第一篇：《拒絕的藝術(shù)》教案

《拒絕的藝術(shù)》教案

活動(dòng)目標(biāo)

．理解學(xué)會(huì)拒絕與保持友誼的關(guān)系。

2．初步掌握“拒絕”的基本方法和技巧。

參考時(shí)間:4分鐘

適合對(duì)象:初一年級(jí)

準(zhǔn)備工作

．問卷調(diào)查

2角色扮演準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)理念：

中學(xué)生對(duì)同學(xué)、朋友的關(guān)系非常重視，他們對(duì)彼此的要求也十分嚴(yán)格，一旦出現(xiàn)什么背叛的事情，就會(huì)發(fā)生關(guān)系的裂變，有時(shí)為了迎合朋友的意思，他們往往做一些違背自己原則的事，這是來自朋友的壓力，那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則？這對(duì)青少年形成獨(dú)立人格有很重要的影響。

活

動(dòng)

過

程

一熱身活動(dòng)：“一二三交朋友”

全班成列（兩組相鄰的兩列先進(jìn)行，相隔的兩列后進(jìn)行），面對(duì)面站好，出示一個(gè)手指表示微笑，出示兩個(gè)手指表示握手，出示三個(gè)手指表示擁抱，只有兩個(gè)人手指數(shù)一致才能成功，否則什么都不能做。

談感想：被拒絕的同學(xué)有什么感受，拒絕別人是什么感受——引出話題

二、角色扮演（左右為難）

教師導(dǎo)語：在日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些情景，假如是你碰到這種事，你會(huì)怎么辦？請看小品表演。

2（旁白：小張有位好友叫小王，平時(shí)小王幫了小張不少的忙。表演：小張做值日生時(shí)，小王一起幫他打掃教室；在放學(xué)的路上，小王騎自行車帶小張回家。有一天晚上，小王因?yàn)榭词澜绫闱蛸悾涀鲎鳂I(yè)，第二天上學(xué)時(shí)，他找到小張，叫他抄一份作業(yè)給他，這時(shí)，小張心里左右為難，他該怎么辦？）

角色扮演：

小張甲：（氣惱的神情）沒有看見我在早讀嗎？呆會(huì)兒老師要抽查背古詩，我可沒有時(shí)間給你抄作業(yè)，再說，抄作業(yè)是錯(cuò)誤的行為。（說完，只顧自己早讀，不搭理小王）

小張乙：（無可奈何）平時(shí)，他對(duì)我蠻不錯(cuò)，幫我不少的忙，如果不幫他抄作業(yè)，中午放學(xué)他就要被老師留下來，還要挨訓(xùn)斥，我感覺有點(diǎn)對(duì)不起他，他也可能會(huì)怨恨我這位朋友。（一邊嘆氣，一邊幫小王抄作業(yè)）

小張丙：（認(rèn)真誠懇）你先把會(huì)做的題目做好，剩下的題目待會(huì)兒我們一起做吧，如果我抄作業(yè)給你，下次考試時(shí)你還是不會(huì)。

三異言堂

教師導(dǎo)語：甲、丙拒絕了小王，而乙沒有拒絕小王，大家認(rèn)為此事是該拒絕還是不該拒絕？為什么？

小組討論：（1應(yīng)該拒絕，因?yàn)榇魰?huì)兒老師要抽查背古詩。2不能拒絕，如果僅僅因?yàn)樽约簺]有時(shí)間而拒絕他，顯得小張?zhí)珱]有人情味。3該拒絕，不能因?yàn)樾埰綍r(shí)幫了小王的忙，他就要給小王抄作業(yè)，自己的事情要自己做4擔(dān)心從此以后，小王會(huì)不理小張。）

2教師導(dǎo)語：對(duì)此事是否該拒絕，關(guān)鍵在于如果答應(yīng)此事，是否違背原則，對(duì)自己、對(duì)方是弊大還是利大。

小組討論得出結(jié)論

3哪種拒絕方式好呢？為什么？

請大家考慮一下，請同學(xué)們把小王的三種感受表演出來。

4學(xué)生自主角色扮演

老師歸納：有時(shí)候，朋友請我們幫忙的事情不符合社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和我們的意愿，這時(shí)就需要拒絕。我們不僅要敢于拒絕，還要學(xué)會(huì)拒絕，把我們的真誠帶給朋友。

