第一篇：人教版八年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

—樂光中學(xué) 林惠媛（16年1月24日）

教材分析：

人教版語文八年級上第二單元的單元主題確定為“平凡的愛”，一掃第一單元“戰(zhàn)爭”主題帶來的陰霾和沉悶，在人性的溫暖中感知小人物背后的偉大。呼喚愛，弘揚愛，傳遞愛，成為本單元綜合性學(xué)習(xí)活動“讓世界充滿愛”的主題。如何將愛的主題放大，讓學(xué)生在走進(jìn)文本之后又走進(jìn)文本，走近那些同樣充滿愛的智慧的文章，走向身邊散發(fā)愛的光芒的生活。我決定在綜合復(fù)習(xí)本單元之后，指導(dǎo)學(xué)生從情感內(nèi)容、主題闡釋、寫作手法、語言特色、人物提煉等方面解讀感悟，在實實在在的閱讀中感知愛的力量，在情感的碰撞中得到真善美的體驗。

活動設(shè)想：

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究，提升對關(guān)愛的認(rèn)識，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，提升學(xué)生對自己的親人及其他普通人的愛心、同情心，從而陶冶自己的情操。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、讓學(xué)生通過愛的故事講述、詩歌朗誦等，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力?；顒又攸c：

1、學(xué)會觀察，利用在家時間細(xì)心觀察親人之間的那份關(guān)愛，以及發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)愛的動人故事。

2、學(xué)會思考，為什么要關(guān)愛、以及怎樣去關(guān)愛別人，提高對“愛”的認(rèn)識。

3、學(xué)會活動，在活動中提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力?；顒臃椒ǎ簭?fù)習(xí)法、講故事法 活動準(zhǔn)備：

1、搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事、名言。

2、觀察身邊的伙伴，思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今年國慶期間央視播出特別調(diào)查“愛國讓你想起什么”，（升國旗、扶老奶奶過街；不參假、不買日貨；勿忘國恥；愛國者導(dǎo)彈等等）。當(dāng)時我也在想這個問題，我認(rèn)為愛國就是在自己平凡的工作中實現(xiàn)自身價值。愛祖國、愛家人、愛朋友甚至是愛素不相識的陌生人等等，這都是愛。愛，是人類永恒的話題。（板書“愛”），愛包含的內(nèi)容非常廣泛，愛，遍及世界的每一個角落；愛滋生于每一寸土壤。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)愛的世界，感悟愛的博大，享受閱讀的樂趣，感悟人間真愛。

板書課題：《讓世界充滿愛》

二、溫故知新 第二單元我們學(xué)習(xí)了五篇以愛為主題的文章，這五篇文章都是經(jīng)典，它們向我們訴說著愛，教會我們表達(dá)愛?，F(xiàn)在我們再次親近這些經(jīng)典，重溫這段美的歷程，從經(jīng)典中拾金，在總結(jié)中升華！(板書：溫故知新)請同學(xué)們回顧第二單元課文，根據(jù)老師的提示談收獲。通過讀《 》，我感受到了（）。

閱讀這些文章，打動我們的是一個個鮮明的人物形象。體會了人世間各種形形色色的愛。從生動傳神的外貌描寫，意蘊豐富的語言描寫，生動具體的動作描寫，細(xì)膩深刻的心理描寫，直觀鮮明的鏡頭特寫，以外在丑映襯內(nèi)在美的寫法，風(fēng)格多樣的語言特色，以及這些人物事件帶給我們心靈的震撼。

這些作品都有一些共同點： 第一：流露真情

人與人的了解需要過程，情感認(rèn)識也會從感性到理性。我們寫文章也要遵循這種認(rèn)識規(guī)律，情感的變化才使情節(jié)有起伏，文章有波瀾。

魯迅對阿長的態(tài)度：厭惡—有好感—再度厭惡—佩服感念；朱自清對父親的態(tài)度：不理解—自責(zé)—冷淡—懷念；楊絳對老王的態(tài)度：俯視同情—平視尊敬—仰視愧怍……

生活中并不缺少感動，而是缺少一顆感動的心。心中有愛才會懂得感激，用心生活才會體察到愛的溫度。記?。鹤詈玫奈恼露际怯眯倪M(jìn)行的生命創(chuàng)作，不避諱心靈的污點，在共鳴中升華自己的品性！

第二：尊重平凡

無論粗俗熱心的阿長，還是悲苦善良的老王，無論衰頹慈愛的父親，還是任勞任怨的信客……他們平凡而又偉大，用真情善良感動著你我。他們的生命雖然卑微，但絕不是失?。∫驗槿说母哔F在于靈魂！讓我們一起關(guān)注普通人，關(guān)注平凡背后的那份偉大！

