第一篇：通識答案
在實(shí)施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長的（）
選擇一項(xiàng)：
a.守護(hù)者 b.督促者
c.引領(lǐng)者 d.約束者
題目
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題干
《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是（）
選擇一項(xiàng)：
a.電子游戲廳 b.歌舞廳 c.迪斯尼樂園 d.營業(yè)性網(wǎng)吧
題目
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題干
以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.意志堅(jiān)強(qiáng) b.情緒健康 c.興趣廣泛 d.儀表大方
題目
正確
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題干
教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。
選擇一項(xiàng)：
a.情感關(guān)系 b.教學(xué)關(guān)系 c.師生關(guān)系 d.倫理關(guān)系
題目正確
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題干
當(dāng)學(xué)生自己動手完成一些事情，或在教師引導(dǎo)下完成力所能及的要求時(shí)，教師要給予（），這樣有利于學(xué)生自信心的形成和學(xué)生的發(fā)展。
選擇一項(xiàng)：
a.終結(jié)性評價(jià) b.過程性評價(jià) c.否定性評價(jià) d.肯定性評價(jià)
題目
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題干
要善于挖掘孩子的優(yōu)勢和潛力，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，找到適合自己發(fā)展的空間，樹立牢固的（）。
選擇一項(xiàng)：
a.自信心 b.自尊心 c.愛心
d.自卑心
題目7
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題干
（）是教師職業(yè)道德的靈魂。
選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)愛學(xué)生 b.教書育人 c.愛崗敬業(yè) d.愛國守法
題目
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題干
尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，教師在課堂中不應(yīng)當(dāng)（）。
選擇一項(xiàng)：
a.允許學(xué)生各抒己見
b.開展合作學(xué)習(xí)c.灌輸知識 d.鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)
題目
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題干
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
選擇一項(xiàng)：
a.保持善意的目光接觸 b.不時(shí)點(diǎn)頭 c.手指指指戳戳 d.時(shí)有微笑
題目
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題干
面對學(xué)生的個(gè)體差異，以下對策中合理的是（）。選擇一項(xiàng)：
a.統(tǒng)一要求，一視同仁
b.照顧學(xué)困生，盡量減慢教學(xué)進(jìn)度，有耐心地講解 c.利用差異，在課堂上制造討論和學(xué)生講解的機(jī)會
d.優(yōu)先照顧優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)度，再讓他們課下幫助其它學(xué)生學(xué)習(xí)
題目11
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題干
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標(biāo)志是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.為人師表 b.愛崗敬業(yè) c.清正廉潔 d.尊老愛幼
題目
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（）是在合作的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教師自身的教學(xué)風(fēng)格出發(fā)，同中有異，彰顯團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)性光芒的教研合作方式。
選擇一項(xiàng)：
a.專家引領(lǐng)教研 b.課題合作 c.跨學(xué)科教研 d.同課異構(gòu)
題目
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題干
中華民族一直倡導(dǎo)著一種文化理念，（）是人之所以為人的根本所在。
選擇一項(xiàng)：
a.知識 b.能力 c.個(gè)性 d.道德
題目正確
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題干
教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）
選擇一項(xiàng)：
a.愛崗敬業(yè) b.團(tuán)結(jié)協(xié)作
c.依法執(zhí)教 d.教書育人
題目
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題干
我們國家提倡的新型（）是建立在“民主平等、尊師愛生”的原則基礎(chǔ)上的。
選擇一項(xiàng)：
a.同伴關(guān)系 b.社會關(guān)系
c.人際交往 d.師生關(guān)系
題目
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題干
為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)校生活，主要是引導(dǎo)學(xué)生享受快樂的（）。
選擇一項(xiàng)：
a.學(xué)習(xí)和交往 b.活動和環(huán)境 c.學(xué)習(xí)和環(huán)境 d.學(xué)習(xí)和活動
題目
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題干
師德的靈魂是（）
選擇一項(xiàng)：
a.提高修養(yǎng) b.關(guān)愛學(xué)生 c.提高業(yè)務(wù)水平
d.加強(qiáng)反思
題目18
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題干
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）
選擇一項(xiàng)：
a.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
b.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化 c.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
d.對學(xué)生一視同仁，一樣要求
題目19
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題干
以官方文件形式對教師專業(yè)做出明確說明的是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.1995年國務(wù)院《教師資格條例》
b.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》
c.1986年美國《卡內(nèi)基報(bào)告》 d.1994年《中華人民共和國教師法》
題目20
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題干 教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）
選擇一項(xiàng)：
a.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) b.熱愛學(xué)生 c.依法執(zhí)教 d.愛崗敬業(yè)
題目
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題干
“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)方法，就是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.在自我的世界孤芳自賞
b.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。
c.獨(dú)立面對自己的種種不足 d.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對待自己
題目正確
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題干
