第一篇：引言--開啟充滿希望的人生教案大全

引言 開啟充滿希望的人生

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

能力目標(biāo): 積極發(fā)言，提高參與意識和表達(dá)能力，提高觀察力、注意力和理解、思維能力。

情感目標(biāo)：1.關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展。

2.向往成功的職業(yè)生涯。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的學(xué)習(xí)熱情和主動參與的積極性，增強(qiáng)職業(yè)意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、本課程的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)。

2、“走一步，看兩步，想三步，”理解規(guī)劃職業(yè)生涯對自己發(fā)展的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展?！窘虒W(xué)方法】：講授法、案例教學(xué)法、討論法?！窘虒W(xué)時數(shù)】：2課時 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家好！從今天開始，你們將學(xué)習(xí)一門與你們就業(yè)密切相關(guān)的課程，這就是《職業(yè)生涯規(guī)劃》。這門課對于大家培養(yǎng)職業(yè)道德，增進(jìn)職業(yè)道德素養(yǎng)，指導(dǎo)大家就業(yè)，都具有十分有益的作用，希望大家加以重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。講授新課：

職業(yè)生涯規(guī)劃課程介紹

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

三、學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真閱讀教材上的典型案例。本教材上有許多職業(yè)及職業(yè)生涯成功的案例和事例，它們對于我們在座的同學(xué)具有指導(dǎo)意義。如第一單元的第一課---面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃中就有一個案例和兩個小故事。

在閱讀的時候應(yīng)該想一想：如果案例中的人是我自己，我會怎么辦？我有過類似的情況和經(jīng)歷嗎？我在報刊、電視、電影中看到過類似的情況嗎？這個案例對自己即將開始的職業(yè)生涯有哪些啟發(fā)？

2、理解知識要點(diǎn)。

要求同學(xué)們帶著一些問題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或身邊的情況去理解各章節(jié)中的知識要點(diǎn)。不要用死記硬背的方式來學(xué)習(xí)這些知識要點(diǎn)，而是要體驗它們、理解它們、掌握它們、運(yùn)用它們。

3、積極參加討論

課堂上要進(jìn)行小組討論，聯(lián)系自己即將開始的職業(yè)生涯和所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，互相啟發(fā)，集思廣益，這樣一定會有好的收獲。

4、重視課后作業(yè)

每一課的最后都有課后作業(yè)。其中不僅有需要你思考的內(nèi)容，更有需要你做的要求。不僅要把課后作業(yè)作為老師交給你的作業(yè)來完成，而且要主動地訓(xùn)練自己，并從這些作業(yè)活動中受到啟迪，自己設(shè)計訓(xùn)練項目，創(chuàng)造提高自己的機(jī)會。

5、關(guān)心國家大事，特別是當(dāng)前和今后一段時間的就業(yè)形勢。

不要閉門造車，否則學(xué)的知識難以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。為此要有目的的看新聞聯(lián)播，要搞一些社會調(diào)查，了解職業(yè)分類，就業(yè)形勢，為設(shè)計自己的職業(yè)生涯作為準(zhǔn)備。

四、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（教材第2-5頁）１、要做生涯的贏家

提問：（1）同學(xué)們說一說進(jìn)職業(yè)學(xué)校前的心情。（沮喪、無奈、混日子、失望、沒前途、無助、煩惱、惆帳、迷茫、覺得對不起父母等等。）

（2）你認(rèn)為進(jìn)入職業(yè)學(xué)校有哪些出路？（出路一：就業(yè)

出路二：考高職

出路三：創(chuàng)業(yè)）什么是生涯？ ——生涯是人一生的經(jīng)歷。

什么是職業(yè)生涯？ ——就是人一生中的職業(yè)經(jīng)歷。

毛主席的職業(yè)生涯，基本上是做了一輩子的職業(yè)革命家?，F(xiàn)在的中共中央總書記、國家主席、軍委主席習(xí)近平，當(dāng)過農(nóng)民，當(dāng)過農(nóng)村支部書記，然后一直從事行政管理工作（當(dāng)過河北省正定縣委書記，福建省廈門市委常委、副市長，福建省委副書記、省長。浙江省委書記、上海市委書記）。而更多的人的職業(yè)生涯是一輩子從事普普通通的工作，但這個過程中也會從事各種各樣的職業(yè)。如果我們從小就進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，就會少走彎路，會 取得人生職業(yè)的更多更大的成功。所以，我們要做職業(yè)生涯的贏家，有必要認(rèn)真學(xué)好職業(yè)生涯規(guī)劃知識，以幫助自己科學(xué)規(guī)劃自己的未來，實現(xiàn)自己的理想，為社會創(chuàng)造更多的價值。

過去的事情已經(jīng)過去了，現(xiàn)在你是自己的主人，大家還十分年輕，一定要把自己這一生認(rèn)真規(guī)劃好，不枉人生，不虛度年華。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》將幫助你把失望變?yōu)橄Ｍ?，把惆帳轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕牛褵擂D(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?，讓你在挫折中振奮、困惑中驚醒、迷茫中看到光明，引導(dǎo)你走向成功。

一切從今天開始，下決心做生活的贏家。

2、添加未來的籌碼。

人人離不開職業(yè)，成功的職業(yè)生涯是美好人生的基礎(chǔ)。職業(yè)教育：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅能提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，從而實現(xiàn)首次就業(yè)，同時也為職業(yè)生涯的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

人的一生中，職業(yè)是極其重要的：

第一，它是勞動者獲取報酬、謀生的手段。

人如果沒有正當(dāng)職業(yè)，就只有去偷、搶、乞討，或者等待救濟(jì)。但這不是絕大多數(shù)人們所理想的狀況。正常情況下，勞動者通過職業(yè)獲得生存與發(fā)展，比如，為工作學(xué)習(xí)，使自己的職業(yè)能力不斷提高，在工作中取得更大成績，為社會作出更多貢獻(xiàn)。為此，都必須要有一個崗位，一個職業(yè)崗位。

