第一篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教案詳案

《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》

【導(dǎo)入新課】

師：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，那現(xiàn)在咱們說(shuō)說(shuō)大屏幕上顯示的是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？（美國(guó)星條旗）你知道這星條旗的含義嗎？十三條間紋為獨(dú)立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個(gè)洲，美國(guó)是當(dāng)今世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，在國(guó)際事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美國(guó)卻是英國(guó)的殖民地，那么，美國(guó)是怎樣建立起來(lái)，如何擺脫英國(guó)的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第10課美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。

1．戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（多媒體顯示）

要想了解美國(guó)的建國(guó)史，我們得先從北美十三州說(shuō)起： 1607年～1733年英國(guó)先后在阿巴拉契亞山脈以東建立了13個(gè)殖民地，這就是最初的北美13州。

多媒體展示：彩色覆蓋13州位置。師：大家知道北美最早的主人是誰(shuí)嗎？ 生：印第安人

師：后來(lái)，隨著新航路的開辟，西歐殖民者來(lái)到這里，采取種族滅絕政策，印第安人所剩無(wú)幾。取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國(guó)移民。因此，在北美通用的語(yǔ)言是英語(yǔ)。但同時(shí)進(jìn)入北美的還有荷蘭人、法國(guó)人、瑞典人等，它們的語(yǔ)言也豐富了北美通用語(yǔ)言的詞匯，形成了獨(dú)特的美式英語(yǔ)。共同的語(yǔ)言產(chǎn)生共同的文化。經(jīng)過(guò)100多年白人和黑人的辛勤勞動(dòng)，北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了。美利堅(jiān)民族開始形成，民族意識(shí)逐漸覺(jué)醒。誰(shuí)能結(jié)合書53頁(yè)給大家介紹一下北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。（多媒體課件：北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖）

學(xué)生：指圖介紹（略）

教師：那么面對(duì)北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)的英國(guó)會(huì)是什么態(tài)度呢。請(qǐng)大家來(lái)看看當(dāng)時(shí)英國(guó)對(duì)北美殖民地的政策。大家想一想英國(guó)為什么要推行這些政策？（英國(guó)要把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品傾銷的市場(chǎng)）。這些政策對(duì)北美殖民地產(chǎn)生什么影響？（嚴(yán)重阻礙了北美經(jīng)濟(jì)的自由發(fā)展），想一想，假如你是當(dāng)時(shí)美利堅(jiān)民族的一員，你會(huì)怎么辦？ 由此我們說(shuō)英屬北美殖民地人民要求獨(dú)立爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么呢？

學(xué)生：英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。

（扎入航海條例）面對(duì)英國(guó)殖民者采取的種種壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高壓政策北美人民與英國(guó)殖民當(dāng)局之間的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就會(huì)怎么樣？戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)會(huì)爆發(fā)。那么戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么？

生答——波士頓傾茶事件（讀書介紹書中的文字介紹）教師：英國(guó)的殖民統(tǒng)治終于激起了北美人民的反抗。波士頓傾茶事件發(fā)生后，英國(guó)頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒(méi)有屈服，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)不可避免。那請(qǐng)大家接著往下看北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是什么？

生： 1775年的來(lái)克星頓槍聲打響了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。由此，北美人民為爭(zhēng)取獨(dú)立、自由而戰(zhàn)的的全民族戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始了。

關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程老師制作了一個(gè)表格，請(qǐng)大家繼續(xù)讀書54頁(yè)到56頁(yè)，根據(jù)表格的提示理順戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。

建軍：為了應(yīng)付突然而來(lái)的新形勢(shì)，第二屆大陸會(huì)議于1775年5月10日在費(fèi)城召開。著名的資產(chǎn)階級(jí)政治家喬治·華盛頓、托馬斯·杰佛遜、本杰明·富蘭克林都參加了會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了對(duì)英“必須采取武力”的宣言。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。

北美的軍隊(duì)名稱： 總司令： 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 有了自己的軍隊(duì)，北美的人民又是什么時(shí)候建立起自己的國(guó)家的？ 建國(guó)：，正式宣告北美獨(dú)立。

《獨(dú)立宣言》是本課的重點(diǎn)，1776年7月4日，杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主主義者杰斐遜和富蘭克林等共同起草了《獨(dú)立宣言》，把時(shí)間在書上標(biāo)記出來(lái)，他的內(nèi)容是什么？在哪一自然段？誰(shuí)找到了？很好。我們?cè)僖黄饋?lái)逐條看一看：第一條，這一條的發(fā)表有什么意義？看看誰(shuí)能在書中找到答案，人權(quán)以前就提到過(guò)，但這次是以誰(shuí)的名義提出的？以法律的形式，以國(guó)家的名義肯定和保護(hù)人權(quán)。他與之后的1789年法國(guó)大革命中頒布的《人權(quán)宣言》比早了13年，所以馬克思稱他是第一個(gè)《人權(quán)宣言》。

教師總結(jié)：因此以后7月4日這一天，就成為了美國(guó)的國(guó)慶日。

轉(zhuǎn)折：雖然美國(guó)1776年7月4日宣布了獨(dú)立，但并不等于取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。與英國(guó)相比，它還很弱小。雙方軍事實(shí)力相差懸殊。（出示軍事力量對(duì)比表）因此在戰(zhàn)爭(zhēng)初期美軍連連吃敗仗。但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于美國(guó)人民而言是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)？民族獨(dú)立、正義性的。因此北美人民憑借著不退縮和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，以及國(guó)際友人的支援，使戰(zhàn)爭(zhēng)終于在1777年有了轉(zhuǎn)機(jī)。

獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國(guó)越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國(guó)有矛盾的歐洲國(guó)家站在美國(guó)一邊進(jìn)行支援。

勝利：1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。結(jié)束：1783年英軍看到大勢(shì)已去，同美國(guó)簽定合約，正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以勝利宣告結(jié)束，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅對(duì)美國(guó)，對(duì)世界的影響都是巨大的。我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？ 生：?? 這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

師: 戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)呢（說(shuō)他是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是從意義的哪個(gè)方面的說(shuō)的；說(shuō)他是資產(chǎn)階級(jí)革命，又是從意義的那個(gè)方面說(shuō)的？）

請(qǐng)大家記住，為進(jìn)行民族解放和獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，從性質(zhì)上說(shuō)叫做民族解放或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，叫做資產(chǎn)階級(jí)革命。所以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)。

又是一場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)作為當(dāng)時(shí)第一個(gè)確立資本主義制度的歐洲頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，相對(duì)于當(dāng)時(shí)的美國(guó)可以說(shuō)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。英美雙方的綜合力量根本不在一個(gè)檔次。美國(guó)究竟是憑借什么打敗了英國(guó)？美國(guó)取勝的原因是什么（聯(lián)系中國(guó)人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國(guó)民黨）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

師；決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要是看戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨(dú)立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國(guó)還利用國(guó)際其他力量來(lái)援助自己。

綜合剛才大家所說(shuō)，美國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因主要有一下三點(diǎn)：一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國(guó)、荷蘭的援助

師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但還沒(méi)有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)提綱找出《1787年憲法》的幾個(gè)要點(diǎn)：

師：美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立：英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò)“沒(méi)有制約的權(quán)利，必定產(chǎn)生腐敗”。美國(guó)在政治體制，首創(chuàng)三權(quán)分立的民主共和政體，具有很大的進(jìn)步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權(quán)利，又體現(xiàn)了它的保守性。

師：根據(jù)《1787年憲法》美國(guó)的總統(tǒng)既是國(guó)家元首，也是行政首腦。美國(guó)歷史上的第一任總統(tǒng)是誰(shuí)？（華盛頓）美國(guó)國(guó)會(huì)議員、騎兵上校亨利李是這樣評(píng)價(jià)他的“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最著名的將軍，和平時(shí)期最杰出的領(lǐng)袖，同胞心目中最偉大的人物”，你覺(jué)得這樣的評(píng)價(jià)合適嗎，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

