第一篇：我和動物交朋友教學設計

《我和動物交朋友》教學設計

【教學內(nèi)容】：

人教版小學二年級下冊第二單元第七課《我和動物交朋友》

【教材分析】：

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點頭笑、我和動物交朋友、美化家園。選編這四個主題旨在讓學生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識；對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣?！段液蛣游锝慌笥选愤@個主題的設計意在通過一系列活動讓學生知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。

【學情分析】：

二年級的學生思維敏捷，并且對各方面的知識都比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。程溪地處山區(qū)，大部分同學有養(yǎng)過小動物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學生年紀小，加上父母親都忙于家務或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，對動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好，不知道怎樣和動物和諧相處。他們對動物的喜愛往往局限于看到動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關(guān)系，還有的同學把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。所以在教學中，應面向全體學生，利用學生已有的生活知識激發(fā)學生學習興趣，營造互幫互助，共同學習的環(huán)境，并且在學習中加深對小動物的了解和認識，懂得只有本著遵循動物的生活習性，關(guān)心愛護動物才能與動物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。

【教學目標】：

1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻，知道保護野生動物的一些辦法。

2.充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。

3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學習的良好習慣。

【重點難點】：

1.了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。

2.懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物。

【課前準備】：

1.同學們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃游?。（可以用動物圖片或者自己畫畫代替）

2.搜集動物資料，了解動物的生活習性或者它為人類做了什么事。

3.多媒體課件。

課前活動：播放動物集錦

【教學過程】：

一、猜謎認識動物朋友 1.猜動物謎語。

同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”老虎?！按笱劬Γ熥彀?，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！鼻嗤??！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！必堫^鷹。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。（課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。）2.師：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動物們交個朋友吧！3.揭示課題并板書

（設計意圖：用卡通圖片寫上“動物”，用心型寫上“交朋友”是讓學生從表象上能夠感到動物的可愛及與動物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學習的興趣。模擬動物園展示很多動物畫面的播放，不僅了解孩子是否認識這些動物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物交朋友的愿望，新課導入十分自然。）

二、了解我們的動物朋友。

（一）看一看，說一說。

1.你們想不想到動物王國去？（播放課件：美麗的動物王國）2.師：小組里互相交流：同學們，動物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，用

一兩句話夸夸自己的動物朋友？

3.趣味競猜活動。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。4.老師說出動物的名稱，同學模仿它們的叫聲或動作。

5.師補充介紹一些動物對人類的巨大貢獻。（對人類生產(chǎn)、生活的幫助，對人類進行科學發(fā)明的啟發(fā)等等。）

（設計意圖：讓學生同桌間相互交流自己喜歡的小動物及喜歡的原因，表達愿意和動物交朋友的情感。讓學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓學生進一步了解這一些動物，互動探究，學生猜得很盡興，學得很愉快！）

三、動物知識我知道

1.答：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能為人類做什么事？

2.答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？

3.結(jié)并板書：

（1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻。

（2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻。

（3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。

（4）動物給科學家們帶來許多靈感。（科技方面）

（5）動物給人類交通運輸立下了汗馬功勞。4.展：播放動物對地震的預感。

5.結(jié)。聽了同學們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應該善待動物，愛護動物呢？

（設計意圖：讓學生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動物的知識，增進彼此關(guān)于動物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學生在活動引導中發(fā)展，老師適時地加以提升，讓學生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。?/p>

四、保護動物從我做起

1.事導入《鹿媽媽的訴說》

回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ 2.斷是非：

帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？

播放人們傷害動物的畫面。說說當遇到下列情況時，你會怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動物的行為?

小結(jié)：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。

3.步了解野生動物的情況。

播放姚明的公益廣告。

齊讀兩則保護動物的宣傳標語。4.放人與動物和諧相處的課件。

(設計意圖：這個環(huán)節(jié)做到了引導學生與教材內(nèi)容的互動。如果是明明如何對待自己的動物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。結(jié)合生活實際向?qū)W生展示人們傷害動物的圖片以及保護動物的和諧畫面，讓學生在對比中加深認識，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。)

五、讀兒歌

提升認識

1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護動物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。

你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。

2、總結(jié)并貼上愛心框。

(設計意圖：兒歌內(nèi)容與保護動物有關(guān)，學生讀起來瑯瑯上口。老師的總結(jié)把課堂的學習延升到學生的生活中，真正做到品德與生活的結(jié)合。)