四、如何說“不”

教師導(dǎo)語：請同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪?，面?duì)朋友不合理的要求，你是怎么做的？大家可以講一些不善拒絕的經(jīng)歷，也可以講一些巧妙地拒絕了別人又沒傷感情的成功經(jīng)歷與大家分享。

剛才大家講的很好，有的同學(xué)采用講清道理的方法，有的用設(shè)身處地為對(duì)方著想的方法，有的采用提出合理建議的方法，有的采用改變話題的辦法等，只要我們的拒絕是真誠的、講究方法的，就會(huì)得到對(duì)方的理解，下面教給大家一些說“不”的技巧：

首先，想一想，自己碰到一什么事；其次，真實(shí)地說出自己的感受，拒絕的態(tài)度要明確；注意場合，不要在大庭廣眾下拒絕對(duì)方；最重要的是要說出拒絕的理由；最后，給對(duì)方提出合理建議。

（出示圖解）

作出判斷―――――→對(duì)對(duì)方的要求認(rèn)真思考，做出正確的判斷

講明理由―――――→告訴別人你的拒絕原因，主要從對(duì)方的角度來分析此事的利弊

提合理建議――――→讓對(duì)方知道你理解他的感受，提出替代的辦法

師：下面，我們一起來作一個(gè)練習(xí)。

（教師扮演拒絕者，學(xué)生扮演邀請者）

邀請者：某同學(xué)要過生日，班里同學(xué)商議合伙給她買禮物，而A家中困難，經(jīng)濟(jì)緊張。

拒絕者A（教師扮演）：對(duì)不起，我爸媽下崗了，家里經(jīng)濟(jì)緊張，我不能再給他們增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，買生日禮物就別算我一份，到時(shí)，我會(huì)給她一張自制的賀卡，并給她打電話，祝福她。

五、練習(xí)說“不”

師：大家以四人小組為單位，每組以抽簽的方式，選擇一種情況，討論當(dāng)自己遇到以下情況時(shí)，你如何拒絕？其中一人扮演邀請者，一人扮演拒絕者，其余二人做觀眾，進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見。呆會(huì)兒請小組派代表上臺(tái)表演，進(jìn)行小組競賽。

生：（抽簽）

（每個(gè)小組經(jīng)討論后在組內(nèi)表演，然后小組代表在全班表演）

（小組1:A和B是好朋友，A邀請B周日到他家看不健康的碟片。）

抽簽的內(nèi)容、A和B是好朋友，A邀請B周日到他家看不健康的碟片。

2、朋友叫我?guī)退蛉恕?/p>

3、快考試了，你的朋友對(duì)你說：我的英語比你好，你的數(shù)學(xué)比我好，不如考數(shù)學(xué)時(shí)你幫我（告訴我答案），考英語時(shí)我?guī)湍恪?/p>

4、在國慶期間，小王叫我到學(xué)?；ㄆ哉?。

、A作業(yè)沒有做，他叫B的作業(yè)給他抄，應(yīng)付教師的檢查。

6、考試前一天，班上幾個(gè)同學(xué)去踢足球，還少一人，小張本不想去，因?yàn)檫€沒有復(fù)習(xí)好，可是又怕別人笑話。

7、A叫B一起來吸煙

8、有位同學(xué)搶了別人的本，并把本在教室里丟來丟去，這時(shí)惡作劇的同學(xué)把本丟給我

9、A愛好游泳，一天，他叫B不要參加外活動(dòng)，到外面去游泳。

0、你最近新買了玩具，你非常喜歡，有一天，你的好友去你家玩，他要求你把玩具借給他，可這是你最喜歡的東西，你很舍不得。

1、A的功沒做完，B叫他去玩電子游戲。

拒絕者：我們是中學(xué)生，不該看不健康的碟片，這是老師和家長不允許的，聽說周日有部新電影《我的兄弟姐妹》相當(dāng)不錯(cuò)，我們一起去看好嗎？

（小組2：A作業(yè)沒有做，他叫B的作業(yè)給他抄，應(yīng)付教師的檢查。）

拒絕者：不，我不會(huì)把作業(yè)給你抄，這事要被老師知道會(huì)挨批的。（同學(xué)補(bǔ)充：這樣拒絕太生硬，后面要加上“如果你這幾題不會(huì)做，我來耐心幫你”）

