第一篇：小學(xué)六年級上學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

授課人：顏彬

一、活動課題：中秋節(jié)

二、學(xué)校：界河鎮(zhèn)趙辛街小學(xué)

三、班級：六年級

四、指導(dǎo)教師：...五、計劃教學(xué)時間：（1——2）周

六、教學(xué)活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識。學(xué)會實踐活動的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2、能力目標：初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動手實踐操作的能力，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

七、活動準備：

1、設(shè)計活動方案。

2、分組、分工（分組：六組）。

3、制作課件。

4、安排調(diào)查研究活動用具等。

八、教學(xué)活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

九、教學(xué)活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

（一）啟發(fā)提問，明確目標

1、啟發(fā)提問：

（1）秋天的節(jié)日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。

（4）討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節(jié)》。（板書）

（二）活動指導(dǎo)，教給方法

1、我們可以通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：

（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

4、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1、分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：....組 ；

小組分工：小組長：...； 小組成員：......；

探究課題：中秋佳果 ；

探究活動方案：...和...先查找中秋佳果的資料，...和...再帶中秋佳果回來，...把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，...把帶來的照相機找出水果雕刻，...來記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計一種月餅。

（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）主題一生活中的聲音（四課時）第一課時

一、活動目標 1.能力目標

通過活動提高學(xué)生收集、處理信息的能力以及采訪、調(diào)查和與人交往的能力。2.情感、態(tài)度、價值觀目標

（1）激發(fā)學(xué)生樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣。

（2）意識到勞動技術(shù)對人類社會的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。3.知識目標：了解聲音的相關(guān)知識。

二、活動過程

確定主題

1.教師：同學(xué)們，今天你們上課真準時，為什么我們?nèi)嗤瑢W(xué)能夠按時回到教室做好上課準備呢？學(xué)生：因為上課的鈴聲響了。

2.教師：老師請同學(xué)們閉上眼睛，認真地聽一聽以下在日常生活中我們常常會聽到的幾種聲音，想一想這些聲音告訴了我們什么信息?？凑l聽得最仔細，知道得最多。（教師播放錄音：鬧鐘的響聲、手機鈴聲、門鈴聲、公雞的啼叫聲、廣播操的出操進行曲、雷聲、玻璃瓶摔碎的聲音、笑聲、掌聲等）3.教師請每小組派代表匯報，同一小組的同學(xué)可以補充。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的聲音，并生成研究問題：你們想研究關(guān)于聲音的哪些問題？各小組討論后確定研究的主題，并說明理由。第二課時

制訂活動方案

1.學(xué)生以小組為單位，討論活動方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容。

2.教師給學(xué)生提供一份活動方案樣例，供同學(xué)們參考。生活中的聲音活動方案活動主題生活中的聲音子課題噪聲的危害活動目標

1.通過調(diào)查生活中的噪聲，使大家了解噪聲對我們生活的危害。2.提高同學(xué)們與人交往的能力和小組合作的能力。3.培養(yǎng)我們的環(huán)保意識?；顒觾?nèi)容 1.查找、收集關(guān)于噪聲危害的原理。2.尋找噪聲源，采訪人們對噪聲的感受。3.整理活動資料，撰寫活動收獲?；顒拥攸c 1.社區(qū)

2.公共場所

3.校園小組成員 組長

組員

指導(dǎo)教師

小組分工 負責查找、收集關(guān)于噪聲的資料。負責尋找噪聲源，采訪人們對噪聲的反應(yīng)。負責整理活動資料?；顒舆^程

第一步：搜集資料

第二步：采訪調(diào)查 第三步：整理活動資料 第四步：總結(jié)交流展示

可能會遇到的困難及解決方法保障條件 3.教師指導(dǎo)要點：

1）確立方案時要注意的問題：一是方案的可行性；二是方案的有效性；三是方案的時間性；四是要學(xué)生在活動的過程中一定要注意安全。

2）活動方案的內(nèi)容：主題或課題、活動內(nèi)容、具體目標和任務(wù)、活動時間、活動過程、任務(wù)分工、保障條件等。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確立方案時要注意的問題論證活動方案的合理性。第三課時

開展實踐活動 1.調(diào)查

1學(xué)生以小組為單位進行活動。

2）教師組織學(xué)生到不同的地方聽一聽、找一找各種聲音。

教師對活動提出要求：同學(xué)們在尋找聲音的時候，要注意安全。2.分類

1教師指導(dǎo)學(xué)生將收集到的聲音按照不同的地點分類。在分類的過程中，教師解答學(xué)生提出的問題，及時了解學(xué)生探究的進程和情況，適時組織學(xué)生進行交流。2）在學(xué)生交流過程中，教師要通過展示圖片、播放音像資料等方法，加深學(xué)生對活動內(nèi)容的理解。

