第一篇：《飛向太空》教學設計

《飛向太空》教學設計 長春市103中學小學部 王爽 教材分析：

這是一篇情景識字課文。圖畫是一幅太空空間。圖畫可以分成兩個部分，一部分是左半面，是由人類制造的各種太空設備，如衛(wèi)星（3種）飛船，還有宇航員站在月球上旁邊還有幫助人采集礦石的機器人。右面的圖畫是人類觀測到的九大行星。這些行星都是用航天探測器觀測到的。九大行星的顏色、外行都不是十分的相同，還有一些天體的自然現(xiàn)象，如：環(huán)形山，彗星。還有人類正在探索的飛碟（未被明確求證的）。課型新穎，它借助多幅圖片組成的畫面，創(chuàng)設出一個宇宙空間，引導學生共同走進科學，飛向太空。這些圖片旁邊都出現(xiàn)了與之相對應的詞語，這些詞語承載著識字任務，因此本課教學除了指導識字、寫字外，還應充分利用這些圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力，同時幫助學生認識太空，了解航天及太空知識，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步，引導學生樹立遠大的理想。教學目標：

1、認識9個生字，會寫8個生字。正確讀寫詞語“偵查、通訊、探測”，了解航天和太空等科學知識。

2、觀察圖片，借助實物圖片學習積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的了解。

3、認識太空、了解太空的基礎上，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步，并引導學生樹立遠大的理想。教學重、難點：

引導學生了解航天及太空知識，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步，引導學生樹立遠大的理想。教學準備：

布置學生查閱與太空和太陽系有關的資料。教學過程：

一、播放錄像，激趣導入：

為學生播放飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。

【設計意圖：激發(fā)學生探索太空奧秘的愿望。整合點：讓學生重溫中國航天史上激動人心的時刻?！?/p>

同學們，飛向太空是人類千年的夢想。你有過探索太空奧秘的想法嗎？好，今天老師就和大家一起乘坐火箭飛向太空去旅行。

二、創(chuàng)設情境，認讀詞語。

1、認讀詞語：我們的火箭速度可真快呀，一轉眼就來到了外太空，請看窗外，你看到了什么？知道他們是做什么用的嗎？

【設計意圖：學生是教學的主體，情境教學正是依據(jù)兒童的心理、認知規(guī)律，從生動、直觀的形象思維入手，此設計立足于提高課堂的實效性，展現(xiàn)課堂的趣味性，給學生一個開放的課堂。將識字放在“乘坐火箭游太空”的情境中，將識字、識詞與認識事物，發(fā)展思維、發(fā)展語言有機統(tǒng)一起來。】 出示課件：（76頁圖片）看圖片讀詞語。出示課件：（77頁圖片）看圖片讀詞語。

同學們快看呀，宇航員和機器人向我們走來了，誰知道他們在做什么？請你們和他們打個招呼吧！

出示課件：（宇航員和機器人的圖片）看圖片讀詞語。

【整合點：教師要指導學生看懂畫面上的內容，讀準畫面上相對應的字詞。引導學生仔細觀察圖片，形成“太空”情境，把學習字詞與具體事物想聯(lián)系，使學生語文素養(yǎng)得到綜合性發(fā)展。】

2、朗讀詞語：

由于時間的關系，我們此次太空旅行就要結束了，現(xiàn)在，“希望號”火箭已經(jīng)回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內容嗎？

讀一讀詞語。出示課件。

【整合點：采用“走迷宮”“登山”等游戲，讓學生在游戲中，在輕松有趣的玩耍中學習，增強參與的積極性?！?/p>

三、交流資料，激發(fā)興趣。

【設計意圖：帶領學生交流對太空的了解，激發(fā)學生對太空的興趣?！?/p>

1、為圖片分類。沒有必須的答案，分出來就可以。并說明這樣分的理由。九大行星：按離太陽的遠近排序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星（此處講冥王星的資料）

衛(wèi)星類：觀測衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星（講三者的區(qū)別）。航天運載類：宇宙飛船、火箭。

2、學生之間交流其中一類資料。邊交流，邊識字。根據(jù)學生的匯報出示相關的課件連接。

重點強調音重點的字：貞、偵、宙

形重點的字：貞、偵、訊、彗、察、器

四、總結： 同學們，這節(jié)課我們先學到這里，下節(jié)課我們再去探索太空的奧秘，好嗎？ 板書設計：

飛向太空

九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星

衛(wèi)星類：觀測衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星 航天運載類：宇宙飛船、火箭

第二篇：飛向太空 教學反思

《飛向太空》教學反思

這是一篇情景識字課文。這篇課文課型新穎，它借助多幅圖片組成的畫面，創(chuàng)設出一個宇宙空間，讓我們與學生共同走進科學，飛向太空。這些圖片旁邊都出現(xiàn)了與之相對應的詞語，這些詞語承載著識字任務，因此本課教學除了指導識字、寫字外，還應充分利用這些圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力，同時幫助學生認識太空，了解太空，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步。

教學中，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：激情引入，情景識字讀詞語，詞語分類，課外拓展，學生質疑。

我以帶領同學們到太空去旅行為主線，進行了情景看圖片讀詞語，并相機介紹學生查到的相關資料。當介紹到機器人和宇航員時我讓學生想象他們會在這個星球上做些什么，學生想象大膽合理，培了學生豐富的想象力。我把詞語分類的自主權完全交給了學生，學生做出了合理的分類，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

