第一篇：平面構(gòu)成試題

平面構(gòu)成試題

一、填空題

1、在規(guī)律性骨骼和基本形的構(gòu)成內(nèi)，變異其中個(gè)別骨骼或基本形的特征，以突破規(guī)律和單調(diào)感，使其形成鮮明反差，造成動(dòng)感，增加趣味，即為特異構(gòu)成。

2、對(duì)于是一種自由構(gòu)成的形式，它不以骨骼線為限制，而是依據(jù)形態(tài)本身的大小、疏密、虛實(shí)、顯隱、形狀、色彩和肌理等方面的對(duì)比而構(gòu)成的。

3、重復(fù)的平面構(gòu)成通?？煞譃樗姆N形式，即：基本形重復(fù)構(gòu)成，骨骼重復(fù)構(gòu)成，重復(fù)骨骼與重復(fù)基本形的關(guān)系，群化構(gòu)成。

4、曲面空間是指由于基本形的傾斜或排列的變化，在人的視覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生一種空間旋轉(zhuǎn)的效果，所以?xún)A斜也會(huì)給人一種空間深度感。

5、矛盾連接是指利用直線、曲線、折線在平面中空間方向的不定性，使形體矛盾連接。

6、連洛斯三角形是指利用人的眼睛在觀察形體時(shí)，不可能在一瞬間全部接受形體各個(gè)部分的刺激，需要一個(gè)過(guò)程轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，將形體的各個(gè)面逐步轉(zhuǎn)變方向。

二名詞解釋

1.面是線的連續(xù)移動(dòng)至終結(jié)而形成的，面有長(zhǎng)度、寬度，沒(méi)有厚度。

2.大小空間是指由于透視的原因，相同的和物體在視覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生近大近小的變化。根據(jù)這一視覺(jué)現(xiàn)象，在平面中就會(huì)產(chǎn)生大形在前，小形在后的空間關(guān)系。3.大小漸變是指依據(jù)近在遠(yuǎn)小的透視原理，將基本形作大小序列的變化。給人以空間感和運(yùn)動(dòng)感。

4.離心式是指基本形由中心向外擴(kuò)散，發(fā)射點(diǎn)一般在畫(huà)面的中心，有向外運(yùn)動(dòng)感，是運(yùn)用較多一種發(fā)射形式。

三、簡(jiǎn)答題

1、那些對(duì)比因素怎樣才能協(xié)調(diào)或比較協(xié)調(diào)呢？

（一）保留一個(gè)相近或相似的因素。

（二）使對(duì)比雙方的某些要素相互滲透。

（三）利用過(guò)渡形，在對(duì)比雙方中設(shè)立兼有雙方特點(diǎn)的中間形態(tài)，使對(duì)比在視覺(jué)上得到過(guò)渡，也可以取得協(xié)調(diào)。

2、漸變的基本形與骨骼的關(guān)系？ 答：

（一）將漸變的基本形納入重復(fù)的骨骼中。

（二）將重復(fù)的基本形納入漸變的骨骼中。

（三）將漸變的基本形納入漸變的骨骼中。

在漸變構(gòu)成中基本形和骨骼線的變化非常重要，既不能變得太快，缺少連貫性，又不能變得太慢，重復(fù)累贅。只有這樣，才能使畫(huà)面有節(jié)奏感和韻律感，同時(shí)又有空間透視效果。

3、發(fā)射骨骼的構(gòu)成因素有那幾個(gè)方面？ 答：1.發(fā)射點(diǎn)：即發(fā)射中心，焦點(diǎn)所在。

2.發(fā)射線：即骨骼線。它有方向、線質(zhì)的區(qū)別。

4、漸變構(gòu)成形式有哪幾種？ 答：1.單元漸變：也叫一次元漸變，即公用骨骼的水平或垂直線作單向序列漸變。2.雙元漸變：也叫二次性漸變，即兩組骨骼線同時(shí)變化。

3.等級(jí)漸變：將骨骼做豎向或橫向整齊錯(cuò)位移動(dòng)，產(chǎn)生梯形變化。4.折線漸變：將豎的或橫的骨骼線彎曲或彎折。

5.聯(lián)合漸變：將骨骼漸變的幾種形式互相合并使用，成為較復(fù)雜的骨骼單位。6.陰陽(yáng)漸變：使骨骼寬度擴(kuò)大成面的感覺(jué)，使骨骼與空間進(jìn)行相反的寬度變化，即可形成陰陽(yáng)、虛實(shí)的轉(zhuǎn)換。

四、論述題

1、淺談重像的意義，舉例說(shuō)明？

答：按照一定的目標(biāo)，利用形的相似性，把一種形象漸漸地變?yōu)榱硪环N形象稱(chēng)為變像。重像在于重合的意義，而變像在于過(guò)程的意義。也就是形態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。變像是漸變的一種表現(xiàn)形式。自然界處于一種變化中，比如從蠶到蛹的變化是漸變，水遇冷變成了冰，遇熱變成氣是漸變，而它們從加一個(gè)角度來(lái)看又是突變。

在藝術(shù)造型中經(jīng)常變形，以住的變形只是做一種加減法，樹(shù)仍是然是樹(shù)，人仍然是人，如果把樹(shù)變成了牛，牛變成了人似乎是一種神話或魔術(shù)，而我們的圖形想象就是要把兩種經(jīng)上圖形想到轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，例如把鹿角和樹(shù)的相似形態(tài)相互組合，漸變轉(zhuǎn)化、分割，象征著大自然中寧?kù)o、和諧的美。中間的過(guò)渡和狀態(tài)是關(guān)鍵，它溶合了雙方的個(gè)性，取其共性，是一種抽象的近似性，非此非彼，似是而非，形成了具象、抽象、幻象的統(tǒng)一。在看來(lái)似乎是根本不同，沒(méi)有絲毫共同之處的圖形中，找到相似的共同特征，聯(lián)結(jié)不同世界，用共性來(lái)創(chuàng)造其個(gè)性，把不合邏輯的形象聯(lián)結(jié)起來(lái)表現(xiàn)成合乎邏輯的寓意。

2、平面上形成的空間的因素是什么？如何表現(xiàn)？ 答：

（一）重疊空間：兩個(gè)形體相重疊時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺(jué)，這也就是平面的深度感，是感知形體空間最明顯的一種啟示。

（二）.大小空間是指由于透視的原因，相同的和物體在視覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生近大近小的變化。根據(jù)這一視覺(jué)現(xiàn)象，在平面中就會(huì)產(chǎn)生大形在前，小形在后的空間關(guān)系。

（三）傾斜空間：由于基本形的傾斜或排列的變化，在人的視覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生一種空間旋轉(zhuǎn)的效果，所以?xún)A斜也會(huì)給人一種空間深度感。

（四）曲面空間：彎曲本身就具有起伏變化，因此平面形象的彎曲，就會(huì)產(chǎn)生深度的幻覺(jué)，從而造成空間感。

（五）投影空間：由于本身就是空間感的一種反映所以投影的效果也能形成一種視覺(jué)上的空間感。

（六）交錯(cuò)式幻象圖：現(xiàn)實(shí)中的任何形體總是占有明確、肯定的空間位置，非此即彼。但是，在平面圖形中可以將形體的空間位置進(jìn)行錯(cuò)位處理，使后面的圖形又處于前面，形成彼此的交錯(cuò)性圖形。

（七）連洛斯三角形是指利用人的眼睛在觀察形體時(shí)，不可能在一瞬間全部接受形體各個(gè)部分的刺激，需要一個(gè)過(guò)程轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，將形體的各個(gè)面逐步轉(zhuǎn)變方向。

一、填空題（每空2分，共80分）。

1.、、立體構(gòu)成合稱(chēng)“三大構(gòu)成”，是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。

2.平面構(gòu)成的基本要素是、、，按照形成方法可將設(shè)計(jì)中的形分為幾何形、有機(jī)形和。

3.形式美的法則包括對(duì)稱(chēng)和

、和調(diào)和、節(jié)奏和

、夸張和簡(jiǎn)化等。

4.色彩來(lái)源于牛頓利用三棱鏡將太陽(yáng)光分解為紅、、、、、、七色。

5.色光、色光和藍(lán)紫色光混合呈現(xiàn)出白光。色料的三原色是

、和

，三色混合為

色。6.將色相環(huán)中的色相填充完整：

7.色彩的三屬性是指色彩具有的、、三種性質(zhì)。

8.在有彩色中，色的明度最高，色的明度最低，色的純度最高。

9.綠色是

、等的象征。在我國(guó)象征權(quán)力的顏色是

色。10.平面構(gòu)成的基本形式有

構(gòu)成、構(gòu)成、構(gòu)成和發(fā)射構(gòu)成，其中發(fā)射構(gòu)成可分為離心式、、和多心式等幾種形式。

二、判斷題（你認(rèn)為正確的畫(huà)“√”，認(rèn)為錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。每小題2分，共10分）。

1.平面構(gòu)成討論的問(wèn)題在各種設(shè)計(jì)形式中都存在，并且都是基礎(chǔ)問(wèn)題。

（）

2.點(diǎn)是設(shè)計(jì)中最活躍的元素。

（）

3.明度是指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱(chēng)。

（）

4.無(wú)彩色系統(tǒng)的色彩其基本特點(diǎn)是具有明度和純度變化。

（）

5.在視覺(jué)造型領(lǐng)域，點(diǎn)、線、面的概念具有一定的相對(duì)性，彼此之間在特定的情況下可以相互轉(zhuǎn)化。（）

三、簡(jiǎn)述題（第1題4分，第2題6分，共10分）。

1.變化統(tǒng)一是形式美總的法則。請(qǐng)簡(jiǎn)述“變化”與“統(tǒng)一”的作用，或者“變化”與“統(tǒng)一”的關(guān)系。

