第一篇：國(guó)防教育教案1

二年級(jí)國(guó)防教育教案—我們的祖國(guó)有多大

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)二班

教學(xué)目標(biāo)

1、了解祖國(guó)的地理位置、面積，知道我國(guó)的最東端、最西端、最南端、最北端各是什么。

2、感受祖國(guó)疆域的遼闊，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放視頻《遙遠(yuǎn)的東方有一條龍》

2、自主交流：你對(duì)祖國(guó)有哪些了解？

3、教師小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的情緒。

二、交流學(xué)習(xí)

1、教師引領(lǐng)學(xué)生看中國(guó)地形圖。

2、欣賞祖國(guó)大好河山。

（1）學(xué)生分組展示搜集的圖片。（2）教師展示祖國(guó)著名風(fēng)光圖，介紹。

3.對(duì)照地圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)的最東端、最西端、最南端、最北端，并簡(jiǎn)介相關(guān)知識(shí)。

三、學(xué)生齊讀兒歌《祖國(guó)有多大》

四、總結(jié)

第二篇：國(guó)防教育教案1

《國(guó)防教育》教案1

第一課

一條特殊的戰(zhàn)線

教學(xué)目標(biāo)：１掌握“情報(bào)”和“間諜”的概念

２了解間諜活動(dòng)的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場(chǎng)”

３對(duì)軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。教學(xué)過(guò)程

一．導(dǎo)入：我們經(jīng)常在戰(zhàn)爭(zhēng)片里聽(tīng)到“情報(bào)”，也同樣在很多影片中看到“間諜”的身影，那么，到底什么是“情報(bào)”；什么是“間諜”呢？

二．教師介紹“情報(bào)”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息?！伴g諜”：一般是指受國(guó)（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送我國(guó)家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆 破壞等活動(dòng)的人員。

三．知道了“情報(bào)”和“間諜”的概念，讓我們來(lái)了解一下中國(guó)歷史上的間諜活動(dòng)吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國(guó)就有了間諜活動(dòng)）

四．在電影中，間諜是無(wú)所不能的，他們會(huì)各種國(guó)家的語(yǔ)言，會(huì)使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來(lái)看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。

五．間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中也尤為重要，列舉日本的例子。

六．教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)和重要的，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獲取情報(bào)，不管是戰(zhàn)爭(zhēng)還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識(shí)別能力和反間諜能力，千萬(wàn)不要輕信他人。做國(guó)家安全的小衛(wèi)士！

七．觀看有關(guān)保衛(wèi)國(guó)家安全的影象材料

八．作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國(guó)際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國(guó)家安全的重要性。

第二課 國(guó)防立法,兵強(qiáng)國(guó)安

教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)有關(guān)國(guó)防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過(guò)程：

一、我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

二、為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

1、《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)，抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)?！薄皣?guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量。”

2、《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

3、此外，國(guó)家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

第三課

部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

我國(guó)部隊(duì)主要的觀察儀器----軍事衛(wèi)星。

教學(xué)過(guò)程：

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對(duì)方首先要看清對(duì)方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學(xué)觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達(dá)和聲納

（四）、偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國(guó)共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國(guó)航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問(wèn)題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國(guó)家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國(guó)約有７０％的長(zhǎng)途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)和原蘇聯(lián)競(jìng)相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國(guó)通過(guò)衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開(kāi)羅勸說(shuō)埃及?；?。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過(guò)衛(wèi)星的眼睛，是越來(lái)越困難了。

第四課 部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

了解我國(guó)部隊(duì)主要的觀察儀器———衛(wèi)星。

教學(xué)過(guò)程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡(jiǎn)單。

3、軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

二、堂上活動(dòng)：

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。（３）用小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遠(yuǎn)處的景物。

第三篇：國(guó)防教育教案1

國(guó)防教育教案(2)練習(xí)：

1.人民防空的基本任務(wù)是________________________________ 2.防空警報(bào)有幾種?它們的音響特征分別是什么? 3.普及防空教育的意義：⑴_(tái)_______________;⑵_____________ 第二課：核武器極其殺傷破壞因素 教學(xué)目的：

1.了解核武器的基本概念

2.對(duì)核爆炸的方式和外觀景象有明確了解 3.掌握核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)重點(diǎn)：

核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)難點(diǎn)：

核武器的殺傷破壞因素 教學(xué)方法與手段：

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助 教學(xué)過(guò)程： 引言：

1945年8月6日，美國(guó)在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，造成24.5萬(wàn)人死傷，20萬(wàn)人失蹤廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)這種武器是什么呢?噢!是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》

一、核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器

氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量 核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用TNT(炸藥)當(dāng)量來(lái)表示 1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級(jí)、千噸級(jí)、萬(wàn)噸級(jí)、十萬(wàn)噸級(jí)、百萬(wàn)噸級(jí)、千萬(wàn)噸級(jí)等

2.核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素

放射性沾染危害時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間 1.光輻射

⑴、光輻射：光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來(lái)的光和熱輻射出來(lái)的光比射到地球上的太陽(yáng)光要強(qiáng)千萬(wàn)倍火球中心溫度可達(dá)幾千萬(wàn)度，比太陽(yáng)表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時(shí)間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無(wú)防護(hù)人員的眼底和皮膚;吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷;使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)