第二，職業(yè)是勞動者創(chuàng)造人生價值的舞臺，是實現(xiàn)人生價值的橋梁。一個人要為社會作出貢獻(xiàn)，都是在自己的職業(yè)崗位上實現(xiàn)的，離開了職業(yè)崗位，是不可能為社會作出貢獻(xiàn)的。《職業(yè)生涯規(guī)劃》將幫助你：

從職業(yè)的角度，了解自己，了解社會；

從所學(xué)專業(yè)的角度，了解即將從事的職業(yè)，了解今后晉升的路徑；

從發(fā)展的角度，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求，了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

有了這些知識和心理準(zhǔn)備，就會為未來增加分量（籌碼），以爭取一個美好的未來。

３、清清醒醒過一生。

現(xiàn)實生活中許多人由于從來沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃，糊糊涂涂地過了一生，得過且過，沒有進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃，走了許多彎路，付出了不少代價，目標(biāo)不明確，職業(yè)生涯成績不顯著。要避免這種狀況，只有進(jìn)行認(rèn)真科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，清清醒醒過一生。

可是有的人目標(biāo)太高，向往太多，這也是不對的，無法實現(xiàn)的目標(biāo)，等于沒有目標(biāo)。

大家要懂得，“三百六十行，行行出狀元”。我們國家，許許多多的人就是在自己平凡的崗位上做出了杰出貢獻(xiàn)的，如石油工人王進(jìn)喜、紡織工人郝建秀、解放軍戰(zhàn)士雷鋒、上海水電工徐虎、北京公共汽車售票員李素麗等等，舉不勝舉。

成功沒有偶然：

知道自己的起跑點(diǎn)和終點(diǎn)，用最適合自己的方式，向目標(biāo)攀登；了解家鄉(xiāng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，了解所學(xué)行業(yè)的發(fā)展趨勢

需要以自立、自強(qiáng)、自信的心態(tài)對待未來，拼搏向上；需要明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，抓住現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)未來，掌握自己生命的時鐘。

掌握生命的時鐘：

走一步：腳踏實地

看兩步：隨機(jī)應(yīng)變

想三步：高瞻遠(yuǎn)矚

規(guī)劃自己，清清醒醒過一生。

4、你的未來不是夢

自信是成功的前提！從現(xiàn)在做起，腳踏實地付出努力，未來就會充滿希望。自己只要努力，一定能擁有成功的職業(yè)生涯！

眼望未來，把握現(xiàn)在，腳踏實地地去努力創(chuàng)造人生的輝煌。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的主要內(nèi)容

見教材第五頁上的圖表介紹，圖表較詳細(xì)地說明了本期課程所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

課堂討論：組織學(xué)生以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，圍繞“我是誰？我想干什么？ 我能干什么？環(huán)境支持允許我干什么？我的未來是什么樣子？”五個問題進(jìn)行思考，并提出每個問題的細(xì)化要求。

以師生互動、生生互動的方式圍繞主題展開討論。通過相互溝通、交流的方式，能夠?qū)⒙殬I(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)知識與自身實際相聯(lián)系，做到“走一步、看兩步、想三步”，明確相關(guān)要求。學(xué)生活動：

分解交流任務(wù)(1)---我是誰？

引導(dǎo)學(xué)生對自己深刻反思，有清醒的認(rèn)識，將自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)一一列出。組織學(xué)生分析并用小黑板展示哪些是應(yīng)該保留的，哪些是必須改正的。

1.按照任務(wù)（1）的要求，每位同學(xué)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)（各五個以上）。2.明確哪些是應(yīng)該保留的，哪些是應(yīng)該改正的。

能夠正視自身不足，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢。對學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論并提出意見和建議。

分解交流任務(wù)(2)---我想干什么？

要求學(xué)生思考自己的一生，通過討論，確定職業(yè)發(fā)展的最終理想。用小黑板展示一個人從搖籃到墳?zāi)沟娜松鷼v程圖形，并進(jìn)行分析總結(jié)。

明確當(dāng)前自己應(yīng)該做什么。

｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 0歲 20歲 30歲 40歲 50歲 60歲

深入探討自我職業(yè)理想，在了解人生歷程圖形的基礎(chǔ)上，明確當(dāng)前“我應(yīng)該做什么”，為將來的發(fā)展添加籌碼。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想，以及如何達(dá)到自己的目標(biāo)。

分解交流任務(wù)(3)----我能干什么？

組織學(xué)生對自己能力與潛力全面總結(jié)，對自己有清醒的認(rèn)識。

將任務(wù)（1）、任務(wù)（2）進(jìn)行對比分析，找出自身的能力與潛力。使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識自我，調(diào)動自身潛能，樹立自信心，明確職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系。

分解交流任務(wù)(4)----環(huán)境允許我干什么？

要求學(xué)生明確現(xiàn)實要求，了解、分析自己所學(xué)專業(yè)的行業(yè)背景；用小黑板從社會環(huán)境、行業(yè)需求、行業(yè)所需能力三方面分析。

調(diào)動自身所掌握的各方面知識對自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)背景進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到自己在社會中的準(zhǔn)確定位。鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維及聯(lián)系地思考問題、解決問題的能力，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

分解交流任務(wù)(5)----我將是什么樣子？

要求學(xué)生明確目標(biāo)的同時，提出實踐步驟，適時調(diào)整目標(biāo)，進(jìn)行效果評估。

制定切實可行的職業(yè)生涯目標(biāo)，并制定具體實踐步驟及目標(biāo)管理的調(diào)整、評價方案。

使學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容有粗略全面了解，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行職業(yè)生涯的思考與規(guī)劃，清清醒醒過一生。