2.中國(guó)聯(lián)通的標(biāo)志原為象征科技的藍(lán)色，后改為紅色。你怎樣理解這一改變？（資料：中國(guó)聯(lián)通的公司標(biāo)識(shí)是由中國(guó)古代吉祥圖形“盤(pán)長(zhǎng)”紋樣演變而來(lái)?；丨h(huán)貫通的線條，象征著中國(guó)聯(lián)通作為現(xiàn)代電信企業(yè)的井然有序、迅達(dá)暢通以及聯(lián)通事業(yè)的無(wú)以窮盡，日久天長(zhǎng)。）

第二篇：平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃

平面構(gòu)成基礎(chǔ) 教學(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)，主要從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的敏感度，提高創(chuàng)造能力和邏輯的抽象的理性的多角度的思維能力。平面構(gòu)成是是造型的基礎(chǔ)，主要是二維空間中進(jìn)行。是引導(dǎo)學(xué)生建立理性思維的方法之一，是現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)不可缺少的訓(xùn)練手段之一

一、課程內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一章：

教學(xué)內(nèi)容平面構(gòu)成概述 1．平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容。2.平面構(gòu)成中形的構(gòu)成。3.基本幾何的畫(huà)法。4.形式美的基本法則。5.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的材料及用具。6.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的步驟。

教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成的概念，以及構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系；

2、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成教學(xué)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的地位和作用；

3、明確課程特征、課程學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法；

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，樹(shù)立“抽象”的設(shè)計(jì)意識(shí)；

5、正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系，構(gòu)成與包豪斯的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)理解構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系；

2、學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)及意識(shí)的轉(zhuǎn)變（從具象到抽象）。第二章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的基本要素 1概念要素 2.視覺(jué)要素 3.關(guān)系要素 教學(xué)目的

1、掌握構(gòu)成的基本理論知識(shí)，基本概念

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的視覺(jué)感受

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握有機(jī)形、無(wú)機(jī)形、偶然形的視覺(jué)特點(diǎn)及應(yīng)用

2、掌握平面構(gòu)成基本形態(tài)要素（點(diǎn)、線、面）的特性及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

3、理解并掌握不同形態(tài)要素的視覺(jué)感受和心理感受 第三章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的基本形態(tài) 1.自然形 2.幾何形 3.偶然形 教學(xué)目的：

1、掌握平面構(gòu)成元素的構(gòu)成形式

2、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺(jué)感受和心理感受 重點(diǎn)難點(diǎn)：

自然形 偶然形的 畫(huà)法。第四章

教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的 基本形式 1．重復(fù)構(gòu)成形式 2.近似構(gòu)成形式 3.漸變構(gòu)成形式 4.對(duì)比構(gòu)成形式 5.發(fā)射構(gòu)成形式 6.特異構(gòu)成形式 7.空間構(gòu)成形式 8.分解、密集、分割、肌理構(gòu)成形式 9.平面構(gòu)成設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

教學(xué)目的：

1、理解不同構(gòu)成形式所傳達(dá)的視覺(jué)感受和心理感受

2、掌握各種形式美法則并靈活運(yùn)用進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)

3、理解并運(yùn)用形式美法則進(jìn)行平面構(gòu)圖和分割

4、掌握豐富平面構(gòu)成元素的方法

5、理解肌理、質(zhì)感、材料等元素在平面構(gòu)成中的作用

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界各種事物的敏銳感知并靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、最高法則貫穿于各分法則

2、形式美法則在構(gòu)成中的靈活運(yùn)用

3、肌理、材質(zhì)的制作與體驗(yàn)

4、平面綜合構(gòu)成的心理感知體念

二、課時(shí)分配(轉(zhuǎn)載于:平面構(gòu)成教學(xué)計(jì)劃)1.提前備課,做好充分的準(zhǔn)備寫(xiě)好每一節(jié)課的教案.2.通過(guò)分析法(教師分析,學(xué)生分析)討論法,練習(xí)法,游戲法來(lái)提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)練習(xí)法讓學(xué)生在每一個(gè)課時(shí)上對(duì)當(dāng)堂課上的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)內(nèi)容掌握與運(yùn)用, 3,課堂后和學(xué)生交流,討論,那些知識(shí)點(diǎn)還需要進(jìn)一步的講解.4.作業(yè)的練習(xí),及講解.5總結(jié)并進(jìn)行綜合的訓(xùn)練.四、最后的評(píng)價(jià)和總結(jié) 1.在每個(gè)新課講解完后，做一些針對(duì)性的練習(xí)，同時(shí)在下一個(gè)課時(shí)前對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2.課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)束后，做綜合性的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象及其興趣制作與授課相關(guān)的作品

3.收集素材，讓他們多看多練，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。

五、考核方法

考核辦法：平時(shí)到課率30%，成品作業(yè)占50%，版式風(fēng)格美觀20%。篇二：《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年 10級(jí)建筑裝潢專(zhuān)業(yè)

《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

一、實(shí)訓(xùn)課程：平面構(gòu)成

二、實(shí)訓(xùn)班級(jí)：10級(jí)裝潢

三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：1103畫(huà)室

四、實(shí)訓(xùn)目的：

《平面構(gòu)成》是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的理性藝術(shù)思維方法，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，并通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練，掌握形式美的構(gòu)成原則。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。

五、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和基本要求：

《平面構(gòu)成》課程基本的教學(xué)任務(wù)，在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程要求將形態(tài)分解為各種要素，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，能通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

六、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)思路：

平面構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生在形態(tài)方面的創(chuàng)造性。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，才能逐漸掌握技巧，掌握基本的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。因此，本課程需要通過(guò)教師對(duì)典型的平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的講解，使學(xué)員逐步理解平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖的基本規(guī)律和基本方法，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。教科書(shū)的每一章中都列舉了不少典型的構(gòu)成作品，教師在教學(xué)過(guò)程中還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求選擇適當(dāng)?shù)姆独髌罚M(jìn)行必要的示范和講解，利用作品范例向?qū)W生介紹構(gòu)成的創(chuàng)作技法，課后還應(yīng)并布置一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并主要由教師對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、考核辦法：實(shí)行過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核辦法，理論、實(shí)踐、素質(zhì)三位一體進(jìn)行全面考核。成績(jī)?cè)u(píng)定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

七、實(shí)訓(xùn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的職業(yè)道德和基本技能，能熟練的進(jìn)行在進(jìn)一步深入物象內(nèi)在結(jié)構(gòu)空間的過(guò)程中，挖掘、了解、探究物象有機(jī)構(gòu)成未知領(lǐng)域的美的形態(tài)，并通過(guò)與心靈的碰撞、交融，重新建構(gòu)新的物體空間，在不失傳統(tǒng)表現(xiàn)要素的同時(shí)，生動(dòng)地展示物象重構(gòu)的美的結(jié)構(gòu)形式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力；能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息，具有獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有決策、規(guī)劃能力；具有整體與創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和基本要求

藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 二〇一〇 年九月篇三：平面構(gòu)成授課計(jì)劃

學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃

（2015 /2016 學(xué)年第 一 學(xué)期）

系 部： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 教 研 室： 廣告 設(shè)計(jì) 教師姓名： 黎 芳 課程名稱(chēng)：平面構(gòu)成 課程類(lèi)型： 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 分： 4 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 普專(zhuān)廣告14-1 ；14-2 計(jì)劃課時(shí)： 60 備注：可根據(jù)課程情況增減行篇四：平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

說(shuō)明：

1、本計(jì)劃根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向）《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》（初、中級(jí)考核大綱）以及本校實(shí)際情況制定。

2、結(jié)合此專(zhuān)業(yè)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，主要分為美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練、設(shè)計(jì)軟件操作、后期制作及生產(chǎn)。

3、我校所設(shè)專(zhuān)業(yè)為三年制，分為六個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期主修基礎(chǔ)文化課程。第二學(xué)期至第五學(xué)期為專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。第六學(xué)期為綜合技能訓(xùn)練。

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容可參照中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社《技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱》和技校計(jì)算機(jī)類(lèi)通用教材《中文windows xp及其應(yīng)用》、《中文office xp及其應(yīng)用》、《微型計(jì)算機(jī)原理（第三版）》、《計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用》、《使用photoshop cs2處理圖像（計(jì)算機(jī)類(lèi)）》、《使用 coreldraw 12繪制圖形》、《dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（計(jì)算機(jī)類(lèi)）》等。

一、招生對(duì)象與學(xué)制

招生對(duì)象：應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生

學(xué)制：3年

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)面向計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)行業(yè)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)嵱眯偷娜瞬拧?/p>

業(yè)務(wù)范圍：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門(mén)及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

三、主要知識(shí)與能力要求

職業(yè)基本能力

1．能熟練使用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件，具有較強(qiáng)的操作技能和設(shè)計(jì)能力。2．了解平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力； 3．具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)； 4．取得中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)和平版印刷工職業(yè)資格證書(shū)，有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

課程設(shè)置分文化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和選修課程四個(gè)部分。

（一）文化基礎(chǔ)課程

1、德育

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育，法紀(jì)法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺(jué)悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、應(yīng)用語(yǔ)文

教學(xué)要求：在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺顯文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力和日常口語(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3、應(yīng)用英語(yǔ)

教學(xué)要求：從激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣入手，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)提高學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在原有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和閱讀設(shè)備說(shuō)明書(shū)的能力，對(duì)學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、體育

教學(xué)要求：通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識(shí)，了解現(xiàn)代科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)、休閑方法，增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、社會(huì)適應(yīng)及創(chuàng)新能力，為學(xué)生身心健康、個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)要求：本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法；理解計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）專(zhuān)業(yè)課程

