了深人的分析和講解。

一、教學(xué)亮點(diǎn)

1、把對(duì)基本國(guó)策的理解與具體事例或情景聯(lián)系起來(lái)，以具體事例或情景導(dǎo)人教學(xué)內(nèi)容，避免讓學(xué)生感到抽象和晦澀。

2、充分利用了直觀教學(xué)，通過(guò)對(duì)課件、視頻資料的觀看，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)涉及的問(wèn)題進(jìn)行思考，效果很好。

3、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)將本課知識(shí)結(jié)構(gòu)加以合理調(diào)整，并提供了詳實(shí)的資料，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

二、不足之處：

1、課前應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)對(duì)外開(kāi)放取得巨大成就的材料，讓學(xué)生感受開(kāi)放的世界形勢(shì)，加深對(duì)對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的理解。

2、課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)的不是很熱情，有點(diǎn)被動(dòng)接受，缺乏自主參與意識(shí)。

3、這節(jié)課補(bǔ)充內(nèi)容偏多，感覺(jué)有點(diǎn)喧賓奪主了。課堂節(jié)奏也沒(méi)有把握好，后半部分時(shí)間過(guò)緊。

4、應(yīng)該把思維的空間留給學(xué)生，把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。只有如此，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；只有如此，我們的課堂才會(huì)顯出生機(jī)，顯出活力。

2015-9-30

第五篇：對(duì)外開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)

《探索對(duì)外開(kāi)放 發(fā)現(xiàn)寧海之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

制定人：楊婷婷（寧海前童中學(xué)）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策；認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性。

2、能力目標(biāo)：辨證地看待對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系；

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：對(duì)外開(kāi)放的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】：對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系 【教學(xué)方法】：探究活動(dòng)法、討論法、講授 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

投影素材：“我的一天”

6:45

途徑寧海大廈進(jìn)肯德基店（美國(guó)）買了一份早餐

7:15

到校吃完早飯打開(kāi)電腦（三星

韓國(guó)）開(kāi)始備課

11:40 到樂(lè)購(gòu)（英國(guó)）買了兩盒越南火龍果和兩罐培芝奶粉（新西蘭）去婦保院看望同事

提問(wèn)：為什么我不出國(guó)門，也能買到很多國(guó)外的產(chǎn)品？ 【設(shè)計(jì)意圖】：從我的生活實(shí)際出發(fā)，更能讓學(xué)生理解“對(duì)外開(kāi)放”離我們并不遙遠(yuǎn)。

二、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)

【探索1】我國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？

【探索2】我們應(yīng)如何實(shí)行對(duì)外開(kāi)放? 【設(shè)計(jì)意圖】：開(kāi)門見(jiàn)山，讓學(xué)生了解我們今天要掌握的知識(shí)要點(diǎn)。

三、授新課：

【關(guān)注家鄉(xiāng)，美之初體驗(yàn)】

材料一：2012年4月寧海8家模具單位高調(diào)亮相美國(guó)國(guó)際塑料展覽會(huì)，不僅是為了能在這樣的盛會(huì)中分得“一杯羹”，也是為了能及時(shí)了解和掌握國(guó)際塑料行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和國(guó)際模具市場(chǎng)的前沿尖端技術(shù)。為了搞好此次展會(huì)，他們組成精干的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，集體在展會(huì)上向中外客商宣傳和展示寧海模具。

材料二：漢唐前期的統(tǒng)治者都實(shí)行比較開(kāi)明的統(tǒng)治政策，不斷加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)文化交流，如：絲綢之路、玄奘西行、鑒真東渡等，出現(xiàn)了漢唐盛世。明朝中后期以后，中國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，而在這期間，西方發(fā)生了兩次工業(yè)革命，我們卻沒(méi)有學(xué)到西方文明成果。特別是到了乾隆皇帝時(shí)期，更是夜郎自大，直接導(dǎo)致了中國(guó)近現(xiàn)代的落后，遭受了百年的屈辱。【活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這兩則材料，對(duì)照教材p47—48，探索第一個(gè)問(wèn)題“我國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？”

【步驟】學(xué)生先提煉回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。接著投影：

【探索1】

為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？（實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性）（1）放眼世界：當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界, 要融入世界,必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放.（2）回顧歷史：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后！要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放!（3）立足現(xiàn)實(shí)：要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。

