第一篇：美麗的秋天作文指導(dǎo)

美麗的秋天

教學(xué)目標：

1..圍繞“秋天的景物”通過引導(dǎo)學(xué)生觀察感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，充分調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。教學(xué)重難點：

學(xué)生能將觀察到、感受到的這個季節(jié)的獨特的美寫下來。教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

1.老師這有幾句古詩，你們能說出下半句嗎？

出示：落霞與孤鶩齊飛.......停車坐愛楓林晚......一年好景君須記......“ 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時” 橙黃橘綠是說 一年中碩果累累的時候，你知道是寫的那個季節(jié)嗎？

2.小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，她秋高氣爽，滿山紅遍；秋天是一個收獲的季節(jié)，她五谷豐登，果實累累......二.出示圖片，感受秋天。

各種水果，指生描述果園里的景象。

過渡：國慶期間，同學(xué)們和父母出門旅游了吧，或者去了公園，廣場.....你看到秋天了嗎？

1.指名說。

2.秋天公園里的景色，我們可以抓住它們各自的特點來寫。

出示：楓葉、銀杏樹、菊花等來說特點。

3.出示“一望無際的稻田”

（1）你看到了什么？遠遠望去像什么？

（2）從整體看，金色的稻田像金色的海洋，我們再從局部到一株株的稻穗呢？

4.小結(jié)：

秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話，難怪古人說：“萬美之中秋為最”呢！

三.寫法指導(dǎo)

1.留心景物，注意觀察順序.2.動靜結(jié)合，把景物完整的再現(xiàn)出來。

3.寫景要融入自己的真情實感。

4.展開想象，讓景物有聲、有色、有感情。5.采用“總--分--總”的寫法。

四.完成草稿。

第二篇：三年級作文指導(dǎo)課《美麗的秋天》

三年級作文指導(dǎo)課《美麗的秋天》 教學(xué)內(nèi)容:

人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作 教學(xué)目標:

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。

3、掌握寫靜物的基本方法： A、靜物的種類； B、靜物的姿態(tài)。教學(xué)重點：

根據(jù)圖意展開想象。教學(xué)難點：

寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。教學(xué)過程：

指 導(dǎo) 課

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

二、仔細看圖，學(xué)習(xí)說話。

1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。

2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

3、說一說：自愿上臺交流。

過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？

三、知識遷移，練習(xí)寫話。

1、學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)作要求。

2、學(xué)生看圖說話：

教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。

1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

第三篇：《秋天》作文指導(dǎo)

《我眼中的秋天》作文指導(dǎo)

秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？要把它寫下來，要有一定的安排順序。

提示：

視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）??

地點上——果園里??田野里??菜園里??

抓特點——菊花??桂花??

抓天氣——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；

不管采用哪種方式展開，必須抓住一兩種景物寫具體。

你們看，秋天的銀杏、楓樹、桂花、菊花有什么特點嗎？如果你來寫，你會怎么寫？

用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。來看看例文

【銀杏】已經(jīng)是深秋了,我們校園里的銀杏樹的葉子變得金黃金黃的，遠遠看去那棵棵銀杏樹像一座座金字塔一樣。如果你仔細看銀杏樹的葉子會發(fā)現(xiàn)它的葉子像一把把金色的扇子，好看得很。一陣風(fēng)兒吹過，銀杏樹的葉子紛紛飄落下來，有的落在小朋友的頭上，好像給小朋友帶上了一個漂亮蝴蝶結(jié)，有的落在小路上，給小路鋪上了一層金黃色的地毯。

【楓樹】院子門口有一棵筆直的楓樹，樹干上向上長出了無數(shù)的枝杈。秋天到了，楓樹的葉子變紅了，秋風(fēng)吹過，片片紅葉輕輕抖動，有的飄飄悠悠地落下來。我撿起那鮮紅的葉子仔細觀察，只見葉子邊緣上有許多均勻的鋸齒，葉子的形狀真像小孩伸出的小手，紅艷艷的像燃燒的火焰。一陣秋風(fēng)吹過，一片一片的葉子從樹上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

