第一篇：景觀設(shè)計教學(xué)大綱

《景觀設(shè)計》課程教學(xué)大綱

一、課程簡介

本課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)課程必修課。園林景觀設(shè)計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上，具有建筑、植物、美學(xué)、文學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識的人士對自然環(huán)境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。

二、本課程教學(xué)目的和要求

教學(xué)目的：讓學(xué)生更為全面的了解外部空間環(huán)境構(gòu)成與設(shè)計方面更多的知識，培養(yǎng)他們對規(guī)模性、綜合性以及多變性室外空間環(huán)境設(shè)計的控制與表現(xiàn)能力，以便增強其整體把握全面設(shè)計的應(yīng)對力，便之更好地適應(yīng)不同要求的室外空間環(huán)境設(shè)計的需要。

教學(xué)要求：要求學(xué)生通過對本單元風(fēng)景園林與城市廣場設(shè)計的概念、功能、作用、意義等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以增強對室外空間環(huán)境設(shè)計更深一步認(rèn)識，使之更牢固地掌握室外空間環(huán)境的設(shè)計理論和設(shè)計方法，并從景園、廣場設(shè)計實踐中分析風(fēng)景園林、城市廣場空間環(huán)境與通常室外空間環(huán)境特性的不同。學(xué)習(xí)中，結(jié)合本課程一單元至四單元所學(xué)知識，選擇極具景園、廣場屬性的室外空間環(huán)境設(shè)計項目進行實例設(shè)計。

三、教學(xué)對象

裝潢藝術(shù)設(shè)計（三年級上學(xué)期）

四、學(xué)分要求

5學(xué)分

五、學(xué)時分配

章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時 第一章 景觀環(huán)境設(shè)計概念 6 第二章 景觀環(huán)境的基本認(rèn)識 6 第三章 景觀環(huán)境設(shè)計方案 6 第四章 居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計 6 第五章 廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計 6 第六章 綠化與景觀環(huán)境 6 方案練習(xí)44

六、課程教學(xué)的主要內(nèi)容

第一章 景觀環(huán)境設(shè)計概論

（一）教學(xué)目的要求：

通過對景觀設(shè)計的含義、作用和特點等有關(guān)基本概念、發(fā)展趨勢和設(shè)計程序的講解、討論，使學(xué)生對景觀設(shè)計有更深的理解，有更深入的探討。實現(xiàn)理論性和實踐性的有機結(jié)合。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境設(shè)計的基本概念及其發(fā)展過程(1)早期的景觀環(huán)境設(shè)計(2)現(xiàn)代的景觀環(huán)境設(shè)計(3)生態(tài)的景觀環(huán)境設(shè)計（4)景觀環(huán)境設(shè)計的概念

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計的一個門類，屬于人文學(xué)科。景觀環(huán)境設(shè)計的研究范圍極為廣泛，它涵蓋了社會、文化、自然、學(xué)科、現(xiàn)代科技與藝術(shù)等領(lǐng)域。景觀環(huán)境設(shè)計的廣泛含義是“從古至今人類為了適應(yīng)和改變其生存條件，而有意識地去進行的環(huán)境改造活動”。只要是符合此條件范圍之內(nèi)的環(huán)境改造活動，可以將其稱之為景觀環(huán)境設(shè)計。

（四）教學(xué)重點、難點：

重點：景觀設(shè)計的作用和特點、景觀設(shè)計的歷史 難點：景觀設(shè)計的歷史

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀設(shè)計的相關(guān)概念：了解并掌握景觀設(shè)計的相關(guān)概念。

2、景觀設(shè)計的作用和特點：了解景觀設(shè)計的特點及其作用。

3、現(xiàn)代景觀設(shè)計發(fā)展趨勢：了解現(xiàn)代國內(nèi)外的景觀設(shè)計發(fā)展趨勢概況。

4、中外景觀設(shè)計的優(yōu)缺點：了解并掌握中外景觀的優(yōu)缺點，并能很好的應(yīng)用。

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀設(shè)計的相關(guān)概念，作用及特點，了解現(xiàn)代景觀設(shè)計的發(fā)展趨勢，并較好掌握景觀設(shè)計的設(shè)計流程。

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）、課內(nèi)，理論講授，舉例討論，臨摹，寫生，6學(xué)時。（2）、課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

