第一篇：《別讓統(tǒng)計(jì)資料騙了你》讀后感

傳播學(xué)概論XXXXXXXXXXXXXXXXXX

——《語(yǔ)言與人生》讀後感

傳播學(xué)概論

慎思統(tǒng)計(jì)資料

——《統(tǒng)計(jì)陷阱》讀後感

Name：汪明根

Student Number：0919500104

Major：新聞0901

Instructors： 邵鵬

慎思統(tǒng)計(jì)資料

——讀《統(tǒng)計(jì)陷阱》有感

前言

最近應(yīng)邵老師的推薦，潛心在讀美國(guó)著名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家達(dá)菜爾·哈夫的名著《統(tǒng)計(jì)陷阱》?！督y(tǒng)計(jì)陷阱》一書(shū)之所以能夠歷久彌新，是因?yàn)槠鋵?shí)用性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，我們將接觸到越來(lái)越的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如，公司財(cái)務(wù)報(bào)告、證券信息、國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)公布的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等，去粗取精、集思廣益，去偽存真、進(jìn)行鑒別。作者重說(shuō)明、輕證明，重文字描述、輕理論推導(dǎo)，并結(jié)合活生生的案例，語(yǔ)言輕松詼諧，深入淺出，介紹了一些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)和方法，更揭示了很多的統(tǒng)計(jì)騙局。

該書(shū)一經(jīng)出版，便暢銷美國(guó)，成為美國(guó)20世紀(jì)50年代的暢銷書(shū)之一。在進(jìn)入正題前，我想引入幾位比較權(quán)威期刊對(duì)此書(shū)的好評(píng)?！豆芾碓u(píng)論》認(rèn)為：“哈夫先生用如此生動(dòng)的、充滿人情味的方式來(lái)論述統(tǒng)計(jì)這個(gè)干巴巴的課題，真是一訊靈丹妙藥。我們太需要這本書(shū)了，它雖然娛樂(lè)性強(qiáng)、淺顯易讀，卻十分具有說(shuō)服力?！薄秷D書(shū)期刊》如此評(píng)價(jià)：“作者和制圖者傾注了全力，給大家提供了一本十分輕松活潑的讀物和卡通畫。它們能給你帶來(lái)娛樂(lè)，又能引發(fā)思考，而且還揭穿了許多統(tǒng)計(jì)方法的謊言。”《大西洋》評(píng)價(jià)道：“這是一本具有善意破壞性的書(shū)，讀完它后，你對(duì)于‘萬(wàn)能統(tǒng)計(jì)’的信任將大大降低。”正是由于這本書(shū)融娛樂(lè)性和知識(shí)性為一體，使它成為一本具有影響力的著作。

《統(tǒng)計(jì)陷阱》內(nèi)容簡(jiǎn)介

如前言中所說(shuō)的各種資料、數(shù)據(jù)如何去偽存真，如何進(jìn)行鑒別？這本《統(tǒng)計(jì)陷阱》回答了這些問(wèn)題。全書(shū)共分為十章，在前九章里面，作者哈夫分別從九個(gè)具體的細(xì)節(jié)地方給我們闡釋了，各種統(tǒng)計(jì)陷阱是如何產(chǎn)生的。第一章以耶魯大學(xué)畢業(yè)生的工資來(lái)說(shuō)明通過(guò)偏差的樣本來(lái)獲得想要的數(shù)據(jù)是造成統(tǒng)計(jì)誤差的首要原因——內(nèi)在有偏的樣本；第二章從數(shù)學(xué)的角度揭露統(tǒng)計(jì)時(shí)常采取的所謂平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等方式來(lái)欺騙人，精心挑選的平均數(shù)一般卻不給出是哪種平均數(shù)；第三章通過(guò)多克斯牌牙膏取樣數(shù)據(jù)不科學(xué)一例來(lái)說(shuō)明，在沒(méi)有披露的數(shù)據(jù)情況下，所產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)騙局；第四章告訴我們，在計(jì)算，某一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，需要知道這個(gè)數(shù)據(jù)可能造成的誤差，如果不考慮這個(gè)誤差，則數(shù)據(jù)毫無(wú)意義，用章名來(lái)說(shuō)

——毫無(wú)意義的工作；第五章則通過(guò)對(duì)圖形的夸張畫法，來(lái)達(dá)到誤導(dǎo)讀者的目的，例如Y軸不從0開(kāi)始，X、Y軸比例不一樣——驚人的統(tǒng)計(jì)圖形；第六章和第五章是比較類似的，只不過(guò)平面圖形不只有高度，還有寬度；不相匹配的資料則指出了，問(wèn)題本身并不能真實(shí)地反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題所代表的觀點(diǎn)，例如藥物試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，藥物與最后在藥店里購(gòu)買的藥物有可能很不一樣，或者實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與人體環(huán)境差別很大等等，都會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性。同樣，晚上發(fā)生車禍的次數(shù)明顯多于早上，因此你有可能認(rèn)為早上發(fā)生車禍概率較低，但同時(shí)晴天發(fā)生車禍次數(shù)也比霧天多，能認(rèn)為晴天更危險(xiǎn)嗎？事實(shí)上僅僅是由于晴天比霧天的天數(shù)多很多，自然車禍次數(shù)就要多，因此，看到數(shù)據(jù)時(shí)一定要弄清楚這個(gè)數(shù)據(jù)與結(jié)論是否相關(guān)，相匹配；相關(guān)是兩件事一起出現(xiàn)的概率，例如吸煙和成績(jī)就經(jīng)常一起出現(xiàn)，但不是相關(guān)就是因果關(guān)系，總不能說(shuō)吸煙導(dǎo)致成績(jī)差，相關(guān)與因果關(guān)系是每天多少關(guān)系的，這在第八章相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系中闡釋的很清楚；在第九章——如何進(jìn)行系數(shù)統(tǒng)計(jì)操縱中，我們了解到，利用統(tǒng)計(jì)資料傳遞錯(cuò)誤的信息而誤導(dǎo)他人就是一種操縱行為，例如每當(dāng)發(fā)生罷工時(shí)，就會(huì)有不著邊際的謊言，一旦罷工開(kāi)始，商業(yè)委員便刊登廣告，宣傳罷工一天的損失是幾百萬(wàn)美元，那么這個(gè)數(shù)據(jù)是怎么樣得到的呢？本來(lái)沒(méi)有這么多的損失，但是加上供應(yīng)商的損失、罷工工人正常生產(chǎn)時(shí)制造的汽車價(jià)值、零售商的銷售損失以及街頭停車費(fèi)的損失等等一切可以加上的費(fèi)用后，數(shù)字就會(huì)變得很大，誤導(dǎo)讀者！

