第一篇：會變色小海龜教案

一、教學目標

1、學會使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。

2、了解顏色代碼： 范圍為0－15,15代表白色，0代表黑色。

3、會使用工具按鈕設(shè)置畫筆顏色、背景色。

4、會使用已學命令畫彩色小花，三角形等。

二、教學任務(wù)

練習畫出彩色小花、彩色三角形等。

三、教學方法

講解、任務(wù)驅(qū)動式教學方法。

四、教學重點、難點

如何使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。理解顏色代碼，記住白色是15,黑色是0,紅色是12.五、教學過程

（一）復(fù)習導入（10分鐘）

1、同學們，到目前為止，我們已經(jīng)學習過多少條LOGO命令？請大家打開記事本將命令分別寫在記事本里，讓老師看看。（學生獨立完成，屏廣學生作業(yè)并評講）

2、比賽畫出書本P15第2題的圖3.11。（學生獨立完成，后教師示范：先分析怎樣畫，后學生說老師畫）

（二）新授：改變筆粗、背景顏色和筆的顏色（20分鐘）

1、師：我們知道在LOGO中小海龜相當于一只畫筆，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)用這個畫筆畫了不少的圖形，形狀各式各樣。但你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個畫筆的顏色、粗細以及背景色（就是海灘顏色）全都沒有改變過。這是因為系統(tǒng)默認的畫筆的顏色是黑色，畫筆的粗細為1，背景色是白色，那么我們?nèi)绾胃淖兯拇旨?，它的顏色，使畫出的圖形更加地漂亮呢？這就是我們今天要探究的內(nèi)容：會變色的小海龜。（出示課件）

2、筆粗命令（出示課件）

師：要改變畫筆的粗細，我們就要用到筆粗命令。（出示課件）板書：setw 數(shù)值 及此命令英文單詞set width。教師示范筆粗命令

練習：P16試一試。（學生獨立完成，電腦屏廣學生作業(yè)評講）問題：如何將畫筆的粗細變回原來一樣大?。?/p>

3、設(shè)定背景和畫筆的顏色（出示課件）

師：我們除了可以改變畫筆的粗細，還可以改變畫筆的顏色和背景顏色。

自習P17。問題：

1、改變背景和畫筆的顏色方法有哪兩種？

2、顏色代碼范圍是多少？

3、設(shè)置背景色和畫筆色命令是什么？作用是什么？（學生看書自習，全班交流問題）（1）學習工具法 教師示范講解

學習顏色代碼，記住范圍0～１５，黑色的代碼為0,白色是15，紅色代碼是12。

我說你做，改變顏色畫長方形。（２）學習命令法

點擊課件，教師板書命令并解釋英文。教師示范命令，帶學生一起了解顏色代碼。

學生練習畫出Ｐ18彩色“日”字，后教師按課件講解。練習：P18試一試（學生先做，后請學生上來畫）

三、練習（10分鐘）

使用學過的命令畫如下小花。（學生先做，后請學生上來畫）

第二篇：認識小海龜教案

認識小海龜

初步認識LOGO系統(tǒng)及幾個簡單命令的操作。

[教學目標]

1.了解LOGO系統(tǒng)的啟動與退出。

2.讓生掌握前進、清屏等簡單命令的使用培養(yǎng)學生動手動腦的習慣。

3.在操作中充分調(diào)動學生對電腦的學習興趣。

[教學重點]

前進命令的使用。

[教學難點]

LOGO系統(tǒng)中對語言格式的要求。

[教學準備]

多媒體教室、紅蜘蛛多媒體教室廣播軟件。

[教學過程]

一、導入

師：今天老師帶大家來認識一位新朋友，首先，我們先來看段視頻。大家要認真看哦，新朋友就在其中。（播放《海底總動員》里海龜大遷徙的一小段視頻，定格在小海龜身上。）

學：觀看交流

師：大家認識它嗎？（認識）它就是我們的新朋友——小海龜。現(xiàn)在的它可是一位天才畫家哦。今天它也給同學們帶來了禮物。大家看屏幕。（播放ppt）這就是它的畫作。師：同學們喜歡嗎？（喜歡）想不想和小海龜成為好朋友,和它學畫畫呢？（想）

二、新授

活動一啟動LOGO系統(tǒng)

師要讓小海龜幫我們畫圖，首先必須啟動Logo語言系統(tǒng)。不過Logo系統(tǒng)不是Windows本身自帶的軟件，使用前要先將它安裝到Windows系統(tǒng)里。

