第一篇：【教學(xué)設(shè)計】初中信息技術(shù)《數(shù)據(jù)的排序與篩選》

微課名稱 數(shù)據(jù)的排序與篩選

平頂山市第十中學(xué) 胡月豪

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本節(jié)課是河南科學(xué)技術(shù)出版社信息技術(shù)七年級下冊第二單元第一課中的活動二，本節(jié)課是在學(xué)生掌握了在電子表格中輸入數(shù)據(jù)和格式設(shè)置等基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的一節(jié)新授課?！皵?shù)據(jù)的排序和篩選”是用excel管理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)方法，是本冊書中學(xué)生必須掌握的幾個重點之一，是對前面所學(xué)知識的一個綜合運用，也是學(xué)習(xí)用圖表表示數(shù)據(jù)的重要基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課在學(xué)生今后的excel學(xué)習(xí)中，起著鋪墊的作用。學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生已經(jīng)對Excel有了一些操作經(jīng)驗，并且經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，對Excel的基本知識、基本技能也有了一定的了解，并能處理一些生活中的實際問題。但基于他們年齡的特征，他們對理論性強的知識點不易理解，認(rèn)知較直觀，而對具體操作易于接受。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、掌握利用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選的方法。

2、能利用這些操作解決實際生活中數(shù)據(jù)管理與分析的問題。過程與方法：

1、自主探究

2、實戰(zhàn)演練 情感、態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神和分析問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生管理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的興趣。教學(xué)重點難點

重點：數(shù)據(jù)排序與篩選的操作方法

難點：關(guān)鍵字的概念、自定義篩選條件以及靈活運用解決實際問題。教學(xué)類型 講授型

設(shè)計思路 情景激情，引入課題。貼近生活，解決問題，掌握技能。教學(xué)過程

一、片頭

顯示課題，作者、單位等有關(guān)信息

二、正文講解

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

探險就是到從來沒有人去過或很少有人去過的艱險地方去考察、尋究自然情況的活動。今天，我們將要組織一支后備探險隊，去參加一個探險活動。為了能盡快了解隊員名單中的相關(guān)信息，需要隊隊員名單信息進(jìn)行排序和篩選。

2、以任務(wù)串的形式講解對數(shù)據(jù)的排序與篩選

任務(wù)

一、按年齡從小到大排序。任務(wù)

二、按性別和年齡排序。任務(wù)

三、篩選出男性隊員。任務(wù)

四、篩選出有“急救”專長的40-60歲的隊員。

三、小結(jié)

排序就是將一組無序的數(shù)據(jù)序列調(diào)整為有序的數(shù)據(jù)序列，排序分為升序和降序兩種，可進(jìn)行簡單排序和多條件排序。排序時，要先選中整個數(shù)據(jù)表或數(shù)據(jù)表中的一個單元格。

篩選就是從大量數(shù)據(jù)中選擇符合要求的數(shù)據(jù)。篩選時，要先選中整個數(shù)據(jù)表或數(shù)據(jù)表中的一個單元格。

四、布置作業(yè)：

1、按國籍和年齡排序。

2、篩選出會潛水的男性隊員。

第二篇：數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計

《對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選》是初中信息技術(shù)八年級下冊第5單元《數(shù)據(jù)分析和管理》第1課時內(nèi)容。本節(jié)課是在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯以及對數(shù)據(jù)運算等基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。本課共由三個部分組成，分別是簡單排序、復(fù)雜排序、自動篩選，是對前面所學(xué)知識的一個綜合運用，也是以后學(xué)習(xí)用圖表表示數(shù)據(jù)的重要基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)會排序和篩選的操作方法，在生活中能用這些方法解決實際問題，達(dá)到學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過前面各單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)的輸入、編輯、運算有了一定的操作能力，排序和篩選對學(xué)生來說在實際生活中應(yīng)用十分廣泛，如比賽成績的排名、優(yōu)秀選手的篩選等，如果能夠掌握EXCEL排序與篩選的操作方法，將大大地提高學(xué)生解決問題的能力。但基于他們年齡的特征，他們對理論性強的知識點不易理解，認(rèn)知較直觀，而對具體操作易于接受。另外因諸多因素的不同，造成他們對信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實際操作能力、知識水平各不相同，形成了不同的層次。因此我在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動、自主探究，從而讓學(xué)生掌握排序與篩選的操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