2.沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓 ⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂動(dòng)壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動(dòng)壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會(huì)對(duì)人員造成間接傷害

3.早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來(lái)的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強(qiáng)

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會(huì)得放射病表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無(wú)力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀還會(huì)使沒(méi)有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對(duì)人員造成傷害

4.核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對(duì)人、畜沒(méi)有殺傷作用，但對(duì)通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作

5.放射性沾染

(1)放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對(duì)人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染作用時(shí)間長(zhǎng)，可達(dá)幾小時(shí)，甚至幾個(gè)月

(2)放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進(jìn)入人體，引起體內(nèi)照射對(duì)物體沒(méi)有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用

核武器對(duì)人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷物體被燒毀、擠壓、摔碎等

(觀看美國(guó)對(duì)日本投放原子彈錄象)

三、資料介紹 核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來(lái)加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來(lái)的“電子戰(zhàn)”中將會(huì)大顯身手

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會(huì)使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開(kāi)所以它比氫彈、中子彈更高級(jí)，更有威懾力 感生輻射彈：是一種加強(qiáng)放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時(shí)間和一定空間上造成放射性沾染，達(dá)到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊(duì)可迅速進(jìn)入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗 紅汞核彈：它用紅汞(氧化汞銻)作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個(gè)棒球大小，但當(dāng)量可達(dá)萬(wàn)噸

三項(xiàng)彈：用中心的原子彈和外部鈾-238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力

第四篇：國(guó)防教育教案1

小學(xué)三年級(jí)國(guó)防教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

小學(xué)三年級(jí)階段是學(xué)生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時(shí)期，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)，這個(gè)階段是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的黃金時(shí)刻。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

三、國(guó)防教育的課程目標(biāo)： １、情感目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。２、知識(shí)目標(biāo)：

了解中華人民共和國(guó)的地理位置和地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)和歷史概況。

了解我國(guó)的《國(guó)防法》，知道保護(hù)國(guó)防設(shè)施，自主積極參加國(guó)防教育。

了解我國(guó)的民族英雄戚繼光、鄭成功、林則徐，知道他們的英雄故事，感受他們的英雄氣概，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。

熱愛(ài)祖國(guó)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)歷史，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神和井岡山精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的意識(shí)。

了解日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，感知日軍“大掃蕩”的殘忍行徑，了解地道戰(zhàn)的故事，感知中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。

初步了解單兵作戰(zhàn)的基礎(chǔ)動(dòng)作，從小培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。學(xué)會(huì)有智慧地應(yīng)對(duì)陌生人，對(duì)可疑人員有必要的警惕能力。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

《我們的祖國(guó)真大》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)的所處的地理位置、地域、氣候特點(diǎn)。

2、知道我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家。

3、感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方？說(shuō)一下它們美麗或者特別的地方。（學(xué)生互相暢談到過(guò)地方的感受）

二、在觀看、欣賞中認(rèn)識(shí)祖國(guó)：

1、教師出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)山河的美麗，初步了解我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。

2、老師與學(xué)生共同欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，注意傾聽(tīng)，體會(huì)包含的感情。師：聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)的？

什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)？

小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如壽光、濟(jì)南、北京等；南方城市如廣州、杭州、廈門等）

3、指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的人們?cè)谕粫r(shí)間做著不同的活動(dòng)，明白我國(guó)的地域廣闊、南北氣候差異大。

我們的祖國(guó)真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。我們的祖國(guó)真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。

啊！偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

4、看第二頁(yè)的中國(guó)地圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)中國(guó)所處的地理位置。

搶答活動(dòng)：猜一猜（請(qǐng)學(xué)生思考第二頁(yè)的問(wèn)題）

5、活動(dòng)：看圖，找一找我國(guó)的陸上鄰國(guó)、海上鄰國(guó)以及其他國(guó)家的面積，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師總結(jié)。

6、豐富的物產(chǎn) 讓學(xué)生看一看圖片，你都認(rèn)識(shí)嗎？為同學(xué)們介紹介紹。

7、聽(tīng)歌曲《大中國(guó)》

三、總結(jié)：

設(shè)計(jì)《我們的祖國(guó)真大》活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子通過(guò)觀看祖國(guó)美麗風(fēng)光的插圖，了解祖國(guó)地大物博、資源豐富的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感；讓孩子通過(guò)了解祖國(guó)各地不同的人做著不同的活動(dòng)，明白我國(guó)南北方不同的氣候差異，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪。

《國(guó)防連著你我他》

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解什么“國(guó)防”，了解身邊的國(guó)防知識(shí)。

２、認(rèn)識(shí)國(guó)防設(shè)施標(biāo)志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)國(guó)防設(shè)施的意識(shí)。３、了解國(guó)防教育開(kāi)展的意義，自主積極參加身邊的國(guó)防教育。教學(xué)重點(diǎn)：１、了解什么“國(guó)防”，了解身邊的國(guó)防知識(shí)。

