第一篇：《 奶奶的星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

《奶奶的星星》課堂設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、誦讀涵泳，揣摩語(yǔ)言

2、觀察細(xì)節(jié)，體味真情。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

親情是任何人無(wú)法釋?xiě)训拿篮们楦校嘈糯蠹抑两耠y以忘懷朱自清《背影》中無(wú)言的父愛(ài)，也一定不會(huì)忘記《合歡樹(shù)》中幫助史鐵生重拾生活勇氣的偉大母親。在史鐵生的生命中，還有一位親人，伴他度過(guò)了快樂(lè)的童年，給他的生活播下了第一顆希望的種子，她就是史鐵生的奶奶。今天我們就一起走近他和奶奶的情感世界，一起學(xué)習(xí)《奶奶的星星》。（板書(shū)課題）

二、出示教學(xué)目標(biāo)

三、整體感知 自由朗讀課文，找出文中寫(xiě)了我和奶奶的哪些生活瑣事？你讀到了一個(gè)怎樣的奶奶?（屏幕顯示）

學(xué)生自由閱讀后概述，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善。然后，教師依據(jù)學(xué)生的回答情況總結(jié)（只出示問(wèn)題，不出示答案）參考答案：

①我回憶奶奶哄我睡覺(jué)的情景 ②我給奶奶踩背，談到了奶奶的死 ③我誤把奶奶出門(mén)當(dāng)成奶奶離開(kāi)了人世

④我在奶奶小時(shí)候給我講的故事中悟出了哲理 答題規(guī)范格式：情感概括關(guān)鍵詞+結(jié)合文本闡釋

（過(guò)渡：普通與平凡的另一面是偉大，正是這些平凡普通的小事，這些最常見(jiàn)最不起眼的生活細(xì)節(jié)，讓我們感受到了親情的親切與偉大，奶奶對(duì)孫兒的愛(ài)出于一種純粹的天性和直覺(jué)，而正是這種自然的愛(ài)，震撼著我們每一個(gè)人的心，這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的力量）。

四、細(xì)節(jié)賞析：

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪(板書(shū)：細(xì)節(jié) 準(zhǔn)確 生動(dòng) 細(xì)致)，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理活動(dòng)等。比如《孔乙己》中寫(xiě)孔乙已第一次出場(chǎng)，在買(mǎi)酒時(shí)他“排出九文大錢(qián)”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個(gè)性。這些在同學(xué)們學(xué)過(guò)的《祝?！?、《背影》《荷花淀》等文章都有很好的體現(xiàn)。

課文中哪些細(xì)節(jié)能引起你的共鳴？

1、奶奶緊緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿足了的樣子。

提示：句子理解，離不開(kāi)相應(yīng)的語(yǔ)境，所以要注意結(jié)合上下文，推斷答案（學(xué)生獨(dú)立思考后回答）

教師點(diǎn)撥，展示答案

這是一道鑒賞題，解決這類(lèi)題目的方法是：辨明手法＋含義理解＋表達(dá)效果 參考答案：

句子抓住了奶奶的個(gè)性化語(yǔ)言、神態(tài)，通過(guò)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了奶奶慈愛(ài)、善良的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她不愿失去孫兒的落寞與憂傷，語(yǔ)言動(dòng)作生動(dòng)傳神

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這種方法，獨(dú)立完成其他句子的鑒賞

（從同學(xué)們的分析可見(jiàn)，作者對(duì)奶奶的深情就在日常生活的瑣碎中表現(xiàn)出來(lái)。）

五、深入理解

1、任何情感、思想的傳遞都需要一個(gè)載體。如同史鐵生其他的文章一樣，這篇小說(shuō)也多次談到了“死亡”。結(jié)合文本以及史鐵生的人生經(jīng)歷，談一談“我”和奶奶對(duì)“死”的認(rèn)識(shí)有何不同？

（小組討論后回答）

提示：我——首先不理解死亡的含義，只是“笑個(gè)沒(méi)完”。而奶奶——將我“緊緊地?fù)г趹牙铩?，“笑笑”，仿佛“滿足了的樣子”。

踩背時(shí)——奶奶出門(mén)時(shí)——講故事時(shí)，逐一分析。

奶奶對(duì)“死”的認(rèn)識(shí)中透露的內(nèi)心敞亮，在“我”幼小的心靈中，播下了一顆希望的種子，而以后史鐵生偉大的母親對(duì)自己殘廢兒子的這一句“好好兒活”，把這顆種子催熟發(fā)芽，兒子用幾十年生命歷程對(duì)這句話做了詮釋。在無(wú)數(shù)次的渴望死亡之后，卓別林的一句話，像雷電一樣擊中了史鐵生。“死，著什么急啊！”對(duì)任何一個(gè)個(gè)體而言，死亡終究會(huì)到來(lái)的，是一個(gè)必然降臨的節(jié)日。

