第一篇：安全教案之別讓動物傷著你[定稿]

20、別讓動物傷著你

一、活動目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

二、活動過程：

（一）、導(dǎo)入

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

（二）、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受

5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病

7、小組整理制作“防止動物傷害小寶典”

8、展示小組制作、評比

（三）、如果我是小動物

1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么。

三、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

四、作業(yè)

和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。

第二篇：第4課別讓動物傷著你[最終版]

《動物可愛也要防》教學(xué)設(shè)計

承德市興隆縣興隆鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校塔前小學(xué)

張艷紅 教學(xué)內(nèi)容：中小學(xué)公共安全教育讀本四年級 教學(xué)目標：

知識與能力目標：

1、了解有關(guān)與小狗相處知識，掌握被狗咬傷后簡單的處理方法。

2、學(xué)會預(yù)防常見動物傷害，提高學(xué)生自我保護的意識。過程與方法目標：

主動參與了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害 情感態(tài)度價值觀：

認識動物是人類的朋友，培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

教學(xué)重難點：

掌握被動物咬傷時的簡單處理方法，在做好預(yù)防的同時，學(xué)會簡單的自救。

教學(xué)準備：搜集有關(guān)身邊的動物的相處及預(yù)防傷害的辦法。教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入：

1、案例：上四年級的小藍最喜歡跟家里的拉布拉多犬花花玩，花花就是在小藍家里長大的，被訓(xùn)練得非常聽話，小藍把手放在它的嘴里，花花都不會咬。一天，小藍放學(xué)的路上，看到跟花花長得特別像的小狗，她特別興奮，跑過去伸手要摸小狗的頭，誰知，那狗卻張嘴咬了小藍的手，小藍疼的哇哇直哭，幸好狗的主人及時趕到，將小藍送到了醫(yī)院。

引：其實案例里面小藍的遭遇，我們也常遇到，我們也會和小藍一樣，看到可愛的小動物總喜歡摸摸他們的頭，或是抱在懷里親熱，但是這樣做非常容易讓自己受到傷害，必須懂得與動物們相處的常識。

今天這節(jié)課我們一起探討一下動物可愛也要防。板書課題：3 動物可愛也要防

二、了解有關(guān)與小狗相處知識，掌握被狗咬傷后簡單的處理方法。引：在日常生活中，我們接觸最多的是哪種動物？對了，是小狗、小貓，班里百分之八十的學(xué)生家里都養(yǎng)過小狗，那你了解他們嗎？那就先隨著老師走進狗的王國去看看吧。

1、視頻播放：走進狗王國，了解有關(guān)狗的分類及特點。（走進狗的王國，真的讓我打開眼界。狗的祖先是狼，人類大約10萬年前就開始養(yǎng)狗了，現(xiàn)存狗有450種左右。）

2、自由說一說自己搜集到的有關(guān)于小狗相處的常識。

（1）不去親近不熟悉的狗，尤其是被拴住的、關(guān)在柵欄或是關(guān)在車里的小狗。

（2）在狗沒有注意到你的時候，不要去撫摸它。

（3）當(dāng)狗在睡覺、進食或是照顧幼崽時，不要打擾它。

（4）被狗追時，馬上蹲下?lián)炱鹗^扔過去，如果沒有石頭，只是做撿石頭的動作，也會把狗嚇跑。（5）絕對不要尖叫或是逃跑。

（6）對于陌生的小狗，要在狗主人允許時，才可以接近，用手輕柔地撫摸狗的下頜、耳側(cè)。不要拽狗的尾巴，這樣會令狗生氣，而發(fā)起攻擊。

（7）不要打罵呵斥狗，狗的記憶力很好，它會記仇。??