到目前為止，作者一直把自己描述成一個(gè)熱衷于指導(dǎo)劍術(shù)的海盜。在第十章結(jié)性章節(jié)里，他擯棄這種文學(xué)描述，并直接揭示隱藏在文章表層下的主題：怎樣憑雙眼就能識(shí)破虛假的統(tǒng)計(jì)資料并揭穿它；同樣重要的是，如何在具有前述欺騙性的數(shù)據(jù)海洋中找出可靠有用的資料。我們平常所接觸到的統(tǒng)計(jì)資料并非都能經(jīng)受化學(xué)分析或者實(shí)驗(yàn)室的鑒定。但至少你可以提5個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在尋找這些問(wèn)題答案的同時(shí)，你將避免接受一些不真實(shí)的資料。

“誰(shuí)說(shuō)的”，”他是如何知道的”，“遺漏了什么”，“是否有人偷換了概念”，“這個(gè)資料有意義嗎”，以后看數(shù)據(jù)看新聞，如果自己看到后激動(dòng)了，有話要說(shuō)，那么先憋著，然后提醒自己?jiǎn)栆幌逻@幾個(gè)問(wèn)題，別罵完后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是假的，很丟臉的。

統(tǒng)計(jì)陷阱的思維邏輯

如果你想證明某事，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有能力辦到，那么試著解釋其他事情并假裝它們是一回事，這就是我們常犯的邏輯謬誤，偷換概念。統(tǒng)計(jì)學(xué)中所包含的思維，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)所犯的錯(cuò)誤，歸根到底就是邏輯。把相關(guān)性當(dāng)成因果性，這是事后歸因；小樣本得出大結(jié)論，這是以偏概全；為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，刻意用統(tǒng)計(jì)方法放大比例，這是訴諸公眾謬誤，因?yàn)榇蠹叶歼@樣，所以我是對(duì)的。商品廣告說(shuō)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示自己的產(chǎn)品在某一權(quán)威群體里的使用率很高，言下之意是他們的產(chǎn)品是好的，這是訴諸權(quán)威謬誤；等等?；旧厦恳粋€(gè)統(tǒng)計(jì)陷阱就是一個(gè)邏輯謬誤，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，就是學(xué)會(huì)怎么說(shuō)理。

任何事最怕的就是走向極端，看了后對(duì)一切統(tǒng)計(jì)數(shù)字不再相信，以為看了一本書(shū)就成了個(gè)統(tǒng)計(jì)專家，沒(méi)成統(tǒng)計(jì)專家也成了個(gè)分辨真假專家，這無(wú)疑是進(jìn)入了另一種統(tǒng)計(jì)陷阱。

些許心得

對(duì)待統(tǒng)計(jì)資料我們應(yīng)該做到不要盲目相信，學(xué)會(huì)理智質(zhì)疑，學(xué)會(huì)多從五個(gè)問(wèn)題角度反問(wèn)自己，在觀察統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要萬(wàn)分注意，圖表的拉伸縮放可以使它展示在人們眼睛前的信息迥然不同，他可以隨著要求任意變動(dòng)，因此我們不能被自己的眼睛和說(shuō)謊者所欺騙。至于上述中提到的平均數(shù)問(wèn)題，我覺(jué)得我們要注意它們的適用范圍，并謹(jǐn)防它們被不軌者非法利用進(jìn)行欺騙。均值一般不具有穩(wěn)定性，它太容易受到野值的影響，在描述大樣本的平均水平時(shí)，不妨考慮一下中位數(shù)。

學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，慎思統(tǒng)計(jì)資料，達(dá)菜爾·哈夫的《統(tǒng)計(jì)陷阱》，讓我們受益匪淺！

第二篇：《別讓眼睛欺騙了你》教案

別讓眼睛欺騙了你 永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

邱清蘭

教學(xué)目的：

1、通過(guò)觀察活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物的方法。

2、懂得生活中很多事物可以從不同的角度去思考，啟發(fā)學(xué)生能從不同角度地觀察中領(lǐng)悟一種多角度思考問(wèn)題的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生能從不同角度地觀察中領(lǐng)悟一種多角度思考問(wèn)題的方法。

2、懂得生活中很多事物可以從不同的角度去思考，從而樹(shù)立正確的人生態(tài)度。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、師生共同搜集的視錯(cuò)覺(jué)圖片。教學(xué)過(guò)程： 課前：欣賞一些照片

一、眼見(jiàn)為實(shí)

1、師：同學(xué)們，俗話說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，在生活中我們常常都相信自己所看到了，你們相信自己的眼睛所看到一切嗎？

生：相信。

師：你現(xiàn)在看到了什么？(我出示一張紙、一個(gè)杯子等)生自由敞述。

二、眼見(jiàn)為虛

1、師過(guò)渡：可現(xiàn)實(shí)中許許多多的現(xiàn)象并非如此。請(qǐng)大家看我手中的玻璃杯，里面裝著水，放著一根筷子，你們看到了什么？

生答：我看到筷子是彎的。師：你呢？看到了什么？ 生答。

師：可事實(shí)呢？（師拿出筷子），筷子是彎的嗎？ 生：不是。

師：可見(jiàn)眼見(jiàn)有可能也是虛的?。。úシ耪n件：眼見(jiàn)為虛）在生活中還有許許多多這樣的現(xiàn)象，事實(shí)與現(xiàn)實(shí)中看到的現(xiàn)象并不是一致的，今天讓我走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：（課件）(板書(shū))別讓眼睛欺騙了你！

