第一篇：初中歷史教案――美國獨立戰(zhàn)爭

初中歷史教案――美國獨立戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：（1）了解美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、進(jìn)程、重大事件及其影響（2）理解《獨立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用。

2.能力目標(biāo)：（1）通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、分析圖片及史料的能力。（2）通過作戰(zhàn)雙方力量的對比，可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證認(rèn)識問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過美國獨立戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到獨立戰(zhàn)爭既是民族解放運(yùn)動，又是資產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的結(jié)果，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發(fā)展開辟了道路；同時對法國的資產(chǎn)階級革命起了推動作用。

二、本課重點難點

1.教學(xué)重點：獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過，以及對華盛頓的評價。通過多媒體演示、學(xué)生自讀課本及教師講解強(qiáng)化本課重點。

2.教學(xué)難點：對《獨立宣言》和1787年憲法所具有的資產(chǎn)階級性質(zhì)、獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)。

三、教學(xué)方法設(shè)計

講述法、講解法、歷史情境設(shè)計法、討論法。

四、教材的地位和作用

獨立戰(zhàn)爭是美國的起點，美國獨立戰(zhàn)爭是早期資產(chǎn)階級革命的重要組成部分，在世界近代史上占有重要地位?！睹绹毩?zhàn)爭》這節(jié)課的重點在“獨立”二字，要讓學(xué)生掌握美國獨立戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果，更要讓學(xué)生理解獨立戰(zhàn)爭為何能夠在劣勢中取勝這樣一個難點。

五、學(xué)法指導(dǎo)

1.學(xué)生借助歷史地圖或圖片來掌握歷史知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)歷史習(xí)慣。

2.學(xué)生從華盛頓身上吸取寶貴的精神財富，以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并抓住決定性的因素。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入。

17、18世紀(jì)是一個不斷變革的歷史時期。在這個時期，英國資產(chǎn)階級革命不僅摧毀了本國的封建統(tǒng)治，又影響到北美大陸，一個嶄新的國家即將出現(xiàn)，資產(chǎn)階級革命又添新的篇章。

（二）新課探究：美國獨立戰(zhàn)爭的原因

1.北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部種植園經(jīng)濟(jì)，以經(jīng)濟(jì)作物為主，主要供應(yīng)歐洲市場。教師應(yīng)提出：種植園經(jīng)濟(jì)性質(zhì)是什么呢？教師接著指明，它進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農(nóng)業(yè)資本家。

2.美利堅民族的形成從歐洲到北美殖民地移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，歐洲的移民融合的新民族――美利堅民族形成。

3.英國殖民統(tǒng)治者面對著北美人民的反抗采取了什么政策呢？教師指出：是嚴(yán)厲地采取了掠奪、壓迫的高壓政策，鎮(zhèn)壓北美人民，北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準(zhǔn)備武裝斗爭。

4.北美人民積極要求擺脫英國壓迫爭取民族獨立，反抗斗爭日益高漲。讓學(xué)生看課本84頁《波士頓傾茶事件》插圖。波士頓的傾茶事件就成了美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。綜合上述因素，美國的獨立戰(zhàn)爭這一事件的爆發(fā)不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰(zhàn)爭的開始。

（三）戰(zhàn)爭的經(jīng)過

師：下面請一位同學(xué)講一講過程吧。

生：1773年，一群波士頓人登上一艘來北美傾銷茶葉的英國東印度公司的商船，把茶葉倒入大海，這就是波士頓傾茶事件。英國決定封鎖波士頓港。面對這種局面，波士頓人民堅貞不屈，各殖民地人民紛紛支援。1774年在費(fèi)城召開了第一屆大陸會議，決定以武裝反抗作為最后斗爭的手段。大陸會議成為13個殖民地最高革命權(quán)力機(jī)構(gòu)。1775年的列克星敦槍聲打響了北美獨立戰(zhàn)爭的第一槍。（展示）在這激動人心的形勢下，第二屆大陸會議在費(fèi)城召開，他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。1776年7月4日，杰出的民主主義者杰斐遜和富蘭克林起草了《獨立宣言》，宣告北美獨立。雖然美國宣布了獨立，但并不等于取得了獨立，英國拒絕承認(rèn)。

（四）1787年憲法

教師結(jié)合課文簡要講述這兩個問題：第一美國獨立后，在1787年制定一部憲法，史稱1787年憲法。第二根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府.華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。

（五）獨立戰(zhàn)爭勝利意義

大家分析思考獨立戰(zhàn)爭的意義影響是什么？請回答課本上提出的問題。教師歸納如下：1.推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨立；2.有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了道路；3.對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。明確美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)。