有些教師自編講義，自擬習(xí)題、試卷，高價(jià)向?qū)W生出售，增加額外收入，這實(shí)際上違背了（）。
選擇一項(xiàng)：
a.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
b.廉潔從教的職業(yè)道德
c.終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德
d.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
題目23
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題干 班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。
選擇一項(xiàng)：
a.人身自由權(quán) b.受教育權(quán) c.娛樂權(quán) d.名譽(yù)權(quán)
題目
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題干
教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)？
選擇一項(xiàng)：
a.主體性、示范性
b.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 c.連續(xù)性、廣延性 d.長期性、間接性 題目25
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題干
（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。
選擇一項(xiàng)：
a.教師的教學(xué) b.教師的人格 c.教師的言行 d.教師的學(xué)識
題目
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題干
影響教師對學(xué)生的評價(jià)，對教學(xué)的評價(jià)的是教師自己的（）
選擇一項(xiàng)：
a.教育理想 b.教育方法
c.教育觀念 d.教育行為
題目
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題干
（）要求我們忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。
選擇一項(xiàng)：
a.終身學(xué)習(xí)b.愛崗敬業(yè) c.愛國守法 d.關(guān)愛學(xué)生
題目
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題干
（）是教師最神圣的權(quán)利。選擇一項(xiàng)：
a.民主管理權(quán) b.獲取報(bào)酬待遇權(quán) c.管理學(xué)生權(quán) d.教育教學(xué)權(quán)
題目
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題干
（）在闡述關(guān)于教師人格的作用時(shí)說：“什么叫師范？范就是模范，可為人師的榜樣?！?/p>
選擇一項(xiàng)：
a.陶行知 b.孔子 c.蔡元培
d.蘇霍姆林斯基
題目30
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題干（）能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難，學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累，而且會感到其樂無窮。
選擇一項(xiàng)：
a.學(xué)習(xí)動機(jī) b.學(xué)習(xí)方式 c.學(xué)習(xí)習(xí)慣 d.學(xué)習(xí)興趣
題目
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題干
（）是教師職業(yè)的特殊性。
選擇一項(xiàng)：
a.他利性
b.示范性
c.實(shí)踐性
d.內(nèi)省性
題目32
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題干
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，專門就切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作了規(guī)定，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)成為未來教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師的做法不正確的是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.減輕課堂教學(xué)內(nèi)容，將減少部分的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)
b.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率
c.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，減少作業(yè)量 d.與家長溝通，減少課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間
題目33
正確
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題干
（）是教師的天職。
選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)愛學(xué)生 b.教書育人 c.愛國守法 d.愛崗敬業(yè)
題目
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題干
（）要求教師從高度的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感出發(fā)，了解學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對所有的學(xué)生不偏愛，不歧視，不諷刺，不體罰，使學(xué)生在教師的關(guān)愛與呵護(hù)下得以健康成長。
選擇一項(xiàng)：
a.愛國守法 b.關(guān)愛學(xué)生 c.愛崗敬業(yè) d.終身學(xué)習(xí)
題目
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題干
對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。
選擇一項(xiàng)：
a.熱愛學(xué)生 b.大眾教育 c.全面發(fā)展 d.個(gè)性化教學(xué)
題目
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題干
體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.團(tuán)結(jié)協(xié)作 b.愛崗敬業(yè) c.為人師表
d.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
題目
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題干
要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)理論的同時(shí)，還必須積極參加（）
選擇一項(xiàng)：
a.社會實(shí)踐 b.交往活動 c.科研活動 d.生產(chǎn)勞動
題目
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題干
師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）
選擇一項(xiàng)：
a.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。b.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。
c.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
d.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。
題目39
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題干
在“教書育人”這一基本職責(zé)當(dāng)中，（）。
選擇一項(xiàng)：
a.“教書”是教育目的，“育人”是教育手段 b.“教書”是教育手段，“育人”是教育目的 c.“教書”和“育人”都是教育目的 d.“教書”和“育人”都是教育手段
題目
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題干
教師的教育人際關(guān)系，不包括教師與（）的關(guān)系。
選擇一項(xiàng)：
a.學(xué)生 b.家長 c.同學(xué) d.領(lǐng)導(dǎo)
題目
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題干
加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。
選擇一項(xiàng)：
a.以德治國 b.依法執(zhí)教 c.育人為本 d.以德興教
題目42