三、小組合作探究

1、例子引路。

師：請(qǐng)看大屏幕，這幅圖中線段AB和CD一樣長(zhǎng)嗎？ 生：不一樣。

師：你覺(jué)得哪條線段長(zhǎng)一些？ 生：AB 師：你呢？

生：AB 師：確定？（生：確定）不改了？（生：不改了）讓我們拭目以待吧。

師：（課件）你看到了什么？ 生：AB和BC一樣長(zhǎng)。

師：是的，通過(guò)尺子量，我們知道了這兩條線段一樣長(zhǎng)。你還有沒(méi)有其他方法可以證明它們是一樣長(zhǎng)的呢？

生：可以把這兩條線對(duì)折，看看是不是一樣長(zhǎng)。師：這個(gè)主意不錯(cuò)，你上來(lái)試試。生演示。

2、師（過(guò)渡）：看來(lái)剛才我們真的被眼睛欺騙了。

師：今天我給大家準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)信封，看看里面有什么？每個(gè)材料袋當(dāng)中都裝有三幅圖和一張記錄卡，請(qǐng)組長(zhǎng)把觀察到的、測(cè)量的結(jié)果填在記錄卡里。

3、友情提示：（課件）（生讀）

4、小組合作探究，并記錄，師巡視。

5、小組匯報(bào)。先出示記錄卡。

師：被大圓包圍的圓和被小圓包圍的圓哪一個(gè)更大？

6、師：同學(xué)們，是什么引起了我們的“眼見(jiàn)為虛”呢？ 生：原來(lái)是線條、形狀、顏色、透視影響了我們的視覺(jué)。

四、認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象

1、師：那什么是錯(cuò)覺(jué)呢？（課件）錯(cuò)覺(jué)是不正確的、歪曲的知覺(jué)。

2、錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。

錯(cuò)覺(jué)可以發(fā)生在視覺(jué)方面，也可以發(fā)生在其他知覺(jué)方面。如當(dāng)你掂量一公斤棉花和一公斤鐵塊時(shí)，你會(huì)感到鐵塊重，這是形重錯(cuò)覺(jué)。當(dāng)你坐在正在開(kāi)著的火車上，看車窗外的樹(shù)木時(shí)，會(huì)以為樹(shù)木在移動(dòng)，這是運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)等等。

3、師：同一個(gè)物體或同一張圖片，我們觀察的角度不同，所得到的觀察結(jié)果就不一樣？讓我們?cè)賮?lái)觀察幾幅圖吧！

五、觀察其他圖片，說(shuō)發(fā)現(xiàn)，及原因。

1、2、生分小組觀察材料袋里面的圖片，教師巡視參與小組活動(dòng)。

3、報(bào)交流觀察結(jié)果。

生：我手中的這幅圖片正著看就是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，如果把圖片換個(gè)角度，倒過(guò)來(lái)，就變成了一位美麗可愛(ài)的公主。

生：我看到了中間的不像是正方形。生：我看到了圖3在轉(zhuǎn)動(dòng)。

生： 生：

隨著每位同學(xué)的發(fā)言，師都及時(shí)地給予評(píng)價(jià)。

4師：剛才，你們展示了那么多發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明大家都作了細(xì)致、地觀察?，F(xiàn)在，老師也想給大家展示我?guī)?lái)的圖片，想看嗎?(想)

5、師：請(qǐng)看，我們一起展示了這么多神奇的圖片。從觀察這些圖片的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：同一張圖片從不同角度去看就能得到不同的結(jié)果。（隨生發(fā)言板書(shū)：從不同角度看。）

6、師：是呀！只要細(xì)致認(rèn)真地觀察，從不同地角度去看，普通的圖片就變得神奇了。錯(cuò)覺(jué)在生活中無(wú)處不在，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中你見(jiàn)運(yùn)過(guò)的視錯(cuò)覺(jué)地運(yùn)用。

生：魚(yú)缸、穿衣、六、遷移生活，拓展應(yīng)用

1、補(bǔ)充張衡的資料（課件出示）：

師：孩子們，你們知道嗎？看到你們那么興奮地看著圖片，愛(ài)不釋手，老師真為你們高興。知道嗎？生活中許許多多的事情我們從不角度去看，也會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

2、補(bǔ)充“塞翁失馬”的故事（課件出示視頻）： 課件展示：“塞翁失馬”的動(dòng)畫故事。師：這是一位怎樣的老爺爺？ 生：他很樂(lè)觀 生：他總能換個(gè)角度思考問(wèn)題，善于把壞事想成好事。??

3、補(bǔ)充霍金的資料： 英國(guó)的物理學(xué)家霍金也是一個(gè)善于轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題的人。當(dāng)他全身癱瘓的時(shí)候，他也沒(méi)有放棄理想，用自己全身僅能活動(dòng)的兩根手指在鍵盤上敲出一段話（課件出示）： “我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還有思維，我有終身追求的理想，??我身體不能動(dòng)了，但可以節(jié)省下許多外出的時(shí)間。

4、安靜地思考。此時(shí)此刻，說(shuō)說(shuō)你的感受。

5、生自由敞述，師及時(shí)評(píng)價(jià)。

五、升華情感，感恩生活

師：同學(xué)們，我們就能把挫折變成動(dòng)力，換一個(gè)角度我們就能把郁悶變成開(kāi)朗，換一個(gè)角度，生命將更彩燦爛，孩子們，換一個(gè)角度來(lái)笑著看世界吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界也在笑著看你！可別讓眼睛欺騙了你哦！

板書(shū)設(shè)計(jì)： 別讓眼睛欺騙了你

從不同角度看問(wèn)題

張衡：

張衡（公元78年－139年），字平子，南陽(yáng)西鄂（今河南南陽(yáng)市石橋鎮(zhèn)）人，漢族，中國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家，為中國(guó)天文學(xué)、機(jī)械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)。張衡是東漢中期渾天說(shuō)的代表人物之一，他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實(shí)是日光的反射，他還正確地解釋了月食的成因。張衡得到了很多榮譽(yù)，被一些學(xué)者認(rèn)為是通才。一些現(xiàn)代的學(xué)者還將他的工作和托勒密（86－161）相提并論。1802號(hào)小行星以他的名字命名。他發(fā)明了地動(dòng)儀，張衡的發(fā)明要比歐洲早1700多年呢！

塞翁失馬：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽(tīng)到這事，都來(lái)安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見(jiàn)有人勸慰，笑笑說(shuō)：“丟了一匹馬損失不大，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)帶來(lái)福氣。”