七、鞏固小結(jié)

美國獨立戰(zhàn)爭正是成為世界上超級大國的起點，極大地促進(jìn)美國資本主義的發(fā)展。

八、探究活動

北美獨立戰(zhàn)爭勝利原因采取歷史情境設(shè)置的辦法對北美獨立戰(zhàn)爭勝利原因進(jìn)行探討。

第二篇：美國獨立戰(zhàn)爭

學(xué)案：美國獨立戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡述<<獨立宣言>>的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。教學(xué)過程：

1、17世紀(jì)初開始，英國先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿個殖民地；

2、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因：英國的＿＿＿＿＿嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

3、美國獨立戰(zhàn)爭的起止時間：

4、美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美國獨立戰(zhàn)爭開始標(biāo)志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美國誕生標(biāo)志：1776年7月4日大陸會議發(fā)表＿＿＿＿

7、美國獨立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點：1777年＿＿＿＿＿＿戰(zhàn)役

8、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束標(biāo)志：1783年英國承認(rèn)＿＿獨立

9、美國獨立戰(zhàn)爭歷史意義:

戰(zhàn)爭性質(zhì)：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：結(jié)束了＿＿＿＿＿＿＿＿，實現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿，確立了＿＿＿＿的資

產(chǎn)階級政治體制；

發(fā)展經(jīng)濟(jì):有利于美國 ＿＿＿＿的發(fā)展

對其他地區(qū)的影響：對以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期間和革命后頒布的重要文獻(xiàn)：

①《獨立宣言》:（1）時間：1776年7月4日（大陸會議發(fā)表）。（2）內(nèi)容：痛斥了英國對殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人們有生存、______和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。（3）意義：標(biāo)志著（政治上）美利堅合眾國的誕生；后來7月4日被定為美國國慶日；對法國人權(quán)宣言的發(fā)表起了促進(jìn)作用。

②1787年憲法:（1）內(nèi)容：規(guī)定美國是________國家，實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)，國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法權(quán)。（之后________當(dāng)選為美利堅合眾國第一任總統(tǒng)）。（2）意義：標(biāo)志著美國資產(chǎn)階級民主共和制度的確立，鞏固了革命的成果，但保留了黑人奴隸制殘余。

11、評價華盛頓：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人們贏得民族獨立，又開創(chuàng)了民主政治的先河，作為開國元勛和偉大的政治家，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一。

三.鞏固練習(xí)：

1.在“你最崇拜的美國總統(tǒng)”的民間調(diào)查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是

A．推行新政并領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭B．領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了民族獨立

C．解放黑人奴隸并維護(hù)了國家的統(tǒng)一 D．結(jié)束了中美長達(dá)二十余年的隔絕狀態(tài)

2.1799年，華盛頓總統(tǒng)病故。美國人民舉行各種儀式，紀(jì)念這位“戰(zhàn)爭時期第一人、和平時期第一人、同胞心目中的第一人”。華盛頓身后能獲得如此殊榮是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了聯(lián)邦制共和國 C．發(fā)表了《社會契約論》D．領(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭

3.訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)”。與這句話相關(guān)的歷史事件是

A．英國資產(chǎn)階級革命B．法國大革命C．美國獨立戰(zhàn)爭D．俄國農(nóng)奴制改革 4.列法律文件中，最早明確倡導(dǎo)“自由、平等”民主原則的是（）A．《權(quán)利法案》B．《獨立宣言》C．《人權(quán)宣言》D．《拿破侖法典》

5.“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯(lián)合起來挑戰(zhàn)宗主國是破天荒的大事，??與大

英帝國的戰(zhàn)爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立?！薄浴洞髧绕稹方庹f詞。這段話反映的重大歷史事件是

A．中國北伐戰(zhàn)爭B．美國獨立戰(zhàn)爭C．法國大革命D．英國資產(chǎn)階級革命

6.下列關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭的史實表述正確的是

①來克星頓打響了抗英斗爭的第一槍 ②華盛頓被任命為大陸軍總司令

③《獨立宣言）的發(fā)表宣告北美13個殖民地獨立 ④《巴黎和約》簽署，英國正式承認(rèn)美國獨立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美國憲法制訂的原則是（）

A．主權(quán)至上B．三權(quán)分立C．總統(tǒng)掌權(quán)D．民主選舉

第三篇：美國獨立戰(zhàn)爭

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

(2013-11-04 14:56:51)轉(zhuǎn)載▼

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計（為國際課程班教學(xué)準(zhǔn)備）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）．知識與能力

1、基礎(chǔ)知識

（1）了解英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美殖民地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，美利堅民族的形成。