1、領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)人民進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的英國(guó)，不失為戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人2：為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國(guó)家和民族的利益，不計(jì)個(gè)人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國(guó)人心目中的第一人。

在1789年華盛頓作為惟一候選人當(dāng)選為美國(guó)第一屆總統(tǒng)，可他連去臨時(shí)首都紐約的路費(fèi)，都是借錢湊足的。在他連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)后，1796年的告別演說(shuō)中，謝絕將自己列為下一任總統(tǒng)候選人，而是希望通過(guò)選舉來(lái)托付治國(guó)的重任。他沒(méi)有任職終生，賴在權(quán)力的寶座上，直到生命的最后一息。他也沒(méi)有選拔接班人，而讓人民通過(guò)選舉產(chǎn)生。這是他對(duì)人類政治文明的杰出貢獻(xiàn)。在選舉中，他置身事外，既不打擊背叛自己的杰弗遜，也不為約翰·亞當(dāng)斯吶喊助威，從而顯示他寬闊的心胸，將國(guó)家和人民的利益擺在第一位

正是因?yàn)樗倪@些軍事政治指揮才華和高貴的品質(zhì)，因此華盛頓被美國(guó)人尊稱為“國(guó)父”。

第10課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美殖民地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，知道在列克星敦打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第一槍。

（2）了解《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國(guó)的獨(dú)立日。（3）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國(guó)組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探討華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，逐步學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家和資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史作用。

（3）通過(guò)對(duì)1787年憲法與《權(quán)利法案》比較，培養(yǎng)分析比較的能力。（4）增強(qiáng)釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價(jià)值觀

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)形式進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)革命，北美人民面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民統(tǒng)治，英勇抗?fàn)?，激?lì)學(xué)生樹立不惟強(qiáng)暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過(guò)了解“合眾國(guó)之父”華盛頓的主要業(yè)績(jī)，了解華盛頓優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)杰出人物對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)值得后人敬仰。（3）通過(guò)對(duì)《獨(dú)立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要?dú)v史文件的出臺(tái)對(duì)國(guó)家和歷史的發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》，《1787年憲法》

教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)美國(guó)1787年憲法，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn) 導(dǎo)入新課：首先大家隨著音樂(lè)欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個(gè)國(guó)家?? 【同學(xué)】英國(guó)，法國(guó)，美國(guó)??

【教師】對(duì)，這就是美國(guó)，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學(xué)】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同學(xué)】書，1787年憲法??

【教師】其實(shí)啊，自由女神像是1886年美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)110周年時(shí)法國(guó)人民贈(zèng)送的禮物，作為法國(guó)參戰(zhàn)和對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標(biāo)有“1776年7月4日”的銘板。美國(guó)是現(xiàn)在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，但美國(guó)歷史卻只有短短200多年的時(shí)間，那么美國(guó)是如何建立的？1776年到底發(fā)生了什么？下面我們就通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決下。

講授新課：

一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

【教師】既然說(shuō)是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，北美當(dāng)時(shí)為什么要爆發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？是什么促使戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的？ 首先看，這是英國(guó)從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。那英國(guó)人在殖民地是怎么進(jìn)行統(tǒng)治呢?看下這幅漫畫。

【同學(xué)】?北美人民什么都要交稅???英國(guó)對(duì)北美人民的壓迫

【教師】英國(guó)為了使北美永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲?？催@個(gè)，想想，如果你是當(dāng)時(shí)的美利堅(jiān)民族的一員，你該怎么辦？

【同學(xué)】?????起來(lái)反抗

【教師】當(dāng)時(shí)的北美人民也是這么做的，18世紀(jì)60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭(zhēng)。這也就是促使美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的一個(gè)原因?！坝?guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗.”那在英國(guó)統(tǒng)治下的北美的經(jīng)濟(jì)是怎么樣的呢？看看這幅圖，說(shuō)一說(shuō)。

【同學(xué)】??北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展??南方種植園經(jīng)濟(jì)，北方資本主義經(jīng)濟(jì)，中部盛產(chǎn)糧食，有“面包殖民地”之稱?！窘處煛勘泵澜?jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)殖民地之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和共同的文化，英語(yǔ)成為通用的語(yǔ)言，新的美利堅(jiān)民族開始形成。有了統(tǒng)一的民族，民族意識(shí)覺(jué)醒。要團(tuán)結(jié)的對(duì)抗敵人這也是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的另外的一個(gè)原因。北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)民族的形成。同時(shí)，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭(zhēng)。

在英國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，實(shí)行高壓政策。比如說(shuō)，他們要求別人必須喝他們賣的茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺(jué)得會(huì)高興嗎？ 【同學(xué)】不會(huì)

【教師】對(duì)，不會(huì)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來(lái)看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊(duì)潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個(gè)事件同學(xué)們可以想想，如果沒(méi)有波士頓傾茶事件，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)嗎？為什么？ 【同學(xué)】會(huì)??

【教師】對(duì)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因就是英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策嚴(yán)重阻礙北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開端是什么？看書回答 【同學(xué)】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫(kù)，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰(zhàn)爭(zhēng)開始。隨之之后就召開了什么會(huì)議？ 【同學(xué)】第二次大陸會(huì)議

【教師】第二次大陸會(huì)議，我們來(lái)看一下，當(dāng)時(shí)在費(fèi)城召開的第二次大陸會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會(huì)被任命為大陸軍總司令？ 【同學(xué)】書54頁(yè)

【教師】軍隊(duì)有了，經(jīng)濟(jì)也不斷的發(fā)展，緊接著的1776年7月4日大陸會(huì)議就通過(guò)并發(fā)表了《獨(dú)立宣言》?！拔覀円赃@些殖民地的善良人民的名言和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣告：這些聯(lián)合殖民地從此名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，他們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！边@說(shuō)明了北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成為獨(dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)。說(shuō)一說(shuō)你《獨(dú)立宣言》有什么意義？

【同學(xué)】

1、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭(zhēng)取獨(dú)立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國(guó)家的名義宣布，人民的權(quán)利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨(dú)立宣言》是“第一個(gè)人權(quán)宣言”，“推動(dòng)了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時(shí)1776年7月4日也是美國(guó)的獨(dú)立日。這也標(biāo)志著美國(guó)的建國(guó)，那他建國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了嗎，沒(méi)有是吧，英國(guó)依然強(qiáng)大，那我們來(lái)看一下，戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方力量的對(duì)比表。我做一個(gè)調(diào)查，大家仔細(xì)看啊。你看這樣表時(shí)，你覺(jué)得哪個(gè)國(guó)家會(huì)取得勝利？ 【同學(xué)】英國(guó)

【教師】有沒(méi)有預(yù)測(cè)美國(guó)的呢？為什么沒(méi)有啊，因?yàn)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)，人口，軍事都不如英國(guó)，沒(méi)有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數(shù)人都認(rèn)為英國(guó)會(huì)勝利，但是美利堅(jiān)民族抵御住了英國(guó)，尤其是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，作為整個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折，是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？ 【同學(xué)】1777年的薩拉托加大捷

【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場(chǎng)勝利被稱作戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，美國(guó)開始由戰(zhàn)略的防御變成戰(zhàn)略的進(jìn)攻。而當(dāng)時(shí)開始被英國(guó)欺負(fù)過(guò)的國(guó)家開始幫助美國(guó)了，有哪些國(guó)家？ 【同學(xué)】法國(guó)，荷蘭??