２、認(rèn)識(shí)國(guó)防設(shè)施標(biāo)志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)國(guó)防設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么“國(guó)防”，了解身邊的國(guó)防知識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課：

1、什么是國(guó)防? 國(guó)防，是一門求生學(xué)問(wèn)，也是國(guó)家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國(guó)國(guó)家安全的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國(guó)國(guó)家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無(wú)論國(guó)家大小，國(guó)力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國(guó)國(guó)家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國(guó)家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

二．教師總結(jié)“國(guó)家安全”的概念：

國(guó)家安全是指國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國(guó)家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)秩序不被破壞，國(guó)家的榮譽(yù)和利益不遭損害。

三、自讀探究課文：

自讀課文，思考下列問(wèn)題：

A、什么是國(guó)防設(shè)施？

B、為了保護(hù)國(guó)防設(shè)施，我國(guó)制定了什么法律？ C、小學(xué)生能為保護(hù)國(guó)防設(shè)施做些什么？

四、集體交流（指名交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）

五、國(guó)防教育，人人參與

1、全民國(guó)防教育日

2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的國(guó)防教育。

六、拓展

閱讀故事《破壞國(guó)防設(shè)施 后果不堪設(shè)想》

七、總結(jié)

愿我們每個(gè)人都能從身邊事情做起，保護(hù)國(guó)防設(shè)施，積極參加國(guó)防教育，做個(gè)合格的中國(guó)公民。

《民族英雄戚繼光和鄭成功》 教學(xué)目標(biāo)

1、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)。

3、收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生收集、處理信息能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和戚繼光抗倭的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國(guó)明朝，就有著名的民族英雄（生：鄭成功和戚繼光）。[板書課題]

二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

1、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？

2、讀讀這個(gè)故事。

3、討論：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢？他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢？

三、抗倭名將——戚繼光

1、戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？

“當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農(nóng)民、礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇?！薄ⅰ斑@支軍隊(duì)經(jīng)過(guò)戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱‘戚家軍’。”

（從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過(guò)程中我們可以感受到戚繼光為國(guó)擔(dān)憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）

2、從哪些地方可看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有計(jì)謀？

3、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事，了解戚繼光及將士英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

3理解：“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。”

（戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰(zhàn)勝了敵人，這些戰(zhàn)例說(shuō)明戚繼光是一個(gè)善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。）

四、總結(jié)

為什么說(shuō)鄭成功和戚繼光是民族英雄？

五、拓展知識(shí)。

收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感。

《林則徐虎門銷煙》

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

能力：學(xué)習(xí)收集、整理和分析歷史信息。

知識(shí)：知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，了解民族英雄林則徐反抗外來(lái)侵略者的故事，探究并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。

難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)過(guò)程：

一、牢記歷史，勿忘屈辱。

（課件出示）在北京天安門廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑下層鑲嵌著十幅巨大的漢白玉浮雕，這是其中的第一幅作品。（圖片出示天安門廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑上第一幅浮雕。）同學(xué)們，你們知道這幅浮雕的內(nèi)容嗎？（林則徐虎門銷煙）我們的祖國(guó)曾經(jīng)有過(guò)輝煌的過(guò)去，但到了近代，遭受到了帝國(guó)主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史起始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《林則徐虎門銷煙》。（板書課題）

二、走近鴉片，了解歷史。

1、鴉片是一種有強(qiáng)烈麻醉性的毒品，如果吸食成癮，就不易戒除。葡萄牙、荷蘭、英國(guó)等列強(qiáng)就用這種特殊的武器，敲開(kāi)了侵略中國(guó)的大門。

2、同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？(這種花，葉片碧綠，花朵五彩繽紛，莖株婷婷玉立，看起來(lái)美麗異常，它就叫罌粟。)出示圖片了解鴉片的形成。（罌粟的蒴果高高在上，從蒴果中提取的汁液，可加工成鴉片、嗎啡、海洛因。因此，罌粟成為世界上毒品的重要根源，而罌粟這一美麗的植物可稱為萬(wàn)惡之花了。）

3、當(dāng)時(shí)，在民間流傳著這樣一首民謠《炮子謠》，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么？（鴉片比火炮和箭這些武器帶給人們的傷害要大得多?。?/p>

4、（出示人吸食鴉片后骨瘦如柴的圖片）看看圖上這兩個(gè)人，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)是這樣？ 看，火炮和箭都不能企及的，有著更大殺傷力的鴉片，人們?cè)谖持?，輕則慢慢地變成面黃肌瘦，骨瘦如柴，萎靡不振的“大煙鬼”，重則意志渙散，最終喪失生命，因此有人這樣說(shuō)，抽鴉片，都的不是煙，抽的是自己的生命。

5、你們看，哪些人陷入了鴉片的魔爪之中？（有婦人、皇親國(guó)戚、軍官??）

6、隨著鴉片的蔓延，越來(lái)越多的人成了鴉片的犧牲品，中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片蔚然成風(fēng)，想一想，那會(huì)是什么樣的情景？