（小組3：A叫B一起來吸煙。）

拒絕者：對(duì)不起，我不能吸，吸煙違反《中學(xué)生守則》，最重要的是我們現(xiàn)在還在長身體，煙中的有害成分對(duì)身體損傷太大了。

（小組4：有位同學(xué)搶了同學(xué)的本，并把本在教室里扔來扔去，這時(shí)惡作劇的同學(xué)把本傳給我。）

拒絕者說：不，你不應(yīng)該這樣對(duì)待同學(xué)，假如別人這樣對(duì)待你，你心理會(huì)怎么想。說完，拒絕者把本還給同學(xué)。

（小組：A愛好游泳，一天，他叫B不要參加外活動(dòng)，到外面去游泳。）

拒絕者：我很難答應(yīng)，老師、父母都會(huì)知道這事，逃是不好的行為，我們不如星期天去游泳。

六、拒絕的訣竅

謝絕法：謝謝，對(duì)不起，這樣做可能不合適。

婉拒法：哦，是這樣，時(shí)我還沒有想好，考慮一下再說吧。

不卑不亢法：哦，明白了，可是你最好找對(duì)這事更感興趣的人吧，好嗎？

幽默法：啊，對(duì)不起，今天我還有事，只好當(dāng)逃兵了。

無言法：運(yùn)用擺手、搖頭、聳肩、皺眉、轉(zhuǎn)身等身體語言和否定的表情來表示自己拒絕的態(tài)度。

緩沖法：哦，我再和朋友商量一下，你也在想想，過幾天再?zèng)Q定，好嗎？

回避法：今天咱們先不談這個(gè)，還是說說你關(guān)心的另一事吧??

嚴(yán)詞拒絕法：這可不行，我已經(jīng)想好了，你不用再費(fèi)口舌了！

補(bǔ)償法：真對(duì)不起，這事我實(shí)在愛莫能助；不過，我可以幫你做另一事！

借力法：你問問他，他可以作證，我從來干不了這種事！

自護(hù)法：你為我想想，我怎么能去做沒把握的事？你讓我出洋相啊?

在上面這幾種拒絕的高招與方法中，生活中你用過哪幾種？效果怎么樣？以后的生活中面對(duì)別人無理的要求時(shí)，你將會(huì)怎樣拒絕別人呢？

七、活動(dòng)感悟和收獲

通過今天的活動(dòng)，你有什么感觸和收獲呢？今天的學(xué)習(xí)對(duì)你以后的生活有什么啟發(fā)？

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：

在人際交往中，我們有權(quán)維護(hù)自己的權(quán)利，只要我們的拒絕是合理的、真誠的，我們的拒絕就會(huì)得到對(duì)方的理解。但是，你不能拒絕一個(gè)應(yīng)該得到幫助的人。希望大家能把今天所學(xué)的方法用于生活中，祝大家能成功地拒絕！

八、后延伸

在接下來一周的時(shí)間中，在遇到需要拒絕的事情的時(shí)候，練習(xí)利用以上拒絕的方法，看看會(huì)收到怎樣的效果，并記錄下來。

第二篇：拒絕的藝術(shù)男女生必修

拒絕的藝術(shù) 男女生必修【中時(shí)電子報(bào) 】張瀛之臺(tái)北報(bào)導(dǎo)

知名高中學(xué)生傳出男學(xué)生砍傷女學(xué)生的重大事件，臺(tái)北市大理高中學(xué)務(wù)主任高松景建議，學(xué)生應(yīng)該學(xué)學(xué)拒絕的藝術(shù)與被拒絕的情緒調(diào)適，一段感情的結(jié)束，不是路走到盡頭，只是到了轉(zhuǎn)彎處，雖然很受傷，但不應(yīng)該因自尊受傷鑄成大錯(cuò)。

高松景指出，預(yù)防重於治療，談戀愛前要讓青少年知道情感是不可能沒有挫敗的，愛包含的是關(guān)懷、尊重、責(zé)任、瞭解，即使對(duì)方不愛自己，但關(guān)懷無所求、尊重也絕對(duì)必要。

