第一篇：2018秋--貴州版小學(xué)三年級上冊三年級綜合實踐教案

主題活動一 我的社區(qū)

第一課時 認(rèn)識社區(qū)

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。

2.學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2.打印調(diào)查表格。

3.訪問一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。

三、活動設(shè)計

（一）制定方案

1、引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？ 你最感興趣的是哪方面的問題？

2、確定具體研究方案

對相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案 A、調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）

第三課時 我愛我的社區(qū)

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。

2.學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2.打印調(diào)查表格。

3.走訪一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。

三、活動設(shè)計

（一）設(shè)計方案

根據(jù)一星期的活動，使學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時，對社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會。

（二）實踐活動

每個學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。

四、活動建議

1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛。

2、制定調(diào)查方案時，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。

3、調(diào)查活動過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動和發(fā)展實踐中成長。

第二課時 走近殘疾兒童

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會在生活實踐中查找資料，掌握利用計算機(jī)查詢國家現(xiàn)有法律法規(guī)對弱勢群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。

2、通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

組織形式：小組合作研究和獨立研究相結(jié)合。

三、活動的實施過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識這個群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實踐活動。

板書：同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛

（二）、進(jìn)入主題

師：現(xiàn)在請大家來完成一個任務(wù)：請同學(xué)們從操場走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？

（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組“啞巴”組。（2）宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室，在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼鏡，“啞巴”不許說話提示，只能靠動作來提醒對方。（學(xué)生活動）

（三）、交流感受

第三課時 同在藍(lán)天下

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。

二、探索與研究

1、指導(dǎo)設(shè)計小組活動計劃與調(diào)查表

教師指導(dǎo)活動計劃要有活動時間，活動地點，參加活動的人，活動目的。調(diào)查表的設(shè)計通過實例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動項目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。

2、分組實施調(diào)查，收集整理資料

（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計劃表，利用課余時間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動，并填好調(diào)查表。

（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。

3、獨立反思，撰寫心得

將自己的活動心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？

第五課時 同在藍(lán)天下

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動計劃。成立愛心小組，定期對殘疾人進(jìn)行幫助。

2、發(fā)出倡議書，號召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。

二、活動過程

（一）、拓展與延伸

到此，《同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的愛》這一主題綜合實踐活動已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對別人要有愛心，要學(xué)會關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動延伸與拓展，另行安排了一些主題活動。

（二）、此次活動的收獲與總結(jié)

1、此次活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與實踐，并從實踐中獲得體驗，倡導(dǎo)學(xué)生對實際活動過程的經(jīng)歷與體驗，注重學(xué)生多樣化的時間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、在整個活動中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。

3、在探究過程中，同時也存在許多問題，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動中管理很混亂。個別性格內(nèi)向的同學(xué)活動時不夠主動、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動中表現(xiàn)很被動。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動時個別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動中吃不了苦，有的家長缺乏認(rèn)識，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間，不予支持該項活動。由于教師精力有限，當(dāng)幾個小組同時活動時，老師不在場，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。

第二課時 活動課題：釘紐扣

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動過程

（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學(xué)會自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

第三課時

活動課題：比一比釘紐扣

一、活動目標(biāo)

1、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

2、課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動過程

（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀?/p>

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學(xué)會自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

2、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

主題活動四 成長的“足印”

第一課時 玩“泥巴”

一、活動目標(biāo)

1、了解自己成長的經(jīng)歷，明白自己的成長過程中離不開家長、老師的關(guān)愛，離不開友誼。

2、學(xué)生在生活實踐中學(xué)習(xí)利用計算機(jī)查詢資料。

二、活動準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、指導(dǎo)制定活動計劃。

3、指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。

三、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

每個人都有自己的成長經(jīng)歷，在這個過程中，我們曾經(jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實踐活動。

1、同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生，在你成長的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？

2、同學(xué)們說得很對，我們的成長離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？

3、指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長的足印

（二）、啟發(fā)收集

1、邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。

2、人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把

第二課時 “克隆”足印

一、活動目標(biāo)

1、通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中主動獲取知識的能力。

二、活動過程

（一）、制定活動研究計劃

1、組織分組，每組選出一個組長，一個記錄員，一個匯報員，分配各個組員的任務(wù)，確定小組的名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

4、掌握收集資料的幾種方法：（1）問家長，問老師。

（2）到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。（3）收集從小到大的相片，收集小時候自己穿過的衣物。了解其中的故事。

（4）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表。

5、準(zhǔn)備照相機(jī)、（二）、活動實施階段

小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍。

2、指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長的經(jīng)歷。

3、填寫調(diào)查記錄表，寫簡單的調(diào)查日記。

4、小組內(nèi)交流收集的資料。

5、整理資料。

主題活動五 走親訪友

第一課時 了解當(dāng)?shù)囟Y儀

一、活動目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備

活動卡片、登記表格。

三、活動過程

（一）、活動背景：

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風(fēng)氣，進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會公德的形成。

（二）、活動過程：

1、調(diào)查走訪

全班同學(xué)按居住地分4個組，確定組長，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：

調(diào)查內(nèi)容

人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調(diào)查方式

走訪、觀察、問卷等

在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。

要求：

做受歡迎的小客人

一、活動目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。

二、活動方案：

以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識

2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)

3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料

4、繼續(xù)收集、篩選資料

5、分板塊交流信息，暢談感受

三、各小組繼續(xù)整理活動成果，撰寫調(diào)查報告

1、以手抄報、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識，談感想。

第四課時 禮儀在我心中

一、活動目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。

3、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。

二、活動過程

（一）成果展示

1、撰寫課題研究報告

隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動的開展，學(xué)生對社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報告》、《陋習(xí)的形成與整治對策》等論文5篇，課題研究報告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、收獲與體會

通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實踐活動，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識，寫出 “動之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。

3、評選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們在“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評分細(xì)則、綜合自評、互評、師評、社評的結(jié)果，評出幾名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。

第二篇：貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實踐教案

梅花小學(xué)三年級上冊綜合實踐教案

主題活動一 我的社區(qū)

總第 1 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第一課時 認(rèn)識社區(qū)

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。

2、學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、訪問一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。

三、活動設(shè)計

（一）制定方案

引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？ 你最感興趣的是哪方面的問題

1、確定具體研究方案

對相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案

2、調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）

總第 2 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

我的社區(qū)

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識

2、學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、走訪一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。

三、活動設(shè)計

（一）制定方案

由上一節(jié)安排的課外任務(wù)交流匯報：

1、匯報調(diào)查結(jié)果，小組長根據(jù)各組調(diào)查報告并結(jié)合統(tǒng)計表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報。

2、學(xué)生質(zhì)疑：每組匯報后，全班同學(xué)針對每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。

（二）師生總結(jié)：

（三）課外作業(yè)：

寫一份小區(qū)情況調(diào)查報告。

總第 3 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第三課時 我愛我的社區(qū)

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。

2、學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、走訪一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。

三、活動設(shè)計

（一）設(shè)計方案

根據(jù)一星期的活動，使學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時，對社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會。

（二）實踐活動

每個學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。

四、活動建議

1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛

2、制定調(diào)查方案時，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。

3、調(diào)查活動過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動和發(fā)展實踐中成長。

主題活動二 同在藍(lán)天下

總第 4 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第一課時 情境體驗

一、活動目標(biāo)

1、了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。

2、調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。

3、了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。

二、活動準(zhǔn)備 掛圖、小品演講材料

三、活動設(shè)計及過程

（一）、主題活動產(chǎn)生的背景

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在家庭中的地位都很高，關(guān)愛的人很多，好似家中的小皇帝。長期的嬌生慣養(yǎng)，難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利，唯我獨尊的感受，很多孩子只知道享受別人所給與的愛，從沒想到報答別人，關(guān)愛別人。他們更無法體會到在同一片藍(lán)天下，有人幸福健康，擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分人因各種原因而導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。為了讓學(xué)生比較全面的認(rèn)識這個群體，對孩子們進(jìn)行愛心教育。激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識那些身殘志堅的殘疾人，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息，堅韌頑強(qiáng)的精神。使學(xué)生能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實踐活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生的合作能力、調(diào)查能力、交流能力、自我評價等能力得以提高。

（二）、主題活動課外作業(yè)：

1、了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。

2、調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。

3、了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。

總第 5 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

走近殘疾兒童

一、活動目

1、學(xué)會在生活實踐中查找資料，掌握利用計算機(jī)查詢國家現(xiàn)有法律法規(guī)對弱勢群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。

2、通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

組織形式：小組合作研究和獨立研究相結(jié)合。

三、活動的實施過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識這個群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實踐活動。

板書：同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛

（二）、進(jìn)入主題

師：現(xiàn)在請大家來完成一個任務(wù)：請同學(xué)們從操場走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？（1）學(xué)生分組，分成盲人組，啞巴組。（2）宣布活動要求

盲人和啞巴兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室，在整個任務(wù)過程中，盲人不允許摘下眼鏡啞巴不許說話提示，只能靠動作來提醒對方。（學(xué)生活動）

