第一篇：PEP小學英語 三年級下冊各單元教學目標

三年級下冊各單元教學目標

Unit one Welcome back to school歡迎回到學校 節(jié)日問候語：happy women’s day 婦女節(jié)快樂！

兩個短語：watch out小心 come in進來 兩個短句：I am sorry/it’s OK.We have a new friend 我們有一位新朋友。I have a new friend.我有一位新朋友。

問人來自哪里用：where are you from?回答：I am from+地方名

介紹自己/他人的名字，來自哪里：she(he)is/I am +名字, she(he)is/I am from+地名 你能做什么事情用：can you do。。。？can you sing the song? Can you read the book? 新學的單詞：boy男孩 girl女孩 teacher老師 student學生 this這個 my我的 friend朋友 nice好的 meet遇見碰見 too太，也 where哪里 from從。。起 see看見 again再，又 class班級，同學們 we我們 today今天 watch out小心 sorry對不起 ant螞蟻 apple蘋果 come in 進來

Unit two my family我的家庭

短語：come on 加油！Well done 做得好!how funny！真有趣！how beautiful!真漂亮！新句型：what a big fish!好大的一條魚呀！（感嘆句）what a nice girl!新句型:who’s that/this/the man/woman/girl/bay?那個（這個）男(女)孩是誰？ 回答：she/he/this/that is my father/mother/sister/borther/friend? 句型：let’s ? 讓我們。。let’s watch TV.讓我們看電視吧。

新學的一些家庭親人的單詞：mother媽媽 father爸爸 sister姐姐 brother哥哥 uncle叔叔 aunt阿姨 grandmother（grandma）奶奶 grandfather（grandpa）爺爺 man（men）男人 woman（women）女人 family家庭 watch看/手表 goose（geese）鵝 fish魚 great好的 cool酷 guess猜

Unit three how many？多少。。

新句型問數(shù)量用：how many +物品的復(fù)數(shù)（kites）can you see？你能看見多少個風箏

回答 ：I can see。。+數(shù)量詞

How many crayons do you have? 你有多少支蠟筆 I have。。+數(shù)量詞

新學的一些大于十以上的數(shù)詞：eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 fly放 draw畫 picture圖畫 jeep吉普車 jump跳 key鑰匙 open開 right對的 lion獅子 lock鎖 night夜晚 nest鳥巢 chocolate巧克力 cookies曲奇餅 share分享

Unit four do you like pears? 一般疑問句：do you like pears? 構(gòu)成：助動詞（do，does）/be動詞（are，is，am）+主語+謂語+其他部位。?；卮穑簓es,I do./no,I don’t.(根據(jù)主語不同做不同的be動詞變化)What about?與how about? 兩個常用省略句型，一般用于提出建議或請求，征詢看法或意見，詢問天氣或身體健康等：what about another cake? What about the TV play? 學到的一些水果的單詞：peach桃 pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 apple蘋果 banana香蕉 grape葡萄 strawberry草莓 其他單詞：hungry餓的 please請 taste品嘗 queen女王 quite安靜的 fruit水果 certainly當然，可以 more更多的 rainbow彩虹 rain雨 snake蛇 taxi出租車

Unit five where is my ruler? 幾個短語：look out小心 no problem沒問題 excuse me對不起 here you are給你 問什么東西在哪里用：where is/are +物品 where is my eraser? 幾個介詞：in 在?里面 on 在?上面 under在?下面 學到的一些交通工具單詞：bus公車 bike自行車 taxi出租車 jeep吉普車 car小車 plane飛機 train火車 ship船 subway地鐵

其他單詞desk課桌 table桌子 chair椅子 walkman隨身聽 lamp臺燈 zoo動物園 play玩 toy玩具 umbrella傘 violin小提琴 vest背心 window窗戶 wind風 use使用 fox狐貍 zebra斑馬