（2）學(xué)習(xí)和了解《獨立宣言》的基本內(nèi)容，并知道《獨立宣言》的重大歷史意義。（3）美國獨立戰(zhàn)爭的過程。

（4）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸會議軍英勇奮戰(zhàn)，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利，學(xué)習(xí)華盛頓作為美國資產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人在獨立戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和卓越的才華，以及他的思想和做法對美國后來的影響。

（5）學(xué)習(xí)和了1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國1787年憲法對美國的影響，并根據(jù)此憲法組成了聯(lián)邦政府，美國確立了共和制政體，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。（6）了解美國獨立戰(zhàn)爭的意義和性質(zhì)

2、能力目標(biāo)

（1）通過分析北美獨立戰(zhàn)爭的起因，提高判斷和分析材料的能力。（2）通過對北美獨立戰(zhàn)爭的過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生概況和歸納問題的能力。

（3）通過對探討華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用，逐步學(xué)會對歷史偉人的正確評價能力。（4）通過課堂小組討論，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的團(tuán)隊精神，合作探究問題能力。

（5）通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力

（6）通過對《獨立宣言》和《1787年憲法》比較，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力，和分析和比較能力。

（7）學(xué)會解讀歷史圖片和相關(guān)文字史實資料的能力以及處理史實資料的能力。

（二）．過程與方法

通過對獨立戰(zhàn)爭原因培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，注意啟發(fā)學(xué)生分析歷史問題的能力；講述獨立戰(zhàn)爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)和交流與合作的能力；對比《獨立宣言》和《1787年憲法》的內(nèi)容，認(rèn)識《獨立宣言》闡明的資產(chǎn)階級民主原則，理解《獨立宣言》是近代資產(chǎn)階級革命偉大的歷史文獻(xiàn)；《1787年憲法》體現(xiàn)的基本原則，對近代資本主義民主制度發(fā)展的重要意義和深遠(yuǎn)影響。歸納華盛頓的主要革命活動，評價華盛頓，學(xué)習(xí)評價歷史人物的基本方法。對于知識的鞏固，采用強(qiáng)化法、練習(xí)法。

教學(xué)手段上：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，演示美國獨立戰(zhàn)爭的各要素，這樣能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，還可以增加容量，提高課堂效率。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過對獨立戰(zhàn)爭的背景、意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識到英國殖民統(tǒng)治違背北美人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的愿望，從世界歷史的觀點看，獨立戰(zhàn)爭之所以重要，不僅是創(chuàng)造出一個新的國家，而且因為它創(chuàng)造出一個新的類型國家，體現(xiàn)著時代的進(jìn)步。

2、通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的進(jìn)程，使學(xué)生認(rèn)識到，落后地區(qū)的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神，為國家民族的生存發(fā)展而努力奮斗是每個人義不容辭的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族的責(zé)任感。

3、通過對華盛頓的學(xué)習(xí)和評價，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感和優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點和難點

1、重點：

（1）美國獨立戰(zhàn)爭的起因。

（2）《獨立宣言》，《1787年憲法》的內(nèi)容和作用；（3）對華盛頓的評價。

2、難點：

（1）《獨立宣言》和1787年憲法在美國獨立戰(zhàn)爭中所起的作用以及具有資產(chǎn)階級性質(zhì)，正確理解其進(jìn)步性和局限性。

（2）美國獨立戰(zhàn)爭既是一場民族獨立戰(zhàn)爭，同時又是一場資產(chǎn)階級革命。如何理解其雙重性是本課的又一個難點。

3、處理重點和難點的方法；

對于重難點采用問題探究法、討論法、演講法，個別地方教師精講深化，采用講授法。．

四、教材分析與學(xué)情分析：

1、教材分析

（1）、美國獨立戰(zhàn)爭，是以民族解放戰(zhàn)爭的形式進(jìn)行的一次資產(chǎn)階級革命，具有雙重性。從民族解放運(yùn)動的角度看，美國是美洲第一個進(jìn)行民族解放運(yùn)動的國家。從資產(chǎn)階級革命的角度看，它與英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命等都屬于早期資產(chǎn)階級革命，把它放到當(dāng)時的國際環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級革命對世界舊秩序的沖擊。（2）、本課所屬的第二單元中第10課，為民主與專制的博斗，上承英國資產(chǎn)階級革命，下啟法國大革命，從地理位置看，所屬美洲地區(qū)，反映出資產(chǎn)階級的廣泛性，普遍性，深刻性。更能說明資產(chǎn)階級民主革命成為時代發(fā)展的潮流。