（三）、交流感受

師：今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到哪些困難？當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助？

生：我一被蒙上眼睛，什么都看不見，心中立即感到恐慌。走在路上，一腳高，一腳低，全身失去了重心。

生：我被蒙上了嘴巴不能說話，在扶我的同伴走路時，他看不見，到處亂走，想指揮他走這邊，他偏要走那邊，真是費力。

生：在活動中，我深深體會到作為一個盲人太痛苦了，太需要別人的幫助了。

生：在活動中，我體會到一個聾啞人不能與別人正常的交流，不能表達(dá)自己的思想、觀點真是太不方便了，我覺得他們需要我們每一個人的幫助。

師：同學(xué)們，通過活動我們大家感受到這些殘疾人他們需要我們的幫助，你幫助過他們嗎？ 生：我沒有幫助過他們，因為我看見他們很臟，不愿接觸他們。生：我不僅沒有幫過他們，我以前還很看不起他們，欺負(fù)過他們，現(xiàn)在想起來，我很慚愧。生：

（四）、活動小結(jié)，隨機(jī)提出研究計劃

教師提議：為了更進(jìn)一步了解這些弱勢群體，讓我們在今后的一段時間里走近他們。我們將怎樣做呢？

四、活動任務(wù)

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合分組，每組選出一個組長，一個記錄員，一個匯報員，一個攝影師，分配各個同學(xué)的任務(wù)，確定小組名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

五、掌握搜集資料的幾種方法：（1）到街上對殘疾人進(jìn)行訪問；

（2）到社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)殘疾人的生活現(xiàn)狀。

（3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對殘疾人的安置狀況。（4）到老殘院了解殘疾人的生活狀況。（5）上網(wǎng)、讀報搜集相關(guān)資料。

總第 6 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。

二、探索與研究

1、指導(dǎo)設(shè)計小組活動計劃與調(diào)查表

教師指導(dǎo)活動計劃要有活動時間，活動地點，參加活動的人，活動目的。調(diào)查表的設(shè)計通過實例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動項目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。

2、分組實施調(diào)查，收集整理資料

（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計劃表，利用課余時間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動，并填好調(diào)查表。（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。

3、獨立反思，撰寫心得

將自己的活動心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？

一、交流與評價

1、集體交流

師：同學(xué)們，通過這一短時間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實踐活動;同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛;的活動任務(wù)，同學(xué)們在活動中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒咏?jīng)歷或感受

師：首先上場的是獻(xiàn)愛隊小組，請大家洗耳恭聽，看看他們在這次活動中的收獲是什么？（１）全組同學(xué)上場與大家見面，由組長介紹本組組名、口號。（２）匯報員邊出示圖片邊介紹活動地點以及活動收獲。（3）各成員匯報自己在活動中的收獲以及存在的不足之處（4）全體同學(xué)手語舞蹈歌曲表演《感恩的心》

師：聽了;愛心小分隊;小組的匯報，讓我們對特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。對老殘院孤殘人員們的生活有所認(rèn)識，同時我們也看到了國家、社會對殘疾人的關(guān)愛。下面我們一起來聽聽微笑小組的匯報吧。

（1）由組長介紹班組活動主題，主要活動地點。（2）展示圖片，介紹活動經(jīng)過。

（3）各成員匯報自己在活動中的收獲以及存在的不足之處。（4）全組齊背愛心詩歌。

師：聽了同學(xué)們的匯報，我看到了大家的進(jìn)步，活動中同學(xué)們了解了殘疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了關(guān)愛殘疾人，并向他們伸出了援助之手。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。（全體合唱《愛的奉獻(xiàn)》）

二、總結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

總第 7 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動計劃。成立愛心小組，定期對殘疾人進(jìn)行幫助。

2、發(fā)出倡議書，號召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。

二、活動過程

（一）、拓展與延伸

到此，《同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的愛》這一主題綜合實踐活動已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對別人要有愛心，要學(xué)會關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動延伸與拓展，另行安排了一些主題活動。

（二）、此次活動的收獲與總結(jié)

1、此次活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與實踐，并從實踐中獲得體驗，倡導(dǎo)學(xué)生對實際活動過程的經(jīng)歷與體驗，注重學(xué)生多樣化的時間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、在整個活動中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。

3、在探究過程中，同時也存在許多問題，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動中管理很混亂。個別性格內(nèi)向的同學(xué)活動時不夠主動、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動中表現(xiàn)很被動。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動時個別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動中吃不了苦，有的家長缺乏認(rèn)識，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間，不予支持該項活動。由于教師精力有限，當(dāng)幾個小組同時活動時，老師不在場，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。

主題活動三 紐扣

總第 8 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

認(rèn)識紐扣

一、活動目標(biāo)

1、通過實際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

2、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布等）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布）

三、活動過程

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣

前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！二）、傳統(tǒng)紐扣展示

出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表： 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別： 紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）

（三）學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標(biāo)示。

總第 9 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

活動課題：設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動過程

（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學(xué)會自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的）

1、交流：瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）

2、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

3、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

4、交流收獲，收集金點子

根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形 “□”形和“T”形

總第 10 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

活動課題：作品評賞會

一、活動目標(biāo)

l、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

2、課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動過程

（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。堪鍟暾n題：釘

我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀?/p>

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟。

溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學(xué)會自理）

4、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

5、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

（三）、學(xué)生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比

（四）、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個扣子，在補(bǔ)釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？ 欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣 ——用上同色的線 ——最好采用相同的釘法 ——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致。

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦 學(xué)會自理

（五）、交流收獲，收集金點子

1、根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形

2、“□”形和“T”形

總第 11 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

主題活動四 成長的“足印”

第一課時 玩“泥巴”

一、活動目標(biāo)

1、了解自己成長的經(jīng)歷，明白自己的成長過程中離不開家長、老師的關(guān)愛，離不開友誼。

2、學(xué)生在生活實踐中學(xué)習(xí)利用計算機(jī)查詢資料。

二、活動準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、指導(dǎo)制定活動計劃。

3、指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。

三、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

每個人都有自己的成長經(jīng)歷，在這個過程中，我們曾經(jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實踐活動。

1、同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生，在你成長的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？

2、同學(xué)們說得很對，我們的成長離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？

3、指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長的足印

（二）、啟發(fā)收集

1、邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。

2、人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把你的經(jīng)歷展現(xiàn)給大家看嗎？你將采取什么方式，能告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言）為了使同學(xué)們收集的資料更加豐富，我們將自由組合成幾個小組，大家在一起研究資料。

總第 12 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第二課時 “克隆”足印

一、活動目標(biāo)

1、通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中主動獲取知識的能力。

二、活動過程

（一）、制定活動研究計劃

1、組織分組，每組選出一個組長，一個記錄員，一個匯報員，分配各個組員的任務(wù)，確定小組的名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

4、掌握收集資料的幾種方法：（1）問家長，問老師。

（2）到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。

（3）收集從小到大的相片，收集小時候自己穿過的衣物。了解其中的故事。（4）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表。（5）、準(zhǔn)備照相機(jī)、（二）、活動實施階段

小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍

2、指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長的經(jīng)歷。

3、填寫調(diào)查記錄表，寫簡單的調(diào)查日記。

4、小組內(nèi)交流收集的資料。

5、整理資料。

總第 13 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

埋藏

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。研究形式：小組合作研究和個人獨立研究相結(jié)合。活動年級：三（1）班全體學(xué)生

二、活動準(zhǔn)備：

圍繞活動目標(biāo)，采取表格式評價。

三、活動過程

（一）、匯報交流，展示成果

1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料、匯報調(diào)查、認(rèn)識資料的過程。

2、學(xué)生之間互評，其他同學(xué)可對在介紹的同學(xué)提出問題。

3、學(xué)生匯報自己收集資料的方法和收集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法。

4、學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，交流自己收集的資料，正確評價自己的成長經(jīng)歷。

（二）、評價總結(jié)與延伸

1、今天，我們怎樣記載自己成長的經(jīng)歷？

2、通過這次活動，你有什么收獲？

3、總結(jié)、評價、擬寫“自我成長記錄”

4、在今后的成長過程中，我們將更加努力，把自己的人生過得豐富多彩。

主題活動五 走親訪友

總第 14 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

了解當(dāng)?shù)囟Y儀

一、活動目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)

活動卡片、登記表格。

三、活動過程

（一）、活動背景：

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風(fēng)氣，進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會公德的形成。

（二）、活動過程：

1、調(diào)查走

全班同學(xué)按居住地分4個組，確定組長，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：

2、調(diào)查內(nèi)容

人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

3、調(diào)查方式 走訪、觀察、問卷等

在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。要求：

1、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不怕苦累。

2、認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料。

總第 15 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

做受歡迎的小客人

一、活動目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣

2、關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。

二、活動方案：

以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識

2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)