【桂花】在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了，你看這些花兒一簇簇，一叢叢的，真像幾個好朋友呆在一塊說悄悄話呢!從遠處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上。又如同一個小女孩在翩翩起舞。當我勞累時，會來到樹下坐會兒，聞著桂花樹清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，仿佛把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹給我?guī)砹藷o窮歡樂。

【菊花】有的菊花花瓣是一條條的，而且是筆直筆直的，真像一只只刺猬在那里睡覺，我不知道它的名字，就給它取一個名字叫刺猬花。有的菊花花瓣挨挨擠擠，長得非常茂密，花的顏色是那么鮮艷奪目。它紅的燦爛，紅的美麗，像熊熊燃燒的火，它有一個好聽的名字叫紅菊花。還有的菊花花瓣像一根根卷長發(fā)，打著旋兒彎曲著自然地下

垂著，真像一個活潑可愛又美麗的小姑娘。它也有一個好聽的名字叫卷發(fā)花。它紅的似火，粉的如霞，白的似雪……

中間部分寫清楚、寫具體了，那就要注意開頭和結(jié)尾。

好的開頭和結(jié)尾能為文章增色。

開頭：

（1）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。

（2）秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁。

（3）我最喜歡五彩繽紛的秋天。在我的眼中，秋天是紅色的，金色的，藍色的，紫色的，白色的……

結(jié)尾：

（1）秋天在我的眼中就像一幅五彩繽紛的畫。

（2）哦！好一派迷人的秋色?。?/p>

（3）秋天??！你真是個多彩多姿，五彩繽紛的季節(jié)??！

（4）秋天真美，它是一個收獲的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，它象征著成熟，意味著豐收！啊，秋，我愛你！

文中還可以適當加一些描寫秋天的詞語和詩句。

描寫秋天的詞語：（如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛）

描寫秋天的詩句：（如：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰钡鹊?。）

佳作欣賞：

我眼中的秋天

我最喜歡五彩繽紛的秋天。在我的眼中，秋天是紅色的，金色的，藍色的，紫色的，白色的……

秋天是紅色的。楓葉火紅火紅的，像一枚枚郵票飄呀飄呀，飄走了夏天的炎熱。蘋果像害羞的小姑娘，把臉都漲紅了。

秋天是金色的。田野里稻谷成熟了，金燦燦的，成了一個金色的世界。我最愛吃的橘子也是金色的，像一團團火球。

秋天是藍色的。天氣晴朗時，天空湛藍湛藍的，像平靜的藍色海面。而天空中的朵朵白云，就成了海面上的點點白帆。

秋天還是紫色的。葡萄成熟了，紫得發(fā)亮，看著就覺得要流口水了。茄子呢，像穿著紫色衣服小娃娃。

秋天還有一種特別的顏色——白色。白色的菊花，像一朵朵白云。棉花也是雪白的，像咧開嘴笑的胖娃娃。

秋天在我的眼中像一幅五彩繽紛的畫。

我眼中的秋天

赤日炎炎的夏天過去了,漸漸地秋姑娘來到了我們的身邊。你瞧，校園里到處飄蕩的黃葉就像那四處飛舞的黃蝴蝶，又好像給大地媽媽披上了一層厚厚的大衣，小朋友們把這些黃葉撿起來，做成書簽，把它們夾進了一片知識的海洋；還有那盛開的菊花真是千姿百態(tài)，有的綻開了笑臉，有的含苞欲放，有的還是一點點花骨朵；那金黃色的桂花擠滿了每個樹丫，散發(fā)著濃濃的，甜甜的香味，花香真使人陶醉。

果園里長滿了一大棵一大棵的柿樹，柿子紅的多么好看，好似一盞盞小紅燈籠，簡直像一片火，紅的耀眼，古今多少詩人畫家多稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，楓葉卻不知要遜色多少呢；桔子樹上長滿了一個個沉甸甸的桔子，把樹枝壓彎了腰；山楂樹上綴滿了一棵棵瑪瑙似的紅果。

