第一篇：《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習(xí)三·口語訓(xùn)練《可愛的小動物》。

教學(xué)目標：

1.能認真地觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.聽音想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3.用普通話進行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

教學(xué)重、難點：

看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習(xí)說完整的話。

教學(xué)準備：

1.投影儀、相關(guān)投影片，錄音機、相關(guān)磁帶，小動物圖片。

2.學(xué)生認真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍，做好預(yù)習(xí)。

3.畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

（一）聽音激趣：

1.談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）

2.聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）

3.讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。

（二）看圖說話：

1.談話引入。

師：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物，請同學(xué)們認真觀察。

2.投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。

⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？

⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。

3.投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。

4.投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。

5.同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話。

6.小結(jié)。

（三）聽音想象：

1.播放配套教師用帶3至13（有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。

2.你聽到了哪些聲音？（可以讓學(xué)生說說聽到的聲音，并進行模仿）

3.聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？

4.分4人小組進行說話。

（四）拓展思維，延伸課外：

1.檢查課前布置學(xué)生畫一個自己最喜歡的小動物的完成情況。

2.讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。

3.好朋友之間互相看畫、說話。

4.播放歌曲《小毛驢》。小結(jié)：讓學(xué)生進一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護小動物。

5.布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

第二篇：可愛的小動物(教學(xué)設(shè)計)（本站推薦）

教學(xué)目標】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識 3．在愛護動物的同時，懂得如何自我保護?！窘虒W(xué)重難點】

提升珍愛動物生命的意識，并且懂得如何保護自己；

通過活動培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護動物的情感，初步認識到人與動物和諧相處的重要性。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們來做個游戲——《猜謎語》。白襯衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，從早到忙不停，捉來蟲子喂寶寶。（燕子）

大眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。綠水青草襯著它，好象一朵大紅花。（金魚）

同學(xué)們，你們喜歡這些小動物嗎？

我們再來聽一聽這是什小動物呢？

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（小白兔）

大家都見過這些小動物嗎？他們可愛嗎？

今天我們就一起來認識一下這些可愛的動物吧?。ㄒ稣n題：可愛的動物）

二、探究新知

同學(xué)們，誰能誰一說，你喜歡的動物是什么？為什么？

找同學(xué)回答。

同學(xué)們一起互動。我們一起來看看這些小伙伴們喜歡的動物有什么。

引導(dǎo)學(xué)生說出我們和動物是好朋友

我們互相陪伴我們一起生活一起成長

我們在一起來聽一個小故事《忠犬八公的故事。在我們與小動物玩耍時，這些做法對不對呢？

列舉出一些不好的行為，讓學(xué)生說一說這些做法該怎么改正。

怎么才是真正的喜歡呢？說出正確的做法。

《學(xué)一學(xué)》，假如自己就是那只小蜻蜓，會想說些什么？

讓學(xué)生分小組討論，找學(xué)生回答。講解在與動物玩耍時的注意事項同時提醒學(xué)生保護好自己，別讓自己受到傷害

三、鞏固提高

想一想，我們還要注意些什么呢?

1、當(dāng)我們在外面看到陌生小狗時，該注意什么？

在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身邊的情況更要注意，也不要上前觸摸陌生小狗，以免被咬傷。

2、如果動物正在熟睡或吃東西該怎么辦？ 不要招惹正在熟睡或者正在進食的動物。

3、去動物園時，該注意什么？

去動物園時，要在圍欄外觀賞，不要用手伸到護欄內(nèi)給動物喂食，以為受到威脅。

如果受傷怎么辦呢？

(1)、如果抓傷嚴重的話，就要到醫(yī)院打針治療。

(2)、如果被狗咬傷，立即用肥皂和大量的清水沖洗傷口處殘留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意給傷口抹藥就行了。

(3)、如果被貓傷到，不可忽視貓的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去貓的唾液．用雙氧水和碘酒消毒，嚴重的話要去醫(yī)院就診。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們我們這節(jié)課學(xué)了哪些知識啊？我們知道了什么呀？以后我們該怎么 做呢？

【板書設(shè)計】

可愛的動物

喜歡的動物：小馬、小狗、小白兔、燕子、金魚

第三篇：《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計

《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。

二、學(xué)情分析

本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學(xué)生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學(xué)生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進一步了解與收集各種動物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng)和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學(xué)生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。

三、活動目標

1.增強兒童對小動物的情感，熱愛生命。

2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。

3.在多種活動中了解有關(guān)動物的知識。

四、活動重難點

通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。

五、活動準備

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

六、活動過程

（一）看一看，與小動物“見面”

