第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)示例三誠(chéng)實(shí)守信-中國(guó)教師研修網(wǎng).

《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入 引入新課

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）

提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）

對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。

板書(shū)：為人之本

小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

你的教學(xué)資料庫(kù)!

老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)：“我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要

2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于”只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子“的事例。

各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

1、你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）

2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信

小品表演2：課后討論題2

（使學(xué)生懂得”講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）

板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

（為同學(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

第二篇：《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)分析、評(píng)價(jià)、反思、體會(huì)題第二單元善待他人

21誠(chéng)實(shí)守信

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力懂得誠(chéng)實(shí)的涵義,懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)生活的能力。過(guò)程與方法通過(guò)小品《打工奇遇》的片段讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。通過(guò)辯論《誠(chéng)實(shí)的兩難》，明白只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得他人的信任與尊重。通過(guò)故事《王飛撒謊》了解謊言的危害，讓學(xué)生拒絕謊言。通過(guò)談參加“免監(jiān)”的體會(huì)和《高考協(xié)議書(shū)》讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性，守信用、重承諾。通過(guò)簽《誠(chéng)信協(xié)議書(shū)》，師生共勉爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。重

點(diǎn)誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)信的意義和要求。難

點(diǎn)承諾的重要性及要求。教學(xué)策略教法選擇講授法、啟發(fā)式。學(xué)法引導(dǎo)辯論法、小組合作學(xué)習(xí)法堂組織形式辯論、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)安排2時(shí)資源利用多媒體、影碟、網(wǎng)絡(luò)資源

案

設(shè)

計(jì)分析

評(píng)價(jià)

反思

體會(huì)第一時(shí)教師：不久前，深受觀眾喜愛(ài)的小品藝術(shù)家趙麗蓉永遠(yuǎn)地離開(kāi)了廣大喜愛(ài)她的電視觀眾，不過(guò)她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節(jié)我們也準(zhǔn)備用幾分鐘的時(shí)間來(lái)再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報(bào)菜價(jià)的情節(jié)。（投影）問(wèn)題：

1、小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？

2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？學(xué)生回答：教師分享：

1、酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現(xiàn)象在酒樓這種行業(yè)中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規(guī)”。雖然看小品時(shí)挺開(kāi)心的,不過(guò)看完小品后心情還是比較沉重的，因?yàn)槲覀兛吹搅艘恍┤藶榱速嶅X(qián)甚至可以出賣(mài)自己的良心，看到了在物質(zhì)利益面前人們變得丑陋。

2、我會(huì)對(duì)酒樓老板之類的人說(shuō)：“你這樣做也許會(huì)為你帶來(lái)暫時(shí)的利益，不過(guò)你卻失去了做人基本的原則‘誠(chéng)實(shí)’；你應(yīng)該誠(chéng)實(shí)熱情地對(duì)待每一個(gè)顧客，你的生意才能做到永續(xù)經(jīng)營(yíng)?！边@是一個(gè)很精彩的小品,通過(guò)這個(gè)小品的精華部分先引起學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進(jìn)入上的狀態(tài),同時(shí)引出這堂的主題。

案

設(shè)

計(jì)分析

評(píng)價(jià)

反思

體會(huì)教師：“誠(chéng)實(shí)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)更簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字，可是要真正做到“誠(chéng)實(shí)”確實(shí)很不容易。因?yàn)橛袝r(shí)我們會(huì)為“誠(chéng)實(shí)”失去一些東西或損失某些利益，所以有時(shí)我們要做出“誠(chéng)實(shí)”的選擇是很艱難的。就像本P36的小葉一樣他也遇到了誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果你也遇到了和小葉一樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦呢？現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就這個(gè)誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題在男女生之間展開(kāi)辯論。論題：誠(chéng)實(shí)的兩難正方（男生）：應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌。反方（女生）：應(yīng)該努力給別人留下好印象。學(xué)生辯論：教師總結(jié)：這的確是一個(gè)兩難的選擇，誰(shuí)不想在第一次見(jiàn)面的時(shí)候給人留下好的印象呢？因?yàn)檫@樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們?cè)诩w當(dāng)中生活得更加的得心應(yīng)手，而且有時(shí)是否給人留下好印象甚至可以在關(guān)鍵的時(shí)候影響自己的前途，比如我們以后求職的時(shí)候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)的話，我想這代價(jià)未免也太大了。如果是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)換來(lái)的好印象，這個(gè)好印象是不會(huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)橹e言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對(duì)別人誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)了，別人也才會(huì)對(duì)你誠(chéng)實(shí)，這都是相互的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得別人的信任。通過(guò)這個(gè)生活中的兩難問(wèn)題的辯論，可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓他們?cè)谵q論中逐漸明白，任何時(shí)候都不能失去做人的基本原則——誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任和尊重。