在課外拓展這一環(huán)節(jié)中，讓學生觀看地球遭到破壞的視頻，讓學生自由地談體會，對學生進行要愛護地球的思想教育教育。在小組內交流自己搜集到的有關太空的資料，培養(yǎng)了學生的表達能力。學了課文后讓學生談學到了什么，自己的打算怎樣做，和你對太空還有什么疑惑的質疑，這些設計是要激勵學生努力學習，將來用自己的雙手去探索宇宙的奧秘，深化了主題。

整個教學活動以學生為主體，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，同時也培了學生豐富的想象力，感悟、表達等能力。

盡管整堂課我都努力地按照設計時的想法在做，但備課還是顯得過于理想化了些，有些學生沒有完全參與到小組學習當中，還有就是學生在介紹資料時都是背誦下來的，語速過快，這就讓其他同學沒有反應的時間。這些在今后的教學中一定要改進。

第三篇：《飛向太空》教案

《飛向太空》教案

教學目標：

通過欣賞書本上的圖畫使學生大致了解太空，通過交流使學生更了解太空的奧秘！技能目標：運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術上更加了解太空，到達動手，動腦的目的。

教學重難點：

學生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體

教學準備：

硬殼紙，剪刀，顏料等。

教學過程：

說起太空，和科幻電影，學生會想起什么？ 教師根據(jù)學生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學生初步對太空作一些了解，然后用提問的形式讓學生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？

然后由我小結：太空是神秘的，應該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。小組討論

1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事 2讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？ 設計實踐

1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色 2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3給你設計的模型起上名字，講講它的性能，和用途 展示應用

將所有學生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

第四篇：12.飛向太空的航程 教學設計

12.飛向太空的航程

◆由遠及近，走近文本觀大略

一、導語引路

錢學森給年輕人講了他的導師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。

明朝憲宗成化十九年。有一富家子弟叫萬戶。他熟讀詩書，不愛官位，愛科學，特別是是中國古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀察高空的景象。

這一天，他手持兩個大風箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。命令仆人點燃第一排火箭。仆人們只好服從萬戶的命令，只聽“轟！”一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰，頃刻間，離開地面，升向半空。人群發(fā)出歡呼，第二排火箭自行點燃了。突然橫空一聲爆響，藍天上萬戶乘坐的飛車變成了一團火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，摔在萬家山上。錢學森說：“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當然，他進行的飛天事業(yè)停止了……但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯?麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明。”

從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。

二、明確目標

1．學習本文作為一篇規(guī)范新聞報道的結構特點，進一步了解新聞報道的基本結構特征； 2．關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結合的寫法；

3．養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣，激發(fā)對民族科技發(fā)展進步的自豪感和使命感。

三、感知整體

1．作者及文體知識簡介

賈永，曹志，白瑞雪，都是我國著名的新聞工作者，本文最初發(fā)表于2003年10月17日的《解放日報》。

新聞報道： 新聞報道是對新近發(fā)生的事實的報道。具體地講，新聞是一種客觀存在的事實；這種事實在時間上是新近發(fā)生的；在內容上是新鮮的；在價值上是大家關心和需要的；并且需要通過新聞工具和其它各種手段進行報道傳播。其最大的特點是真實，真實是新聞的生命。目前，我國有5種基本的新聞報道形式，這就是：消息、通訊、評論、調查報告和新聞照片。其中，消息是一切新聞報道形式的老祖宗，現(xiàn)代一切新聞報道形式都是由它衍化出來的。具體講有以下主要分類法：

按照新聞事實發(fā)生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內新聞。

按照新聞的性質來分，有政治新聞、經(jīng)濟新聞、科教新聞、軍事新聞、社會新聞、文藝新聞、體育新聞和會議新聞等。

按照新聞的特點來分，有事件性新聞與非事件性新聞，單一性新聞與復雜性新聞，動態(tài)性新聞與靜態(tài)性新聞，本體新聞與反應新聞。

按照新聞的題材來分，有典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性報道。按照新聞傳播的手段來分，有口頭新聞、文字新聞、廣播新聞和電視新聞。2．聽課文朗讀或教師范讀，給生字詞注音、釋義

翌(yì)年

橫亙(gèn)橘(jú)紅

九霄(xiāo)醞(yùn)釀(niàng)

苛刻：條件要求等過高

橫亙：山脈橋梁等橫跨、橫臥

塵封：擱置已久，被塵土蓋滿

不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。4.初讀課文，整體把握，寫出對課文初步的整體印象。

參考答案：一文回顧了中國人飛向太空的歷程。文章開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了半世紀以來中國人的航天之路，最后以神舟五號載人飛船順利進入預定軌道結束，全文結構嚴謹，是一篇典范的新聞佳作。◆由外及內，走進文本探精妙

一、自主探究問題

1.標示出全文各自然段的序號。

2.圈劃出有明顯承上啟下作用的過渡段、句。

3.用準確、簡明、連貫的語言提煉出導語、主體、結語三個部分的主要內容填寫表格。同學們圍繞以上問題自主探究，再參與課堂討論，教師點撥、明確，再以課件展示下列表格： 段落 過渡段 結構 主要內容 1-3 3 導語

“神舟”五號發(fā)射升空,我國已有能力自主實現(xiàn)載人航天。4-26 4和26 主體

航天人近半個世紀的艱辛歷程，把國人飛天夢一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。27-30 27 結語

“神舟”五號發(fā)射成功，中華民族迎來圓夢輝煌時刻。

二、合作探究問題 1.本文標題有何特點？

2.本文的標題有哪些深刻的含義？

3.本文的標題是如何很好的總領覆蓋正文的內容的？ 學習步驟如下：

1.課件或板書展示以上主問題和子問題 2.學生分小組討論以上問題

3.各小組派1名代表交流展示討論成果，其他成員補充 4.教師點撥，明確各問題答案 5.課件展示下列內容要點：

標題包含兩層意思：第一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可以認為是實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程，這個含義主要涵蓋正文的導語和結語部分；第二，是指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程；這個含義主要涵蓋正文的主體部分。6.學生課堂接力，上黑板完成以下內容：近半個世紀中國航天技術探索發(fā)展歷程

