第一篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)案例

《我和動(dòng)物交朋友》教案

一、設(shè)計(jì)理念

《我和動(dòng)物交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》中“ 讓家園更美好”主題活動(dòng)的一部分，目的是讓學(xué)生知道“動(dòng)物是人類的好朋友，充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友，懂得如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭遣粚?duì)的”讓這種良好的品質(zhì)真正落實(shí)到學(xué)生的思想深處。教學(xué)做到貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受到與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的課堂，使課堂更有真實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)--知道動(dòng)物是人類的好朋友。

過程與方法目標(biāo)--充分感受動(dòng)物的可愛，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)--知道戲弄傷害動(dòng)物是不對(duì)的。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友。(二年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知有限，不知道怎么和動(dòng)物和諧相處，因此讓學(xué)生了解動(dòng)物并喜歡和動(dòng)物交朋友就是本課的重點(diǎn))

教學(xué)難點(diǎn)：

通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。

（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，從生活中形成品德及道德認(rèn)識(shí)，學(xué)生易于接受，也體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。因此從理論延伸到實(shí)際生活中就是本課的難點(diǎn)。）

四、教學(xué)策略

本課通過讓小動(dòng)物真實(shí)的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的課堂。也通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“說(shuō)一說(shuō)”、“看一看、摸一摸”、“聽一聽”等活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物和動(dòng)物分享快樂的情感，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，提升自我。最后設(shè)計(jì)“制作動(dòng)物名片”這一活動(dòng)使學(xué)生更深一層的了解動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物（小金魚）

五、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：聽一聽，演一演，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動(dòng)物的叫聲）（學(xué)生說(shuō)）

2、師：看得出，同學(xué)們對(duì)許多動(dòng)物都有一定的了解。請(qǐng)你把你喜愛的動(dòng)物的動(dòng)作特征或叫聲表演出來(lái)，讓大家猜猜是哪種動(dòng)物，行嗎？（同學(xué)表演，其他同學(xué)猜）

3、看來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡動(dòng)物。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們和動(dòng)物交朋友。（板書：我和動(dòng)物交朋友）

（設(shè)計(jì)意圖：愛玩是孩子的天性，尤其是低年級(jí)的學(xué)生。我以游戲的方式導(dǎo)入，從孩子熟知的動(dòng)物入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼，耳，手，口等多種感官參與，讓學(xué)生玩中能學(xué)，學(xué)中有樂。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情自然油然而生。）

活動(dòng)二：動(dòng)物大世界

1、師：今天，森林王國(guó)要舉行動(dòng)物聚會(huì)會(huì)有很多動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)。同學(xué)們也想去看看吧。激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)生帶著強(qiáng)烈的好奇心觀看《動(dòng)物世界》（錄像片段）（學(xué)生看）

師：最喜歡哪種小動(dòng)物，為什么？（學(xué)生說(shuō)）

師：舉實(shí)例向?qū)W生介紹動(dòng)物給人類帶來(lái)的啟示，如仿生學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》，目的在于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生感受到多姿多彩的動(dòng)物世界，加深學(xué)生心中那份對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。通過生生、師生、相互交流動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性或?qū)θ祟愃龅呢暙I(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)于自己課前的調(diào)查了解做總結(jié)、交流、充分感受到動(dòng)物的可愛，更重要的是讓學(xué)生明白，一直以來(lái)動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以我們也要善待它們，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）

活動(dòng)三：明星一族

師：我想你們每個(gè)人心中都有屬于自己的一個(gè)“動(dòng)物明星”，有的是熊貓，有的是機(jī)靈的猴子，有的是美麗的孔雀??現(xiàn)在請(qǐng)用自己特有的方式向全班同學(xué)介紹心目中的動(dòng)物明星。可以畫畫，唱歌，也可以使捏橡皮泥，模仿扮演等。（生說(shuō)）

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我有兩個(gè)意圖：首先，二年級(jí)的孩子，注意力集中時(shí)間較短，在上個(gè)環(huán)節(jié)的交流之后設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)，可以起到調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的作用，讓二年級(jí)的學(xué)生部會(huì)學(xué)的乏味，而失去興趣。其次，前一個(gè)環(huán)節(jié)我已經(jīng)通過錄像，生生交流，激起了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，那么我想在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口，來(lái)加深孩子對(duì)動(dòng)物的熱情，來(lái)充分表達(dá)自己心中的這份熱愛。）