7、這么多人都在吸食鴉片，會(huì)帶來(lái)怎樣的后果呢？

農(nóng)民吸食鴉片，會(huì)影響生產(chǎn)；軍人吸食鴉片，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；官員吸食鴉片，會(huì)滋生腐?。磺嗄耆宋厨f片，毀滅前途??社會(huì)變得混亂不堪，國(guó)家也將搖搖欲墜，走向滅亡。

8、為什么？英國(guó)人要偷運(yùn)鴉片到中國(guó)？

9、（讀一讀中英貿(mào)易圖以及1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）思考思考：急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給外國(guó)列強(qiáng)帶來(lái)了什么？

32、9萬(wàn)英鎊！按照現(xiàn)在的匯率，折合人民幣3232359.2萬(wàn)元，暴利！

三、落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)盛！

1.、為什么外國(guó)列強(qiáng)可以輕易從中國(guó)牟取32、9萬(wàn)英鎊的暴利？為什么外國(guó)列強(qiáng)可以肆無(wú)忌憚地把鴉片運(yùn)到中國(guó)來(lái)毒害人民？就讓我們通過(guò)小組學(xué)習(xí)來(lái)尋找原因吧！

2、老師這里有幾個(gè)資料包，分發(fā)給每個(gè)小組，組員共同學(xué)習(xí)，整理總結(jié)后選一名同學(xué)代表發(fā)言。學(xué)生分小組合作，每小組探究一個(gè)方面。

3、小組代表發(fā)言，老師總結(jié)：這才是外國(guó)列強(qiáng)為所欲為的真正原因：19世紀(jì)時(shí)的英國(guó)是最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，科技發(fā)達(dá)，是“世界工業(yè)第一強(qiáng)國(guó)”，而當(dāng)時(shí)的清政府腐朽昏庸，閉關(guān)鎖國(guó)，經(jīng)濟(jì)落后，科技落后，而落后注定了就要挨打。（板書：落后就要挨打！）

4、中華民族到了最危及的時(shí)刻，而這些外國(guó)列強(qiáng)還在利用鴉片這種特殊的武器來(lái)侵略中國(guó)，以此來(lái)掠奪中國(guó)白銀，毒害中國(guó)人身心，最最重要的是，腐蝕我們的政治，瓜分我們中國(guó)！

5、國(guó)家危難之際，作為有著良知和熱愛(ài)民族，熱愛(ài)國(guó)家的中華兒女，我們?cè)撛趺崔k？

6、鴉片對(duì)中國(guó)的危害，也引起了許多正直的中國(guó)官員的憂慮，他們強(qiáng)烈要求禁止鴉片進(jìn)口，林則徐就是其中的一個(gè)，他多次上書皇帝，要求禁煙。1839年1月3日，林則徐奉命為欽差大臣，到廣東查禁鴉片，開(kāi)始了禁煙運(yùn)動(dòng)。

7、（出示林則徐虎門銷煙視頻后再出示林則徐禁煙誓言。）讀一讀，你感受到了什么？是啊，正是因?yàn)榱謩t徐有著這樣堅(jiān)定的禁煙決心，才能禁煙成功。此時(shí)此刻，你想對(duì)林則徐說(shuō)些什么？

8、然而，那些貪婪無(wú)恥的強(qiáng)盜們瓜分中國(guó)的野心還未死，那些受鴉片迫害的人們?nèi)晕也徽瘢瑐涫芷廴璧那逭廊桓瘮o(wú)能，同學(xué)們，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？

9、(再次出示虎門銷煙的浮雕)為什么要把虎門銷煙刻在人民英雄紀(jì)念碑這么醒目的位置？林則徐虎門銷煙標(biāo)志著中國(guó)人們反侵略斗爭(zhēng)的開(kāi)始，它給了列強(qiáng)一次迎頭痛擊，打擊了鴉片販子的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國(guó)人民抗擊侵略的斗志，顯示了中國(guó)人民不屈的精神。

四、拓展延伸，振奮精神。

同學(xué)們，你們知道這是哪兒?jiǎn)?？看到了嗎？這座亭子上刻有“焚煙亭”三個(gè)字，知道它為什么而修建嗎？告訴你們，這座焚煙亭就坐落在我們安慶，位于長(zhǎng)江之濱?；㈤T銷煙取得勝利，全中國(guó)人民大受鼓舞，各地掀起了禁煙運(yùn)動(dòng)，安徽都督柏文蔚將沒(méi)收的英國(guó)太古公司的七箱鴉片在都督府門前焚燒，廣大民眾無(wú)不拍手稱快。正所謂（讀詩(shī)歌）1987年5月，安慶人民在當(dāng)年焚燒鴉片的地方修建了這座焚煙亭，它不僅紀(jì)念了安慶焚煙的歷史，更是在時(shí)刻提醒著我們每一個(gè)中華兒女，即使生活在和平的年代，不要忘記：落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)盛。（齊讀）

五、拓展閱讀《民族英雄關(guān)天培》

《五九國(guó)恥》 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1、知道什么是“五九國(guó)恥”。知道“五九國(guó)恥”的設(shè)立體現(xiàn)了國(guó)民立志雪恥的決心。