Unit six 句型：it has a long nose and a short tail.I have big eyes and small ears.主語是第一人稱I，WE 第二人稱 YOU或者其他復(fù)數(shù)名詞時，用have,表示“有。?！?主語是第三人稱she he it 或者表示單數(shù)的人或物時，用has,表示“有。?！? She has two pens。He has a basketball。

學到的一些形容詞：small小的 big大的 long長的 short短的，矮的 tall高的 lovely可愛的 cute逗人喜愛的

其他的單詞：deer鹿 giraffe長頸鹿 feed喂養(yǎng) animal動物 children兒童 tail尾巴 幾個簡稱：UK 英國 CAN加拿大 PRC中國 USA美國 A.M上午 P.M下午

第二篇：小學英語PEP三年級下冊各單元測試卷

PEP三年級下冊第一單元Welcome！測試題

一、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的單詞。

A．girl

B．China

C．the UK

D．boy

1．()

2．()

3．()

4．()

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號填在題前的括號里。()1．朋友

A．friend

B．have()2．中國

A．the UK

B．China()3．新的 A．new

B．today()4．男孩

A．girl

B．boy

()5．歡迎

A．welcome

B．Thanks

三、選擇對應(yīng)的中文釋義，將序號寫在括號里。

()1．Hi, I’m Amy.I’m from the UK.()2．Hi, I’m Sarah.I’m from the USA.()3．We have two new friends today.A．你好，我叫莎娜。我來自美國。B．今天我們有兩位新同學。

C．你好，我叫艾米。我來自英國。

四、讀問句，選擇對應(yīng)的答句。

()1．Good morning, boys and girls.A．Good morning, Miss White!B．Goodbye, Miss White.()2．I’m Lily, I’m from the UK.A．We have two new friends today.B．Welcome!

()3．Hi, I’m Mike.I’m from Canada.What about you? A．I’m nine.B．I’m from China.五、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的單詞（多項選擇）。A．teacher B．student C．she D．he

六、為下列句子選擇正確的中文釋義，將其序號填在題前的括號里。

（）1．This is Lingling.A．我叫莉莉。B．這位是玲玲。

（）2．She is a student.A．她是一個學生。B．她是一個女孩。（）3．This is Mr Jones.A．這位是瓊斯老師。B．這位是懷特老師。（）4．Lily is a pupil.A．莉莉是個女孩。B．莉莉是個小學生。

七、選擇填空。

()1．This Amy.A．is B．a(chǎn)re

()2．I’m

CanadA．

A．is B．from

()3．She and he are.A．friends B．friend()4．She is.A．student B．a(chǎn) student

八、看圖，選擇正確的選項。

()1． a student.A．He’s

B．She’s()2．She’s a.A．student B．teacher()3．Mike is a.A．girl B．boy

（）4．It’s from.A．China B．Canada

PEP三年級下冊第二單元my family測試題

一、連詞成句。

1．man, that, Who’s

2．dad, my, is, This

3．many, How, eggs

4．to, Nice, you, meet, too

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，并將序號填在題前的括號里。

（）1．爸爸

A．mom B．dad

（）2．男人

A．man B．boy

（）3．誰

A．who B．how

（）4．朋友

A．friend B．from

（）5．他

A．she B．he

三、讀句子，選擇正確的選項填空。

（）1．_____ that man? A．Who’s B．Who

（）2．_____ is my father.A．She B．he

（）3．This is _____ friend, Chen Jie.A．my B．me

（）4．Nice to _____ you.A．look B．meet

四、將下面的句子排序，組成一段對話。

（）Hello, Chen Jie.Welcome to my home（家）.（）I’m very well.Thanks.Who’s that man?

（）Fine.Thank you.And you?

（）Hello, Sarah.How are you?