活動(dòng)四：動(dòng)物SOS 師:我們?nèi)祟悓?duì)待動(dòng)物朋友是很關(guān)心、愛護(hù)的。但我們?nèi)祟愒谟械臅r(shí)候沒有注意與動(dòng)物相處的方法，反而傷害了它們。下面我們來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么那么傷心吧？（請(qǐng)學(xué)生看課本中P35頁(yè)中小長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槌粤搜b食物的塑料袋而無(wú)法醫(yī)治的故事）師：看到傷心的長(zhǎng)頸鹿媽媽，你們想到了什么？（學(xué)生發(fā)表看法）

師：小朋友是喜歡長(zhǎng)頸鹿的，可因?yàn)閻鄣姆绞讲粚?duì)導(dǎo)致了悲劇，給長(zhǎng)頸鹿媽媽帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，我們誰(shuí)也不希望看到這樣的事情再發(fā)生。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多無(wú)知的人仍然在做著殘害動(dòng)物的事，你們都了解到了哪些？（學(xué)生講述自己聽到的或親身經(jīng)歷的事例）

師：我們懂得與動(dòng)物相處的方法，才不會(huì)使它們受到傷害。為了不讓長(zhǎng)頸鹿的悲劇重演，讓更多的人來(lái)了解動(dòng)物朋友，你們能把你喜歡的動(dòng)物的外貌特點(diǎn)、生活習(xí)性或你與它交朋友的好辦法寫下來(lái)，制作成一張動(dòng)物名片嗎？（學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物名片）

活動(dòng)五：小小飼養(yǎng)員 謎語(yǔ)引入：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（生猜）

師：我們請(qǐng)出這位特殊的朋友，小金魚。老師要為小金魚聘請(qǐng)一個(gè)小小飼養(yǎng)員。聘請(qǐng)的要求：

1，要熟知小金魚的生活習(xí)性。

2，有責(zé)任心，能堅(jiān)持做好養(yǎng)小金魚的工作。3，要關(guān)心愛護(hù)小金魚。

學(xué)生四人一小組討論，并記錄下小金魚的生活習(xí)性。然后根據(jù)學(xué)生的交流，教師進(jìn)行總結(jié)出一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)： 1，要定期給小金魚喂食。2，定期換干凈的水。

3，要細(xì)心護(hù)養(yǎng)，隨時(shí)觀察，做記錄。

總結(jié)后選出有責(zé)任心，熟知小金魚生活習(xí)性，關(guān)心，愛護(hù)小金魚的學(xué)生擔(dān)任飼養(yǎng)員。向小小飼養(yǎng)員發(fā)放飼養(yǎng)員證書和后期的飼養(yǎng)記錄本布置課外作業(yè)延伸。

（設(shè)計(jì)意圖：首先近段時(shí)間是養(yǎng)金魚的好時(shí)間，也有很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)過小金魚，對(duì)養(yǎng)小金魚有一定的經(jīng)驗(yàn)。其次這也給孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)者缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正和動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。）

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生機(jī)勃勃的大自然，到處都跳躍著生命的美麗，帶上你們熱愛生命的

反思：本課主要通過與動(dòng)物的親密接觸，親身體驗(yàn)與動(dòng)物相處的快樂，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，并引導(dǎo)他們與動(dòng)物友好相處。雖然很多孩子都喜歡小動(dòng)物，但不知道怎樣做才是對(duì)動(dòng)物真正的愛護(hù)，本課就通過看動(dòng)畫，講身邊的事例，讓孩子們懂得怎樣做才不會(huì)傷害這些動(dòng)物朋友。要能看到這堂課實(shí)效，只能在將來(lái)的實(shí)踐行動(dòng)中去證明這一切。情感和行動(dòng)，把你們的名片寄到有生命的每一個(gè)角落吧！有了你們的行動(dòng)，我們的地球村會(huì)變得更加美麗，我們的生活也會(huì)變得更加美好。

第二篇：《我和動(dòng)物交朋友》案例

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)案例

澗港

戴小燕

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)片段：

（播放錄像：美麗的動(dòng)物王國(guó)）

師旁白：瞧，美麗的動(dòng)物王國(guó)有著涓涓流水滋潤(rùn)著動(dòng)植物，茂盛的樹林是動(dòng)物美好的家園?？炜矗瑲g躍的小鹿跑來(lái)向你們問好了。一蹦一跳的那不是兔子嗎？松鼠媽媽領(lǐng)著可愛的小松鼠了。烏龜?shù)艿苈朴谱邅?lái)了。“吼”，聽愛生氣的老虎伸起了懶腰！好多動(dòng)物呀，我們都看不過來(lái)了。我們跟他們打個(gè)招呼吧？ 生爭(zhēng)先恐后忙著打招呼：“你好，可愛的小鹿！”“小鳥，你飛得真高！”“好威武的老虎”“大家好！”“烏龜?shù)艿苣闾耍禳c(diǎn)吧，螞蟻都要追上你了！”??

