第一篇：動物成語活動課教案

《動物成語大觀園》

——中年段成語活動課設(shè)計

活動目標(biāo)

1．過本次活動，學(xué)習(xí)關(guān)于動物——尤其是十二生肖中各種動物的成語，提高學(xué)生成語的積累量。

2．引導(dǎo)學(xué)生掌握歸類學(xué)習(xí)的方法與記憶。

3．在多種形式的參與活動中使學(xué)生感受成語豐富的思想內(nèi)涵，體會成語的蘊(yùn)含的智慧與魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)母語的興趣。

4．激發(fā)學(xué)生的合作與競爭意識，擴(kuò)大視野，熏陶學(xué)生美好情操。

活動主題：動物成語大觀園

活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)動物的成語、俗語。活動過程

一．復(fù)習(xí)檢查，回憶點(diǎn)背

師：今天的成語活動課老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€特別有趣的地方。但在去之前老師有個小小的要求，要先檢查一下同學(xué)們近期成語學(xué)習(xí)情況，有信心接受考驗(yàn)嗎？

1．男女生接龍背：10《古朗月行》 2．小組內(nèi)接龍背：11《塞下曲》 3．聽課教師自由點(diǎn)背。

二．明確目標(biāo)，分層引導(dǎo)——走進(jìn)《動物成語大觀園》 師：同學(xué)們順利地接受了考驗(yàn)，現(xiàn)在老師就帶大家一起去——《動物成語大觀園》。

1．學(xué)生分小組交流課前收集的有關(guān)動物的成語。2．結(jié)合圖片檢查、集中交流

A． 森林中，一只剛啄破的蛋殼的小鳥引來了那么多小動物，號稱林中之王的老虎，溫柔善良的長頸鹿，身材龐大的大象，聰明伶俐的猴子??看到這些動物，你想到了哪些成語？

B．大海里，各種各樣的魚類數(shù)不勝數(shù)，它們在珊瑚叢中穿行，色彩繽紛、悠然自得。它們又讓你想起了哪些成語？

C．蔚藍(lán)的天空中，鳥類展翅飛翔；碧綠的草地上，數(shù)不清的昆蟲在歡躍蹦跳??聽，它們似乎在告訴你哪些成語？

三．系統(tǒng)歸類、重點(diǎn)積累——十二生肖“對對碰” 過渡，出示：十二生肖“對對碰”。

1．積累“馬”“蛇”的相關(guān)成語A．正音，引導(dǎo)理解“蛇蝎心腸”。B．速記。C．同桌互測。

2．積累“龍”“豬”“羊”的相關(guān)成語。A．輕聲讀。介紹成語故事“殺豬教子”。B．速記大比拼。C．檢測：將成語補(bǔ)充完整。

3．積累“狗”“鼠”的相關(guān)成語A．自由背誦。B．觀察這些成語有什么特點(diǎn)？（多為貶義詞）你能舉個例子說說嗎？

4．積累“猴”“雞”“?！钡南嚓P(guān)成語。A．背誦成語。B．檢測：說出下列成語的反義詞。

5．積累“兔”“虎”的相關(guān)成語。A．速記成語。B．檢測：“對號入座”、“ 看圖說成語”。

6．十二生肖成語歸類對抗賽 四．多種形式、拓展延伸 1．看圖填成語。2．填成語，猜謎語。3．積累有關(guān)動物的名言警句。活動總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動物的成語，誰能說說自己有什么收獲？請大家根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語寫一篇關(guān)于動物的小故事。

第二篇：成語活動課教案

成語活動課教案

成語活動課教案1

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實(shí)物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。

二、游成語世界，進(jìn)行競答

1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧?。◣熒部凑n件中一段植物園美景的錄相）。

看后出示：

請把以下成語填完整（所填必是有關(guān)植物的）

成在胸望（）止渴（）暗花明

百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)

出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明

百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)

出水（芙）（蓉）投（桃）報（李）（桃）（李）滿天下

2、成語生肖園

師生共看課件（十二生肖郵票，1984—生肖郵票）師稍作解釋。

看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù)，不重復(fù)），五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）

汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）

虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）

虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當(dāng)先、千軍萬馬）亡羊補(bǔ)牢（掛羊頭賣狗肉）

殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）

狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）人怕出名豬怕壯

3、成語數(shù)字園

（1）寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù)，不重復(fù)。

（2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復(fù)）

第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達(dá)

