第一篇：平面構(gòu)成教案

單元二 構(gòu)成 項目一平面構(gòu)成課 題 授課時間

一二

授課時數(shù)

授課班級

教學(xué)方法 課堂講授，小組討論和案例分析 授課課次

教 具

知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點

板書設(shè)計 多媒體、視頻、黑板、粉筆等

授課類型 綜 合

掌握平面構(gòu)成的形式、材料、技法，設(shè)計出好的作品培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、感受力和創(chuàng)造力

通過對本章學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們對建筑設(shè)計內(nèi)涵的理解平面構(gòu)成的構(gòu)成要素,平面構(gòu)成的主要形態(tài)構(gòu)成平面構(gòu)成中的技巧

項目一平面構(gòu)成

一、應(yīng)知部分

平面構(gòu)成概述

（一）形的基本形態(tài)

（二）構(gòu)成形的要素——點線面

（三）平面構(gòu)成格式與骨骼

（四）形態(tài)構(gòu)成

二、職業(yè)活動訓(xùn)練 活動一 線的分割 活動二 點線面結(jié)合構(gòu)成

組織教學(xué)：

1.點名檢查學(xué)生到課情況 2.安排分組

全班25人，分為四個組 3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求

有基本設(shè)計理念，討論積極，氣氛活躍，力求創(chuàng)新

課程導(dǎo)入：

現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)計練習(xí)就是構(gòu)成訓(xùn)練，構(gòu)成訓(xùn)練充分調(diào)動了造型藝術(shù)中的有利元素，強調(diào)了造型的視覺形態(tài)要素。

在古代陶器上有裝飾紋樣，在青銅器上有幾何圖案，在傳統(tǒng)的和民間的染指工藝品上，也大量地采用幾何圖案，這些具有裝飾美的幾何圖案也就是平面構(gòu)成的圖案。所以，自古以來平面構(gòu)成就在我們的生活中，無處不在。

教學(xué)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)

1.結(jié)合實例提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容平面構(gòu)成的概述及形態(tài)構(gòu)成 2.提供具體的學(xué)習(xí)方法與要求 第一研讀教材 第二小組討論 第三設(shè)計草圖 第四老師解答 第五完成設(shè)計作品

二、交流互動

通過小組間和小組內(nèi)的溝通完成以下教學(xué)內(nèi)容與項目

平面構(gòu)成概述

（一）形的基本形態(tài) 形的視覺元素包括： 不同的位置：上下左右

不同的大小：多少、粗細、輕重 不同的形態(tài):方形、三角形、圓形 不同的色彩：黑、白、灰 不同的肌理

不同的方向：向上、向下、向左、向右

（二）構(gòu)成形的要素——點、線、面

1、點

（1）點沒有具體尺度（2）點的形態(tài)多種多樣（3）點的構(gòu)成

2、線（1）線的分類

線條總體分為：直線和曲線最基本的兩種。直線又分為：水平線、垂直線和斜線；

曲線分為：幾何曲線和自由曲線。

線的自身形態(tài)有：均勻線、不均勻線、粗線、細線、漸變線等

（2）有方向的線

垂直方向、水平方向、斜角方向（3）線的構(gòu)成

3、面

（1）正負形面的組合構(gòu)成（2）并列、相遇、重疊、透疊、減缺

4、點、線、面綜合構(gòu)成（三）平面構(gòu)成格式與骨骼

1、重復(fù)構(gòu)成

以一個基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列，排列時可向、位置變化，具有很強的形式美感

類型

（1）基本型的重復(fù)（2）骨骼的重復(fù)（3）形狀的重復(fù)（4）大小重復(fù)（5）色彩重復(fù)

作方（6）肌理的重復(fù)（7）方向的重復(fù)

2、近似構(gòu)成

基本形與骨格接近或相似的構(gòu)成形式 分類

（1）形狀的近似（2）骨骼的近似

3、漸變

有規(guī)律地循序漸進的變化

類型

（1）形狀的漸變（2）方向的漸變（3）大小的漸變

4、發(fā)射的構(gòu)成

格線和基本形呈發(fā)射狀的構(gòu)成形式，稱為發(fā)射構(gòu)成。分類

（1）中心點的發(fā)射（2）螺旋式的發(fā)射（3）同心式發(fā)射

5、特意構(gòu)成

在一種較為有規(guī)律的形態(tài)中進行小部分的變異，以突破某種較為規(guī)范的單調(diào)的構(gòu)成形式，特異構(gòu)成的因素有形狀、大小、位置、方向及色彩等 分類

（1）形狀的特異（2）大小的特異（3）方向的特異（4）肌理的特異

6、對比構(gòu)成

對比構(gòu)成不依靠骨格線而依靠基本形的形狀、大小、質(zhì)感、方向、位置、色彩、肌理等形成對比因素，并結(jié)合重心、空間、虛與實、有與無等對比元素。輕微的對比趨向調(diào)和，強烈的對比形成視覺的張力，產(chǎn)生清晰、肯定、鮮明的視覺效果，給人以深刻的印象。類型（1）密集（2）分割 A.等形分割 B.自由分割 C.比例與數(shù)列分割

7、空間與矛盾構(gòu)成

利用透視學(xué)中的視點、滅點、視平線等原理所求得的平面上的空間形態(tài)

表現(xiàn)手法

（1）利用大小來表現(xiàn)（2）利用重疊來表現(xiàn)（3）利用陰影來表現(xiàn)（4）利用間隔、疏密來表現(xiàn)（5）利用平行線的方向改變來表現(xiàn)（6）利用色彩變化來變現(xiàn)（7）利用肌理變化來表現(xiàn)（8）利用矛盾空間來表現(xiàn)

8、肌理

凡憑視覺即可分辨的物體表面之紋理，稱為肌理，以肌理為構(gòu)成的設(shè)計，就是肌理構(gòu)成 表現(xiàn)技法（1）印拓法（2）濕潤法（3）擠壓法（4）刮擦法

三、點撥指導(dǎo) 1.解答本次課的疑問：

點線面在構(gòu)成上各有什么特點？ 格式與骨骼主要有哪幾種？ 強調(diào)重點、難點：

平面構(gòu)成的構(gòu)成要素,平面構(gòu)成的主要形態(tài)構(gòu)成平面構(gòu)成中的技巧（舉例說明）

2、總結(jié)并拓展知識

四、布置作業(yè)

1、課本課后作業(yè)P119第一題、第二題

2、繪制設(shè)計發(fā)射構(gòu)成、肌理構(gòu)成各一幅

五、教學(xué)后記

本次課學(xué)生討論氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識掌握牢固。但也暴露出一些問題，首先學(xué)生的創(chuàng)新思維比較約束，設(shè)計能力需要提高，自主學(xué)習(xí)能力稍弱。以后要多加強這方面的訓(xùn)練。

第二篇：平面構(gòu)成教案

平面構(gòu)成教案

第一章：平面構(gòu)成的造型要素

一、構(gòu)成概述

（1）構(gòu)成的來源

構(gòu)成設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計的理念、形式基礎(chǔ)，產(chǎn)生與20世紀(jì)初。其三個重要的源頭一般認為是俄國十月革命后的構(gòu)成主義運動、荷蘭的風(fēng)格派運動和以德國的包豪斯設(shè)計學(xué)院為中心的設(shè)計運動。

俄國十月革命后的構(gòu)成主義設(shè)計，是俄國十月革命勝利前后在俄國一批先進的知識分子當(dāng)中產(chǎn)生的前衛(wèi)藝術(shù)與設(shè)計運動。但是由于當(dāng)時的政治因素干擾，構(gòu)成主義運動沒有產(chǎn)生世界性的影響。一批構(gòu)成主義、前衛(wèi)藝術(shù)的探索者離開俄國前往西方，將俄國的構(gòu)成主義傳入西方，對藝術(shù)和設(shè)計新形式的發(fā)展起到了促進作用。

荷蘭“風(fēng)格派”是荷蘭的一些畫家、設(shè)計家、建筑師在1918年—1928年之間組織起來的一個松散的集體。發(fā)起人和組織者是《風(fēng)格》雜志的編輯杜斯伯格，這本雜志也是維系這個集體的中心。“風(fēng)格派”的設(shè)計特點是高度理性，它的思想和形式都源于蒙特里安的繪畫探索。

1919年，德國創(chuàng)建“公立包豪斯學(xué)?！?，建筑設(shè)計家沃爾特·格羅皮烏斯院長提出了“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”的教育口號，并在“包豪斯”學(xué)院最早設(shè)立了以“構(gòu)成”為基礎(chǔ)的課程。包豪斯為了加強現(xiàn)代設(shè)計理論基礎(chǔ)及介紹綜合性的美學(xué)思想，于1925年開始編輯并出版了“包豪斯”叢書，傳播包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計教育思想以及新的設(shè)計教育計劃和方法。從那時候起，包豪斯的現(xiàn)代設(shè)計教育思想便一直影響著世界的設(shè)計發(fā)展，它因此被譽為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃。

相對于俄國的構(gòu)成主義和荷蘭的“風(fēng)格派”，德國包豪斯無疑是影響最大的。雖然它是在前兩者的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但它在現(xiàn)代設(shè)計的各個領(lǐng)域—從建筑設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、平面設(shè)計、染織設(shè)計到家具設(shè)計，從理論到實踐，乃至教學(xué)、全面地對現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展作出了貢獻。包豪斯使現(xiàn)代設(shè)計思想傳遍全世界并使之成“正果”，它不只是遺存在歷史之中，更有如不死的火鳳凰，縱觀當(dāng)今世界各國的設(shè)計創(chuàng)作和設(shè)計教學(xué)，我們?nèi)钥梢詴r時見到其閃爍著的光芒。

構(gòu)成主義講求的是形態(tài)間的組合關(guān)系，即設(shè)計師主觀地考察事物間的構(gòu)筑規(guī)律，再按自己的理解直觀抽象地表現(xiàn)客觀世界各形態(tài)的組合關(guān)系。在具體的設(shè)計中，它強調(diào)功能與形式的統(tǒng)一，而不是設(shè)計對象的外部施加裝飾。這一理論使得藝術(shù)設(shè)計脫離了傳統(tǒng)的純粹藝術(shù)與傳統(tǒng)裝飾的方法。（2）學(xué)習(xí)構(gòu)成的目的

通過學(xué)習(xí)構(gòu)成，培養(yǎng)和提高造型能力，訓(xùn)練對形式規(guī)律的掌握與運用，更重要的是建立新的四外方式和造型觀念，達到豐富藝術(shù)想象力和啟發(fā)創(chuàng)造力之目的。設(shè)計構(gòu)成的學(xué)習(xí)能讓設(shè)計者在未來的設(shè)計中有獨特的構(gòu)思、形態(tài)的合理組合以及美的感覺。學(xué)生經(jīng)過構(gòu)成課程的練習(xí)后，在觀念和審美意識上，應(yīng)能夠從舊有的模式中逐漸地解放出來，從而養(yǎng)成具有創(chuàng)新價值的創(chuàng)造力。設(shè)計構(gòu)成的學(xué)習(xí)屬于設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練的范圍，它是今后設(shè)計創(chuàng)作的一個準(zhǔn)備階段，它能將未來的設(shè)計創(chuàng)作變成一種自然而深入的創(chuàng)作，而非一種盲目的狀態(tài)。它能培養(yǎng)設(shè)計者從不同的角度出發(fā)，找到一個適合的點或定位來進行設(shè)計創(chuàng)作，做到有的放矢，并且還能培養(yǎng)一種對事物的敏銳的觀察力。

設(shè)計構(gòu)成理論是人們在長期藝術(shù)創(chuàng)造中對造型規(guī)律的認識與總結(jié)，對現(xiàn)代設(shè)計影響深遠。隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，人們對于設(shè)計尤其是商業(yè)領(lǐng)域的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、平面設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計等有了更高的要求，設(shè)計的構(gòu)成元素在這些設(shè)計中占據(jù)了極高的比例，甚至完全控制著整個設(shè)計的創(chuàng)意思想和形式。（3）平面構(gòu)成的概念

平面構(gòu)成的完整定義是:將既有的形態(tài)，包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)，在二維的平面內(nèi)依照美的形式法則和一定的秩序進行分解、組合，從而創(chuàng)造出全新的形態(tài)及理想的組合方式、組合秩序。

（4）平面構(gòu)成的特點

平面構(gòu)成不是表現(xiàn)具體的物象，但它反映了自然界運動變化的規(guī)律性。其特點有二：

第一，它以知覺為基礎(chǔ)。它把自然界中存在的復(fù)雜過程，用最簡單的點、線、面進行分解、組合、變化、反映出客觀現(xiàn)實所具有的運動規(guī)律；

第二，它是一種理性活動，自覺而有意識的再創(chuàng)造過程。平面構(gòu)成運用了數(shù)學(xué)邏輯、視覺反應(yīng)、視覺效果，對形象進行重新設(shè)計并突出它的運動規(guī)律，表現(xiàn)出具有超越時空的圖形效果。

（5）平面構(gòu)成的分類

任何形態(tài)都可以依據(jù)構(gòu)成原理進行構(gòu)成。平面構(gòu)成主要可以分為自然形態(tài)的構(gòu)成和抽象形態(tài)的構(gòu)成兩大類。

1、自然形態(tài)的構(gòu)成

以自然形象為基礎(chǔ)的構(gòu)成形式就是自然形態(tài)的構(gòu)成，該構(gòu)成法保持原有形象的基本特征，對形象整體或局部進行分割、組合、排列，構(gòu)成一個新圖形。

2、抽象形態(tài)的構(gòu)成

以幾何形象為基礎(chǔ)的構(gòu)成形式就是抽象形態(tài)的構(gòu)成，該構(gòu)成法以點、線、面等構(gòu)成元素，按照一定的構(gòu)成規(guī)律進行幾何形態(tài)的多種排列組合。抽象形態(tài)的構(gòu)成是平面構(gòu)成中最基本的內(nèi)容之一。規(guī)律性的組合，如重復(fù)、近似、漸變等，其視覺效果具有節(jié)奏感、運動感、進深感、整齊劃一的視覺效果。非規(guī)律性的組合，如對比、集結(jié)、肌理、變異等，其視覺效果具有張力和運動感，組合比較自由。

二、構(gòu)成的形態(tài)要素

1、點

（1）點的概念

幾何學(xué)中指沒有長、寬、厚而只有位置的幾何圖形為“點”。在平面構(gòu)成中，點的概念是相對的，它在對比中存在。例如，地球是巨大的，但它在宇宙中就成為一個點。相對而言，越小的形體越能給人以點的感覺。課堂練習(xí)1：關(guān)于點的聯(lián)想 作業(yè)要求（1）：從宏觀角度，發(fā)揮聯(lián)想，記錄關(guān)于點的圖案。例如：臉上的雀斑、蘋果上的蛀蟲洞。。。在規(guī)定時間內(nèi)完成的數(shù)量越多越好，同時也要注意圖像的質(zhì)量。這個練習(xí)可以采用分組合作比賽的形式進行。作業(yè)數(shù)量：1頁 作業(yè)尺寸：A4 建議課時：1課時

構(gòu)成中的點不同于幾何學(xué)中的點。自然界中的任何形態(tài)，只要縮小到一定程度，都能夠產(chǎn)生不同形態(tài)的點。作業(yè)要求（2）：

使用現(xiàn)成工具表現(xiàn)點的形態(tài)?？梢允怯猛N工具表現(xiàn)不同點的形態(tài)，也可以是用不同工具表現(xiàn)不同點的形態(tài)；也可以是用不同的工具，表現(xiàn)同一種點的形態(tài)。關(guān)注點的形態(tài)樣式，最大限度的發(fā)掘形態(tài)的可能性，拉開點形態(tài)之間的個性。作業(yè)數(shù)量：8張

作業(yè)尺寸：100mm*100mm/張 建議課時：2課時 作業(yè)提示：這里的現(xiàn)成工具指商店可以購買的繪畫工具，如鉛筆、毛筆、水性筆、油性筆等。嘗試把每種工具的特性研究透徹，發(fā)揮到極致。作業(yè)要求（3）：

使用自己創(chuàng)造的工具來表現(xiàn)點的形態(tài)，工具不限。作業(yè)數(shù)量：8張

作業(yè)尺寸：100mm*100mm/張 建議課時：2課時

作業(yè)提示：注重開發(fā)學(xué)生的想象力，尋找或創(chuàng)造多樣的工具，鞋底、筷子、麻繩、圖釘、瓦楞紙板等許多身邊的物都可以用來創(chuàng)造“點”。隨著工具的多樣化，點的形態(tài)也會更加豐富多變。注意畫面中點的具體形態(tài)、大小、疏密以及由點所形成的畫面黑白灰關(guān)系。

（2）點的構(gòu)成方式

1、不同大小、疏密混合排列，使之成為一種散點式的構(gòu)圖形式；

2、將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產(chǎn)生的線化感覺；

3、以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產(chǎn)生一種美的韻律感；

4、把點以大小不同的形式，既密集、又分散地進行有目的的排列，產(chǎn)生點的面化感覺；

5、將大小一致的點以相對的方向逐漸重合，又產(chǎn)生微妙的動態(tài)視覺

6、不規(guī)則點的視覺效果。

2、線(1)線的概念

幾何學(xué)上指一個點任意移動所構(gòu)成的圖形，有直線和曲線兩種。線是點移動的軌跡，在幾何定義中，線只有位置、長度而不具有寬度和厚度；從構(gòu)成的角度講，線既有長度，也可以具有寬度和厚度。（2）線的形態(tài)

直線和曲線是線的最基本形態(tài)。直線中又分為垂直線、水平線、斜線；曲線中又分為幾何曲線和自由曲線。課堂練習(xí)：

作業(yè)要求：使用現(xiàn)成工具表現(xiàn)線的形態(tài)

作業(yè)數(shù)量：8張

作業(yè)尺寸：100MM*100MM

課時：2課時

作業(yè)提示：注意利用線的長度、粗細、間距、形態(tài)等特性傳達不同的情感，或精致、或跳躍、或理性，又或者拙劣。課堂練習(xí)：

作業(yè)要求：使用自己創(chuàng)造的工具表現(xiàn)線的形態(tài)；根據(jù)命題，準(zhǔn)確表現(xiàn)出線的不同性格。

作業(yè)數(shù)量：8張

作業(yè)尺寸：100MM*100MM

課時：2課時

作業(yè)提示：根據(jù)命題表現(xiàn)線條時，首先應(yīng)當(dāng)分析命題，用心體會命題的情感印象，在選擇合適的工具加以表現(xiàn)，同時注意畫面的節(jié)奏感與秩序感符合美的形式法則。線的練習(xí)應(yīng)當(dāng)注重表達不同的情感，或靈活飄逸、或秩序井然、或精致堅韌、或厚重沉穩(wěn)。

線的構(gòu)成方式：面化的線、疏密變化的線、粗細變化的線、錯覺化的線、立體化的線、不規(guī)則的線。

3、面

(1)面的概念

幾何學(xué)上把線移動的軌跡稱為面，面有長度、寬度沒有厚度

（2）面的形態(tài)

