第一篇：《國際組織概觀》教學(xué)設(shè)計_3

《國際組織概觀》教學(xué)設(shè)計

一、【程標(biāo)準(zhǔn)】： 引述20世紀(jì)90年代以來國際組織迅猛發(fā)展的資料，說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色。

二、【新教學(xué)】：

（一）、國際組織及其分類

、主權(quán)國家與國際組織的關(guān)系

活躍在國際舞臺上的，既有主權(quán)國家，又有國際組織。主權(quán)國家是構(gòu)成現(xiàn)代國際社會的基石，而國際組織則是國際社會的重要成員。

2、國際組織：

（1）、形成與發(fā)展：

國際組織是國際關(guān)系發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，其形成和發(fā)展反映了生產(chǎn)力發(fā)展的水平和要求，也表明人類交往日益頻繁和人類面臨的問題日益復(fù)雜。國際行政組織的出現(xiàn)，適應(yīng)了第二次工業(yè)革命的需要；而第二次世界大戰(zhàn)以后國際組織的迅猛增加，則適應(yīng)了新科技革命帶來的經(jīng)濟全球化的需要，適應(yīng)了當(dāng)代世界多極化趨勢的需要，體現(xiàn)了對全人類面臨的共同題的關(guān)注。

（2）、主要特征：

①跨國性：

國際組織是國家、地區(qū)之間的組織，兩個以上國家、地區(qū)的政府、團體或公民才能建立國際組織。

②目的性：

國際組織有特定的宗旨和目的，有固定明確的章程。國際組織的宗旨和目的是其開展活動的指導(dǎo)原則，也是其在國際社會存囊在的意義所在。

③組織性：

國際組織設(shè)有多層次的機構(gòu)來開展活動，實現(xiàn)其宗旨和目標(biāo)。其常設(shè)性機構(gòu)處理日常事務(wù)。

④自主性：

國際組織代表各成員的共同利益而不是某個特定成員的單方利益。在一定程度上，國際組織自主開展活動，獨立運作，其決議也有某種強制力。

（3）、類型：

①按照成員的性質(zhì)分：

對國際組織有多種分類方法。按照成員的性質(zhì)，可以分為政府間國際組織和非政府間國際組織。政府間國際組織的成員是主權(quán)國家或地區(qū)的政府，非政府間國際組織的成員主要是團體或公民等。

②按照地理范圍分：

按照地理范圍，國際組織可以分為全球性國際組織和區(qū)域性國際組織。全球性國際組織向全世界開放，任何國家都可以申請加入；區(qū)域性國際組織的成員限于某一特定的地域范圍，或基于某一共同的軍事、經(jīng)濟利益，或基于某種共同的文化、宗教、民族背景。

③按照職能范圍分：

按照職能范圍，國際組織可以分為一般性國際組織和專門性國際組織。一般性國際組織的職能范圍廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面；專門性國際組織一般只具有專業(yè)技術(shù)職能，主要進行科技、文化、教育、衛(wèi)生等方面的專業(yè)技術(shù)性活動。

（二）、國際組織的機構(gòu)和作用：

、機構(gòu)設(shè)置的必要性：

各國際組織為實現(xiàn)其宗旨和職能，設(shè)有多級機構(gòu)。

2、機構(gòu)：

（1）、議事和決策機構(gòu)：

一般來說，全體成員參加的大會是議事和決策機構(gòu)，享有廣泛的權(quán)力，包括審核財政預(yù)算和決算、選舉執(zhí)行機構(gòu)成員和最高行政官員、制定和修改組織章程、接納新成員、審議各機構(gòu)的年度報告等。

（2）、常設(shè)機構(gòu)：

大會休會期間，由部分成員組成執(zhí)行機構(gòu)履行組織的各項職能，執(zhí)行決策機構(gòu)的決議。

（3）、秘書處：

秘書處負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，為其他機構(gòu)提供服務(wù)。有些國際組織還設(shè)有司法機構(gòu)，解決成員之間的矛盾糾紛。

◇堂練習(xí)：根據(jù)你的了解，在下列國際組織和它們的活動之間連線。

世界銀行

指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全球衛(wèi)生工作

聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織

提供開發(fā)貸款

世界衛(wèi)生組織

開展教育、科學(xué)、文化領(lǐng)域的交流與合作

東南亞國家聯(lián)盟

增進非洲國家間合作

非洲聯(lián)盟

加強東南亞國家間合作

3、國際組織的作用：

（1）、國際組織可以促進主權(quán)國家在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域開展交流、協(xié)調(diào)、合作，調(diào)停和解決國際政治沖突和經(jīng)濟糾紛，促進世界和平與發(fā)展。

當(dāng)代國際組織的活動包羅萬象。上至外層空間、下到海洋底床，人類生活的諸多領(lǐng)域大多有相關(guān)的國際組織存在。國際組織在國際社會中發(fā)揮著重要作用。國際組織以自己的名義開展活動，是國際社會的重要行為主體。國際組織可以促進主權(quán)國家在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域開展交流、協(xié)調(diào)、合作，調(diào)停和解決國際政治沖突和經(jīng)濟糾紛，促進世界和平與發(fā)展。

（2）、國際組織的局限性：

國際組織參與國際事務(wù)受諸多因素的制約，有其局限性。國際組織內(nèi)部力量對比情況錯綜復(fù)雜，各成員的利益存在不同程度的矛盾。當(dāng)成員之間的矛盾激化時，國際組織的能力就受到影響。一些大國依仗實力，控制國際組織，使之成為其推行強權(quán)和霸權(quán)的工具。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束以來，國際組織在國際社會發(fā)揮著日益重要的作用。然而，即使政府間國際組織也不像國家那樣擁有完整主權(quán)；其權(quán)力建立在主權(quán)國家間條約的基礎(chǔ)上，是主權(quán)國家授權(quán)的結(jié)果；其決議需要各成員的哥比準(zhǔn)，只有通過各成員的執(zhí)行，才能產(chǎn)生效力。

（三）、中國與國際組織：

、我國外交政策的基本立場：

中國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持對外開放，廣泛參加各種國際組織，主動參與各個領(lǐng)域的多邊外交活動，在國際事務(wù)中發(fā)揮著積極作用。

2、中國與聯(lián)合國及世界貿(mào)易組織的關(guān)系：

中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國，是世界貿(mào)易組織成員，為促進人類和平、發(fā)展與合作發(fā)揮了重要作用。

補充：聯(lián)合國是由主權(quán)國家參加的國際組織，臺灣作為中國的一個省，無權(quán)加入聯(lián)合國。

3、中國高度重視加強與周邊國家的睦鄰友好和區(qū)域合作。

中國高度重視加強與周邊國家的睦鄰友好和區(qū)域合作。中國參與創(chuàng)建了上海合作組織，參加了亞太經(jīng)濟合作組織，與東南亞國家聯(lián)盟建立了“l(fā)+3”和“l(fā)+l”領(lǐng)導(dǎo)人對話機制，為本地區(qū)的繁榮穩(wěn)定作出了積極貢獻。

上海合作組織是第一個在中國境內(nèi)宣布成立，第一個以中國城市命名的國際組織。1996年4月26日，中國、俄羅斯聯(lián)邦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦五國元首在上海舉行首次會晤，建立“上海五國”會晤機制。XX年6月，烏茲別克斯坦加入，六國元首簽署《上海合作組織成立宣言》，宣布上海合作組織成立。XX年1月1日，上海合作組織在北京設(shè)立秘書處。

4、中國積極發(fā)展與區(qū)域性國際組織的關(guān)系。

中國積極發(fā)展與區(qū)域性國際組織的關(guān)系。中國與歐盟建立了領(lǐng)導(dǎo)人年度會晤機制，致力于發(fā)展全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。中國重視與非洲國家的傳統(tǒng)友誼，與非洲聯(lián)盟團結(jié)合作。中國與阿拉伯國家聯(lián)盟、石油輸出國組織等發(fā)展中國家組建的國際組織發(fā)展友好關(guān)系，支持它們維護自身的正當(dāng)權(quán)益，并與它們共同為建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力。