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題干
（）是指個(gè)體區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)性和不依附于他人的自主選擇、獨(dú)立見解和價(jià)值判斷。
選擇一項(xiàng)：
a.獨(dú)立人格 b.自我意識 c.人生觀 d.價(jià)值觀
題目
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題干
在一定情況下，對個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。
選擇一項(xiàng)：
a.打罵
b.罰跪 c.變相體罰 d.懲戒
題目
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題干
“羅森塔爾效應(yīng)”說明了教師在工作中應(yīng)當(dāng)（）。
選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展速度 b.對學(xué)生充滿信任和期待 c.對學(xué)生一視同仁 d.挖掘?qū)W生的潛能
題目
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題干
()是教師的靈魂，是決定一個(gè)人有沒有資格做教師的首要因素，即“第一通行證”。選擇一項(xiàng)：
a.教師組織能力 b.教師教學(xué)能力 c.教師職業(yè)道德 d.教師管理能力
題目
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題干
有些教師不尊重學(xué)生，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，批評時(shí)不顧場合，損害學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊心，這違背了（）。
選擇一項(xiàng)：
a.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 b.愛國守法的職業(yè)道德 c.廉潔從教的職業(yè)道德
d.關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德
題目
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題干
學(xué)校開展安全教育，除了利用課堂教學(xué)之外，還可以通過課外活動、（）等途徑開展。
選擇一項(xiàng)：
a.德育 b.智育 c.社會實(shí)踐活動 d.教育科研
題目
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題干
（）是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。
選擇一項(xiàng)：
a.教師專業(yè)知識 b.教師專業(yè)理念 c.教師專業(yè)能力 d.教師職業(yè)道德
題目
正確
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題干
學(xué)生的情感是稚嫩而敏感的，教師如果粗枝大葉，那么與學(xué)生朝夕相處時(shí)就會不經(jīng)意地傷害他們，因此，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、情感豐富的人。這符合專業(yè)水準(zhǔn)教師的（）特征。
選擇一項(xiàng)：
a.心靈的力量 b.情意的關(guān)懷 c.文化的氣質(zhì) d.智慧的實(shí)踐
題目
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題干
欺辱行為在學(xué)生間普遍存在。欺辱行為表現(xiàn)為以大欺小、以強(qiáng)凌弱，有打罵、起侮辱性外號的直接欺辱，也有背后說壞話、群體排斥的間接欺辱。處理學(xué)生間的欺辱行為，教師應(yīng)當(dāng)（）。
選擇一項(xiàng)：
a.立即向家長反映學(xué)生在校欺辱同學(xué)的情況 b.創(chuàng)造機(jī)會鼓勵(lì)被欺辱的同學(xué)
c.發(fā)現(xiàn)有欺辱同學(xué)的行為立刻制止并給予批評
d.如沒有發(fā)生直接欺辱則置之不理
題目51
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題干
安全無小事，將安全教育貫徹落實(shí)到學(xué)校教育的實(shí)際中，做法不正確的是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)明確安全教育的目標(biāo) b.讓學(xué)生掌握自救、逃生的技能 c.校規(guī)校紀(jì)中明確禁止某些危險(xiǎn)行為 d.綜合采用多種教育形式
題目
正確
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題干（）要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。
選擇一項(xiàng)：
a.終身學(xué)習(xí)b.愛國守法 c.為人師表 d.愛崗敬業(yè)
題目
正確
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題干
教師最可貴的品質(zhì)是（）
選擇一項(xiàng)：
a.節(jié)儉 b.自強(qiáng) c.勤勞 d.愛心
題目
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題干
隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）
選擇一項(xiàng)：
a.放棄對家長配合自己工作的期望 b.在孩子面前嘲笑這些家長 c.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
d.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
題目
正確
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題干
下面不符合教師道德要求的行為是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.平等對待每一個(gè)學(xué)生
b.尊重個(gè)體差異 c.懲罰學(xué)生 d.批評學(xué)生
題目
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題干
在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于（）
選擇一項(xiàng)：
a.各自為政，獨(dú)立思考
b.相互借鑒，共同提高
c.團(tuán)結(jié)合作，一致對外
d.相互監(jiān)督，勇于競爭
題目
正確
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題干
下列不屬于體罰學(xué)生的情形是（）。選擇一項(xiàng)：
a.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈。
b.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔3天。
c.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)3次。
d.讓1-2年級的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫100遍。
題目58
正確
獲得1分中的1分 標(biāo)記題目
題干
學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以（）和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
選擇一項(xiàng)：
a.德育主任 b.骨干教師 c.年級組長 d.班主任
題目
正確 獲得1分中的1分 標(biāo)記題目
題干
教師公正的核心是（）
選擇一項(xiàng)：
a.對自己公正 b.對同事公正 c.對上級公正 d.對學(xué)生公正
題目
正確
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題干
孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？”是說明了與人溝通時(shí)要（）
選擇一項(xiàng)：
a.寬容 b.理解 c.平等 d.信任
題目61
正確
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題干
在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）。
選擇一項(xiàng)：
a.放任型 b.對立型 c.民主型 d.權(quán)威型
題目
正確
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題干
教師的任何教育行為都要受（）的制約。
選擇一項(xiàng)：
a.教育部門
b.教育觀念
c.教育方法
d.教育環(huán)境
題目63
正確
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題干
（）是教師職業(yè)的基本要求。
選擇一項(xiàng)：
a.教書育人 b.愛崗敬業(yè) c.愛國守法 d.關(guān)愛學(xué)生
題目
正確