田野里,朵朵白茫茫的棉花;還有那笑彎了腰的稻子哦！好一派迷人的秋色?。?/p>

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第四篇：《秋天》作文指導(dǎo)

題目：自己定。如（）的秋天

秋天的（）等

開頭（鳳頭）：瓜果飄香，秋高氣爽，盼望以久的秋天終于來臨了，我最喜歡秋天了，秋天是個豐收的季節(jié)。

豬肚子（可以分幾個自然段琮）……（用好詞、佳句描寫你畫的秋天的幾處景物。如：花園（菊花、月季、桂花、牽牛花、）果園（蘋果、梨、石榴、桔子、柿子、山楂、棗子、葡萄）田野（稻子、玉米、高粱）樹林（落葉‘楓樹、銀杏樹、梧桐樹、松樹、柏樹）

結(jié)尾（豹尾）： ??！秋天我希望你天天停留在我的時光里，因為我喜歡你。

（開頭）秋天到了，我穿的小裙子，變成了長褲，小草黃了，樹葉落了，讓我?guī)銈冏哌M秋吧！

（結(jié)尾）秋天，景色宜人，風(fēng)景優(yōu)美，我愛秋天！開頭：秋天來了，大地的衣裳又換了一種新款式，這次的主題是金黃色，非常的美麗就像皇帝一樣穿著金黃色的龍袍站在大殿之上，非常的耀眼，當我不驚的贊嘆道大地真是千變?nèi)f化呀！

結(jié)尾：秋天這個讓人懷念的季節(jié)將永遠記在每個人的心中。開頭：

秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。

秋風(fēng)像一只神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了

我開始很不喜歡秋天，因為秋天會讓花兒枯了，樹葉落了，所以我甚至有些恨秋天，恨不得讓秋天象風(fēng)一樣飛走?？墒?，最近我發(fā)現(xiàn)秋天其實并不是象我想的那樣。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，天高氣爽，這會是哪個季節(jié)呢？是的，它就是秋天。

結(jié)尾： 我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。

啊！秋天真美啊，我愛秋天。

我被這金色的秋天感染了，陶醉了，??！我愛這豐收的、金黃色的秋天。

第五篇：秋天作文指導(dǎo)

教學(xué)要求：

選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學(xué)說說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真修改，再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

教學(xué)重點難點：

1、如何抓住秋天景物的重點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。

2、由片段到篇章，完成整篇寫秋天景物的作文的寫作。教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生找秋天，尋找寫作素材。

這次作文，我們不是選一幅或想象畫一幅秋天的畫，而是組織同學(xué)們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因為這里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹林，時髦的農(nóng)家小院，精彩的神話故事??景物比較齊全，內(nèi)容比較豐富。同學(xué)們在大自然中這盡情地觀察，有了素材，就有了說和寫的基礎(chǔ)。

二、組織學(xué)生畫秋天，訓(xùn)練學(xué)生選擇寫作材料。

在山上，同學(xué)們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥等等盡收眼底，美不勝收。同學(xué)們欣喜地尋找秋天的特點，看著秋天的迷人的景物，個個高興異常，他們揮動手中的畫筆，畫出了自己找到的秋天。

三、組織學(xué)生說秋天，訓(xùn)練口語，為寫作做進一步的準備。

1、組織小組同學(xué)分別看自己的秋天圖，再用自己學(xué)過的美詞佳句，相互說一說自己畫的秋天圖，看誰說得好，說得形象具體。同學(xué)相互評議、修改，最后推薦代表，準備在全班匯報。

2、匯報秋天圖。

學(xué)生對著自己的畫，用自己的語言，結(jié)合學(xué)習(xí)過的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動的心情描繪，對秋天圖有說出不完的欣喜和贊美。

四、運用學(xué)習(xí)認知、遷移規(guī)律，教給寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生參與寫秋天的寫作訓(xùn)練實踐。

