第一篇：《認(rèn)識鍵盤及使用》教案
《認(rèn)識鍵盤及使用》教學(xué)設(shè)計
教科書選材： 華南理工大學(xué)出版社 教學(xué)題目： 第四單元 鍵盤操作
認(rèn)識鍵盤及使用
教學(xué)范圍： 書中第4０頁—第4６頁
教學(xué)目的： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)對象： 教學(xué)課時： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)方法： 教學(xué)地點： 教學(xué)過程： 知識與技能目標(biāo):
1、了解鍵盤的四個分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
3、學(xué)會鍵盤的正確操作；
4、掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。
5、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課主要以探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
使學(xué)生在探索—成功—激情的學(xué)習(xí)循序中，自主探索能力與協(xié)作學(xué)習(xí)方法得到發(fā)展。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生通過認(rèn)識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的鍵盤輸入水平。
1、了解鍵盤的四個分區(qū)。
2、掌握正確的指法分區(qū)情況
3、了解正常的操作鍵盤的方法及擊鍵方法。
1、熟練主鍵盤各類字符。
2、正確操作鍵盤及敲鍵的方法。15級建工一班 1課時
投影儀、PPT、計算機(jī)
觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教學(xué)樓207
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎底是這樣的：
—1—
有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??； 有的成員多，有的成員少。
別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家知道嗎？
對，謎底就是鍵盤。
今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識鍵盤。
（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。
二、本課內(nèi)容授新
（一）自主探索，熟悉鍵盤
1、觸摸鍵盤 整體感知
現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家看看我手中對鍵盤，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）
平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請舉手。（104個）
對了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？（學(xué)生回答 看情況 再解釋）
嗯，你的思維很有條理性！其實他在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）
觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
（老師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
?請同桌兩個人一個人指著自己的鍵盤，讓另一個說說四個分區(qū)的位置和名稱。?
2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)
好，剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）
師：請大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務(wù)一：掌握字符鍵
主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。它是由26個字母鍵組成的。你們知道我所說的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務(wù)二：掌握雙字符鍵、數(shù)字鍵
在主鍵盤區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個鍵中能找到二個字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現(xiàn)。
—2—
現(xiàn)在拿著鍵盤同學(xué)們找找主鍵盤區(qū)中有多少這種鍵子，看誰找的最快。
任務(wù)三：掌握空格鍵
師：現(xiàn)在老師要開始考你們了，注意聽喲！主鍵盤區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長樣？
3、鞏固練習(xí)
我們都已經(jīng)知道主鍵盤區(qū)中的鍵字名稱、位置及個數(shù)了?，F(xiàn)在你們能否回答老師幾個問題?！汲鍪菊n件〗
（二）、鍵盤操作姿勢
我在前面演示部分坐勢，讓學(xué)生自己去判斷那個姿勢比較好看？我再講解鍵盤操作是一項非常重要的技能。學(xué)會正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準(zhǔn)確地輸入而且不易疲勞。同時還比較美觀！
正確的姿勢是：
1、坐姿要端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應(yīng)在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。
2、肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。
3、手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。
4、坐椅的高低應(yīng)調(diào)至適應(yīng)的位置，以便于手指擊鍵。
（簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）
（三）、鍵盤操作指法
1、基本鍵
我們都已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤也知道了正確的鍵盤操作姿勢，現(xiàn)在我們就來試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤中找到它們的家。
首先，我們先找到主鍵盤區(qū)第三排上的“ASDF和JKL;”這8個鍵叫基本鍵。
其次，我們要把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵子上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵子上。
然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。?給大家?guī)追昼姇r間練習(xí)，我指導(dǎo)指導(dǎo)?〖出示課件〗
2、手指分區(qū)
下面讓我們看看鍵盤上那么多的鍵子，如何讓我們的每個手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個司令喲！
除雙手的大拇指司令負(fù)責(zé)敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖?！汲鍪菊n件〗
—3— 板書設(shè)計：
2016
3、鞏固練習(xí)
現(xiàn)在我們來做一個游戲，給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司令連起來?！汲鍪菊n件〗
（四）敲鍵的方法
計算機(jī)的鍵盤的靈敏度非常高，按鍵時間如果稍長，屏幕上就會連續(xù)顯示同一個字符，如何避免這類事情的發(fā)生，就要我們學(xué)會正確的敲鍵方法。
正確的敲鍵方法。
1、以指法敲鍵，敲鍵時要輕、快。
2、敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。
（簡單概況就是：輕、快、準(zhǔn)、穩(wěn)、回。）
三、課內(nèi)拓展〖出示課件〗
四、總結(jié)
師：今天大家和老師一起和鍵盤交了朋友。你們掌握住這個朋友的喜好了嗎？我們在和鍵盤交朋友的時候的姿勢是怎樣的？在與他握手的時候又是如何呢？
第四單元 鍵盤操作 第１課 認(rèn)識鍵盤及使用
一、認(rèn)識鍵盤分區(qū)：
功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)
二、鍵盤操作姿勢：
簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直
三、鍵盤操作指法：
基本鍵：ASDF（左手）JKL;（右手）
四、敲鍵的方法：
簡單概況就是：輕、快、準(zhǔn)、穩(wěn)、回。
教學(xué)設(shè)計者：李古遠(yuǎn) 年4月11日
