第一篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

“我和動(dòng)物交朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

“我和動(dòng)物交朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄

教材分析：本課是品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》的第四個(gè)主題，主要讓學(xué)生了解動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，要學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己，從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，從而達(dá)到珍愛生命、熱愛自然的目標(biāo)。學(xué)情分析：關(guān)于動(dòng)物這一主題每年都呈螺旋上升的目標(biāo)構(gòu)架，二年學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解并不是一片空白，因此本課的宗旨是學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上通過觀賞、交流等方式對(duì)如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為。教學(xué)目標(biāo)：

1．知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2．喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3．培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，小金魚

學(xué)生：準(zhǔn)備動(dòng)物照片、圖畫或?qū)嵨?，搜集哪些?dòng)物對(duì)人類有幫助 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天的課堂上除了老師和小朋友們，我還請(qǐng)來了一位神秘的朋友，你們想知道它是誰嗎？那我們就快請(qǐng)出我的好朋友吧！瞧，它就是我的動(dòng)物朋友——小金魚，你能形容一下我的金魚是什么樣子的嗎？ 小朋友也一定養(yǎng)過小動(dòng)物，你都養(yǎng)過什么動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？我們今天學(xué)習(xí)新課《我和動(dòng)物交朋友》

（興趣是最好的老師，通過利用實(shí)物導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，當(dāng)我拿出小金魚讓學(xué)生觀察并描述出金魚的樣子時(shí)，學(xué)生的注意力已經(jīng)都被我手中的動(dòng)物朋友吸引過來，再讓學(xué)生說一說你都養(yǎng)過什么動(dòng)物，學(xué)生興趣高漲，紛紛發(fā)言，這時(shí)教師自然引出課題，有水到渠成之感。）

二、我們喜愛動(dòng)物

1．小朋友們，自然界中的動(dòng)物有150多萬種，從肉眼看不到的微生物到龐然大物藍(lán)鯨，天空中，陸地上，海洋里到處都有它們的身影。你喜歡的動(dòng)物朋友是誰？你能用語言或動(dòng)作表演出來嗎？ 剛才我看到有的同學(xué)拿了照片還有圖畫，誰來給我們介紹一下你帶來的動(dòng)物朋友？

（學(xué)生在生活中能接觸到許多動(dòng)物，讓學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行模仿，需要學(xué)生多多觀察，既滿足了學(xué)生愛動(dòng)的天性，又能讓更多的學(xué)生了解動(dòng)物，進(jìn)而喜歡動(dòng)物。展示自己收集到的喜歡的動(dòng)物圖片或照片并且進(jìn)行介紹，既讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，又讓更多的同學(xué)了解動(dòng)物、喜愛動(dòng)物。）2．小動(dòng)物很可愛，我們很喜歡它，可是我們只是因?yàn)樗蓯鄄畔矚g它嗎？它們還能做什么？

動(dòng)物不僅供人們欣賞，還為人們提供食物，成為我們的交通工具，動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭纱罅?，我們?yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？（我們不光因?yàn)閯?dòng)物可愛才喜歡它，它還能給人們帶來許多方便，通過學(xué)生的交流，讓學(xué)生明白動(dòng)物是我們生活中必不可少的。）

三、怎樣對(duì)待動(dòng)物

1．請(qǐng)大家仔細(xì)看插圖和其中的文字，想一想明明應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你為故事編個(gè)結(jié)尾，和同桌交流嘗試表演。

愛它就應(yīng)該給它自由，因?yàn)樗{(lán)天、森林才是它的家，小動(dòng)物們的家都在哪呢？我們來看一首小詩(shī)。2．有一群孩子也很喜歡動(dòng)物，可是小動(dòng)物卻受到了傷害，這是怎么回事？聽故事思考：長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么傷心？從這件事中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

當(dāng)我們?nèi)?dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)遵守動(dòng)物園的相關(guān)規(guī)定，不能因自己一時(shí)的貪玩而傷害了動(dòng)物朋友，要尊重動(dòng)物的生活習(xí)性。你在平時(shí)飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有沒有因?yàn)樽约旱臒o知和貪玩而傷害了小動(dòng)物呢？

