第一篇：二年級(jí)下品德教案

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)-1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)-

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 教學(xué)過(guò)程： 評(píng)一評(píng)：

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？

課后筆記：

第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。課時(shí)安排： 本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。二：活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？

那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）板書設(shè)計(jì)

第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 作業(yè)： 誰(shuí)能說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容: 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 教學(xué)過(guò)程：

各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評(píng) 師小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？

老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計(jì)

第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

作業(yè)： 你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？

第三課 我家門前新事多 教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

（二）整理活動(dòng)

１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。板書設(shè)計(jì)：

第三課 我家門前新事多

作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)你們家周圍有什么變化？

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容： 同學(xué)們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？ 教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

５、小組合作，做版面、寫串詞……

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第四課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。課時(shí)安排： 本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書課題）教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。

4．同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?．指名學(xué)生說(shuō)。

6．看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。板書設(shè)計(jì)：

第四課 我們的大地媽媽

作業(yè)：為什么大地媽媽 非常重要？

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學(xué)過(guò)程：

1．如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 2．學(xué)生討論，自由回答。

3．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。板書設(shè)計(jì)：

第四課 我們的大地媽媽

作業(yè)： 我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好大地媽媽呢？

第五課.美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時(shí) 活動(dòng)一：小調(diào)查。

1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾？有沒(méi)有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染？ 活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。

u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？ 2．組織大家一起表演。

3．剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情 發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水

1．把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2．活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)帶水來(lái)的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。

3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結(jié)：

大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相 處！這樣才能幸福快樂(lè)的度過(guò)每一天！大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽！

第六課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能 讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向全班推薦。

2、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

三、慧眼識(shí)真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

四、植物小專家：知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！毙∨笥?，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)是植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼?shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）

3、說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草?shù)木點(diǎn)頭笑

5、生活中這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

第七課 我和動(dòng)物交朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.金魚、兔子等小動(dòng)物。

2玩偶:教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶： 教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！崩匣ⅰ！按笱劬?，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸?！鼻嗤堋！懊婵紫褙?起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！必堫^鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了?；顒?dòng)一：看一看，猜一猜

1．你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？

2.同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？

3．動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動(dòng)物親密接觸的精彩圖片。）

2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友??？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書：喜歡動(dòng)物）板書設(shè)計(jì)

第七課 我和動(dòng)物交朋友 喜歡動(dòng)物

第二課時(shí)

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)四：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。

1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！2．聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 板書設(shè)計(jì)

第七課 我和動(dòng)物交朋友

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。作業(yè)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

第二篇：二年級(jí)下品德教案

我是 中國(guó)人

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。情感：

1．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。2．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道自己是中國(guó)人）

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《大中國(guó)》這首歌嗎？會(huì)唱嗎？下面咱們就來(lái)一起唱一遍。

1．放音頻：《大中國(guó)》下載資料 同學(xué)跟音樂(lè)唱。

提問(wèn)：你知道這首歌是唱什么的嗎？ 師：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。板書：我是中國(guó)人 2．看書。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的圖片）

提問(wèn)：這些都是中國(guó)人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得都不太一樣呢？ 小結(jié)：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1．說(shuō)一說(shuō)：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長(zhǎng)城的情況嗎？

小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說(shuō)我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2．提問(wèn)：為什么說(shuō)中國(guó)是我們的祖國(guó)？

小結(jié)：我們都是中國(guó)人，生活在中國(guó)這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長(zhǎng)在中國(guó)這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國(guó)家里，所以，中國(guó)就是我們的祖國(guó)。板書：中國(guó)是我的祖國(guó)

3．學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：我國(guó)還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請(qǐng)同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長(zhǎng)江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡(jiǎn)要介紹。小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。

師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說(shuō)什么？ 4．請(qǐng)同學(xué)用一句話表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

(1)．提問(wèn)；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？ 師：他們和我們一樣，都非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)——中國(guó)，覺(jué)得生活在祖國(guó)的懷抱里幸?？鞓?lè)。讓我們一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。(2)．放音樂(lè)：《我們的祖國(guó)是花園》 同學(xué)邊唱邊表演。

小結(jié)：我們和全國(guó)各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?lè)，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。板書：我愛(ài)我的祖國(guó) 5．讀兒歌： 我是中國(guó)人。

中國(guó)是我的祖國(guó)。我愛(ài)我的祖國(guó)。

過(guò)渡語(yǔ)：你們知道我們的祖國(guó)是怎么誕生的嗎？

三、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)）放視頻：《開(kāi)國(guó)大典》下載 1．說(shuō)一說(shuō)：

你們知道是誰(shuí)在天安門城樓上宣布新中國(guó)成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）在宣布新中國(guó)成立時(shí)，毛主席說(shuō)我們的新中國(guó)叫什么名字？（我們?nèi)Q是中華人民共和國(guó)）

新中國(guó)是哪一天成立的？

教師：新中國(guó)是1949年10月1日成立，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住這一天。2．小組交流：

國(guó)慶節(jié)是哪一天？為什么把10月1日定為國(guó)慶節(jié)？

師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國(guó)成立了。因此，我國(guó)將10月1日定為國(guó)慶節(jié)。3．出示投影片。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的圖2）

提問(wèn)：這一天就是10月1日國(guó)慶節(jié)，天安門廣場(chǎng)是什么情景？人們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：每年10月1日國(guó)慶節(jié)時(shí)，全國(guó)各民族人民都通過(guò)各種形式來(lái)慶祝祖國(guó)的生日，表達(dá)高興的心情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。天安門前更是鮮花盛開(kāi)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，到處都是一派喜氣洋洋的場(chǎng)面。

四、看一看（使學(xué)生了解首都北京）出示課件。（場(chǎng)景一：中國(guó)版圖）下載 1．說(shuō)一說(shuō)：紅色五角星的位置是哪？

2．小結(jié)：紅色五角星的位置是北京，北京是中國(guó)的首都。繼續(xù)出示課件

3．說(shuō)一說(shuō)：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？ 4．同學(xué)邊說(shuō)老師邊出畫片。（北京西客站、亞運(yùn)村、中華世紀(jì)壇等。）5．小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運(yùn)村；繁華的王府井和西單文化廣場(chǎng)；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民向往的地方，全國(guó)人民都熱愛(ài)北京。

五、說(shuō)一說(shuō) 看書（“說(shuō)一說(shuō)”中的填空）1．同學(xué)在書上填寫。2．同學(xué)讀。小結(jié)：

我是中國(guó)人。

我國(guó)的國(guó)名是中華人民共和國(guó)。我國(guó)的首都是北京。

我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是10月1日。

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們用一首美麗的小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧！

六、詩(shī)歌總結(jié) 1．讀詩(shī)歌： 我愛(ài)鮮花，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。

總結(jié)：讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪；讓我們都來(lái)用行動(dòng)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

我的祖國(guó)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的在地球的位置及面積；

2、了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面的發(fā)展成就；

3、以“歌頌祖國(guó)”為主題做一份手抄報(bào)。4·知道中國(guó)的法定節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓每位同學(xué)都記住我國(guó)的基本信息，使得每位學(xué)生都有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心。教法：