面有規(guī)則面和不規(guī)則面。規(guī)則面是由圓形、方形等幾何圖形所組成。圓形、方形這兩種面的相加和相減，可以構(gòu)成無數(shù)多樣的面。不規(guī)則的面是由曲線、直線圍成的復(fù)雜面。（3）面的構(gòu)成方式

面體現(xiàn)了充實、厚重、整體、穩(wěn)定的視覺效果。

幾何形的面：表現(xiàn)出規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果；

自然形的面：不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效果； 徒手的面：主觀隨意性較大，可以充分發(fā)揮想象力； 有機形的面：得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)； 偶然形的面：自由、活潑而富有哲理性； 人造形的面：具有較為理性的人文關(guān)懷。作業(yè)要求：循序漸進設(shè)置三個環(huán)節(jié)：（1）白面積在黑面積上移動；

（2）兩部分白面積在黑面積上移動；

（3）白面積可以任意裁切，黑面積不動，用取景框構(gòu)圖。

第二章：平面構(gòu)成的法則

基礎(chǔ)骨骼

認識骨格

骨格就是按照一定的規(guī)律將基本形組合起來的編排方式，就如人體的骨架一樣起支撐作用。在構(gòu)成中，骨格支配著構(gòu)成單元的排列方式，它決定著各個組成單元的距離和空間，在構(gòu)成中起著重要的作用。骨格的形式與作用

骨格可分為規(guī)律性骨格和非規(guī)律性骨格、有作用性骨格（顯性）和無作用性骨格（隱性）。規(guī)律性骨格：指骨格規(guī)律性很強的有序排列方式，如重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射等構(gòu)成方法。非規(guī)律性骨格：是一種自由的構(gòu)成形式，它體現(xiàn)了很大的隨意性，如密集、對比、變異等構(gòu)成方法。

有作用性骨格：骨格線將畫面劃分成許多骨格單位，每個骨格單位就是基本形的存在空間?；拘卧诠歉駟挝坏目臻g內(nèi)，可以自由變化位置和方向，也可以變化形狀、大小和數(shù)量。當(dāng)基本形大于骨格單位時，逾越的部分將被切除，使基本形發(fā)生變化。有作用的骨格線其本身可自成形象而不一定要納入基本形才可以構(gòu)成設(shè)計，也可以是骨格線和基本形同時存在成為設(shè)計中的形象。無作用性骨格：骨格線在畫面上不可見，只起著固定基本形的作用。當(dāng)基本形大于骨格單位時，形與形相遇，可形成多種組合關(guān)系。第一節(jié)

重復(fù)、漸變、對稱、均衡

重復(fù)構(gòu)成：平面構(gòu)成中的重復(fù)概念是指同一形態(tài)連續(xù)、有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，它在運用時應(yīng)保持形狀、色彩、肌理的相同。重復(fù)的視覺效果是使形象秩序化、整齊化和諧富于節(jié)奏感。重復(fù)這種構(gòu)成形式在設(shè)計應(yīng)用中極其廣泛，給人以壯觀、整齊的美感。如建筑中整齊排列點的窗戶、陽臺、地面的瓷磚，紡織面料等。以一個基本單形為主體在基本格式內(nèi)重復(fù)排列，排列時可作為方向、位置變化，具有很強的形式美感。簡單重復(fù)構(gòu)成：一個形體反復(fù)排列

多元重復(fù)構(gòu)成：兩個或兩個以上的形體形成一組反復(fù)排列的圖形。

（重復(fù)：重復(fù)是英文中克隆、拷貝的概念，以一個物象作為單元，通過原樣復(fù)制，羅列在一起構(gòu)成畫面。

重復(fù)是由一個元素衍生出多個元素，是平面構(gòu)成最初級的一種構(gòu)成手法。重復(fù)的構(gòu)成由于單個元素的增多而積聚力量。一個平凡的東西單個看也許毫不起眼，但是不斷地連續(xù)出現(xiàn)，它就會給人一種視覺擴散和心理震撼力，從而產(chǎn)生一定的藝術(shù)效果。平面構(gòu)成中的重復(fù)符合人們追求有規(guī)律性的事物的普遍心理要求。同樣，重復(fù)的個體和重復(fù)的序列也應(yīng)頗具藝術(shù)創(chuàng)意，出其不意是重復(fù)構(gòu)成手法擺脫呆板和平庸的良好契機。）

漸變構(gòu)成：漸變是骨骼或基本形循序漸進的變化過程，呈現(xiàn)出階段性秩序的構(gòu)成形式，反映的是運動變化的規(guī)律。漸變是一種符合發(fā)展規(guī)律的自然現(xiàn)象。漸變的構(gòu)成形式是多方面的，主要有：

（1）基本形的漸變::把基本形體按照形狀、大小、方向、位置、疏密、虛實、色彩等關(guān)系進行漸次變化排列的構(gòu)成形式叫基本形漸變。

（2）骨骼漸變：即骨骼線的位置依照數(shù)列關(guān)系逐漸地、有規(guī)律地循序變動。往往產(chǎn)生令人眩目的效果。

（漸變是由一個事物按序列略加變化派生出多個事物。漸變的形式貴在變的漸進過程，也就是說一個事物朝著某個方向（這里的方向是廣義的方向）逐步的發(fā)展變化，這些變化由很多細小環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個環(huán)節(jié)都是條變化鏈條上不可或缺的一份子，缺少就顯得突兀了。平面構(gòu)成漸變有點的漸變、線的漸變、面的漸變以及綜合要素的漸變。

點的漸變表現(xiàn)為點的形狀、深淺程度逐漸變化的過程。線的漸變表現(xiàn)為線的粗細排列或線的組織形狀有秩序地逐漸變化。

面的漸變表現(xiàn)為面的空間透視漸變。面以一定軌跡運動，形成了由強到弱或由弱到強的漸變趨勢。

綜合要素的漸變表現(xiàn)為多方面要素結(jié)合起來的整體漸變。對稱與平衡：人的身體便是一個對稱的構(gòu)成，至于多數(shù)的動物、天然礦物晶、星球等，甚至其構(gòu)成要素的分子、原子本身，也都具有對稱結(jié)構(gòu)，這樣的例子在自然界中不勝枚舉。自然界中充斥著對稱之形，至于人造物，以對稱為主體的東西也不計其數(shù)，不論是家具、餐具、文具，還是電器用品、交通工具等大多如此，大部分都具有對稱之形。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，對稱形適用于表現(xiàn)明快統(tǒng)一的感覺，或井然有序，或明確堅實，乃至嚴肅神秘的兩面。

對稱是均衡的基本形式，就像天平持平時，支點在中間的左右兩邊形態(tài)，它們的視覺分量相等。對稱是在傳統(tǒng)設(shè)計中被大量采用的方法，左右對稱的圖形雖缺乏動感和立體感，但是具有安定、莊嚴、穩(wěn)定、安靜、平和的感覺，并且具有純平面、簡潔、井然、靜態(tài)的均齊美?；谶@些特性，用對稱的構(gòu)成方法表現(xiàn)具有實力、靜謐、穩(wěn)健、龐大的機構(gòu)形象及政府徽章等設(shè)計項目時，有著非常大的優(yōu)勢。

對稱這一概念與兩形之間的測量有關(guān)。在對稱的許多種形式中，“軸對稱”和“中心對稱”是較為常見的兩種形式。而“軸”與“中心”都是測量的方式，“軸對稱”指以直線劃分某圖形，其兩邊的部分完全相同，這根直線被稱為對稱軸，兩邊的部分互為對稱形態(tài)。“中心對稱”指某圖形通過中心一點任引一條直線，能把此圖形分為完全相同的兩部分，這個點即為對稱點。

平衡指畫面中所處支點兩側(cè)的部分，雖然在大小、明暗、繁簡等方面不盡相同，但能夠使視覺達到某種平衡，如一棵塔松或杉樹，它的樹干左右側(cè)的枝條、樹葉不是絕對對稱，而是交錯生長的，但從總體來看，它整體的視覺關(guān)系是左右平衡的。它不是真正意義上的對稱，而是給人心理上的“對稱”感。平衡比對稱更富于變化，在保持平衡與視覺平衡中求得變化的同時，也具有活潑的因素。

平衡的基本形式有三類：(1)兩側(cè)不同體量的形態(tài)距離畫面的支點遠近不同，體量大的距支點近，體量小的距支點遠，從而導(dǎo)致了視覺的平衡。

(2)兩側(cè)的形態(tài)的性質(zhì)（如金屬和木頭、男和女、方與圓等）有區(qū)別，但如使其體量大體相等，黑白關(guān)系一致、類別屬性相同、處于對稱的位置，也可產(chǎn)生平衡感。

(3)兩側(cè)形態(tài)的精彩醒目程度處理不同，可以不同體量卻又處于支點兩側(cè)相同位置的部分產(chǎn)生平衡感。如大面積等大文字（基本形相似）與單幅的精彩小圖片分據(jù)兩側(cè)相等的位置，也可以使畫面產(chǎn)生平衡感。

（對稱與鏡像：對稱與鏡像構(gòu)成往往要求有一確定的中軸，物象以中軸為基準(zhǔn)，對稱組合或者正反鏡像組合構(gòu)成。鏡像的概念是從生活中的鏡照影像關(guān)系中得來，也如水中的倒影關(guān)系。平面對稱物象的選擇要有一定的考究，盡量避免簡單和一目了然的圖形，因為對稱形式構(gòu)成本身是相當(dāng)簡潔的一種結(jié)構(gòu)。

對稱構(gòu)成或鏡像構(gòu)成練習(xí)除了作為單元的物象要具有一定的審美條件外，對于作為中心的中軸的選擇也可以有方向、位置、形狀等變化。而對稱構(gòu)成獨具匠心者擅長將兩個完全一樣的單體，通過中軸暗線結(jié)構(gòu)作用，完全融進整體構(gòu)成語境當(dāng)中，使單體不再是兩個獨立存在、互不相干的個體，而是整體構(gòu)成中不可或缺的部分。

對稱并非機械的對稱，二是像故宮建筑群一樣，能讓人置身其間會深刻地感受到它的博大。在中國傳統(tǒng)古建筑中，對稱的格局是最具有民族特征的格局。對稱而高挑的飛檐，以主殿為軸心左右對稱的建筑群，形成了鱗次比節(jié)、莊嚴肅穆、大氣磅礴的設(shè)計風(fēng)格，顯示出軒昂的中國式建筑風(fēng)貌。

優(yōu)秀的對稱與鏡像構(gòu)成作品，莊嚴中透著活潑，而失敗的對稱與鏡像構(gòu)成作品，顯得既拘謹又呆板。

節(jié)奏、韻律： 節(jié)奏、韻律這一普遍存在于各種藝術(shù)類別中的表現(xiàn)方法，也同樣成為平面構(gòu)成熱衷于研究的對象。平面構(gòu)成中的節(jié)奏、韻律依賴于形式的組合產(chǎn)生帶有婉轉(zhuǎn)變化的整體關(guān)系，這種整體關(guān)系形式構(gòu)成的基點是不斷重復(fù)和近似變化的漸變。但是這其中的漸變是經(jīng)過仔細推敲過，置于畫面中與其他的形相適應(yīng)并共同構(gòu)成視覺的秩序美和意蘊美。

節(jié)奏、韻律是秩序美平面構(gòu)成的較高層次。首先，它要關(guān)注到構(gòu)成形式變化大小程度“度”的衡量，變化過程過快會導(dǎo)致形象的突兀，變化得過慢會導(dǎo)致形象窒息、死板的感覺?！痘茨献印ず蒙x》中點出事物“過與不及皆不成美”，古人對于美的評判標(biāo)準(zhǔn)以“恰到好處”為佳。然而如何做到恰到好處卻是一直以來爭論而無定論的話題。這并非是審美無評判標(biāo)準(zhǔn)，而是“仁者見仁，智者見智”，美是多方面的，從各個不同的角度來看待，審美無形中就寬泛多了。

在節(jié)奏、韻律構(gòu)成中，必須關(guān)注不同形象或抽象點、線、面的外部條件的一致性，特別應(yīng)該注意的是形象表象的視覺性質(zhì)。如在節(jié)奏性畫面中，在所有的一致環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)單個性質(zhì)迥異的個體，就會破壞整體的節(jié)奏連貫性，打亂構(gòu)成的秩序。比如：同是幾何體，圓形的視覺美特征與方形截然不同；同理，有機曲線與直線的性質(zhì)也不一樣（所有游離線條變化中，突然讓直線強調(diào)性的出現(xiàn)，就會擾亂畫面的輕松氣息，割裂節(jié)奏性變化的秩序）。史前陶文化的彩陶裝飾非常注重節(jié)奏、韻律構(gòu)成關(guān)系。馬家窯文化的圖形是以弧線優(yōu)美的節(jié)奏關(guān)系著稱于世，而紅山文化則以統(tǒng)一而不失變化的鋸齒紋享譽當(dāng)世。不同性質(zhì)的形象組合創(chuàng)造不同美感的秩序美。

節(jié)奏、韻律講求的是通過形式處理構(gòu)成畫面核心的內(nèi)在意向。韻律一詞顧名思義，即“韻”、“律”的有機構(gòu)成，靈動而自由的單個元素就像音樂中的音符一樣，跳躍著生命的氣息?！绊崱笨俊奥伞眮砗嫱?，而“律”靠“韻”來深化。

近似構(gòu)成：近似的基本形在重復(fù)或近似骨骼中的排列就形成了近似構(gòu)成。嚴格來說，絕對重復(fù)的事物并不存在，即使是雙胞胎也存在細微的區(qū)別。但近似現(xiàn)象比比皆是，如飄落的樹葉、暢游的魚兒、飛行的小鳥、盛開的花朵、隨風(fēng)而動的樹木等，相似卻不相同，自由一種自然和諧之美。

一、近似基本形的獲取

(1)直接簡化同類事物而取得的形。如蝴蝶、飛鳥、任意動物、花卉等，性質(zhì)相同，形狀大同小異，極易形成近似形，且較豐富，容易取得較好的效果。這也是最簡單、最常見的形式。

(2)聯(lián)合或減缺出來的形，即兩個基本形相加或相減，使形象大小、方向、位置有所變動而組成近似形。

(3)形狀不同的事物，用同一手法造型可構(gòu)成近似形。例如將幾種不同的玩具，如飛機、小鴨、汽車、魚等用線簡化形象構(gòu)成近似基本形。

二、近似構(gòu)成的骨格

近似構(gòu)成的骨格課通過變化重復(fù)骨格網(wǎng)的方向、間距、線型等獲取，也可把近似的形態(tài)自由排列。

三、近似構(gòu)成的形式

（1）近似形在重復(fù)骨骼中的排列

近似形在重復(fù)骨格中的排列是最常用、最基本的形式，極易取得既統(tǒng)一又富有變化的豐富視覺效果。

（2）近似形在近似骨骼中的排列。

近似形的方向、位置比較靈活，形在框內(nèi)所占面積大致相同。近似形可以不受骨骼單位約束，可占有兩個骨格單位。近似形可以被骨格線切去，在框內(nèi)以殘缺形態(tài)顯示。

（3）近似形的自由排列近似形自由排列無需骨格線，可把近似的形態(tài)自由排列在畫面上，取得一種自然狀態(tài)下的形態(tài)美

（4）骨骼的近似構(gòu)成

在骨骼的近似構(gòu)成中，也可以作單一骨格的近似構(gòu)成，無需近似形，同樣可以取得活潑而富于變化的形式美感。

四、近似程度的把握

近似程度要適宜，近似程度太大，則統(tǒng)一感太強，接近重復(fù)構(gòu)成；近似程度太小，則變化太大，會失去近似感，使整體顯得雜亂。

五、重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成的異同點 重復(fù)是指同一基本形連續(xù)、有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)在同一畫面上的構(gòu)成方式。而近似是在重復(fù)的基礎(chǔ)上，使基本形出現(xiàn)較小的變化，是重復(fù)的輕度變異。

重復(fù)具有極強的安定性、秩序感與節(jié)奏感，是構(gòu)成中最基本的形式。而近似打破了重復(fù)構(gòu)成的單調(diào)，表現(xiàn)出有變化又不失系列感，即統(tǒng)一又有對比的特征。

漸變構(gòu)成：基本形和骨骼逐漸地向外或向內(nèi)擴大或縮小，發(fā)生循序漸進的變化，就構(gòu)成了漸變構(gòu)成。漸變現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，花開花落、月圓月缺、由大到小、由近及遠等都是有序的漸變現(xiàn)象。

一、基本形的漸變形式（1）形狀漸變

形狀漸變是指一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整漸變到殘缺，由簡單漸變到復(fù)雜，也可以由抽象漸變到具象等。（2）位置漸變

位置漸變是指逐漸改變形態(tài)在空間中的位置，使畫面產(chǎn)生起伏、波動的效果。（3）方向漸變

方向漸變是指逐漸改變有方向感的形態(tài)在空間中的朝向。（4）色彩漸變

色彩漸變是指逐漸改變形態(tài)色彩的色相，明暗程度或鮮灰程度等。（5）大小漸變

大小漸變是指基本形由大到小或由小到大的漸變排列，會產(chǎn)生遠近、深度及空間感。

二、骨骼的漸變形式

（1）單元漸變：一組骨格線漸變，其他骨格線重復(fù)排列。（2）雙元漸變：兩組不同方向的骨格線同時漸變。

三、漸變構(gòu)成的漸變比率

漸變構(gòu)成的漸變比率大，則變化劇烈，對比鮮明；漸變構(gòu)成的漸變比率小，則重復(fù)、柔和，缺乏空間效果。

四、漸變構(gòu)成的表現(xiàn)形式

（1）基本形漸變，骨格不變（2）基本形不變，骨格漸變（3）基本形漸變，骨格漸變

（4）單一骨格線的變化，即分條漸變，分條的寬窄變動。發(fā)射構(gòu)成：發(fā)射是一種特殊的重復(fù)，也是一種漸變的造型。發(fā)射是指重復(fù)的形或骨格單位環(huán)繞一個中心向外散開或向內(nèi)集中。

發(fā)射現(xiàn)象在自然界中很常見，如太陽的光芒、盛開的花朵、燃放的禮花、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、水的漣漪等都是發(fā)射現(xiàn)象。發(fā)射具有多方面的對稱性及視覺焦點和光學(xué)效果，引人注目，視覺效果強烈。

一、發(fā)射骨骼的形式

（1）離心式發(fā)射：骨格線由中心向四周散開

（2）向心式發(fā)射：骨格線又四周向中心集中，如萬箭射向靶心。（3）同心式發(fā)射：以一個焦點為中心，層層環(huán)繞發(fā)射，如槍靶圖形。（4）多心式發(fā)射：由數(shù)個圓心點構(gòu)成的復(fù)合式發(fā)射構(gòu)成。以上幾種骨格形式可任意組合，僅一種則太單調(diào)。