【教師】法國(guó)，荷蘭都紛紛加入美利堅(jiān)民族中，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)得到了世界的援助，而也讓戰(zhàn)爭(zhēng)取得了最后的勝利。我們來(lái)看一下，這就是1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。那軍事上的獨(dú)立是不是代表美國(guó)在政治上也獨(dú)立了呢？ 【同學(xué)】不是

【教師】那經(jīng)過(guò)了多久，美國(guó)才真正的獨(dú)立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。那我們回顧下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，看看這實(shí)力懸殊的兩個(gè)國(guó)家，美國(guó)卻取得勝利，英國(guó)卻失敗了呢？大家討論下

【同學(xué)】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個(gè)人作用4.荷、法等國(guó)的國(guó)際援助 【教師】同學(xué)們要記下來(lái)。有了這4點(diǎn)的支持，美利堅(jiān)民族必然會(huì)取得勝利，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？它到底是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 【同學(xué)】書57頁(yè)

【教師】大家記得性質(zhì)是雙重的，即是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。就像列寧說(shuō)的“現(xiàn)代文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始的?！泵绹?guó)勝利了，英國(guó)敗了，以前的美利堅(jiān)是被英國(guó)所控制的，現(xiàn)在完全獨(dú)立了，那你覺(jué)得英國(guó)選誰(shuí)來(lái)做這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者呢？ 【同學(xué)】華盛頓

【教師】對(duì)，很多人都說(shuō)那華盛頓你出來(lái)做皇帝吧，把立法，行政，司法權(quán)力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會(huì)？看看書，他實(shí)行了什么政策？他管什么? 【同學(xué)】不是?他主要是管軍事和政治

【教師】看這是當(dāng)時(shí)的華盛頓，有13個(gè)州的39名代表在費(fèi)城召開的制憲會(huì)議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體。課我們學(xué)完了，你們覺(jué)得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學(xué)】自由發(fā)揮

【教師】最后留個(gè)小作業(yè)，按時(shí)間的順序，自編美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解英屬北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)美國(guó)建立的歷史背景、原因和意義；

2、了解美國(guó)建立過(guò)程（前提、開端、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、結(jié)束、理解其雙重性質(zhì)（民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)）

3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史事件的表面去揭示實(shí)踐本質(zhì)的能力（正義之戰(zhàn)必勝）教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、性質(zhì)、意義。教學(xué)難點(diǎn)

美利堅(jiān)民族的形成及美國(guó)為和能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（出示投影片，中國(guó)和美國(guó)國(guó)旗）讓學(xué)生辨認(rèn)并請(qǐng)學(xué)生對(duì)他們的認(rèn)識(shí)（中國(guó)國(guó)旗同學(xué)門很熟悉顏色和大小星的意義，對(duì)美國(guó)的國(guó)旗（星條國(guó)旗）學(xué)生較為陌生，教師引導(dǎo)十三條和五十顆星的含義）十三顆星為獨(dú)立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個(gè)洲。同學(xué)們還知道哪些與美國(guó)有關(guān)的東西？

學(xué)生自由發(fā)言（聯(lián)系美國(guó)當(dāng)今的政治、經(jīng)濟(jì)地位）

教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言中可以看出美國(guó)是當(dāng)今世界頭號(hào)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)，在國(guó)際事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美國(guó)卻是英國(guó)的殖民地，那么，美國(guó)是怎樣建立起來(lái)的？是如何擺脫英國(guó)的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)這一課（出示投影）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。

學(xué)生看書小組討論教師引導(dǎo)回答以下問(wèn)題： 1：十三塊英屬北美殖民地上都生活著什么人呢？

（板書：歐洲移民、非洲販賣來(lái)黑人奴隸、本土印第安人）

2：這些人為什么能聯(lián)合起來(lái)對(duì)付英國(guó)，發(fā)動(dòng)了這次美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)呢？（板書：美利堅(jiān)民族的形成是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同種族、不同語(yǔ)言的人走到一起形成了一個(gè)新的民族呢？（可以根據(jù)書上的材料學(xué)生討論）

教師（北美殖民地上的移民主要來(lái)自歐洲各國(guó)，其中大多數(shù)是英格蘭人，英語(yǔ)成為殖民地人民長(zhǎng)期生活中共同使用的語(yǔ)言，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美殖民地形成兩種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，北部資本主義工商業(yè)和南部黑人奴隸種植園經(jīng)濟(jì)），北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來(lái)。各殖民地間貿(mào)易頻繁，形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)，正是這種共同的地域、共同的語(yǔ)言、共同的市場(chǎng)，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，從而使他們逐漸形成一個(gè)新的民族，美利堅(jiān)民族）。4：：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨(dú)立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立發(fā)展，英國(guó)會(huì)任由殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的勞動(dòng)果實(shí)，從中獲取更多的財(cái)富。

師：是的，英國(guó)只希望北美殖民地永遠(yuǎn)成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，基于這個(gè)目的，同學(xué)們想一想英國(guó)會(huì)對(duì)北美殖民地制定什么樣的經(jīng)濟(jì)政策呢？

生：英國(guó)掠奪殖民地的財(cái)富，濫收苛捐雜稅，稅重且廣。用來(lái)阻止北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。師：北美殖民地的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，英國(guó)竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟(jì)矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

5：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英國(guó)---壓迫---民族矛盾）英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。師：解決這一問(wèn)題的最好辦法是什么呢？

生：戰(zhàn)爭(zhēng)、武力奪取，（里有壓迫哪里就有反抗，槍桿子里出政權(quán)）。

6：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程（大屏幕展示練習(xí)題。通過(guò)學(xué)生合作討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論）a：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索呢？（波士頓傾茶事件）學(xué)生復(fù)述波士頓傾茶事件的基本經(jīng)過(guò)、b：揭開了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕的事件是什么？（來(lái)克星頓的槍聲）學(xué)生給大家簡(jiǎn)要講述這一事件過(guò)程。

c：北美十三洲建軍和建國(guó)的標(biāo)志是什么事件？

1775年5月，13個(gè)殖民地代表云集費(fèi)城召開大陸會(huì)議。確立建立大陸軍及委任華盛頓為總司令。

1776年7月4日《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)的誕生（7月4日為美國(guó)的國(guó)慶日）師：（出示表格對(duì)雙方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量進(jìn)行對(duì)比）生：雙方的綜合力量根本不在一個(gè)檔次。

師：就在這樣實(shí)力的對(duì)比之下，殖民地的人民要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)必須要具備基本條件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）師；決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要是看戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨(dú)立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國(guó)還利用國(guó)際其他力量來(lái)援助自己。

師：不僅條件艱苦，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美國(guó)還連連吃敗仗。但是美國(guó)人民沒(méi)有退縮，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗著，戰(zhàn)爭(zhēng)終于在1777年有了轉(zhuǎn)機(jī)。d：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國(guó)越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國(guó)有矛盾的歐洲國(guó)家站在美國(guó)一邊進(jìn)行支援。1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。1783年英軍看到大勢(shì)已去，同美國(guó)簽定合約，正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，美國(guó)為自己贏得了什么呢？ 生：自由、獨(dú)立、尊嚴(yán)。。。

7：美國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)勝利的原因是什么呢？（聯(lián)系中國(guó)人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國(guó)民黨）

學(xué)生發(fā)言教師歸納：最主要的有三點(diǎn)：一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國(guó)、荷蘭的援助

8：美國(guó)為什么要打這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？ 生:自由分析.一為獨(dú)立，二為發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。

師:請(qǐng)大家記住，為進(jìn)行民族解放和獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，從性質(zhì)上說(shuō)叫做民族解放或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，叫做資產(chǎn)階級(jí)革命。所以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)。

師：它與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么不同呢？

師：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是推翻了本國(guó)的封建專制統(tǒng)治，而美國(guó)則是反對(duì)英國(guó)的殖民統(tǒng)治。所以我們說(shuō)，美國(guó)既完成了民族獨(dú)立的任務(wù)，也完成了資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。也就是說(shuō)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)完成了民族獨(dú)立和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重任務(wù)，是一場(chǎng)雙贏的戰(zhàn)爭(zhēng).它不但為美國(guó)資本主義的發(fā)展開辟了道路，對(duì)后來(lái)的法國(guó)大革命和拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)都產(chǎn)生了較大的影響。師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但還沒(méi)有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，憲法規(guī)定，美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立?？偨y(tǒng)既是國(guó)家元首，也是行政首腦。

