第一篇：人教版四下四單元 讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

第二部分 讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

《小兵張嘎》

——小學(xué)語文四下第四單元讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

于玥

閱讀目標(biāo)

1．了解小兵張嘎的成長經(jīng)歷，感受嘎子的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

2．進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭中兒童的生活，加深對(duì)戰(zhàn)爭的了解。3．培養(yǎng)學(xué)生提取信息、伸展、評(píng)鑒的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事書《小兵張嘎》。2．素描紙，鉛筆?；顒?dòng)過程

一、交流主要內(nèi)容

1．簡單講講嘎子的成長經(jīng)歷。2．聊聊讀后的感受。

【設(shè)計(jì)說明：該環(huán)節(jié)幫助學(xué)生梳理情節(jié)，既使學(xué)生對(duì)故事有了一個(gè)整體的感知，又鍛煉了學(xué)生的復(fù)述能力?！?/p>

二、聊聊難忘的情節(jié)

過渡：輕輕地合上書，一定有一些扣人心弦的故事情節(jié)浮現(xiàn)在你的眼前。交流：

1．最讓你感到緊張的事。2．最讓你感到難過的事。3．最讓你感到憤怒的事。4．最讓你感到感動(dòng)的事。5．最讓你感到痛快的事。

匯報(bào)中，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系故事內(nèi)容說清楚，談出自己的的愛憎，其他同學(xué)補(bǔ)充。師可相機(jī)播放《小兵張嘎》的相關(guān)視頻片段。

【設(shè)計(jì)說明：扣人心弦的情節(jié)，怕是學(xué)生最津津樂道的，該環(huán)節(jié)讓學(xué)生一聊為快。同時(shí)又為評(píng)價(jià)人物、感悟故事思想內(nèi)涵做好了鋪墊?！?/p>

三、聊聊佩服的人物

1．回顧自己最佩服的人物。2．聊聊自己佩服的理由。

匯報(bào)中，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系故事內(nèi)容談出自己的理由，選擇相同一人的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)說明：該環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)人物有了更深入的感知，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生提取信息和評(píng)鑒的能力?！?/p>

四、聊聊你感興趣的話題 預(yù)設(shè)：

1．小兵張嘎確有其人嗎？ 2．猜猜嘎子的槍是什么樣子的？

3．張嘎子騙了楊大媽偷偷地帶了玉英去當(dāng)兵，他做得對(duì)嗎？ 4．鬼子那么兇，為什么總是吃敗仗？ ……

問題1的交流中師可簡單提示文學(xué)作品中的人物有時(shí)不至一個(gè)原型。問題2的交流，可以鼓勵(lì)學(xué)生畫一畫嘎子的槍，還可畫一畫自己見過的槍。

【設(shè)計(jì)說明：交流學(xué)生感興趣的話題，既關(guān)注了學(xué)生的興趣點(diǎn)，又起到了查漏補(bǔ)缺的作用。】

五、拓展延伸

1．我為本書設(shè)計(jì)廣告詞。

2．圖書推薦

像這樣的反應(yīng)戰(zhàn)爭與和平的書還有很多：《紅巖》《林海雪原》《青春之歌》《鐵道游擊隊(duì)》等。

【設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)廣告詞，加深對(duì)整本書的認(rèn)識(shí)和體悟。圖書推薦，將學(xué)生的閱讀視野引向更廣闊的天地，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“戰(zhàn)爭與和平”主題的認(rèn)識(shí)。】

第三部分 語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

戰(zhàn)爭與和平資料展

——小學(xué)語文四下第四單元語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

2．進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，喚起學(xué)生對(duì)和平的珍惜?；顒?dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)資料的搜集、整理?；顒?dòng)過程

一、小組活動(dòng)

1．組內(nèi)展示并簡介自己搜集的資料。

2．交流閱讀后的感受。

3．小組內(nèi)共同分類整理。將相關(guān)的圖片和資料放在一起。

【設(shè)計(jì)說明：小組內(nèi)的分類整理，不僅鍛煉了學(xué)生的整理能力，還為班內(nèi)更大范圍的分享打好了基礎(chǔ)?！?/p>

二、班內(nèi)匯報(bào)