—4—
第二篇：認(rèn)識鍵盤和使用鍵盤
1.鍵盤的組成：功能鍵區(qū)，主鍵盤區(qū)，編輯鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)（也稱小鍵盤區(qū)）
2.鍵盤的正確打法：把左手食指中指無名指小指和右手食指中指無名指小指分別放在8個基本鍵位上“ASDFJKL；”，在打上排鍵位或下排鍵位時，用到那個手指那個手指上（下）去擊打就可以，不要把所有手指都同時移動到上（下）面，這樣我們很難實現(xiàn)盲打的，從鍵盤上可以用兩只手的食指感受一下F鍵和J鍵跟其他的鍵有什么不同的我們可以從圖中看到在鍵盤上每個手指需要負(fù)責(zé)的鍵位練習(xí)方法：可以百度一些練習(xí)指法的軟件進(jìn)行練習(xí)
3.功能鍵區(qū)：ESC鍵：取消，退出（如：我們進(jìn)行截圖時發(fā)現(xiàn)有錯就可以直接按該鍵）F1鍵：打開幫助其他的功能鍵在不同程序或軟件中功能都是不一樣的，可以具體情況具體分析
4.主鍵盤區(qū)：Tab鍵（跳格鍵）：按一下跳8格Caps Lock鍵（大小寫鎖定鍵）：對應(yīng)小鍵盤區(qū)上面的第二個指示燈，燈亮輸入大寫字母，燈滅輸入小寫字母Shift鍵（上檔鍵）：按住該鍵不松可以輸入雙字符鍵的上排符號；也可以實現(xiàn)大小寫字母的輸入Ctrl鍵（輔助鍵）：單獨使用沒有作用，結(jié)果其他的鍵可以有不同的功能（如：Ctrl+C 復(fù)制 Ctrl+V 粘貼 Ctrl+X 剪切等）Backspace鍵（退格鍵）：定位光標(biāo)后，按一下可以刪除光標(biāo)前面的一個字符Enter鍵（回車鍵）：確認(rèn)，確定，換行等功能
5.編輯鍵區(qū)：Delete鍵（刪除鍵）：定位光標(biāo)后，按一下可以刪除光標(biāo)后面的一個字符；選擇一個文件，按一下可以刪除到回收站Home鍵：可以將光標(biāo)移動到最前End鍵：可以將光標(biāo)移動到最后Page Up鍵：上翻頁，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁或看文件時按一下可以上翻一頁Page Down鍵：下翻頁，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁或看文件時按一下可以下翻一頁Print Screen鍵：截屏，按一下可以截取全屏圖
6.數(shù)字鍵區(qū)：Num Lock鍵：對應(yīng)上面的第一個指示燈，燈亮小鍵盤數(shù)字可以使用，燈灰小鍵盤數(shù)字下面的編輯功能可以
注意：有些鍵的功能不是絕對的，不同環(huán)境下可能會有所變化的。
第三篇：認(rèn)識鍵盤教案匯總
操作鍵盤
（一）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點：
盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。教學(xué)過程：
1、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來認(rèn)識鍵盤。
2、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)（出示分區(qū)圖）同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？ 指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）
讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
3、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵 1、主鍵盤區(qū)
出示主鍵盤區(qū)圖，讓同學(xué)們自己認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤的按鍵。讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作：
（1）練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
（2）輸入P32練習(xí)3中的字符。
2、光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？
3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動手實踐操作。
4、感受成功，體驗快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友——鍵盤，了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。
操作鍵盤
（二）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點： 掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點：
盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鍵盤共分幾個區(qū)
二、新授
正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。1.鍵盤操作姿勢
（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。
（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準(zhǔn)。2.學(xué)生模仿 3.鍵盤指法（1）基本鍵
在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ；（2）手指分工 A S D F J K L ； 小 無 中 食 食 中 無 小 名 名
指 指 指 指 指 指 指 指 左手 右手
按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會發(fā)現(xiàn)（F鍵）上有什么特點（兩個小橫線）
它們的作用是來定位的，每次操作時，先將左右手的食指固定在這兩個基本鍵上，其它手指順序排開，既少保證手指所放位置正確。生：練習(xí)體會 具體手指分工見圖
三、課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會導(dǎo)致指法混亂。課后反思：
學(xué)生對于指法比較生疏，教師認(rèn)為這部分內(nèi)容比較簡單，講解的比較快，完全講解后才讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生有些摸不著頭腦，應(yīng)該在講解后就讓學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生能更清晰地了解指法，避免指法的混亂。
操作鍵盤
（三）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點：
盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。教學(xué)過程：
1、自由練習(xí)，教師指導(dǎo)；
2、打開打字高手選件； 選擇指法練習(xí)選擇小寫字母練習(xí)
操作鍵盤
（四）教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點：
盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。教學(xué)過程：
一、輸入大寫字母 1.使用大寫字母鎖定鍵 操作1 輸入大寫字母“DOG” 動手做
① 左手小拇指按 Caps Lock 鍵，使Caps Lock指示燈亮； ② 依次按 Ｄ Ｏ Ｇ 鍵． 2.使用上檔鍵
試一試：1.使鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)（Caps Lock燈滅）2.按M鍵,屏幕顯示結(jié)果為().3.左手小拇指按住Shift鍵不放,右手食指按M鍵,屏幕顯示結(jié)果為().操作要領(lǐng):在使用Shift鍵輸入大寫字母時,左右手依次按Y P鍵 操作2:輸入大寫字母”YPRXZ” 動手做:①左手小拇指按住做Shift鍵,同時右手依次按Y P鍵 ②右手小拇指按住右Shift鍵,同時左手依次按R X Z鍵
二、輸入上檔字符 試一試：
1.按雙字符鍵 ：，屏幕顯示結(jié)果為（）
2.右手小拇指按住Shift鍵的同時，左手小拇指按雙字符鍵 ：操作 3：輸入（）
動手做：左手按住左Shift鍵，右手依次按（）鍵 練一練：輸入下面字符
？ +（）% # ￥ — * | { } ： “ ” 出示演示文稿，給出一小段英文，讓同學(xué)動手去練習(xí)輸入。
操作鍵盤
（五）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點： 掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點：
盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排： 6—7課時 教學(xué)過程：
一、指法復(fù)習(xí)（輸入字母）
二、介紹：在寫字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。