第三：價值追求

經(jīng)典具有一種恒久的魅力，積極向上，鼓舞人心。我們要弘揚真善美，打擊假惡丑！把真善美作為不變的價值追求！

對于這些經(jīng)典作品，我們要說的還不止這些，經(jīng)典常讀常新，希望同學(xué)們多從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，陶冶情操。

三、愛的篇章

1、背誦一句“愛”的名言。

請有感情地背一背打動自己的一句“愛”的名言。[愛心名人錄]（1）一個人的力量是很難應(yīng)付生活中無邊的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。——茨威格【奧】

（2）聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人?！！す隆久馈?/p>

（3）當(dāng)感到很多人都需要你的時候,這種感情就會使你有旺盛的精力。——高爾基【前蘇聯(lián)】

（4）孝子之至,莫大乎尊親;尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)。為天子父,尊之至也;以天下養(yǎng),養(yǎng)之至也?！献?/p>

（5）—個人與社會:老是把自己當(dāng)作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)作泥土，讓眾人把你踩成一條道路?！斃?/p>

2、有感情朗讀一篇“愛”的詩歌或短文。（學(xué)生朗誦詩歌。）

剛才同學(xué)讀得很投入，愛有歌頌父母的偉大無私，有贊美教師的鞠躬盡瘁，有歌詠人民戰(zhàn)士的舍己為人。

四、愛的故事

過渡：同學(xué)們，在你困頓之時，情緒低落之際，是誰在默默關(guān)懷支持者你？或者在別人需要幫助的時候，你又怎樣奉獻(xiàn)自己的愛心？請你把發(fā)生在你身上或身邊的感人故事講給大家聽。

（學(xué)生講故事）

師也講一個故事：師講：有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

我想我們每一個人都期望天堂，所以首先就要學(xué)會夾著食物往對方的嘴里放。這就是“奉獻(xiàn)”的精神。

（學(xué)生再講故事。）

暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感……

五、愛的內(nèi)涵

在我們的日常生活中，時時感悟著“愛”這種博大的感情，從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度?)學(xué)生討論后派代表回答。

我們?yōu)槭裁葱枰獝?？我們?yōu)槭裁匆シ瞰I(xiàn)愛？

學(xué)生分成小組討論，可以只談你的看法，也可以結(jié)合關(guān)于愛的名人名言，談?wù)勀銓Α皭邸钡睦斫狻?/p>

師小結(jié)：其實愛的內(nèi)涵還很廣，絕不僅限于父母愛、師徒情、朋友誼，讓我們放眼整個社會，看看愛的陽光是否灑落在每一個角落，每一個心靈需要的地方。

愛是什么？

愛是風(fēng)雨同舟，同甘共苦；愛是慷慨解囊，無私幫助；

愛是見義勇為，舍生忘死；愛是相敬如賓，相濡以沫；愛是有福同享，有難同當(dāng)；愛是關(guān)心照顧，無微不至；愛是苦口婆心，諄諄教誨；愛是只求奉獻(xiàn)，不圖回報……

愛是不計索取的奉獻(xiàn),愛是不計回報的付出.愛的最高境界是愛別人，愛的最大境界是愛天下。愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望； 愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉； 愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。世界因愛而存在。人間因愛而溫暖。

它是清晨草尖上的一滴甘露，晶瑩剔透；是傍晚云端的一抹紅霞，絢爛嫵媚；是春雨中的鵝黃綠，是酷暑中的一縷風(fēng)，是秋霜中的紅葉，是寒冬里的暖茶……愛是大自然中一切最美的表現(xiàn)，是克服自私、冷漠、殘酷的內(nèi)在力量。

小結(jié)：懂得關(guān)愛別人的人是世上最幸福的人。曾記得有首歌這樣唱：“愛你就等于愛自己?！边@句話太妙了。但我覺得這句中的“你”不是一個人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。

六、活動收獲，拓展延伸。

大家共同生活在同一片藍(lán)天下，有些人生活的幸福安康,而有些人卻遭遇種種不幸。我們在同情不幸者的同時，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！?？感謝上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過活，在饑寒交迫中度日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會，是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛他人的動力？捫心自問，你是一個有愛心的人嗎？我們應(yīng)該以怎樣的實際行動對待這些渴望關(guān)愛的人們？你有過這的實踐嗎？