2、標(biāo)題是一篇課文中最醒目、最傳神之點(diǎn)。常常被稱(chēng)為“文眼”、“題眼”。作者以《奶奶的星星》為題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合原文回答。

答題規(guī)范格式：從標(biāo)題表層意思及語(yǔ)境義、引申義或比喻義兩方面回答。

參考：標(biāo)題用的是比喻手法，將奶奶比喻為星星。“人死了，就變成一個(gè)星星”“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒??”奶奶就像是一顆星星散發(fā)出光亮，用她的慈愛(ài)或是人生經(jīng)驗(yàn)或是對(duì)作者的希望，給了作者在人生路上前行的動(dòng)力和方向，也使文章表達(dá)更富有詩(shī)意。

3、這篇文章的主旨句是哪一句？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考：最后一句。最后一句運(yùn)用了排比的手法，寫(xiě)出了每一個(gè)活過(guò)的人都會(huì)給后人做出許多貢獻(xiàn)，表達(dá)出對(duì)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人的贊美。六．展示提高

親情種種，皆化為偉大，偉大種種，皆聚焦為細(xì)節(jié)。請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)小語(yǔ)段用細(xì)節(jié)表達(dá)自己對(duì)親情的感悟。

（小組展示交流）

七、課堂小結(jié)

任何巧妙的藝術(shù)手法都建立在有真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，作者灌注在字里行間的真情令我們感動(dòng)親情無(wú)價(jià)，真情永恒，一切都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。

八、布置作業(yè)

推薦閱讀：史鐵生《我遙遠(yuǎn)的清平灣》，寫(xiě)一篇300字左右的讀書(shū)札記。評(píng)價(jià)史鐵生：（學(xué)生齊讀）

2002年度華語(yǔ)傳媒大獎(jiǎng)為史鐵生寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞 ：

“史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

第二篇：《奶奶的星星》讀后感

《奶奶的星星》讀后感

作者：劉丹麗

工作單位：平?jīng)龉饭芾砭譀艽ü饭芾矶?/p>

沒(méi)有了高考的羈絆，在書(shū)與電影之間，我毅然選擇了電影。在我看來(lái)，電影就是根據(jù)原著改編而來(lái)的，看過(guò)之后了解個(gè)大概意思，和人聊天能插得上話，不讓自己顯得那么難堪就行了?？墒俏抑饾u發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你和朋友聊起一個(gè)情節(jié)時(shí)，你所表達(dá)的情緒永遠(yuǎn)是導(dǎo)演的情緒，只有真正了解原著的人，才能理直氣壯的在那里“說(shuō)三道四”。

一本書(shū)和一張電影票的價(jià)格差不多，但它們所帶來(lái)的價(jià)值差之千里。《朗讀者》曾是一檔非?；鸬墓?jié)目，其中一期徐靜蕾朗讀了史特生初期的佳作《奶奶的星星》，這篇文章的文字不犀利，辭藻不華麗，但它處處都流露出一個(gè)人對(duì)親人的深情懷念，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單、樸素的文章榮獲了1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

“夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一顆星星，為夜行的人照亮”。

作者用散文的筆法寫(xiě)了一部小說(shuō)，抒發(fā)了自己和“地主小腳”奶奶之間無(wú)法取代的親情，奶奶經(jīng)常用“你再不聽(tīng)話，我就死了”嚇唬作者，由此可見(jiàn)，奶奶于作者是如此的重要。奶奶喜歡聽(tīng)?wèi)?，奶奶喜歡補(bǔ)花，奶奶喜歡給我包餃子，奶奶還以自己是衛(wèi)生負(fù)責(zé)人而自豪，與奶奶相處的六年是作者最幸福的六年，后來(lái)因?yàn)槲母锱c奶奶分開(kāi)，再次相遇，已經(jīng)由“奶奶帶著我”變成了“奶奶跟著我”。星星可能是奶奶留給作者最美好的思念，作者說(shuō)他在夜晚，經(jīng)常會(huì)看星星，找一找奶奶是哪一顆。