二、發(fā)射構(gòu)成與漸變構(gòu)成的關(guān)系 漸變和發(fā)射都是規(guī)律性很強的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象運用到視覺設(shè)計中能產(chǎn)生強烈的透視感和空間感，是一種有秩序、有節(jié)奏的變化，漸變形式可以是基本形的漸變，也可以是骨格的漸變，而發(fā)射形式則以骨格的漸變?yōu)橹?，基本形的發(fā)射為輔。

對比構(gòu)成:所謂對比是指兩個或兩個以上的有差別的形態(tài)放在一起比較而產(chǎn)生的效果。最強的對比是特異，最弱的對比是重復(fù)，最和諧的對比是黃金比。

一、對比的作用：對比可以產(chǎn)生明朗、肯定、強烈的視覺效果，給人以深刻的印象。自然界中充滿著對比，如天地、陸海、紅花綠葉、藍天白云等；樂曲中的強弱、快慢等也都是對比。

二、對比的種類：在平面構(gòu)成中，可以將對比構(gòu)成形式歸納為形狀對比、大小對比、方向?qū)Ρ?、空間對比、曲直對比、明暗對比、材質(zhì)對比等多個方面。

1、大小對比

大小對比是指構(gòu)成元素之間在形態(tài)的大小上相差懸殊而形成的對比。其構(gòu)圖特點是主體突出，一般將主體內(nèi)容處理得大些，形成主次關(guān)系明確、對比較鮮明的畫面效果。

2、形狀對比

形狀對比是指因不同元素在形狀上的差異而產(chǎn)生的對比。形狀對比要注意整體的統(tǒng)一感，應(yīng)了解不同形象的形狀之間產(chǎn)生的對比關(guān)系所形成的效果及其在不同性質(zhì)、不同構(gòu)圖的畫面中的適應(yīng)性。

3、方向?qū)Ρ?/p>

方向?qū)Ρ仁侵笜?gòu)成畫面的元素因在方向上放置位置的不同所形成的對比。方向?qū)Ρ戎蟹较虻淖儎硬灰颂?，把握住主?dǎo)方向，避免凌亂、松散，才能營造有意味的節(jié)奏感個運動感。

4、曲直對比

曲直并置，能產(chǎn)生強烈的視覺效果，形成清晰、明確的心理感受。

5、動靜對比

直線具有剛直、安靜的性格特點，而曲線則具有優(yōu)美、運動的特性。在一副作品中，如果過多運用曲線，會產(chǎn)生不安定的感覺。反之，過多使用垂直線和水平線，則會產(chǎn)生呆板、停滯的感覺。曲直結(jié)合可以剛?cè)岵_到良好的視覺效果。

6、空間對比

空間對比是指在平面構(gòu)成元素的正與負，圖與地、遠與近、前與后等不同空間關(guān)系上形成的具有空間感的對比，空間對比要注意構(gòu)圖的均衡。

7、明暗對比 利用明暗關(guān)系可使畫面產(chǎn)生強烈或柔和的對比效果。黑白對比是最強烈的明暗對比，可產(chǎn)生強烈、刺激、清晰的視覺效果。

8、質(zhì)感對比

將質(zhì)感不同的圖形形象依據(jù)主題需要整合在畫面中，可產(chǎn)生不同肌理感覺的對比。運用質(zhì)感對比時要注意畫面整體的協(xié)調(diào)性。第三章：空間、肌理構(gòu)成與表現(xiàn)

（二）肌理構(gòu)成

肌理指客觀自然物所的表面形態(tài)，是各種物體的表面性質(zhì)特征。以肌理為構(gòu)成的設(shè)計，就是肌理構(gòu)成。

肌理效果的應(yīng)用在我國歷史悠久。新石器時代陶器制作時所有的壓抑法、漢代的畫像磚、宋代的瓷器中利用窯變產(chǎn)生的“冰紋”、中國書法和寫意畫中的“飛白”，這些例子都說明了

人們對于不同肌理形態(tài)的認識和利用。因此，肌理構(gòu)成的課題訓(xùn)練在造型領(lǐng)域有重要的意義。

肌理的形式可分為視覺肌理和觸覺肌理。

1、視覺肌理

通過目視就可以觀察到的物體表面特征就叫視覺肌理。肌理的表現(xiàn)手法多種多樣，有滴色法、水色法、水墨法、吹色法、蠟色法、撕貼法、壓印法、干筆法、木紋法、葉脈法、拓印法、鹽與水色法等。比如用鋼筆、毛筆、圓珠筆、彩筆和電腦、攝影技術(shù)處理等，都能形成各自獨特的肌理效果。畫、噴、擦、染、烤、淋、壓、印、熏、浸等手法無所不用其極。材料幾乎沒有限制，可用木、石、玻璃、布、紙、顏料等。常見的簡單手法有以下幾種：

（1）電腦處理法：圖片輸入電腦后，用photoshop軟件進行處理，可得到多種肌理效果；

（2）拓印法：在凹凸不平的物體表面著色，將紙覆蓋其上，然后均勻印在紙上，構(gòu)成肌理效果；

（3）自流法：將油漆或油畫顏料滴入水中，以紙吸入；也可以將顏料滴在光滑的紙上，使顏料自由流淌或用氣吹，形成自然紋理。

（4）熏炙法：用火焰熏炙，使紙的表面產(chǎn)生一種自然紋理；

（5）繪寫法：用筆繪寫，直接造就肌理效果。肌理元素的形象越小，其肌理效果就越好；

（6）印刷法：用絲網(wǎng)版、石版、銅版、木版等效果綜合制作；

（7）粘貼法：將各種紙材和其他平面材料通過分割，組合在一張畫面上；

（8）擦印法：在紙上用色料（如鉛筆、炭精筆）來摩擦，將紙下的凹凸或質(zhì)感擦出圖形；

（9）壓印法：在玻璃或光滑的紙上放置色料，然后加上強壓，色料便會沿著強壓的方向往四周擠出來?；蛘哌x擇具有特殊肌理的材質(zhì)進行壓印，會在紙上形成偶然形態(tài)和特殊的肌理效果。

（10）復(fù)印法：通過圖片在復(fù)印機上復(fù)印，經(jīng)過調(diào)節(jié)黑白度，使其喪失部分信息，形成新的肌理。

2、觸覺肌理

用手觸摸有凹凸起伏感的肌理為觸覺肌理。觸覺肌理有兩類：

（1）自然的肌理：自然的肌理就是自然形成的現(xiàn)實紋理，如沒有加工的石、木等的肌理。

（2）創(chuàng)造肌理：創(chuàng)造的肌理就是由人工造就的現(xiàn)實紋理，即原有材料的表面經(jīng)過加工改造，與原來觸覺不一樣的一種肌理形式。通過雕、刻、撕、壓、揉、烤、烙堆疊等工藝，再進行排列組合而形成。

肌理在產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、織物設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，是不可缺少的因素。肌理應(yīng)用恰當(dāng)，可以使設(shè)計錦上添花。肌理的構(gòu)成形式還可以與重復(fù)、漸變、發(fā)射、變異、對比等構(gòu)成形式綜合運用。

肌理在設(shè)計中的應(yīng)用

肌理在現(xiàn)代設(shè)計中所占比重越來越大，室內(nèi)墻體不用材質(zhì)的肌理效果、地面的不同肌理都會給人帶來多樣化、藝術(shù)化的視覺效果。肌理在其他設(shè)計領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，如生活中的家具、服飾等都有肌理的痕跡，不同的材質(zhì)肌理具有很強的觀賞性與實用性。從某種意義上講，肌理已經(jīng)成為設(shè)計領(lǐng)域不可缺少的表現(xiàn)手法。分割構(gòu)成形式

按照一定的比例和秩序進行切割或劃分的構(gòu)成形式叫分割。分割是最常用的構(gòu)成方式，如室內(nèi)設(shè)計，書籍、海報、網(wǎng)頁、報紙、雜志等的平面版式設(shè)計中，都是根據(jù)分割原則進行的。希臘哲學(xué)家畢達哥拉斯為探索藝術(shù)中的節(jié)奏規(guī)律，如設(shè)一個線段長度為1，把一個線段分成兩部分，即長度為A和1-A，使其中一長段部分與全長1的比等于另一短段部分與這一長段部分的比。

從古希臘的瓶畫到巴底依神廟、埃及的金字塔以及文藝復(fù)興時期的建筑、繪畫，都可以看出比例分割的重要性和唯美性。

分割的形式有等形分割、等量分割、自由分割、比例與數(shù)列分割等。

1等形分割：要求形狀完全一樣地重復(fù)性分割，有整齊劃一之美感，形式較為嚴謹； 2等量分割：只求比例的一致，不需求得形的統(tǒng)一；

3、自由分割：自由分割是不規(guī)則的，給人以自由活潑之感；

4、比例與數(shù)列分割：利用比例與數(shù)列的秩序進行分割，給人以秩序、完整、明朗的感受。

1）黃金比例分割；2）菲波拉契數(shù)列；3)等級差數(shù)數(shù)列；4）等比級數(shù)列；

比例的運用，在現(xiàn)代生活中更加廣泛化，各種材料和用品在尺寸上都符合規(guī)格和比例，有統(tǒng)一的計劃。

第三篇：平面構(gòu)成教案

教

案

續(xù)

頁

第一講：平面構(gòu)成基本概念及內(nèi)容：

第一章平面構(gòu)成概述

平面構(gòu)成它是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計造型、創(chuàng)意的基礎(chǔ)，是所有學(xué)習(xí)、研究、參與 設(shè)計行業(yè)者必須掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科。

它應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計的所有領(lǐng)域。

其中包括

1、藝術(shù)構(gòu)成與VI VI是企業(yè)視覺識別系統(tǒng)，它最直觀、具體、最富有傳播力和感染力。經(jīng)常運用 我們平面構(gòu)成的基本形式如：重復(fù)、對比、近似、變異

2、藝術(shù)構(gòu)成與招貼

招貼設(shè)計追求畫面視覺感染力，這種感染力會引 起受眾視覺及心理興趣，以便 信息的傳遞。經(jīng)常運用我們平面構(gòu)成的基本形式如：變異、漸變、矛盾空間等。

3、藝術(shù)構(gòu)成與服裝

但凡服裝設(shè)計大師，其作品對點、線、面的運用都十分考究。服裝的裁剪、裝 飾紋樣的選用以及款式的取舍都會運用到藝術(shù)構(gòu)成。

4、藝術(shù)構(gòu)成與裝飾圖案

裝飾圖案設(shè)計也融入了平面構(gòu)成的法則與抽象因素。

5、藝術(shù)構(gòu)成與建筑、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

建筑設(shè)計首先是在平面上完成的，與建筑設(shè)計群中的窗子、路、回廊、草坪、燈飾等就會形成點線面的對比。

6、藝術(shù)構(gòu)成與攝影

攝影的成敗在于構(gòu)圖的層次，而這正是平面設(shè)計所要解決的問題。攝影是做減 法，用最少的點線面?zhèn)鬟_最為豐富的視覺的內(nèi)涵。這就需要作者有相當(dāng)?shù)钠矫?感受能力和處理能力。

因此，平面構(gòu)成是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計不可缺少的訓(xùn)練手段之一，是引導(dǎo)學(xué)生建立 理性思維的基礎(chǔ)。

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第一節(jié)平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容平面構(gòu)成的概念：

一、平面構(gòu)成的由來：

■ 包豪斯——現(xiàn)代設(shè)計的搖籃：1919年～1933年德國創(chuàng)立了第一所現(xiàn)代設(shè)計 學(xué)校——國立魏瑪建筑學(xué)校，即著名的包豪斯。其辦學(xué)的宗旨是：尋求藝術(shù)與 技術(shù)的新統(tǒng)一。

20世紀(jì)70年代末，隨著我國的改革開放以及經(jīng)濟的發(fā)展，包豪斯的教學(xué)思想 以及教育體系開始在我國落戶?，F(xiàn)在，構(gòu)成藝術(shù)成為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué) 的主干構(gòu)成。當(dāng)時大量啟用一批年輕、有激進思想的畫家雕塑家任教，他們放 棄了一貫追求作品的裝飾因素，探求發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的美感。

二、概念

所謂平面：是指與立體的差別，它主要解決長、寬兩度空間的造型問題。所謂構(gòu)成: 就是“組裝”的意思，也就是說把平面設(shè)計中，所需要的諸要素，象 機器零件那樣，按照美的形式法則，進行“組裝”，形成一個新的，適合需要的 圖形。

平面構(gòu)成: 是一種視覺形象的構(gòu)成。它的研究對象，主要是在平面設(shè)計中，如 何創(chuàng)造形象，怎樣處理形象與形象之間的關(guān)系，如何掌握美的形式規(guī)律，并按 照美的形式法則，構(gòu)成設(shè)計所需要的圖形，從中培養(yǎng)設(shè)計人員的審美能力，并 提高其創(chuàng)造“抽象形態(tài)”和構(gòu)成的能力。

三、平面構(gòu)成的特點 兩方面特點：

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1、以知覺為基礎(chǔ)。強調(diào)客觀現(xiàn)實的構(gòu)成規(guī)律，通過最簡單的點、線、面進行分 解、組合、變化，反映物體運動規(guī)律性。

2、高度強調(diào)理性活動，是自覺、有意識的再創(chuàng)造過程。運用數(shù)學(xué)邏輯、視覺反 應(yīng)、視覺效果對形象進行重新設(shè)計。

課后：

思考平面構(gòu)成的概念及內(nèi)容，簡述學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義。

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第二講：平面構(gòu)成設(shè)計的材料工具與設(shè)計步驟：

四、使用工具和材料 草圖階段：

HB鉛筆，直尺，三角板，曲線板，圓規(guī)，軟橡皮。

繪制正稿階段：

鴨嘴筆、針管筆、黑色墨水或墨汁、毛筆（中白云、花枝俏、小葉筋）、剪刀、美工刀、雙面膠帶、紙張（白卡紙、黑卡紙、繪圖紙或素描紙）

工具的使用方法： 1 針管筆 2 格尺：

作用：打邊框，并配合其它工具使用，要把格尺翻過來用，以免墨汁透到格尺 下面，弄臟畫面。紙張：白卡紙、繪圖紙或素描紙 黑色墨水或墨汁 鴨嘴筆：用毛筆沾墨水，在鴨嘴筆尖部分存留一部分，把嘴尖微微擰開一小空 隙，在紙上劃動就出現(xiàn)墨筆黑線，可以直接畫圓，也可用格尺輔助畫直線（鴨 嘴筆在平面作品中起到很大的作用）6 毛筆---中白云、花枝俏、小葉筋 中白云：用來涂墨

花枝俏、小葉筋用來勾細小邊緣的

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頁 刻刀：用來裁紙、紙板（配合格尺用）還可以輕輕修補畫面不足的地方。以上是對平面構(gòu)成中所用到的各種工具的使用方法的介紹，具體的方法還得在 繪圖中應(yīng)用，尋找經(jīng)驗。

五．平面構(gòu)成的設(shè)計步驟：

（一）紙面上繪制的步驟：

1.構(gòu)思：先了解設(shè)計內(nèi)容及要求，然后從基本形開始考慮。

2.起稿：按照構(gòu)思，先用鉛筆在規(guī)定尺寸里畫出大體框架，并不斷調(diào)整比

例結(jié)構(gòu)，直至滿意。落筆不宜太重，以便修改。

3.畫墨稿：用針管筆、直尺勾出圖形的骨架，需要處大面積涂黑。繪畫時

要仔細，墨色要濃淡適中。完成晾干后，可用橡皮把多余的鉛筆

線條擦掉。

4.修整：將各別上色前后有效果差異的地方，進行適當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整，以求

畫面均勻美觀，完整統(tǒng)一。

（二）利用電腦進行繪制

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第三講：平面構(gòu)成中形的構(gòu)成（基本形與骨骼）平面構(gòu)成形的內(nèi)容：

平面構(gòu)成的主要內(nèi)容大體可分為基本形、骨骼和肌理等。

一、基本形

1、基本形的概念

用點、線、面基本元素構(gòu)成設(shè)計形態(tài)的基本單位形象

2、基本形的分類

1、次基本形：如果一個基本形是由幾個更小的基本形態(tài)組成，那就稱這最小的形態(tài)為次基本形。

2、基本形：可以選任何一個形象做基本形，因為這個形就是最基本的。

二、骨格

①、骨格：就是構(gòu)成圖形的骨架和格式。

②、重復(fù)骨格：用相同的骨格，進行排列的方法。

③、骨格線：形象基本單位的重復(fù)排列可以形成骨格線。一般采用正方形，它便 于基本形方向的變換，構(gòu)成靈活多樣。也可用長方形、斜向、水平錯位或波形 曲線等格式。

④、骨格的分類

（1）規(guī)律性與非規(guī)律性：

A規(guī)律性：具有嚴謹?shù)摹?shù)字關(guān)系的骨格線?；拘慰梢园凑展歉窬€進行有規(guī) 律、有秩序的排列。主要包括：重復(fù)骨格、漸變骨格、發(fā)射骨格。

B非規(guī)律性 ：沒有嚴謹?shù)墓歉窬€，基本形或其他形按照較自由的方式進行排列。

主要包括：特異骨格、對比骨格、密集骨格、打散骨格等。

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（2）有作用性與無作用性

作用性：基本形作用在骨格線內(nèi)的框架內(nèi)。

把每個單元基本形控制在骨格線內(nèi)、它即可分割空間、又可影響基本形的形狀，但基本形可在單元骨格內(nèi)改變方向、位置、正負、肌理，超出骨格線的部分 被切割掉。

無作用性：基本形在骨格線的焦點上。

是純粹概念上的骨格，它不出現(xiàn)在畫面中，不影響基本形的形象，也不會分割 空間，但有助于基本形的排列。

三、肌理

是指物體表面組織結(jié)構(gòu)，這些表面的特殊效果在構(gòu)成設(shè)計中極為重要，是 不可忽略的構(gòu)成表現(xiàn)手段?？煞譃橛|覺肌理和視覺肌理。

平面構(gòu)成中形的構(gòu)成

主要是指單形與復(fù)形，正形與復(fù)形，獨立形與連續(xù)形等。

一、單形與復(fù)形

1、單形。主要是指一個形象，一般理解為視覺效果單一的形象?；緲?gòu)成 方式是以圓形、方形、三角形等為基本形體，以一個形象為單位，然后再把每一 個單位要素再構(gòu)成，從而產(chǎn)生出新的形象。

兩個或更多的單形在相遇時，可產(chǎn)生不同的關(guān)系，其中包括：

分離、接觸、重疊、透疊、聯(lián)合

組形：在構(gòu)成中，由于基本形的組合，產(chǎn)生了形與形的組合關(guān)系。1分離：不接觸，有一定距離 2接觸：形與形之間邊緣正好相切

3復(fù)疊：形與形之間是覆蓋關(guān)系，產(chǎn)生上下前后的空間關(guān)系

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4透疊：形與形有透明性的相互交疊，但不產(chǎn)生上下前后的空間關(guān)系 5結(jié)合：形與形結(jié)合成較大的新形

