第一篇：六年級上學(xué)期綜合實踐測試

六年級上學(xué)期綜合實踐測試

1.分別用一句話來描述春、冬的變化。（10分）

⑴春天：

⑵冬天：

2.說一說如果一個月你能有一百塊錢的零花錢，你會怎么安排利用。（10分）

3.你所知道的中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？描述一下其中一項的具體活動。（10分）

4.巧填成語：（24分）

（）目寸光對（）彈琴畫（）添足（）頭蛇尾

一（）當(dāng)先雞（）升天（）騰虎躍（）飛狗跳

亡（）補牢（）尾續(xù)貂守株待（）殺雞儆（）

5.寫五個關(guān)于“龍”的成語。（10）

6.新疆是多民族聚居的地區(qū)。世居民族有（）個。你能寫出其中的五個么？（6分）

7.寫出五種我們了解過的民族樂器。（10分）

8.一下情況用哪種方法或者是洗滌劑最好？（10分）

⑴衣服上有汗?jié)n：

⑵衣服上有食用油：

9.除了羊肉串之外，寫出其他五種新疆小吃。（10分）

第二篇：六年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃

六年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃

一、年級基本情況：

學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、活動目標

通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解悠久歷史，增強民族自豪感。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民。

三、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

第三篇：六年級上學(xué)期綜合實踐活動計劃

六年級上學(xué)期綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生對自然，對社會和對自我的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。

二、活動目標

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。學(xué)會保護自我，合理安排閑暇時間，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。

2、幫助學(xué)生逐步認識男女之間的性別差異，并引導(dǎo)他們與異性健康交往、相處，增進同學(xué)間的深厚友誼。

3、親近自然。讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

4、綠色是大自然的顏色，我們要愛護環(huán)境，愛護綠化。從自己做起，從小

事做起，愛護身邊的一草一木。爭做愛綠護綠小衛(wèi)士，為保護環(huán)境作出一

份貢獻。

5、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

6、幫助學(xué)生認識職介所，了解本地的勞動力資源的狀況。從而認識到自己要從小認真學(xué)習(xí)，將來才有與人家竟爭的資本。

7、更進一步了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食、花燈以及中秋節(jié)的故事。

8、幫助學(xué)生認識紅木家具。紅木家具是大涌的特色，讓學(xué)生了解紅木家具闖天下的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

9、了解中山的慈善萬人行。通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的博愛精神。

2007---2008學(xué)年六年級上綜合實踐活動進度表

周次主題具體活動

1做個陽光少年認識身體的變化

2認識心理的變化；快樂成長你我他3走進綠色世界校園綠化；社區(qū)綠化

第四篇：六年級上學(xué)期綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的綜合實踐這一門課程，在開學(xué)初，我就針對綜合課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的條件進行探討。一學(xué)期來，我按照教學(xué)大綱的精神，認真的開展好綜合實踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓

2.對于綜合實踐活動，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。

3.對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。

4.研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，如學(xué)生寫研究方案和小組活動記錄卡，學(xué)生不愛寫，此方面降低了學(xué)習(xí)積極性。

展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進步。

第五篇：2013—2014學(xué)年上學(xué)期六年級期中測試

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?2013-2014學(xué)年上學(xué)期六（5）班期中試卷

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一、按要求完成各題。（42分）

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1、請將詩句“天生我才必有用”按音序重新排列（2分）?? 號?試??考題

2、請用“√”為加點的漢字找準一個朋友。（3分）

??供應(yīng)（gōnggòng）慰藉（jièjí）堤壩（tīdī）??給予（gěijǐ）創(chuàng)傷（chuāngchuàng）埋怨（máimán）

?答?

3、看拼音寫漢字，漂亮的漢字就在你的筆下。（6分）

? 號?jīlìcu?càny íhànyángyìqīngchèpángbó場??考要()()()()()()??

4、請在有“如”的成語中填上合適的字。（4分）

?? ?一貧如（）視死如（）對答如（）揮金如（）不?鐵證如（）度日如（）心急如（）巧舌如（）? 名?姓??