1．小組分類簡單匯報(bào)搜集到的資料。建議每人負(fù)責(zé)其中的一類或兩類。2．師生共同評(píng)議，按資料的完備、分類的合理、介紹的清楚與否三項(xiàng)評(píng)出優(yōu)勝小組。

【設(shè)計(jì)說明：該環(huán)節(jié)著意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。】

三、資料的展示

1．將搜集資料分類張貼于教室墻壁，大家瀏覽，閱讀。2．暢談讀后的感受。

【設(shè)計(jì)說明：全班分享，暢談感受，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)“戰(zhàn)爭與和平”主題的認(rèn)識(shí)?！?/p>

第二篇：人教四下《尊嚴(yán)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《尊嚴(yán)》是一篇有助于學(xué)生獨(dú)立閱讀、理解，并從中明白一定道理、哲理性極強(qiáng)的文章。課文寫在一群逃難的人中，有一個(gè)與眾不同的年輕人──哈默。他用自己的勞動(dòng)換取別人的施舍的事物。在極度困難時(shí)還維護(hù)做人的尊嚴(yán)，后來成了美國的石油大王。這個(gè)故事告訴人們：人可能沒有財(cái)富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，就可能擁有財(cái)富甚至一切。

在教學(xué)時(shí)，應(yīng)營造相應(yīng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟，理解課文內(nèi)容。明白其蘊(yùn)含的深刻的人生哲理。感受哈默鮮明的人格魅力。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)年輕人在困難時(shí)刻維護(hù)自己的品質(zhì)。

２、運(yùn)用“邊讀，邊想，邊畫”的方法學(xué)習(xí)課文。

３、有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

從年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語言及表現(xiàn)中體會(huì)思想。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

１、出示一幅畫面，向?qū)W生展示自然災(zāi)害帶給人們的無情的損害、災(zāi)難。人們背井離鄉(xiāng)、攜兒帶女沿街乞討，這樣可悲的場面，讓學(xué)生感受災(zāi)難，進(jìn)入情境。

２、教師引導(dǎo)談話：

假如你是逃難人之一，有人把食物送到你面前，你會(huì)怎樣做？

３、學(xué)生談話。

４、引入課題：

大多數(shù)人在這種情況下都會(huì)自然接受別人的幫助。我們今天要學(xué)習(xí)的課文《尊嚴(yán)》（板書）也有這樣的描述，但這些人中卻只有一人例外，它是誰？課文講了一件什么事？同學(xué)們快快子讀課文，然后小組交流。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

１、出示自學(xué)要求：

⑴ 讀準(zhǔn)字音，記住字形，不認(rèn)識(shí)的字要查字典或同桌交流。

⑵ 把課文讀正確，讀通順。

⑶ 想想課文講了一件什么事？小組內(nèi)討論。

２、學(xué)生自讀課文，教師巡視并指導(dǎo)。

３、對(duì)照學(xué)習(xí)要求，逐項(xiàng)檢查學(xué)生初讀課文后目標(biāo)的完成情況。

三、細(xì)讀課文，感受逃難人處境

１、感受逃難人群的處境：

⑴ 學(xué)生自讀自畫，全班匯報(bào)交流：

理解三個(gè)詞語：面呈菜色、必備不堪、狼吞虎咽

⑵ 想像處境，切身體會(huì)：

師：由于長距離的奔波流亡，加上缺乏食物，又天寒地凍，真是饑寒交迫。在這樣的艱難境況下，請想想逃難的人此時(shí)此刻最需要的是什么？從哪里可以看出來？（指名回答）

２、感受哈默的處境：

師：就在這群逃難的人狼吞虎咽地享受著善良而樸實(shí)的沃爾遜人提供的食物的時(shí)候，他們中卻有一位臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，拒絕了鎮(zhèn)長杰克遜大叔送到他面前的食物。他難道不需要食物嗎？認(rèn)真讀讀課文２～５自然段，邊讀邊畫有關(guān)的詞句，然后匯報(bào)。