【板書設計】：

我和動物交朋友

保護莊稼

提供食物

第二篇：《我和動物交朋友》教學設計

《我和動物交朋友》教學設計

【教學目標】：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.懂得如何與動物相處，善待動物，改正戲弄、虐待動物的一些行為。

【重點難點】

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，在生活中自覺愛護動物?！菊n前準備】：

1、給每位同學發(fā)放一張愛心形小貼紙。

2、教師準備硬紙圖畫。

3、多媒體課件?！净顒舆^程】：

活動一：我最喜歡的動物

1、導入新課：觀看動物集錦視頻，導入新課。

在我們的生活中，除了我們?nèi)祟?，還有各種各樣的動物（板書“動物”）！

2、你最喜歡哪種動物？把這個動物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。

3、你有沒有養(yǎng)過、或者接觸過哪種小動物?。空f說吧?。ò鍟a充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛我的小貓，小貓怎么叫？ 喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動物，那么我們今天就來和動物交朋友吧?。ㄑa充板書：“交朋友’）

活動二：怎樣和喜歡的動物交朋友？

（一）出示明明和小鳥的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開課本34頁，默讀《明明和小鳥的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會怎么做？

3、明白“喜歡動物就要讓它自由和快樂”的道理。

（二）出示“長頸鹿媽媽的訴說”

1、經(jīng)過你們的幫助，相信明明已經(jīng)知道怎么做了。前不久，動物園里發(fā)生了一件大事，長頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學生自由讀課本35頁的《長頸鹿媽媽的訴說》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結(jié)：想和動物交朋友，首先要了解動物的生活習性。板書“了解”。

（三）探討一些人和動物相處方式的對錯，明確戲弄動物是錯誤的。

1、看來想和動物交朋友就必須知道怎樣對待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個小朋友的行為對不對？為什么？（師巡視聽取討論并適時參與討論。）

2、每個小組選一名同學展示交流結(jié)果，給全體同學展示畫板，說說圖上的小朋友在做什么？這種做法對不對？其余同學判斷他說的是否正確。

3、你和動物交往的過程中有過喜歡的方式不正確而傷害動物的事嗎？

4、進一步啟發(fā):怎樣和動物交朋友，板書“愛護”

5、總結(jié)：如果現(xiàn)在你和你喜歡的動物在一起，你將怎樣對待它，和動物交朋友呢？（板書：了解、愛護）

活動三：實踐和動物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場，讓學生當小記者采訪她和動物朋友間的事，并現(xiàn)場嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動物交朋友的欲望。

2、動物真可愛?。ǔ鍪臼孪葴蕚浜玫膭游飿穲@畫板）讓生先在愛心貼紙上寫下對喜歡的小動物的簡短的祝福語，然后將心愿卡貼到“動物樂園”里。

結(jié)束語：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會變得更加和諧、更加美好！

【板書設計】： 我和動物交朋友 了解

愛護

(場景圖)

第三篇：我和動物交朋友教學設計

《我和動物交朋友》教學設計

品德與生活

二年級下冊：

《我和動物交朋友》教學設計

奎屯市第四小學

馬玉鳳

教學目標：

1.知道動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛。

2.愿意和動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。3.培養(yǎng)學生保護有益和珍稀動物的意識 教學重難點：

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。知道要保護珍稀動物。教具準備：

1、搜集喜歡的動物圖片

2、多媒體課件

3、卡紙 教學過程：

一、謎語導入

1、師：同學們喜歡猜謎嗎？那老師出幾個謎語你猜猜？聽好了（1）此物生的怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快（2）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高（3）大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。

2、師：老師剛才猜的幾個謎語都和動物有關(guān)，你喜歡動物嗎？都認識哪些呢？（學生自由發(fā)言）

師：今天老師就請來了許多動物朋友，如果你喜歡它就請你大聲叫出它們的名字

圖像各種動物

3、師：那你最喜歡哪種小動物？能說說理由嗎？（學生持圖片發(fā)言）

師：老師也非常喜歡小動物，那這節(jié)課我就和大家一起去和小動物們交朋友，好嗎？（板貼課題，齊讀課題）

二、了解習性

1、師：要和動物交朋友，必須要先了解它，動物都有哪些本領(lǐng)呢，下面就請咱們同學前后桌為一組，把自己知道的和大家交流一下。開始吧

生1：小狗能看家，是我們?nèi)祟愔覍嵉呐笥?生2：小燕子能吃害蟲，還能預報天氣……

2、師：是啊，每種動物都有自己的特性和本領(lǐng)，要知道我們?nèi)祟惖暮枚喟l(fā)明還是受了它們的啟發(fā)呢。下面就請同學們猜一猜這些都是根據(jù)哪種動物發(fā)明的。（圖像）