依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)我國(guó)的基本信息，寫出一些有關(guān)我國(guó)信息的題目，搜索有關(guān)“歌頌祖國(guó)”的手抄報(bào)作為樣板 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、教師介紹 根據(jù)教材及查找的資料介紹我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó) 中華人民共和國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，1949年10月1日成立，以五星紅旗為國(guó)旗，《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，國(guó)徽內(nèi)容包括國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗，首都北京，省級(jí)行政區(qū)劃為23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)，是由56個(gè)民族構(gòu)成的統(tǒng)一多民族國(guó)家，漢族占總?cè)丝诘?1.51%。文化大革命之后開(kāi)始改革開(kāi)放，逐步確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。中華人民共和國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方公里，大陸海岸線1.8萬(wàn)多千米，島嶼岸線1.4萬(wàn)多千米，內(nèi)海和邊海的水域面積約470多萬(wàn)平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個(gè)，面積35798平方千米。陸地同14國(guó)接壤，與6國(guó)海上相鄰。中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史文化，是世界國(guó)土面積第三大的國(guó)家，擁有最豐富的世界文化遺產(chǎn)和自然人文景點(diǎn)，是世界旅游大國(guó)之一[1]。2017年，全國(guó)居民人均可支配收入25974元，比上年名義增長(zhǎng)9.0%。全年全國(guó)居民人均可支配收入中位數(shù)22408元，增長(zhǎng)7.3%。

二、游戲環(huán)節(jié) 將準(zhǔn)備的題目拿出，作為搶答題目進(jìn)行游戲。

三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶答題“節(jié)日知識(shí)知多少” 1·請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的節(jié)日有哪些？ 2·搶答開(kāi)始。3·學(xué)生進(jìn)行搶答。4·教師評(píng)議。

5·請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？ 6·教師評(píng)議。四·我們自豪地寫

1·學(xué)生完成課本上的填空題？ 2·教師評(píng)議。3·表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。4·展示。

五·擴(kuò)展訓(xùn)練 1·畫一幅祖國(guó)的畫。2·唱一唱歌頌祖國(guó)的歌。

向人民英雄致敬

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

（1）通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

（2）知道一些人民英雄和英雄少年的先進(jìn)事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵(lì)自己進(jìn)步。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義信念。

2、過(guò)程與方法 通過(guò)調(diào)查、匯報(bào)、展示人民英雄、愛(ài)國(guó)少年英雄的事例故事，感受為新中國(guó)成立而流血犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的豐功偉績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、知道一些愛(ài)國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。

2、讓學(xué)生愿意向愛(ài)國(guó)英雄學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件及相關(guān)視頻；抗戰(zhàn)經(jīng)典影片，如《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛(ài)國(guó)影片，有條件組織學(xué)生觀看。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲。組織生欣賞等。學(xué)生準(zhǔn)備：過(guò)各種渠道搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英雄和愛(ài)國(guó)小英雄的事跡。(圖片、圖書、報(bào)紙、電視、電影、VCD、錄像等)教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)、敬禮，人民英雄

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，大家現(xiàn)在都生活得很幸福?？赡銈冎?，我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的呢?（父母和無(wú)數(shù)人們者辛勤勞動(dòng)換來(lái)的；說(shuō)說(shuō)自己身邊的勞動(dòng)者……）今天我們就來(lái)穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。揭示課題。

二、了解新中國(guó)建設(shè)中的英雄模范。

1、新中國(guó)成立以后，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，無(wú)數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。一個(gè)個(gè)英雄模范人物、一件件可歌可泣的事跡，無(wú)不感人肺腑。（組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影《雷鋒》、《鐵人王進(jìn)喜》等片段）

2、提問(wèn)：你還知道哪些為新中國(guó)的建設(shè)在平凡的崗位上辛勤工作的勞動(dòng)模范。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，無(wú)數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 戰(zhàn)斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，邱少云、黃繼光等片段。他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽(tīng)。

1、欣賞視頻《董存瑞》、《劉胡蘭》…… 學(xué)生談?wù)動(dòng)^看影后的感想。談感受、體會(huì)，頌英雄、話行動(dòng)等。

2、交流：學(xué)生各自講敘自己知道的人民英雄、勞動(dòng)模范的事跡。

3、學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。播放《英雄兒女》插曲。伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一曲英雄的禮贊,一段難忘的歷史。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋校セ貞涍^(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代……

四、走近英雄。

有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近英雄，看看他們的故事。無(wú)數(shù)人民英雄，保衛(wèi)祖國(guó)、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛(ài)國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，大家說(shuō)呢？ 第二課時(shí)、少年英雄 現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻來(lái)之不易啊!它是多少革命先輩用自己的鮮血和生命，經(jīng)過(guò)幾十年的英勇奮斗，譜寫了多少可歌可泣的悲壯故事才換來(lái)的呀！

1、讓我們?cè)倏纯丛谀莻€(gè)年代，革命烈士中和我們同齡的少年英雄也很多，請(qǐng)觀看電影《小兵張嘎》片段。然后大家來(lái)回答老師的提問(wèn)。

2、影片中的這位英雄，你覺(jué)得他最讓你敬佩的地方在哪，他為什么能那樣做呢?

3、討論：為了新中國(guó)的成立，還有許多像小兵張嘎這樣的英雄。下面先請(qǐng)大家在小組討論一下，然后推選一位同學(xué)介紹你們組收集到的人民英雄的資料。

4、各組介紹自己收集到的資料，相互評(píng)價(jià)。也可以相互提問(wèn)或者談自己的感想。兒童團(tuán)員：張六子、王二小、張嘎（“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）A、大家了解這個(gè)故事嗎？

B、我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？

C、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有好多和王二小一樣的愛(ài)國(guó)小英雄，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語(yǔ)、查路條、送情報(bào)、慰問(wèn)親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。）

D、同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛(ài)國(guó)小英雄的故事和事跡呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。欣賞電影片段：《雞毛信》《漁島之子》《小兵張嘎》《小英雄雨來(lái)》等。

五·講講祖國(guó)建設(shè)中的英雄和模范

1、講一講你所知道的祖國(guó)建設(shè)中的英雄和模范人物。

2、1、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士：雷鋒。

3、石油戰(zhàn)線“鐵人”王進(jìn)喜。

4、人民的好干部：孔繁森。

5、科技專家：鄧稼先、袁隆平……

六、我最敬佩的英雄模范。

1.說(shuō)出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由。

2、交流自己搜集到的資料。

3、你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來(lái)向英雄學(xué)習(xí)呢?

4、討論：怎樣讓更多的人分享資料?

5、制作“我最敬佩的英雄模范”畫報(bào)。

三、活動(dòng)小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家知道了無(wú)數(shù)的人民英雄和愛(ài)國(guó)小英雄的事跡。他們就像星星一樣，永遠(yuǎn)閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因?yàn)樗麄兊男闹醒b著的是人民和祖國(guó)。我們應(yīng)該以崇敬之情，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，緬懷他們豐功偉績(jī)，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗和富強(qiáng)。

我們的希望和驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)在文化發(fā)展·科技進(jìn)步·國(guó)防強(qiáng)大·經(jīng)濟(jì)繁榮等方面的富強(qiáng)偉大。

2、通過(guò)“我和我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪。

3、通過(guò)收集資料，學(xué)會(huì)與周圍的人更好地表達(dá)和交流自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前收集資料。

2、有關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課

1、聽(tīng)歌曲《在希望的田野上》

2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首歌曲有什么想法？

3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)？

二、夢(mèng)想樹(shù)

1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)祖國(guó)的了解有哪些？

2、互相交流自己的感受？

3、請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受寫一寫，也可以用畫一畫，把他表現(xiàn)出來(lái)？

4、完成老師的要求？

三、我是小導(dǎo)游

1、開(kāi)展小導(dǎo)游的活動(dòng)。

2、要求同學(xué)們以小導(dǎo)游的身份來(lái)介紹一下我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)？

3、可以選擇一處地方介紹。

4、可以選擇一種物產(chǎn)介紹。

5、在四人小組里進(jìn)行練習(xí)？

6、選擇一個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流？

7、老師和同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)？

四、小采訪

1、老師提要求？

2、學(xué)生扮演小記者進(jìn)行采訪練習(xí)。

3、練一練。

4、進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5、教師評(píng)價(jià)。

五、英雄在身邊

1、找一找身邊的英雄。

2、說(shuō)一說(shuō)，練一練？

六、查一查，找一找

1、找出自己收集的資料。

2、找出自己收集的資料以后進(jìn)行交流資料？

3、評(píng)一評(píng)？

七、課后擴(kuò)展 收集資料。

第三篇：二年級(jí)下品德與生活教案

1．家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求：通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象，讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？

