第一篇：影視動畫造型基礎教學大綱 1[最終版]

影視動畫造型基礎教學大綱 1

發(fā)布時間：06-10-23 01:37:01

一、課程性質(zhì)

本課程是關(guān)于影視電腦動畫設計方面的造型基礎課。包括色彩，造型，空間，以及影視動畫設計與繪制的美學原理。是傳統(tǒng)影視動畫設計基礎課程。是二維影視動畫，三的維影視動畫先修課程。其中重點闡述影視電腦動畫的空間特性和動畫角色在空間的合理性與運動性，使學生能夠具備獨立的空間思維能力和審美能力。

二、教學的基本內(nèi)容及教學時間安排 第一周：影視動畫簡述

講授要點： ．新學期開場白 ．影動畫造型基礎內(nèi)容簡介 ．對影視動畫的當下現(xiàn)實狀況作出一般性概述

．簡釋如何從不同的角度看待動畫作品 ．強調(diào)動畫在現(xiàn)階段極其重要的地位，（影視，多媒體，互

聯(lián)網(wǎng)，游戲業(yè)，廣告業(yè)等）

．動畫廣闊的應用空間

學習重點：

a.影視動畫的現(xiàn)實狀況

b ．創(chuàng)影視動畫作環(huán)境

學習難點：從不同角度看待動畫創(chuàng)作

思考題：

a.影動畫造型基礎包含哪凡個方面的內(nèi)容？

b ．為什么說動畫是一門假定性的藝術(shù)？ 第二周：動畫的概念動畫的分類

講授要點： ．以傳統(tǒng)意義的角度去看待一一一美術(shù)片 ．以現(xiàn)代意義的角度去看待——影視電腦動畫特效

．概述傳統(tǒng)動畫技術(shù)的發(fā)展歷程 ．概述影視電腦動畫特效，和計算機動畫的發(fā)展歷程

．概述計算機動畫與傳統(tǒng)動畫以及其他藝術(shù)形式之間的一些區(qū)別

學習重點：

a.當今影視業(yè)新寵一一一影視電腦動畫特效

b ．數(shù)字化技術(shù)給影視動畫業(yè)帶來的巨大發(fā)展

學習難點：

a.影視電腦動畫特效 ．從數(shù)字化哲學的角度理解影視電腦動畫特效

思考題：

a.傳統(tǒng)動畫的生產(chǎn)流程是怎樣的？

b ．依自己的理解論述影視電腦動畫特效的廣泛應用？ 第三周：動畫的基本原理及基本應用

講授要點： ．動畫的基本原理 ．影視動畫造型的靈魂一

一、夸張和變形

．動畫的關(guān)鍵幀與中間畫

．計算機動畫的基本原理

學習重點：

a.動畫的基本原理

b ．動畫造型的夸張和變形

學習難點：

a.關(guān)鍵幀與中間畫

b ．逐幀動畫與實時動畫

思考題：

a.傳統(tǒng)動畫與計算機動畫的異同

除了己有的范疇，你認為計算機動畫還可運用于哪些領(lǐng)域？ 第四周：影視電腦動畫的未來

講授要點： ．多媒體，互聯(lián)網(wǎng)，游戲業(yè)，廣告業(yè)

．學習及掌握新技巧的一些方法

．三維交互動畫娛樂的未來

．電影會不會消亡 ．網(wǎng)絡電影：一個全新的視野

學習重點：

a.如何掌握新技巧

b ．新形式的出現(xiàn)

學習難點：

三維交互動畫娛樂

思考題：

b ．你為掌握新技術(shù)都做了哪些準備？

c.傳統(tǒng)電影是否會消亡？ 第五周：動畫制作人應具備的素養(yǎng)

講授要點： ．熟練的繪畫技巧 ．具有一定的戲劇基礎知識 ．要具有豐富的生活積累，廣泛的知識和豐富的想象力

學習重點：

a.強調(diào)造型基礎的重要性

b ．強調(diào)空間思維能力和運動想象力

學習難點：

c.人物，動物的各種動態(tài)的速寫和默寫能力

b ．戲劇基礎知識

思考題：

d ．優(yōu)秀的動畫制作人應具備有哪些素質(zhì)與技能？ 第五周：動畫造型基礎——素描

講授要點： ．素描訓練的目的 ．素描作為造型的基本手段——明暗關(guān)系和線條運用

．學習過程中要遵循的訓練原則：

．——從簡到繁

5.一

一、由表及里

．一一一由淺入深

．一一循序漸進

學習重點：

a.線條運用是動畫造型的核心

b ．遵循的訓練原則

學習難點：

e.線條運用

f ．明暗關(guān)系

思考題：

e.素描訓練在動畫造型中的重要性 第七周：素描的基本要點

講授要點： ．理解地看，理解地畫

．看得整體，畫得整體

．看得立體，畫得立體

．提煉概括，藝術(shù)地表現(xiàn)

