第一篇：工業(yè)產品造型設計課程教學大綱

《工業(yè)產品造型設計》課程教學大綱

課程名稱：

工業(yè)產品造型設計

教學目的：

工業(yè)產品造型設計是工業(yè)設計學科中的一門重要課程，本課程教學內容：

第一單元

第二單元

第三單元

適用專業(yè)：

分產品設計感知與認知，新產品開發(fā)，創(chuàng)新產品設計三個單元。通過引入企業(yè)的實際產品設計案例作為課程設計的內容，綜合把握產品的功能、形態(tài)、技術經濟等基本要素，掌握產品設計基本知識和基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新設計的能力，進行有針對性的創(chuàng)新產品開發(fā)或提案設計。從而在知識、生活、感覺、創(chuàng)造和開發(fā)等作為設計師必備的條件方面得以全面提高，為走向社會、開發(fā)設計新產品打下基礎。

產品設計概論、產品設計的基本知識、設計程序及設計的基本

要素。包括產品樣機的分析，對產品實用性、安全性能的論證和價值的分析，設計方案的確定，對產品制造加工工藝的了解，新產材的應用，設計報告書的編寫。

針對企業(yè)的需要進行某個項目的開發(fā)。運用工業(yè)設計（產品設

計）程序、方法，按照企業(yè)實際要求指導進行實際操作訓練。主要有兩圖（產品預想效果圖、產品制圖），一書（設計報告書），一物（產品樣機或模型）。

企業(yè)院校針對三五年內國內外相關領域的發(fā)展行情進行市場行

情分析、產品分析與設計等探索性課題。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新產品設計方法，學會目標對象生活需求分析和生活方式研究，市場調研和市場定位，當前社會發(fā)展趨勢。

產品造型設計

第一單元 1．課程標準 1.1 內容：

a、產品設計概論

b、產品設計基本原理和設計程序 c、產品設計方法

1.2 性質：

1.3 作業(yè)數(shù)量規(guī)格：1.4 作業(yè)質量描述：1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2程序：

d、可行性分析（安全、價值、市場）

對產品設計的方法有了整體的認知，注重改良設計能力的培養(yǎng)，針對家電或易用產品進行改良設計。

a、選擇日用品或家電產品零件，在原產品的基礎上拿出平面表達及設計報告書一份。

b、根據(jù)設計方案完成模型或樣機零件、材料（聚胺酯、石膏ABS板材、金屬材料木材、玻璃鋼）。

創(chuàng)意新、功能合理、安全性能好、圖面整潔、模型、樣機、形態(tài)好、比例、尺寸準確、界面清晰、線型流暢、表面光滑整潔。課時/7學分 a、創(chuàng)意20%（新穎實用）b、前瞻10%（市場潛力）c、平面表達15%（設計意圖明確）

d、立體表達25%（形態(tài)比例正確，結構合理）e、設計報告書30%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

3．工具材料

3.1工具：

3.2材料：

4．參考資料

4.1 書目：

4.2 圖像、實物：4.3 其他資料：

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型、樣機的全套工具 a、石膏粉 b、粘土 c、聚胺酯 e、木材 f、多層夾板 g、1-2.5mmABS板材 h、有機玻璃 i、金屬材料 j、玻璃鋼

改良產品開發(fā)設計;各類家電、日用、五金等產品樣本： 產品幻燈資料、實物 往屆學生優(yōu)秀作品

第二單元 1．課程標準

1.1內容：

1.2 性質：

1.3 作業(yè)數(shù)量、規(guī)格：

1.4 作業(yè)質量描述：

a、按企業(yè)項目運作制定設計方向工作內容、進度的日程計劃表 b、產品設計定位前的市場調查 c、市場調查分析、設計定位 d、定位設計市場調查

e、市場調查分析，作出設計目標和初步設想 f、進入草圖構思

g、對照設計目標分析，選定設計構思、細化深入設計 h、作產品預想圖

i、作產品設計外型加工尺寸草圖 j、產品樣機或模型制作 k、作正式產品制圖 l、產品設計報告書編寫 m、產品設計展示版面設計

導入適宜的校企合作項目，進行真實產品的設計開發(fā)，a、產品設計樣機或模型

樣機要求盡量與最終實際產品的功能、形態(tài)、材料、比例越接近越好，模型要求盡量與實際產品的尺度1：1或2：1。b、產品預想效果圖、圖畫幅面 4K c、產品制圖（手繪、CAD均可）d、設計報告書

a、產品樣機、模型設計有創(chuàng)意，樣機以外型尺度、材料、色彩、裝飾與最終實際產品越接近越好。技術簡單性的功能與結構應有所體現(xiàn)（如燈具設計能通電亮燈，電話機設計手柄與機座分體，1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2 程序：