（3）、美國是當(dāng)今世界唯一的超級大國，發(fā)展中美友好關(guān)系對中國至關(guān)重要，而中美關(guān)系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導(dǎo)學(xué)生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關(guān)系的未來走向，達(dá)到古為今用的目的；美國自建國到現(xiàn)在不過200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界唯一的超級大國，而有著上下5000年文明的中國，卻只是一個發(fā)展中國家，差距甚大。如何引導(dǎo)學(xué)生合理地看待中美之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差距，幫助他們樹立民族自尊心和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實意義。

2、學(xué)情分析

國際課程班學(xué)生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性，因此，對于國際課程班的學(xué)生除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

五、教學(xué)時數(shù)：1課時

六、課件準(zhǔn)備：

美國獨立戰(zhàn)爭這一節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生的時空距離教遠(yuǎn)，對于美國獨立前殖民地的狀況學(xué)生不了解，而教材給予的資料又不很詳實，所以補(bǔ)充材料加深對背景的理解對學(xué)生非常重要，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段卻無法解決這一問題。戰(zhàn)爭勝利的原因也和背景一樣存在同樣的問題。對于戰(zhàn)爭過程用動畫戰(zhàn)爭形勢圖使學(xué)生更直觀的理解事物的發(fā)生、發(fā)展。特別是1787年憲法中的三權(quán)分立原則，運(yùn)用動畫示意能夠生動直觀的理解這個難點。聲音、圖像、視頻、動畫等資料會加強(qiáng)學(xué)生對問題的直觀感受，即有利于拓寬知識，又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

全美聞名的拉什莫爾山聳立在南達(dá)科他州巴登蘭以西不遠(yuǎn)的地方，山上雕刻著美國四位著名總統(tǒng)的巨大頭像。你知道這四位總統(tǒng)的名子嗎？為什么把他們的頭像刻在山上？他們對美國有何突出的貢獻(xiàn)？今天我們講解的問題和其中兩位有密切的關(guān)系，由此導(dǎo)入新課。

一、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)（1）英屬北美殖民地的建立 時間：1607年 地點：弗吉尼亞

概況：倫敦公司依據(jù)英王“特許狀”來到北美開辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”號船到北美開辟馬薩諸塞，至1733年先后開辟13個殖民地。

動因：從國家?guī)缀跷鳉W主要國家，從階級屬性看以勞動群眾為主，以尋找新樂園。（2）北美殖民地的自由傳統(tǒng)

在北美總督代表代表英國，但各級地方政府享有不同的自治權(quán)，其原因有： 從地理角度看：北美遠(yuǎn)離歐洲大陸，少受歐洲封建勢力的影響。

從英國統(tǒng)治看：因英國屬資本主義國家，其統(tǒng)治客觀上帶有資本主義民主因素。從教育和思想看：北美殖民地重視教育，另外深受啟蒙思想的影響。涌現(xiàn)出一批杰出的思想家。

2、美利堅民族的形成

經(jīng)過100多年的開拓，13個殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。北部四個殖民地資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，種植園主大量使用黑人奴隸種植糧食作物和煙草等經(jīng)濟(jì)作物，以供出口。南部經(jīng)濟(jì)是建立在奴隸制剝削基礎(chǔ)上的資本主義經(jīng)濟(jì)。在100多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，13個殖民地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，初步形成統(tǒng)一的市場。英語逐步成為通用語言，來自歐洲各國的移民逐漸融合為統(tǒng)一的美利堅民族。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國的沉重殖民壓迫和掠奪。

3、北美人民的反抗斗爭（1）無代表不納稅

由學(xué)生閱讀材料，分析英國在七年戰(zhàn)爭后對北殖民地政策的改變的原因，其政策帶來的影響。北美人民的反響，其提出的口號是什么？“我們必須受到一個我們在其中并無代表的議會和政府的支配統(tǒng)治？那將是一種奴役，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英格蘭遭受到過的一切奴役?！边@是殖民地拒絕納稅的理論依據(jù)。（2）反抗斗爭

見課件《JOIN，OR DIE》（右圖），引導(dǎo)學(xué)生分析此圖片，等學(xué)生討論后，在指出此蛇與美國獨立戰(zhàn)爭的內(nèi)在聯(lián)系性，尤其是要注意將旋轉(zhuǎn)90°后，就會明顯看出其代表著當(dāng)時北美重要的殖民地的情況，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高學(xué)生的思維能力。