新中國與國際組織關(guān)系的歷史演變大致經(jīng)歷了三個時期。

從中華人民共和國建立初期到1971年：新中國被排斥在聯(lián)合國等國際組織之外，為恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位進行了不懈的斗爭。

從1971年到改革開放前：中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，并與大批國際組織建立、恢復(fù)了友好合作關(guān)系。

改革開放以來：中國恢復(fù)了在世界銀行和國際貨幣基金組織的席位，加入了世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)合組織等經(jīng)濟組織。世界銀行出資興建的希望小學(xué)

小結(jié)：

4個主要特征：國際組織的四個主要特征即：①跨國性、②目的性、③組織性、④自主性。

3個類型：國際組織3種不同劃分方法：①按照成員的性質(zhì)分、②按照地理范圍分、③按照職能范圍分：

2個方面：即國際組織具有正面作用和局限性兩個方面

個基本立場：即我國外交政策的基本立場是獨立自主

第二篇：《國際組織概觀》教學(xué)設(shè)計_1（范文模版）

《國際組織概觀》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

對應(yīng)標(biāo)的內(nèi)容目標(biāo)：

3引述20世紀(jì)90年代以來國際組織迅猛發(fā)展的資料，說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色。

知識與能力：

知識：

．了解國際組織的形成、發(fā)展及其分類；

2．知道國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色，認(rèn)識其發(fā)揮的作用；

3．認(rèn)清我國在相關(guān)國際組織中承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的作用；

能力：

．引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的政治現(xiàn)象，認(rèn)清和分析事物本質(zhì)的能力；

2．培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)清事物、辯證思考問題的能力；

3．培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力。

過程與方法：

以識別重要的國際組織導(dǎo)入，通過教師講授了解國際組織的產(chǎn)生、分類；通過分析和比較全面認(rèn)清國際組織的作用；通過探究認(rèn)清我國在國際組織中承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的作用。

情感、態(tài)度與價值觀：

．通過對相關(guān)資料的查詢和親身參與生活的事例，增強學(xué)生關(guān)心國際事務(wù)、關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用的意識；

2．培養(yǎng)國家觀念，拓寬國際視野；

3．明確自己在維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家領(lǐng)土和主權(quán)完整中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

二、教材分析

在第一目中，教材主要介紹了國際組織的概念和不同類型。第二目主要介紹了國際組織的結(jié)構(gòu)以及闡述了國際組織的作用。這是本的教學(xué)重點和難點。第三目中，介紹了我國參加世界性國際組織的情況；我國與周邊國家開展的多邊外交；我國與區(qū)域性國際組織的關(guān)系。這是提升學(xué)生國家意識的關(guān)鍵點。

三、學(xué)情分析

．學(xué)生對國際組織有一定的感性認(rèn)識，能夠識別與生活關(guān)系密切的國際組織。

2．對國際組織的分類及在國際社會的作用的了解較少。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：國際組織分類；中國與國際組織的關(guān)系

教學(xué)難點：國際組織的積極作用和局限性

五、教學(xué)策略與手段

采用探究式教學(xué)，即通過創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)問題、分析討論、點撥提升、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)進行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生采取比較、歸納等方式分析問題的能力。選用熱點話題及與我國關(guān)系密切的教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際社會，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國在國際社會的地位和作用的意識。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)

活動一：

國際組織大觀園

展示國際組織的圖片，請學(xué)生識別（聯(lián)合國、非洲聯(lián)盟、無國界醫(yī)生、世界自然基金會、中國--東盟自由貿(mào)易區(qū)、國際貨幣基金組織、國際奧委會、國際足球聯(lián)合會、世界貿(mào)易組織、國際紅十字會與紅新月會聯(lián)合會）

請學(xué)生列舉所知道的國際組織

教師簡要介紹國際組織的產(chǎn)生和發(fā)展過程及分類

教師引導(dǎo)學(xué)生給上述國際組織分類（結(jié)合本17頁）

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開闊視野；

了解國際組織的構(gòu)成，國際組織的產(chǎn)生及發(fā)展過程，知道國際組織的分類；

引導(dǎo)學(xué)生作比較式的分析

活

動

二：

感

悟

國

際

組

織 的 作

用

教師以聯(lián)合國為例簡要介紹國際組織的一般機構(gòu)

2探究活動：

具體要求：閱讀有關(guān)材料，談?wù)剣H組織在其中發(fā)揮的作用

?

積極作用：（結(jié)合本18頁）

材料一：聯(lián)合國想科特迪瓦增派維和人員；

XX年底科特迪瓦大選后，巴博和瓦塔拉都宣布自己獲勝，并于12月4日分別宣誓就任總統(tǒng)，科陷入“一國兩主”的政治僵局。此后科局勢日趨惡化，暴力事頻發(fā)?？铺氐贤哒挝C發(fā)生后，非盟相繼派特使到該國進行斡旋。聯(lián)合國安理會19日一致通過決議，決定向聯(lián)合國駐科特迪瓦行動團增派XX名維和人員，以保護科特迪瓦民眾免受武裝威脅。

結(jié)論：維護世界和平與安全。

材料二：國際貨幣基金組織金融危機中的作用；

國際貨幣基金組織的會員如果發(fā)生財政赤字，可以請求其資金的融通，以渡難關(guān)。1991年亞洲發(fā)生金融風(fēng)暴時，國際貨幣基金組織注入大量資金給韓國、印尼等，已解決其資金不足的問題。

結(jié)論：協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系，促進世界經(jīng)濟發(fā)展。

材料三：無國界醫(yī)生組織參與海地救災(zāi)行動；

XX年1月12日，海地發(fā)生7級地震，無國界醫(yī)生組織迅速參與救災(zāi)行動，為傷者和災(zāi)民提供緊急醫(yī)療護理、施手術(shù)和派發(fā)救災(zāi)物資。

結(jié)論：保障人權(quán)與人道救援。

材料四：世界自然基金會：“地球一小時”

地球一小時（EarthHur）是世界自然基金會（F）應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。從XX年在悉尼舉辦的第一屆起，“地球一小時”已經(jīng)迅速發(fā)展成為公認(rèn)的全球最大的應(yīng)對氣候變化行動之一。

結(jié)論：遏制地球自然環(huán)境惡化，創(chuàng)造人與自然和諧相處的美好未來。

?

局限性：

材料五：美國繞過聯(lián)合國出兵伊拉克

在聯(lián)合國沒有授權(quán)的情況下，XX年3月20日，以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為由，美國軍隊與英國軍隊為主的聯(lián)合部隊正式宣布對伊拉克開戰(zhàn)。這一行動使以聯(lián)合國憲章為基礎(chǔ)的維護世界和平與安全的國際法體系及其運作機制遭到了破壞，對世界的和平與安全產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

結(jié)論：國際組織的作用受諸多因素的制約，有其局限性。某些大國依仗實力，力圖控制某些國際組織，使之成為其推行強權(quán)政治和霸權(quán)主義的工具。

教師提點：成立政府間國際組織的國家，多為發(fā)達(dá)國家，由于他們在國際組織中的影響力大，因此，政府間的國際組織公約條款，往往對發(fā)達(dá)國家有利，對發(fā)展中國家的的要求往往不能充分照顧。另外由于國際組織缺乏行之有效的強制手段，常常出現(xiàn)“議而不決，決而不行”的結(jié)果。

總結(jié)：對國際組織的作用，我們要全面的加以分析和認(rèn)識，既要看到它在國際社會中發(fā)揮這日益重要的作用，也不能忽視其局限性。

激活學(xué)生的思維

知道國際組織的一般機構(gòu)；全面認(rèn)識國際組織的作用

培養(yǎng)全面認(rèn)清、辯證思考問題的能力

活動三：

我看“中國-----東盟自由貿(mào)易區(qū)”