鄰居聽(tīng)了塞翁的話，心里覺(jué)得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為也許是好事，顯然是自我安慰而已。可是過(guò)了沒(méi)幾天，丟馬不僅自動(dòng)回家，還帶回一匹駿馬。

鄰居聽(tīng)說(shuō)馬自己回來(lái)了，非常佩服塞翁的預(yù)見(jiàn)，向塞翁道賀說(shuō)：“還是您老有遠(yuǎn)見(jiàn)，馬不僅沒(méi)有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！?/p>

塞翁聽(tīng)了鄰人的祝賀，反到一點(diǎn)高興的樣子都沒(méi)有，憂慮地說(shuō)：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來(lái)。”

鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說(shuō)出來(lái)。

塞翁有個(gè)獨(dú)生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來(lái)的那匹馬顧盼生姿，身長(zhǎng)蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他高興得有些過(guò)火，打馬飛奔，一個(gè)趔趄，從馬背上跌下來(lái)，摔斷了腿。鄰居聽(tīng)說(shuō)，紛紛來(lái)慰問(wèn)。

塞翁說(shuō)：“沒(méi)什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！编従觽冇X(jué)得他又在胡言亂語(yǔ)。他們想不出，摔斷腿會(huì)帶來(lái)什么福氣。

不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送?，不能去?dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

霍金：

斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日，英國(guó)劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一?；艚鹗钱?dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家之一，還被稱為“宇宙之王”。

他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能說(shuō)話。他唯一能動(dòng)的地方只有兩只眼睛和3根手指，其他地方根本不能動(dòng)。

1979至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授，它是英國(guó)最崇高的教授職位?；艚鸬闹饕芯款I(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。

第三篇：假如生活欺騙了你讀后感

生活的假設(shè)

——讀《假如生活欺騙了你》有感

這是一個(gè)很耐人尋味的假設(shè)。

假設(shè)中的生活是一個(gè)邪惡的欺騙者，而你處在一個(gè)很不幸的位置上。當(dāng)生活

與你一起陷入了未知的境地中，而你擁有自己的判斷力，并且你必須對(duì)自己的處

境作出一個(gè)明確的抉擇，一個(gè)勇敢的抉擇……——題記

在初一的時(shí)候就已經(jīng)接觸過(guò)這首詩(shī)，那時(shí)的它出現(xiàn)在課本上，那時(shí)的我還無(wú)法透徹的理解其中那蘊(yùn)含在最底處的情感。只是把它當(dāng)

做作業(yè)背了幾遍，卻總在冥冥之中想起，甚至?xí)r隔3年還能完整背誦。

如今，再次品讀它，恍然發(fā)覺(jué)它很深，深的能夠觸摸到心。

放慢了腳步，我嘗試去留意身邊人的情感與舉止，卻永遠(yuǎn)在悲傷

與喜悅兩個(gè)詞間徘徊著，跳躍著。甚至他們的眼中只有帳幔般的憂愁，是那樣的莫名，那樣的旁若無(wú)人。

假如生活欺騙了你——

很平常的，坎坷的出現(xiàn)總會(huì)帶來(lái)很多苦楚。太多人選擇了抱怨憤

恨，又有一部分人寧愿永遠(yuǎn)離開(kāi)也不愿再次面對(duì)。那么又有多少人能

夠面帶笑意地說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，挺一挺就過(guò)去了?！鄙罱o予人的不是欺騙，而是另一種考驗(yàn)，一種叫人幸福之后痛苦，痛苦之后幸福的考驗(yàn)。

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜——

每個(gè)人都在經(jīng)歷一場(chǎng)考驗(yàn)，或大或小。但通過(guò)它的最佳途徑只有一個(gè)，那就是要保持鎮(zhèn)靜。其實(shí)憂郁并沒(méi)有重量，只是有時(shí)人們的急躁反襯出它們重如千斤。為何不放下包袱，深呼吸，抓住生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)呢？

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁——

生活是一個(gè)精密的過(guò)濾器，濾過(guò)了太多懦弱的人。因?yàn)樗麄冃闹袕牟粦严Ｍ?，只是冷眼看著四處陰暗的懸崖，軟弱無(wú)力地倒坐在沙土上，卻不知道懸崖之下的仙境是那么的美。

一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去—— 的確，任何事物都有消逝的那一天。人們總是因它的降臨驚喜，又因它逗留之久而困擾，又因它離開(kāi)的悄然無(wú)息而不舍。回首而望，看似漫長(zhǎng)的插曲在生活中卻顯得如此短暫而微不足道。而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀——

每個(gè)人都會(huì)在苦惱過(guò)后大嘆一口氣：“終于釋放了！”卻又覺(jué)得放不下一些東西。是??！習(xí)慣了奮斗，習(xí)慣了習(xí)慣，當(dāng)放下后的的確確會(huì)有點(diǎn)生疏，有的無(wú)措。這樣的懷戀顧名思義是拼搏過(guò)的最好印記。

而我曾天真的認(rèn)為生活是公正的，甚至只要努力就會(huì)有回報(bào)，只要拼搏，幸福會(huì)像夢(mèng)想一樣在遠(yuǎn)方上閃耀。大范圍來(lái)說(shuō)，世界會(huì)因我們的拋頭顱灑熱血變得美好，會(huì)因我們的善良變得和諧。似乎每個(gè)人

都有活著的理由，每個(gè)人都堅(jiān)信自己前面的路會(huì)那樣輝煌。所有的人對(duì)世界都不滿意，而所有人又相信世界必定如此。但現(xiàn)實(shí)笑得太過(guò)張狂，諷刺愚昧的虛情假意。在憂傷中煎熬，在煎熬中憂傷，漸漸麻木，漸漸遺忘生活的理由。

假如生活欺騙了你，普希金用自己的詩(shī)句撫平著徘徊者的心。聽(tīng)，生活在歌唱，依舊是那段不變的旋律。眼中的淚水滑落，因?yàn)樾牡椎陌樽嘣缫秧懫?，直到遠(yuǎn)方。

風(fēng)兒被告知春天來(lái)訪

紛紛傾吐花朵的香氣

我們踏上各自抉擇的道路

在未來(lái)的某日綻放笑容

直到重逢時(shí)