同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動后你有什么收獲和感受呢？

（可談對關(guān)愛的認(rèn)識，合作探究的樂趣等）師生齊欣賞歌曲《讓世界充滿愛》

七、結(jié)語：

這節(jié)課，我們從經(jīng)典中拾金、朗讀愛的篇章、講述愛的故事、感悟愛的內(nèi)涵，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不能再有以前的鄙夷與傲慢，而應(yīng)該是慈善和關(guān)心。不管時代怎樣變遷，人類愛的主題是永遠(yuǎn)不會變的。讓我們在課后能夠繼續(xù)關(guān)注和搜集與愛的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠(yuǎn)伴隨我們。

八、作業(yè)

寫一篇以“愛”為話題的作文，題目自擬，文體不限、字?jǐn)?shù)不少于500字。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨特的體察和感悟。記敘文文體寫作的基本要求：

1、寫自己熟悉的人，要選好表現(xiàn)人物形象的重點

2、寫自己切身的事，并能做到以小見大

3、寫自己的真情實感，恰倒好處的運用議論、抒情等表達(dá)方式。

4、語言要力求生動，注意描寫的應(yīng)用

5、做到內(nèi)容完整，合理安排順序。

第二篇：八年級上冊教案--綜合性學(xué)習(xí)：《讓世界充滿愛》

●指導(dǎo)思想

1．讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！裾n前準(zhǔn)備

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的?！裢扑]資料

1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。2．書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》?！窠虒W(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條??”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)(投影顯示)講故事的方法與技巧：

1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強表達(dá)的生動性； 3.要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事 要求：

1．主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人； 2．內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象； 3．靈活運用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

五、小結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

第 周第 課時

總第 課時

綜合性學(xué)習(xí)：《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人 藺青春

●指導(dǎo)思想

1．讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。●課前準(zhǔn)備

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

2、分為兩大組：搜集弱勢群體的資料，數(shù)據(jù)，圖片。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景導(dǎo)入）什么是愛：（7）分鐘）對于愛，其實我們并不陌生，長媽媽給迅哥兒買來《山海經(jīng)》這是關(guān)愛；《背影》中父親送我到車站，這是父愛；《老王》表達(dá)了對弱者的愛；信客為了同鄉(xiāng)而任勞任怨，誠信無私這是博愛。在座的大家正是在充滿愛的環(huán)境中成長起來的一代，十幾年來，許多人都在以各種各樣的方式愛著我們，相信每個同學(xué)都有讓自己銘記在心的愛的故事，那就請大家談?wù)勛约寒?dāng)時的感受和體會。

過渡：同學(xué)們對愛都有的切身的體驗，那么愛到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但愛有它的共性：愛、就是親人間的關(guān)心和支持；愛、是對困境中的人的幫助；愛，是無私的給予；愛,是對愛自已的人的一種責(zé)任；??。小為家庭，大為國家、社會乃至整個世界，構(gòu)筑和諧社會，讓全世界都充滿愛。

二、為什么要去愛？（關(guān)注弱勢群體10分鐘）

在來自父母、親友、老師等人的愛的滋潤下，大家才能幸福地成長。我們當(dāng)然應(yīng)該用自己力所能及地方式去愛他們?？墒沁€有一些人，可能他們從來沒有給過我們愛，甚至都互不認(rèn)識，在他們遇到困難地時候，我們是否應(yīng)該伸出援手，去無私地幫助他們，給他們愛呢？請大家討論：

（１）我們在給予他人幫助時，自己也會獲得精神的愉快和滿足。（２）如果他們不被給予關(guān)愛，這個世界就會多了很多不安定因素。（徐萍娜）（３）面對有困難的人,如果我們每個人都不付出自己的愛,那么,人世間愛之火就會很快熄滅,最終,我們每個人都會感受到?jīng)]有愛的凄苦?？梢蕴子靡痪涓柙~叫做：在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也忘而卻步。

剛才這位同學(xué)講的很有道理,如果一雙乞討的手來自于一個健壯的年青人，難道我們也要慷慨地給他十元、二十元嗎？這可能只會助長不勞而獲的不良風(fēng)氣，這就涉及到我們應(yīng)該將關(guān)愛給予什么樣的人的問題，我們應(yīng)該給那些真正需要關(guān)愛的人。

２、這個世界是需要愛的，這個世界上的許多人也是需要我們?nèi)リP(guān)愛的，他們還在為饑餓、寒冷、健康，這些最基本的生存需求而苦苦掙扎，請大家看看這些圖片:（1）山區(qū)小孩曹會龍：八歲小孩曹會龍的每一天都在這樣的重復(fù)著。（2）每天背磚長達(dá)兩個小時,維系著劉小環(huán)上學(xué)的希望。

