第一篇：趣說歇后語(yǔ)教案及反思

課題:趣說歇后語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，體會(huì)歇后語(yǔ)詼諧、幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)方法：

1、把全班學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)，每小組答對(duì)一題加一分，累計(jì)最高分為優(yōu)勝。

2、教師作為主持人評(píng)分，并為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)過程：

一、激趣

今天我們舉行一個(gè)說歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望各組同學(xué)到時(shí)能八仙過海--各顯神通。咱們今天不是王婆賣瓜--自賣自夸，而是通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)，這就叫聽君一席話--勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言。俗話說得好，三個(gè)臭皮匠--頂個(gè)諸葛亮。

二、競(jìng)賽

1、根據(jù)歇后語(yǔ)的前面一部分，說出后面一部分。

盧溝橋的獅子--姜太公釣魚--

外甥打燈籠--山中無老虎--

泥菩薩過河--亡羊補(bǔ)牢--

狗咬呂洞賓--千里送鵝毛--

豬八戒照鏡子--雞蛋碰石頭--

2、說出前面一部分是從“一”到“十”開頭的歇后語(yǔ)。（可以有多個(gè)答案，巧妙點(diǎn)題也可，風(fēng)趣幽默也可。）

3、搶答下面的問題。

（1）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫“??”

（2）小紅幫助同學(xué)們做值日，卻把窗玻璃打碎了，她是“??”

（3）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，使我“??”

（4）一群犯罪分子想搞亂社會(huì)治安，可被公安人員逮個(gè)正著，這叫“??”

（5）軍隊(duì)和人民親如一家，這好比“??”

（6）人們都說朱小龍修汽車是把硬手，這次看了他的修車表演，果真如此，真可謂“??”

3、讓學(xué)生說出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，答出了就給這個(gè)小組加分，答不出就給出題小組加分。

三、教師小結(jié)，宣布成績(jī)，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)

附參考答案：

（1）、數(shù)不清（2）、愿者上鉤（3）、照舊（4）、猴子稱大王（5）、自身難保（6）、猶為未晚（7）、不識(shí)好人心（8）、禮輕情義重（9）、里外不是人（10）、自不量

2、一朝遭蛇咬--十年怕井繩 二十一天孵不出--壞蛋

三伏天穿棉襖--里外發(fā)燒 四兩棉花--談（彈）不得

五更天唱歌曲--練練嗓門 六月間的扇子--借不得

七竅通了六竅--一竅不通

八十歲的老太太打哈欠--一望無涯（牙）

九牛一毛--量多數(shù)少 十字路口迷了路--不分東西南北

3、芝麻開花--節(jié)節(jié)高 啞巴吃黃蓮--有苦說不出

丈二和尚--摸不著頭腦 竹籃打水--一場(chǎng)空

荷花結(jié)子--心連心 華佗行醫(yī)--名不虛傳

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中通過層層比賽讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體會(huì)了歇后語(yǔ)的詼諧、幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)之特點(diǎn)，初步感知了歇后語(yǔ)的構(gòu)造特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的積累意識(shí)，并讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用、創(chuàng)作。

不足之處: 在教學(xué)中，整個(gè)課堂對(duì)話形式單一，師生對(duì)話幾乎貫穿始末。其實(shí)我可以適當(dāng)安排一些生生之間的對(duì)話，像學(xué)生回答后，再請(qǐng)學(xué)生去評(píng)價(jià)；也可安排同桌之間、學(xué)習(xí)小組之間說一說，寫一寫。

再次，本節(jié)課教學(xué)，我在充分體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究方面做得也不夠好，主要原因是因?yàn)楹竺娴臅r(shí)間比較緊，不然，我會(huì)抓住學(xué)生自由創(chuàng)編歇后語(yǔ)這一環(huán)節(jié)去充分體現(xiàn)。在正確評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還不能考慮方方面面，在語(yǔ)言上做到百分百準(zhǔn)確；在本節(jié)課中，我在用歇后語(yǔ)去準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生方面做得也不夠，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種力不從心的感覺。

第二篇：專題講座--趣說歇后語(yǔ)

專題講座－－趣說歇后語(yǔ)

1.了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)及作用。

2.積累歇后語(yǔ)的一般方法及運(yùn)用。

平常，我們常用快刀斬亂麻來比喻一個(gè)人干事或解決問題干脆利落。這“快刀斬亂麻－－干脆利落”就是歇后語(yǔ)。那么歇后語(yǔ)有什么特點(diǎn)，作用呢？

歇后語(yǔ)有點(diǎn)像謎語(yǔ)，由兩部分組成，前半部分像謎語(yǔ)的謎面起到了打比方的作用，后半部分又像謎語(yǔ)的謎底，起到了形象生動(dòng)說明事物的作用。不同的是說歇后語(yǔ)時(shí)可以把兩部分都說出來，也可以只說前一部分。

歇后語(yǔ)在使用時(shí)往往只用前半部分的比喻，而“歇”去了后半部分的說明，讓聽話的人、看書的人自己去揣摩領(lǐng)會(huì)，“歇后語(yǔ)”的名稱正是這樣得來的。“他要是能辦成這件事，那是西邊出太陽(yáng)?！薄拔鬟叧鎏?yáng)”，比喻說明“不可能”?！靶比チ恕安豢赡堋?，話說得既簡(jiǎn)潔，又含蓄，真叫一舉兩得。這也就使歇后語(yǔ)具有詼諧幽默、富有哲理的特點(diǎn)。

下面請(qǐng)同學(xué)們一起來積累一些歇后語(yǔ)，讓大家都成為幽默風(fēng)趣的人。［答題時(shí)間：40分鐘］ 二.巧連歇后語(yǔ)：

泥菩薩過河

六月間的扇子

豬八戒照鏡子

七竅通了六竅

九毛加一毛

一竅不通

時(shí)髦

自身難保

裝象 里外不是人

豬鼻子插根蔥

借不得 三.說甲是乙。（諧音歇后語(yǔ)）

有的歇后語(yǔ)是利用詞語(yǔ)的同音或者近音構(gòu)成了另一個(gè)意思，如外甥打燈籠－－照舊（舅）?！芭f”就是借“舅”的同音而表示按照以前的規(guī)矩。下面有一些歇后語(yǔ)，請(qǐng)你填出與劃線字同音或近音的字。

1.三月的楊柳－－分外（）青

2.飛機(jī)上吹喇叭－－空（）響

3.東邊日出西邊雨－－道是無（）晴卻有（）晴

4.孔夫子搬家－－盡是（）書

5.打破砂鍋－－（）紋到底 四.故事歇后語(yǔ)。

有的歇后語(yǔ)是借用大家熟悉的典故、成語(yǔ)、歷史傳說、寓言等故事中的人物形象、性格特征來作比方的。下面請(qǐng)你根據(jù)故事對(duì)出歇后語(yǔ)的后半部分。

1.八仙過海－－

2.亡羊補(bǔ)牢－－

3.半路殺出個(gè)程咬金－－

4.司馬昭之心－－

5.包公斷案－－

6.劉姥姥進(jìn)大觀園－－

7.孫猴子七十二變－－

8.姜太公釣魚－－

9.周瑜打黃蓋－－

10.千里送鵝毛－－

五.巧說歇后語(yǔ)。

請(qǐng)你根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。

1.小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對(duì)他媽媽說：“你真是_________。”

2.警察在街上當(dāng)場(chǎng)抓住一個(gè)小偷，可那小偷還一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“________________?！?/p>

3.媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會(huì)兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“________________________?！?/p>