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題干
.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）
選擇一項(xiàng)：
a.走路身體一定要端正 b.對學(xué)生下命令一定要正確 c.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
d.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
題目65
正確
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題干
加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。選擇一項(xiàng)：
a.在職培訓(xùn) b.學(xué)科知識 c.理想信念 d.教育觀念
題目
正確
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題干
中學(xué)生林某課外活動時(shí)在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）
選擇一項(xiàng)：
a.林某自己負(fù)責(zé)
b.以上各方均不負(fù)
c.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)
d.學(xué)校負(fù)責(zé)
題目
正確
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題干 道德是一種自覺地維護(hù)社會秩序的心理傾向和行為準(zhǔn)則，只能通過自己“修煉”，因此具有（）
選擇一項(xiàng)：
a.強(qiáng)迫性 b.示范性 c.利他性 d.內(nèi)省性
題目68
正確
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題干
（）要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。
選擇一項(xiàng)：
a.愛國守法 b.終身學(xué)習(xí)c.愛崗敬業(yè) d.關(guān)愛學(xué)生
題目69
正確
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題干
（）是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
選擇一項(xiàng)：
a.愛國守法 b.為人師表 c.愛崗敬業(yè) d.教書育人
題目
正確
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題干
小軍(13歲)因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（）
選擇一項(xiàng)：
a.合情、不合理、不合法
b.合情、合理、不合法 c.不合情、不合理、不合法 d.合情、合理、合法
題目
正確
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題干
調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.廉潔從教 b.愛崗敬業(yè) c.依法執(zhí)教 d.熱愛學(xué)生
題目
正確
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題干
（）是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)愛學(xué)生 b.教書育人 c.愛崗敬業(yè) d.愛國守法
題目
正確
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題干
（）是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同行動并相互協(xié)作的關(guān)系，也是兒童交往過程中建立起來的一種人際關(guān)系。
選擇一項(xiàng)：
a.社會關(guān)系 b.人際交往 c.同伴關(guān)系 d.師生關(guān)系
題目
正確
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題干 所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）決定的。
選擇一項(xiàng)：
a.傳統(tǒng)習(xí)俗 b.社會輿論 c.法律法規(guī) d.教師的工作對象
題目
正確
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題干
對教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見，這體現(xiàn)的是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.民主性原則 b.啟發(fā)性原則 c.直觀性原則 d.主動性原則
題目
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題干
孔子說：“學(xué)而不厭,誨人不倦”，要求教育者（）。
選擇一項(xiàng)：
a.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。
b.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。c.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。d.對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。
題目77
正確
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題干
“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家()的名言
選擇一項(xiàng)：
a.布盧姆 b.晏陽初 c.陳鶴琴
d.陶行知
題目
正確
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題干
（）要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)愛學(xué)生 b.教書育人 c.愛國守法 d.愛崗敬業(yè)
題目
正確
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題干
（）要求崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。選擇一項(xiàng)：
a.關(guān)愛學(xué)生 b.愛崗敬業(yè) c.愛國守法 d.終身學(xué)習(xí)
題目
正確
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題干
“有教無類”是孔子的教育主張之一，這一主張要求教師（）。
選擇一項(xiàng)：
a.教師要研究教學(xué) b.關(guān)愛學(xué)生，一視同仁 c.為人師表 d.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
題目
正確
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題干 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師要“關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將學(xué)生（）放在首位”。
選擇一項(xiàng)：
a.道德修養(yǎng) b.生命安全 c.知識傳授 d.能力培養(yǎng)
題目
正確
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題干
教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)，指的是（）。
選擇一項(xiàng)：
a.內(nèi)省 b.他律 c.慎獨(dú) d.自律
題目
正確 獲得1分中的1分 標(biāo)記題目
題干
（）是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。
選擇一項(xiàng)：
a.教書育人 b.終身學(xué)習(xí)c.愛崗敬業(yè) d.為人師表
題目
正確
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題干
加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。
選擇一項(xiàng)：
a.依法治國 b.以德治國
c.均衡發(fā)展
d.以人為本
題目85
正確
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題干
具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。
選擇一項(xiàng)：
a.教學(xué)水平
b.教學(xué)藝術(shù)
c.職業(yè)道德修養(yǎng) d.職業(yè)道德理論
第二篇：通識答案
單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
孫中山一生中最根本最重要的事業(yè)是（）。
0.0 分
? A、建立同盟會
? ? B、推翻清政府的統(tǒng)治
? ? C、發(fā)動革命起義
? ? D、促成國共合作
?