黃昏被告知秋日到來(lái)，令人想起遙遠(yuǎn)的記憶，如秋日陽(yáng)光守護(hù)著成熟的果實(shí)，未來(lái)，希望之光也會(huì)照耀我們

總有一天你的夢(mèng)想會(huì)成真

直到重逢時(shí)

阮媛

第四篇：假如生活欺騙了你讀后感

假如生活中你真的遇到了挫折、你就需要正確的對(duì)待他、三千年前孔子就得出了結(jié)論、三人行、必有我?guī)熝?、擇其善者而從之、其不善者而改之?duì)待自己的錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)改正，假如生活欺騙了你讀后感。當(dāng)遇到事情難以取舍時(shí)、不妨多聽(tīng)聽(tīng)別人的苦口良言不論對(duì)自己益與否、一定要堅(jiān)持真理。劉歡在一首歌中唱的好、會(huì)昨天所有的榮譽(yù)、已成為遙遠(yuǎn)的回憶……我認(rèn)為不僅僅是榮譽(yù)、只要是昨天的就成為回憶、今天就是今天啦、我們應(yīng)該用每一滴沸騰的血來(lái)迎接明天、創(chuàng)造今天。！！我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事、有兩只非常饑餓的狼、在茫茫草原上看見(jiàn)了一頭剛剛吃飽的獅子、雖然對(duì)手非常強(qiáng)大、但是這兩頭狼也必須向這頭獅子發(fā)起攻擊、值得慶幸的是他們贏了。他們贏的原因有兩個(gè)，一是團(tuán)結(jié)、另一個(gè)則是在逆境中求存的欲望、有了這種欲望才可能有更加美好的明天、挫折在生活中并不可怕、可怕的是你沒(méi)有去戰(zhàn)勝他的勇氣和那種對(duì)生命渴求的拼搏。醒來(lái)吧！我的朋友們、用那種渴求生存的沖動(dòng)和沒(méi)有邊際的信心去擊敗生活上所有的強(qiáng)敵吧！加油、不用怕、努力向前沖……＾＿＾假如生活欺騙了你……這是普希金先生的一首著名的詩(shī)句，也是一個(gè)很耐人尋味的假設(shè)。在這個(gè)假設(shè)中，生活充當(dāng)了一個(gè)不光彩的欺騙者，而你恰巧在一個(gè)很不幸的位置上。在假設(shè)的情境中，生活與你一起陷入了不正常的境地中，而你作為一個(gè)有判斷能力的個(gè)人，必須對(duì)自己的糟糕處境作出一個(gè)明確的選擇，需要在想象中的不幸境地里做一個(gè)勇敢的抉擇……曾經(jīng)，我對(duì)生活作出過(guò)一次又一次的判斷。在我的判斷中，生活是一個(gè)公正的裁判員：我曾經(jīng)堅(jiān)持相信，只要努力就會(huì)有回報(bào)；我也相信，幸福會(huì)像夢(mèng)想一樣在每個(gè)人的前途上閃耀；而且，我仍然在相信，這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ兊酶?；所以我將人生的格言?yán)格地定義為：做一個(gè)好人。這簡(jiǎn)單而又幼稚的格言，越來(lái)越顯得假聲假氣，令人疑竇叢生。在我的經(jīng)驗(yàn)世界里，似乎每個(gè)人都是好人，每個(gè)人都很認(rèn)真地生活著，每個(gè)人對(duì)自己的世界充滿了理由，每個(gè)人為自己的活著鋪滿了四通八達(dá)的道路，每個(gè)人都在宣稱付出了很多得到了很少，每個(gè)人都很快樂(lè)，每個(gè)人在愉悅著自己，也在愉悅著別人，所有的人對(duì)世界都不滿意，所有的人又相信自己的世界就是必定如此。很多人感受到了痛苦，但沒(méi)有憂傷，在苦苦地煎熬，卻毫無(wú)知覺(jué)。我曾經(jīng)所堅(jiān)信的，正如我現(xiàn)在所懷疑的，但沒(méi)有什么分量，也沒(méi)有什么重量，每每我隨著夜進(jìn)入了黑暗的腹部，進(jìn)入了所有模糊不清的心臟。我對(duì)我在這世界上的存在感到驚慌，對(duì)一直在欺騙我的生活感到憎惡。我的內(nèi)心承擔(dān)著我所不能擺脫的困惑，但我卻要在生活的欺騙面前鎮(zhèn)定自若，裝扮成心甘情愿的樣子——有關(guān)于這些說(shuō)法的解釋，有人稱之為存在，有人稱之為意志的苦惱。但是為長(zhǎng)久以來(lái)，我同生活最濃烈的苦酒——孤獨(dú)，作著最不妥協(xié)的斗爭(zhēng)。我感受到在孤獨(dú)的液體中，生活在向我施加一個(gè)又一個(gè)誘餌。它們?yōu)槲以O(shè)計(jì)出了一條一條的出路，但事實(shí)上，當(dāng)我每次上鉤的時(shí)候，我都會(huì)感覺(jué)到附著孤獨(dú)的一切顯得更加明亮，具有著某種必然性。現(xiàn)在，我將以一個(gè)被孤獨(dú)嚴(yán)重灼傷的藝術(shù)家的內(nèi)心向所有被生活欺騙的人表白：我們是真正不辛的。在一場(chǎng)沒(méi)有方向的生活中，我們不知道自己將要去哪里，我們也不知道我們必須要干些什么。我們沒(méi)有從我們的生活中得到一絲一毫真正的樂(lè)趣，也沒(méi)有從我們的生活中找到繼續(xù)生活下去的勇氣。我們?cè)谝惶煲惶斓鼗烊兆?，我們?cè)谏钇垓_我們自己的同時(shí)也成為了生活的幫兇，我們自己也在欺騙自己。我們無(wú)法擁有唯一的日子，我們被放逐在真諦的大門之為。除了活著我們無(wú)法用活著之外的理由來(lái)說(shuō)服自己——假如生活欺騙了你，那僅僅是因?yàn)槟闶菓?yīng)該被欺騙的。這是一個(gè)悖論，但是是值得去相信的真相。以東方樂(lè)觀主義的看法，所有這些自言自語(yǔ)是對(duì)生活得不尊重。因?yàn)橐粋€(gè)人的生活并不能代表生活的全部，但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這些足夠了，足夠他將一生的時(shí)間消耗在無(wú)窮無(wú)盡的苦惱之中。人們很心甘情愿地充當(dāng)被欺騙者，充當(dāng)一些沒(méi)有任何意義的犧牲品。因?yàn)椋谌祟惖氖澜缰?，所有人都不先于世界而獲得意義。當(dāng)人們對(duì)內(nèi)心負(fù)責(zé)時(shí)，世界的強(qiáng)大壓力會(huì)作用于孱弱的個(gè)體；當(dāng)人們滿腔熱血的投入到世界中時(shí)，作為欺騙者的世界會(huì)開(kāi)玩笑似的取消全部個(gè)體的尊嚴(yán)和意義。人的最大可能性是什么？認(rèn)識(shí)到世界在欺騙自己?jiǎn)幔ㄗh論至此，不難看出，筆者已經(jīng)將世界對(duì)人的欺騙看成一種普遍的常態(tài)，一種生活的本質(zhì)狀態(tài)）？那樣，意義更會(huì)在猶豫和遲疑中被化解掉；認(rèn)識(shí)到世界施加與人的欺騙是徒勞的，因?yàn)椋垓_是人與生活環(huán)境的共謀，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，所有那些尋找出路的人是可恥的（這里的可恥是說(shuō)，他們模糊了個(gè)人和整個(gè)世界的界限，并向更多的人隱瞞了人在世界中的位置）。另外，忽略了出路的人是可憐的，他們對(duì)欺騙毫無(wú)所知，他們對(duì)世界毫無(wú)感情，純粹是從世界的存在中討得了短暫的生活時(shí)光。因此，我要說(shuō)，在路上的人是幸福的，他們每向前走一步，就將道路盡頭的預(yù)言者甩遠(yuǎn)一點(diǎn)；同時(shí)，世界又向他們?cè)S諾更遠(yuǎn)的路，他們繼續(xù)進(jìn)發(fā)，直至在路途中結(jié)束。對(duì)于接踵而來(lái)的繼行者，他們是起點(diǎn)，并絕非路障。這是我對(duì)一些先人敬畏的全部理由所在。假如生活欺騙了你，我的朋友，我要含著淚光，以及微笑對(duì)你說(shuō)，背起行囊，或者空空蕩蕩，我們一起上路。