視頻廣播師演示。

步驟

或直接雙擊桌面上的PCLOGO 視頻交還學生請學生啟動LOGO語言系統(tǒng)師巡視指導。2 活動二認識LOGO窗口界面

師利用視頻廣播展示LOGO系統(tǒng)界面。

請生觀察討論LOGO系統(tǒng)由哪些部分組成的師小結(jié)。

1.LOGO系統(tǒng)界面分為上下兩個窗口上窗口稱為繪圖窗口窗口中間的小海龜用于畫圖下窗口稱為命令窗口，用于對海龜下達命令，使海龜能根據(jù)我們的要求做出動作。

2.繪圖窗口的中心稱為海龜?shù)脑c——即海龜?shù)募?。Logo系統(tǒng)啟動時，海龜總是在原點方向朝上做好畫圖準備。

3.在命令窗口中“?”是命令提示符。我們可在 “?”后面輸入相應(yīng)的Logo命令，讓海龜做出轉(zhuǎn)角、畫線、涂色、擦除等動作。

活動三海龜畫線條

師剛才我們一起認識了Logo系統(tǒng)，那么海龜?shù)降自趺丛诖翱谥挟嫵雒利惖膱D呢。首先我們一起來學生如何畫直線吧。

前進命令 FD 步數(shù)

師示范操作

師這里，步數(shù)是海龜要前進的距離值。執(zhí)行該命令時，海龜就會沿著當前的朝向，海龜頭朝向移動規(guī)定的步數(shù)。例如FD 80

注意命令FD與后面的步數(shù)間要有空格，且輸入完畢業(yè)要按回車鍵，ENRET鍵，確認告訴海龜命令輸入結(jié)束，可以開始執(zhí)行命令。

做一做讓海龜分別前進80步再前進150步你看到了什么

活動四清除屏幕中的圖形

清屏命令CS

請生自行嘗試輸入CS命令后的效果。

師清屏命令后面不還參數(shù)其作用是清除繪圖窗口中的所有的圖形，并讓海龜返回原點——回家，海龜頭朝上。試一試

A.FD 100的執(zhí)行結(jié)果

B.FD100的執(zhí)行結(jié)要

C.你知道第2條命令出錯的原因嗎

請生完成試一試并交流出錯的原因?；顒游?認識PCLOGO的其它5個命令

活動六海龜退場

方法一直接單擊窗口上的關(guān)閉按鈕

方法二在命令窗口中鍵入BYE命令

退出命令BYE

方法三使用窗口菜單命令

做一做

按照課本第15頁內(nèi)容完成退出 LOGO系統(tǒng)的操作。

認識小海龜認識小海龜認識小海龜認識小海龜

一．情景導入（3min）

師：今天老師帶大家來認識一位新朋友，首先，我們先來看段視頻。大家要要認真看哦，新朋友就在其中。（播放《海底總動員》里海龜大遷徙的一小段視頻，定格在小海龜身上。）學：觀看交流

師：大家認識它嗎？（認識）它就是我們的新朋友——小海龜?，F(xiàn)在的它可是一位天才畫家哦。今天它也給同學們帶來了禮物。大家看屏幕。（播放ppt）這就是它的畫作。學：欣賞 師：同學們喜歡嗎？（喜歡）想不想和小海龜成為好朋友,和它學畫畫呢？（想）

二．任務(wù)驅(qū)動，講授新課

1.認識logo界面（3min）

師：那我們就先去找小海龜?shù)募?。同學們知道小海龜?shù)募易∧膯幔浚ú恢溃┩瑢W們，看下桌面的LOGO圖標，是一個紫色的小三角形，看到了嗎？那就是小海龜家的入口。

雙擊圖標打開LOGO海龜作圖?，F(xiàn)在我們所看到的這個就是LOGO程序的窗口了，也就是小海龜家的布局了。

下面我們就來認識一下小海龜?shù)募野?。第二行的菜單大家?yīng)該很熟悉吧，叫做什么呢？

學：菜單欄 師：嗯，非常好。那下面的一欄是什么？一個個的像不像我們之前畫圖軟件里面的小工具，例如畫筆工具，橡皮擦工具等。

學：工具欄 師：嗯，同學果然聰明，它就是工具欄。接下來大家來找一下小海龜在哪，它呆著的地方叫什么？和大家之前學的繪圖軟件一樣，是用來專門繪圖的。

學：繪圖窗口。師：對。那中間的點叫做原點，小海龜每次都是頭向上從那里出發(fā)的。因為小海龜不是人類，所以我們說的話它可能聽不懂，所以我們就必須用一種特殊的logo命令來和小海龜交流。而最底下的那個窗口就是我們與小海龜交流的地方，它可以輸命令，叫做命令窗口。命令窗口中有一個問號，那個是命令提示符。我們可以在后面輸入要海龜執(zhí)行的動作，按回車讓海龜執(zhí)行，就可以畫出美麗的圖了。

2.前進命令(25min)