（一）老師出示事例課件，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫景物作文片段的方法。

1、內(nèi)容 秋天的果園

我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。簡評，寫的果園片段好在那里？

1、用“總——分”的結(jié)構(gòu)形式來寫秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。

下面幾句話圍繞著中心句來寫：蘋果、柿子、石榴、葡萄，農(nóng)民。條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。

2、有重點地選擇蘋果、柿子等水果，分別用擬人的手法來寫，讓水果有了人的靈性和特征，美！

（1）紅艷艷的大蘋果，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）（2）黃澄澄的柿子??石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）

3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動：

（1）紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）

（2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。（比喻）

（3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）

4、使用“疊音詞”，使片段讀起來朗朗上口，富有音樂感。

“累累”“紅艷艷”“高高”“黃澄澄”“亮晶晶”“一串串”“閃閃發(fā)光”“一顆顆”等。

5、動靜結(jié)合，使秋天果園圖更有生機與合力，有動態(tài)的美。

前面描寫的幾種水果都是靜態(tài)描寫，寫得有生機，形象生動，運用了動詞：“洋溢”“笑容”“瞇”。

（二）由扶到放寫片段

1、學(xué)生根據(jù)自己的畫，按照上面介紹的寫作方法，去寫秋天美景圖的片段。

2、學(xué)生寫出秋天圖的片段后，對照秋天圖，看看像不像畫的圖畫，請小組同學(xué)幫助檢查，看是不是圖文合一，內(nèi)容一致。秋天美景片段在你的筆下到底美不美，請同學(xué)們提出修改意見，然后進行修改。

3、各小組選出優(yōu)秀作文片段全班品評和欣賞，老師做指導(dǎo)，提出修改意見，使之更加完美。

4、在學(xué)生寫好一個片段后，再讓學(xué)生回憶，參觀的秋天的其他景物，用同樣的寫作方法再寫一個或者兩個不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章內(nèi)容的準備工作。

（三）由片段到篇的完成，升華主題：添加過渡、開頭、結(jié)尾，點名中心。

1、教師：同學(xué)們寫的每個秋天圖景的片段都很美。但是我們?nèi)绻麑讉€片段（如：秋天的天空、田野、果園等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主體部分，還需要加上開頭和結(jié)尾才行。每個自然段之間還需要過渡。

2、教師指導(dǎo)，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過的用遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫過渡句（段）。用學(xué)生學(xué)習(xí)過的前后照應(yīng)的方法寫開頭、寫結(jié)尾，表達作者的心情。

3、教師指導(dǎo)，學(xué)生寫，之后出示課件： 過渡遞進過渡承上啟下：不但??而且?? 不僅??而且??

開頭總起開頭引出下文我愛家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，涼爽的季節(jié)，家鄉(xiāng)的秋天是一幅幅美麗動人的圖畫。

結(jié)尾總結(jié)全文點名中心家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我愛家鄉(xiāng)美麗的秋天，更愛創(chuàng)造美麗秋天的家鄉(xiāng)人民。

4、認真仔細地把完整的文章讀一讀，體會秋天的美麗與可愛，體會作文的篇章結(jié)構(gòu)。教師出示文章結(jié)構(gòu)板書：總——分——總。學(xué)生體會文章的結(jié)構(gòu)。

五、評比展示《秋天美》圖畫和《我愛秋天》的作文

將班上同學(xué)的秋天圖和《我愛秋天》的作文進行展示，請每一位同學(xué)欣賞圖畫和作文，評選出最佳秋天圖畫和最佳《我愛秋天》的作文，進行表彰鼓勵，以激發(fā)孩子們的寫作興趣，并將優(yōu)秀的作文推薦到校外報刊雜志去爭取發(fā)表。

秋天

炎熱的夏天奔向南半球了，涼爽的秋天降臨了，我最喜歡的季節(jié)就是秋天了。

秋天是美麗的季節(jié)。天空一片蔚藍，像無邊的大海。偶爾有幾朵白云飄過，就像是輪船在大海上揚帆遠航。山上的楓樹像準備去赴宴的姑娘，都換上了盛裝，把山和天空都映紅了。她們腳下的開得正燦爛的小花，宛如一雙雙美麗的繡花鞋，把姑娘們打扮得更加動人。山間的泉水也更清更綠了，水里的魚蝦都在快活地嬉戲著。

