第一篇：課間安全教學(xué)設(shè)計

“平安快樂的課間十分鐘”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。

3．讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

二、教學(xué)重難點：

1.通過本次活動，規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生文明的行為習(xí)慣。

2.樹立安全重于泰山的安全意識，時刻注意安全，時時想著安全。

三、教法學(xué)法：

導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。

四、教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應(yīng)快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

老師想問一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。師： 這節(jié)課讓我們通過學(xué)習(xí)收獲一個平安快樂的課間十分鐘！下課鈴一響，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們的課間十分鐘。在這十分鐘里，同學(xué)們可以做各種游戲，玩得十分開心。但是，你知道嗎？這歡樂之中可是存在著許多的安全隱患啊。我們來看一些圖片。討論交流：

1、課件出示學(xué)生課間活動的一些圖片。

師：圖片上的這些活動是正確的嗎？為什么？（指名說說）(動作、場地都危險)

2、課件出示相關(guān)案例。

3、交流：看了以上圖片和案例，你有怎樣的看法？（指名說說）

4、他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患。看了這些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。材料：安全案例。

5、教師小結(jié)：課間十分鐘能給我們帶來歡樂，同時又隱藏著危險，所以我們必須注意安全！

三、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

師：上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

師：齊讀兒歌。上下樓梯要靠右邊，如果人員較多，可以拉住扶手，腳下踩穩(wěn)，慢慢行走。尤其注意不能扶肩搭背，不能相互推拉，不能奔跑沖撞。

師：課間活動時，應(yīng)當(dāng)注意什么呢？

生1：室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

生2：活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

生3：活動的方式要簡便易行，如做操等。

生4：活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

師小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

師小結(jié)：齊讀兒歌。課間活動應(yīng)注意遵守秩序，安全第一。

四、通過做游戲，介紹幾種有益的課間活動。

五、課堂小結(jié)：

1、開展課間安全知識競賽，觀看動畫視頻總結(jié)本課知識點。

2、師總結(jié)：

這節(jié)班會課告訴我們：課間活動，遵守紀律，講究秩序，文明禮讓，注意安全。

第二篇：安全課間教學(xué)設(shè)計

“安全課間”主題班會教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規(guī)則。

2、能根據(jù)正反事例說明課間活動要守秩序。

3、懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全?！窘虒W(xué)重點】

1、使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎么做。

2、讓學(xué)生明白怎樣才算是文明休息，安全課間?！窘虒W(xué)難點】

為什么課間活動要遵守秩序。【教學(xué)準備】

在黑板上書寫主題，制作課間，圖片資料?！窘虒W(xué)過程】

一、引言導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，平安校園是我家，快樂與否靠大家。下課鈴聲一響，我們真是太開心了，于是，跑啊！追?。√?！喊啊……校園里頓時炸開了鍋。下面請同學(xué)們來仔細觀看一些圖片，并說說你心里的感受好嗎？

2、觀看圖片，學(xué)生自由交流，舉手發(fā)言。

3、師小結(jié)：看來大家都喜歡有秩序的課間，也只有做到人人遵守課間秩序，才能保證我們每個人的生命安全。那同學(xué)們覺得我們在做課間操的時候又需要注意哪些安全方面的問題呢？下面我們就一起來探討這個問題。

二、課間操集隊注意事項

1、課件出示相關(guān)注意事項，教師負責(zé)解讀：

下課后在走廊有序排隊，下樓時要注意 安全，嚴禁擁擠、推拽、起哄、打鬧；

要求全員參加，在進場列隊時不要大聲 喧嘩，要做到快、靜、齊 ；

各班級在指定的位置立正站好，前后對 正，左右對齊，不許亂跑亂動。

2、出示課間操集隊的相關(guān)圖片（有序的和無序的），讓學(xué)生通過對比，說說自己對這些圖片的看法，討論交流。

三、課間操散隊注意事項

1、課件出示相關(guān)注意事項，教師負責(zé)解讀：

散操時先列好隊，按指定的方向退場，退場要有序、不擁擠、不推拽、不搶道；

在上樓梯的途中，不得停留、嬉鬧或 中途返回，以免造成擁堵；

到達本班教室后可自行解散，學(xué)生去 廁所或自由活動，不得奔跑前去。

2、課件出示相關(guān)散操的圖片，結(jié)合圖片進行分析，突出活動有序的重要性。

3、讓學(xué)生說說在日常生活中有關(guān)秩序與安全的相關(guān)事例，分享自己的感受。

四、學(xué)習(xí)“課間十不準”