師：認識完了小海龜?shù)募遥悄銈冎佬『｝斒窃鯓釉诤Ｑ罄锂嫵雒利惖膱D嗎？（不知道）首先我們讓小海龜前進幾步看看，命令是：FD 步數(shù)。

師：這里的步數(shù)是海龜要前進的距離值。執(zhí)行該命令時，海龜就會沿著當前的朝向（海龜頭朝向）移動規(guī)定的步數(shù)。

例如：FD 80（師示范操作）

注意：命令FD與后面的步數(shù)間要有空格，且輸入完畢后要按回車鍵確認，告訴海龜命令輸入結(jié)束，可以開始執(zhí)行命令。

學：試一試：FD 100；FD100。（第二條錯誤）

師：知道第2條命令出錯的原因嗎？（沒有空格）

同學們再試一試，讓海龜前進80步后再前進150步，你們看到了什么？（海龜從底下游上來了）想一想：前進的步數(shù)太大了，海龜會怎么樣？

接下來小海龜要交給大家一個重要的任務(wù)了，要同學們幫忙算出海洋的高度。同學們愿意嗎？（愿意）老師看看誰算的又快又好。算完的告訴老師答案。

學：操作（老師巡視）3.清屏命令(3min)

師：有的同學一開始步子太大了，海龜畫重了，我們用cs清屏命令清除畫面重新畫，后面是不帶參數(shù)的，和前進命令不一樣。不會的同學小組里交流一下

第三篇：認識小海龜教案

3、認識小海龜

初步認識LOGO系統(tǒng)及幾個簡單命令的操作。

[教學目標]

1.了解LOGO系統(tǒng)的啟動與退出。

2.讓生掌握前進、清屏等簡單命令的使用培養(yǎng)學生動手動腦的習慣。

3.在操作中充分調(diào)動學生對電腦的學習興趣。

[教學重點]

前進命令的使用。

[教學難點]

LOGO系統(tǒng)中對語言格式的要求。

[教學準備]

多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件。

[教學過程]

一、導入

師在前面的課程中我們學習了用圖畫軟件畫畫，相信大家一定都非常的拿手啦。其實在電腦中我們不僅可以用畫圖軟件畫畫，還可以別的軟件畫出一幅幅漂亮的圖畫。你們想認識這位新朋友嗎？ 生回答

師：好，那我們一起來請出這位出色的小畫家吧——LOGO語言。

二、新授

活動一啟動LOGO系統(tǒng)

師要讓小海龜幫我們畫圖，首先必須啟動Logo語言系統(tǒng)。不過Logo系統(tǒng)不是Windows本身自帶的軟件，使用前要先將它安裝到Windows系統(tǒng)里。

視頻廣播師演示。

步驟

1.單擊“開始”按鈕

2.選擇“程序”菜單——選擇“PC LOGO”——單擊“PC LOGO”命令，啟動LOGO 語言系統(tǒng)。

視頻交還學生請學生啟動LOGO語言系統(tǒng)師巡視指導。2 活動二認識LOGO窗口界面

師利用視頻廣播展示LOGO系統(tǒng)界面。

請生觀察討論LOGO系統(tǒng)由哪些部分組成的師小結(jié)。

1.LOGO系統(tǒng)界面分為上下兩個窗口上窗口稱為繪圖窗口窗口中間的小海龜用于畫圖下窗口稱為命令窗口，用于對海龜下達命令，使海龜能根據(jù)我們的要求做出動作。

2.繪圖窗口的中心稱為海龜?shù)脑c——即海龜?shù)募?。Logo系統(tǒng)啟動時，海龜總是在原點方向朝上做好畫圖準備。

3.在命令窗口中“?”是命令提示符。我們可在 “?”后面輸入相應(yīng)的Logo命令，讓海龜做出轉(zhuǎn)角、畫線、涂色、擦除等動作。

活動三海龜畫線條

師剛才我們一起認識了Logo系統(tǒng)，那么海龜?shù)降自趺丛诖翱谥挟嫵雒利惖膱D呢。首先我們一起來學生如何畫直線吧。

前進命令 FD 步數(shù)