五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）

4、趣味成語園

師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：

（1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

7

b、0、1、2、3、4、5、6、9

8

（a：丟三落四b：七上八下）

（2）看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語（大同小異）

（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語表達(dá)畫面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分）

三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎紅花）

（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷…）

四、師生共小結(jié)

1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。

2、師小結(jié)，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎

（參考答案：1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）

成語活動課教案2

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件和實(shí)物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。

二、游成語世界，進(jìn)行競答

1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！。

看后出示:

請把以下成語填完整

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報滿天下

2、成語生肖園

師生共看課件師稍作解釋。

看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個，五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光

汗牛充棟

虎口余生

守株待免龍?zhí)痘⒀?/p>

虎頭蛇尾馬到成功亡羊補(bǔ)牢

殺雞敬猴雞犬不寧

狗血噴頭人怕出名豬怕壯

3、成語數(shù)字園

寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復(fù)。

寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個

第題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

一心一意、一分為二、不三不四、四面八方、四通八達(dá)

五光十色、六神無主、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

十全十美、百花齊放、千軍萬馬、萬紫千紅

4、趣味成語園

師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：

看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

b、0、1、2、3、4、5、6、9

看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語

一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語表達(dá)畫面意思。

三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎紅花

成語活動課教案3

活動目的：讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高.寫作水平。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生：大量積累成語教師：.課件、剪開的圖畫、獎品

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！哇！是一架時空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！可以睜開眼睛了。

二、活動安排：

（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生熱心助人）

要求：（.課件演示）

（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行

（2）時間2分鐘

（3）其他小組幫助記分

題目：（1）寫出帶有“龍”的成語

（2）寫出帶有“虎”的成語

（3）寫出帶有“馬”的成語

（4）寫出帶有“鼠”的成語

操作程序：（1）請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出

（2）開火車說成語

（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

（二）搭鵲橋（8分鐘）

師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

（2）全組同學(xué)齊讀一次

操作程序：（1）同要求

（2）師操作電腦給予肯定

題目：

太陽隊：一心一氣風(fēng)（）揚(yáng)光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）

月亮隊：一手遮（）經(jīng)地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）

星星隊：一馬當(dāng)（）見之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動（）大物（）學(xué)多（）高八（）

地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、師生評議答案

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

三、動手做，猜一猜（8分鐘）

師：看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

規(guī)則：（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

題目：

太陽隊：對牛彈琴

月亮隊：胸有成竹

星星隊：火上加油

地球隊：點(diǎn)石成金

小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的.寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的.寫作水平。

成語活動課教案4

一、活動目標(biāo)

1、通過講成語故事比賽活動的開展，激發(fā)孩子積累成語的興趣。

2、活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動的開展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動準(zhǔn)備

1．自由組合，全班分成4個小組。

2．組內(nèi)講故事，評出2名小組內(nèi)的講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動過程

1. 自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味

（1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事，誰來說一說。

（2）你還知道其它的成語故事嗎？

（指名說說，表現(xiàn)各自的才華）

2、比賽開始

今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分，選出“講故事能手”。

3、活動小結(jié)：

通過本節(jié)課，你有什么收獲？

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語。

成語活動課教案5

活動設(shè)計背景

幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)， 結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

3、能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。

活動準(zhǔn)備

課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個

活動過程

一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》

導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

《出示課件》今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懶羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的.后一個字，作為下一個詞語的字頭。他可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

二、游戲

1、《圖片排序》

慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 白云—云彩—彩虹—紅花

（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 刷牙—牙齒—齒輪—輪船

小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍接的快又好。

2、詞語接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。 例如：黑白-- ,人民---等等

3、分組比賽：燈籠對和火車對 要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看那組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進(jìn)行獎勵。燈籠---- 火車---

三、游戲《接力運(yùn)球》

四、擴(kuò)展《成語接龍》游戲

剛才吳老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）

五、總結(jié)

今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。

成語活動課教案6

活動目標(biāo)：

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。

3、豐富幼兒的語言，在活動中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書、成語字卡若干;

2、表情類、動物類成語圖卡若干。

3、油畫棒、白紙。

活動過程：

一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?