再看圖片2，讓學(xué)生先觀察此圖，將學(xué)生分為八組進(jìn)行討論，從此圖你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由樹為什么是倒掛的、圖中的受折磨的是什么人？圖中的作者是美國人還是英國人，此圖作者表達(dá)的意圖是什么？你從中得出什么認(rèn)識？（右圖）這樣一步步的導(dǎo)引，加深學(xué)生對問題的理解，也很自然的過渡到波士頓傾茶事件上。讓學(xué)生閱讀有關(guān)波士頓傾茶事件的資料，讓學(xué)生概括出其原因和帶來的影響，再由教師進(jìn)行必要的總結(jié)。指出其事件是引發(fā)北美獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。并指出為此北美召開第一屆大陸會議，準(zhǔn)備斗爭的情況。

而后教師和學(xué)生一起進(jìn)行必要的總結(jié)探究：

從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、民族和教育等方面總結(jié)出北美獨立戰(zhàn)爭的必要性和可行性。

二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

請同學(xué)們閱讀課文并歸納出獨立戰(zhàn)爭中的六件大事。（學(xué)生回答后，教師展示幻燈片：獨立戰(zhàn)爭形勢圖，共同落實戰(zhàn)爭經(jīng)過）

⒈爆發(fā)——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學(xué)生看完后進(jìn)行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識記爆發(fā)的準(zhǔn)確時間： 1775年

⒉建軍——第二屆大陸會議召開

展示《華盛頓》圖片，說明建軍和形成領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭的重要意義。

⒊建國——《獨立宣言》發(fā)表

1776年，展示圖片：簽署《獨立宣言》 ⒋轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷

1777年，并說明贏得了法國、荷蘭和西班牙等國的援助。展示相關(guān)圖片。

⒌勝利——英軍約克鎮(zhèn)投降

1781年，展示圖片：《約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役》 ⒍簽約—— 英國承認(rèn)美國獨立

1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學(xué)生概括完北美獨立戰(zhàn)爭過程后，為突出《獨立宣言》這個重點，列出以下探究題：讓不同程度的學(xué)生進(jìn)行回答：

1．《獨立宣言》的內(nèi)容，分析教材中《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？（主要體現(xiàn)了平等和天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利）

2．為什么說《獨立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據(jù)自然法的原則提出人人生而自由、平等）

3．《獨立宣言》中天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)有什么異同？（洛克：概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán);適應(yīng)了英國資產(chǎn)階級和新貴族反對專制統(tǒng)治，實行法治的民主要求?！丢毩⑿浴?概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利適應(yīng)了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的要求）

4．馬克思為什么稱《獨立宣言》是“第一部人權(quán)宣言”？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

假如你是第二屆大陸會議的代表，你將怎樣說服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨立戰(zhàn)爭？（學(xué)生演講）

（展示幻燈片：引用佩特瑞克·亨利的一段話作為本段小結(jié)）

“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來說，不自由則毋寧死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《獨立宣言》發(fā)表的意義（宣告美國誕生；第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國的原則（第一個人權(quán)宣言）；推動了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨立運(yùn)動）

三、美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因及意義

1、勝利原因：展示課件：美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比的表格，由學(xué)生思考回答：弱小的美國為什么能打敗以弱斗強(qiáng)，以小抗大，由學(xué)生進(jìn)行思考回答，并分析：（1）戰(zhàn)爭的正義性

（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰(zhàn)

（3）利用歐洲國家的矛盾，爭取荷、法等國的國際援助（4）華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)才能（5）英國遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn)

教師作總結(jié)：戰(zhàn)爭勝利原因通常從哪幾個角度思考，也就是一般規(guī)律是什么？一般來講從正義性、人民群眾的作用、個人的作用、國際環(huán)境（有無外援）、對方的劣勢等幾方面來思考。

2、意義

引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、國內(nèi)、國際三方面簡單分析即可。

（1）既是民族解放戰(zhàn)爭，也是資產(chǎn)階級革命；（從社會發(fā)展的角度來理解資產(chǎn)階級革命）（2）為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；

（3）對法國大革命和拉丁美洲的獨立運(yùn)動也產(chǎn)生了積極影響。

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

1、邦聯(lián)

（1）1781《邦聯(lián)條例》：指出美國獨立后政治情景，該條例的主要內(nèi)容及意義。重點分析邦聯(lián)存在的弊端。

（2）1787年憲法：多媒體展示“美國憲法通過時的場景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內(nèi)容，重點講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關(guān)系。憲法體現(xiàn)了如下原則：

聯(lián)邦制原則：一個統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統(tǒng)；一個全國性的議會，掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財政；一個權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司法體系。

分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生。

其積極意義幫助學(xué)生認(rèn)識：

①

1787年憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，具有進(jìn)步意義。同時，它未給黑人和印第安人以平等權(quán)利等，又體現(xiàn)了它的局限性。