正確答案： B 我的答案：A 2
宋教仁認(rèn)為憲政的真正目的是（）。
0.0 分
? A、建立共和制
? ? B、建立君主立憲制
? ? C、保證人民參政
? ? D、保障人民的自由權(quán)利
?
正確答案： C 我的答案：B 3
袁世凱是河南（）人。
1.0 分
?
葉縣 A、? ?
安陽 B、? ?
內(nèi)黃 C、? ?
項(xiàng)城 D、?
正確答案： D 我的答案：D 4
中華民國成立后，張謇被任命為（）。
1.0 分
? A、財(cái)政總長
? ? B、內(nèi)務(wù)部總長
? ? C、交通部總長
? ? D、實(shí)業(yè)部總長
?
正確答案： D 我的答案：D 5
宋教仁引用各國資料，證實(shí)了（）是中國的領(lǐng)土。
0.0 分
?
孤島 A、? ?
竹島 B、? ?
間島 C、? ?
釣魚島 D、?
正確答案： C 我的答案：D 6
五帝時(shí)期相當(dāng)于什么時(shí)期
1.0 分
?
舊石器 A、? ? B、新時(shí)期早期
? ? C、新石器中期
? ? D、新石器晚期
?
正確答案： D 我的答案：D 7
1905年，（）向清政府奏請修建京張（北京-張家口）鐵路。
1.0 分
?
左宗棠 A、? ?
沈葆楨 B、? ?
袁世凱 C、? ?
張之洞 D、?
正確答案： C 我的答案：C 8
孫中山在不同場合講的話自相矛盾，是由于（）。
0.0 分
? A、他的政治思想不堅(jiān)定
? ? B、他講話是隨性而發(fā)
? ? C、為了爭取不同勢力的支持
? ? D、他不擅長權(quán)術(shù)
?
正確答案： C 我的答案：A 9
1905年，宋教仁創(chuàng)辦了（）。
1.0 分
? A、《民報(bào)》
? ? B、《革命軍》
? ? C、《猛回頭》
? ? D、《二十世紀(jì)支那》
?
正確答案： D 我的答案：D 10
1912年1月1日，南京臨時(shí)政府成立，宋教仁擔(dān)任（）。
1.0 分
? A、農(nóng)林總長
? ? B、內(nèi)閣總理
? ? C、參議院院長
? ? D、法制局局長
?
正確答案： D 我的答案：D 11
《軍政府宣言》里規(guī)定，革命要經(jīng)過（）年軍法之治、（）年約法之治后到達(dá)憲法之治。
1.0 分 ? 二、四 A、? ? 三、四 B、? ? 四、六 C、? ? 三、六 D、?
正確答案： D 我的答案：D 12
勸說兩江總督劉坤一主持東南互保的關(guān)鍵人物是（）。
0.0 分
?
楊度 A、? ?
張謇 B、? ?
張之洞 C、? ?
袁世凱 D、?
正確答案： B 我的答案：C 13
日本同盟會實(shí)際上（）負(fù)責(zé)得最多。
1.0 分
?
宋教仁 A、? ?
孫中山 B、? ?
黃興 C、? ?
章太炎 D、?
正確答案： A 我的答案：A 14
二重證據(jù)法是誰提出來的？ 1.0 分
?
王國維 A、? ?
梁啟超 B、? ?
陳寅恪 C、? ?
郭沫若 D、?
正確答案： A 我的答案：A 15
哪項(xiàng)不屬于國民黨建設(shè)過程中的特點(diǎn)？（）
0.0 分
? A、徹底改變了現(xiàn)存的社會秩序
? ? B、具有濃厚的個(gè)人關(guān)系色彩
? ? C、有自己的黨組織和理論思想
? ? D、反對帝國主義列強(qiáng)
?
正確答案： A 我的答案：C 16
宋教仁曾擔(dān)任過《民報(bào)》的（）。
0.0 分
?
記者 A、? ? B、專欄作家
? ?
編輯 C、? ?
庶務(wù) D、?
正確答案： D 我的答案：C 17
在宋教仁涉獵的書籍中，讀（）是為了增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，為革命成功作貢獻(xiàn)。
1.0 分
? A、王陽明及心理學(xué)著作
? ? B、經(jīng)世之學(xué)
? ? C、憲政思想
? ?
財(cái)政學(xué) D、?
