第一篇：PEP三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語第六單元教案

PEP 2 Unit 6 How many?

課型：?jiǎn)卧~教學(xué) 頁碼：P59 【教學(xué)內(nèi)容】第一課時(shí) PA Let's learn & Let's chant 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聽懂、會(huì)說11-15，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能用how many …do you see？來提問數(shù)字。

3、培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作，交流的英語習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、能熟練地掌握數(shù)字11-15。

2、學(xué)生能聽懂、會(huì)用How many...do you see?來提問數(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡，10支蠟燭。學(xué)生：課本、作業(yè)本?！窘虒W(xué)過程】

一、Warm-up 1.教師播放第一冊(cè)第六單元A部分Let's do的錄音，學(xué)生邊聽邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。

2.教師播放歌曲 Ten Little Candles Dance.找10個(gè)學(xué)生手拿蠟燭，學(xué)生可邊唱邊跳。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過TPR活動(dòng)，讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。.二、Presenation 1.當(dāng)學(xué)生唱完Ten Little Candles Dance后，教師指著10根蠟燭問，How many candles do you see? 學(xué)生回答ten,這是教師加上一根蠟燭，問學(xué)生，How many candles, now?教師帶領(lǐng)全班學(xué)生從1讀到10，然后帶讀11.2.將1到10的單詞卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張單詞卡的中間加上+號(hào)，其和為12，讓學(xué)生去計(jì)算。以此方式教12-15 【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)英語情景，并達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。3.播放錄音，要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。

三、Practice 1.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：本游戲可將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。

2.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework 把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長(zhǎng)或朋友聽。【板書設(shè)計(jì)】

Unit 6 how many

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

--How many…do you see？

--I see… 【教后反思】

PEP 2 Unit 6 How many?

課型：對(duì)話教學(xué) 頁碼：P58 【教學(xué)內(nèi)容】第二課時(shí)Let's talk & Find and count 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用How many …do you see？來提問數(shù)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、能熟練地掌握數(shù)字11-15。

2、學(xué)生能聽懂、會(huì)用How many...do you see?來提問數(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動(dòng)物文具盒玩具的卡片、盒子、11-15單詞卡。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up 1.日?？谡Z練習(xí)

T: Hi, I’m Miss Dai.I’m from An Hui China.Where are you from? S: I’m from ….T: Who’ s this boy/girl? S: He/She is ….2.教師播放第一冊(cè)第六單元A部分Let's do的錄音，學(xué)生邊聽邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation 1.當(dāng)學(xué)生伴著錄音機(jī)唱完Let's do后，教師可伸出10個(gè)手指頭，問學(xué)生 How many fingers do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I see 10 fingers.【設(shè)計(jì)意圖】 ：從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自然地過度到新授環(huán)節(jié)，沒有僵硬的感覺。2.教師出示事先準(zhǔn)備好的水果、動(dòng)物、玩具、文具的卡片，先展示給學(xué)生看：

I have some apples.How many apples do you see?Let's count.One apple, two apples, three apples,… Oh!I see

Eleven apples.（要強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式的讀音）How many apples doyou see? 讓學(xué)生回答I see 11 apples.一次進(jìn)行幾組練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)How many...do you see? I see...有個(gè)基本了解。重點(diǎn)將數(shù)字練習(xí)放在11-15 用其他的卡片引出12-15 教師可以引導(dǎo)學(xué)生13-15的規(guī)律。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：讓學(xué)生找規(guī)律，體驗(yàn)成功的喜悅。

3.教師出示一個(gè)風(fēng)箏，問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a kite.再問學(xué)生Is it beautiful?然后說zhang peng and Amy will fly the kite today.How many kites do you see? 4.聽Let's talk錄音

5.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡(jiǎn)單的問題，以檢查學(xué)生對(duì)Let's talk的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice 1.學(xué)生帶上zhang peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let's talk部分的會(huì)話。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的東西，并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話?！景鍟O(shè)計(jì)】

Unit 6 How many?

--How many...do you see?

--I see...【教后反思】

PEP 2 Unit 6 How many?

課型：語音教學(xué) 頁碼：P60 【教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí) PA Let's spell 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律

2、能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞

3、能夠逐步見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫 【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、完成書本60頁Let's spell部分的填空

2、能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1、復(fù)習(xí)1-15數(shù)字，進(jìn)行算式練習(xí)

2、學(xué)生表演A部分對(duì)話表演

3、教師利用多媒體展示學(xué)生的各種文具，進(jìn)行對(duì)話提問 T：How many pencils do you see？ Ss： I see …

4、教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.5、讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。

6、教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，7、教師出示1－15的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

二、Presenation

1、復(fù)習(xí)5個(gè)元音字母的短音發(fā)音

2、播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

3、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

4、播放Let’s spell的課件,讓學(xué)生熟悉所聽歌謠的單詞

5、聽音后反復(fù)讀幾個(gè)生詞。

6、學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說唱歌謠

7、學(xué)生打開書本，完成書本上的填空練習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

三、趣味操練(Practice)

1、游戲：看誰拿得快

出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

2、復(fù)習(xí)以aeiou的單詞，讓學(xué)生自己拼讀，逐漸掌握其發(fā)音規(guī)律。【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

四、Homework 聽錄音，仿讀歌謠?！景鍟O(shè)計(jì)】

Unit 6 How many? a

e i o u

單詞卡片 【教后反思】

PEP 2 Unit 6 How many?