6減缺：形與形相互覆蓋，被覆蓋的地方被剪掉 7差疊：形與形相互交疊，交疊的部分產(chǎn)生一個新形 8重合：形與形相互重合變?yōu)橐惑w

2、復(fù)形

復(fù)形是指兩個以上形構(gòu)成的較為復(fù)雜的視覺形象。復(fù)形相對單形顯得更加 豐富、完整，因此它作為獨立形象出現(xiàn)。例如符號、標(biāo)志等，都可以是復(fù)形的形 象。

二、正形與負形

正形與負形是形象在平面上的一種表現(xiàn)形式。是利用黑白關(guān)系，即“圖”、“底”關(guān)系進行的圖底造型轉(zhuǎn)換。

三、獨立形與連續(xù)形

作業(yè)布置：

1.完成一幅24*24cm的“單元形與骨骼排列”的設(shè)計作業(yè)。2.利用黑白圖底關(guān)系，完成“正負形轉(zhuǎn)換”的設(shè)計。24*24cm一張。

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第四講：本周設(shè)計作業(yè)隨堂繪畫練習(xí)。

作業(yè)內(nèi)容：

1.完成一幅24*24cm的“單元形與骨骼排列”的設(shè)計作業(yè)。

2.利用黑白圖底關(guān)系，完成“正負形轉(zhuǎn)換”的設(shè)計。24*24cm一張。

授課內(nèi)容：

幫助學(xué)生將不懂的知識點再次梳理，協(xié)助完成設(shè)計作業(yè)的繪制。

引導(dǎo)學(xué)生修改設(shè)計稿，幫助增加畫面層次感，完善設(shè)計效果。

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第五講：幾何形的基本畫法

借助直尺、圓規(guī)，通過幾何學(xué)的比例規(guī)律，學(xué)習(xí)以下幾種幾何基本形的畫法： 1.等邊三角形、等腰三角形的畫法； 2.正五邊形的畫法； 3.五角星的畫法； 4.六邊形的畫法； 5.旋轉(zhuǎn)弧線的畫法； 6.漸伸漩渦線的畫法； 7.S形的畫法；

作業(yè)布置：

按照所教授內(nèi)容，依次完成每種幾何基本形的繪畫(A4紙繪制）。

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第六講：作業(yè)實操練習(xí)。

課堂作業(yè)：幾種幾何基本形的繪畫

授課內(nèi)容：

幫助學(xué)生將不懂的知識點再次梳理，協(xié)助完成基本形繪制的作業(yè)。

相對較難理解繪畫的是五邊形的幾何圖形繪制，再次演示教學(xué)，鞏固

記憶，輔助更好的完成作業(yè)。

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第七講：形式美的基本法則： 形式美的基本法則： ■比例與分割：

■變化與統(tǒng)一：即在變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中找變化。

變化是指將兩個以上不同事物放置在一起，所體現(xiàn)的差別和對比。

統(tǒng)一是和諧，是指不同的或類似的形態(tài)要素并置在一起，造成一致或具有一致 趨勢的感覺，是指在差異中求取一致性和共通性，達到整體統(tǒng)一的藝術(shù)效果。

■對稱與均衡

對稱:達到平衡的方式如同天平，對稱軸兩邊的形態(tài)面積是相等的。

均衡:是一種動態(tài)中的平衡，利用杠桿原理，畫面中的形態(tài)、面積不一定相等，但是每個元素的位置和彼此對比的關(guān)系，決定了它們在整個畫面中的力量互相 牽制達到平衡。

對稱是以靜感為主導(dǎo)的平衡，指以對稱軸線為表現(xiàn)，中心線左右或上下的形態(tài) 呈現(xiàn)出同形、同量的，完全對應(yīng)重合的對稱形式。

均衡則是以動感為主導(dǎo)的平衡，保持以心理感受為依據(jù)的知覺平衡。經(jīng)驗和提示：

1.均衡比對稱更容易實現(xiàn)，畢竟畫面中完全對稱的形態(tài)是不多的。2.對稱是靜止的形態(tài)均衡則將動態(tài)包含在畫面中，比較活潑生動。

3.實際的構(gòu)成和設(shè)計中，均衡有著更多的變化空間和形式，容易產(chǎn)生新的效果。

■對比與調(diào)和

對比：是人們對一切事物識別的主要方法。在畫面上所產(chǎn)生的效果是變化。對比是變化的一種形式。

運用其變化規(guī)律，能豐富設(shè)計形式，增強藝術(shù)感染力。但是過強的對比會給畫

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面帶來混亂，這就勢必要采取某種調(diào)和的手法使不同的形式統(tǒng)一起來，使其協(xié)調(diào)。如在色彩構(gòu)成中，當(dāng)一個畫面形態(tài)、色彩變化太多時，可以通過統(tǒng)一的色調(diào)進 行調(diào)和。對比的形式：

①形態(tài)：大小、曲直、方圓、薄厚 ②色彩：明暗、鮮灰、濃淡 ③質(zhì)感：干濕、滑澀、老嫩 ④空間：遠近、疏密、虛實

調(diào)和：幾種要素具有基本的共同性和融合性。

對比和調(diào)和的關(guān)系：對比和調(diào)和是變化統(tǒng)一最直接的體現(xiàn)。統(tǒng)一的環(huán)境一旦變 化，勢必形成對比，要使諸多不同的形式統(tǒng)一起來，勢必要采取調(diào)和的手法。處理畫面的方法：

①大對比，小調(diào)和，即總體是對比的格局，局部調(diào)和。②或是大調(diào)和，小對比，總體上調(diào)和，局部存在對比。

■節(jié)奏與韻律

節(jié)奏：本是音樂中音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)。節(jié)奏這個具有時間感的用 語，在構(gòu)成設(shè)計上是指以同一要素連續(xù)重復(fù)時所產(chǎn)生的運動動感。節(jié)奏與韻律借用的是音樂中的概念。

節(jié)奏指各因素持續(xù)的、有秩序的、重復(fù)的律動形式。

韻律一般指：詩歌中的聲韻和節(jié)律。產(chǎn)生于按一定規(guī)律而變化的節(jié)奏之中，也 是自然界處處可見的現(xiàn)象。如水中的漣漪，天邊的流云，擺動的柳枝，起伏的 沙丘，層疊的梯田等，都呈現(xiàn)不同的韻律美感。對應(yīng)于構(gòu)成設(shè)計中，韻律指各 視覺元素具有明顯規(guī)律性的和諧的組合，表現(xiàn)的象詩歌一樣抑揚頓挫的優(yōu)美情 調(diào)和趨勢。

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節(jié)奏與韻律有著密不可分的聯(lián)系。節(jié)奏決定著韻律的情調(diào)和趨勢，韻律是節(jié)奏 的豐富和發(fā)展。在特定的情調(diào)和趨勢中，節(jié)奏與韻律相統(tǒng)一，才能在整體中形 成完美的視覺效果。

作業(yè)布置：

選取其中三組形式美的設(shè)計要點，完成以下三幅設(shè)計作業(yè)： 作業(yè)一: 利用圖形紋飾，完成“節(jié)奏與韻律”的圖形設(shè)計。10*10cm 4張

作業(yè)二：

形式美的“變化與統(tǒng)一”的圖案圖形設(shè)計。24*24cm一張

作業(yè)三：

形式美的“對稱與平衡”的圖案圖形設(shè)計。24*24cm一張

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第八講:形式美的基本法則繪畫實操練習(xí)

練習(xí)作業(yè)：

選取其中三組形式美的設(shè)計要點，完成以下三幅設(shè)計作業(yè)： 作業(yè)一: 利用圖形紋飾，完成“節(jié)奏與韻律”的圖形設(shè)計。10*10cm 4張

作業(yè)二：

形式美的“變化與統(tǒng)一”的圖案圖形設(shè)計。24*24cm一張

作業(yè)三：

形式美的“對稱與平衡”的圖案圖形設(shè)計。24*24cm一張

授課內(nèi)容：

幫助學(xué)生分析三個設(shè)計作業(yè)的畫面要求跟區(qū)別，調(diào)整部分設(shè)計的畫面構(gòu)圖，完善設(shè)計效果。

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第九講：平面構(gòu)成的基本要素：點、線、面

第二章平面構(gòu)成的基本要素

一、點的概念

在幾何學(xué)上，點只有位置，沒有面積。

從造型意義上說，點是一切形態(tài)的基礎(chǔ)，是具有空間位置的視覺單位。

點、線、面是平面設(shè)計的造型基礎(chǔ)。點、線、面的關(guān)系是在比較中界定的，只有 相對意義。

點的位置上下左右移動，產(chǎn)生穩(wěn)定與不穩(wěn)定感；近距離排列點，由于張力產(chǎn)生線 與聚的感覺；由大到小漸變排列的點，產(chǎn)生運動與空間感。

2、點的性質(zhì)和作用 ①點是力的中心：

②點具有緊張性（張力作用）： 一點膨脹，兩點連線，三點成面。

大點易顯現(xiàn)，點集中呈虛線，點密集成實線，點過大有面的效果。

3、點的錯覺

錯覺：是指與客觀事物不相一致的現(xiàn)象。①、黑白產(chǎn)生的大小錯覺 ②、陪襯產(chǎn)生的大小錯覺 ③距夾角遠近產(chǎn)生的大小錯覺 ④邊框產(chǎn)生的大小錯覺

⒋點在應(yīng)用中多變的特征

①.不同的點會給人不同的視覺感受。通常用一些詞語表達這些感受，比如大小、教

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虛實等。

②.點的視覺強度并不和面積大小成正比，太大、太小都會弱化點的感受。③.點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征。

④.單個點會吸引并停留視線，產(chǎn)生強調(diào)作用；多個點會使視點往返跳躍，分散其力量。⑤.點的位置很重要，畫面中心的點比較穩(wěn)定，邊緣的點有逃逸的傾向。⑥.很多的點間距很近，連續(xù)排列就給人線的感受，這就是點的線化和面化。

二．線 1.線的概念

幾何學(xué)上的線是只具有位置、長度而不具有寬度和厚度的。它是點進行 移動的軌跡。從造型的意義上說，線具有位置、長度和一定的寬度。2.線的性質(zhì)和種類

直線——平行線，垂直線．折線，斜線等。曲線——弧線，拋物線．雙曲線，圓等。

①、直線：點移動方向保持一定時。表示靜，是男性的象征，具有簡單明了，直率的性格。1）、按常規(guī)分；

A、粗直線：力感強，鈍重和粗笨的感覺。

B、細直線：秀氣、銳敏和神經(jīng)質(zhì)的感覺。

C、鋸狀直線：焦慮、不安定的感覺。2）、按畫法分：

A、尺量直線：是一種無機線，帶有機械式感情性格，冷淡而堅強的感覺。

B、徒手直線：帶有一種人情味的感覺。

②、曲線：點移動方向發(fā)生變化時。表示動，是女性的象征，具有自由活潑、浪漫的性格。

1）、幾何曲線：點的移動方向變換。

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表示動感，是女性的象征，比直線較有溫暖的感情性格，給人以柔軟，幽雅的情調(diào)具有直線和曲線的雙重性格。

2）、自由曲線：點的移動方向常變換構(gòu)成自由曲線。

富有自由，幽雅的女性感、具有自然的伸展、圓潤及彈性的性格。

3）、按方向分：

A、垂直線：嚴肅、莊重、高尚、強直的感覺。B、水平線：靜止、安定、平和、靜寂、疲勞的感覺。C、斜線：飛躍、向上、沖力的感覺。

D、粗的、長的、實的有前進感；細的、短的、虛的則有后退感。

3.線的錯覺

①、等長線箭頭連接角度不同產(chǎn)生的長短錯覺：

②、等長線垂直方向與水平直線產(chǎn)生的長短錯覺：

③等長線陪襯環(huán)境變化產(chǎn)生的長短錯覺：

④一條斜線被等長兩條平行線切開產(chǎn)生的錯覺：

⑤、條平行直線，受發(fā)射線角度的影響產(chǎn)生的錯覺：

1）、產(chǎn)生向內(nèi)彎曲的錯覺：

2）、產(chǎn)生向外彎曲的錯覺：

⑥、曲線與直線并置時直線會產(chǎn)生的錯覺：

1）、產(chǎn)生向外彎曲的錯覺：

2）、產(chǎn)生向內(nèi)彎曲的錯覺：

4.線的構(gòu)成形式

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相同直線的等間隔與非等間隔構(gòu)成、曲線的等間隔與非等間隔構(gòu)成、曲線組合構(gòu)成、自由曲線組合、發(fā)射線螺旋線的組合構(gòu)成等等。

（1）相同直線的等間隔構(gòu)成：產(chǎn)生排列均勻、方向性雖弱但整體性強的效果。（2）相同直線的非等間隔：在虛面的基礎(chǔ)上產(chǎn)生律動與空間感。

（3）曲線的等間隔構(gòu)成：產(chǎn)生無休止的流動感，也像嚴謹中的律動與節(jié)奏。

（4）曲線的非等間隔構(gòu)成：一種秩序中求變化的組合，給人的視線帶來極強的引導(dǎo)力（5）自由曲線的交叉組合：極富變化的組合形式，性格充滿多變性與復(fù)雜性。（6）自由曲線的平行組合：對立線性組合，產(chǎn)生相互彌補與連接，出現(xiàn)新形體 傾向。

（7）發(fā)射線的組合：具有方向明確，視點集中的特點，表現(xiàn)出復(fù)雜的視覺效果。（8）螺旋線的組合：規(guī)整螺旋線秩序感、邏輯性極強；自由螺旋線機靈、生動。

5.線在設(shè)計中的應(yīng)用

三、面 1.面的概念

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在幾何學(xué)中，面是線移動的軌跡。

從造型的意義上說，面具有長度，寬度，無厚度，是體的表面，它受線 的界定，具有一定的形狀。

2、形的分類和性格：

①、直線形：直線或斜線按水平或傾斜移動產(chǎn)生的形象。

②、曲線形：直線或斜線按圓周或波狀移動產(chǎn)生的形象。③、自由曲線形：徒手繪制的自由形態(tài)。

④、偶然形：它是不能隨心所欲而產(chǎn)生的圖形，而是偶然形成的形象。

3、面的錯覺

①、大小的錯覺：環(huán)境形象大小不同的陪襯，產(chǎn)生的錯覺

②、位置的錯覺：等大的兩個正圓形上下并置，產(chǎn)生的錯覺。

③、形狀的錯覺： 圓角四邊形與彎曲邊的四邊形，產(chǎn)生的錯覺。

④、方向的錯覺：

等距的垂直線和水平線組成兩個同等面積的正方形，產(chǎn)生的錯覺。

兩個同等大的長方形，在橫向和豎向上等分三次產(chǎn)生的錯覺。4.面在設(shè)計中的應(yīng)用

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續(xù)

頁

①.面的明暗和色彩對比 ②.面的虛實對比 ③.面的大小對比 ④.有機面和幾何面對比

四、點、線、面的構(gòu)成

1、點的平衡構(gòu)成：通過點的大小、疏密、位置、重心等關(guān)系來調(diào)整。

2、線的平衡構(gòu)成：通過線的長度，寬度以及它在畫面中所形成的空間對比來

完成的。

3、圖與地

任何“形”都由圖與地兩部分所組成，要使形感到存在，必然要有地將其襯托出 來，在一幅畫面里成為視覺對象的叫圖，其周圍的空虛處叫地。

2、圖與地的特點：

①、圖：緊張密度高，前進的感覺并有使形突出來的性質(zhì)。

②、地：則有使形顯現(xiàn)出來的作用。

3、形成圖的條件：

①、居于畫面的中央部位，或處于水平及垂直方向的形，較之在側(cè)位或斜位置 的形易于成為圖。

②、被封閉的圖形較周圍開放的圖形，易顯現(xiàn)出來。③、小的形態(tài)，較之過大的形態(tài)，成為圖的條件更為有利。④、在一定領(lǐng)域中，異質(zhì)性圖形比相同性質(zhì)的圖形更容易出來。

⑤、形的群化，或?qū)ΨQ的圖形即相同因素放在一起有秩序的排列因具有類似性 易成為圖。

⑥、在日常生活中，常見的圖形，在頭腦中容易成像，故易成圖。

教

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第十講：平面構(gòu)成中“點”的特點及表現(xiàn)（實操）

一，設(shè)計作業(yè)

運用點的構(gòu)成方式，完成一張“點的構(gòu)成”設(shè)計。

尺寸24*24cm一張

二，授課內(nèi)容

講解構(gòu)成中“點”的構(gòu)成特點

布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。

幫助學(xué)生完成設(shè)計效果草圖，按照構(gòu)成的畫面特性，改善部分作品的

構(gòu)圖效果。

教

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第十一講：平面構(gòu)成中“線”的特點及表現(xiàn)（實操）一，設(shè)計作業(yè)

運用點的構(gòu)成方式，完成一張“線的構(gòu)成”設(shè)計。

尺寸24*24cm一張

二，授課內(nèi)容

講解構(gòu)成中“線”的構(gòu)成特點

布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。

幫助學(xué)生完成設(shè)計效果草圖，按照構(gòu)成的畫面特性，改善部分作品的

構(gòu)圖效果。

教

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第十二講：平面構(gòu)成中“面”的特點及表現(xiàn)（實操）

一，設(shè)計作業(yè)

運用點的構(gòu)成方式，完成一張“面的構(gòu)成”設(shè)計。

尺寸24*24cm一張

二，授課內(nèi)容

講解構(gòu)成中“面”的構(gòu)成特點 布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。

幫助學(xué)生完成設(shè)計效果草圖，按照構(gòu)成的畫面特性，改善部分作品的

構(gòu)圖效果。

分析點線面三張作業(yè)的畫面效果，公開點評學(xué)生設(shè)計作業(yè)，重述點 線面構(gòu)成的設(shè)計意義及畫面效果。

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第十三講

平面構(gòu)成的基本形態(tài)--幾何形

第三章平面構(gòu)成的基本形態(tài)--幾何形

一、幾何形

就是知覺中的形狀，就是直接能感受到實際存在于空間的形。包括圓形---回轉(zhuǎn)運動而固定的形態(tài)

方形---正直、穩(wěn)重的視覺效果

三角形---具有空間挑戰(zhàn)的動態(tài)個性，底邊水平向下時有安全感，一角 向下時則產(chǎn)生不安全感。

二、幾何形的畫面設(shè)計及構(gòu)成效果繪制

布置學(xué)生按照常見幾何形的造型特點，完成幾何形的綜合構(gòu)成設(shè)計

（由于作業(yè)要求及作業(yè)量的考慮，該作業(yè)以手繪草稿上交）

教

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第十四講平面構(gòu)成的基本形態(tài)--自然形、人工形