（）He’s my father

（）Nice to meet you.（）B: Nice to meet you, too

（）Hi, dad, This is my friend, Sarah.五、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的單詞。

A．pen B．leg C．ten D．pencil

1．2．

（）

（）

3．4．

（）

（）

六、拼一拼，寫一寫。1．pen

2．leg

3．ten

4．red

七、讀下列單詞，選出每組中畫線部分讀音不同的一個。（）1．A．pen B．he C．ten（）2．A．he B．she C．pencil（）3．A．red B．she C．let（）4．A．we B．me C．bed

PEP三年級下冊第三單元At the zoo測試題

一、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號填在題前的括號里。

（）1．長頸鹿

A．giraffe B．elephant

（）2．高的A．short B．tall

（）3．看

A．look B．a(chǎn)t

（）4．肥胖的A．cat B．fat

（）5．熊

A．bear B．panda

三、讀讀句子，選擇正確的選項填空。

（）1．The giraffe is so _______.A．short B．tall

（）2．It’s short ______ fat!A．a(chǎn)nd B．to

（）3．_________ so fat!A．It B．It’s

（）4．_________ the panda.A．Look B．Look at

四、根據(jù)中文釋義，選擇對應(yīng)的句子。

（）1．看那只猴子。

A．Look at the elephant.B．Look at the monkey.（）2．它好大呀！

A．It’s so funny!B．It’s so big!

（）3．看那只長頸鹿。

A．Look at the giraffe.B．Look at the bear.（）4．它又矮又胖。

A．It’s short and fat.B．It’s tall and big.五、根據(jù)中文釋義，選擇正確的詞組，將其序號填在題前的括號里。

（）1．一個小腦袋

A．a(chǎn) big hand B．a(chǎn) small head

（）2．兩只大眼睛

A．two big eyes B．two big ears

（）3．一條短尾巴

A．a(chǎn) short tail B．a(chǎn) long nose

（）4．兩只長腿

A．two tall legs B．two long legs

六、選擇所給單詞的反義詞，將其序號填在題前的括號里。

（）1．small A．big B．pig

（）2．tall A．short B．fat

（）3．short A．old B．long

（）4．fat A．this B．thin

七、選擇與句子中畫線單詞對應(yīng)的選項，將其序號寫在括號里。

A．big B．short C．fat D．long

()1．The cat is small.()2．The ruler is short.()3．He is very thin.()4．My father is tall.PEP三年級下冊第四單元where is my car?測試題

一、選擇正確單詞，將其序號填在題前括號里。﹙ ﹚1．使用

A．excuse B．use ﹙ ﹚2．課桌

A．desk B．chair ﹙ ﹚3．當然可以

A．here B．sure ﹙ ﹚4．在哪里

A．what B．where ﹙ ﹚5．在?下面

A．on B．under

二、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的對話。

-Where′s the bird? A．-It′s on the house.-Where′s the bird? B．-It′s under the house.-Where′s the bird? C．-It′s in the house．

三、選擇正確的選項填空。

()1．Let’s ＿＿home.A．go B．to()2．Can I use ＿＿crayon? A．you B．your()3．＿＿is my pencil? A．Where B．Where’s()4．＿＿in your desk.A．It’s

B．Is

四、根據(jù)情景選擇合適的句子。

()1．你想借用一下同桌的鉛筆，你應(yīng)該這樣問：

A．Excuse me, can I use your pencil? B．Can I use your pen?()2．你說小狗在盒子里面，你應(yīng)該這樣說： A．It’s under the box.B．It’s in the box.()3．同學向你借尺子，你愉快地答應(yīng)說： Sure, here you are.B．No, I can’t.五、讀單詞，選擇對應(yīng)的圖片。

A． B． C． D．

（）1．desk

（）2．map

（）3．bag)4．chair

六、根據(jù)給出的情景，選擇正確的句子。

（）1．你想知道你的鉛筆盒在哪里，你這樣問： A．Where’s my car?

B．Where’s my pencil-box?（）2．你想知道小貓是不是在盒子里面，你這樣問： A．Is it in the box?

B． Is it under the desk?（）3．你想告訴同桌他的鋼筆在椅子下面，你說：

A．It’s on the desk．

B．Your pen is under the chair．（）4．你祝朋友玩得開心，你說：

A．Good morning!