師：小朋友們，動(dòng)物們可愛嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？

生（開心）：我最喜歡孔雀，因?yàn)樗浅５闷粒鹈G得發(fā)光。生（自豪）：我最喜歡老虎，因?yàn)樗苌駳?，森林里的?dòng)物都怕它。生（得意）：我最喜歡小狗，它會(huì)幫我們看家，是我們的好朋友。生（厭惡）：小狗也會(huì)咬人的，我才不喜歡呢？

生（恐懼）：蛇也會(huì)咬人的，我爸就被咬過，我見蛇很怕。

生（害怕）：《武松打虎》故事中的老虎吃了不少人，我覺得老虎不好。??

師（一臉窘態(tài)）：你們看錄像中的動(dòng)物們不是很可愛，動(dòng)物可是人類的好朋友。生（老實(shí)）：老師，小狗真會(huì)咬人的，我媽就叫我別碰狗，離狗遠(yuǎn)點(diǎn)。生（天真）：不是有句話叫“過街老鼠人人喊打”嗎？ 生（大聲）：老師，陳強(qiáng)飯盒里還有狗肉。?? 思考與感悟：

面對(duì)學(xué)生天真的眼神與誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言，執(zhí)教老師臉一陣紅一陣白，神情極不自然。后面坐著那么多聽課老師也按捺不住悄悄議論著。雖教學(xué)活動(dòng)還是順著原定的教路進(jìn)行著，但教室里不時(shí)有不協(xié)調(diào)的聲音響起，這備課時(shí)根本預(yù)料不到的事。

我暗自慶幸幸虧不是我上課。在慶幸的同時(shí)我又汗顏，面對(duì)教學(xué)過程中的“天籟之音”我也會(huì)無(wú)從下手。后來(lái)我特地上網(wǎng)尋求幫助和向資深的老教師求教，明白了教材是一種靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，而課堂卻是生成性的，是具有強(qiáng)烈時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。就拿這節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)是：1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。如何達(dá)成這一目標(biāo)?教師也精心設(shè)計(jì)了播放錄像《美麗的動(dòng)物王國(guó)》，并讓學(xué)生跟動(dòng)物打招呼，走進(jìn)了動(dòng)物世界，但面對(duì)課堂上的生成不知所措了。其實(shí)，我們完全可以順?biāo)浦?，利用學(xué)生在生活中獲取的知識(shí)，合理引導(dǎo)。筆者認(rèn)為當(dāng)時(shí)教師可以這樣引導(dǎo):小動(dòng)物們傷害我們和被我們吃這多么不幸呀，但也有人類與動(dòng)物和諧相處的故事。（課件播放：人類與動(dòng)物和諧相處的故事）人類與動(dòng)物和諧相處的故事還有許許多多，我們的愛心城堡就曾收到過許多感謝人類的信呢，想看看嗎？（課件播放：動(dòng)物被救的真實(shí)故事）動(dòng)物與人類的關(guān)系密不可分。正是有了動(dòng)物的存在，我們的生活才變得豐富多彩，富有趣味。

在這堂課上，學(xué)生的真實(shí)感言是一個(gè)很好的可利用資源，這是對(duì)學(xué)生的重視，更能激發(fā)學(xué)生興趣。陶行知說(shuō)過：“生活與教育是一個(gè)東西，而不是兩個(gè)東西?！苯虒W(xué)也是這樣，不是把老師的設(shè)計(jì)、理解與感受強(qiáng)加給學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生理解、感受，讓真實(shí)的情感去碰撞學(xué)生的精神、心靈。課堂上教師處理突發(fā)事件的方法，是一門教學(xué)藝術(shù)，更是對(duì)教學(xué)資源的靈活運(yùn)用，又能“以學(xué)為主，以師為輔”。課堂上，學(xué)生情感的真實(shí)流露，才體現(xiàn)了積極的內(nèi)心體驗(yàn)，才是教師上好課的關(guān)鍵所在。所以，教師要善于利用課堂真實(shí)有效的資源，牽引學(xué)生達(dá)到課程的要求，使他們的知識(shí)更為充實(shí)，真實(shí)，對(duì)于社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解更為豐滿。