2、安全小貼士：

一旦被狗追趕，不要驚叫和奔跑，要保持靜止不動，不要和狗對視，等到狗對你失去興趣，再慢慢地后退離開。如果遇到狗攻擊你，要將外套、背包或任何可以扔出去的東西“喂”給它。如果跌倒或者被撲倒在地面上，不要尖叫或翻滾，要盡量蜷起身子，并用雙手捂住耳朵，保持靜止。

3、狂犬病知識的防治。

（1）視頻展示狂犬病的防治知識。（2）點撥補充：

狂犬病是世界上病死率最高的疾病，一旦發(fā)病，死亡率接近100%。全世界每年死于狂犬病的約有4~7萬人，瘋狗一般表現(xiàn)為兩耳直立、眼紅、流涎，狂叫亂跑，也有的瘋狗表現(xiàn)的很安靜，但受驚嚇后便狂叫不已。據(jù)統(tǒng)計健康的小狗，也有5%-10%帶有狂犬病毒，咬人可疑犬的帶病毒率在30%以上。感染了狂犬病毒但未發(fā)病的動物，同樣能把病毒傳染給人，使人發(fā)生狂犬病。近七成狂犬病人就是因為被外表看上去“健康”的犬只咬傷而致病。

3、同桌說一說：被狗咬傷后如何處理

（1）被狗或貓咬傷后，應(yīng)及時處理，并盡快到醫(yī)院治療。

（2）最好在2個小時內(nèi)進行。但即使延遲了一兩天甚至三四天，也不應(yīng)該忽視局部處理。如果此時傷口已結(jié)痂，應(yīng)將結(jié)痂去掉后再處理。

（3）若傷口流少量血，不要止血，流出的血液可以將傷口殘留的狗唾液沖掉，起到一定的消毒作用。

（4）受傷后要立刻對傷口進行徹底清洗，沖洗錢應(yīng)先擠壓傷口，排去帶毒液的污血，但絕不能用嘴去吸傷口處的污血，用干凈的牙刷或紗布和濃肥皂水反復(fù)刷洗傷口，尤其是傷口深處，并及時用清水沖洗，不能因疼痛而拒絕認真刷洗，刷洗時間至少要持續(xù)30分鐘，以減少狂犬病的致病概。

（5）然后用2%～3%的碘酒或75%的酒精局部消毒。處理好的局部傷口，不需包扎，別涂軟膏。

（4）經(jīng)過簡單的處理后，傷者要盡快到醫(yī)院或衛(wèi)生防疫站注射狂犬病疫苗和破傷風(fēng)疫苗。??

安全訓(xùn)練營: 引：剛剛學(xué)習(xí)了這么多知識，大家敢不敢參加安全訓(xùn)練營的挑戰(zhàn)。判斷下列行為是否正確。

1、不隨意去逗弄動物，以免激怒他。

（）

2、對于小狗，可以大聲呵斥，它不會反抗，不會記仇。（）

3、動物身上有很多看不見的病菌和寄生蟲

它們會給人類帶來許多疾病。（）

4、如果被打了狂犬病疫苗的狗咬傷人，可以不用再打疫苗。()

5、很多動物都有屬于自己的領(lǐng)地，不容侵犯。我們千萬不要誤闖它們的家園，否則將會受到攻擊。

()

6、不與動物打鬧或過分親密接觸。（）

三、預(yù)防其他動物的傷害。

引：我們身邊除了狗之外，還容易受到哪些動物的傷害呢？（蚊子、蜜蜂、蛇）對于這些動物，你有絕招對付他們嗎？擅長對付哪一個？

1、自愿接組，說說自己對付蚊子、蜂子和蛇的妙招。

2、以小組為單位交流方法，填寫小組活動記錄單。

3、班級大展示，選擇同類別動物的可以給予補充。（1）蒼蠅、蚊子：

A、喜歡經(jīng)常流汗、肥胖、赤腳穿鞋的人等。B、平時多注意運動后及時洗澡。

C、戶外運動時最好穿白色的衣服，白色衣服的反光可以驅(qū)蚊子。D、被蚊子叮后，可用香皂蘸水在紅腫處涂抹，這樣可用止癢，也可先用手指彈一彈，再涂上花露水、風(fēng)油精等。