交流總結(jié)：結(jié)合教材的脈絡(luò)體系，講解教材的使用方法，提出實現(xiàn)目標(biāo)的建議，總結(jié)分析討論結(jié)果，展望未來。鍛煉學(xué)生全面概括分析能力及腳踏實地的實踐精神。

【課堂小結(jié)】：以提問的形式小結(jié)?！静贾米鳂I(yè)】: 將討論題目整形成職業(yè)生涯規(guī)劃框架（在以后的學(xué)習(xí)中逐步完善）?！景鍟O(shè)計】

引言 開啟充滿希望的人生

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真閱讀教材上的典型案例。

2、理解知識要點(diǎn)。

3、積極參加討論

4、重視課后作業(yè)

5、關(guān)心國家大事，特別是當(dāng)前和今后一段時間的就業(yè)形勢。

四、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、要做生涯的贏家

2、添加未來的籌碼

3、清清醒醒過一生

走一步：腳踏實地

看兩步：隨機(jī)應(yīng)變

想三步：高瞻遠(yuǎn)矚

4、你的未來不是夢

五、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的主要內(nèi)容

【課后反思】：學(xué)生的基礎(chǔ)知識欠缺，相當(dāng)一部分學(xué)生連一句通順話都不會寫，錯別字滿篇，書寫格式不正確，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第二篇：引言--開啟充滿希望的人生教案

引言 開啟充滿希望的人生

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

能力目標(biāo): 積極發(fā)言，提高參與意識和表達(dá)能力，提高觀察力、注意力和理解、思維能力。

情感目標(biāo)：1.關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展。

2.向往成功的職業(yè)生涯。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的學(xué)習(xí)熱情和主動參與的積極性，增強(qiáng)職業(yè)意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、本課程的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)。

2、“走一步，看兩步，想三步，”理解規(guī)劃職業(yè)生涯對自己發(fā)展的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。【教學(xué)方法】：講授法、案例教學(xué)法、討論法?！窘虒W(xué)時數(shù)】：1課時 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家好！從今天開始，你們將學(xué)習(xí)一門與你們就業(yè)密切相關(guān)的課程，這就是《職業(yè)生涯規(guī)劃》。這門課對于大家培養(yǎng)職業(yè)道德，增進(jìn)職業(yè)道德素養(yǎng)，指導(dǎo)大家就業(yè)，都具有十分有益的作用，希望大家加以重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。講授新課：

職業(yè)生涯規(guī)劃課程介紹

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

三、學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真閱讀教材上的典型案例。

2、理解知識要點(diǎn)。

3、積極參加討論

4、重視課后作業(yè)

5、關(guān)心國家大事，特別是當(dāng)前和今后一段時間的就業(yè)形勢。

四、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（教材第2-5頁）１、要做生涯的贏家 你認(rèn)為進(jìn)入職業(yè)學(xué)校有哪些出路？

（出路一：就業(yè) 出路二：考高職 出路三：創(chuàng)業(yè)）

2、添加未來的籌碼。

人人離不開職業(yè)，成功的職業(yè)生涯是美好人生的基礎(chǔ)。職業(yè)教育：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。

在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅能提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，從而實現(xiàn)首次就業(yè)，同時也為職業(yè)生涯的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

３、清清醒醒過一生。

掌握生命的時鐘：

走一步：腳踏實地 看兩步：隨機(jī)應(yīng)變 想三步：高瞻遠(yuǎn)矚 規(guī)劃自己，清清醒醒過一生。

4、你的未來不是夢

自信是成功的前提！從現(xiàn)在做起，腳踏實地付出努力，未來就會充滿希望。自己只要努力，一定能擁有成功的職業(yè)生涯！

五、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的主要內(nèi)容

見教材第五頁上的圖表介紹，圖表較詳細(xì)地說明了本期課程所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

課堂討論：組織學(xué)生以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，圍繞“我是誰？我想干什么？ 我能干什么？環(huán)境支持允許我干什么？我的未來是什么樣子？”五個問題進(jìn)行思考，并提出每個問題的細(xì)化要求。

以師生互動、生生互動的方式圍繞主題展開討論。通過相互溝通、交流的方式，能夠?qū)⒙殬I(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)知識與自身實際相聯(lián)系，做到“走一步、看兩步、想三步”，明確相關(guān)要求?！菊n堂小結(jié)】：以提問的形式小結(jié)?！静贾米鳂I(yè)】: 將討論題目整形成職業(yè)生涯規(guī)劃框架（在以后的學(xué)習(xí)中逐步完善）?！景鍟O(shè)計】

【課后反思】：學(xué)生的基礎(chǔ)知識欠缺，相當(dāng)一部分學(xué)生連一句通順話都不會寫，錯別字滿篇，書寫格式不正確，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第三篇：理想開啟美好人生

理想開啟美好人生

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我是二年級的學(xué)生,我叫***,今天我演講的題目是《理想開啟美好人生》。在現(xiàn)實面前，每個人都會有成功或是失敗的時候，不過每個人面對現(xiàn)實的心態(tài)是不一樣的。有的人舍身取義，尋找屬于自己的光明；而有的人忍辱偷生，茍且的活下去，被人們鄙視唾棄！在每年清明節(jié)時，我們懷念的人永遠(yuǎn)是那些舍身取義，為了理想獻(xiàn)出寶貴的生命的前輩；那些被人唾棄的人是沒有一個人去懷念，去記憶的。

每年的4月5日是清明節(jié)。許多同學(xué)都隨爸爸媽媽去郊外掃墓。多少年來，多少英雄烈士，為了老百姓翻身作主，為了中華民族繁榮富強(qiáng)，獻(xiàn)出了寶貴的青春和生命。每當(dāng)這個時候，我們的眼前就會浮現(xiàn)出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的誓言；每當(dāng)這個時候，我們就會想起長征路上倒下的年輕戰(zhàn)士，每當(dāng)這個時候，我們就會想起那些建設(shè)祖國鞠躬盡瘁的模范人物……