1．中文office xp及其應(yīng)用

教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得辦公軟件方面的基本知識(shí)，對(duì)常用辦公軟件有較完整、系統(tǒng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握有關(guān)文字處理、電子表格演示文稿等軟件知識(shí)，具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理辦公方面事務(wù)的素質(zhì)。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生提高靈活運(yùn)用辦公軟件的能力。2．計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)要求：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握：三大構(gòu)成設(shè)計(jì)原理，分別從理性的二維、三維和色彩的不同角度去研究造型的基本規(guī)律和基本特征，研究平面的、空間的、色彩的組合和構(gòu)成方式，倡導(dǎo)一種新的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的，為將來(lái)進(jìn)行具體的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)作視覺(jué)、審美和技法上的準(zhǔn)備。3．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用

教學(xué)要求：

培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握?qǐng)D形圖像處理軟件，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)以及為網(wǎng)頁(yè)制作提供平面制作素材。學(xué)生應(yīng)具有一定的廣告和網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意能力，能夠解決一般平面設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。4．使用photoshop cs2處理圖像（計(jì)算機(jī)類(lèi)）教學(xué)要求：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握： photoshop概述、工具的使用方法、圖層的概念及應(yīng)用、路徑的概念及應(yīng)用、通道和蒙版的應(yīng)用、濾鏡的應(yīng)用、創(chuàng)作各種藝術(shù)字體的操作技法。理論結(jié)合實(shí)踐，并能在實(shí)踐中創(chuàng)作出有自我創(chuàng)意的作品。5.使用 coreldraw 12繪制圖形

教學(xué)要求：

本課程主要講授數(shù)控機(jī)床的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍；工量刃具的選用、一般操作技術(shù)；數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)及其發(fā)展趨勢(shì)；數(shù)控車(chē)床加工的工藝分析，誤差與質(zhì)量分析，編程，操作規(guī)程。使學(xué)生掌握常用數(shù)控設(shè)備操作、編程、調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)的基本理論及方法。6.dreamweaver mx網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（計(jì)算機(jī)類(lèi)）

教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、超文本頁(yè)面主要的概念和術(shù)語(yǔ)，掌握常用ｗbe網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用，具有較強(qiáng)操作能力，能熟練進(jìn)行web網(wǎng)站方案設(shè)計(jì)、安裝制作、維護(hù)與管理，能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。掌握網(wǎng)頁(yè)制作的平面特技軟件使用和高級(jí)設(shè)計(jì)技巧，具有較強(qiáng)操作能力，能熟練對(duì)網(wǎng)站方案優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié).實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練要求：

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作訓(xùn)練：通過(guò)計(jì)算機(jī)上機(jī)操作練習(xí)，能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。2.photoshop上機(jī)訓(xùn)練：結(jié)合所學(xué)photoshop理論知識(shí)，進(jìn)行上機(jī)操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.coreldraw上機(jī)訓(xùn)練：結(jié)合所學(xué)coreldraw理論知識(shí)，進(jìn)行上機(jī)操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4.網(wǎng)頁(yè)制作上機(jī)訓(xùn)練：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生將學(xué)會(huì)用dreamweaver 進(jìn)行web頁(yè)站點(diǎn)設(shè)

計(jì)、版面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。5.綜合強(qiáng)化訓(xùn)練：通過(guò)運(yùn)用所學(xué)多種軟件協(xié)作工作，制作作品，提高學(xué)生思維邏輯能力與實(shí)際動(dòng)手能手。

（四）選修課程

企業(yè)管理

教學(xué)要求：本課程主要講授與工程技術(shù)人員相關(guān)的企業(yè)管理的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)用企業(yè)管理理論組織生產(chǎn)和安排技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。

五、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總表（附表1）

六、各學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排（附表2）

第一學(xué)期（20周）基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)

第二學(xué)期（20周、其中專(zhuān)業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第三學(xué)期（20周、其中專(zhuān)業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第四學(xué)期（20周、其中專(zhuān)業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第五學(xué)期（20周、其中專(zhuān)業(yè)理論課10周、實(shí)踐10周）

課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)操作

第六學(xué)期（18周、實(shí)踐8周、考證2周、頂崗8周）

第一至八周畢業(yè)實(shí)習(xí)

第九、十周技能鑒定

第十一至十八周頂崗實(shí)訓(xùn)

七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)篇五：平面設(shè)計(jì)中職教學(xué)計(jì)劃 《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》專(zhuān)業(yè)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的中等專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才。開(kāi)設(shè)的主要專(zhuān)業(yè)課程有：素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、photoshop平面設(shè)計(jì)、coreldraw計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash 動(dòng)畫(huà)、pop手繪海報(bào)、cad工程制圖、3dmax效果圖制作、商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)典型應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、三維效果圖繪制等技術(shù)技能，獲取勞動(dòng)部中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書(shū)。適合廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)宣傳等崗位就業(yè)。

第三篇：平面構(gòu)成課件

(1)平面構(gòu)成的基本元素是（點(diǎn)）、（線）、（面）構(gòu)成的基本形，以及基本形的關(guān)系和骨骼。(2)色彩的輕重感一般由（明度）決定。

(3)骨骼與基本形都具有重復(fù)性質(zhì)的構(gòu)成形式，稱(chēng)為（重復(fù)構(gòu)成）。

(4)漸變構(gòu)成有兩種形式：一種是（骨骼）漸變，是通過(guò)變動(dòng)骨骼的疏密比例取得漸變效果；另一種是（基本型）漸變，是通過(guò)基本形的有規(guī)律的變動(dòng)(如方向、大小和位置等變動(dòng))而取得漸變效果。

(5)密集構(gòu)成是比較自由性的構(gòu)成形式，包括（預(yù)置型）密集與（無(wú)定型）密集兩種。(6)我國(guó)古代把黑、白、玄(偏紅的黑)稱(chēng)為（色），把青、黃、赤稱(chēng)為（彩）。兩者合稱(chēng)色彩?，F(xiàn)代色彩學(xué)，即西洋色彩學(xué)把色彩分為（無(wú)彩）和（有彩）兩大色系。(7)低（明度）的色一般有暖感，高（純度）的色一般有曖感。

(1)通常所見(jiàn)的（面構(gòu)成）形式包括重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、突變、密集和對(duì)比等。

(2)骨骼線和基本形呈發(fā)射狀的構(gòu)成形式，稱(chēng)為（發(fā)射構(gòu)成）

(3)無(wú)彩色系是指（黑和白）。

(4)（純度）是指色光波長(zhǎng)的單純程度，也有人稱(chēng)之為艷度、彩度、鮮度或飽和度。

(5)（明度）對(duì)比是色彩的明暗程序的對(duì)比，也稱(chēng)色彩的黑白度對(duì)比。

(6)白顏料屬于反射率高的物體，在其他顏料中混入（白，黑）色，可以提高混合色的明度，可以降低混合色的明度。

(7)將色彩的三屬性色相、純度及明度，系統(tǒng)地配置成三次元的立體形狀，稱(chēng)為（色立體）。

(1)點(diǎn)的集合可以構(gòu)成虛化的面。（正確)

(2)骨骼與基本形變化不大的構(gòu)成形式，稱(chēng)為近似構(gòu)成。(正確)(3)低明度基調(diào)的配色具有厚重感，高明度基調(diào)的配色具有輕薄感。(T)(4)有彩色系有3個(gè)基本特征分別是色相、純度、明度，在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三要素、三屬性或三特征。（正確)

(5)線立體的素材形態(tài)有垂線形和曲線形兩種。(錯(cuò)誤)(6)無(wú)彩色系中，白色和黑色都屬冷色調(diào)，灰色屬于中性。(錯(cuò)誤)(7)半立體是以平面為基礎(chǔ)，將其部份空間立體化，是介于平面與立體之間的形狀，即一般所稱(chēng)的“浮雕“。（正確)。

(1)從廣告的最終目的劃分廣告，可以把廣告劃分為（贏利性廣告）、和（非盈利性廣告）兩大類(lèi)。

(2)根據(jù)廣告的訴求方式，可以把廣告分為（理性）訴求廣告和（感性）訴求廣告兩大類(lèi)。(3)狹義廣告是指（盈利性）廣告，或稱(chēng)經(jīng)濟(jì)廣告或（商業(yè)）廣告，如報(bào)刊、電臺(tái)和電視臺(tái)的廣告節(jié)目，以及招貼、幻燈、櫥窗布置和商品陳列等。

(4)商品是有生命周期的，根據(jù)所處商品生命周期階段的不同，可以將廣告分為（開(kāi)拓）期廣告、（競(jìng)爭(zhēng)）期廣告、及（維持）期廣告等3類(lèi)。

(5)廣告設(shè)計(jì)程序，可以分為（創(chuàng)意）和（設(shè)計(jì)）兩個(gè)階段。

(6)POP 廣告又稱(chēng)為（售點(diǎn)）廣告，一般布置在各零售店的店內(nèi)及店門(mén)口。(7)招貝占又名（海報(bào)）或宣傳畫(huà)。國(guó)外也稱(chēng)之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。

(1)對(duì)于一則具體的廣告，它應(yīng)該具有的基本要素包括（信息）（廣告媒介）（廣告主）（廣告費(fèi)用）

(2)廣告的作用主要有（廣告能創(chuàng)造新的市場(chǎng)需求）(廣告策劃增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力)(廣告能有效地提高企業(yè)的聲譽(yù)）

(3)從廣告的直接目的劃分，可以把廣告劃分為(商品銷(xiāo)售廣-企業(yè)形象廣告-企業(yè)觀念廣告)(4)廣告所用的標(biāo)志有（商品標(biāo)志）和（企業(yè)形象標(biāo)志）兩類(lèi)。

(5)報(bào)紙廣告的設(shè)計(jì)一般需要做到(·使用戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)的版面．使用突出而醒目的標(biāo)題 ．采以簡(jiǎn)潔明快的構(gòu)圖

．不要在YYGT告中故弄玄虛或賣(mài)弄聰明)（6）報(bào)紙本身有全國(guó)性、區(qū)域性和地方性之分。按其內(nèi)容有綜合性和專(zhuān)業(yè)性之分。按其出版周期，則可分為(·日?qǐng)?bào) ．晚報(bào) ．周報(bào) ．旬報(bào))(7)在廣告設(shè)計(jì)方面也相應(yīng)地有一定的技巧，包括（1234）．使用占優(yōu)勢(shì)的廣一告版面