三.說甲是乙。（諧音歇后語(yǔ)）

有的歇后語(yǔ)是利用詞語(yǔ)的同音或者近音構(gòu)成了另一個(gè)意思，如外甥打燈籠－－照舊（舅）?！芭f”就是借“舅”的同音而表示按照以前的規(guī)矩。下面有一些歇后語(yǔ)，請(qǐng)你填出與劃線字同音或近音的字。

1.三月的楊柳－－分外（親）青

2.飛機(jī)上吹喇叭－－空（想）響

3.東邊日出西邊雨－－道是無（情）晴卻有（情）晴

4.孔夫子搬家－－盡是（輸）書

5.打破砂鍋－－（問）紋到底

四.故事歇后語(yǔ)

有的歇后語(yǔ)是借用大家熟悉的典故、成語(yǔ)、歷史傳說、寓言等故事中的人物形象、性格特征來作比方的。下面請(qǐng)你根據(jù)故事對(duì)出歇后語(yǔ)的后半部分。

1.八仙過海－－各顯神通

2.亡羊補(bǔ)牢－－為期不晚

3.半路殺出個(gè)程咬金－－突如其來

4.司馬昭之心－－路人皆知

5.包公斷案－－鐵面無私

6.劉姥姥進(jìn)大觀園－－眼花繚亂

7.孫猴子七十二變－－神通廣大

8.姜太公釣魚－－愿者上鉤

9.周瑜打黃蓋－－一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

10.千里送鵝毛－－禮輕情意重

五.巧說歇后語(yǔ)。

請(qǐng)你根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。

1.小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對(duì)他媽媽說：“你真是王婆賣瓜－－自賣自夸。”

2.警察在街上當(dāng)場(chǎng)抓住一個(gè)小偷，可那小偷還一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“死了的鴨子－－嘴硬?！?/p>

3.媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會(huì)兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“小和尚念經(jīng)－－有口無心。”

【勵(lì)志故事】 瘋與傻 一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀況。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。

想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人下掉了?！耙欢ㄊ悄膫€(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。

事情嚴(yán)重了。下車胎的人居然將螺絲也都下掉。沒有螺絲有備胎也上不去啊！

教授一籌莫展。在他著急萬分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。

教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請(qǐng)問你是怎么想到這個(gè)辦法的？” 瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子??！”

其實(shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了工作中的樂趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時(shí)候，別人說不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國(guó)尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。趣說歇后語(yǔ) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，體會(huì)歇后語(yǔ)詼諧、幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)方法：

1．把全班學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)，每小組答對(duì)一題加一分，累計(jì)最高分為優(yōu)勝。

2．教師作為主持人評(píng)分，并為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)過程：

一、激趣

今天我們舉行一個(gè)說歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望各組同學(xué)到時(shí)能八仙過?！黠@神通。咱們今天不

是王婆賣瓜——自賣自夸，而是通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)，這就叫聽君一席話——

勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言。俗話說得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。

二、競(jìng)賽

1.根據(jù)歇后語(yǔ)的前面一部分，說出后面一部分。

盧溝橋的獅子——

姜太公釣魚——

外甥打燈籠——

山中無老虎——

泥菩薩過河——

亡羊補(bǔ)牢——

狗咬呂洞賓——

千里送鵝毛——

豬八戒照鏡子——

雞蛋碰石頭——

2.說出前面一部分是從“一”到“十”開頭的歇后語(yǔ)。（可以有多個(gè)答案，巧妙點(diǎn)題也可，風(fēng)趣

幽默也可。）

3.搶答下面的問題。

（1）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫“

”

（2）小紅幫助同學(xué)們做值日，卻把窗玻璃打碎了，她是“

”

（3）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，使我“

”

（4）一群犯罪分子想搞亂社會(huì)治安，可被公安人員逮個(gè)正著，這叫“

”

（5）軍隊(duì)和人民親如一家，這好比“

”

（6）人們都說朱小龍修汽車是把硬手，這次看了他的修車表演，果真如此，真可謂“

”

3.讓學(xué)生說出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，答出了就給這個(gè)小組加分，答不出就給出

題小組加分。

三、教師小結(jié)，宣布成績(jī)，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)

附參考答案：1.數(shù)不清

愿者上鉤

照舊

猴子稱大王

自身難保

猶為未晚

不識(shí)好人心

禮輕情義重

里外不是人

自不量力

2.一朝遭蛇咬——十年怕井繩

二十一天孵不出——壞蛋

三伏天穿棉襖——里外發(fā)燒

四兩棉花——談（彈）不得

五更天唱歌曲——練練嗓門

六月間的扇子——借不得

七竅通了六竅——一竅不通

八十歲的老太太打哈欠——一望無涯（牙）

九牛一毛——量多數(shù)少

十字路口迷了路——不分東西南北

3.芝麻開花——節(jié)節(jié)高

啞巴吃黃蓮——有苦說不出

丈二和尚——摸不著頭腦

竹籃打水——一場(chǎng)空

荷花結(jié)子——心連心

華佗行醫(yī)——名不虛傳 成語(yǔ)游戲 活動(dòng)目的

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神?；顒?dòng)形式

分成四組，開展競(jìng)賽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀1臺(tái)、投影片2框?；顒?dòng)過程

一、詞語(yǔ)填空，引出課題“成語(yǔ)游戲”。

1．投影，詞語(yǔ)填空：

眾 志

城 千 言 萬

矯 若

龍 形 同 兒

2．齊讀填進(jìn)去一字，板書活動(dòng)課題。

3．商定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：與最末一名相比，哪一組多寫一個(gè)，得10分。

二、分組競(jìng)賽。

1．寫有“虎”字的成語(yǔ)。

2．12生肖成語(yǔ)游戲：以12生肖為每句成語(yǔ)的最后一個(gè)字（如 X X X鼠），寫 12句成語(yǔ)。

3．成語(yǔ)接龍：以“大快人心”起頭，接下去說成語(yǔ)，下一個(gè)成語(yǔ)必須以上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字開頭（可以諧音）。

4．投影，巧填人體部位。

出入（）地

焦頭爛（）另（）相看

畫龍點(diǎn)（）一（）了然

揚(yáng)（）吐氣

千鈞一（）

掩（）盜鈴

嗤之以（）

搖（）鼓（）

唇（）相依

調(diào)（）學(xué)舌

劈頭蓋（）

三頭六（）

一（）遮天

了如指（）

口蜜（）劍

感人（）腑

鐵石心（）

（）膽相照

集（）成裘

瞠（）結(jié)（）

卑躬屈（）

摩（）接（）

三、總結(jié)：宣布成績(jī)，進(jìn)行表彰。

附：參考答案

1．虎頭蛇尾

生龍活虎

虎口拔牙

龍爭(zhēng)虎斗

龍盤虎踞

騎虎難下

龍?zhí)痘⒀?/p>

降龍伏虎

虎背熊腰

虎口脫險(xiǎn)

調(diào)虎離山

羊入虎口

放虎歸山

龍騰虎躍

養(yǎng)虎遺患

狼吞虎咽

如狼似虎

2．膽小如鼠

守株待兔

談虎色變

虎視耽耽 虎口余生

力大如牛

生龍活虎 葉公好龍

打草驚蛇

懸崖勒馬

順手牽羊

殺雞儆猴

呆若木雞

飛鷹走狗

行同狗豬

3．大快人心

心曠神怡

怡然自得

得意忘形

形勢(shì)逼人

人浮于事

事出有因

因小失大

走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)（適合中高年級(jí)）

江蘇省丹徒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳慶麗 活動(dòng)目的 1．引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一盤電視剪輯片：相聲《趣說歇后語(yǔ)》。2．布置學(xué)生搜集歇后語(yǔ)。3．要求各小組根據(jù)一條歇后語(yǔ)排練一個(gè)小品?；顒?dòng)過程