我的老爺爺和老奶奶去世的早，打我記事起，我感覺(jué)我和老爺爺就沒(méi)有交集，就連我對(duì)他的相貌都是從那張黑白照上知道的，再加上爸爸姑姑給我講的一些老爺爺疼爸爸的瑣碎小事，就變成了我腦海中的老爺爺。老奶奶留給我的記憶也少之甚少，記憶最深的一次就是爸爸帶著我去看老奶奶，老遠(yuǎn)我就蹦到老奶奶面前說(shuō)：“您的毛娃和我來(lái)看您了”?！八橥尥藓f(shuō)撒呢”順手掐著我的胳膊往旁邊一拉，站起來(lái)拍拍土，對(duì)老爸說(shuō)：來(lái)了?。∶奘抢夏棠虒?duì)老爸的昵稱(chēng)，老奶奶也不是故意掐我，而是她的個(gè)人習(xí)慣，叫人的時(shí)候不扯衣服，扯肉。

我是姥爺姥姥拉扯大的，姑姑都說(shuō)這兩個(gè)老人給我操碎心了，和姥爺姥姥有太多的趣事可以訴說(shuō)，可以為他們碼更多的文字，但是老爺爺和老奶奶真不知道如何表達(dá)。不過(guò)我知道，如果有條件，他們也會(huì)心疼我到令人嫉妒，因?yàn)楣霉媒o我說(shuō)老爺爺特別喜歡我爸，小時(shí)候?yàn)榱私o我爸喝羊奶，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一只羊；因?yàn)樘酶缃o我說(shuō)在孫子輩，老爺爺和老奶奶最?lèi)?ài)他，他可以肆無(wú)忌憚的拿著老爺爺?shù)娜魏螙|西玩。

這就是我對(duì)他倆所有的記憶了，最后的一次應(yīng)當(dāng)是在老奶奶的葬禮上，聽(tīng)著一個(gè)男的說(shuō)：以下這些屬相的人等會(huì)不要抬頭。這其中就包括我。我老老實(shí)實(shí)的跪在地上，低著頭，一直看著腳上的小白球鞋。

記得一次給堂哥說(shuō)：有一種愛(ài)還未開(kāi)口，就已天各一方。所以，現(xiàn)在我也可以追著月光，如作者一般，在夜空中找一找老爺爺和老奶奶是哪顆星。

第三篇：奶奶的星星 史鐵生

作家名片：史鐵生，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)，因雙腿癱瘓于1972年回到北京，后來(lái)又患尿毒癥，靠透析維持生命。史鐵生創(chuàng)作的多篇文章被選入中小學(xué)語(yǔ)文教材。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。

奶奶的星星 文/史鐵生

世界給我的第一個(gè)記憶是，我躺在奶奶的懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像一個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢、噢”地哼著。我倒覺(jué)得委屈起來(lái)?！澳懵?tīng)！”奶奶忽然說(shuō)，“你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我愣愣地聽(tīng)，不哭了。我聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的??是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱。直到現(xiàn)在，我還是說(shuō)不清楚。

“噢噢，睡覺(jué)吧，猴子來(lái)了我打它??”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是盆里的水反射出來(lái)的。光影也那么飄飄的、緩緩的，變成和平的夢(mèng)境。我在奶奶的懷里安穩(wěn)地睡熟??

我是奶奶帶大的。有很多人當(dāng)著奶奶的面對(duì)我說(shuō)，是奶奶把我?guī)Т蟮?，長(zhǎng)大了不要忘了奶奶喲！那時(shí)候的我懂些事了，趴在奶奶的膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話的人，心想：“瞧你們那討厭樣兒吧?！狈g成孩子還不能掌握的語(yǔ)言，意思大概是：“這話用你們說(shuō)嗎？”

奶奶緊緊地把我摟在懷里，笑著說(shuō)：“等不到那會(huì)兒！”那神情仿佛已經(jīng)很滿足了。

“等不到哪會(huì)兒？”我問(wèn)。

“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！?/p>

我不停地笑，我知道她不會(huì)那么想的。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢(qián)給她買(mǎi)什么。爸爸、大伯、叔叔給她買(mǎi)什么，她總是說(shuō)：“用不著花那么多錢(qián)買(mǎi)這個(gè)。”

奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟的，真好受！”我可是最不喜歡干這個(gè)的，踩來(lái)踩去，總也踩不到盡頭。

“行了吧？”我問(wèn)。

“再踩兩趟。”奶奶說(shuō)。

我大跨步地踩了個(gè)來(lái)回，問(wèn)：“行了吧？”

“唉，行了?！?/p>

聽(tīng)到這話，我趕快下地，穿鞋，逃跑??

