第一篇：親子制作“元宵花燈”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意圖：

賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子之間的情感，我們班將在2月份開展親子制作花燈比賽活動(dòng)，親子制作“元宵花燈”活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在親子制作中，創(chuàng)造幼兒及家長制作花燈的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。

2、感受我國元宵節(jié)的喜慶與熱鬧的氣氛，增進(jìn)親子之間的情感。

3、發(fā)揚(yáng)花燈制作的民俗技藝與培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

三、活動(dòng)要求：

1、參評(píng)的花燈一定要是幼兒、家長共同收集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園和諧的美好氛圍，規(guī)劃方案《親子制作“元宵花燈”活動(dòng)方案》。

2、注重環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒（如焰花盒）、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵(lì)家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。

3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協(xié)調(diào)，制作的工藝精美，有特色。

四、參加對(duì)象與評(píng)比日期：

參加對(duì)象：班級(jí)全體幼兒及家長

評(píng)比日期：2013年2月26日——2013年2月28日

五、比賽方式與作品規(guī)格：

1、形式不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

2、所有作品先在班內(nèi)展出，獲獎(jiǎng)作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,盡量減輕重量。

六、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

優(yōu)勝獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。

七、評(píng)比規(guī)則：

1、優(yōu)勝獎(jiǎng)：班級(jí)的三位老師選出10件作品。

2、創(chuàng)意獎(jiǎng)：由班內(nèi)的三位老師選出1—2件作品。

八、頒獎(jiǎng)形式：

得獎(jiǎng)的作品，由孩子為代表，在班級(jí)內(nèi)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

九、評(píng)審委員：

班級(jí)三位老師。

第二篇：花燈制作活動(dòng)方案

觀眾在國家級(jí)傳承人顧業(yè)亮及其弟子的經(jīng)驗(yàn)傳授下，體驗(yàn)秦淮燈彩兔子燈與荷花燈的制作工藝，了解秦淮燈彩的歷史文化

秦淮燈彩

秦淮燈彩又稱“金陵燈會(huì)”，歷史源遠(yuǎn)流長。明朝時(shí)期，南京就享有“秦淮燈火甲天下”的美譽(yù)。每年元宵節(jié)期間，秦淮燈彩就會(huì)在夫子廟秦淮河兩岸如火如荼地展開。從過年之前，燈彩藝人們就開始備貨、制作，喜迎一年的燈彩賽會(huì)。2005年，秦淮區(qū)榮獲“中國民間藝術(shù)（燈彩）之鄉(xiāng)”稱號(hào)，秦淮燈會(huì)入選首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

秦淮燈彩形制各異，扎制方法手段也不盡相同。就其組成要素來看，離不開具體的結(jié)構(gòu)骨架、外表裱糊、燈源設(shè)置和整體美化等基本程序。荷花燈是秦淮燈彩的代表，制作工序有62道，采用選、扎、裱、托、貼、裁、配、染、扎、刻，平均每個(gè)流程都要有5至7道工序。乖巧可愛的兔子燈也是孩子們喜歡的傳統(tǒng)燈彩樣式。

顧業(yè)亮是秦淮燈彩國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，1962年出生于古城南京燈彩世家，20世紀(jì)80年代初，又拜著名燈藝人李桂生為師。其代表作有《云龍燈彩》、《秦淮娃娃鬧春樂》、《龍鳳燈彩》等。

燈籠是起源于中國的一種漢族傳統(tǒng)民俗工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。

大家還記得，今年元宵節(jié)期間，每位同學(xué)帶一個(gè)花燈到幼兒園，我們一起觀看不同的花燈造型？就要過年了，又要開始張燈結(jié)彩，今天我們一起來了解一下花燈的小知識(shí)吧~

一、為什么會(huì)有花燈？

最早的花燈誕生于2000多年前，那時(shí)是我國的漢代。當(dāng)時(shí)，漢武帝為了表達(dá)自己對(duì)天神中最尊貴的太一神的尊重，整夜舉行祭祀活動(dòng)，把燈點(diǎn)得通亮，這也是最早的元宵節(jié)的慶祝形式。

后來，人們?yōu)榱似砬笊耢`保佑，在每年的正月十五，把各種各樣的花燈高高掛在街頭，慶祝中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)。那一天，除了賞花燈，還有猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等活動(dòng)，非常熱鬧。