今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，這是用烈士鮮血染紅的五星紅旗，我們胸前佩戴著紅領(lǐng)巾，它是紅旗的一角，難道，我們不應(yīng)該撫今追昔，寄托哀思嗎？望著胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我們心潮澎湃，雖然過雪山、草地的生活已經(jīng)過去，雖然槍林彈雨的戰(zhàn)爭硝煙已經(jīng)彌散，但是我們深深懂得，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是瞬息萬變的時代，我們少年兒童面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建設(shè)有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的全面振興，重任落在我們肩上。我們一定要樹立遠(yuǎn)大理想，接過革命先輩的紅旗，繼承他們的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，做新世紀(jì)的小主人，親愛的同學(xué)們，讓我們一起立誓言：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

第四篇：2015理想開啟美好人生演講稿

2015理想開啟美好人生演講稿

第1篇：理想開啟美好人生演講稿

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學(xué)們: 你們好!很高興今天能夠在這里和大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。我叫鄭穎,今年19歲。在生活中我最喜歡唱歌、演講,我的人生格言是:失敗了并不可怕,可怕的是不敢從頭再來。

自從南丁格兒那盞小馬燈照亮無數(shù)傷殘戰(zhàn)士生命的那一刻起。

便有無數(shù)巾幗志士紛紛放棄優(yōu)越的生活,來到需要幫助的人身邊,承擔(dān)起守護(hù)健康、守護(hù)生命的神圣使命。選擇護(hù)士職業(yè),我感到無比的驕傲和自豪。

為了能使大家對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有個較全面的了解,我將規(guī)劃內(nèi)容分為6個部分來一一向大家闡述。

人最難了解是自己,而又必須了解的也是自己。認(rèn)識自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,也是最重要的一步。

在家人、老師以及同學(xué)對我的評價可以看出,我是一個樂觀向上、善于交際、面對任何問題都能從容不迫,并極具號召力及管理才能的人。

在飛途網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃測評報告中,職業(yè)興趣和職業(yè)能力等方面可以看出,我是一個思維活躍、創(chuàng)造了豐富,擅長與人溝通的人。

我來自于一個很普通的三口之家,是家里的獨(dú)生女。從小父母就對我寄予了很大的期望,希望我長大后能做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。而父母對我的期望和疼愛將會是我前進(jìn)的動力。

我所就讀的安徽省計劃生育學(xué)校是一所有著80年歷史的護(hù)理專業(yè)院校。學(xué)校環(huán)境清幽,是學(xué)習(xí)的好地方。

目前,全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅猛,中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,而我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,失業(yè)問題越來越突出。按照衛(wèi)生部要求,我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家的要求。

現(xiàn)今社會對于護(hù)士的需求量日益增加,這無疑是一個比較好的就業(yè)渠道。在SWOT分析中,成績好且穩(wěn)定、性格外向、隨后具有號召力,這些都是我的優(yōu)勢。人生有了目標(biāo)才有積累,有了積累才有優(yōu)勢,有了優(yōu)勢才有突破。我職業(yè)生涯規(guī)劃的總目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長。

作為一名護(hù)士長必須具有豐富的護(hù)理臨床經(jīng)驗,扎實的理論基礎(chǔ)知識。同時,護(hù)士長還肩負(fù)著承上啟下的作用,不僅要善于溝通,還要有較好的協(xié)調(diào)能力。為此我將通過以下四步來完成我的目標(biāo)。

1.努力學(xué)好專業(yè)課,打好理論基礎(chǔ)。

2.在校認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好各種操作技術(shù)。3.先就業(yè)再擇業(yè),找到一份護(hù)士工作。4.努力工作,最終成為一名護(hù)士長。

為了完成這一目標(biāo),我將從以下三個階段去實行:近期:利用在校時間努力學(xué)好專業(yè)課,打好理論基礎(chǔ),盡快拿到護(hù)士資格證書;中期目標(biāo)是利用在醫(yī)院實習(xí)的機(jī)會,虛心向前輩請教,豐富我的臨床經(jīng)驗,在工作之余我會接著考本深造;長期目標(biāo):在比較好的醫(yī)院工作并積累豐富的臨床閱歷,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。為了能處理好在職業(yè)生涯路上可能出現(xiàn)的問題,適時作出相應(yīng)的調(diào)整。在這一部分,我設(shè)置了評估調(diào)整與備選方案。例如:因為競爭激烈導(dǎo)致畢業(yè)后找不到合適的工作,我會先就業(yè)再擇業(yè);若工作數(shù)年后,仍沒有晉升為護(hù)士長,那我也不會氣餒,會從自身找原因,然后改進(jìn)。

計劃再完美,也代替不了現(xiàn)實。如果我不能完成我的目標(biāo),那我會做一名普普通通的臨床護(hù)士。

珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小沙粒開始的,水無點(diǎn)滴難成大河,人無點(diǎn)滴難成大器。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪來震撼人心的累累碩果。我相信只有自己一步一個腳印地走下去,充分的挖掘自己的潛力,一定會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成就自己的完美人生。我的演講完畢,謝謝大家。