B．Have a good time!

七、讀句子，與圖片相符的畫“√”,不相符的畫“×”。

（）1．The boat is on the map．（）2．The cap is under the desk．（）3．The car is in the toy box．（）4．The ball is on the floor．

(PEP三年級下冊第五單元do you like pears?測試題

一、讀單詞，將單詞和對應(yīng)的圖片連線。

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號填在題前的括號里。()1.喜歡

A.like B.have()2.橙子

A.orange B.yellow()3.一些

A.do B.some()4.梨子

A.pencil B.pear()5.讓我們?

A.let B.let’s

三、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的對話。

A.–Do you like apples? –Yes, I do.B.–Do you like pears? –No, I don’t.C.I like oranges.Let’s have some oranges.四、讀句子，選擇正確的選項填空。

()1.______ you like oranges? A.Do B.Are()2.I ______ like pears.A.isn’t B.don’t()3.______ have some apples.A.Let’s B.Let()4.I ______ like apples.A.am B.don’t

五、根據(jù)所給情景，選擇適當?shù)木渥印?/p>

()1.你想知道好朋友喜不喜歡梨，你這樣問：

A.Do you like apples? B.Do you like pears?()2.你告訴媽媽你喜歡蘋果，你這樣說：

A.I like apples, Mum.B.I like pears, Mum.()3.你告訴媽媽你不喜歡橙子，你這樣說：

I like oranges, Mum.B.I don’t like oranges, Mum.六、讀問句，選擇與之對應(yīng)的答語。()1.Can I have some apples?

A.Good afternoon!B.Sure.Here you are.()2.Have some watermelons..A.No, thanks.B.I’m fine, thank you.()3.Do you like peaches?

A.Yes, I do.B.You’re welcome.()4.How about pears?

A.Thank you.B.I like them very much.七、選擇填空。

()1.–_______ you like watermelons? –Yes, I do.A.Are B.Do C.Can

()2.–How many _______ are there? –So many.A.strawberrys B.strawberries C.strawberry()3.–______ fruit do you like? –I like apples.A.What B.Where C.Who

()4.Sorry.I ______ like oranges.A.very B.don’t C.am not()5.Have some ______ , please.A.fruit B.grape C.banana

八、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號填在題前的括號里。()1.一個蘋果

A.a apple B.an apple()2.一個橙子

A.a orange B.an orange

()3.一些葡萄

A.some grapes B.some bananas()4.一些水果

A.some fruit B.some fruits

PEP三年級下冊第六單元How many?測試題

一、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的對話。

（）

（）

（）

（）A．-How many ducks can you see?-I can see six.B．-How many apples can you see?-I can see seven.C．-How many pens can you see?-I can see four.D．-How many pencils can you see?-I can see eight.二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號填在題前的括號里。()1．風箏

A．like B．kite()2．美麗的A．beautiful B．colourful()3．小鳥

A．bird B．black()4．看見

A．see B．eat()5．有多少

A．how old B．how many

三、選出畫線部分正確的意思。

()1．I see eleven birds.A．11 B．12 C．13()2．I see fourteen birds.A．10 B．12 C．14()3．There are thirteen fish.A．11 B．12 C．13()4．I have nine books.A．9 B．10 C．11

四、根據(jù)情景，選擇恰當?shù)木渥印?/p>

()1．你想知道好朋友看見了多少只小鳥，你可以這樣問： A．Do you see birds!B．How many birds can you see?.()2．你告訴朋友白色的那個是小貓，你這樣說： A．The yellow is a dog.B．The white one is a cat.()3．你告訴媽媽這件裙子很漂亮，你這樣說：

A．It’s beautiful, Mom!B．I’m fine, Mom!