E、用鹽水涂抹或沖泡癢處，這樣能使腫塊軟化，也有止癢的效果。F、被叮咬后紅腫奇癢時，切一小片蘆薈葉掰開，在紅腫處涂擦幾下，可以消腫止癢。??（2）被蜂子蟄傷 a首先要注意預(yù)防，離草叢和灌木叢遠些，因為那里往往是蜂類的家園。

b、發(fā)現(xiàn)蜂巢應(yīng)繞行，不要過與“親近”。

c、最好穿戴淺色光滑的衣物，因為蜂類的視覺系統(tǒng)對深色物體在淺色背景下的移動非常敏感。

d、如果誤惹了蜂群，而招至攻擊，唯一的辦法是用衣物保護好自己的頭頸，反向逃跑或原地趴下。千萬不要試圖反擊，否則只會招致更多的攻擊。

蜜蜂毒液為酸性，可選用肥皂水馬蜂的毒液為堿性，傷口可用酸性物質(zhì)如食醋沖洗。

e、為減輕腫痛，可用冷水浸透毛巾敷在傷處，最后到醫(yī)院處理。

（3）蛇咬傷

A、全世界共有蛇類2500種，其中毒蛇約650余種。

B、普通的蛇咬傷只在人體傷處皮膚留下細小的齒痕，輕度刺痛，有的可起小水疤，無全身性反應(yīng)。可用70％酒精消毒，外加于紗布包扎，一般無不良后果。

C、要奔跑走動應(yīng)立即坐下或臥下

D、迅速用可以找到的鞋帶、褲帶之類的繩子綁扎傷口的近心端，如果手指被咬傷可綁扎指根；手掌或前臂被咬傷可綁扎肘關(guān)節(jié)上；腳趾被咬傷可綁扎趾根部；足部或小腿被咬傷可綁扎膝關(guān)節(jié)下；大腿被咬傷可綁扎大腿根部。綁扎后每隔30分鐘左右松解—次，每次1—2分鐘。

e、早期冷敷被咬傷的肢體及傷口周圍，以減慢毒液吸收。

四、拓展延伸

1、那么我們看到老虎、黑熊、獅子等在動物園里，這些關(guān)在籠子里的動物是不是就沒有危險了呢？

2、播放視頻：北京八達嶺動物園老虎傷人事件。

3、安全小貼士：在動物園中游玩，一定要在大人的陪伴下進入場館，不要隨便給動物投喂食物，更不要跨越防護欄，伸手去撫摸動物，不要對動物吼叫，以免激怒它們。不要用樹枝或石頭等攻擊動物。

（在動物園游覽，一定要遵守規(guī)則。）

五、小結(jié)：

動物是人類的好朋友。它們有的兇猛，有的溫柔，有了它們，地球才充滿了生機和活力；有了它們，我們的生活才如此多姿多彩。在我們保護好自己的同時，一定要善待我們的動物朋友。板書設(shè)計：

3動物可愛也要防

和睦相處

第三篇：幼兒園大班安全教育活動教案(別讓筷子傷著人)

小叮鐺幼兒園大班安全教育活動備課：

《他們做的對嗎》

活動目標：

1、能區(qū)分對與錯。

2、有自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、掛圖三張?；顒觾?nèi)容：

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。

二、新授：

1、教師出示幼兒在園玩耍的圖片，讓幼兒觀察他們這樣做對不對？

提問：他們誰做得對？

第1幅圖：圖中有一個小男孩推小女孩。

第2幅圖：圖中有一個小女孩做游戲摔倒，另一個小男孩走了過去把她扶了起來。

第3幅圖：圖中有一個小朋友亂沖亂跑。

三、活動延伸：

到戶外游戲，讓幼兒選擇與同伴做游戲。

第四篇：《別讓眼睛欺騙了你》教案

別讓眼睛欺騙了你 永安市實驗小學(xué)