一、揭題導(dǎo)入，激趣生情l．導(dǎo)入：今天，老師帶大家走進(jìn)“歇后語(yǔ)王國(guó)”。2．看電視剪輯片：相聲《起說歇后語(yǔ)》。

二、開展競(jìng)賽，活躍思維 1．看誰(shuí)說得多 每組推薦一名同學(xué)說歇后語(yǔ)，看一分鐘內(nèi)誰(shuí)說得多。2．看誰(shuí)找得準(zhǔn) 做一個(gè)“找朋友”的游戲：每個(gè)同學(xué)分別拿到一張寫有歇后語(yǔ)前半部分或后半部分的紙條。拿到前半部分紙條的同學(xué)上來讀一讀紙上的內(nèi)容，問：“我的朋友在哪里？”手拿和它對(duì)應(yīng)歇后語(yǔ)的同學(xué)就跑上來告訴他：“你的朋友在這里?！比缓髢扇送暾貙⑿笳Z(yǔ)說一遍。看哪個(gè)小組同學(xué)反應(yīng)最快，找得最準(zhǔn)。如： 泥菩薩過河→

←自身難保 六月間的扇子→ ←借不得 豬八戒照鏡子→ ←里外不是人 七竅通了六竅→ ←一竅不通 九毛加一毛→

←時(shí)髦 豬鼻子插根蔥→ ←裝象 3．看誰(shuí)演得好 每個(gè)小組圍繞一個(gè)歇后語(yǔ)的意思，發(fā)揮想象，表演一個(gè)小品。如： 老鼠過街——人人喊打 貪吃的魚兒——易上鉤 殺雞用牛刀——大材小用 王婆賣瓜——自賣自夸

三、遷移運(yùn)用，訓(xùn)練表達(dá) l．根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。（1）小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對(duì)他媽媽說：“你真是 ______________________?！保?）晚上，李平在家里做作業(yè)，遇到不會(huì)做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩?，他還是不會(huì)做。爸爸急了，批評(píng)他：“__________________?！保?）警察在街上當(dāng)場(chǎng)抓住了個(gè)小偷?？赡切⊥颠€一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“_____________________?！保?）媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會(huì)兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“_________?！?參考答案：（1）王婆賣瓜——自賣自夸（2）榆木腦袋——不開竅（3）死了的鴨子——嘴硬（4）小和尚念經(jīng)——有口無心 2．結(jié)合生活實(shí)際，用上一個(gè)歇后語(yǔ)說一段話。

四、小結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)積累 活動(dòng)中，同學(xué)們八仙過海各顯神通，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，走進(jìn)了“歇后語(yǔ)王國(guó)”。希望同學(xué)們今后多讀、多看歇后語(yǔ)，在平時(shí)的說話和寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)。

拓寬興趣渠道：趣說歇后語(yǔ)——語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)反思

[日期：2004-06-24] 來源：邵武三中

作者：廖莉英 [字體：大 中 小]

長(zhǎng)期以來，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大語(yǔ)文教師的一塊心病。造成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。

興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。（葉奕乾等《普通心理學(xué)》）著名心理學(xué)家皮亞杰也強(qiáng)調(diào)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣，它作為一種自覺的動(dòng)機(jī)，一種特殊的意識(shí)傾向，是辦好任何事情的前提條件。如果辦事者對(duì)自已所辦事情毫無興趣，是無論如何辦不好的，這是人所共知的不爭(zhēng)的事實(shí)。這正如孔子所說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼耍岣咿k事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。

同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)者（語(yǔ)文教師）如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

興趣既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。語(yǔ)文教師要千方百計(jì)開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣，本學(xué)期七年級(jí)開展了語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)。我的課題——趣說歇后語(yǔ)?，F(xiàn)結(jié)合這一課題，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

活動(dòng)目的：１、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歇后語(yǔ)詼諧幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。２、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

具體作法是：第一、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)和精心組織好 “開場(chǎng)白”，給學(xué)生留下良好的第一印象。課前做好充分的思想準(zhǔn)備和語(yǔ)言準(zhǔn)備，“開場(chǎng)白” 以極其簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣地向?qū)W生作一簡(jiǎn)要介紹，一下就緊緊扣住學(xué)生心弦，吸引學(xué)生的有意注意。如我設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)：歇后語(yǔ)是我國(guó)特有的語(yǔ)言文學(xué)形式，是民間群眾俗語(yǔ)的一種。它是由兩部分組成，前一部分多是形象的比喻，也可以說像謎面，后一部分是本意的說明，像謎底。平時(shí)說話或?qū)懳恼聲r(shí)，可以單把前半截的比喻說出來，歇去后半截的解釋，讓聽話的人或讀者去揣摸猜測(cè)，歇后語(yǔ)的名稱就由此而來。其實(shí)我們也常常用歇后語(yǔ)說話。比如當(dāng)有的同學(xué)上課回答問題很有自己的見解時(shí)，我們就可以這樣稱贊他“你真是半天云里拍巴掌——高手！”特別是有時(shí)教師經(jīng)常教育我們：做人、做事要像在“沙灘上拉車——一步一個(gè)腳印?！苯裉煳覀兣e行趣說歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望同學(xué)們到時(shí)能八仙過?！黠@神通。咱們今天不是王婆賣瓜——自賣自夸，而是通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。這樣把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，一下子就吸引了孩子們的注意。

第二、在優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，講求“臨場(chǎng)輔助效應(yīng)”。在語(yǔ)言表述的同時(shí)所具備的臨場(chǎng)發(fā)揮的一切輔助手段，具體包括：眼神、表情、動(dòng)作、聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、激情和步履等等。如果缺乏這一切臨場(chǎng)輔助手段，即使再優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，也只不過是給學(xué)生朗誦了一篇優(yōu)美作品而已，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有意注意必定大打折扣！如在活動(dòng)環(huán)節(jié)中：巧接歇后語(yǔ) 小孩子吃泡泡糖——（吞吞吐吐）。學(xué)生接不上來，我就輔助動(dòng)作提示，效果很不錯(cuò)，學(xué)生很快猜出了，無比興奮，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。始終重視對(duì)上述臨場(chǎng)輔助手段的調(diào)控變換，這就避免了學(xué)生最討厭的“念經(jīng)”、“唱催眠曲”，使學(xué)生在教師課堂教學(xué)手段變換時(shí)始終集中注意力并興趣不減，在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)積極地接受思想熏陶和知識(shí)信息。

第三、堅(jiān)持面向后進(jìn)生，進(jìn)行心理調(diào)控。要提高全體學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是關(guān)鍵。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語(yǔ)文教師萬不可歧視和厭棄他們，更不可對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對(duì)他們的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，比對(duì)其他學(xué)生更為重要?！安钌辈⒉蛔愿事洹安睢保桥u(píng)指責(zé)和嘲諷使他們產(chǎn)生了自卑心理。他們總認(rèn)為自己無能，提高無望，干脆破罐破摔，放棄語(yǔ)文學(xué)習(xí)，聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)都不認(rèn)真,成績(jī)自然每況愈下，于是更加自卑——形成一種惡性循環(huán)。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法清除后進(jìn)生的心理障礙，讓他們看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，從而鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。激勵(lì)中，特別注重加大對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)頻率，使他們?cè)谛〗M中克服自卑，看到希望，鼓起風(fēng)帆。如：讓學(xué)生說出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵(lì)下幫助下也能為小組加分，促使后進(jìn)生樹立自信心，以喚起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性調(diào)動(dòng)起來了，那么，對(duì)全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，有著極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