1、課件出示“課間十不準“，讓學(xué)生一起跟讀：

1、不準攀爬圍墻、樹木、欄桿、門窗等 ；

2、不準在教室內(nèi)外追逐打鬧、急速奔跑；

3、不準在洗手間、樓梯里推擠、追逐和打鬧；

4、不準做劇烈運動和危險性的游戲；

5、不準私自走出校門 ；

6、不準亂丟果皮、紙屑、塑料袋等垃圾物品

不隨地吐痰，不亂涂亂畫；

7、不準大喊大叫，大聲喧嘩；

8、不準講臟話、粗話，不罵人、不打架；

9、不準從樓上往下扔物體；

10、不準踐踏花草樹木，不損壞學(xué)校的 設(shè)施設(shè)備，不破壞公物；

2、教師結(jié)合本校發(fā)生過的相關(guān)課間安全問題來解讀“課間十不準“，從而突出課間安全的重要性，也加深學(xué)生對課間安全的自我保護意識。

五、總結(jié)

師：通過本節(jié)主題班會課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對課間安全的相關(guān)問題又有了新的認識。老師也希望你們能夠加強自我保護意識，做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，希望能迅速地改正過來。讓我們大家一起努力，創(chuàng)建一個既快樂又安全的校園環(huán)境。

第三篇：安全快樂過課間教學(xué)設(shè)計

安全快樂過課間

尖草坪區(qū)解放北路小學(xué) 劉曉娜

一、教學(xué)目標

1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點場所和設(shè)施設(shè)備。

2.知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。3.樹立良好的安全活動意識，創(chuàng)建平安校園。

二、教學(xué)重難點

1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點場所和設(shè)施設(shè)備。

2.知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

三、教學(xué)流程

（一）觀看視頻，情境導(dǎo)入。

觀看《哦，課間十分鐘》兒歌視頻，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中說說自己的課間活動，從而導(dǎo)入新課《安全快樂過課間》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）小組探究，交流觀點。1.室內(nèi)安全篇

（1）辨一辨：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，與同學(xué)討論判斷圖片中學(xué)生的行為是否安全？并討論不安全的活動可能導(dǎo)致的傷害事故。

（2）看一看：觀看兩個學(xué)生在值日時用拖把追逐打鬧的視頻，然后說說視頻中有哪些不安全的行為，可能會造成什么后果，你會怎樣勸阻他們？

（3）說一說：引導(dǎo)學(xué)生就室內(nèi)活動還存在哪些安全隱患暢所欲言，然后引出文具安全，并出示圖片，用真實事例引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識。

2.室外安全篇

（1）議一議：出示圖片，學(xué)生分小組討論圖片中的地點可能會發(fā)生什么意外？我們應(yīng)該怎樣小心提防？

（2）想一想：在課間還有哪些不安全的活動？它們會有什么危險？我們應(yīng)該怎樣避免？

3.樓梯安全篇

（1）觀看樓梯踩踏視頻，談感受。

（2）出示近幾年學(xué)校踩踏事件的真實事例圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知樓梯安全的重要性。

（3）出示防擁擠踩踏常識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護。

（三）交流共識，暢談收獲。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，知道“預(yù)防為先”、“應(yīng)急有法”常識，然后學(xué)唱《課間安全兒歌》，從而深化主題。

（四）拓展實踐，學(xué)以致用。1.自由檢查課間活動的安全性。2.制訂班級安全公約。

第四篇：快樂大課間教學(xué)設(shè)計

第二單元 快樂大課間 第二課時 信息窗2 ——兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（進位）

【教學(xué)內(nèi)容】 課本第14——17頁 【教學(xué)目標】

1、經(jīng)歷、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法過程，理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。

2、進一步鞏固乘法豎式的書寫格式，掌握計算方法，能正確進行豎式計算。

3、在自主探究活動中，體驗探究、合作的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點】

探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算方法。【教學(xué)難點】

探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算方法。【教學(xué)準備】 多媒體課件等。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示情景圖——《快樂大課間》。

師：喜歡大課間嗎？這是我們的大課間活動，同學(xué)們有的在表演藝術(shù)操，有的在表演扇子舞。

三、預(yù)習(xí)展示

師：仔細觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生說數(shù)學(xué)信息：表演藝術(shù)操的排5行，每行19人。