第三章平面構(gòu)成的基本形態(tài)--自然形、人工形

一、自然形

包括動物、植物、山川——大自然的一切形態(tài) “師法自然”是設(shè)計創(chuàng)作的 真諦。給人以真實、熟悉、親切之感。

二、人工形

就是由人工造就的現(xiàn)實形態(tài)。包括建筑、服裝、產(chǎn)品、廣告——潛心探討 人工形態(tài)的外部特征：形狀、色彩、材質(zhì)等因素，也稱第二自然，也是構(gòu)成設(shè) 計取之不盡的源泉

三、自然形的畫面設(shè)計及構(gòu)成效果繪制

布置學(xué)生按照常見自然形的造型特點，完成自然形的綜合構(gòu)成設(shè)計。

作業(yè)要求：

尺寸8*8cm，9張。

列舉9種自然形，可運用拼貼、手繪的方式進行繪畫。

教

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第十五講平面構(gòu)成的基本形態(tài)--偶然形

一、偶然形

即偶然形成的形狀。

偶然形制作的特殊技法：吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法。

（1）吸附法。將墨或顏料滴在水面，稍加攪動，任其流淌，然后用吸水紙 接觸水面，紋理自成。

（2）對印法。在兩張紙之間或在玻璃板等光滑的平面上擠壓顏料，形成紋理。（3）噴灑法。用噴灑法，讓顏料在紙上形成紋理。

（4）壓印法。將紙團、樹皮、絲瓜筋、織物等涂灑上顏料，壓印紙上，形成紋理。（5）涂蠟法。將蠟涂抹紙上，刷上顏料，形成紋理。

（6）拓印法。將凹凸不平的物體表面涂上顏料，用紙覆蓋其上，均勻地擠壓，紋樣印在紙上。

（7）拼貼法。將各種紙材和其他平面材料，通過分割后組合在一張畫面上。（8）刻刮法。在已著色的表面，用尖利的物品刻刮，會得到粗獷，強烈的肌理 效果。

二、簡介肌理的畫面效果在平面構(gòu)成中的設(shè)計意義。

三、偶然形的作業(yè)

作業(yè)要求：

1、尺寸8*8cm，9張。

2、列舉9種自然形，可運用吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法的方式進行繪畫。

3、要保證畫面的整潔度，以及每種肌理紋飾的造型差異化。

教

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第十六講：本章作業(yè)的實操練習(xí)及作業(yè)評講

一、作業(yè)內(nèi)容：

1.自然形的畫面設(shè)計及構(gòu)成效果繪制

布置學(xué)生按照常見自然形的造型特點，完成自然形的綜合構(gòu)成設(shè)計。

作業(yè)要求：

尺寸8*8cm，9張。

列舉9種自然形，可運用拼貼、手繪的方式進行繪畫。

2.偶然形的作業(yè)

作業(yè)要求：

1、尺寸8*8cm，9張。

2、列舉9種自然形，可運用吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法的方式進行繪畫。

3、要保證畫面的整潔度，以及每種肌理紋飾的造型差異化。

二、授課重點

幫助學(xué)生采集素材材料，學(xué)習(xí)運用材料美化構(gòu)成畫面。

教

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第十七講：平面構(gòu)成的基本形式--重復(fù)

第四章平面構(gòu)成的基本形式

一、重復(fù)構(gòu)成形式

1、生活中哪些事物是以這種形式存在的？

如：樹葉、花瓣、魚鱗、玉米。高樓大廈、桌椅板凳等。

重復(fù)是平面構(gòu)成中最基本的表現(xiàn)形式，基本形規(guī)律性的反復(fù)，給予畫面極強的 秩序感和規(guī)律感，加強了圖像的描繪力度給人印象深刻。但是也會產(chǎn)生呆板乏 味的機械感，那么就要求我們在重復(fù)中尋求變化，如：色彩、方向、肌理等表 現(xiàn)手法。

2、重復(fù)構(gòu)成遵循的骨骼形式：

特異骨格：其骨格單元絕大多數(shù)是有規(guī)律性的變化，只有少數(shù)在形狀、大小、方向、位置等方面發(fā)生變化

密集骨格：較自由的非規(guī)律性骨格。由于變化較多，產(chǎn)生的形象有較強的隨意性。打散骨格：構(gòu)成元素按骨格線所在位置、形狀、方向較自由的排列

3、重復(fù)的分類：

包括基本形重復(fù)、大小重復(fù)、肌理重復(fù)、方向重復(fù)等。a、基本形的重復(fù)排列：

b、重復(fù)基本形正、負交替排列：

c、復(fù)基本形在方向上，進行橫豎或上下變換位置，有的作品并結(jié)合加以正負

交替變換。

d、重復(fù)基本形的單元反復(fù)排列： e、重復(fù)基本單元間空格反復(fù)排列： f、重復(fù)基本形的錯位排列： g、基本形的局部群化排列： h、基本形交錯重疊排列：

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i、自由排列構(gòu)成：

4、重復(fù)的情感特征

重復(fù)在日常生活中到處可見，高樓上一個個的窗子，地面上的砌磚，布 上的圖案等等都有基本形的重復(fù)，它是一種規(guī)律性最強的設(shè)計手法，有安定、整齊和機械的美感。

5、重復(fù)在設(shè)計中的應(yīng)用

重復(fù)是設(shè)計中比較常用的手法，以加強給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié) 奏感，使畫面統(tǒng)一。

作業(yè)布置：

運用“重復(fù)”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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第十八講：平面構(gòu)成的基本形式--近似

二、近似構(gòu)成形式

1、近似的概念

幾個基本形的構(gòu)成元素很相近，但又有所不同的基本形，稱近似基本形。近似 構(gòu)成是重復(fù)骨格、近似基本形的構(gòu)成。

取得近似的要點：“求大同存小異”，達到既統(tǒng)一，又富于變化的效果。

2、近似的條件

1）、近似的程度不能過大，如果近似程度過大，就產(chǎn)生重復(fù)之感；

2）、近似的程度太小會破壞統(tǒng)一感。失去近似的意義;

3）、近似的形之間是一種同族類的關(guān)系。

3、近似的形式 1）、形狀的近似

兩個形象若屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象是近似的一樣。①、兩個相同形狀基本形的組合方式、正負、大小，方向等方面的變化。②、兩個不同形狀基本形的組合方式，正負、大小，方向等方面的變化。③、同一基本形在空間中旋轉(zhuǎn)方向，得到近似的形狀。

④、還有利用變形的手法，把基本形伸張或壓縮以取得近似的基本形。

2）、骨格的近似

骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀，大小有一定變化，是近似的?；?qū)⒒拘畏植荚谠O(shè)計的骨格框架內(nèi)，使每個基本形以不同的方式、形狀出現(xiàn)在單位骨格里。

教

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4、近似的情感特征

1）、它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動變化的效果。2）、使畫面具有豐富的趣味，耐人尋味。

作業(yè)布置：

運用“近似”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

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第十九講：平面構(gòu)成的基本形式--漸變

三、漸變構(gòu)成形式

1、漸變的概念：

是以類似的基本形或骨格、漸次地、循序漸進地逐步變化，呈現(xiàn)一種有階段性 的，調(diào)和的秩序。基本形或骨格有規(guī)律地、漸次循序地變化，彌補了重復(fù)構(gòu)成 的單一性，使重復(fù)中顯得變化、生動。

2、漸變的類形

1）、基本形的漸變——基本形形狀、大小、位置、方向、明暗逐漸變化。A形狀的漸變：一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整漸變到殘 缺，也可由簡單漸變到復(fù)雜，由抽象漸變到具象。

B方向的漸變——基本形可在平面上作有方向的漸變。

C位置的漸變——基本形在由作用的骨格中，進行上下左右的位置移動。

基本形作位置漸變時須用骨架，因為基本形在作位置漸變時，超出骨 架的部分會被切除掉。

D大小的漸變——基本形由大到小或由小到大的漸變排列，會產(chǎn)生遠近深度及 空間感。

教

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E間隔的漸變——基本形與基本形間的距離漸次地變疏變密。

F骨格的漸變——骨格的漸變是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀，大小、方向上進行變化。

3、漸變的基本形和骨格的關(guān)系(1)將漸變基本形納入重復(fù)的骨格中。(2)將重復(fù)的基本形納入漸變骨格中。(3)將漸變的基本形納入漸變骨格中。

三、漸變的情感特征

1、易于表達細膩的情感變化。

2、能引人入勝，可以利用漸變的特征，引導(dǎo)人的思緒漸漸進入設(shè)計的意圖之中。

3、漸變能夠形成空間感，以及空間幻想性的心理。

4、漸變能夠形成運動感，變化豐富。

四、漸變的注意事項

1、采用什么方式進行漸變；

2、基本形在進行漸變過程中的始與終的形狀；

3、漸變的節(jié)奏規(guī)律性和漸變的次數(shù)；

4、漸變后部分形體與整體的效果是否統(tǒng)一。

作業(yè)布置：

運用“漸變”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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續(xù)

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第二十講：本章作業(yè)的實操練習(xí)及作業(yè)評講

一、作業(yè)內(nèi)容：

運用本周學(xué)習(xí)的“重復(fù)、近似、漸變”的三種構(gòu)成效果，分別完成三張

24*24cm的設(shè)計作業(yè)。

需要設(shè)計畫面緊扣設(shè)計主題，能夠在視覺效果上區(qū)分三種設(shè)計形式的各自

特點。

二、授課重點

1、幫助學(xué)生分析“重復(fù)、近似、漸變”的特質(zhì)與共性，輔助學(xué)生完善設(shè)計

草稿。在圖形設(shè)計上幫助解決色彩布置與畫面效果的統(tǒng)一結(jié)合。

2、隨堂評講上交作業(yè)，點評作業(yè)中存在的問題，特別抽取畫面效果好的設(shè)

計作品當(dāng)面展示表揚。通過學(xué)生作業(yè)的評講，使學(xué)生認識到作品的差異，了解更多形式的設(shè)計畫面效果。

教

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第二十一講：平面構(gòu)成的基本形式--對比

四、對比構(gòu)成形式

對比就是由于平面構(gòu)成的各元素在形態(tài)、顏色、材質(zhì)的不同形成了視覺性 的差異。這種差異的范圍很廣，如形的圓與方，點、線的疏密、曲直，顏色深 和淺等等，強烈的反差就形成了強烈的對比，一般來說，對比代表了一種張力，能夠挑起觀看者的情緒反應(yīng)，能夠帶來一定的視覺感受。

對比能夠給人深刻的印象，它不受骨骼線的約束，而是依據(jù)形態(tài)本身的大 小、疏密、虛實肌理等對比因素得以實現(xiàn)。

可分為方向?qū)Ρ?、形狀對比、大小對比、?shù)量對比、空間對比。

作業(yè)布置：

運用“對比”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

案

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第二十二講：平面構(gòu)成的基本形式--發(fā)射

五、發(fā)射構(gòu)成形式

1、發(fā)射的概念

發(fā)射構(gòu)成，是基本形圍繞骨格的中心點，向外散發(fā)或向內(nèi)集中的構(gòu)成形 式。是一種特殊的重復(fù)和特殊的漸變。

2、發(fā)射構(gòu)成的必備條件

1）、首先要有發(fā)射點，發(fā)射的骨骼線都集中在此點上，發(fā)射點有的可

見，有的不可見。

2）、其次發(fā)射線具有方向。

3、發(fā)射構(gòu)成的分類及基本形式

1）、離心式發(fā)射:即發(fā)射骨格線由中心向外發(fā)射。

2）、向心式發(fā)射:從四周向中心歸攏發(fā)射點在畫面外。

3）、同心式發(fā)射:圍繞一個中心層層擴散。

4）、移心式發(fā)射：發(fā)射中心有秩序、漸次移動位置。

5）、多心式發(fā)射：以多個中心為發(fā)射點，形成發(fā)射集團。

4、發(fā)射的情感特征

1）、離心式發(fā)射能引起人們的注意力，給人一種強烈的震撼力，有良好的 視覺效果。

2）、移心式的陀螺旋轉(zhuǎn)痕跡，具有強烈的運動感，形成曲面的效果。

3）、同心式和向心式，都有強烈的視覺集中感，對人心理的空間具有占據(jù)

感的威懾力。

教

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頁

4）、多心式的焰火具有強烈的空間特征。

作業(yè)布置：

運用“發(fā)射”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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第二十三講：平面構(gòu)成的基本形式--特異

六、特異構(gòu)成形式

1、特異的概念

是一種破壞舊秩序的形式，是在相同的大多數(shù)基本形中所出現(xiàn)的特殊 狀態(tài)，是使個性與共性形式對比，是最強烈的對比之一。

2、特異的作用

特異的效果是從比較中得來的，通過小部分不規(guī)律的對比，使人在視覺上 受到刺激，形成視覺焦點，打破單調(diào)，以得到生動活潑的視覺效果。

3、特異的形式

1）、位置的特異

2）、形象的特異

3）、方向的特異

4）、大小的特異

5）、色彩的特異

6）、肌理的特異

7）、特異骨格

在規(guī)律性骨格中，部分骨格單位的形狀、大小、位置、方向發(fā)生了變異。

教

案

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4、特異在情感特征

1）、特異構(gòu)成中的變化部分會成為視覺的中心焦點，視覺傳達上經(jīng)常用這種方法 引起人們的注意和重視。

2）、特異的方式多種多樣，為創(chuàng)意和想象留下了空間。在尋常的視覺中，假如 一些荒誕的、反常規(guī)的元素出現(xiàn)，勢必帶來觀者心理的強烈變化，達到四兩撥千 斤的功效。

3）、構(gòu)圖上的整齊和統(tǒng)一，加上局部的變化，畫面既可以控制穩(wěn)妥，也不會沉 悶單調(diào)。

作業(yè)布置：

運用“特異”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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第二十四講：本章作業(yè)的實操練習(xí)及作業(yè)評講

一、作業(yè)內(nèi)容：

運用本周學(xué)習(xí)的“對比、發(fā)射、特異”的三種構(gòu)成效果，分別完成三張

24*24cm的設(shè)計作業(yè)。

需要設(shè)計畫面緊扣設(shè)計主題，能夠在視覺效果上區(qū)分三種設(shè)計形式的各自

特點。

二、授課重點

1、幫助學(xué)生分析“對比、發(fā)射、特異”的特質(zhì)與共性，輔助學(xué)生完善設(shè)計

草稿。在圖形設(shè)計上幫助解決色彩布置與畫面效果的統(tǒng)一結(jié)合。

2、隨堂評講上交作業(yè)，點評作業(yè)中存在的問題，特別抽取畫面效果好的設(shè)

計作品當(dāng)面展示表揚。通過學(xué)生作業(yè)的評講，使學(xué)生認識到作品的差異，了解更多形式的設(shè)計畫面效果。

教

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第二十五講：平面構(gòu)成的基本形式--空間

七、空間構(gòu)成形式

1、空間的概念

空間是一種具有高、寬、深的三次元立體空間。

自然形象存在于實際空間中，是實際的立體形象。不同的距離、不同的角度、不同的編排、不同的光線，都呈現(xiàn)出不同的效果，表現(xiàn)是立體的，是最直接的三 次元空間。當(dāng)形象表現(xiàn)為平面時則是二次元空間。

2、空間形成的因素 1）、利用大小表現(xiàn)空間感

2）、利用重疊表現(xiàn)空間感

3）、利用傾斜變化表現(xiàn)空間感 4）、利用彎曲變化表現(xiàn)空間感 5）、利用投影效果來表現(xiàn)立體感 6）、透視效果表現(xiàn)空間感

7）、面的連接表現(xiàn)空間感

3、空間的形式

形象在二維的平面空間上也能得到立體感、運動感、韻律感、透明感等等 視覺空間效果。平面的空間關(guān)系可以形成：平面空間、立體空間、矛盾空間、幻想空間。重點在于是用平面來顯示凹凸的空間幻覺。

1）、平面空間

教

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頁

2）、立體的空間

3）、矛盾的空間

矛盾空間是指利用平面的局限性以及視覺的錯覺，形成的在實際空間中無法存 在的空間形式。

在平面構(gòu)成中有時故意違背透視原來，有意制造出矛盾空間，這是因為這種空 間存在著不合理性，而有時還不容易立即找出矛盾所在，這樣就會增加觀者的 興趣，引人遐想。

4、矛盾空間的構(gòu)成方法

1）、公用面：指將兩個不同視點的立體形以一個共用面緊緊地聯(lián)系在一起，以此 構(gòu)成視覺上既是俯視又是仰視的空間結(jié)構(gòu)。

2)、矛盾連接：是利用直線、曲線、折線在空間中產(chǎn)生方向上的不確定性，使矛 盾形體連接起來 3）、幻想的空間

5、空間的情感特征

空間變化的多少會直接影響人的心理，平面、靜止的空間，讓人感覺安靜、平和；運動、轉(zhuǎn)換的空間，讓人感到旋律與變化；而那些理念的空間則讓人感 到理性的嚴謹。現(xiàn)實中不存在的空間，會產(chǎn)生虛幻的浪漫與離奇，生成?種超脫 上升的感覺。矛盾的空間與正負形也可以形成強烈的趣味性。

作業(yè)布置：

運用“空間”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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第二十六講：平面構(gòu)成的基本形式--密集、分割

八、密集構(gòu)成形式

1、密集的概念

多個基本形圍繞著一個中心點收攏。

2、密集的特點

密集是一種對比的情況，利用基本形數(shù)量排列的多少，產(chǎn)生疏密、虛實、松緊的對比效果。

3、密集的形式

1）、點的密集

2）、線的密集

3）、面的密集

4）、自由的密集

4、密集的情感特征

密集在設(shè)計中是一種常用的組織圖面的手法，基本形在整個構(gòu)圖中可自由 散布，有疏有密。最密或最疏的地方常常成為整個設(shè)計的視覺焦點，在圖面中造 成一種視覺上的張力，像磁場一樣，并有節(jié)奏感。

九、分割構(gòu)成形式

等形分割、等量分割、自由分割

作業(yè)布置：

運用“密集 分割”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

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第二十七講：平面構(gòu)成的基本形式--肌理

十、肌理構(gòu)成形式

1、肌理的概念

肌理是指物體表面的紋理。

肌理又稱質(zhì)感，是由于物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,所表現(xiàn)出物質(zhì)表面的不同質(zhì)感。

由于物體的材料不同，表面的排列，組織，構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感，光滑感，軟硬感。肌理是形象的表面特征。

肌理構(gòu)成，就是將不同物質(zhì)表面的肌理通過一定的手段進行構(gòu)成設(shè)計。肌理 構(gòu)成是一種技法構(gòu)成，注重制作手段，隨意性很大，注重變化、注重美感。

2、肌理的種類 1）、觸覺肌理

用手觸摸后有凹凸、粗細感的肌理。如有光滑、細膩的；有類玻璃、金屬的； 而巖石、木頭的肌理會給人感覺粗糙等。

（a）自然肌理。自然界與生俱來的、自然形成的物質(zhì)紋理，如：泥、木、石等 未經(jīng)加工形成的肌理。

（b）人工肌理。是經(jīng)人工再造的物質(zhì)紋理形態(tài)。如水泥地面、膠合板、大理石、不銹鋼制品、紡織品等。

2)、視覺肌理

具有一定視覺元素和關(guān)系元素的表現(xiàn)內(nèi)容，它是用來裝飾使設(shè)計效果更 加豐富多彩。視覺肌理是對物體表面特征的認識，是用眼睛看而不是用手摸的