材料六：XX年1月1日，中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。

XX年1月1日，中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，是全球第三大自由貿(mào)易區(qū)，也是由發(fā)展中國家組成的最大自由貿(mào)易區(qū)。

中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)由中國和東盟10國共同組成，擁有19億消費者、近6萬億美元國內(nèi)生產(chǎn)總值和4萬億美元貿(mào)易總額。

自貿(mào)區(qū)啟動后，中國和東盟6個老成員國文萊、菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞、泰國、新加坡之間，超過90%的產(chǎn)品將實行零關(guān)稅。中國對東盟平均關(guān)稅將從98%降到01%，東盟6個老成員國對中國的平均關(guān)稅將從128%降至06%。東盟4個新成員國越南、老撾、柬埔寨、緬甸，也將在XX年實現(xiàn)90%的產(chǎn)品零關(guān)稅。關(guān)稅壁壘的逐漸消除，為中國與東盟企業(yè)創(chuàng)建了更加便利的發(fā)展平臺。

探究：結(jié)合背景材料，以小組為單位，分析“中國------東盟自由貿(mào)易區(qū)”將發(fā)揮怎樣積極的作用。

對中國：

對東盟十國：

對世界：

教師提點：“中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)”將促進中國與東盟的合作更加活躍，有助于實現(xiàn)中國和東盟的雙贏。新中國成立以來，我國參與多邊外交經(jīng)歷了曲折的歷程，近年來我國積極參與國際組織，使世界進一步認(rèn)識中國，也有助于中國進一步走向世界。多邊外交是中國更好地融入國際社會，增進了國際合作，不僅推動了本國發(fā)展，也為促進國際和平與發(fā)展事業(yè)做出了積極的貢獻。

認(rèn)清我國在國際事務(wù)中的責(zé)任和發(fā)揮的作用；了解中國與周邊國家、區(qū)域性國際組織的關(guān)系

增強關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用的意識；

七、后作業(yè)

后探究：

中國XX年上海世界博覽會于XX年月1日至10月31日在中國上海舉行，此次世博會是由國際展覽局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理。請查閱有關(guān)資料回答：

（1）

國際展覽局屬于什么類型的國際組織？

（2）

談?wù)剣H展覽局在舉辦世博會中的作用？

（3）

試分析中國積極參與國際組織活動的原因和意義。

第三篇：高中政治 1.4《國際組織概觀》試題 新選修3

1.4 國際組織概觀

一、選擇題（每小題4分，共28分）

1.國際組織是國際關(guān)系發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，其形成和發(fā)展的根本原因是（）A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

B.全人類共同面臨的復(fù)雜問題

C.世界多極化趨勢的需要

D.恐怖主義的出現(xiàn)

【解析】選A。本題考查的是國際組織形成和發(fā)展的原因。其原因諸多，但根本原因只有一個，那就是生產(chǎn)力的發(fā)展水平，應(yīng)選A。其他選項都不是根本原因。

2.（2010·福建文綜）世界銀行是政府間、全球性、專門性的國際組織。下列國際組織與世界銀行類型相同的是（）A.聯(lián)合國

B.歐盟

C.世界貿(mào)易組織

D.亞太經(jīng)合組織

【解析】選C。A項是綜合性國際組織，B、D兩項都是地區(qū)性國際組織，只有C項是政府間、全球性、專門性的國際組織，所以選C。

3.國際組織的機構(gòu)一般設(shè)有（）

A.大會、執(zhí)行機構(gòu)、決策機構(gòu)

B.大會、秘書處、決策機構(gòu)

用心 專心 愛心C.決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、秘書處

D.決策機構(gòu)、審核機構(gòu)、秘書處

【解析】選C。做對本題需要熟記教材知識，國際組織的機構(gòu)一般設(shè)有決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、秘書處。正確的是C。其他選項的表達(dá)都是錯誤的。

4.我國堅持“與鄰為善、以鄰為伴”的原則，與周邊地區(qū)發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，與東盟、上海合作組織的成員親密接觸。其中，上海合作組織與東盟屬于（）A.政府間的、區(qū)域性的國際組織

B.政府間的、全球性的國際組織

C.非政府間的、區(qū)域性的國際組織

D.非政府間的、全球性的國際組織

【解析】選A。本題考查的是國際組織的分類。結(jié)合國際組織的分類標(biāo)準(zhǔn)，上海合作組織與東盟屬于政府間的、區(qū)域性的國際組織，正確答案是A。

5.2010年上海世博會參展的國家和國際組織將達(dá)到200個，創(chuàng)下世博會的歷史之最。下列關(guān)于國際組織的說法，正確的

是（）①它是國際社會的重要成員

②依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，國際組織分為不同的類型

③它的產(chǎn)生是伴隨國家的出現(xiàn)而產(chǎn)生的

④每一個國際組織的作用都是為了維護人類的根本利益

用心 專心 愛心

39.（12分）（2010·福建文綜）閱讀下列材料，回答問題。

世界銀行發(fā)展委員會春季會議于2010年4月25日在美國舉行。會議通過了發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移投票權(quán)的改革方案。這次改革，使發(fā)展中國家的整體投票權(quán)從44.06%提高到47.19%。世界銀行的投票權(quán)改革方案體現(xiàn)了提高發(fā)展中國家在世界銀行的發(fā)言權(quán)和代表性的要求，是邁向發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家平等分享投票權(quán)的重要步驟。

運用國際組織作用的有關(guān)知識，分析世界銀行投票權(quán)改革的意義。

【解析】本題以世界銀行投票權(quán)改革為背景，考查國際組織作用的相關(guān)知識，組織答案時要著重從世界銀行投票權(quán)改革對發(fā)展中國家的作用來論述，要注意結(jié)合材料論述，要把世界銀行投票權(quán)改革的意義論述具體，避免只有理論而無實質(zhì)性內(nèi)容。

答案：（1）有利于發(fā)展中國家在經(jīng)濟領(lǐng)域開展交流與合作，為發(fā)展中國家創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進發(fā)展中國家經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

（2）有利于發(fā)展中國家在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用，促進國際新秩序的建立，維護世界和平，實現(xiàn)共同發(fā)展。

（3）有利于協(xié)調(diào)各成員的利益，克服國際組織操控在一些國家手中的局限性。

用心 專心 愛心

第四篇：05專題五：高端備課：國際組織概觀

專題五

高端備課——以《國際組織概觀》為例

主講專家：

趙 聰 原海淀進修學(xué)校校長，北京教育學(xué)院，特級教師

《公民道德與倫理常識》教師用書主編

董 晨 《政治生活》作者、《國家和國際組織常識》教師用書作者

順義考試教育研究院 特級教師

趙冬梅 北京市順義區(qū)牛欄山第一中學(xué) 高級教師

【董晨】尊敬的各位老師大家好！高中思想政治課開設(shè)選修課是新課程改革的一個突破。這既是時代發(fā)展的需要，也是學(xué)生成長的需要。但如何上好選修課？如何處理好必修與選修的關(guān)系等問題又是我們老師在具體的教學(xué)實踐中不能回避并需要合理解決的問題。今天，我們以趙冬梅老師所上《國際組織概觀》一課為例，研討一下相關(guān)的問題。

首先我向大家介紹一下參加今天討論的老師：

趙聰老師，北京市特級教師，思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的主要研制者； 趙冬梅老師，來自北京市牛欄山一中的一線政治教師； 我是董晨，北京市順義區(qū)教育研究考試中心的教研員。