學(xué)會排序和篩選的操作方法 ２、過程與方法

通過對數(shù)據(jù)排序和篩選，讓學(xué)生理解排序、篩選的意義；理解排序和篩選在數(shù)據(jù)管理中的作用。

３、情感態(tài)度和價值觀

第三篇：排序與篩選教學(xué)設(shè)計

EXCEL數(shù)據(jù)處理

富裕三中辛洪亮

授課時間：2014年6月19日

一、教材分析：

本節(jié)課主要內(nèi)容是利用Excel提供的排序和篩選功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與管理。這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了電子表格的基本知識、利用函數(shù)計算的基礎(chǔ)之上的延伸，是本單元的重點也是難點，要求學(xué)生能利用排序、篩選操作分析和管理數(shù)據(jù)，以及能解決生活中的實際問題。

二、教學(xué)目標(biāo):

● 知識與技能：

1、理解排序、篩選的意義。

2、對字段、主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字的理解。

3、掌握排序和篩選的操作方法。

4、能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

● 過程與方法：

本節(jié)課我采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，即以“創(chuàng)設(shè)情境”——“出示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)”——“先學(xué)”——“后教”——“當(dāng)堂訓(xùn)練”的程序展開教學(xué)。全過程主要以學(xué)生自學(xué)為主，老師只是出示任務(wù)和適時引導(dǎo)。

● 情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點：

●教學(xué)重點：數(shù)據(jù)的排序、篩選

第四篇：信息技術(shù)《數(shù)據(jù)排序》教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)《數(shù)據(jù)排序》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、利用excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序

2、引導(dǎo)學(xué)生全情突入，體驗奧運文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)奧運會特有的信息，滲透愛國教育。

3、了解奧運會知識，體驗學(xué)習(xí)樂趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從而達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的境界。教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會使用數(shù)據(jù)排序及操作方法。難點：學(xué)會使用數(shù)據(jù)排序及操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：第28屆奧運會有關(guān)的數(shù)據(jù)，多媒體課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集第29屆奧運會比賽的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過程】

課前談話師:你喜歡上運動么？ 喜歡什么體育項目？

一、組織教學(xué) 師生問好

二、導(dǎo)入新課：

師：剛才在上課之前我問同學(xué)們了幾個問題，我發(fā)現(xiàn)，我們同學(xué)都很喜歡運動，既然這么喜歡老師就來考考大家，我們先一起看幾幅圖片.(課件)師：同學(xué)們,看出來這些圖片的的主題是什么了嗎? 師：那我們再一起看一下這幾幅圖片（分別介紹五幅圖片嗎）。這幾幅圖片看過了，那你還知道這屆奧運會上的哪些信息？ 你們知道的可真多，老師在給你們看樣?xùn)|西。

三、學(xué)習(xí)新課

1、出示課件2009年北京奧運獎牌榜(課件)師:從這個獎牌榜中，你看到什么，想到什么？

師：你們觀察的可真仔細(xì)，雖然這屆奧運會已經(jīng)過去近兩年了，但現(xiàn)在提起我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)還是那么興奮。同學(xué)們身為中國人，你們覺得自豪么.驕傲么。師：老師從你們的聲音中感受到你們很自豪很驕傲，趁著我們同學(xué)的興奮勁幫老師個忙好么？就在上課之前老師不小心把這個獎牌榜弄亂了，現(xiàn)在呢這張打亂順序獎牌榜就老師手上，同學(xué)們分小組幫一下老師好么（分六個小組）。請同學(xué)們看好表格下方的要求，時間為1分鐘。倒計時開始（課件倒計時60秒）。師：時間到，請同學(xué)們把表交到老師這來，怎么沒排完呢（生：時間太短了），那該怎么辦呢？我們一起來想個辦法好么，怎么才能即準(zhǔn)確又省時間呢？同學(xué)們分小組討論一下。師：我給大家個提示，可以利用我們眼前的高科技。生：分組討論

師：你們討論出結(jié)果了么，那個小組說說你們的方法。學(xué)生匯報

師：都想不到么，那老師告訴你們一個好的方法，排序也是我們今天學(xué)習(xí)的新課《數(shù)據(jù)排序》

師：同學(xué)們知道什么是排序么？我們一起來看看什么是數(shù)據(jù)排序，怎樣使用數(shù)據(jù)排序。

出示課件上的數(shù)據(jù)排序的定義、方法及設(shè)置屬性；

師：我們了解了排序，那我們用這種方法試試好么。請同學(xué)們打開桌面上的獎牌榜文件。按照剛才我們學(xué)習(xí)的方法排一下名次。

學(xué)生練習(xí)