教

案

續(xù)

頁

肌理。人工創(chuàng)作的方法多種多樣。

3、制作肌理的常用方法

（1）吸附法。將墨或顏料滴在水面，稍加攪動，任其流淌，然后用吸水紙接觸 水面，紋理自成。

（2）對印法。在兩張紙之間或在玻璃板等光滑的平面上擠壓顏料，形成紋理。（3）噴灑法。用噴灑法，讓顏料在紙上形成紋理。

（4）壓印法。將紙團、樹皮、絲瓜筋、織物等涂灑上顏料，壓印紙上，形成紋理。（5）涂蠟法。將蠟涂抹紙上，刷上顏料，形成紋理。

（6）拓印法。將凹凸不平的物體表面涂上顏料，用紙覆蓋其上，均勻地擠壓，紋樣印在紙上。

（7）拼貼法。將各種紙材和其他平面材料，通過分割后組合在一張畫面上。（8）刻刮法。在已著色的表面，用尖利的物品刻刮，會得到粗獷，強烈的肌理 效果。

4、肌理和材料構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用

1)．在現(xiàn)在的構(gòu)成和設(shè)計中，材料的綜合處理給創(chuàng)意帶來了很大的發(fā)揮空 間，因此必須長期保持對材料的敏感，尋找新的材料的表現(xiàn)力。

2)．對材料肌理和質(zhì)感的探求可以多方借鑒，可以借鑒影視、建筑、室內(nèi)設(shè) 計、繪畫等藝術(shù)形式，也要親自不斷嘗試，反復(fù)推敲，發(fā)現(xiàn)新的肌理和效果。

3)．應(yīng)以輕松和游戲的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)肌理，尋找新的質(zhì)感效果。

4)．材料的肌理和質(zhì)感的應(yīng)用要根據(jù)目的和需要，不要只顧吸引注意力，產(chǎn) 生過度設(shè)計。

5)．現(xiàn)成材料的肌理和質(zhì)感應(yīng)用雖然容易，表現(xiàn)力強，但不能忽視點、線、面的處理帶來的微妙的層次和質(zhì)感的變化。

6)，在應(yīng)用各種材料和肌理效果時，變化統(tǒng)一、對比等形式美法則仍可以 幫助我們控制畫面的總體效果。

教

案

續(xù)

頁

作業(yè)布置：

運用“肌理”的設(shè)計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構(gòu)成繪畫作業(yè)。

教

案

續(xù)

頁

第二十八講：本章作業(yè)的實操練習(xí)及作業(yè)評講

一、作業(yè)內(nèi)容：

運用本周學(xué)習(xí)的“空間、密集和分割、肌理”的三種構(gòu)成效果，分別完成 三張24*24cm的設(shè)計作業(yè)。

需要設(shè)計畫面緊扣設(shè)計主題，能夠在視覺效果上區(qū)分三種設(shè)計形式的各自

特點。

二、授課重點

1、幫助學(xué)生分析“空間、密集和分割、肌理”的特質(zhì)與共性，輔助學(xué)生完

善設(shè)計草稿。在圖形設(shè)計上幫助解決色彩布置與畫面效果的統(tǒng)一結(jié)合。

2、隨堂評講上交作業(yè)，點評作業(yè)中存在的問題，特別抽取畫面效果好的設(shè)

計作品當(dāng)面展示表揚。通過學(xué)生作業(yè)的評講，使學(xué)生認識到作品的差異，了解更多形式的設(shè)計畫面效果。

第四篇：平面構(gòu)成教案

平面構(gòu)成

第一章 概述

對于概述、概論、概念、定義之類的東西在原來上學(xué)的過程中是我特別不喜歡的一個章節(jié)，我一般都跳過不看。前段時間我在看有關(guān)其他教學(xué)課件的時候發(fā)現(xiàn)也跳過了這個章節(jié)直接進入了平面構(gòu)成的三要素。

但是由于要給你們講課的原因，出于我個人的職業(yè)道德，我不得不仔細看了下我們這門課的概述，之后我發(fā)現(xiàn)其實概述部分是整本書的精華，它告訴你為什么要學(xué)這門課程，這門課程將會給以后的課程奠定怎樣的基礎(chǔ)，你要做好準(zhǔn)備將要把這段學(xué)習(xí)的過程中的知識怎樣運用到你的設(shè)計中。

這樣看來，概述可能有點像我們的書里“序”，但是我也不太確定，因為我從來沒有看過“序”這類東西。這是我第一次接觸到概述，我會盡量讓大家不要睡著，也希望大家珍惜我的第一次。

一、平面構(gòu)成的產(chǎn)生

在藝術(shù)領(lǐng)域，“構(gòu)成”這個概念產(chǎn)生于20世紀(jì)初的俄國，是在十月革命勝利前后俄國產(chǎn)生的前衛(wèi)藝術(shù)運動和設(shè)計運動，是人們之后常常提及的“俄國構(gòu)成主義運動”。

我們中學(xué)的政治學(xué)過“生產(chǎn)力決定了生產(chǎn)關(guān)系”當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展，原來的生產(chǎn)關(guān)系不再適合或者阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，這個時候就會發(fā)生變革，產(chǎn)生新的生產(chǎn)關(guān)系。

其實生產(chǎn)力的影響遠遠超過了我們的預(yù)計，它輻射影響到了社會中的各個領(lǐng)域 我們在學(xué)《世界現(xiàn)代設(shè)計史》《藝術(shù)史》等等史論，就會了解，設(shè)計史的開端就在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，就是英國工藝美術(shù)運動發(fā)生的前夜，那這段時期之前在生產(chǎn)方面發(fā)生了什么事情，就是18世紀(jì)60年代英國爆發(fā)的工業(yè)革命，19世紀(jì)初，歐洲各國先后進入或者完成了這場人類文明史上最偉大的變革。

為什么生產(chǎn)力的發(fā)展會影響到藝術(shù)領(lǐng)域的變革呢。我們舉一個最簡單淺顯的例子。在中國大家就更好理解了，窮人家的孩子在放牛和種地，有錢人家的小姐在家琴棋書畫，唐伯虎要是飯都吃不飽也沒心情吟詩作畫。

在外國的古代，具體古到什么時候我也沒有研究。在那個時候，藝術(shù)、文學(xué)、甚至是數(shù)學(xué)這種有關(guān)文化的領(lǐng)域只有貴族才能涉及，因為窮人和當(dāng)時所謂的下層階級所有的精力都在解決溫飽問題上。當(dāng)時沒有明確的界限，天文學(xué)、數(shù)學(xué)、繪畫從事這些領(lǐng)域的人們并不是為了實用和切身利益，主要是為了滿足某種好奇心或者求知欲，是有錢的閑富人的一種自娛自樂的活動，這種活動可以歸為高級的心理追求和精神享受。就像達芬奇，1 他即是科學(xué)家也是藝術(shù)家。

轉(zhuǎn)回我們的話題，在18世紀(jì)末，我們發(fā)明了蒸汽，會使用煤炭，生產(chǎn)力發(fā)展了，生產(chǎn)關(guān)系不能滿足當(dāng)時的情況了，就爆發(fā)了工業(yè)革命。生活提高了，藝術(shù)家們就蠢蠢欲動了，覺得當(dāng)時的藝術(shù)理論繪畫風(fēng)格等等等等不能滿足他們了，在藝術(shù)界就爆發(fā)了“工藝美術(shù)運動”。大家不喜歡原來的學(xué)院派了，不喜歡寫實了，印象派就是在這個時期產(chǎn)生的，大家比較熟悉的梵高、塞尚就印象派的代表人物，印象派的特征是追尋光與色的美，他們?yōu)槭裁礋o端端的開始追尋光了呢，因為當(dāng)時發(fā)現(xiàn)了光有七種顏色，就是我們物理學(xué)的那個光，就是這個時候發(fā)現(xiàn)的。

所以說藝術(shù)的發(fā)展是奠定在科技和生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上的。

（看課件做的時間表整體回顧，最后回歸到20世紀(jì)俄國俄國構(gòu)成主義運動，構(gòu)成產(chǎn)生了）

二、構(gòu)成的概念

構(gòu)成主義否認了藝術(shù)繪畫的再現(xiàn)性，認為藝術(shù)的形式是抽象的幾何形式，主張用長方形、圓形、直線等構(gòu)成半抽象或抽象的畫面和雕塑，以表現(xiàn)自由的單純結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)自身。代表人物有卡西米爾.馬列維奇、弗拉基米爾.塔特林、羅金科、李西斯基等。

卡西米爾.馬列維奇俄國畫家，為幾何抽象畫派的先驅(qū)出生于基輔附近，在基輔和莫斯科學(xué)院學(xué)習(xí)，接受嚴謹?shù)奈鞣剿囆g(shù)美學(xué)的教育、相繼受到印象派、后印象派、野獸派的影響，和康定斯基、蒙德里安成一起成為早年幾何抽象主義的先鋒，最終以樸實而抽象的幾何形體，以及晚期的黑白或亮麗色彩的具體幾何形體，創(chuàng)立這個幾乎只有他一個人獨舞的至上主義藝術(shù)舞臺?！澳７滦缘乃囆g(shù)必須被摧毀，就如同消滅帝國主義軍隊一樣?！边@就是他鏗鏘有力的表白。他全心力的推展其理論，因俄國的鎖國政策，終而被遺忘以至于貧困至死。為什么在藝術(shù)上有突出貢獻的先驅(qū)最后都不得善終呢？

1913年，馬列維奇的立體主義突然轉(zhuǎn)向一種圖表式形象拼湊，構(gòu)成半畫謎，半招貼畫式的性質(zhì)。這一幅《一個英國人在莫斯科》就是一個典型的例子。在這幅畫上，具體的形象以反邏輯方式并列，是一種前達達派的構(gòu)想。畫上有俄羅斯教堂、馬刀、蠟燭、剪刀、文字、鋸子、魚和梯子等等，這些在生活邏輯上風(fēng)馬牛不相及的事物，完全按畫家的自由意志雜亂地并存在畫面上。它們大小不均，事物間也毫無可供聯(lián)想的因素。

馬列維奇首創(chuàng)了幾何形繪畫，留存于世的那些作品在這么多年以后，仍以它的單純簡約而令人驚訝。他稱得上是二十世紀(jì)抽象繪畫的偉大先驅(qū)。他一生以其謎一般的作品，為20世紀(jì)的藝術(shù)界勾勒出了另一片璀璨的星空，預(yù)示了從達達主義到后來的極簡主義等多種藝術(shù)運動時代的來臨。他為藝術(shù)開辟了無限廣闊的前景，任由后來者遨游與徜徉。

至上主義是傳統(tǒng)繪畫時代終結(jié)的標(biāo)志，而整個至上主義藝術(shù)團體中幾乎只有他一個人。馬列維奇的至上主義思想影響了塔特林的結(jié)構(gòu)主義和羅德琴柯的非客觀主義，并通過李西茨基傳人德國，對包豪斯的設(shè)計教學(xué)產(chǎn)生影響。

三、平面構(gòu)成的概念

平面構(gòu)成是利用點、線、面等視覺元素在二維的空間里，按照美的視覺效果，以理性和邏輯性的手法進行編排和組合的一種方法。

重點研究在二維空間中如何創(chuàng)造形象，如何運用構(gòu)成的形式美法則組織形象與形象之間的關(guān)系，創(chuàng)造出具有強烈形式美感的新形態(tài)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義

平面構(gòu)成是其他專業(yè)設(shè)計課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，是現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)的重要組成部分。平面構(gòu)成的目的是培養(yǎng)創(chuàng)造性、思維造型能力、及形態(tài)組織能力，最終為設(shè)計服務(wù)。在之后的標(biāo)志設(shè)計、招貼畫設(shè)計、裝飾圖案、紋理材質(zhì)設(shè)計中平面構(gòu)成的理論和設(shè)計方法都會得到廣泛的應(yīng)用。

在之前的色彩歸納和冷暖對比大家已經(jīng)開始根據(jù)自己的主觀態(tài)度開始設(shè)計，把花兒想象變形成少女，把花兒畫成棒棒糖、風(fēng)車之類，都是比較簡單直接的變形，是一個好的嘗試。但是為什么對于花兒這個主體物大家想的都離不開這些范圍呢，這涉及到一個比較專業(yè)的領(lǐng)域，叫做藝術(shù)心理學(xué)。

《吶喊》是挪威印象派畫家 愛德華·蒙克（Edvard Munch）的代表作之一。畫面的主體是在血紅色映襯下一個極其痛苦的表情，紅色的背景源于1883年印尼喀拉喀托火山爆發(fā)，火山灰把天空染紅了。畫中的地點是從厄克貝里山上俯視的奧斯陸峽灣，有人認為該作品反映了現(xiàn)代人被存在主義的焦慮侵擾的意境。

蒙克自己曾敘述了這幅畫的由來：

“一天晚上我沿著小路漫步——路的一邊是城市，另一邊在我的下方是峽灣。我又累又病，停步朝峽灣那一邊眺望——太陽正落山——云被染得紅紅的，象血一樣。

“我感到一聲刺耳的尖叫穿過天地間；我仿佛可以聽到這一尖叫的聲音。我畫下了這幅畫——畫了那些象真的血一樣的云?！切┥试诩饨小@就是‘生命組畫’中的這幅《吶喊》。每年的十月伊始，人們就明顯地感覺到白天越來越短，到了十一月底，太陽就徹底降到地平線以下，就這樣太陽消失在北挪威的天空整整兩個月，十二月和一月就是極夜了，天總是在十點半以后才露出一點光亮，而那灰蒙蒙的光亮不到三個小時便消失的無影無蹤，讓萬物徹底被黑暗籠罩。

梵高出生于荷蘭鄉(xiāng)村的一個新教牧師家庭，早年的他做過職員和商行經(jīng)紀(jì)人，還當(dāng)過礦區(qū)的傳教士。他充滿幻想、愛走極端，在生活中屢遭挫折和失敗，最后他投身于繪畫，決心“在繪畫中與自己苦斗”。他早期畫風(fēng)寫實，受到荷蘭傳統(tǒng)繪畫及法國寫實主義畫派的影響。1886年，他來到巴黎，結(jié)識印象派和新印象派畫家，并接觸到日本浮世繪的作品。視野的擴展使其畫風(fēng)巨變，他的畫，開始由早期的沉悶、昏暗，而變得簡潔、明亮和色彩強烈。而當(dāng)他1888年來到法國南部小鎮(zhèn)阿爾的時候，則已經(jīng)擺脫印象派及新印象派的影響，走到了與之背道而馳的境地。在阿爾，梵高想要組織一個畫家社團。1888年，高更應(yīng)邀前往，但由于二人性格的沖突和觀念的分歧，合作很快便告失敗。此后，梵高的瘋病(有人記載是“癲癇病”)時常發(fā)作，但神志清醒時他仍然堅持作畫。1890年7月，他在精神錯亂中開槍自殺，年僅37歲。

這位易激動而富于神經(jīng)質(zhì)的藝術(shù)家，在其短暫一生中留下大量震撼人心的杰作。他的藝術(shù)，是心靈的表現(xiàn)。他曾說：“作畫我并不謀求準(zhǔn)確，我要更有力地表現(xiàn)我自己”，他并不關(guān)注于客觀物象的再現(xiàn)，而注重表現(xiàn)對事物的感受。他認為：“顏色不是要達到局部的真實，而是要啟示某種激情?！痹谒嬛?，濃重響亮的色彩對比往往達到極限。而他那富于激情的旋轉(zhuǎn)、躍動的筆觸，則使他的麥田、柏樹、星空等，有如火焰般升騰、顫動，震撼觀者的心靈。在他的畫上，強烈的情感完全溶化在色彩與筆觸的交響樂中。為什么在平面構(gòu)成課上給大家講這么多呢，我是想讓大家了解在設(shè)計領(lǐng)域、我的靈感和思維由什么導(dǎo)向、會產(chǎn)生什么變化。我們平時要做些什么準(zhǔn)備，在那些領(lǐng)域有所深入的研究。在大一的時候奠定好基礎(chǔ)，充實自己，在之后的課程里面才能夠結(jié)合之后的專業(yè)理論知識做出好的設(shè)計。

第二章平面構(gòu)成的形式美法則

一、形式美

1、形式美的定義：

形式即物體的形體，是事物的外部表現(xiàn)態(tài)勢，包括事物外在的形態(tài)及其組合規(guī)律，形式美法則是指事物外在形態(tài)的自然物理屬性（色彩、形狀和聲音等）及其組合規(guī)律所體現(xiàn)出來美，是構(gòu)成學(xué)中形式的視覺審美特征，屬于美的范疇。

2、形式美產(chǎn)生的過程：

作為社會的人，原始先民開始把動物的牙齒串起來掛在脖子上，起初是為了表示勇敢、祈求神靈賜予力量、吸引異性等，但久而久之，這種形式的裝飾脫離了實用內(nèi)容，成為心靈上的積淀，當(dāng)人們看到它時就產(chǎn)生一種非實用的愉快情感，即形式美感，這個從實用向?qū)徝赖霓D(zhuǎn)化就是形式美的產(chǎn)生過程。

形式美感與人的心理、生理因素有密切的關(guān)系。人的這些形式美感一經(jīng)形成，又成了對形式美進行審美的依據(jù)，人對形式美的感受能力有繼承性、共同性、也有時代、民族的差異性，它總是對著社會生活不斷的演變而產(chǎn)生新的發(fā)展和變化。

現(xiàn)實生活中，由于人們所處經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)、思想習(xí)俗、生活理想、價值觀念等不同而具有不同的審美觀念。

然而單從形式條件來評價某一事物或某一視覺形象時，對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存一種基本相同的共識。例如，在人們的視覺經(jīng)驗中，高大的杉樹、聳立的大廈、巍 峨的山巒尖峰等，它們的結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線，因而垂直線在視覺形式上給人以上升、高達、威嚴的感受；而水平線則使人聯(lián)系到地平線、一望無際的平原、風(fēng)平浪靜的大海等，因而產(chǎn)生開闊、徐緩、平靜等感受??這些源于長期生產(chǎn)、生活積累的共識，使人們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的基本法則。

第五篇：平面構(gòu)成教案

平面構(gòu)成

設(shè)計的概念

“設(shè)計”一詞源于英語Design，意思是通過符號把計劃表示出來。設(shè)計是一種構(gòu)思（設(shè)想）與計劃，以及把這構(gòu)思與計劃通過一定的手段使之視覺化的形象創(chuàng)作過程。設(shè)計的目的是消除不符合人類使用目的因素而滿足人類生存直接需求的實用性功能。與造型藝術(shù)相比，設(shè)計首先滿足的是人類生理方面的需求，其次才是心理方面的需求。設(shè)計的基礎(chǔ)理論