假如你倒下了，我不掩埋你，你將成為風(fēng)干的木乃伊，將成為一段歷程的紀(jì)念碑；假如我倒下了，你也不掩埋我，而是踏過(guò)我的尸體，甚至踩在我腐爛的額頭上，繼續(xù)向前走吧，去迎接生活的更多欺騙！3“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：想念吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨……”這正是被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”的普希金的人生寫照。這是一首意味深刻的哲理抒情詩(shī)。讀了這首詩(shī)后也不禁使我們深思，從而振奮精神，積極地對(duì)待人生。在遇到磨難與困苦時(shí)，勇敢地面對(duì)?；蛟S有人認(rèn)為這只是個(gè)空談，缺乏實(shí)際。那么就讓我們來(lái)舉一個(gè)實(shí)例吧。我曾經(jīng)在某雜志上看過(guò)這樣一段報(bào)道：在浙江省某鎮(zhèn)上有一個(gè)患有先天性心臟病的小女孩，她已經(jīng)9歲了，可是至今連一首簡(jiǎn)單的歌曲都無(wú)法唱完。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的病也越來(lái)越重，她每天都要與藥打交道。然而無(wú)情的病魔還是將她摧殘得毫無(wú)與她這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)具有的童真與朝氣，她不得不每天躺在病床上。也許老天真的跟她開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，從她出生的那一天起，就要承受起這么大的痛苦?？墒撬稽c(diǎn)也不埋怨老天，而是以樂(lè)觀勇敢的心態(tài)對(duì)待每一天。而且她還更加發(fā)憤讀書(shū)。她說(shuō)，也許她沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，但是她會(huì)在有限的生命中里好好學(xué)習(xí)，只要有一點(diǎn)希望，她都不會(huì)輕易放棄。試問(wèn)，一個(gè)僅僅9歲而且身患絕癥的小女孩沿且懂得這樣，我們這些健健康康復(fù)的人是不是更應(yīng)該用功讀書(shū)？有些人在遇到一點(diǎn)挫折或坎坷的時(shí)候，只會(huì)埋怨老天，并且從此一蹶不振，意志消沉，讀后感《假如生活欺騙了你讀后感》。其實(shí)人生猶臺(tái)四季，總有無(wú)常的時(shí)候，你只會(huì)為這些不事而悲傷，可你是否曾經(jīng)為自己所擁有的一切而感激上天呢？ 我們有所愛(ài)的人；有父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，朋友的愛(ài)……這是多么難能可貴。我們有健康的身體，我們可以做自己喜歡做的事，吃自己喜歡的東西，這是多么幸福。我們有睡覺(jué)的地方，有一個(gè)可以歇息的懷抱。每天早晨醒來(lái)，可以呼吸一下新鮮的空氣，可以看到蔚藍(lán)的天空、朝露、晚霞和日光。而這一切，原是不應(yīng)得的。我們有自己喜歡的性格和外表，有自己的夢(mèng)想，可以隨心所欲。這一切，不正是上天的恩賜嗎？ 當(dāng)我們擁有時(shí)，我們總是埋怨自己沒(méi)有些什么。當(dāng)我們失去時(shí)，我們卻忘記自己曾經(jīng)擁有過(guò)些什么。我們不知道活著是多么右喜，往往認(rèn)為生存沒(méi)有意思，可是許多人卻在生死之間掙扎。什么時(shí)候，我們才會(huì)為自己擁有的一切滿懷感激呢？ 這首詩(shī)確實(shí)給了我們對(duì)人生態(tài)度的一種啟發(fā)。是的，在面對(duì)挫折，在寂寥的日子當(dāng)前時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)振勇向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過(guò)去，而一旦過(guò)去便會(huì)成為最美好的回憶。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)在悲傷的日子里學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，因?yàn)榭鞓?lè)的日子一定會(huì)來(lái)臨。請(qǐng)大聲地為我們自己現(xiàn)在所擁有的一切說(shuō)聲“感激”吧！4這首詩(shī)肯定是普希金的瞬間之作，靈光一閃。最早讀這首詩(shī)還是少年時(shí)代，感受還不怎么深，對(duì)人生，對(duì)世界，只是覺(jué)得這詩(shī)很美，蒙著一層淡淡的憂傷，音節(jié)鏗鏘，富于韻律，令人向往。但當(dāng)時(shí)覺(jué)得整首詩(shī)味道有點(diǎn)怪，似乎太消沉，對(duì)“憂郁”這樣的詞不理解，象太灰暗。經(jīng)歷了很多年，才覺(jué)得這詩(shī)深刻。原因是“假如生活欺騙了你”……不幸，古往今來(lái)，誰(shuí)不曾被生活蒙蔽過(guò)呢？認(rèn)識(shí)生活是那么容易嗎？而人是個(gè)永遠(yuǎn)的矛盾體，社會(huì)人生又常常是另一個(gè)迷。歷盡創(chuàng)傷，傷痕累累……謎底揭開(kāi)，我們看見(jiàn)了世界的真相。人生的體驗(yàn)，應(yīng)該是豐富多彩、積極樂(lè)觀的，各種體驗(yàn)都是寶貴的人生財(cái)富?！岸沁^(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念”理解曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的美好，哀愁，都會(huì)是我們記憶中不可缺少的一部分！每當(dāng)我們回想曾經(jīng)的經(jīng)歷就得無(wú)比的親切、熟悉。所以我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的每一天。5假如生活欺騙了你我可以面對(duì)失敗,但是不能容忍欺騙！生活可以拋棄你,但自己不能拋棄自己；生活可以不愛(ài)你,但自己不能不愛(ài)自己；生活可以欺騙你,但自己不能欺騙自己。一切都不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝,而那過(guò)去的即使是欺騙也將變成回憶中的美麗。假如生活欺騙了我,我就去欺騙生活。生活可以是真也可以是假,就當(dāng)是欺騙的欺騙等于不欺騙吧。即使我們被欺騙了,但是請(qǐng)記?。褐钦卟粫?huì)投降,英雄也不會(huì)滅亡。生活就好似江湖,我們都是人在江湖身不由己啊！生活總有它自己的幾個(gè)面,而欺騙則是它們之間的平衡木。生活即使欺騙了我,我仍然堅(jiān)持按自己的原則來(lái)決定生活的對(duì)錯(cuò)。在生活這個(gè)大戲臺(tái),誰(shuí)都在扮演自己欺騙自己的角色。假如是美麗的欺騙,我情愿被一騙再騙。當(dāng)我被生活欺騙的時(shí)候,唯一可以做的,就是令自己不要忘記。假如生活欺騙了你,你必須要懂得再欺騙自己,才不至于無(wú)法自拔。一切都無(wú)關(guān)于生活,是自己將自己欺騙。生活常常欺騙人,但欺騙的都是應(yīng)該被欺騙的。生活如果不欺騙人還叫生活嗎？在哪里跌倒就在哪里趴著。人對(duì)于生活是弱者,生來(lái)就是要被它欺騙的！人被生活欺騙是人的悲哀,人如果欺騙生活那還是人的悲哀！生活是一張網(wǎng),而我們都是網(wǎng)中的魚(yú),所謂生活的欺騙不過(guò)是這張網(wǎng)偶爾的散開(kāi)和收緊罷了。