師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動物了，瞧（播放課件：學(xué)生在家飼養(yǎng)動物時的照片）。

播放課件，生觀看。

師：是什么讓你們笑得這么開心呀？

生答。

師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動物吧！

生介紹自己養(yǎng)的小動物。

師：這些小動物真是太可愛了，這節(jié)課就讓我們更深入地了解可愛的小動物吧?。ò鍟n題）

【設(shè)計意圖：導(dǎo)入時直接呈現(xiàn)學(xué)生和小動物的生活照，然后讓學(xué)生說說和小動物之間的故事，將自己喂養(yǎng)小動物的感受和同學(xué)一起分享，真實情景的再現(xiàn)與課前獲取的信息交流，把品德教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，又促使學(xué)生了解了小動物的相關(guān)知識，擴大知識面、豐富學(xué)生有關(guān)動物的知識。】

（二）玩一玩，親近小動物

師：小朋友們這么熱情，老師可高興了！我今天還真為大家請到了幾位神秘的小客人。它們是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3，大家再睜開眼睛，看看它是誰？

請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

師：哇，它們是誰呀？

生答。

師：跟它們打個招呼吧！

師：這些小寶貝真是太可愛了，讓我們和它們一起玩一玩怎么樣？不過，小寶貝這么小，玩的時候要注意些什么呢？

生回答，師總結(jié)。

師總結(jié)：小朋友們真細心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示（出示課件）：

（1）我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫柔。

（2）小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。

（3）小寶貝很可愛，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的，過一會兒把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。

師：好，記住這三點了嗎？那就讓我們和這些小可愛們玩吧！

生活動。

匯報發(fā)現(xiàn)。

師：大家這么細心地照顧小寶貝，讓我們的教室都充滿濃濃的愛意了。我也迫不及待地想知道你們和小寶貝玩時看到了什么，誰來告訴老師呀？

生匯報。

【設(shè)計意圖：將小動物請進了課堂，學(xué)生與真實動物親密接觸，從活動中通過了解動物的可愛特性，培養(yǎng)了他們親近動物、熱愛動物、與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關(guān)系的價值。在活動中學(xué)生通過體驗、感知、感悟，提升了自我，從而為他們構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活?！?/p>

（三）說一說，交流飼養(yǎng)知識

1.交流飼養(yǎng)知識

師：同學(xué)們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。（將小動物放回后臺）老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物！而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動物也是門學(xué)問呢。小朋友們在飼養(yǎng)小動物的時候收集了很多飼養(yǎng)動物的資料，拿出來和小組的同學(xué)交流交流吧！

生小組活動，說飼養(yǎng)知識。

全班反饋，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。

師：同學(xué)們在小組內(nèi)交流的時候，我也悄悄地聽了一下，發(fā)現(xiàn)你們收集的知識有趣極了?？上抑宦犃艘稽c點，不過癮，誰快來告訴老師飼養(yǎng)小動物的知識呢？

師：飼養(yǎng)小動物也有這么多學(xué)問呢，讓我們把這些知識貼到宣傳欄里面，讓更多的同學(xué)和我們一起分享飼養(yǎng)動物的快樂好不好？

學(xué)生回答完后，在老師的指點下將收集的資料貼到宣傳板中。

2.認識“動物周期表”

師：我們一起看一下（課件），就像他所說的，小雞是從雞蛋里孵出來的，慢慢地它又長成大的雞，然后母雞又下蛋，蛋再孵小雞。像雞這樣的生長過程，我們把它稱為雞的生命周期。（跟老師讀一下：生命周期）你知道你養(yǎng)的小動物的生命周期是怎樣的嗎？

學(xué)生回答。

師：小朋友們都很關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯?。打開課本15頁，大家請看，（展示臺展示）動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。

3.哺乳動物和卵生動物

師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。（板書：哺乳動物）反過來，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物。（板書：卵生動物）

生跟讀兩遍。

師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動物嗎？

全班反饋。

師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢？

學(xué)生回答。

【設(shè)計意圖：通過圖片、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。學(xué)生將課前飼養(yǎng)的和搜集的小動物的有關(guān)資料與小伙伴相互交流，不僅分享了飼養(yǎng)動物的勞動成果，增進了彼此關(guān)于動物的飼養(yǎng)知識，而且進一步加深了學(xué)生對動物的喜愛的真摯情感?！?/p>