師：還記得是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打勝了這場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？ 生：華盛頓。華盛頓是美國(guó)的國(guó)父；對(duì)美國(guó)貢獻(xiàn)很大。9：如何評(píng)價(jià)華盛頓：（教師引導(dǎo)：戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人、和平中的第一人、美國(guó)人心目中的第一人）

生：自由發(fā)言、教師小結(jié)。（1、領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)人民進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的英國(guó)，不失為戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人2：為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國(guó)家和民族的利益，不計(jì)個(gè)人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國(guó)人心目中的第一人。

教學(xué)反思：1：使用多媒體教學(xué)學(xué)生的興趣較好，對(duì)課堂有很大的幫助，節(jié)省了不少時(shí)間，對(duì)材料可以直接在大屏幕上展示，直觀性很強(qiáng)。對(duì)有相同作用、意義的事件可以很好的比較。2：學(xué)生對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程很容易理解，也很感興趣，容易接受

教學(xué)小結(jié)：

1：同學(xué)們對(duì)國(guó)旗感興趣，通過(guò)國(guó)旗的導(dǎo)入，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)和掌握了課外的歷史知識(shí)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。學(xué)生在對(duì)中國(guó)和美國(guó)國(guó)旗的含義時(shí)發(fā)言相當(dāng)?shù)姆e極，學(xué)習(xí)熱情很濃。

2：結(jié)合美國(guó)在當(dāng)今世界中的政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)，使歷史回到了現(xiàn)實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也相當(dāng)?shù)臐夂?。小組討論相當(dāng)?shù)募ち?。提出的?wèn)題也有一定的思考價(jià)值。

3：教師布置問(wèn)題給學(xué)生看書思考、小組討論，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，在課堂上布置的一些問(wèn)題既能讓學(xué)生掌握了本課的歷史知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在這一節(jié)課上回答問(wèn)題相當(dāng)踴躍。

4：這一課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)多，在教學(xué)中如果通過(guò)教師的講敘，教師肯定是很辛苦，但教師使用遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，把知識(shí)點(diǎn)利用大屏幕進(jìn)行展示，節(jié)約了時(shí)間而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候能帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握的歷史知識(shí)點(diǎn)也很快。師生互動(dòng)也比較有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)有了一定的方向。但也因此束縛了學(xué)生，有點(diǎn)教師牽著學(xué)生走的嫌疑。在這一方面有待進(jìn)行提高。5：學(xué)生對(duì)民族（美利堅(jiān)民族）形成與三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)等概念一下很難理解，如果在教學(xué)中對(duì)這些概念進(jìn)行過(guò)多的講敘，又會(huì)導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)分散。這需要布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。從而不會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)度。

第二篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(教案)

第10課

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美殖民地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，知道在列克星敦打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第一槍。（2）了解《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國(guó)的獨(dú)立日。

（3）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國(guó)組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。（2）探討華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，逐步學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家和資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史作用。

（3）通過(guò)對(duì)1787年憲法與《權(quán)利法案》比較，培養(yǎng)分析比較的能力。

（4）增強(qiáng)釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價(jià)值觀

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)形式進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)革命，北美人民面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民統(tǒng)治，英勇抗?fàn)帲?lì)學(xué)生樹立不惟強(qiáng)暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過(guò)了解“合眾國(guó)之父”華盛頓的主要業(yè)績(jī)，了解華盛頓優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)杰出人物對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)值得后人敬仰。

（3）通過(guò)對(duì)《獨(dú)立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要?dú)v史文件的出臺(tái)對(duì)國(guó)家和歷史的發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》，《1787年憲法》

教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)美國(guó)1787年憲法，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn) 導(dǎo)入新課：首先大家隨著音樂(lè)欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個(gè)國(guó)家?? 【同學(xué)】英國(guó)，法國(guó)，美國(guó)??

【教師】對(duì)，這就是美國(guó)，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學(xué)】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？

【同學(xué)】書，1787年憲法??

【教師】其實(shí)啊，自由女神像是1886年美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)110周年時(shí)法國(guó)人民贈(zèng)送的禮物，作為法國(guó)參戰(zhàn)和對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標(biāo)有“1776年7月4日”的銘板。美國(guó)是現(xiàn)在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，但美國(guó)歷史卻只有短短200多年的時(shí)間，那么美國(guó)是如何建立的？1776年到底發(fā)生了什么？下面我們就通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決下。

講授新課：

一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景 【教師】既然說(shuō)是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，北美當(dāng)時(shí)為什么要爆發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？是什么促使戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的？

首先看，這是英國(guó)從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。那英國(guó)人在殖民地是怎么進(jìn)行統(tǒng)治呢?看下這幅漫畫。【同學(xué)】?北美人民什么都要交稅???英國(guó)對(duì)北美人民的壓迫 【教師】英國(guó)為了使北美永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲?？催@個(gè)，想想，如果你是當(dāng)時(shí)的美利堅(jiān)民族的一員，你該怎么辦？ 【同學(xué)】?????起來(lái)反抗

【教師】當(dāng)時(shí)的北美人民也是這么做的，18世紀(jì)60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭(zhēng)。這也就是促使美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的一個(gè)原因。“英國(guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗.”那在英國(guó)統(tǒng)治下的北美的經(jīng)濟(jì)是怎么樣的呢？看看這幅圖，說(shuō)一說(shuō)。

【同學(xué)】??北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展??南方種植園經(jīng)濟(jì)，北方資本主義經(jīng)濟(jì)，中部盛產(chǎn)糧食，有“面包殖民地”之稱。

【教師】北美經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)殖民地之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和共同的文化，英語(yǔ)成為通用的語(yǔ)言，新的美利堅(jiān)民族開始形成。有了統(tǒng)一的民族，民族意識(shí)覺(jué)醒。要團(tuán)結(jié)的對(duì)抗敵人這也是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的另外的一個(gè)原因。北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)民族的形成。同時(shí)，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭(zhēng)。

在英國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，實(shí)行高壓政策。比如說(shuō)，他們要求別人必須喝他們賣的 茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺(jué)得會(huì)高興嗎？ 【同學(xué)】不會(huì)

【教師】對(duì)，不會(huì)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來(lái)看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊(duì)潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個(gè)事件同學(xué)們可以想想，如果沒(méi)有波士頓傾茶事件，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)嗎？為什么？ 【同學(xué)】會(huì)?? 【教師】對(duì)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因就是英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策嚴(yán)重阻礙北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開端是什么？看書回答 【同學(xué)】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫(kù)，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰(zhàn)爭(zhēng)開始。隨之之后就召開了什么會(huì)議？ 【同學(xué)】第二次大陸會(huì)議

【教師】第二次大陸會(huì)議，我們來(lái)看一下，當(dāng)時(shí)在費(fèi)城召開的第二次大陸會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會(huì)被任命為大陸軍總司令？ 【同學(xué)】書54頁(yè)

【教師】軍隊(duì)有了，經(jīng)濟(jì)也不斷的發(fā)展，緊接著的1776年7月4日大陸會(huì)議就通過(guò)并發(fā)表了《獨(dú)立宣言》?！拔覀円赃@些殖民地的善良人民的名言和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣告：這些聯(lián)合殖民地從此名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，他們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！边@說(shuō)明了北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成為獨(dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)。說(shuō)一說(shuō)你《獨(dú)立宣言》有什么意義？ 【同學(xué)】

1、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭(zhēng)取獨(dú)立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國(guó)家的名義宣布，人民的權(quán)利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨(dú)立宣言》是“第一個(gè)人權(quán)宣言”，“推動(dòng)了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時(shí)1776年7月4日也是美國(guó)的獨(dú)立日。這也標(biāo)志著美國(guó)的建國(guó)，那他建國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了嗎，沒(méi)有是吧，英國(guó)依然強(qiáng)大，那我們來(lái)看一下，戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方力量的對(duì)比表。我做一個(gè)調(diào)查，大家仔細(xì)看啊。你看這樣表時(shí)，你覺(jué)得哪個(gè)國(guó)家會(huì)取得勝利？ 【同學(xué)】英國(guó)

【教師】有沒(méi)有預(yù)測(cè)美國(guó)的呢？為什么沒(méi)有啊，因?yàn)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)，人口，軍事都不如英國(guó)，沒(méi)有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數(shù)人都認(rèn)為英國(guó)會(huì)勝利，但是美利堅(jiān)民族抵御住了英國(guó)，尤其是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，作為整個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折，是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

【同學(xué)】1777年的薩拉托加大捷 【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場(chǎng)勝利被稱作戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，美國(guó)開始由戰(zhàn)略的防御變成戰(zhàn)略的進(jìn)攻。而當(dāng)時(shí)開始被英國(guó)欺負(fù)過(guò)的國(guó)家開始幫助美國(guó)了，有哪些國(guó)家？ 【同學(xué)】法國(guó)，荷蘭??