（3）這是一位偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民：17歲的肩膀能承受得了這樣的生活重負(fù)嗎？（4）除久之夜，流浪的老人該何去何從？

（5）從這兩位母親的肩膀上，你能讀出生活的艱辛嗎？（６）這是一對殘疾人，除了對方，他們還能期待誰呢？

（７）還有在建設(shè)我們這個美麗城市的民工們，他們的生存狀況又是怎樣的？ 這是一份民工的帳單，就這770元，幾乎是母親、妻子、兒子所有的希望。但是就連這全家賴以生存的救民錢也時常拿不到手。

3、這些人都在困難的生活中努力掙扎，這就是弱勢群體。包括老弱病殘的人、農(nóng)民工、失業(yè)人員、城鄉(xiāng)低收入人口、以及面對強權(quán)的弱者等。那么我們身邊還有哪些這樣的弱勢群體呢？在文學(xué)作品中你又看到過哪些這樣的弱勢群體？

學(xué)生：被病魔所折磨著的人；感染愛滋病的人，尤其是被感染的小孩；身體心理不健全的人；山區(qū)失學(xué)兒童；下崗工人；城鄉(xiāng)低收入人口，生活很艱難的人；風(fēng)雨中的街頭小販等。

魯迅〈祝?！抵械南榱稚涸谝黄８Ｂ曋须x開了這個讓他痛苦的世界?！栋㈤L與山海經(jīng)》中的長媽媽：連姓名都不為人所知，可見地位之低下。

《駱駝祥子》中的祥子：舊北京人力車夫的辛酸故事，在風(fēng)里雨里咬牙，在飯里茶里自苦。《杜十娘》：聰明美麗的女子而不幸處于被侮辱被損害的地位。

《雷雨》魯侍萍：在大年三十被周樸園拋棄的悲劇人物?！恫杌ㄅ罚河质且粋€沒有地位的煙花女子。竇娥：冤屈而死，六月飛雪，感天動地。(dou)《孔雀東南飛》的劉蘭芝，為婆婆所不容，遣回娘家，被逼改嫁，而投水自盡的。楊絳筆下的《老王》：新時代的駱駝祥子,一個生活艱難的善良人。

《悲慘世界》中的冉。阿讓：以自我犧牲來成全他人幸福的人；其實，這里還有妓女芳汀和她的女兒珂賽特，他們都是生活在社會底層的不幸人們。

《巴黎圣母院》中的卡西莫多：似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。賣火柴的小女孩：在圣誕之夜凍死在雪地里。（斯陀夫人的長篇小說《湯姆叔叔的小屋》，白人奴隸主對黑人的奴役，尤其是湯姆叔叔的遭遇；高爾基筆下的《童年》：外祖母，孩子們，以及工人；《大堰河，我的保姆》中的大堰河；；孔乙已，阿Ｑ，華老栓，他們也是受封建思想毒害而又無力擺脫的弱者。）過渡：其實文學(xué)作品也是生活的折射，時代的縮影，這些人物形象，只是藝術(shù)地再現(xiàn)現(xiàn)實生活。出身貴族的托耳斯泰也能寫出《復(fù)活》這樣的作品來，魯迅筆下更有許多悲劇命運的人物，這些文學(xué)家正是因為有一顆悲天憫人的同情心，愛心，才能寫出如此震撼人心的作品來，而作為每一個有社會責(zé)任感的公民都應(yīng)對這些弱勢群體寄予深深的同情，并伸出援助之手，使他們早日擺脫生活的困境。那么，我們怎樣去愛呢？

三、怎樣去愛：（13分鐘）

1、其實在社會上，有許多人已經(jīng)給我們做出了很好的榜樣，涌現(xiàn)出了很多愛的故事，上課前，我們要求每位同學(xué)都搜集一個愛心故事，現(xiàn)在請大家先進(jìn)行小組交流，在小組交流的基礎(chǔ)推選1個故事在全班交流。（選過，要感人的，曲型的，）（2個故事）學(xué)生：《羅南英的故事》：2005年6月，二十九歲的青海女教師羅南英被診斷為白血病，治療費需要60萬元。她決定放棄治療，于是開始給3歲的兒子寫信。她希望兒子在那些特定時間里，能看到母親生前預(yù)留給他的信。這是第二封信中的部分內(nèi)容： 鵬鵬：“鵬兒，當(dāng)你讀到這封信時，應(yīng)該是你10周歲的生日了，媽媽祝你生日快樂！鵬兒，你現(xiàn)在上三年級了吧，你有多高了?你聽話嗎？你的學(xué)習(xí)好嗎?你和你的同學(xué)們相處得好嗎??媽媽知道，親人們會給你過10歲的生日，也許還有溫馨的燭光和誘人的香噴噴的大蛋糕??可媽媽要對你說，先對每一位在場的人表示真誠的感謝——感謝他們的撫養(yǎng)，感謝他們的關(guān)懷，感謝他們對你無私的愛！說的時候，也代表媽媽，好嗎？??”