案

設(shè)

計(jì)分析

評(píng)價(jià)

反思

體會(huì)所以，我認(rèn)為應(yīng)該努力給人留下好印象，但不能以失去誠(chéng)實(shí)為代價(jià)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你會(huì)因此失去更多的東西。教師：不誠(chéng)實(shí)的人往往要不斷地制造謊言來(lái)掩飾自己，在湖北就有一個(gè)12歲的學(xué)生因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)謊造成了嚴(yán)重的后果。案例展示：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車(chē)道部武昌車(chē)輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。設(shè)問(wèn)：

1、王飛的一句謊言造成了什么后果？

2、假設(shè)你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會(huì)怎樣？

3、這事對(duì)我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學(xué)生回答：教師分享：

1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，同時(shí)也給王飛的家庭造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。

2、假設(shè)我是方俊明我會(huì)覺(jué)得非常的痛心和悲慘，同時(shí)會(huì)失去對(duì)他人的一種信任感。

3、我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因?yàn)樽约旱囊痪淇此茻o(wú)關(guān)緊要的謊言而后悔終生。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認(rèn)為“撒謊”是很正常的事情，甚至認(rèn)為是微不足道的，對(duì)謊言的危害性認(rèn)識(shí)不足，通過(guò)王飛這個(gè)簡(jiǎn)單明了卻又深刻的案例可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到謊言的嚴(yán)重危害性。

案

設(shè)

計(jì)分析

評(píng)價(jià)

反思

體會(huì)教師：

不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一條消息，現(xiàn)在參加高考的同學(xué)都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書(shū)”，下面我們就來(lái)看一條有關(guān)這方面的新聞?！抖沤^高考作弊考試須簽誠(chéng)信份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書(shū)”，只有簽訂了這份協(xié)議書(shū)才能參守信協(xié)議書(shū)”是教育部在XX年普通高校招生會(huì)議上提出的，要求每個(gè)參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協(xié)議書(shū)，這樣做是為了杜絕高考作弊。XX年高考前，教育部還將頒布三個(gè)有關(guān)考試的專項(xiàng)管理規(guī)定，《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《普通、成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作規(guī)則》，同時(shí)利用多種方式對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則和警示教育。設(shè)問(wèn)：

1、你參加過(guò)我們年段去年組織的“免監(jiān)考試”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)剠⒓印懊獗O(jiān)考試”后的感受！

2、談?wù)勀銖摹抖沤^高考作弊考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書(shū)》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過(guò)這則新聞可以讓學(xué)生了解到誠(chéng)信的重要性，我們不僅要誠(chéng)實(shí)而還要守信，全社會(huì)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信。通過(guò)談參加“免監(jiān)考試”的感受，讓學(xué)生感受到生活中處處需要誠(chéng)信。

案

設(shè)

計(jì)分析

評(píng)價(jià)

反思

體會(huì)學(xué)生回答：教師分享：

2、我從《杜絕高考作弊考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書(shū)》中得到的啟示是：要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就應(yīng)該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無(wú)論大事還是小事，你的承諾一經(jīng)做出，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。這樣你才能獲得別人對(duì)你的信任，因?yàn)槊恳粋€(gè)小小諾言的兌現(xiàn)都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：

讓我們從現(xiàn)在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！現(xiàn)在讓我們每個(gè)人在這張誠(chéng)信協(xié)議書(shū)上簽名共勉吧！教師和學(xué)生共簽誠(chéng)信協(xié)議書(shū)！前設(shè)計(jì)好一個(gè)心形卡，上面寫(xiě)上“誠(chéng)信”兩字，讓學(xué)生和老師共同簽名，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信，過(guò)后將心形卡張貼在班級(jí)的墻壁上，讓師生共勉。

第三篇：誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)