第2篇：理想開啟美好人生演講稿

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！第3篇：理想開啟美好人生演講稿

人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播，把握好每次演出便是對人生最好的珍惜。前途是光明的，道路是曲折的，生活是自己的，成功是拼搏的。把握現(xiàn)在，暢享人生！我們不管做什么事情都要面對人生，逃避不一定躲的過，面對不一定最難受，孤單不一定不快樂，得到不一定會長久，失去不一定不再有，轉(zhuǎn)身不一定最軟弱，別急著說別無選擇，別以為世界只有對與錯，很多事情的答案都不止一個，所以我們有路可以走，你能找個理由難過，也可以找個理由快樂!懂得放松的人找到輕松，懂得遺忘的人找到自由，懂得關(guān)懷的人找到朋友，天冷不是冷心寒才是寒，心中有愛才不會孤獨(dú)!人生短暫，所有一切都是過眼煙云。生是一次偶然，死是一次必然！何苦為一些不必要的人、事、情、心苦苦追問？得到了如何？得不到又如何？ 活著的過程，這就是人生！不要求自己走出的每一步都是對的，只要求自己走出的每一步都是無悔的 人生足已！在活著的時候要找到自己存在的價值！讓自己過的充實一點(diǎn)！.既然來到這個世界走一回，就好好的活上他一回，給自己的人生畫上幾道色彩！生活的目標(biāo)要看得遠(yuǎn)，但人生的目標(biāo)別太高。要是找不到自己存在的價值，就想想自己如何給自己一個交代，給父母、朋友、心里最愛的那個他/她一個交代！然后在好好享受夕陽美，傻笑一下 給自己人生畫上一個完美的句號！活著的意義就是為了尋找活著的意義：成功須付出汗水。成功、失敗、大笑、痛哭，每一個環(huán)節(jié)都盡情的去體會、享受，用心另眼看世界吧，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。生容易，活容易，生活卻不容易。這個社會并不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認(rèn)真一點(diǎn)，只要你認(rèn)真對待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。一句話：人要活出精彩，加油!第4篇：理想開啟美好人生演講稿 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！

在現(xiàn)實面前，每個人都會有成功或是失敗的時候，不過每個人面對現(xiàn)實的心態(tài)是不一樣的。有的人舍身取義，尋找屬于自己的光明；而有的人忍辱偷生，茍且的活下去，被人們鄙視唾棄！在每年清明節(jié)時，我們懷念的人永遠(yuǎn)是那些舍身取義，為了理想獻(xiàn)出寶貴的生命的前輩；那些被人唾棄的人是沒有一個人去懷念，去記憶的。每年的4月5日星期六是清明節(jié)。我想許多同學(xué)都隨爸爸媽媽去郊外掃墓。是?。　扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人與斷魂.”說的就是每當(dāng)這個特殊的時候，人們都會倍加思念已經(jīng)死去的親人，心情難免傷感，可是，你們知道嗎？在瀏陽的一個小山村里，每年清明，一戶人家卻四代祭掃一個與他們非親非故的陌生人，整整59年。是什么人，什么力量促使這戶人家如此尊敬和懷念呢？

第五篇：營造書香校園+開啟智慧人生

營造和諧書香校園 開啟美麗智慧人生 ——宜昌三中加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造和諧書香校園課題總結(jié)報告

課題緣起：

宜昌三中是一所有著七十年悠久辦學(xué)歷史的老校，同時也是宜昌市最早的被省教育廳命名的湖北省教改試驗初中，風(fēng)雨幾十年，曾創(chuàng)造一個又一個輝煌的業(yè)績。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著宜昌城市建設(shè)布局的調(diào)整和形勢的變化，老校的發(fā)展也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展的今天，如何把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生，為社會提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也是每一位三中教育人苦苦思考的問題。在針對學(xué)校現(xiàn)實的狀況并廣泛征求社會各界和師生意見的基礎(chǔ)上，以王濤校長為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子深刻地認(rèn)識到：學(xué)校發(fā)展必須回歸教育的本源，遵循教育發(fā)展規(guī)律，扎實開展素質(zhì)教育，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，突出自身特色，使學(xué)校擁有民主、科學(xué)、人文、開放的育人環(huán)境，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。因此，打造三中學(xué)校文化建設(shè)品牌，營造和諧書香校園成為我們當(dāng)前的必然選擇。

課題推進(jìn)：

1、活動推動。文化育人在活動。學(xué)校于上半年啟動三中首屆涉江讀書節(jié)，通過啟動儀式、千人誦讀、師生家長聯(lián)動、系列讀書競賽、班級讀書角建設(shè)、年級讀書漂流等活動，歷時4個月，營造濃郁的校園書香氛圍。

2、活動深化。廣泛征求意見，修訂學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃，將書香校園建設(shè)作為學(xué)校特色 發(fā)展定位，并將之制度化、常規(guī)化。以語文學(xué)科為龍頭，落實閱讀指導(dǎo)方案，設(shè)立閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣與方法。每學(xué)期學(xué)生必讀篇目有檢測，教師讀書有交流，家長讀書有體會。學(xué)校旨在通過幾年的堅持，使之成為我校工作的亮點(diǎn)與特色，進(jìn)而推動各項工作的良性發(fā)展。

課題實施：

2009年3月6日，坐落在長江之濱的湖北省宜昌市第三中學(xué)首屆“涉江讀書節(jié)”活動正式啟動，三中校園熱鬧非凡，賓客云集，師生千人誦讀場景令人震撼，學(xué)校也由此拉開了營造文化生態(tài)，建設(shè)書香校園活動的序幕。