我們可以被生活欺騙,但決不能被生活淘汰。生活永遠(yuǎn)站在強(qiáng)者的那一方,弱者只能被它欺騙。在痛苦中回憶幸福是另一種幸福。假如生活欺騙了我們,就讓我們一起在悲劇中為生活歌唱。6生活在這個(gè)物欲橫流，精神近似扭曲的社會(huì)，很多人都會(huì)迷茫，會(huì)彷徨，會(huì)抱怨，甚至?xí)^望，但其實(shí)細(xì)細(xì)想想生活不就是如此嗎？生活可以欺騙你，但你自己不要欺騙自己，活的坦然，活的灑脫，活的自由，放掉那些無(wú)畏的爭(zhēng)執(zhí)，丟掉那些自尋煩惱的私欲，人活一世不就那么幾十年嗎，25歲以前對(duì)待事物都是懵懂的，30歲以后就該領(lǐng)悟生活的真正意義 7繁星月夜，冰冷的石階前誰(shuí)人嘆息著淚水？花影綽約，竹林深處誰(shuí)人用清淚書(shū)寫一行咨嗟？命運(yùn)總愛(ài)開(kāi)玩笑，生活總愛(ài)捉弄人。假如生活欺騙了你，你也不可以欺騙自己。當(dāng)絕望地呼喊：“一切都是騙人的！”肆意的淚水縱橫滿面。但普希金依舊穿著長(zhǎng)袍，在流放中不忘回首吟詠：“孩子，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！?快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨嗎？雖然這話出自普希金之口，但我還是比較懷疑。因?yàn)槊慨?dāng)我交完最后一張卷子后，我都發(fā)現(xiàn)生活欺騙了我；每當(dāng)我領(lǐng)取那張成績(jī)單時(shí)，我更加確定生活真的欺騙了我。細(xì)數(shù)那往日無(wú)數(shù)次的挑燈夜戰(zhàn)，想起往日的起早貪黑。每天都是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，組成了生命中最短的線段，記得月亮還高掛在天空時(shí)，我就如蝸牛般背著一大包等著要看的資料趕往學(xué)校。為了能順利地通過(guò)高考那座獨(dú)木橋，只好拿起沉重的英語(yǔ)或古文書(shū)拼命頌讀起來(lái)……有人不是說(shuō)：“有付出就有收獲嗎？”可我往日的付出都付之東流。最終滿懷委屈的我鼓起勇氣質(zhì)問(wèn)蒼穹：“你為什么要欺騙我？”一次次的叩問(wèn)，并沒(méi)有滿意的答復(fù)，我陷入了沉思。朦朧中的我似乎看到了一個(gè)人，在濤濤的江水邊，他披散著頭發(fā)一面行走一面吟唱：“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒……”原來(lái)是他，三閭大夫屈原。面容憔悴，身體消瘦卻品行高尚的他以生命換來(lái)“指九天以為正兮，夫?yàn)殪`修之故也”。落花有意，流水無(wú)情。正義的歌聲帶走了他的生命，留給世人的是他的品質(zhì)。一人的力量不能改變世人的言行，生活最后一次欺騙了他。當(dāng)陸游悲吟“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”的時(shí)候，他痛苦地望著唐婉捧上的黃藤酒：生活再次用遺憾來(lái)欺騙了詩(shī)人。當(dāng)東坡高歌“一蓑煙雨任平生”的時(shí)候，生活卻殘酷地用酒來(lái)侵透詩(shī)人的心靈。黛玉為落花而傷心“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”。生活演繹了她與賈寶玉的愛(ài)情悲劇。然而，由于他們甘愿為生活所欺，他們勇敢地面對(duì)生活的謊言，才會(huì)有文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，才會(huì)有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保艜?huì)有“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”。雖然生活欺騙了我，但希望和失望總是在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。高中的日子，關(guān)注和希望都聚焦在我們身上。我們只有在漆黑的夜里掩被流淚。為了使日漸衰老的父母在接過(guò)成績(jī)單時(shí)，能露出欣慰的笑容，我們沒(méi)有任何理由去抱怨生活欺騙了我們，沒(méi)有理由后退，生活不接受借口。為了我們的將來(lái)，我們要勇敢地去揭示生活謊言的面紗。擦干苦澀的淚水，接受生活的一次次欺騙。學(xué)會(huì)坦然，普希金的眼中充溢著希望：“一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去?！薄岸沁^(guò)去了的，都將成為親切的懷念?！?8人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇 9生活很美好，盡管會(huì)有坎坷，但是總會(huì)過(guò)去，最重要的是自己不要對(duì)生活失去信心10人們都期待紅日出海那一刻的壯美，展開(kāi)雙手，好似紅日由自己的雙手慢慢托起，金輝萬(wàn)丈，可是卻不知海面的風(fēng)潮洶涌。人們愛(ài)朦朧的月光，好似披著輕紗漂渺不定，朦朧的東西會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，令人奮勇追擊，就像跳進(jìn)熊熊烈火，哪怕最后化為一縷青煙。就算有一天生活欺騙了你，也不要悲傷，始終相信燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。就算有一天天寒地凍，總會(huì)有云開(kāi)日出的時(shí)候。他是那個(gè)時(shí)代的驕子，一句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”道出多少世間坎坷，也激勵(lì)著無(wú)數(shù)心靈奮勇前進(jìn)。冬天是一個(gè)騙局，它讓萬(wàn)物披上銀裝，湮沒(méi)草的激情，花的素美，鳥(niǎo)的歡樂(lè)，只留下一片寂靜銀裝素裹。這時(shí)愛(ài)或許是唯一能與之抗衡的東西，用愛(ài)去包容一切，消融那一片冰天雪地，既喚醒了沉睡的美好，也凈化了自己的心靈。杜甫的苦，如滾滾黃河灌滿唐朝半個(gè)江山，他想?yún)群?，可是周圍的人如此冷漠?duì)此熟視無(wú)睹，他想哭卻沒(méi)有眼淚，只得發(fā)出“莫自使眼枯，眼枯既見(jiàn)骨”的悲嘆。這是一種欺騙，這個(gè)社會(huì)欺騙了詩(shī)人的所有熱情，也欺騙了詩(shī)人的思想。就像一個(gè)熱戀中的少女突然發(fā)現(xiàn)自己所愛(ài)的人為的只是一生富貴榮華，平步青云。杜甫或許是那個(gè)時(shí)代最典型的悲情詩(shī)人，可他并不只為悲情而活，他還有愛(ài)，對(duì)世人的愛(ài)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾獨(dú)廬破受凍死亦足！”假如生活欺騙了你，請(qǐng)不要悲傷，只要天還那么藍(lán)，海還那么清我們就不應(yīng)該哭，因?yàn)樯畹钠垓_并沒(méi)有帶走一切。我們還有光明，還有希望。這世上沒(méi)有永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，有時(shí)烏云會(huì)擋住它，有時(shí)你的眼睛會(huì)錯(cuò)過(guò)它，但那一切都不重要，因?yàn)榭傆幸惶焖鼤?huì)出來(lái)，在你的頭頂，陪著你穿過(guò)羊腸小道，青石踏板。假如生活欺騙了你，請(qǐng)你不要悲傷，一定扼住命運(yùn)的咽喉登上象牙塔。