B．運(yùn)用精美的照片C．應(yīng)用藝術(shù)化的形象語(yǔ)言說(shuō)明產(chǎn)品或勞務(wù)的利益特點(diǎn)

D．運(yùn)用對(duì)比(1)對(duì)于廣告而言，與其買(mǎi)版面，不如買(mǎi)創(chuàng)意。（正確)(2)DM的中文意思是快寄廣告?？煞譃镈M雜志、銷(xiāo)售函件、商品目錄、產(chǎn)品說(shuō) 明書(shū)、明信片以及傳單等多種形式。（錯(cuò)誤)(3)廣告的創(chuàng)意發(fā)生在廣告決策、策劃、表現(xiàn)、制作等一系列過(guò)程中，是一種創(chuàng)造 性的突破和出新。(正確)4）在平面廣告中，有動(dòng)感和富于變化的形象更容易讓人注目，動(dòng)態(tài)圖形比靜止圖 形給人的視覺(jué)刺激更大。(正確)

(5)創(chuàng)意是一個(gè)廣告的前提性基礎(chǔ)和核心性要素，有創(chuàng)意，廣告一定不會(huì)失敗。(錯(cuò)誤)(6)吊掛POP廣。告是在各類(lèi)PoP廣告中用量最大、使用效率最高的一種POP廣告。(正確)

(1)平面書(shū)籍的書(shū)脊厚度可以通過(guò)計(jì)算得到，計(jì)算方法是書(shū)籍的總頁(yè)數(shù)除以(2)，再乘以紙張厚度。

(2)精裝書(shū)籍通常都有便質(zhì)的紙板作為封面和封底的襯板，尺寸比書(shū)籍的內(nèi)頁(yè)要大3 mm，稱(chēng)為(飄口)。

(3)在設(shè)計(jì)書(shū)籍封面的實(shí)際工作中，封面、封底和(書(shū)脊)往往是作為一個(gè)整體來(lái)設(shè)計(jì)的。(4)(環(huán)套)又叫腰帶紙，是包在書(shū)外面的紙帶，約4 cm寬，主要是在不破壞封面設(shè)計(jì)整體的情況。宣傳書(shū)籍的某些特殊情況，如獲獎(jiǎng)或被拍成電影等。(5)(環(huán)襯)又叫蝴蝶頁(yè)，是從封面過(guò)渡到內(nèi)頁(yè)的過(guò)渡。(6)內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)包括扉頁(yè)設(shè)計(jì)和(正文)設(shè)計(jì)兩大部分。

(7)比平裝、簡(jiǎn)精裝及精裝(特裝)書(shū)籍更為精致的書(shū)籍是——。

(8)有些科技、醫(yī)學(xué)等方面的書(shū)籍，在其封面設(shè)計(jì)中，很難用寫(xiě)實(shí)的形象去表現(xiàn)，那么，可以(抽象)的形式表現(xiàn)，使讀者能夠意會(huì)到其中的含義，得到精神感受。

(9)一般來(lái)講，(扉頁(yè))介紹書(shū)作者出版者，也是書(shū)的入口和序曲，是書(shū)的內(nèi)部設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。(10)中國(guó)古代書(shū)籍，其正文都是(豎)排的，行方方向跟漢字的書(shū)寫(xiě)順序一致。(1)平裝書(shū)籍封面又稱(chēng)無(wú)護(hù)封，無(wú)勒口軟封面，由封面 ．封底 ．勒口構(gòu)成

(2)簡(jiǎn)精裝書(shū)籍的封面結(jié)構(gòu)由：——構(gòu)成，此結(jié)構(gòu)可以是無(wú)護(hù)封有——的軟封面，或軟封面的護(hù)封。A．封面B．勒口C．封底

D書(shū)脊

(3)封面有兩大基本功能，一是——功能，一是——功能。B 保護(hù)C．宣傳

(4)前封面或護(hù)封的前護(hù)封是設(shè)計(jì)中最主要的地方，內(nèi)容一般包括．書(shū)名 ．作者名．出版者名

(5)一般來(lái)說(shuō)，書(shū)脊上要注有．書(shū)名B．作者

C．出版社名稱(chēng)D．出版社標(biāo)志(6)前勒口是讀者打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)的第一個(gè)文字內(nèi)容較詳細(xì)的部位，一般主要B．作者簡(jiǎn)介 C．書(shū)號(hào)叢書(shū)名稱(chēng)

D．內(nèi)容簡(jiǎn)介

(7)根據(jù)書(shū)盒結(jié)構(gòu)的不同可以將書(shū)盒分為3種類(lèi)型，包括箱式書(shū)盒 ．裹裝書(shū)盒．抽拉書(shū)盒(8)版權(quán)頁(yè)一般在正扉頁(yè)的后面，內(nèi)容比較多，一般包括A．圖書(shū)在版編目(CIP)數(shù)據(jù)B．發(fā)行者和印刷者的名稱(chēng)及地點(diǎn)C．開(kāi)本、印張和字?jǐn)?shù)D．標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)和定價(jià)(9)扉頁(yè)主要包括—— A．正扉頁(yè)B．版權(quán)頁(yè)C．目錄D．序言

(10)正文設(shè)計(jì)的范圍主要包括——A．版心B．段落屬性

C．頁(yè)眉和頁(yè)腳D．頁(yè)碼和頁(yè)腳(1)精裝書(shū)籍的護(hù)封比精裝封面高度矮1-2 mm，目的是防止書(shū)籍的包裝、搬運(yùn)、擺 放過(guò)程中護(hù)封上、下邊被破損。(對(duì))(2)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)就是一種局部的封面設(shè)計(jì)。(錯(cuò))(3)每個(gè)正文頁(yè)中文字和圖形所占的總面積被稱(chēng)為版心。版心之外，上面叫做天頭(上白邊下面叫地腳(下白邊)，左面和右面分別稱(chēng)為外口(外白邊)、內(nèi)口(內(nèi)白邊)。(錯(cuò))(4)封面整體設(shè)計(jì)包括封面、封底和扉頁(yè)的設(shè)計(jì)。(錯(cuò))(5)序言包括前序和后序，大多用于表述著書(shū)原因，小說(shuō)的后序往往用于說(shuō)明書(shū)中故事后來(lái)的發(fā)展結(jié)果。(對(duì))(6)正文設(shè)計(jì)就是指書(shū)中正文字體、字號(hào)及段落等方面的設(shè)計(jì)。(錯(cuò))(7)內(nèi)頁(yè)的特殊制作方式包括剪切、共用、鏤空及立體等。(對(duì))(8)在很多文學(xué)類(lèi)書(shū)籍中，環(huán)襯是除封面之外惟一可印刷圖像的部分。(對(duì))

(1)平板印刷中的(坷羅)版印刷能夠最忠實(shí)地再現(xiàn)連續(xù)調(diào)圖像，效果非常好，適合印刷精巧的高級(jí)印刷品。但它的印版只能印 500—3 000份左右，現(xiàn)在主要用于文物復(fù)制。

(2)平板印刷的印版，印刷部分和空白無(wú)明顯高低之分，幾乎處于同一平面上。印刷部分有親油性，空白部分有(親水)性。(3)中國(guó)的木版水印屬(凸)版印刷。

(4)從制作方法上區(qū)分，凹印版可以分為兩人類(lèi)，即雕刻凹版和(照相)凹版。

(5)我們過(guò)去常用的油印試卷就是寫(xiě)版的孔版印刷，現(xiàn)在最常用的是絲網(wǎng)版印刷，所以又稱(chēng)孔版印刷為(絲網(wǎng))印刷。

(6)印刷中產(chǎn)生4種基本顏色，分別是青、品、黃、黑。其中，青、品、黃簡(jiǎn)稱(chēng)為C、M、Y，黑簡(jiǎn)稱(chēng)為(K)或(B)。

(1)我們通常所見(jiàn)在紙張上的彩色印刷大多都屬于——。D．膠版印刷(2)比較適合于印刷名片的是——。A．凸版印刷

(3)主要用來(lái)印刷具有防偽價(jià)值的紙幣及債券等的印刷方式是 C．凹版印刷

(4)印刷雜志、畫(huà)報(bào)及招貼等彩色作品時(shí)，大多數(shù)膠印所采用的網(wǎng)點(diǎn)線數(shù)是——。B．1 75 lpi(5)檢查紙張纖維排列順序的方法有3種，包括．濕紙法

B．撕紙法D．刮紙法

(1)凸版印刷的最大特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜，很多小規(guī)模單色印刷品常采用這種印刷方式，一般多用來(lái)印刷單色文字和雙色的圖文。(對(duì))

(2)凸版印刷適合印刷書(shū)刊正文、早期鉛字印刷的書(shū)籍、套號(hào)碼字、單色或雙色的信封及大型包裝等。(錯(cuò))凸版印刷不適合印刷書(shū)刊正文

(3)孔版印刷最人的優(yōu)點(diǎn)是在于印版制作比較容易也便宜，單人就可以操作顏色簡(jiǎn)單的絲網(wǎng)印刷。(對(duì))

(4)膠印印刷幅面大，印刷速度快，印刷質(zhì)量好，印刷效率高，適合印刷色彩非常豐富的圖片及印量比較大的印刷品。(對(duì))(5)凹版印刷最大的優(yōu)點(diǎn)在于顏色復(fù)制準(zhǔn)確，其顏色靠印版空點(diǎn)大小與深度和油墨的變化來(lái)控制。制約印品顏色變化的因素比較少，并且凹版印刷印版造價(jià)比較低。(錯(cuò))凹版印刷印版造價(jià)非常高