【教師】法國(guó)，荷蘭都紛紛加入美利堅(jiān)民族中，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)得到了世界的援助，而也讓戰(zhàn)爭(zhēng)取得了最后的勝利。我們來(lái)看一下，這就是1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。那軍事上的獨(dú)立是不是代表美國(guó)在政治上也獨(dú)立了呢？ 【同學(xué)】不是

【教師】那經(jīng)過(guò)了多久，美國(guó)才真正的獨(dú)立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。那我們回顧下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，看看這實(shí)力懸殊的兩個(gè)國(guó)家，美國(guó)卻取得勝利，英國(guó)卻失敗了呢？大家討論下 【同學(xué)】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個(gè)人作用4.荷、法等國(guó)的國(guó)際援助 【教師】同學(xué)們要記下來(lái)。有了這4點(diǎn)的支持，美利堅(jiān)民族必然會(huì)取得勝利，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？它到底是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 【同學(xué)】書57頁(yè)

【教師】大家記得性質(zhì)是雙重的，即是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。就像列寧說(shuō)的“現(xiàn)代文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始的?！泵绹?guó)勝利了，英國(guó)敗了，以前的美利堅(jiān)是被英國(guó)所控制的，現(xiàn)在完全獨(dú)立了，那你覺(jué)得英國(guó)選誰(shuí)來(lái)做這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者呢？ 【同學(xué)】華盛頓

【教師】對(duì)，很多人都說(shuō)那華盛頓你出來(lái)做皇帝吧，把立法，行政，司法權(quán)力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會(huì)？看看書，他實(shí)行了什么政策？他管什么? 【同學(xué)】不是?他主要是管軍事和政治 【教師】看這是當(dāng)時(shí)的華盛頓，有13個(gè)州的39名代表在費(fèi)城召開的制憲會(huì)議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體。課我們學(xué)完了，你們覺(jué)得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學(xué)】自由發(fā)揮

【教師】最后留個(gè)小作業(yè)，按時(shí)間的順序，自編美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表

第三篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

學(xué)案：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)述<<獨(dú)立宣言>>的基本內(nèi)容，初步了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。教學(xué)過(guò)程：

1、17世紀(jì)初開始，英國(guó)先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿個(gè)殖民地；

2、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因：英國(guó)的＿＿＿＿＿嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間：

4、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始標(biāo)志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美國(guó)誕生標(biāo)志：1776年7月4日大陸會(huì)議發(fā)表＿＿＿＿

7、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1777年＿＿＿＿＿＿戰(zhàn)役

8、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束標(biāo)志：1783年英國(guó)承認(rèn)＿＿獨(dú)立

9、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義:

戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：結(jié)束了＿＿＿＿＿＿＿＿，實(shí)現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿，確立了＿＿＿＿的資

產(chǎn)階級(jí)政治體制；

發(fā)展經(jīng)濟(jì):有利于美國(guó) ＿＿＿＿的發(fā)展

對(duì)其他地區(qū)的影響：對(duì)以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期間和革命后頒布的重要文獻(xiàn)：

①《獨(dú)立宣言》:（1）時(shí)間：1776年7月4日（大陸會(huì)議發(fā)表）。（2）內(nèi)容：痛斥了英國(guó)對(duì)殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人們有生存、______和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立。（3）意義：標(biāo)志著（政治上）美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生；后來(lái)7月4日被定為美國(guó)國(guó)慶日；對(duì)法國(guó)人權(quán)宣言的發(fā)表起了促進(jìn)作用。

②1787年憲法:（1）內(nèi)容：規(guī)定美國(guó)是________國(guó)家，實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)，國(guó)會(huì)和最高法院分別掌握國(guó)家的立法權(quán)和司法權(quán)。（之后________當(dāng)選為美利堅(jiān)合眾國(guó)第一任總統(tǒng)）。（2）意義：標(biāo)志著美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度的確立，鞏固了革命的成果，但保留了黑人奴隸制殘余。

11、評(píng)價(jià)華盛頓：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人們贏得民族獨(dú)立，又開創(chuàng)了民主政治的先河，作為開國(guó)元?jiǎng)缀蛡ゴ蟮恼渭?，華盛頓成為美國(guó)最著名的歷史人物之一。

三.鞏固練習(xí)：

1.在“你最崇拜的美國(guó)總統(tǒng)”的民間調(diào)查中，華盛頓、林肯和羅斯福三人得票最多，其中華盛頓的主要事跡是

A．推行新政并領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)B．領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了民族獨(dú)立

C．解放黑人奴隸并維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一 D．結(jié)束了中美長(zhǎng)達(dá)二十余年的隔絕狀態(tài)

2.1799年，華盛頓總統(tǒng)病故。美國(guó)人民舉行各種儀式，紀(jì)念這位“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期第一人、和平時(shí)期第一人、同胞心目中的第一人”。華盛頓身后能獲得如此殊榮是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了聯(lián)邦制共和國(guó) C．發(fā)表了《社會(huì)契約論》D．領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

3.訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個(gè)挑戰(zhàn)”。與這句話相關(guān)的歷史事件是

A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B．法國(guó)大革命C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)D．俄國(guó)農(nóng)奴制改革 4.列法律文件中，最早明確倡導(dǎo)“自由、平等”民主原則的是（）A．《權(quán)利法案》B．《獨(dú)立宣言》C．《人權(quán)宣言》D．《拿破侖法典》

5.“在那個(gè)距今二百多年前的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事，??與大

英帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨(dú)立?！薄浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞。這段話反映的重大歷史事件是

A．中國(guó)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．法國(guó)大革命D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

6.下列關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)表述正確的是

①來(lái)克星頓打響了抗英斗爭(zhēng)的第一槍 ②華盛頓被任命為大陸軍總司令

③《獨(dú)立宣言）的發(fā)表宣告北美13個(gè)殖民地獨(dú)立 ④《巴黎和約》簽署，英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美國(guó)憲法制訂的原則是（）

A．主權(quán)至上B．三權(quán)分立C．總統(tǒng)掌權(quán)D．民主選舉

第四篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

(2013-11-04 14:56:51)轉(zhuǎn)載▼

《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（為國(guó)際課程班教學(xué)準(zhǔn)備）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）．知識(shí)與能力

1、基礎(chǔ)知識(shí)

（1）了解英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美殖民地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，美利堅(jiān)民族的形成。

（2）學(xué)習(xí)和了解《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，并知道《獨(dú)立宣言》的重大歷史意義。（3）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。

（4）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸會(huì)議軍英勇奮戰(zhàn)，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，學(xué)習(xí)華盛頓作為美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)人在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的高尚品質(zhì)和卓越的才華，以及他的思想和做法對(duì)美國(guó)后來(lái)的影響。

（5）學(xué)習(xí)和了1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國(guó)1787年憲法對(duì)美國(guó)的影響，并根據(jù)此憲法組成了聯(lián)邦政府，美國(guó)確立了共和制政體，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。（6）了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和性質(zhì)