思想政治課分為必修和選修課程，教材內(nèi)容多而課時又有限，教師在處理教材內(nèi)容的時候，特別是選修教材時不可能面面俱到，如何做到既突出教學(xué)重點，實現(xiàn)三維目標(biāo)又與必修課本的知識整合，是選修課程的一個難題。趙冬梅老師在2010年6月初做了一節(jié)課，內(nèi)容是選修3《國家與國際組織常識》專題一的第四框《國際組織概觀》。作為新課程培訓(xùn)的研究課，很多老師看了之后，都認(rèn)為這節(jié)課很好的處理了選修與必修的關(guān)系，在設(shè)計上體現(xiàn)了新課程的理念，有較強的教學(xué)實效性。所以今天我們就結(jié)合這節(jié)課談一談思想政治課如何貫徹《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提高政治課堂的實效性。

【趙聰】2004年3月，教育部出臺了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，新課標(biāo)為思想政治課教學(xué)改革提供了廣闊的平臺和強有力的支撐，也對高中思想政治課教學(xué)改革提出了全新的要求。為了適應(yīng)新課改的要求，相關(guān)部門分批次組織了高中政治教師的新課程培訓(xùn)，其中主

要內(nèi)容之一就是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，但就我所知有些教師認(rèn)為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，日常教學(xué)也不看新課標(biāo)的要求。目前的思想政治課教學(xué)還存在著許多與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念相悖的現(xiàn)象，如教學(xué)目標(biāo)過于強調(diào)對概念、原理等知識的認(rèn)知，忽視了知識以外的更重要的學(xué)生能力發(fā)展、情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)，忽視了學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需要和整體人格的成長，教學(xué)過程忽略豐富多樣的生命內(nèi)涵，課堂教學(xué)機械、沉悶和程式化，缺乏情感的自然真誠的流露；教學(xué)內(nèi)容太拘泥于教材，缺少生成性、情境性和靈活性；教學(xué)方式以說理和輸灌居多，缺少讓學(xué)生通過自身體驗達(dá)到自我完善、自我發(fā)展的實效。要想改變這種狀況，提高課堂的實效性，離不開學(xué)習(xí)、研究正確使用新課標(biāo)。作為一線教師，相當(dāng)一部分人在培訓(xùn)之后的日常教學(xué)中，自覺貫徹新課標(biāo)的原則精神。使得枯燥無味的傳統(tǒng)政治課慢慢變得鮮活起來?？戳粟w冬梅老師的《國際組織概觀》一課，就能深刻感覺到她確確實實在貫徹新課標(biāo)的精神?！径俊课疫€了解一種情況，學(xué)習(xí)使用新課標(biāo)，許多教師看的更多的是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，既各個模塊的具體目標(biāo)要求。其實我認(rèn)為更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是第一部分前言中的課程性質(zhì)及課程的基本理念，即新課標(biāo)區(qū)別于舊課標(biāo)的特點。因為它涉及到一個教師的教學(xué)觀念是否能夠轉(zhuǎn)變。趙老師，談?wù)勀銓π抡n標(biāo)的學(xué)習(xí)，你有沒有很好地學(xué)習(xí)和理解了新課標(biāo)中關(guān)于課程性質(zhì)及課程改革的基本理念呢？

【趙冬梅】我把話說得長一些吧。我是一名已經(jīng)有15年高中政治教學(xué)經(jīng)驗的教師了，面對新課改，我深刻反思了以往的政治課教學(xué)中存在的問題：教師總是以導(dǎo)師的身份把政治課上成說教課，而忽略了學(xué)生的生活體驗，忽略了本應(yīng)該作為課堂主體的學(xué)生的情感體驗以及興趣愛好。政治課上學(xué)生只能被動接受，課堂形式單一而枯燥，學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)興趣漠然，政治課就像一杯沒有滋味的白開水。隨著新課改的到來，我開始思考如何讓傳統(tǒng)的政治課變得活起來，讓政治課成為學(xué)生們喜聞樂上的一門課。我的體會就是教師作為施教者首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，這種觀念的轉(zhuǎn)變不僅要貫徹在必修課的教學(xué)中，也要貫徹在選修課的教學(xué)中。觀念的轉(zhuǎn)變離不開學(xué)習(xí)新課標(biāo)。我認(rèn)真研讀了新的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中關(guān)于課程性質(zhì)的論述，最后我把課程性質(zhì)歸納為三點，兩位參與新課標(biāo)編制的專家聽一聽，這樣理解對不對？第一，作為思想政治課它是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程，政治課有它自身的觀點，概念、理論。這是它的核心價值，所以一節(jié)政治課下來，我們要讓學(xué)生學(xué)會一點知識。其次，思想政治課又是一門提高學(xué)生認(rèn)識、參與當(dāng)代社會生活能力的課程，這是政治課的重要任務(wù)，這就需要一節(jié)課下來，要讓學(xué)生增長一些能力。第三，政治課還是一門培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程，這是思想政治課的培養(yǎng)目標(biāo)，所以每一節(jié)課都要讓學(xué)生懂得一些道理，增長點能力，提升點覺悟。

【趙聰】嗯，看來你確實是認(rèn)真研究課標(biāo)中關(guān)于課程性質(zhì)的論述了，對課程性質(zhì)的理解也很到位，而且按照自己的理解概括成了“三點”。如果能將課程性質(zhì)理解到這種程度，也就不難理解正是由于政治課的課程性質(zhì)決定了思想政治課的三維目標(biāo)了，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

【董晨】說到政治課的三維目標(biāo)，這也是新課標(biāo)的特點之一，新課程的核心理念是：“以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，力爭全方位地落實科學(xué)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，在學(xué)生培養(yǎng)方向方面，新課程把教學(xué)目標(biāo)定位在知識、能力、情感態(tài)度和價值觀3個維度。特別是能力、情感態(tài)度價值觀這兩個維度，對于彌補過去很長一段時間政治教學(xué)中普遍存在的“重知識內(nèi)容和結(jié)論，輕學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法”、“重認(rèn)知教學(xué)，輕情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)”等傾向有很強的針對性。也可以理解成新的課程標(biāo)準(zhǔn)從舊的“偏重認(rèn)知”走向“多維并舉”。那么趙老師你在設(shè)計這節(jié)課時是如何確定的三維目標(biāo)呢？

【趙冬梅】我在參考課程標(biāo)準(zhǔn)、教師參考用書、及高考考綱的基礎(chǔ)上確立了這節(jié)課的三維目標(biāo)。

第一，知識目標(biāo)

了解國際組織的形成、發(fā)展過程及其分類 ；說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色，全面認(rèn)識其所發(fā)揮的作用；認(rèn)清我國在國際組織中承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的作用。

第二，能力目標(biāo)

通過指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，提高學(xué)生的實踐能力。通過學(xué)習(xí)國際組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識事物、辯證思考問題的能力。

第三，情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過對相關(guān)資料的查詢，增強學(xué)生關(guān)心國際事務(wù)，關(guān)注我國在國際社會的地位和作用的意識，培養(yǎng)國家觀念，拓展國際視野，通過對中國在國際組織中的作用，深刻感知中國在國際社會中的發(fā)展，增強愛國主義信念。

【趙聰】三維目標(biāo)確立之后重點在達(dá)成。在目標(biāo)達(dá)成過程中新課標(biāo)理念之一就是構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需要，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的課程模塊。這一理念的提出，改變了傳統(tǒng)的以“知識”為本位的課程觀，使課程從過分偏重“科學(xué)世界”回歸到“生活世界”。而教學(xué)只有面向生活，才能真正改變學(xué)生的生存狀態(tài)、生活方式，從而才談得上學(xué)生的生命發(fā)展。這就要求教 3

師在教學(xué)設(shè)計時要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會。趙老師，你這節(jié)課在設(shè)計時，是如何體現(xiàn)這“三貼近”的？