2、知道《二十一條》的主要內(nèi)容和簽訂始末，了解當(dāng)時(shí)中國(guó)的基本情況。

3、了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及意義。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)課前預(yù)習(xí)、觀看影片、角色扮演、場(chǎng)景摸擬、仿真制作、個(gè)體體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青年是祖國(guó)的希望，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，形成莊嚴(yán)神圣的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

2、五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，其核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，青年學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，樹(shù)立為中華民族振興而奮斗的人生理想。

教學(xué)過(guò)程：

問(wèn)題一：大家都知道青年節(jié)是五月四日，為什么是這一天呢？歷史的這一天發(fā)生了什么大事呢？

學(xué)生回答五四運(yùn)動(dòng)基本情況。

問(wèn)題二：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是什么呢？

投影圖片：出席巴黎和會(huì)的中國(guó)代表。同學(xué)們一邊議論一邊辯認(rèn)。

1、了解《二十一條》的內(nèi)容

2、針對(duì)《二十一條》山東問(wèn)題的由來(lái)是什么呢？什么是《二十一條》？日本政府為什么要奪取德國(guó)在山東的權(quán)利？

3、播放影片《我的1919》片斷1 片斷1：1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年初，中國(guó)駐美公使顧維鈞作為本國(guó)政府的全權(quán)代表赴法國(guó)參加巴黎和會(huì)。中國(guó)雖然是戰(zhàn)勝國(guó)，但在和會(huì)上卻處處受到歧視，野心勃勃的日本政府企圖繼承德國(guó)在膠東半島的特權(quán)。辯論會(huì)上，顧維鈞慷慨陳詞就山東問(wèn)題作了一次縝密細(xì)致、暢快淋漓的精彩發(fā)言，從歷史、經(jīng)濟(jì)、文化各方面說(shuō)明了山東是中國(guó)不可分割的一部分，批駁了日本的無(wú)理要求。

德育滲透：通過(guò)影片把學(xué)生帶入了特定的歷史氛圍中，讓同學(xué)深刻感受弱國(guó)無(wú)外交的悲痛歷史。學(xué)生一方面為舊中國(guó)的貧窮落后而憂慮深思，另一方面被外交家高尚的愛(ài)國(guó)情操、勇敢不屈的斗爭(zhēng)精神所感動(dòng)。教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生國(guó)家興亡、匹夫有責(zé),只有自尊自強(qiáng)才能自立于世界民族之林。

討論： 中方代表顧維鈞在和會(huì)上的維權(quán)行為會(huì)不會(huì)得到其他與會(huì)國(guó)代表的支持？為什么？

接著播放電影片斷2。

片斷2：中國(guó)代表的正義要求被拒絕，和會(huì)把德國(guó)在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給日本。消息傳出來(lái)了，群情激憤。北洋政府來(lái)電要求中國(guó)代表在和約上簽字。

德育滲透：該片斷突出了外交家顧維鈞與帝國(guó)主義在和會(huì)上的斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，揭露了帝國(guó)主義無(wú)恥出賣中國(guó)主權(quán)的丑惡嘴臉。

4、巴黎和會(huì)外交失敗的消息傳到國(guó)內(nèi)，社會(huì)各階層的反應(yīng)會(huì)是如何？ 學(xué)生邊看書邊討論，討論完畢后，各小組交流看法。

結(jié)論：巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗是五四運(yùn)動(dòng)的直接原因。一場(chǎng)反對(duì)帝國(guó)主義侵略、爭(zhēng)取民族自決的斗爭(zhēng)如火山一樣即將爆發(fā)。

5、五四運(yùn)動(dòng)

（1）學(xué)生看書，復(fù)述五四運(yùn)動(dòng)過(guò)程（2）討論：五四運(yùn)動(dòng)有什么意義呢？

三、拓展

找找“不忘國(guó)恥，振興中華”的名人名言，并摘抄下來(lái)。

第五篇：國(guó)防教育教案1

教學(xué)目的：

國(guó)防教育教案

1、設(shè)備：激光射擊器、多功能激光射擊系統(tǒng)；飛機(jī)、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：遠(yuǎn)古以來(lái)，有國(guó)就有防，無(wú)國(guó)防而不立。國(guó)防是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、國(guó)土完整和安全，防御外來(lái)侵略而進(jìn)行的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)的總稱。它是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國(guó)家和民族的存亡、榮辱與興衰。學(xué)情分析

學(xué)生是來(lái)自初中一、二年級(jí)，對(duì)國(guó)防的意識(shí)大都較淡薄。然而青少年是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的擔(dān)挑者，是未來(lái)國(guó)防的中堅(jiān)力量。在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的國(guó)防教育非常重要，實(shí)際上我們國(guó)家已經(jīng)在從娃娃抓起國(guó)防教育建設(shè)了。國(guó)家前任國(guó)防部部長(zhǎng)遲浩田曾題詞“增強(qiáng)國(guó)防觀念，提高國(guó)防意識(shí)”，國(guó)家前任總督學(xué)柳彬先生也曾經(jīng)題詞“國(guó)防教育應(yīng)從中小學(xué)抓起”因此通過(guò)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)和課堂上創(chuàng)造的愛(ài)氛圍的氛圍的感染。讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)防、愛(ài)我國(guó)防、捍衛(wèi)國(guó)防從而樹(shù)立一個(gè)正確的國(guó)防價(jià)值觀與人生觀（要圖片展示遲浩田與柳彬的題詞）。活動(dòng)目標(biāo)