第一階段（4-8段）1958年，毛澤東號召搞人造衛(wèi)星。第二階段（9段）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射。

第三階段（10-13段）1970年，第一顆人造地球衛(wèi)星上天。第四階段（14-17段）1992年，中央決策實施載人航天工程。第五階段（18-21段）世紀之交，“長征”系列火箭久經(jīng)考驗。第六階段（22-26段）九十年代后，“神舟”系列飛船不斷升空。

三、合作探究問題：

1.“金色的秋日”暗示了些什么信息？

2.“一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”哪一個詞語用的最精準？ 3.“神舟”5號發(fā)射成功以后會怎么樣呢？ 學習步驟如下：

1.課件或板書展示以上主問題和子問題 2.學生分小組討論以上問題

3.各小組派1名代表交流展示討論成果，其他成員補充 4.教師點撥，引導學生認識從文本到自己：

“金色的秋日”暗示了暗示了我們已經(jīng)收獲了豐碩的成果，但是“迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”中“迎來”一詞則精準地告訴我們“輝煌”時刻還遠遠沒有結束，也不可能有結束，祖國的航天偉業(yè)還需要前赴后繼，這就自然為后繼者提出了一個問題：我們后來人怎么辦？ 5.教師課件展示下列材料，全班齊讀其中的文字介紹： 2013感動中國人物羅陽事跡

【獲獎名片】羅陽：長使英雄淚滿襟

【頒獎詞】如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！黃宏：羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報國情懷，你倒下了，夢在起飛。

陳小川：戰(zhàn)機起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等的震撼。羅陽是中國知識分子報國情懷的高度凝聚，是兩彈一星元勛們的精神后人。中國需要更多的羅陽。

【事跡】

羅陽：用生命托起戰(zhàn)機的航空英模

羅陽，男，51歲，遼寧沈陽人。沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司董事長、總經(jīng)理。羅陽所在的沈飛集團是中國重要的殲擊機研制生產基地，他本人也是飛機設計專家，2012年11月25日上午，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機起降訓練的羅陽，在大連執(zhí)行任務時突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無效，于12時48分在工作崗位上殉職。羅陽1982年畢業(yè)于北京航天航空大學高空設計專業(yè)。他擔任中航工業(yè)沈飛董事長、總經(jīng)理的5年，是沈飛新型號飛機任務最多、最重的5年。難關難度，難題難點，好像排著隊一樣。羅陽善于解決問題，采取多種措施推動研制進度，創(chuàng)造了新機研制提前18天總裝下線，從設計發(fā)圖到成功首飛僅用10個半月的奇跡。2012年1月，羅陽擔任中國第一艘航空母艦艦載機殲-15研制現(xiàn)場總指揮。沒有經(jīng)驗，也沒有現(xiàn)成的關鍵技術可以借鑒，航空制造大國對技術的封鎖，逼著航空人只有自主創(chuàng)新一條路可以走。在航母上，羅陽堅持親力親為，與科研人員一起整理試驗數(shù)據(jù)，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機狀態(tài)，出現(xiàn)身體不適，也沒有中途下艦，甚至都沒有去找醫(yī)護人員檢查。難度高，任務重，時間短。重重考驗擺在羅陽面前，可是他就有這么一股不服輸、不懈怠的勁頭。他曾說，外國人能干成的事情，中國人同樣能干成，而且還能干得更好。在生命的最后一個月里，他不知疲倦，勞心勞力，沒有一刻休息，直至生命的最后一刻。

6.分組討論后全班交流：以上兩個材料讓我們新時代的年輕人看到獻身祖國的航空、航天事業(yè)就意味著奮斗和犧牲，先驅者為此給我們作出了很好的表率，我們后繼者也應該明確自己肩負的責任，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起。

四、課堂小結

1.小結語：以上例子昭示了我們的責任：民族飛天圓夢，起點在我們腳下，讓我們從現(xiàn)在開始就放飛夢想吧……

2.課件或板書展示，重溫下列內容：

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超《少年中國說》

3.全班起立，齊讀《少年中國說》節(jié)選內容?！粲蓛榷?，走出文本明學用

一、語言基礎題

1．下列加點字的讀音都相同的一項是（）

A．載貨

登載

刊載

轉載

B．落伍

落選

落枕

落炕 C．直角

畫角

口角

角色

D．噴壺

噴泉

噴射

噴嚏

解析：D項中的“噴”都讀pēn；A項前一組中的“載”讀zài，后三組中的“載”都讀zǎi；B項前兩組中的“落”都讀luò，后兩組都讀lào；C項前兩組中的“角”都讀jiǎo，后兩組中的“角”都讀jué。答案：D 2．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．靜侯

落伍

測試

一鼓做氣

B．翌年

開僻

塵封

不同凡響 C．透露

聯(lián)名

苛可

驚天動地

D．醞釀

橫亙

輝煌

聳人云天

解析：A項“靜侯”應為“靜候”，“一鼓作氣”應為“一鼓作氣”；B項“開僻”應為“開辟”；C項“苛可”應為“苛刻”。答案：D 3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，______到現(xiàn)在的標點符號系統(tǒng)。（2）就在兩千年前，他還到四川雅礱碧江谷地______，一天內攀登500米高的山嶺，又降到1000米深的峽谷。