生1：直升機是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的 生2：雷達的發(fā)明是受了蝙蝠的啟發(fā) 生3：迷彩服是根據(jù)變色龍發(fā)明的……

3、師：看來大家對動物的了解還真不少呢，同學們看誰又來了？打個招呼吧。

圖像奧運福娃 師：我們中國今年舉辦奧運會，它們可是我們08奧運的吉祥物，你能叫出它們的名字嗎？ 生：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮

師：你們知道它們當中有的福娃的設計靈感就來源于自然界中的小動物呢。誰來說說你知道的？

生1：貝貝來源于魚

生2：京京是熊貓

生3：迎迎是藏羚羊

生4：妮妮是燕子 小結(jié)：

師：看來動物們對人類的作用的確非常大，生活中時時處處都與它們有著密切的聯(lián)系，不愧是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

有人為了保護動物甚至付出了自己寶貴的生命。圖像 師：看了之后，你有什么想說的？

三、激發(fā)保護動物的意愿

師：可是有一位長頸鹿媽媽卻流下了傷心的眼淚，想知道為什么嗎？請聽《長頸鹿媽媽的訴說》

圖像 配樂讀故事

1、師：長頸鹿媽媽為什么流下了傷心的眼淚呢？

師：寶寶怎么死了？

生：是因為吃了塑料袋，不消化死的 生：自己不會開包裝袋

2、師：小朋友把自己吃的送給了寶寶，也是好心呀，不對嗎？

3、師：你知道長頸鹿喜歡吃什么？

師：動物們都有自己的生活習性，有些食物利于它們的健康，有些東西能對它們造成傷害。另外老師還了解到：動物園中的大猩猩節(jié)假日時經(jīng)常拉肚子，原因就是平時飼養(yǎng)員定時、定量而且注意營養(yǎng)搭配，而節(jié)假日人一多，亂喂東西，致使它們生病有的甚至還出現(xiàn)了生命危險。

4、師：看來喂養(yǎng)動物也要講究科學，那除了科學喂養(yǎng)外還有哪些保護動物的方法？

（學生自由發(fā)言）

師小結(jié)：希望長頸媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再讓自己無心的行為讓動物們再受到傷害了。師：生活中還有些人是這樣做的，他們的行為對嗎？說說理由

1、（同桌討論）圖像

生1：不能隨便喂小動物了 生2：不能打它們，要保護它們 生3：不能捕殺野生動

2、從三幅圖中我們知道了要和動物交朋友就應該在生活中保護、愛護它們，不能傷害它們，捕殺動物。師小結(jié)：看來同學們都是有愛心的孩子，能夠在生活中保護動物，和動物交朋友，但有一點老師也要提醒你，在和動物接觸時，也要小心，防止自己被動物傷害。

四、付諸行動

保護動物

1、師：現(xiàn)在也正是我們?nèi)祟愔匾暠Ｗo動物，采取措施，所以一些珍稀動物幸存了下來，想不想看看它們快樂生活的畫面？

圖像珍稀動物

2、師：其實保護動物，不是個人的事，而是全社會共同的責任，為了能讓更多的人來保護動物，我們要從自身做起，號召身邊的人共同加入到保護動物的行列。那你有沒有什么好點子，好辦法呀？學生自由發(fā)言

3、師那讓我們先在課上動手制作一張保護動物的愛心卡吧

學生制作完交流后，展示作品（貼黑板）

小結(jié)：

通過今天的學習，我們大家不光和動物們交上了朋友，而且還知道了怎樣和動物和諧相處，誰來說說你這節(jié)課的收獲？

老師也希望你們也能把今天學到的和動物交朋友的方法告訴身邊的人，讓我們共同努力，能和動物成為真正的朋友。

第四篇：我和動物交朋友教學設計

二年級品德與社會《我和動物交朋友》教學設計

哈爾濱市通達小學 王老師

教學目標

1．知道動物是人類的好朋友。

2．充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3．學習與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。學生準備：帶動物玩偶、圖片、書籍、動物郵票、圖畫等。