【趙冬梅】我知道新課標(biāo)主張三貼近原則，而以往的政治課也正是因為缺少生活味，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，大部分學(xué)生才不感興趣的。所以在設(shè)計這節(jié)課時我本著這個原則，也是苦苦思索，同時還受到了學(xué)生的一些啟示，有什么事是學(xué)生身邊的，是他們又熟悉又感興趣的，而且還能跟我要講的《國際組織概觀》有聯(lián)系呢？我準(zhǔn)備這節(jié)課是在2010年5月份，當(dāng)時上海世博會剛剛開幕不久，2010年上海世博會是中國舉辦的第一個真正意義上的綜合性世界博覽會，也是首次再發(fā)展中國家舉辦的世博會。從1893年，鄭觀應(yīng)最早提出在中國舉辦世博會的設(shè)想，到1910年南洋勸業(yè)會召開時，有人提出中國應(yīng)舉辦“全球大博覽會”。但是對于積貧積弱的近代中國而言，那些設(shè)想只能是遙不可及的夢想。因此，可以說這次上海世博會可謂“百年夢圓”。對中國來說這實在是一件大事，我認(rèn)為這是一個很好的思想政治教育的切入點和結(jié)合點。

而且電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地的關(guān)于世博的報道，特別是它各具特色的國家與國際組織場館，更是吸引了人們的眼球，很多人都有去世博會一睹為快的沖動。學(xué)生們對這件事并不陌生，也很關(guān)注，相關(guān)資料隨處可找。很多學(xué)生暑假都有前往世博會的計劃。所以我就選擇了世博會作為這節(jié)課的一個切入點?！径俊课覀儊砜匆豢蹿w老師這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（視頻 3秒—1分16秒）

世博會場館美麗的圖片，配上清新的音樂，以這樣的形式開頭，既體現(xiàn)了政治課的時代性，又貼近學(xué)生的生活，一開始就抓住了學(xué)生的心。這個頭開的不錯。下面給大家簡單介紹一下你這節(jié)課的設(shè)計思路。

【趙冬梅】我這節(jié)課的設(shè)計思路是以當(dāng)前熱點上海世博會為背景。

（介紹課前的準(zhǔn)備情況）

課下指導(dǎo)探究小組搜集有關(guān)世博會國際組織場館的相關(guān)內(nèi)容及相應(yīng)的國際組織的知識。課上采取探究小組展示搜集的材料，教師設(shè)計成形成探究問題，引領(lǐng)學(xué)生，層層分析，大家共同探究形成知識的過程。學(xué)習(xí)知識的同時貫徹中國在國際發(fā)展中充分發(fā)揮我國在國際上負(fù)責(zé)任大國的形象，讓學(xué)生在搜集資料中、在學(xué)習(xí)中潤物細(xì)無聲般地感知中國的發(fā)展，增強愛國主義信念，凸顯思想政治學(xué)科德育教育的功能，也是情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。同時體現(xiàn)教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一。

【趙聰】從趙老師的設(shè)計思路可以看出新課改背景下她的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換。趙老師的這節(jié)課從頭到尾給人的感覺很流暢，環(huán)環(huán)相扣。新的教學(xué)觀念應(yīng)該體現(xiàn)結(jié)論與過程的統(tǒng)一、認(rèn)知與情意的統(tǒng)一。在處理認(rèn)知與發(fā)展的關(guān)系上，新教學(xué)觀注重教學(xué)的生命發(fā)展價值，但并不輕視教學(xué)的認(rèn)知發(fā)展價值，不否定掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、發(fā)展認(rèn)知能力對于學(xué)生成長的重要意義。畢竟政治課作為一門學(xué)科它有自身的知識體系，同時我們還有考試制度，如果沒有知識的支撐也談不上課堂的實效性。所以新課改也不能走極端，完全丟失了知識，而是要做到一節(jié)課知識掌握與能力培養(yǎng)、德育教育的最佳結(jié)合。

【董晨】是這樣的，有些老師在新課改過程中有一些走偏，舉著尊重學(xué)生主體地位的旗幟，片面追求課堂表面的熱熱鬧鬧，忽略了知識的傳授，一節(jié)課下來學(xué)生并沒有獲得多少知識上的提升。趙老師的這節(jié)課雖然是選修課，但她還是很注重知識的傳授的，而且這節(jié)課從知識目標(biāo)的設(shè)計和達(dá)成看，不是教師在灌輸，而是在過程中，在探究中達(dá)成?？偟目从羞@樣幾個特點值得肯定：第一，作為選修課程其設(shè)置是為了滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要，從內(nèi)容看，它又和必修有聯(lián)系，在選修與必修的整合上，趙老師設(shè)計了“連線必修”的環(huán)節(jié)，整節(jié)課共有兩個地方，實現(xiàn)了知識的完整體系，同時符合學(xué)生認(rèn)知特點，溫故而知新；第二，知識的呈現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學(xué)重結(jié)果輕過程的直接呈現(xiàn)方法，而是體現(xiàn)了新課程要求的在探究中認(rèn)知，具體說，關(guān)于國際組織的產(chǎn)生就是讓以歷史課代表為首的探究小組自主探究的結(jié)果，然后與大家共享；國際組織的特點分類是根據(jù)學(xué)生搜集的資料，教師設(shè)計成探究問題，大家共同探究的結(jié)果，還有作為重點的國際組織的作用，是通過學(xué)生熟悉的聯(lián)合國的作用探究得出的，每一個結(jié)論都是學(xué)生根據(jù)自己課下搜集的材料在探究中生成的。第三，為了讓學(xué)生記清、理解知識，趙老師采取了有探究、連一連、練一練、比一比、說一說、落實到教材的多少頁等多種教學(xué)方式。特別巧合的是她讓大家練一練的高頻考點國際組織分類在2010年的北京高考試卷中就考了。

【趙聰】新課程一方面強調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的多維并舉，另一方面還著重強調(diào)課程教學(xué)的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，認(rèn)為知識目標(biāo)只是支撐全部課程目標(biāo)實施的基礎(chǔ)，知識目標(biāo)是服從并服務(wù)于能力及情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的。這真正體現(xiàn)了思想政治課作為德育課程的目標(biāo)要求。就像剛才趙老師說的一節(jié)思想政治課下來除了讓學(xué)生學(xué)會一點知識之外，還要讓學(xué)生懂得一些道理，即政治課承載著另外一個重要使命，對學(xué)生進行德育教育。但更多的時候政治課上的德育教育只是干巴巴蒼白無力的說教，脫離時代，脫離生活，學(xué)生只是硬性記住一些大而空的口號，正確的世界觀、人生觀、價值觀不能真正走進學(xué)生的心靈。特別是價值觀多元化的當(dāng)代社會如何讓正確的價值觀像小溪一樣流入學(xué)生的心田，最重要的就是讓學(xué)生有情感

方面的體驗，學(xué)生的能力、方法、情感、態(tài)度等只有通過體驗、發(fā)現(xiàn)才能獲得。趙老師的這節(jié)課就德育目標(biāo)的達(dá)成也很自然流暢不生硬。

【趙冬梅】這點我在進行教學(xué)設(shè)計過程中也重點考慮了。高中學(xué)生處于思想品德形成的特殊階段：一方面，他們不愿意被動地接受他人的或既定的觀點，另一方面，他們自身又難以完全獨立地、全面地形成自己的思想觀點，其思想活動和品德形成具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性的特點。鑒于這樣的特點，我認(rèn)為情感態(tài)度價值觀不能靠“灌”，只有靠“引”，在體驗中自覺獲得。所以我把這節(jié)課的情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)確定為通過對相關(guān)資料的查詢，讓學(xué)生們在收集整理資料的過程中去體驗、去增強關(guān)心國際事務(wù)，關(guān)注我國在國際社會的地位和作用的意識，培養(yǎng)國家觀念，拓展國際視野，通過探究體驗中國在國際組織中的作用，深刻感知中國的發(fā)展，增強愛國主義信念。在整個教學(xué)過程中我也沒有用語言直接去灌輸教育學(xué)生熱愛我們的祖國，只是在講述中國與國際組織的關(guān)系的第一個特點“中國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持對外開放，廣泛參加各種國際組織，主動參與各個領(lǐng)域的多邊外交活動，在國際事務(wù)中發(fā)揮著積極作用”時，同學(xué)回答完中國為什么開展多邊外交之后我又追問了一個問題 “想一想，中國為什么能開展多邊外交？”學(xué)生容易回答：是因為我國的國際地位提高了，綜合國力增強了。再有就是在課程的最后結(jié)束語時歸納：