2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。

二、游戲《成語對對碰》，鞏固所學(xué)成語。

每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進(jìn)行2~3次。

三、聽寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。

2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對成語的理解。

四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對成語給以分類。

1、動物類

2、表情類

3、其他

五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。

1、教師做動作，幼兒猜成語。

2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。

成語活動課教案7

一、活動目的：

讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高寫作水平。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：大量積累成語。

2、教師：課件、剪開的圖畫、獎品。

三、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機(jī)]哇！是一架時空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機(jī)到達(dá)成語廊]

（二）活動安排：

1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生熱心助人）

（1）要求：（課件演示）

①開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行。

②時間2分鐘。

③其他小組幫助記分。

（2）題目：

①寫出帶有龍的成語。

②寫出帶有虎的成語。

③寫出帶有馬的成語。

④寫出帶有鼠的成語。

（3）操作程序：

①請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出。

②開火車說成語。

③獲勝組到黑板摘一顆愿望星。

（4）師：（小結(jié)）

你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）

（1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

（2）要求：

①各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

②全組同學(xué)齊讀一次。

（3）操作程序：

①同要求。

②師操作電腦給予肯定。

（4）題目：

①陽隊：一心一（ ）氣風(fēng)（ ）揚(yáng)光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。

②月亮隊：一手遮（ ）經(jīng)地（ ）無反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。

③星星隊：一馬當(dāng)（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）。

④地球隊：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。

3、師生評議答案。

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

（三）動手做，猜一猜。（8分鐘）

1、師：（出示剪開的圖畫）看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

2、規(guī)則：

（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。

3、題目：

（1）太陽隊：對牛彈琴。

（2）月亮隊：胸有成竹。

（3）星星隊：火上加油。

（4）地球隊：點(diǎn)石成金。

4、小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。

第三篇：穿越時空成語廊活動課教案

穿越時空成語廊活動課教案

穿越時空成語廊活動課教案1

一、活動目的：

讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高寫作水平。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：大量積累成語。

2、教師：課件、剪開的圖畫、獎品。

三、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機(jī)]哇！是一架時空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機(jī)到達(dá)成語廊]

（二）活動安排：

1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生熱心助人）

（1）要求：（課件演示）

①開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行。

②時間2分鐘。

③其他小組幫助記分。

（2）題目：

①寫出帶有龍的成語。

②寫出帶有虎的成語。

③寫出帶有馬的成語。

④寫出帶有鼠的成語。

（3）操作程序：

①請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出。

②開火車說成語。

③獲勝組到黑板摘一顆愿望星。

（4）師：（小結(jié)）

你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）

（1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

（2）要求：

①各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

②全組同學(xué)齊讀一次。

（3）操作程序：

①同要求。

②師操作電腦給予肯定。

（4）題目：

①陽隊：一心一（ ）氣風(fēng)（ ）揚(yáng)光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。

②月亮隊：一手遮（ ）經(jīng)地（ ）無反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。

③星星隊：一馬當(dāng)（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）。

④地球隊：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。

3、師生評議答案。

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

（三）動手做，猜一猜。（8分鐘）

1、師：（出示剪開的圖畫）看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

2、規(guī)則：

（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。

3、題目：

（1）太陽隊：對牛彈琴。

（2）月亮隊：胸有成竹。

（3）星星隊：火上加油。

（4）地球隊：點(diǎn)石成金。

4、小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。

穿越時空成語廊活動課教案2

活動目的：

讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高.寫作水平。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：大量積累成語教師：.課件、剪開的圖畫、獎品

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！哇！是一架時空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的'成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！可以睜開眼睛了。

二、活動安排：

（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生熱心助人）

要求：（.課件演示）

（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行

（2）時間2分鐘

（3）其他小組幫助記分

題目：（1）寫出帶有“龍”的成語

（2）寫出帶有“虎”的成語

（3）寫出帶有“馬”的成語

（4）寫出帶有“鼠”的成語

操作程序：（1）請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出

（2）開火車說成語

（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

（二）搭鵲橋（8分鐘）

師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

（2）全組同學(xué)齊讀一次

操作程序：（1）同要求

（2）師操作電腦給予肯定

題目：

太陽隊：一心一（）氣風(fēng)（）揚(yáng)光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）

月亮隊：一手遮（）經(jīng)地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）

星星隊：一馬當(dāng)（）見之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動（）大物（）學(xué)多（）高八（）