第二章 景觀環(huán)境的基本認(rèn)識

（一）教學(xué)目的要求：

通過對景觀設(shè)計的功能構(gòu)成及景觀環(huán)境設(shè)計的美學(xué)原則講解分析，使學(xué)生對景觀環(huán)境有了深刻理解，能夠更好的運用到實踐設(shè)計中去。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境的認(rèn)識方法

2、景觀環(huán)境的功能構(gòu)成（1）使用功能

2（2）精神功能（3）美化功能（4）安全保護功能（5）綜合功能

3、景觀環(huán)境與空間感受

4、景觀環(huán)境設(shè)計的美學(xué)原則

5、歷史景觀環(huán)境的保護及改造

6、環(huán)境保護與景觀設(shè)計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)施的使用功能，是所有景觀環(huán)境功能構(gòu)成中的首要方面。景觀環(huán)境中的任何一種設(shè)施都是以能夠滿足人們一定的功能需求或具有一定的目的性為前提的，否則景觀環(huán)境設(shè)施將會失去它存在的價值。

（四）教學(xué)重點、難點： 重點：景觀環(huán)境的功能構(gòu)成 難點：歷史景觀環(huán)境的保護盒改造

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

1、深入了解景觀環(huán)境的功能構(gòu)成

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，更進一步了解景觀環(huán)境的功能構(gòu)成，了解其使用功能、精神功能、美化功能、安全保護功能、綜合功能

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，手繪練習(xí)作業(yè)，6學(xué)時。

（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

第三章 景觀環(huán)境設(shè)計方案

（一）教學(xué)目的要求：

通過對景觀環(huán)境設(shè)計的基本構(gòu)成要素的了解，如何表達景觀環(huán)境是物質(zhì)和精神的統(tǒng)一體。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境設(shè)計的基本構(gòu)成要素

2、景觀環(huán)境的規(guī)劃與決策

3、景觀環(huán)境的設(shè)計程序

4、景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)計的內(nèi)涵以及所涉及的范圍都極為廣泛，其表現(xiàn)的形式也千變?nèi)f化，多種多樣。根據(jù)景觀環(huán)境的形成方式，可以將景觀環(huán)境分為自然景觀環(huán)境和人文景觀環(huán)境兩大類。

（四）教學(xué)重點、難點： 重點：景觀環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素 難點：景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀規(guī)劃是一種物質(zhì)空間的規(guī)劃，其過程就是幫助居住在自然系統(tǒng)中，或利用系統(tǒng)中的資源的人們找到一種最適宜的生存途徑，必須熟練的掌握及應(yīng)用景觀規(guī)劃過程。

2、以景觀設(shè)計方案和表現(xiàn)圖的形式來表達設(shè)計的構(gòu)思，使設(shè)計能夠得到及時的補充和修正，其最終目的是能夠讓設(shè)計更加完善。

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀規(guī)劃及景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，對如何進行景觀規(guī)劃的探討作業(yè)，6學(xué)時。（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

第四章 居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計

（一）教學(xué)目的要求：

如何改善和提高居住環(huán)境的質(zhì)量，這是當(dāng)前人們迫切需要解決的現(xiàn)實問題。針對這一問題的提出，對居住區(qū)景觀環(huán)境形成的基本條件與構(gòu)成要素、特征、原則、發(fā)展方向、開發(fā)與改造進一步的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、人居環(huán)境理念的發(fā)展進程

2、中國城市住宅小區(qū)建設(shè)的基本類型

3、居住區(qū)景觀環(huán)境形成的基本條件與構(gòu)成要素

4、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的特征

5、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

6、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的發(fā)展方向

7、居住區(qū)的開發(fā)與改造

（三）重要概念和原理的簡要表述：

居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素，如果從廣義來看，它主要是由人和人所處的生存環(huán)境這兩部分構(gòu)成，其中人的生存環(huán)境主要包括四個方面的內(nèi)容，即自然環(huán)境、生物環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán) 4 境

（四）教學(xué)重點、難點：

重點：居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則居住區(qū)的開發(fā)與改造 難點：居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

1、以生態(tài)學(xué)的理念為指導(dǎo)，創(chuàng)造并優(yōu)化畜可持續(xù)健康發(fā)展的，具有一定生存條件和生命力的規(guī)劃、經(jīng)營與管理的人居環(huán)境