正確答案： A 我的答案：A 18
在振興實(shí)業(yè)的過程中，（）被委派為工藝局總辦，成為袁世凱的得力幫手。
1.0 分
?
段祺瑞 A、? ? B、張謇
? ?
周學(xué)熙 C、? ?
趙秉鈞 D、?
正確答案： C 我的答案：C 19
北洋軍閥的政治體制是（）。
0.0 分
?
共和制 A、? ?
君主制 B、? ?
民主制 C、? ?
獨(dú)裁制 D、? 正確答案： D 我的答案：A 20
宋教仁最關(guān)注的是（）和（）對中國的侵略。
1.0 分
? A、英國 日本
? ? B、沙俄 日本
? ? C、德國 英國
? ? D、德國 沙俄
?
正確答案： B 我的答案：B 21
新三民主義的內(nèi)容不包括（）。
1.0 分
?
聯(lián)俄 A、? ?
聯(lián)共 B、? ? C、團(tuán)結(jié)知識分子
? ? D、扶助農(nóng)工
?
正確答案： C 我的答案：C 22
民主憲政的特別不包括（）。
0.0 分
? A、憲法至上
? ? B、不論人口多少都要有立法機(jī)關(guān)
? ? C、立法行政司法三權(quán)分立
? ? D、用法律形式規(guī)定人民的自由權(quán)利 ?
正確答案： B 我的答案：C 23
“我黨今后之革命，非以俄為師，斷無成就?！边@是誰說的？
1.0 分
?
蔣介石 A、? ?
越飛 B、? ?
孫中山 C、? ?
毛澤東 D、?
正確答案： C 我的答案：C 24
孫中山于（）上書李鴻章。
1.0 分
?
1892年 A、? ?
1893年 B、? ?
1894年 C、? ?
1895年 D、?
正確答案： C 我的答案：C 25
日俄戰(zhàn)爭時(shí)，清政府的對外態(tài)度與政策是（）。
1.0 分
? A、幫助俄國
? ? B、幫助日本
? ? C、出兵抗擊
? ? D、局外中立
?
正確答案： D 我的答案：D 26
宋教仁主張兩黨制，他認(rèn)為1912年以后政治上的兩黨是（）和（）。
0.0 分
? A、立憲派、北洋派
? ? B、國民黨、北洋派
? ? C、國民黨、立憲派
? ? D、立憲派、進(jìn)步黨
?
正確答案： C 我的答案：A 27
《中華民國臨時(shí)組織法草案》規(guī)定（）擁有議定法律、公債募集等權(quán)力。
1.0 分
? A、國民黨
? ? B、國民全體
? ?
上議院 C、? ?
參議院 D、?
正確答案： D 我的答案：D 28
大溪文化在哪里？
1.0 分
? A、長江流域
? ? B、黃河流域
? ? C、珠江流域
? ? D、兩河流域
?
正確答案： A 我的答案：A 29
授課老師認(rèn)為孫中山先生是一位手不釋卷的書生，因?yàn)椋ǎ?/p>
1.0 分
? A、他一生都在努力讀書
? ? B、他閱讀大量英文著作
? ? C、他直接閱讀西文著作并由此構(gòu)建自己的理論和思想
? ? D、以上都是
?
正確答案： D 我的答案：D 30
中國第一個(gè)農(nóng)會——直隸農(nóng)務(wù)總會，是由（）創(chuàng)立的。
1.0 分 ?
正定府 A、? ?
大名府 B、? ? C、北京地區(qū)
? ?
保定府 D、?
正確答案： D 我的答案：D 31
清朝衰敗后，張謇支持袁世凱的重要前提條件是（）。
1.0 分
? A、能夠推進(jìn)改革、控制局勢
? ?
交情好 B、? ? C、受過他的恩惠 ? ? D、吳長慶的要求
?
正確答案： A 我的答案：A 32
晚年孫中山認(rèn)為（）是中國貧窮和落后的根本原因。
0.0 分
? A、軍閥林立
? ? B、不平等條約
? ? C、清政府的腐敗、無能
? ? D、帝國主義列強(qiáng)的侵略
?
正確答案： D 我的答案：A 33
二重證據(jù)法是誰提出的 1.0 分
?
李大釗 A、? ?
章太炎 B、? ?
王國維 C、? ?
李大釗 D、?
正確答案： C 我的答案：C 34
1902年12月，上海和江浙的紳商們成立了預(yù)備立憲公會，（）被選舉為會長。
1.0 分
?
鄭孝胥 A、? ?
張謇 B、? ?
湯壽潛 C、? ?
梁啟超 D、?
正確答案： A 我的答案：A 35
在清政府推行（）的背景下，全國的新紳士、新名流等形成了全國性的集結(jié)，并開始開展各種運(yùn)動。
1.0 分
? A、洋務(wù)運(yùn)動
? ? B、預(yù)備立憲
? ?