⑴ 自讀自畫。

⑵ 匯報(bào)交流。

⑶ 分角色朗讀、表演、抓詞句體會(huì)。

四、品讀課文，感悟人格

１、自讀２～５自然段：

哈默一共幾次拒絕了眼前的食物，每次分別是什么理由？

２、畫出描寫年輕人的動(dòng)作、神態(tài)和語言的句子，然后小組內(nèi)討論，交流體會(huì)。

３、體會(huì)哈默的人格：

從哈默不同尋常的言行中，可以體會(huì)出哈默是一個(gè)怎樣的人？

在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生感知到哈默是一個(gè)自尊、自愛、自主、自強(qiáng)的人。

教師板書：自尊、自愛、自主、自強(qiáng)

五、研讀課文，體會(huì)尊嚴(yán)的價(jià)值

１、師出示句子：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！敝该f句子的意思，教師接著提問：什么事尊嚴(yán)？（教師板書）

全班交流：尊嚴(yán)就是自尊；尊嚴(yán)就是自愛；尊嚴(yán)就是自主；尊嚴(yán)就是自強(qiáng)！

２、體會(huì)尊嚴(yán)的價(jià)值：

師：“什么都沒有”和“富翁”是恰恰相反的，杰克遜大叔為什么這樣說？

學(xué)生暢所欲言。

師歸納：一個(gè)人擁有尊嚴(yán)，也就是擁有自尊、自愛、自主、自強(qiáng)，而一個(gè)自尊、自愛、自主、自強(qiáng)的人一定會(huì)憑著自己的人格與勤勉實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，擁有尊嚴(yán)的哈默通過在多年的奮斗最后終于成為石油大王，這就是一個(gè)典范。

六、擴(kuò)展延伸，體會(huì)作者寫作的目的１、采訪你父母或你身邊的人，請他們談?wù)勛约撼晒Φ捏w驗(yàn)或?qū)ψ饑?yán)的理解。

２、學(xué)完課文后你有什么啟發(fā)？寫一個(gè)讀后感。

３、收集有關(guān)體現(xiàn)人物氣節(jié)和尊嚴(yán)的古詩、名言警句。

第三篇：讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

書名：我和小姐姐克拉拉

作者：迪米特爾·茵可夫(Dimiter Jnkiow)。出版社：二十一世紀(jì)出版社 翻譯：陳俊

適讀年級(jí)：小學(xué)低年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)者：覃金英 【內(nèi)容簡介】

《我和小姐姐克拉拉》是語文學(xué)大獎(jiǎng)權(quán)威評(píng)審機(jī)構(gòu)德國青少年文學(xué)研究院選薦。連續(xù)入選2003、2004年全國中小學(xué)圖書館推薦書目。小男孩“我”與小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開，他們總是能很認(rèn)真地把你逗樂。一部“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。總的來說，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計(jì)較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個(gè)洞頂在頭上：異想天開想成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)四處收集跳蚤；想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油??當(dāng)然，也有一些有趣的事，比方說，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結(jié)果可想而知：把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色??

閱讀要點(diǎn)：

1、這本書的魅力首先是它的字里行間洋溢著童真，童趣。有些事情可以用語言來描述的，但是這本書的作者站在孩子的角度來用漫畫來表達(dá)，使得這本書更加生動(dòng)了。

2、書里講述了二十四個(gè)故事，這些故事基本上是獨(dú)立的，可以隨意翻開讀其中的任何一個(gè)故事，喜歡的故事可以反復(fù)讀。每個(gè)故事都不長，幽默淺顯，還都配有多幅線條簡潔、形象可愛的圖畫，既可以幫助孩子更好地理解文字，又可以單獨(dú)拿出來欣賞，或者讓孩子看著圖畫講自己喜歡的故事。故事人物形象的塑造非常真實(shí)，他們身上都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，就像生活在我們身邊的孩子一樣?？梢宰尯⒆觽兙瓦@兩個(gè)人物進(jìn)行討論，充分發(fā)表自己的意見。

3、故事都是采用第一人稱“我”的口吻來講述的，漫畫式的筆法讀起來很親切，很容易引起孩子的興趣。通過“我”的敘述展示了從孩子視角觀察到的世界，能自由自在地表達(dá)孩子的想法，這樣的敘述植根于孩子的生活現(xiàn)實(shí)，符合他們的心理特點(diǎn)，盡管克拉拉和小弟弟生活在德國，相信能得到中國孩子的共鳴。問題提示：