3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資

4、繼續(xù)收集、篩選資料

5、分板塊交流信息，暢談感受

三、各小組繼續(xù)整理活動成果，撰寫調(diào)查報告

以手抄報、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識，談感想。

總第 16 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

禮儀在我心中

一、活動目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動過程

（一）、讓文明禮儀走進(jìn)各村各

為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個村進(jìn)行文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動。

根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進(jìn)行了具體分工。

1、宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計宣傳招貼畫和標(biāo)語。

2、行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。

3、勸導(dǎo)組：由口頭表達(dá)能力強(qiáng)、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實踐中做到有效地勸導(dǎo)。

總第 17 課時

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。

3、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。

二、活動過程

（一）成果展示

1、撰寫課題研究報告

隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動的開展，學(xué)生對社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報告》、《陋習(xí)的形成與整治對策》等論文5篇，課題研究報告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、收獲與體會

通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實踐活動，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識，寫出 “動之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。

3、評選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們在“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評分細(xì)則、綜合自評、互評、師評、社評的結(jié)果，評出幾名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。

第三篇：最新2016小學(xué)綜合實踐三年級上冊教案

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第一課我與學(xué)具

知識目標(biāo)：

1、了解文具與自己的學(xué)習(xí)關(guān)系。

2、知道文具的種類、形狀與用途。技能目標(biāo)：能夠正確使用自己的學(xué)具。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣及品質(zhì)。

教學(xué)重點：知道學(xué)具的種類、形狀及用途，能夠正確使用學(xué)具。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣及品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種常用學(xué)具，相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、提問設(shè)疑上，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你了解你的學(xué)具嗎？你為你所擁有的學(xué)具感到自豪嗎？你有浪費、毀壞學(xué)具的毛病嗎？你知道如何使用和愛惜學(xué)具嗎？這節(jié)課我們就來共同研究一下。

二、活動探究

（一）可愛的學(xué)具

1、調(diào)查一下我們的學(xué)具有哪些？

2、動手畫畫喜歡的學(xué)具并涂上喜愛的顏色。

3、描寫學(xué)具顏色的詞語有哪些？

4、說說描寫文具形狀、作用的詞語。

5、你對哪些同學(xué)的展示感興趣，為他們授星。

（二）學(xué)具探秘

1、選幾種學(xué)具仔細(xì)觀察，它由哪幾部分組成？每個部分分別是什么形狀，有哪些特點？

2、想一想：這個學(xué)具為什么要制作這樣呢？

3、比一比：你和其他同學(xué)的學(xué)具有什么不同？

三、活動延伸：奇妙的尺子

1、你見到什么樣的尺子？

2、這些尺子是測量什么用的？

3、它們之間有什么異同？

4、應(yīng)用：測量物體的長度

（1）測量課桌、黑板、文具盒、書本的長度和寬度。（2）說說你用什么尺子測量這些物體？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、小組合作解決問題

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充

課堂練習(xí)：說說你的學(xué)具都怎樣來使用？ 課后作業(yè)：調(diào)查一下你沒用過的學(xué)具還有哪些？ 板書設(shè)計： 第一課我與學(xué)具

學(xué)具：鉛筆、本、文具盒、橡皮??

用途：寫字、記錄內(nèi)容 裝文具 改正錯誤 愛惜文具，方便學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生了解了常用學(xué)具的名稱、形狀及用途，能夠?qū)W會學(xué)具的正確使用方法，知道了我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)具，應(yīng)該學(xué)會與學(xué)具交朋友，愛惜它們，做到不浪費、不毀壞自己的學(xué)具，做一個愛惜學(xué)具的好學(xué)生。

小學(xué)綜合實踐三年上冊第二課節(jié)日與飲食

知識目標(biāo)：

1、知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期。

2、知道不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。技能目標(biāo)：學(xué)會制作幾種傳統(tǒng)節(jié)日的食物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

教學(xué)重點：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期以及不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。教學(xué)難點：制作傳統(tǒng)節(jié)日的食物。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些傳統(tǒng)節(jié)日在什么時候過，需要吃哪些食物呢？這節(jié)課我們一起來研究一下節(jié)日與飲食。（板書課題）

二、活動探究

（一）傳統(tǒng)節(jié)日我知道

1、小組討論我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期。

2、匯報討論

3、教師小結(jié)補(bǔ)充

（二）特色食物的由來

1、說說這些傳統(tǒng)節(jié)日需要吃哪些食物？

2、說說這些特色食物的由來。

三、活動延伸：我是小廚師

1、小組探究各種特色食品的制作方法。

2、全班匯報

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)資料

2、交流讀后收獲及感受

課堂練習(xí)：找朋友：將節(jié)日的名稱、過節(jié)日期、節(jié)日食品的順序打亂，讓學(xué)生重新進(jìn)行排列。

課后作業(yè)：學(xué)做一種特色食品，有條件的可以拍成照片進(jìn)行班級展示。板書設(shè)計：

第二課節(jié)日與飲食

節(jié)日 日期 食物

新年（元旦）公歷1月1日 餃子

春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 餃子 元宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 元宵、湯元 端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 粽子、雞蛋 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 月餅

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期，了解了不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物，并知道這些食物的含義以及這些食物的制作方法，使學(xué)生深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第三課垃圾問題小思考

知識目標(biāo)：

1、知道垃圾的種類，了解全球新增垃圾數(shù)量。

2、知道垃圾產(chǎn)生的危害。技能目標(biāo)：能夠?qū)M(jìn)行分類及合理處理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：知道垃圾的種類和垃圾產(chǎn)生的危害。教學(xué)難點：對垃圾進(jìn)行合理處理。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

隨著人類生產(chǎn)和生活，大量的垃圾被制造出來，垃圾的處理已經(jīng)成為全球關(guān)注的話題，我們就來研究一下第三課垃圾問題小思考。

二、活動探究

（一）垃圾的分類

1、小組合作對垃圾進(jìn)行分類

2、進(jìn)行匯報

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充。

（二）垃圾危害我知道

1、小組探究垃圾的危害。

2、小組派代表進(jìn)行匯報

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充。

（三）我是環(huán)保小法官

1、給“環(huán)保區(qū)”里錯誤的做法上紅色。

2、說明這樣判斷的理由。

3、說說各國垃圾的處理辦法。

4、怎樣處理生活垃圾最科學(xué)？

三、活動延伸：環(huán)境保護(hù)要做到

1、進(jìn)行校內(nèi)環(huán)保宣傳

2、交流閱讀收獲。

課堂練習(xí)：你打算怎樣處理身邊的垃圾？

課后作業(yè)：上網(wǎng)閱讀相關(guān)鏈接中提供網(wǎng)頁上的內(nèi)容。板書設(shè)計： 第三課垃圾問題小思考

垃圾影響環(huán)境危害健康

自我做起保護(hù)身邊環(huán)境 合理處理垃圾美觀健康

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了人類產(chǎn)生了大量的垃圾，能對垃圾進(jìn)行分類，了解了垃圾的處理方式，同時能對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，并學(xué)會了倡議書的寫法，提高了學(xué)生的探究能力、小組合作能力及寫作能力，使學(xué)生的環(huán)保意識得以增強(qiáng)，本課收到了良好的效果。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第四課我眼中的秋天

知識目標(biāo)：了解秋天的先生，能夠享受秋天的景象。技能目標(biāo)：能夠用自己的方式表達(dá)對秋天的喜愛。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的品質(zhì)。

教學(xué)重點：了解秋天的特征，能夠用自己的方式表達(dá)對秋天的喜愛。教學(xué)難點：審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1小時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

秋天是一個成熟的季節(jié)發(fā)，秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天又是一個美麗的季節(jié)，你眼中的秋天是怎樣的？讓我們一起來說說吧。

二、活動探究

（一）找秋天

1、小朋友們，你知道到哪兒去找秋天嗎？

2、請用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、畫畫你眼中的秋天。

（二）寫秋天

1、請小朋友們找一找描寫秋天的文章。用心讀一訊，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來。

2、請把你對秋天的感受寫下來。

三、活動延伸：

請收集各種實物，小組合作完成一幅美麗的貼畫，或把落葉做成標(biāo)本，然后舉辦一次小展覽會。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接中的資料。

2、交流閱讀感受。

課堂練習(xí)：用你的方式來描繪秋天。課后作業(yè)：用你的方式留住秋天的美。板書設(shè)計： 第四課我眼中的秋天

美麗的季節(jié)

熱愛秋天 熱愛大自然

教學(xué)反思：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了秋天的特征，享受秋天的美景，并能用多種方式來表達(dá)對秋天的喜愛，由于孩子年齡較小，作品質(zhì)量不高，各種能力都有待于進(jìn)一步提高。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第五課走進(jìn)紙的世界

知識目標(biāo)：知道紙是我國古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的。技能目標(biāo)：能夠做到節(jié)約用紙，掌握紙的生產(chǎn)過程、紙的種類和用途。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