學習重點：

a.分析物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

b ．空間思維能力和空間想象力

學習難點：

“整體——局部——整體”的表現(xiàn)過程

思考題：

a.空間思維能力和空間想象力在動畫造型中的重要地位？

第八周：素描的基本調(diào)性——明暗關(guān)系

講授要點： ．光照下的物體明暗兩大系統(tǒng)。受光部和背光部

．一

一、高光

．一一一亮部

．一一一中間色

．——明暗交界線

．一一，反光

7.一一一投影

學習重點：

a.“比較”是觀察明暗關(guān)系的最重要方法

b ．明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法

學習難點：

a.初學者容易犯的錯誤灰，臟，糊，板，浮。

思考題：

通過大量地練習去認識明暗關(guān)系 第九周：透視

講授要點： ．透視的概念

．透視圖

．透視的種類

．透視的基本規(guī)律

．透視的角度

．透視的基本畫法 ．斜形透視

學習重點：

a.二點透視

b ．三點透視

學習難點：

a.透視在繪畫中實際應用

置

現(xiàn)形式

思考題：

a.透視在繪畫中的重要作用表現(xiàn)在哪里？

第十周：素描寫生的基本步驟 講授要點： 整體階段——構(gòu)圖，比例，透視，畫出明暗交界線位．深入地表現(xiàn)對象——亮部，中間色，反光，投影

．具體地刻畫物體的質(zhì)感，量感，4 ．注意畫面的空間關(guān)系和虛實關(guān)系

．最后由局部地刻畫回到整體中來 ．依靠感覺（Feeling）調(diào)整畫面整體關(guān)系 學習重點：

a.空間關(guān)系和虛實關(guān)系

b ．整體到局部，再由局部整體的表現(xiàn)形式 學習難點：

a.刻畫物體的質(zhì)感，量感

b ．畫面的虛實關(guān)系 思考題：

通過大量地練習去認識整體到局部，再由局部整體的表

第二篇：基礎化妝造型教學大綱

基礎化妝造型教學大綱

序言

化妝師的職業(yè)道德及規(guī)范 前言

第一章 化妝造型發(fā)展簡史

一、中國化妝造型發(fā)展簡史

第二章 各種不同的化妝造型概述

一、生活妝

二、主持張

三、廣告妝

四、時裝攝影妝

五、影樓攝影化妝造型

第三章 人像攝影化妝工具及化妝品的選用

一、專業(yè)化妝工具的選擇與使用

二、化妝品的選擇與使用

第四章 化妝造型中色彩搭配的原理

一、化妝基礎知識

二、皮膚基礎知識

三、色彩搭配原理

第五章 人像攝影化妝的矯形技巧

一、面部結(jié)構(gòu)分析

二、基本化妝流程

三、面部五官矯形技巧

第六章人像攝影造型中流行的盤發(fā)及發(fā)飾搭配技巧

一、人像攝影造型中盤發(fā)中必需掌握的基本功

二、畫龍點睛之頭飾的搭配

三、不同臉型造型設計方案

第七章 人像攝影化妝造型中白紗整體造型設計

一、清純俏麗新娘

二、高貴典雅新娘

三、清新浪漫新娘

四、中式古典新娘

五、歐式復古新娘

六、時尚靚麗新娘

第八章 人像攝影化妝造型中百變晚裝整體造型設計

一、浪漫嫵媚晚裝

二、清純俏麗晚裝

三、高貴奢華晚裝

四、時尚個性晚

五、時尚前衛(wèi)