簡單小家電按鈕開關有開關按觸感，自行車設計可試騎等等）。樣機制作精確。模型的外觀、尺度、色彩、裝飾與最終實際產品的感覺越接近越好，形位尺度比例準確，制作精良。b、產品預想圖（效果圖）

預想圖畫面尺寸為4K或2K，手繪，電腦制作均有要求，圖面產品形態(tài)表達清楚，畫面干凈，色調統(tǒng)一，構圖適宜，并且有一定的藝術欣賞性。c、產品制圖

制圖規(guī)范，圖面清潔，形位尺寸標準規(guī)范、完整，比例準確，文字端正規(guī)范。d、設計報告書

報告書具備三種形式，（1）電子資料集裝箱（2）打印的文本書（3）PPT或者動畫演示。要求文打，結構完整，文字通暢，辭句達意，產品設計檔案編排適當，設計調查、設計分析、設計構思、設計程序、設計總結報告清晰。

128課時/8學分 a、創(chuàng)意20%（新穎可行）b、實用30%（符合需求）c、平面表達20%（設計意圖明確）

d、立體表達20%（形態(tài)、比例正確，結構合理）e、設計報告書10%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能

的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

3．工具、材料

3.1 工具：

3.2 材料：

4．參考資料：

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型樣機的全套工具。

a、常規(guī)金工設備:車床、鉆床、銑床、鋸床、平板、砂輪機等。b、常規(guī)五金工具：榔頭、鋸子、銼刀、木批、板手、鉗臺、老虎鉗、鏷子，什錦銼、砂子等。

c、常規(guī)木工用具：木鋸、片鋸、刨子、鏷子、木銼、磨刀石、砂皮等。

d、常用刀具：車刀、銑刀、鉆頭、絲攻、鉸板、中心鉆、沖頭等。

f、常用量具：鋼皮尺、卷尺、游標卡尺、高度游標卡尺、內徑卡劃線尺、R量規(guī)等。g、烘箱、水盆。

h、噴泵、噴槍等噴涂工具設備。

a、石膏

b、木材（白松板、多層夾板）c、聚胺脂板

d、ABS塑料板（0.2mm,1.5mm）e、白膠、木膠。

f、鐵釘、木螺絲、M10以下標準螺釘、螺母、墊圈等。g、氯仿（三氯化鉀）、塑料膠。h、油漆、香焦水。i、其它模用材料

4.1 書目：

a、《產品設計》王明旨編著

b、《產品設計程序與方法》何曉佑編著 c、《產品系統(tǒng)設計》吳翔編著

4.2 圖像、實物：

a、市場優(yōu)秀產品設計

4.3 其它資料：

b、往屆學生優(yōu)秀設計作品

a、各種優(yōu)秀產品設計年鑒

b、各種優(yōu)秀產品宣傳圖片

第三單元 1．課程標準

1.1內容：

a、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新產品設計方法 b、生活需求分析和生活方式研究 c、市場調查和市場定位 1.2 性質：

1.3 作業(yè)數(shù)量、規(guī)格：

1.4 作業(yè)質量描述：

1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2 程序：

d、當前社會發(fā)展趨勢

e、可行性分析（實用性、前瞻性、安全性、價值）

培養(yǎng)創(chuàng)新產品研究開發(fā)設計能力，進行全新的產品設計。

a、為企業(yè)研究開發(fā)一件迎合新的社會需求點而創(chuàng)作的產品。包括市場分析、平面表達，設計報告書一份。

b、根據(jù)設計方案完成模型或樣機零件、材料（聚胺酯、石膏、ABS板材、金屬材料、木材、玻璃鋼）。

創(chuàng)意新、實用性強、安全性好、前瞻性好、圖面整潔、模型樣

機形態(tài)好、比例尺寸準確、界面清晰、線型流暢、表面光滑整潔。160課時/10學分 a、創(chuàng)意20%（新穎實用）b、前瞻20%（市場潛力）c、實用20%（符合需求）

d、平面表達10%（設計意圖明確）

e、立體表達20%（形態(tài)、比例正確，結構合理）f、設計報告書10%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