（3）他們請一些有經(jīng)驗的兒科大夫擔任“電話醫(yī)生”，就有關兒童保健方面的問題______咨詢，解答家長們提出的問題。

A．延續(xù)

考察

進行

B．沿用

考察

提供

C．沿用

考查

提供

D．延續(xù)

考查

進行

解析：此題考查同音詞、近義詞的辨析?！把永m(xù)”和“沿用”都有承接因襲的意思，前者偏指連續(xù)，后者除了承襲外，還有使用的意思。①句用“沿用”語意更全面、準確，排除A、D?！翱疾臁薄翱疾椤倍加姓{查、研究、弄清情況的意思?！翱疾椤眰戎乇硎疽砸欢ǖ臉藴嗜z查、衡量；“考察”側重表示實地調查、深入細致的觀察。結合語境，②句應選用“考察”，據(jù)此可排除C。另外，③句選“提供”突出了“兒科大夫”行為的主動性、連續(xù)性。

答案：B 4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。解析：“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。此成語用在B句中恰到好處。A項中“汗牛充棟”使用不當?！昂古３錀潯北玖x是形容書籍很多。而A句意思是這樣的事情很多，用“汗牛充棟”僅表示多是不恰當?shù)?。C項中“洗心革面”也適用不當?！跋葱母锩妗北扔鲝氐谆谶^，也可以說革面洗心?？镏v究創(chuàng)新，講究版式的新穎，但用表“徹底悔過”的成語不當，且此句也并未說明“過”在何處。D項中“左右逢源”是比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。此成語重點側重“做事”，而D項中則強調“說得頭頭是道”，這就無法落實“做事得心應手”。因而此成語也使用不當。

答案：B 5．下列新聞標題中語意明確的一句是（）

A．政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場

B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽

D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨

解析：A選項有歧義，一種意思是政府頒布法令，不許取締市場，一種意思是政府要取締市場；C項“看不上”既有“瞧不起”之意，又有“收看不到”之意；D項警方表示不滿的對象既可以是對報案人表示不滿，也可以是對圍觀者表示不滿。答案：B

二、語言運用題

1.請根據(jù)下列對聯(lián)的上聯(lián)擬寫一幅下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：神舟飛天，先驅者嘔心瀝血圓華夏千年夢想 答：

參考答案：下聯(lián)：信心滿懷，新少年發(fā)奮圖強續(xù)祖國萬代傳奇。橫批：不說再見 2.為下面的消息擬寫一個標題。(不超過20個字)新華社11月22日電 我國首次空間交會對接任務圓滿完成，“天宮”一號和“神舟”八號對接機構立下了汗馬功勞。國家知識產權局和上海市政府舉行儀式，國家知識產權局局長田力普為對接機構的研制單位——上海航天技術研究院頒發(fā)了首批15項專利證書。上海航天技術研究院研究所所長高松濤介紹說：“在對接機構長達17年的研制過程中，我們克服了重重困難，終于確保了空間交會對接任務成功，體現(xiàn)了我國空間對接技術的硬實力?！?答：

【解析】 擬新聞標題，需要在導語中篩選新聞中最新鮮、最重要、最有特點、最本質的信息。本則新聞導語中的“‘天宮’一號和‘神舟’八號對接”“首批15項專利”都是重要的信息。我們將這些信息進行整合、歸納、概括，組成表意完整的短語，就是大致的標題了?！敬鸢浮?“天宮”一號和“神舟”八號對接技術獲得首批15項專利 3.將下面的句子依次填入文中的橫線上，使上下語意連貫。

你是否想到，人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設計靈感竟是來自小小的蝴蝶。________；________。________。________；________?？茖W家據(jù)此為人造地球衛(wèi)星設計了一種猶如蝴蝶鱗片的控溫系統(tǒng)。

①當氣溫上升陽光直射時，鱗片自動張開，以減少陽光的輻射角度，從而減少對陽光熱能的吸收。

②而在陰影區(qū)域，衛(wèi)星表面的溫度會下降到零下200 ℃左右，這對衛(wèi)星上的精密儀器儀表的危害極大。

③當外界氣溫下降時，鱗片自動閉合，緊貼體表，讓陽光直射鱗片，從而把體溫控制在正常范圍之內。

④當受到陽光強烈輻射時，衛(wèi)星表面的溫度會高達2 000 ℃。⑤人們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶身體表面生長著一層細小的鱗片，這些鱗片有調節(jié)體溫的作用。正確順序為(只填序號)：________________?！窘馕觥?根據(jù)語境可知本語段是介紹人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設計靈感來源的，分析所給各句可知，②④是說衛(wèi)星表面溫差大會對衛(wèi)星上的精密儀器儀表產生極大的危害，根據(jù)兩句的句意判斷②在④的后面；而①③⑤是說在蝴蝶身上所得到的控溫啟示的，先總說蝴蝶身上有調節(jié)體溫的鱗片，再分說這些鱗片是如何調節(jié)體溫的，依據(jù)認知規(guī)律應先介紹氣溫上升時再介紹氣溫下降時，那么，正確的語序應該是⑤①③?！敬鸢浮?④②⑤①③

三、閱讀鑒賞題

閱讀下面的文字，完成文后各題。

新華社酒泉10月16日電 2003年10月15日清晨，朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號飛船內，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。

上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……

這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。

1957年10月4日，哈薩克大荒原一個小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢幻般地升上了星空。

蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。

面對天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”