于是，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我還給你踩腰。”

“喲，那還不把我踩死？”

過(guò)了一會(huì)兒，我又問(wèn)：“你為什么等不到那會(huì)兒呀？”

“老了，還不死？”

“死了就怎么了？”

“那你就再也找不著奶奶了?！?/p>

我不嚷了，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)地依在奶奶的懷里。那是世界給我的第一個(gè)可怕的印象。

一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶，我趴著窗臺(tái)喊她。窗外是風(fēng)和雪。

“奶奶出門(mén)了，去看姨奶奶?！蔽也恍牛棠倘ヒ棠棠碳铱偸菐е业?；我整整哭了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回來(lái)了。這事大概沒(méi)人記得住，也沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不聽(tīng)話，奶奶就死了！”

夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就少了一顆星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一顆星。

“怎么呢？”

“人死了，就變成一顆星。”

“為什么要變成星星呀？”

“給走夜道兒的人照亮兒??”

我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

那時(shí)候，我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

如今，奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但在夏天的晚上，我時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星是奶奶??我慢慢地回想奶奶講過(guò)的那個(gè)神話。我相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……

（選自《中國(guó)校園文學(xué)》 2012年02期）

感悟親情，品味人性 ——史鐵生《奶奶的星星》賞析

析/ 張宗明

《奶奶的星星》這篇小說(shuō)是史鐵生初期的佳作，充滿著人情人性的色彩，是一個(gè)人對(duì)親人的深情懷念。小說(shuō)用的卻是散文化的筆法和第一人稱(chēng)的敘述方式，蘊(yùn)涵了真實(shí)的情感力量。

《奶奶的星星》之所以榮獲1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，是因?yàn)檫@篇作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理和幽默感，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上吸收了現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)技巧。

其散文化的筆法，具體表現(xiàn)在： 第一、散文化標(biāo)題

標(biāo)題“奶奶的星星”點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義，蘊(yùn)含了奶奶的美德和奶奶在“我”心中的地位，寄托了“我”對(duì)奶奶的敬仰與懷念之情。極富詩(shī)意，意蘊(yùn)豐贍，意向朦朧，引人入勝。

第二、散文化的線索 以第一人稱(chēng)“我”的成長(zhǎng)為線索，敘述了“我”孩提時(shí)代與奶奶一起生活的片段，表達(dá)出“我”與奶奶之間深厚的感情，從中刻畫(huà)了奶奶淳樸、善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高大形象，讓讀者與“我”感同身受，令人敬仰與懷念。所選素材寄托了作者對(duì)“溫暖和愛(ài)”的渴望。

第三、散文化的表達(dá)

小說(shuō)采用了多種表達(dá)方式。如“心想：‘瞧你們那討厭樣兒吧?！g成孩子還不能掌握的語(yǔ)言，意思大概是：‘這話用你們說(shuō)嗎’”一句是解釋說(shuō)明，突出了兒時(shí) “我”的聰穎與淘氣。又如“我相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭??”一句是議論抒情，多側(cè)面烘托了奶奶樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

第四、散文化的情境

對(duì)奶奶這個(gè)人物，小說(shuō)沒(méi)有精雕細(xì)刻的描寫(xiě)，而是通過(guò)情境創(chuàng)造，從側(cè)面表現(xiàn)奶奶淳樸、善良及其樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。如“我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里”這一情境，營(yíng)造了一個(gè)甜適、溫馨而美好的環(huán)境氣氛，表達(dá)出奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)以及祖孫之間深厚的感情，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性，深深地感染了讀者。

又如“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上‘哎喲哎喲’的，還一個(gè)勁地夸我：‘小腳丫踩上去，軟軟的，真好受’”這一情境，渲染了一個(gè)快樂(lè)、幸福而和諧的環(huán)境氛圍，蘊(yùn)涵了奶奶淳樸、善良的性格特征，給了讀者特別深刻的印象。

第五、散文化敘述

敘述的托物言志，表現(xiàn)在作者對(duì)“溫暖和愛(ài)”的渴望。如“奶奶摟著我，拍著我，“噢、噢”地哼著。我倒覺(jué)得委屈起來(lái)?！懵?tīng)！’奶奶忽然說(shuō)，‘你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？’我愣愣地聽(tīng)，不哭了。我聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱”的敘述，就是一種渴望“溫暖和愛(ài)”的真實(shí)寫(xiě)照。