二、花燈有哪些？

今年我們班的同學(xué)都帶了哪些花燈？有兔子燈、小馬燈、荷花燈、金魚燈等。中國花燈是多種技法、多種工藝、多種裝飾技巧、多種材料制作的綜合藝術(shù)，花燈種類繁多，有龍燈、宮燈、紗燈、花藍(lán)燈、龍鳳燈、棱角燈、樹地?zé)?、禮花燈、蘑菇燈等，形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。龍燈，亦稱“舞龍”，是中國民間燈飾和舞蹈形式之一，流行于中國的很多地方。龍燈前有龍首，身體中間節(jié)數(shù)不等，但一般為單數(shù)，每節(jié)下面有一根棍子以便撐舉。每節(jié)內(nèi)燃蠟燭的就稱為“龍燈”，不燃蠟燭的稱為“布龍”。舞時(shí)，由一人持彩珠戲龍，龍頭隨珠轉(zhuǎn)動(dòng)，其他許多人各舉一節(jié)相隨，上下掀動(dòng)，左右翻舞，并以鑼鼓相配合，甚為壯觀。宮燈，是中國馳名世界的特種手工花燈藝品。宮燈因多為皇宮和官府制作和使用，故有此名。現(xiàn)存最早的宮燈是故宮博物院收藏的明朝宮燈。宮燈的制作十分復(fù)雜，主要用雕木、雕竹、鏤銅作骨架，然后鑲上紗絹、玻璃或牛角片，上面彩繪山水、花鳥、魚蟲、人物等各種吉祥喜慶的題材。上品宮燈還嵌有翠玉或白玉。宮燈的造型十分豐富，有四方、六方、八角、圓珠、花籃、方勝、雙魚、葫蘆、盤長、艾葉、眼鏡、套環(huán)等許多品種，尤以六方宮燈為代表。1915年，北京宮燈首次被送到巴拿馬萬國博覽會(huì)展出，榮獲金獎(jiǎng)，受到國際好評(píng)。其后，宮燈逐漸向?qū)嵱梅较虬l(fā)展，出現(xiàn)各種吊燈、壁燈、臺(tái)燈和戳燈等。中國的宮燈制作以北京最為著名。

走馬燈是花燈藝術(shù)中一類獨(dú)特的觀賞燈種，其聲譽(yù)傳遍海內(nèi)外，以廣東走馬燈為最佳。走馬燈通常是在燈中置一轉(zhuǎn)輪，在其上貼好用彩紙剪成的各式人物、花鳥等形象，輪下點(diǎn)燃蠟燭，熱空氣上升，引起空氣對(duì)流，使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，紙像也就隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，畫面連續(xù)不斷，動(dòng)感很強(qiáng)，引人入勝。紗燈是用麻紗或葛麻織物作燈面制作而成，多為圓形或橢圓形。紅紗燈亦稱紅慶燈，通體大紅色，在花燈的上部和下部分別貼有金色的云紋裝飾，底部配金色的穗邊和流蘇，美觀大方，喜慶吉祥，多在節(jié)日期間懸掛。影紗燈則以各色麻紗蒙制，上面多繪花鳥蟲魚、山水樓閣等，并配上金色云紋裝飾及各色流蘇，更是五彩繽紛，爭奇斗艷，為佳節(jié)喜日增光添彩。

三、花燈怎么做？

秦淮燈彩形制各異，扎制方法手段也不盡相同。就其組成要素來看，離不開具體的結(jié)構(gòu)骨架、外表裱糊、燈源設(shè)置和整體美化等基本程序。荷花燈是秦淮燈彩的代表，制作工序有62道，采用選、扎、裱、托、貼、裁、配、染、扎、刻，平均每個(gè)流程都要有5至7道工序。乖巧可愛的兔子燈也是孩子們喜歡的傳統(tǒng)燈彩樣式。

第三篇：元宵花燈

元宵花燈

邱瑞晨

今天，我去西溪濕地看燈展。西溪濕地的燈展主要分布在福堤和河渚街上。福堤水畔以荷花燈為主，河渚街上主要展示西溪濕地的民俗文化，以魚躍燈、魚簍燈為主要的造型。

到了西溪濕地，我邊走邊看。我看到了三十三個(gè)福字燈，它們分別用不同的字體寫成，有的龍飛鳳舞，有的端正有力------我在亭子邊看到了許多兔子燈，有的小兔子在劃威武的龍舟，有的小兔子在歡快地跳舞，真是多才多藝。我向池塘望去，看見了嫩綠的荷葉托著粉紅色的荷花，很漂亮，這就是水上燈組—荷花燈。我走上小橋，發(fā)現(xiàn)小橋的欄桿上已經(jīng)掛滿了彩燈。夜幕降臨，彩燈不停地閃爍，這時(shí)候，小橋就像一座在夜空中橫跨天際的七彩虹橋，非常炫目。最漂亮的是西溪濕地的主題燈。它上面有藍(lán)色的天空，潔白的云朵，美麗芳香的花朵，大片嫩綠的草地，池塘中的魚兒在歡快地嬉戲-----這就是整個(gè)美麗的西溪濕地！