1．文章第一段，除交代了時間、地點、人物、事件等新聞要素外，還有什么作用？ 答：

【解析】 關于這段文字的作用，可以從描述的場景和渲染的氣氛角度思考?！敬鸢浮?寫“輝映的朝陽”“聳入云天的發(fā)射架”“乳白色的飛船”和“靜候著一個舉國關注的時刻的航天員——楊利偉”，寥寥數(shù)語，勾勒了一幅靜謐的畫面，渲染了發(fā)射前緊張而激動的場面，引人聯(lián)想。

2．第四段在文中起什么主要作用？ 答：

【解析】 課文前三段是新聞的導語，這是一個過渡性語段，是為了寫下文中國航天人的奮斗歷程的。圍繞“過渡”分析作用即可。

【答案】 過渡(承上啟下)，說明下文要寫一代又一代航天人探索努力的過程。

3．文章描寫火箭發(fā)射時的情景用了一連串動詞，找出這些動詞，簡要說明這些詞語在表達上的作用。答：

【解析】 文章描寫火箭發(fā)射情景的文字集中在第二段，這些動詞非常明顯，可以從寫景抒情的角度思考這些文字的作用。【答案】 這些動詞有“噴射”“托舉”“拔地而起”“直刺九霄”等。這些詞語生動形象地描繪了“神舟”五號發(fā)射時驚心動魄的瞬間，表達了作為中國人看到“神舟”五號順利升空的自豪感。

4．請以節(jié)選的部分文字為例，談談本文語言上有什么特點。答：

【解析】 通訊的語言相對于散文來說，不易抒情，但是本文的語言卻飽含激情，理解時注意結合“神舟”五號在中國航天史上的意義體會。

【答案】 作者的語言飽含激情，等待時氣氛的安靜，要描寫自然景物時有著一種必勝的信心。升空剎那，“驚天動地的巨響”“噴射出一團橘紅色的烈焰”“載人飛船拔地而起，直刺九霄”是飛船發(fā)射的特寫鏡頭，作者懷著崇敬和必勝的信心寫出了飛船成功發(fā)射的過程，語言優(yōu)美，極有力量。

閱讀下面的文字，完成文后各題。英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)馮春梅 劉 程

“神舟”五號飛船起飛九分多鐘后，進入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)。他產生了錯覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識到，這樣時間長了，會導致“空間運動病”，給執(zhí)行任務帶來可怕的后果。于是，他調動自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強迫自己設想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復了正常。這不是一個簡單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力?！?有資料記載，世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運動病”。這種病嚴重時，會使人產生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務，如果發(fā)生“空間運動病”，后果將不堪設想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的?！?堅如磐石的意志，也是練出來的。

楊利偉平時看了不少俄羅斯和美國有關“空間運動病”的資料，早就有意識地在訓練中加強了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時發(fā)現(xiàn)楊利偉一個人在客廳里不停地轉圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要進行轉椅訓練考核了，我先刺激刺激自己?！泵看巫鲛D椅訓練時，他做的時間最長，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對航天員訓練要求非常嚴格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉椅訓練上成績最出色，他是我最得意的學生?！?/p>

人生活在地球上，已習慣了地球對自己的吸引力。超重和失重的感覺，只能夠想象。而楊利偉在地面上就必須先熬過離心機訓練這一關。

離心機訓練。坐進一個由8米多長鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時速旋轉。旋轉中，不僅要練習緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負荷動作，而且還要隨時回答提問，判讀信號，保持敏捷的判斷反應能力。每次訓練要做8個G(8倍于地球引力)的負載，持續(xù)時間40秒?！澳钦媸且幻胍幻氲匕荆樧冃?，眼淚不自覺地往下流?！睏罾麄フf。

剛開始訓練時，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過訓練，降到110次，并且在高負載的情況下，他不用很大的力量去對抗，還能觀察別的東西。離心機里的面板上有3個燈，其中的警燈是堅持不住的時候按的，楊利偉從來沒有按過。

“喜歡的東西，你不能去做；不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持。這確實是一件非?？简炄说氖虑?。”戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。水上應急訓練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松，因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦勺疼。

楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐?！耙ＷC訓練，你不得不堅持這樣做，盡管是件很痛苦的事情?！睏罾麄τ浾哒f。

10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過載達到10個G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調整著自己的呼吸和力量，同超重對抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場奔去。

楊利偉戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。

1.仔細閱讀全文，為這則新聞擬寫一條導語。答：

【解析】 導語是新聞的開頭部分，用來點明新聞要傳達的最主要、最有價值的新聞事實。擬寫導語時，要抓住并全面概括這篇新聞的主要內容。

【答案】 2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像。2．文章為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請用簡潔的語言概括每件事。答：

【解析】 新聞的主體部分依次寫了楊利偉艱苦訓練的五件事，閱讀該部分內容，依次概括出來。

【答案】 ①克服“空間運動病”；②地面訓練；③水上訓練；④控制體重；⑤與“黑障”對抗。

3．文章成功地運用了細節(jié)描寫的手法，把楊利偉這個英雄人物刻畫得有血有肉。請結合原文，就細節(jié)描寫的手法舉兩個例子加以簡要賞析。答：

【解析】 本文在寫楊利偉訓練時，主要通過細節(jié)刻畫來突出其頑強意志?！敬鸢浮?示例一：做轉椅訓練時，“做的時間最長”“頭也擺到最大幅度”的細節(jié)描寫，突出了楊利偉的嚴于自律和頑強意志。

示例二：進行“離心機訓練”時，在高負載的情況下頑強訓練，從來沒有按過警燈的細節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的”。4．楊利偉的成功給我們帶來了哪些啟示？ 答：