這種渴望還表現(xiàn)在“我躺在奶奶的懷里，拼命地哭??”、“我在奶奶的懷里安穩(wěn)地睡熟……”、“奶奶緊緊地把我摟在懷里”、“老老實(shí)實(shí)地依在奶奶的懷里”，這種溫情的句子如此反復(fù)出現(xiàn)，也足見(jiàn)作者是在通過(guò)“我”寄托他對(duì)愛(ài)的強(qiáng)烈愿望。

第六、散文化的語(yǔ)言

語(yǔ)言是小說(shuō)審美形態(tài)的重要表征。而史鐵生《奶奶的星星》的語(yǔ)言是智性的。上例中“我聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱”這一段語(yǔ)言，虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用排比反詰的修辭方法，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)美妙的童話世界。又如“我相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭…… ”一句運(yùn)用博喻，強(qiáng)化了意象的狀態(tài)、特征，使讀者獲得更為真切的哲理感受。再如“‘唉，行了?！?tīng)到這話，我趕快下地，穿鞋，逃跑…… 于是，我說(shuō)：‘長(zhǎng)大了我還給你踩腰?！畣?，那還不把我踩死？”一組對(duì)話，幽默風(fēng)趣，祖孫之間的脈脈溫情，溢于言表。

第四篇：史鐵生 《奶奶的星星》讀書(shū)筆記

《奶奶的星星》讀后感

“每個(gè)人的童年都有一個(gè)嚴(yán)肅的結(jié)尾，大約都是突然面對(duì)了一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，再不能睡一宿覺(jué)就把它忘掉，事后你發(fā)現(xiàn)，童年不復(fù)存在了”。

史鐵生的《奶奶的星星》主要表達(dá)了作者對(duì)奶奶的懷念以及對(duì)歷史的深刻反思。文字總是用來(lái)記錄作者本身的對(duì)社會(huì)的感受。唐詩(shī)宋詞每每當(dāng)你讀到意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的那句時(shí)，你總可以感受到與詩(shī)人心有靈犀的微妙以及穿越時(shí)空不謀而合的喜悅。而《奶奶的星星》給我的不是那份微妙與悸動(dòng)。而使來(lái)自記憶的共鳴。生命中總有一個(gè)人愛(ài)你如生命，而她對(duì)你來(lái)說(shuō)也是舉足若輕。小時(shí)候坐在外婆的搖籃里，以為外婆就是我的世界。外婆之于我就如李密所言“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日。祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”小時(shí)候是由外婆帶大的?！赌棠痰男切恰分械钠?，無(wú)一例外曾在我生命中上演。小時(shí)候別人開(kāi)玩笑“你以后怎么孝順你外婆呢？”小姑娘總想著“以后給外婆買(mǎi)件好看的衣服吧，她的衣服總沒(méi)有我的好看”，但外婆總是笑著道：“不知等得到那個(gè)時(shí)候不？”現(xiàn)在的我才明白語(yǔ)氣中的帶著的苦笑和無(wú)奈。不知道是否真的有天人感應(yīng)的事，在外婆檢查出患癌的前幾個(gè)月。我心理總有種不好的暗示“如果外婆去世，我會(huì)······”曾經(jīng)甚至出現(xiàn)過(guò)幻聽(tīng)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)媽媽在呼喊昏迷不醒的外婆的聲音。記憶里的憂傷就點(diǎn)到為止吧。不忍回憶，因?yàn)橛洃浘拖駛€(gè)黑洞，讓你和那時(shí)那刻的自己身同感受。我寧愿相信史鐵生所言，外婆變成了一顆星星，一直陪伴著我照亮我未來(lái)的路。“據(jù)說(shuō)有一種螞蟻，遇到火就大家抱成一個(gè)球，滾過(guò)去，總有一些被燒死，也總有一些活過(guò)來(lái)，繼續(xù)往前爬。人類(lèi)的路本來(lái)就很艱難。歷史，要用許多不幸和錯(cuò)誤去鋪路，人類(lèi)才變得比那些螞蟻更聰明?！痹凇赌棠痰男切恰防锩婺棠叹褪悄切┍粺赖奈浵伆桑谀莻€(gè)時(shí)代生活的人，總包圍著某種不幸。也許是歷史的車(chē)輪總要走過(guò)那樣的時(shí)光。想起顧城的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。作者以父親的口，道出了對(duì)那個(gè)時(shí)代的不滿，以及對(duì)奶奶一樣的“地主”的同情和愛(ài)。而歷史總是緩緩前進(jìn)的，錯(cuò)誤的路總會(huì)隨著時(shí)光繞個(gè)圈找到正確的出口。