〈知識(shí)目標(biāo)〉

通過(guò)國(guó)防知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想情感、增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛(ài)國(guó)斗志?！茨芰δ繕?biāo)〉

掌握激光射擊的基本技術(shù)要領(lǐng)及操作技巧 〈技能目標(biāo)〉

啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生的想象及動(dòng)手能力，提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力、開(kāi)闊學(xué)生的視野及為國(guó)防作貢獻(xiàn)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)中國(guó)國(guó)防的學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)防教育的重要性和現(xiàn)實(shí)性。重點(diǎn)突破措施：通過(guò)介紹軍隊(duì)發(fā)展歷史、軍械發(fā)展歷程、中外軍事的發(fā)展及對(duì)未來(lái)中國(guó)軍事的展望中國(guó)國(guó)防知識(shí)，以讓學(xué)生樹(shù)立國(guó)防觀念和意識(shí)。

難點(diǎn)：通過(guò)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)加深對(duì)中國(guó)國(guó)防的認(rèn)識(shí)而讓學(xué)生立志“為中華民族崛起而讀書”、為中國(guó)國(guó)防更加鞏固、愈加現(xiàn)代化而努力。

難點(diǎn)突破措施：讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)防教育的重要性和現(xiàn)實(shí)性的同時(shí)，應(yīng)舉一些生動(dòng)的與國(guó)防有關(guān)的事例來(lái)感染學(xué)生，象英雄先烈的大無(wú)畏精神、中華民族的堅(jiān)強(qiáng)、汶川地震中軍隊(duì)的巨大作用，黑瞎子島的回歸祖國(guó)等等來(lái)展示祖國(guó)的強(qiáng)大，讓學(xué)生以自己也是一名中華兒女而感到自豪與驕傲，從而讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)防的重要性而努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)國(guó)防的現(xiàn)代化建設(shè)步伐的更加鏗鏘有力而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)方式及授課方法：

實(shí)踐性教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)入新課

今天在這里我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的新生活，來(lái)緬懷那些無(wú)數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國(guó)國(guó)防和愈加現(xiàn)代化的國(guó)防建設(shè)。播放國(guó)歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國(guó)歌。

伴隨著這曲激人奮進(jìn)的《義勇軍進(jìn)行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，心中永遠(yuǎn)面對(duì)的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時(shí)此刻我們心中可謂熱血澎湃！國(guó)防教育內(nèi)容

國(guó)防教育的根本目的是為了國(guó)防。但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)防教育的目的也在不斷的變化，各個(gè)時(shí)期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)的有關(guān)方針、政策和國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前國(guó)防教育的內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：

（1）國(guó)防觀念教育：使青少年認(rèn)識(shí)軍隊(duì)的作用，熱愛(ài)人民解放軍，并建立正確的國(guó)防形勢(shì)觀、國(guó)防義務(wù)觀、國(guó)防光榮觀和國(guó)防法紀(jì)觀。

（2）國(guó)防精神教育：使青少年樹(shù)立愛(ài)國(guó)精神、奉獻(xiàn)精神、革命英雄主義和犧牲精神。（3）國(guó)防知識(shí)教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識(shí)、現(xiàn)代武器知識(shí)和現(xiàn)代防護(hù)知識(shí)。（4）對(duì)青少年進(jìn)行初步的國(guó)防訓(xùn)練，具備一定的軍事技能。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國(guó)土完整、人類和平而在疆場(chǎng)上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來(lái)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛(ài)國(guó)主義精神。

資料在線一

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對(duì)敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報(bào)國(guó)戰(zhàn)死疆場(chǎng)；任長(zhǎng)霞為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。

通過(guò)投影展示這些民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士的圖片?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。國(guó)防教育的地位

眾所周知，國(guó)防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國(guó)，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國(guó)防建設(shè)，重視對(duì)人民的尚武衛(wèi)國(guó)的思想教育，并把它視為立國(guó)安邦之道?！皣?guó)無(wú)防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，更是千年來(lái)被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。

回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚(yáng)中，我們似乎聽(tīng)到了四萬(wàn)萬(wàn)同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽(tīng)到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的隆隆炮聲，聽(tīng)到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代，國(guó)防日益鞏固。（通過(guò)投影展示百萬(wàn)雄師過(guò)大江與志愿軍抗美援朝的圖片）

然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時(shí)候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)火、中國(guó)駐南使館的被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢(mèng)中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來(lái)而到來(lái)。自公元前3200年以來(lái)，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭(zhēng)14500多次，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。