3．工具、材料

3.1 工具：

3.2 材料：

4．參考資料：

4.1 書目：

4.2 圖像、實物：4.3 其它資料：

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型樣機的全套工具。

a、石膏粒 b、粘土 c、聚胺酯 d、木材 e、多層夾板 f、1-2.5mmABS板材 g、有機玻璃 h、玻璃鋼 i、金屬材料

創(chuàng)新產品開發(fā)設計。各類家電、日用、五金等產品樣本，產品幻燈資料

往屆學生優(yōu)秀作品

第二篇：工業(yè)產品造型設計教學大綱

《工業(yè)產品造型設計》教學大綱

一、課程的性質與任務

工業(yè)產品造型設計屬于工業(yè)設計的范疇，主要指產品造型設計。它不同于傳統(tǒng)的工程設計，也不同于一般的藝術設計，而是具有多學科相互滲透、交融的特點，不僅包括對產品功能、結構、材料、工藝以及產品形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾工藝等方面的設計，同時還包括與產品有關的社會的、經濟的以及人的各方面因素的設計；它是充分運用了系統(tǒng)工程設計的基本理論與現(xiàn)代設計的技術手段使現(xiàn)代產品盡可能給使用者以最高的效率、最大的方便及美的享受。

二、教學提要、教學要求

第1章

概論

掌握工業(yè)產品造型設計的特征、原則、組成要素、基本要求等，了解工業(yè)產品造型設計的發(fā)展概況。

第2章

美學法則

掌握統(tǒng)一與變化、比例與尺度、對比與調和，理解對稱與均衡、穩(wěn)定與輕巧、節(jié)奏與韻律、過度與呼應等。

第3章

工業(yè)產品的形態(tài)設計

了解形態(tài)的基本概念、分類、基本要素等，掌握產品形態(tài)設計中的構成原理、產品形態(tài)設計的原理和方法等。

第4章

工業(yè)產品的色彩設計

理解色彩的含義、象征性、基本屬性，掌握色彩構成基礎以及產品的色彩設計。

第5章

工業(yè)產品裝飾設計

掌握產品裝飾設計手法中的肌理裝飾，了解裝飾色彩，以及平面化裝飾與立體化裝飾的概念，了解標志的定義、設計要素及分類、標志的功能作用及設計準則等。

第6章

工業(yè)產品造型設計中的人機工程學

了解人機工程學的起源、發(fā)展、研究內容及方法，了解人體測量的基本知識，所采用的主要統(tǒng)計函數(shù)，常用的人體測量數(shù)據(jù)等，了解顯示裝置設計與選擇的原則。掌握操縱裝置的類型與設計原則。

第7章 工業(yè)產品造型材料與工藝

掌握幾種常用的工業(yè)產品造型設計的材料，以及所常用的造型材料處理方法及工藝。

第8章

工業(yè)產品設計的方法和程序

了解目前工業(yè)產品造型設計思維，理解工業(yè)產品造型設計流程，掌握幾種常用的工業(yè)產品造型設計方法。

第9章

工業(yè)產品設計的表現(xiàn)

理解工業(yè)產品設計的幾種表現(xiàn)手法，重點掌握工業(yè)產品設計的透視圖表現(xiàn)手法，以及幾種常用的基礎技法，理解工業(yè)產品設計的效果圖表現(xiàn)技法。

第10章

工業(yè)產品模型設計

了解工業(yè)產品設計與模型制作的基本概念，了解常用的模型制作材料，掌握幾種常用的模型制作方法，以及模型表面處理的概念及方法。

第11章

計算機輔助工業(yè)產品設計

了解計算機輔助工業(yè)產品設計的概念以及目前的發(fā)展趨勢，掌握計算機輔助設計的系統(tǒng)構成，以及計算機輔助工業(yè)產品造型設計過程。

第12章

工業(yè)產品設計的新發(fā)展

了解工業(yè)產品設計的新觀念、及設計技術的發(fā)展、設計業(yè)的發(fā)展趨勢。

第三篇：工業(yè)產品造型設計課程論文

工業(yè)產品造型設計課程論文

工業(yè)產品造型設計課程論文

——人機工程，無處不在

引言：工業(yè)產品造型設計體現(xiàn)在我們生活的方方面面，人性化的造型設計尤為突出，我們接觸到的產品造型設計大多數(shù)遵循以人為本的原則，而這也是設計者必須遵循的原則。隨著社會的進步，人們對生活品質的追求更高，這就要求產品造型與人機工程的結合更加緊密。