（通過兩個(gè)案例，續(xù)編表演明明和小鳥的故事，講述長(zhǎng)頸鹿的故事，讓學(xué)生討論通過事例我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。讓學(xué)生通過實(shí)例知道愛動(dòng)物就要了解他的生活習(xí)性，尊重它的生活習(xí)性，不能光喜歡，要遵守動(dòng)物園的規(guī)定，不能隨便給動(dòng)物喂食。）

四、保護(hù)珍稀動(dòng)物

1．我們生（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）活的地球上有一些動(dòng)物非常稀少，甚至面臨著滅絕的危險(xiǎn)，它們被稱作珍稀動(dòng)物，讓我們一起走進(jìn)它們看一組圖片，你知道這些珍稀動(dòng)物還有其它一些野生動(dòng)物為什么越來越少嗎？

我們來看一組短片，試想一下，如果你就是受到傷害的動(dòng)物你會(huì)說些什么？

動(dòng)物的家園慘遭破壞，天鵝、熊掌、猴腦被端上了人們的餐桌，這樣做受到傷害的不只是動(dòng)物，也是人類自己，地震、海嘯、沙塵暴等災(zāi)害天氣的頻頻出現(xiàn)，正是大自然報(bào)復(fù)人類對(duì)生態(tài)平衡的破壞。

2．好在我們國(guó)家為了保護(hù)野生動(dòng)物專門立法，建立了自然保護(hù)區(qū)，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)可可西里自然保護(hù)區(qū)，那里是藏羚羊的家鄉(xiāng)，是動(dòng)物的天堂，在那兒有迷人的美景，醉人的風(fēng)光，最令人難忘的還是動(dòng)物與大自然融為一體的和諧之美。請(qǐng)大家仔細(xì)看，形容一下你看過的感受。

（通過觀看瀕危動(dòng)物圖片，引發(fā)學(xué)生思考，是什么使野生動(dòng)物越來越少，觀看多媒體播放人類傷害野生動(dòng)物照片，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生同情，痛恨那些傷害野生動(dòng)物的人們，最后通過對(duì)比可可西里自然保護(hù)區(qū)里生活的動(dòng)物，讓學(xué)生知道現(xiàn)在國(guó)家和人們?cè)跒楸Ｗo(hù)動(dòng)物所做的努力，樹立保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。）

五、總結(jié)

這樣的美景怎么看也看不夠，可能我們無法用語言來描繪心中的震撼，看到動(dòng)物們?cè)谒{(lán)天碧草之間肆意地馳騁、悠閑地生活，我們的心中也充滿了祝福，希望森林、草原、海洋到處都能成為動(dòng)物們生活的天堂，希望我們能創(chuàng)造人與動(dòng)物、人與自然的和諧，因?yàn)槿祟惖纳铍x不開動(dòng)物，我們要和動(dòng)物做朋友。

作業(yè)：思考如何與動(dòng)物相處，下節(jié)課訂立保護(hù)動(dòng)物公約。教學(xué)反思：本節(jié)課我充分體現(xiàn)了品德與生活課程生活性的特征，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活交流、反思、感悟動(dòng)物帶給人們生活的便利，讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處，滲透保護(hù)珍稀動(dòng)物意識(shí)。

一、充分發(fā)揮信息技術(shù)與品德學(xué)科的整合

二年級(jí)的學(xué)生年齡小，直觀的照片、影片對(duì)于孩子們的吸引力很大，于是在課堂上我收集了一些動(dòng)物圖片，孩子的直觀感受就是喜歡這些動(dòng)物，愿意和它們交朋友。保護(hù)珍稀動(dòng)物環(huán)節(jié)，我找了保護(hù)和殘害動(dòng)物的兩個(gè)對(duì)比短片，精美的畫面給孩子們以強(qiáng)烈地視覺震撼，再配以教師的解說，這種直觀的感知比教師光講要強(qiáng)百倍。

二、模擬表演，真情體驗(yàn) 課標(biāo)提出，活動(dòng)性是品德與生活課程的基本特征。我在課的開始讓學(xué)生模擬表演各種動(dòng)物，既讓學(xué)生了解動(dòng)物，又讓更多的學(xué)生通過表演喜歡更多的動(dòng)物。續(xù)編明明和小鳥的故事，我注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。讓學(xué)生知道保護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它，尊重動(dòng)物的生活習(xí)性。