2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)分析北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，提高判斷和分析材料的能力。（2）通過(guò)對(duì)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生概況和歸納問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)對(duì)探討華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，逐步學(xué)會(huì)對(duì)歷史偉人的正確評(píng)價(jià)能力。（4）通過(guò)課堂小組討論，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，合作探究問(wèn)題能力。

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

（6）通過(guò)對(duì)《獨(dú)立宣言》和《1787年憲法》比較，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，和分析和比較能力。

（7）學(xué)會(huì)解讀歷史圖片和相關(guān)文字史實(shí)資料的能力以及處理史實(shí)資料的能力。

（二）．過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)原因培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，注意啟發(fā)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力；講述獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和交流與合作的能力；對(duì)比《獨(dú)立宣言》和《1787年憲法》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)《獨(dú)立宣言》闡明的資產(chǎn)階級(jí)民主原則，理解《獨(dú)立宣言》是近代資產(chǎn)階級(jí)革命偉大的歷史文獻(xiàn)；《1787年憲法》體現(xiàn)的基本原則，對(duì)近代資本主義民主制度發(fā)展的重要意義和深遠(yuǎn)影響。歸納華盛頓的主要革命活動(dòng)，評(píng)價(jià)華盛頓，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法。對(duì)于知識(shí)的鞏固，采用強(qiáng)化法、練習(xí)法。

教學(xué)手段上：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，演示美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的各要素，這樣能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，還可以增加容量，提高課堂效率。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)殖民統(tǒng)治違背北美人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的愿望，從世界歷史的觀點(diǎn)看，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之所以重要，不僅是創(chuàng)造出一個(gè)新的國(guó)家，而且因?yàn)樗鼊?chuàng)造出一個(gè)新的類型國(guó)家，體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，落后地區(qū)的人民只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就能最終戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人，贏得國(guó)家和民族的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神，為國(guó)家民族的生存發(fā)展而努力奮斗是每個(gè)人義不容辭的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和民族的責(zé)任感。

3、通過(guò)對(duì)華盛頓的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感和優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。

（2）《獨(dú)立宣言》，《1787年憲法》的內(nèi)容和作用；（3）對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)。

2、難點(diǎn)：

（1）《獨(dú)立宣言》和1787年憲法在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的作用以及具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，正確理解其進(jìn)步性和局限性。

（2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一場(chǎng)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)又是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。如何理解其雙重性是本課的又一個(gè)難點(diǎn)。

3、處理重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法；

對(duì)于重難點(diǎn)采用問(wèn)題探究法、討論法、演講法，個(gè)別地方教師精講深化，采用講授法。．

四、教材分析與學(xué)情分析：

1、教材分析

（1）、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的形式進(jìn)行的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，具有雙重性。從民族解放運(yùn)動(dòng)的角度看，美國(guó)是美洲第一個(gè)進(jìn)行民族解放運(yùn)動(dòng)的國(guó)家。從資產(chǎn)階級(jí)革命的角度看，它與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命等都屬于早期資產(chǎn)階級(jí)革命，把它放到當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境的大背景中去考察，可以加深學(xué)生理解早期資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界舊秩序的沖擊。（2）、本課所屬的第二單元中第10課，為民主與專制的博斗，上承英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，下啟法國(guó)大革命，從地理位置看，所屬美洲地區(qū)，反映出資產(chǎn)階級(jí)的廣泛性，普遍性，深刻性。更能說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)民主革命成為時(shí)代發(fā)展的潮流。

（3）、美國(guó)是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，發(fā)展中美友好關(guān)系對(duì)中國(guó)至關(guān)重要，而中美關(guān)系的走向又在很大程度上影響著國(guó)際局勢(shì)。熟悉美國(guó)的歷史，可以指導(dǎo)學(xué)生更好地了解目前我國(guó)對(duì)美國(guó)的外交政策，把握中美關(guān)系的未來(lái)走向，達(dá)到古為今用的目的；美國(guó)自建國(guó)到現(xiàn)在不過(guò)200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，而有著上下5000年文明的中國(guó)，卻只是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，差距甚大。如何引導(dǎo)學(xué)生合理地看待中美之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差距，幫助他們樹立民族自尊心和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、學(xué)情分析

國(guó)際課程班學(xué)生對(duì)于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時(shí)已具備一定的自覺(jué)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，因此，對(duì)于國(guó)際課程班的學(xué)生除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

六、課件準(zhǔn)備：

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)這一節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生的時(shí)空距離教遠(yuǎn)，對(duì)于美國(guó)獨(dú)立前殖民地的狀況學(xué)生不了解，而教材給予的資料又不很詳實(shí)，所以補(bǔ)充材料加深對(duì)背景的理解對(duì)學(xué)生非常重要，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段卻無(wú)法解決這一問(wèn)題。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因也和背景一樣存在同樣的問(wèn)題。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程用動(dòng)畫戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖使學(xué)生更直觀的理解事物的發(fā)生、發(fā)展。特別是1787年憲法中的三權(quán)分立原則，運(yùn)用動(dòng)畫示意能夠生動(dòng)直觀的理解這個(gè)難點(diǎn)。聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等資料會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的直觀感受，即有利于拓寬知識(shí)，又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

全美聞名的拉什莫爾山聳立在南達(dá)科他州巴登蘭以西不遠(yuǎn)的地方，山上雕刻著美國(guó)四位著名總統(tǒng)的巨大頭像。你知道這四位總統(tǒng)的名子嗎？為什么把他們的頭像刻在山上？他們對(duì)美國(guó)有何突出的貢獻(xiàn)？今天我們講解的問(wèn)題和其中兩位有密切的關(guān)系，由此導(dǎo)入新課。

一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)（1）英屬北美殖民地的建立 時(shí)間：1607年 地點(diǎn)：弗吉尼亞

概況：倫敦公司依據(jù)英王“特許狀”來(lái)到北美開辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”號(hào)船到北美開辟馬薩諸塞，至1733年先后開辟13個(gè)殖民地。

動(dòng)因：從國(guó)家?guī)缀跷鳉W主要國(guó)家，從階級(jí)屬性看以勞動(dòng)群眾為主，以尋找新樂(lè)園。（2）北美殖民地的自由傳統(tǒng)

在北美總督代表代表英國(guó)，但各級(jí)地方政府享有不同的自治權(quán)，其原因有： 從地理角度看：北美遠(yuǎn)離歐洲大陸，少受歐洲封建勢(shì)力的影響。

從英國(guó)統(tǒng)治看：因英國(guó)屬資本主義國(guó)家，其統(tǒng)治客觀上帶有資本主義民主因素。從教育和思想看：北美殖民地重視教育，另外深受啟蒙思想的影響。涌現(xiàn)出一批杰出的思想家。

2、美利堅(jiān)民族的形成

經(jīng)過(guò)100多年的開拓，13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)。北部四個(gè)殖民地資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，種植園主大量使用黑人奴隸種植糧食作物和煙草等經(jīng)濟(jì)作物，以供出口。南部經(jīng)濟(jì)是建立在奴隸制剝削基礎(chǔ)上的資本主義經(jīng)濟(jì)。在100多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，13個(gè)殖民地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，初步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)。英語(yǔ)逐步成為通用語(yǔ)言，來(lái)自歐洲各國(guó)的移民逐漸融合為統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨(dú)立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立發(fā)展，卻受到英國(guó)的沉重殖民壓迫和掠奪。

3、北美人民的反抗斗爭(zhēng)（1）無(wú)代表不納稅

由學(xué)生閱讀材料，分析英國(guó)在七年戰(zhàn)爭(zhēng)后對(duì)北殖民地政策的改變的原因，其政策帶來(lái)的影響。北美人民的反響，其提出的口號(hào)是什么？“我們必須受到一個(gè)我們?cè)谄渲胁o(wú)代表的議會(huì)和政府的支配統(tǒng)治？那將是一種奴役，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英格蘭遭受到過(guò)的一切奴役?！边@是殖民地拒絕納稅的理論依據(jù)。（2）反抗斗爭(zhēng)