為了把讀書節(jié)活動辦出實效，學(xué)校以舉辦讀書節(jié)活動為突破口，從2008年下半年開始，校長親自帶領(lǐng)一幫人開展調(diào)研和籌劃，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，學(xué)校擬定了一套詳細(xì)的活動方案，通過倡議發(fā)動、告知家長、創(chuàng)建班級圖書角、開設(shè)閱讀課、編印圖書指導(dǎo)目錄、編發(fā)師生閱讀文集、落實每日誦讀時間（晨讀和午讀）等一系列措施，力促學(xué)生多讀書，勤積累。與此同時，學(xué)校也為師生和家長提供了多種多樣展示讀書成果的平臺，如開展“經(jīng)典誦讀比賽”、“ 我最喜歡的一本書”征文和演講比賽、“名著知識競賽”、“親子誦讀會”、“手抄報比賽”、“英文誦讀賽”、“手抄報展覽”、“ 名師名家講壇”、“書香班級·書香家庭·書香少年·書香辦公室評比”、“優(yōu)秀讀書筆記展覽”等，并購置經(jīng)典文化書籍，開放圖書館，設(shè)立電子閱讀網(wǎng)絡(luò)，成立師生讀書俱樂部，定期舉辦文化沙龍等，務(wù)求使學(xué)生、教師和家長能在讀書活動的推進(jìn)過程中逐漸讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式，不斷地豐富自身涵養(yǎng)，提升文化品位和審美情趣。如今，這一活動已經(jīng)在學(xué)校如火如荼地開展，并受到市局領(lǐng)導(dǎo)、師生家長及社會的一致好評。走進(jìn)三中校園，朗朗書聲和隨處可見捧書而讀的身影成為了校園最靚麗的風(fēng)景！

在創(chuàng)建書香校園過程中，我們確立三大目標(biāo)，建構(gòu)三個立體讀書平臺，突出四個結(jié)合。

借此全面推進(jìn)和諧書香校園建設(shè)。

一、制定三維目標(biāo)：定位建設(shè)書香校園的價值趨向

第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有持續(xù)性增長知識的能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。對學(xué)生層面我們則提出了閱讀的口號是：“與經(jīng)典同行，志存高遠(yuǎn)，開啟智慧人生！”

第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師和家長的自覺需求，讓閱讀成為教師和家長獲取知識的源頭活水，用閱讀提升素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力和提升家教水平。對教師和家長層面則提出了閱讀的口號是：“以閱讀提升生命的張力！”

第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀帶動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓優(yōu)秀文化豐富我們的精神家園。對學(xué)校層面則提出了閱讀的口號是“打造文化品牌，營造書香校園”。

二、創(chuàng)設(shè)立體讀書平臺：構(gòu)架建設(shè)書香校園的展示空間

1、圖書資源立體平臺。

為建設(shè)書香校園提供物質(zhì)保障，學(xué)校激活圖書室，學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置更新圖書，重視報刊雜志的征訂，建設(shè)學(xué)校閱覽室，并堅持每天對師生開放，為師生提供借閱綠色通道；建立班級圖書角，不斷積累豐富班級圖書，并推行圖書共享機(jī)制，開展“圖書共享，精神共享”活動，班級和班級的圖書定時進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的功用，增加學(xué)生的閱讀量；利用教室走廊等空間資源建立文化長廊，讓學(xué)生隨手可拿到書，隨時可看到書；出臺獎勵制度，鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。

要讀書，讀哪些書，怎么讀，對于一所書香校園而言，這都是應(yīng)該要思考的問題?；蛟S，學(xué)校無法做到讓每一個孩子都能讀完所有的書，但可以讓孩子在學(xué)校里體會到想讀一輩子書的快樂，獲得能讀一輩子書的好習(xí)慣，而這樣一種閱讀的快樂、閱讀的習(xí)慣與學(xué)生讀到怎樣的書息息相關(guān)。一位九年級的學(xué)生在作文中這樣寫到：每當(dāng)遇到困難時會隨意翻翻旁邊的書，把注意力轉(zhuǎn)移到書中，心中的烏云自然逐漸消散。生活中有問題，可以找書籍幫忙；在書中發(fā)現(xiàn)疑問，也可以向老師、同學(xué)請教。書不僅讓她開闊眼界，還培養(yǎng)了她的交往能力，養(yǎng)成了打破沙鍋問到底的習(xí)慣。好書成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。給師生提供優(yōu)秀書籍成為此屆讀書節(jié)的首任務(wù)。

我校在書籍的提供上就綜合采用了以下這些方式：

①推薦閱讀書目。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校按年級的不同，向?qū)W生提供了三中學(xué)子必讀和選讀書目；針對學(xué)校家長實際，推薦了部分家庭教育指導(dǎo)叢書，供師生和家長選購所用。一位家長在讀書節(jié)間通過閱讀學(xué)校推薦的《告訴孩子，你真棒》，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的不足之處。她說：“孩子正處于青春叛逆期，真正愛孩子的母親，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會?！绷硪晃患议L在教育孩子過程中常常把鼓勵和表揚(yáng)混為一團(tuán)，很少鼓勵孩子，幾乎不表揚(yáng)他，通過閱讀讀書節(jié)給家長推薦的書籍，讓她分清了表揚(yáng)是把注意力身上，而鼓勵是注重孩子所做的事情以及得到的滿足感和成就感。讀書節(jié)期間，我校學(xué)生都拿到一本《涉江讀書節(jié)經(jīng)典閱讀篇目指南》，書包里都會裝上一兩本愛書，一有空就讀。

②定期借閱、定時上網(wǎng)。學(xué)校推薦閱讀的書籍在學(xué)校圖書館內(nèi)大部分都有紙質(zhì)藏書，因此，學(xué)生們都能夠憑借學(xué)校借書卡進(jìn)行借閱，或利用電腦課堂在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行電子圖書的閱讀。為統(tǒng)一管理，學(xué)校安排了每天的中午時間為圖書借閱時間，各班根據(jù)排定的時間輪流進(jìn)行借閱。

③建立班級圖書角。各個學(xué)生擁有的圖書是不同的，為最大化分享彼此擁有，提高圖書利用率，各班都建立有班級圖書角，登記造冊，專人管理。學(xué)校各班級每月對圖書

增添量、借閱量、讀后感寫作數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計公布，每年評選書香班級、書香少年等。