夜色中的西溪濕地，到處是五彩的花燈，到處是人們的歡聲笑語，真是一片歡樂的海洋。我期待著龍年的燈會(huì)快快到來，我要提上自己做的小燈籠，再來逛燈會(huì)。

第四篇：幼兒園親子花燈制作大賽通知

親子元宵花燈制作大賽通知

各位家長：

賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子之間的情感，我園將于近期開展親子制作花燈比賽活動(dòng)，具體細(xì)則如下：

一、參加對(duì)象：

連云區(qū)映象西班牙幼兒園全體幼兒及家長

二、評(píng)比日期：

2015年3月9日-2015年3月13日

三、活動(dòng)要求：

1.參評(píng)的花燈一定要是幼兒、家長共同收集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園和諧的美好氛圍。

2.注重環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料為主，家長可選用各類紙盒（如焰花盒）、可樂瓶、易拉罐、光盤、蚌殼、絲瓜絡(luò)、干葫蘆、紙管、竹子等廢舊材料作為做彩燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵(lì)家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。

3.注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協(xié)調(diào)，制作的工藝精美，有特色。

4.請(qǐng)各位家長抓緊時(shí)間與幼兒共同搜集材料進(jìn)行制作，盡快在活動(dòng)期間內(nèi)將作品帶到園內(nèi)參與評(píng)比。

四、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng) 此次活動(dòng)經(jīng)過全園老師參照評(píng)比要求進(jìn)行評(píng)選，給優(yōu)秀作品的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并將作品在園內(nèi)展出。

幼兒園的活動(dòng)離不開家長的支持與配合，請(qǐng)各位家長認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，為幼兒提供一個(gè)鍛煉動(dòng)手能力的平臺(tái)，讓幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到動(dòng)手制作的樂趣與成功感！加油哦！

連云區(qū)映象西班牙幼兒園

2015年3月3日

第五篇：親子風(fēng)箏活動(dòng)制作方案

引領(lǐng)右腦發(fā)散思維風(fēng)箏活動(dòng)活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：放飛風(fēng)箏放飛想象

活動(dòng)概述：

正值春季到來之際，邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏放飛想象，充分享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí)，借由創(chuàng)意風(fēng)箏的活動(dòng)可提升孩子右腦思維的開發(fā)。

活動(dòng)對(duì)象：1歲半到8歲均可協(xié)父母參加

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月14日

活動(dòng)流程及內(nèi)容簡表：

1報(bào)到：

接待到場家庭家長與孩子簽到（工具：簽到本，筆）家長領(lǐng)取制作創(chuàng)意風(fēng)箏材料（白色風(fēng)箏，線板，彩筆）1套

提前報(bào)名的家庭可免費(fèi)領(lǐng)取活動(dòng)材料，現(xiàn)場報(bào)名需交20元領(lǐng)取活動(dòng)材料，另可獲贈(zèng)引領(lǐng)右潛能開發(fā)課程兩節(jié)。3 巧手風(fēng)箏DIY

家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內(nèi)共同設(shè)計(jì)、繪畫 獨(dú)具創(chuàng)意的風(fēng)箏。休息

收拾現(xiàn)場環(huán)境；上洗手間等；場地轉(zhuǎn)移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶風(fēng)箏飛飛

以家庭為單位放飛風(fēng)箏

6頒獎(jiǎng)及活動(dòng)結(jié)束

主持人宣布風(fēng)箏節(jié)各獎(jiǎng)項(xiàng)，宣布結(jié)束。

在“放飛風(fēng)箏”的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳配合獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。孩子作畫的同時(shí)，主持人給孩子科普風(fēng)箏的由來。

風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已2000余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背L(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。

當(dāng)今，我國放風(fēng)箏活動(dòng)，在對(duì)外文化交流，加強(qiáng)與世界各國人民友誼，發(fā)展經(jīng)濟(jì)

和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

操作原理

眾所周知，風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件：

（1）風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛；

（2）風(fēng)箏都得有提線的牽引，“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會(huì)掉下來。揚(yáng)力作用

揚(yáng)力的產(chǎn)生：風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會(huì)分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低；揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。以上可知，揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素：

（1）風(fēng)力；

（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下，風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。風(fēng)箏在空中的受力：風(fēng)力的方向基本上是水平方向，而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏的技巧：放風(fēng)箏的時(shí)候，一般是一抽一放

抽的時(shí)候，因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風(fēng)箏