(6)孔版印刷所用的印版主要有寫(xiě)版、鏤孔版和絲網(wǎng)版等。(對(duì))

(1)CMYK模式的圖像分成C、M、Y、K四張顏色版，CO％MO％YO％KO％表示(白色)，C 100％M 100％Y lOO％K100％表示的是(黑色)。

(2)圖像分辨率的單位一般是Pixels Per Inch，翻譯成中文是(像素/英寸)，通?？s寫(xiě)為PPI。(3)出血．就是為了防止印刷品發(fā)生(留白)現(xiàn)象而專(zhuān)門(mén)設(shè)置的。(4)電腦圖像是由離散的(點(diǎn)陣)組成的。

(5)電腦圖像可以分解為一個(gè)個(gè)的像素或pixel。

(6)因?yàn)橛∷⑵返念伾怯删W(wǎng)點(diǎn)構(gòu)成的，所以印刷分辨率是指印刷品在水平和垂直方向上每英寸的網(wǎng)線數(shù)，這就是印刷圖像加網(wǎng)線數(shù)，通常稱(chēng)為掛網(wǎng)線數(shù)，又稱(chēng)為印刷分辨率。(7)電腦圖形又稱(chēng)矢量圖，或稱(chēng)對(duì)象圖形，是由數(shù)學(xué)公式描述的。

(8)在我國(guó)，通常用來(lái)區(qū)分字號(hào)大小的規(guī)格有兩種，一種是號(hào)制，另一種是磅制。

(9)TIFF格式的最人優(yōu)點(diǎn)是圖像不受操作平臺(tái)的限制，無(wú)論P(yáng)C或Mac機(jī)都可以通用。(10)在PageMaker中，“特別色”就是印刷中常用的專(zhuān)色。

(11)位圖模式比較特別，它不但沒(méi)有顏色信息，而且還沒(méi)有色調(diào)變化。

(1)電腦對(duì)圖像的處理以——為單位，而對(duì)矢量圖形把每一個(gè)圖形都按照一個(gè)對(duì)象來(lái)處理的B．像素

(2)影響出血位置的因素主要包括．印刷品是否需要裝訂 紙張厚度 印刷品的類(lèi)型 裝訂線的位置

(3)TIFF格式是印刷中最常用的文件格式，其LZW壓縮對(duì)圖片質(zhì)量沒(méi)有損失。(4)像素的屬性包括像素尺寸

顏色

色深度

(5)如果要制作的圖像只是為了打印而不印刷，用RGB模式。

(6)EPS格式主要用于印刷及打印，可以保存Duotone信息，Alpha通道以及存儲(chǔ)路徑和加網(wǎng)信息。

(7)在網(wǎng)絡(luò)上傳播的圖像通常采用——格式D．GIF(8)——模式主要用于屏幕顯示，在印刷上幾乎不用這種模式。A．RGB

(9)印刷最常川的顏色模式是——，此外灰度和位圖模式在印刷中也有應(yīng)用。B．CMYK

(10)——模式是個(gè)單色模式，它沒(méi)有色彩信息，只是從黑到白的變化，主要使用在單色印刷的印刷品上。C．灰度

(1 1)印刷作業(yè)中所說(shuō)掛網(wǎng)線數(shù)(印刷分辨率)的單位縮寫(xiě)為—— D．LPI(1)EPS格式的圖像在排版軟件中是模擬顯示，不能精確定位。(√)(2)若要設(shè)計(jì)報(bào)紙的半版或整張廣告，就不需要設(shè)置出血。(√)(3)電腦圖像與電腦圖形是同一個(gè)概念。(×)(4)像素尺寸與分辨率有關(guān)，分辨率越小，像素尺寸越小。(×)(5)電腦圖形跟分辨率有關(guān)，分辨率不同，圖像輸出質(zhì)量也不同。（×)(6)圖像與圖形雖然屬性及特點(diǎn)各不相同，但某些軟件可以將圖形轉(zhuǎn)換成圖像?！?/p>

(7)在印刷行業(yè)，JPEG格式的圖像主要用于圖書(shū)，其他印刷品所用的圖像：都及少有這個(gè)格式。(×)(8)灰度圖像大多都用于黑白印刷品。(√)(9)平面設(shè)計(jì)，將屏幕的顯示分辨率設(shè)置為72 dpi～90 dpi即可。(√)(1 0)PostScript通常縮寫(xiě)為Ps，Ps是一種文件格式。(×)。

(1)作為印刷中使用的純黑，K值至少必須是100，其余CMY的值可根據(jù)具體情況而定。(2)對(duì)于TIFF格式的圖像，在出片之前，只能保留(CMYK)4個(gè)顏色通道，這樣才能正常輸出。

(3)陷印的作用就是將相鄰的兩種顏色相互重疊一點(diǎn)，以避免出現(xiàn)(露白)。

(4)在photoshop 中設(shè)置陷印之前，用戶必須把所有(圖層)合并在一起，所以一般都是在所有內(nèi)容制作完成之后才設(shè)置陷印。

(5)收縮廓清選區(qū)時(shí)，計(jì)量單位是像素。印刷人員通常是用點(diǎn)數(shù)表示尺寸，一個(gè)簡(jiǎn)單的換算公式為：收縮選取像素個(gè)數(shù)=圖像分辨率（像素/英寸）/(7)X（印刷人員推薦的點(diǎn)數(shù)）

(6)對(duì)于在PageMaker文件中置入的點(diǎn)陣圖像，如果需要放大的話，放大百分比最好不超過(guò)(20)%。

(1)利用Photoshop設(shè)置專(zhuān)色廓清，需要通過(guò)通道面板調(diào)出專(zhuān)色的選區(qū)然后反專(zhuān)色選區(qū)填充成白色。

(2)專(zhuān)色陷印通過(guò)收縮專(zhuān)色的廓清范圍來(lái)達(dá)到目的的。(3)如果用戶在用Photoshop制作的作品中使用了專(zhuān)色，一般要求對(duì)專(zhuān)色進(jìn)行 廓清

(4)當(dāng)在PageMaker中將中文由橫排轉(zhuǎn)換為豎排后，使用常規(guī)噴墨打印機(jī)或PostScript打印設(shè)備，打印出來(lái)的文字通常會(huì)向右偏移1mm～2mm。

(5)根據(jù)印刷作品所用顏色的不同，可以將陷印技術(shù)分為四色和專(zhuān)色

陷印兩種。

(6)對(duì)于使用矢量繪圖軟件制作的EPS格式的圖像，在置入到PageMaker文件之后，是不能精確定位的。

(1)一個(gè)PageMaker文件中應(yīng)用了“復(fù)合字體編輯器”所編輯的字體，就可以在任何一臺(tái)電腦中正常顯示該文件的字體?！?/p>

(2)在PageMaker頁(yè)面之內(nèi)，只要文本不超出頁(yè)面范圍，該文本的控制柄就不會(huì)超出頁(yè)面范圍?！?/p>

(3)TIFF格式的圖像可以保存通道但在出片之前同定要把曾經(jīng)使用過(guò)的多余通道全部刪除T(4)專(zhuān)色的陷印可以通過(guò)Photoshop的陷印命令來(lái)完成。×

(5)當(dāng)需要放大圖像時(shí)，最好不要在PageMaker中進(jìn)行，可以在Photoshop中放大。T(6)在Freehand文件中繪制曲線或封閉圖形時(shí)，同一條曲線交叉，該文件可能無(wú)法輸出。T(7)Photoshop預(yù)設(shè)的前景色是RGB模式的純黑，也是CMYK模式的純黑?！?1)掃描的反射稿一般分為兩種，分別是(照片)和(實(shí)物)。(2)掃描儀可分為滾筒掃描儀和(平板)掃描儀兩大類(lèi)型。

(3(密度范圍)又稱(chēng)像素深度，它代表掃描儀所能分辨的亮光和暗調(diào)的范圍。

(4)(分辨率)是掃描儀最主要的技術(shù)指標(biāo)，它表示掃描儀對(duì)圖像細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)能力，即決定了掃描儀所記錄圖像的細(xì)致度，其單位是dpi。

(5)(色彩數(shù))表示彩色掃描儀所能產(chǎn)生顏色的范圍，通常用表示每個(gè)像素顏色的數(shù)據(jù)，即比特(bit)表示。

(6)掃描所用的原稿通常分為3種，分別是透射稿、(反射稿)和二次原稿。

(1)掃描儀的技術(shù)指標(biāo)主要包括分辨率 ．掃描速度和掃描幅面

C．色彩數(shù)

D．灰度級(jí)(2)掃描的透射稿一般分為3種，分別是負(fù)片、正片和反轉(zhuǎn)(3)掃描的照片屬于反射稿

(4)掃描圖像之前的準(zhǔn)備工作主要包括預(yù)熱

B 清潔

C 維護(hù)

D 標(biāo)準(zhǔn)

(5)印刷品屬于二次原稿密度范圍小，層次不豐富。一般只可原大掃描，不宜做放大處理。(6)掃描二次原稿一定要進(jìn)行去網(wǎng)處理。

(7)目前，移動(dòng)硬盤(pán)的接口主要有3種，分別是并口、IEEE1394和USB(8)下列哪種光盤(pán)可以重新寫(xiě)入文件 CD-R

(1)掃描儀只能掃描平面圖像，不能掃描立體的三維圖像F(2)灰度級(jí)表示圖像的亮度層次范圍，掃描儀的級(jí)數(shù)越多，掃描圖像的亮度范圍越大，灰階層次越豐富。T(3)PC 與MAC使用不同的操作平臺(tái)，要與MAC機(jī)直接共享，PC必須要支持APPLETACK程序，而APPLETACK是不能裝在PC上的。T(4)PC 與MAC機(jī)可以互相訪問(wèn)后一定能夠使用對(duì)方的文件，如讀取及拷貝等。F(5)噴墨打印機(jī)的打印品質(zhì)主要從分辨率和墨點(diǎn)控制兩個(gè)方面來(lái)判斷。T(6)相對(duì)來(lái)說(shuō)，在針式、噴墨、激光打印機(jī)中，激光打印機(jī)的打印效果最好針式打印機(jī)次之。這兩種打印機(jī)的噪音都很小，是平面設(shè)計(jì)行業(yè)常用的打印機(jī)。F(7)對(duì)于PC和MAC共享的文件，最好使用兩臺(tái)計(jì)算機(jī)都有的字體制作（最好是同一個(gè)字庫(kù)的字體）文本。T