興趣小組是孩子們喜愛的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課 趣說歇后語(yǔ)（xiexiebang推薦）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課 趣說歇后語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，體會(huì)歇后語(yǔ)詼諧、幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)方法：

1、把全班學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)，每小組答對(duì)一題加

一分，累計(jì)最高分為優(yōu)勝。

2、教師作為主持人評(píng)分，并為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)過程：

一、激趣

今天我們舉行一個(gè)說歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望各組同學(xué)到時(shí)能八仙過海--各顯神通。咱們今天不是王婆賣瓜--自賣

自夸，而是通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)，這就叫聽君一席話--勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言。俗話說得好，三個(gè)臭皮匠--頂個(gè)諸葛亮。

二、競(jìng)賽

1、根據(jù)歇后語(yǔ)的前面一部分，說出后面一部分。

盧溝橋的獅子--姜太公釣魚--

外甥打燈籠--山中無老虎--

泥菩薩過河--亡羊補(bǔ)牢—

狗咬呂洞賓--千里送鵝毛--

2、說出前面一部分是從“一”到“十”開頭的歇后語(yǔ)。

（可以有多個(gè)答案，巧妙點(diǎn)題也可，風(fēng)趣幽默也可。）

3、搶答下面的問題。

（1）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫“??”

（2）小紅幫助同學(xué)們做值日，卻把窗玻璃打碎了，她是“??”

（3）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，使我“??”

（4）一群犯罪分子想搞亂社會(huì)治安，可被公安人員逮個(gè)正著，這叫“??”

（5）軍隊(duì)和人民親如一家，這好比“??”

（6）人們都說朱小龍修汽車是把硬手，這次看了他的修車表演，果真如此，真可謂“??”

3、讓學(xué)生說出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，答出了就給這個(gè)小組加分，答不出就給出題小組加分。

三、教師小結(jié)，宣布成績(jī)，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

第四篇：趣說對(duì)聯(lián)

趣 說 對(duì) 聯(lián)

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng) 雜文參考 2005-02-19

河南省濮陽(yáng)縣第三中學(xué) 李惠珍

（一）對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)史

春節(jié)，在我國(guó)人民心目中是農(nóng)歷一年中的第一個(gè)也是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)來臨，千家萬戶寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美生活的民族風(fēng)俗。這在世界上是絕無僅有的。按照當(dāng)代藝術(shù)大師周汝昌先生的話說，“春聯(lián)是舉世罕有倫比的最偉大、最瑰奇的文藝活動(dòng)?！?/p>

早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中原春節(jié)就戶懸“桃?！?，又稱“桃符”。清代富察敦崇《燕京歲時(shí)記?春聯(lián)》記載：“春聯(lián)者，即桃符也。自入臘以后，即有文人墨客，在市肆檐下書寫春聯(lián)，以圖潤(rùn)筆，祭灶之后，則漸次粘掛，千門萬戶，煥然一新?！睆膫鹘y(tǒng)春聯(lián)“爆竹一聲除舊；桃符萬象更新”和宋王安石詩(shī)句“千門萬戶幢幢日，總把新桃換舊符”中，也看出春聯(lián)與桃符的關(guān)系。

什么是桃符呢？據(jù)《淮南子》說，這種“桃符是用一寸寬、七八寸長(zhǎng)的桃木做的。在桃木板上寫上神荼、郁壘二神的名字，懸掛在門兩旁?；蛘哌€畫上這兩個(gè)神象——左神荼、右郁壘。古人是以桃符上書畫此二神來壓邪的。這也就是民間俗稱的“門神”。到了公元七百多年的五代，蜀后主孟昶親寫的“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！笔俏覈?guó)最早的一副春聯(lián)。自孟昶題桃符以后，文人學(xué)士便群起效仿，把題春聯(lián)視為雅事，于是題春聯(lián)之風(fēng)便逐漸流傳。但是，到了宋代，“春聯(lián)”還是稱之為“桃符”的。聯(lián)語(yǔ)卻不限于題寫在桃符上，推用在楹柱上，后人名曰“楹聯(lián)”。宋代以后，宜春帖多用聯(lián)語(yǔ)，且把粉紅箋寫出。有些人集詩(shī)經(jīng)古語(yǔ)，有的集唐宋詩(shī)句。相傳可考的，有王沂公皇帝閣立春聯(lián)：“北陸凝陰盡，千門淑氣新?！边@是春聯(lián)中掛人齒頰的。

“桃符”真正稱之為“春聯(lián)”。那是明代的事。據(jù)明代文人陳云瞻記載，“春聯(lián)之設(shè)自明太祖始。帝都金陵，除夕前勿傳旨，公卿士庶家，門口須加春聯(lián)一副，帝微行出觀?！敝煸安粌H親自微服出游，觀賞笑樂，他還親筆給學(xué)士陶安等人題贈(zèng)春聯(lián)。帝王的提倡，使春聯(lián)日盛，終于形成了至今不衰的風(fēng)尚。

隨著各國(guó)文化交流的發(fā)展，對(duì)聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國(guó)。這些國(guó)家至今還保留著貼對(duì)聯(lián)的風(fēng)俗。

（二）對(duì)聯(lián)特征

對(duì)聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對(duì)子。它言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。可以說，對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。對(duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一，短的僅

一、兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)?、集句?duì)等。但不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)： 一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以

說是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。

（三）對(duì)聯(lián)分類

一、組合對(duì)

組合對(duì)實(shí)際就是把某個(gè)字拆開來然后再組合起來。例如：佛印是蘇軾的好朋友，因此和蘇小妹也熟，熟了就偶爾開玩笑。小妹曾出聯(lián)：人曾是僧人弗能成佛。這里把“僧”和“佛”字拆開又組合，同時(shí)譏笑佛印難以成佛，佛引反唇相譏：女卑為婢女又可稱奴。把“婢”和“奴”拆開又組合，同時(shí)也挽回了面子。雖是嬉戲，卻對(duì)仗極工。

乾隆看望紀(jì)曉嵐，見其愁眉不展，問其心事，答曰有所思。乾隆說我能猜透你心事。于是出一上聯(lián)：口十心思，思鄉(xiāng)，思友，思父母。紀(jì)曉嵐猛一驚，忙跪地對(duì)曰：言身寸謝，謝天，謝地，謝君王。這里他們分別把“思”和“謝”拆開又組合在一起。這種對(duì)聯(lián)就叫組合對(duì)。流傳的組合佳對(duì)還有

同類趣聯(lián)鑒賞：此木為柴山山出，因火成煙夕夕多。（李調(diào)元）妙人兒倪家少女，武士心志在止戈。

凍雨灑窗、東二點(diǎn)西三點(diǎn)，分片切瓜、豎八刀橫七刀。（蘇軾）

（二）諧音對(duì)

諧音對(duì)就是利用語(yǔ)音相諧一語(yǔ)雙關(guān)，起到妙趣叢生的效果。例如：程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對(duì)曰：因荷(何)而得藕(偶)？程對(duì)道：有杏(幸)不須梅(媒)。李賢大喜，乃將女兒配之。類似的還有高力士和李白的對(duì)罵：玄宗讓高為李出題，高出上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（句）。李還擊：一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出題（蹄）？還有一趣事：秀才張某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥農(nóng)夫，不肯讓路，兩人均不得過。農(nóng)夫笑道：“我有一聯(lián)，君若能對(duì)，愿下田讓道。”秀才滿口應(yīng)承。農(nóng)夫曰：“一擔(dān)重泥遇子路”（寓一旦仲尼遇子路）。張苦思冥想，無言可對(duì)，只得下田讓路。三年后，張某看浚河工決堤引水，傍晚河工約會(huì)笑而返，才恍然大悟，續(xù)上前聯(lián)：“兩堤夫子笑顏回?！?/p>