二、歐式古典風格

三、時尚前衛(wèi)風格 第九章 人像攝影化妝造型中特色服的整體造型設計

一、中式、復古服裝

二、日式及其他古裝

三、歐式宮廷服

第十章 不同新娘身材的穿衣款式

一、身材嬌小玲瓏的新娘

二、身材修長的新娘

三、高挑偏瘦的新娘

四、身材豐腴的新娘

五、上身豐滿的新娘

六、下深豐滿的新娘

第十一章 服裝色彩搭配常識和技巧

一、同類色搭配

二、強烈色搭配

三、互補色搭配

第十二章 不同場合服裝的色彩搭配與技巧

一、職業(yè)裝的色彩搭配

二、禮宴裝的色彩搭配

三、舞臺裝的色彩搭配

第十三章 常見風格講解

一、瑞麗風格

二、嬉皮風格

三、淑女風格

四、韓版風格

五、民族風格

六、歐美風格

七、學院風格

八、中性風格

九、嘻哈風格

十、田園風格

十一、朋克風格

十二、洛麗塔風格

十三、街頭風格

十四、簡約風格

十五、波西米亞風格

第三篇：影視動畫視聽語言 教學大綱

影視動畫視聽語言

大 綱

課程編碼：10126473 總 學 時：64學時 理論學時：32學時 實踐學時：32學時 總 學 分：4學分 理論學分：2學分 實踐學分：2學分

第一章 視聽語言概論

教學目的：

1.通過講授視聽語言的定義，使學生對視聽語言的存在及概念形成正確的認識。

2.通過欣賞影視作品，使學生正確掌握視聽語言的特征，逐漸對電影藝術(shù)形成一定的感性認識。

3.通過欣賞影視作品，使學生對視聽語言的分類、特點、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認識，進而調(diào)動學生的學習積極性。

教學重點：

1.電影藝術(shù)的基本特征 2.視聽語言與造型語言的異同 3.視聽語言的特點

4.視聽語言的發(fā)展歷史及其流派

教學難點：

1.視聽語言與其它語言的異同 2.視聽語言的特點

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

4課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.電影藝術(shù)的基本特征有哪些？

2.電影藝術(shù)早期發(fā)展歷程中的關(guān)鍵人物及貢獻？ 3.視聽語言的特征有哪些？ 4.動畫電影的起源

第二章 鏡 頭

教學目的：

1.通過講授鏡頭的基本概念，使學生對影視動畫鏡頭的職能及概念形成正確的認識。

2.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生正確掌握影視動畫鏡頭的景別理論，并逐漸對電影藝術(shù)形成一定的感性認識。

3.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生考慮如何控制鏡頭形成影視動畫特有的畫面，進而將鏡頭理論逐步過度到實際運用。

教學重點：

1.鏡頭的職能及概念 2.鏡頭景別的分類

3.鏡頭的拍攝及焦距、焦點的處理

教學難點：

1.鏡頭與畫面的關(guān)系 2.鏡頭與電影敘事的關(guān)系

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

12課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.簡要分析攝影機鏡頭運用的五個可控因素及其特點？ 2.簡要分析攝影機鏡頭運用的五個可控因素的內(nèi)在聯(lián)系？

3.簡要分析美國電影《勇敢的心》中英軍與起義軍交戰(zhàn)的場景拍攝鏡頭的運用？

第三章 鏡頭語言

教學目的：

1.通過講授蒙太奇的原理及其理論，使學生對影視動畫鏡頭的認識更加全面、深入，并逐步養(yǎng)成使用鏡頭敘述思想與內(nèi)容的習慣。

2.通過講授長鏡頭理論，使學生在鏡頭理論上更加豐富，并逐漸對電影藝術(shù)的鏡頭語言形成一定深度的認識。

3.通過對蒙太奇與長鏡頭的比較與分析，使學生進一步完善鏡頭語言的理論知識，進而將理論知識指導實踐。

教學重點：

1.蒙太奇產(chǎn)生的原理與依據(jù) 2.蒙太奇產(chǎn)生與發(fā)展的過程 3.蒙太奇的藝術(shù)功能與作用 4.長鏡頭理論

5.蒙太奇與長鏡頭的比較與評價

教學難點：

1.長鏡頭理論的原理

2.蒙太奇與長鏡頭的比較與評價

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

12課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.簡要回答蒙太奇的基本原理及其特點？ 2.簡要回答長鏡頭的基本原理及其特點？ 3.簡要分析蒙太奇與長鏡頭的異同？

4.簡要分析美國電影《辛德勒的名單》、《勇敢的心》中蒙太奇手法的運用？

第四章 軸 線

教學目的：

1.通過講授軸線的基本概念，使學生對影視動畫鏡頭的職能及概念形成正確的認識。

2.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生正確掌握關(guān)系軸線與運動軸線在影視拍攝中的運用，并逐漸對影視的拍攝形成一定的感性認識。