教學(xué)重點：掌握紙的生產(chǎn)過程，紙的和種類和用途，能夠做到節(jié)約用紙。教學(xué)難點：做到長期節(jié)約用紙 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道我國的四大發(fā)明嗎？說得好，紙是我國古代四大發(fā)明之一，在我們的日常生活中應(yīng)用越來越廣泛，紙除了我們平時常見的那些用途處，還有一些神奇的功能，今天讓我們走進(jìn)紙的世界，開始快樂的旅行吧。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）紙的歷史

1、搜集紙的歷史資料

2、學(xué)生進(jìn)行交流

3、教師小結(jié)

（二）紙的生產(chǎn)過程

1、調(diào)查紙的生產(chǎn)過程

2、學(xué)生進(jìn)行匯報交流

3、教師小結(jié)

（三）紙的種類和用途

1、紙的種類和用途有哪些？

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？

三、活動延伸：調(diào)查我們每天的用紙量

1、調(diào)查班級部分學(xué)生用紙情況

2、寫份 紙的倡議書。

四、相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀感受

3、你不的哪些新功能？ 課堂練習(xí)：說說你平時用紙做什么？ 課后作業(yè)：查找紙的新功能

板書設(shè)計： 第五課走進(jìn)紙的世界

紙是我國四大發(fā)明之一

應(yīng) 用 越 來 越 廣 泛

節(jié) 約 用 紙

珍 惜 資 源

教學(xué)反思：本課學(xué)生學(xué)習(xí)了紙的歷史、紙的生產(chǎn)過程及紙的種類用途，并結(jié)合自己及班級的情況提出節(jié)約用紙的方案，提高了學(xué)生的節(jié)約意識，讓每個學(xué)生都能為節(jié)約資源作一份貢獻(xiàn)。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第六課輪子和車

知識目標(biāo)：

1、知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

技能目標(biāo)：能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對其進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。

教學(xué)重點：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學(xué)難點：對資料的搜集與加工整理 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因為數(shù)千年后，人們?nèi)匀粺o法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）

二、活動探究

（一）思考間

1、你知道輪子和車的哪些知識？

2、小組交流

3、全班匯報

（二）成立組

1、將研究方向相同的學(xué)生組成一組，并為小組起名字

2、制定研究計劃

（三）收集訪

1、收集有關(guān)輪子與車的信息

2、小組交流

3、全班匯報

（四）分類區(qū) 車有哪些類型呢？

1、小組合作學(xué)習(xí)

2、全班匯報

3、填寫書中表格

（五）設(shè)計室 設(shè)計自己喜愛的車

三、活動延伸：

1、收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？

2、設(shè)計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀感受

課堂練習(xí)：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。

板書設(shè)計： 第六課輪子和車

車離不開輪子 輪子讓車不斷更新?lián)Q代

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人，知道了輪子與車子的關(guān)系，學(xué)生能夠?qū)λ鸭馁Y料進(jìn)行加工整理，并了解了世界上的名牌汽車，拓展了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野，本課不足之處是學(xué)生搜集資料的能力有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第七課生活中的安全標(biāo)志 知識目標(biāo)：知道安全標(biāo)志的類型，了解安全標(biāo)志在生活中的作用。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有安全意識。

教學(xué)重點：知道安全標(biāo)志的類型，掌握各個安全標(biāo)志的含義。教學(xué)難點：設(shè)計安全標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，你們了解生活中的安全標(biāo)志嗎？知道它們與我們有什么關(guān)系嗎？想知道的話，就趕快跟我來吧！

二、活動探究

（一）大觀園

1、看書中圖，說說你認(rèn)識多少？

2、根據(jù)安全標(biāo)志的類型填寫安全標(biāo)志。

（二）探秘所

1、說說書中的安全標(biāo)志的含義

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、完成書中說一說，連一連

（三）妙想街

我們的生活中還有哪些不安全的地方，請想一想，設(shè)計個標(biāo)志吧！

（四）交流屏

說說自己要如何面對安全標(biāo)志

三、活動延伸：

生活中還有很多有趣的標(biāo)志，找一找，想一想，試著給我們學(xué)校設(shè)計一個“校標(biāo)）。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

3、根據(jù)提供的網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁 課堂練習(xí)：結(jié)合實例說說安全標(biāo)志的重要 課后作業(yè)：查找并認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志 板書設(shè)計：第七課生活中的安全標(biāo)志 禁止標(biāo)志 警告標(biāo)志

指令標(biāo)志

提示標(biāo)志

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道安全標(biāo)志的類型，了解安全標(biāo)志，在生活中的作用，能夠看懂生活中的安全標(biāo)志，學(xué)生在增長知識的同時，增強(qiáng)了安全意識，本課不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第八課商標(biāo)的研究與設(shè)計

知識目標(biāo)：

1、知道商標(biāo)的含義和作用

2、知道商標(biāo)包含的內(nèi)容 技能目標(biāo)：能為商品設(shè)計商標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力 教學(xué)重點：知道商標(biāo)的含義和作用以及包含的內(nèi)容 教學(xué)難點：設(shè)計商標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

商標(biāo)是我們生活中覺的、刻在或印在一種商品的表面或包裝上的標(biāo)志，商標(biāo)在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用呢？這節(jié)課我們來研究一下。

二、活動探究

（一）小小收藏家

1、說說你認(rèn)識的商標(biāo)。

2、將你悼念的商標(biāo)法展示給大家看。

3、將商標(biāo)進(jìn)行合理分類

（二）小小研究員

1、你對商標(biāo)的哪些內(nèi)容感興趣？

2、思考：

（1）商標(biāo)都包含哪些內(nèi)容？

（2）不同的商標(biāo)有什么不同含義？

（3）廠家為什么要商標(biāo)注冊？

（4）商標(biāo)有什么作用？

3、找和你志趣相投的同學(xué)組成研究小組，制訂一個研究方案。

（三）小小設(shè)計師

1、為一種商品設(shè)計一個商標(biāo)

2、展示自己的作品

3、評出優(yōu)秀設(shè)計師

三、活動延伸：

舉辦一次商標(biāo)收集展覽會，看誰的收集冊具有特色。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

課堂練習(xí)：小組合作設(shè)計一個商標(biāo) 課后作業(yè)：查找我國具有特色的商標(biāo)

板書設(shè)計： 第八課商標(biāo)的研究與設(shè)計

商標(biāo)：商品的標(biāo)志

區(qū)別不同的商品或服務(wù)來源

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了商標(biāo)的含義和作用，知道了商標(biāo)包含的內(nèi)容，能為商品進(jìn)行簡單的商標(biāo)設(shè)計，學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力得到培養(yǎng)，本課不足之處在于學(xué)生的小組合作能力和合作意識還需加強(qiáng)。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第九課做奧運小志愿者

知識目標(biāo)：知道奧運會的歷史，了解奧運會的宗旨、格言和口號。技能目標(biāo)：能用自己的方式來參與奧運。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育事業(yè)關(guān)注奧運的品質(zhì)。教學(xué)重點：知道奧運會的歷史，了解奧運精神。教學(xué)難點：參與奧運，關(guān)注奧運 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

2008年奧運會在我國北京舉行得圓滿成功，期待著下一次奧運會能再次在中國舉行，如果下次奧運會在我國舉行，我們能為奧運會做些什么呢，這節(jié)課我們共同來研究一下。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）探訪奧運之眼

1、閱讀書中資料

2、小組交流奧運會的歷史

（二）探訪奧運精神

1、以小組為單位交流奧運精神

2、交流奧運格言，奧運宗旨、奧運口號

3、你是怎么理解奧運精神的呢？請結(jié)合運動員的成長故事談一談。

（三）控訪新北京、新奧運

1、小組內(nèi)交流北京的新貌

2、展望一下北京以后的發(fā)展

3、交流綠色奧運，人文奧運、科技奧運的含義。

（三）趣味奧運會

1、小組合作設(shè)計板報

2、進(jìn)行作品展評

3、評出優(yōu)秀作品

三、活動延伸：想一想，做一做 你覺得能為奧運會做點什么呢？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

課堂練習(xí)：說說你眼中的奧運會 課后作業(yè)：查找理多有關(guān)奧運的資料。

板書設(shè)計： 第九課做奧運小志愿者

了解奧運

宣傳奧運

參與奧運

教學(xué)反思：本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到奧運的歷史，奧運五環(huán)的顏色及意義，知道了奧運會的宗旨、格言及口號，并能用自己的方式來參與奧運，提高了學(xué)生對體育事業(yè)的熱愛，本課不足之處：由于學(xué)生年齡較小還不能對奧運精神進(jìn)行深刻理解，還有待于在以后的學(xué)習(xí)中不斷去體會其中的意義。

小學(xué)綜合實踐三年上冊第十一課歡樂中國年

知識目標(biāo)：知道我國春節(jié)的習(xí)俗。技能目標(biāo)：能主動參與春節(jié)活動。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。教學(xué)重點：知道我國春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)難點：參與春節(jié)活動。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，春節(jié)是全家團(tuán)圓、張燈結(jié)彩的日子，春節(jié)是走親訪友，互相祝福的時刻，今天就讓我們回味春節(jié)，體會歡樂中國年。