大理高中編修給全北市高中使用的「愛情重補(bǔ)修」書中，就特別教導(dǎo)拒絕的藝術(shù)、被拒絕的調(diào)適，另外還有「談情說愛—親子談性手札」互動(dòng)手冊，教導(dǎo)父母如何和孩子溝通、教導(dǎo)。

高松景分析，常見的拒絕有自我肯定型、非自我肯定型、攻擊型三種方式，最常見的不良示範(fàn)就是攻擊型，可能會(huì)指責(zé)、批評(píng)、攻擊對(duì)方「我不喜歡書呆子！你長得這麼醜」等，這是刺激對(duì)方的不當(dāng)方法；非自我肯定型，則是拐彎抹角，以「我明天沒空耶！」等方式拒絕，常會(huì)造成對(duì)方的期待或是鍥而不捨的反效果。

他建議青少年，應(yīng)該採取「自我肯定型」拒絕法，直接向?qū)Ψ秸f明「這個(gè)階段我不想交異性朋友，但還是謝謝你的邀約。」婉轉(zhuǎn)但是明確表達(dá)自己的意思，才能讓雙方心平氣和。

高松景表示，有的人在失戀中成長，有的卻因失戀做傻事，其實(shí)被拒絕的一方也要感謝對(duì)方讓自己在愛情中成長，因?yàn)槲C(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。

高松景呼籲父母不要權(quán)威的禁止孩子交往，他表示，從歷年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了感情問題通常不會(huì)找大人，傾訴對(duì)象還是同儕；孩子從不會(huì)因父母禁止而停止兩性交往，但卻可能因?yàn)榻苟f謊、欺騙，父母反而往往等到出事才知道孩子的情感世界亮起紅燈。

第三篇：《拒絕誘惑》教案

《拒絕誘惑》教案

1、知識(shí)與能力

社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重 要性。

學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，作出正確的判 斷的能力。

2、過程與方法

結(jié)合開展的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“法律導(dǎo)航”，從理性的層面認(rèn)識(shí)和理解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自 己健康地成長起來。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過開展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危 害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統(tǒng)一，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重點(diǎn)：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)難點(diǎn)：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。

對(duì)不良誘惑說“不”（板書）

二、探究園學(xué)習(xí)：

(1)案例研討：他該怎么辦？

一天吳 坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹 材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動(dòng)：“網(wǎng)絡(luò)利弊大家談”辯論會(huì)

活動(dòng)目的：

針對(duì)當(dāng)前有不少青少年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)利弊，擺脫網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，健康文明上網(wǎng)。

活動(dòng)過程：

1、由學(xué)生自己組成辯論的正方和反方，選出 辯手

2、學(xué)生根據(jù)自己的論點(diǎn)，收集和整理辯論材料

3、教師小結(jié)合點(diǎn)評(píng)。(2)情境研討：面對(duì)誘惑

組織學(xué)生觀察課中八幅圖片，思考：

1、如果遇到圖中類似情境，你會(huì)釆取什么行動(dòng)？為什么？

2、在日常生活中我們還可能遇到哪些誘惑？

3、教師與學(xué)生對(duì)各種誘惑進(jìn)行分析，找出正確的應(yīng)對(duì)方法，并進(jìn)行小結(jié)。

三、知識(shí)點(diǎn)梳理（法律導(dǎo)航）

（一）不良誘惑對(duì)未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發(fā)違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對(duì)未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對(duì)未成年人的危害；

（3）毒品對(duì)為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪 教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯 罪；

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養(yǎng)良好的興趣愛好法；（3）專時(shí)轉(zhuǎn)用法；（4）聯(lián)想后果法；

（5）請人監(jiān)督法。

四、實(shí)踐與評(píng)價(jià)

1、總結(jié)與反思：拒絕誘惑的良策(由學(xué)生根據(jù)要求填寫，老師檢查。)

2、成長記錄：學(xué)會(huì)拒絕(組織并指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。)

五、閱讀與感悟

選材目的：讓學(xué)生懂得，即使是誤 入歧途的同學(xué)，也 能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時(shí)相信，只要下定決心，堅(jiān)定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。教師小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會(huì)的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對(duì)于我們中學(xué)生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對(duì)不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養(yǎng)自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時(shí)提高自 我識(shí)別的能力。做一名合格的中學(xué)生！

第四篇：拒絕煙酒教案

拒絕煙和酒教學(xué)設(shè)計(jì) 大木小學(xué)