消息傳出后，短短時間內(nèi)，共為她捐款75萬元，在大家的愛心澆灌下，她成功地實施了手術(shù)，并于2006年10月上午出院。

點評聶宇威（寧波人被她深沉的母愛打動了，一張張陌生的笑臉消融了羅南英絕望中的悲哀，一雙雙真誠的手揚起了他希望的風(fēng)帆！透過這些寧波人無私、滾燙的善心，我們仿佛觸摸到了這座城市寬容、平和、富有愛心的精神特質(zhì)。）

點評夏雨：叢飛的故事(愛是一種力量,在鼓舞著我們的心靈.愛是一種依靠,在支持著我們的人生)２、同學(xué)們都講的特別好，下課后彼此可以繼續(xù)交流，在這兒我也搜集了幾個愛心故事，請大家看看：（3分鐘）

（1）這雙滿懷渴望的眼睛，它已經(jīng)喚起了全社會對青少年失學(xué)問題的深度關(guān)注，由此出現(xiàn)了最偉大的希望工程,十七年來，中國希望工程已資助300萬失學(xué)兒童重返校園。是愛心拯救了這300萬孩子的未來！

（2）1999年寧波慈善總會舉行第一次“慈善一日捐”，“順其自然”捐款5萬元，此后，頻頻現(xiàn)身于各種慈善活動，七年來，已捐出152萬元，七年了，沒有人知道“順其自然”的真實身份，但“順其自然”已經(jīng)點燃了寧波人對慈善的熱情。是愛讓寧波人構(gòu)筑了一張新的城市名片。

（3）2006、11、13，彭乾維，鎮(zhèn)海起重機械公司員工，本是來自四川的打工仔，在舟山出海工作時，奮勇救起輕生女子后，但由于風(fēng)浪太大，自己卻永遠(yuǎn)地離開了，這位為偉大的人類之愛而獻(xiàn)身的英雄時年才35。

他，不能再迎娶他的新娘；他，不能再贍養(yǎng)他那雙目失明的父親??空，空，他消失在海的那端，義無反顧；生，生，他托起了那位女子的希望，永不回頭。

彭乾維，為了輕生的女子而獻(xiàn)出了自已寶貴的生命。這種無私的愛再一次地震撼了寧波人民的心，許多市民紛紛捐款給彭乾維的家人。要替他對83歲的老父盡點孝心，他們紛紛以自己的方式將這種愛心在人世間傳遞。是愛心的力量讓愛延續(xù)！

過渡：正是由于人世間廣泛存在著這些愛心，社會才有今天的文明,我們才會生活在這樣和諧幸福的環(huán)境里，現(xiàn)在的我們更多地是愛的被給予者，其實我們也可以做些力所能及的給予。也許來自一個孩子的純真的愛，更能讓愛之花芬芳地綻放。

3、那么面對生活中這些需要幫助的人我們還可以做些什么呢？能提供哪些力所能及的

幫助？

學(xué)生：比如養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，而將書、衣物等送給貧困地區(qū)的孩子們等，給需要幫助的孩子寫信，給他們以精神的鼓勵和支持。

教師：總之，我們要用愛心對待他人。從一個善意的微笑、一句溫暖的話語做起，“贈人玫瑰，手有余香”。

過渡：可是面對如此多需要幫助的人，部分人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要的是更多的人付出行動。因此我們還可以做一個愛心大使，在社會上廣泛宣傳愛心的必要性，呼喚全社會都投入到關(guān)注弱勢群體、無私奉獻(xiàn)愛心的浪潮中去，讓每個人不再因無助而寂寞，讓社會之愛成風(fēng)。

四、現(xiàn)在我們一起來創(chuàng)建一個初二（３）班的網(wǎng)站，不妨取名為：愛心小屋吧?，F(xiàn)在愛心小屋只有一個劉歡為下崗女工所做的公益廣告，先請同學(xué)們看一下這個廣告：（2分鐘）（共15分鐘）