二、活動探究

（一）墨書齋

1、對聯(lián)和年畫有哪些學(xué)問呢？

2、學(xué)生交流自己收集的材料。

3、學(xué)生學(xué)做對對聯(lián)。

（二）流春亭

1、你知道壓歲錢的來歷嗎？

2、你怎樣處理你的壓歲錢。

3、說一說，餃子像什么？

（三）頤春廳

1、你知道餃子在不同年代的稱呼嗎？連連看。

2、你包過餃子嗎？請試著包一包并邀請家人和同學(xué)嘗一嘗。

（四）知春廊——燈謎知多少

1、猜書中燈謎

2、說說燈謎的由來是怎樣的？

3、思考：燈謎與我們生活的關(guān)系

4、燈謎有什么特點？

（五）報春園——收獲多多

把你學(xué)到的知識收集起來，記到收獲卡上。

三、活動延伸：

中國還有哪些節(jié)日習(xí)俗？將有趣的傳說故事講給家長和同學(xué)聽一聽。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、根據(jù)提供的網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁 課堂練習(xí)：談?wù)勀銓Υ汗?jié)活動的了解。課后作業(yè)：查找中國民俗故事。

板書設(shè)計： 第十一課歡樂中國年

寫對聯(lián) 畫年畫

包餃子

猜燈謎 ??

教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課的第十一課，屬于研究性課題，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國春節(jié)的習(xí)俗，進(jìn)行探究，搜集資料、小組討論，使我國春節(jié)的習(xí)俗更加深刻的印在他們的腦海中。提高了學(xué)生的收集資料的能力和小組合作的能力。本課存在的不足為學(xué)生小組合作，與人交流的能力還需加強(qiáng)。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十二課制作葉脈書簽

知識目標(biāo)：知道葉脈書簽的制作方法。技能目標(biāo)：能制作葉脈書簽。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動，勇于實踐的品質(zhì)。教學(xué)重點：知道葉脈書簽的制作方法。教學(xué)難點：制作較完整的葉脈書簽。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、純堿、碗、酒精燈、筷子、毛刷、彩色水、吸水紙 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

制作葉脈書簽是一項很有趣的活動，這里的學(xué)問可大了，需要合理的配制溶液，小心謹(jǐn)慎地煮葉片，輕輕地刷去中肉，你想試試嗎？讓我們共同來研究吧！

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)制作方法：

1、選葉：葉脈清晰而又堅韌的樹葉。

2、配制溶液：配制濃度為7%的純堿溶液。

3、煮泡葉片：中片不能露出水面，用筷子翻動葉片，煮沸3——5分鐘。

4、清洗、刷葉肉：將煮過的葉片用水部洗后，平鋪在下班片上，用軟毛刷子輕輕刷除葉片的柔軟部分葉肉。

5、清水漂洗：當(dāng)葉片上出現(xiàn)許許多多密密麻麻的小孔時，可將葉片放入清水中漂洗，葉肉末脫掉的部分再用手指輕輕擦去。

6、染色裝飾：將制的葉脈放在染液中浸泡1——2分鐘，取出后用清水漂洗，再吸水紙吸干，最后在葉柄上系一條彩色絲帶。

（二）動手操作

1、學(xué)生個人或以小組為單位進(jìn)行制作葉脈書簽。

2、教師巡視指導(dǎo)

3、作品展示

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀內(nèi)容

2、交流收獲

四、想想練練

你能用不同的材料制作書簽嗎？

五、學(xué)習(xí)請記住

1、閱讀請記住

2、積累名言

課堂練習(xí)：制作一枚葉脈書簽 課后作業(yè)：用紙板制作一枚書簽。

板書設(shè)計： 第十二課制作葉脈書簽

配制溶液 浸泡葉片

煮泡葉片 清洗、刷葉肉

清水漂洗 染色裝飾

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了葉脈書簽的制作方法，能夠小組合作進(jìn)行葉脈書簽的制作，提高了學(xué)生的實踐能力和動手能力，學(xué)生小組合作意識也增強(qiáng)了。

小學(xué)綜合實踐活動四年級下冊第十一課制作琥珀

知識目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標(biāo)：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會制作人工琥珀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛動手，善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點：了解人工琥珀的制作過程及方法 教學(xué)難點：人工琥珀的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、材料及圖片 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：2課時 教學(xué)設(shè)計：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。但是天然琥珀價格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。學(xué)習(xí)第十一課制作琥珀（板書課題）

二、學(xué)習(xí)制作琥珀

1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。

工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細(xì)砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲

2、制作琥珀

（1）學(xué)生自讀75頁書中設(shè)計方案，自學(xué)制作方法（2）小組內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況

（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計模具。（4）教師演示制作方法，學(xué)生注意觀察（5）學(xué)生嘗試制作琥珀，教師巡視指導(dǎo)。（6）進(jìn)行作品評價，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三、慧眼識真?zhèn)?/p>

1、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？

2、小組討論

3、匯報討論結(jié)果

4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。

四、讀一讀

1、學(xué)生自讀書中資料

2、交流學(xué)習(xí)收獲

五、活動延伸：

1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)琥珀工藝品制作

2、每組指派一人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示

3、評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及小組

六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、學(xué)習(xí)閱讀資料

2、思考：什么是琥珀？

板書設(shè)計： 第十一課制作琥珀

人工琥珀 天然琥珀

形狀： 規(guī)則 不規(guī)則

硬度： 較硬 很硬

教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實踐活動課四年級下冊的第十一課，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了天然琥珀的形成過程，知道了人工琥珀的制作過程與方法，能夠利用形狀與硬度對天然琥珀與人工琥珀進(jìn)行區(qū)別，并能動手對人工琥珀進(jìn)行制作。提高了學(xué)生資料的收集與整理的能力、創(chuàng)新能力與動手能力，同時陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的審美能力，本課的教學(xué)效果較好。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十四課剪貼紙拉花

知識目標(biāo)：知道紙拉花的制作方法。技能目標(biāo)：能夠剪貼紙拉花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于動手的品質(zhì)。教學(xué)重點：知道紙拉花的剪貼方法。教學(xué)難點：紙拉花的連貫性。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片，彩紙、釘書器，剪刀 教學(xué)方法：演示法、實踐法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

節(jié)日里，五彩繽紛的紙拉花能把教室打扮得分外美麗。今天我們來學(xué)習(xí)剪貼紙拉花。

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)剪貼方法

1、對折：將彩色蠟光紙（金、銀紙）裁剪成長、寬各項厘米的正方形，再沿對邊對折，再對折成正方形，然后沿對角線折成三角形。

2、剪紙：分別從兩側(cè)對剪（注意不能剪斷），再按圖將邊緣剪出花邊。

3、打開：把剪好的彩紙慢慢打開，注意千萬不要把紙條撕斷了。

4、將剪好的紙拉花每兩片中心處用釘書機(jī)釘住。兩片做一組，剪出若干組后，要將它們連接起來。連接方法是將相鄰兩組的相信兩片紙的四角用釘書機(jī)釘住，這樣一組連一組，拉開后即成一長串美麗的紙拉花。

（二）小組合作嘗試剪貼

1、小組合作剪貼紙拉花。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、進(jìn)行作品展示

4、交流剪貼經(jīng)驗

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流閱讀收獲

四、想想練練

你知道下面這種拉花是怎樣制作的嗎？

五、學(xué)習(xí)請記住

1、學(xué)習(xí)請記住

2、識記請記住

課堂練習(xí)：你能剪貼出開關(guān)不同的紙拉花嗎？ 課后作業(yè)：制作一種你喜歡形狀的紙拉花。板書設(shè)計： 第十四課剪貼紙拉花

對折 剪紙

打開 粘貼

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了紙拉花的制作方法，能夠剪貼紙拉花，在剪紙拉花時，個別同學(xué)將拉花剪斷了，后來小心翼翼地剪，終于成功了，孩子們非常高興，當(dāng)他們把拉花釘在一起，五彩六色的非常漂亮。本課教學(xué)效果較好。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十五課小秋收

知識目標(biāo)：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋由收方法。技能目標(biāo)：能夠掌握幾種小秋收方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)重點：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋收方法。教學(xué)難點：對農(nóng)作物秋收得徹底。教學(xué)準(zhǔn)備：土筐、二齒子或耙子、簸箕 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

秋天是豐收的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，收割工作也相繼開始，在大面積收獲時，難免出現(xiàn)漏收和散落的現(xiàn)象。為了減少損失，少年兒童要積極參加小秋收勞動，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)小秋收。

二、學(xué)與做

（一）拾稻穗、玉米

將落后在稻田里的稻穗拾回來，摘下落在植株上的玉米，撿回遺落在地上的玉米穗。

（二）收馬鈴薯

用小二齒子或鎬，把泥土里的土豆翻挖出來。

（三）摘大豆

將落在豆桿上的豆角摘下來，拾回撒落在地上的豆粒。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流讀后感受