師示范操作

師這里，步數(shù)是海龜要前進的距離值。執(zhí)行該命令時，海龜就會沿著當前的朝向，海龜頭朝向移動規(guī)定的步數(shù)。例如FD 80

注意命令FD與后面的步數(shù)間要有空格，且輸入完畢業(yè)要按回車鍵，ENRET鍵，確認告訴海龜命令輸入結(jié)束，可以開始執(zhí)行命令。

做一做讓海龜分別前進80步再前進150步你看到了什么

想一想

1.前進的步數(shù)太大了海龜會怎么做

2.你能大概估算出繪圖窗口的高度嗎 活動四清除屏幕中的圖形

清屏命令CS

請生自行嘗試輸入CS命令后的效果。

師清屏命令后面不還參數(shù)其作用是清除繪圖窗口中的所有的圖形，并讓海龜返回原點——回家，海龜頭朝上。試一試

A.FD 100的執(zhí)行結(jié)果

B.FD100的執(zhí)行結(jié)要

C.你知道第2條命令出錯的原因嗎

請生完成試一試并交流出錯的原因。

活動五海龜退場

方法一直接單擊窗口上的關(guān)閉按鈕

方法二在命令窗口中鍵入BYE命令

退出命令BYE

方法三使用窗口菜單命令

做一做

按照課本第2-3頁內(nèi)容完成退出 LOGO系統(tǒng)的操作。

第四篇：大班語言《會變色的房子》教案

大 班 語 言 活 動 教 案

活動內(nèi)容：《會變色的房子》 活動目標：

1．學習用完整、連貫的語言表述小豬想蓋房子，征求朋友意見的過程，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2．引導幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美。

3．學習認識常見的漢字：春、夏、秋、冬?；顒又攸c：

引導幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美?；顒与y點：

學習用完整、連貫的語言表述小豬想蓋房子，征求朋友意見的過程?；顒訙蕚洌?/p>

課件、字卡、四季背景圖、油畫棒、幼兒人手一份操作圖片?；顒舆^程：

一、出示課件，讓幼兒欣賞新房子的圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣。

提問：你覺得讓房子變成什么顏色最漂亮呢？

二、幼兒欣賞故事，教師引導幼兒理解故事內(nèi)容。

1．播放課件，幼兒欣賞一遍故事，初步感知故事內(nèi)容。

提問：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事中都有哪些小動物？

2．根據(jù)課件的演示，教師講述一遍故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。提問：（1）誰蓋了一座新房子？

（2）哪些小動物給小豬出主意了？他們給小豬提出了什么建議？（3）小豬去找誰幫忙？它們一起做了什么事情？

3．引導幼兒認識春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化。

（1）提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬四個季節(jié)分別是什么顏色？為什么？

（2）逐個出示字卡，幼兒學認“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個字，并讓幼兒說說四季的特點。

（3）提問：在春、夏、秋、冬四個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

4．圍繞故事情節(jié)，組織幼兒進行交流。

如果你是小豬，你想讓自己的房子變成什么顏色？

三、活動延伸：

1．涂一涂：讓幼兒給新房子涂上自己最喜歡的顏色。

2．幼兒作品展示。

第五篇：變色鳥教案

中班科學活動《變色鳥》

一、活動目標：

1、觀察色彩混合發(fā)生的變化，初步感知變色的規(guī)律，并嘗試用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、對顏色混合發(fā)生變化的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，體驗變色活動的樂趣。

二、活動準備：

1、涂有紅、黃、藍三種顏料的瓶蓋若干，裝有清水的塑料瓶若干；

2、小白鳥8只，玻璃紙若干，大中號水粉筆若干；

3、PPT、濕毛巾若干，輕音樂。

三、活動過程：

1、魔術(shù)導入

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示小鳥）（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，我是一只會魔法的小鳥，你們看看我穿的什么顏色的衣服。幼：白色

師：你們穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在我就用魔法變出漂亮的衣服你們可要認真看呦——變出紅色的小鳥。

2、教師運用PPT、講述《變色鳥》的故事。提問：（1）小鳥原來是什么顏色的?（2）它是怎么變成變色鳥的？

（3）它吃了哪些顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？

(引導幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。)

3、幼兒集體操作，教師巡回指導。

要求：

1、一支水粉筆只能蘸一種顏色；

2、喂小鳥的時候要小心，如果撒到桌子上要用濕毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鳥喜歡和干凈的孩子做朋友；

3、分別喂小鳥吃兩種不同顏色的果子。

（1）先吃一種顏色的果子（瓶蓋反過來蓋，摸到哪個是哪個，然后看看是什么顏色的果子，再喂小鳥吃，吃完果子以后小鳥很高興的跳起舞來，喂完的小朋友舉起自己的小鳥，告訴大家喂小鳥吃了什么顏色的果子變出了什么顏色的羽毛。）（2）再吃第二種不同顏色的果子，吃完后拿著小鳥輕輕的回到自己的座位上

4、幼兒集體交流喂小鳥吃的什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。再請幼兒個別（橙、紫、綠各一位）說一說自己喂小鳥吃了什么顏色的果子長出了什么顏色的羽毛，請同樣顏色的小朋友舉起小鳥。

小結(jié)：原來，原來兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色+紅色=橙色、紅色+藍色=紫色、黃色+藍色=綠色。

5、送小鳥回家（分類）。

穿過橙、紫、綠不同的拱形門送小鳥回家休息。

三、延伸：區(qū)角

提供多種材料，請幼兒自由操作。

分別為幼兒準備了小鳥，水粉顏料，玻璃紙，請幼兒操作，自然結(jié)束。