②

根據(jù)憲法，美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)，規(guī)定美國是三權(quán)分立的國家。

分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對印第安和黑人民主權(quán)利的限制，指出資產(chǎn)階級民主的局限性。

2、華盛頓當(dāng)選美國總統(tǒng)

1789年，華盛頓當(dāng)選美國第一屆總統(tǒng)，在第二屆任滿后，堅決拒絕競選第三屆總統(tǒng)，在美國首都華盛頓的華盛頓紀(jì)念堂內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志?！?請思考清政府為何有這樣的評語，談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

小結(jié)完后，播放《星條旗永不落》升美國國旗的動畫演示，并配有美國國歌，順致介紹美國國旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說明其代表的寓意，加深對美國獨立戰(zhàn)爭意義的理解。

七、教學(xué)反思：待授課完畢后及時進(jìn)行必要的記述。

八、練習(xí)并講解課堂作業(yè)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

九、板書設(shè)計

第5課 美國獨立戰(zhàn)爭

一、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)

2、美利堅民族的形成

3、北美人民的反抗斗爭

二、北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過

三、美國獨立戰(zhàn)爭的意義

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

十、重要參考文獻(xiàn)

⑴ 中華人民共和國教育部.普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李曉風(fēng) 曹大為 趙世瑜主編《近代社會的民主思想與實踐》（教師教學(xué)用書）岳麓書社 2008

⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學(xué)出版社 2008.9 ⑷ 李慶《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《記一節(jié)美國歷史教師上的公開課》2008.1—2

第四篇：美國獨立戰(zhàn)爭講稿

美

國

獨

立

戰(zhàn)

爭

開始上課前，先請同學(xué)們看一面國旗，（顯示課件）這面國旗大家都熟悉，他是……美國 提起美國可謂大名鼎鼎，那在同學(xué)們的印象中美國是個什么樣的國家？（課件）

（經(jīng)濟(jì)：美國感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國想打誰打誰，俄羅斯誰打我，我打誰，中國誰打我，我罵誰；）

通過同學(xué)們的回答，我們知道美國是一個超級大國，在當(dāng)今國際舞臺上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評價美國：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！蹦敲?，請同學(xué)們思考，列寧所說的這場戰(zhàn)爭是指哪場戰(zhàn)爭呢？（美國獨立戰(zhàn)爭）

今天我們就一起來學(xué)習(xí)這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭--------《美國獨立戰(zhàn)爭》（課件顯示課題）

同學(xué)們把課本翻到72頁

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史，我們要把握起因、經(jīng)過、結(jié)果、意義4個要素。

下面我們首先分析美國獨立戰(zhàn)爭的起因（課件顯示，“北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展”）

一、隨著新航路的開辟，越來越多的英國人來到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在17----18世紀(jì)，英國人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經(jīng)過100多年的努力，北美的資本主義經(jīng)濟(jì)有了初步發(fā)展，但是北美的資本主義的發(fā)展類型，卻不盡相同，下面我們來共同看課本小字部分，思考北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展類型有幾種？（北部資本主義工商業(yè)，中部盛產(chǎn)糧食，南部種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。）

經(jīng)過資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，初步形成了統(tǒng)一的市場，一個新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅民族）

但是我們非常清楚的就是，此時北美的這13塊土地仍然是英國的殖民地，那么，英國想從這塊殖民地上得到什么？（學(xué)生回答）

此時的英國正在進(jìn)行工業(yè)革命，商品被大量生產(chǎn)出來，而資本主義的商品生產(chǎn)需要大量的勞動力、資金、市場、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）

北美作為英國的殖民地，是英國奪取這些事物的主要地區(qū)，那么英國在北美的殖民活動，對于北美 的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展會起到怎樣的影響呢？ 我們來看一幅漫畫（課件顯示）

哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對英國的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。

通過剛才的講解，同學(xué)們思考美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？（英國殖民壓迫嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展。

最后，北美獨立戰(zhàn)爭還受到啟蒙思想的影響。

二、隨著北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅民族意識的增強(qiáng)，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場殖民與反殖民的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)而波士頓傾茶事件就像一根導(dǎo)火線，最終引發(fā)了這場戰(zhàn)爭。

（課件）1775年4月19日，在來克星頓打響了北美人民反抗殖民統(tǒng)治的第一槍，（顯示來克星頓）為贏得戰(zhàn)爭的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊，5月10日，北美各殖民地代表在費(fèi)城召開第一屆大陸會議，決定建立大陸軍，任命G.華盛頓為總司令。（課件）