第三篇：我和動(dòng)物交朋友

第七課 我和動(dòng)物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。

2.數(shù)碼照相機(jī)。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，：

師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)活動(dòng)一下，好不好？我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?/p>

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸?！?/p>

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?/p>

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對(duì)

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞?！?/p>

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。

課上活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語(yǔ)都是什么？

生：動(dòng)物。

今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行動(dòng)物聚會(huì)，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動(dòng)物王國(guó)）

師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無(wú)邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來(lái)，剛才大家都被趕來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？那愿意和動(dòng)物交朋友嗎？（師板題:我和動(dòng)物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來(lái)吧(齊讀題)

活動(dòng)二

我來(lái)比劃你來(lái)猜

師：和動(dòng)物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語(yǔ)言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。

出示動(dòng)物圖片，游戲開始。

活動(dòng)三

動(dòng)物對(duì)人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛的樣子，瀟灑的動(dòng)作，其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動(dòng)物，他們對(duì)人類有什么幫助

4、師：對(duì)，動(dòng)物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：?jiǎn)⑹荆?，那我們?lái)猜猜吧！請(qǐng)看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動(dòng)物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來(lái)的嗎？并說(shuō)說(shuō)理由

（學(xué)生猜、師生評(píng)判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動(dòng)物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來(lái)。動(dòng)物真是人類的好朋友！

活動(dòng)四

和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國(guó)小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國(guó)著名的野生動(dòng)物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說(shuō)話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面，請(qǐng)同學(xué)們打開32頁(yè)

3、師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動(dòng)物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請(qǐng)到了幾位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！

師出示小動(dòng)物，生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！

師：說(shuō)得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來(lái)，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心！

（小組和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息！

（小組長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來(lái)休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來(lái)，下面我們互相來(lái)交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說(shuō)話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來(lái)它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。

（板書：喜歡動(dòng)物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動(dòng)物，并上傳到了班級(jí)博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。

生：我還會(huì)跳舞，我來(lái)跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動(dòng)物，寫好后發(fā)表在班級(jí)博客里。

師：對(duì)，我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動(dòng)五

看圖，說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請(qǐng)同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說(shuō)說(shuō)這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。

交流

2、生：我想對(duì)那個(gè)欺負(fù)小貓的小男孩說(shuō)，你別欺負(fù)動(dòng)物。

師：說(shuō)得真好，我相信你會(huì)這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。）

生：我想說(shuō)說(shuō)第二幅圖。我覺得他們做的是不對(duì)的。旁邊的牌子上寫著不要喂動(dòng)物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對(duì)，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來(lái)說(shuō)第三幅圖，我覺得他們這樣做是對(duì)的，旁邊有賣鴿食的，說(shuō)明允許喂鴿子。這樣做是對(duì)的。

師：你們喂過動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？他會(huì)說(shuō)謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來(lái)喂我。真想交你這個(gè)朋友。

師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書：保護(hù)動(dòng)物）

活動(dòng)六 說(shuō)一句保護(hù)動(dòng)物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個(gè)世界上，有很多人在保護(hù)動(dòng)物，我們國(guó)家早在1988年就頒布了《〈野生動(dòng)物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國(guó)第一部涵蓋動(dòng)物福利的法律－《中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來(lái)關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來(lái)關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動(dòng)物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們真誠(chéng)地與動(dòng)物交朋友，友愛地相處吧！

請(qǐng)你在保護(hù)動(dòng)物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師們也加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。）

（教師分發(fā)活動(dòng)用具，分組開展活動(dòng)。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動(dòng)成果，暢談活動(dòng)感受。）

第四篇：我和動(dòng)物交朋友

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

一、教材分析及備課思路：

《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對(duì)教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無(wú)疑是解決這一問題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物對(duì)人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，從而滲透了動(dòng)物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對(duì)比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時(shí)，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動(dòng)物相處時(shí)存在的一些問題，通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個(gè)自省的過程。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。

在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動(dòng)物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。

二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教具：

課件、動(dòng)物卡片及掛圖、動(dòng)物頭飾、小星星獎(jiǎng)?wù)?學(xué)具：

水彩筆、白紙 教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：

1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來(lái)回味一下吧。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情？

2、其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對(duì)它有哪些了解？

（二）了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助：

1、看來(lái)大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，真了不起，那下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。（老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動(dòng)物的圖片后，把它放在它生活或活動(dòng)的地方）