秋天更是豐收的季節(jié)。無邊的稻田了，稻子成熟了，放眼望去，一片金黃。在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的金光，好像鋪上了一層黃金地毯。在田里收割的農(nóng)民們都顧不得擦去滿臉的汗水，都在忙著收割，個個笑得嘴都合不上了。是呀！經(jīng)過幾個月的辛勞，如今看著這豐收的景象，怎能不叫人開心呢？稻田里是喜洋洋的，果園里也熱鬧非凡。聽爸爸說，自從村里的人學(xué)習(xí)了“三個代表”的政策后，家家戶戶都種上了粉蕉、楊桃、橘子??村里的叔伯嬸姨們都在忙著摘果子，他們的臉上都洋溢著豐收的喜悅。

秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)，我愛秋天！

秋天

黃色，每棵樹上像鑲著黃燦燦的珠寶。田野到處是一遍豐收的喜悅。

夏姑娘悄悄地走了，正如秋姑娘悄悄地來了，默默地走過田野，走每棵大樹。秋風(fēng)吹綠了田野，吹黃了樹葉。

我在田野上走著，太陽公公閃爍的光茫并不是很強，照在黃黃的樹葉上，一些小縫理透出一束陽光，所有動物都在準備著冬眠的食物，你看，那些小得像字一樣的螞蟻并排成一條長長的黑線，每一只小螞蟻身上只背得動那么一丁點的食物朝自己家運去，然后又有一條黑線出來搬東西了。

抬頭一看，大雁一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，向南方飛去，而公天鵝依舊在沒結(jié)冰的湖面上快樂地游著泳，無憂無慮，它連一點煩惱也沒有，據(jù)我了解，只有公天鵝是不會飛到南方過冬的。

漫山遍野的花把花包收成一朵石頭，然后慢慢的枯萎，只有那牽?；▓詮姷匮刂鴫Ρ谝徊揭徊较蛏吓乐?，臘梅也要在堅強的寒風(fēng)中與風(fēng)搏斗，還有松樹。只有它頭上的樹枝還是綠的，冬天來臨，無論狂風(fēng)、暴雨怎樣組折磨它，它也沒有一絲動搖。我喜歡它那堅韌不拔的性格。

黃色是多么得漂亮，而秋風(fēng)能帶給勞動人民豐收的喜悅。

美麗的秋天

時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天是一個收獲的季節(jié)。

你看，秋風(fēng)來到了果園里，給碧綠的蘋果穿上一件紅色的外衣，這里蘋果成熟了，變得又香又甜；秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫熒熒的外衣，這里葡萄也成熟了，如同一串串紫瑪瑙晶瑩剔透，好看極了；秋風(fēng)還給綠綠的桔子穿上了桔黃色的外衣，頓時桔子也成熟了，如同一盞盞小燈籠掛在樹上，再配上綠綠的樹葉，顏色非常鮮艷……

秋風(fēng)又來到田野里，灑下了一點點金光，頓時田野里的果實全都成熟了。高梁彎著腰快樂地向人們問好，農(nóng)民伯伯快樂地來采摘，把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒；稻穗兒也穿著金黃色的衣服，彎著腰點著頭，高興地說：我長大啦！你們快來收割啊！”農(nóng)民伯伯高興地哼著歌來收割自己的勞動成品；金黃色的玉米舉著紅纓笑了，我們來到田野里摘下一個個長著胡須的玉米，拿回家放在鍋里煮起來，煮熟后我們就一起分享秋天的美食；一朵朵向日葵被主人摘下，放在鍋里炒，就變成一粒粒美味的瓜子??

秋天真是一個收獲的季節(jié)?。∮心敲炊嗟乃梢宰屛覀兤穱L，秋天真是一個美麗的季節(jié)??！我喜歡秋天。