邱清蘭

教學(xué)目的：

1、通過觀察活動培養(yǎng)學(xué)生細致認真的觀察品質(zhì)，學(xué)會從不同的角度觀察事物的方法。

2、懂得生活中很多事物可以從不同的角度去思考，啟發(fā)學(xué)生能從不同角度地觀察中領(lǐng)悟一種多角度思考問題的方法。

教學(xué)重難點：

1、啟發(fā)學(xué)生能從不同角度地觀察中領(lǐng)悟一種多角度思考問題的方法。

2、懂得生活中很多事物可以從不同的角度去思考，從而樹立正確的人生態(tài)度。

教具準備：

1、多媒體課件。

2、師生共同搜集的視錯覺圖片。教學(xué)過程： 課前：欣賞一些照片

一、眼見為實

1、師：同學(xué)們，俗話說眼見為實，在生活中我們常常都相信自己所看到了，你們相信自己的眼睛所看到一切嗎？

生：相信。

師：你現(xiàn)在看到了什么？(我出示一張紙、一個杯子等)生自由敞述。

二、眼見為虛

1、師過渡：可現(xiàn)實中許許多多的現(xiàn)象并非如此。請大家看我手中的玻璃杯，里面裝著水，放著一根筷子，你們看到了什么？

生答：我看到筷子是彎的。師：你呢？看到了什么？ 生答。

師：可事實呢？（師拿出筷子），筷子是彎的嗎？ 生：不是。

師：可見眼見有可能也是虛的?。。úシ耪n件：眼見為虛）在生活中還有許許多多這樣的現(xiàn)象，事實與現(xiàn)實中看到的現(xiàn)象并不是一致的，今天讓我走進綜合實踐活動課：（課件）(板書)別讓眼睛欺騙了你！

三、小組合作探究

1、例子引路。

師：請看大屏幕，這幅圖中線段AB和CD一樣長嗎？ 生：不一樣。

師：你覺得哪條線段長一些？ 生：AB 師：你呢？

生：AB 師：確定？（生：確定）不改了？（生：不改了）讓我們拭目以待吧。

師：（課件）你看到了什么？ 生：AB和BC一樣長。

師：是的，通過尺子量，我們知道了這兩條線段一樣長。你還有沒有其他方法可以證明它們是一樣長的呢？

生：可以把這兩條線對折，看看是不是一樣長。師：這個主意不錯，你上來試試。生演示。

2、師（過渡）：看來剛才我們真的被眼睛欺騙了。

師：今天我給大家準備了一些材料，請同學(xué)們快速打開信封，看看里面有什么？每個材料袋當(dāng)中都裝有三幅圖和一張記錄卡，請組長把觀察到的、測量的結(jié)果填在記錄卡里。

3、友情提示：（課件）（生讀）

4、小組合作探究，并記錄，師巡視。

5、小組匯報。先出示記錄卡。

師：被大圓包圍的圓和被小圓包圍的圓哪一個更大？

6、師：同學(xué)們，是什么引起了我們的“眼見為虛”呢？ 生：原來是線條、形狀、顏色、透視影響了我們的視覺。

四、認識錯覺現(xiàn)象

1、師：那什么是錯覺呢？（課件）錯覺是不正確的、歪曲的知覺。

2、錯覺現(xiàn)象。

錯覺可以發(fā)生在視覺方面，也可以發(fā)生在其他知覺方面。如當(dāng)你掂量一公斤棉花和一公斤鐵塊時，你會感到鐵塊重，這是形重錯覺。當(dāng)你坐在正在開著的火車上，看車窗外的樹木時，會以為樹木在移動，這是運動錯覺等等。