五、看圖，填寫所缺元音字母。

1． pple

2．p n

3．m nkey

4．b rd

5．d ck

6．f sh

六、讀字母，選出含元音字母的組合。()1．A．BUG B．LKY C．APW()2．A．CER B．MQZ C．XRT()3．A．NHG B．BUF C．XDR()4．A．BLS B．DPW C．PON

七、找出每組中發(fā)音不同的一個。

()1．A．a(chǎn)pple B．name C．game()2．A．me B．evening C．red()3．A．cat B．table C．hand()4．A．home B．not C．dog

第三篇：PEP小學英語三年級下冊第六單元教學案例

第三單元第一課時說課稿

教學內(nèi)容：

Let’s talk本部分主要通過情景會話，讓學生學習使用：Look at…..It has …..It’s so…..”的句型介紹動物特征。

Let’s practise本部分借助動物玩具復(fù)習鞏固A部分的句型“I have …..”以及生詞small, big.教學目標：

學會使用“It has …..”和“It’s so….”句型來描述相關(guān)動物。

教學重點：

會用“It has …..”和“It’s so….”句型對動物的特征進行描述。

教學難點：

have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。

教學準備：

錄音機、動物圖片、玩具、面具、字母卡、磁帶。

教學過程 ㈠復(fù)習熱身

1．師生一起表演唱英語歌曲《Hello》。

【設(shè)計意圖】教師采用歌曲對唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學生初步感知生詞children

2、觀看光盤，師生一起做Let’s do。Tall,tall,tall,Make yourself tall.Big,big,big,Make your eyes big.Long,long,long,Make your arms long.Short,short,short,Make yourself short.Small,small,small,Make your eyes small.Short,short,short,Make your arms short.【設(shè)計意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動的畫面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習和鞏固所學的形容詞，并為本課教學做鋪墊。

㈡呈現(xiàn)新課

1．呈現(xiàn)新句型

①觀看動畫聽描述猜動物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽示范，跟讀兩次。

T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen;It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very good.T:It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and repeat.Ss:Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽示范并跟讀。

T: Look at the elephant, It’s so big.Look at the mouse ,It’s so small.Look at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計意圖】三年級小學生的好奇心強，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動他們的積極性，而且輕松又準確的呈現(xiàn)了本課的教學重點.③兩人一組利用單詞圖片進行猜動物游戲

【設(shè)計意圖】游戲是學生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力。

2．呈現(xiàn)會話

①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學生記住動畫中動物的特征，然后讓學生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】讓學生在觀看過程中完成一項任務(wù)，讓學生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽。此項活動激發(fā)了學生的學習興趣。

②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會話

【設(shè)計意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學生樂于表達，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。

㈢趣味操練

1．Let’s chant(把全班學生分成男，女生兩大組，配合動作進行歌謠對唱)Look at the elephant.It’s so big!Look at the mouse.It’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!

【設(shè)計意圖】教師利用學生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進行創(chuàng)編，有利于讓學生進一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。

2.創(chuàng)編對話

【設(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學的開放性和學生學習的主體性。

㈣課外活動

1.畫出你喜歡的動物并涂色

2.向你的朋友，家長介紹、描述你喜歡的動物。

【設(shè)計意圖】作業(yè)的設(shè)計既是課堂教學的延伸，又為下一節(jié)課做好準備。

第四篇：PEP小學英語三年級下冊第四單元 教學反思

PEP小學英語三年級下冊第四單元 教學反思

教學內(nèi)容： PEP教材三年級下冊第四單元話題fruits，我講的Part A 部分的單詞教學，本課的教學重點是學習四個單詞，pear, peach, orange, watermelon,以及理解運用句型It’s taste good.教學回顧: 單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的句型，如：I like ?.Do you like?? Yes, I do./No, I don't.讓學生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學的真正目的。

小學生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學生用chant的形式復(fù)習顏色學生興致高昂；然后通過顏色卡另一面的水果圖形，使學生眼前一亮，調(diào)動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學生主動參與，猜水果，以此保持了他們學習單詞的興趣；另外又讓學生通過聞、摸等形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學生的好奇心。最后利用“我說你做、大小聲、生說生指”的游戲，給學生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點。本課時我通過“聞，摸，嘗”的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實的生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離，同時練習了句型“It tastes good.”教學單詞后，利用1、2、3、4單詞卡片讓學生選擇喜歡的數(shù)字，利用數(shù)字后面的單詞用“ Do you like ? ? Yes ,I do./No ,I don’t.的句型小組內(nèi)來練習然后分別匯報表演”讓他們親身體驗，主動參與，真正達到語言的交際目的。教學不足：