接下來，我們就要充實愛心小屋的內(nèi)容，這要求每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，群策群力為我們的愛心小屋貢獻(xiàn)力量。如果你有做導(dǎo)演的潛質(zhì)，那么就去拍攝一些感人的畫面放上去；你可以為我們的愛心小屋寫首詩；你還可以為我們的愛心小屋畫一幅畫?？傊?，請大家發(fā)揮自己的特長，為世界充滿愛做出自己的第一步貢獻(xiàn)！現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備一下，時間 3—4分鐘，然后將自己的作品展示出來。（準(zhǔn)備的時候放《讓世界充滿愛》）（5分鐘）

總結(jié)：大家的創(chuàng)意和現(xiàn)場的表演都很棒，希望大家下課以后就開始將這些美好地愛心付儲實踐吧。有句歌詞叫做：愛是一道光，如此美妙。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。在藍(lán)天下共享陽光，把愛和善良撒滿世界。

第四篇：《讓世界充滿愛》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

八年級上冊《讓世界充滿愛》綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

活動目的

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

課前準(zhǔn)備

1、開展一次以搜集發(fā)生在我們身邊、特別是校園里的“愛心故事”為目的的活動。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

推薦資料

書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條??”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)

講故事的方法與技巧：

1、要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強表達(dá)的生動性；

3、要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3、靈活運用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

五、小結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？)

4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

六、拓展

1．讓每個同學(xué)在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會。

2．寫作：

命題：《這就是愛

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”

綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛

◆活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究，提升對關(guān)愛的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。

2、讓學(xué)生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而讓他們發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會上需要關(guān)愛的人，又可以讓他們珍惜自己所擁有的“愛”。

3、讓學(xué)生通過愛的故事講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提升學(xué)生對自己的親人及其他普通人的愛心、同情心。

4、通過“愛你就等于愛自己！”、“讓真情永遠(yuǎn)”、“讓世界充滿愛”等主題 的寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題（尋找需要關(guān)愛的人）、分析問題（他們?yōu)槭裁磿@樣）、解決問題（怎樣幫助他們）的能力。◆活動重點：

1、學(xué)會交流，利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。

2、學(xué)會觀察，利用在家時間細(xì)心觀察親人之間的那份關(guān)愛，以及發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)愛的動人故事。

3、學(xué)會思考，為什么要關(guān)愛、以及怎樣去關(guān)愛別人，提高對“愛”的認(rèn)識。

4、學(xué)會活動，在活動中提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力?！艋顒釉O(shè)想：

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間?！艋顒訙?zhǔn)備：

1、分好活動小組，制定此次小組活動的方案，填好活動表格，由小組長負(fù)責(zé)記錄填寫。確定三個主題：a．關(guān)愛身邊的伙伴

b．同在一片藍(lán)天下

c．人人都獻(xiàn)出一份愛。

2、搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復(fù)印或清抄，整理成冊。

3、觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們。

◆活動方法；小組自主合作探究 ◆課時安排：三課時 ◆教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入

課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。寓言故事片斷。讓學(xué)生充分感受互愛的美好。

主持人：同學(xué)們，下面我們來聽一則寓言故事，聽了以后你們肯定有許多心里話要說吧。有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。

這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。下面讓我們一起來共同探討：讓世界充滿愛。（板書課題）

二、愛心故事，你說我演

主持人：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少充滿愛心的故事吧?，F(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，把你搜集整理的愛的故事向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動有趣。另外同學(xué)可進(jìn)行小品或啞劇表演來配合，以增加對關(guān)愛的理解。講述要求：

1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強表達(dá)的生動性； 下面我們有請第一組代表?? ☆愛的另一種方式 ☆愛是什么 ☆最后的閱讀 〔評委打分〕

主持人小結(jié)：不錯。同學(xué)們說得都很好！太陽總是毫不吝嗇的將它的光芒灑向大地，就是這一片和煦的陽光不知溫暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流進(jìn)我們每一個人心中。讓我們更好地去關(guān)愛他人吧。

三、愛心詩歌，你吟我唱。

主持人：同學(xué)們，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

下面我們先來朗誦愛的詩歌美文，通過詩詞的吟誦，讓我們更好地體會關(guān)愛的獨特魅力。下面我們有請第一組代表?? ☆祖國啊，我親愛的祖國 ☆你別問這是為什么 ☆父親的愛