誠(chéng) 實(shí) 守 信

——四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2．通過(guò)辨、說(shuō)、演、誦、小組合作探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3．增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《曾子殺豬》的視頻、《誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶》的錄音、教學(xué)PPT等?！净顒?dòng)時(shí)間】 一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】 課前播放《誠(chéng)信之歌》 活動(dòng)一：感誠(chéng)信之美 出示成語(yǔ)：

以誠(chéng)待人、以信交友、無(wú)信不立、無(wú)信難行 誠(chéng)至金開(kāi)、赤誠(chéng)相待、一諾千金、言而有信 指名讀。

上面的成語(yǔ)你理解了哪些？說(shuō)說(shuō)他們的意思。還有哪些成語(yǔ)你不理解的？誰(shuí)來(lái)幫幫他？

這些成語(yǔ)都是圍繞什么來(lái)講的？（誠(chéng)信）主要講的什么道理？

（這些成語(yǔ)告訴人們要真誠(chéng)待人，做一個(gè)誠(chéng)信之人。）小組討論交流：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信之人有哪些好處？

（講誠(chéng)信的人，能得到別人的信任；講誠(chéng)信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠(chéng)信的人，能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，領(lǐng)導(dǎo)愿意將事情交給誠(chéng)信之人去做??）

小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書(shū)：守信光榮，失信可恥）齊讀成語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖：以誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)入手，讓學(xué)生理解成語(yǔ)的意思，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

活動(dòng)二：悟誠(chéng)信之理

那么什么叫“誠(chéng)”呢？請(qǐng)看我國(guó)古代《曾子殺豬》的故事。（課件出示《曾子殺豬》的視頻）

學(xué)生觀看視頻。

討論：一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：

①曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他??后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)??

②曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

③曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)??

④曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)?? 小結(jié)：象曾子這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不說(shuō)謊話，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。（板書(shū)：表里一致，履行諾言）

那是不是只有我們中國(guó)人才講誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)外國(guó)少年的誠(chéng)信故事《誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶》。

聽(tīng)故事錄音。

小組討論：尼泊爾的喜馬拉雅山南麗一開(kāi)始很少有外國(guó)人涉足，為什么后來(lái)游客越來(lái)越多？是什么吸引了這些游人？

小結(jié)：我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一件事也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。重諾守信之人，人必近之。（板書(shū)：重諾守信，人必近之）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的視聽(tīng)畫(huà)面中理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究感悟誠(chéng)信之理?！?/p>

活動(dòng)三：踐誠(chéng)信之行 1．辨一辨 下面的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

（1）王剛向張勇借了一本書(shū)。本來(lái)答應(yīng)第二天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇向他拿書(shū)的時(shí)候，他卻說(shuō)還沒(méi)看完。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)有看完。

（2）高飛和王剛約定星期天上午8時(shí)在校門(mén)口見(jiàn)面，一起去看美術(shù)展覽。星期天早晨下起了雨，高飛以為下雨了，王剛不會(huì)去，他也就沒(méi)去，但王剛卻準(zhǔn)時(shí)到了。

（3）小紅不管別人對(duì)她提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)。她說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。

2．說(shuō)一說(shuō)

在你平時(shí)的生活中，有沒(méi)有做過(guò)或見(jiàn)過(guò)以誠(chéng)待人的事情？說(shuō)出來(lái)與大家交流。

3．演一演

小花考試考了100分，十分開(kāi)心。可是在老師評(píng)講時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)老師有一道題改錯(cuò)了。如果你是小花，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你演一演。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、演一演，強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信行為，引導(dǎo)學(xué)生踐誠(chéng)信之行?！?/p>

活動(dòng)四：累誠(chéng)信之語(yǔ)

限時(shí)小游戲：讀一讀，小組合作，選擇自己喜歡的背一背。小組同學(xué)可以互相補(bǔ)充，背得最多的小組獲勝。

1．格言

重諾守信，人必近之。狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。言必行，行必果。一言既出，駟馬難追。2．名言