1.我的語速過快，有些課堂用語，學生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學生在回答問題時無從下手。

2.沒有充分關(guān)注每一名學生的發(fā)展，沒有充分把學生的主動性調(diào)動起來。讓學生真正的成為課堂上的小主人，是今后努力的方向。

第五篇：人教版三年級下冊各單元目標

人教版三年級下冊語文單元目標

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

第一組 感受大自然的美好

一、單元概況

共選編四篇課文，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建（下同）。選讀課文中的《山城的霧》可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現(xiàn)了大自然的美。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認識16個生字，會寫33個字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文（常規(guī)要求，下同），初步把握課文的主要內(nèi)容（常規(guī)要求，下同），如討論課文寫了燕子的哪些特點；

3、學習觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么；體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，如體會“橫掠過湖面”的“掠”用得好，感嘆“冒”用得真好；

4、積累課文中優(yōu)美的語言，如要求把喜歡的句子抄下來，等等。

三、教學措施

1、教學時要注意：落實導(dǎo)語中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）；

2、理解《燕子》古詩《詠柳》等課文的實質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動、贊美創(chuàng)造；

3、把握《荷花》形象生動、容易在腦中形成畫面的特點；

4、弄清選編《珍珠泉》的主要用意是引導(dǎo)學生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習作做鋪墊?！翱谡Z交際”提示了交際過程，強調(diào)了注意傾聽的要求；

5、“習作”暗含了寫作方法的導(dǎo)引，如抓特點寫、按一定順序?qū)?，充分表達熱愛家鄉(xiāng)的感情；

6、“日積月累”中的量詞填空是夯實學生語言表達能力基礎(chǔ)的舉措之一（其他組還有類似的安排）；

7、“寬帶網(wǎng)”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學生經(jīng)常積累，能增強學生的語言感受能力。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第二組 愛護周圍環(huán)境

一、單元概況

單元主題內(nèi)容比較寬泛，有很強的現(xiàn)實意義，也容易加強與其他學科的溝通和聯(lián)系。這方面的內(nèi)容前面幾冊教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。單元中編入了綜合性學習的內(nèi)容，主要目的是增強學生對環(huán)保重要性的認識。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準確生動，如《翠鳥》中兩組句子的比較；

2、體會關(guān)鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個小村莊的故事》練習三。

三、教學措施

1、教學時注意：《翠鳥》描寫準確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態(tài)度；

2、《燕子專列》內(nèi)容感人，可以與當前的一些社會現(xiàn)象聯(lián)系起來學，如“非典”時期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護藏羚羊的壯舉等等；

3、《一個小村莊的故事》哲理性強，《路旁的橡樹》有較大的發(fā)散思維余地。“口語交際”提示了交際的步驟，“習作”提示了寫作的范圍，并強調(diào)自我修改，它們都要依托綜合性學習的進展；

4、“展示臺”只示例了三項，還可以引導(dǎo)學生創(chuàng)造其他樣式。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第三組 怎樣看問題，怎樣想問題

一、單元概況

核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認識16個生字，會寫36個字；

2、強調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思；

3、收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、4、抄寫和背誦意思深刻的句子。“口語交際”是正確思想方法的運用，強調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點，再次強調(diào)要認真傾聽、作補充并適當評價。

5、“習作”順承口語交際，強調(diào)習作內(nèi)容的真實性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習作讀給了解你的人聽，根據(jù)他們的意見修改）。