2、同學(xué)們真棒，幫這些動(dòng)物找到了自己的家，動(dòng)物們一定特別高興?？磥?lái)這次老師沒有考住你們。哎，先別得意，我這兒還有一個(gè)更難的問題，你們有信心解答嗎？動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來(lái)樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請(qǐng)各小組討論一下，動(dòng)物到底為人們做了些什么。（小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）

3、各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來(lái)看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。）

4、聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來(lái)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）

（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：

1、同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來(lái)看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）

2、大家說(shuō)得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。（出示課件：部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動(dòng)物了。

3、過去，人們對(duì)動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無(wú)能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動(dòng)物，你想對(duì)人類說(shuō)什么。討論完了，請(qǐng)各組選派一名代表到前面來(lái)替它們說(shuō)說(shuō)心里話。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來(lái)戴好頭飾替動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話）

4、大家真是替動(dòng)物們說(shuō)出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來(lái)越多的人來(lái)幫助動(dòng)物了。咱們快來(lái)聽聽小兔貝貝的介紹吧。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）

5、看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來(lái)，也可以畫出來(lái)，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來(lái)說(shuō)）

6、看來(lái)大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友，你們看，也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請(qǐng)呢。（課件：出示各種動(dòng)物的圖片，同時(shí)電腦中發(fā)出動(dòng)物的鳴叫聲）

7、讓我們大家和所有可愛的動(dòng)物交朋友，真誠(chéng)地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，同學(xué)們可以登陸004km.cn進(jìn)行檢索，從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，成為一名小小動(dòng)物學(xué)家，好嗎？

三、教學(xué)反思：

在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來(lái)與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說(shuō)明問題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外，在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

第五篇：我和動(dòng)物交朋友

我和動(dòng)物交朋友

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

前幾天我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于動(dòng)物的課文，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動(dòng)物交朋友”為主題的系列活動(dòng)，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點(diǎn)滴收獲。

一、欣賞動(dòng)物圖片

我們的這次活動(dòng)得到了語(yǔ)文老師的大力支持，下面請(qǐng)大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動(dòng)物視頻。

一副副精美的畫片讓人賞心悅目；一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛可愛至極，可是同學(xué)們，大家知道嗎？

動(dòng)物生存現(xiàn)狀介紹

是什么導(dǎo)致了這些動(dòng)物的滅亡？

1、棲息地的破壞與喪失。2環(huán)境污染嚴(yán)重。

3、利益驅(qū)使，非法獵捕。

看到這一個(gè)個(gè)觸目驚心，令人震撼的場(chǎng)景，不能不引發(fā)我們對(duì)身邊動(dòng)物的重新思考。那么，作為新世紀(jì)的我們?cè)撛趺醋瞿?？同學(xué)們?cè)谥芾蠋煹闹笇?dǎo)下，群策群力，展開了保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的相關(guān)活動(dòng)：

二、手抄報(bào)、名言警句、兒歌、倡議書展示。

同學(xué)們的手抄報(bào)作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。

一開始布置任務(wù)的時(shí)候，很多同學(xué)都覺得很為難，有的說(shuō)不會(huì)辦，有的說(shuō)辦不好，經(jīng)過商量最后決定小組合作辦，大家非常高興，俗話說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)，有的說(shuō)自己可以繪

畫，有的說(shuō)可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，還有的說(shuō)我一定能把字寫好。于是一張張金美的手抄報(bào)作品誕生了，經(jīng)過這樣的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，體會(huì)到了小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護(hù)動(dòng)物的名言警句，帶給了大家不少啟示。

這是趙一諾他們小組搜集的關(guān)愛動(dòng)物的兒歌，讀起來(lái)瑯瑯上口，很有創(chuàng)意。

我也搜集了兩個(gè)關(guān)于動(dòng)物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護(hù)卵。

為了能夠喚起大家保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，和動(dòng)物交上朋友，同學(xué)們齊心協(xié)力編寫了保護(hù)動(dòng)物的倡議書，這就是大家編寫的倡議書。

以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了許多書本上沒有的課外知識(shí)，了解到一些關(guān)于動(dòng)物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命，同時(shí)還學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識(shí)積累，又培養(yǎng)了我們動(dòng)手實(shí)踐的能力，還使大家學(xué)會(huì)了分工合作。這樣學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來(lái)了喜悅，給同學(xué)們帶來(lái)了收獲，同時(shí)很多可貴的品質(zhì)也在同學(xué)們心中開花。