民無(wú)信不立。——【春秋】孔子 與朋友交，言而有信?！敬呵铩靠鬃?/p>

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！镜隆亢Ｄ?3．詩(shī)歌

《誠(chéng)信》

你的誠(chéng)信是嬌艷的花朵 我的誠(chéng)信是嬌艷的花朵 他的誠(chéng)信是嬌艷的花朵

因此

才有這塊芬芳的田野 你的誠(chéng)信是一片綠葉 我的誠(chéng)信是一片綠葉 他的誠(chéng)信是一片綠葉 因此

才有這棵四季長(zhǎng)青的大樹(shù) 你的誠(chéng)信是一只黃鸝 我的誠(chéng)信是一只黃鸝 他的誠(chéng)信是一只黃鸝

因此

才有這幽靜的山谷婉轉(zhuǎn)

你的誠(chéng)信是一條溪流 我的誠(chéng)信是一條溪流 他的誠(chéng)信是一條溪流 因此

才有這洶涌澎湃的大海之歌

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作游戲，生生互動(dòng)，幫助學(xué)生積累誠(chéng)信之語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了小組成員的凝聚力?！?/p>

活動(dòng)五：揚(yáng)誠(chéng)信之德 1．扔一扔

你以前做過(guò)不講誠(chéng)信的事嗎？如果有，課后把它寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)好后交流。然后把寫(xiě)下的紙條扔進(jìn)垃圾箱，告別陋習(xí)，從此做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2．做一做

課外設(shè)計(jì)一張以“以誠(chéng)待人”為主題的手抄報(bào)或者電子報(bào)，內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)部分：刊首語(yǔ)、名言警句、誠(chéng)信故事與啟示、生活中自己活同學(xué)以誠(chéng)待人的故事等。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)扔一扔，做一做，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人，將誠(chéng)實(shí)守信之美德加以頌揚(yáng)?！?/p>

總結(jié)全課：

誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

誠(chéng)實(shí)守信

守信光榮，失信可恥

表里一致，履行諾言

重諾守信，人必近之

第四篇：誠(chéng)實(shí)守信(教學(xué)設(shè)計(jì))

九年義務(wù)教育六年制第十一冊(cè)思想品德

誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響；

2、知道現(xiàn)代社會(huì)更需要聲勢(shì)和信譽(yù)；做到說(shuō)話、做事實(shí)實(shí)在在，表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，學(xué)習(xí)、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊，懂得講信用，要有原則，承諾要實(shí)事求是。作出承諾后要努力實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性及行為方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性

教學(xué)用具： PPT課件及相關(guān)的資料 教學(xué)過(guò)程: 課前交流：

師：同學(xué)們我今天很榮幸能和你們一起學(xué)習(xí)，從今天以后，我們就認(rèn)識(shí)了，我希望與你們能成為好朋友,好嗎？說(shuō)到成為朋友，你們希望交到什么樣的朋友？(值得信賴的朋友)很好，我想了解一下在班上你有值得信賴的人嗎? 生齊聲答：有.師：請(qǐng)你大聲對(duì)他說(shuō)，xx同學(xué)，我信賴你！

指名同學(xué)站起來(lái)面向好朋友講，被講到的同學(xué)喜滋滋的.師：被說(shuō)到的同學(xué)臉上已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，為什么這么高興啊? 生：因?yàn)槲覀兪呛芫玫呐笥?他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，而且他還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友。好！今天我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)劇罢\(chéng)信”這一古老而又永恒的話題。

一、故事引入新課

講到誠(chéng)實(shí)守信。請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)歷史小故事《誠(chéng)實(shí)的宴殊》。（課件出示圖片故事內(nèi)容，閱讀課文）

1、閱讀故事前，問(wèn)：這個(gè)故事講的是誰(shuí)，你佩服他嗎？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？

2、說(shuō)說(shuō)你的看法。

這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)人們就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德

二、閱讀故事，引出觀點(diǎn)，明確觀點(diǎn)。

1．在現(xiàn)代生活中，也有許多與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的故事，下面我們來(lái)聽(tīng)一則因五毛而丟掉了信譽(yù)的故事。聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么想法？與同學(xué)交流后說(shuō)一說(shuō) 2．以PPt課件播放故事：《五毛錢(qián)丟掉了信譽(yù)》。

3．一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本；如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。）

板書(shū)：為有之本（表里如一，不說(shuō)慌話，言而有信）

三、再看生活中的誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事例，使學(xué)生明確誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中有多么的重要。不誠(chéng)實(shí)不守信，它的危害性有多大、多嚴(yán)重。

