第一篇：大班教案制作花燈[范文模版]

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．教師自制的小燈籠。

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個(gè)節(jié)日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花……）

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個(gè)燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的材料）

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3、展示作品

手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

【活動(dòng)延伸】

開展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

【活動(dòng)反思】

新《綱要》中指出：活動(dòng)要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约?的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。

第二篇：幼兒園元宵節(jié)教案《制作花燈》

元宵節(jié)教案《制作花燈》適用于元宵節(jié)的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法，了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望，在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)，快來看看幼兒園元宵節(jié)《制作花燈》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。

4．感受到節(jié)日的快樂。

5．通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

2．半成品花燈骨架、各色紙。

活動(dòng)過程：

1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。

2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

本文擴(kuò)展閱讀：花燈是中華民族數(shù)千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價(jià)值，是中華民族民俗文化的瑰寶。

第三篇：幼兒園元宵節(jié)教案《制作花燈》

元宵節(jié)教案《制作花燈》適用于元宵節(jié)的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法，了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望，在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)，快來看看幼兒園元宵節(jié)《制作花燈》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。

4．感受到節(jié)日的快樂。

5．通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

2．半成品花燈骨架、各色紙。

活動(dòng)過程：

1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。

2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

小百科：花燈是中華民族數(shù)千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價(jià)值，是中華民族民俗文化的瑰寶。

第四篇：幼兒園中班制作教案《元宵節(jié)花燈》

中班制作教案《元宵節(jié)花燈》適用于中班的制作主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道花燈組成的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)制作花燈的方法，快來看看幼兒園中班制作《元宵節(jié)花燈》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作花燈的方法。

知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。

感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

感受到節(jié)日的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

教學(xué)過程

一、提問引入主題

1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)?。?/p>

2、過元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊？

3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦？

4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？

二、說說花燈的結(jié)構(gòu)

1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。

四、總結(jié)

1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動(dòng)。

教學(xué)結(jié)束

小百科：鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，始于西漢，興盛于隋唐。隋唐以后，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。

第五篇：花燈制作活動(dòng)方案

觀眾在國家級傳承人顧業(yè)亮及其弟子的經(jīng)驗(yàn)傳授下，體驗(yàn)秦淮燈彩兔子燈與荷花燈的制作工藝，了解秦淮燈彩的歷史文化

秦淮燈彩

秦淮燈彩又稱“金陵燈會(huì)”，歷史源遠(yuǎn)流長。明朝時(shí)期，南京就享有“秦淮燈火甲天下”的美譽(yù)。每年元宵節(jié)期間，秦淮燈彩就會(huì)在夫子廟秦淮河兩岸如火如荼地展開。從過年之前，燈彩藝人們就開始備貨、制作，喜迎一年的燈彩賽會(huì)。2005年，秦淮區(qū)榮獲“中國民間藝術(shù)（燈彩）之鄉(xiāng)”稱號(hào)，秦淮燈會(huì)入選首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

秦淮燈彩形制各異，扎制方法手段也不盡相同。就其組成要素來看，離不開具體的結(jié)構(gòu)骨架、外表裱糊、燈源設(shè)置和整體美化等基本程序。荷花燈是秦淮燈彩的代表，制作工序有62道，采用選、扎、裱、托、貼、裁、配、染、扎、刻，平均每個(gè)流程都要有5至7道工序。乖巧可愛的兔子燈也是孩子們喜歡的傳統(tǒng)燈彩樣式。

顧業(yè)亮是秦淮燈彩國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，1962年出生于古城南京燈彩世家，20世紀(jì)80年代初，又拜著名燈藝人李桂生為師。其代表作有《云龍燈彩》、《秦淮娃娃鬧春樂》、《龍鳳燈彩》等。

燈籠是起源于中國的一種漢族傳統(tǒng)民俗工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。

大家還記得，今年元宵節(jié)期間，每位同學(xué)帶一個(gè)花燈到幼兒園，我們一起觀看不同的花燈造型？就要過年了，又要開始張燈結(jié)彩，今天我們一起來了解一下花燈的小知識(shí)吧~

