第一篇：秋天真美麗
秋天真美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞散文《秋天真美麗》，感受散文優(yōu)美的句式
2、能夠用“一會(huì)兒?一會(huì)兒?”的句式進(jìn)行仿編
3、體會(huì)大自然的美麗，能夠?qū)Υ笞匀怀錆M熱愛 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的圖片
2、《秋天真美麗》PPT、視頻、錄音 活動(dòng)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看秋天的圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。（出示圖片）這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？你們覺得秋天美麗嗎？
二、欣賞、理解散文詩《秋天真美麗》。
1、教師播放《秋天真美麗》視頻
師：今天老師給大家?guī)硪黄⑽摹肚锾煺婷利悺?，我們來一起欣賞一下。（播放視頻）
提問：（1）散文的名字是什么？
（2）散文中出現(xiàn)了哪些東西?。?/p>
（3）你聽到了些什么？（啟發(fā)幼兒說出自己印象最深的內(nèi)容）
2、通過PPT再次欣賞散文 教師通過播放PPT朗誦散文
師：老師把散文變成了美麗的圖片，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍。
師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰吹氣了？（大樹、小河）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）
師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們?cè)賮硪黄鹫f一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幫助幼兒感受散文詩的語言特色 教師提出傾聽要求：你喜歡這篇優(yōu)美的散文嗎？等會(huì)我們聽散文的時(shí)候要把你最喜歡的句子記記好，說給大家聽。
教師播放《秋天真美麗》音頻，幼兒試著一起念。
（1）你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
（2）能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請(qǐng)他來說一說吧。（請(qǐng)兩對(duì)小朋友）
（3）老師也很喜歡一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶這句話，誰還能用一會(huì)兒一會(huì)兒編出什么好聽的話來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編）
（4）小結(jié)：這么多的一會(huì)兒一會(huì)兒，讓人覺得太有趣了，太美了。
四、用畫筆勾勒出秋天，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。師：秋天美麗嗎？老師請(qǐng)你們畫出你們心目中美麗的秋天。
附：
秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)姐姐到處跑??
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！
第二篇：秋天真美麗教案
大（2）班語言活動(dòng)：秋天真美麗
設(shè)計(jì)意圖：
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)“秋天真美麗”，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動(dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語句的記憶，同時(shí)也避免了語言課光說不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》 活動(dòng)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）
師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰吹氣了？（大樹、小河）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動(dòng)作。）
師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）
師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）
師：讓我們?cè)賮硪黄鹫f一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）
師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢?。（幼兒跟著朗誦散文）
四、評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
第三篇：秋天真美麗教案
大班語言：散文《秋天真美麗》
設(shè)計(jì)意圖
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。針對(duì)幼兒感興趣的事物，我設(shè)計(jì)了以語言為主的散文欣賞活動(dòng)“秋天真美麗”讓幼兒在優(yōu)美的圖片和文字中感受秋天豐富對(duì)秋天的認(rèn)知培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo): 1．欣賞散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
1、師：今天，有小朋友對(duì)我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒看課件）
2、提問：
（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？（組織幼兒看課件）
2、師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）
3、提問：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰吹了口氣？
（4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?/p>
三、結(jié)束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
第四篇：詩歌：秋天真美麗
語言活動(dòng)：詩歌—秋天真美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》 活動(dòng)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么 季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰吹氣了？（大樹、小河）
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿樹的動(dòng)作。）
師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第段課件）
師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）
師：讓我們?cè)賮硪黄鹫f一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢?。（幼兒跟著朗誦散文）
四、評(píng)析散文，創(chuàng)編活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒 抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒 掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，莊稼豐收了！一抹金，一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景。秋風(fēng)姐姐到處跑，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……
第五篇：秋天真美麗教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、能創(chuàng)造性的運(yùn)用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天。
3、欣賞散文，感受秋天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2、散文配樂音樂。
3、幼兒繪畫的紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對(duì)秋天的感受
師：“誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋天）你從哪兒看出來的？
你們喜歡秋天嗎？你們覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？”
二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。
師：“聽，秋風(fēng)爺爺悄悄地來了，他會(huì)讓秋天發(fā)生什么變化呢？”
1、教師配樂朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。
2、提問：
①誰也覺得秋天很美？（秋風(fēng)爺爺）
②秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？媽媽說了什么？
③大樹抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說大樹抖落的是蝴蝶呢？
④秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說了什么呢？
三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語言特點(diǎn)。
師：“聽完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎？”（幫助幼兒感受散文中語言的美。）
四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。
引導(dǎo)幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會(huì)對(duì)著哪兒吹口氣？又會(huì)有什么樣的變化呢？
1、幼兒相互討論交流
2、大膽地用繪畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。
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