作為設(shè)計的最基本的領(lǐng)域是關(guān)于形和色的研究。前者稱之為形態(tài)的理論或形態(tài)學(xué)，后者則稱為色彩理論或色彩學(xué)。形態(tài)又有平面與立體之分。

作為設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)，可以概括地劃分為三個方面：

一、平面設(shè)計

二、立體設(shè)計

三、裝飾色形

設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)的目的，主要是進行一種視覺語言的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)者在進入專業(yè)設(shè)計之前，全面地掌握關(guān)于形象創(chuàng)造的原理、規(guī)則、以及掌握一種系統(tǒng)的形象創(chuàng)造思維方式。初學(xué)設(shè)計者應(yīng)持的態(tài)度

環(huán)境與時代是作用于我們觀念的重要因素。因此，對一個初學(xué)設(shè)計者來說，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，還應(yīng)對自己所處的時代和環(huán)境加以細心地觀察，這包括科學(xué)技術(shù)、審美時尚等各個方面。同時，初學(xué)設(shè)計者不宜固執(zhí)自己的主觀看法．應(yīng)采取開放式的學(xué)習(xí)態(tài)度，要善于思考和發(fā)現(xiàn)新的東西，勤于構(gòu)思和加強制作方面的練習(xí)，以培養(yǎng)出一種創(chuàng)造性的和獨立的正確解決問題的能力。

一、平面設(shè)計構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)，也是廣告設(shè)計的基礎(chǔ)。廣告構(gòu)圖的成功與否直接影響廣告的視覺傳達；不同的廣告構(gòu)圖風(fēng)格體現(xiàn)出不同的廣告氛圍；獨特而有創(chuàng)見的構(gòu)圖能產(chǎn)生意想不到的廣告效果……?？傊覀兲幵谧⒅卦O(shè)計和注重效率的時代，廣告客戶精益求精，設(shè)計師更要注重現(xiàn)代構(gòu)圖原理的靈活運用，提高設(shè)計的水準(zhǔn)，這對于靜態(tài)的平面廣告設(shè)計而言，尤為重要。

平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)的一個重要組成部分。平面廣告設(shè)計屬于現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計的范疇，平面構(gòu)成原理廣泛應(yīng)用在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計的構(gòu)圖和編排中。平面構(gòu)成作為一種設(shè)計基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，在很早就被設(shè)計家和設(shè)計教育家所重視，并隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸完善起來。

平面構(gòu)成設(shè)計是一種理性的創(chuàng)作活動，它在強調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對比、節(jié)奏和律動等的同時，又要求講究構(gòu)圖和圖形給人的視覺引導(dǎo)作用。平面構(gòu)成在于探求二度空間的視覺傳達規(guī)律，視覺形象的建立和歸納，柵格的劃分和組織，各種視覺元素之間的構(gòu)成規(guī)律與規(guī)律的突破……，最終運用構(gòu)成的原理創(chuàng)作出既嚴謹又有無窮發(fā)展變化的平面構(gòu)圖。它綜合了現(xiàn)代物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的成就，擴大了傳統(tǒng)工藝美術(shù)思想的表現(xiàn)領(lǐng)域，大大豐富了現(xiàn)代藝術(shù)和設(shè)計的表現(xiàn)手段，在現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)訓(xùn)練中，對于培養(yǎng)我們的藝術(shù)思維能力和構(gòu)圖設(shè)計能力，具有重大作用。

1、形象視覺形象是物體的外部特征，是直接可見的。視覺形象包括視覺元素的各個部分，如形狀、大小、色彩等。所有概念元素如點、線、面，也都具有各自的具體形象，比如在一幅平面廣告設(shè)計中，線可以是一條提示線、一行文字；面可以是一個色塊、一張圖片、一篇文字等。所以，在平面構(gòu)成設(shè)計中對視覺形象的研究是十分必要的。視覺形象的分類： ①幾何形

幾何形是具有幾何數(shù)學(xué)規(guī)律的圖形，比如矩形、圓形、三角形、多邊形等。幾何形比較抽象、單純，視覺上有理性、明快的感覺，在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的今天，幾何形被大量運用在建筑、繪畫以及產(chǎn)品的設(shè)計中，因為它不僅便于現(xiàn)代化機械大生產(chǎn)的批量加工，而且具有現(xiàn)代的美感。②有機形

是指有機體的形態(tài)，如有生命的動物、生物細胞等，它的特點是輪廓由圓滑而無規(guī)律的曲線構(gòu)成、有生命的韻律。③偶然形

指我們無法刻意去創(chuàng)作，偶然形成的圖形，如破碎的玻璃、一灘水、毛筆筆觸的拖尾等偶然形成的形狀。④人為形

指人為創(chuàng)造的形態(tài)，如房屋、衣服、機器、文字等。⑤自然形

指大自然中原有的可見形態(tài)，如云彩、初陽、山川、沙石、樹木、花卉、游魚、猛獸等。自然形千變?nèi)f化，豐富多彩，是設(shè)計題材的寶庫。

A、形象的分類在平面設(shè)計中，出現(xiàn)于平面上的形象，包含著視覺的各個元素。因此，須認識形象狀、大小、色彩、肌理等等的性質(zhì)。

形象，可分自然形象、幾何形象、偶然形象。而在平面設(shè)計中，又常常分之為有機形幾何形象和偶然形象。當(dāng)然還有其它更為細密的分類方式。

自然形象

幾何形象

偶然形象

有機形象

B、形象的元素

點、線、面是形象的基本形式，形象有大小、形狀、色彩、肌理、方向、位置之別。因此，形象的元素應(yīng)包括形象存在的基本形式和關(guān)系。

C、點的形象點雖有位置、大小、但沒有方向，點的移動便形成線。線是點移動（運動）的軌跡的擴張移動，便形成面。因此，面是線移動的軌跡，從而組成二維空間。而體則是面移軌跡，因此，占有三維空間。

細小的形象稱之為點，所謂細小是相比較而言的。一個形象稱之為點，不是由它自身的大小所決定，而常常由于它的大小與框架或周圍的形象所產(chǎn)生的比例而決定。

點有大小之別，當(dāng)然也具有形狀之別。理想的點雖是圓，但決不限于此，它可以是正方形、三角形、多邊形或其它種種的不規(guī)則形。

點也可以相聯(lián)或排列成線，或是組合而成較大的形象。

D、線的形象線是點移動的軌跡。線是過長的形象。盡管線有粗有細，但其寬度與長度必須差異懸列方能稱之為線。

關(guān)于線的形象，可以從三個方面加以研究：1．線的兩大系列。2．線的性格。3．線的兩端。

根據(jù)線的運動方向，可以概括為直線系和曲線系兩大系統(tǒng)。幾乎全部的形象（有機形象幾何形象、偶然形象）都可以由直線或是曲線或是兩者混合來構(gòu)成。

E、面的形象面是線的移動軌跡。所有非點非線的平面形象統(tǒng)稱之為面。

面可以作如下分類：

1．幾何形--即用數(shù)學(xué)方式構(gòu)成。（圖1）

2．有機形--即用自由曲線構(gòu)成。（圖2）

3．直線形--即用直線隨意構(gòu)成。（圖3）

4．不規(guī)則形--即用直線加自由曲線隨意構(gòu)成。（圖4）

5．偶然形--即用特別手段意外獲得的形。（圖5）

圖12

圖

圖34

圖

圖5

F、正與負的形象在平面上，形象常稱之為“圖”，而其周圍的空間被稱之為“底”?；蚍Q之為正形負形。

但是，圖與底的關(guān)系并非都是清楚的，而常常發(fā)生混淆，這就是所謂的圖底反轉(zhuǎn)。如圖中所示，其形象即可視為一只黑的杯，又可看成兩個白色的人頭。日常生活中，這類現(xiàn)象是很多的。

G、單形單形常是一個自成一體的形象，可依或不可依框架而存在。單形不是一連續(xù)的單位。它可非 常簡單也可復(fù)雜。

H、基本形是構(gòu)成一個重復(fù)式彼此關(guān)聯(lián)的復(fù)合形象的單位?；拘纬３Ｊ潜容^單純簡練的。同樣的基本形固然有其重復(fù)的組合方式之不同，但可以形成各種視覺效果的形象。（如圖）是一個基本形和他的四個組合。

I、基本形的重復(fù)重復(fù)是設(shè)計中最易的方法，也是最易于獲得和諧效果的手段。比如建筑中的窗和往，以及地上砌的磚等等，都是極為典型和普遍的實例。（如圖）

J、重復(fù)中的變化如果基本形的形狀、大小等元素始終不變，那就是絕對重復(fù)。即使如此，基本形的方向、位置等仍可有變動。以重復(fù)的最一般意義講，基本形重復(fù)中的變化，主要是指其重復(fù)中基本形方向之變化。如：不定方向（圖1）；對比方向（圖2）；漸變方向（圖3）；重復(fù)方向中帶有特異等等（圖4）。

圖12

圖

圖3圖4

重復(fù)中的變化是為了在一個視覺效果統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生其引人注目的中心和使其構(gòu)成形和形的關(guān)系：

兩個以上的單形或基本形，在其組合上可產(chǎn)生下列幾種不同的關(guān)系：

1．分離--它們之間可以保持一定距離而不相觸。（圖5）

2．相觸--形象與形象之間，其邊緣線恰好相接。（圖6）

3．覆蓋--就是一個或一些形象覆蓋于另一個或另一些形象之上，產(chǎn)生或上或下或前或后的空間關(guān)系。（圖7）

4．透疊--與覆蓋不同，透疊不會掩蓋各形象的輪廓，而且有透明的效果。（圖8）

5．聯(lián)合--形象組合相遇后形成一個新的形象、聯(lián)合的形象常處于同一空間平面。而其色彩與肌理必保持一致性。（圖9）

6．減缺--一個形象的某一部分經(jīng)組合后被另一個形象所吞減，而被吞減的形象必小于未吞減之前。減缺可使原有形象變?yōu)榱硪恍碌男蜗蟆＃▓D10）

7．差疊--是指兩個形象互相疊置后所得到的減缺部分的形象。但減缺的程度并不是毫無限制的。（圖11）

8．重合--相同的形象完全重合為一體。而絕對的重復(fù)對我們并沒有實際的意義。因此，重合與覆疊、透疊、聯(lián)合、減缺之間有相似的地方，只是相重合的面積幾乎是全部而已。（圖12）

圖56

圖

圖78

圖

圖910

圖

圖11 圖12

K、形與空間的關(guān)系在特定的畫框里，形象的安排與組合，必然要涉及形象與空間的關(guān)系。這就是圖與底的關(guān)系。

1．消失-一是說A與B色相同時，形成B的消失，但實際上仍存在（A、B同為黑色或同為白色）。（圖1）

2．負-一是說A的上面畫上B（黑底上畫出白的形象）。（圖2）

3．正-一是將A與B的色彩顛倒過來白底上畫出黑的形象。（圖3）

圖1

圖2圖3

正與負在設(shè)計中可以互相替換，即負可為正，正可為負，黑可為白，白可為黑。

如把兩個形象的關(guān)系加以變動，那么形與空間會有更多的變化。為了便于理解，現(xiàn)作如下圖示：

方形為畫面，圓形為形象；A為黑色，B為白色。組合后其結(jié)果有M：

1．消失-一形與底的色相同。（圖4）。

2．減缺-一左邊形象的色彩與底相同而成消失，但使右邊的形象出現(xiàn)減缺。如形與底的色相互相替換，其結(jié)果是形的位置相反。（圖 5）

3．單獨-一左邊形象因與底色相同而消失，右邊的形象完整地保留，形成單獨之形。若形與底的色彩相互替換，則形的位置相反。（圖6）

4．聯(lián)合-一兩個形的色彩相同，便成為一個新的形象。（圖7）

5．差疊-一兩形相疊，因色彩之差異形成差疊，差在多為減缺。（圖8）

6．透疊-一兩邊為透明相疊，被疊部分因素改變了原有彩色。（圖9）

如果把形與底的色彩全部互相替換，則正變負，負變正。

圖45

圖

圖67

圖

圖89

2、空間空間先于形象而存在，但形象決定空間的性質(zhì)。形象未出現(xiàn)之前，空間就是一張白紙，形象出現(xiàn)之后便占有空間，形象之外的空白即是未占有的空間。在設(shè)計中，形象固然重要，而未占有的空間也是重要的。兩者之間的比例及關(guān)系的改變，會使設(shè)計產(chǎn)生不同的感覺。

面的形象易使空間產(chǎn)生平面的感覺，而立體的形象會使空間產(chǎn)生幻覺的立體空間，幻覺的制造是平面設(shè)計的重要課程之一。

A、自然的空間

自然空間是現(xiàn)實中的真實空間。在平面設(shè)計中即使其形象是抽象化的，但因形與形、形與空間的關(guān)系是合乎現(xiàn)實邏輯的，故亦可以表現(xiàn)出自然的空間。（如圖）

B、曖昧的空間

所謂曖昧的空間，即是一種模棱兩可的空間，屬于非真實的空間。一般曖昧的空間中總是有兩個以上的視點。由于視點的變動，形象的空間關(guān)系——或回或凸，就會交替發(fā)生變化。視此為凸，則彼便為回，反之亦然。（如圖）

C、矛盾的空間

矛盾的空間不是模棱兩可，而是兩者互不相讓，形成極為強烈的空間沖突。這是矛盾空間不同于曖昧空間之所在。（如圖）

D、點、線、面與空間練習(xí)

1．點的練習(xí)：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組合便產(chǎn)生方向感。練習(xí)時可自由地選定點的數(shù)量，或用相同數(shù)量的點組織不同的畫面，或用不等量的點組織。（圖1）

圖1

規(guī)律性的組織則更具有多樣化的特征。圓的聚散關(guān)系、點與點之間的平衡等等，是其研究的重點。

2．線的練習(xí)：限用直線，長短與數(shù)量不限。（圖2）

線的組織亦有規(guī)則與不規(guī)則之分。但線的研究以方向性為重點。非規(guī)律性組織要注重其聚散及各種方向性，規(guī)律性組織則可以從線的群化、重復(fù)等方面加以研究。（圖3）

圖3

3．面的練習(xí)：面的形狀可繁可簡。組織方式也有規(guī)則與不規(guī)則之分。練習(xí)時最好選用長條形的面或平行四邊形。面的練習(xí)重點是空間的虛實、對比、和面與面之重疊、透疊。減缺。（圖4）、（圖5）

圖4圖5

E、點、線、面的組合練習(xí)

點、線、面混合的練習(xí)要比上述練習(xí)雜復(fù)一些。這項練習(xí)的重點是如何使不同的元素產(chǎn)生統(tǒng)一的和諧感。組織的方式是不規(guī)則的，所強調(diào)的是對比中求統(tǒng)一。

3、骨骼

所謂骨骼，就是形象的編排秩序。骨骼的作用有兩種，一是固定基本形的位置；二是分割畫面的空間。骨骼分規(guī)律性、非規(guī)律性，有作用性和非作用性。

對于廣告設(shè)計原理而言，骨格其實就是廣告版面構(gòu)成中的柵格。我們在構(gòu)成設(shè)計中常常借助于骨格，骨格有助于我們排列基本形，使之成為有規(guī)律、有秩序的構(gòu)成。骨格決定了基本形在構(gòu)圖中彼此的關(guān)系。有時，骨格也成為形象的一部分，骨格的不同變化會使整體構(gòu)圖發(fā)生變化。

A、規(guī)律性骨骼

規(guī)律性骨骼是以嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)方式構(gòu)成的。這些骨骼是呈重復(fù)、漸變及發(fā)射形式的。它們包括一些骨骼點和骨骼線，以引導(dǎo)形象的編排。

B、非規(guī)律性

骨骼這種骨骼是比較自由地構(gòu)成的，有些是規(guī)律性骨骼的衍變，也有一些是具有極大的自由性的（如圖）。

C、有作用性骨骼

它是骨骼線將畫面面積分割成若干具有相對獨立性的骨骼單位，形成多元性的空間?；拘我瞥龉趋绬挝槐闶艿椒指?。這種骨骼里，基本形不一定被固定在每一骨骼單位中，且基本形的數(shù)目及方向在每一骨骼單位中可做變化。但完成后的畫面必須能顯示出骨骼線的存在。（如圖）

D、非作用性骨骼

骨骼只決定基本形的位置，骨骼線不構(gòu)成獨立的骨骼單位。完成后的畫面不會顯示出骨骼線。（如圖）

E、重復(fù)的骨骼

在各種規(guī)律性的骨骼中，重復(fù)骨骼是最常見的一種。只要平均分割空間，就會得到重復(fù)骨骼。

如果將構(gòu)成骨骼的兩大基本元素（即垂直線與水平線）加以變動就可得到下面幾種骨骼形狀。

第一種變動：

1．寬窄變動--將骨骼線的寬窄加以變動，形成骨骼各組的空間變化。（圖1）

圖1

2．方向變動--將垂直或水平的骨骼線變成斜線。只改變其中一種線的方向，稱為單元方向變動。而將兩種線同時變動，稱為雙方方向變動。（圖2）

圖2

3．線質(zhì)變動--是將水平、垂直的直線變?yōu)榛【€、曲線等，稱為線質(zhì)變動。（圖圖3

4．線質(zhì)、方向、寬窄的混合變動。（圖4）

3）

圖4

第二種變動：

將骨骼的單位或合M而

一、或一分為M地聯(lián)合與分離變動。（圖5）

圖5

第三種變動：

將骨骼線的水平線或垂直線，作分類的遷移的變動。（圖6）

圖6

F、重復(fù)骨骼中的基本形

骨骼通常決定基本形的位置，但可作靈活的變動。如基本形方向的任意變動，骨骼單位內(nèi)基本形的位置的靈活采用，和基本形的大小的自由選定等（如圖）。

G、骨骼與基本形相疊

有作用性的骨骼或可見的骨骼線可與基本形相疊，產(chǎn)生覆疊或透疊的關(guān)系。（如圖）

H、練習(xí)：骨骼：重復(fù)骨骼

基本形：由半圓或任何圓弧與直線所構(gòu)成基本形?；拘蔚男螤睢⒋笮№氈貜?fù)。

尺寸：20公分 X 20公分

色彩：底色外只準(zhǔn)用兩色，色與色不能相混。也可用單色。參考：

4、近似

在自然界中兩個完全一樣的形狀是不可能的，但近似的形狀卻很多：比如同種植物的葉子，溪中的鵝卵石，風(fēng)吹過的沙丘等，在形狀上都很近似。平面構(gòu)成中的近似是指在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征的基本形構(gòu)成畫面，在統(tǒng)一中呈現(xiàn)出生動變化的效果。近似的程度可大可小，但是如果近似程度大，就產(chǎn)生重復(fù)之感；近似的程度太小則破壞統(tǒng)一感，失去近似的意義。總之，平面構(gòu)成中的近似構(gòu)成要讓人感覺到基本形之間是一種同族類的關(guān)系。