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第四組 豐富多彩的童年生活

一、單元概況

比較貼近兒童的生活實際，導(dǎo)語有詩意。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國臺灣地區(qū)作家的作品，有東歐國家的作品，兼顧城鄉(xiāng)生活，內(nèi)容上有對時間的感悟、有對殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對待同學間小摩擦的正確態(tài)度，有伙伴間的有趣“較量”等。

二、學習目標

本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用，如《和時間賽跑》中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢；

2、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；

3、加強寫話練習，由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；

4、“習作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感；

5、“趣味語文”是一種積累成語的創(chuàng)新形式，可以引導(dǎo)學生有創(chuàng)意地補充。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第五組 可貴的親情、友情

一、單元概況

課文由近及遠，涉及到愛父母、愛朋友、愛陌生人等內(nèi)容。在單元中安排了綜合性學習，與課文的學習互為補充、互相促進，強調(diào)用行動來回報愛。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認識33個生字，會寫42個字；美讀課文、積累詞句；

2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，如對“迫在眉睫”的理解；

3、表情、動作描寫；想象性寫話練習和講故事練習等。教學時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學習內(nèi)容，為完成“語文園地”的有關(guān)容作鋪墊。

4、《教師教學用書》中附有兩篇閱讀材料（《媽媽的禮物》《母親的工資》）可以配合課文的學習。

5、“口語交際”和“習作”強調(diào)親子互動，力爭讓父母參與到有關(guān)活動中去。

6、讀背古詩和展示臺的內(nèi)容還可以拓展。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第六組 神奇的科技世界

一、單元概況

緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強調(diào)科學探秘和科技應(yīng)用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機器人的想象等熱點內(nèi)容。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認識27個生字，會寫42個字；強調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；

2、關(guān)注表達特點；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。教學時要注意：聯(lián)系當前最新的科技動態(tài)補充到教學中，如載人航天、火星探索等；

3、提醒學生注意網(wǎng)絡(luò)的負面影響；“口語交際”強調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；

4、“習作”強調(diào)先說后寫，自我修改。

5、“寬帶網(wǎng)”提示了方法和習慣的培養(yǎng)，讀書看報，關(guān)心時事，常做剪報和卡片等工作。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第七組 國際理解和友好

一、單元概況

這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想，既落實課程標準的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國際理解教育的潮流。強調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。單元選文側(cè)重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強調(diào)全球如家的意識。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的要求主要有：

1、認識30個生字，會寫31個字；收集相關(guān)文字和圖片資料；

2、摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；

3、讀寫結(jié)合的寫話練習。教學時要注意：正確理解國際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學用書》中“中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學生認識到國際交往中，維護祖國尊嚴的重要性。

4、“口語交際”與單元內(nèi)容整合緊密，可以開闊學生的視野；

5、“習作”則是有意為之的自由作文，給學生一次充分張揚個性的機會，但要注意具體的寫作要求（把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順）。

6、“趣味語文”從一個角度展現(xiàn)了漢語的表現(xiàn)力，可引導(dǎo)學生適當擴充。

四、本單元內(nèi)容教授14課時

第八組 民間故事和神話傳說

一、單元概況

引導(dǎo)學生感受豐富的想象，有助于學生想象能力的培養(yǎng)，增加對祖國傳統(tǒng)文化熱愛的感情。

二、教學目標

本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認識 16個生字，會寫35個字；收集相關(guān)資料；

2、通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動的語句；

三、教學措施

1、寫單元讀后感等。教學時要注意：本組所選的古詩《嫦娥》內(nèi)蘊豐富，理解多義，不必在內(nèi)容上深究；

2、“口語交際”提示了交際步驟，強調(diào)講故事要能吸引人，這是落實課標口語交際年段要求的內(nèi)容。

3、“習作”是寫“虛”的想象作文（本冊占有恰當比例），提示了一種修改方法（把習作讀給爸爸媽媽聽，根據(jù)他們的意見修改）。這是本學期最后一組，帶有總結(jié)、盤點學習收獲的作用，要指導(dǎo)學生有意識地完成這一任務(wù)，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、本單元內(nèi)容教授14課時