第五篇：《別讓拖延毀了你》讀后感

什么是拖延？拖延就是該做的事不做，無(wú)限期往后拖。面對(duì)工作任務(wù)，有的人不愿意早動(dòng)手，一拖再拖，“等會(huì)吧”，“明天吧”幾乎成了遇事的口頭禪。長(zhǎng)此以往成了一種習(xí)慣，總拿借口當(dāng)理由，做事情能拖就拖。這種人不懂得人生苦短，時(shí)間緊迫，要知道，明日復(fù)明日明日何其多。

其實(shí)明日并不多，人生苦短幾十年，最多也就是三萬(wàn)多天而已，真正屬于我們奮斗者的明天要彌足珍貴。人生最需要的是時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，因?yàn)闀r(shí)間可以讓我們?nèi)?chuàng)造一切，包括我們的思想和我們的財(cái)富……上帝把時(shí)間公平的給予我們，何不快去奮斗，用惜時(shí)如金為夢(mèng)想架起彩虹，讓時(shí)間去創(chuàng)造的美變得更加厚重。

通過(guò)《別讓拖延毀了你》，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到拖延的危害性，也進(jìn)一步懂得了珍惜時(shí)間的重要性。拖延是一種頑癥，治拖延必須狠下決心，需要用更積極的生活態(tài)度以及昂揚(yáng)的奮斗精神當(dāng)武器，才能戰(zhàn)勝拖延。讓我們樹(shù)立一種奮斗者的時(shí)間觀，以及時(shí)間不等人的緊迫感，珍惜自己身邊的一切吧！不要錯(cuò)過(guò)后，再來(lái)后悔；不要失去后，才知道珍惜。把握好時(shí)間，不要染上“拖延癥”，否則生命沉淀的只能是嘆息，是時(shí)間匆匆而過(guò)的跫音!