3.討論教師：我們收集了這么多聲音，哪些聲音對我們有利？哪些對我們有害？我們應(yīng)該如何對待它們呢？大家來討論一下吧！4.制造聲音

1）請學(xué)生準備一張紙。2）教師指導(dǎo)學(xué)生制作甩炮。

3）教師引導(dǎo)：你還能用紙制造哪些聲音？要求制造出的聲音要有創(chuàng)意。5.查資料 第四課時

一、成果展示

二、總結(jié)評價

（一）教師談話。

（二）教師指導(dǎo)學(xué)生進行評價

1.個人自評。2.小組互評。3.家長評價。4.教師評價

第二篇：小學(xué)六年級上學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

小學(xué)六年級上學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

一、活動課題：中秋節(jié)

二、學(xué)校：沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)

三、班級：六年級..班，學(xué)生數(shù)：..人

四、指導(dǎo)教師：...五、計劃教學(xué)時間：（1——2）周

六、教學(xué)活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識。學(xué)會實踐活動的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2、能力目標：初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動手實踐操作的能力，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

七、活動準備：

1、設(shè)計活動方案。

2、分組、分工（分組：六組）。

3、制作課件。

4、安排調(diào)查研究活動用具等。

八、教學(xué)活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

九、教學(xué)活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

（一）啟發(fā)提問，明確目標

1、啟發(fā)提問：

（1）秋天的節(jié)日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。

（4）討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節(jié)》。（板書）

（二）活動指導(dǎo)，教給方法

1、我們可以通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：

（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；

（6）月餅的變遷；

4、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1、分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。

小組名：....組 ；

小組分工：小組長：...； 小組成員：......；

探究課題：中秋佳果 ；

探究活動方案：...和...先查找中秋佳果的資料，...和...再帶中秋佳果回來，...把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，...把帶來的照相機找出水果雕刻，...來記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計一種月餅。（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）

2009年9月18日

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本篇文章來源于

布衣教師(http://uuun.5d6d.com)原文出處：

第三篇：小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

2010-11-28 20:48:36| 分類： 默認分類|字號 訂閱

小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計 活動一 繽紛圣誕卡 2010——2011第一學(xué)期 帶嶺區(qū)第一小學(xué) 徐松波

活動內(nèi)容：上?？萍冀逃霭嫔缌昙?第六單元 活動一 繽紛圣誕卡 活動目標：

知識目標：讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)

能力目標：

1、通過各種途徑收集不同的圣誕卡，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

2、設(shè)計圣誕卡培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計的能力與賀卡制作能力，提高動手實踐能力及對色彩的感知能力

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。活動重點：圣誕賀卡的設(shè)計 活動難點：圣誕賀卡的制作 活動準備：

學(xué)生準備：

1、通過各種途徑收集圣誕卡。

2、學(xué)生準備好制作圣誕卡的工具：卡紙、水色筆剪刀等。教師準備：自制圣誕賀卡教具、課件。

安全注意事項：注意使用剪刀安全，不要誤傷自己或他人。活動安排：1課時 活動過程

一、組織活動

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們一起來聽段樂曲，（播放）這首樂曲叫《平安夜》，平安夜是每年的12月24日。同學(xué)們知道12月25日是什么節(jié)日嗎？生：是圣誕節(jié)，它是西方最隆重的一個節(jié)日，類似于我們國家的春節(jié)。西方國家過圣誕節(jié)時，圣誕老人會給小朋友帶來很多禮物，還有各式各樣的圣誕卡。這節(jié)課就讓我們自己來制作一張圣誕卡好嗎？

三、板書

活動一 《繽紛圣誕卡》

四、活動開使

（一）、小組匯報：

1、收集到的有關(guān)圣誕節(jié)的故事 生1組：圣誕節(jié)的來歷 生2組: 我喜歡的圣誕老人 生3組：可愛的圣誕襪 生4組：圣誕樹與圣誕卡 生5組：圣誕老人的裝束