社會的發(fā)展、技術的進步、產品的更新、生活節(jié)奏的加快等等一系列的社會與物質的因素使人們在享受物質生活的同時，更加注重產品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價值”、“安全”和“效率”等方面的評價，也就是在產品設計中常提到的人性化設計問題。

所謂人性化產品就是包含人機工程的的產品只要是“人”所使用的產品都應在人機工程上加以考慮產品的造型與人機工程無疑是結合在一起的。我們可以將它們描述為以心理為圓心生理為半徑用以建立人與物(產品)之間和諧關系的方式最大限度地挖掘人的潛能綜合平衡地使用人的肌能保護人體健康從而提高生產率。僅從工業(yè)設計這一范疇來看大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設施、自動化工廠、機械設備、交通工具小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產與生活所創(chuàng)造的“物”在設計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。若將產品類別區(qū)分為專業(yè)用品和一般用品的話專業(yè)用品在人機工程上則會有更多的考慮它比較偏重于生理學的層面而一般性產品則必須兼顧心理層面的問題需要更多的符合美學及潮流的設計也就是應以產品人性化的需求為主。

人機工程學因素往往是企業(yè)提高其競爭力的手法之一。若說“人性化產品”是與“人”合為一體的產品設計“人機工程因素”則是設計工業(yè)產品時的人機界面所必須考慮的因素。在我國即將加入WTO所面臨的沖擊下，中國的制造業(yè)無不是嚴陣以待，企圖在競爭中保持優(yōu)勢。管理大師麥克·波特(MICHAEL PORTER)曾說過企業(yè)具備競爭優(yōu)勢的兩個方式一是擴大生產規(guī)模走向規(guī)模經濟才能占有成本上的優(yōu)勢另一個便是創(chuàng)造企業(yè)或產品的附加值制造消費者趨之若鶩的心理。在現(xiàn)今產品和質量逐步提高且消費者對商品品質要求越來越高的情況下各產品制造商們無不力求突破希望能出奇制勝打動消費者的心。拿當今世界上提出的“健康”人機工程學的新要求為例即是用某些考慮人機因

工業(yè)產品造型設計課程論文

素的輔助性產品，如電動腰靠、紫外線阻隔(UV、CUT)等來提高產品人性化的層次，籍此創(chuàng)造其他品牌無法模仿的優(yōu)勢而贏得消費者青睞的。

人機工程學的顯著特點是在認真研究人、機、環(huán)境三個要素本身特性的基礎上不單純著眼于個別要素的優(yōu)良與否而是將使用“物”的人和所設計的“物”以及人與“物”所共處的環(huán)境作為一個系統(tǒng)來研究。在人機工程學中將這個系統(tǒng)稱為“人——機——環(huán)境”系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中人、機、環(huán)境三個要素之間相互作用、相互依存的關系決定著系統(tǒng)總體的性能。本學科的人機系統(tǒng)設計理論就是科學地利用三個要素間的有機聯(lián)系來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。

由于學科來源的多樣性和應用的廣泛性人機工程學中采用的各種研究方法種類很多有些是從人體測量學、工程心理學等學科中沿用下來的有些是從其他有關學科借鑒過來的更多的是從應用的目標出發(fā)創(chuàng)造出來的。

在新的世紀里我們以新的方式來感知世界人們越來越多的在追求一種新的生存環(huán)境和生存空間毫無疑義未來的人性化設計具有更加全面立體的內涵它將超越我們過去所局限的人與物的關系的認識向時間、空間、生理感官和心理方向發(fā)展同時通過現(xiàn)代高科技技術如虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)絡等多種數(shù)字化的形式而擴延。IDEO設計公司的數(shù)字化收音機正是基于這一觀念上的最新數(shù)字廣播概念設計通過對使用者狀況的設計構想研究收音機的可能外觀和操作方式。無論在造型上還是在界面設計上，都使人機交互關系達到物我兩忘的狀態(tài)。該收音機上的顯示屏幕以圖形界面來說明音頻節(jié)目的內容。設計范圍包括個人化家用收音機、個人可攜式收音機和演藝工作者的專業(yè)收音機。中國未來的產品設計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件唯有真正好用且務實的商品才能在市場上脫穎而出讓消費者感到貼心且實惠的產品方是企業(yè)制勝的絕佳利器。符合人機工程人性化的設計是最實在同時也是最前沿的潮流與趨勢是一種人文精神的體現(xiàn)是人與產品完美和諧的結合。使人性化的設計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關心。