☆母愛給了我力量

主持人：看來同學(xué)們課后下了不少功夫，朗誦中流露著愛的真情。接下來，我們進(jìn)行愛的歌曲演唱，看誰唱得好?！罟濉蹲屖澜绯錆M愛》、。☆韋唯《愛的奉獻(xiàn)

☆周華健或臧天朔《朋友》

主持人：如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談┉是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間?！苍u委打分〕

四、愛心傾訴，生活交流。

主持人：在我們的日常生活中，時時感悟著“愛”這種博大的感情，尤其是在對弱者的關(guān)愛上，在你的村子附近，在我們的生活里，也許就有這樣真切的故事，下面就讓我們來交流一下我們的生活見聞和感受吧，講講自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡，從而更好地陶冶我們愛的情操?！瓣P(guān)愛身邊的伙伴”：側(cè)重傾訴怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴，給予切實的幫助?怎樣使伙伴能感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?（說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。）

“同在一片藍(lán)天下”：側(cè)重傾訴對街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的感受。從不同角度不同側(cè)面進(jìn)行，要說真話，訴真情?！叭巳硕极I(xiàn)出一份愛”：側(cè)重傾訴我們應(yīng)當(dāng)采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者?要有一定的關(guān)愛目標(biāo)，要提出具體的行動方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。下面我們有請第一組代表??

主持人：聽了這些，我們深有感受，但在社會上還有不少的反面現(xiàn)象，象丟棄親子、虐待老人等慘案還時有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當(dāng)你看到或聽到這些事時，你想說點什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。下面請同學(xué)們列舉一些，說說自己的感受，以及改變的策略?！苍u委打分〕

五、愛心主題，寫作提升。

主持人：世界是因為有愛的存在才變得如此和諧而美好。

讓我們點燃愛的火花，調(diào)饋真誠、播種愛心、把溫馨和幸福灑向人間。讓更多的生命擁有綠色的希望，讓更多的孩子擁有充滿陽光的明天。下面請同學(xué)們放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作。

寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“人生關(guān)愛”的主旨。寫議論類的文章，需要確定自己的觀點是什么(論點鮮明),然后舉出典型的事例和道理來證明(論據(jù)充分),思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

主持人小結(jié)：懂得關(guān)愛別人的人是世上最幸福的人。曾記得有首歌這樣唱：“愛你就等于愛自己?！边@句話太妙了。但我覺得這句中的“你”不是一個人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。

六、活動收獲，拓展延伸。

1、活動收獲：

主持人：同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動后你有什么收獲和感受呢？

（可談對關(guān)愛的認(rèn)識，合作探究的樂趣等）

主持人小結(jié)：通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們把目光投向了社會的弱勢群體，也投向了班級里的同學(xué)，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不再有以前的鄙夷與傲慢，而代之以慈善和關(guān)心。是啊，不管時代怎樣變遷，人類愛的主題是永遠(yuǎn)不會變的。讓我們在課后能夠繼續(xù)關(guān)注和搜集與愛的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠(yuǎn)伴隨我們。

2、拓展延伸：

①搜集并積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。（在全班傳閱這些句子。）

②寫一篇以“愛”為話題的作文，題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨特的體察和感悟。③課外閱讀書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。④課外聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，讓學(xué)生更深地感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。

附：愛心故事

暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條??”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

平安扣

畢淑敏

①女友送我一只翡翠平安扣，紅絲繩系著。它碧綠地沉重地墜在我的胸口，澄清中透出云霧狀的“棉”，水色迷蒙?？鄣恼行挠幸粋€完整的孔，仿佛一只竹簫橫斷。清冽的空氣在扣中穿行，染出一縷青黛。

②我問友人：它是真的翡翠嗎？友人說：只是經(jīng)過化學(xué)處理的石頭而已。

③我把平安扣摘下來說：“既然是假的，那還有什么意思呢？我看著平安扣，倒是很像一枚銅錢的?！?/p>

④朋友撫摸著平安扣說：“它和銅錢實在是大不相同。銅錢外圓內(nèi)方，上書‘××通寶’的字樣，內(nèi)芯尖銳刻板，實在錙銖必較之相。平安扣不著一字，外圈是圓的，象征著遼闊天地混沌無限。內(nèi)圈也是圓的，祈愿著我們內(nèi)心的平寧安遠(yuǎn)。在它微小的空間里，蘊涵了整個壯麗的大自然。它昭示當(dāng)你的心與天地一致時，便有了偉大的包容與協(xié)調(diào)，鎖定了你的平安?！?/p>