（通過(guò)投影展示科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)火、中國(guó)駐南使館被轟炸、，“海空衛(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國(guó)都爭(zhēng)相把國(guó)防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個(gè)朝代、每個(gè)國(guó)家都很注重國(guó)防教育建設(shè)?？梢赃@么說(shuō)，如果哪個(gè)國(guó)家或朝代的君主不重視國(guó)防建設(shè)，歷史證明，這個(gè)國(guó)家將會(huì)成為“一盤散沙”，甚至說(shuō)會(huì)“國(guó)將不國(guó)”。資料在線二

愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所在的楚國(guó)，在八百余年的歷史中，楚國(guó)經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開(kāi)疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個(gè)從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國(guó)的輝煌時(shí)期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國(guó)七雄”中楚國(guó)的疆域最大，國(guó)力強(qiáng)盛。戰(zhàn)國(guó)縱橫家蘇秦曾說(shuō)：“楚，天下之強(qiáng)國(guó)也，地方六千余里（《戰(zhàn)國(guó)策》作“地方五千里”），帶甲百萬(wàn)，車千乘，騎萬(wàn)匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個(gè)國(guó)力強(qiáng)大的超級(jí)大國(guó)會(huì)走向亡國(guó)之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國(guó)中晚期的政治腐敗致使國(guó)力衰退、國(guó)防頹廢是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見(jiàn)國(guó)家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩(shī)《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來(lái)紀(jì)念屈原。那么在今天的和平年代有沒(méi)有必要大談中國(guó)國(guó)防呢？ 資料在線三

四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長(zhǎng)葉志平上任后，花費(fèi)四十萬(wàn)元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開(kāi)始，開(kāi)設(shè)安全教育課，組織全校師生進(jìn)行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動(dòng)，隊(duì)列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場(chǎng)，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開(kāi)會(huì)的葉校長(zhǎng)發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個(gè)不少地聚集在操場(chǎng)，周圍的老師緊緊守護(hù)。一位老師當(dāng)即向他匯報(bào)：“校長(zhǎng)，我校２3００余名師生，無(wú)一傷亡！”此時(shí)的５５歲葉志平校長(zhǎng)，早已老淚縱橫！

可見(jiàn)安全教育關(guān)鍵在于平時(shí)，誠(chéng)然國(guó)防教育也猶如安全教育一樣從平時(shí)抓起，從一點(diǎn)一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)再談中國(guó)國(guó)防！

同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國(guó)防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國(guó)教育水平的提高就意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和突飛猛進(jìn)嗎？而經(jīng)濟(jì)的繁榮必然推進(jìn)中國(guó)國(guó)防的鞏固和中國(guó)軍隊(duì)的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進(jìn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：國(guó)防要鞏固，經(jīng)濟(jì)需發(fā)展；經(jīng)濟(jì)要繁榮，教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實(shí)際上就是在為祖國(guó)的國(guó)防在盡綿薄之力，為我過(guò)的國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。無(wú)論何時(shí)我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必危”。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、樹(shù)立國(guó)防觀念

長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國(guó)防意識(shí)開(kāi)始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對(duì)我國(guó)而言，安全和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的,中國(guó)是世界上所有國(guó)家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國(guó)家，也是面臨的安全威脅多元化的國(guó)家。充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國(guó)防觀念與增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)就尤其重要。“防患于未然”，未雨綢繆。

目前，世界各個(gè)國(guó)家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱忱，增強(qiáng)國(guó)防意。

在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過(guò)程中，有多少仁人志士、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國(guó)家于危難存亡之際而血染疆場(chǎng)，殺身成仁，天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見(jiàn)證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國(guó)今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅(jiān)守虎門炮臺(tái)壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵(lì)精圖治收復(fù)臺(tái)灣；郝夢(mèng)齡為國(guó)家存亡而血染疆場(chǎng)；當(dāng)代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國(guó)、為民死于雪崩而無(wú)怨無(wú)誨。

從強(qiáng)渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長(zhǎng)串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。

要求同學(xué)全體起立集體背誦《過(guò)零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩(shī)篇。（通過(guò)投影展示這些民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無(wú)不讓人為之動(dòng)容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)、幫助他們樹(shù)立國(guó)防觀念?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。中國(guó)當(dāng)代軍事科技的發(fā)展

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各主要軍事強(qiáng)國(guó)的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化，武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。從海灣戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的幾場(chǎng)典型真正來(lái)看，我們所看到的是一次次不同于以往的，全新形式的戰(zhàn)爭(zhēng)樣式。過(guò)去那種大兵團(tuán)對(duì)壘的場(chǎng)景不見(jiàn)了，精確制導(dǎo)、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái)，一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利已經(jīng)不完全取決于兵力數(shù)量上的對(duì)比，誰(shuí)掌握了最先進(jìn)的軍事技術(shù)；誰(shuí)具有與新的時(shí)代相適應(yīng)的軍事謀略；誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地掌握敵我雙方優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)，誰(shuí)就有可能成為勝利者。在新的世界政治經(jīng)濟(jì)秩序還沒(méi)有形成，舊的秩序還占居統(tǒng)治地位的今天，沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有國(guó)家的地位；就沒(méi)有民族的尊嚴(yán)；同時(shí)更沒(méi)有我們迫切需要的外部環(huán)境。作為一個(gè)正處于發(fā)展中的人口大國(guó)，中國(guó)目前還不具備與超級(jí)大國(guó)進(jìn)行全面對(duì)抗（準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是“正規(guī)”的對(duì)抗）的能力。但這并不意味著我們就只有等待，因?yàn)樵诋?dāng)今世界上，等待就意味著死亡。中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，她愿意與世界各國(guó)人民進(jìn)行真誠(chéng)、平等的交往，愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。然而，我們并不是理想主義者，我們必須看到我們所面臨的霸權(quán)主義的威脅，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們別無(wú)選擇！