《中國(guó)古今巧對(duì)妙聯(lián)大觀》云，明萬歷年間，艾自修與張居正同科中舉，艾名列榜末，舊稱背虎榜。張嘲之曰：艾自修，自修不自修，白面書生背虎榜；艾當(dāng)時(shí)未對(duì)出。張當(dāng)上宰相后，相傳與皇后有曖昧關(guān)系，艾抓住這一點(diǎn)。遂得了下聯(lián)：張居正，居正不居正，黑心宰相臥龍床。聯(lián)語(yǔ)對(duì)得很工。兩聯(lián)先用嵌名，然后頂針(“自修，自修”與“居正，居正”)，終使張居正招致殺身之禍。

明末有忠臣史可法，堅(jiān)守?fù)P州，城破，不屈而死。又崇禎時(shí)兵部尚書洪承疇，降清茍且，朝野不齒?；蜃宦?lián)曰： 史鑒流傳真可法；洪恩未報(bào)反成仇。成仇，諧承疇，語(yǔ)帶雙關(guān)。聯(lián)嵌史可法與洪承疇之名。此聯(lián)后被擴(kuò)展成為： 史筆流芳，雖未成功終可法； 洪恩浩蕩，不能報(bào)國(guó)反成仇。聯(lián)語(yǔ)雖有擴(kuò)有改，基本意思和手法未變。清末常熟人翁同和，曾任戶部尚書（相當(dāng)于古代大司農(nóng)之職），在任期間與合肥人李鴻章不和。李在八國(guó)聯(lián)軍侵占北京后被任為全權(quán)大臣，等于過去的宰相。一次，翁同和出聯(lián)譏諷李鴻章：“宰相合肥天下瘦?！崩罘创较嘧I：“司農(nóng)常熟世間荒！

蔣介石競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)有人戲作一聯(lián)：井底孤蛙，小天小地，自高自大； 廁中怪石，不中不正，又臭又硬。蔣介石字中正。此聯(lián)把蔣介石的丑態(tài)勾畫得維妙維肖，人們無不拍手稱快。一九五三年，錢三強(qiáng)率科學(xué)考察團(tuán)出訪，團(tuán)員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、呂淑湘等人。途中閑暇無事，少不得談今論古。這時(shí)華羅庚即景生情，得出上聯(lián)一則：三強(qiáng)韓魏趙，求對(duì)下聯(lián)?！叭龔?qiáng)”說的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓、魏、趙三個(gè)強(qiáng)國(guó)，卻又隱喻代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)錢三強(qiáng)的名字，這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)中難對(duì)的困難，而且要在下聯(lián)中嵌入一位科學(xué)家的名字。因此，華老上聯(lián)一出，諸人大費(fèi)躊躇。隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯(lián)：九章勾股弦。“九章”是我國(guó)古代著名的數(shù)學(xué)著作，這本書首次記載了我國(guó)數(shù)學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的勾股 定理。同時(shí)，“九章”又是大氣物理學(xué)家趙九章的名字。對(duì)得如此之妙，使?jié)M座為之傾倒！

舊時(shí)婁某與薛某是朋友。婁某先在南方發(fā)展，頗有成就。薛欲投靠，婁予以婉拒：江南日暖難存雪。后薛北上謀生，幾經(jīng)坎坷，終成家業(yè)。此時(shí)婁日漸衰敗，不得已想寄居薛下。薛回敬道：塞北風(fēng)高不住樓。“雪”與“薛”、“樓”與“婁”諧音雙關(guān)，此聯(lián)渾然天成。同類趣聯(lián)鑒賞：狗啃河上（和尚）骨，水流東坡詩(shī)（尸）。（蘇軾和佛?。┥彛☉z）子心中苦，梨（離）兒腹內(nèi)酸。（金圣嘆）兩舟競(jìng)渡，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲），百管爭(zhēng)鳴，笛清（狄青）難比蕭和（蕭何）。（文官和武官）

（三）缺字對(duì)

缺字對(duì)是利用空白寓意雙關(guān)。例如說一窮書生過年，貼春聯(lián)：二、三、四、五；六、七、八、九。橫批：南北。即：上聯(lián)（缺一）諧音（缺衣），下聯(lián)（少十）諧音（少食），指自己生活艱難。橫批：南北指自己沒有東西。

同類趣聯(lián)鑒賞：一、二、三、四、五、六、七（忘八），孝、弟、忠、信、禮、義、廉（無恥）。

（四）矛盾對(duì)

矛盾對(duì)就是利用反義詞寫出看似矛盾實(shí)則并非矛盾的對(duì)聯(lián)。例如： 船載貨物貨重船輕輕載重，尺量土地地長(zhǎng)尺短短量長(zhǎng)。北雁南飛，雙翅東西分上下；前車后轍，兩輪左右走高低。思前想后看左傳書往右翻，坐北朝南吃西瓜皮向東甩。

（五）重疊對(duì)

重疊對(duì)就是利用詞語(yǔ)的重疊來寫對(duì)聯(lián)。例如：

佛腳清泉，飄飄飄飄飄下兩條玉帶；源頭活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。（趵突泉）山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。--題西湖孤山

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；高高下下樹，叮叮咚咚泉。--題杭州龍井南九溪十八澗 行行，行，行行且止；坐坐，坐，坐坐何防。--題浙江奉化“休休亭”

（六）改對(duì)

改聯(lián)就是把原來的對(duì)聯(lián)改編仍然是一幅好聯(lián)，但寓意卻發(fā)生了變化。例如：蘇軾才學(xué)淵博，不免也心高氣傲，曾做一聯(lián)曰：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。驕傲之情一覽無余，被其母訓(xùn)斥，后又經(jīng)過許多事情，于是改其聯(lián)曰：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

據(jù)說祝枝山曾為一不仁富商寫春聯(lián)：明日逢春好不晦氣，終年倒運(yùn)少有余財(cái)。讀曰：明日逢春好，不晦氣；終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。商人大喜。后有人說，該這么讀：明日逢春，好不晦氣；終年倒運(yùn)，少有余財(cái)。商人大怒，知祝枝山在罵他，但苦于兩種讀法，于是就吃了啞巴虧。

明人解縉，門對(duì)富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對(duì)千根竹，家藏萬卷書。富豪見了，覺得用自己家的東西為他撐面子不劃算，就叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對(duì)千根竹短，家藏萬卷書長(zhǎng)。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：門對(duì)千根竹短無，家藏萬卷書長(zhǎng)有。富豪氣得目瞪口呆。明時(shí)兵部尚書洪承疇在家懸掛一聯(lián)：君恩深似海，臣節(jié)重如山。后降清，人改其聯(lián)曰：君恩深似海（矣），臣節(jié)重如山（乎）？添一虛詞，諷意立現(xiàn)。

王某平日揮霍無度，過年時(shí)缺柴少米，在門上貼副對(duì)聯(lián)：行節(jié)儉事，過淡泊年。鄰居在上下聯(lián)各添一字：早行節(jié)儉事，不過淡泊年。觀者為之捧腹。

（七）同字異音對(duì)