第五篇：奶奶的星星讀后感（通用）

奶奶的星星讀后感范文（通用5篇）

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的奶奶的星星讀后感范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)了逸宮先生播講的史鐵生文章《奶奶的星星》。里面有句話，大意是，每個(gè)死去的人都會(huì)變成天上的星星，照亮后來(lái)者的生命。盡管是童話的說(shuō)法，但將其換一種方式來(lái)表達(dá)——就像天上的星星一樣，每個(gè)活過(guò)的人，其成功與失敗都變成了智慧，照亮后來(lái)者的人生!——這就非常真實(shí)了。但，如果一個(gè)人不看書(shū)，不知道《奶奶的星星》，不懂得前人的智慧，那么他的人生也就不會(huì)被照亮。所以，溫家寶提倡人們時(shí)常仰望星空，未嘗不可以理解為，做人要時(shí)常讀書(shū)，拜讀前人的智慧，他才會(huì)成為一個(gè)自信達(dá)觀的人。

城市的腳步越來(lái)越快，人在其中不停地轉(zhuǎn)啊，忙完了工作忙家事，忙完了自己這生，還得為兒女的事操心，剩下一點(diǎn)點(diǎn)可憐的空隙，大概也就夠一聲嘆息了。城市的天空因?yàn)槲廴径兊脺啙岵豢埃芫靡部床灰?jiàn)星星。一個(gè)人的內(nèi)心則因?yàn)樗讋?wù)和各種誘惑擠得太滿而看不見(jiàn)星星了。

正是或多或少地有感于此，我于6年前開(kāi)始，在每天蹲廁所的時(shí)間里讀點(diǎn)史書(shū)。悠悠六載，雖然進(jìn)度很慢，但看到一個(gè)個(gè)別人的故事，卻也是對(duì)自己內(nèi)心的一次次審閱。這日，正看到孟嘗君一節(jié)，此人頗有胸襟膽略，散財(cái)聚人，門(mén)下食客三千，做到了齊國(guó)的宰相，但私心太重，為了保全自己的利益，竟然招引外敵來(lái)攻打自己的國(guó)家。因此史書(shū)于他，是毀多譽(yù)少。人生百年，我又將劃出怎樣的人生軌跡?一定也半是由天半由人吧!

日積月累，也算看罷了一個(gè)個(gè)古人的人生，或偉大，或卑微。一次次審閱自己人生之后，我知道，自己早晚有一天也得變成后人翻閱的一頁(yè)書(shū)，榮辱得失也會(huì)照亮翻閱者的眼睛。明乎此，人生的苦難也就變得輕松了許多，平衡中也就多了些愉悅的心情。

我今天看了一本書(shū)，這本書(shū)是著名作家史鐵生寫(xiě)的，名字叫做《奶奶的星星》。

里面有句話，夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。大意是，每個(gè)死去的人都會(huì)變成天上的星星，照亮后來(lái)者的生命。盡管是童話的說(shuō)法，但將其換一種方式來(lái)表達(dá)——就像天上的星星一樣，每個(gè)活過(guò)的人，他的成功與失敗都變成了智慧，照亮后來(lái)者的人生!——這就非常真實(shí)了。

但是，如果一個(gè)人不看書(shū)，不知道《奶奶的星星》，不懂得前人的智慧，那么他的人生也就不會(huì)被照亮。所以，溫家寶提倡人們時(shí)常仰望星空，未嘗不可以理解為，做人要經(jīng)常讀書(shū)，拜讀前人的智慧，他才會(huì)成為一個(gè)自信達(dá)觀的人。

星星，這個(gè)詞我們大家都很熟悉，但是，如果現(xiàn)在我們抬起頭來(lái)看一看天空的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)星星已經(jīng)越來(lái)越少了，因?yàn)榈厍蛞呀?jīng)被我們嚴(yán)重污染了，很少能看到星星，再說(shuō)現(xiàn)在大家的工作越來(lái)越忙，城市的腳步也越來(lái)越快，也沒(méi)有時(shí)間看天上的星星了!