3、回憶1：你做過(guò)客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來(lái)了客。

活動(dòng)

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論：客人來(lái)到家，盼盼是怎么做的？客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來(lái)了，我們會(huì)怎么做呢？

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?dòng)

（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲：過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

第二課時(shí)

活動(dòng)

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話，周圍幾幅特寫小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說(shuō)話，在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)

（六）——陌生人來(lái)到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中，客人來(lái)了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)（七|）——制作賀卡，相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。

2．我隨爸爸去做客

活動(dòng)目標(biāo)要求

通過(guò)小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——故事室：樂(lè)樂(lè)猴做客（師戴“樂(lè)樂(lè)猴”頭飾）

“樂(lè)樂(lè)猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見(jiàn)，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂(lè)樂(lè)猴，今年春節(jié)過(guò)的怎么樣？ “樂(lè)樂(lè)猴”：那沒(méi)說(shuō)的！又吃肯德基，又玩游樂(lè)園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂(lè)樂(lè)猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動(dòng)

（二）——快樂(lè)大本營(yíng)

小朋友，看到樂(lè)樂(lè)猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？

師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂(lè)樂(lè)猴”說(shuō)：不知道

師：小朋友，咱們一起來(lái)幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂(lè)樂(lè)猴，咱們舉行“快樂(lè)大本營(yíng)，看看誰(shuí)家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對(duì)，說(shuō)得多的一隊(duì)為贏家。

活動(dòng)

（三）——友情互助餐 師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂(lè)樂(lè)猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂(lè)樂(lè)猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。

第二課時(shí)

師：在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來(lái)了。

活動(dòng)

（四）——“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演

請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂(lè)樂(lè)猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動(dòng)

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。?????.評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.我跟媽媽看演出

活動(dòng)目標(biāo)要求

通過(guò)情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來(lái)參加我們的節(jié)目！今天來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭(zhēng)霸隊(duì)！

兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來(lái)目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)

（一）——*院

主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對(duì)的多，哪隊(duì)就獲勝！請(qǐng)看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開(kāi)始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開(kāi)始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。

主持人：大家說(shuō)得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼?；顒?dòng)

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請(qǐng)看問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說(shuō)出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說(shuō)出一條規(guī)則得十分，接不上來(lái)對(duì)方得分。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛(ài)心卡。

2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。活動(dòng)過(guò)程：

主持人：歡迎你們又來(lái)到了智登“博士山”現(xiàn)場(chǎng)！請(qǐng)隨我等上“文明快車”！

活動(dòng)

（三）——等上文明快車

主持人：請(qǐng)聽(tīng)比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開(kāi)始”后搶答，答對(duì)的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽(tīng)題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開(kāi)始！

文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動(dòng)

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)

主持人：說(shuō)得好不如做得好，練兵場(chǎng)里見(jiàn)分曉！請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭(zhēng)做文明小觀眾！~請(qǐng)看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過(guò)錄象、語(yǔ)言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？

活動(dòng)

（五）——頒獎(jiǎng)儀式

主持人：經(jīng)過(guò)了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭(zhēng)霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始——每人一張小小的“愛(ài)心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。

4.我會(huì)打電話 看電視

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。

活動(dòng)

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來(lái)找爸爸，應(yīng)該怎么說(shuō)？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來(lái)對(duì)方打錯(cuò)了。

活動(dòng)

（三）——練

主持人：光說(shuō)不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——

學(xué)生——練！

投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)你模擬練習(xí)一下。

活動(dòng)

（四）——靈 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請(qǐng)看大屏幕：

1、說(shuō)說(shuō)小男孩看電視有哪些不對(duì)，你是怎樣判斷出來(lái)的？

2、看電視，好不好？請(qǐng)按紅、綠等發(fā)表意見(jiàn)，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，闡明觀點(diǎn)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)、亮分?；顒?dòng)

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔?/p>

主持人：看電視的學(xué)問(wèn)還真不少，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”

5.春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）展開(kāi)想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來(lái)做一個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。

2、說(shuō)一說(shuō)：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說(shuō)出理由。活動(dòng)

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請(qǐng)你來(lái)描繪春天迷人的景色，并說(shuō)說(shuō)春天有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？

有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物能夠安全過(guò)冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來(lái)了》 分組自編小劇本

戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂(lè)，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

6.春天的種植

活動(dòng)目標(biāo)要求：

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——新聞發(fā)布會(huì)

1、人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開(kāi)展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動(dòng)

（二）——評(píng)選小小研究員

1、樂(lè)樂(lè)猴：小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

活動(dòng)

（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)

1、樂(lè)樂(lè)猴：同學(xué)們還開(kāi)展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

3、樂(lè)樂(lè)猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角

教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時(shí)

活動(dòng)

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺(jué)怎么樣？

2、是呀，花草樹(shù)木能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)美的享受，這么美的環(huán)境離不開(kāi)許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽(tīng)了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

下面我們一起進(jìn)入——

活動(dòng)

（六）——“花草樹(shù)木作用大”擂臺(tái)賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹(shù)木作用大“展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。

2、原來(lái)花草樹(shù)木的作用這么大，我國(guó)通過(guò)立法確定了一個(gè)與樹(shù)木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？

3、演示課件：歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

活動(dòng)

（七）——小劇場(chǎng)：《和小樹(shù)小草叫朋友》

1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開(kāi)演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。

活動(dòng)

（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了哪些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

7.我和春天一起玩

活動(dòng)目標(biāo)要求：

讓學(xué)生通過(guò)春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂(lè)；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——走進(jìn)春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？

2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺(jué)呢？

活動(dòng)

（二）——我和春天玩什么

1、大家來(lái)討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)。

2、小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。活動(dòng)

（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。

2、評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說(shuō)出自己的理由。

活動(dòng)

（四）——春游真快樂(lè)

1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。

2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。

3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？

第二課時(shí)：

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦

1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？

2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過(guò)程。

3、播放一段輕松的音樂(lè)，小朋友在音樂(lè)聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。

4、比一比：誰(shuí)的風(fēng)車做得好？說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？

活動(dòng)

（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣

1、小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。

2、小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。

活動(dòng)

（七）——議風(fēng)車：玩中探知

1、你有什么問(wèn)題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問(wèn)題嗎？

2、科學(xué)小論壇：

小朋友根據(jù)自己提出的問(wèn)題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：

風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

3、總結(jié)：

風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂(lè)的玩中探索春天了無(wú)窮的樂(lè)趣和奧秘。

8.我心中的春天

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在對(duì)春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中分享感受、想法和成果。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）小百靈唱春天

1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂(lè)《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂(lè)呀！今天我們就用歌聲來(lái)贊美春天吧！

2、學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演。

3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)

（二）——小詩(shī)人頌春天

1、師：我們大家都愛(ài)春天，古今中外，很多詩(shī)人寫了無(wú)數(shù)贊美春天的詩(shī)歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩(shī)歌，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？

2、學(xué)生上臺(tái)朗誦。

3、小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。

活動(dòng)

（三）——小彩筆畫春天

1、我們喜愛(ài)春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來(lái)吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們，春天里的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲魚經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。

3、小組推薦代表上臺(tái)交流。

4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是怎樣克服的？

6、小結(jié)：表?yè)P(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

活動(dòng)

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)

1、春天悄悄地來(lái)，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來(lái)？我們一起來(lái)編制一張手抄報(bào)吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。

3、展示交流。

4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。

9.興趣是最好的老師

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——興趣萬(wàn)花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？

2．看錄像：（1）看場(chǎng)景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？ 活動(dòng)

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛(ài)好。3．填寫興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)

（三）——興趣展示臺(tái) 1．出示第四幅圖。

2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)