（視頻41分49秒—42分35秒）

通過今天的學(xué)習(xí)不難看出，國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用越來越大，中國積極發(fā)展與各類國際組織的關(guān)系，主動參與各個領(lǐng)域的多邊外交，并且隨著中國國力的增強，國際地位的提高，中國在國際事務(wù)中的影響力也越來越大，正是因為這樣，中國才成為世博史上第一個主辦世博會的發(fā)展中國家，才創(chuàng)造出來參加上海世博會的國家和國際組織是歷屆世博會之最，達(dá)246個之多的奇跡。所以上海世博會的召開是全中國人的驕傲。最后讓我們再次回顧世博會場館的風(fēng)采。(放開頭帶音樂的世博場館圖片)。整個過程我沒有直接去用蒼白的語言教育學(xué)生們要愛我們的國家，而是讓大家在過程中，通過收集世博會的相關(guān)資料、圖片、音樂等體驗活動，通過觀看圖片，欣賞音樂，在欣賞美感受美中，在用自己收集來的資料去探究問題，形成認(rèn)識，在體驗過后從內(nèi)心深處生發(fā)熱愛我們的祖國，從心底驕傲我是中國人。所以我的感觸是，要實現(xiàn)思想政治課德育教育的功能，不能灌輸，要在體驗中讓正確的世界觀、人生觀、價值觀潤物細(xì)無聲般流入學(xué)生的心田。

【董晨】所以新課改一定是伴隨著教學(xué)方式的改變。就是由過去的灌輸?shù)浆F(xiàn)在的體驗式、探究式等多種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

【趙聰】作為三維目標(biāo)還有一維就是能力目標(biāo)。在一節(jié)課上培養(yǎng)學(xué)生的能力不是一件容易的事，但是通過趙老師這節(jié)課我們不難看出，她最大限度的培養(yǎng)了學(xué)生的能力。她讓學(xué)生課下搜集整理世博會的相關(guān)資料，世博會的相關(guān)材料很多，學(xué)生要一一進行甄別，這實際就鍛煉了學(xué)生獲取信息的能力，提高學(xué)生的實踐能力。課上教師讓探究小組的同學(xué)將自己收集來 的材料整合后與同學(xué)們共享，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。教師還用學(xué)生們自己搜集來的信息設(shè)計成探究問題，讓同學(xué)們在探究中獲得知識，這一方面鍛煉了學(xué)生全面認(rèn)識事物思考問題的能力，另一方面也體現(xiàn)了新課標(biāo)理念之一強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。我想趙老師平常肯定也很重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。這節(jié)課給人最大的感觸就是學(xué)生表現(xiàn)的特別出色。能力很強。給大家介紹一下你們那里學(xué)生的情況。

【趙冬梅】新課標(biāo)主張“三貼近”原則，除了貼近生活、貼近學(xué)生、還有貼近實際，這個實際其中就有學(xué)生的實際。我把這節(jié)課設(shè)計為把學(xué)生分為幾個探究小組課下去搜集世博會素材，然后學(xué)生在課堂展示，教師圍繞相關(guān)資料設(shè)計探究問題，全體學(xué)生共同探究得出結(jié)論這樣的模式，是基于對我們學(xué)校學(xué)生全面了解分析的基礎(chǔ)上的。我們學(xué)校是北京市示范高中校，學(xué)生們素質(zhì)比較高，視野比較寬闊，具有一定的政治敏銳性和邏輯判斷能力，學(xué)習(xí)成績相對優(yōu)異。我確定講《國際組織概觀》這一框題也是得益于學(xué)生的啟示。當(dāng)時我正好做班主任，我要求每個宿舍設(shè)計一次班會，我們班的一個女生宿舍就選擇了世博會這個題材。我有感而發(fā)，學(xué)生的能力遠(yuǎn)在我的意料之外。不如就放開手腳讓學(xué)生去查找資料，而且把學(xué)生預(yù)習(xí)過程中的問題，如，在國際組織產(chǎn)生過程中什么是國際行政組織等，干脆就交給以歷史課代表為首的探究小組。教師只是給以必要的指導(dǎo)。所以我大膽的將這節(jié)課設(shè)計成以上海世博會的召開作為背景，指導(dǎo)探究小組課下搜集有關(guān)世博會國際組織場館的相關(guān)內(nèi)容及相應(yīng)的國際組織的知識。課上采取探究小組展示搜集的材料，形成探究問題，大家共同討論形成知識的形式。結(jié)果學(xué)生表現(xiàn)超乎了我的想象?？磧山M視頻。

（視頻8分25秒---10分30秒、30分39秒—31分24秒）。

特別是第二段視頻，這個學(xué)生，叫朱睿，是一個知識面特別廣，非常愛學(xué)政治的學(xué)生，我在課下是這樣交代他的：同學(xué)們在說一說聯(lián)合國開展過哪些活動，體現(xiàn)什么作用這個環(huán)節(jié)，不能預(yù)測會說成什么樣，所以不管其他同學(xué)說什么，你只按你課下準(zhǔn)備的說就行。但是他跟我說：老師我把他們當(dāng)時說的做一個簡單記錄，根據(jù)他們說的再歸納聯(lián)合國作用吧，要不看著太假了。我想結(jié)合當(dāng)時學(xué)生說的去評價倒是好，可這對于一個學(xué)生來說太難了。我當(dāng)時準(zhǔn)備課也挺忙，最后我就扔給他一句話，愛咋說咋說，別說錯了就行。結(jié)果他在課堂上大家也看到了，結(jié)合同學(xué)們當(dāng)時所說事件評價得特別準(zhǔn)確到位，倒是我當(dāng)時一下慌神了，他一上來就評價其他同學(xué)說的，我就心里一緊，這要評價錯了，我該如何糾正呢？要是不錯，是不是太像作假了。不過，大家看到的像假的這個環(huán)節(jié)確實是沒有事先預(yù)演的真實情境。所以我最后的結(jié)論是：學(xué)生永遠(yuǎn)超乎你的想象，相信他們，放開手腳，讓他們充分展示自己。

【董晨】由此可見，要提高課堂實效性除了教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀之外還必須要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀。我們對學(xué)生的認(rèn)識要有新的轉(zhuǎn)變，確立新的學(xué)生觀，即學(xué)生不是被動接受知識的“容器”而是知識的主動探索者、知識的建構(gòu)主體。

【趙聰】是這樣。許多老師在日常教學(xué)中不敢放開手腳，怕學(xué)生說不好、做不好，課上耽誤時間，完不成教學(xué)進度，就形成老師代言、代辦的“一言堂”的情況，這無形中就剝奪了學(xué)生課堂主體地位。趙老師的這節(jié)課也在一定程度上啟示老師們，尊重學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生們能行，否則就真的越來越不行了。

【董晨】提高課堂實效性除了改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀還要建立新的課程資源整合觀。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想政治課教學(xué)要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，就需要豐富的課程資源。教材無疑是展開教學(xué)的重要資源。但只局限于教材肯定也是不行的。這就需要教師創(chuàng)造性的去使用教材，對教學(xué)資源進行整合。趙聰老師，我記得在制定新課標(biāo)時專門有一部分關(guān)于教學(xué)資源的整合的內(nèi)容吧？