(1)出片就是輸出菲林，也稱(chēng)輸出(膠片)。

(2)(分色)是一個(gè)印刷專(zhuān)業(yè)名詞，指將原稿上的各種顏色分解為青品紅黃黑4種原色顏色。(3)在PHOTSHOP中，分色操作其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只須把圖像色彩模式從RGB模式或L ab模式轉(zhuǎn)換為(cmyk)模式即可。

(4)(打樣)是模擬印刷、檢驗(yàn)制版階調(diào)與色調(diào)能否取得良好的合成再現(xiàn)，并將復(fù)制再現(xiàn)的誤差及應(yīng)達(dá)到的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提供給制版，作為修正或再次制版的依據(jù)。

(5)(粘膠)是一種印后工藝，分為手工粘接和機(jī)械粘接兩類(lèi)，主要用于制作包裝盒、手提袋及文件夾等方面。

(6)所謂模壓，包括(模切)和(壓痕)兩種工藝。

(1)在電腦印刷設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)軟件中，分色即將掃描圖像或其他來(lái)源的圖像的色彩模式轉(zhuǎn)換為CMYK模式。

(2)打樣分為模擬打樣和數(shù)字打樣兩種類(lèi)型。

(3)打樣的作用包括確認(rèn)彩色復(fù)制的質(zhì)量B．客戶訂可的依據(jù) 印刷操作的參照標(biāo)準(zhǔn)D．作為小批量的印刷品

(4)彩色打樣通常要印刷在銅版紙上。(5)膠印制版通常簡(jiǎn)稱(chēng)為曬版

(6)一張菲林表現(xiàn)一種顏色，每張菲林曬一張PS版，那么一頁(yè)使用了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等7種顏色的作品就需要曬4張PS版。

(7)無(wú)水印刷怕特點(diǎn)包括操作簡(jiǎn)單易于掌握B．印刷質(zhì)量好

D．作業(yè)效率高(1)PS版中的PS與PostScript文件的PS是兩個(gè)相同的概念。(f)(2)膠印基本可以分為四色印刷和專(zhuān)色印刷，二者的印刷原理不一樣。(f)(3)無(wú)水平版印刷適合于小批量、多品種、高質(zhì)量、短工期的印刷作業(yè)。(t)(4)壓凸工藝需要制作兩塊印版，一塊為平版，一塊為凸版，兩版要有很好的配合精度。(f(5)使用Photoshop軟件進(jìn)行分色并不比用電分機(jī)靈活。(f)(6)膠印制版又稱(chēng)為曬PS版，就是將菲林上的內(nèi)容拷曬到PS版上。(t)(7)為設(shè)計(jì)模壓而出的菲林(film)不一定需要套印。(f)(1)(cis)或CI被譯為“企業(yè)形象統(tǒng)一識(shí)別系統(tǒng)或企業(yè)形象計(jì)劃“等。

(2)CI是運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)(特別是(視覺(jué))傳達(dá)系統(tǒng))將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與精化傳達(dá)給企業(yè)關(guān)系者或團(tuán)體(包括企業(yè)內(nèi)部與社會(huì)大眾)的企業(yè)文化活動(dòng)，并使企業(yè)者或團(tuán)體對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一致的認(rèn)同感或價(jià)值觀，從而達(dá)到形成良好的企業(yè)印象和促銷(xiāo)產(chǎn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。(3)(mi)是CI系統(tǒng)的大腦和靈魂。

(4)(bi)是CI系統(tǒng)的骨骼和肌肉，它直接反映企業(yè)理念的個(gè)性和特殊性，企業(yè)運(yùn)作方式所做的統(tǒng)一規(guī)劃而形成的動(dòng)態(tài)識(shí)別系統(tǒng)。(5)(vi)是CI系統(tǒng)的外表形象。

(6)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色通常不宜過(guò)多，以免造成視覺(jué)混亂，一般不超過(guò)(3)種顏色

(1)MI 是整個(gè)CI的最高決策層和導(dǎo)入企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的原動(dòng)力，是企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)營(yíng)思想、營(yíng)銷(xiāo)方式及價(jià)值觀念的總體規(guī)劃和界定。(2)VI

是指所有靠視覺(jué)(也包括聽(tīng)覺(jué))傳遞的信息。

(3)BI是企業(yè)的活動(dòng)識(shí)別，分為企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部?jī)煞矫妗?/p>

(4)MI為整個(gè)CI系統(tǒng)奠定了理論基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。

(5)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色3個(gè)要素是企業(yè)地位、規(guī)模、力量、尊嚴(yán)及理念等內(nèi)涵的外在集中表現(xiàn)，(6)從傳播學(xué)的角度，企業(yè)定名的要決包括 ．簡(jiǎn)．特．新．巧(1)CI系統(tǒng)，又稱(chēng)CI計(jì)劃或企業(yè)形象戰(zhàn)略。（t)(2)BI通過(guò)具體符號(hào)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，直接進(jìn)入人腦，留下對(duì)企業(yè)的視覺(jué)形象。它是企業(yè)形象統(tǒng)一識(shí)別系統(tǒng)中的傳播媒體，具有強(qiáng)烈的感染力，易被大眾所接受。(f)(3)CI 以提高企業(yè)及產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。(t)(4)MI是CI中效果和感染力最直接的部分。(f)(5)MI的基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)是企業(yè)形象的核心與基礎(chǔ)部分，也是企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的主要構(gòu)成部分，因而成為設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵任務(wù)。(f)

(6)在vI視覺(jué)要素中，標(biāo)準(zhǔn)字是核心要素。(f)

(1)包裝最基本的功能是容納和(保護(hù))商品。

(2)設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)包裝時(shí)需要時(shí)刻闈繞包裝的(功能)進(jìn)行設(shè)計(jì)。(3)紙盒比較常用的封底結(jié)構(gòu)有兩種，即別插式和(自鎖)。

(4)文字在包裝中的功能不同，可以分為形象文字、宣傳文字和(說(shuō)明)文字等3種。(5)包裝設(shè)計(jì)是(平面設(shè)計(jì))的一部分，但也有自己獨(dú)具的特點(diǎn)與規(guī)律。主要體現(xiàn)在表現(xiàn)手法上，分為直接表現(xiàn)、象征表現(xiàn)和差異表現(xiàn)等3種。(1)包裝作為產(chǎn)品信息的媒體，有3個(gè)基本的定位信息，包括“我是什么”．“我賣(mài)什么”．“什么人買(mǎi)’’

(2)包裝設(shè)計(jì)有幾大視覺(jué)要素，包括色彩．圖案．文字．造型

.(1)雜志(外形)的設(shè)計(jì)包括雜志的開(kāi)度,長(zhǎng)寬比例以及輪廓形狀的設(shè)計(jì).(2)(刊頭)雜志設(shè)計(jì)中最基本的項(xiàng)目,而且一般是在雜志創(chuàng)刊和該版的初期做出精心的設(shè)計(jì),以后不做改動(dòng).(3)雜志封面設(shè)計(jì)從形式與內(nèi)容相結(jié)合的角度來(lái)看,有兩種基本設(shè)計(jì)方法,即封面故事式和(羅列式).(4)設(shè)計(jì)標(biāo)題時(shí),一般要根據(jù)文章的(重要程度)來(lái)確立標(biāo)題所戰(zhàn)版面的大小,重點(diǎn)文章要重點(diǎn)設(shè)計(jì).(5)層次法是現(xiàn)在雜志封面設(shè)計(jì)中,比較流行的設(shè)計(jì)方法,這中方法最顯著的特點(diǎn)是(文字)以圖片組成的立體空間感,文章標(biāo)題之間,通常構(gòu)成大小,梳密,遠(yuǎn)近,前后關(guān)系搭配組合,(6)羅列式封面的具體設(shè)計(jì)方法有兩種(層次法)和填空法.(7)采用網(wǎng)格式來(lái)設(shè)計(jì)雜志內(nèi)頁(yè),首先需要進(jìn)行(分欄)1,在設(shè)計(jì)雜志刊頭是應(yīng)該做到

(美觀)(特殊)(易識(shí)別)(大小以及位置合適)2,雜志封面上的內(nèi)容包括(刊頭)(期號(hào))(圖片)(主要內(nèi)容)

3,雜志設(shè)計(jì)有自己的規(guī)律和特點(diǎn)(外形設(shè)計(jì))(刊頭設(shè)計(jì))(封面設(shè)計(jì))(內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì))等幾個(gè)方面 4,對(duì)雜志封面圖片的選擇和使用應(yīng)該考慮幾點(diǎn)基本要求包括(圖片要跟雜志風(fēng)格相適應(yīng))(圖片要有時(shí)代感)(圖片的調(diào)性要適當(dāng))5,雜志內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)有幾個(gè)基本元素,分別是(標(biāo)題)(插圖)(文章)(欄目和頁(yè)碼)6(大標(biāo)題)和(壓題圖)是一片文章標(biāo)題設(shè)計(jì)的重點(diǎn),需要精心策劃,構(gòu)思和設(shè)計(jì)

7,(刊頭)不但是雜志的名稱(chēng)同時(shí)也是雜志社的標(biāo)志,在設(shè)計(jì)時(shí)需要按標(biāo)志設(shè)計(jì)的要求對(duì)待.8,(填空法)就將封面上的文章標(biāo)題填放在不影響圖片效果的位置與主要的圖片效果構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系