這個(gè)故事主要說(shuō)的是奶奶在10年前來(lái)到了我家，那時(shí)我還沒(méi)出生，奶奶一直照顧到我上小學(xué)一年級(jí)。整整六年的時(shí)間，我聽(tīng)我媽媽說(shuō)，這六年里，我奶奶要照顧自己，還要照顧我，非常的不容易。我爸我媽上班太忙，我奶奶生病了他們也趕不回來(lái)。

在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候奶奶回老家了，我已經(jīng)有整整4年的時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到奶奶了，我非常想念她。我奶奶今年80整了，我爸說(shuō)夏天要帶我回東北去看她，我非常期待。后來(lái)奶奶老了，去世了，我想有一天爸爸媽媽也會(huì)老，我要像爸爸媽媽孝順奶奶一樣孝順?biāo)麄儯鲆粋€(gè)孝順父母的好孩子，因?yàn)槲沂侵腥A民族的子孫。

“夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣。仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的？我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光？我喜歡史鐵生的文章，他的文章總是飽含深情。史鐵生的《奶奶的`星星》這篇文章讓人感動(dòng)，如果說(shuō)親情是一株永不凋謝的玫瑰，那么讀完史鐵生的這篇文章，我覺(jué)得親情是一處安謐寧?kù)o的港灣，在人生坎坷的境遇中，為你提供關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

《奶奶的星星》講述了史鐵生從小和奶奶一起長(zhǎng)大，小時(shí)候的“我”被奶奶用愛(ài)呵護(hù)，奶奶教會(huì)“我”很多道理，本以為奶奶會(huì)一直存在，后來(lái)我知道奶奶再也回不來(lái)了，奶奶變成了星星。我和史鐵生先生一樣，我從小也和奶奶生活在一起，奶奶陪伴了我整個(gè)童年。她用她那辛勤的雙手為我安排起居，她用她那溫柔的話語(yǔ)為我加油打氣?，F(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，我也會(huì)用我的愛(ài)去陪伴奶奶的后半生。每當(dāng)我在工作中遇到困難，我總會(huì)找奶奶訴苦，她總是告訴我不要放棄，困難都是暫時(shí)的，當(dāng)你度過(guò)難關(guān)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不是事。每當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我也會(huì)找奶奶傾訴，她又會(huì)告訴我要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)體諒別人。奶奶的話無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著我。

當(dāng)我看這本書(shū)的時(shí)候，曾為里面的情節(jié)哭過(guò)很多次，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)等人，奶奶在慢慢變老。每當(dāng)我回家的時(shí)候，奶奶的皺紋又加深了不少，她那斑白的頭發(fā)變成了滿頭銀發(fā)。奶奶的記憶力也大不如以前了，她每次和我說(shuō)話的時(shí)候總是絮絮叨叨的，我雖然很不耐煩，但我知道她說(shuō)的每句話都是在關(guān)心我。每當(dāng)奶奶生病的時(shí)候，那也是我最心痛的時(shí)候，我害怕她會(huì)離開(kāi)我，如果沒(méi)有她那絮絮叨叨的聲音，我真的不習(xí)慣，現(xiàn)在我每隔幾個(gè)星期都會(huì)回家看一看，回家陪奶奶聊聊天，散散步。我漸漸的明白了，什么事情在重要也敵不過(guò)親情。

現(xiàn)在的許多工作族，他們都是工作狂，把大量的時(shí)間都花費(fèi)在工作上，甚至有些人在晚上加夜班，他們幾乎沒(méi)有空余的時(shí)間去休息，更沒(méi)有空余的時(shí)間去陪一陪自己的親人。還有一個(gè)更嚴(yán)重的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會(huì)把工作中的負(fù)面情緒帶到工作中，回到家中看到不順心的事就和父母大吵一架，他們經(jīng)常包容我們，我們總是把最好的一面留給了別人，把最壞的一面留給了自己最親的人。

世間最美的一種真情就是親情，我們的親人他們總是在背后默默地支持著我們，面對(duì)我們無(wú)理取鬧時(shí)，他們重來(lái)不會(huì)記恨我們。他們對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。我們應(yīng)該珍惜，在他們還沒(méi)有老去之前，我們應(yīng)該去多陪陪他們。哪怕是給他們遞過(guò)一杯水，他們也會(huì)覺(jué)得很知足。愛(ài)，它很簡(jiǎn)單，它是一句溫暖的問(wèn)候。愛(ài)，它很簡(jiǎn)單，它更是付出的行動(dòng)。

“每個(gè)人的童年都有一個(gè)嚴(yán)肅的結(jié)尾，大約都是突然面對(duì)了一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，再不能睡一宿覺(jué)就把它忘掉，事后你發(fā)現(xiàn)，童年不復(fù)存在了”。