1、你覺得他們做的哪件事最有趣呢？為什么？

2、櫻桃巧克力大蛋糕是什么樣子的？用書中的句子回答。

3、托尼叔叔的妻子為什么會(huì)變得那么胖呢？

4、貓狗之戰(zhàn)可真精彩!找出描寫這場“戰(zhàn)爭”的句子勾出來，并把里面的好詞摘抄下來。

5、媽媽的面霜為什么越來越少了？

6、我用什么辦法背到了克拉拉的書包？

7、吸塵器推銷員為什么再也沒有來過我家了？

8、書里有很多這樣的詞，如：磨磨蹭蹭、清清爽爽??你還能在這本書里找到這樣的詞嗎？

9、克拉拉用什么辦法把我染黃？

10、你喜歡“我”和克拉拉嗎？為什么？

11、你做過克拉拉姐弟做過的趣事嗎？寫下來肯定很好玩。

12、你覺得“我”和克拉拉是乖孩子嗎？為什么？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．開場讀讀克拉拉和小弟弟的幾段對(duì)話，讓孩子們猜猜發(fā)生在 什么樣的場景中。

2.介紹作者和“彩烏鴉系列”，幻燈展示這本書的資料和獲獎(jiǎng)情況（介紹也可以放在最后）。

3.熱場運(yùn)動(dòng)：你答我答（問題接龍或由孩子們自己出題，猜中有 獎(jiǎng)）。

4.我來演你來講（事先讓孩子準(zhǔn)備，可以做一些提示或預(yù)演，免得太瑣碎或拖時(shí)間）。你曾有過這樣的經(jīng)歷嗎？說說你的類似經(jīng)歷。5.圖畫展（評(píng)比）：添加語言和圖畫，可以有自己的創(chuàng)造，也可以模仿書中的片段，設(shè)立模仿獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)。相關(guān)資料： 作者介紹：

迪米特爾·茵可夫(Dimiter Jnkiow)，德國著名兒童文學(xué)作家，大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)采礦專業(yè)，畢業(yè)以后卻長期從事記者和編輯工作。一九七三年起開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版過九十五部作品，其中一部分被譯成24種文字在各國出版。這本《我和小姐姐克拉拉》被評(píng)論界譽(yù)為“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。

第四篇：讀整本書的教學(xué)設(shè)計(jì)

讀《新語文讀本…小學(xué)卷3》教學(xué)設(shè)計(jì)

書名

《 新語文讀本…小學(xué)卷3》

主編

王尚文 曹文軒 方衛(wèi)平出版社

廣西教育出版社

內(nèi)容簡介

這是一本圖文并茂，充滿童真、童趣和語文味的書。書中收錄了古今中外的著名詩人、作家的兒童文學(xué)名篇82篇。讀馮雪峰的《楊柳》、泰戈?duì)柕摹痘ǖ膶W(xué)校》無意中會(huì)感受到大自然的廣闊和神奇，如果細(xì)心感受會(huì) 聽到楊柳的細(xì)語，水仙和泉水的交談，似乎看到葉子長滿眼睛，花兒在雨中狂歡；讀梅子涵的《東東西西打電話》、莊大偉的《給你一個(gè)驚喜》、德拉貢斯基的《童年的朋友》會(huì)讓人感動(dòng)：??！和伙伴相處的日子是那樣的快樂，記住他們，是那樣的幸福；讀岡本良雄的《大海那邊》、唐納德.的《月亮的大衣》讓人浮想聯(lián)翩。此外，還有“感覺的盒子”、“異想天開”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”等語文趣味活動(dòng)。很好地滿足了孩子們在閱讀過程的情、理、趣、美等多方面的需求。

教學(xué)目的

1、閱讀經(jīng)典佳作，讓孩子們放眼世界文明的天光云影，傾聽偉大心靈的搏動(dòng)，感悟言語世界的奧秘，2、閱讀經(jīng)典佳作，喚起孩子們對(duì)語言文字的熱愛，對(duì)真善美的渴望。

3、積累規(guī)范語言，認(rèn)識(shí)一些古今中外的著名作家，并以此為契機(jī)，在今后閱讀名家名著。

閱讀要點(diǎn)