1采用自由式,來(lái)設(shè)計(jì)雜志內(nèi)頁(yè),可以不受版心,框架的限制,(t)2,廣義的刊頭是指,在雜志封面一般處于位置固定不變的雜志名稱(chēng)和期號(hào)的總稱(chēng),也可以理解為就是雜志的名稱(chēng)(t)3,故事式封面指封面上的圖片跟內(nèi)部文章沒(méi)有思想性的緊密的聯(lián)系,而主要是靠漂亮的圖片和優(yōu)秀的版面設(shè)計(jì)吸引讀者(錯(cuò))4,羅列式封面設(shè)計(jì)指從本期雜志中選擇最主要的文章,根據(jù)該文章的題目和內(nèi)容,整個(gè)封面從這個(gè)題目展開(kāi)聯(lián)想設(shè)計(jì),使封面重點(diǎn)戰(zhàn)士重點(diǎn)文章的題目以及配合題目的畫(huà)面.(錯(cuò))5,對(duì)插圖的設(shè)計(jì)與選擇,只需要考慮視覺(jué)的藝術(shù)性是否與文章的內(nèi)容相適應(yīng)即可(錯(cuò))6,如果在雜志的一個(gè)對(duì)業(yè)上有較多的插圖,那么只能有一幅主要插圖,而其他插圖都要在從屬位置上,從而形成視覺(jué)的對(duì)比(對(duì))7,雜志封面設(shè)計(jì)要達(dá)到” 五步三秒”的要求,.五步就是要求雜志首先要做到漂亮好看醒目.三秒就必須要像讀者展示自己最有價(jià)值的東西------內(nèi)容(對(duì)

第四篇：《平面構(gòu)成》教案

《平面構(gòu)成》教案

一、執(zhí) 教 者: 侯志峰

二、課

題:平面構(gòu)成

三、授課對(duì)象: 1207 班學(xué)生（27人）

四、授課時(shí)間: 2012 學(xué)年第 1 學(xué)期

構(gòu)成是一種造型概念，按一定的原則將各種造型要素組合成美的形態(tài)，其過(guò)程和結(jié)果稱(chēng)為構(gòu)成。更明確地說(shuō)是研究視覺(jué)設(shè)計(jì)中最基本的造型（構(gòu)成）要素——形、色、體在二維或三維的空間里排列和組合形成的美的形態(tài)，是從諸多的審美實(shí)踐中概括和總結(jié)出來(lái)的形式法則。

內(nèi)容包括《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》三大塊。

平面設(shè)計(jì)的過(guò)程是“三大構(gòu)成”——平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的綜合應(yīng)用過(guò)程。

第一節(jié)平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義

一、什么是平面構(gòu)成

平面構(gòu)成是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，是在平面上運(yùn)用視覺(jué)反應(yīng)與知覺(jué)作用形成的一種視覺(jué)語(yǔ)言，按照一定的構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構(gòu)成具有裝飾美感的畫(huà)面,從而創(chuàng)造出新的視覺(jué)形象。

平面構(gòu)成則是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。

二、平面構(gòu)成的用途與學(xué)習(xí)意義 用途 ：

平面構(gòu)成力求從點(diǎn)、線、面這些單個(gè)的視覺(jué)元素開(kāi)始，通過(guò)構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計(jì)的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺(jué)的感受，通過(guò)構(gòu)圖、形式美法則、視覺(jué)心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構(gòu)成的訓(xùn)練，為平面設(shè)計(jì)搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。意義 ：

創(chuàng)造性與活力是設(shè)計(jì)人員的必備素質(zhì)。要進(jìn)行有目的的視覺(jué)傳達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造，就必需掌握并應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義不僅在于解決平面排版的問(wèn)題。它要解決兩大問(wèn)題。

1、設(shè)計(jì)者對(duì)形態(tài)的認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造。

2、學(xué)習(xí)和把握視覺(jué)語(yǔ)言的基本規(guī)律及應(yīng)用。

二、平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的元素

概念元素：是在頭腦里存在的點(diǎn)、線、面、體。

視覺(jué)元素：是將概念元素體現(xiàn)在實(shí)際設(shè)計(jì)中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。

關(guān)系元素：是把視覺(jué)元素在畫(huà)面上進(jìn)行組織、排列，是形成一個(gè)畫(huà)面的依據(jù)完成視覺(jué)傳達(dá)的 目的。包括方向、位置、空間、重心等。

實(shí)用元素：是指設(shè)計(jì)所表達(dá)的內(nèi)容、目的和功能。第二節(jié)平面構(gòu)成的造型要素

平面構(gòu)成的形象

一、形象(形態(tài))的分類(lèi)

1、概念（形象）形態(tài)—純粹形態(tài)（設(shè)計(jì)中的形）

有機(jī)形、幾何形、偶然形

2、現(xiàn)實(shí)（形象）形態(tài) 自然形、人為形

二、形象的組成元素

形狀、大小、色彩、肌理

二、形象的組成元素

形狀 大小 色彩 肌理

產(chǎn)生形狀錯(cuò)視的原因也是多方面的。

（一）扭曲錯(cuò)視——由于相關(guān)因素的誘導(dǎo)、干擾，或是由于背景環(huán)境的影響，會(huì)導(dǎo)致形的視覺(jué)映像發(fā)生變化，使形狀發(fā)生不同程度的扭曲現(xiàn)象。

（二）由于本身或背景環(huán)境的線型誘導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致形狀的變化或產(chǎn)生某種動(dòng)感。

三、空間錯(cuò)視：由于視覺(jué)判斷的出發(fā)點(diǎn)不同，使得形象在空間中的位置或圖

底之間產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，即為空間錯(cuò)視。

（一）空間立體的錯(cuò)視——由于觀看方向的改變，或是由于注目點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，形在空間中的位置也隨之改變，產(chǎn)生忽遠(yuǎn)忽近、忽前忽后，摸棱兩可的變化。

（二）矛盾空間——是真實(shí)空間里不存在的，只有在假象空間中才 存在，存在著不和理性的空間。

（三）圖底反轉(zhuǎn)——視線在圖與底之間切換，使圖和底的意義產(chǎn)生變化，相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。

第四章 形式美的規(guī)律

在自然界中，各種事物都以完美的狀態(tài)存在，悅目人們的視線，美化人們的心靈，這些美麗的事物都蘊(yùn)藏著極為豐富的美的因素。如：海螺的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，符合數(shù)學(xué)秩序的規(guī)律性；向日葵的葵花籽，生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)從小到大、從密到疏、從中心向外漸次擴(kuò)散，都具有優(yōu)美的比例關(guān)系和較強(qiáng)的韻律。這些美的因素，通過(guò)人們的視覺(jué)器官接受以后，在長(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中積累起來(lái)，逐漸形成了一整套視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)稱(chēng)與平衡 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與調(diào)和 節(jié)奏與韻律

對(duì)稱(chēng)：指將中心兩側(cè)或多側(cè)的形態(tài)，在位置、方向上作互為相對(duì)形式的構(gòu)成。這種形式帶來(lái)的視覺(jué)感受趨于安定和端莊，顯示出規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序、安靜、平和的形式特征。如中國(guó)漢代畫(huà)像磚上的圖案構(gòu)成、唐代銅鏡上的紋樣構(gòu)成、我國(guó)傳統(tǒng)的建筑（特別是宮殿、廟宇的建筑）形式、歐洲中世紀(jì)哥特式教堂門(mén)窗的布局.我國(guó)民間結(jié)婚用的雙“喜”字、新年時(shí)家家大門(mén)上貼的門(mén)對(duì)以及一些獎(jiǎng)?wù)?、?biāo)徽的設(shè)計(jì)等都采用了對(duì)稱(chēng)的形式。在自然界中，對(duì)稱(chēng)美的形式也隨處可見(jiàn)，如人的身體構(gòu)造，從五官的位置到人的軀干四肢都是對(duì)稱(chēng)的、蝴蝶的雙翅、各種樹(shù)木、果實(shí)、花卉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的形式美感

平衡:形式的美感特征在于畫(huà)面多個(gè)重心相互作用，對(duì)整體的和諧完 美起效應(yīng)，使作品看上去舒適，各組成部分穿插得當(dāng)。它不像對(duì)稱(chēng)只能把作品的重心放在最穩(wěn)定的中心線上而給人一種四平八穩(wěn)的感覺(jué)，它的形式比較自由、活潑，畫(huà)面達(dá)到一種平衡的美感即可。因此，在平面設(shè)計(jì)中，平衡的形式?jīng)]有固定的模式，它是以構(gòu)成的整個(gè)印象給我們以平衡之美，因而會(huì)有較高的自由度。如運(yùn)動(dòng)的人體、飛翔的鳥(niǎo)、奔馳的獸、水流激浪都是平衡的形式。表現(xiàn)這種平衡美的時(shí)候，保持形象的動(dòng)勢(shì)和重心的平穩(wěn)即可。

變化：在構(gòu)成中強(qiáng)調(diào)突出各元素的特點(diǎn)，使畫(huà)面具有豐富多彩的不同差異性，即為變化。在變化中要有主次之分，使局部服從整體。變化法則的使用不僅僅是為了變化而變化，它要為畫(huà)面整體效果的傳達(dá)服務(wù)。變化過(guò)多易雜亂無(wú)章，無(wú)變化又死板無(wú)趣。變化的形式多種多樣，有形體的變化，如大小、高低、粗細(xì)、曲直；方向的變化，如正反、旋轉(zhuǎn)、內(nèi)外；空間的變化，如前后、上下、左右；色彩的變化，如深淺、濃淡等都可產(chǎn)生多樣化的視覺(jué)表現(xiàn)。