同字異音聯(lián)是利用多音字的多個(gè)讀音出聯(lián)。例如：

朝朝朝朝朝朝汐，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！Ｖ萘_星塔。上聯(lián)讀音：朝朝潮，朝潮朝汐。下聯(lián)讀音：長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。

行行行行行行行，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。上聯(lián)讀音：杭行杭行杭杭行。下聯(lián)讀音：長(zhǎng)漲長(zhǎng)漲長(zhǎng)長(zhǎng)漲。

樂樂樂樂樂樂樂，朝朝朝朝朝朝朝?！蕦m太和殿。上聯(lián)讀音：了曰，了曰，了了曰。下聯(lián)讀音：招潮，招潮，招招潮。

海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！胶ｊP(guān)孟姜女廟上聯(lián)讀音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。下聯(lián)讀音：浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。

（八）拆字對(duì)

拆字對(duì)和組合對(duì)恰恰相反，拆字對(duì)是把某個(gè)字拆開，組和對(duì)是把某個(gè)字拆后再組和。例如：相傳舊時(shí)有一書生，衣食無著，一日餓極，伏于泉畔飲水充饑。一老秀才路過，見面問之曰：欠食飲泉，白水何能度日？書生答道：才門閉卡，上下無處逃生。聯(lián)語(yǔ)用析字雙關(guān)法?！扒贰迸c“食”組成“飲”字，“白”與“水”組成“泉”字，“才”與“門”組成“閉”字，“上”與“下”組成“卡”字?？箲?zhàn)時(shí)期，蔣介石政權(quán)層層克扣教育經(jīng)費(fèi)，加上通貨膨脹，教職員工苦不堪言。某大學(xué)教師憤題一聯(lián)：“ 欠食飲泉，白水何堪足飽； 無才撫墨，黑土豈能充饑？”此聯(lián)顯然是老秀才聯(lián)句之脫化和仿作。手法與前完全一樣。

相傳某地有個(gè)王老頭很會(huì)作對(duì)聯(lián)，附近一位朱秀才見他普普通通的樣子，頗有些不以為然。一日秀才登門便言： 王老者一身土氣。王老頭對(duì)道：朱先生半截牛形。秀才默然。朱秀才的上聯(lián)用了析字法。因“王”、“老”、“者”三字，均含有土字在內(nèi)，故云“一身土氣”。王老頭的對(duì)句也用析字法，因“朱”、“先”、“生”三字都含有牛字在內(nèi)，故云“半截牛形”。同類趣聯(lián)鑒賞：蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥 踏破磊橋三塊石，分開出路兩重山。

竹寺等僧歸，雙手拜四維羅漢；木門閑可至，兩山出大小尖峰。日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起；石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死。可人何當(dāng)來，千里重意若；永言詠黃鶴，士心志未已。

山石巖前古木枯，此木為柴！長(zhǎng)巾帳內(nèi)女子好，少女更妙！張長(zhǎng)弓,騎奇馬,單戈作戰(zhàn) ；嫁家女,孕乃子,生男曰甥。

（九）數(shù)字對(duì)

數(shù)字對(duì)是巧嵌數(shù)字出聯(lián)。例如：《長(zhǎng)安客話》載，元丞相脫脫將赴三河，至宮廷向元主辭別，元主賜宴。至深夜，脫脫站起來說，他明天一早就會(huì)走，偶然得了一句七字聯(lián)：半醉半醒過半夜；元主笑曰，明天也不必走得太早，他也偶得一句七字聯(lián)：三更三點(diǎn)到三河。脫脫叩謝，盡歡而罷。聯(lián)語(yǔ)為流水對(duì)。上聯(lián)重言“半”字，下聯(lián)重言“三”字，并嵌“三河”之名?！堵?lián)語(yǔ)》云，南京燕子磯武廟，至清末僅存一勒馬橫刀偶象。某入廟見之而得上聯(lián)曰： 孤山獨(dú)廟，一將軍橫刀匹馬；未得對(duì)句。后一趕考書生系船于江邊時(shí)見兩漁翁對(duì)釣，遂得下聯(lián)： 兩岸夾河，二漁叟對(duì)釣雙鉤。聯(lián)語(yǔ)之巧在于用數(shù)。上聯(lián)之?dāng)?shù)全為一，而用“孤”、“獨(dú)”、“一”、“橫”、“匹”變言之。下聯(lián)之?dāng)?shù)全為二，而用“兩”、“夾”、“對(duì)”、“雙”變言之。使人不覺有雷同之感。

清末孫中山留學(xué)歸國(guó)，途經(jīng)武昌時(shí)，聞張之洞辦洋務(wù)興實(shí)業(yè)，欲與一見，便投名刺曰：“學(xué)者孫文求見之洞兄?！睆堉匆娪么朔N口氣同他說話，便在紙條上寫出一聯(lián)。讓門官交孫中山。聯(lián)曰：持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟。孫中山旋即寫出下聯(lián)傳進(jìn)去：行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。張之洞見了，暗暗稱奇，立即下令開中門迎接。張之洞在出聯(lián)中在擺官架子，孫中山在對(duì)句中則以“糞土當(dāng)年萬戶侯”的氣慨予以折服。兩人之聯(lián)皆各切身份。

《奇趣妙絕對(duì)聯(lián)》云，郁達(dá)夫某年游杭州西湖，至茶亭進(jìn)餐。面對(duì)近水遙山，餐罷得句云：三竺六橋九溪十八澗，一時(shí)未得對(duì)句。適逢主人報(bào)帳曰：一茶四碟二粉五千文。達(dá)夫以為主人是說對(duì)句，經(jīng)交談，不禁大笑。三竺，指上、中、下。六橋，指蘇堤上有六座橋，即映波

橋、鎖瀾橋、望山橋、壓堤橋、東浦橋和跨虹橋。九溪，在煙霞嶺西南。十八澗，在龍井之西。因巧合與誤會(huì)而成聯(lián)是這副對(duì)聯(lián)的情趣所在。上聯(lián)全為杭州山水，下聯(lián)全為食單帳目，兩聯(lián)數(shù)字對(duì)得尤其工整，很難得。

同類趣聯(lián)鑒賞：取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三愿。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。尺魚躍水，量量量九寸十分；七鴨浮塘，數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只。花甲重開，外加三七歲月；古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋。

（十）諷喻對(duì)

諷喻對(duì)是寓意含諷的對(duì)聯(lián)。如：一八九四年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。同年十一月二日，日軍侵占大連。敗訊傳來，正值慈禧太后六十大壽，有人憤然書聯(lián)于北京墻頭：萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績(jī)，割地求和。慈禧垂簾聽政二十余年，喪權(quán)辱國(guó)，死后卻被尊為慈禧端佑康頤昭豫莊誠(chéng)壽恭欽獻(xiàn)崇熙皇太后。對(duì)此，有人書聯(lián)嘲之：垂簾廿余年，年年割地；尊號(hào)十六字，字字欺天。一九0四年慈禧七十歲生日，章太炎作一聯(lián)云：今日到南宛，明日到北海，何日再到古長(zhǎng)安？嘆黎民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割琉球，六十割臺(tái)灣，而今又割東三省，痛赤縣邦圻益蹙，每逢萬壽祝疆無。

是是非非，非非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一樣（寫于十年**）

冬遷南國(guó)，夏選北疆，會(huì)不背時(shí)令；彼避嚴(yán)寒，此消酷暑，風(fēng)正合人心（諷某些會(huì)風(fēng)不正）官大，權(quán)大，肚子大，口袋更大；手長(zhǎng)，舌長(zhǎng)，裙帶長(zhǎng)，好景不長(zhǎng)（諷某些腐敗者）民猶是也，國(guó)猶是也，無分南北；總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西（諷選總統(tǒng)）大老爺過生，金也要，銀也要，銀錢也要，紅白一把抓，不分南北