【趙聰】對?！缎抡n標(biāo)》指出:教師“應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材”，強調(diào)教材只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，在教學(xué)過程中起到的是一種促進學(xué)生發(fā)展的媒介作用。在教學(xué)活動中，教材、學(xué)生和教師三者之間，學(xué)生是永遠(yuǎn)的中心。一切教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生健康發(fā)展為中心進行。作為具有新課改理念的教師，應(yīng)該由“教教材”走向“用教材教”，應(yīng)該圍繞學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造性的使用教材，積極開發(fā)其他課程資源。我們看趙冬梅老師在這節(jié)課上指導(dǎo)學(xué)生搜集了大量的信息，有聯(lián)合國的、東盟的、國際紅十字會和紅新月會的等遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了本節(jié)課教材的內(nèi)容。小趙老師，我想你在選擇這些材料的時候一定是有目的，搜集材料是不是用了很長時間 ? 談?wù)勀阍谡辖虒W(xué)資源時的想法。

【趙冬梅】我在備課過程中本著“三貼近”原則，根據(jù)政治課時代性特點整合利用課程資源。我首先打破了教材的章節(jié)設(shè)置，建立大教材觀，之所以選擇聯(lián)合國是因為聯(lián)合國在當(dāng)今社會中的重要地位決定的，同時聯(lián)合國的相關(guān)知識在必修課本《政治生活》中作為重點知識介紹過了，在選修3專題五《日益重要的國際組織》中也作了專門介紹，所以我在指導(dǎo)學(xué)生搜集聯(lián)合國的知識時以教材已有內(nèi)容為主展開。這樣既省時又有效，不給學(xué)生更多的負(fù)擔(dān)。其次，本著“三貼近”原則及政治課時代性特點以及發(fā)展性原則，讓學(xué)生搜集了關(guān)于“東盟”的相關(guān)知識，如東盟的成立、中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立等。選擇國際紅十字會和紅新月會是為了劃分國際組織的類型?？傊x擇什么樣的材料既要考慮教學(xué)的三維目標(biāo)，還要考慮學(xué)生實際以及本著學(xué)生發(fā)展性原則，而不是讓學(xué)生漫無目的地搜集。

【董晨】說得對。教師在進行教學(xué)設(shè)計時不能僅僅考慮這一節(jié)課，而應(yīng)該本著學(xué)生發(fā)展的原

則，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提高課堂實效性。通過今天的交流我們進一步認(rèn)識到要想提高政治課的課堂實效性，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、課程資源觀。而這些都離不開學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，如果教師對于課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會比較深入，對課程核心價值的把握比較準(zhǔn)確，就能夠根據(jù)課程總目標(biāo)的要求進行教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容適度，教學(xué)節(jié)奏合理，教學(xué)形式多樣，教師和學(xué)生從心里感到成長的喜悅和成功的享受。

今天的研討就到這里，謝謝大家的聆聽。再見！

第五篇：教學(xué)設(shè)計：國際組織

教案設(shè)計者：欒紹禹

學(xué)科：初中地理 年級：七年級 教材版本：湖南教育出版社 課題名稱：第五章第三節(jié) 重要的國際組織 教材所在頁：第95－98頁

一、簡介

本節(jié)課的主題：本節(jié)課安排了國際組織的產(chǎn)生、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字會及其它重要國際組織五部分內(nèi)容。其中聯(lián)合國的內(nèi)容是本節(jié)的重點，教材系統(tǒng)的介紹了聯(lián)合國的產(chǎn)生、影響力、組織機構(gòu)、基本宗旨、主要職責(zé)及其在國際事務(wù)中的重要作用，其它的只做了粗略的介紹。

關(guān)鍵信息：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)有這樣的教學(xué)理念，教師在實際教學(xué)中，不是教教材，而是用教材。教師并不是教材和參考書的“留聲機”而是要針對教學(xué)的實際情況，學(xué)生心理的特點對教材適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的加以處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路，就象導(dǎo)演對劇本的處理一樣，應(yīng)有一個教學(xué)再創(chuàng)造的過程。所以，本節(jié)課重點學(xué)習(xí)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織而把國際奧林匹克委員會、紅十字會、其他重要的國際組織作為課后作業(yè)，這樣處理更能發(fā)揮教材的課程潛能。

2、傳統(tǒng)教學(xué)中重視了“經(jīng)”的傳授，忽視了“人”的發(fā)展。重認(rèn)知輕情感，只注重學(xué)生對學(xué)科知識的記憶、理解和掌握，而不關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中的情緒生活和情感體驗。教學(xué)的非情感化是傳統(tǒng)教學(xué)的一大缺陷。因此，在從引入新課開始到最后的本節(jié)小結(jié)，都一直顧及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗、情感。

3、直觀性一直是地理教學(xué)所遵循的一條基本原則，地理圖像，作為直觀教學(xué)的重要形式最能體現(xiàn)地理教學(xué)直觀性特點，所以，本節(jié)課使用的錄像片段較多，就為了將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息，形象、生動、直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物和現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興奮點調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。如果只利用多媒體投放文字和圖片的話，那么，多媒體的作用就僅僅停留在黑板和投影儀的水平上，而播放錄像會更大限度的發(fā)揮多媒體的功能。

二、學(xué)習(xí)者分析：

1、學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點：

初中一年級的學(xué)生，興趣廣泛、好奇心強、富有激情和創(chuàng)造力，求知欲望高，提高自身綜合素質(zhì)的愿望比較強烈。而且，有一定的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力和地理基礎(chǔ)知識。但學(xué)生上課注意力容易分散，意志力差一些，比較好動一些，課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合初一學(xué)生特點，引入多種教學(xué)形式。同時，初一學(xué)生邏輯思維和空間想象能力較弱，故在教學(xué)中應(yīng)多提供一些感性材料。

2、學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：

本章的前兩節(jié)已使學(xué)生學(xué)習(xí)了世界各個地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的差異，分析了當(dāng)代國際社會的矛盾與沖突，學(xué)習(xí)了國際合作與經(jīng)濟全球化是當(dāng)代國際社會發(fā)展的主題。再加上學(xué)生平時從電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等方面，也了解了不少有關(guān)“國際組織”的知識。在這樣的背景下，學(xué)習(xí)“國際組織”已經(jīng)有了很好的鋪墊。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生分析整理資料的能力。在資料收集與分析整理的基礎(chǔ)上，了解國際組織的產(chǎn)生，認(rèn)識加強國際合作的重要性。

2、結(jié)合時事，舉實例說明有關(guān)國際組織在國際合作中的作用。

3、通過重要的國際組織的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。使學(xué)生認(rèn)識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。同時，了解中國在國際組織中所起到的重要作用。

四、教育理念和教學(xué)方式：

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何獲取所需信息，如何分析和處理信息以及如何提煉觀點等諸如此類的方法性知識將成為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。這個道理已經(jīng)被越來越多的人所接受，所以地理教學(xué)的任務(wù)不僅僅是傳授地理知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)地理的愿望和能力。本節(jié)課的知識很少，最多需要15分鐘就可讓學(xué)生記住，但課程標(biāo)準(zhǔn)安排1～1.5課時，這就給教師教，學(xué)生學(xué)，留出了空間，去關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、地理事物和現(xiàn)象涉及范圍很廣，教材的容量畢竟有限，即便是形式新穎、內(nèi)容豐富的新教材也在所難免。尤其是當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，新鮮地理事物層出不窮，依靠課堂、課本知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)地理的需要，這就要求地理教師必須讓學(xué)生到社會現(xiàn)實當(dāng)中，到這個更廣闊、更生動、更富有吸引力的大課堂中去學(xué)習(xí)。這樣不僅可以加深、鞏固學(xué)生所學(xué)知識，而且，還能擴大學(xué)生視野，使學(xué)生接觸到課堂上學(xué)不到的各種真實、具體的地理知識；增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使課本上枯燥無味的知識生動形象化。還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和調(diào)查社會和自然地理事物的能力；通過對地理問題的觀察和分析進而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)預(yù)測及獨立從事科研的能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力也會得到充分的體現(xiàn)和培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中可拓展的地方，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的范疇由教材內(nèi)向教材外延伸。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過啟發(fā)式談話、多種教學(xué)形式的運用，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺。建立合作小組，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的方式方法，這樣更有利于人與人之間的溝通，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識和團結(jié)精神。