（四）——興趣自助餐

1．提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。

2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？

3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決

2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3．全班討論疑難問(wèn)題?；顒?dòng)

（三）——故事屋 1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)

（四）——興趣寶塔

1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。

2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。

3．小結(jié)。

10.游戲快樂(lè)多

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂(lè)聲中一個(gè)個(gè)小朋友來(lái)到游戲城堡入口處，各自玩著簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)入城堡。

2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？

3．出示游戲天地畫面。

想想說(shuō)說(shuō)：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法?；顒?dòng)

（二）——分組討論，親身體驗(yàn)

1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。

（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示：

介紹玩法——表演——談感受

活動(dòng)

（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)

1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？

2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

活動(dòng)

（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂(lè)

游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰帲诨顒?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——小小討論會(huì)

1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)玩“背擠球”的游戲，好嗎？

2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬(wàn)一玩。

6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說(shuō)的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。

活動(dòng)

（二）——玩中提升

1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過(guò)程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。

2．分組玩“夾球”游戲。

3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒?dòng)

（三）——填寫“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。

2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。

3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂(lè)。

4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。

活動(dòng)

（四）——教師總結(jié)

1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂(lè)好學(xué)生”的同學(xué)。

3．小結(jié)：我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。

4．在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)

11.我與小動(dòng)物

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過(guò)交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂(lè)尋訪的特寫圖。

3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？

活動(dòng)

（二）——模擬表演活動(dòng) 1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。2．介紹動(dòng)物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。3．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰(shuí)：

（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰(shuí)猜得對(duì)。

（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。

2．小組活動(dòng)。

一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 1．出示“動(dòng)物小百科”圖。2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。

3．賽后評(píng)議。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥(niǎo)及小鳥(niǎo)媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——激情導(dǎo)入

1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．討論交流：聽(tīng)了這首歌你最想說(shuō)什么？ 3。教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）——情境表演

1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹(shù)木被砍伐，難過(guò)地說(shuō)“我們沒(méi)有家了，以后怎么辦呢？

情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說(shuō)青蛙，青蛙說(shuō)??

情境四：鳥(niǎo)媽媽看到自己的孩子被打傷后??

3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——愛(ài)心行動(dòng)

1．交流：在你周圍有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。（1）出示書中愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。

（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約?；顒?dòng)

（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛(ài)，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。

12.我最愛(ài)讀的書

教學(xué)要求

讀書的方法、讀書的好處，主要通過(guò)讀書活動(dòng)的過(guò)程來(lái)獲得。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于讀書，多讀書，讀好書，體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么選這本書。

3、有的同學(xué)喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等?？磥?lái)對(duì)于讀書，每個(gè)人都有不同的選擇。

活動(dòng)

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說(shuō)出自己曾經(jīng)讀過(guò)的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說(shuō)一說(shuō)。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”

活動(dòng)

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開(kāi)了好書推薦會(huì)。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來(lái)讀這些名言。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言?；顒?dòng)

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。

13.做事不拖拉

教學(xué)要求

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。

3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）-----小小故事會(huì)

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（四）----小小討論會(huì)

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（五）-----實(shí)踐體驗(yàn)

1、涂色：看誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過(guò)程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰(shuí)知道寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥(niǎo)》。

3、說(shuō)一說(shuō)：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？

活動(dòng)

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。

2、小組討論交流 這樣做有什么好處？

你平時(shí)是怎么做的？說(shuō)說(shuō)你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（八）-----評(píng)選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰(shuí)的兔子多。

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來(lái)的好處。

14.我會(huì)安排一天的生活

教學(xué)要求

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹(shù)立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來(lái)唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽(yáng)，高高興興來(lái)上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過(guò)得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動(dòng)

（二）------活動(dòng)

1、我的一天的安排。（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)?lái)了一盤錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。

（2）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺(jué)前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰(shuí)的安排合理。

（1）我們來(lái)討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）

活動(dòng)

（三）------游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。

2、游戲開(kāi)始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來(lái)，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學(xué)生寫出好與不足之處）

2、俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？

好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）

3、通過(guò)剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？

活動(dòng)

（七）-----游戲：與時(shí)間老人握手。

游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。

合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂(lè)??！活動(dòng)

（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。

3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。

15.成長(zhǎng)記錄袋

教學(xué)要求

通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

第一課時(shí)

活動(dòng)課程 活動(dòng)

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長(zhǎng)大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L(zhǎng)記錄袋。

（2）邊通過(guò)實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長(zhǎng)大了？

（3）呵，你們也長(zhǎng)大了？來(lái)，讓我們打開(kāi)成長(zhǎng)記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長(zhǎng)大的快樂(lè)吧！

2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級(jí)寫字比賽中獲獎(jiǎng)了?? 這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。

（1）過(guò)渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長(zhǎng)大了！就好象一棵小果樹(shù)，現(xiàn)在，已經(jīng)開(kāi)始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹(shù)上的一個(gè)果子。

（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹(shù)上吧！

（3）學(xué)生動(dòng)手畫。

（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。

第二課時(shí)

活動(dòng)課程 活動(dòng)

（二）1、教師向前來(lái)參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

（1）盼盼：我們是祖國(guó)的花朵，園園：我們是祖國(guó)的未來(lái)。

盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺(jué)得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來(lái)畫一畫吧！

（2）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。

（3）把你畫的那雙手的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長(zhǎng)都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂(lè)、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說(shuō)：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

3、教師小結(jié)：

16.更上一層樓

教學(xué)要求

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來(lái)，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）-----說(shuō)理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)?，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來(lái)，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場(chǎng)來(lái)做客！

3、對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們有什么夢(mèng)想嗎？

活動(dòng)

（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)

1、既然來(lái)到夢(mèng)想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)??

活動(dòng)

（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說(shuō)想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績(jī)？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??

活動(dòng)

（四）-----詩(shī)朗誦，抒情懷

1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會(huì)有無(wú)限的陽(yáng)光！

2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩(shī)中想象未來(lái)，描繪明天吧！

3、召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

第四篇：二年級(jí)品德下復(fù)習(xí)題

二年級(jí)品德下復(fù)習(xí)題

1、（家鄉(xiāng)）是生我養(yǎng)我的地方。

2、就是走到（天涯海角），都不能忘記自己的家鄉(xiāng)。

3、家鄉(xiāng)是祖國(guó)的（一部分），愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)（祖國(guó)）的表現(xiàn)，愛(ài)祖國(guó)也要愛(ài)家鄉(xiāng)。

4、我的家鄉(xiāng)在（）,我最喜歡家鄉(xiāng)的（），因?yàn)椋ǎ?/p>

5、家鄉(xiāng)的（山美）、（水美），還有很多美麗動(dòng)人的（故事）、（戲曲和舞蹈呢）。

6、（菠蘿）、（芒果）是云南的特產(chǎn)。

7、聞名中外的（西湖龍井茶）產(chǎn)自浙江。

8、蘇州的（蘇繡）、（絲綢）馳名中外。

9、吉林有很多種名貴的（中藥材）。

10、新疆的（和田玉）自古以來(lái)就是最著名的玉石。

11、山西的（煤）產(chǎn)量位居全國(guó)第一。

12、大地媽媽養(yǎng)育了我們。

13、（人類和動(dòng)植物）是好朋友，我們都是大地媽媽的孩子。

14、我們的生活離不開(kāi)（陽(yáng)光）、（空氣和水）。

15、（動(dòng)植物）是人類的好朋友，我們應(yīng)該與它們（和諧相處）。

16、我們都希望生活在（干凈整潔）的環(huán)境中，都不喜歡生活在（垃圾遍地）的環(huán)境里。

17、我們要做到不（亂扔）、（亂倒）垃圾。

18、生活垃圾一般可分為（可回收垃圾），（不可回收垃圾），（有毒有害垃圾）。

19、合理妥善地處理垃圾對(duì)（保護(hù)環(huán)境）有重要意義。

20、吃過(guò)的冰糕紙、木棍;吃過(guò)的口香糖仍扔進(jìn)（垃圾箱）。

21、（干凈整潔）的環(huán)境人人愛(ài)，（臟亂）的環(huán)境使人不愉快。

22、可回收垃圾包括（塑料袋、易拉罐、布料、廢紙、牙刷、廢玻璃）。

23、不可回收垃圾包括（果皮、爛菜葉、熒光燈管）。

23、有毒有害垃圾包括（廢電池、油漆桶、過(guò)期藥品）。

24、（花草樹(shù)木）是保護(hù)環(huán)境的能手，它們的本領(lǐng)可大了。

25、（花草樹(shù)木）是人類的朋友，我們的生活離不開(kāi)（花草樹(shù)木）。

26、蘆薈可以（食用），能夠凈化（空氣），還能用來(lái)（美容）、（護(hù)發(fā)）。

27、每年的（3月12日）是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

28、春天桃樹(shù)開(kāi)出（粉色）的花，夏天結(jié)出（香香甜甜的）桃子。

29、（桃樹(shù)、銀杏樹(shù)）用來(lái)美化環(huán)境；

（松樹(shù)、蘆葦、蘆薈）用來(lái)凈化環(huán)境；

（玫瑰、薰衣草）用作香料；

（桂花樹(shù)、柏樹(shù)）用作雕刻；

（紫云英）用來(lái)改良土壤；

（楊樹(shù)、柳樹(shù)、柏樹(shù)、楓樹(shù)）用來(lái)防風(fēng)固沙；

（桃子、枸杞、桂花）用來(lái)食用或藥用。

30、動(dòng)物是人類的（好朋友），它能給我們的生活帶來(lái)許多（樂(lè)趣）。

31、我們應(yīng)（善待）動(dòng)物，做到不（戲弄）動(dòng)物。

32、我們要保護(hù)（珍?。﹦?dòng)物。

33、沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活將（不堪設(shè)想）。

34、少先隊(duì)的全稱是（中國(guó)少年先鋒隊(duì)），少先隊(duì)是我們光榮的（少年兒童組織）。

35、我們熱愛(ài)（少先隊(duì)）組織和（紅領(lǐng)巾）。

36、（紅領(lǐng)巾）是紅旗的一角，是我們少先隊(duì)的（標(biāo)志）。

37、紅領(lǐng)巾是用革命的鮮血染成的。

38、董存瑞是一名中國(guó)人民解放軍著名的（戰(zhàn)斗英雄），1948年5月25日，在解放河北隆化的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

39、雷鋒叔叔、愛(ài)心大使叢飛等是（紅領(lǐng)巾）的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

40、我們喜歡參加豐富多彩的（少先隊(duì)）活動(dòng)。

41、作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、（誠(chéng)實(shí)守信）、互幫互助。

42、作為少先隊(duì)員應(yīng)該以班中的（好人好事）為榜樣，努力向上，爭(zhēng)做（優(yōu)秀隊(duì)員）。

43、在少先隊(duì)活動(dòng)中，我們應(yīng)發(fā)揮自己的（特長(zhǎng)），積極為活動(dòng)（出謀劃策）。

44、（“六一”）是我們少年兒童的節(jié)日，我們真快樂(lè)。

45、生活在祖國(guó)的懷抱中，我們多么幸福，多么快樂(lè)！

46、在我們生活的世界上，還有很多小朋友沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)，讓我們也關(guān)注他們。

47、從（日常生活中）也可以發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)的足跡。

48、安排好時(shí)間，還要努力做到。

49、我們要學(xué)會(huì)關(guān)心（他人），做一個(gè)（懂事）的好學(xué)生。

50、我們要看到自己的（成長(zhǎng)）和（變化），學(xué)會(huì)欣賞自己的（優(yōu)點(diǎn)）和（長(zhǎng)處）。

51、集體成績(jī)的得來(lái)是與每個(gè)同學(xué)的努力分不開(kāi)的，是大家（共同努力）獲得的，我們都為之高興。

52、我懂得了無(wú)論做什么事，都應(yīng)該（持之以恒）。

53、制定暑假計(jì)劃要做到（切實(shí)可行），定了計(jì)劃一定要（做到）。

54、在大人的指導(dǎo)下，我能（合理安排）自己的暑假生活。

55、我愿意參加各種形式的（兒童活動(dòng)），與同伴們（分享）節(jié)日的快樂(lè)。

56、我能用畫表達(dá)在戰(zhàn)火中（飽受磨難）的兒童和生活在（貧困國(guó)家和地區(qū)）的兒童的（關(guān)心）和（同情）。

57、中國(guó)少年先鋒隊(duì)的隊(duì)旗是（五角星加火炬）的紅旗。

第五篇：二年級(jí)下品德與生活教案

二年級(jí)品德與生活教案 第一單元 多彩的季節(jié) 1．

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春天的信息；歌曲《春天在哪里》；顏料筆；紙和剪刀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 春天的顏色

1、說(shuō)說(shuō)你心中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天

南方的春天

呢？為什么？

2、3、用你喜歡的顏色涂出一個(gè)多彩的春天吧！用你的巧手剪一個(gè)“春”字吧！

活動(dòng)二 歌唱春天1、2、播放歌《春天在哪里》，學(xué)生唱和做動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再唱一次。

活動(dòng)三

比一比南北之春

1、展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。

2、北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

3、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？ 活動(dòng)四 找春天

1、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的方式匯報(bào)。

2、大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？ 活動(dòng)五 競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富

一、美麗的春天還藏著許多大自然的小秘密呢？你能找到嗎？1、2、3、草地上的球怎么濕了？

衣服都曬三天了，怎么還晾不干？ 沒(méi)下雨，怎么到處濕漉漉的？

二、生活小常識(shí)

南方的春天空氣濕度大，生活用品容易因受潮而發(fā)霉、變質(zhì)或損壞，要經(jīng)常注意防潮。

1、2、防潮小竅門：在柜子里放一些干燥劑。你的呢？

三、春季防病。

1、春天孩兒面，陰晴隨時(shí)變，春天也是疾病多發(fā)的季節(jié)。兒童容易患感冒、肺炎。

2、3、哪些不衛(wèi)生的習(xí)慣會(huì)引發(fā)疾??？ 春季防病教你一招：

（1）勤洗手，勤開(kāi)窗，勤鍛煉，勤增減衣服。（2）少去人群擁擠的地方。（3）不要摘吃生果，不要食用變質(zhì)、不衛(wèi)生的食物。4、2．

教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：春天農(nóng)田的圖片、錄象；多種耕作工具的資料；關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞；歌曲：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

走在春天的田野上

一、春天的田野多么忙碌啊！1、2、3、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。認(rèn)識(shí)各種耕作工具、機(jī)器。

讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)：立春天漸

一年之計(jì)在于春 請(qǐng)你也教大家一招！

暖，雨水送肥忙。驚蟄快耙地，春分犁不閑。

4、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？

活動(dòng)二 小采訪——放眼看春天的城市

二、城里的人們又在忙什么呢？做個(gè)小訪問(wèn)吧！

1、各行各業(yè)在做些什么？2、3、4、讓孩子也來(lái)做一年的計(jì)劃！

知道：有決心，還要有行動(dòng)。堅(jiān)持不懈才能成功！你還知道哪些？

活動(dòng)三

我愛(ài)春天

1、齊唱歌：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉，帶著自豪愉悅的心情。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的事對(duì)自己有什么啟發(fā)。

三、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為什么那么重視春天呢？有哪些諺語(yǔ)跟珍惜春天時(shí)機(jī)有關(guān)的？學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在年輕。