四、想一想，做一做

1、農(nóng)作物的收獲季節(jié)各不相同，無論收割什么農(nóng)作物，收后都要把漏收的摘回來或揀回來。請同學(xué)們積極參加小秋收活動，看誰回來的多。

2、你所在的當(dāng)?shù)剡€有什么作物？請在收獲時積極參加小秋收勞動。

五、學(xué)習(xí)請記住

1、學(xué)習(xí)請記住

2、識記請記住

課堂練習(xí)：你還知道哪些農(nóng)作物的收獲方法？ 課后作業(yè)：參加一次當(dāng)?shù)氐男∏锸詹懗鲶w驗日記。板書設(shè)計： 第十五課小秋收

積極參加小秋收

顆粒歸倉收獲多

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生從理論上掌握了幾種常見農(nóng)作物的小秋收方法，由于學(xué)生大部分來自工人家庭，沒有實踐的條件，加上學(xué)校沒有實踐場所，所以實踐操作就沒有實現(xiàn)，為教學(xué)留有一絲遺憾。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十六課腌咸蛋

知識目標(biāo)：知道腌咸蛋的方法。技能目標(biāo)：能夠腌制咸蛋。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手，熱愛勞動的品質(zhì)。教學(xué)重點：知道腌咸蛋的方法。教學(xué)難點：鹽泥的制作

教學(xué)準(zhǔn)備：盆、黃泥、精鹽、酒、茶葉、蛋 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

咸蛋是用鹽腌制作成的，吃起來既方便美味，又能調(diào)解口味，今天我們就來學(xué)習(xí)腌咸蛋。

二、學(xué)與做

1、選蛋：新鮮、無破損的蛋

2、清洗蛋：把蛋洗衣干凈，擦干

3、熬茶水：用茶葉50克，水250毫升，熬一壺茶水。

4、做鹽泥：將250克鹽、250克酒和濃茶加入黃泥中，拌勻，做成鹽泥約1000克。

5、腌制：把蛋放到制好的鹽泥中滾一滾。

6、密封：把蛋放入容器中，密封好。

三、讀一讀：

1、閱讀資料

2、簡述“鹽水浸制法”腌蛋。

四、想想練練

1、請你自選一種方法，腌制50個咸蛋。

2、向家長請教其他腌制咸蛋的方法。

五、請記住

1、閱讀請記住

2、背誦請記住 課堂練習(xí)：說說怎樣來腌制咸蛋 課后作業(yè)：自己親手嘗試一次腌制咸蛋 板書設(shè)計： 第十六課腌咸蛋

選蛋 清洗蛋 熬茶水 做鹽泥

腌制 密封

教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生掌握了兩種腌咸蛋的步驟與方法，通過課后反饋，許多孩子都與家長進(jìn)行了腌咸蛋實踐，不僅學(xué)生的技能得到了提高，還增加了與父母之間感情。

小學(xué)綜合實踐三年級第十七課釘紐扣

知識目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，弘揚傳統(tǒng)文化。

2、通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。技能目標(biāo)：

1、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2、學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。教學(xué)難點：掌握不同紐扣的不同釘法。教學(xué)準(zhǔn)備：針、線、紐扣、剪刀、卡紙等 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

出示兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩人人的身上，一個有紐扣，一個無紐扣，讓學(xué)和觀察兩件衣服的不同地方，討論紐扣的作用，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，從而引入課題。

二、學(xué)與做

1、學(xué)生讀文，初知釘紐扣的步驟與方法。

2、教師進(jìn)行演示釘紐扣，并做講解。

3、學(xué)生嘗試釘紐扣，教師巡視指導(dǎo)。

4、作品展示，交流經(jīng)驗

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀讀一讀

2、交流閱讀感受

四、想想練練

1、閱讀書中資料

2、動手練習(xí)釘紐扣

五、思考與實踐

1、想一想，釘紐扣要經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)。

2、在一塊長條布上等距離釘好三個紐扣。課堂練習(xí)：嘗試四眼紐扣的不同釘法。課后作業(yè)：課后為自己缺紐扣的衣服釘上紐扣。板書設(shè)計： 第十七課釘紐扣

工具：針、線等 步驟：紉針、打線結(jié)、釘紐扣

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了紐扣的類型和釘紐扣的步驟與方法，在實踐中，多數(shù)同學(xué)能按老師的要求，順利完成任務(wù)，只有少數(shù)同學(xué)的動手能力仍需提高。

小學(xué)綜合實踐三年上冊第十八課扎彩燈

知識目標(biāo)：知道扎彩燈的方法。技能目標(biāo)：能夠扎彩燈。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。教學(xué)重點：知道扎彩燈的方法。教學(xué)難點：扎出漂亮的彩燈。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、絨繩、細(xì)鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

為了表達(dá)美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會或燈謎活動。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學(xué)習(xí)扎彩燈。

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)扎制方法

1、扎框架

（1）用細(xì)鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。

（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個正方形框架用細(xì)鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。

（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。

（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。

2、裱糊。

用彩紙先裱糊前后兩個面，再裱糊左右兩個面。

3、裝飾

（1）彩燈裝飾要新穎、美觀

（2）在裱糊好的彩燈四個面上題詩、作畫或?qū)懮现i語。

（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。（4）將一端從中間扎緊，向四周對折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個漂亮的燈穗就做成了。

（5）將燈穗分別系在燈下端的四個角上。

（二）學(xué)生嘗試合作

1、學(xué)生嘗試小組合作扎制彩燈。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、作品展示

4、評出優(yōu)秀作品。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流所得

四、想想練練

在家長的指導(dǎo)下，自己設(shè)計，試扎一只采燈。

五、學(xué)習(xí)請記住

1、閱讀請記住

2、識記請記住 課堂練習(xí)：說說怎樣扎制彩燈。課后作業(yè)：上網(wǎng)查找欣賞彩燈圖片。板書設(shè)計： 第十八課扎彩燈

扎框架

裱

糊

裝

飾 教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了扎彩燈所需要的工具與材料，掌握了扎彩燈的步驟與方法，能在小組合作下扎出漂亮的彩燈，提高了學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十九課常用繩扣系法——實扣

知識目標(biāo)：

1、了解繩扣歷史及用途。

2、知道被扣的系法。技能目標(biāo)：會系實扣繩扣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、了解繩扣歷史及用途。

2、知道實扣的系法 教學(xué)難點：實扣系是否結(jié)實。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1米長的繩或帶一根 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

實扣俗名死扣，是人們在生活中運用較多的一種扣。實扣的本身有一種實在的意思，所以叫實扣。今天我們就來學(xué)系實扣。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）教與學(xué)

1、閱讀資料

2、小組內(nèi)交流繩扣歷史及用途

（二）學(xué)習(xí)實扣的系法

1、把繩的兩端提起，然后相系

2、再將繩兩端提起，用與第一次相反的動作再系一次。

3、注意：兩次回折相系必須在一個套中穿出來，如果不是這樣，完成后就是反扣，這種扣是錯誤的系法，易緩扣。

4、學(xué)習(xí)嘗試系實扣，教師巡視指導(dǎo)。

5、展示作品，交流經(jīng)驗。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、談?wù)勈斋@

四、想想練練

同學(xué)們在練習(xí)時，可把繩放在物體上，可在木棍、竹桿、文具盒、桌椅的棟梁上進(jìn)行練習(xí)，對比一下這兩種系法的規(guī)律與差異。

五、思考與練習(xí)

1、本扣用兩不同的方法去系，它的效果會怎樣？

2、在練習(xí)時還有哪些自然條件可利用？能否在鞋帶上練習(xí)？

3、這種扣還能與哪些扣結(jié)合在一起使用。

六、請記住

閱讀并識記請記住 課堂練習(xí)：口述并實踐實扣的系法 課后作業(yè)：對實扣的系法進(jìn)行鞏固練習(xí)

板書設(shè)計： 第十九課常用繩扣系法——實扣

俗名死扣

生活中運用較多的一種扣

教學(xué)反思：通過本課學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了實扣的俗名及系法，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡單，學(xué)生很快掌握知識要點，順利完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：三年級上冊綜合實踐教案

三年級上冊綜合實踐活動教案

第一單元 我們的校園

*單元目的要求：讓學(xué)生在自己熱愛的校園里，了解學(xué)校的環(huán)境和文化，參與學(xué)校的環(huán)境美化和和校園文化建設(shè)。*教時：5節(jié)

1、美麗的校園

2節(jié)

2、讓校園更美

2節(jié)

3、心中的校園

1節(jié) *教學(xué)過程：

1、美麗的校園 *活動目的： 1.2.3.通過實地考察和調(diào)查使學(xué)生從地理位置，場地設(shè)施等方面了解學(xué)校。

通過創(chuàng)設(shè)做個小導(dǎo)游帶客人參觀的情景讓學(xué)生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。通過交流，說出自己喜歡學(xué)校的那些地方和喜歡的理由，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛。