師：剛才老師看我們同學(xué)排序結(jié)果有不一樣的，現(xiàn)在老師示范一下，請同學(xué)們仔細(xì)看，注意聽，想想和老師哪個操作步驟不同。

師：現(xiàn)在同學(xué)們可以在自己電腦上糾正一下，誰有勇氣能到前面試一試，讓老師和同學(xué)看看你的學(xué)習(xí)成果？

四、課堂總結(jié)，憧憬未來

1、課堂總結(jié)

師：你們都很聰明，自學(xué)能力也很強，希望你們這種學(xué)習(xí)狀態(tài)能繼續(xù)保持下去。到現(xiàn)在為止我們同學(xué)對數(shù)據(jù)排序都能基本掌握，只有少數(shù)幾個人不太明白，但一定要記住在排序之前一定要先看好要求，無論做什么事只有認(rèn)認(rèn)真真才能把事情做好，你們能認(rèn)真做好每一件事么？ 生：能

師：老師相信你們

2、回顧奧運風(fēng)采

師：千年文明史，百世奧運情。同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，距離2012年倫敦奧運會只剩下兩年多的時間了，讓我們再一次回顧2008年第29屆北京奧運會上的精彩時刻!

（課件配樂朗讀）

師：北京2008，“同一個世界，同一個夢想”，更快、更高、更強的奧運精神，在我國男子、女子乒乓球單打比賽中充分得到了體現(xiàn)，當(dāng)他們包攬金、銀、銅牌，當(dāng)三面五星紅旗同時緩緩升起時，全體中國人都沸騰了，我心中為我們運動員感動驕傲和自豪。

2008年8月24日晚，北京奧運會勝利閉幕了，當(dāng)五顏六色的煙花騰空而起，如同鮮花綻花，一個個奧運五環(huán)煙火染紅了北京的天空，真讓我為自己是個中國人而感到驕傲和自豪。北京奧運會讓全世界認(rèn)識了中國，看到了我們國家從弱到強，我們每一個人都要學(xué)習(xí)運動員的拼搏精神，為祖國爭光。2012年的奧運會在倫敦召開，讓我們一起預(yù)祝中國體育健兒在２０12取得更加輝煌的成績。老師希望：你們能像中國健兒一樣，充分利用生命的每一分鐘，好好學(xué)習(xí)、健康成長，將來有能力在不同的領(lǐng)域為我們的祖國爭光、添彩!我們一起加油！為中國加油，為自己加油。

第五篇：數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計

數(shù)據(jù)的排序和篩選

教學(xué)目標(biāo)：

◆知識與能力目標(biāo)：

１．理解排序與篩選的意義；

２．掌握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。

３．培養(yǎng)樂于嘗試、善于觀察、獨立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以致用的能力。

◆過程與方法目標(biāo)：

１、以任務(wù)驅(qū)動，通過具體任務(wù)讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行自學(xué)探討，通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神；

２、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

◆情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1．通過具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助合作意識和創(chuàng)新精神，增加他們的成就感。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的看書學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重難點：

重點：

熟練并展握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作方法。難點：

關(guān)鍵字的理解，以及如何利用排序和篩選解決實際問題的能力的培養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備：

１、發(fā)送相關(guān)的文件（數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls）到學(xué)生機上。２、檢查教師機和學(xué)生機情況。

組織教學(xué)：

上課，同學(xué)們好，請坐下！

教學(xué)過程設(shè)計

一、復(fù)習(xí)前面知識。（１分鐘）前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了： 數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計算等基本知識。在這些基本知識當(dāng)中，跟這節(jié)課聯(lián)系比較密切的知識點有：區(qū)域的概念和選擇，就是要根據(jù)要求，選擇相應(yīng)的區(qū)域。

二、新課

1、導(dǎo)入：（７分鐘）

同學(xué)們，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！皩?shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基本方法，也是同學(xué)們必須掌握的基本技能，這部分內(nèi)容是本章節(jié)的重點內(nèi)容。在日常生活當(dāng)中，我們經(jīng)常接觸到數(shù)據(jù)的排序和篩選，那么，什么叫排序呢？所謂排序，就是對一串?dāng)?shù)據(jù)按照一定的順序排列。比如，數(shù)據(jù)從大到小排序；字母從Ａ到Ｚ排序。什么叫篩選呢？就是把一組數(shù)據(jù)中符合條件的數(shù)據(jù)挑選出來，舉個例子，在一組詞語中把有關(guān)科目的詞語篩選出來，比如：電腦，語文，課桌，英語，體育，學(xué)生，大家就一目了然，哪些是屬于科目類的詞語。那么接下來，請同學(xué)們互相討論一下：我們身邊有哪些例子應(yīng)用到排序和篩選呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。