仍然在費(fèi)城，1776年7月4日時，第二屆大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》（顯示影印件），宣告了美國的獨立，在宣言中有這樣兩段文字。請同學(xué)們閱讀并討論下面的問題。在當(dāng)時的歷史條件下，體現(xiàn)了哪些進(jìn)步性？（課件）

獨立宣言的簽署，宣告了美國的誕生，但美國爭取獨立的道路卻不是一帆風(fēng)順的，因為他要面對的是比他強(qiáng)大很多的英國。（課件顯示）學(xué)生總結(jié)英強(qiáng)美弱

這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰(zhàn)爭初期的態(tài)勢。誰優(yōu)誰劣？（學(xué)生）英優(yōu)，美劣

確實在戰(zhàn)爭初期，美國屢戰(zhàn)屢敗，但是美國人民并不氣餒，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下采取靈活機(jī)動的游擊戰(zhàn)，逐漸使戰(zhàn)爭的形勢發(fā)生著轉(zhuǎn)機(jī)，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯(lián)系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：一路7000余人由J.伯戈因率領(lǐng)，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會師于奧爾巴尼。但豪未按計劃北上，反而率軍1.8萬人南下，于9月26日攻占大陸會議所在地費(fèi)城。伯戈因孤軍冒進(jìn)，被1.2萬美軍和游擊隊圍困在薩拉托加（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，促使法國于1778年3月對英宣戰(zhàn)。美國獨立戰(zhàn)爭由此發(fā)展為國際戰(zhàn)爭。（薩拉托加戰(zhàn)役課件顯示）

戰(zhàn)爭形勢開始朝有利于美國的方向發(fā)展，1781年英軍將領(lǐng)康華利率領(lǐng)7000余人在約克鎮(zhèn)向美法聯(lián)軍投降，美國獨立戰(zhàn)爭軍事對抗階段到此結(jié)束。約克鎮(zhèn)大捷導(dǎo)致英內(nèi)閣倒臺并促使雙方和談。英國新政府于1782年11月30日與美國達(dá)成停戰(zhàn)協(xié)議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國被迫承認(rèn)美國獨立。擺脫英國殖民統(tǒng)治的目的達(dá)到，標(biāo)志著美國實現(xiàn)了民族獨立。所以這一事件標(biāo)志美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)束。

三、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政府，然而美國人民在政治上卻沒有得到很多權(quán)利，在經(jīng)濟(jì)上也沒有得到很大改善，戰(zhàn)后的階級矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產(chǎn)階級和種植園主決心要建立一個強(qiáng)有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，他確立了三權(quán)分立的原則，同時也確立了美國是一個聯(lián)邦制的國家。

請同學(xué)們思考一下，為什么戰(zhàn)前英國遠(yuǎn)強(qiáng)于美國卻戰(zhàn)敗，而美國卻取得勝利呢？結(jié)合剛才講到的內(nèi)容，討論（課件顯示答案）

這場戰(zhàn)爭不論對后來的美國，還是對世界都起了非常重要的影響。請同學(xué)們快速閱讀書課本，思考這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)及在國內(nèi)，國際上產(chǎn)生了怎樣的影響？（課件顯示）小結(jié)：結(jié)合前面學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生填表格，思考：在美國獨立戰(zhàn)爭中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學(xué)們試著歸納華盛頓的主要活動。談?wù)勀銓θA盛頓的看法。

第五篇：美國獨立戰(zhàn)爭-說課稿

第14課

美國獨立戰(zhàn)爭

（說課稿）

各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是華東師大版初級中學(xué)歷史教材《世界歷史》九年級上冊第五單元《歐美主要國家的社會巨變》中的第十四課。我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程三個方面來說一下本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。一.教材分析—說教材

（一）、教材的地位與作用：

1、美國獨立運(yùn)動，是以民族解放戰(zhàn)爭的形式進(jìn)行的一次資產(chǎn)階級革命，具有雙重性。從民族解放運(yùn)動的角度看，美國是美洲第一個進(jìn)行民族解放運(yùn)動的國家。從資產(chǎn)階級革命的角度看，它與英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命等都屬于早期大革命時代，把它放到當(dāng)時的國際環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級革命對世界舊秩序的沖擊。

2、世界歷史是由國別史構(gòu)成的，美國史是其重要的組成部分。所以本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)美國史及學(xué)好世界史的基礎(chǔ)。

3、美國是當(dāng)今世界唯一的超級大國，發(fā)展中美友好關(guān)系對中國至關(guān)重要，而中美關(guān)系的走向又在很大程度上影響著國際局勢。熟悉美國的歷史，可以指導(dǎo)學(xué)生更好地了解目前我國對美國的外交政策，把握中美關(guān)系的未來走向，達(dá)到古為今用的目的。