張吉芹

教學(xué)目標(biāo)

1、討論理解抽煙喝酒的危害

2、通過寫承諾書、警示語的方式引導(dǎo)學(xué)生拒絕煙酒

3、體會(huì)健康文明的生活方式有利于身體健康 教學(xué)重難點(diǎn)

幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式 教學(xué)過程

活動(dòng)一 吸煙酗酒危害大 1.出示：禁止吸煙標(biāo)志。

認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？生活中，我們常見到吸煙和喝酒的現(xiàn)象。你知道抽煙、酗酒對(duì)人體有什么危害嗎？課前，老師布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè)，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給身邊人帶來的危害，填寫“調(diào)查表”?，F(xiàn)在，大家在組內(nèi)交流交流吧。2.小結(jié)：吸煙和酗酒對(duì)人的身體危害大，而且加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。活動(dòng)二 拒絕誘惑我能行

1.閱讀書上第6頁，討論：有些人在第一支煙、第一杯酒面前，為什么不能拒絕呢？

2.學(xué)生交流：有哪些拒絕煙酒的好方法？ 3．寫承諾書，在全班宣讀。

4.小結(jié)：讓我們從拒絕第一支煙、第一杯酒開始，請人監(jiān)督也好、聯(lián)想后果也好，重要的是要清楚的認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒的的危害，主動(dòng)拒絕煙酒?；顒?dòng)三 勸告他人齊行動(dòng)

1.課堂實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，在全班交流。2.小結(jié)：吸煙、酗酒、吸毒都是不健康的生活方式，它們既危害身體健康，也影響家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，我們要堅(jiān)決抵制這些不健康的生活方式，和身邊的親人一起去創(chuàng)建一個(gè)健康的生活環(huán)境。

第五篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》第一課時(shí)教案

—— 品德與社會(huì)

學(xué)校：東街小學(xué) 年級(jí)：六<2>班 姓名：李礦蘭

《拒絕誘惑》第一課時(shí)教案

——品德與社會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的生活學(xué)習(xí)方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，運(yùn)用方法拒絕誘惑的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的生活學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)方法】

情境體驗(yàn)法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】

第一課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、故事導(dǎo)入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個(gè)個(gè)幽靈，飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能會(huì)落入陷阱。讓我們來現(xiàn)場體驗(yàn)一下。但面對(duì)這樣的誘惑我們應(yīng)該怎樣去做呢？（出

示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)置目的：運(yùn)用故事導(dǎo)入課題，能引起學(xué)生的興趣。

二、設(shè)置情景，體驗(yàn)誘惑

1、圖片展示，了解我們身邊的誘惑。

2、你來說說。我們身邊有哪些誘惑？

2、活動(dòng)一

角色扮演：

步驟1：請五位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角（中獎(jiǎng)、喝酒、當(dāng)明星、團(tuán)伙組織、金錢等），然后隨機(jī)找班上的其他同學(xué)共同表演，看看同學(xué)有怎樣的反應(yīng)，教師在旁邊進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)付。步驟2：再請同學(xué)們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們又是如何應(yīng)對(duì)的。步驟3：教師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對(duì)措施寫在黑板上最后加以總結(jié)。

三、資料警示，自我測試。

1、《青蛙實(shí)驗(yàn)》。

2、拒絕誘惑能力小測試。

四、相信自己、拒絕誘惑

1、交流討論、總結(jié)方法：出示“生活劇場” 各種問題

2、面對(duì)這些不良誘惑我們應(yīng)該怎樣拒絕？請說出你應(yīng)對(duì)的方法。（小組討論交流，找出好的應(yīng)對(duì)方法舉手回答。）

3、教師總結(jié)

同學(xué)們，面對(duì)不良誘惑我們應(yīng)該相信自己，學(xué)會(huì)拒絕。（出示圖片）

五、全課總結(jié)，布置作業(yè)

1、這節(jié)課你最大的收獲是什么？

2、作業(yè)：（1）、上面中學(xué)生所說的“刺激的”東西是什么？

（2）、利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)課本P31----P35毒品有哪些？對(duì)人有什么危害？

六、播放音樂、結(jié)束本課

勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學(xué)們，你們要正確認(rèn)識(shí)身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設(shè)置目的：升華主題、點(diǎn)明中心