第四篇：《動畫造型設計》課程實驗教學大綱

《動畫造型設計》課程實驗教學大綱

一、課程編號：

二、課程類型：必修課

適用專業(yè)：動畫專業(yè)

課程學時：128（包括動畫造型設計1及動畫造型設計2；理論64學時，實踐64學時）

三、本課程的地位、作用和任務

《動畫造型設計》是動畫專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。立足于藝術與相關技術并重與整合，是一門理論與實踐相結合的課程。主要的教學目的是要讓學生通過對動畫造型的理論概念、藝術特征、風格類型，常見形態(tài)符號及制作方法等的學習與運用，較為全面地了解不同地域、不同文化背景下的多種造型風格，基本掌握漫畫及寫實風格的多種動畫形象造型，并能根據(jù)不同的故事腳本設定運用不同表現(xiàn)方法完成其角色的設計。學習并掌握運用二維、三維計算機動畫制作軟件來實現(xiàn)虛擬角色的設計。熟悉虛擬角色設計制作的流程，為以后動畫制作課程中動畫的實現(xiàn)打下基礎。

四、教學基本要求

1． 準備好實踐所需要的工具（包括作畫用的紙、筆、等），需要使用計算機來完成的實踐還應準備好指定軟件的安裝，并經人工檢查后才能上機，以提高上機效率。

2．按照老師的要求，完成指定的實踐操作。

3．實踐結束后，提交實驗報告（以手繪作品或作品電子文件的形式）。

五、實驗內容和學時安排

本實驗課程32學時，共8次實驗。

實驗

一、4學時

了解人體結構和比例；

了解人體的骨骼系統(tǒng)和肌肉結構。

實驗

二、10學時

了解角色頭部骨骼、肌肉結構；

掌握動畫角色頭部卡通化處理的方法； 掌握角色表情的設計方法； 角色五官的畫法；

實驗

三、12學時

人物形體的塊面設計；

角色四肢設計；

角色服裝設計；

實驗

四、10學時

角色常規(guī)運動狀態(tài)設計 特殊運動狀態(tài) 常規(guī)表情動作 特殊表情動作 性格化動作 實驗

五、10學時

漫畫風格造型設計 寫實風格造型設計

實驗

六、4學時

多角色的組合關系 實驗

七、6學時

透視規(guī)律 實驗

八、8學時

動畫場景設計

六、實驗教材

主要教材：《影視動畫經典技法剖析》北京電影學院動畫學院及WISBOOK策劃；海洋出版社出版

七、考核方法

采用實踐操作和作品評議相結合的方法，按一定比例綜合評定。

第五篇：造型設計 教學大綱

《造型設計》課程教學大綱

第一部分

大綱說明

一、課程中文名稱：造型設計

二、適用專業(yè)：動漫設計與制作

三、課程性質：專業(yè)設計課

四、先修課要求：本課程的先修課程是：素描、色彩構成、動畫技法

五、計劃學時：總學時80學時；其中理論學時40學時，實踐學時40學時。

第二部分

大綱正文

一、教學任務：動畫從誕生之時起，它的突出的娛樂性功能便成為這一藝術樣式存在的價值，并使它具備了發(fā)展的可能性，以至于在它至今將近百年的歷史中這一功能并未有所改變。大家耳熟能詳?shù)脑S多動畫形象曾給我們帶來不同尋常的輕松與快樂，這是其他任何一種藝術所不能替代的；這也正是動畫藝術形象的最重要和最有價值的特征。而動畫造型設計的目的，就是要賦予每一個動畫角色獨特的藝術感染力與生命力?！肮び破涫?，必先利其器?！弊骱迷煨偷幕A與技巧的準備，才能在設計時得心應手，但這不僅僅是“用功”就可以做好的，它需要進行科學而有效的練習。