課型：?jiǎn)卧~教學(xué) 頁碼：P62 【教學(xué)內(nèi)容】第四課時(shí) PB Let's learn & Let's chant 【教學(xué)目標(biāo)】 聽懂會(huì)說 11-16的英語表達(dá)法。2 練習(xí)Let's chant 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀16-20的英語表達(dá) 2 難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀16-20的英語表達(dá) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、Warm-up

1、復(fù)習(xí)1到15，糾正學(xué)生容易發(fā)錯(cuò)的音

2、let’s chant，以歌謠形式活躍課堂氣氛。

3、教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen。一次方式教讀17-20?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

4、播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：鍛煉學(xué)生的綜合能力。

二、Presentation 1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。

2.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算使用數(shù)字形式寫在黑板上。

3.學(xué)生用帶有20個(gè)空格的紙?zhí)顚憯?shù)字，做bingo游戲。

4．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.5.讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。

三、Practise

1、游戲：找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”

2、同桌之間互相做算式練習(xí)，以此鞏固1到20的英語。

3、播放let’s learn 課件，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

4、教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況用句型 I have

做回答。

5、學(xué)生相互之間拿文具做對(duì)話練習(xí)。

6、跟讀let’s chant 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

1、把所學(xué)數(shù)字1-20講給家長(zhǎng)或朋友聽。

2、跟讀let’s chant 【板書設(shè)計(jì)】

Unit 6 How many? 1到20數(shù)字卡片

--How many...do you have?

--I have...【教后反思】

PEP 2 Unit 6 How many？

課型：對(duì)話教學(xué) 頁碼：P61 【教學(xué)內(nèi)容】第五課時(shí)Let's talk &Let's find out 【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生會(huì)詢問別人擁有多少東西.通過Let's practise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn) 讓學(xué)生會(huì)詢問別人擁有多少東西.2 難點(diǎn) Open it and see!That’s all right.的理解和運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、作業(yè)本?！窘虒W(xué)過程】

一、Warm-up 1.日?？谡Z練習(xí)。

2．教師播放第一冊(cè)第六單元B部分Let's chant 的錄音。讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation 1.教師拿出一些鉛筆,放在一個(gè)盒子里說: I have some pencils.How many pencils do I have ? Guess, please.讓學(xué)生去猜，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)打開盒子。數(shù)一數(shù)說，1，2，3… Oh, seven pencils.教師給予肯定回答，That's right.然后教師帶讀這兩個(gè)句子。然后問學(xué)生，How many pencils do you have?讓學(xué)生打開自己的鉛筆盒去數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。2.播放Let's talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。

然后根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡(jiǎn)單的問題。

以檢查學(xué)生對(duì)B部分地掌握情況。如：Who has new crayons? Are they nice? 【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

1、學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行對(duì)話,如:A: How many … do you have ? B: I have …

2、學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進(jìn)行表演對(duì)話。

3、學(xué)生四人以組，進(jìn)行Let's practise部分的聯(lián)系。

4、教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況用句型 I have

做回答。

5、學(xué)生相互之間拿文具做對(duì)話練習(xí)。

6、請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，相互間以文具做對(duì)話練習(xí)，完成書上表格。

【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework 聽錄音三遍.【板書設(shè)計(jì)】

Unit 6 How many? 1到20數(shù)字

--How many ______ do you have?--I have…

【教后反思】

PEP 2 Unit 6 How many？

課型：復(fù)習(xí)課 頁碼：P63-65 【教學(xué)內(nèi)容】第六課時(shí)Start to read & Let's check & Let’s sing&Story time 【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度

2.通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 【教學(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：能完成Read and match.以及Let’s check部分的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)Story time的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.相關(guān)單詞的圖片和卡片。2.教師自制的PPT。

3.跨越式課題組提供的拓展資源。

【教學(xué)過程】

一．Warm-up /Revision（5minutes）1．sing a song.(2minutes)教師播放歌曲《One, two, three, four, five》

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生唱熟悉的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能營(yíng)造英語氛

圍幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中?！?2．Free talk.3分 T: Hi … S: Hi … T: How are you? S: Very well, thanks.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.… T: How many … do you seehave？ S: I see have...Practice in pairs.One or two group show us.11 【設(shè)計(jì)意圖：此處的對(duì)話練習(xí)，一是實(shí)現(xiàn)對(duì)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，拉近

師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度。】 二.Presentation（15minutes）

1.教師在PPT上展示圖片來鞏固本單元學(xué)過的數(shù)字和句型。

【設(shè)計(jì)意圖：利用PPT展示圖片，可以快速的鞏固數(shù)字和句型?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】

2.教師放Start to read部分的錄音，學(xué)生聽完后，根據(jù)聽到的內(nèi)容，連上相應(yīng)的圖片。

【設(shè)計(jì)意圖：通過播放錄音可以很迅速的完成read and match部分的內(nèi)容?？梢越档蛯W(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會(huì)很好奇，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

3.教師播放Let’s check部分的錄音。

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)表示水果類的單詞。】 4.教師播放 Let’s sing 并讓學(xué)生聽后反復(fù)跟唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽和唱來鞏固所學(xué)知識(shí)。】

5.教師播放Story time 部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍整體感知，再讓學(xué)生理解故事大意。

【設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，來進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用?！?6.對(duì)話練習(xí)（ModelPair workFeedback）PPT展示圖片 A: What are they? B: They are …

A: How many …do you have? B: I have… A: Goodbye!B: Bye!

兩人一組練習(xí)展示。

【設(shè)計(jì)意圖：利用真實(shí)的情景把學(xué)到的知識(shí)活用到言語交際中，從而實(shí)現(xiàn)跨越式的要求?！?/p>

三．Extending reading 10分

總共三篇閱讀材料。第一篇dialogue1-1聽后讓學(xué)生獲取新句型： What do you want? 第二篇dialogue4-1聽后讓學(xué)生回答問題：How many stars in the sky? 12 第三篇dialogue3-1聽后讓學(xué)生獲取新句型: What’s your favourite fruit number will win ?

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會(huì)、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型。】

四． Cooperation and making dialogues 8分

支架如下：

A: Hi, what’s your favourite fruit? B: My favourite fruit is … A: What do you want? B: I want …

A: How many …do you have? B: I have… A: Goodbye.B: Bye.兩人一組練習(xí)展示。

【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用?！?/p>

五． Summary 1分

What did you learn?

【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！?/p>

六． Homework 1分

用英語表達(dá)生活中見到的數(shù)字，并且用句型How many …do you seehave?來詢問1-20 的數(shù)量詞。

【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 6 How many?

So many...Look, I have...--How many...do you have?

--I have...【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要是對(duì)本單元的一個(gè)復(fù)習(xí)和總結(jié)，在上這部分內(nèi)容時(shí)，通過PPT展示圖片可以很快速的進(jìn)行鞏固1-20的數(shù)字和本單元的重點(diǎn)句型。通過播放Read and match.以及Let’s check 和Story time的動(dòng)畫材料，可以吸引學(xué)生的興趣。

第二篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)案例

第三單元第一課時(shí)說課稿

教學(xué)內(nèi)容：

Let’s talk本部分主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用：Look at…..It has …..It’s so…..”的句型介紹動(dòng)物特征。

Let’s practise本部分借助動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)鞏固A部分的句型“I have …..”以及生詞small, big.教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用“It has …..”和“It’s so….”句型來描述相關(guān)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用“It has …..”和“It’s so….”句型對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述。

教學(xué)難點(diǎn)：

have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、動(dòng)物圖片、玩具、面具、字母卡、磁帶。

教學(xué)過程 ㈠復(fù)習(xí)熱身

1．師生一起表演唱英語歌曲《Hello》。

【設(shè)計(jì)意圖】教師采用歌曲對(duì)唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知生詞children

2、觀看光盤，師生一起做Let’s do。Tall,tall,tall,Make yourself tall.Big,big,big,Make your eyes big.Long,long,long,Make your arms long.Short,short,short,Make yourself short.Small,small,small,Make your eyes small.Short,short,short,Make your arms short.【設(shè)計(jì)意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動(dòng)的畫面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。

㈡呈現(xiàn)新課

1．呈現(xiàn)新句型

①觀看動(dòng)畫聽描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽示范，跟讀兩次。

T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen;It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very good.T:It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and repeat.Ss:Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽示范并跟讀。

T: Look at the elephant, It’s so big.Look at the mouse ,It’s so small.Look at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過觀看動(dòng)畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).③兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲

【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛的活動(dòng)之一，通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。

2．呈現(xiàn)會(huì)話

①觀看動(dòng)畫片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫中動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生聽示范并跟讀，再朗讀對(duì)話內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀看過程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫中動(dòng)物的特征，看完后作匯報(bào)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會(huì)話

【設(shè)計(jì)意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂于表達(dá)，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。

㈢趣味操練

1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱)Look at the elephant.It’s so big!Look at the mouse.It’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!

【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。

2.創(chuàng)編對(duì)話

【設(shè)計(jì)意圖】教師通過信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語言，自由創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

㈣課外活動(dòng)

1.畫出你喜歡的動(dòng)物并涂色

2.向你的朋友，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物。

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第三篇：2013新版PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第六單元實(shí)用教案

Unit 6 How many？

第 1 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握句型：How many ? can you see? I can see?It’s beautiful.2.理解名詞復(fù)數(shù)及讀音

重點(diǎn)：句型：How many ? can you see? I can see? It’s beautiful.難點(diǎn): 名詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課

錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、1-15單詞卡

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1．Listen and do.Show me 1 and 2.。。

2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here.Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples.I can see twelve bananas.I can see thirteen oranges.I can see fourteen peaches.I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）

3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。

4．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite.教師接著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful.5．通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。

6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

三、趣味操練(Practice)1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How many ? can you see? I can see?

2.讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì)

聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。Unit 6 How many?

How many ? can you see? I can see?

It’s beautiful 11 12 教學(xué)反思

第 2 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

2.能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 難點(diǎn): 數(shù)字的認(rèn)讀

教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程

錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10支蠟燭

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。

2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

三、趣味操練(Practice)

1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組

排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。

3.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì)

把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長(zhǎng)或朋友聽.Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教學(xué)反思

第 3 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)

2.Circle 圈出聽到的單詞 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 難點(diǎn): Circle 圈出聽到的單詞 教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程

錄音機(jī)、磁帶、一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1．師生做日?？谡Z練習(xí):

A: How many ? can you see? B: I can see?

A: It’s beautiful

A:How many ? can you see?

2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞

4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的

三、趣味操練(Practice)

游戲1：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

目標(biāo)檢測(cè)

將所學(xué)的字母說給家長(zhǎng)聽并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽。Unit 6 How many? 復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母的發(fā)音。

目標(biāo)達(dá)成情況

作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì)

A: How many ? can you see?

B: I can see? 教學(xué)反思

第 4 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解和掌握句型：How many ?do you have? Open it and see!You have?

2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子。重點(diǎn)：理解和掌握句型。難點(diǎn): 名詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question

錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆

about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils.That’s right.I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。

2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!

教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?

3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。

4．跟讀并熟讀課文

5．兩人一組表演課文。

三、趣味操練(Practice)

1．Guessing Game

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

聽讀錄音五遍。Unit 6 How many? 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) How many ?do you have?

Open it and see!You have? 教學(xué)反思

第 5 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20并能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。

2.能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20并能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。難點(diǎn): 16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15

錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡

報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。

3．操練句型How many ? can you see? I can see?和How many? do you have? I have?(使用15以內(nèi)的數(shù)字)

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4．教讀sixteen。

5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

三、趣味操練(Practice)游戲：找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”

目標(biāo)檢測(cè)

把所學(xué)數(shù)字1-20講給家長(zhǎng)或朋友聽。Unit 6 How many? 同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來 目標(biāo)達(dá)成情況

作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 教學(xué)反思

第 6 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 2.通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 重點(diǎn)：Let's check 難點(diǎn): Read and match 教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課

錄音機(jī)、磁帶、1.放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。2.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.播放Let’s sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱。4.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂。作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 自由復(fù)習(xí)本單元 Unit 6 How many? Let's check 教學(xué)反思

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 學(xué)習(xí)效果比較好。

第四篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第六單元教案

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第六單元教案 三上Unit6HappyBirthday 單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)主備人：劉連俠 2009.10.20 教材分析：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢

問對(duì)方的年齡Howoldareyou?和用Howmany…？進(jìn)行詢問。同時(shí)要學(xué)會(huì) 在生日的時(shí)候如何祝福對(duì)方和如何向朋友送禮物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要會(huì)用英語唱生日歌。對(duì)于別人的 祝福要有禮貌的進(jìn)行回應(yīng)。例如：Thanks！Thankyou!要告訴學(xué)生西方國家對(duì)于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.單元教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀1-10的英文表達(dá)法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能夠在實(shí)際的情境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑儐朒owoldareyou?并且會(huì)回答I’m…3.能夠運(yùn)用Howmany…?進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問物體的數(shù)量，并且做出回答。4.能夠在生日的場(chǎng)景中說一些簡(jiǎn)單的祝福語例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5.能夠在送禮物時(shí)會(huì)說Ihaveagiftforyou.或者說Thisisforyou.同時(shí)收到禮物應(yīng)該有禮貌的回應(yīng)。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.對(duì)于let’sdo中的指令能夠聽懂會(huì)做動(dòng)作。

7.能夠吟唱Let’schant.,會(huì)唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的內(nèi)容。

知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽說認(rèn)讀Let’slearn中的三會(huì)單詞。2.能夠熟練運(yùn)用Let’stalk中的重點(diǎn)句子進(jìn)行詢問，同時(shí)能夠讀下來。3.能夠聽懂Let’sdo中的指令語。4.能夠完成Let’scheck和Let’smake.5.能夠會(huì)吟唱Let’schant.和唱兩首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能夠了解CStorytime.和Culture.情感、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂。學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生積極地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)和別人合作。文化目標(biāo)：了解有關(guān)數(shù)字的文化知識(shí)。單元教學(xué)建議：

第一課時(shí)A.Let’stalk.Let’smake.C.Let’ssing.第二課時(shí)A.Let’slearn.Let’sdo.Let’ssing.C.Culture.第三課時(shí)B.Let’stalk.Let’schant.C.Storytime.第四課時(shí)B.Let’slearn.Let’sdo.Let’scheck.三上U6A1（對(duì)話課）

教學(xué)內(nèi)容：A.Let’stalk.C.Let’ssing.HappyBirthdaytoYou!Let’smake.1.1.能夠聽懂、會(huì)說Howoldareyou?I’m…Happybirthday！

2..能夠聽說、認(rèn)讀Howoldareyou?I’m….以及單詞eight,nine,ten.3.能夠介紹自己的朋友Thisismyfriend.4.能夠會(huì)說Let’seatthebirthdaycake.5.能夠會(huì)唱歌曲Happybirthdaytoyou.6.在朋友過生日的時(shí)候要會(huì)說祝福語，學(xué)會(huì)和朋友分享快樂。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說Happybirthday!Howoldareyou?I’m… 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于Let’seatthebirthdaycake是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物卡片、小盒子、Sarah的頭像、調(diào)查表、錄音機(jī) 教學(xué)過程：

Step1.Preparation..1.Freetalk.T:(1)What’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?(2)讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。

Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.Goodmorning/Goodafternoon,MissLiu.Thisis….(3)教授friend,T:Thisismyfriend,….引導(dǎo)學(xué)生說Thisismyfriend,… 2.T:Ihaveagiftforyou.Let’sguess.(重點(diǎn)：復(fù)習(xí)前面的一些單詞。)方法一.可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。讓學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的單詞，而且真正體會(huì)Ihaveagiftforyou.的含義。注意：里面一定要有cake的圖片。最后在黑板上快速畫出大大的cake.并且把Sarah的頭像貼到黑板上。T:ThisisforSarah.方法二運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，最后的一個(gè)是一個(gè)大大的蛋糕。上面寫著 Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.領(lǐng)著學(xué)生讀birthdaycake.T:ThisisforSarah.Step2.Presentation.一、情境導(dǎo)入。

1.接著上面的內(nèi)容，引入今天是Sarah的生日。接著播放歌曲Happybirthdaytoyou!.讓學(xué)生融入環(huán)境中，并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Sarah說一些祝福的話。Forexample:Happybirthday!Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自制的禮物)T:(教師回應(yīng))Thankyou.Let’seatthebirthdaycake.由教師回應(yīng)，轉(zhuǎn)變成 學(xué)生回應(yīng)。如有難度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday 3.Let’sguess:HowoldisSarah?

方法一：1.首先讓學(xué)生猜，讓會(huì)用英語說數(shù)字的同學(xué)充分的表現(xiàn)出來。最后在黑板上畫九根蠟燭。讓學(xué)生會(huì)說nine(9).2.引導(dǎo)學(xué)生去問Sarah：Howoldareyou?教師替Sarah回答：I’mnine.方法二：運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，猜錯(cuò)了是一個(gè)哭臉，猜對(duì)了是一個(gè)笑臉，同時(shí)蛋糕上增添九根燃燒的蠟燭。讓學(xué)生會(huì)說nine(9).4.運(yùn)用卡片鞏固nine,同時(shí)學(xué)習(xí)掌握ten(10).eight(8)因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生的年齡基本上都在8-10歲。為下面的機(jī)械訓(xùn)練做鋪墊。

二、機(jī)械訓(xùn)練。

1.T:andSs:Howoldareyou?S1:Iam/I’m…..方法：Tasks.S1asksS2.asksS3.2.教唱歌曲(運(yùn)用兩只老虎的曲調(diào))：

Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine.Howoldareyou?Howoldareyou?Iamten.Iamten.三、意義訓(xùn)練。

方法一：（讓學(xué)生事先把自己的姓名和年齡寫到一張卡片上放到一個(gè)盒子里。）讓學(xué)站起來。然后問：Howoldareyou?被抽到的同學(xué)進(jìn)行回答。

方法二：運(yùn)用課件把學(xué)生的照片編成號(hào)。讓學(xué)生點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)到誰。S1:Howoldareyou?S2:I’m….Step3.Practice.1.聽錄音。（靜聽）2.跟讀。3.合作共建。4.Actupthedialouge.Step4.Production.教師設(shè)計(jì)一張調(diào)查表讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)的年齡。(操作方法僅供參考)操作方法：1.教師先示范調(diào)查幾個(gè)同學(xué)。Forexample:Hello,LiuYang.Howoldareyou?LiuYang:Iamnine.2.學(xué)生調(diào)查。

3.學(xué)生展示調(diào)查表，并且進(jìn)行匯報(bào)。例如：LiuYangisnine.Step5.Progress.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練相對(duì)應(yīng)的題。Step6.Homework.1.詢問其他組同學(xué)的年齡。2.為你的朋友制作生日卡。（參照課本P62）3.根據(jù)對(duì)話創(chuàng)編新對(duì)話。

三上U6A2（單詞課）

教學(xué)內(nèi)容：Let’slearn.Let’sdo.Let’ssing.C.Culture 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽說認(rèn)讀單詞1-10的英文表達(dá)法。2.能夠會(huì)唱歌曲TenLittleCandles.3.了解不同國家對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)。4.能夠聽懂并做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)1-10的英語表達(dá)法。繼續(xù)鞏固Howoldareyou? 教學(xué)難點(diǎn)：three這個(gè)單詞的發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡數(shù)字卡姓名盒課件錄音機(jī) 教學(xué)過程： Step1Preparation.1.Actupthenewdialouge.(組內(nèi)自編的)2.Let’splayagame.方法：教師閉著眼睛數(shù)onetwothreefour,并且要帶動(dòng)學(xué)生幫助老師說onetwothreefour.誰被點(diǎn)到four誰就站起來回答老師的問題。

T:What’syourname?Howoldareyou?(目的復(fù)習(xí)eightnineten.)Howareyou?(讓學(xué)生注意區(qū)分Howareyou?Howoldareyou?)Step2Presentation 1.教授onetwothreefour 操作方法（1）讓學(xué)生搜集以前的照片，并且表明是幾歲的照片。教師進(jìn)行整理。(用課件也可以直接把照片放到投影儀上)（2）讓學(xué)生猜一猜他們幾歲了。（因?yàn)榍懊娴挠螒驅(qū)W生說了很多遍onetwothreefour.,簡(jiǎn)單鞏固就可以了）

（3）誰猜對(duì)了，教師就在黑板上畫一個(gè)小蛋糕和對(duì)應(yīng)數(shù)量的蠟燭。T：Thisisforyou.（為后面的拓展和歌曲做好準(zhǔn)備）

（4）運(yùn)用詞卡進(jìn)行認(rèn)讀鞏固。2.教授fivesixseven方法同上 3.鞏固eightnineten 教師展示本班同學(xué)的年齡統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生從姓名盒子里抽出名字，進(jìn)行詢問。（這樣全班同學(xué)看著年齡統(tǒng)計(jì)表，避免了有的學(xué)生聽人家回答什么，他就回答什么？）學(xué)生回答時(shí)必須從單詞卡里迅速找到這個(gè)數(shù)字。

Step3Practice 1.Listentothetape.方法：（1）.第一遍靜聽。（2.）第二遍跟讀 2.Readintheirgroup.(組內(nèi)同學(xué)互相教一教)3.Let’sdo.4.看口型說單詞。教師示范之后，讓學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生說單詞。5.教師敲桌子說單詞。敲幾下就說幾。.6.看詞卡說單詞，同時(shí)是幾用手指表示出來。

4.Let’ssing.Tenlittlecandles.同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。我有一個(gè)大大的禮物送給大家?？焖僭诤诎迳袭嬕粋€(gè)大蛋糕同時(shí)播放歌曲，而且預(yù)備十根小蠟燭（紙制作的）教師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭。

方法：（1）讓學(xué)生隨唱詞中簡(jiǎn)單的onelittle,twolittle,threelittle…部分

（2）教師教學(xué)生candle，再讓學(xué)生欣賞、跟唱，直到學(xué)會(huì)。Step4.Production 1.看誰的眼力最好猜照片上的小孩有幾歲。誰猜對(duì)了就把有相對(duì)應(yīng)的數(shù)量的蠟燭的小蛋糕送給誰。

2.看誰是天才小神通看數(shù)字加法和減法直接說答案。3.了解關(guān)于幸運(yùn)數(shù)字的知識(shí)。CCulture 4.教師總結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。我有一個(gè)大大的禮物送給大家。一個(gè)大蛋糕播放歌曲。同時(shí)預(yù)備十根小蠟燭（紙制作的）教師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭。教師教學(xué)生candle讓學(xué)生欣賞、跟唱。

Step5.Progress.做基礎(chǔ)訓(xùn)練相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。Step6.Homework 1.聽錄音。1-10的數(shù)字及歌曲TenLittleCandlesDances.2.玩真真假假游戲。例如：畫了兩只鉛筆，結(jié)果反面寫上three.U6B1(對(duì)話課)教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk.Let’schant.C.Storytime.教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀Howmany…?Happybirthday!Thisisforyou.并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用

2.能夠聽、說、認(rèn)讀balloons.gifts 3.能夠朗讀和表演對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Howmany…?Thisisforyou.教學(xué)難點(diǎn)：1.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Howmany..?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖卡、詞卡、禮品盒課件 教學(xué)過程： Step1Preparation.1.Let’sdo.(P61)(復(fù)習(xí)鞏固1-10的數(shù)字)2.Let’ssing.TenLittleCandlesDances.方法一：讓學(xué)生扮演小蠟燭。方法二：運(yùn)用課件放這首歌曲。

當(dāng)畫面停下來時(shí)教師問：Howmanycandles?教師指著蠟燭或者蠟燭學(xué)生學(xué)數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白Howmany…?的含義。Step2Presentation.情景呈現(xiàn)。

1.教師和學(xué)生一起玩真真假假游戲。

方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生判斷對(duì)或者錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生判斷玩之后教師把相對(duì)應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來。教師問。Howmanypens?等。教師在示范之后2-3個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用Howmany…?誰猜對(duì)了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：Thisisforyou.2.教師教授gifts、balloons 方法一：運(yùn)用泡塑讓學(xué)生做成很多禮品。方法二：運(yùn)用課件做。

（1.）教師要讓學(xué)生整體感覺有那么多的禮物。教師說：TodayisWuYifan’sbirthday.Manygifts.Let’scount.教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。教師問：Howmanygifts?學(xué)生回答。教師教授gift-gifts.(不要把單詞引出來之后急于教，應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多感知，充分理解之后再讓學(xué)生去讀)（2.）教授balloon方法1如果運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.方法2.如果不用課件就直接運(yùn)用實(shí)物教授。

Step3.Practice

（一）機(jī)械訓(xùn)練。1.Let’schant.Howmany,howmany,howmanygifts.Gifts,gifts,howmanygifts.Howmany,howmany,howmanyballoons.Balloons,balloons,howmanyballoons.2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。

（二）、意義訓(xùn)練。

1.讓學(xué)生拿著自己手中的東西進(jìn)行互相詢問。例如：教師拿著兩本書問：Howmanybooks? 2.也可以運(yùn)用課件。（給一副整體的圖，讓學(xué)生一遍統(tǒng)計(jì)里面有多少）

（三）、回歸對(duì)話。1.聽音正音。2.表演對(duì)話。

（四）C.Storytime.T：TodayisZoom’sbirthday.Let’slookandlisten.Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢？從而過渡到下面的拓展活動(dòng)。

Step4Production 設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。

Step5Progress.1.Let’schant.操作方法：（1.）讓學(xué)生聽一聽錄音感受一下節(jié)奏。（2.）看圖聽錄音。（3.）跟著說一說。2.做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

Step6.Homework 以動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品或者玩具類為主題創(chuàng)設(shè)其中的一副畫。并且統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量。下一節(jié)課互相詢問。（目的；復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生充分會(huì)運(yùn)用Howmany…?

U6B2(單詞課)教學(xué)內(nèi)容：Let’slearn.Let’sdoLet’scheck.教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll 2.能夠聽懂一些簡(jiǎn)單的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.能夠完成Let’scheck.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll 教學(xué)難點(diǎn)：balloon,doll，plane這三個(gè)單詞的發(fā)音不好掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：玩具卡片作業(yè)紙錄音機(jī) 教學(xué)過程： Step1.Preparation 1.Let’schant.P65.(目的復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課堂氣氛)2.Freetalk.(1)TasksSs.Howoldareyou?Howareyou?What’syourname(2)Ssaskeachother.3.Let’splayaguessinggame.（主要復(fù)習(xí)以前的一些單詞和為這節(jié)課做鋪墊）方法一：可以讓學(xué)生帶一些自己的玩具。（包括一些動(dòng)物或者這一節(jié)課學(xué)到的）方法二：可以做一些圖畫卡片。方法三：可以用課件做。

Step2.Presentation

一、單詞導(dǎo)呈

1..單詞感知：播放Let’sdo.操作方法（1.）讓學(xué)生先一邊聽一邊看著課本。

（2）.教師和學(xué)生一起做動(dòng)作，不說。（目的是感知單詞在情境中的含義。）（3.）教師說，學(xué)生做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，讓學(xué)生嘗試說。2.教授單詞car,ball.balloon 方法一：（1）.運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出一個(gè)男孩拍皮球。教授ball,先讓學(xué)生去讀，然后教師再示范。（因?yàn)橛幸徊糠謨?yōu)秀學(xué)生通過聽錄音已經(jīng)掌握這個(gè)單詞的發(fā)音和含義。）教師引導(dǎo)學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊說Bouncetheball.（2.）教師隨手在球的前面畫一輛小汽車。教授car,同時(shí)告訴學(xué)生玩球不要在大路上玩，注意安全。在黑板上簡(jiǎn)單畫出草地，然后天空中畫出很多ballloon鞏固一下balloon.（3）.讓學(xué)生看著黑板讀一讀，car,ball,balloon,同時(shí)把動(dòng)作滲透進(jìn)去。3.教授單詞kite,plane,boat 接著在黑板的上畫一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏教授kite和plane,教授kite和plane,同時(shí)把動(dòng)作滲透進(jìn)去。教師還可以做一個(gè)紙飛機(jī)做一個(gè)扔的動(dòng)作Throwtheplane.用同樣的方法教授boat.4.教師用實(shí)物教授doll(同時(shí)要告訴學(xué)生要注意布娃娃的衛(wèi)生)方法二：如果有條件可以簡(jiǎn)單的做課件。

二、聽讀正音。

1.聽音靜聽。2.聽音跟讀。

三、合作學(xué)習(xí)。

小組內(nèi)互相教一教，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一讀。Step3Practice 1.Let’sdo.(鞏固學(xué)習(xí)單詞)2.看口型猜單詞。3.教師或者學(xué)生做動(dòng)作猜單詞。4.運(yùn)用單詞卡認(rèn)讀單詞

5.Let’splayagame.方法一：運(yùn)用教師和學(xué)生手中的玩具把他們藏起來，讓學(xué)生找，運(yùn)用說單詞的聲音大表示離得近，聲音小表示離得近。

方法二：教師做課件把物品用樹葉等東西遮掩起來，僅僅漏一小部分讓學(xué)生去猜。6.完成課本上的Let’scheck.Step4.Production 讓學(xué)生以小組為單位每人快速畫出kite，ball,balloon,plane,doll,boat.car其中的一項(xiàng)，貼到準(zhǔn)備好的紙板上進(jìn)行介紹?？茨囊粋€(gè)最先完成。(目的：讓學(xué)生能夠靈活的介紹某物，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和合作能力)Step5.Progress 1.聽音標(biāo)號(hào)。利用課本上的圖畫就可以。

2.把黑板上的單詞擦掉，然后把單詞重新寫一遍，讓學(xué)生把單詞對(duì)應(yīng)入座。3.做基礎(chǔ)訓(xùn)練相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。Step6.Homework。

1.聽錄音。2.回家把這些玩具介紹給家里人聽。

第五篇：pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第六單元ALetslearn教案

Unit 6 Shopping A.Let’s learn教案

天竺山小學(xué) 教師：肖虹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（2）能聽懂、會(huì)說句子：Can I help you?

The gloves are nice.Can I try them on?

Sure.并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的英語學(xué)會(huì)如何購物。

3、情感目標(biāo)：能夠在實(shí)際生活中大方得體地與他人進(jìn)行交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能在購物時(shí)正確使用句子：Can I help you?

2.難點(diǎn)：①聽說認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.②單詞gloves 和 sunglasses的發(fā)音。

③Can I try them on?的用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.單詞圖片、單詞卡片、課件、實(shí)物。2.錄音機(jī)和磁帶。

四、教學(xué)過程： 1.Warm-up：（1）Greeting：

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiao.T: How are you today ? Ss: I’m fine, thank you.T: OK,sit down ,please.（2）Let’s chant.2.Presention:(1)教學(xué)單詞: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.①T:(PPT出示)What’s the weather like in the picture? Ss:It’s sunny.T:Yes,It’s sunny,so I need a pair of sunglasses.Read after me(group by group)

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is a pair of sunglasses ,I think the sunglasses are nice.②T:(PPT出示)Where is it? Ss:Beijing.T: What’s the weather like in Beijing? Ss:Rainy.T: So we need an umbrella.Read after me(Boys VS Girls)

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is an umbrella,I think the umbrella is nice.③T:(PPT出示)Where is it? Ss:Harbin.T: What’s the weather like in Harbin? Ss:Snowy.T: So we need a scarf.Read after me(串冰糖葫蘆)Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is a scarf,I think the scarf is nice.④T:(PPT出示)It’s cold in Harbin,so we also need gloves.Read after me.（拍手）

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,I have gloves.The gloves are nice.(3)Game:say it out眼疾手快

T:When the word comes ,you should say it out quickly.(2)教學(xué)句子

①T:There are so many things in the shop,now I want to be an assistant.②T:(走入學(xué)生中，詢問)Can I help you? 出示句子，教讀。

③操練句子：ask and answer in pairs.④T:Now I want to be a customer ,Who wants to be an assistant? Ss: Can I help you? T:Yes.The gloves are nice.Can I try them on?(重復(fù)兩遍)Do you know what’s the meaning?出示句子，教讀。⑤操練句子：one by one.(4)Open the book ,listen ,then repeat.(5)Make sentences.(強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù))3.Consolidation: ⑴Pair work ① T:Look,I have so many things,so I can open a shop now.Wow,welcome to my shop.I’m an assistant ,who wants to come to my shop.T:Hello.Can I help you? S1:Yes.The gloves are nice.Can I try them on? T: Sure.Here you are.Ss:Thank you.②教師示范完后，再請(qǐng)一組學(xué)生示范。⑵Group work ①T: Ok.Boys and girls ,it’s your turn,Let’s make a diologue.Two of you in a group ,one is the assistant,the other is the customer.I’ll give you two minutes.T:OK,stop here.Boys and girls ,It’s your show time ,Who wants to come here.T:Well done.⑶Complete and say.T:According to the weather , choose the right clothes,then fill in the blanks.4.Summary: T:Today ,we’ve learnt some new words and three sentences Let’s read together.T:Everyday ,it has different weather,we should according to the weather wear different clothes.5.Homework ①Listen to the tape,then read three times.②Copy the new words three times.