小百姓該死，稻未熟，麥未熟，高梁未熟，青黃兩不接，送甚東西（諷縣太爺）見州縣則吐氣，見道臺(tái)則低眉，見督撫大人茶話須臾，只解道說幾個(gè)“是是是” 有差役為爪牙，有書吏為羽翼，有地方紳董袖金贈(zèng)賄，不覺得笑一聲“哈哈哈”（此聯(lián)繪形繪色地活畫出舊時(shí)知府官的兩副面孔）

某為官，巧立名目，搜刮錢財(cái)，百姓無不恨之入骨。其死后有人戲作 一聯(lián)曰：早死一時(shí)天有眼，再留三日地?zé)o皮。

（十一）)同韻對(duì)

同韻對(duì)是利用一詞多詞性或同音字出聯(lián)。例如：《對(duì)類》載一聯(lián)云：馬籠籠馬馬籠松，籠松馬跑；雞罩罩雞雞罩破，罩破雞飛。此聯(lián)的手法有多種。馬籠與籠馬、籠馬與馬籠，雞罩與罩雞、罩雞與雞罩為句內(nèi)回環(huán)?；\松、籠松，罩破、罩破為頂真?；\籠與罩罩均為一個(gè)名詞一個(gè)動(dòng)詞，又為詞類活用。

又如：玉頭起芋頭芋頭枯玉頭哭；和尚游河上河上幽和尚憂。饑雞盜稻童筒打，暑鼠涼梁客咳驚。賈島醉來非假倒，劉伶飲酒不留零。

閑人免進(jìn)賢人進(jìn)，盜者莫來道者來。

水陸洲，洲停舟，舟動(dòng)洲未動(dòng)；天心閣，閣落鴿，鴿飛閣不飛。

（十二）倒順對(duì)

倒順對(duì)即上聯(lián)正讀下聯(lián)反讀切語(yǔ)意完整。例如： 人過大佛寺，寺佛大過人?？蛠硖烊痪?，居然天上客。

上海自來水來自海上，北京輸油管油輸京北。

（十三）歇后對(duì)

歇后語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，多用群眾熟悉，詼諧而形象的語(yǔ)句，運(yùn)用時(shí)可隱去后文，以前文示義，也可以前后文并列，采用這種 手法制作的聯(lián)語(yǔ)就是“歇后聯(lián)”。例如：

和尚撐船－－篙打江心羅漢；佳人汲水－－繩牽井底觀音（蘇小妹和佛?。?/p>

醉漢騎驢－－顛頭簸腦算酒賬；艄公捋櫓－－打拱作揖討船錢。

稻草扎秧－－父抱子；竹籃提筍－－母懷兒 馬過木橋－－蹄打鼓；雞啄銅盆－－嘴敲鑼

開花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜

碧紗帳內(nèi)坐佳人－－煙籠芍藥；清水池中洗和尚－－水浸葫蘆（蘇小妹和佛?。?/p>

君子之交淡如－－水；醉翁之意不在－－酒

未必逢兇化－－吉；何曾起死回－－生

廩生抹圍裙－－斯文掃地；屠戶戴頂子－－殺氣沖天

強(qiáng)盜畫喜容－－賊形難看；閻王出告示－－鬼話連篇

雞犬過霜橋－－一路竹葉梅花；牛馬行雪地－－兩行蚌殼團(tuán)魚

（十四）同旁對(duì)

同旁對(duì)就是同練部首相同。例如：明朝天啟元年，宰相葉向高路過福州，留宿新科狀元翁正春家中，翁即興出對(duì)曰：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。葉向高見聯(lián)中全是寶蓋頭的字，先是一驚，接著和道：客官寓宮宦，富室寬容。比較精彩的一幅同旁對(duì)是：伊尹，阮元。上聯(lián)伊尹是商時(shí)著名的政治家，下聯(lián)阮元是清代著名學(xué)者,書家。同是人名，且恰是偏旁，對(duì)仗工整。今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上也有一幅同旁對(duì)。青海上聯(lián)：水澤源流江河湖海； 甘肅下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。

同類趣聯(lián)鑒賞：嗟嘆嚎啕哽咽喉；淚滴湘江流滿海。荷花莖藕蓬蓮苔；芙蓉芍藥蕊芬芳。

湛江港清波滾滾；渤海灣濁浪滔滔 煙鎖池塘柳；炮鎮(zhèn)海城樓。

（十四）頂針對(duì)

頂針對(duì)就是上下聯(lián)頂真。例如：唐伯虎同祝枝山因事到鄉(xiāng)村，看到家夫車水。祝出對(duì)曰：水車車水，水隨車，車停水止。唐對(duì)道：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。祝唐之對(duì)實(shí)屬巧妙，傳誦一時(shí)。

同類趣聯(lián)鑒賞：一心守道道無窮，窮中有樂；萬事隨緣緣有份，份外無求。

烈火煎茶，茶滾釜中喧雀舌；清泉濯筍，筍沉澗底走龍孫

船載櫓、櫓搖船，櫓動(dòng)而船行；線穿針、針引線，線縫而線綴。

山徑曉行，嵐氣似煙，煙似霧；江樓夜坐，月光如水，水如天。

魚釣釣魚魚駭釣；馬鞭鞭馬馬驚鞭

山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰

（十五））無情對(duì) 相傳，“無情對(duì)”為清代張之洞所創(chuàng)。這種對(duì)聯(lián)形式，出句和對(duì)句各自成章，通過別解才能上下呼應(yīng)。一天，張之洞在陶然亭會(huì)飲，以當(dāng)時(shí)人的一句詩(shī)“樹已半尋休縱斧”為上句，張對(duì)之以“果然一點(diǎn)不相干”，另一人則對(duì)以“蕭何三策定安劉”。上下聯(lián)中，“樹”、“果”、“蕭”皆草木類；“已”、“然”、“何”皆虛字；“半”、“一”、“三”皆數(shù)字；“尋”、“點(diǎn)”、“策”皆轉(zhuǎn)義為動(dòng)詞；“休”“不”、“定”皆虛字；“縱”、“相”、“安”皆虛字；“斧”、“干”、“劉”則為古代兵器。尤其是張之洞的對(duì)句，以土語(yǔ)對(duì)詩(shī)句，更是不拘一格。同類趣聯(lián)鑒賞：五月黃梅天，三星白蘭地。

公門桃李爭(zhēng)榮日，法國(guó)荷蘭比利時(shí)。細(xì)羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生。

（十六）嵌字對(duì)

嵌字對(duì)就是聯(lián)里嵌著所要表達(dá)的人名地名或事物名。例如：此地之鳳毛麟角，其人如仙露明

珠——蔡鍔贈(zèng)小鳳仙

又如：悲哉秋之為氣，慘矣瑾其可懷。

參出民間疾苦，議定治國(guó)方針。（參議院）

韜略終須繪新圖，奮起還得讀良書。--郭沫若題上海韜奮圖書館（十七）白話對(duì)

白話對(duì)是利用口語(yǔ)表達(dá)，親切宜人。例如：窮鬼哥快出去，莫要糾纏小弟；財(cái)神爺請(qǐng)進(jìn)來，何妨照看晚生。

又如：為名忙，為利忙，忙里偷閑，喝杯茶去；勞心苦，勞力苦，苦中作樂，拿壺酒來。（十八）集句對(duì)