三、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)：在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到EN按鈕，介紹：“輸入法指示器”。
1、學(xué)生點擊，看到了什么？
2、選擇“搜狗拼音輸入法”。
觀察：點擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？
四、嘗試：輸入單個漢字，操作：腦
1、輸入拼音字母；
2、選擇漢字，想想怎樣選；
3、練習(xí)打“小學(xué)生學(xué)電腦”
五、輸入漢字“注” 體會翻頁的方法。練習(xí)：輸入漢字“煥”
六、輸入漢字“女”
先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。
七、試一試：當(dāng)鍵盤輸入大寫字母時，能否輸出漢字，該怎樣做呢？
八、談輸入漢字感受。閱讀P43“計算機(jī)為什么能顯示漢字”。操作鍵盤
（六）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點： 盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排： 6—7課時 教學(xué)過程：
一、回顧搜狗拼音輸入法打單個漢字的方法。
二、用全拼輸入詞語：
1、順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個對話框；
2、按數(shù)字鍵，選中對應(yīng)詞語的數(shù)字按下。教師演示，把“信息”打成“星系” 思考如何輸入需要的詞語。
3、學(xué)生進(jìn)行演示。
4、總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
三、輸入三字及三字以上的詞語
1、輸入“少先隊”
2、學(xué)生操作練習(xí)；
3、總結(jié)有沒有簡便輸入方法
4、練一練：
共青團(tuán) 北京市 計算機(jī) 繁榮昌盛
四、按聲母輸入詞語 動手做：輸入“北京市”
1、嘗試：輸入BJSH
2、嘗試：輸入“全神貫注”
3、總結(jié)練習(xí)：
北極星 畫蛇添足 馬鈴薯 想一想：輸入聲母的優(yōu)點。
五、課堂小結(jié)
六、同桌出詞語，練習(xí)輸入 胸有成竹 操作鍵盤
（七）教學(xué)內(nèi)容： 教科書32~38頁 教學(xué)目標(biāo)： 規(guī)范打字的姿勢
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)重點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)難點：
掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進(jìn)行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學(xué)疑點： 盡管不少學(xué)生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行一些簡單的操作，但是學(xué)生的打字速度非常慢，有的學(xué)生一分鐘才打1-2個字，大部分學(xué)生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。課時安排： 6—7課時 教學(xué)過程：
1、回顧輸入大小寫字母和應(yīng)用編輯鍵方法。
2、比較：Delete和Backspace 動手做：
（1）打開文件“春來了”
（2）把文件中第一行的“拖”改為“脫”；
方法一：將光標(biāo)移到第一行拖的前面，按Delete； 方法二：將光標(biāo)移到第一行拖的后面，按Backs； 想一想：刪除字符時用這兩個鍵有什么不同？
3、自己練習(xí)
4、打字比賽，輸入下列字符：
冬天來了，天寒地凍。有時狂風(fēng)怒吼，有時雪花飄飄。
5、練習(xí)：打語文書中的課文需要背誦的課文。
6、輸入：
Children’s Day May Teachers’ Day National Day.春天來了，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”得流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄的游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。
第四篇：認(rèn)識鍵盤教案
認(rèn)識鍵盤
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的四個分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。
3、掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。
4、熟練運用主鍵盤輸入字符。德育目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛惜微機(jī)室的公共財物，正確合理的使用計算機(jī)。課時安排：
1課時。教學(xué)重點：
主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。教學(xué)難點：
熟練運用主鍵盤輸入字符。教學(xué)方法：
1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、注重教學(xué)方法的靈活性，講授時注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問題解決式”為主，注重知識的連慣性。
4、將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，及時理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。
3、學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程： 師：上課?。ㄆ鹆ⅲ煟和瑢W(xué)們好?。ɡ蠋熀茫?/p>
一、導(dǎo)入
有誰愿意先來幫大家回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 同學(xué)說的非常好，在前面的學(xué)習(xí)中我們對計算機(jī)的四個組成部分的顯示器，主機(jī)箱和鼠標(biāo)都有了簡單的了解，請同學(xué)們想想還有哪個部分我們沒有學(xué)習(xí)到？（鍵盤），同學(xué)們真是太聰明了，今天我們就要來認(rèn)識一下鍵盤。
有誰愿意來說說你對鍵盤的了解？
鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。
二、新授
1、鍵盤分區(qū)（出示課件）
鍵盤一般分成五個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)和小鍵盤區(qū)。出示鍵盤分區(qū)圖片： 游戲：誰的反應(yīng)快
教師任意指出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)，學(xué)生齊答鍵盤區(qū)名稱。
2、主鍵盤區(qū) 主鍵盤區(qū)分為：（1）字母鍵（標(biāo)有A—Z二十六個字母的鍵，叫做字母鍵，用于向計算機(jī)輸入相應(yīng)的字母。）（2）雙字符鍵：雙字符鍵分為數(shù)字鍵（上標(biāo)有0—9十個數(shù)字的鍵，叫數(shù)字鍵，用于向計算機(jī)輸入相應(yīng)的數(shù)字。）和符號鍵（在鍵帽上有兩個符號的鍵我們稱為符號鍵，共有十一個，用于向計算機(jī)輸入相應(yīng)的符號。）雙字符鍵共有21個。學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵，誰來說說數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？
（3）三個功能鍵
1、空格鍵（鍵盤最下面長條形狀的鍵，叫做空格鍵）
2、回車鍵(標(biāo)有Enter的鍵，叫做回車鍵。執(zhí)行一個命令或需要換行時，一般都要按一次回車鍵)
3、退格鍵（Backspace的鍵，叫做退格鍵。按下該鍵，可以刪除光標(biāo)左邊的字符，并使光標(biāo)向左移動一格，通常用于修改錯誤。）
4、編輯鍵區(qū)
編輯鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的中間。編輯鍵主要用于向上、下、左、右四年方向移動光標(biāo)。
5、小鍵盤區(qū)
小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右下角，又叫數(shù)字鍵區(qū)，主要用于快速輸入數(shù)字。在小鍵盤區(qū)左上角標(biāo)有NumLock的鍵稱為數(shù)學(xué)鎖定鍵，在鍵盤右上角有與它對應(yīng)的批示燈。批示燈亮?xí)r是數(shù)學(xué)輸入狀態(tài)，批示燈滅時是光標(biāo)控制狀態(tài)。
（1）打開記事本的方法 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”
（2）練習(xí)
打開了記事本，我們就在記事本中來輸入一些內(nèi)容吧，看看誰已經(jīng)掌握了基本的鍵盤操作。