3．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展探究性活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌1~2首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物；關(guān)于火星的書籍和其他星球的資料；顏料筆、彩紙；在網(wǎng)上了解四季的更多知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

四季面面“秀”

四季大本營(yíng)

1、聽(tīng)說(shuō)地球上的春夏秋冬非常美麗，火星上的小朋友來(lái)到了地球。2、3、4、向火星人介紹四季的節(jié)目、四季的穿著?? 帶領(lǐng)火星人參觀多彩的四季風(fēng)景。用多種形式向外星人介紹四季的景色。

活動(dòng)二 贊美四季1、2、3、知道春的小精靈是綠色的，吉祥物是小燕子，代表詩(shī)：《春曉》 我們一起來(lái)贊美四季吧！

火星上也有四季嗎？讓火星人帶你去看看吧！

活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚

1、看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。

2、質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？

3、自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

第二單元

生活的起跑線

單元教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感和自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的生活勞動(dòng)技能及安全常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法開(kāi)展探究活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用。知道基本的緊急求救和自救方法。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

懂禮貌，寧秩序，行為文明。能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議。選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果。單元設(shè)計(jì)理念

“生活的起跑線”單元旨在對(duì)兒童兩年的品德和行為習(xí)慣和養(yǎng)成狀況進(jìn)行補(bǔ)充、歸納和提煉、按照生活安全—自我—他人社會(huì)關(guān)系的目標(biāo)邏輯建構(gòu)“安全小黃帽”、“我有小主見(jiàn)”、“我們班的小星星”、和“走親戚”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，國(guó)求為兒童的品德和社會(huì)性全面發(fā)展構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。

4、安全小黃帽

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)游戲、參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握掌握安全常識(shí)，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛(ài)生命的情感與態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

交通設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)，游樂(lè)設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)

三、設(shè)計(jì)思路

本課文旨在做系統(tǒng)的歸納和匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。整篇課文設(shè)計(jì)了安全之旅游戲形式，把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用安全、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全、求救自救方法等串聯(lián)在一起。

四、課前準(zhǔn)備

1、自已用紙制小黃帽數(shù)頂。

2、交通兒歌

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、我想戴安全“小黃帽”

1、看課本第16—17面的圖示，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通安全標(biāo)志。

2、學(xué)生討論，通過(guò)小組力量解決還未弄性的標(biāo)志。

3、說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的作用，對(duì)人們生活有什么影響。

4、給能說(shuō)對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”，以作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

二、交通安全標(biāo)志我都會(huì)

1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出更多的交通安全標(biāo)志。

3、獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生“小黃帽”，激勵(lì)他人。

三、請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅

1、看課文第18—19頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“廣州一日游”。途中經(jīng)過(guò)書上的重要地點(diǎn)，并解答書上的假設(shè)問(wèn)題，以加深安全意識(shí)。

2、根據(jù)課堂時(shí)間安排請(qǐng)出學(xué)生參加表演

3、總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興高出門去，平平安安回家來(lái)！

四、我是小小安全員

1、給學(xué)生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。

2、看課本第20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)些什么呢？

3、填補(bǔ)書本上空白處。

4、總結(jié)：看清標(biāo)志，嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。

五、游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守

1、看課本第21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：在游樂(lè)場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？

2、還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫下來(lái)，再匯報(bào)。

5、走親戚

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

衣著常識(shí)與禮儀、交談常識(shí)與禮儀、行為常識(shí)與禮儀

三、教學(xué)思路

課文選取了“走親戚”題材，采取闖關(guān)游戲的形式，緊扣做小客人情節(jié)，把穿戴禮儀、交談禮儀、飲食習(xí)慣、做客人的行為習(xí)慣等方面的教育整全起來(lái)，力圖源于生活，精選生活，引導(dǎo)生活，寓教育性、生活性、活動(dòng)性、趣味性、知識(shí)性于一體。

四、課前準(zhǔn)備

顏料筆，紙張

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、我的穿戴最合身

1、看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門探訪外公了嗎？

2、你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說(shuō)一說(shuō)。

3、讀讀“穿戴小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

4、動(dòng)手做一做，以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。

二、我最會(huì)說(shuō)話了

1、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門見(jiàn)到親戚該說(shuō)什么呢？

2、補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。

3、請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的，自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法。

4、讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

三、我的用餐禮儀也不錯(cuò)

1、看圖說(shuō)說(shuō)丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰(shuí)的飯桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？

2、說(shuō)說(shuō)你打算怎樣幫助丁丁過(guò)關(guān)。

3、聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。

4、上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看年示同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。

四、我走進(jìn)了外公的房間

1、看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。

2、請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?/p>

3、填寫評(píng)價(jià)表。

五、作業(yè)布置

回家后把自己去別人家做客的表現(xiàn)做上記錄，填在書上，下節(jié)課全班討論。

6、我有小主見(jiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。

二、教學(xué)內(nèi)容

選用合適的用品、市場(chǎng)小調(diào)查、不合適用品的危害、我自己來(lái)選擇

三、教學(xué)思路

本課文在兒童生活經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)上，以選購(gòu)學(xué)習(xí)和生活用品為題材，通過(guò)判斷、選擇合適的用品、購(gòu)物場(chǎng)所比較調(diào)查、選擇不合適用品的弊端、已經(jīng)購(gòu)買物品的使胳膊情況統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)五一節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡(jiǎn)單的選擇方法，初步有自己的小主見(jiàn)，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。提高學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力、比較判斷能力和自主意識(shí)。

四、課前準(zhǔn)備

1、一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。

2、每人一張小紙條。

3、課前注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。

4、課前到附近的百貨商店等調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適和生活和學(xué)習(xí)用品嗎？

1、出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！

2、拿著表格，離開(kāi)座位，邊聊邊填表格。

3、回到座位，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。

4、評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。

二、小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看

1、宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。

2、建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自己組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。

3、填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。

4、交流、匯報(bào)搜集情況。

三、小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28面頁(yè)，確定正反方（要是全部一面倒，則分小組說(shuō)說(shuō)自己的看法）。

2、雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。

3、正反方展開(kāi)辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）

4、進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書上右下方的提示）

四、我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)

1、填寫課本第29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。

2、每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在教師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、編寫課本第29頁(yè)《我的購(gòu)物歌》 我們班的小星星

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣。

2、3、能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小星星的掛飾 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、課前把學(xué)生分開(kāi)坐，即“小星星”在中間，其他為采訪組，坐在兩邊。

二、談話引入主題

平時(shí)我們?cè)谇缋实囊雇頃?huì)看到許多什么？是怎樣形容它們的？（一閃一閃、眨眼睛、忽明忽暗）

好，現(xiàn)在我們來(lái)唱一首描寫星星的歌曲，好嗎？ 放音樂(lè)，齊唱歌曲。（課件）

過(guò)渡：除了天上的星星之外，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多星星，如：電影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已經(jīng)成為追星一族了。那么，在我們班里是否也有星星呢？（有）（課件出示課題：我們班的小星星）今天我們就來(lái)討論我們班的小星星。上周班會(huì)課，我們?cè)u(píng)選了一些小星星。

三、下面就請(qǐng)我們班的小星星出場(chǎng)，他們是：

守紀(jì)星、禮儀星、寫字星、體育星、勞動(dòng)星、關(guān)愛(ài)星（課件：題目上的小星星貼上照片）

小星星戴著掛飾，請(qǐng)這些星星坐到“星星”位置上。

四、采訪活動(dòng)

你們想不想知道他們是怎樣成為小星星的？那大家就去采訪他們吧！（課件）采訪他們

學(xué)生分別上前采訪小星星，從而明白他們的成績(jī)是怎樣得來(lái)的。誰(shuí)來(lái)采訪守紀(jì)星？

采訪林卓文：“你是如何管住自己，不違反學(xué)校的規(guī)定的？”（回答：“因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)課很重要，稍一走神那節(jié)課所要掌握的知識(shí)可能就會(huì)受到影響，所以我上課都是跟著老師的思路走的；下課時(shí)我一般都是喝水、然后在教室外面站一下，讓大腦得到休息，如果去追逐打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的。”）誰(shuí)來(lái)采訪禮儀星？