（四）分一分，與動物交朋友

師：可愛的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢！咦，它們在哪呢？（學(xué)生好奇地猜測）就在小組長的書桌內(nèi)！請小組長把書桌內(nèi)的動物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。（在黑板上貼上兩座大房子）

學(xué)生為動物分類。

師生一起訂正。

【設(shè)計意圖：給動物分類為學(xué)生的思維提供了廣闊的空間，讓學(xué)生自由表達對動物的喜愛之情，將知識與游戲結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功，愛學(xué)樂學(xué)之情由此產(chǎn)生?！?/p>

（五）總結(jié)提升

師：今天和可愛的小動物們一起學(xué)習(xí)，高興嗎？是啊，老師也很高興，我們不僅從小動物身上獲得了快樂，還收獲了知識。瞧大家笑得多開心呀！那我們?nèi)绾巫屝游飩円蚕裎覀円粯娱_心、快樂呢？

生答。

師總結(jié)：是啊，動物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏?，都是地球媽媽的孩子。藍藍的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們一起去保護這些可愛的動物，和它們一同成長吧！

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情，即尊重每一位學(xué)生，又給予學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓每一個學(xué)生都能收獲成功，增強自信心，同時更加激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，可謂一舉多得?！?/p>

（作者單位 福建省南安市大盈小學(xué)）

第四篇：可愛的小動物教學(xué)設(shè)計

《可愛的小動物》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

一、教材說明：

人教版小學(xué)語文第七冊《語文園地四》中的作文是寫小動物的，這次作文訓(xùn)練是放在單元教學(xué)模塊中的。

二、教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達，學(xué)習(xí)簡單的描寫動物的方法。嘗試修改自己的習(xí)作，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物的情感。

三、教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生梳理課例內(nèi)容，小結(jié)寫小動物的一般方法。

2、案例分析，滲透細節(jié)描寫的寫作技巧。

3、說說自己喜歡哪些小動物。

4、說說自己喜歡這個動物的原因。

5、引導(dǎo)學(xué)生說出自己和這個動物的故事，或動物本身的故事，或和其它動物發(fā)生的事。像老舍的《白鵝》就是寫狗根據(jù)白鵝吃飯三眼一板、一絲不茍的特點，伺機吃掉鵝的飯食，讀起來讓人忍俊不住，給人留下特別深刻的印象。葉·諾索夫?qū)懙摹栋坠Z》則重點寫了這只鵝橫行霸道的事。

6、課堂片段練習(xí)。

7、合作學(xué)習(xí)，學(xué)會分析評價，嘗試修改。

四、布置作業(yè)： 寫自己喜歡的小動物。

第五篇：《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

《可愛的小動物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力?！苯虒W(xué)時，教師必須抓住教材和課型特點，從培養(yǎng)觀察能力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達欲望，使學(xué)生樂于交際，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果。

一、走一走，看一看——豐富感性認識

課前，布置學(xué)生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認識，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。

二、看一看，說一說——啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新 1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣

上課時，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前播放一段“動物世界”的錄像，看后提問：“動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？”教師聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動物?！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異?；钴S。2．觀察畫面，激發(fā)學(xué)生興趣 教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興?。】?、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說第二、三幅圖，教師應(yīng)注意學(xué)生口語表達的準確性，啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達能力。3．自愿結(jié)合，共同討論

教師讓喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動物的特點把話說通順連貫?？梢宰寣π游锪私獾耐瑢W(xué)先講自己喜愛什么小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種小動物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習(xí)性，與人類的關(guān)系以及用途等等。

三、畫一畫，演一演——訓(xùn)練思維能力

這一環(huán)節(jié)通過“畫—評—說”三個步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動，參與機會更多，交流更廣，訓(xùn)練效果更好。

1．要求學(xué)生把自己喜愛的小動物畫下來，涂上漂亮的顏色。2．夸夸自己的畫，評選“小畫家”。

3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過這一活動，激發(fā)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的思維能力。

四、評一評，做一做——鼓勵學(xué)生敢說

本次訓(xùn)練要求通過回答、評議，呈現(xiàn)積極交流、雙向互動的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。1．提出問題，開展評議（1）大家最喜愛什么小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習(xí)性、小動物與人的關(guān)系，小動物的用途等方面交流表達。）（2）今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整連貫、發(fā)言積極等方面評價，鼓勵學(xué)生敢說、愿說、說好。）2．完成家庭作業(yè)

回家把你最喜愛的小動物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級墻報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機錄下來。

(安徽省東至縣王春梅摘自《小學(xué)語文教學(xué)》2002/8)