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求熟悉居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，設(shè)定某一主題，設(shè)計相應(yīng)景觀效果的手繪練習(xí)作業(yè)，6學(xué)時。（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

第五章 廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計

（一）教學(xué)目的要求：

通過對廣場的類型其主要職能還有其構(gòu)成要素與設(shè)計方法的了解對廣場規(guī)劃建設(shè)更加熟悉

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、廣場的類型及主要職能

2、廣場空間的構(gòu)成要素與設(shè)計方法

3、居住區(qū)休閑廣場的基本特征

4、街道景觀環(huán)境設(shè)計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀空間有時是能夠獨立存在的，有時也作為重要建筑的引導(dǎo)和平臺，而景觀的處理對于劃分整個景觀空間來說也具有非常重要的作用。景觀空間就仿佛像水一樣，它會依據(jù)周圍建筑界面的不同而呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，也就是說景觀空間與其周邊環(huán)境的關(guān)系是密不可分的，它們既相互關(guān)聯(lián)，又各自分離；既相互獨立，又彼此滲透。

（四）教學(xué)重點、難點：

重點：廣場空間的構(gòu)成要素與設(shè)計方法 難點：街道景觀環(huán)境設(shè)計

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求了解廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，6學(xué)時。

（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

第六章 綠化與景觀環(huán)境

（一）教學(xué)目的要求：

通過對環(huán)境綠化的講授討論，使學(xué)生對綠化與環(huán)境知識有更深理解，能夠更好的運用到景觀設(shè)計中。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、園林綠化的發(fā)展問題

2、景觀環(huán)境與綠化

3、綠化與改善環(huán)境質(zhì)量

4、樹種的分類

5、景栽植物的品種選擇

6、自然景觀與人造景觀

（三）重要概念和原理的簡要表述：

綠化是基礎(chǔ)，美化是園林的一種重要功能，而生態(tài)化是現(xiàn)代園林進行可持續(xù)發(fā)展的根本出路，是二十一世紀(jì)社會發(fā)展和人類文明進步不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

（四）教學(xué)重點、難點： 重點：景觀環(huán)境與綠化 難點：植物的選擇

（五）闡明各主要內(nèi)容教學(xué)要求的廣度、深度和熟練程度：

1、園林綠化的發(fā)展問題

2、自然景觀與人造景觀相結(jié)合

（六）課內(nèi)外練習(xí)、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀綠化的搭配原則。

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料（1）先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，景觀的應(yīng)用和使用原則研究探討作業(yè)，6學(xué)時。

6（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習(xí)，布置部分作業(yè)。

七、考核要求

（一）考試內(nèi)容

考核題目內(nèi)容（階段或課程的考核只考其中一項）

景觀設(shè)計方案設(shè)計一套（平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設(shè)計說明）

（二）考試要求 采用A3紙張。

1、圖紙規(guī)范整潔

2、創(chuàng)意新穎、風(fēng)格鮮明

3、要有完整的平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設(shè)計說明

（三）命題要求

以檢驗學(xué)生對景觀設(shè)計表現(xiàn)的掌握情況為準(zhǔn)則, 重在促進學(xué)生掌握綜合考慮使用功能、景觀規(guī)劃、植物應(yīng)用等裝飾裝修知識，為將來的景觀設(shè)計方面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對事物養(yǎng)成正確的觀察研究方法和表現(xiàn)手法。

（四）考試方法及考試用時

課程考核、景觀居方案設(shè)計（技能）44課時

（五）說明

1、考試事宜：課程結(jié)束前由科任教師選出A、B二項考核內(nèi)容，送交系教學(xué)秘書報教務(wù)處審批。依據(jù)教務(wù)處選定考核內(nèi)容安排考試事宜。

2、成績組成：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)水平，打出平時成績；期末考試由教研室安排教師評分，所得分?jǐn)?shù)占總成績的70﹪、平時作業(yè)占30﹪，綜合后作為學(xué)生該科的總成績。

3、教學(xué)手段：理論講授需結(jié)合示圖講解，也可采用多媒體輔助教學(xué)；實踐方面以課內(nèi)練習(xí)為主，課外作業(yè)為輔。

4、教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法，通過復(fù)習(xí)、講解、提問、作業(yè)練習(xí)、指導(dǎo)、課程小結(jié)。既對理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又重點提高了學(xué)生設(shè)計實踐能力，以達到掌握室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計為專業(yè)服務(wù)的目的。