見(jiàn)課件《JOIN，OR DIE》（右圖），引導(dǎo)學(xué)生分析此圖片，等學(xué)生討論后，在指出此蛇與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)在聯(lián)系性，尤其是要注意將旋轉(zhuǎn)90°后，就會(huì)明顯看出其代表著當(dāng)時(shí)北美重要的殖民地的情況，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高學(xué)生的思維能力。

再看圖片2，讓學(xué)生先觀察此圖，將學(xué)生分為八組進(jìn)行討論，從此圖你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由樹為什么是倒掛的、圖中的受折磨的是什么人？圖中的作者是美國(guó)人還是英國(guó)人，此圖作者表達(dá)的意圖是什么？你從中得出什么認(rèn)識(shí)？（右圖）這樣一步步的導(dǎo)引，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，也很自然的過(guò)渡到波士頓傾茶事件上。讓學(xué)生閱讀有關(guān)波士頓傾茶事件的資料，讓學(xué)生概括出其原因和帶來(lái)的影響，再由教師進(jìn)行必要的總結(jié)。指出其事件是引發(fā)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。并指出為此北美召開第一屆大陸會(huì)議，準(zhǔn)備斗爭(zhēng)的情況。

而后教師和學(xué)生一起進(jìn)行必要的總結(jié)探究：

從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、民族和教育等方面總結(jié)出北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性和可行性。

二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并歸納出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的六件大事。（學(xué)生回答后，教師展示幻燈片：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，共同落實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)）

⒈爆發(fā)——萊克星頓的槍聲，播放視頻《萊克星頓的槍聲》，由學(xué)生看完后進(jìn)行歸納，此槍聲的重要意義。并注意識(shí)記爆發(fā)的準(zhǔn)確時(shí)間： 1775年

⒉建軍——第二屆大陸會(huì)議召開

展示《華盛頓》圖片，說(shuō)明建軍和形成領(lǐng)導(dǎo)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義。

⒊建國(guó)——《獨(dú)立宣言》發(fā)表

1776年，展示圖片：簽署《獨(dú)立宣言》 ⒋轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷

1777年，并說(shuō)明贏得了法國(guó)、荷蘭和西班牙等國(guó)的援助。展示相關(guān)圖片。

⒌勝利——英軍約克鎮(zhèn)投降

1781年，展示圖片：《約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役》 ⒍簽約—— 英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

1783年，展示圖片：《巴黎條約》 在學(xué)生概括完北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程后，為突出《獨(dú)立宣言》這個(gè)重點(diǎn)，列出以下探究題：讓不同程度的學(xué)生進(jìn)行回答：

1．《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容，分析教材中《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？（主要體現(xiàn)了平等和天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利）

2．為什么說(shuō)《獨(dú)立宣言》中繼承了霍布斯和洛克的思想？（都根據(jù)自然法的原則提出人人生而自由、平等）

3．《獨(dú)立宣言》中天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)有什么異同？（洛克：概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán);適應(yīng)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族反對(duì)專制統(tǒng)治，實(shí)行法治的民主要求。《獨(dú)立宣言》:概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利適應(yīng)了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的要求）

4．馬克思為什么稱《獨(dú)立宣言》是“第一部人權(quán)宣言”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

假如你是第二屆大陸會(huì)議的代表，你將怎樣說(shuō)服那些還在猶豫不決的代表下決心參加北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)？（學(xué)生演講）

（展示幻燈片：引用佩特瑞克·亨利的一段話作為本段小結(jié)）

“難道生命就是那么值錢，和平就是那么美妙，因而只能以鐐銬和奴役為代價(jià)換取嗎？全能的上帝啊，但愿你能出來(lái)制止！我不知道其他人在這件事上有何高策，但是在我自己來(lái)說(shuō)，不自由則毋寧死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《獨(dú)立宣言》發(fā)表的意義（宣告美國(guó)誕生；第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則（第一個(gè)人權(quán)宣言）；推動(dòng)了歐美、亞洲、拉丁美洲人民的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)）

三、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義

1、勝利原因：展示課件：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間英美力量對(duì)比的表格，由學(xué)生思考回答：弱小的美國(guó)為什么能打敗以弱斗強(qiáng)，以小抗大，由學(xué)生進(jìn)行思考回答，并分析：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性

（2）人民的積極參加，士兵的英勇作戰(zhàn)

（3）利用歐洲國(guó)家的矛盾，爭(zhēng)取荷、法等國(guó)的國(guó)際援助（4）華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)才能（5）英國(guó)遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn)

教師作總結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因通常從哪幾個(gè)角度思考，也就是一般規(guī)律是什么？一般來(lái)講從正義性、人民群眾的作用、個(gè)人的作用、國(guó)際環(huán)境（有無(wú)外援）、對(duì)方的劣勢(shì)等幾方面來(lái)思考。

2、意義

引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、國(guó)內(nèi)、國(guó)際三方面簡(jiǎn)單分析即可。

（1）既是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是資產(chǎn)階級(jí)革命；（從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)理解資產(chǎn)階級(jí)革命）（2）為美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；

（3）對(duì)法國(guó)大革命和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)也產(chǎn)生了積極影響。

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

1、邦聯(lián)

（1）1781《邦聯(lián)條例》：指出美國(guó)獨(dú)立后政治情景，該條例的主要內(nèi)容及意義。重點(diǎn)分析邦聯(lián)存在的弊端。

（2）1787年憲法：多媒體展示“美國(guó)憲法通過(guò)時(shí)的場(chǎng)景”圖，并增加1787年憲法的某些具體內(nèi)容，重點(diǎn)講述其起草的必要性，主要原則和相互制約的關(guān)系。憲法體現(xiàn)了如下原則：

聯(lián)邦制原則：一個(gè)統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長(zhǎng)官，即總統(tǒng)；一個(gè)全國(guó)性的議會(huì)，掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財(cái)政；一個(gè)權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司法體系。

分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約。民主原則：總統(tǒng)和議會(huì)議員都由民選產(chǎn)生。

其積極意義幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)：

①

1787年憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法，具有進(jìn)步意義。同時(shí)，它未給黑人和印第安人以平等權(quán)利等，又體現(xiàn)了它的局限性。

②

根據(jù)憲法，美國(guó)組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)，規(guī)定美國(guó)是三權(quán)分立的國(guó)家。

分析該憲法的局限性，尤其是注意和《獨(dú)立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如對(duì)印第安和黑人民主權(quán)利的限制，指出資產(chǎn)階級(jí)民主的局限性。

2、華盛頓當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)

1789年，華盛頓當(dāng)選美國(guó)第一屆總統(tǒng)，在第二屆任滿后，堅(jiān)決拒絕競(jìng)選第三屆總統(tǒng)，在美國(guó)首都華盛頓的華盛頓紀(jì)念堂內(nèi)有一塊中國(guó)清政府贈(zèng)送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬(wàn)里，乃不僭位號(hào)、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志?！?請(qǐng)思考清政府為何有這樣的評(píng)語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)他的看法。

小結(jié)完后，播放《星條旗永不落》升美國(guó)國(guó)旗的動(dòng)畫演示，并配有美國(guó)國(guó)歌，順致介紹美國(guó)國(guó)旗圖案的代表寓意。并展示《自由女神像》，說(shuō)明其代表的寓意，加深對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)意義的理解。

七、教學(xué)反思：待授課完畢后及時(shí)進(jìn)行必要的記述。

八、練習(xí)并講解課堂作業(yè)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

九、板書設(shè)計(jì)

第5課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

一、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

1、北美殖民地的自由傳統(tǒng)

2、美利堅(jiān)民族的形成

3、北美人民的反抗斗爭(zhēng)

二、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

三、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

四、從邦聯(lián)到聯(lián)邦

十、重要參考文獻(xiàn)