1、花的學(xué)校、在聯(lián)想里飛翔

2、我家的弟弟、藏在音符里的兒歌

3、伙伴、未世界尋找答案

4、沒有魔法的童話、語言的力量

5、嗨，你好

6、一個(gè)人的時(shí)候，我和影子的游戲

7、青山簇簇水中生、睜開詩的眼睛

8、我們一起去看海

9、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候10、11、12、13、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師目的明確地閱讀整本書。在教室的圖書角放上一本。

2、制作一個(gè)新書推介的海報(bào)張貼在教室顯眼的位置。

3、向家長發(fā)短信，請家長支持和鼓舞孩子們閱讀，分享孩子閱讀的快樂。

4、在家長的支持借助下，學(xué)生買書或借書閱讀。

5、利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，了解閱讀情況。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

活動(dòng)過程（實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)、指導(dǎo)、快樂體驗(yàn)等功能）

一、進(jìn)入活動(dòng)

“在這個(gè)美好的世界里，所有的熱都可以成為朋友，只要大家輕輕地說說聲嗨，你好?！薄疤柺莻€(gè)魔術(shù)師。他變著戲法，讓天空、白云、明月、青山在水中游動(dòng)穿行，是在妙不可言?！蓖瑢W(xué)們，這些動(dòng)人的話語出自哪里？（新語文讀本小學(xué)卷3）

老師喜歡這本書，這是一本很有趣的很有語文味的書,還是新編的呢。于是我把它推薦了給你，你喜歡這本書嗎?如果喜歡，就幫我把這本書推薦給我的朋友吧。

二、靚書推薦

（按順序出現(xiàn)視頻人物3至5人：大家好，我是何老師的朋友丁靈，有好看的書嗎？……）

1、這兒有一本我喜歡的書，你看，書里的圖畫多有趣，里頭的文章就更精彩了，都是寫有名的作家寫得，很值得看。

2、看，這本書叫“新語文讀本”，里頭的文章很有新意，有讓人捧腹大笑的，有讓人寧靜深 有趣的漢字

中國古代詩歌名句、格言集錦 和爸爸媽媽一起讀 語文興趣活動(dòng)

思，有詩情畫意的，也有異想天開的……

三、知識(shí)比拼

（環(huán)節(jié)過渡語：這么好的書，大家一定很用心讀了，看你們讀到了什么？）

1、你手拿的那本書，書的全名叫什么？

2、書里一共收錄了多少篇佳作？

3、請你合上書，說出其中三篇佳作及他們的作者。

4、請說出書里收錄的兩句格言。

5、請背誦一個(gè)詩歌名句，6、完成歇后語：（1）鴨子逛大街

（2）荷葉上的露珠

四、腦子轉(zhuǎn)彎

1、“阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。嘩！出現(xiàn)在他眼簾的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)。一只只光腦袋在陽光下閃著光。”這話語出自那篇作品。

2、“早晨，我披著玫瑰紫的圍巾，飛向原野去 婷姐日出。黃昏，我穿著燦爛的金衣，佇立湖畔去歡送落日?！边@美美的詩句出自那篇詩歌？

3、“一件宇航服有50多千克重，里外有10多層，裝著控制氧氣、水、溫度和壓力的自動(dòng)設(shè)備。宇航員雖然很笨重，但這點(diǎn)分量在太空中實(shí)在算不了什么。”以上這些是書中的哪篇文章告訴我們的？

4、“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃?！边@兩句出自那一首詩。

五、名篇朗誦

聽音樂，并根據(jù)音樂的情緒，選擇與音樂情緒吻合的名篇片段即席朗誦。篇章多少，根據(jù)時(shí)間而定。

六、繪畫抒情

選《大海那邊》、《豪豬取暖》、《風(fēng)的握手》、《糖果雨》…...其中一的一篇，根據(jù)文章內(nèi)容繪制簡筆畫。

七、執(zhí)筆抒懷

寫自己讀這本書的收獲和感受，也可以就一個(gè)篇章發(fā)表感言或鑒賞、評(píng)論。

第五篇：人教語文四下第八單元練習(xí)題

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟(jì)（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟(jì)（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀(jì)昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進(jìn)藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個(gè)小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀(jì)昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進(jìn)藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個(gè)小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。