5、本大綱所列出的各單元教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)要求，任課教師可根據(jù)實際情況，為達到教學(xué)目的進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

6、本課程教學(xué)中，采用課內(nèi)講解、指導(dǎo)練習(xí)為主，與布置一定數(shù)量的課外作業(yè)相結(jié)合。

八、推薦教材和參考書目

（一）教材

《景觀環(huán)境設(shè)計》 尚金凱 張大為 李捷主編 化學(xué)工業(yè)出版社

（二）參考書目

《景觀設(shè)計》 呂在利 中國輕工業(yè)出版社 《現(xiàn)代園林設(shè)計》 劉濱誼 東南大學(xué)出版社 1999

九、大綱編寫者和編寫時間

編寫者：賴靚楠 編寫時間：2011年6月

審核人：程光輝 2011年6月28 日

第二篇：景觀設(shè)計畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱

畢業(yè)設(shè)計

課程名稱：畢業(yè)設(shè)計 課程編號：

課程學(xué)分：共6學(xué)分 課程學(xué)時：180學(xué)時 課程安排：四年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義，作用和地位

該課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學(xué)習(xí)進行全面的總結(jié)、歸納、提升，因而在畢業(yè)設(shè)計的開題上結(jié)合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)設(shè)計的構(gòu)思上注重對學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，結(jié)合掌握基本設(shè)計技能的檢驗，在畢業(yè)設(shè)計的完成過程中對學(xué)生理論與實踐聯(lián)系上的指導(dǎo)，在模型制作環(huán)節(jié)對學(xué)生動手完成設(shè)計作品能力的培養(yǎng)。這樣，畢業(yè)設(shè)計才能完成從學(xué)習(xí)階段到參與社會建設(shè)的過渡，完成四年專業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，本課程在整個學(xué)習(xí)階段占據(jù)最重要的地位。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

該課程分二個階段的內(nèi)容進行：

第一階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的基本要求深入理解，對畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)清楚明白，對畢業(yè)設(shè)計的方法步驟安排恰當(dāng)。在此基礎(chǔ)上分四個任務(wù)進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調(diào)查廣西地域文化在景觀設(shè)計中的狀況。

3、選擇設(shè)計項目。

4、形成概念設(shè)計并繪制初步方案。

第二階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合設(shè)計項目在完成初步方案的基礎(chǔ)上，進一步了解具體項目的細(xì)節(jié)，研究實現(xiàn)方案的步驟和方法，制定可實現(xiàn)設(shè)計保障措施，分為三個任務(wù)進行：

1、完成主要圖紙。

2、創(chuàng)造實施條件。

3、完成畢業(yè)作品。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、講授畢業(yè)設(shè)計的要點、重點、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。

2、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學(xué)生在二個階段的學(xué)習(xí)中，掌握以上內(nèi)容的理論知識，并合理地運用理論指導(dǎo)實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調(diào)查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結(jié)的七個過程，最終全面地達到畢業(yè)設(shè)計的總體要求。

四、教學(xué)方法的原則及建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學(xué)方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學(xué)內(nèi)容，兩個階段應(yīng)根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總體要求，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和實行相應(yīng)的教學(xué)方法，圍繞畢業(yè)設(shè)計選題，課程應(yīng)有30—40小時的設(shè)計理論講授，應(yīng)使用多媒體介紹相應(yīng)的資料，如全國其它院校同類專業(yè)的優(yōu)秀作品，同校前幾屆的畢業(yè)生優(yōu)秀作品，安排相應(yīng)的分組討論和個別輔導(dǎo)時間，以保證每個學(xué)生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標(biāo)準(zhǔn) 考核方法：

1、是方案設(shè)計構(gòu)思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、功能安排、設(shè)計表達、版面效果四個方面評定成績。

2、是方案設(shè)計實施部分，這一部分的設(shè)計實物景觀模型立體展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、調(diào)查成果、設(shè)計分析、工藝制作四個方面評定成績。

兩部分均由專業(yè)教師集體評分?？己酥饕矫妫?/p>

1、能否全面掌握本專業(yè)的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質(zhì)、按時、按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并在完成作業(yè)的過程中有所體現(xiàn)。