④在書香環(huán)境中耳濡目染。在學(xué)校的宣傳板上，精心布置著學(xué)生的習(xí)作，在教室里張貼有名人名言、詩詞名句，校園內(nèi)的櫥窗宣傳欄，或有格言警句，或有新書介紹等，置身其中，不經(jīng)意地讀一讀，在一次次的不經(jīng)意中，環(huán)境潛移默化的熏陶作用暗然而生。

⑤圖書漂流。如果說以上的書籍提供方式都是靜態(tài)的，那么圖書漂流方式則是一種動態(tài)的方式。我們也嘗試著這一做法。先以班級為單位，再擴(kuò)展到年級，進(jìn)而推廣到全校。具體做法是一位學(xué)生把自己看完的圖書以小書信的形式附上閱讀感言，放在書中等待第二人的閱讀，第二人讀完此書后，也寫一感言附在書中給下一位讀者，依次不斷往下傳遞，就仿佛漂流瓶一般，誰也不知道誰會收到，但不管誰都懷有一份關(guān)愛與互助。

⑥制定閱讀計劃。為了進(jìn)一步將“涉江讀書節(jié)”活動落到實處，讓所有學(xué)生能在讀書活動的推進(jìn)過程中逐漸使閱讀成為一種習(xí)慣，一種生活方式，不斷地豐富自身涵養(yǎng)，學(xué)校語文組針對學(xué)生實際情況，制定并實施《宜昌三中學(xué)生閱讀活動方案》，內(nèi)容包括：a、每日課前一背。學(xué)生分成四人小組，每人一周摘抄一百字語言優(yōu)美的片斷，以及一個文化文學(xué)等小常識或者成語等，小組內(nèi)互相傳抄，抄寫在專門的積累本上。每天上語文課之前兩人為一組互相檢查背誦。b、每周末在家一抄.周末學(xué)生有充裕的時間讀書，要求學(xué)生讀《讀者》《精美散文》《意林》等現(xiàn)時雜志等書，做全文摘抄，并且規(guī)定抄完后必須有“摘抄理由”、“好詞積累”、“好句欣賞”，能力強(qiáng)的同學(xué)還應(yīng)該有“仿寫感悟”。

C、每周自習(xí)課教師指導(dǎo)閱讀一節(jié)。學(xué)校要求各年級每周開設(shè)閱讀課一節(jié)，教師有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。D、節(jié)假日及寒暑假讀大部頭。學(xué)生讀名著并且上學(xué)后一定要進(jìn)行交流和檢測。

2、閱讀方式立體平臺。

①指導(dǎo)閱讀。我們學(xué)校在推薦閱讀書目中的基礎(chǔ)上，立足課堂，規(guī)定每周各班開設(shè)一節(jié)閱讀課，由語文教師負(fù)責(zé)，并納入工作量考核，充分利用教師資源的優(yōu)勢為學(xué)生提供全面的閱讀指導(dǎo)和交流。每學(xué)期開辦2次名師講壇，邀請知名專家為師生和家長傳授閱讀方法和技巧。

②經(jīng)典誦讀。中學(xué)階段是學(xué)生記能力較強(qiáng)的時候，因此，我們抓住這一記憶的黃金時期，讓學(xué)生識記對他一生有用的東西，為他的精神打底。我們學(xué)校提出了經(jīng)典誦讀的要求，除了詩詞歌賦之外，還增添了各種古今中外的文學(xué)名著等，并不定期開展形式多樣的誦讀中華經(jīng)典詩文比賽。

③親子閱讀。家長的愛好會潛移默化地影響孩子，進(jìn)而影響孩子的心理與行為。如果能讓家長也喜歡看書，那么在一個愛書家庭里培養(yǎng)出來的孩子，應(yīng)該是勤奮謙和的。因此，我們學(xué)校強(qiáng)調(diào)親子閱讀，有學(xué)校統(tǒng)一推薦家庭教育閱讀書目，教師則經(jīng)常指導(dǎo)家長進(jìn)行選擇和針對性閱讀。提倡學(xué)生和家長在家共同閱讀學(xué)習(xí)，撰寫親子閱讀家庭教育心得，并舉辦“親子閱讀會”，為家長和學(xué)生搭建展示閱讀效果的平臺。

④師生共讀。老師的舉手投足，言談舉止，往往對學(xué)生有著示范作用。愛看書的老師，往往就會有一批愛讀書的學(xué)生。我們學(xué)校要求每位教師能和學(xué)生共同閱讀，一起分享閱讀的樂趣。語文和英語課堂上，提倡教師范讀、領(lǐng)讀，課后，鼓勵師生共讀，師生一邊閱讀，一邊交流心得，其樂融融。

三、建設(shè)閱讀交流立體平臺。

1、校園傳媒立體化。

我校本著全面覆蓋，彰顯個性的原則，除了涉江廣播臺外，還設(shè)置有《涉江》?？?、《涉江》校報、學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等傳媒手段進(jìn)行立體覆蓋。學(xué)校涉江廣播臺設(shè)有文學(xué)專欄——《經(jīng)典大舞臺》，及時播報學(xué)生的閱讀情況，播發(fā)讀后感，讀書心得等；校報主要發(fā)表學(xué)生習(xí)作，匯編經(jīng)典美文。學(xué)校網(wǎng)站辟有讀書專欄，建有教師博客，為師生

發(fā)布教育心得、教學(xué)札記、教育故事、閱讀感悟提供交流平臺。

2、讀書活動立體化。

豐富多彩的讀書活動既能促進(jìn)師生對讀書的興趣，更能使師生們在活動中一展才華，鍛煉能力。學(xué)校的許多活動都是圍繞著文化開展的。其中，最盛大的是一年一度的“涉江讀書節(jié)”。除此之外，學(xué)校還開展了學(xué)生作文賽、古詩文誦讀賽，讀書筆記展覽等，各年級成立了學(xué)生讀書俱樂部，俱樂部擁有會員200余人。除了學(xué)生活動外，學(xué)校還組織了教師讀書沙龍、“教師演講比賽”等活動。這些活動不管是從覆蓋面還是形式上都是豐富而具有立體性的，起到了較好的交流促進(jìn)作用。