【解析】 這是一道開放性的題目。由楊利偉戰(zhàn)勝艱險，戰(zhàn)勝自己，走向成功的事例升華到人們爭取成功的一般規(guī)律。

【答案】(1)良好的素質為成功提供了可能，但不發(fā)展提升素質，就可能與成功失之交臂。(2)成功的里程碑需要用汗水甚至熱血澆鑄。(3)英雄不是天才，英雄一樣有平常人的煩惱和困頓，他們之所以成為英雄，就是因為他們積極應對紛至沓來的困難甚至災難，以平常心生活，以超常心工作。(言之成理即可)

四、寫作題

《飛向太空的航程》是一篇讀后令人振奮的好文章，閱讀以后感想肯定很多，請寫一段讀后感。

要求：1.不一定要求全面，寫出自己最想說的話；2.字數(shù)不少于200字。

第五篇：高一語文《飛向太空的航程》教學設計

高一語文《飛向太空的航程》教學設計

高一語文《飛向太空的航程》教學設計

飛向太空的航程 【學習導航】

1、掌握通訊報道的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。

2、能夠準確分析本文的清晰的層次結構，提高分析文章結構的能力。

3、感受中國人在航天事業(yè)中作出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和努力學習的信念?！咀髡吆喗椤?賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。賈永的作品以歌頌軍人職業(yè)的神圣之情，以所包含的豐富的思想信息含量以及機智、細致、精巧的手法吸引讀者，其作品中表現(xiàn)出的以天下為己任的豪邁之情也深深地打動了讀者?！举Y料鏈接】 1.文學文化常識：（1）楊利偉，男，漢族，遼寧綏中縣人，中共黨員，大學文化。1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊三級航天員，正團職，中校軍銜，1992年、1994年兩次榮立三等功。楊利偉1987年畢業(yè)于空軍第八飛行學院，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊長，曾飛過殲擊機、強擊機等機型，安全飛行1350小時，被評為一級飛行員，1996年起參加航天員選拔，1998年1月正式成為我國首批航天員。經(jīng)過5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專業(yè)技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異的成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核，光榮地被選拔為我國首次載人航天飛行首飛梯隊成員。（2）航天英雄“感動中國”頒獎辭： ①楊利偉 【頒獎辭】那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。②費俊龍和聶海勝 2005年10月12日至17日，兩位航天員完成了5天5夜115小時的太空之旅，他們創(chuàng)造了多項紀錄：第一次進入軌道艙；第一次在太空脫壓力服；中國航天員第一次在太空過生日；第一次做太空試驗；第一次在太空翻筋斗，這一個筋斗便翻了351公里?！绢C獎辭】誰，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？誰，能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行巡天遙看，他們是中國航天的黃金一代。③太空中的第一步 傲拓天疆“神七”航天員 9月25日晚，搭載著3名宇航員的“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功，執(zhí)行中國第3次載人航天飛行任務。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在72小時的飛行過程中出色地完成了所有任務，9月27日16時43分24秒，翟志剛開始出艙，他在太空邁出第一步，成為中國“太空行走”第一人。

【頒獎詞】中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。2．寫作背景 2003年10月15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。“神舟”五號載人飛船順利升空準確進入預定軌道，這是人類航天史上一次不同尋常的發(fā)射，標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。本文記錄了這一激動人心的時刻，并著重回顧了中國人飛向太空的航程。

3、新聞特寫 新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道（1）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。（2）最主要的特點：“用事實講話”。（3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。新聞特寫——截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。是以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實中某個最能反映其特點或本質的片段、剖面或細節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。【自主學習】

1、字音 乳白色（）噴射（）噴香（）翌年（）乾坤（）醞釀（）積累（）碩果累累（）橫亙（）

2、字形 橫gèn（）斷壁殘yuán（）齊huán（）公 云xiāo（）xiāo（）夜 xiāo（）煙 sǒng（）人聽聞 修qì（）róng（）毛 cuī（）殘 cuǐ（）璨 cuī（）化

2、還有哪些容易讀錯、容易寫錯的字，請整理下來 【能力提升】

1、中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀的不懈努力。仔細閱讀全文，先在文中勾畫出中國科技史上的航天大事，然后以時間為序編寫一份“中國航天大事記”。

2、通訊報道的一般結構是導語.標題.結語，請同學們找出本文的導語.標題.結語三部分內容，聯(lián)系平時看到的新聞,結合本文,總結一下新聞在結構上有什么特點？

3、標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。結合本單元的新聞標題《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什么新聞》《尋找時傳祥──重訪精神高原》，說說標題對于新聞的價值。你還見過什么好的標題？并向大家介紹你認為它到底好在哪里。認真閱讀課文，然后說說本文標題有什么含義？

4、新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件，而這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不象新聞了？