新政 C、? ? D、維新運(yùn)動
?
正確答案： B 我的答案：B 36
”亂世英雄起四方，有槍便是草頭王”出自（）。
1.0 分
? A、《沙家浜》
? ? B、《武家坡》
? ? C、《霸王別姬》
? ? D、《打漁殺家》
?
正確答案： A 我的答案：A 37
段祺瑞曾任直隸軍政司（）總辦。
1.0 分
?
督辦處 A、? ? B、兵備處
? ?
參謀處 C、? ?
教練處 D、?
正確答案： C 我的答案：C 38
1900年八國聯(lián)軍侵華，主要戰(zhàn)爭范圍是（）。
1.0 分
?
四川省 A、? ?
山東省 B、? ?
湖北省 C、? ?
直隸省 D、? 正確答案： D 我的答案：D 39
1913年初國會大選后，（）希望組織政黨內(nèi)閣卻被袁世凱暗殺。
1.0 分
?
梁啟超 A、? ?
王寵惠 B、? ?
蔡元培 C、? ?
宋教仁 D、?
正確答案： D 我的答案：D 40
黃興聯(lián)合宋教仁在（）成立了華興會。
1.0 分
?
常德 A、? ?
長沙 B、? ?
武昌 C、? ?
上海 D、?
正確答案： B 我的答案：B 41
民國史上的兩次帝制，分別是由（）和（）領(lǐng)導(dǎo)的。
0.0 分
? A、孫中山、張勛
? ? B、袁世凱、張勛
? ? C、袁世凱、黎元洪
? ? D、孫中心、袁世凱 ?
正確答案： B 我的答案：A 42
清政府仿行憲政的主要模仿對象是（）。
1.0 分
? A、日本和法國
? ? B、日本和西班牙
? ? C、日本和德國
? ? D、俄國和德國
?
正確答案： C 我的答案：C 43
黃花崗起義后，宋教仁組織上海一帶的革命人成立了（）。
1.0 分
?
國民黨 A、? ? B、同盟會總會
? ? C、同盟會中部總會
? ?
華興會 D、?
正確答案： C 我的答案：C 44
1902年，袁世凱在推行軍隊(duì)改革中，制訂了（）。
1.0 分
? A、《中華民國臨時(shí)約法》
? ? B、《中華民國憲法》
? ? C、《中華民國軍政府暫行條例》
? ? D、《募練新軍章程》
?
正確答案： D 我的答案：D 45
張謇的政治理念包括（）。
1.0 分
? A、漸進(jìn)的改革
? ? B、激進(jìn)的改革
? ? C、突然的變革
? ? D、興辦教育
?
正確答案： A 我的答案：A 46
實(shí)業(yè)家中“南張北周”是指（）。
1.0 分
? A、張謇、周學(xué)熙
? ? B、張之洞、周學(xué)熙
? ? C、張翼、周鑫
? ? D、張宏宇、周融
?
正確答案： A 我的答案：A 47
1912年（）月同盟會改組為國民黨。
1.0 分
?
7.0 A、? ?
8.0 B、? ?
9.0 C、? ?
6.0 D、?
正確答案： B 我的答案：B 48
袁世凱就任中華民國第二任臨時(shí)大總統(tǒng)，內(nèi)閣總理是（）。
1.0 分
?
孫中山 A、? ?
宋教仁 B、? ?
唐紹儀 C、? ?
蔡元培 D、?
正確答案： C 我的答案：C 49
袁世凱統(tǒng)治時(shí)期，采用的是什么樣的政治體制？（）
1.0 分 ?
獨(dú)裁 A、? ?
民主 B、? ?
共和 C、? ? D、君主立憲制
?
正確答案： A 我的答案：A 50
香港興中會成立于（）。
1.0 分
?
1894年 A、? ?
1895年 B、? ?
1896年 C、? ?
1897年 D、?