⑤我嘆了口氣說：“講得雖好，但世事維艱，我們脆弱的心，在歷經(jīng)滄桑之后，怎樣才能清風(fēng)朗月圓潤如初？”

⑥友人陪著我嘆氣說：“是??！沒人能承諾我們一生永遠(yuǎn)晴天，沒人能預(yù)知草莽中潛藏著毒蛇，沒人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍，沒人能掐算出何時將至大限??從這個意義上講，縱用盡天下翡翠，打鑿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，懸掛在星辰間，也是沒有絲毫用處的。然而，外界雖不能把握，內(nèi)心卻可以調(diào)適。任你弱水三千，我自談笑風(fēng)生，誰又能奈何我們呢？你我也許不知道，命運將在哪一個急轉(zhuǎn)彎處踉蹌跌倒，但我們確知，即使匍匐在地，也依然強韌地準(zhǔn)備著爬起??”

⑦我把石頭雕成的平安扣重又掛在頸上。友人說：“送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每個人，都是自己的平安扣??！”

范文欣賞：

太陽總是毫不吝嗇的將它的光芒灑向大地，就是這一片和煦的陽光溫暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流進(jìn)我們每一個人心中。我們身邊就有這樣一位李阿姨，她無私地將自己春天般美好的愛，以特有的方式奉獻(xiàn)給身邊的人。逢年過節(jié)，她都會給敬老院的老人們送去食品，生活用品??了解老人們的生活所需，跟老人們談天。在外開會時，拾到巨額還給了失主。她做的大大小小的好事舉不勝舉。其中，資助貧困學(xué)生最值得一提。起先，她資助了一個禾豐村的貧困生夏杰。她不僅資助他學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心夏杰的生活，還常常拎著大包小包去看望夏杰。

她不僅幫助了夏杰，還幫助過許多貧困生。就在這學(xué)期開學(xué)不久，她路過蟹浦小學(xué)時，碰到一個因繳不出學(xué)費而想輟學(xué)的學(xué)生。她見此情景，說：“再窮也不能窮教育?！闭f完，毅然為這個不知名的孩子交了書學(xué)費。讓這個因貧困而失學(xué)的兒童又重返校園，重新拿起了課本。懂得關(guān)愛別人的人是世上最幸福的人。這正是“助人為樂”或是“施比受更幸福”吧！只懂得愛自己，只會“受”的人，必會像那死海一樣毫無生氣；而懂得“施”的，就會像運河一樣，生機勃勃。

其實關(guān)愛別人并不一定要做什么壯烈的事。在我們身邊就有許多關(guān)愛別人的表現(xiàn)：公交車上的禮貌讓座，節(jié)假日的加班加點，街道上的義務(wù)勞動??這樣的事真是數(shù)不勝數(shù)。像他們那樣的人是生活在天堂里的，他們的生活一定是幸福美滿的，他們的行為也是受人尊敬的。讓我們學(xué)會關(guān)愛別人吧！多為別人考慮一點，我們也會生活在天堂中，也會享受到幸福，也會受到人們的稱贊。

記住“愛你就等于愛自己！”努力關(guān)愛別人吧

綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛

結(jié)合本單元綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”，完成下面的練習(xí)。

（1）知識積累：搜集一些關(guān)于“愛”的名言、格言、歌詞、詩句，寫出兩句。________________________________________________________________（2）討論交流：我們應(yīng)該采取哪些行動，幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？ ________________________________________________________________（3）體會感悟：通過本次活動，你對“愛”有了哪些認(rèn)識？

________________________________________________________________（1）只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世間將變成美好的人間。

（2）捐款，捐物，書信交往結(jié)成友好幫扶對象，并給以精神鼓勵。（3）愛的付出與收獲是一致的。（意對即可）

綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》練習(xí)及答案

親愛的同學(xué)們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

1請為此次活動寫一個主題語。

答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香?！揪C合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》練習(xí)及答案】綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》練習(xí)及答案。（2）關(guān)愛他人，快樂自己。

2、自古以來，有關(guān)于愛的名人名言很多。其實你也能根據(jù)自己的深刻體會自創(chuàng)一句，下邊就請一試身手吧！答案示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

3、《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學(xué)交流。答案示例：（1）主題班會

（2）演講比賽

4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？

答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發(fā)言等。5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年紀(jì)念日，為了繼續(xù)支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，九年級(1)班要開捐款賑災(zāi)主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話。答案示例：情系四川災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)一片愛心。(意思對即可)

6、在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達(dá)出來。

答案示例：（對解放軍戰(zhàn)士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！