地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、師生評議答案

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

三、動手做，猜一猜（8分鐘）

師：看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

規(guī)則：（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

題目：

太陽隊：對牛彈琴

月亮隊：胸有成竹

星星隊：火上加油

地球隊：點(diǎn)石成金

小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。

第四篇：語文活動課：趣味成語——教案

語文活動課：趣味成語

陳琳

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

1、今天，我和大家談一個話題—成語。說起成語，大家都熟悉，能隨便說幾個嗎？（指名回答），還挺能說的。

2、那你知道什么叫成語嗎？（出示課件，指名讀）

3、成語語言凝練，表現(xiàn)力強(qiáng)，在作文中運(yùn)用，效果很好。但成語運(yùn)用有個前提，必須有大量的積累，你的積累多嗎？

4、我們今天玩一個游戲——趣味成語，在這個活動中，同學(xué)們可以一邊玩，一邊學(xué)一些新成語，我也會在其中出一些題，考考大家，看看你是否也能妙語如珠，出口成章。

二、活動

（一）我們先來個熱身活動，——成語接龍。

1、我這兒有一個成語：心口如一，我們大家一起接著這個詞來接龍。（學(xué)生一邊說，老師一邊在電腦上打字。接完后，數(shù)一數(shù)，接了幾個）

2、（出示課件）這兒也有一組答案，大家一起讀一讀，增加詞匯量。（你有哪個成語意思不懂的，可以提問）

（二）成語填空。（城市、學(xué)習(xí)用品）

2、我這兒有十個成語。大都“缺頭少尾”，請你把它補(bǔ)充完整。并看看，其中有什么特點(diǎn)？（小組合作完成）

3、反饋。

4、好玩嗎？想再玩一次嗎？（小組合作完成）

5、反饋。

（三）成語填空。（“然”字成語）

1、（出示課件）這些成語有什么特點(diǎn)？都是“然”字成語。你能把他們填補(bǔ)完整嗎？（小組合作完成）

2、反饋。

3、你能試著用著其中的一個詞語造句說話嗎？（10、11）

（四）幫成語找朋友。

1、這兒有許多成語，他們有有自己的好朋友，可不巧走散了，請你幫他們找一找，為他們拉起手。

2、采取搶答的形式。

3、你還知道哪些成語朋友嗎？請說說？（數(shù)不勝數(shù)——不計其數(shù)、眼花繚亂——目不暇接）

（五）動物巧進(jìn)成語籠。

1、這里有些籠子，可獨(dú)獨(dú)缺了籠中的動物，請你把這些動物送會他們各自的籠中好嗎？（小組合作完成）

2、反饋。

3、你知道哪個成語的意思，向大家說一說。

（六）成語猜謎。

1、我們玩了這么多成語活動，可我還有個新玩法——猜謎，想玩嗎？

2、聽清規(guī)則。先把成語填補(bǔ)完，然后，以你填補(bǔ)的這個字串成句子，猜一猜，這是個什么字？

三、總結(jié)。

今天，我們玩了這么多有關(guān)成語的活動，你有什么收獲？

第五篇：成語接龍活動課

語文活動課設(shè)計

人 體 妙 喻

活動目的：

１ 讓學(xué)生增長知識，積累詞句。２ 活躍思維，豐富想象，鍛煉表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：詞語卡片

活動形式：分組競賽，選兩名學(xué)生做評委?；顒訒r間： 一課時 活動過程：

一、主持人介紹活動規(guī)則。

二、第一輪競賽：必答題

要求 ：說說人體有哪些組成部分或器官，每說對一個加一分。各組派代表輪流說，不許重復(fù)。

三、第二輪競賽：書面必答題

要求： 寫出帶有身體部分或器官的成語，各組可經(jīng)組員商討后，在15分鐘內(nèi)共同完成一份答卷，作為本組成績。答對一個給2分，多答不限。參考資料：

頭頭是道 頭破血流 頭重腳輕 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆 目中無人 眉開眼笑 迫在眉睫 眉開眼笑 眼花繚亂 眼觀六路 耳聽八方 耳目一新 耳聞目睹 掩耳盜鈴 唇齒相依 唇槍舌劍 口若懸河 口是心非 口蜜腹劍 伶牙俐齒 面目全非 千鈞一發(fā) 怒發(fā)沖冠 賞心悅目 胸有成竹 膽大包天 赤膽忠心 英雄虎膽 心不在焉 心想事成 心花怒放 傷筋動骨 身臨其境 身經(jīng)百戰(zhàn) 身不由己 手忙腳亂 愛不釋手 妙手回春 手舞足蹈 腳踏實(shí)地 腳下生風(fēng) 手足無措 肝膽相照 嘻皮笑臉