教學過程：

一、游戲活動、導入新課

一起做個游戲：各種動物我來猜。小狗、小貓、魚、螃蟹、青蛙、鳥、猴子、老虎、袋鼠、企鵝。（教師講活動規(guī)則：一人背對屏幕，大家不說出動物的名稱，通過形動作或聲音表現(xiàn)圖上動物，猜猜圖中動物的名稱？）

在歡快的笑聲中，感受到同學們非常了解動物，也很喜歡動物。那么，讓我們一起和動物交個朋友吧?。ǔ鍪菊n題）

二、感受動物的可愛

1、師生共同出示動物玩偶、圖片 師：好像變成了動物樂園。

2、你喜歡哪些動物，說名稱，選擇個別介紹動物特點。

3、有一些動物在自然界中較為稀有和珍貴，被稱為珍稀動物。一起做個游戲：珍稀動物過目不忘：課件圖片大熊貓、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、朱鹮、華南虎、中華白鰭豚、麋鹿、揚子鱷

師小結(jié)：這些都是我國的珍稀保護動物，讓我們記住它們、珍愛它們。

4、有不喜歡的動物嗎？

小結(jié)：雖然有的動物不太讓人喜歡，但它們的存在對維持大自然的生態(tài)平衡有重要的作用，因此我們也要有恰當?shù)膽B(tài)度。

5、看視頻，北京動物園。

小結(jié)：因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。

三、喜歡和動物交朋友

1、過渡：通過認真觀察，我們還從動物身上得到許多靈感、啟示，進行發(fā)明創(chuàng)造。出示連線題：飛機、鳥、雷達、蝙蝠、鯨魚、輪船。

2、交流：很多動物朋友不僅有趣，而且還能與人類和睦相處、幫助人類做許多事情。你知道這樣的動物？ 同學們交流。

教師提示：展示動物故事或圖片。

A、導盲犬、警犬、看家狗B、大象在抬木頭 駱駝在駝東西（大象、駱駝等動物有時成為我們的運輸工具）C、青蛙為人類捉害蟲、啄木鳥、七星瓢蟲。（動物可以保護莊稼）D、人在給奶牛擠奶，雞生蛋。（動物可以為我們提供食物）E、有些動物在地震前有預感。

3、過渡：動物是人類的朋友，許多動物也因為形象可愛、性情溫順被我們喜愛。你家里有寵物嗎？講一講你和小寵物之間的故事。

老師補充：狗是人類最早馴化的動物之一，牧羊犬、獵犬、警犬、導盲犬等等為人們做不少事情，是人類忠實的朋友。提示：注意安全。

四、愛護動物、善待動物

1、看書34頁，思考和討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？如果你是明明，你會怎么做呢？

師：很多事例表明，動物也像我們一樣有情感，既然喜歡它們，就給它們最渴望的自由吧。

2、師：我們很喜歡動物，但是我們的做法是否真正愛護動物呢？讓我們一起來聽聽長頸鹿媽媽的訴說。(視頻）

思考討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？ 師：了解動物的生活習性，才能更好的關(guān)愛動物、保護動物。

3、還有哪些對待動物的行為是錯的？

4、保護動物，人人有責。生活中，怎樣以實際行動保護動物？

小結(jié)：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想。因此，我們要愛護動物，善待它們。愛護動物，從我做起。五，培養(yǎng)保護野生動物的意識

師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜愛之情，還懂得了要愛護動物。最后，老師這里有一首《我和動物交朋友》的拍手歌。

第五篇：我和動物交朋友(教學設計)

《我和動物交朋友》教學設計

單位：石嘴山市第十九小學 姓名：楊金花 電話：*** 教學目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受動物是可愛的，讓學生喜歡和動物交朋友。3.培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生的愛心以及愛護動物的情感。教學重點：通過活動讓兒童了解更多動物。獲得一些關(guān)于動物的知識。喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點：通過各種實踐活動將這種對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

課前準備：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，讓學生收集一些小動物的圖片、故事、謎語及和小動物的合影等資料。