（二）、課標(biāo)要求

1、簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容；初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響；

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。

（三）、教學(xué)目標(biāo)

1、知識識記：

①了解英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美殖民地社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②了解《獨立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國的獨立日。③知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利。

④了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的歷史，探討華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用，學(xué)會客觀評價資產(chǎn)階級政治家和資產(chǎn)階級革命的歷史作用。

3、情感教育與價值觀： ①通過學(xué)習(xí)，理解美國獨立戰(zhàn)爭是以民族解放戰(zhàn)爭形式進(jìn)行的資產(chǎn)階級革命，激發(fā)學(xué)生樹立不畏強(qiáng)暴，追求正義、自由的精神。

②通過理解華盛頓的主要業(yè)績，認(rèn)識杰出人物對民族、對國家、對歷史發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。

（四）重點、難點 重點：

1、認(rèn)識華盛頓在美國歷史上的重要作用。

2、探討美國獨立戰(zhàn)爭的起因，加深對美國獨立戰(zhàn)爭歷史影響的認(rèn)識。難點：

1、對1787年憲法如何進(jìn)行一分為二的評價。

2、美國獨立戰(zhàn)爭性質(zhì)的雙重性。二.學(xué)情、教法、學(xué)法 1.學(xué)情

（1）學(xué)生具備一定的認(rèn)知水平，初步掌握了歷史的學(xué)習(xí)技能、技巧，但綜合能力、多角度思考等方面仍有欠缺，還需正確引導(dǎo)。

（2）美國是當(dāng)今世界超級大國，而戰(zhàn)爭本身具有很強(qiáng)的吸引力，所以同學(xué)們對本課內(nèi)容比較感興趣。2.教法

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合學(xué)習(xí)導(dǎo)航、問題探究、分組討論、教師講授等方法。3.學(xué)法

多種渠道獲取信息

通過閱讀感知教材，通過對內(nèi)在聯(lián)系的把握整體認(rèn)知資本主義發(fā)展趨勢

三.教學(xué)程序設(shè)計---說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課：大家知道，美國是當(dāng)今世界的超級大國，在國際上具有舉足輕重的地位，但美國的發(fā)展只有不到三百年的歷史，在短短的時間里，它是怎樣成長發(fā)展起來的，大家一定很想知道。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第14課，了解一下美國誕生的歷史。

（二）、講授新課： 一．獨立戰(zhàn)爭的背景：

突出講明兩點，1、英國在北美建立13個殖民地，并強(qiáng)化殖民統(tǒng)治；

2、隨著殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，美利堅民族形成。在此基礎(chǔ)上，歸納出獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因：即英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美各殖民地社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二．獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，制作大事年表。1.開始：1775.4 列克星敦槍聲 2.建軍：1775.5 3.建國：1776.7.4發(fā)表《獨立宣言》，建立美利堅合眾國：（閱讀歸納內(nèi)容和意義）3.獨立：

1783年，英美簽訂《巴黎和約》

三．獨立戰(zhàn)爭勝利的原因（討論與探究）： 1.戰(zhàn)爭的正義性

2.人民群眾的積極參戰(zhàn) 3.華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo) 4.法、荷的國際援助?

四．獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果—頒布1787年憲法，成立聯(lián)邦政府

1.內(nèi)容：（閱讀歸納）2.特點: 三權(quán)分立與制衡 3.評價：

①進(jìn)步性：是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級共和國憲法，首創(chuàng)了“三權(quán)分立”的民主共和政體。

②局限性：允許奴隸制度的存在，剝奪了黑人、印第安人的政治權(quán)利，具有明顯的種族歧視，暴露出階級和時代的局限性。五．獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義：

1．性質(zhì)是一個難點，既是一次資產(chǎn)階級革命，又是一次民族解放戰(zhàn)爭，具有雙重性，主要以講解為主，幫助學(xué)生很好的理解。2.意義：（閱讀歸納）

美國的獨立，為資本主義發(fā)展掃除了障礙，也為拉美人民的民族獨立運(yùn)動樹立了榜樣。

【教學(xué)反思】：本節(jié)課在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性方面做得不理想，但仍然是以實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為宗旨，力求所有教學(xué)內(nèi)容由學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)情景，通過閱讀、討論等形式，自主探究、總結(jié)。老師沒有剝奪學(xué)生的思考權(quán)和占用學(xué)生的思維活動。在過程設(shè)計方面，避免了傳統(tǒng)的一問一答的形式，且問題設(shè)置的比較適中，問題有連貫性能夠?qū)訉由钊?，幫助學(xué)生建立一個清晰的思維體系。