1、輸入自己的姓名的漢語拼音
2、把光標(biāo)移動到最后一個字母處然后按主鍵盤區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”?？纯窗l(fā)生了什么變化？
各功能鍵的作用：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格
3、在新的一行依次輸入26個英文字母
4、在新的一行按照例子，利用空格鍵輸入26個字母
三、小結(jié)
鍵盤是我們和計算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。讓我們和鍵盤這個朋友在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加友好默契吧！下課
第五篇：認(rèn)識鍵盤教案
認(rèn)識鍵盤教案
認(rèn)識鍵盤教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會幾個常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點】
重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個教學(xué)難點。教材按“認(rèn)識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計一些活動提高學(xué)生對鍵盤的感性認(rèn)識。
養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機(jī)的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1．整體感知鍵盤分區(qū)
（教師出示鍵盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置
（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）
2．主鍵盤區(qū)
師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
（1）字母鍵
請同學(xué)們觀察自己的.鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。
（2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)相互考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。
（3）控制鍵
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢
（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號的輸入
（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）
第1步：開機(jī)
第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。
（教師點名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）
（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
（教師點名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
（教師點名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點符號]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]
認(rèn)識鍵盤教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識，學(xué)會打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會計算機(jī)的魔力。
二、教學(xué)重難點
【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認(rèn)識特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。
2.實踐觀察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認(rèn)識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口，輸入26個英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺展示成果，展示完成后進(jìn)行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內(nèi)容】評價學(xué)生動手操作能力非常強(qiáng)，并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個特殊鍵的名稱，加深學(xué)生印象。
3.實踐觀察二
教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的'大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評價同學(xué)們真聰明，生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評價學(xué)生觀察非常仔細(xì)，思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，獨自進(jìn)行5分鐘的操作，教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號，同時開始使用鍵盤敲擊?？茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說出。教師點評同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力非常強(qiáng)。
作業(yè)：用今天所學(xué)，嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設(shè)計
認(rèn)識鍵盤教案3
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版信息技術(shù)教材小學(xué)上冊第七課認(rèn)識鍵盤
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵----Enter、BacSpace、Shift和Capslc。
教學(xué)難點 ：雙字符鍵，Shift和Bacspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：文檔。
教學(xué)過程 ：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)
（出示鍵盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵
1、主鍵盤區(qū)
（出示主鍵盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；
生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P。
師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；
組2：我們組在按一下CapsLc鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了；
生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。
組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:
（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
（2）、輸入P32練習(xí)3中的字符。
2、光標(biāo)控制區(qū)
（出示演示各個鍵的名稱及功能）
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。
師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？
生操作；
師指名說。
生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符；
生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。
3、小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NuLc”信號燈。
師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動手實踐操作。
師指名說：
生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時，“NuLc”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的'功能很相似；