四、第三輪競賽：搶答題

要求： 教師出示詞語卡片，上面寫有人體部分或某種器官的名稱，學(xué)生看到詞語后立刻說出它的比喻意思，并根據(jù)這個意思說一句話。如一組答錯，其它組可以補(bǔ)答。答對一題得5分。

例如：“手足－－比喻弟兄 造句:這兩個小伙伴親如手足?！?參考資料：

１ 心臟－－比喻中心

造句 ：我們連象一把尖刀，直插敵人心臟。２ 骨肉－－比喻緊密相連，不可分割的關(guān)系。造句：她歷盡艱辛，終于找到了親生骨肉。３ 骨架－－比喻物體內(nèi)支撐的架子。造句：工地上工人正在搭著樓房的骨架。４ 心血－－比喻心思和精力

造句：老師為了培育我們花了不少心血。５ 心肝－－比喻最心愛的人

造句：我是爸爸媽媽的心肝寶貝。６ 頭腦－－比喻思維能力

造句：這個人很有頭腦，做事考慮周密。７ 手腳－－比喻舉動或動作

造句：有些人手腳不干凈，專偷別人的錢。８ 咽喉－－比喻形勢險要的交通孔道 造句：這是咽喉要道，乃兵家必爭之地。

五、第四輪競賽：自由說

要求： 由各組同學(xué)自由舉手發(fā)言。參照上面的樣子，先說詞語，再根據(jù)喻意造句。每說一句加10分。

六、教師進(jìn)行活動總結(jié)，要求把這節(jié)課學(xué)到的好詞句記下來，比比誰記得多。_

成語接龍活動課

1、前面是‘尊師重道’中間省略7個成語，最后的成語是‘后來居上’

尊師重道，道聽途說，說三道四，四海升平，平易近人，人山人海，海闊天空，空前絕后，后來居上

2、大成語接龍：

德高望重 重義輕財

財大氣粗 粗制濫造

造繭自縛 縛雞之力

力透紙背 背水一戰(zhàn)

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè)

口不擇言 言而無信

信口雌黃 黃粱一夢

夢寐以求 求之不得

得寸進(jìn)尺 尺蠖之屈

屈指可數(shù) 數(shù)一數(shù)二

魚目混珠 珠聯(lián)璧合 和盤托出 出口成章

章臺楊柳 柳暗花明

明辨是非 非同小可

可想而知 知法犯法

光怪陸離 離鄉(xiāng)背井

井蛙之見 見利忘義

義氣相投 投機(jī)取巧

巧奪天工 工欲善其事

必先利其器 其貌不揚(yáng)

所向披靡 靡靡之音音容笑貌 貌合神離

厲兵秣馬 馬到成功

功德無量 量入為出

出人頭地 地動山搖

豆蔻年華 華而不實(shí)

實(shí)事求是 是非曲直

直言不諱 諱莫如深

深仇大恨 恨之入骨

骨瘦形銷 銷聲匿跡

潔身自好 好大喜功

功德無量 梁上君子

子曰詩云 云開見日

日新月異 異想天開

開門見山 山重水復(fù)

昂首挺胸 胸有成竹

竹籃打水 水盡山窮

窮途末路 路不拾遺

一手遮天 天之驕子

子孝父慈 慈烏返哺

風(fēng)花花雪 月月黑風(fēng)高

高枕無憂 憂國憂民

民不聊生 聲東擊西 盲人摸象 象著玉杯 有典有則 擇地而蹈 漢官威儀 儀表堂堂 故伎重演 演武修文 新陳代謝 謝天謝地 指鹿為馬 馬革裹尸 照功行賞 賞心悅目 暮鼓晨鐘 鐘鼓饌玉 如魚得水 水漲船高 牢不可破 破涕為笑 鶴立雞群 群龍無首 稀奇古怪 怪誕不經(jīng) 騰蛟起鳳 鳳鳴朝陽 歌舞升平平心靜氣 神采飛揚(yáng) 揚(yáng)眉吐氣 八面威風(fēng) 風(fēng)吹浪打 故步自封 封妻蔭子 山高水低 低三下四 珠光寶氣 氣壯山河 月光如水 水滴石穿 因地制宜 宜室宜家 厚積薄發(fā) 發(fā)揚(yáng)光大 弊衣疏食 食不甘味 影滅跡絕 絕處逢生 劍戟森森 森羅萬象 名落孫山 山窮水盡 人仰馬翻 翻云覆雨