4、能否在理論和實踐中進行有創(chuàng)造性的表現(xiàn),并較好地體現(xiàn)出民族文化。

六、教材與參考書目

《景觀藝術(shù)設(shè)計》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計色彩》、《環(huán)藝設(shè)計制圖與識圖》

七、教學(xué)大綱編寫人、審定人

本教學(xué)大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，陶雄軍執(zhí)筆編寫。

第三篇：景觀設(shè)計畢業(yè)論文教學(xué)大綱

畢業(yè)論文

課程名稱：畢業(yè)論文課程編號：

課程學(xué)分：共4學(xué)分 課程學(xué)時：180學(xué)時 課程安排：四年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義，作用和地位

該課程為必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學(xué)習(xí)進行全面的總結(jié)、歸納、提升，因而在畢業(yè)論文的開題上結(jié)合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)論文的完成過程中對學(xué)生進行指導(dǎo)。畢業(yè)論文與答辯課程在整個學(xué)習(xí)階段占據(jù)重要的地位。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

檢驗學(xué)生專業(yè)理論的掌握程度，專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)情況，今后如何用專業(yè)理論指導(dǎo)專業(yè)設(shè)計。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

階段1：理論講述

方法要求與步驟：

① 講述理論②閱讀優(yōu)秀論文③講評本院專業(yè)論文

階段2：論題探討

方法要求與步驟：

① 以小組為單位對論題探討②劃分主要觀點③確定論文提綱

階段3：論文寫作

方法要求與步驟：

① 收集資料，論據(jù)觀點②寫出基本構(gòu)架③寫出論文初稿

階段4：論文深化

方法要求與步驟： ① 與指導(dǎo)老師交流②與同學(xué)相互研討③深入地修改訂正論文

階段5：論文答辯 方法要求與步驟：

①裝訂成冊②讀熟論文③迎接答辯

四、教學(xué)方法的原則及建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學(xué)方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學(xué)內(nèi)容，兩個階段應(yīng)根據(jù)專業(yè)畢業(yè)論文與答辯總體要求，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和實行相應(yīng)的教學(xué)方法，圍繞住題，講授專業(yè)論文寫作方法、怎樣進行論文的資料收集以及論點論據(jù)確立和完成論文。應(yīng)使用多媒體介紹相應(yīng)的資料，安排相應(yīng)的分組討論和個別輔導(dǎo)時間，以保證每個學(xué)生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標(biāo)準(zhǔn) 選題新穎，角度獨特

30%

立論準(zhǔn)確，正中論題

30% 注重實踐，有理論深度 40%

六、教材與參考書目

《高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文的研討》傅黎明 《裝飾》雜志出版社 《美術(shù)院校畢業(yè)論文選》周楷編著 廣西美術(shù)出版社 《美術(shù)美學(xué)論文集》廣西接力出版社 《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與理論》中國建筑工業(yè)出版社

七、教學(xué)大綱編寫人、審定人

本教學(xué)大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，黃文憲執(zhí)筆編寫。

第四篇：景觀設(shè)計基礎(chǔ) 教學(xué)大綱

《景觀設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程名稱：景觀設(shè)計基礎(chǔ) 編寫人：胡發(fā)仲 課程代碼：101220011 編寫時間：2006年4月 周學(xué)時：16學(xué)時 總學(xué)時：64學(xué)時 開課系：美術(shù)系 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

使用教材：風(fēng)景園林設(shè)計

王曉俊 編著，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社

教學(xué)參考資料：景觀設(shè)計學(xué)(美)約翰·O·西蒙茲 著 俞孔堅 等譯 中國建筑工業(yè)出版社，《園林景觀設(shè)計圖集》(美)約翰·O·西蒙茲 著 中國建筑工業(yè)出版社

景觀建筑

洪得娟 編著

同濟大學(xué)出版社，1999·10 室內(nèi)外設(shè)計資料集

薛健 主編

中國建筑工業(yè)出版社 《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》

薛聰賢

著

云南科技出版社

《園林植物景觀設(shè)計與營造》

薛聰賢

著

浙江科技出版社

一、課程目的及教學(xué)基本要求 教學(xué)目的：

本課程通過系統(tǒng)的理論講授和科學(xué)的課題訓(xùn)練，使學(xué)生了解環(huán)境景觀設(shè)計的基本概念，環(huán)境景觀設(shè)計所涉及的范圍以及環(huán)境景觀設(shè)計與歷史、文化、社會政治經(jīng)濟等諸方面的關(guān)系；環(huán)境景觀與城市設(shè)施包括建筑、街道、交通等之間的關(guān)系，理解和掌握環(huán)境景觀設(shè)計的構(gòu)成要素以及相互關(guān)系，初步具備景觀設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本能力。