5、認真閱讀全文，想一想著篇文章的主旨是什么？ 【素材挖掘】 從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。今天隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人終于親眼目睹了這一夢想的實現(xiàn)。1999年11月20日，中國第一艘無人試驗飛船“神舟”一號飛船在酒泉起飛；2001年1月至2002年12月“神舟”二號、三號、四號飛船相繼發(fā)射成功。2003年10月15日至16日，中國成功進行了首次載人航天飛行，楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船順利完成各項操作任務后，安全返回主著陸場。2005年10月12日至16日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟”六號載人飛船實現(xiàn)多人多天飛行并安全返回主著陸場。2008年9月25日至28日，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐“神舟”七號載人飛船在太空運行45圈，歷時68小時，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空，首次在太空進行了太空行走。在黑色天幕和藍色地球的映襯下，翟志剛抓住出艙扶手，緩緩轉身，徐徐揮動著同伴劉伯明遞上來的一面五星紅旗。在19分35秒的艙外活動中，翟志剛飛過了9165公里，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。這是中國空間技術發(fā)展的一個重大跨越?！疽徊亩嘤谩?A、以“腳踏實地”和“無私奉獻”為話題 舉世矚目的神舟七號載人宇宙飛船升入太空。和前兩次載人飛行不同的是，這次將要實現(xiàn)航天員出艙行走，也就是“太空漫步”。很多人都曾經(jīng)浪漫地想象過那個畫面：浩瀚的星空與蔚藍的地球作為背景，我們中國的航天員“走”出船艙，向著宇宙招手?? 這確實是一件令人自豪的事情，但是，它的背后卻并不一定就是浪漫。從各種報道中可以看到，航天員們事先都要經(jīng)過層層篩選，要進行多年的、非常艱苦的訓練。舉個簡單的例子，為了克服失重造成的影響，他們曾經(jīng)頭下腳上地“睡”在傾斜的床上達5天之久，就算簡單的開關艙門的動作，也要一絲不茍，經(jīng)過無數(shù)次訓練。這些都是常人難以忍受的。這就是為了“太空漫步”那個浪漫時刻所付出的代價，而且還是極小的一部分。我們目前還無法知道航天員們?yōu)榱擞柧氉龀隽硕啻蟮臓奚€無法確切統(tǒng)計，有多少人在為中國航天事業(yè)做著默默無聞的奉獻。幾乎可以肯定地說，在楊利偉升空之前，神舟之行還是寂寞的，是并不為大多數(shù)人所熟知的。但如果沒有之前數(shù)十年的艱辛努力，就不可能換來今天的萬眾矚目。這樣的工作效率與成果，正是多年來的“腳踏實地”精神的體現(xiàn)。中國的航天人，不僅僅給人們帶來驚喜與自豪，也不僅僅是帶來一次又一次人類的飛躍、科技的突破，他們最可貴的是勤懇踏實，忍住寂寞。航天員是他們之中最為耀眼的代表，是標志，是代言人。但沒有千千萬萬沉默的星星，又如何能組成瑰麗浩瀚的星空呢? 現(xiàn)在社會普遍浮躁，某些人熱衷包裝與炒作，追求急功近利，期盼一步登天。在這樣喧囂的環(huán)境中，神舟七號或許會給大家?guī)硪恍├潇o和思考。積跬步而行千里，要做成大事，有大成就，要實現(xiàn)自由的漫步，必須始于一點一滴，必須不怕寂寞。B、以“期待”和“關注”為話題 神舟每一次發(fā)射都帶給我們很多喜悅和期待，因為每一次發(fā)射都是全新的、都有我們關注的閃光點，就拿神七來說，很多人之所以更加關注她，就是因為神七航天員將進行中國首次“太空行走”。太空的一小步，人類的一大步。我們關注“太空行走”，就是因為這見證了中國航天的進步。我們不但能發(fā)射火箭，還要能進行太空行走，這是數(shù)千年來所有中國人的夢想。人類的進步是不斷挑戰(zhàn)自我的過程。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們關注中國首次“太空行走”，就是關注我們中國航天的未來?！疤招凶摺辈⒉皇俏覀兊哪康?，我們將來還要實現(xiàn)建設太空站、實現(xiàn)探月的計劃??中國的航天之路還很長，還會遇到很多的困難。不管前面的路遇到多大的困難，但通過這次太空行走，我們對未來會更加充滿期望，世界會對中國會更加充滿信心。我們關注首次“太空行走”，就是關注中國，關注世界，關注航天。關注也是一種凝聚力和號召力。有了這種凝聚力和號召力，中國、世界和航天，一定會在關注中不斷進步，有著更多的輝煌!C、以“發(fā)展”和“創(chuàng)新”為話題 當今世界，科技進步日新月異，科技創(chuàng)造層出不窮，不僅給世界生產力發(fā)展帶來巨大推動，而且引起了世界經(jīng)濟格局的深刻變化和利益格局的重大調整。面對世界科技發(fā)展大勢，我們一定要把提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關鍵，把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設的方方面面，大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，加快科技進步和創(chuàng)新步伐，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設提供強有力的科技支撐。16年前，中國載人航天工程正式立項。16年間，在自主創(chuàng)新的旗幟下，神舟飛船7次飛天，中國航天員3上太空。速度震驚世界，成就輝耀太空。