同中有異或異中有同的形象，都可稱為近似的形象。所謂近似，只是相比較而言的。所以，在使用近似時，要注意近似的程度是否適當(dāng)。近似，應(yīng)先考慮形態(tài)方面，然后考慮其大小、色彩肌理等諸方面因素。

A、自然形象的近似

在自然形象中，近似的現(xiàn)象到處可見。凡屬同類的自然現(xiàn)象，如鴨、魚、羊等等均可稱為近似現(xiàn)象（如圖）。

B

設(shè)計近似基本形時，可以結(jié)合拉丁字母之近似效果，進行組合、變動，而成為一種很好的構(gòu)思。（圖1）

圖1

通常設(shè)計各種近似基本形，往往用一基本形，求出各種基本形。即把一基本形的形狀稍作左右、上下的改變，或加或減，就可以得出幾個以上近似的基本形。（圖2）

圖2

利用兩個形象的相加或相減，也可以構(gòu)成一定數(shù)量的近似基本形。在相加或相減中，兩個形象的形狀、大小都可以進行各種變動而得到近似效果。此外，還可以利用不同的方向或位置變動，求得不同的組合。（圖3）

圖3

在作用性骨骼中，近似的基本形因受骨骼線切除的關(guān)系，常?？膳c鄰近的基本形或背景聯(lián)合。此外適當(dāng)?shù)纳M變動，亦可增強設(shè)計的效果。（圖4）

圖4

C、近似的骨骼

骨骼單位的形狀、大小、方向不完全相等，但有些近似，則稱為近似的骨骼。近似骨骼沒有重復(fù)骨骼那種嚴謹性。其骨骼的結(jié)構(gòu)要在有作用性的骨骼中，才能感到它的存在。（如圖）

D、近似基本形的自由組合近似基本形可以不循任何骨骼的編排而作自由的組合。若基本形之間的距離大致沒有多大的變化，則近似乎無作用性近似骨骼的效果。如果基本形作聚散式的組合，那就近似乎密集的觀念了.（如圖）

E、練習(xí)：

基本形：可自由決定，但各基本形之構(gòu)成必須有不同的變化，而又能保持彼此間的近似。

骨骼；重復(fù)骨骼，可用有作用性或無作用性。

色彩：底色外只準(zhǔn)用兩色，兩色之間能相混合，也可用單色。

尺寸：20公分X 20公分

5、漸變

漸變是一種規(guī)律性很強的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象運用在視覺設(shè)計中能產(chǎn)生強烈的透視感和空間感，是一種有順序、有節(jié)奏的變化。漸變的程度在設(shè)計中非常重要，漸變的程度太大，速度太快，就容易失去漸變所特有的規(guī)律性的效果，給人以不連貫和視覺上的躍動感。反之，如果漸變的程度太慢，會變生重復(fù)之感，但慢的漸變在設(shè)計中會顯示出細致的效果。

漸變的含義非常廣泛，除形象之漸變外，還可有排列秩序之漸變。漸變從形象上講，有形狀、大小、色彩、肌理方面的漸變；從排列上講，有位置、方向、骨骼單位等等漸變。形狀的漸變可由某一形狀開始，逐漸地轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪恍螤?，或由某一形象漸變?yōu)榱硪煌耆煌男蜗蟆u變的節(jié)奏可以急緩任定，亦可急緩交錯展開。

漸變的骨骼編排，可以從左至右、從上至下，或從中央向四周展開，或作多元次編排。其方式是靈活而多樣的。

A、自然形象的漸變

自然形象因時間性之漸變，則分秒不停地發(fā)生在我們的周圍。種子之萌發(fā)抽葉，花蕾之欲放至殘．人由嬰兒到老年等等，皆為形象之漸次變化。

電影的記錄動作，也是由一系列這一畫面到另一畫面的漸變過程。不過時間性的漸變不可能在同一視覺空間中顯示出來。但在自然界，因空間位置之變化而產(chǎn)生的漸變，則是到處可見的。

B、基本形的漸變

一切基本形的視覺元素，均可漸變。

1．方向漸變--基本形具有方向性時，可作基本形排列的方問漸變。（圖1）

圖1

2．位置漸變--在作用性骨骼中，按基本形切除在骨骼單位中的逾線部分，而使之位置漸變。（圖

2）

圖2

3．大小漸變--基本形在編排中具有由小至大或由大至小的漸變。（圖3）

圖3

4．色彩漸變--用色彩由深至淺的漸變。

5．形狀漸變--是形的增減而得的漸變效果，也可以基本形的分裂或遷移而成的各種漸變基本形。同時，也可以由一種形狀漸變?yōu)榱硪恍螤畹囊迫霛u變。將一種自然形象漸變?yōu)榱硪蛔匀滑F(xiàn)象，將會產(chǎn)生特殊的漸變的效果。（圖4）

圖4

C、漸變骨骼

取得漸變骨骼的通常方式，就是逐漸的移動骨骼的垂直線和水平線的編排秩序及位置。

1．單元漸變骨骼--組線仍是等距離，而另一組線產(chǎn)生漸變。（圖1）

圖1

2．雙元漸變骨骼--水平線和垂直線同時產(chǎn)生漸變。（圖2）

圖2

3．分條漸變骨骼--每一骨骼單位之分條的寬窄漸變。雙元的分條漸變，更為精細繁復(fù)。（圖 3）

圖3

4．等級漸變--水平線或垂直線產(chǎn)生寬窄的分條變動，每一行是分條的重復(fù)，形成臺階似的漸變效果。（圖4）

圖4

5．陰陽漸變--將骨骼線的粗細擴大成面的感覺，無須再承納基本形，雙元陰陽漸變，可加上線的方向變化、線質(zhì)變化或分條變化。（圖5）

圖5

漸變骨骼的骨骼線，比基本形更為重要。因此基本形的形狀要盡可能地簡練。一般地講，如果漸變骨骼的骨骼線數(shù)量較多，疏密對比較大時，則基本形應(yīng)盡量簡練。如果基本形漸變較復(fù)雜，則骨骼漸變宜盡量簡練。

有些漸變骨骼不納入基本線，那這樣的線要有粗壯、有面的感覺，使骨骼線之編排有強烈的疏密變化，以求得特殊效果。（如圖）

E、練習(xí)：[/img][/img] 骨骼：重復(fù)或漸變。

基本形：任選。

色彩：最好用單色，或用兩色。

尺寸：20公分 X 20公分

參考：

6、發(fā)射

發(fā)射是自然界中一種常見的形狀。花瓣的結(jié)構(gòu)、水面上的漣漪等都是發(fā)射狀的。發(fā)射具有方向的規(guī)律性，發(fā)射中心為最重要的視覺焦點，所有的形象均向中心集中，或由中心散開，有時可造成光芒四射的動感，或產(chǎn)生爆炸的感覺，有很強烈的視覺效果。

發(fā)射是漸變的一種特殊形式。發(fā)射是由有秩序性的方向變動形成的。

發(fā)射的前提，是確定發(fā)射中心。雖然中心有時有幾個或更多，或是移出畫面之外等等。中心，是方向變化的根據(jù)，方向變化應(yīng)有一定的規(guī)律，而中心的編排是規(guī)律的主要部分。A、發(fā)射骨骼與自然現(xiàn)象

許多植物的生長方式，如樹木與花卉等等，常具有發(fā)射結(jié)構(gòu)。所謂發(fā)光體都具有發(fā)射骨骼。自然界的 中心發(fā)射現(xiàn)象，只要留心觀察，是艱容易尋找的。

B、發(fā)射骨骼種類1．離心式--由發(fā)射中心向四周發(fā)射。骨骼線或直或曲，或弧線型，或發(fā)射線不連接，以及中心遷移與多發(fā)射。（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）

圖1圖2 圖3圖4

2．向心式--骨骼線由各個方向朝中心迫近，其實它正是向離心式發(fā)射的反轉(zhuǎn)而已（圖5）（圖6）（圖7）

3．同心式--骨骼線層層環(huán)繞中心。骨骼線可以是曲線、方型、螺旋型等等（圖8）。

圖5

圖6 圖7圖8

C、發(fā)射與重復(fù)

重復(fù)骨骼可疊入發(fā)射骨骼。發(fā)射也可成為一種基本形而重復(fù)，或漸變地納入重復(fù)骨骼內(nèi)。相同的發(fā)射基本形可彼此覆蓋，透疊或聯(lián)結(jié)。（圖1）（圖2）

圖1圖2

D、發(fā)射與漸變

漸變骨骼可疊入發(fā)射骨骼，發(fā)射也可成為基本形而納入漸變骨骼中。（如圖）

任何規(guī)律性的發(fā)射骨骼，都可以漸變?yōu)椴灰?guī)律的較自由的發(fā)射骨骼。

E、發(fā)射骨骼中基本形

基本形納入發(fā)射骨骼，其性質(zhì)可分為四種：

1．用線作基本形--即骨骼線成為可見的線，或各組線分別納入各骨骼單位里。（圖

1）

圖1

2．非作用性骨骼中的基本形--非作用性骨骼線引導(dǎo)各基本形依次排列?；拘慰梢灾貜?fù)、漸變或近似。（圖2）

圖2

3．作用性骨骼中的基本形--作用性骨骼除確定各基本形位置外，并將背景分割或逾線的基本形切除。（圖3）

圖3

4．特大的基本形--如基本形面積過大，超越任何的骨骼單位，甚至蓋住發(fā)射中心，則此類基本形可由非作用性骨骼編排其位置及方向。（圖4）

圖4

F、練習(xí)：

發(fā)射骨骼，可自由地選擇骨骼與基本形。色彩：單色或兩色。

尺寸：20公分 X 20公分 參考：

7、特異

特異是指構(gòu)成要素在有秩序的關(guān)系里，有意違反秩序，使少數(shù)個別的要素顯得突出，以打破規(guī)律性。所謂規(guī)律，這里是指重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射等有規(guī)律的構(gòu)成。特異的效果是從比較中得來的，通過小部分不規(guī)律的對比，使人在視覺上受到刺激，形成視覺焦點，打破單調(diào)，以得到生動活潑的視覺效果。應(yīng)當(dāng)注意特異的成分在整個構(gòu)圖中的比例，如果特異效果不明顯，不會引人注目，而過分強調(diào)特異則破壞了統(tǒng)一感。

特異依賴于秩序而存在，必須具有大多數(shù)的秩序關(guān)系，才能襯托出少數(shù)或極小部分的特異。特異的目的在于突出焦點，在于打破單調(diào)重復(fù)的畫面。

任何元素均可作處理，如形狀特異、大小特異、色彩特異、肌理特異、位置特異、方向特異等等。

A、基本形的特異

基本形的特異，能消除畫面的單調(diào)感。在使用特異時，特異的基本形只要有一項或兩項視覺元素不合大體的規(guī)律，就會起到特異的效果。

1．大小特異--規(guī)律與特異之基本形有大小的比例差。（圖1）

圖1

2．色彩特異--用色彩加強特異的效果。（圖2）

圖2

3．位置特異--把較明顯的位置作為特異的基本形部分。在位置特異中也可以結(jié)合基本形大小、形狀色彩的變異。（圖3）

圖3

4．形狀的特異--設(shè)計中出現(xiàn)兩種基本形，一種是規(guī)律性的，另一種性特異的。（圖4）基本形的特異，能使設(shè)計中的畫面產(chǎn)生焦點作用。

圖4

B、骨骼方面的特異

骨骼產(chǎn)生特異的部分，可以從一種規(guī)律性骨骼經(jīng)轉(zhuǎn)移點進入另一種規(guī)律性骨骼，然后或轉(zhuǎn)入原來的規(guī)律骨骼中，（圖1）或是再轉(zhuǎn)入第三規(guī)律中。（圖2）此外，也可以在規(guī)律性骨骼中，故意用破壞規(guī)律獲得特異效果。（圖3）

C、練習(xí)：

以重復(fù)基本形及重復(fù)骨骼構(gòu)成設(shè)計。設(shè)計中應(yīng)納有一個或多個特異的基本形，以突破規(guī)律?；拘沃螤?、大小可自定。

尺寸：20公分 X 20公分

色彩：單色或兩色 參考：

8、密集

密集在構(gòu)成設(shè)計中是一種常用的組織畫面的手法，基本形在整個構(gòu)圖中可自由散布，有疏有密。最密或最疏的地方常常成為整個設(shè)計的視覺焦點，在圖面中造成一種視覺上的張力，像磁場一樣具有吸引力，并有節(jié)奏感。密集也是一種對比的情況，利用基本形數(shù)量排列的多少，產(chǎn)生疏密、虛實、松緊的對比效果。在密集構(gòu)成中基本形的面積要小，數(shù)量要多，以便有密集的效果，基本形的形狀可以是相同的或近似的。在大小和方向上也可有些變化。在密集的構(gòu)成中，重要的是基本形的密集組織，一定要有張力和動感的趨勢，不能組織渙散。

基本形不循嚴謹?shù)墓趋蓝髯杂尚缘慕Y(jié)集，有時趨于點，有時趨于線，或組織成面，這些不同方式的聚合，構(gòu)成密集。

用作密集的基本形，面積不能太大，數(shù)量不能太少。

A、自然形象的密集

密集，在自然界中極為常見。如山上的森林，海濱的卵石，天空中的白云和星星，都是生動的例子。隨手將小豆撒在桌面上，是尋求意外性密集構(gòu)圖的一種方法。我們要培養(yǎng)敏銳的觀察力，因為許多美妙的現(xiàn)象常在我們的周圍發(fā)生。

B、密集骨骼

“密集”常指骨骼方面，密集骨骼可分三類：

1．趨于點的密集--以點狀位置為中心的基本形趨附于這些點的周圍。（圖1）

2．趨于線的密集--概念的線在畫面內(nèi)構(gòu)成骨骼，基本形趨附于這些線的周圍。（圖2）

3．無定性密集--設(shè)計可隨意構(gòu)成。（圖3）

點與線的密集均得以規(guī)律性骨骼來引導(dǎo)設(shè)計的構(gòu)成，其結(jié)果較接近規(guī)律方面。點的密集近似重復(fù)與發(fā)射，線的密集近似漸變。在使用無定性密集時，應(yīng)注意統(tǒng)一感。

圖1 圖2

圖3

9、對比

對比又稱對照，把反差很大的兩個視覺要素成功地配列于一起，雖然使人感受到鮮明強烈的感觸而仍具有統(tǒng)一感的現(xiàn)象稱為對比，它能使主題更加鮮明，視覺效果更加活躍。對比關(guān)系主要通過視覺形象色調(diào)的明暗、冷暖，色彩的飽和與不飽和，色相的迥異，形狀的大小、粗細、長短、曲直、高矮、凹凸、寬窄、厚薄，方向的垂直、水平、傾斜，數(shù)量的多少，排列的疏密，位置的上下、左右、高低、遠近，形態(tài)的虛實、黑白、輕重、動靜、隱現(xiàn)、軟硬、干濕等多方面的對立因素來達到的。它體現(xiàn)了哲學(xué)上矛盾統(tǒng)一的世界觀。對比法則廣泛應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)計當(dāng)中，具有很大的實用效果。

形象與背景、形象與形象之間，皆因有異之點而形成對比的關(guān)系。從廣義上講，任何視覺元素之間都存在著若干對比成份。從范圍上講，設(shè)計的構(gòu)圖可以從特殊的對比觀念出發(fā)。上述特異與密集兩章都是對比觀念的一部分。而本章要講的是每項元素在對比方面的使用。A、自然形象的對比

自然界充滿著各式各樣的對比現(xiàn)象：山巒與丘陵；平原、大地與江河、溪流；繁花與野草等等，不勝枚舉。選擇自然現(xiàn)象做對比安排，要注意的是其對比所產(chǎn)生的情趣與象征。

B、基本形的對比

1.形狀的對比--形狀對比有多種方式，如簡與繁、角與圓、直與弧、規(guī)則與不規(guī)則等籌。（圖圖1 2．大小對比--同一形狀的大小，其對比會更明顯。（圖2）

圖2 3．色彩對比--色彩的明與暗，鮮與晦及對比色等均屬對比。（圖3）

圖3 4．方向?qū)Ρ?-相反的方向或是成直角的方向，都有對比的感覺。（圖 4）

1）

圖4 5．位置對比--位置的對比須籍框架和骨骼線才能顯示其上與下、左與右的對比關(guān)系。（圖5）

圖5 6．肌理對比--肌理的對比指不同材質(zhì)表面紋理之對比，如平滑與粗糙等等。（圖 6）

圖6 7．空間的對比--平面上形的前后而成空間的對比。空間的對比還包括虛與實等的對比（圖7）。

圖7 8．重心對比--指穩(wěn)定與不穩(wěn)定的對比。形的輕重感也屬重心對比。（圖8）

圖8

C、骨骼的對比

設(shè)計可以完全不靠任何規(guī)律性骨骼構(gòu)成，因此骨骼的對比，實際上不依靠骨骼自身的規(guī)律，而是通過形象的編排方式，以及形與框架的空間關(guān)系來體現(xiàn)。

1．虛與實的對比--畫面中的形通常以實的部分稱為實，而畫中的空間部分，則稱為虛。虛與實的感覺不同，故可以產(chǎn)生多種虛實的對比。（圖1）

圖1

2．疏密對比--是指形與空間的疏密關(guān)系，同時也包含著形與形的集中與分散的排列對比。（圖2）

圖2

3．賓主對比--指形的密集與分散之間的比例而形成的多者與少者的對比。多者為主，少者為賓。位置顯者為主，位置次者為賓。（圖3）

圖3

4．顯晦對比--因突出與不突出而決定其顯與晦的對比。（圖4）

圖4

圖5

D、統(tǒng)一

使用對比時，須注意在畫面中的某些因素具有統(tǒng)一其它諸因素的作用。以減少各種因素不必要的竟?fàn)帯?/p>

一般而論，達到統(tǒng)一有兩種：一種是以多數(shù)駕馭少數(shù)達到統(tǒng)一；另一種則以特異而引人注目，產(chǎn)生能控制整個畫面的作用而具有統(tǒng)一感。這兩種方法并不一定相互抵銷，有時?？上噍o相成。

E、練習(xí)：

基本形：取直線型與弧線型兩種形象，兩種形可作近似變動與大小變動。兩種形可獨立使用，也可相互加減而成新的形。

骨骼：運用各種對比，造成自由性骨骼。

尺寸：20公分 X 20公分

色彩：單色或三色

參考：

10、肌理

肌理指形象表面的紋理。

肌理又稱質(zhì)感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列、構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理是理想的表面特征。人們對肌理的感受一般是以觸覺為基礎(chǔ)的，但由于人們觸覺物體的長期體驗，以至不必觸摸，便會在視覺上感到質(zhì)地的不同。我們稱它為視覺質(zhì)感。

肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。肌理給人以各種感覺，并能加強形象的作用與感染力。A、視覺肌理

視覺肌理是指眼睛所看到的肌理，無須用手摸而能感覺到它的特征。實際上，視覺肌理是一種平面的視覺圖案。