生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。
生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。
四、感受成功，體驗快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友----鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。
反思：
這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
鍵盤是計算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個是Windws專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。
每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實踐來掌握。
直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識事物，因此，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時，我做了一個，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。
1、教學(xué)主鍵盤區(qū)
教學(xué)字符鍵：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）----反饋交流（讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實踐操作（讓學(xué)生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實踐中感受成功帶來的快樂。
2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BacSpace鍵的功能區(qū)別，
3、教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實踐加以練習(xí)即可。
在整個教學(xué)過程 中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。
認(rèn)識鍵盤教案4
課時：
第1課時
課型：
新授課
教學(xué)內(nèi)容：
《認(rèn)識鍵盤》是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級第三單元第一節(jié)第1課時的內(nèi)容，是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是認(rèn)識鍵盤的分區(qū)以及主鍵盤區(qū)的使用。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點。這是學(xué)生對信息技術(shù)課進(jìn)一步加深認(rèn)識的起點，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：
（1）了解鍵盤分區(qū)。
（2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
（3）能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會使用幾個常用的控制鍵。
2、過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握本課時的教學(xué)目標(biāo)
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣愛和保持樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點：
主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter Backspace Shift Capslock
教學(xué)難點：
雙字符鍵、Backpace Shift鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課件出示小學(xué)生用鍵盤打字的動畫讓學(xué)生欣賞。
師：請問同學(xué)們這個小朋友在做什么？學(xué)生觀看、回答（打字）
師：小朋友是用什么打字的呢？學(xué)生回答：鍵盤
看看這位小朋友在鍵盤上運指如飛，同學(xué)們想學(xué)他的本領(lǐng)嗎？在學(xué)之前，我們要一起來認(rèn)識一下鍵盤。
揭題：認(rèn)識寫字的“筆”和“紙”
二、新授
（一）初識鍵盤——寫作的“筆”
鍵盤是計算機(jī)的輸入設(shè)備之一，人們通常用鍵盤輸入各種文字，完成各樣工作。現(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！
（1）請同學(xué)們把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認(rèn)真觀察一下自己的鍵盤，看會有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）通過觀察，你能給鍵盤上的鍵分一分類嗎？學(xué)生回答
（3）教學(xué)鍵盤分區(qū)。
a、出示分區(qū)圖（四個區(qū)，分別用不同色彩的.線框圖）。
b、出示四個區(qū)名稱，讓學(xué)生說說應(yīng)該是哪個區(qū)。
c、出示每個區(qū)及其名稱。
d、讀一讀、指一指。
（二）認(rèn)識主鍵盤區(qū)
1、學(xué)生借助課件、課本等工具學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)
方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
要求：
①、知道主鍵盤區(qū)是有哪些鍵組成的
②、你認(rèn)識了主鍵盤區(qū)哪些特殊控制鍵
2、教師介紹所認(rèn)識的鍵并體會各鍵功能
①、學(xué)生回答主鍵盤區(qū)的組成
②、啟動學(xué)生電腦，講解使用方式
③、學(xué)生試嘗輸入：abcdef123456（主鍵盤區(qū)的數(shù)字）
④、教學(xué)雙字符鍵：讓學(xué)生觀察輸入數(shù)字的鍵有沒有特別的地方，一個鍵上有兩個字符的我們把它叫做雙字符鍵。
⑤、教學(xué)特殊控制鍵
介紹認(rèn)識的特殊控制鍵（教師根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)用法，讓學(xué)生體會特殊控制鍵的功能）
Ⅰ、Enter換行功能學(xué)生介紹Enter中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗Enter的作用
Ⅱ、Backpace刪除功能
學(xué)生介紹Backpace中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗Backpace的作用
Ⅲ、引導(dǎo)學(xué)習(xí)Caps Lock鍵
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握Caps Lock鍵的作用及使用方法。師：請小朋友擊一下這個鍵，再擊字母鍵A，你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化？鍵盤上的capslock指示燈又有什么變化？
生：字母變成大寫，指示燈變亮。
師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！
學(xué)生嘗試、交流。
Ⅳ、引導(dǎo)學(xué)習(xí)好Shift鍵
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試，體會Shift鍵的使用方法。
師：Shift鍵，我們叫它換檔鍵或上檔鍵！這個鍵有什么神奇的作用呢？我們一起來試試看吧！
（1）用小指按住shift不放，再敲擊數(shù)字鍵1、2、3，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）請繼續(xù)按住shift鍵不放，再敲擊字母鍵A，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方法。
學(xué)生自主體驗其它鍵盤區(qū)鍵的使用。
三、綜合運用
1、練一練（對應(yīng)鍵盤，寫出各個鍵區(qū)名稱）。
2、運用所學(xué)的知識輸入一些符號、數(shù)字。
3、輸入一些有趣的符號圖形，如笑臉。
示例：Q_Q（QQ笑臉）@_@（戴眼睛的笑臉）
教師演示操作；
學(xué)生練習(xí)（有能力的學(xué)生可以讓他自主設(shè)計）。
四、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識了鍵盤，知道了一個鍵盤由功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯控制區(qū)以及小鍵盤區(qū)這四部分組成，并且還知道了主鍵盤區(qū)一些鍵的用途。今后我們還會學(xué)習(xí)更多的知識，希望同學(xué)們能掌握更多的電腦知識，成為有用的棟梁。