史鐵生的《奶奶的星星》主要表達(dá)了作者對(duì)奶奶的懷念以及對(duì)歷史的深刻反思。文字總是用來(lái)記錄作者本身的對(duì)社會(huì)的感受。唐詩(shī)宋詞每每當(dāng)你讀到意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的那句時(shí)，你總可以感受到與詩(shī)人心有靈犀的微妙以及穿越時(shí)空不謀而合的喜悅。而《奶奶的星星》給我的不是那份微妙與悸動(dòng)。而使來(lái)自記憶的共鳴。生命中總有一個(gè)人愛(ài)你如生命，而她對(duì)你來(lái)說(shuō)也是舉足若輕。小時(shí)候坐在姥姥的搖籃里，以為姥姥就是我的世界。姥姥之于我就如李密所言“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日。祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”小時(shí)候是由姥姥帶大的。《奶奶的星星》中的片段，無(wú)一例外曾在我生命中上演。小時(shí)候別人開(kāi)玩笑“你以后怎么孝順你姥姥呢？”小姑娘總想著“以后給姥姥買(mǎi)件好看的衣服吧，她的衣服總沒(méi)有我的好看”，但姥姥總是笑著道：“不知等得到那個(gè)時(shí)候不？”現(xiàn)在的我才明白語(yǔ)氣中的帶著的苦笑和無(wú)奈。不知道是否真的有天人感應(yīng)的事，在姥姥檢查出患癌的前幾個(gè)月。我心理總有種不好的暗示“如果姥姥去世，我會(huì)······”曾經(jīng)甚至出現(xiàn)過(guò)幻聽(tīng)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)媽媽在呼喊昏迷不醒的姥姥的聲音。記憶里的憂傷就點(diǎn)到為止吧。不忍回憶，因?yàn)橛洃浘拖駛€(gè)黑洞，讓你和那時(shí)那刻的自己身同感受。我寧愿相信史鐵生所言，姥姥變成了一顆星星，一直陪伴著我照亮我未來(lái)的路。

“據(jù)說(shuō)有一種螞蟻，遇到火就大家抱成一個(gè)球，滾過(guò)去，總有一些被燒死，也總有一些活過(guò)來(lái)，繼續(xù)往前爬。人類(lèi)的路本來(lái)就很艱難。歷史，要用許多不幸和錯(cuò)誤去鋪路，人類(lèi)才變得比那些螞蟻更聰明?！痹凇赌棠痰男切恰防锩婺棠叹褪悄切┍粺赖奈浵伆桑谀莻€(gè)時(shí)代生活的人，總包圍著某種不幸。也許是歷史的車(chē)輪總要走過(guò)那樣的時(shí)光。想起顧城的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。作者以父親的口，道出了對(duì)那個(gè)時(shí)代的不滿，以及對(duì)奶奶一樣的“地主”的同情和愛(ài)。而歷史總是緩緩前進(jìn)的，錯(cuò)誤的路總會(huì)隨著時(shí)光繞個(gè)圈找到正確的出口。

這篇文章講了三年級(jí)的四個(gè)同學(xué)在玩過(guò)家家的游戲，春燕扮演奶奶，高曉亮扮演孫子，福福扮演爸爸，小翠扮演媽媽。做好飯后，一家四口開(kāi)始吃飯。可孫子、爸爸、媽媽都坐下吃飯后，奶奶還沒(méi)坐下，他們就開(kāi)始議論奶奶該坐哪，高曉亮說(shuō):“我家奶奶吃飯時(shí)不和我們坐在一起，是蹲在灶門(mén)口吃的?！薄皩?duì)啦!我家奶奶每天都等我們吃完了，才吃我們剩下的菜。”小翠拍著手，尖聲尖氣地幫著腔?；㈩^虎腦的福福猛地站了起來(lái)，眼一瞪，頭一搖，手一擺，:“根本不是的，我家奶奶癱瘓睡在床上，媽媽每天在我們吃飯前就把奶奶的飯菜送到床邊，有時(shí)媽媽還一勺一勺地喂奶奶哩?！?/p>

從上面的對(duì)話中，我感覺(jué)福福的媽媽做的最好，因?yàn)樾㈨樌先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，弟子規(guī)里有一句話:長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。這句話的意思是:長(zhǎng)者站著的時(shí)候，你要讓長(zhǎng)者坐下，長(zhǎng)者坐下后讓你坐下你才能坐下。這句話讓我想到了我奶奶。

烏鴉尚知反哺，何況人乎?讓我們都來(lái)做孝敬父母的好兒女，讓中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去，讓我們的國(guó)家永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。