采訪韓詩(shī)雅：“你在文明禮儀上是怎樣做好的？”（回答：“我每天上學(xué)和放學(xué)都向老師問(wèn)好和說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到其他老師我也主動(dòng)敬禮，問(wèn)好?！保?/p>

誰(shuí)來(lái)采訪寫字星？

采訪周子豪：“你的字為什么會(huì)寫得這么漂亮？平時(shí)你是怎樣練習(xí)的？”（回答：“我很小就開(kāi)始練習(xí)寫字了，在寫字時(shí)特別注意字的間架結(jié)構(gòu)，把每一個(gè)筆畫都認(rèn)真寫?！保┱l(shuí)來(lái)采訪體育星？

采訪尚姬雪兒：“你的體育成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么好？平時(shí)你都參加什么訓(xùn)練？”（回答：“我比較喜歡上體育課，這可能與我愛(ài)動(dòng)的性格有關(guān)。平時(shí)我還參加游泳訓(xùn)練，這對(duì)增強(qiáng)我的體質(zhì)有很大的幫助。”）誰(shuí)來(lái)采訪勞動(dòng)星？

采訪陳榮根：“你為什么那么喜歡勞動(dòng)，你不覺(jué)得天天都做值日很傻嗎？”（回答：“我喜歡看到班上干干凈凈的，樂(lè)意為班集體服務(wù)。另外，勞動(dòng)還可以鍛煉我們的雙手，讓我更靈活。”）誰(shuí)來(lái)采訪關(guān)愛(ài)星？

采訪呂瑋：“你在關(guān)愛(ài)行動(dòng)上做了什么？”（回答：“我平時(shí)喜歡幫助同學(xué)，看到誰(shuí)有困難，我都樂(lè)意幫助他們，我也很喜歡幫老師做事，在這次捐款活動(dòng)中，我把自己的紅包錢拿出100元來(lái)捐?！保┩ㄟ^(guò)他們幾個(gè)的敘述，我們知道了他們的星路歷程，我們除了欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)外，還應(yīng)該看到自己的進(jìn)步。

過(guò)渡：除了以上幾位小星星之外，你們能不能再推薦自己或推薦一些同學(xué)為小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再給它取一個(gè)名字。（智多星、美術(shù)星、藝術(shù)星、問(wèn)號(hào)星等）

五、（課件：推薦他們）指名說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)為什么要推選他，有人反對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。如果沒(méi)有人反對(duì)，老師當(dāng)場(chǎng)寫下小星星的名字，把牌給他戴上。如果是因?yàn)閯e人反對(duì)，而不能評(píng)為小星星的，則說(shuō)：“看來(lái)，你離同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，請(qǐng)你繼續(xù)努力吧！爭(zhēng)取下次評(píng)上?！边@里需要指出，有些同學(xué)只喜歡看到別人不足的地方，而沒(méi)有正確看待別人。（要求學(xué)生說(shuō)，我哪方面做得怎么樣，可以當(dāng)什么星，或者我想推薦誰(shuí)當(dāng)什么星，因?yàn)槲矣X(jué)得他在哪方面做得怎么樣，所以我要推薦他為什么星。）（如果沒(méi)有同學(xué)說(shuō)，老師就拿幾名同學(xué)作例子，讓學(xué)生判斷一下，他們能成為小星星嗎？）（課件）（選十名，剩下沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)就等下一次再爭(zhēng)取評(píng)上好嗎？

小結(jié)：推薦出來(lái)的同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么該如何看待他們呢？前面我們學(xué)過(guò)《駱駝和羊》的故事，知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，既要看到自己的長(zhǎng)處也要看到自己的短處。因此，在這里，既要看到他們的短處，也要看到他們的長(zhǎng)處，所以說(shuō)他們也有機(jī)會(huì)評(píng)為小星星。

六、那么多的星星，你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)他們什么呢？（課件）學(xué)學(xué)他們1、2、指名說(shuō)。我要向誰(shuí)學(xué)，學(xué)習(xí)他什么？

老師想問(wèn)：“在你決定向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，如果你又是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，你將如何處理好學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的矛盾呢？”（課件：處理好它們）指名說(shuō)。

3、4、如果你向愛(ài)思考的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你遇到難題會(huì)怎樣做？ 如果你向守紀(jì)律的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你又是如何控制自己的行為？不給班集體摸黑的？

5、6、如果你向?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣練你的字？?? 老師說(shuō)明：通過(guò)大家的討論，我們知道在“追星”的過(guò)程中，會(huì)遇到一些困難，關(guān)鍵是要克服困難，控制好自己，向既定的目標(biāo)前進(jìn)。過(guò)渡：被選出來(lái)的星星和將要成為星星的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（高興）那就讓沒(méi)有評(píng)上星星的同學(xué)一齊來(lái)分享你的快樂(lè)吧?。R唱歌曲）

七、拓展

除了向班上的小星星學(xué)習(xí)外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？

（課件）心中的大星星

各抒己見(jiàn)（課前布置學(xué)生查找資料）（藝術(shù)名人張?zhí)鞇?ài)、數(shù)學(xué)家華羅庚、教育名人張伯苓、文化名人張愛(ài)玲、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、音樂(lè)家貝多芬、深圳的陳觀玉、雷鋒等）

八、總結(jié)

剛才大家推選出了許多小星星，知道了他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望以后班上會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的小星星，讓人人都有機(jī)會(huì)成為小星星，好嗎？

八、回應(yīng)課題，再把歌曲唱一遍。下面讓我們?cè)匐S著音樂(lè)舞起來(lái)吧！

第三單元

單元教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感和態(tài)度、養(yǎng)成樂(lè)于探究、愛(ài)惜資源、保護(hù)環(huán)境的良好的行為習(xí)慣，初步了解生活中的自然、生活常識(shí)。

有趣的名字 教學(xué)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生先回家向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái)，做一些簡(jiǎn)單的資料收集。

2、準(zhǔn)備一些物品，如鬧鐘、手表、筆記本等。

3、收集一些有趣的名字。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

活動(dòng)一：從我的名字說(shuō)起

1、開(kāi)個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩?lái)歷。

2、每個(gè)人都準(zhǔn)備發(fā)言，內(nèi)容包括自己的姓名、是誰(shuí)起的、有什么含義。

3、填寫課本第34葉的方框，并向同學(xué)們說(shuō)出自己的希望。

活動(dòng)二：身邊的名字

1、出示已準(zhǔn)備的物件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們的名稱，再思考為什么這樣稱呼他們。

2、可參考課本，說(shuō)說(shuō)身邊還有什么名字。

3、匯報(bào)自己收集的感興趣的名字，猜想他們的明原因。

4、再閱讀課本第35-36葉，加深印象。

活動(dòng)三：趣味名字小游戲

學(xué)生在教師的組織下，手拉手繞圈，結(jié)合書上的“馬拉松比賽”，連續(xù)不斷地說(shuō)出各種名字的類別，說(shuō)不下去的同學(xué)請(qǐng)他出來(lái)表演。

活動(dòng)四： 我們也要為自己的小隊(duì)起名字

1、看小腳丫小隊(duì)的故事，發(fā)表自己的感受。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生為自己的小隊(duì)起名字。

3、小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)出隊(duì)名，還有起名的理由。

活動(dòng)五：談?wù)劽峙c外號(hào)

1、實(shí)話實(shí)說(shuō)游戲，知道自己有外號(hào)的同學(xué)站起來(lái)，給別人起過(guò)外號(hào)的同學(xué)也勇敢站起來(lái)。