認(rèn)識鍵盤教案5
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識電腦鍵盤。
技能目標(biāo)：正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能和分布。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點和難點：
重點：了解電腦各鍵區(qū)的名稱和分布。
難點：知道電腦各鍵區(qū)的功能。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）
生回答：鍵盤。
師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必需學(xué)會使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。
二、認(rèn)識電腦鍵盤
1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的規(guī)范鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)？它們分別在哪里？
生看書并考慮。
2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看。
三、活動一：認(rèn)識主鍵盤區(qū)
1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。
2、師：鍵盤上的每一個鍵都有個鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個或兩個符號，表示鍵的名稱，有兩個符號的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。
3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。
四、活動二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)
師：認(rèn)識了主鍵盤區(qū)，我們再認(rèn)識功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運行軟件后，它們會為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。
同學(xué)對照圖9，結(jié)合自身使用的.鍵盤說說各鍵名稱和功能。
五、活動三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)
師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。
生找答案并回答。
六、活動四：認(rèn)識指示燈區(qū)
1、對照圖11，在自身鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？
2、做一做：找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。
認(rèn)識鍵盤教案6
認(rèn)識鍵盤教案教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的`作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵1、主鍵盤區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；2、光標(biāo)控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。
認(rèn)識鍵盤教案7
課題：《計算機(jī)操作基礎(chǔ)課 認(rèn)識鍵盤》
教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。是學(xué)習(xí)好信息技術(shù)課程的重要前提。
教學(xué)對象分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對象時初中一年級的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認(rèn)識鍵盤是非常有必要的。
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鍵盤的發(fā)展史，使學(xué)生產(chǎn)生興趣；
2、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
3、了解基本功能鍵的使用；
4、了解盲打等打字方法；
5、通過認(rèn)識鍵盤從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：鍵盤的歷史由來和認(rèn)識并使用主鍵區(qū)
教學(xué)難點：各功能鍵如shift、enter的使用
教學(xué)過程
一、謎語引入、揭示課題
上課之前咱們先來回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？
（鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）
今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個輸入設(shè)備，是哪個呢？
老師說一個謎語，看同學(xué)們能不能猜出來。
有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊
有的面積大，有的面積小
有的成員多，有的成員少
別看他們不起眼，少了他們真麻煩
（打一個電腦的輸入設(shè)備）
對，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤。
板書： 第七課 認(rèn)識鍵盤
二、歷史引入、激發(fā)興趣
世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）
那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）
（引入）就像大家都了解世界上第一臺計算機(jī)是什么時候發(fā)明的（1946）卻從來很少有人去注意鍵盤是什么時候發(fā)明的。
如果說cpu是電腦的心臟，顯示器是電腦的臉，那么鍵盤----就是電腦的嘴。是他實現(xiàn)了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個小東西，它所受到的關(guān)注卻很少，常常被大家忽略。
好了言歸正傳。誰告訴我世界上第一臺計算機(jī)是什么時候發(fā)明的呢？（1946）所以隨著電腦的出現(xiàn)，鍵盤也在1946年應(yīng)運而生被發(fā)明出來對不對？（錯！）
板書： 1、鍵盤之歷史 1714 1868 克里斯托夫
其實鍵盤的歷史非常悠久，早在17，就開始相繼有英國、美國、法國等國家發(fā)明了各種形式的打字機(jī)，最早的鍵盤就是那個時候用在那些技術(shù)還不成熟的打字機(jī)上的。直到1868年美國人“打字機(jī)之父” 克里斯托夫·肖爾斯 獲得了打字機(jī)模型的專利并取得了經(jīng)營權(quán)，這個時候便開始出現(xiàn)了現(xiàn)代鍵盤的實用形式和首次規(guī)范了鍵盤按鍵即“QWERTY”鍵盤。
三、認(rèn)識四區(qū)、側(cè)重主鍵
了解了鍵盤的'歷史之后，我們再來重溫一下剛才的謎語：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。謎語中的房子區(qū)域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個知識點：鍵盤的四個分區(qū)
板書：2、鍵盤的四個分區(qū)
這個鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。
好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫出了四個分區(qū)。
它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。
跟著老師重復(fù)一遍：
很好。那誰知道，在這四分區(qū)中，那個分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤區(qū)）
對，顧名思義的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。
板書：3、主鍵盤區(qū)
#拼圖#現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？#補(bǔ)缺鍵#
主鍵盤又叫基本鍵盤區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵和基本功能鍵組成。
這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。我們從左往右來看，QWERT，細(xì)心的同學(xué)可能會問了，為什么這些字母順序會是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯！）
#大家大膽的猜一下嘛#