3.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生思考如何通過關(guān)系軸線拍攝影視動畫中人物對話交流的場面，進而引導學生如何通過鏡頭揭示人物內(nèi)心活動。

教學重點：

1.雙人對話場面 2.三人對話場面 3.對話場面分鏡頭技巧

教學難點：

1.多人對話場面 2.運動軸線的處理

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

4課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.簡要回答關(guān)系軸線與運動軸線的定義？ 2.簡要回答雙人對話具體應用？

3.簡要分析美國電影《辛德勒的名單》中軸線的運用？

第五章 場 面 調(diào) 度

教學目的：

1.通過講授場面調(diào)度的基本概念，使學生對影視動畫鏡頭的場面調(diào)度概念形成正確的認識。

2.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生正確掌握場面調(diào)度在影視拍攝中的運用，并逐漸對影視的拍攝、場面調(diào)度形成一定的感性認識。

3.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生思考如何通過鏡頭場面調(diào)度推動故事情節(jié)的發(fā)展，進而引導學生如何通過鏡頭場面調(diào)度揭示人物內(nèi)心活動。

教學重點：

1.場面調(diào)度的概念 2.鏡頭場面調(diào)度的技巧 3.縱深場面調(diào)度的技巧

教學難點：

1.鏡頭場面調(diào)度的技巧 2.縱深場面調(diào)度的技巧

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

4課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.簡要回答場面調(diào)度的概念？ 2.簡要回答鏡頭場面調(diào)度的技巧？

3.簡要分析美國電影《辛德勒的名單》、《勇敢的心》場面調(diào)度的運用？

第六章 剪 輯

教學目的：

1.通過講授剪輯的基本概念，使學生對影視動畫剪輯的職能及概念形成正確的認識。

2.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生正確理解剪輯的重要性。

3.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生思考如何通過剪輯的技巧推動劇情的發(fā)展，突出人物性格，進而引導學生如何通過剪輯揭示人物內(nèi)心活動。

教學重點：

1.剪輯的形成與定位

2.剪輯的性質(zhì)、任務、作用和目的

教學難點：

1.剪輯的形成與定位

2.剪輯的性質(zhì)、任務、作用和目的

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

16課時

作 業(yè)：

簡 答：

4.簡要回答剪輯的形成與定位？

5.簡要回答剪輯的性質(zhì)、任務、作用和目的？ 6.簡要分析剪輯在美國電影《勇敢的心》中的

第七章 影 視 聲 音

教學目的：

1.通過講授影視聲音的基本概念，使學生對影視聲音的重要作用形成正確的認識。

2.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生正確掌握影視聲音的使用技巧，并逐漸對影視聲音形成一定的感性認識。

3.通過分析經(jīng)典的影視作品，使學生能根據(jù)影片主題的需要，合理地選擇與運用聲音元素，進而引導學生如何通過聲音揭示人物內(nèi)心活動。

教學重點：

1.影視聲音的分類 2.聲音在電影中的發(fā)展 3.影視聲音的功能與運用 4.聲畫關(guān)系

教學難點：

1.影視聲音的功能與運用 2.聲畫關(guān)系

教學方法：

運用講授結(jié)合多媒體的教學方法

教學課時：

8課時

作 業(yè)：

簡 答：

1.簡要回答影視聲音的分類？ 2.簡要回答影視聲音的功能與運用？

3.簡要分析美國電影《辛德勒的名單》中聲音是如何推動劇情發(fā)展的？ 4.簡要分析美國電影《辛德勒的名單》中聲音是如何揭示辛德勒的人物性格及其內(nèi)心活動的？

第四篇：造型設計 教學大綱

《造型設計》課程教學大綱

第一部分

大綱說明

一、課程中文名稱：造型設計

二、適用專業(yè)：動漫設計與制作

三、課程性質(zhì)：專業(yè)設計課

四、先修課要求：本課程的先修課程是：素描、色彩構(gòu)成、動畫技法

五、計劃學時：總學時80學時；其中理論學時40學時，實踐學時40學時。

第二部分

大綱正文

一、教學任務：動畫從誕生之時起，它的突出的娛樂性功能便成為這一藝術(shù)樣式存在的價值，并使它具備了發(fā)展的可能性，以至于在它至今將近百年的歷史中這一功能并未有所改變。大家耳熟能詳?shù)脑S多動畫形象曾給我們帶來不同尋常的輕松與快樂，這是其他任何一種藝術(shù)所不能替代的；這也正是動畫藝術(shù)形象的最重要和最有價值的特征。而動畫造型設計的目的，就是要賦予每一個動畫角色獨特的藝術(shù)感染力與生命力。“工欲善其事，必先利其器?！弊骱迷煨偷幕A與技巧的準備，才能在設計時得心應手，但這不僅僅是“用功”就可以做好的，它需要進行科學而有效的練習。