3、讀書管理立體化。

讀書節(jié)要真正取得實效，還必須建立起讀書管理的長效機(jī)制。王濤校長認(rèn)為“文化育人在活動，我們要向管理要效益，出精品，創(chuàng)品牌”。讀書管理盡量做到重策劃、重過程，重反饋，在計劃中考慮周詳，在實施中落實到位，在結(jié)束時評比總結(jié)反饋。無論是對教師讀書、學(xué)生讀書還是家長讀書，我們既有共性要求，也兼顧個性彰顯。課題研究取得的成效：

按照讀書節(jié)活動方案，通過懸掛宣傳條幅，出主題板報。特別是在召開主題班會、制作格言、名人名言牌，營造校園文化氛圍等形式上，多渠道、深層次宣傳了讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定堅實的基礎(chǔ)。讀書活動提高了師生的人文素養(yǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

1、提高了學(xué)生對人格的珍視意識，促進(jìn)了個體自身的和諧發(fā)展。書籍成就了人的美德，讓人感到生命的限度和無限。讀書，是在讀一種思想。在別人的思想中體味自己的生命而達(dá)到思想的同化與進(jìn)步。學(xué)生體驗人生過程的時間更是對人生的一種思索，以鑄造自我的內(nèi)心世界和情感，而書籍無疑是最好的鑄造材料。讀書節(jié)活動開展以來，全校學(xué)生對人生的認(rèn)識都有不同程度的提高，表現(xiàn)為對活動充滿熱情，并能積極主動地參加一些社會實踐活動，自主自強(qiáng)誠信意識大大增強(qiáng)。學(xué)生的社會責(zé)任感、文明意識、行為習(xí)慣、思想認(rèn)識等有了較大的提高。一位九年級的學(xué)生在作文中這樣寫到：每當(dāng)遇到困難時會隨意翻翻旁邊的書，把注意力轉(zhuǎn)移到書中，心中的烏云自然逐漸消散。生活中有問題，可以找書籍幫忙；在書中發(fā)現(xiàn)疑問，也可以向老師、同學(xué)請教。書不僅讓她開闊眼界，還培養(yǎng)了她的交往能力，養(yǎng)成了打破沙鍋問到底的習(xí)慣。好書成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。據(jù)初步閱讀調(diào)查，82℅的學(xué)生對學(xué)校推薦的閱讀書籍進(jìn)行了系統(tǒng)性閱讀，有效提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。讀書節(jié)活動開展以來，校園里書香陣陣、書聲朗朗。學(xué)生既養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣、提升了文學(xué)修養(yǎng)，又凈化了心靈，啟迪了人生。

2、弘揚(yáng)了三峽文化，有效推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們的讀書節(jié)以涉江為名，正是希望借屈子為理想而求索的寓意，大力弘揚(yáng)三峽歷史文化，激勵全校師生勇于探索，積極實踐，并帶動我們的學(xué)生、家長、教師多讀書，好讀書，讀好書，廣泛涉獵，傳承經(jīng)典。學(xué)校將讀書活動和新課改結(jié)合起來，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生閱讀政治、歷史、地理、科技等多方面的書籍，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，全方位帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。如通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力；通過設(shè)計辦手抄報等培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力；通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還可在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

3、增強(qiáng)了家長參與德育教育的意識，拓寬了全員育人的渠道。親子讀書活動大大增強(qiáng)了學(xué)生家長參與德育教育的意識，他們從只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注孩子做人上來。一位家長在讀書節(jié)間通過閱讀學(xué)校推薦的《告訴孩子，你真棒》，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的不足之處。她說：“孩子正處于青春叛逆期，真正愛孩子的母親，要在兒子面

前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會?！绷硪晃患议L在教育孩子過程中常常把鼓勵和表揚(yáng)混為一團(tuán)，很少鼓勵孩子，幾乎不表揚(yáng)他，通過閱讀讀書節(jié)給家長推薦的書籍，讓她分清了表揚(yáng)是把注意力身上，而鼓勵是注重孩子所做的事情以及得到的滿足感和成就感。這說明家長們已認(rèn)識到了家庭行為教育的重要性。據(jù)統(tǒng)計，全校有80%的家庭教育水平和家長素質(zhì)在讀書中得到了提高。許多家長認(rèn)為：好父母應(yīng)做到“三要”：一要做孩子的良師，做到教子有耐心；二要做孩子的益友，尋找與孩子共同的樂趣，與孩子交朋友，把一顆愛心、成長的經(jīng)驗傳授給孩子；三要掌握與孩子溝通的技巧，營造家庭教育氛圍，善于欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長。

4、學(xué)校品牌效應(yīng)日漸凸顯，社會辦學(xué)效益逐步提高。由于讀書節(jié)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，措施得力，不僅受到城區(qū)兄弟學(xué)校的認(rèn)可，而且在宜昌也產(chǎn)生了較大的社會影響，并多次被《三峽日報》、《三峽晚報》、《三峽商報》、《宜昌電視臺》《三峽科技》、《宜昌教育》、《宜昌教育網(wǎng)》等各媒體報道，多次接待了教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、兄弟學(xué)校的參觀交流。關(guān)于讀書活動的德育案例經(jīng)市教育局推薦上報市精神文明辦。有關(guān)文章在全國中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評活動中獲獎。學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)進(jìn)一步明確，教師凝聚力和人氣得到有效提升。

宜昌市第三中學(xué)

2010年1月3日