3、師：同一個物體或同一張圖片，我們觀察的角度不同，所得到的觀察結(jié)果就不一樣？讓我們再來觀察幾幅圖吧！

五、觀察其他圖片，說發(fā)現(xiàn)，及原因。

1、2、生分小組觀察材料袋里面的圖片，教師巡視參與小組活動。

3、報交流觀察結(jié)果。

生：我手中的這幅圖片正著看就是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，如果把圖片換個角度，倒過來，就變成了一位美麗可愛的公主。

生：我看到了中間的不像是正方形。生：我看到了圖3在轉(zhuǎn)動。

生： 生：

隨著每位同學(xué)的發(fā)言，師都及時地給予評價。

4師：剛才，你們展示了那么多發(fā)現(xiàn)，說明大家都作了細致、地觀察?，F(xiàn)在，老師也想給大家展示我?guī)淼膱D片，想看嗎?(想)

5、師：請看，我們一起展示了這么多神奇的圖片。從觀察這些圖片的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：同一張圖片從不同角度去看就能得到不同的結(jié)果。（隨生發(fā)言板書：從不同角度看。）

6、師：是呀！只要細致認真地觀察，從不同地角度去看，普通的圖片就變得神奇了。錯覺在生活中無處不在，誰能說說在生活中你見運過的視錯覺地運用。

生：魚缸、穿衣、六、遷移生活，拓展應(yīng)用

1、補充張衡的資料（課件出示）：

師：孩子們，你們知道嗎？看到你們那么興奮地看著圖片，愛不釋手，老師真為你們高興。知道嗎？生活中許許多多的事情我們從不角度去看，也會出現(xiàn)不同的結(jié)果。

2、補充“塞翁失馬”的故事（課件出示視頻）： 課件展示：“塞翁失馬”的動畫故事。師：這是一位怎樣的老爺爺？ 生：他很樂觀 生：他總能換個角度思考問題，善于把壞事想成好事。??

3、補充霍金的資料： 英國的物理學(xué)家霍金也是一個善于轉(zhuǎn)換角度看問題的人。當(dāng)他全身癱瘓的時候，他也沒有放棄理想，用自己全身僅能活動的兩根手指在鍵盤上敲出一段話（課件出示）： “我的手指還能活動，我的大腦還有思維，我有終身追求的理想，??我身體不能動了，但可以節(jié)省下許多外出的時間。

4、安靜地思考。此時此刻，說說你的感受。

5、生自由敞述，師及時評價。

五、升華情感，感恩生活

師：同學(xué)們，我們就能把挫折變成動力，換一個角度我們就能把郁悶變成開朗，換一個角度，生命將更彩燦爛，孩子們，換一個角度來笑著看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這世界也在笑著看你！可別讓眼睛欺騙了你哦！

板書設(shè)計： 別讓眼睛欺騙了你

從不同角度看問題

張衡：

張衡（公元78年－139年），字平子，南陽西鄂（今河南南陽市石橋鎮(zhèn)）人，漢族，中國東漢時期偉大的天文學(xué)家，為中國天文學(xué)、機械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一，他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實是日光的反射，他還正確地解釋了月食的成因。張衡得到了很多榮譽，被一些學(xué)者認為是通才。一些現(xiàn)代的學(xué)者還將他的工作和托勒密（86－161）相提并論。1802號小行星以他的名字命名。他發(fā)明了地動儀，張衡的發(fā)明要比歐洲早1700多年呢！

塞翁失馬：

戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽到這事，都來安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準還會帶來福氣?！?/p>

鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認為也許是好事，顯然是自我安慰而已?？墒沁^了沒幾天，丟馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。

鄰居聽說馬自己回來了，非常佩服塞翁的預(yù)見，向塞翁道賀說：“還是您老有遠見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！?/p>

塞翁聽了鄰人的祝賀，反到一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來。”

鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說出來。

塞翁有個獨生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。

塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。”鄰居們覺得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。

不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當(dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

霍金：

斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日，英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一?；艚鹗钱?dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家之一，還被稱為“宇宙之王”。