2、采訪同學(xué)的親身感受。

3、說(shuō)說(shuō)名字與外號(hào)的區(qū)別。

4、討論：是否不能再給別人起外號(hào)呢？完成課本的38葉“我的看法”。

廢舊物品的妙用

教學(xué)目標(biāo)；引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。

2、上網(wǎng)收查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)國(guó)家的意義。

活動(dòng)一：環(huán)保小偵探

1、觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用，說(shuō)說(shuō)是怎樣利用的。

2、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。

3、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

活動(dòng)二：廢物利用大展示

把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)組織學(xué)生參評(píng)。

活動(dòng)三：我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)

1、說(shuō)說(shuō)你從別出了解到的關(guān)于環(huán)境保戶對(duì)國(guó)家的重要意義。

2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么/

3、從自己做起，看看班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。天象小天使

教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全的生活。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)

2、留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來(lái)。

3、每人一支自己喜歡的畫筆。

4、每人一張卡片。活動(dòng)一 ：大自然里的天氣預(yù)報(bào)

1、交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。

活動(dòng)二：掌握天氣，方便生活

1、看課本第44頁(yè)的雨的形成圖，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨水形成的看法。

2、選出小組代表發(fā)言。

3、說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些天氣現(xiàn)象？

4、交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么對(duì)應(yīng)措施呢？

活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)

1、回憶在哪里見(jiàn)過(guò)氣象符號(hào)，多要些什么符號(hào)。

2、說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。

3、畫氣象符號(hào)比賽：看誰(shuí)在1分鐘內(nèi)能畫多少氣象符號(hào)。

活動(dòng)四

天氣警報(bào)信號(hào)大匯演

1、迅束記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。

2、以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。在座的同學(xué)評(píng)分，看那一組演得好。

活動(dòng)五 我市氣象小天使

根據(jù)課本的47頁(yè)，每人學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡。

我又去多小問(wèn)號(hào)

教學(xué)目標(biāo)；鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，指導(dǎo)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、可錢請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題先提出來(lái)。

2、思考曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些生活上的小事情，還受到父母的夸獎(jiǎng)。

3、收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。

4、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)一 我的小問(wèn)號(hào)

1課前留意身旁事物，展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。

2、交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。

3、根據(jù)課本第48頁(yè)，并填寫自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。

活動(dòng)二

我市生活小能手

1、閱讀書上的方便防雨書包故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫方框。

2、通過(guò)方便防雨書包故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？

3、自告奮勇，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)說(shuō)說(shuō);自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的這些問(wèn)題嗎？怎樣做？

活動(dòng)三

科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)

把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼再墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)；發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。

第四單元

成長(zhǎng)的天空 12.讓我再試一次

活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)兒童不怕困難和挫折,做事情有耐心,有毅力,不膽怯.2.培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)的意志力.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前彩排課本53-54頁(yè)的故事.2.查找有關(guān)不怕失敗,不懈努力的成功人士的資料 3.搜集關(guān)于恒心.堅(jiān)毅的格言.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一: 我要再試一次

1.引導(dǎo)學(xué)生看課本52頁(yè),回答右下角的問(wèn)題.2.小組交流,討論 3.請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言.活動(dòng)二: 角色扮演圓圓的故事.1.請(qǐng)課前排練好的同學(xué)為大家表演,演出過(guò)程中,教師可以根據(jù)劇情要點(diǎn)中斷,向?qū)W生發(fā)問(wèn),邊看表演邊體會(huì).2.填補(bǔ)課本54頁(yè)空白處.活動(dòng)三: 夸夸他,學(xué)學(xué)他

1.交流匯報(bào)關(guān)于不怕失敗,經(jīng)過(guò)多次努力終于取得成功的名人的資料.2.對(duì)所聽(tīng)到和看到的故事自由發(fā)表見(jiàn)解,開(kāi)展夸夸學(xué)學(xué)的活動(dòng) 活動(dòng)四: 攀上成功山

1.看看課本56頁(yè),學(xué)習(xí)名人名言 2.想想該在攀山途中填什么格言.3.小組交流,針對(duì)個(gè)人弱點(diǎn),希望智慧山上有什么珍寶,從而定下個(gè)人努力計(jì)劃.4.填寫努力小計(jì)劃,粘貼在板報(bào)上.13賽龍奪錦

活動(dòng)目標(biāo): 1.了解端午節(jié)及其風(fēng)俗活動(dòng),體會(huì)團(tuán)結(jié)合作,努力向上的快樂(lè).2.引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),積極進(jìn)取.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集賽龍舟的圖片.2.上網(wǎng)查找屈原的資料.3.準(zhǔn)備足夠的繩子.4.每人準(zhǔn)備一只畫筆.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一

我要看龍舟賽

1.激情朗誦課本58頁(yè)<五月龍舟鼓> 2.回憶賽龍舟的情景,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情,展示搜集的圖片.3.請(qǐng)小學(xué)同學(xué)演示賽龍舟的場(chǎng)面.4.說(shuō)說(shuō)對(duì)屈原的認(rèn)識(shí),和端午節(jié),賽龍舟有什么關(guān)系 活動(dòng)二

我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié) 1.展示課前所做的手抄報(bào).2.互相評(píng)分,每人手上準(zhǔn)備一枝小紅花,送給認(rèn)為做的好的同學(xué).活動(dòng)三

二人三足競(jìng)賽

1.找一個(gè)適合的場(chǎng)地,展開(kāi)二人三足競(jìng)賽.2.比賽結(jié)束,回到教室,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受和啟發(fā).活動(dòng)四

三五成群來(lái)畫畫.1.給學(xué)生分好小組,每人小組下發(fā)一張白紙.2.規(guī)定時(shí)間,每人只能畫一筆,盡力完成一幅畫.3.請(qǐng)小組代表拿出畫上前接收評(píng)比.4.說(shuō)感受,填寫課本62頁(yè)”我的體會(huì)”

14.節(jié)節(jié)高,步步高

活動(dòng)目標(biāo): 1.觀察玉米,竹子,芝麻等植物,了解其生長(zhǎng)特點(diǎn).2.引導(dǎo)兒童感受自己的成長(zhǎng)變化,學(xué)會(huì)有計(jì)劃,有目的的安排自己的生活,不斷進(jìn)步.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.讓學(xué)生先查找有關(guān)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程資料.2.翻查以前學(xué)生做過(guò)的作業(yè),有優(yōu)秀的和不夠好的,以作成長(zhǎng)前后的對(duì)比.3.準(zhǔn)備班集體曾獲過(guò)的獎(jiǎng)?wù)?獎(jiǎng)旗等.4.每個(gè)小組一套積木.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一

跟竹子作朋友

1.課前先布置學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和辦法對(duì)竹子來(lái)一個(gè)比較徹底的認(rèn)知.并做好記錄.以小組為單位來(lái)進(jìn)行.2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)竹子的認(rèn)識(shí),并展示資料.3.談?wù)勀銓?duì)竹子的感受,說(shuō)清楚原因.活動(dòng)二

暢想的天空____我們的成長(zhǎng)步伐

1.回憶自己兩年的學(xué)校生活,在小組里談?wù)勛约涸诟鱾€(gè)方面的表現(xiàn).2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)言.3.展示學(xué)生作業(yè)和成績(jī),不限科目.4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么.5.填寫課本第65頁(yè)的留空處

6.看課本66頁(yè),同樣回憶一下班集體在兩年以來(lái)有什么變化,給班集體頒獎(jiǎng).7.根據(jù)班里的實(shí)際情況,給班集體提點(diǎn)建議,并寫下 活動(dòng)三

小小建筑工程師

1.分好小組,比賽堆積木,看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間里建好一所最高的”房子” 2.說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā).3.討論你將會(huì)為未來(lái)的學(xué)習(xí)在哪方面打下基礎(chǔ)呢.寫下來(lái),交給老師.