其實，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個說法正好相反。它是為了減慢我們的打字速度。
在19世紀(jì)70年代，由于當(dāng)時的機(jī)械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴(yán)重影響了打字的速度。
為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。為了解決這個問題，工程師和設(shè)計師可是傷壞了腦筋。終于他們決定，既然我技術(shù)就擺在那里無法提高，那么我就想辦法來為難打字員好了，把鍵盤上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。
我們看到F和J下面有兩橫紅線，其實是兩個突起的橫桿。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機(jī)課的時候老師會再跟你們強(qiáng)調(diào)。
他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負(fù)責(zé)，于是，這種“QWERT”鍵盤就誕生了。
直到現(xiàn)在，無論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無法推廣沿用，可知社會的習(xí)慣勢力是多么強(qiáng)大。
四、模擬感受、初識盲打
這樣的鍵盤布局真的非常沒有效率，有時候為了打一個單詞，我們需要常常上下往復(fù)的移動我們的手指。
兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林----第一個登上太空的人）
板書：盲打？
什么盲打呢？好，現(xiàn)在請大家閉上雙眼，開始想象一個你最熟悉的鍵盤，可以是你的手機(jī)撥號鍵盤，可以是你家大門上密碼鎖的鍵盤，你是不是閉著眼睛也也能輸入密碼或撥通號碼呢？好現(xiàn)在我們一起來輸入110。
好，大家都非常認(rèn)真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤就可以。
今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區(qū)畫出來，最好把它背下來。
五、雙字符鍵、功基本能鍵
我們現(xiàn)在來看綠色標(biāo)記的數(shù)字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？
對，它們叫雙字符鍵。
板書： 雙字符鍵
我們按這個鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號？
對，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。
那當(dāng)我們要用到感嘆號井號時是要怎么做呢？
這就要用到剛才我們XX同學(xué)補(bǔ)上去的shift換擋鍵
對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。
像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt
它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。
長相最特別的回車enter鍵有兩個作用，第一是確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令，第二是在文字處理中起換行作用。大家應(yīng)該沒有見過打字機(jī)，打字機(jī)有一個部件叫“字車”，每打一個單詞“字車”就向前移動一截，當(dāng)打滿一行字符之后，打字的人就要推動字車到原來的位置。老師也只在電影里見過（動作），這個動作就叫回車，后來鍵盤發(fā)展出了能自動回車的鍵。（回車上的箭頭符號）
我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機(jī)練習(xí)中和大家詳述。
最后再讓大家猜一個謎語，鍵盤里的那個鍵最帥呀？
下節(jié)課老師將帶大家認(rèn)識除了主鍵盤區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)和光標(biāo)鍵區(qū)還有小鍵盤區(qū)。
大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。
認(rèn)識鍵盤教案8
教學(xué)內(nèi)容：
人教版信息技術(shù)（三年級起點版）三年級上冊第6課《認(rèn)識鍵盤》
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2．學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3．通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點：
雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，文檔。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計算機(jī)的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第6課：認(rèn)識鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)
（出示鍵盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵
1．主鍵盤區(qū)
（出示主鍵盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；
生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P。
師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。
組2：我們組在敲一下capslock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再敲又滅了。
生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。
組4：我們組發(fā)現(xiàn)shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。
2．光標(biāo)控制區(qū)
（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的.變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。
師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？
生操作。
師指名說。
生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符。
生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。
3．小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“numlock”信號燈。
師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動手實踐操作。
師指名說。
生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時，“numlock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似。
生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、．鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。
四、感受成功，體驗快樂
1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？
2．學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。
3．今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好地和這個新朋友交往打下堅實的基礎(chǔ)。
反思：
這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
鍵盤是計算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過敲鍵向計算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個是windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第一課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實踐來掌握。
直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識事物，因此，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時，我做了一個課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。