*活動過程：

1.活動準(zhǔn)備：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。學(xué)校利用課余時間收集到有關(guān)自己的信息和資料。2.活動安排

1）帶學(xué)生到實地調(diào)查，按地點分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇 4）評比談感想和獲。

3.活動延伸繪制一幅簡單的校園平面圖。

2、讓校園更美 *活動目的：

1.通過活動讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的小主人。維護(hù)校園的美麗和整潔是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。

2.通過美化學(xué)校的行動讓學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造美的道理，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作精神。*活動過程： 1.2.3.4.看圖片，談?wù)剬D片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。是說明原因造成，反思自己的行為習(xí)慣，找出相應(yīng)對策。

實踐活動，搞好學(xué)校環(huán)境清潔和搞好綠化。

實際活動后，各小組匯報活動情況，再進(jìn)行評價和表揚。談體會。

3、心中的校園 *活動目的：

1.通過參觀、訪問等形或利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等學(xué)習(xí)渠道了解有關(guān)校園的資料，培養(yǎng)形式有目的地收集信息和處理信息的能力。2.通過對學(xué)校校園環(huán)境提出改進(jìn)意見并設(shè)計理想校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，激發(fā)形式熱愛學(xué)校之情。

3.通過設(shè)計心中的理想校園培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)新精神。*活動過程：

1.小調(diào)查：到實地參觀或通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集其他學(xué)校的校園資料，讓他們了解更多關(guān)于校園的資訊，要求對照自己學(xué)校提出改進(jìn)意見，做好記錄。2.小設(shè)計師： 引導(dǎo)學(xué)生對美好未來的向往及對未來校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計美好藍(lán)圖。3.體驗場： 之一環(huán)節(jié)讓學(xué)生向校長寫信談想法提建議增強(qiáng)他們的主人翁意識，激發(fā)他們對學(xué)校的熱愛。第二單元 老師您好 *單元目的要求：

從不同的層面、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解老師，尊敬老師。并通過尊師小故事向?qū)W生傳遞“尊師是”中華民族的傳統(tǒng)美德。*教學(xué)時間：

3節(jié) 老師，辛苦了

1節(jié) 教師節(jié)到了

1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.老師辛苦了 *活動目的：

1.通過調(diào)查、訪問、觀察、記錄等活動形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個職業(yè)很有意義。

2.通過查閱書報、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊師之情。

3.通過參與實踐活動，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法。鍛煉與人交往的能力。*活動過程： 1.活動指導(dǎo)

根據(jù)平日的觀察，說說對老師工作的初步認(rèn)識。設(shè)計一些調(diào)查項目制成表格準(zhǔn)備訪問活動；組織查找尊師故事；指導(dǎo)學(xué)生可到圖書館或上網(wǎng)查閱。2.實踐行動：按計劃開展調(diào)查查閱資料等活動 3.匯報總結(jié)：

匯報：通過調(diào)查說說對老師的工作、生活有什么新的了解。故事會：比比誰知的多，和大家分享尊師得故事。

討論：教師這個職業(yè)為什么受人尊重？我們應(yīng)該怎樣對待老師？ 交流：說說在交流中的體會和感想。

2.教師節(jié)到了 *活動目的：

1.知道教師節(jié)的由來及設(shè)立國家教師節(jié)的意義。2.善于表達(dá)對老師的尊敬和熱愛之情。*活動過程： 1.活動準(zhǔn)備: 布置找資料，包括教師節(jié)的來由，國家建立教師節(jié)的意義。課前指導(dǎo)：指導(dǎo)根據(jù)個人興趣和特長分組；指導(dǎo)撰寫演講稿。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動。（聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作；設(shè)計祝福語。2.活動組織： 上好指導(dǎo)課； 實踐與行動； 各組排練節(jié)目； 3.匯報與總結(jié)。

3.做件禮品表心意 *活動目的：

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己動手動腦設(shè)計制作賀卡，凝聚了對老師的深情厚意。

2.通過自我評價讓學(xué)生喜歡觀察生活表現(xiàn)美好的事物。從而通過學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動過程： 1.活動準(zhǔn)備：

觀看與老師一起的照片或錄像 展示學(xué)生設(shè)計制作的敬師卡 揭示課題。2.活動的組織

1）幫助學(xué)生回憶自己送給老師的小禮品。

2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學(xué)生在書本上填上自己的想法。3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。

4）學(xué)生畫下自己設(shè)計的立體卡，寫下準(zhǔn)備的材料和制作過程。說明一定要自己親手設(shè)計制作。5）學(xué)生制作老師輔導(dǎo)。

6）師生共同分析。學(xué)生回家填寫體驗和感受。第三單元 秋天到了 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生感受秋天是一個令人向往的生活。在學(xué)習(xí)中充分體驗生活的樂趣，學(xué)會尊老助人，感受節(jié)日的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的年好品德格。*教學(xué)時間： 教時 4節(jié) 走進(jìn)秋天

2節(jié) 秋天的節(jié)日

1節(jié) 做個花燈賀中秋 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.走進(jìn)秋天 *活動目的：

1）通過欣賞圖片、上網(wǎng)或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)欣賞收集信息的意識以及整理資料的能力。

2）通過討論交流對秋天季節(jié)季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認(rèn)識和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3）利用生活中的自然實物（各種果實）表現(xiàn)秋天使學(xué)生真切地感受到秋天的存在，提高學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)與人交往的能力。*活動過程：

1.談話導(dǎo)入：一年有四季，你喜歡哪一個季節(jié)？（學(xué)生交流）2.交流討論，尋找秋天

3.學(xué)生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？ 4.體驗感受：秋天里有那些水果？那些水果是廣東出產(chǎn)的？那些是進(jìn)口的水果？

5.實踐活動：自己動手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達(dá)對秋天的熱愛。部分學(xué)生用收集來的事物合作完成一幅美麗的水果圖；也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學(xué)生評議。6.總結(jié) 2.秋天的節(jié)日 *活動目的：

1）通過到圖書館、上網(wǎng)查資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)秋天節(jié)日的特點、來歷等，從而豐富學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。2）通過在課堂上和課外的延伸活動讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過程中主動地感知、體驗中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，并且更深刻地體會到中秋團(tuán)圓的意義所在。

3）通過了解重陽節(jié)敬老的習(xí)俗，激發(fā)習(xí)俗敬老的情感，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。*活動過程： 1)調(diào)查匯總：課前布置向家長、去圖書館、網(wǎng)上了解有關(guān)秋天節(jié)日的故事，可以是有關(guān)的傳說、來歷、習(xí)俗等。讓學(xué)生自由地說一說自己了解到得節(jié)日。老師根據(jù)匯報列出有關(guān)秋天節(jié)日的表格。2)3)4)了解中秋節(jié) 了解重陽節(jié)

延伸活動：設(shè)計一個中秋節(jié)或重陽節(jié)的活動

3.做個花燈賀中秋 *活動目的： 1）2）3）4）通過欣賞佛山就秋色以及學(xué)生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學(xué)生進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，感受中華民族文化樹立民族自尊心和自豪感。

通過動手制作配套教材的花燈，使學(xué)生學(xué)會使用一絲最基本的工具，通過學(xué)生動手操作的能力。

通過分組自由制作的花燈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。

通過評選最喜愛的花燈，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

*活動過程： 1．活動準(zhǔn)備：

1）課前布置學(xué)生與家長一起到文化公園或鄰近城鎮(zhèn)去觀賞燈會，拍攝自己喜愛的花燈。2）把學(xué)生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學(xué)生拍攝的照片點綴在課室的四周，渲染氣氛。

3）組織部分學(xué)生采訪從事手工制作傳統(tǒng)活燈的民間藝人，請他們講講制作花燈的歷史過程。2.活動過程：

1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。錄像展示，引導(dǎo)交流

2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以往在中秋節(jié)玩花燈的趣事。

3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學(xué)生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。4）展示制作花燈的材料，講解要領(lǐng)，提醒學(xué)生注意安全。5）學(xué)生動手制作花燈，可與同學(xué)交流、討論。6）展示自己制作的花燈談?wù)劵顒拥氖斋@。第四單元 電話與我們的生活 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生在參與實際活動中了解資訊發(fā)展的歷史、認(rèn)識電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時運用文明用語，記住一些特殊的電話，并會制作“土電話”，提高實際參與、動手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

*教學(xué)時間： 4節(jié)

我們的距離越來越近

2節(jié) 說說電話

1節(jié)

動手做個土電話 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.我們的距離越來越近*活動目的：

1.了解人們通訊方式的改演變，體驗信息技術(shù)的進(jìn)步，它拉近了人們的距離。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實際需要選擇、運用合適的通訊方式。3.感受信息技術(shù)的進(jìn)步造福了人類，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。*活動過程： 1.活動準(zhǔn)備 2.活動組織