表演扇子舞的有2組，每組29人。（課件出示信息）

師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 生說數(shù)學(xué)問題：表演扇子舞的一共有多少人？

表演藝術(shù)操的一共有多少人？（師選擇性課件出示）

師：我們先來解決第一個問題;表演扇子舞的一共有多少人？怎樣列式呢？ 生列式：29×2=（人）

【設(shè)計意圖：根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生最熟悉的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生探究知識的欲望?！?/p>

四、合作探究+精講點撥

活動一：兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）

（1）師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法，你能嘗試著用筆算的方法解決這道題嗎？ 同桌互相探究29×2的筆算方法。

（2）師：哪位同學(xué)來交流一下你的計算方法？ 學(xué)生交流自己的計算方法，（實物投影）可能有： ① ② 9 2 9 × 2 × 1 2 1 8（9×2=18）5 8 ＋4 0（20×2=40）5 8 師：你們不僅會算，還會說，真能干！同學(xué)們，這兩位同學(xué)的說的計算過程是一樣的，但豎式的寫法卻不同。你認為哪種方法簡便？（第二種）對，豎式這樣寫簡便。（指第二種）那用豎式的簡便寫法把這道題做出來。并同桌說一說是怎么計算的。

學(xué)生寫豎式，并同桌說計算過程。(3)、規(guī)范豎式的格式

師：同學(xué)們都清楚了29×2怎么算，我也想算算，你們說，我來寫。

學(xué)生說（先算2乘個位上的9等于18，個位上寫8，向十位上進1；再算2乘十位上的2等于4，再加上十位上進位的1等于5，在十位上寫5；所以29乘2等于58。）

師追問：明明2乘十位上的2等于4，為什么在十位上的寫5呢？（2乘十位上的2等于4，再加上進位的1，就等于5，所以在十位上寫5。）(4)、師：剛才我們解決了有58人表演扇子舞。那么表演藝術(shù)體操的一共有多少人呢？你能解答出來嗎？列豎式計算。學(xué)生獨立做在練習(xí)本上。

學(xué)生做完交流計算方法，做錯的訂正。

【通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖中的信息，學(xué)生通過獨立思考、探索算法，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位乘法的計算方法?！?活動二：兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）

1、師：剛才同學(xué)們在解決問題的過程中學(xué)會了豎式的簡便計算，那你會列豎式計算59×7嗎？ 學(xué)生自主探究：

（1）請學(xué)生獨立思考，并動筆在草稿紙上做一做（2）小組內(nèi)說一說你的計算方法 師：誰來交流一下你的計算方法。

學(xué)生交流整個計算過程：用7乘9得６３，向十位進6個位寫3，用7與5乘得35，加上個位數(shù)6得41，在百位寫4，十位寫１，積為413。

十位寫1，由于第一個因數(shù)沒有百位，所以向百位進的4不必進到橫線上，可直接寫在百位上。）

【由于學(xué)生已有進位乘法的經(jīng)驗，所以教師放手讓學(xué)生自主探討。】

五、鞏固練習(xí)

（1）想想做做（列豎式計算）

課件出示：12×7＝ 24×3＝ 16×4＝ 45×2＝ 學(xué)生獨立完成

（2）師：會列豎式計算：8×25嗎？生獨立計算后，同桌交流算法。

六、當(dāng)堂達標

1．學(xué)生完成自主練習(xí)第1、2題。交流計算的方法和計算的結(jié)果。2．完成自主練習(xí)第3、4題。

【設(shè)計意圖：組織學(xué)生練習(xí)，能及時鞏固學(xué)生所學(xué)的新知。當(dāng)堂達標是為了檢測目標達成度情況，為改進教學(xué)提供依據(jù)?！?/p>

七、小結(jié)

本節(jié)課你都學(xué)到了什么？有哪些收獲。

學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。誰來說一說我們是怎樣計算的？ 計算時需要注意些什么？

【通過算法的歸納，使學(xué)生的理解更深刻】

八、作業(yè)布置： 必做作業(yè)

1、口算卡片進行口算練習(xí)，練習(xí)時說一說自己是怎么算的，幫助有困難的學(xué)生選擇適合自己的計算方法。

2、自主練習(xí)第4、5、6、7、8、9題。選做作業(yè)