（通過(guò)投影展示多幅中國(guó)國(guó)防、中國(guó)軍械、世界軍事科技和軍事前沿的圖片）

國(guó)防科學(xué)技術(shù)是構(gòu)成軍事實(shí)力的重要因素之一，是衡量國(guó)防現(xiàn)代化水平的顯著標(biāo)志。它為國(guó)防經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)防工業(yè)提供先進(jìn)的技術(shù)和工藝，以研制和生產(chǎn)各種新式武器裝備，改造和完善國(guó)防經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國(guó)防經(jīng)濟(jì)發(fā)展；并對(duì)軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和軍隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生重大影響。恩格斯曾指出:“一旦技術(shù)上的進(jìn)步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的，它們便立刻幾乎強(qiáng)制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革。”

國(guó)防科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,不斷推動(dòng)武器裝備的發(fā)展,進(jìn)而導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的變化；反過(guò)來(lái)，新的戰(zhàn)爭(zhēng)樣式又向武器裝備提出新的要求，從而進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)防科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。這就構(gòu)成了國(guó)防科學(xué)技術(shù)、武器裝備、戰(zhàn)爭(zhēng)樣式三者之間互相促進(jìn)的循環(huán)關(guān)系。武器裝備的發(fā)展，始終遵循著矛與盾的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，當(dāng)一種進(jìn)攻性武器出現(xiàn)后，必然產(chǎn)生相應(yīng)的防御手段；而新的防御手段的出現(xiàn)，又必然促進(jìn)新的進(jìn)攻性武器的發(fā)展。這種矛盾運(yùn)動(dòng)，貫穿于整個(gè)國(guó)防科學(xué)技術(shù)和武器裝備發(fā)展的全過(guò)程。

國(guó)防科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還取決于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并受國(guó)家政治制度、國(guó)防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約；而國(guó)防科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及其成果在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的推廣應(yīng)用，則又對(duì)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，也是戰(zhàn)斗力。目前，世界各個(gè)國(guó)家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科普深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱忱，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。資料在線

公元808年以前,中國(guó)發(fā)明了火藥，并于公元10世紀(jì)初開(kāi)始將火藥用于軍事。宋代始用“霹靂炮”，元代出現(xiàn)金屬管形火器，為近代槍炮的雛形。中國(guó)第一顆原子彈和導(dǎo)彈核武器分別于1964年和1966年試驗(yàn)成功；1967年成功地進(jìn)行了氫彈試驗(yàn)；1970年第一顆人造衛(wèi)星上天，并于1975年掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)；1980年向南太平洋海域成功地發(fā)射了遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭；1982年由潛艇發(fā)射運(yùn)載火箭成功。1990年為國(guó)際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星，航天技術(shù)進(jìn)入了商用階段。從1959年裝備部隊(duì)的59式坦克到今天的ZTZ--99式主戰(zhàn)坦克；從仿制前蘇聯(lián)米格-17φ的殲-5到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)；從1999年11月20日的第一艘無(wú)人飛船神舟一號(hào)到2008年9月25日的神舟七號(hào)實(shí)現(xiàn)太空飛躍，證明我國(guó)的軍事科技、航天發(fā)展已經(jīng)如日中天。中國(guó)軍事正在改革，信息化作戰(zhàn)日益成熟。在面對(duì)現(xiàn)在為爭(zhēng)搶能源，隨時(shí)都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)同時(shí)，中國(guó)軍事怎么走。隨著新科學(xué)技術(shù)革命的深入，國(guó)防科學(xué)技術(shù)進(jìn)步速度將更快。電子技術(shù)、航天技術(shù)、定向能技術(shù)、激光技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、隱形技術(shù)、材料技術(shù)、生物工程及軍事系統(tǒng)工程的發(fā)展，將進(jìn)一步引起軍事技術(shù)的重大變革；高技術(shù)兵器將占有越來(lái)越大的比重。

現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)，是海陸空天的四維立體化戰(zhàn)爭(zhēng)，大量的復(fù)雜的軍事器械設(shè)備投入其中，戰(zhàn)場(chǎng)信息瞬息萬(wàn)變.激光武器、電磁炮、飛船、自殺衛(wèi)星我們有潛射多彈頭熱核武器，有大功率激光可以摧毀衛(wèi)星，有高性能對(duì)空與對(duì)艦導(dǎo)彈，我們更有一支被世界公認(rèn)為“陸戰(zhàn)之王”的無(wú)敵陸軍。