基本要求

通過概念性的方案設(shè)計與構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；并結(jié)合實踐性的方案設(shè)計和大量的設(shè)計調(diào)查，使學(xué)生由淺入深掌握環(huán)境景觀設(shè)計的方法，作到理論聯(lián)系實際。二．課程內(nèi)容及學(xué)時分配

教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：景觀設(shè)計(1)、景觀設(shè)計(2)第一部分 景觀設(shè)計(1)20學(xué)時

(一)、理論講授

第一章 環(huán)境景觀設(shè)計的基本概念 第二章 環(huán)境景觀設(shè)計的基本要素 第三章 環(huán)境景觀設(shè)計的范圍 第四章 建筑環(huán)境景觀設(shè)計(二)、作業(yè)及課堂輔導(dǎo)

1、環(huán)境景觀速寫(包括建筑、水體綠化、雕塑等)

2、環(huán)境景觀設(shè)計概念性設(shè)計

3、調(diào)查報告

4、進行整體街道環(huán)境景觀設(shè)計(平面、立面圖、效果表現(xiàn)圖)第二部分 景觀設(shè)計(2)40學(xué)時(一)、理論講授

1、廣場環(huán)境景觀

2、植物、水體綠化、雕塑環(huán)境景觀

3、環(huán)境景觀設(shè)計的方法

4、環(huán)境景觀設(shè)計應(yīng)注意的問題

5、環(huán)境景觀設(shè)計的效益問題(二)、作業(yè)及課堂輔導(dǎo)

1、環(huán)境景觀速寫

2、進行環(huán)境景觀單體設(shè)計(雕塑、水景植物綠化、路燈等)鋼筆淡彩

3、調(diào)查報告

4、進行不同功能的廣場設(shè)計(平面、立面圖、效果表現(xiàn)圖)(三)、作業(yè)講評和課堂總結(jié) 2學(xué)時

三、教學(xué)重點與難點

重點：景觀設(shè)計 難點：景觀制圖

四、典型作業(yè)練習(xí)景觀制圖

五、課程考核方式 本課程實行隨堂作業(yè)考核。

每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對成績進行最終審核。

第五篇：《景觀設(shè)計原理》課程教學(xué)大綱

《景觀設(shè)計原理》課程教學(xué)大綱

學(xué)

時：34學(xué)時

本課程的性質(zhì)：理論教學(xué)課程 教學(xué)基本要求：

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解景觀的含義、景觀的構(gòu)成要素、景觀與園林、景觀與城市的關(guān)聯(lián)和國內(nèi)外城市景觀的發(fā)展趨勢。重點掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的原則和技法，通過對古典園林造院手法的分析，使學(xué)生進一步掌握園林設(shè)計的方法和技巧。課程內(nèi)容、學(xué)時分配及基本要求 課程主要內(nèi)容及要求：

第一部分：概述（4學(xué)時）

一、景觀的含義

1、視覺美的含義景觀棲居地的含義

3、景觀作為系統(tǒng)的含義

4、景觀作為符號的含義

二、景觀建筑學(xué)的發(fā)展

三、景觀與園林

1、園林的概念

2、園林四要素

3、東、西方園林風(fēng)格的比較

4、中國園林與國外園林相比較具有以下特點

四、城市景觀 本部分主要讓學(xué)生掌握景觀的不同含義，并了解景景與建筑、景觀與園林的關(guān)系（園林的概念及東西方園林的風(fēng)格—掌握）。另外，了解景觀建筑學(xué)的發(fā)展趨勢以及城市景觀的形成與發(fā)展。

第二部分：景觀構(gòu)成要素（2學(xué)時）

一、階段類型

二、人們的視覺方式

三、景觀構(gòu)成要素

四、相互關(guān)系 重點掌握景觀的構(gòu)成要素及相互之間的關(guān)系。

第三部分：城市景觀規(guī)劃設(shè)計（14學(xué)時）

一、景觀規(guī)劃設(shè)計的三元論—

主要講授景觀設(shè)計的理論與方法

二、城市綠地景觀設(shè)計---------主要講授城市綠地的類型及營建技術(shù)