（一）、現(xiàn)在人們的生活水平提高了，各種家用電器一應(yīng)俱全。我想知道，你家里使用過(guò)海爾電器嗎?海爾集團(tuán)名揚(yáng)海內(nèi)外，是什么使得海爾電器能暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外呢？課件出示《砸冰箱事件》學(xué)生默讀課本中的第五自然段內(nèi)容。

1．誰(shuí)能告訴我，這里講的是一件什么事呀？，為什么要把冰箱砸了？砸了,給廠里造成什么損害?但更重要是使這個(gè)集團(tuán)公司獲得了什么？如果你是經(jīng)理，你會(huì)這么做嗎？為什么呢？ 贏得了消費(fèi)者的信任.信賴，使海爾成了國(guó)內(nèi)外知名的品牌，名揚(yáng)四海。才有了今后生機(jī)勃勃的發(fā)展。

誠(chéng)信小到一個(gè)人，一個(gè)家、一個(gè)企業(yè)，大到一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家，是多么的重要；如果失去了誠(chéng)信，我們不敢想像是什么的一個(gè)后果。是現(xiàn)代社會(huì)的需要。板書(shū)：社會(huì)的需要

（二）不誠(chéng)實(shí)，不守信，我們決不要。

平時(shí)，我們面對(duì)著大大小小的事情，偶然離開(kāi)了誠(chéng)實(shí)守信，覺(jué)得小事一樁，不以為然，你能想象失去誠(chéng)信的后果嗎？請(qǐng)同學(xué)們看寓言故事《狼來(lái)了》（課件動(dòng)畫(huà)播放）

1、學(xué)生看完后，問(wèn)從這個(gè)故事中你知道了什么，體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。

歸納總結(jié)：一個(gè)人，要誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)慌話，才能贏得別人的相信，說(shuō)了慌話，別人一次可能相信你，但久了，就沒(méi)有人相信了。最終只會(huì)害了自己。

四、生活中的體會(huì)，說(shuō)身邊的誠(chéng)信，合作交流，認(rèn)同“誠(chéng)信”

其實(shí)我們身邊也有不少誠(chéng)信的同學(xué)！誠(chéng)信的事更是時(shí)時(shí)處處都在發(fā)生。你體驗(yàn)過(guò)擁有誠(chéng)信的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)我們班上的誠(chéng)信人和誠(chéng)信事?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己，也可以夸夸同學(xué)。

然后大家自由交流。

（一）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊的誠(chéng)信事。

是啊，發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂(lè)，得到真情。正是有了誠(chéng)信，人與人才會(huì)相處得如此融洽。然而，我們也清醒地看到，在我們的周?chē)?dāng)然還有一些不和諧的音符。

（二）說(shuō)說(shuō)身邊不誠(chéng)信的事。情景一：

一天放學(xué)后，只有小剛和小強(qiáng)在教室。這時(shí)，小剛看見(jiàn)檢查衛(wèi)生的老師正向他們班走來(lái)，趕忙叫小強(qiáng)一起打掃教室。兩人趕緊忙活起來(lái)，累得滿頭大汗，最后，垃圾來(lái)不及倒了，便順手倒出了窗外。這次衛(wèi)生檢查他們班又得了“優(yōu)”。

如果我們班用這種方式贏得了“優(yōu)”，你作何感想呢？

小結(jié)：兩人的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了班級(jí)的榮譽(yù)。但集體榮譽(yù)要靠努力去爭(zhēng)取，不靠欺騙去獲得。情景二：

在一次英語(yǔ)考試中，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，他邊看試卷，邊哼起歌來(lái)，一副洋洋自得的樣子。碰見(jiàn)同學(xué)阿明，阿明問(wèn)小杰：“你今天這么高興，有什么喜事？”小杰說(shuō)：“你看我的試卷，我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你?！卑⒚饔X(jué)得奇怪：“你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來(lái)這么高分?！毙〗苷f(shuō)：“看你是我的好朋友，不瞞你，我在考試時(shí)偷看得來(lái)。”

如果你是小杰的好朋友，你會(huì)說(shuō)什么呢？

小結(jié)：考試作弊不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。

（三）小事無(wú)害論

1、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。你怎樣看待這些事？ 生活是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中這些看似微不足道的小事，它更能反映一個(gè)人的自身品質(zhì)