夕陽古道 道聽途說 杯觥交錯 錯彩鏤金 蹈矩循規(guī) 規(guī)矩準(zhǔn)繩 堂堂正正 正大光明 起死回生 生離死別 地老天荒 荒無人煙 尸位素餐 餐風(fēng)宿露 目不暇接 接二連三 玉碎珠沉 沉默寡言 針鋒相對 對牛彈琴 笑里藏刀 刀山火海 首屈一指 指手畫腳經(jīng)年累月 月下老人

陽關(guān)大道 道聽途說 一諾千金 金枝玉葉 氣宇軒昂 昂首闊步 打草驚蛇 蛇心佛口 子虛烏有 有名無實(shí) 似水流年 年逾古稀 大聲疾呼 呼風(fēng)喚雨 穿壁引光 光明正大 家喻戶曉 曉以大義 大義滅親 親如手足 味如雞肋 淚如雨下 氣味相投 投機(jī)取巧 象形奪名 名滿天下 盡忠報國 國泰民安 余音繞梁 良莠不齊4

說一不二 二三其德

金石絲竹 竹馬之友

一鼓作氣 氣沖雷漢

明辨是非 非親非故

別開生面 面目一新

煙消云散 散木不材

露膽披肝 肝膽相照

老馬識途 途窮日暮

言聽計從 從容自如

琴棋書畫 畫地為牢

海闊天空 空前絕后

腳踏實(shí)地 地廣人稀

二桃殺三士 士飽馬騰

說三道四 四面楚歌

葉公好龍 龍馬精神

步步登高 高瞻遠(yuǎn)矚

口是心非 豐親非故

刻舟求劍 劍樹刀山

惜指失掌 掌上明珠

雨過天晴 晴云秋月

大公無私 私心雜念

義薄云天 天高地厚

諱疾忌醫(yī) 醫(yī)時救弊

下不為例 立竿見影

巧言利口 口窖腹劍

下筆成章 張口結(jié)舌

安土重遷 遷客騷人

虎狼之勢 勢成騎虎

虎尾春冰 冰炭不投

投鼠懸器 器小易盈

盈盈秋水 水天一色

色厲內(nèi)荏 忍氣吞聲

火燒眉毛 茅塞頓開

開卷有益 議論紛紛

紛至沓來 來蹤去跡

計日而待 戴罪立功

公正無私 司馬昭之心

莫名其妙 妙不可言

言不由衷 忠言逆耳

耳聞目睹 篤信好學(xué)

學(xué)業(yè)有成 成家立業(yè)

夜郎自大 大材小用

《走進(jìn)成語王國》

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生了解更多的成語，并受到教育。

2、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已學(xué)過的成語，并適當(dāng)擴(kuò)展，以激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀積累成 語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

活動用具：多媒體課件

活動過程

一、導(dǎo)入新語 今天，我們上節(jié)語文活動課，現(xiàn)在請同學(xué)們聽老師說一段話。想想看，這段話在遣詞造句上有什么特點(diǎn)。在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人流連忘返。那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接。那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新。那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。師：是的，成語是漢語詞匯的精華，它具有畫龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。我們說話或?qū)懳恼聲r，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語，會使我們的表達(dá)更加簡潔明了、生動、富有哲理。下面就讓我們一起《走進(jìn)成語王國》。

二、成語故事交流

1、最近一段時間同學(xué)讀了不少成語故事，下在請同學(xué)把自己讀的成語故事在小組內(nèi)交流。

2、班上交流（教師隨機(jī)點(diǎn)撥）過渡語：剛才，這幾名同學(xué)講得是惟妙惟肖，老師聽了妙不可言，看來同學(xué)們已掌握不少成語，下面我們就來比一比，賽一賽。

三、比一比，賽一賽

1、根據(jù)動物說成語，看誰說得多。龍

鼠

牛

狗

2、以小組為單位寫出帶有數(shù)字“一”的成語，看誰寫得多。

3、根據(jù)圖或數(shù)字特點(diǎn)說一個成語（搶答）

內(nèi)容：①7/8 1/100 33 22 3333 5555 ②圖略

四、成語運(yùn)用

1、用你掌握的成語說一句話或幾句話。

2、生匯報

五、總結(jié) 今天，我們走進(jìn)成語王國，了解很多生動有趣、富有哲理成語故事，積累了成語，并會用一些成語說話，收獲一定不少，用成語概括可以說是滿載而歸，受益匪淺。成語王國還有許多寶藏等待同學(xué)去挖掘開采，我們漢語王國的天地里到處都有充滿奇珍異寶，今天我們走進(jìn)了成語王國，以后我們 還要走進(jìn)童話世界，寓言故事王國。