自主練習(xí)第10、11、12題。

九、板書

信息窗2-------兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（進位）表演藝術(shù)操的一共有多少人？ 表演扇子舞的一共有多少人？ 2 9 ×1 2 5 8

第五篇：課間活動教學(xué)設(shè)計

課間活動教學(xué)設(shè)計

玉門市第一小學(xué) 裴東霞

學(xué)習(xí)目標:

1、結(jié)合課間活動的具體場景，進一步鞏固2和5的乘法口訣，通過圖和式的對應(yīng)，進一步理解乘法的意義。

2、能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。

3、發(fā)展問題意識，體驗口訣在解決問題中的作用。

學(xué)習(xí)重點： 鞏固2和5的乘法口訣，進一步理解乘法的意義并能熟練的運用口訣進行計算。

學(xué)習(xí)難點：運用2和5的乘法口訣解決生活中簡單的實際問題。

學(xué)習(xí)準備： 課件 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)在前兩節(jié)課初步學(xué)習(xí)了2和5的乘法口訣，97%左右的學(xué)生理解了乘法的意義，基本上掌握了運用口訣進行計算的方法，90%左右的學(xué)生能用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題，80%左右的學(xué)生對乘法口訣有了一定的興趣，但65%左右的學(xué)生運用熟練程度還不夠。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生對2和5的乘法口訣的理解與掌握，也能提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

教法：引導(dǎo)法、自主探究法、數(shù)形結(jié)合法 學(xué)法：自主合作探究法 學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2和5的乘法口訣，下面我們展示一下，首先我們來個口訣對口令。

1、口訣對口令 男女生對口訣

師：口訣背的真熟練，這節(jié)課，老師想請同學(xué)們用這些跟乘法有關(guān)的知識來幫助老師一起解決生活中遇到的問題，一起來看一看吧。

（課件出示口算我最棒）

二、探索交流，解決問題。

1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題

師：快樂休息時間到了，學(xué)校的大操場突然熱鬧起來了。請你先認真看圖，說說你從圖中知道了哪些具體的數(shù)學(xué)信息？很你的同桌說一說吧。

師：誰來給大家介紹一下？

學(xué)生看圖交流匯報，如：操場左右兩側(cè)各有5面彩旗；有4個地方都有樹，每個地方都有5顆樹；有3組同學(xué)在玩套圈圈，每組有5人；有3組同學(xué)在打乒乓球，每組有2人，；在拔河游戲中，每組有5人，有2組；操場上還擺了花盆，其中有3組是每組5盆花，另外一組是三盆花……

教師根據(jù)學(xué)生的介紹把數(shù)學(xué)信息貼到黑板上

2、學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題

師：同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)信息、提出數(shù)學(xué)問題的能力真好!接下來老師要幾位小老師要考考大家，看看同學(xué)們解決問題的能力怎么樣？

教師根據(jù)小老師在黑板上寫出算式

同學(xué)們解決問題的能力真不錯，讓老師刮目相看，為我們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

(4)火眼金睛

說一說，在我們教室，你能想到用乘法解決的問題嗎？

老師也在我們的課間活動中找到了可以用乘法解決的問題。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1、“練一練”第1題。

（1）獨立完成。

師：那我們就試試看，（課件顯示：看一看，說一說，算一算情境圖）請打開書第35頁，看練一練第1題，先讓學(xué)生說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，再列式計算。注意引導(dǎo)學(xué)生明確每圖表示幾個幾，注意與第三幅圖的區(qū)別進行對比。

（2）指名匯報交流。

師：誰來說說解題過程？

師：說得非常清晰，真令人佩服！（獎賞小紅花）

2、練一練”第2題。學(xué)生獨立完成。做完的同學(xué)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、練一練”第4題。他們各需要付多少元？

四、課堂回顧。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、課后作業(yè)。數(shù)學(xué)書3題

六、板書設(shè)計。課間活動

有2組紅旗，每組5面；

2×5＝10（面）有4組樹，每組有5顆樹；

4×5＝20（棵）有3組同學(xué)在玩套圈圈，每組有5人； 3×5＝15（人）

有3組同學(xué)在打乒乓球，每組有2人，；2×3＝6（人）

有2組同學(xué)在拔河比賽，每組有5人，；2×5＝10（人）有4組花盆，其中有3組是每組5盆花，另外一組是三盆花3×5﹢3＝18（盆）