教師活動：點評學(xué)生所舉例子(好，同學(xué)們舉的例子都非常形象生動??)。好，現(xiàn)在，請大家在上節(jié)課閱讀教材的基礎(chǔ)上，完成以下任務(wù)： ２、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

教師活動：通過極域軟件，把教師機屏幕廣播給全體學(xué)生。（5分鐘）教師講解：桌面上已經(jīng)有一個老師發(fā)送過去的文件叫“數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls”，稍候請同學(xué)們打開個文件。這是教師機的界面，大家可以看到，這個文件一共有七張工作表，第一張工作表叫“自學(xué)指導(dǎo)”，包含的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)說明和友情提醒。我們主要來看學(xué)習(xí)說明：本節(jié)課的主題是排序與篩選；學(xué)習(xí)目標(biāo)有三點，其中最重要的一點是排序與篩選的操作；學(xué)習(xí)的形式分達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)（完成第一關(guān)到第四關(guān)的內(nèi)容，這是必須完成的內(nèi)容）與拓展學(xué)習(xí)（是在完成前面四關(guān)的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識，對實際問題的解決，主要是看大家對A所學(xué)知識是否做到學(xué)以致用，這一關(guān)是備選關(guān)）學(xué)習(xí)過程中還設(shè)置了本關(guān)要求、目標(biāo)對照、點擊幫助、錄像幫助、友情提醒等信息，但是老師特別強調(diào)一點：希望大家盡量參考課本80到85頁內(nèi)容獨立完成本節(jié)課任務(wù)，實在無法獨立完成的情況下，才尋求點擊幫助、錄像幫助、老師和同學(xué)的幫助。做出來的結(jié)果必須與目 標(biāo)對照一致。

每一關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：獨立完成，得25分；點擊幫助，得20分；錄像幫助，得15分；師生幫助，得10分；沒有完成，得0分。大家把每一關(guān)的評分，填在每一關(guān)相應(yīng)的“自我評價”后的單元格中。教師活動：(根據(jù)“第一關(guān)”工作表提醒)⑴在“數(shù)據(jù)”菜單中可以找到“排序”或按鈕中用升序按鈕或降序按鈕；

⑵數(shù)據(jù)從高到低排序用遞減，從低到高排序用遞增。

學(xué)生活動：接下來，用13分鐘時間完成本節(jié)課的第一關(guān)到第四關(guān)的任務(wù)。（13分鐘）教師講解：(5分鐘)

在上述操作過程中應(yīng)注意的問題有：

⑴在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，注意選擇“或”的邏輯關(guān)系。

⑵在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，不是直接輸入“人事科”或“生產(chǎn)科”，而是通過下拉按鈕選擇。

教師講解：拓展關(guān)，是一道學(xué)以致用的題目，要求：根據(jù)所給一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用所學(xué)知識對表格進(jìn)行處理，篩選出符合要求的一種電腦品牌。

在完成拓展關(guān)上述內(nèi)容后，應(yīng)用“練習(xí)用表”，可與鄰桌討論并在“上機秘笈”練習(xí)本上完成框圖中的五個問題。

最后，我們一起來看一看“成績單”工作表：只有在完成前面四關(guān)和拓展關(guān)的基礎(chǔ)上，并填入相應(yīng)的評分，才能在成績單中看到相應(yīng)的總成績，并且根據(jù)你的總成績，老師給出了相應(yīng)的評價。并請大家思考一下，這個成績單是如何完成的？

接下來，用7分鐘時間完成拓展關(guān)的任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成任務(wù)。（7分鐘）

教師活動：學(xué)生操作，教師巡視，并記錄下有關(guān)易錯點、難點。講評：(5分鐘)講評每一關(guān)遇到的易錯點，難點。并請一位學(xué)生回答下列問題： ①你在操作過程中有沒出錯，錯在哪里？如何解決？

②還有沒有別的方法可以達(dá)到目標(biāo)，如果有，請說出你的方法。

三、小結(jié)(２分鐘)今天，大家都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了排序與篩選的意義；掌握了數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。大家都做得不錯,。接下來請各位同學(xué)總結(jié)自己的經(jīng)驗，把這個經(jīng)驗寫在你們的《上機秘笈》里。

學(xué)生活動：把本節(jié)課的總結(jié)寫在《上機秘笈》中。教師：下課，同學(xué)們，再見。