三、突出學(xué)生的主體地位

學(xué)生只有在坦誠(chéng)、平等、寬松的氣氛中，通過積極思考、相互交流，以及教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，才能有大膽表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)的欲望。因此在本節(jié)課中我淡化說教和評(píng)判，理解、尊重學(xué)生的思想和情感，把時(shí)間“還”給學(xué)生。讓學(xué)生談自己喜歡的動(dòng)物和飼養(yǎng)動(dòng)物的體驗(yàn)，進(jìn)而讓更多的學(xué)生喜歡上小動(dòng)物，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在交往互動(dòng)的教育活動(dòng)中，做組織者、指導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，循循善誘，不斷引導(dǎo)和激活學(xué)生的道德積極性，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和自我教育能力。本節(jié)課還有遺憾的地方：

1．教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，如果多設(shè)計(jì)些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在更多的活動(dòng)中體會(huì)情感，可能會(huì)更加激活課堂氣氛，情感價(jià)值觀能得到更好的體現(xiàn)。

2．二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、教師在課堂中應(yīng)及時(shí)注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生回答問題之后應(yīng)及時(shí)用激勵(lì)性地語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生輕松地融入課堂。

第二篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 立山區(qū)前沙小學(xué)

石丹

教學(xué)目標(biāo)

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3.培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍稀動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、動(dòng)物圖片、鳥叫聲磁帶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動(dòng)物的叫聲CD）學(xué)生回答。

師：答對(duì)了！你們真聰明?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)許多動(dòng)物都有一定的了解。我們知道每種動(dòng)物都有它獨(dú)特的特征，請(qǐng)你把你喜愛的動(dòng)物的動(dòng)作特征或叫聲表演出來，讓大家猜猜是哪種動(dòng)物好嗎？

品德與生活二年級(jí)培訓(xùn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)JIAOXUE SHEJI同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜。師：（根據(jù)學(xué)生表演和猜測(cè)的情況予以評(píng)價(jià)。）今天有些同學(xué)還把自己和動(dòng)物照的照片帶來了。讓我們一起看看好嗎？

（請(qǐng)照片中的同學(xué)到講臺(tái)上講一講照片中自己與動(dòng)物的故事）

師：太好了，你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見動(dòng)物是你們的好朋友。不過，同學(xué)們知道為什么動(dòng)物是人類的好朋友嗎？ 學(xué)生回答。

教師小結(jié)：動(dòng)物不僅僅帶給我們?cè)S多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運(yùn)輸工具。有的動(dòng)物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動(dòng)物學(xué)習(xí)利用這些特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)大家一起來認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物吧！播放課件：“我們的老師”（蝙蝠—雷達(dá)；飛鳥—飛機(jī)；變色龍—迷彩服；蜻蜓—直升飛機(jī)；魚—潛水艇）同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物也為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！

學(xué)生回答。

師：在我們的日常生活中，動(dòng)物們也為我們提供了許多服務(wù)，你認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？ 播放課件：“我們的朋友”（狗、蜜蜂、豬、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、蚯蚓等動(dòng)物的圖片想一想如果沒有這些動(dòng)物朋友我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？

師：每種動(dòng)物都有它們不同的生存環(huán)境，它們都跟我們?nèi)祟愐粯庸餐钤谕粋€(gè)地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你知道嗎？請(qǐng)你送動(dòng)物回家好嗎？ 播放課件：“地球村”（把各種動(dòng)物放到適合它們的生存環(huán)境中去）

師：人類與動(dòng)物是平等的，共同生活在同一個(gè)家園里，我們與動(dòng)物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？ 播放課件：“珍稀動(dòng)物” 教師講“熊之死”的故事，引發(fā)學(xué)生的討論。教師小結(jié)：有一些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來巨額暴利而殘害這些動(dòng)物，使得本來就少的這些動(dòng)物越來越少。好在現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，專門保護(hù)這些動(dòng)物，制裁這些違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。（老師介紹相關(guān)故事）那么，保護(hù)動(dòng)物，我們自己應(yīng)該怎么做呢？ 請(qǐng)學(xué)生自己看課本第36、37頁(yè)明明把鳥兒放走的故事。師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？

教師出示鳥叫的磁帶，請(qǐng)同學(xué)們猜猜鳥兒在說什么？

黑板上各種動(dòng)物的圖片，圖片后有各種動(dòng)物想說的話，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動(dòng)物圖片，自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話。想一想你要對(duì)動(dòng)物說什么呢？（播放大自然背景音樂。有水流及各種動(dòng)物的叫聲）

師：每人說一句你最想對(duì)動(dòng)物說的話?。ㄔ谏忠魳返谋尘跋拢?/p>

教師總結(jié)：只有人類與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。這樣，我們的地球才會(huì)充滿生命力，健康的發(fā)展下去。讓我們和動(dòng)物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！

第三篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.懂得如何與動(dòng)物相處，善待動(dòng)物，改正戲弄、虐待動(dòng)物的一些行為。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物?！菊n前準(zhǔn)備】：

1、給每位同學(xué)發(fā)放一張愛心形小貼紙。

2、教師準(zhǔn)備硬紙圖畫。

3、多媒體課件。【活動(dòng)過程】：

活動(dòng)一：我最喜歡的動(dòng)物

1、導(dǎo)入新課：觀看動(dòng)物集錦視頻，導(dǎo)入新課。

在我們的生活中，除了我們?nèi)祟悾€有各種各樣的動(dòng)物（板書“動(dòng)物”）！

2、你最喜歡哪種動(dòng)物？把這個(gè)動(dòng)物的名字寫在“愛心小貼紙”上，小組交流：為什么喜歡它？ 指名發(fā)言。

3、你有沒有養(yǎng)過、或者接觸過哪種小動(dòng)物??？說說吧?。ò鍟a(bǔ)充：“我和”）

4、唱兒歌《我和我的小動(dòng)物》 一起跟多媒體拍手唱兒歌： 我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇校?喵喵喵喵喵喵……

5、大家都這么喜歡動(dòng)物，那么我們今天就來和動(dòng)物交朋友吧?。ㄑa(bǔ)充板書：“交朋友’）

活動(dòng)二：怎樣和喜歡的動(dòng)物交朋友？

（一）出示明明和小鳥的故事

1、最近，小朋友明明遇到了自己喜歡的動(dòng)物，他很想和它交朋友，可是他卻變得很苦惱。我們一起去看看吧！打開課本34頁(yè)，默讀《明明和小鳥的故事》

2、讀后回答“如果你是明明，你會(huì)怎么做？

3、明白“喜歡動(dòng)物就要讓它自由和快樂”的道理。

（二）出示“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說”

1、經(jīng)過你們的幫助，相信明明已經(jīng)知道怎么做了。前不久，動(dòng)物園里發(fā)生了一件大事，長(zhǎng)頸鹿媽媽的寶寶死了！是怎么回事呢？讓學(xué)生自由讀課本35頁(yè)的《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說》。

2、讀后回答：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

3、小結(jié)：想和動(dòng)物交朋友，首先要了解動(dòng)物的生活習(xí)性。板書“了解”。

（三）探討一些人和動(dòng)物相處方式的對(duì)錯(cuò)，明確戲弄?jiǎng)游锸清e(cuò)誤的。

1、看來想和動(dòng)物交朋友就必須知道怎樣對(duì)待它們。（出示畫板）分小組討論：畫上的那個(gè)小朋友的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（師巡視聽取討論并適時(shí)參與討論。）

2、每個(gè)小組選一名同學(xué)展示交流結(jié)果，給全體同學(xué)展示畫板，說說圖上的小朋友在做什么？這種做法對(duì)不對(duì)？其余同學(xué)判斷他說的是否正確。

3、你和動(dòng)物交往的過程中有過喜歡的方式不正確而傷害動(dòng)物的事嗎？

4、進(jìn)一步啟發(fā):怎樣和動(dòng)物交朋友，板書“愛護(hù)”

5、總結(jié)：如果現(xiàn)在你和你喜歡的動(dòng)物在一起，你將怎樣對(duì)待它，和動(dòng)物交朋友呢？（板書：了解、愛護(hù)）

活動(dòng)三：實(shí)踐和動(dòng)物交朋友

1、小姐姐和她的好朋友小狗出場(chǎng)，讓學(xué)生當(dāng)小記者采訪她和動(dòng)物朋友間的事，并現(xiàn)場(chǎng)嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動(dòng)物交朋友的欲望。

2、動(dòng)物真可愛?。ǔ鍪臼孪葴?zhǔn)備好的動(dòng)物樂園畫板）讓生先在愛心貼紙上寫下對(duì)喜歡的小動(dòng)物的簡(jiǎn)短的祝福語，然后將心愿卡貼到“動(dòng)物樂園”里。

結(jié)束語：相信，從今以后，每一位小朋友都能跟動(dòng)物友好相處，成為好朋友。這樣我們的世界一定會(huì)變得更加和諧、更加美好！

【板書設(shè)計(jì)】： 我和動(dòng)物交朋友 了解

愛護(hù)

(場(chǎng)景圖)

第四篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】：

人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課《我和動(dòng)物交朋友》

【教材分析】：

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣?！段液蛣?dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

【學(xué)情分析】：

二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對(duì)各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。程溪地處山區(qū)，大部分同學(xué)有養(yǎng)過小動(dòng)物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對(duì)動(dòng)物的喜愛往往局限于看到動(dòng)物長(zhǎng)得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對(duì)小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。

3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1.了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

2.懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。

【課前準(zhǔn)備】：

1.同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）

2.搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。

3.多媒體課件。

課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦

【教學(xué)過程】：

一、猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友 1.猜動(dòng)物謎語。

同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！崩匣ⅰ！按笱劬?，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸?！鼻嗤堋！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。（課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。）2.師：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧！3.揭示課題并板書

（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。模擬動(dòng)物園展示很多動(dòng)物畫面的播放，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）

二、了解我們的動(dòng)物朋友。

（一）看一看，說一說。

1.你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去？（播放課件：美麗的動(dòng)物王國(guó)）2.師：小組里互相交流：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，用

一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友？

3.趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。4.老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。

5.師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。?/p>

三、動(dòng)物知識(shí)我知道

1.答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？

2.答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？

3.結(jié)并板書：

（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。

（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。

（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。

（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）

（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。4.展：播放動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。

5.結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。?/p>

四、保護(hù)動(dòng)物從我做起

1.事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》

回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ 2.斷是非：

帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會(huì)怎么做呢？

播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為?

小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。

3.步了解野生動(dòng)物的情況。

播放姚明的公益廣告。

齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。4.放人與動(dòng)物和諧相處的課件。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)

五、讀兒歌

提升認(rèn)識(shí)

1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

你拍五，我拍五，森林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

2、總結(jié)并貼上愛心框。

(設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)，學(xué)生讀起來瑯瑯上口。老師的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到品德與生活的結(jié)合。)

【板書設(shè)計(jì)】：

我和動(dòng)物交朋友

保護(hù)莊稼

提供食物

第五篇：我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與生活

二年級(jí)下冊(cè)：

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

奎屯市第四小學(xué)

馬玉鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友，充分感受動(dòng)物的可愛。

2.愿意和動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)有益和珍稀動(dòng)物的意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：

1、搜集喜歡的動(dòng)物圖片

2、多媒體課件

3、卡紙 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？那老師出幾個(gè)謎語你猜猜？聽好了（1）此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快（2）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高（3）大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。

2、師：老師剛才猜的幾個(gè)謎語都和動(dòng)物有關(guān)，你喜歡動(dòng)物嗎？都認(rèn)識(shí)哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：今天老師就請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，如果你喜歡它就請(qǐng)你大聲叫出它們的名字

圖像各種動(dòng)物

3、師：那你最喜歡哪種小動(dòng)物？能說說理由嗎？（學(xué)生持圖片發(fā)言）

師：老師也非常喜歡小動(dòng)物，那這節(jié)課我就和大家一起去和小動(dòng)物們交朋友，好嗎？（板貼課題，齊讀課題）

二、了解習(xí)性

1、師：要和動(dòng)物交朋友，必須要先了解它，動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)呢，下面就請(qǐng)?jiān)蹅兺瑢W(xué)前后桌為一組，把自己知道的和大家交流一下。開始吧

生1：小狗能看家，是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友 生2：小燕子能吃害蟲，還能預(yù)報(bào)天氣……

2、師：是啊，每種動(dòng)物都有自己的特性和本領(lǐng)，要知道我們?nèi)祟惖暮枚喟l(fā)明還是受了它們的啟發(fā)呢。下面就請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些都是根據(jù)哪種動(dòng)物發(fā)明的。（圖像）

生1：直升機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的 生2：雷達(dá)的發(fā)明是受了蝙蝠的啟發(fā) 生3：迷彩服是根據(jù)變色龍發(fā)明的……

3、師：看來大家對(duì)動(dòng)物的了解還真不少呢，同學(xué)們看誰又來了？打個(gè)招呼吧。

圖像奧運(yùn)福娃 師：我們中國(guó)今年舉辦奧運(yùn)會(huì)，它們可是我們08奧運(yùn)的吉祥物，你能叫出它們的名字嗎？ 生：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮

師：你們知道它們當(dāng)中有的福娃的設(shè)計(jì)靈感就來源于自然界中的小動(dòng)物呢。誰來說說你知道的？

生1：貝貝來源于魚

生2：京京是熊貓

生3：迎迎是藏羚羊

生4：妮妮是燕子 小結(jié)：

師：看來動(dòng)物們對(duì)人類的作用的確非常大，生活中時(shí)時(shí)處處都與它們有著密切的聯(lián)系，不愧是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

有人為了保護(hù)動(dòng)物甚至付出了自己寶貴的生命。圖像 師：看了之后，你有什么想說的？

三、激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意愿

師：可是有一位長(zhǎng)頸鹿媽媽卻流下了傷心的眼淚，想知道為什么嗎？請(qǐng)聽《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說》

圖像 配樂讀故事

1、師：長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么流下了傷心的眼淚呢？

師：寶寶怎么死了？

生：是因?yàn)槌粤怂芰洗?，不消化死?生：自己不會(huì)開包裝袋

2、師：小朋友把自己吃的送給了寶寶，也是好心呀，不對(duì)嗎？

3、師：你知道長(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么？

師：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性，有些食物利于它們的健康，有些東西能對(duì)它們?cè)斐蓚ΑＡ硗饫蠋熯€了解到：動(dòng)物園中的大猩猩節(jié)假日時(shí)經(jīng)常拉肚子，原因就是平時(shí)飼養(yǎng)員定時(shí)、定量而且注意營(yíng)養(yǎng)搭配，而節(jié)假日人一多，亂喂東西，致使它們生病有的甚至還出現(xiàn)了生命危險(xiǎn)。

4、師：看來喂養(yǎng)動(dòng)物也要講究科學(xué)，那除了科學(xué)喂養(yǎng)外還有哪些保護(hù)動(dòng)物的方法？

（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：希望長(zhǎng)頸媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再讓自己無心的行為讓動(dòng)物們?cè)偈艿絺α?。師：生活中還有些人是這樣做的，他們的行為對(duì)嗎？說說理由

1、（同桌討論）圖像

生1：不能隨便喂小動(dòng)物了 生2：不能打它們，要保護(hù)它們 生3：不能捕殺野生動(dòng)

2、從三幅圖中我們知道了要和動(dòng)物交朋友就應(yīng)該在生活中保護(hù)、愛護(hù)它們，不能傷害它們，捕殺動(dòng)物。師小結(jié)：看來同學(xué)們都是有愛心的孩子，能夠在生活中保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友，但有一點(diǎn)老師也要提醒你，在和動(dòng)物接觸時(shí)，也要小心，防止自己被動(dòng)物傷害。

四、付諸行動(dòng)

保護(hù)動(dòng)物

1、師：現(xiàn)在也正是我們?nèi)祟愔匾暠Ｗo(hù)動(dòng)物，采取措施，所以一些珍稀動(dòng)物幸存了下來，想不想看看它們快樂生活的畫面？

圖像珍稀動(dòng)物

2、師：其實(shí)保護(hù)動(dòng)物，不是個(gè)人的事，而是全社會(huì)共同的責(zé)任，為了能讓更多的人來保護(hù)動(dòng)物，我們要從自身做起，號(hào)召身邊的人共同加入到保護(hù)動(dòng)物的行列。那你有沒有什么好點(diǎn)子，好辦法呀？學(xué)生自由發(fā)言

3、師那讓我們先在課上動(dòng)手制作一張保護(hù)動(dòng)物的愛心卡吧

學(xué)生制作完交流后，展示作品（貼黑板）

小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家不光和動(dòng)物們交上了朋友，而且還知道了怎樣和動(dòng)物和諧相處，誰來說說你這節(jié)課的收獲？

老師也希望你們也能把今天學(xué)到的和動(dòng)物交朋友的方法告訴身邊的人，讓我們共同努力，能和動(dòng)物成為真正的朋友。