歷史將永遠銘記中華民族在實施推進載人航天工程中所展現(xiàn)出來的強大創(chuàng)新能力，這強大的力量定將創(chuàng)造出新的中國奇跡!D、以“探索”和“改革”為話題 2008年9月27日，翟志剛邁出了中國人在外太空的第一步。改革開放30年來，“第一步”成為中國人自我變革和超越的標志，也成為民族勇氣和智慧的象征。因為對這樣一個歷史性的年代來說，中國人沒有任何經(jīng)驗可循，正如我們對外太空的探索從來就沒有教科書一樣。每一步的探索，都充滿了挑戰(zhàn)，也帶有巨大的風險。但是對中國人來說，同樣意識到邁出這樣的第一步，讓我們擁有了無限的可能。如果沒有1978年的改革律動，或許我們會有航天事業(yè)的突破，卻不可能讓如此之多的國人分享航天探索的喜悅，也不可能讓航天事業(yè)和中國人的生活變革一樣精彩。這樣的第一步，也在這30年中成為每一個中國人學習現(xiàn)代文明的標志。從經(jīng)濟特區(qū)、土地承包這樣群體性的第一步，到個性解放、權利保護這些帶有強烈個人意識的第一步，改革開放的成果，正是通過這樣一個又一個的“第一步”體現(xiàn)的。有的時候，第一步面臨著巨大的考驗?？萍忌系牡谝徊?，有著巨大的技術風險;社會變革的第一步，也會面臨各種挑戰(zhàn)。正如翟志剛出艙后的工作環(huán)境一樣，改革開放30年以來，中國人既走出第一步，又面對第一次：小到培育出第一顆太空中的種子，大到第一次面對世界性的金融危機。對這種考驗，我們寧愿再聽一聽楊利偉、翟志剛們出征前的聲音，用航天科技的決心、細心和信心，邁出改革30年之后新的每一步。翟志剛的太空第一步，無疑將載入史冊，而對國家未來的探索，也需要有航天探索的勇氣;每一次探索式的邁步，又都可能意味著是最精彩的第一步。E、以“品質”和“質量”為話題 據(jù)報道，神七飛船由12萬個零部件、元器件組裝而成，是當代“中國制造”——“尖端制造”的經(jīng)典之作。既然我國的“尖端制造”能做到如此美輪美奐，那么把我國的“普通制造”做成更加盡善盡美，當不在話下。但凡國人具有邏輯思維能力，得出這個結論，應該不存疑義。然而，當代“中國制造”的水平并未形成正常的金字塔結構，越是技術含量低、生產工藝簡單的產品譬如奶粉和奶制品，時不時“拆爛污”很“正?！保愕脗旌聿蛔愎?。就在翟志剛、劉伯明和景海鵬組成神七飛行團隊公開亮相的同一時刻，由新華社發(fā)布的一則消息說：“截至24日晚9時，全國各級工商部門出動執(zhí)法人員278萬人(次)，下架退市問題奶7899噸??” 能造出質量過硬的飛船，卻生產不了讓消費者放心食用的奶粉，不是某些國人無能的問題，而是某些國人“無心”的難題;不是廠家和機構檢控技術不過關的問題，而是想不想認真檢控的難題;不是法紀有無的問題，而是法紀廢弛，形同擺設的難題;不是品質控制工藝規(guī)范不完備的問題，而是整個民族對產品品質及浸潤其中的品質文化缺乏敬畏的難題?? F、以“夢想”和“成功”為話題 當視線就此移向純凈星空，我們總會不由得想起在浩渺宇宙里、似塵繁星中作為家園的這個藍色星球，想到中國文化中自古以來便與“天”所結下的不解之緣：盤古開天、女媧補天、夸父逐日、嫦娥奔月??在美國華盛頓國家航空和空間國際博物館里掛著的一塊牌子提醒著我們，中國人對飛天的向往絕不僅僅止于神話與想象：“最早的飛行器是中國的風箏和火箭?！痹虑虮趁鏂|方海附近的一座名為“萬戶”的環(huán)形山，更可以說是為這位古代的中國人、世界上第一個試圖利用火箭推力升空飛行的先驅者樹起的紀念碑。這一次，我們是在用自己的力量邁開腳步走向太空。從飛船的船艙中走出來，在萬籟俱寂的太空中感受神秘與奇妙、勇氣與未知，用那短短的時間與距離丈量科學技術的過去、現(xiàn)在與未來。G、以“偉大”和“渺小”作話題 神舟七號飛船安全返回大地，意味著一次偉大的太空之旅圓滿完成，許多個屬于中國的“第一次”就此被改寫。那歷史性的太空一步，讓中國站在了科學探索宇宙奧妙的新高點。無論使用怎樣的激動話語或許都無法恰當形容我們此時此刻的喜悅心情，正如無論使用怎樣的溢美之詞同樣都不足以完全概括那歷史一步的偉大意義。如果有可能，大概所有人都會夢想著體驗一番漫步太空的美妙;但我們非常清醒地知道，有幸進入太空的永遠只能是少數(shù)幸運者?！吧衿摺钡某晒Τ藭尯芏嗲嗌倌陱男淞敽教靻T的理想，對于大多數(shù)人而言，它的意義更在于讓我們通過電視屏幕實現(xiàn)了一次對頭頂星空的清晰仰望。您也許會同意我這樣的表述：翟志剛獨步寰宇的出艙一刻，不僅顯示著人類的偉大，同時更顯示著人類的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我們永遠不要妄言“征服”;我們漫步太空不是為了征服星空，而是為了更好地仰望星空。H、以“進取”和“追求”為話題 從“嫦娥奔月”的傳說到明代萬戶乘坐47支火箭開始人類首次飛向太空的悲壯嘗試，中華民族遠征太空的道路漫長而又曲折。一個堅守著千年夢想的民族，一定也是能夠創(chuàng)造奇跡的民族。依靠自力更生起步，在自主創(chuàng)新中發(fā)展，中華民族的創(chuàng)造力在偉大復興的征程中空前迸發(fā)。大到載人航天計劃的戰(zhàn)略籌劃，小到火箭、飛船的設計生產??這一系列“中國創(chuàng)造”和“中國制造”的誕生，向世人昭示：中華民族完全有能力在世界高技術領域占據(jù)應有的一席之地;完全有信心依靠自強不息，屹立于世界民族之林。憑著敢于超越的進取意識，中國航天人僅用16年時間，就跨越了發(fā)達國家?guī)资曜哌^的路程，把只有極少數(shù)大國才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng)變成現(xiàn)實;憑著百折不撓的頑強精神，中國航天人5年之內3度飛天成功，把中華民族的自信、自豪、自強托舉到新的高度。39年前，美國宇航員阿姆斯特朗在登上月球時說：這是我個人的一小步，卻是人類的一大步。今天，翟志剛同樣在太空中邁出了中華民族歷史性的一大步——這預示著中華民族在太空探索與和平利用太空的征程上，必將肩負起更大的責任。