總之，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

【圖片展示】：改革開(kāi)放以來(lái)寧海和中國(guó)所取得的成就

（過(guò)渡）：我們?nèi)绾蝸?lái)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？先來(lái)看看我們寧海的對(duì)外開(kāi)放的一些事例

【合作探究，美之深綻放】

1、提問(wèn)：寧海有哪些對(duì)外開(kāi)放的形式？

（溫馨提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等各個(gè)方面列舉）參考學(xué)案并進(jìn)行歸納

【活動(dòng)】：請(qǐng)學(xué)生列舉當(dāng)今中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等對(duì)外開(kāi)放的事例P49 【圖片展示】：當(dāng)今中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的最新事例

得出結(jié)論：我們的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家的對(duì)外開(kāi)放，是全方位的對(duì)外開(kāi)放 【設(shè)問(wèn)】：我們?cè)趯?duì)外開(kāi)放過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)國(guó)外一切先進(jìn)的技術(shù)為我們所用，別的國(guó)家是否會(huì)讓我們學(xué)習(xí)他們的前沿技術(shù)、核心技術(shù)？

答：不會(huì)。必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，走創(chuàng)新型發(fā)展道路。請(qǐng)學(xué)生列舉中國(guó)自主創(chuàng)新的例子 【圖片展示】：神州九號(hào)、杭州灣跨海大橋、青藏鐵路（轉(zhuǎn)折）：但是“獨(dú)立自主不是閉關(guān)自守，自力更生并不是盲目排外”，而是要把兩者結(jié)合起來(lái)。在實(shí)行對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西，又要抵制一切腐朽的東西。無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放，都不能是盲目的，而應(yīng)該堅(jiān)持以我為主、為我所用，做到取人之長(zhǎng)。特別是文化、政治領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放，尤其應(yīng)該保持清醒的頭腦，時(shí)刻警惕西方國(guó)家的西化、分化的圖謀。投影：【探索2】 我們應(yīng)如何實(shí)行對(duì)外開(kāi)放?（1）要實(shí)行全方位的對(duì)外開(kāi)放。

（2）堅(jiān)持把獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)。

（3）堅(jiān)持把“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。

總之，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒吸收先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

【共謀發(fā)展，美之高升華】

1、播放視頻：《魅力寧?！沸麄髌?/p>

注：可要求學(xué)生在觀看過(guò)程當(dāng)中抓錄一些關(guān)鍵詞。

提問(wèn)：從短片當(dāng)中，我們看到的是改革開(kāi)放以來(lái)所形成的一個(gè)嶄新充而又充滿魅力的寧海。根據(jù)資料，我們可以思考一個(gè)問(wèn)題：寧海對(duì)外開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)有哪些？

【角色扮演】：假如我是寧海縣的縣長(zhǎng)，我們縣接下來(lái)將會(huì)采取哪些措施來(lái)....國(guó)家實(shí)行對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策，中學(xué)生可以做的：

（1）促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，支持對(duì)外開(kāi)放的方針和政策是我們的責(zé)任和義務(wù)；（2）我們要樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光；

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)謙虛開(kāi)放的心態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中提高自身素質(zhì)；積極宣傳、擁護(hù)國(guó)家推行對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策 ；與外國(guó)來(lái)賓友好相處；（4）與破壞國(guó)家建設(shè)，阻撓開(kāi)放的言行做斗爭(zhēng)

【設(shè)計(jì)意圖】從我們的家鄉(xiāng)寧海的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生去探索“家鄉(xiāng)是如何來(lái)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的？”，這比我們告訴他的更具有說(shuō)服力和感染力。通過(guò)角色扮演，能讓學(xué)生設(shè)身處地地為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

結(jié)束語(yǔ)

三十年風(fēng)雨同舟，中華民族走出了一條偉大的復(fù)興道路 三十年滄桑巨變，偉大祖國(guó)正以嶄新姿態(tài)闊步走向世界 在這風(fēng)云激蕩的30年中，伸出改革開(kāi)放前沿的寧海人付出了辛勤努力，收獲了累累碩果；經(jīng)歷了風(fēng)雨彩虹，成就了春華秋實(shí)。

（四）【課堂小結(jié)】：學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

（五）【課堂鞏固】：見(jiàn)學(xué)案

（六）【板書設(shè)計(jì)】：