二、教學目的：這門課主要讓學生明白動畫造型設計本身不是最終完成的作品，動畫制作需經原動畫設計，前、后景合成，后期配音、剪輯等許多環(huán)節(jié)才能最后完成。動畫造型要在每個環(huán)節(jié)中接受檢驗，由于與背景的配合、色法的限定等因素的制約，規(guī)定了動畫造型設計不可能是設計者隨心所欲的創(chuàng)作。所以在進行造型設計基本功練習時，應對整部動畫制作的每個環(huán)節(jié)的要求加以考慮，無論是寫生或收集素材都應有更明確的目標和針對性，并能根據(jù)不同的動畫風格進行相關的造型訓練。

三、教學要求：教學要求在每一章教學內容之后給出，大體分為三個層次：了解、掌握和熟練掌握。它們的含義大致為：

1、掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內容，并能夠用其分析、初步設計和解答與應用相關的問題，能夠舉一反三。

2、理解：要求學生能夠較好地理解所學內容，并且能夠進行簡單分析和判斷。

3、了解：要求學生能夠一般地了解所學內容。

四、授課方式與手段：課堂講解

五、理論教學內容和學時分配：

第1章 概論 1.教學內容：

§1.1動畫中造型的意義

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析 §1.3動畫造型分類 §1.3.1寫實類 §1.3.2寫意類 §1.3.3抽象符號類 2.教學目的及要求：

1）了解動畫中造型的意義 2）了解動畫造型分類 3.教學重點：

§1.3動畫造型分類 4.教學難點：

§1.3動畫造型分類 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1動畫中造型的意義（2學時）

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析（2學時）§1.3動畫造型分類（6學時）

§1.3.1寫實類

§1.3.2寫意類

§1.3.3抽象符號類 共10學時

第2章 造型基礎與學習方法 1.教學內容：

§1.1造型設計基礎

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習§2.1寫實風格的簡化人體結構

§2.1.1角色的表情 §2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調整 §4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 2.教學目的及要求：

1）掌握造型設計的學習方法 2）了解一個角色簡單的創(chuàng)作步驟 3）掌握動畫造型的設計技巧 3.教學重點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 4.教學難點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1造型設計基礎（3學時）

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習

§2.1寫實風格的簡化人體結構（3學時）

§2.1.1角色的表情

§2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法（3學時）

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調整 §4.1動畫造型的設計技巧（2學時）

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 共10學時

第3章 動物造型設計 1.教學內容：

§1.1從動物速寫開始 §1.2卡通動物的形態(tài) §1.3卡通動物造型的設計 §1.4動物造型設計實例 2.教學目的及要求：

1）掌握卡通動物造型的設計 3.教學重點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 4.教學難點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1從動物速寫開始（2學時）§1.2卡通動物的形態(tài)（2學時）§1.3卡通動物造型的設計（4學時）§1.4動物造型設計實例（2學時）共10學時

第4章 人物造型設計 1．教學內容：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物 §2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 §3.1情境練習

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色

2.教學目的及要求：

1)掌握人物造型設計的基本要素 3.教學重點：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

4.教學難點：

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習（4學時）

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法（1學時）§3.1情境練習（2學時）

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物（3學時）

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色 共10學時

六、實踐教學內容和學時分配 實驗一：人體結構（10學時）1．實驗內容

1.了解人體結構和比例；

2.了解人體的骨骼系統(tǒng)和肌肉結構。2．實驗目的：

1、掌握人體結構

實驗二：人物頭部造型設計（10學時）1．實驗內容

1.了解角色頭部骨骼、肌肉結構；

2.掌握動畫角色頭部卡通化處理的方法； 3.掌握角色表情的設計方法； 4.角色五官的畫法； 2．實驗目的：

1、掌握人物頭部造型設計的一些原則 實驗三：人物形體造型設計（10學時）1．實驗內容

1.人物形體的塊面設計； 2.角色四肢設計； 3.角色服裝設計； 2．實驗目的：

1、掌握人物形體造型設計的一些原則 實驗四：非常態(tài)動態(tài)造型設計（10學時）1．實驗內容

1.角色常規(guī)運動狀態(tài)設計 2.特殊運動狀態(tài) 3.常規(guī)表情動作 4.特殊表情動作 5.性格化動作； 2．實驗目的：

1、掌握非常態(tài)動態(tài)造型設計的一些原則

七、考核辦法

1、理論測試：

理論測試占總成績的50%，考核內容為動畫技法基礎知識的掌握程度?？荚囆问綖槊吭路菘荚囅到y(tǒng)測試。2．平時作業(yè)（理論和技能）：

平時作業(yè)占總成績的50％，考核學生平日學習成績。