集句對(duì)是利用古書里的名句成對(duì)表達(dá)所要表達(dá)的意思。如：采菊東籬下，種桑長(zhǎng)江邊。秋菊有佳色，幽蘭生前庭。悲哉秋之為氣，慘矣瑾其可懷。（十九）長(zhǎng)絕對(duì)

長(zhǎng)絕對(duì)字?jǐn)?shù)較多，結(jié)構(gòu)龐雜，但也對(duì)仗工整。例如：昆明大觀園樓上有幅號(hào)稱“古今第一長(zhǎng)聯(lián)”的對(duì)聯(lián)，共180字。全文如下：

五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊?？矗簴|驤神駿；西翥靈儀；北走蜿蜒；南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳襄就風(fēng)鬟霧鬢。更頻天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)：四周香稻；萬頃晴沙；九夏芙蓉；三春楊柳。

數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄何在。想：漢習(xí)樓船；唐標(biāo)鐵柱；宋揮玉斧；元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云。便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘；半江漁火；兩行秋雁；一枕清霜。

不過現(xiàn)在這幅對(duì)聯(lián)已經(jīng)稱不上是“古今第一長(zhǎng)聯(lián)”了，目前還有300多字的長(zhǎng)聯(lián)，如：鐘云舫題成都望江樓公園崇麗閣的那幅對(duì)聯(lián)就比它長(zhǎng)了許多：

幾層樓獨(dú)撐東西峰，統(tǒng)近水遙山，供張畫譜。聚蔥嶺雪，散白河煙，烘丹景霞，染青衣霧。時(shí)而詩(shī)人吊古，時(shí)而猛士籌邊。最可憐花蕊飄零，早埋了春閨寶鏡?？思拍?，空留著綠野香墳。對(duì)此茫茫，百感交集。笑憨蝴蝶，總貪迷醉夢(mèng)鄉(xiāng)中。試從絕頂高呼：?jiǎn)枂枂?，這半江月，誰(shuí)家之物？

千年事屢換西川局，盡鴻篇巨制，裝演英雄。躍岡上龍，殞坡前鳳，臥關(guān)下虎，鳴井底蛙。忽然鐵馬金戈，忽然銀笙玉笛。倒不若長(zhǎng)歌短賦，拋撒些閑恨閑愁。曲檻回廊，消受得好風(fēng)?

當(dāng)然，對(duì)聯(lián)的形式還有很多，趣聞更無法在有限的篇幅盡情一敘。對(duì)聯(lián)其實(shí)是詩(shī)歌的另一種形式，靠對(duì)仗取勝。如果想很好地掌握對(duì)聯(lián)的知識(shí)，請(qǐng)多讀詩(shī)歌。不過大致分類也就這些。對(duì)聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，底蘊(yùn)豐厚，至今還有許多絕對(duì)無人對(duì)出，例如宋神宗時(shí)，名相王安石曾有三難蘇東坡之故事，其中第三難是出了三句上聯(lián)求下聯(lián)。面對(duì)王安石所出三句上聯(lián)，蘇東坡雖是奇才，尋思良久終不能成對(duì)。此三上聯(lián)為：1 一歲二春雙八月，人間兩度春秋（因出聯(lián)那年恰好閏八月，而且正月和十二月兩次立春，故有此上聯(lián)）。2 七里山塘，行到半塘三里半（蘇州金閶門外到虎丘山下這段長(zhǎng)七里的路，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“山塘”，中間有個(gè)地名叫半塘）3 鐵甕城西，金玉銀山三寶地。這些對(duì)聯(lián)到現(xiàn)在依然沒有對(duì)上。還有茅以升先生在建造錢塘江橋時(shí)出的上對(duì)：錢塘江橋，無行缺火，至今也沒有下對(duì)。后錢塘江橋因火而焚，火有了，橋卻沒了。現(xiàn)在橋已重建，如果能對(duì)出下聯(lián)將是錢塘江橋梁史上的一段動(dòng)人佳話。

第五篇：動(dòng)物結(jié)婚趣說

動(dòng)物結(jié)婚趣說

螞蟻和大象準(zhǔn)備結(jié)婚，大象和螞蟻商量：咱們是不是就不辦酒席了？螞蟻問：為什么？大象看著厚厚的一本請(qǐng)客名單說：你們家的親戚實(shí)在太多了！螞蟻哼道：我們家的親戚多又怎么啦。我們家親戚加起來還頂不上你們家一個(gè)親戚吃的多！馿和騾子結(jié)婚了，過了幾個(gè)月，馿對(duì)騾子說：你是不是應(yīng)該去醫(yī)院看看?。◎呑訂枺涸趺蠢?？馿說：我懷疑你有不孕不育癥！蛇和蜈蚣成親了。蛇看了一眼蜈蚣說：哎呀！我的媽啊。你咋這么多腳，這得花多少錢買鞋子啊。蜈蚣一聽不高興了：哼，小樣的，還嫌棄我腳多呢！我沒嫌你四肢不全就不錯(cuò)了。白頭翁和貓頭鷹結(jié)婚了，貓頭鷹整天唉聲嘆氣的：我真是倒霉，竟然嫁了一個(gè)頭發(fā)發(fā)白的糟老頭，白頭翁也氣哼哼道：你倒霉，我還倒霉呢！你白天睡覺，晚上整夜整夜不睡，還咕咕叫，弄的我天天失眠，搞得我神經(jīng)衰弱，你說我頭發(fā)能不白嗎？癩蛤蟆先生娶了蚊子小姐，晚上睡覺，蚊子撫摸著癩蛤蟆身上的坑坑洼洼的皮膚說：你得趕緊去做皮膚美容整形了，你看你身上一個(gè)一個(gè)包的，不明白的人看到，還以為是我叮的呢。鵝和大雁結(jié)婚了，大雁對(duì)鵝說：你看你胖的，該減減肥了，不然有翅膀都飛不起來了！鵝聽了把眼一瞪：都結(jié)婚了，你還想飛到那里去？給我在家好好待著吧。寄居蟹和蜘蛛新婚之夜，寄居蟹害羞地問蜘蛛道：告訴我你娶我不是看上了我的房子吧？蜘蛛也問道：那你告訴我，你嫁給我是不是看中我家能上網(wǎng)吧！長(zhǎng)頸鹿和猴子結(jié)婚了，晚上洞房里面，猴子性急地規(guī)劃他們孩子的未來，猴子對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：你說我們的孩子將來干什么好？長(zhǎng)頸鹿害羞地一笑：傻樣，看你急的，我早想好了，我們的孩子可以去籃球，猴子道：哦！為什么？長(zhǎng)頸鹿說：這都不明白啊！我的身高加你的彈跳，將來在NBA還不稱霸啊。蒼蠅和蝴蝶訂的是娃娃親，他們從小就認(rèn)識(shí)了，新婚之夜，兩人坐在窗前一邊賞月一邊回憶往前，蒼蠅對(duì)蝴蝶說：沒想到一下子我們都長(zhǎng)大啦，還記得小時(shí)候，你是一條小青蟲，沒想到現(xiàn)在這么漂亮了。真是女大十八變了。蝴蝶幽幽地嘆口氣看蒼蠅一眼，是啊，你小時(shí)候倒是白白胖胖的小子，沒想到長(zhǎng)大竟然變得這么黑了。山羊和豬準(zhǔn)備結(jié)婚了，山羊?qū)ωi說，你也該減減肥了，到時(shí)婚紗都套不下了！豬小姐白了山羊一眼：我胖怎么啦，不好過你，都一把年紀(jì)了，還這么邋遢，胡須都這么長(zhǎng)了也不修理一下！