2.多媒體課件（動物圖片、人與動物的合照、《愛護動物拍手歌》）。3.動物—小白兔。教學時間 ： 1課時 教學流程： 活動一：猜一猜

1.師：你們喜歡小動物嗎？今天我們就和動物交朋友。（板書課題）2.師：聽說咱們班的同學都是猜謎高手，我們現(xiàn)在來個猜謎比賽，好不好？請看大屏幕。

（1）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。

（2）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它。（3）沙漠一只船，船上載大山。遠看像筆架，近看一身氈。

（4）鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（5）河邊一個游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳無尾巴。

（播放課件1—動物的謎語）

【設計意圖】在教學中，目的是利用動物謎語的方式引入主題，激發(fā)了學生學習興趣。

3.師：同學們真聰明，現(xiàn)在老師想帶你們到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有哪些可愛的動物。不過在看之前老師有幾點要求：一要認真看；二要仔細聽老師介紹；三要用心去領(lǐng)悟，如果你喜歡小動物就在心里呼喚它，不要叫出聲好嗎？

（播放課件2—動物王國歡迎您）

【設計意圖】神奇而美妙的動物王國故事所創(chuàng)設的情景，形象鮮明，生動有趣，學生很快就被一個個鮮活可愛的動物形象所吸引，由此，非常自然地將學生帶到我和動物交朋友這樣的一個話題中。通過生生互動、師生互動，談論影片中自己所喜歡的動物，激發(fā)了孩子關(guān)愛動物的情感以及與動物交朋友的愿望。

4.師：你喜歡哪種小動物？能說說理由嗎？

5.老師也喜歡小動物，（板書：喜歡動物）不過我想先考一考大家，“任勞又任怨，田里活愛干，產(chǎn)糧千萬斤，只把草當飯?！闭埓蠹也乱徊拢蠋熛矚g的是什么？（老師學“?！苯校┩瑢W們可真聰明！知道老師為什么喜歡牛嗎？那是因為牛是一種既溫順又很強壯的動物，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。老師喜歡它還有一個主要的原因：牛有一種吃苦耐勞的精神。

【設計意圖】不僅了解學生喜歡哪種動物，而且讓學生說出喜歡的理由，由此激發(fā)學生喜歡動物的情感。同時教師作為課堂學習的共同體和學生一起交流，引導學生積極參與活動。

活動二：說一說

6.課前老師讓你們收集自己喜歡的動物的資料，現(xiàn)在讓我們來匯報一下好嗎？（做頭飾的戴上頭飾，畫圖的、辦手抄報的、拍照片的展示交流）

（1）學生把自己帶來的小動物頭飾、圖片、照片、手抄報等資料展示給身邊同學，互相欣賞。

（2）匯報交流。

【設計意圖】在成人的指導下，通過圖片、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡等途徑收集自己喜歡動物的資料，是兒童自主學習的主要方式之一。學生將課前收集到的資料與小伙伴相互交流，不僅分享了自己帶來的關(guān)于動物資料的勞動成果，拓展了關(guān)于動物的知識面，而且進一步加深了學生對動物的感知、認識以及喜愛動物的真摯情感。

活動三：看一看

1.師：老師這還有幾組圖片，讓我們來看一看他們怎樣與動物親密接觸的。

（播放課件3—人類和動物親密接觸的精彩畫面）

2.剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家看圖片時特別開心，看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們羨慕嗎？你們也想跟動物在一起嗎？老師現(xiàn)在就滿足你們的愿望。今天，我還請到一位動物小客人。它是誰呢？請大家把眼睛閉上，我數(shù)到三大家睜大眼睛瞧瞧它是誰！

3.老師把事先準備好的小動物——“小白兔”都放在講臺上，請愿意的同學上臺摸一摸，喂小動物吃食，真切地感受小動物的可愛。

（1）嗨，大家好！我是小兔，多么可愛的小兔?。⊥瑢W們快說一說你想怎樣和它交朋友？

（2）師：我們和小動物交朋友的時候，我們還要注意哪些行為？ 【設計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，小動物走進了課堂，學生在與真實的動物接觸中深切感受、體驗了與動物做朋友的樂趣；在活動中通過了解動物

可愛特性，培養(yǎng)他們親近動物、熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關(guān)系的價值；在活動中學生通過體驗、感知、感悟，提升了自我，從而為他們構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更具現(xiàn)實感，更貼近學生生活。