二、教學目的：這門課主要讓學生明白動畫造型設計本身不是最終完成的作品，動畫制作需經(jīng)原動畫設計，前、后景合成，后期配音、剪輯等許多環(huán)節(jié)才能最后完成。動畫造型要在每個環(huán)節(jié)中接受檢驗，由于與背景的配合、色法的限定等因素的制約，規(guī)定了動畫造型設計不可能是設計者隨心所欲的創(chuàng)作。所以在進行造型設計基本功練習時，應對整部動畫制作的每個環(huán)節(jié)的要求加以考慮，無論是寫生或收集素材都應有更明確的目標和針對性，并能根據(jù)不同的動畫風格進行相關(guān)的造型訓練。

三、教學要求：教學要求在每一章教學內(nèi)容之后給出，大體分為三個層次：了解、掌握和熟練掌握。它們的含義大致為：

1、掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容，并能夠用其分析、初步設計和解答與應用相關(guān)的問題，能夠舉一反三。

2、理解：要求學生能夠較好地理解所學內(nèi)容，并且能夠進行簡單分析和判斷。

3、了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容。

四、授課方式與手段：課堂講解

五、理論教學內(nèi)容和學時分配：

第1章 概論 1.教學內(nèi)容：

§1.1動畫中造型的意義

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析 §1.3動畫造型分類 §1.3.1寫實類 §1.3.2寫意類 §1.3.3抽象符號類 2.教學目的及要求：

1）了解動畫中造型的意義 2）了解動畫造型分類 3.教學重點：

§1.3動畫造型分類 4.教學難點：

§1.3動畫造型分類 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1動畫中造型的意義（2學時）

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析（2學時）§1.3動畫造型分類（6學時）

§1.3.1寫實類

§1.3.2寫意類

§1.3.3抽象符號類 共10學時

第2章 造型基礎與學習方法 1.教學內(nèi)容：

§1.1造型設計基礎

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習§2.1寫實風格的簡化人體結(jié)構(gòu)

§2.1.1角色的表情 §2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調(diào)整 §4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 2.教學目的及要求：

1）掌握造型設計的學習方法 2）了解一個角色簡單的創(chuàng)作步驟 3）掌握動畫造型的設計技巧 3.教學重點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 4.教學難點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1造型設計基礎（3學時）

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習

§2.1寫實風格的簡化人體結(jié)構(gòu)（3學時）

§2.1.1角色的表情

§2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法（3學時）

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調(diào)整 §4.1動畫造型的設計技巧（2學時）

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 共10學時

第3章 動物造型設計 1.教學內(nèi)容：

§1.1從動物速寫開始 §1.2卡通動物的形態(tài) §1.3卡通動物造型的設計 §1.4動物造型設計實例 2.教學目的及要求：

1）掌握卡通動物造型的設計 3.教學重點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 4.教學難點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1從動物速寫開始（2學時）§1.2卡通動物的形態(tài)（2學時）§1.3卡通動物造型的設計（4學時）§1.4動物造型設計實例（2學時）共10學時

第4章 人物造型設計 1．教學內(nèi)容：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物 §2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 §3.1情境練習

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色

2.教學目的及要求：

1)掌握人物造型設計的基本要素 3.教學重點：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

4.教學難點：

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習（4學時）

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法（1學時）§3.1情境練習（2學時）

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物（3學時）

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色 共10學時

六、實踐教學內(nèi)容和學時分配 實驗一：人體結(jié)構(gòu)（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.了解人體結(jié)構(gòu)和比例；

2.了解人體的骨骼系統(tǒng)和肌肉結(jié)構(gòu)。2．實驗目的：

1、掌握人體結(jié)構(gòu)

實驗二：人物頭部造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.了解角色頭部骨骼、肌肉結(jié)構(gòu)；

2.掌握動畫角色頭部卡通化處理的方法； 3.掌握角色表情的設計方法； 4.角色五官的畫法； 2．實驗目的：

1、掌握人物頭部造型設計的一些原則 實驗三：人物形體造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.人物形體的塊面設計； 2.角色四肢設計； 3.角色服裝設計； 2．實驗目的：