小學(xué)語文成語游戲活動課設(shè)計方案

【活動目的】

1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

2、通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R和協(xié)作精神。

【活動方法】

1、將全班學(xué)生分為五個小組開展活動。

2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個小組的記分員。每組選派一名同學(xué)當(dāng)通訊員。

3、活動結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎，并總結(jié)積累成語的方法。

【活動準(zhǔn)備】投影儀一臺，投影片若干

【活動時間】兩課時。

【活動步驟】

第一步：填空激趣

興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖常鲃訁⑴c學(xué)習(xí)。通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對一字得10分。填進(jìn)去的四個字是“成、語、游、戲”。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個成語的意思，答對加 10分，答錯倒扣10分。四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。

第二步：分組競賽

1、巧填人體部位。

先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個加10分，不會寫的可以用拼音代替。（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），（11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜 6（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。

2、填上省會名稱，要求使每題構(gòu)成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加20分。①聲東擊（西安）然無恙；②同舟共（濟(jì)南）柯一夢；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；⑤源遠(yuǎn)流（長春）風(fēng)化雨；⑥難能可（貴陽）春白雪，⑦百川歸（?？冢┤魬液樱虎嘟鹩淹酰ɡッ鳎┎烨锖?；⑨語重心（長沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。

3、填成語，組對聯(lián)，講意思。此題共8個小題，同時提供10個成語供同學(xué)們選擇。每個成語10分。這些對聯(lián)都是千古名句，對學(xué)生有著極大的教育意義。如果學(xué)生能講出對聯(lián)的大致意思，則另加20分。①世本無先覺之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；②忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；③良言人耳三冬暖（惡語傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；⑤（近水樓臺）先得月，向陽花木易為春；③（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑤（山重水復(fù)）疑無路，（柳暗花明）又一村；③（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。

4、按要求說成語。①要求每個成語中要有一組近義詞或反義詞。如以弱勝強(qiáng)，弱和強(qiáng)是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。②說出三字、五字和五字以上的成語（每個成語10分）

5、成語接龍。①由各組自己定一個字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個同學(xué)都可以回答，每個成語10分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開始計算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。②由老師給每個組指定一個字，進(jìn)行成語接龍。（成、語、接、龍、妙）③由老師出一個字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。

6、成語搶答。由老師說成語的意思，學(xué)生搶答，每個成語10分。學(xué)生站起來后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯誤，倒扣10分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。①全世界都有名②充分發(fā)表自己的見解③沒有一個細(xì)微的地方不照顧到④拿不定主意；⑤一個人把住關(guān)口，一萬個人都打不進(jìn)來，形容地勢非常險要。

7、互相考，考不倒。每組派一個人考其他組的同學(xué)，出題者只能根據(jù)本學(xué)期課本上學(xué)過的成語出題。出題者先指定被考組的一個同學(xué)站起來，如果二秒之內(nèi)不能回答，被考組其他同學(xué)可以幫助，不需幫助的 7 得20分，需要幫助的只能得10分。

8、根據(jù)美化了的漢字特點(diǎn)，各猜一成語，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學(xué)生搶答，答對得20分，答錯倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）

9、根據(jù)圖畫搶答成語，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個成語10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當(dāng)，七上八下）

10、成語運(yùn)用。用五分鐘左右的時間，寫一段基本通順連貫的話，看誰用的成語最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評比，每個成語10分。

第三步：活動頒獎

取得第一名的小組，只要是發(fā)過言的，每個同學(xué)獎一個本子其它組每組評一個成語大王，并獎一個本子。

第四步：活動小結(jié)

老師用精煉的語言，對這次活動進(jìn)行小結(jié)，用激勵的話語，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。

第五步：活動向深外延伸

1、鼓勵學(xué)生課后多積累成語。

2、讓有興趣的學(xué)生寫好這次《有趣的成語游戲》的作文。

小學(xué)語文實(shí)踐活動課《走進(jìn)歇后語王國》教學(xué)設(shè)計

一、故事導(dǎo)入，點(diǎn)燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來看我們上課，高興嗎？還有點(diǎn)緊張吧！那老師給你們講個故事吧。聽完故事看看還緊張不緊張。

話說從前，有一個特別喜歡旅游的人。這一天他來到了一個神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是

芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過著

外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點(diǎn)

丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是

搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是

茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出，老人說：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥語花香！來者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來個“砌墻的磚頭---后 8 來者居上”。老者呵呵一笑說：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？（）

那你們聽出我講的這個故事語言上有什么特點(diǎn)了嗎？（）

對，我講的這個故事是用了許多歇后語串聯(lián)起來的。你聽了這樣一個用歇后語串聯(lián)起來的故事有什么感受呀？（）

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語嗎？（）那就讓我們一起走進(jìn)歇后語王國吧！點(diǎn)課件

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語王國的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語王國里玩的盡興，我們先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？（）

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語，我們一起讀一讀、記一記吧。點(diǎn)課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語了，你們搜集了嗎？（）

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？（）可時間有限，每人只能說一條，我們開火車說出自己最喜歡的歇后語好嗎？

不過老師可有個要求：別人說過的你就不能重復(fù)說了。那我們開火車說起來吧！

剛才同學(xué)們八仙過?！黠@神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。歇后語不僅生動形象，而且幽默有趣，是我們語言寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語？你們知道嗎？點(diǎn)課件

誰來讀一讀。

點(diǎn)課件

師介紹。大家明白了嗎？（）

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒有信心闖關(guān)探密。（）看來大家是肚臍眼長筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進(jìn)入奇妙的數(shù)字城堡吧。點(diǎn)課件

大家請看都有哪些數(shù)字呀？（）你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語，而且還能打頭陣呢！點(diǎn)課件

讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語呀？（）

四、暢游動物樂園。

看來這對你們來說是

張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進(jìn)吧，看前面就是動物樂園了。大家盡情的欣賞可愛的動物 9 吧。點(diǎn)課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（）對，它們正是可愛的十二生肖。動物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？（）

只要能給你喜歡的動物找到一條相關(guān)的歇后語，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個一個來找吧。（生說相關(guān)的歇后語。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力 就交上了好朋友。看前面有人來歡迎我們了。點(diǎn)課件

大家認(rèn)識他們嗎？（）都是大家的熟人呀！不過他們幾位本領(lǐng)高強(qiáng)又是包公斷案——鐵面無私，要是不能說出和他們相關(guān)的歇后語以及來由，他們可不放我們過去。

我們螞蟻拖大蟲----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰來和他交手？（）是什么意思呢？（）生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對手都夸獎你們呢！點(diǎn)課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才 城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過關(guān)！！

六、“露一小手”大舞臺。

聽說課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語的節(jié)目是不是？（）是不是想給大家表演表演，露上一手？（）

看前面就是“露一小手”大舞臺。點(diǎn)課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語。時間關(guān)系每個組只有一次機(jī)會，你們準(zhǔn)備好了嗎？（）

現(xiàn)在舞臺就是你們的了。誰先來表演？

（）大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？（）你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰來？

（）你們表演什么節(jié)目？（）說的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來了歡笑，還讓我們明白了歇后語要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰來表演？你們把歇后語都畫成畫啦！真是太有才了。畫的是什么呀？我們來猜一猜。（）

畫的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！還有最后一組，讓我們用掌聲請上她吧?。ǎ┧硌莸脑趺礃樱浚ǎ?/p>

真是華佗搖頭——沒治了！

感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語?？上е幌牒昧饲鞍氩糠?，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語補(bǔ)充完整，共同創(chuàng)編新歇后語好不好？（）點(diǎn)課件

我們先看這一幅，師簡介背景。誰來補(bǔ)充？（）大家覺得怎么樣？有沒有更好的？（）這一幅呢？……

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。

你們的表現(xiàn)可謂是

納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：點(diǎn)課件

祝同學(xué)們。。。

讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？點(diǎn)課件 師生齊讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府吧！下課！

歇后語串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實(shí)的螃蟹過馬路---橫行霸道了..今天陽光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語地說:“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來一想:直尺量曲線---沒準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚上岸---來著不善。剛才我還看見它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒好氣地說:“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看?！备绺缧πφf:“你是老虎身上的虱子---誰敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦?！爸窕@子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進(jìn)衙門---沒理了吧?!”我理直氣壯地說?！拔襼”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言。“怎么？成了落地的秋蟬---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了。”哥哥狠狠地說。11 “哦~,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場上的囚犯---六神無主地說:“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名。”“你這是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來?！备绺缏犃耍⒖坛闪税]蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我把尺子和日記本放在新書包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。