統(tǒng)一：統(tǒng)一是一種富有秩序的安排，是設(shè)計(jì)者對(duì)畫(huà)面整體美感進(jìn)行調(diào)整和把握的主要方法和意圖。在此，我們要強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)中的統(tǒng)一不是對(duì)二維平面上靜止?fàn)顟B(tài)下多種要素機(jī)械而類(lèi)似的重復(fù)，而是指多種相異的視覺(jué)要素間的和諧相構(gòu)。統(tǒng)一原理在設(shè)計(jì)構(gòu)成中的美學(xué)意義主要表現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)整體美感的妥善安排上，表現(xiàn)在對(duì)那些復(fù)雜、富有變化的狀態(tài)所構(gòu)成的有秩序的組合之中。

第五章 設(shè)計(jì)法則

第一節(jié) 重復(fù)

重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中，相同的形象出現(xiàn)過(guò)兩次以上，重復(fù)是設(shè)計(jì)中比較常用的手法，以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫(huà)面統(tǒng)一。所謂相同，在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀、顏色大小等方面 3 的相同。重復(fù)中的基本形：用來(lái)重復(fù)的形狀稱(chēng)為基本形，每一基本形為一個(gè)單位，然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本形不宜復(fù)雜，以簡(jiǎn)單為主。

重復(fù)的類(lèi)型：

1.基本形的重復(fù)：在構(gòu)成設(shè)計(jì)中使用同一個(gè)基本形構(gòu)成的圖面叫基本形的重復(fù)，這種重復(fù)在日常生活中到處可見(jiàn)。

2.方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。3.骨格的重復(fù)：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個(gè)重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種，最簡(jiǎn)單的一種。4.形狀的重復(fù)：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個(gè)構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動(dòng)。

5.大小重復(fù)：相似或相同的形狀，在大小上進(jìn)行重復(fù)。

6.色彩重復(fù)：在色彩相同的條件下，形狀、大小可有所變動(dòng)。7.肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動(dòng)。第二節(jié)近似

近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同特征，它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動(dòng)變化的效果。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感。近似程度小就會(huì)破壞統(tǒng)一。近似的分類(lèi)：

1.形狀的近似：兩個(gè)形象如果屬同一族類(lèi)，它們的形狀均是近似的，如同人類(lèi)的形象一樣。

2.骨格的近似：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說(shuō)骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。近似基本形可用下列方法得到：

1．關(guān)聯(lián)——即一組基本形，同屬于一個(gè)類(lèi)型，一個(gè)品種、或有相似的功能，都能成為近似的基本形。例如我國(guó)古代相傳至今的“百壽”“百?！?。一百個(gè)“壽”和 “福”字，有篆書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)??。它們彼此間有形狀和大小的變動(dòng)，但都表達(dá)了“壽”和“福”的意念，所以都列入近似范圍。

2.相加相減 將兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形相加(聯(lián)合)或相減(減缺)，由于加減的方向、位置、大小、比例不同而獲得一系列近似的形。作業(yè)：重復(fù)、近似

要求：

1、作業(yè)尺寸30X30cm，紙張尺寸40X40cm.2、基本形的重復(fù)或近似

3、基本形可有大小、正負(fù)、方向的變化。

4、畫(huà)面邊框可做處理。

第五篇：平面構(gòu)成學(xué)習(xí)心得

在王老師為期四周的課程教授下，我對(duì)這次平面構(gòu)成可做了一下總結(jié)：

“平面構(gòu)成”是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ), 它是探討和研究平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成, 形成規(guī)律以及應(yīng)用等問(wèn)題, 是二維空間的構(gòu)成。在現(xiàn)代社會(huì)中,“平面構(gòu)成”已成為學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。“平面構(gòu)成” 是將現(xiàn)有自然形態(tài)中的點(diǎn)、線、面等抽象符號(hào)元素用藝術(shù)的審美法則，把它進(jìn)行歸納和演義，在二維的平面內(nèi), 按照一定秩序和法則進(jìn)行分解、重組，在設(shè)計(jì)構(gòu)成的理念中達(dá)到新的理想形態(tài)。該課程主要強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面單純的藝術(shù)訓(xùn)練，通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則。強(qiáng)調(diào)形態(tài)元素的比例、平衡、對(duì)比、節(jié)奏、律動(dòng)、推移的同時(shí)，用圖形設(shè)計(jì)的形式，給人們視覺(jué)美感，用形象符號(hào)元素的疊加，減少，造成嚴(yán)謹(jǐn)又無(wú)窮率動(dòng)變化的構(gòu)圖，擴(kuò)大了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手段和領(lǐng)域，極大豐富了現(xiàn)代圖形藝術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力，具有極為重要的意義?？傊矫鏄?gòu)成是為藝術(shù)設(shè)計(jì)做最基礎(chǔ)的鋪墊的。

平面構(gòu)成屬于一種視覺(jué)形象的構(gòu)成。它主要是研究在二維空間內(nèi)如何利用造型的基本元素點(diǎn)、線、面創(chuàng)造形象，處理形象與形象之間的關(guān)系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按照美的形式法則創(chuàng)造一種視覺(jué)上和知覺(jué)上的美的關(guān)系，從中培養(yǎng)基本的造型能力和設(shè)計(jì)的審美能力。

可以看出平面設(shè)計(jì)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律。了解和熟悉這些規(guī)律才能更好的駕馭平面設(shè)計(jì)，作出好的作品。平面構(gòu)成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力，它是平面表現(xiàn)的重要基本能力。通過(guò)對(duì)形態(tài)的組織和再創(chuàng)造從而熟悉和掌握設(shè)計(jì)的基本技法及其形式原理。知識(shí)與技術(shù)對(duì)于造型是重要的，但如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)，通常也不會(huì)形成有機(jī)的學(xué)問(wèn)，從而靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之上。另外，通過(guò)形

態(tài)的幾種不同語(yǔ)言，培養(yǎng)對(duì)形式的感受力和對(duì)美敏銳的感悟力;培養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家來(lái)說(shuō)最重要的“創(chuàng)造力”。平面構(gòu)成的終級(jí)目標(biāo)即在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

作為設(shè)計(jì)師最重要的是創(chuàng)造力，規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)必竟都是死的平面構(gòu)成是根據(jù)形式美的基本原則，運(yùn)用豐富的造型語(yǔ)言來(lái)完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造。我覺(jué)得，他需要構(gòu)圖的完整和巧妙、黑白灰關(guān)系的相對(duì)平衡、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和豐富、造型語(yǔ)言的多樣化、情緒感情的表達(dá)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，平面構(gòu)成的課程學(xué)習(xí)已結(jié)束。募首這些忙碌而又充實(shí)的日子，從剛接觸平面構(gòu)成的茫然無(wú)措到利用點(diǎn)線面得心應(yīng)手創(chuàng)作,我深切的感覺(jué)到自己收獲了知識(shí)

過(guò)去我看這些平面構(gòu)成的圖片時(shí),就覺(jué)得這些東西很幼稚,沒(méi)有什么難度,沒(méi)有什么意思,總是一略而過(guò),從來(lái)沒(méi)有用心留意、思考過(guò)這其中所隱含的哲理, 在近四周,然而當(dāng)自己做近似，漸變，發(fā)射，特異，對(duì)比，密集，空間與矛盾構(gòu)成，肌理的構(gòu)成等平面構(gòu)成的作業(yè),我才了解到平面構(gòu)成側(cè)重于創(chuàng)造意識(shí)，賦予哲理的高度概括和推理性的構(gòu)思方式、有秩序的組織結(jié)構(gòu)，用點(diǎn)、線，面等基本元素在二維空間內(nèi)按照一定的形式法則,創(chuàng)造出具有深刻含義的視覺(jué)形象的美的關(guān)系。

這次平構(gòu)的創(chuàng)作主題是：我的中小學(xué)。因此我們查了很多關(guān)于自己母校的信息，也加深了對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的地方的情感，從中提取的的元素，創(chuàng)作起來(lái)也越發(fā)得心應(yīng)手充滿感情。老師對(duì)我們的幫助是很大的，他總是在沒(méi)次創(chuàng)作結(jié)束以后對(duì)我們的話做關(guān)鍵的點(diǎn)評(píng)，帶領(lǐng)從未接觸過(guò)這方面的我們慢慢的走入這個(gè)美妙的學(xué)科。這段時(shí)間我初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用點(diǎn)線面不同的特性和種類(lèi)，遵循構(gòu)成中最基本的形式美法則，處理平面構(gòu)成的矛盾，使其產(chǎn)生節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)，等平衡效果，用黑白，明暗，對(duì)比展現(xiàn)節(jié)奏韻律，點(diǎn)線面動(dòng)靜組合，把自己積累觀察的信息進(jìn)行加工處理，概括，夸張，變形，重新組合成抽象或具象的平面構(gòu)成，給人一種深刻而又獨(dú)特的影象，從而達(dá)到創(chuàng)作的意圖。

再次平面構(gòu)成能鍛煉人的創(chuàng)造能力，大道至簡(jiǎn)，越是簡(jiǎn)單的東西加工處理越是有難度，若自己的設(shè)計(jì)理念要用這些基本的元素表達(dá)并且還要出眾，就必須是有天馬行空般的思考、自己的獨(dú)特見(jiàn)解和自己的積累到的一定的知識(shí)量，才能體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。

當(dāng)然，像平面構(gòu)成你的畫(huà)要突出好的效果最好買(mǎi)那種油性筆，又粗的也有細(xì)的買(mǎi)，如果是用水性筆一點(diǎn)一點(diǎn)的涂的話，那樣效果就不太好，還顯得表面有些粗糙。就是這些小東西，還給我們帶來(lái)了很多不小的麻煩呢~我還從中學(xué)會(huì)了細(xì)心，耐心，以及很多平構(gòu)回途中的技巧！

通過(guò)這四周的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)平構(gòu)真的是一門(mén)很有意思的學(xué)科。同學(xué)們已經(jīng)將自己完成的東西由作業(yè)改口成了作品。相當(dāng)有幸福感和成就感啊~~~~~~