1）初步工作本課觀點 2）多媒體演示

3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報討論結(jié)果

5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？

6）結(jié)合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。？ 7）根據(jù)收集的資料對各種通訊工具的功能進(jìn)行認(rèn)識、交流。8）師生互動：談?wù)勛约簳x擇那種方式向遠(yuǎn)方的親人問候。9）活動總結(jié)：交流互動中的收獲。2.說說電話 *活動目的：

1.通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

2.通過了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3.通過如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。*活動過程：

1.查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識。

2.走進(jìn)生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。

3.操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3.做個土電話 *活動目的： 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會制作土電話的方法，以及正確的打“電話”的方法。2.變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3.通過打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動過程：

1.導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。揭示課題 3.活動的組織

五．誰知盤中餐 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護(hù)資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。

*單元教學(xué)時間： 4節(jié)

糧食知多少

2節(jié)

糧食食品與健康 1節(jié)

學(xué)做盤中餐

1節(jié) *教學(xué)過程：

1.糧食知多少 *活動目的：

1.通過活動使學(xué)生認(rèn)識到糧食是人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。

3.通過活動使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動過程：

1.活動前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料?？蓮膱D書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。2.在獲得過程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對糧食的了解。

3.開展探究我國不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。4.開展調(diào)查活動讓學(xué)生到實地了解同學(xué)們浪費糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.通過“你說我說”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。2.糧食食品與健康 *活動目的：

1.通過各種訪問活動，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料，歸納知識的能力。

2.通過活動是學(xué)生自覺地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.通過調(diào)查訪問、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 4.讓學(xué)生初步體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣。*活動過程：

1.到市面進(jìn)行調(diào)查

2.訪問 市民

3.訪問專業(yè)人士 4.小組討論，全班交流

5.為自己設(shè)計識普。3.學(xué)做盤中餐 *活動目的：

1.通過交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛廣州。2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過生活自理能力。*活動過程：

1.布置查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。2.在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補(bǔ)充一些其他的廣州美食的制作方法。

3.動手制作食品的過程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。第六單元 過春節(jié) *單元目的：

讓學(xué)生懂得春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重最富有特色的節(jié)日，教育學(xué)生積極參與家庭的清潔衛(wèi)生活動和家務(wù)活動，為美化家居盡一份力。

*單元教時： 教時5節(jié)

春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié)

過個歡樂年

2節(jié)

拜年

1節(jié)

*教學(xué)過程：

1.春節(jié)到，喜洋洋 *活動目的：

1.通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解華人過春節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生有目的收

集

資

料的能初步知道一絲探究學(xué)習(xí)的方法。

2.通過交流對春節(jié)由來、習(xí)俗的認(rèn)識和體驗，激發(fā)學(xué)生對生活的 熱愛，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。思想感情。

4.通過觀察和訪問 提高學(xué)生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法。* 活動過程：

1.收集感知：活動前引導(dǎo)學(xué)生回憶過去對春節(jié)的親身體驗和感受，并收集與春節(jié)相關(guān)的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習(xí)俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動中交流。

2.豐富認(rèn)識： 第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)摯汗?jié)見聞和感受、認(rèn)識；第二環(huán)節(jié)：在談?wù)撝械玫絾l(fā)，知道各地的春節(jié)的習(xí)俗。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié)；第三環(huán)節(jié)：要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計師，創(chuàng)作一副春聯(lián)。2.過個歡樂年 *活動目的：

1.通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生 適應(yīng)現(xiàn)代社會的初步能力。2.滲透實事求是的思想，使學(xué)生認(rèn)識“一份耕耘，一分收獲”，體會勞動的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動、熱愛生活、積極參與社會實踐的情感。*活動過程：

1.交流定計劃：定個計劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內(nèi)交流。

2.實踐與行動：按計劃在寒假里、春節(jié)前 親手打掃衛(wèi)生，布置家居，與家長一起購買年貨，學(xué)做一兩道菜。（可把這些活動排成錄像）

3.匯報與總結(jié)： 談感想與收獲，互相評價和補(bǔ)充。3.拜年 *活動目的：

1.通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗，感受中華民族文化，樹立民族自尊心和自豪感。2.使學(xué)生了解拜年習(xí)俗的特點，慣用語言和方法。

3.以小組形式對拜年習(xí)俗進(jìn)行模擬表演，體會其中的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，表演美好的事物，以提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)團(tuán)隊友愛精神。*活動過程：

1.活動準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。

力

3.通過創(chuàng)作春聯(lián)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的 觀看關(guān)于拜年的 錄像或光盤。提醒同學(xué)們注意畫面中的招待品揭示課題。2．活動組織： 交流錄像中的觀察結(jié)果。學(xué)生回憶。3.現(xiàn)場表演。

4.學(xué)生自評、互評表演結(jié)果。

5.師生互動；表演收獲。

第五篇：三年級上冊綜合實踐教案

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三上綜合實踐教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐，讓更多的老師參與進(jìn)來，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。在本學(xué)期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。

二、活動內(nèi)容：

1、注意校園安全

2、聚焦假日安全

3、班級小主人

4、探訪昆蟲世界

5、秋游去

6、關(guān)注飲食健康

7、衣服的學(xué)問

8、過年啦

三、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

四、活動措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階

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段，結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4、及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

第一單元 注意校園安全 第一課時 課間休息講安全

活動目標(biāo)

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

2.、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

3.、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。

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[活動過程] 活動一 小小交流樂園

1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

活動二 小小影視樂園

1．讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？ 2．短片一

3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二

5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7．小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水

（5）有事去辦公室找老師 活動三 課間模擬樂園

1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3．進(jìn)行課間模擬賽。4．學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

活動四 小小兒歌樂園

1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．兒歌：

下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。

3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

第二課時 放學(xué)路上保平安

教學(xué)目的：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

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2．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？

4．調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論、匯報。

3．討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

第二單元、班級小主人

教學(xué)目的：

1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：

1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：

第1課時

活動一

獨一無二的班名

談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。1．我們眼中的班級。

師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。

老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。2．取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。

第2課時 活動二

班級公約大家訂

師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。

師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？

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學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2．整理問題。

師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。4．我們的公約。

師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。

5．填寫第11頁的成績單。

第3課時活動三

班級成長手冊

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！

1．想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。3．制作手冊。

學(xué)生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。學(xué)生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。

第三單元探訪昆蟲世界

活動主題：有趣的昆蟲世界

活動主題的確立：在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實踐活動課。

活動目標(biāo)：

知識能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。

2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。

3、了解昆蟲的一些知識，并學(xué)會自我研究，增長見識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識與熱愛。

活動的實施步驟：

（一）自主活動，初步觀察認(rèn)識昆蟲。

1、利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。

2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。

3、把觀察到的作記錄。將資料匯總。

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4、活動時間：2周。

（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。

1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。

2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：

（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。

3、小組長自薦。小組制定活動計劃表：

（三）、匯報評價

1、精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。

2、匯報結(jié)束,頒發(fā)一個“優(yōu)秀組織獎”、“積極參與獎”、“最佳效果獎”.3、評價和反思

在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達(dá)到資源共享?；顒幼罱K的評價權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整個研究過程的小組成員來說，他們更有權(quán)力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。

第四單元 秋游去

課題：秋游去 教學(xué)目的：

1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：

1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：

第1課時

活動一

秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。4．確定秋游地點。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。2．初步的計劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。

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把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。

第2課時

活動二

游戲設(shè)計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1．設(shè)計準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計新游戲。

小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4．作改進(jìn)。

試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5．填寫第59頁的成績單。

第3課時

活動三

秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。

學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。4．向小朋友作介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。

第4課時

活動四

活動總結(jié)

1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？

讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要

做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？

（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？

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（5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。

第五單元 關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4．掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：

第1課時

活動一

我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2．做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

5．填寫第71頁的成績單。

第2課時

活動二

告別不良飲食習(xí)慣

師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。

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讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2．問問查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3．確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75頁的成績單。

第3課時

活動三

“健康”購物小超人

師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動。4．比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。

小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4．定方案。

根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單

第六單元衣服的學(xué)問

課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點：

1．認(rèn)識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點：

了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程：

第1課時

活動一

認(rèn)識各種各樣的衣服

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

第2課時

活動二

比較不同面料的性能

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗……

2．設(shè)計簡單的實驗。

學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

第3課時

活動三

我的扎染作品

生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。

2．了解基本的扎染工序。

學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3．動手做。

有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。

課題：小康家庭

教學(xué)目的：

1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。

3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點：

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識小康家庭。

看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。

1．讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。

3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5．代表匯報。

三、美好家庭從何來。

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

1．小組按要求填好調(diào)查計劃。

2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來？

5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？

四、課堂總結(jié)

布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

第七單元 過年啦

教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。

教學(xué)重、難點：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：

第1課時

活動一

除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。

2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。

第2課時

活動二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1．說說自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。

學(xué)生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

6．填寫第91頁的成績單。

第3課時

活動三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。

第4課時

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對歌曲的感受。