板書(shū)：從小事做起（培養(yǎng)：誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)）

2、同學(xué)們，作為學(xué)生，那我們應(yīng)該從哪些小事做到誠(chéng)信？

不撒謊、不抄作業(yè)、不作弊、借東西及時(shí)還、撿到東西上交、評(píng)比，競(jìng)賽不弄虛作假??與同學(xué)交往坦誠(chéng)相對(duì)，不說(shuō)虛偽奉承的話。

五、全課總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

下面，我們以一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己一定要作一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的誓言吧：

誠(chéng)實(shí)守信詩(shī)一首

同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。

板書(shū)設(shè)計(jì)

三 誠(chéng)實(shí)守信

是中華民族的傳統(tǒng)美德

為人之本 社會(huì)的需要

培養(yǎng)

（表里如一，不說(shuō)慌話，言而有信）

從小事作起

第五篇：誠(chéng)實(shí)守信 教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)（上）思想品德第二單元第一課《誠(chéng)實(shí)守信》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

壽縣三中 張緒庚 2016年10月

2.1 誠(chéng)實(shí)守信

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：理解誠(chéng)實(shí)的涵義，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。2.能力目標(biāo)：理解誠(chéng)實(shí)的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵及重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)踐中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

四、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、情境模擬法、案例分析法、自主探究法、小組討論法等

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

1.首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下我們的六安老鄉(xiāng)，請(qǐng)看視頻：《信義兄妹》。

（播放視頻1分25秒）

出示問(wèn)題：他們身上彰顯了什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 生答略。

師點(diǎn)撥：同學(xué)們回答的很好，正是誠(chéng)實(shí)守信的的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們不僅成為了中國(guó)好人，而且還榮獲了第四屆全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)。那什么是誠(chéng)信呢？今天，我們共同探討有關(guān)誠(chéng)信的話題。

（二）新課教學(xué)：

環(huán)節(jié)一：探究園——社會(huì)風(fēng)景 活動(dòng)一：辨誠(chéng)信

首先讓我們共同走進(jìn)“探究園”，進(jìn)行日常瑣事點(diǎn)評(píng)，然后思考并與同桌交流：你同意以上點(diǎn)評(píng)嗎？為什么？（點(diǎn)擊）

學(xué)生閱讀課本材料，小組交流、討論；小組代表發(fā)言。

師點(diǎn)撥：同學(xué)們剛才回答的很好，都不同意以上的點(diǎn)評(píng)，是因?yàn)樗麄儧](méi)有做到真正的誠(chéng)信。那什么是誠(chéng)信呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

（點(diǎn)多媒體）誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)。信，即信用、承諾。“誠(chéng)”、“信”每字各取一半組成詞──成人，誠(chéng)信方能成人，所以誠(chéng)信是做人的基本原則。

過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人都有做人的原則,那么同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚矆?jiān)持誠(chéng)實(shí)做人呢?請(qǐng)看下面逃票情景劇。有請(qǐng)兩位同學(xué)為大家表演。

環(huán)節(jié)二：內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人 活動(dòng)一:逃票情景?。c(diǎn)多媒體）逃票事件:由A同學(xué)扮演售票員；B同學(xué)扮演小明；由C同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)。

劇情：星期天，小明乘公交車(chē)到少年宮玩，上車(chē)后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢(qián)了，于是他提心吊膽地躲過(guò)了售票員，當(dāng)他下車(chē)后，看著遠(yuǎn)去的車(chē)，心情久久不能平靜！

師：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，請(qǐng)問(wèn)小明這樣做對(duì)嗎?他得到了什么？又失去了什么？ 學(xué)生回答略。

師:如果是你的話,你會(huì)怎樣做呢? 學(xué)生回答略。

過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)說(shuō)的很好，寧愿下車(chē)步行，也要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人。那什么是誠(chéng)實(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們每人說(shuō)一句與誠(chéng)實(shí)有關(guān)的詞或成語(yǔ)。。

學(xué)生回答略。

師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)言很積極、概括的也很準(zhǔn)確，老師把你們說(shuō)的一些詞語(yǔ)串在一起就是誠(chéng)實(shí)的含義。（點(diǎn)多媒體）所謂誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。

師問(wèn)：那誠(chéng)實(shí)對(duì)自己和他人的要求有哪些？請(qǐng)與同桌交流思考。學(xué)生回答略。師總結(jié)：（點(diǎn)擊）同學(xué)們很簡(jiǎn)潔的概括了誠(chéng)實(shí)的兩方面的表現(xiàn)：（1）對(duì)自己：不自欺，內(nèi)心坦蕩，不說(shuō)違心話，不做違心事。