3、教學(xué)評價方式：

（1）在評價原則上應(yīng)堅持指導(dǎo)性原則和激勵性原則。盡量使用鼓勵性語言，不要刺傷學(xué)生的自尊心、積極性。

（2）通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補缺，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。（3）在評價標(biāo)準(zhǔn)上，要體現(xiàn)開放性、不求結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)化、唯一化，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異。尊重每個學(xué)生的不同意見，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見的思想，特別是在有爭議的問題上，更要培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力，促進創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。

五、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：

本次教學(xué)需要多媒體課件的輔助，學(xué)生搜集到的有關(guān)資料及教師準(zhǔn)備的資料。

六、教學(xué)和活動過程：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段：

1、根據(jù)學(xué)生的要求和興趣對學(xué)生進行分組，分別是扮演聯(lián)合國工作人員組、扮演記者組、扮演各國群眾組，音樂舞蹈組，聯(lián)合國組又可分為信息發(fā)布會組、答記者問組、演講組。每一組設(shè)組長一名，組長主要肩負(fù)引領(lǐng)和鼓舞本組同學(xué)學(xué)習(xí)積極性之責(zé)。

2、教師走到學(xué)生中間去指導(dǎo)學(xué)生如何收集、整理信息，為學(xué)生提供獲得資料的途徑。同時，也使自己知道學(xué)生掌握的情況，以便于自己更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。

（二）整個教學(xué)過程敘述：

為了更好的實施本節(jié)課的教學(xué)，首先把教材變?yōu)閷W(xué)材，對教材的內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M行處理，有關(guān)世貿(mào)組織的內(nèi)容提前講，有關(guān)聯(lián)合國的內(nèi)容重點講。把奧林匹克委員會、紅十字會、其它重要國際組織的知識讓學(xué)生以自學(xué)為主，每4人，為一個小組，制作一份有關(guān)這部分內(nèi)容的手抄報。

本節(jié)課，通過聲情并茂的9.11錄像引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。世界貿(mào)易組織這部分內(nèi)容的掌握，組織了一個小辯論。有關(guān)聯(lián)合國的知識，采用了幾個課題組來解決的。第一課題組：信息發(fā)布會組，第二課題組：記者招待會組，第三課題組：各國群眾發(fā)言，第四課題組：演講——世界的明天更美好。最后在《讓世界充滿愛》的師生合唱中結(jié)束本課。

具體教學(xué)過程設(shè)計如下：

第一步：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

多媒體展示：伴隨著背景音樂《血染的風(fēng)采》，播放一段有關(guān)9.11事件的錄像，內(nèi)容包括：首先，出現(xiàn)飛機撞大樓的場面，接著出現(xiàn)遇難者的親人悲痛欲絕的場面，最后，字幕緩緩打出，謹(jǐn)以此片獻給那些在本次事件中遇難的人們，也許真正該死的不應(yīng)該是他們??

提問：A、9.11事件所撞大樓的名稱？

B、世貿(mào)組織的作用、宗旨，中國加入WTO的時間？ C、請你介紹有關(guān)世貿(mào)組織的其它知識？

【說明：有時以悲劇的情境引入新課，比喜劇更能震撼學(xué)生的心靈，學(xué)生入情入境的邊看邊聽，旨在創(chuàng)造一種氛圍，引起學(xué)生的注意力。有關(guān)世貿(mào)組織知識的提問，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個暢所欲言的機會?！?/p>

第二步：小辯論

正方：中國加入世貿(mào)利大于弊 反方：中國加入世貿(mào)弊大于利

【說明：設(shè)置一個自由辯論，不僅可以讓學(xué)生加深有關(guān)世貿(mào)組織知識的理解還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，口頭語言表達(dá)的能力和靈活運用知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人的行為和積極參與的意識?！?/p>

1、小結(jié)一下：教師對本此辯論賽略加點評。

2、承轉(zhuǎn)：9.11事件是基地組織所為，恐怖主義遍及世界各地，到處興風(fēng)作浪，如2004年3月11日的西班牙連環(huán)爆炸案又奪去了數(shù)百人的性命。所以，反恐是世界性的，需要世界各國聯(lián)合起來，在聯(lián)合國的框架下進行反恐，引入本節(jié)課的重點內(nèi)容—聯(lián)合國

第三步：學(xué)習(xí)聯(lián)合國的有關(guān)知識

1、第一課題組：信息發(fā)布會

3名學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的課件和材料，介紹聯(lián)合國的產(chǎn)生、作用、宗旨和關(guān)注的問題等。

【說明：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，收集信息的能力，改變接受性學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生養(yǎng)成一種主動參與、樂于探究、勤于動手的習(xí)慣。】

2、第二課題組：記者招待會

6名扮演聯(lián)合國工作人員的學(xué)生答記者問。

扮演記者的學(xué)生向聯(lián)合國工作人員問一些有關(guān)當(dāng)今世界焦點、熱點的事，讓其解答。

3、第三課題組：采訪各國群眾

“記者”向“各國群眾”采訪。

“各國群眾”有扮演伊拉克、美國、中國的?

【說明：讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺，生與生之間的問答比師與生之間的問答更有利于心靈上的溝通，對大面積的提高學(xué)生的發(fā)言次數(shù)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起了重要的作用】

4、第四課題組：演講－世界的明天會更美好

成員組成：兩個男同學(xué)，兩個女同學(xué)，且語言表達(dá)能力較好

第四步：本節(jié)小結(jié)——感悟與收獲

【說明：本節(jié)課設(shè)計了很多角色，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況自由的加以選擇。目的就是：教會學(xué)生學(xué)會選擇以適應(yīng)未來的社會，因為，學(xué)生將來面對的是一個復(fù)雜多元的社會，不會選擇，他們將來會束手無策或隨波逐流。】 第五步：宣傳影響組:伴隨著背景音樂《讓世界充滿愛》，課件展示：內(nèi)容包括美伊戰(zhàn)爭后，美國士兵回國與親人歡聚團圓，激動、淚流滿面的情景；還有伊拉克戰(zhàn)爭后在殘墻斷瓦中失去親人的老百姓仰天長嘆的情景，最后出現(xiàn)的是綠草、鮮花、和平的景象。音樂舞蹈組中的4名同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱，四名同學(xué)伴舞，在載歌載舞中結(jié)束本節(jié)課。

【說明：每一個學(xué)生都有自己的強勢智慧，創(chuàng)造較多的活動形式，使更多的同學(xué)的強勢智慧得以發(fā)揮?！?/p>

第六步：布置作業(yè)

1、將聯(lián)合國和世貿(mào)組織的有關(guān)知識以黑板報的形式予以展示。

2、將奧林匹克委員會、紅十字會、其它重要的國際組織的有關(guān)知識辦成手抄報的形式，每4人，一個小組，辦一份。

七、課后反思：

1、教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕，以前，經(jīng)常是教師講的口干舌燥，筋疲力盡，學(xué)生聽得索然無味，昏昏欲睡。而在本節(jié)課上，教師的“講”基本上被學(xué)生的“講”所代替，很多問題有學(xué)生自己來解決，教師只是適時的加以引導(dǎo)、補充、歸納、即可達(dá)到甚至超過預(yù)定的目標(biāo)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又很大的提高，以往上課主動發(fā)言的同學(xué)很少，而在本節(jié)課上，參與學(xué)生多達(dá)60多人次，平均每人至少一次。同時，通過發(fā)言，學(xué)生的自身價值得以體現(xiàn)，自信心增強。

3、走出教師為中心，課堂為中心，課本為中心的局面，“讓世界成為學(xué)生的教材”突破教材的禁錮，開放了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣。