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      【物理】3.2《交變電流是怎么產(chǎn)生的》教案(魯科版選修3-2)

      時(shí)間:2019-05-12 20:43:25下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《【物理】3.2《交變電流是怎么產(chǎn)生的》教案(魯科版選修3-2)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《【物理】3.2《交變電流是怎么產(chǎn)生的》教案(魯科版選修3-2)》。

      第一篇:【物理】3.2《交變電流是怎么產(chǎn)生的》教案(魯科版選修3-2)

      知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來

      知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來

      線圈中感應(yīng)電流的方向 沿著a→b→c→d→a方向流動(dòng)的。

      當(dāng)ab邊向左、cd邊向右運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈中感應(yīng)電流的方向如何? 感應(yīng)電流是沿著d→c→b→a→d方向流動(dòng)的。

      線圈平面與磁感線平行時(shí),ab邊與cd邊線速度方向都跟磁感線方向垂直,即兩邊都垂直切割磁感線,此時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢最大。

      問題2線圈轉(zhuǎn)到什么位置時(shí),產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢最??? 答:當(dāng)線圈平面跟磁感線垂直時(shí),ab邊和cd邊線速度方向都跟磁感線平行,即不切割磁感線,此時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢為零。中性面概念:

      (1)中性面——線框平面與磁感線垂直的位置。(2)線圈處于中性面位置時(shí),穿過線圈Φ最大,但

      Δ?Δt

      =0。

      (3)線圈越過中性面,線圈中I感方向要改變。線圈轉(zhuǎn)一周,感應(yīng)電流方向改變兩次。

      2、交變電流的變化規(guī)律

      設(shè)線圈平面從中性面開始轉(zhuǎn)動(dòng),角速度是ω。經(jīng)過時(shí)間t,線圈轉(zhuǎn)過的角度是ωt,ab邊的線速度v的方向跟磁感線方向間的夾角也等于ωt,如右圖所示。設(shè)ab邊長為L1,bc邊長L2,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,這時(shí)ab邊產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢多大?

      eab=BL1vsinωt = BL1·L22ωsinωt =

      12BL1L2sinωt

      問:此時(shí)整個(gè)線框中感應(yīng)電動(dòng)勢多大?

      e=eab+ecd=BL1L2ωsinωt

      若線圈有N匝時(shí),相當(dāng)于N個(gè)完全相同的電源串聯(lián),e=NBL1L2ωsinωt,令Em=NBL1L2ω,叫做感應(yīng)電動(dòng)勢的峰值,e叫做感應(yīng)電動(dòng)勢的瞬時(shí)值。

      根據(jù)部分電路歐姆定律,電壓的最大值Um=ImR,電壓的瞬時(shí)值U=Umsinωt。

      電動(dòng)勢、電流與電壓的瞬時(shí)值與時(shí)間的關(guān)系可以用正弦曲線來表示,如下圖所示:

      3、實(shí)例探究

      交變電流的圖象、交變電流的產(chǎn)生過程

      歡迎各位老師踴躍投稿,稿酬豐厚 郵箱:zxjkw@163.com

      知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來

      1、一矩形線圈,繞垂直于勻強(qiáng)磁場并位于線圈平面內(nèi)的固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢e隨時(shí)間t的變化如圖所示。下面說法中正確的是()

      A.t1時(shí)刻通過線圈的磁通量為零 B.t2時(shí)刻通過線圈的磁通量的絕對值最大

      C.t3時(shí)刻通過線圈的磁通量變化率的絕對值最大

      D.每當(dāng)e轉(zhuǎn)換方向時(shí),通過線圈的磁通量的絕對值都為最大 交變電流的變化規(guī)律

      2、在勻強(qiáng)磁場中有一矩形線圈,從中性面開始繞垂直于磁感線的軸以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢可以表示為e=Emsinωt。現(xiàn)在把線圈的轉(zhuǎn)速增為原來的2倍,試分析并寫出現(xiàn)在的交變電動(dòng)勢的峰值、交變電動(dòng)勢的瞬時(shí)值表達(dá)式,畫出與其相對應(yīng)的交變電動(dòng)勢隨時(shí)間變化的圖象。分析物理圖象的要點(diǎn):

      一看:看“軸”、看“線”、看“斜率”、看“點(diǎn)”、看“截距”、看“面積”、看“拐點(diǎn)”,并理解其物理意義。

      二變:掌握“圖與圖”“圖與式”和“圖與物”之間的變通關(guān)系。三判:在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的分析和判斷。

      4、綜合應(yīng)用

      3、如圖所示,勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2 T,匝數(shù)n=6的矩形線圈abcd繞中心軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng),角速度ω=200 rad/s。已知ab=0。1 m,bc=0.2 m,線圈的總電阻R=40Ω,試求:(1)感應(yīng)電動(dòng)勢的最大值,感應(yīng)電流的最大值;

      (2)設(shè)時(shí)間t=0時(shí)線圈平面與磁感線垂直,寫出線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢的瞬時(shí)值表達(dá)式;

      (3)畫出感應(yīng)電流的瞬時(shí)值i隨ωt變化的圖象;

      (4)當(dāng)ωt=30°時(shí),穿過線圈的磁通量和線圈中的電流的瞬時(shí)值各是多大?(5)線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過

      π2的過程中,感應(yīng)電動(dòng)勢的平均值是多大?

      歡迎各位老師踴躍投稿,稿酬豐厚 郵箱:zxjkw@163.com

      第二篇:交變電流教案

      §5.1《交變電流》

      靈臺(tái)一中 王佛寶

      教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:

      (1)使學(xué)生理解交變電流的產(chǎn)生原理,知道什么是中性面。(2)掌握交變電流的變化規(guī)律及表示方法。

      (3)理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值及中性面的準(zhǔn)確含義。過程與方法:

      (1)掌握描述物理量的三種基本方法(文字法、公式法、圖象法)。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,空間想象能力以及將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖形的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想

      教學(xué)重點(diǎn):交變電流產(chǎn)生的物理過程的分析 教學(xué)難點(diǎn):交變電流的變化規(guī)律及應(yīng)用 教學(xué)過程: 新課導(dǎo)入:

      今天我們開始學(xué)習(xí)交變電流,交變電流是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的進(jìn)一步延伸。新課教學(xué):

      (一)探究手搖交流發(fā)電機(jī)輸出電流的特點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)一:用手搖交流發(fā)電機(jī)對小燈泡供電 現(xiàn)象:小燈泡一閃一閃地發(fā)光

      結(jié)論:電流的大小是周期變化的實(shí)驗(yàn)二:把手搖交流發(fā)電機(jī)和示教電流表相連

      現(xiàn)象:指針左右擺動(dòng)

      結(jié)論:電流的方向是周期變化的

      小結(jié):手搖交流發(fā)電機(jī)的輸出電流的大小和方向都隨時(shí)間 做周期性的變化。

      大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化的電流叫交變電流,簡稱交流(AC)

      方向不隨時(shí)間變化的電流稱為直流(DC)

      大小、方向均不隨時(shí)間變化的電流叫恒定電流。

      (二)探究交變電流的產(chǎn)生原理: 交流發(fā)電機(jī)的構(gòu)造:

      哪些邊切割磁感線?(ab和cd)問題討論:

      (1)在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,哪個(gè)位置線圈中沒有電流,哪個(gè)位置線圈中有電流,哪個(gè)位置線圈中電流最大?

      物理學(xué)中把線圈平面垂直與磁感線的位置稱為中性面。

      2、你能判斷出線圈從中性面開始逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一周中,線框中電流方向的規(guī)律嗎?

      3、你能總結(jié)線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,電流的方向的變化規(guī)律嗎?

      線圈平面每經(jīng)過中性面時(shí),感應(yīng)電流的方向就改變一次,線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,感應(yīng)電流的方向改變兩次。

      4、你能定性的分析出線圈從中性面轉(zhuǎn)動(dòng)半周過程中電流的大小變化規(guī)律嗎?

      從中性面開始轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,電流從零逐漸變大到最大,再由最大減小到下一個(gè)中性面變?yōu)榱恪?/p>

      (三)定量分析交變電流的變化規(guī)律:

      設(shè)AB長為L1,BC長為L2,轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。單匝:E=2BL1v⊥=2BL1VSin?t=2BL1.N匝:E=N BS?Sin?t

      ?L2 Sin?t=BS? Sin?t 2Em=N BS?是感應(yīng)電動(dòng)勢的最大值,叫做峰值。

      由于電動(dòng)勢按正弦規(guī)律變化,當(dāng)負(fù)載為電燈等用電器時(shí),負(fù)載兩端的電壓u、通過的電流i,也按正弦規(guī)律變化,e?NBS?sin?t?Emsin?t

      i?NBS?sin?t?Imsin?tR?r

      u?NBS?Rsin?t?Umsin?tR?r

      這種按正弦函數(shù)規(guī)律變化的交變電流叫正弦式交變電流,簡稱正弦式電流。思考:如果從線框平面與磁感線平行的位置開始計(jì)時(shí),那么表達(dá)式如何?

      e?nBS?cos?t?Emcos?t

      注意:兩個(gè)特殊位置的不同特點(diǎn):

      (1)線圈平面與中性面重合時(shí),S?B,?最大,e?0,i?0,電流方向發(fā)生改變;(2)線圈平面與中性面垂直時(shí),S//B,??0,e最大,i最大,電流方向不變; 正弦交變電流是一種最簡單又最基本的交變電流,家庭電路的交變電流就是正弦交變電流。實(shí)際中應(yīng)用的交變電流,不只限于正弦交變電流,它們隨時(shí)間變化的規(guī)律是各種各樣的。

      1、發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的按正弦規(guī)律變化的電動(dòng)勢最大值為311V,其線圈共100匝,在勻強(qiáng)磁場中

      勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為100πrad/s,從線圈經(jīng)過中性面開始計(jì)時(shí)。(1)寫出當(dāng)時(shí)的瞬時(shí)表達(dá)式。

      (2)此發(fā)電機(jī)與外電路組成閉合電路時(shí),總電阻為100Ω,求t?1s時(shí)的電流。600(3)線圈轉(zhuǎn)過180°的過程中,電動(dòng)勢的平均值,電動(dòng)勢達(dá)到的最大值各是多少?(4)磁通量變化率的最大值是多少? 例

      2、一正弦交流發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢為e?Emsin?t,若將此發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速和磁場均增加一倍,試寫出這時(shí)電動(dòng)勢的表達(dá)式。

      小結(jié):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題:

      (1)矩形線圈在勻強(qiáng)磁場中繞垂直于磁場方向的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),線圈中產(chǎn)生正弦式交變電流。

      (2)從中性面開始計(jì)時(shí),感應(yīng)電動(dòng)勢瞬時(shí)值的表達(dá)式為e=NBSωsinω t,感應(yīng)電動(dòng)勢的最大值為Em=NBSω。

      (3)兩個(gè)特殊位置的特點(diǎn); 作業(yè):見課件1.2.3.4題

      第三篇:物理《描述交變電流的物理量》教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      知道交變電流和電壓的峰值及用途,并知道有效值的概念及計(jì)算。

      【過程與方法】

      用等效的方法求出交變電流的有效值。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      通過學(xué)習(xí)交變電流的有效值及峰值,明白其在生活中的具體應(yīng)用,體會(huì)物理的生活性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      交變電流的峰值及有效值的概念及計(jì)算。

      【難點(diǎn)】

      明白交變電流有效值的概念及計(jì)算。

      三、教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)上節(jié)課交變電流的產(chǎn)生來導(dǎo)入新課。

      問題1:交變電流的產(chǎn)生原理是什么?它的表達(dá)式的意義及各個(gè)物理量的含義?

      學(xué)生的回答之后引導(dǎo)其思考,在交變電流及電壓中,除了最大值和角速度,還可以有哪些物理量來描述交流電?

      學(xué)生回答:知道了線圈的轉(zhuǎn)速,那么線圈在其中轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間是多少?

      教師點(diǎn)評:不錯(cuò)這個(gè)我們叫做周期,大家知道我們在實(shí)驗(yàn)室用學(xué)生電源做實(shí)驗(yàn)時(shí),用電流表或者電壓表測出來的電流和電壓的示數(shù)表示什么意思嘛?

      學(xué)生回答:表示電流和電壓的大小。

      教師點(diǎn)評:其實(shí)呢,大家答的有一定的道理,但在我們電學(xué)中,電流表和電壓表的示數(shù)有一個(gè)專門含義叫做有效值,今天就來學(xué)習(xí)它。

      引出課題——交變電流的峰值及有效值(板書)。

      環(huán)節(jié)二:新課探究

      (一)峰值

      教師引導(dǎo)學(xué)生利用前面交流電的產(chǎn)生原理及表達(dá)式來理解交流電的峰值。

      教師:我們前面學(xué)習(xí)交流電的產(chǎn)生,是因?yàn)榫€圈在磁場中以一定的角速度做周期性的轉(zhuǎn)動(dòng),線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的時(shí)間就是線圈周期及交流電的周期T,周期的倒數(shù)就是線圈的頻率1/T=f。根據(jù)交流電的數(shù)值表達(dá)式,我們知道交流電的電壓是在不斷變化,那么它的最值是多少?

      學(xué)生回答:交流電的最大值就是Im和Em,最小值是為零。因?yàn)殡妷弘m然有正負(fù)之分,但只是表示大小。

      教師點(diǎn)評:同學(xué)分析的非常仔細(xì),交流電的最大值Im和Em就是峰值,可以用來表示電流的強(qiáng)弱和電壓的高低。

      教師:大家知道電容器的所能承受的最大電壓是有什么要求嗎?對正常的家用電器來說是其銘牌上標(biāo)記的220v嗎?接下來學(xué)習(xí)解決這個(gè)問題?

      (二)有效值

      教師出示一道例題:

      說明:以上三個(gè)球有效值的公式僅適用于正弦和余弦交變電,交變電流的有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來規(guī)定的。

      環(huán)節(jié)三:鞏固練習(xí)

      教師提問:電容的擊穿電壓是電壓峰值還是有效值?保險(xiǎn)絲的熔斷電流是交變電的峰值還是有效值?

      學(xué)生回答:電容的擊穿電壓和保險(xiǎn)絲的熔斷電流都是其能承受的最大值,即其需大于正常使用的交變電的電壓及電流的峰值。

      教師總結(jié):交流用電設(shè)備上所標(biāo)的額定電壓和額定電流是有效值;交流電壓表和交流電流表的示數(shù)是有效值;交變電流的數(shù)值在無特別說明時(shí)都是指有效值。

      環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

      總結(jié)概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn):交流電的峰值及有效值的概念和意義。

      并讓學(xué)生課下思考:對于半周期或四分之一的周期的正余弦的有效值有交變的計(jì)算方法嗎?

      第四篇:高中物理 《交變電流的特點(diǎn)》教案 魯科版選修3-2(小編推薦)

      第一節(jié) 交變電流的特點(diǎn)

      三維教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能

      (1)理解什么是交變電流的峰值和有效值,知道它們之間的關(guān)系;

      (2)理解交變電流的周期、頻率以及它們之間的關(guān)系。知道我國生產(chǎn)和生活用電的周期(頻率)的大小。

      2、過程與方法:能應(yīng)用數(shù)學(xué)工具描述和分析處理物理問題。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生了解多種電器銘牌,介紹現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

      教學(xué)重點(diǎn):交變電流有效值概念。教學(xué)難點(diǎn):交變電流有效值概念及計(jì)算。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、啟發(fā)。

      教學(xué)手段:多媒體課件、電源、電容器、燈泡“6 V,0.3 A”、幻燈片、手搖發(fā)電機(jī)。教學(xué)過程:

      (一)引入新課

      交變電流的大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化,只用電壓、電流描述不全面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)表征正弦交變電流的物理量。

      (二)進(jìn)行新課

      1、周期和頻率

      閱讀教材回答:

      (1)什么叫交變電流的周期?(2)什么叫交變電流的頻率?(3)它們之間的關(guān)系是什么?

      (4)我國使用的交變電流的周期和頻率各是多大?

      答:交變電流完成一次周期性的變化所用的時(shí)間,叫做交變電流的周期,用T表示。交變電流在1 s內(nèi)完成周期性變化的次數(shù),叫做交變電流的頻率,用f表示。T=變電流頻率f=50 Hz,周期T=0.02 s。

      1, 我國使用的交f

      2、交變電流的峰值(Em,Im,Um)

      交變電流的峰值是交變電流在一個(gè)周期內(nèi)所能達(dá)到的最大數(shù)值,可以用來表示交變電流的電流或電壓變化幅度。演示:電容器的耐壓值

      將電容器(8 V,500μF)接在學(xué)生電源上充電,接8 V電壓時(shí)電容器正常工作,接16 V電壓時(shí),幾分鐘后聞到燒臭味,后聽到爆炸聲。

      電容器的耐壓值是指能夠加在它兩端的最大電壓,若電源電壓的最大值超過耐壓值,電容器可能被擊穿。但是交變電流的最大值不適于表示交變電流產(chǎn)生的效果,在實(shí)際中通常用有效值表示交變電流的大小。

      0~0.2s、0.2~0.5s、0.5~0.8s、0.8~1s這四個(gè)階段電流大小不變化,分別計(jì)算出熱量,2然后加起來。由Q?IRt解得Q1?0.2J;Q2?1.2J;Q3?1.2J;Q4?0.2J 所以,1s內(nèi)電阻R中產(chǎn)生的熱量為 Q?0.2?1.2?1.2?0.2?2.8J 2由Q?IRt解得,I?Q?2.8A=1.67A Rt

      3、有效值(E、I、U)

      讓交變電流和直流電通過同樣的電阻,如果它們在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量相等,把直流電的值叫做交變電流的有效值。通常用大寫字母U、I、E表示有效值。正弦交變電流的最大值與有效值有以下關(guān)系:)

      第五篇:高二物理《17.1 交變電流的產(chǎn)生和變化規(guī)律》教案

      17.交變電流的產(chǎn)生和變化規(guī)律

      教案

      一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

      1.使學(xué)生了解交流電的產(chǎn)生原理; 2.掌握交變電流的變化規(guī)律及表示方法; 3.理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

      1.掌握描述物理規(guī)律的基本方法——文字法、公式法、圖像法;

      2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力、立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖進(jìn)行處理問題的能力; 3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決處理物理問題的能力。(三)德美育滲透點(diǎn)

      1.讓學(xué)生充分體會(huì)簡單美;

      2.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神及為富民強(qiáng)國認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

      1.重點(diǎn):交變電流產(chǎn)生的物理過程的分析及中性面的特點(diǎn); 2.難點(diǎn):交變電流產(chǎn)生的物理過程的分析;

      3.疑點(diǎn):當(dāng)線圈處于中性面時(shí)磁通量最大,而感應(yīng)電動(dòng)勢為零。當(dāng)線圈處于平行磁感線時(shí),通過線圈的磁通量為零,而感應(yīng)電動(dòng)勢最大。

      4.解決辦法

      (1)通過對矩形線圈在勻強(qiáng)磁場中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)一周的實(shí)物演示,立體圖結(jié)合側(cè)視圖的分析、特殊位置結(jié)合任一位置分析使學(xué)生了解交變電流的大小和方向是如何變化的;

      (2)通過側(cè)視圖分析線圈運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向B之間關(guān)系,利用導(dǎo)體切割磁場線方法來處理,使問題容易理解。

      三、課時(shí)安排:1課時(shí)

      四、教具準(zhǔn)備:手搖發(fā)電機(jī)模型、演示電流計(jì)、導(dǎo)線若干、教學(xué)掛圖、幻燈機(jī)、投影燈片。

      五、基本教學(xué)步驟: 1.引入新課

      1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,為人類進(jìn)入電氣化時(shí)代打開了大門,今天我們使用的電燈,微波爐等家用電器的交流電是怎樣產(chǎn)生并且怎樣送到我們的家庭中來的呢?這就是我們這章的內(nèi)容,先看第一節(jié)交流電的產(chǎn)生。2.新課教學(xué)

      (1)交變電流:大小和方向在不斷變化的電流.(2)分析交流電的產(chǎn)生過程:

      (3)交變電流的規(guī)律:

      n t e?Ei?Imsin?t

      u?Un tmsi?msi?(4)交變電流的圖像:

      正弦

      鋸齒

      矩形脈沖

      尖脈沖

      (5)交流發(fā)電機(jī)

      主要組成部分:產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的線圈和產(chǎn)生磁場的磁極。這兩部分中轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫做轉(zhuǎn)子,不轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫做定子。

      通常發(fā)電機(jī)是電樞線圈不轉(zhuǎn)動(dòng),而是磁極轉(zhuǎn)動(dòng),這種發(fā)電機(jī)叫做旋磁式發(fā)電機(jī)。說明;①這樣的發(fā)電機(jī)輸出的電壓一般不超過500V,電壓過大會(huì)燒壞電刷和滑環(huán);②發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子是由蒸汽輪機(jī)、水輪機(jī)或其他動(dòng)力機(jī)帶電的。(6)課堂練習(xí):見課件。

      3.說明:本章知識(shí)是前四章學(xué)過的電磁學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用,跟生產(chǎn)和生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系。通過教學(xué)使學(xué)生了解有關(guān)交流電的基本知識(shí)對生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的作用,體會(huì)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)意義,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí)鞏固、加深學(xué)生對物理知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

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