（2）對(duì)他人：誠(chéng)懇實(shí)在，不說(shuō)假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。

過(guò)渡語(yǔ)：那現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的重要性又是什么呢？請(qǐng)欣賞動(dòng)漫故事《誠(chéng)信》。（點(diǎn)多媒體）

活動(dòng)二：看動(dòng)漫，說(shuō)道理

多媒體播放動(dòng)漫故事《誠(chéng)信》。（視頻播放2分28秒）

師問(wèn)：在這段故事中，商家的不誠(chéng)信表現(xiàn)有哪些？他這樣做可能有什么后果？ 學(xué)生回答略。

師總結(jié)：不誠(chéng)信：(1)缺斤少兩（2）假冒偽劣；后果：（1）對(duì)個(gè)人：失去他人的信任；（2）對(duì)企業(yè)：失去信譽(yù)，被工商部門(mén)查處；（3）對(duì)社會(huì)：造成不良影響，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

師問(wèn):酒館的生意有興隆到冷淡再到興隆？這一變化過(guò)程說(shuō)明了什么道理呢？ 學(xué)生回答略 師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的的很好，說(shuō)明誠(chéng)信對(duì)商業(yè)的重要性，那同學(xué)們思考誠(chéng)信還有那些重要性？請(qǐng)前后位同學(xué)組成四人學(xué)習(xí)小組，討論思考，然后小組代表發(fā)言。

學(xué)生回答略。

師：同學(xué)們剛才討論很激烈，小組代表發(fā)言也很積極，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)總結(jié)：（點(diǎn)擊）

（1）對(duì)個(gè)人：①可以培養(yǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜的美德；②可以建立良好人際關(guān)系，打下牢靠事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)人生業(yè)績(jī)。（2）對(duì)企業(yè)：可以樹(shù)立良好的信譽(yù)，讓企業(yè)做大做強(qiáng)。（3）對(duì)社會(huì)：社會(huì)秩序才能有條不絮，文明進(jìn)步才有可能。（4）對(duì)國(guó)家：讓國(guó)家變得更加繁榮富強(qiáng)，贏得世界各國(guó)人民的尊重。

過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看到了誠(chéng)信在生活中所起的重要作用，那同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有不誠(chéng)信行為呢？請(qǐng)說(shuō)出你的秘密。

活動(dòng)三:說(shuō)秘密 生自由發(fā)言略。

師總結(jié)：同學(xué)們勇敢的說(shuō)出自己的不誠(chéng)信行為，這不僅是正確的對(duì)待錯(cuò)誤，同時(shí)本身也是誠(chéng)信的行為，老師有理由相信你們以后一定會(huì)主動(dòng)改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生。

現(xiàn)在，老師倡議：誠(chéng)實(shí)行動(dòng)，從我做起。（點(diǎn)擊）

活動(dòng)四:誠(chéng)實(shí)行動(dòng) 怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生呢？

師提示：在家里?，在學(xué)校?，在社會(huì)? 學(xué)生回答略。

師總結(jié)：（1）在家里，要孝敬父母，如實(shí)的向父母說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)情況，做誠(chéng)實(shí)孩子。

（2）在學(xué)校，要獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，不抄襲，做誠(chéng)信學(xué)生。（3）在社會(huì)，要做遵紀(jì)守法，信守承諾，與人為善，做誠(chéng)信公民。

課堂小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的很具體，雖然是生活的小事，卻讓老師看到了你們的信心、決心，都想做一位誠(chéng)實(shí)的人，老師相信你們一定會(huì)說(shuō)到做到，老師也相信你們一旦擁有誠(chéng)信，你會(huì)覺(jué)得世界很大，生活很美好；一旦擁有誠(chéng)信，你會(huì)青春永駐永遠(yuǎn)美麗。讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。最后老師送給同學(xué)們一副對(duì)聯(lián)，讓我們一起共勉：

上聯(lián)：分分秒秒學(xué)做真人人人競(jìng)展誠(chéng)信風(fēng)采

下聯(lián)：時(shí)時(shí)處處力行真事事事皆鑄人格基石

橫批：誠(chéng)信每一天

今天課就上到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！