活動四： 拓展延伸 激發(fā)情感

（一）動物的啟示

師：人與動物的相處是多么和諧呀，其實動物朋友還可以幫助人類做很多事情，讓我們來看看這些動物可以幫我們做哪些事情。

1.投影出示動物做事的圖片，指名學生說一說。

2.多么可愛的動物呀，我們?nèi)祟惖暮枚喟l(fā)明還是受了它們的啟發(fā)。請同學們猜一猜這些都是根據(jù)哪種動物發(fā)明的。

（播放課件4—動物的啟示）

直升機——蜻蜓 雷達——蝙蝠 迷彩服——變色龍

電子蛙眼——青蛙 潛水艇——魚 鳥 巢——鳥 窩 降落傘——松鼠

師：除了這些你還知道哪些是受動物的啟發(fā)而發(fā)明的？

【設計意圖】目的是讓學生了解幾種動物的特殊本領(lǐng)，引導學生進一步從中感悟動物能為人類帶來的種種啟示，進一步激發(fā)其探究的興趣。

（二）愛護小動物

3.師：在這個地球上，因為有了這些可愛的動物，我們的生活才變得更加的多姿多彩，可是我們?nèi)祟悈s在無情的傷害他們。老師這有個小故事，請大家打開書35頁，讓我們邊看邊聽老師講好嗎？

（播放課件5—配輕音樂，長頸鹿自述）

師：大家好，我是長頸鹿媽媽。我和我的小寶寶幸?？鞓返厣钤趧游飯@里，小朋友們都很喜歡我們……

（1）師：長頸鹿寶寶怎么了？他的媽媽為什么傷心呢？（2）我們怎樣做才是友好的行為？

（3）師：同學們，喂養(yǎng)動物也要講究科學。希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因我們無心的行為讓動物們受到傷害了。

【設計意圖】教學中注意引導學生與教材內(nèi)容互動，通過多媒體課件及長頸鹿媽媽（教師）的自訴，讓剛剛與動物們親密接觸的學生對“動物是我們的好朋友”有了更深的體會。

4.師：同學們你們能說一說自己和動物交往的經(jīng)歷嗎？你們又是怎樣對待動物的呢？先在小組里說一說！

（1）小組討論。（2）匯報交流。

【設計意圖】在品德與生活課堂教學中，教師要引導學生關(guān)注自己的現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴展。本環(huán)節(jié)中讓學生談談自己與動物交往的經(jīng)歷，貼近學生的已有生活經(jīng)驗，由此引發(fā)出了學生們真真切切的感受，讓教材里的生活情景和學生真實的生活產(chǎn)生共鳴，從而使學生真切地體驗到與動物友好相處的快樂。使學生真實的生活生成教材，教材的范例性充分得到了體現(xiàn)。

5.師：我們要愛護動物，保護動物，善待生命。小動物們才愿意和我們成為永遠的好朋友。（板書：愛護動物）說到好朋友我想大家心里一定有話要說，現(xiàn)在就請你們把自己的心里話或愿望寫在心愿卡上！

（1）學生完成心愿卡。

（2）請幾名學生念一念自己的愿望，并將心愿卡貼在黑板上?！驹O計意圖】愛心卡的設計再次激發(fā)了孩子們對動物的愛心和珍愛動物的情感。

活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”

6．師：同學們，今天我們的收獲可真多！既表達了對動物的喜愛之情，還懂得了如何愛護動物。最后讓我們和小兔一起誦讀“我和動物交朋友”的拍手歌結(jié)束今天的課好嗎？

（播放課件6—“我和動物交朋友”拍手歌）你拍一，我拍一，保護動物有意義。你拍二，我拍二，屋檐下面有燕兒。你拍三，我拍三，海豚表演真好看。你拍四，我拍四，青蛙田間捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，天上百鳥唱不休。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。

【設計意圖】結(jié)尾教師再次抱出可愛的小兔與孩子們拍手共同誦讀愛護動物的歌謠，深化主題。

結(jié)束語：同學們，大自然里到處都有跳躍的生命，讓我們帶著熱情去行動，珍惜每一個美麗的生命，關(guān)愛和善待每個生靈吧！有了我們的行動，我們的地球才會變得多姿多彩，我們的生活才會更加美好！