他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能說話。他唯一能動的地方只有兩只眼睛和3根手指，其他地方根本不能動。

1979至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授，它是英國最崇高的教授職位?；艚鸬闹饕芯款I(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦創(chuàng)立的相對論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。

第五篇：別讓安全

別讓安全“打盹”

春天到了，暖風(fēng)融融，萬物復(fù)蘇，大地一片怏然。然而正是這融融的春風(fēng)，卻吹得人困乏，俗話說“春困秋乏”，就是說春季人們易于困乏，因困乏而打盹，因打盹就可能造成安全事故，給安全生產(chǎn)管理造成難度。尤其是在午間、晚間這些特殊時段更是如此，這就給我們企業(yè)管理者提出了一個問題，春困，千萬別讓安全“打盹”！我們要時刻保持清醒的頭腦，繃緊安全“弦”，抓好春季這一特殊季節(jié)的安全工作，確保春季生產(chǎn)的安全運行。

化工企業(yè)的安全生產(chǎn)大都是連續(xù)運轉(zhuǎn)，在有些特殊生產(chǎn)季節(jié)、時段易發(fā)生事故，春季就是易發(fā)事故季節(jié)，尤其是在午間、晚間這些特殊時段。因此加強春季的這些特殊危險生產(chǎn)時段的安全管理，顯得尤其重要。任何事故的發(fā)生總有一定的規(guī)律性，春季是易發(fā)生事故的時間。

一是中午的時間段。中午的陽光強烈，氣溫高，加之勞累了一上午的人們身體勞累，身心的疲憊導(dǎo)致精力不集中，較易困乏打盹，容易發(fā)生事故。

二是午間的時間段。凌晨2點至5點的時間段。此時段是人的正常睡眠時段，因此在此時段，夜班生產(chǎn)人員困乏加劇，易打盹瞌睡，所以容易發(fā)生事故。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員一定要重視和強化春季這些特殊危險生產(chǎn)時間段的安全管理工作，針對不同時段易發(fā)生事故的原因，采取相應(yīng)的有效安全防范措施，防患于未然，真正消除這些特殊生產(chǎn)時間段，使企業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)全天候安全，確保企業(yè)生產(chǎn)安全運行。

入春以來，我們班組根據(jù)車間要求，加大了對現(xiàn)場的巡查力度。備煤車間大多數(shù)設(shè)備都是皮帶，崗點多，戰(zhàn)線長，針對這一困難我們采取了安全“危險時段”的管理，針對午間、晚間工人易瞌睡打盹，各種檢查較少，違章現(xiàn)象較多，極可能發(fā)生事故的時間段加強檢查。值班主任，采取特殊時段“特殊行動”突襲查崗、流動監(jiān)督和跟蹤生產(chǎn)操作過程等多種督查方式，并實施班組長職工連帶責(zé)任，查出的的問題立即、限期整改和對查出的“三違”人員實施末位淘汰制，淘汰人員經(jīng)車間教育考核合格后方可重新上崗的嚴厲措施，使管理時間上不出現(xiàn)盲點，有力的控制了人的不安行為和不安全狀態(tài)，避免了因困乏打盹瞌睡而導(dǎo)致事故的發(fā)生，牢牢把住了生產(chǎn)、現(xiàn)場安全監(jiān)督，收到了顯著效果。對防止春季事故的發(fā)生起到了積極作用，保證了上煤.粉煤生產(chǎn)系統(tǒng)，全天候安全運行。

總之，春困，千萬別讓安全“打盹”！只要我們的企業(yè)管理者加強這些春季和其他季節(jié)特殊時段的安全管理，企業(yè)的生產(chǎn)就會安全，也就無所謂特殊時段，也就會全天候安全生產(chǎn)，也才能使企業(yè)實現(xiàn)長周期安全生產(chǎn)。

孫士鵬

2012-4-5