1、掌握人物形體造型設計的一些原則 實驗四：非常態(tài)動態(tài)造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.角色常規(guī)運動狀態(tài)設計 2.特殊運動狀態(tài) 3.常規(guī)表情動作 4.特殊表情動作 5.性格化動作； 2．實驗目的：

1、掌握非常態(tài)動態(tài)造型設計的一些原則

七、考核辦法

1、理論測試：

理論測試占總成績的50%，考核內(nèi)容為動畫技法基礎知識的掌握程度。考試形式為每月份考試系統(tǒng)測試。2．平時作業(yè)（理論和技能）：

平時作業(yè)占總成績的50％，考核學生平日學習成績。

第五篇：造型基礎總結(jié)

材料與結(jié)構(gòu)訓練

在材料與結(jié)構(gòu)上我們組用瓦楞紙做的是椅子，剛開始很難想象這么薄的紙能承受一百多斤的重量，后來在我們的實踐中采用了插接的方法，剛開始我們做只考慮到外觀的美觀，做了一個搖椅的形狀，后來發(fā)現(xiàn)有靠背會使椅子受力不均，致使立著的瓦楞紙向一邊傾斜，為了避免插件插多了破壞瓦楞紙的本身牢固性，我們在四周橫向縱向做了穩(wěn)固的插件，這樣椅子就很牢固啦，這也讓我明白其實有些東西看起來并不怎么樣，但內(nèi)在的潛質(zhì)卻很大，這就需要我們設計師有善于發(fā)現(xiàn)的眼光，變廢為寶的頭腦，創(chuàng)意的思維，這也是我們現(xiàn)在所需要學習的。

形態(tài)轉(zhuǎn)換

剛開始聽到形態(tài)轉(zhuǎn)換這個詞很難理解，也找了很多想法但都被否啦，開始以為形態(tài)轉(zhuǎn)換和平面構(gòu)成差不多，有漸變，序列什么的，后來發(fā)現(xiàn)石膏和平面的有很大不同，用石膏做出來是立體的，而且四個面做出來都要考慮到，也給我留下了很大的想象創(chuàng)意空間，我所理解的序列是外表有所不同，但實質(zhì)卻是一樣的，我所做的五個序列其共同性就是都是由橫線縱線不同排列而成的，有一種錯落感和視覺沖擊，其五個不同處就是我把它設為有大有小，且在其橫豎交替的線條中添加了圓形，與墻壁的破裂感，使石膏不在那么單調(diào)。

曲面練習

曲面的練習也是我這次比較感興趣的一次作業(yè)，因為他沒有限制，可以做自己喜歡的東西，也可以發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)意，所以我提前幾天就開始找圖片，也考慮過電動摩托車，轎車，日本娃娃，悉尼歌劇院等，最后還是定為做和我們專業(yè)相連的產(chǎn)品—相機，做的過程中也很有意思，因為相機有很多細部的按鈕，所以在做的過程中也是小心再小心，只要動一下就會掉一塊，所以在做的過程中也不停地在補，好在也做完啦，過程還是很快樂的。

心得體會

通過這一次的課程設計，我不僅僅學到了專業(yè)知識，更使我懂得如何做事。其實每一次的課程設計都是在教會我怎么樣做事情，它告訴我完成一件事情，團隊的力量也是很重要的，團隊的想法，會使我擴寬自己的創(chuàng)新思維，得出更好的方案，這次造型幾次課總共四星期，這對我來說學到的不僅是知識，更是團隊和合作，現(xiàn)在也明白學校的課程設計有著它深遠的意義，他不僅讓我們綜合了那些理論知識運用到創(chuàng)新實踐中去，更讓我知道一個團隊凝聚在一起的巨大潛能，也就是設計中的頭腦風暴。

這次動手制作中最讓我頭疼的是看起來不需要什么技術(shù)的工作，卻是非常需要耐心和工作的，也提高了我實際動手能力，和獨立思考能力，在這次課程中感觸最深的可算是查資料啦，網(wǎng)上，圖書館，一教，也是為了讓自己的設計更完美，在不停的改方案，有不懂得也在請教老師，畢竟是第一次接觸自己動手的課，也遇到了很多這樣那樣的困難，也發(fā)現(xiàn)了很多自己不足的地方，理論知識學得不夠扎實，到實際動手時想的就不周到，但我的收獲卻是巨大的，通過這次設計，我了解了理論知識與實踐相結(jié)合的意義，與團隊的合作，最重要的還是自己的創(chuàng)新思維。