1、概述

2、城市住宅小區(qū)綠地

3、城市道路綠地

4、城市廣場綠地

5、城市公園（自學(xué)）

三、城市的地形改造及利用------主要講授地形設(shè)計要素及各類地形處理

重點

1、地形的設(shè)計與應(yīng)用

（1）地形在城市景觀營造中的作用（2）城市地形設(shè)計要素

2、城市地形處理要點

（1）廣場地形處理要點（2）公園地形處理要點

（3）道城市鋪地在路地形處理要點（4）建筑坡度地形處理要點

四、城市鋪地景觀-------重點講授地面鋪裝要素及鋪裝的材料技術(shù)

1、城市鋪地在城市景觀營造中的作用及要求

2、地面鋪裝要素

3、常用地面面層材料、特點及使用場合

4、廣場鋪裝

五、城市的建筑景觀-----主要講授建筑裝飾的特點，設(shè)計的規(guī)律與原則

1、城市建筑在景觀營造中的作用

2、城市建筑類型與裝飾特點

3、建筑外裝設(shè)計的規(guī)律和原則

六、城市水景------

主要講授水的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形態(tài)

1、水的類型

2、水的四種基本表現(xiàn)形式

3、園林水景物構(gòu)成的十九種形態(tài)

4、水池的形態(tài)及其空間界面處理

七、城市石景------主要講授石的類型，假山、置石的營建技術(shù)。重點掌

握置石的技法

1、城市造景常用石類

2、假山

3、置石

（1）特置（2）群置

（3）散置

八、城市環(huán)境雕塑景觀---主要講授各類雕塑的材料及設(shè)計

1、城市環(huán)境雕塑的類型

2、景觀雕塑的材料

3、景觀雕塑的設(shè)計

九、城市照明景觀-------主要講授各類環(huán)境中照明的運用及技法

1、城市照明景觀的原則

2、庭院及廣場照明

3、水中照明

十、城市設(shè)施景觀---（自學(xué)為主）主要放幻燈片）

第四部分：園林造園手法分析（8學(xué)時）

一、園林意境

1、歷史溯源

2、園林意境特征

3、園林意境的創(chuàng)作手法

二、園林設(shè)計

1、園林工程

2、相地

3、園林地貌創(chuàng)作

4、園林布局

5、園林空間

以道路、植物、建筑為界來劃分空間

以山、池、建筑、雕塑、花草、樹木等綜合組成園林空間

6、園林塑景

三、園林建筑的設(shè)計方法和技巧

1、園林建筑的個體

2、園林建筑布局

3、園林建筑空間

4、園林建筑尺度、比例、色彩與質(zhì)感

主要講授園林相關(guān)知識，重點掌握園林的設(shè)計及園林建筑的設(shè)計方法和技巧。

第五部分：建筑庭院設(shè)計（2學(xué)時）

一、庭院的空間特征

二、庭院的生態(tài)機制及元素設(shè)計技法

三、日本庭園藝術(shù)

1、日本庭園的特征

（1）枯山水（2）回游式（3）山石林木

2、日本庭園的特點

3、日本庭園表現(xiàn)手法（1）真、行、草的區(qū)別

（2）天、地、人的構(gòu)成（3）遠(yuǎn)景、中景、近景（4）要素的關(guān)連性與格調(diào)（5）簡潔性

重點掌握庭園的空間特征及設(shè)計技法，了解日本庭園的特點及表現(xiàn)方法

第六部分：案例分析（2學(xué)時）

一、法國城市歷史地段景觀創(chuàng)造與城市設(shè)計

二、美、日、德景觀設(shè)計比較

三、中國—上海的城市景觀設(shè)計有重點的結(jié)合幾個實例主要讓學(xué)生了解

理論如何與實際的相結(jié)合

一、參考書

1、現(xiàn)代城市景觀設(shè)計與營建技術(shù)（1—4冊）

中國城市出版社

2、德國景觀設(shè)計（上、下）

遼寧科學(xué)技術(shù)出版社

3、園林造景圖說

上?？萍汲霭嫔?/p>

4、中國古典園林分析

中國建筑出版社

5、園林建筑設(shè)計

天大出版社

6、園冶

相關(guān)期刊與雜志

二、說明

三、考核方法

5000字論文一篇(要求圖文并茂)4