4、選擇正確的答案，把序號填在括號中。（15分）內(nèi) ?①．下列沒有錯別字的一組是（）

??A．天崖海角聞所未聞頑強不屈負荊請罪? ?級線B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

?班??C．實事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學(xué)步??②．“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是（）

訂 ??A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

??校?C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。學(xué)裝?③.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

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A.碧空萬里無云，太陽炙烤著大地、高草叢似乎也要燃燒起來。

B.凡卡的信里寫道：“爺爺，帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??” C.多好的孩子，一顆金子似的童心。

D.“不，你的看法錯了?！蔽艺f：“懷特森先生是我們最好的老師！” ④下列句子沒有語病的一句是：（）A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

B、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。

C、小屋的燈熄了，主人進入了香甜的夢境，山林中只留下守護著她的黑色的夜。D、早晨六點鐘，在通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名歡送的人群。⑤ “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明（）A、任何人和事物都各有缺憾B、任何人和事物都各有長處 B、任何人和事物都有千秋D、對任何人和事物都各有所愛

5、《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》這三篇文章分別選自我國“四大名著”

中的《》、《》和《》，另一部名《》。請你選擇其中的一部名著，寫你還知道的其中的兩個故事名稱、。（6分）

6、仿句。（3分）

娛樂是有價的，但幸福是無價的；禮物是有價的，但情誼是無價的。，。

7、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。（3分）

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

二、閱讀（28分）

命題人：豐城市劍光三小杜雪娥

（一）只要彎一彎腰（16分）

夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！他立即變得（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？

這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事。尤其（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說：“教育就是這么一回事——當(dāng)我們長大成人之后，就發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學(xué)的畢竟太少了！”

不是嗎？教育送給別人明明就是瑰麗的“寶石”，可是有人因為彎腰太累而（看見了同沒看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯過了許多機會。

還有個故事更（意味深長，值得細細體會），是歌德在他的敘事謠曲中講的。

耶穌帶著他的門徒彼德遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼德懶得彎腰，假裝沒聽見，耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進，途經(jīng)茫茫的荒野。耶穌猜到彼德渴得夠嗆，就讓藏于袖子中的櫻桃悄悄漏出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊漏，彼德也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰，小事不干，將來就會在更小的事情上操勞?！?/p>

不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？

1.根據(jù)括號里的解釋，將詞語寫在文中橫線上。（4分）2.請你和精煉的語言概括文中兩個故事的主要內(nèi)容。（2分）

第一個故事：第二個故事：

3、“珍貴的寶石”“瑰麗的‘寶石’”在文中所指的意思一樣嗎？是什么？（2分）

4、你對畫線句是怎樣理解的？（2分）

5、讀完文章，你受到了什么啟示？（3分）

6、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請舉一例。（3分）

（二）一片綠葉的回憶（12分）

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹一樣牢牢地扎在人們的心

中．每當(dāng)我翻開看記念冊，看到一張卡片上夾著那一片綠葉時，我就深深地懷戀我的啟蒙老師 ——葉老師來． 那時，葉老師20多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書里經(jīng)?？梢钥吹接镁G葉做的書簽。還記得一次，我看到了一片寬大的綠葉，就把它送給葉老師，“葉老師，你怎么這么喜歡綠葉呢？”我迫不及待地問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花！”葉老師聽了我的回答，沉思了……然后，她給我講了一個感人的故事：一位小女孩患了重病，覺得自己馬上就要離開人間了。她望

著窗外的常青藤，不由得自語：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都為她傷心。這件事被一個年邁的畫家知道了，在一個雷電交加的夜晚，他抱病揮筆畫下了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地掛在樹上，小姑娘每天望著它，堅強地活下來了。聽完葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。

小學(xué)畢業(yè)時，葉老師送我一張精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上抄著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為

葉的事業(yè)是謙遜的。

此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。

1、用簡潔的語言概括文章第2自然段的主要內(nèi)容。（2分）

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2、老畫家在雷電交加的夜晚畫了一幅什么圖畫？其寓意是什么？（2分）

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3、短文的開頭和結(jié)尾在文章中各起什么作用？（2分）

試號

4、文章中“一片綠葉”有什么含義？（3分）

考題 ?

5、倘若文中的“我”就是你，畢業(yè)時你會給葉老師留下什么樣的贈言呢？請寫??下來。（3分）

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答??號?場??

三、作文。（30分）

考要 ?請你圍繞“家”這個話題，寫一篇不少于500字的文章。

? 有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。??家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小 ? 到血親之家，大到一個集體，一個國家，推而廣之到整個世界、整個地球，整個生 不?物群。我們每個人都以不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。

?要求：

1、自擬題目。

名?姓?

2、表達出自己的真情實感。

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內(nèi) ?

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命題人：豐城市劍光三小杜雪娥