（二）、知識歸納：

1、我知道同學(xué)們也都搜集了一些圣誕卡，能把它拿出來，讓老師和其他同學(xué)欣賞嗎？（同學(xué)交流）展示各小組圣誕賀卡的收集圖片：

2、：請同學(xué)歸納出見到的賀卡都是什么樣的？ 生：有帶音樂的賀卡。生：有動漫賀卡。生：有折疊式的。生：有立體式的。

生：有單片式的。

3、：老師也準備了自制的圣誕卡，讓我們共同來欣賞一下我在網(wǎng)上收集的賀卡。（出示課件）師：圣誕卡欣賞完了，你對圣誕卡有什么印象？

生：我看到了圣誕樹、有雪花、看到了圣誕老人留著白胡子、頭戴紅色圣誕帽、腳穿著長筒靴、乘坐著雪橇……

師：老師也準備了一些圣誕卡，讓我們共同來欣賞一下。（出示課件）……

4、師：圣誕卡這么漂亮，你打算怎樣制作一張圣誕卡，小組討論。師：誰愿意來說一下你們小組的設(shè)計思路？

生：我們小組打算畫一個圣誕老人和一雙裝有圣誕禮物的圣誕襪，把禮品分給貧困 的小朋友。希望給他們帶去好運。

生：我們組打算畫出一雙圣誕長筒祙，里面裝上更多的金牌，希望在今年的亞運會上我國的 運動-兒再創(chuàng)輝煌。

生：我們小組打算畫對小鈴鐺、許下兩個愿望，第一個愿望我希望自己的成績越來越好。第二個愿望我希望我的家人身體健康，萬事如意！

生：我畫一棵圣誕樹，象征著祖國和平統(tǒng)一…… 師：同學(xué)們說得可真好。師：誰能歸納一下制作要求呢？ 生：選擇合適的材料，確定基本顏色。生：選好圖案

生：做好整體設(shè)計 生：寫上祝福的話語。

師：同學(xué)們就開動腦筋，發(fā)揮你們的想象力與創(chuàng)造力制作出一張別具一格的圣誕卡。

小組合作，開始行動吧！

5、小組合作完成制作賀卡

6、展示圣誕卡

同學(xué)們都做好了嗎？能把你的圣誕卡展示給同學(xué)們看嗎？我們評出兩組最精美的圣誕卡，布置展臺好嗎？咱們一起動手吧！

7、師：通過作品展示，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們賀卡做得都很認真，圖案精美。老師也有一份禮物送給大家。做為獎勵。（出示圣誕卡）

五、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《繽紛圣誕卡》一課，我們了解了圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們都親手制作了圣誕賀卡，通過作品展示，評價出每個人的制作賀卡情況。希望你們回家之后親自給你的我父母和老師制作一張精美的賀卡，帶去你對他們圣誕節(jié)的祝福好嗎？

六板書設(shè)計 ：

活動一 繽紛圣誕卡

1、圣誕節(jié)——西方傳統(tǒng)節(jié)日（中國的春節(jié)）

形狀、圖案

2、圣誕卡整體設(shè)

內(nèi)容、祝福語

七、作業(yè)：

1、回家給你們的父母或老師制作一張賀卡，并寫出你的祝福話。

2、預(yù)習(xí)：確定圣誕節(jié)目單

第四篇：小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計---中秋節(jié)

教學(xué)活動目標：

1、知識目標：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識。學(xué)會實踐活動的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2、能力目標：初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動手實踐操作的能力，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3、情感目標：通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

活動準備：

1、設(shè)計活動方案。

2、分組、分工（分組：三組）。

3、制作課件。

4、安排調(diào)查研究活動用具等。

教學(xué)活動重點：

1、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

2、實踐活動中新生課題的解決。

3、正確的人生觀、價值觀的樹立。

4、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)活動過程：

[第一階段] 確立主題，制定方案

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

談話導(dǎo)入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個團圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？（生答）今天讓我們一起走進“中秋節(jié)”。

（二）啟發(fā)提問，明確目標

1、啟發(fā)提問：（1）秋天的節(jié)日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。（4）、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

2、明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《中秋節(jié)》。（板書）

（三）活動指導(dǎo)，教給方法

1、我們可以通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。

參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

2、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！

（四）制定方案，布置任務(wù)

1、分三組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組分工：小組名：

；小組長：

；小組成員：

；探究課題：

；探究活動方案：

；

2、活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3、口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

[第二階段] 走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1、學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。

2、指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。

3、主要活動安排：

（1）為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計一種月餅。（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？

請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

二、小組匯報：

你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？

1、成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

2、賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

3、集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

三、活動感受：

談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、活動反思：

在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）

第五篇：小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)(上)

2013學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)

科任：江肖環(huán)

一、工作回顧

開學(xué)初，我認真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他 們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實踐讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值 得我們大家深思的一個問題。

展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。