⑴ 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李曉風(fēng) 曹大為 趙世瑜主編《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》（教師教學(xué)用書）岳麓書社 2008

⑶ 薛金星總主編《中華一題》（高中歷史）西安：延邊大學(xué)出版社 2008.9 ⑷ 李慶《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《記一節(jié)美國(guó)歷史教師上的公開課》2008.1—2

第五篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)講稿

美

國(guó)

獨(dú)

立

戰(zhàn)

爭(zhēng)

開始上課前，先請(qǐng)同學(xué)們看一面國(guó)旗，（顯示課件）這面國(guó)旗大家都熟悉，他是……美國(guó) 提起美國(guó)可謂大名鼎鼎，那在同學(xué)們的印象中美國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家？（課件）

（經(jīng)濟(jì)：美國(guó)感冒，全世界跟著打噴嚏，政治：美國(guó)想打誰(shuí)打誰(shuí)，俄羅斯誰(shuí)打我，我打誰(shuí)，中國(guó)誰(shuí)打我，我罵誰(shuí)；）

通過(guò)同學(xué)們的回答，我們知道美國(guó)是一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在當(dāng)今國(guó)際舞臺(tái)上扮演著非常重要的角色，列寧曾這樣評(píng)價(jià)美國(guó)：“現(xiàn)代文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始的?！蹦敲?，請(qǐng)同學(xué)們思考，列寧所說(shuō)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？（美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)）

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)--------《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》（課件顯示課題）

同學(xué)們把課本翻到72頁(yè)

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)史，我們要把握起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義4個(gè)要素。

下面我們首先分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因（課件顯示，“北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展”）

一、隨著新航路的開辟，越來(lái)越多的英國(guó)人來(lái)到北美洲，歐洲的大批移民也蜂擁而至，在17----18世紀(jì)，英國(guó)人先后建立了13塊殖民地。在這13塊殖民地上，經(jīng)過(guò)100多年的努力，北美的資本主義經(jīng)濟(jì)有了初步發(fā)展，但是北美的資本主義的發(fā)展類型，卻不盡相同，下面我們來(lái)共同看課本小字部分，思考北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展類型有幾種？（北部資本主義工商業(yè)，中部盛產(chǎn)糧食，南部種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。）

經(jīng)過(guò)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，初步形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)，一個(gè)新的民族正在形成，是什么民族？（美利堅(jiān)民族）

但是我們非常清楚的就是，此時(shí)北美的這13塊土地仍然是英國(guó)的殖民地，那么，英國(guó)想從這塊殖民地上得到什么？（學(xué)生回答）

此時(shí)的英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命，商品被大量生產(chǎn)出來(lái)，而資本主義的商品生產(chǎn)需要大量的勞動(dòng)力、資金、市場(chǎng)、原料，從哪獲得這些原料呢？（殖民地）

北美作為英國(guó)的殖民地，是英國(guó)奪取這些事物的主要地區(qū)，那么英國(guó)在北美的殖民活動(dòng)，對(duì)于北美 的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)起到怎樣的影響呢？ 我們來(lái)看一幅漫畫（課件顯示）

哪里有壓迫，哪里就有反抗。面對(duì)英國(guó)的殖民壓迫，北美的人民奮起反抗。

通過(guò)剛才的講解，同學(xué)們思考美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？（英國(guó)殖民壓迫嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展。

最后，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)還受到啟蒙思想的影響。

二、隨著北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)民族意識(shí)的增強(qiáng)，英國(guó)與北美殖民地之間的矛盾日益激化，一場(chǎng)殖民與反殖民的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)而波士頓傾茶事件就像一根導(dǎo)火線，最終引發(fā)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

（課件）1775年4月19日，在來(lái)克星頓打響了北美人民反抗殖民統(tǒng)治的第一槍，（顯示來(lái)克星頓）為贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，必須要建立一支屬于北美人民自己的軍隊(duì)，5月10日，北美各殖民地代表在費(fèi)城召開第一屆大陸會(huì)議，決定建立大陸軍，任命G.華盛頓為總司令。（課件）

仍然在費(fèi)城，1776年7月4日時(shí)，第二屆大陸會(huì)議發(fā)表了《獨(dú)立宣言》（顯示影印件），宣告了美國(guó)的獨(dú)立，在宣言中有這樣兩段文字。請(qǐng)同學(xué)們閱讀并討論下面的問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，體現(xiàn)了哪些進(jìn)步性？（課件）

獨(dú)立宣言的簽署，宣告了美國(guó)的誕生，但美國(guó)爭(zhēng)取獨(dú)立的道路卻不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)樗鎸?duì)的是比他強(qiáng)大很多的英國(guó)。（課件顯示）學(xué)生總結(jié)英強(qiáng)美弱

這種力量的差距，就決定了英美雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)初期的態(tài)勢(shì)。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣？（學(xué)生）英優(yōu)，美劣

確實(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美國(guó)屢戰(zhàn)屢敗，但是美國(guó)人民并不氣餒，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下采取靈活機(jī)動(dòng)的游擊戰(zhàn)，逐漸使戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)發(fā)生著轉(zhuǎn)機(jī)，1777年夏，英軍為切斷新英格蘭同其他州的聯(lián)系，打通尚普蘭湖—哈得孫河谷：一路7000余人由J.伯戈因率領(lǐng)，沿尚普蘭湖南下，企圖與豪指揮的駐紐約的英軍會(huì)師于奧爾巴尼。但豪未按計(jì)劃北上，反而率軍1.8萬(wàn)人南下，于9月26日攻占大陸會(huì)議所在地費(fèi)城。伯戈因孤軍冒進(jìn)，被1.2萬(wàn)美軍和游擊隊(duì)圍困在薩拉托加（今斯凱勒維爾），10月17日率5000余人投降。薩拉托加大捷成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，促使法國(guó)于1778年3月對(duì)英宣戰(zhàn)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)由此發(fā)展為國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)。（薩拉托加戰(zhàn)役課件顯示）

戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開始朝有利于美國(guó)的方向發(fā)展，1781年英軍將領(lǐng)康華利率領(lǐng)7000余人在約克鎮(zhèn)向美法聯(lián)軍投降，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)軍事對(duì)抗階段到此結(jié)束。約克鎮(zhèn)大捷導(dǎo)致英內(nèi)閣倒臺(tái)并促使雙方和談。英國(guó)新政府于1782年11月30日與美國(guó)達(dá)成停戰(zhàn)協(xié)議。1783年9月3日，雙方簽訂《美英巴黎和約》，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治的目的達(dá)到，標(biāo)志著美國(guó)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。所以這一事件標(biāo)志美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

三、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，建立了大資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的聯(lián)合政府，然而美國(guó)人民在政治上卻沒(méi)有得到很多權(quán)利，在經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有得到很大改善，戰(zhàn)后的階級(jí)矛盾異常尖銳，起義此起彼伏，大資產(chǎn)階級(jí)和種植園主決心要建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府，在這樣的背景下，以華盛頓為首的55名議員在1787年召開了制憲會(huì)議，制定了著名的《1787年憲法》，這部憲法是世界上第一部成文的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法，他確立了三權(quán)分立的原則，同時(shí)也確立了美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制的國(guó)家。

請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么戰(zhàn)前英國(guó)遠(yuǎn)強(qiáng)于美國(guó)卻戰(zhàn)敗，而美國(guó)卻取得勝利呢？結(jié)合剛才講到的內(nèi)容，討論（課件顯示答案）

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不論對(duì)后來(lái)的美國(guó)，還是對(duì)世界都起了非常重要的影響。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀書課本，思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)及在國(guó)內(nèi)，國(guó)際上產(chǎn)生了怎樣的影響？（課件顯示）小結(jié)：結(jié)合前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生填表格，思考：在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中華盛頓起著舉足輕重的作用，同學(xué)們?cè)囍鴼w納華盛頓的主要活動(dòng)。談?wù)勀銓?duì)華盛頓的看法。