1．教學(xué)主鍵盤區(qū)
⑴教學(xué)字符鍵：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
⑵教學(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實踐操作（讓學(xué)生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實踐中感受成功帶來的快樂。
2．教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握和backspace鍵的功能區(qū)別，
3．教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實踐加以練習(xí)即可。
在整個教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。
認(rèn)識鍵盤教案9
一、教材分析
《認(rèn)識鍵盤大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊的第五課，是小學(xué)階段鍵盤認(rèn)識和指法學(xué)習(xí)的開門篇，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主健盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗中掌握擊鍵要領(lǐng)。本課的重點是正確使用主鍵盤區(qū)： BacSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lc（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。難點是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。
二、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合我校學(xué)生情況，本課教學(xué)目標(biāo)如下：
知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。
過程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對鍵盤有進(jìn)一步認(rèn)識，操作能力得到提高。
情感與價值觀：鼓勵學(xué)生交流，相互的交流不僅對基礎(chǔ)差些的學(xué)生是個幫助，對程度好的學(xué)生也是一個促進(jìn)，能使不同程度的學(xué)生都能保持對學(xué)習(xí)的興趣，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。同時培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和動手操作能力
三、教學(xué)重難點分析
1、認(rèn)識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的`功能；
2、初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。
四、說教學(xué)策略：
本節(jié)課知識點對于三年級的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對鍵盤認(rèn)識感到很枯燥。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。學(xué)法上我根據(jù)學(xué)生發(fā)展不均衡的特點。針對學(xué)生分層指導(dǎo)，分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實踐法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤的基本操作。
五、教具準(zhǔn)備
1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室 2、相關(guān)教學(xué) 3、鍵盤圖片
六、教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已能熟練的掌握了鼠標(biāo)的基本操作，能指揮計算機(jī)“干活”。但很多時候光靠鼠標(biāo)操作，無法實現(xiàn)、滿足我們的要求。比如，我們想輸入文字到電腦時，就必須要靠鍵盤。鼠標(biāo)和急需盤就相當(dāng)于我們的左手和右手，只要兩者相互配合時，才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)鍵盤。
二、明確目標(biāo)，提出任務(wù)
學(xué)完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字0－9或是字母A－Z。
三、新知識學(xué)習(xí)與練習(xí)（任務(wù)驅(qū)動、自主探究）
【教師講解】
（1）、介紹鍵盤的發(fā)展。
最初的鍵盤只有86個鍵，后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個，這就是101鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windws 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。現(xiàn)在我們常用的是：標(biāo)準(zhǔn)101鍵盤
多媒體出示鍵盤圖片。
（2）、鍵盤的種類
在計算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
①、無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機(jī)連接。
②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。
③、多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放CD、VCD或者上網(wǎng)。
（3）、鍵盤的分區(qū)
主鍵區(qū)；
主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵
功能鍵區(qū)；
數(shù)字小鍵盤區(qū)。
5、學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)的CapsLc、Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法
6、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識及正確的打字姿勢
基準(zhǔn)鍵： ASDF L;
【教師示范】
正確的打字姿勢：身體坐直，左右手的食指分別放在F和J鍵上，總之兩手的8個手指要隨時放在A S D F L 。
【學(xué)生自主、合作操作】
學(xué)生上機(jī)操作
任務(wù)一：使用鍵盤輸入數(shù)字：0123456789
任務(wù)二：使用鍵盤輸入字母：abcdefghilnpqrstuvwxz
操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
【教師講解】
大小寫轉(zhuǎn)換：Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)
退 格：Bacspace(退格鍵)
換 行：Enter(回車鍵)
空 格：鍵盤上最長的鍵
上檔鍵：Shift鍵
【教師示范】
Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用方法及作用。
【學(xué)生自主、合作、探索操作】
任務(wù)一：使用鍵盤操作：Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵
任務(wù)二：使用鍵盤輸入大寫字母：ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ
任務(wù)三：使用鍵盤輸入：!@#$%……——（）——+：“”？~
操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
四、交流評價、作品
1、指名學(xué)生上講臺演示輸入：0~9、a~z、Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用。
2、學(xué)生展示其操作結(jié)果。
五、實踐鞏固
生自主實踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個別指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)
1、誰說說鍵盤上分為哪四個分區(qū)？
2、大家說說擊鍵的姿勢、要領(lǐng)有哪幾點？
3、誰能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？
4、今天我們所學(xué)的東西，今后要多接觸、多練習(xí)，盡快熟悉它們。
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