一、為什么會(huì)有花燈？

最早的花燈誕生于2000多年前，那時(shí)是我國的漢代。當(dāng)時(shí)，漢武帝為了表達(dá)自己對天神中最尊貴的太一神的尊重，整夜舉行祭祀活動(dòng)，把燈點(diǎn)得通亮，這也是最早的元宵節(jié)的慶祝形式。

后來，人們?yōu)榱似砬笊耢`保佑，在每年的正月十五，把各種各樣的花燈高高掛在街頭，慶祝中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)。那一天，除了賞花燈，還有猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等活動(dòng)，非常熱鬧。

二、花燈有哪些？

今年我們班的同學(xué)都帶了哪些花燈？有兔子燈、小馬燈、荷花燈、金魚燈等。中國花燈是多種技法、多種工藝、多種裝飾技巧、多種材料制作的綜合藝術(shù)，花燈種類繁多，有龍燈、宮燈、紗燈、花藍(lán)燈、龍鳳燈、棱角燈、樹地?zé)?、禮花燈、蘑菇燈等，形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。龍燈，亦稱“舞龍”，是中國民間燈飾和舞蹈形式之一，流行于中國的很多地方。龍燈前有龍首，身體中間節(jié)數(shù)不等，但一般為單數(shù)，每節(jié)下面有一根棍子以便撐舉。每節(jié)內(nèi)燃蠟燭的就稱為“龍燈”，不燃蠟燭的稱為“布龍”。舞時(shí)，由一人持彩珠戲龍，龍頭隨珠轉(zhuǎn)動(dòng)，其他許多人各舉一節(jié)相隨，上下掀動(dòng)，左右翻舞，并以鑼鼓相配合，甚為壯觀。宮燈，是中國馳名世界的特種手工花燈藝品。宮燈因多為皇宮和官府制作和使用，故有此名。現(xiàn)存最早的宮燈是故宮博物院收藏的明朝宮燈。宮燈的制作十分復(fù)雜，主要用雕木、雕竹、鏤銅作骨架，然后鑲上紗絹、玻璃或牛角片，上面彩繪山水、花鳥、魚蟲、人物等各種吉祥喜慶的題材。上品宮燈還嵌有翠玉或白玉。宮燈的造型十分豐富，有四方、六方、八角、圓珠、花籃、方勝、雙魚、葫蘆、盤長、艾葉、眼鏡、套環(huán)等許多品種，尤以六方宮燈為代表。1915年，北京宮燈首次被送到巴拿馬萬國博覽會(huì)展出，榮獲金獎(jiǎng)，受到國際好評。其后，宮燈逐漸向?qū)嵱梅较虬l(fā)展，出現(xiàn)各種吊燈、壁燈、臺(tái)燈和戳燈等。中國的宮燈制作以北京最為著名。

走馬燈是花燈藝術(shù)中一類獨(dú)特的觀賞燈種，其聲譽(yù)傳遍海內(nèi)外，以廣東走馬燈為最佳。走馬燈通常是在燈中置一轉(zhuǎn)輪，在其上貼好用彩紙剪成的各式人物、花鳥等形象，輪下點(diǎn)燃蠟燭，熱空氣上升，引起空氣對流，使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，紙像也就隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，畫面連續(xù)不斷，動(dòng)感很強(qiáng)，引人入勝。紗燈是用麻紗或葛麻織物作燈面制作而成，多為圓形或橢圓形。紅紗燈亦稱紅慶燈，通體大紅色，在花燈的上部和下部分別貼有金色的云紋裝飾，底部配金色的穗邊和流蘇，美觀大方，喜慶吉祥，多在節(jié)日期間懸掛。影紗燈則以各色麻紗蒙制，上面多繪花鳥蟲魚、山水樓閣等，并配上金色云紋裝飾及各色流蘇，更是五彩繽紛，爭奇斗艷，為佳節(jié)喜日增光添彩。

三、花燈怎么做？

秦淮燈彩形制各異，扎制方法手段也不盡相同。就其組成要素來看，離不開具體的結(jié)構(gòu)骨架、外表裱糊、燈源設(shè)置和整體美化等基本程序。荷花燈是秦淮燈彩的代表，制作工序有62道，采用選、扎、裱、托、貼、裁、配、染、扎、刻，平均每個(gè)流程都要有5至7道工序。乖巧可愛的兔子燈也是孩子們喜歡的傳統(tǒng)燈彩樣式。