正確答案： B 我的答案：B
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
袁世凱是特殊時(shí)期的一個(gè)特殊人物，不新不舊，又新又舊。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
辛亥革命時(shí)期的革命者由于新知識分子眾多，又被稱為“書生革命”。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
袁世凱集團(tuán)政治得以推行的手段主要是權(quán)術(shù)。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
教育司下設(shè)三處：專門教育處、普通教育處、編譯處。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 5
宋教仁在清末提出的“國民為國家政治之主體”觀念具有開創(chuàng)性和顛覆性。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
國民黨在1912年底至1913年出的國會選舉中失敗了。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
民主憲政的實(shí)現(xiàn)需要借助革命或者改良的方式進(jìn)行。（）
0.0 分
正確答案： √ 我的答案： ×
宋教仁提倡民主憲政，建立法制國家。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
袁世凱被稱為名副其實(shí)的軍閥的鼻祖。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 10
影響文化的長期因素是自然環(huán)境。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
在江蘇諮議局成立后，張謇當(dāng)選為諮議局的議長。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
宋教仁主張的內(nèi)閣制是法國式的內(nèi)閣制。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
辛亥革命時(shí)期的革命家都是接受了新興知識的知識分子。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
甲午戰(zhàn)爭失敗后，袁世凱上書李鴻藻，認(rèn)為戰(zhàn)敗的原因之一是軍制冗雜，事權(quán)分歧，紀(jì)律廢弛。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 15
晚年孫中山的民族主義思想指的是“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華”。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
宋教仁和孫中山的政治主張都與歐美國家政治運(yùn)作情況完全相合。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
張謇認(rèn)為推行帝制是袁世凱自己的責(zé)任。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
在我國古代，地方官員同時(shí)也是行政官員。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
庚子事件和晚清新政間接推動了孫中山的革命進(jìn)程。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 20
我國古代文化劃分比較簡單
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
國民黨與同盟會是性質(zhì)一樣的革命黨。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
國民黨在政治實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了黨與政權(quán)的充分結(jié)合。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
宋教仁強(qiáng)調(diào)政黨的成員可以是全體國民。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
在中華民族利益受到西方列強(qiáng)的威脅時(shí)，革命黨人也會毫不猶豫地支持清政府。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 25
八國聯(lián)軍歸還天津時(shí)，清政府可以在周邊駐扎軍隊(duì)。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
孫中山26歲之前沒有接受過系統(tǒng)的儒家教育。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
河姆渡文化位于今天河南境內(nèi)
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
抗俄運(yùn)動時(shí)期，清政府支持學(xué)生軍與沙俄抗?fàn)?。（?/p>
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
民國年間，范旭東創(chuàng)辦了永利堿廠，促進(jìn)了我國化工工業(yè)的發(fā)展。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 30
甲午戰(zhàn)爭以后，新式企業(yè)多為清政府一手操辦，或官辦或官督合辦。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
宋教仁有卓越的組織能力，同盟會成立后的起義大多是他直接指揮的。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
良渚文化在江浙一帶。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
孫中山在1925年前后促成了國共兩黨的合作，國民革命取得良好效果。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
西方國家認(rèn)為，政府的權(quán)力要受到限制，但君主的權(quán)力不用限制。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： × 35
張謇中狀元與甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)是在同一年。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
張謇在日記中記錄了自己親眼看到中了貢士后的興奮之情。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
袁世凱在接管定武軍后改名為“新建陸軍”。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
以周學(xué)熙為首的交通系，后來成為袁世凱集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)支柱。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
清政府為促進(jìn)民族企業(yè)的成長，在1903年設(shè)立了商部，并相繼頒布了一些鼓勵(lì)創(chuàng)辦新式企業(yè)的措施。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 40
社會革命可以在民族革命和政治革命完成后再推行。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
張謇辦企業(yè)是采取曲線救國的方式，為興辦教育籌集資金。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
1909年，袁世凱被罷免后，那桐和世續(xù)曾奏請啟用袁世凱。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
孫中山一而再、再而三地上書失敗后，成立了興中會。（）
0.0 分
正確答案： × 我的答案： √
袁世凱在直隸推行新政取得驕人成就，張謇對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)折性變化。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 45
推動立憲，普及憲政知識是預(yù)備立憲公會的宗旨。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
孫中山?jīng)]有全盤接受蘇俄的革命模式。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
楊度是湖南湘潭人，是近代史上一位奇人。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán)”體現(xiàn)了孫中山辛亥革命時(shí)期的政治思想。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
宋教仁與魯迅一樣，希望喚起國民的麻木，抵抗列強(qiáng)侵略。（）
0.0 分
正確答案： √ 我的答案： × 50
宋教仁為了限制袁世凱權(quán)力，實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣，贏得國會宣傳，成立了國民黨。（）
0.0 分
正確答案： √ 我的答案： ×
第三篇：通識一測試答案
教育教學(xué)研究是終身學(xué)習(xí)的一種有效方法，關(guān)于研究的說法不合理的是（）選擇一項(xiàng)：
d.新任教師應(yīng)先打基礎(chǔ)，暫不適合做研究
專業(yè)化的核心特質(zhì)之一是（），即把服務(wù)對象和社會利益放在首位。選擇一項(xiàng)： a.專業(yè)精神
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中，為何認(rèn)為師德為先？（）選擇一項(xiàng)：
a.師德問題解決了，教師的理念和能力自然會提升
中學(xué)教育中，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的多種技能和能力，以下選項(xiàng)不合理的是（）。選擇一項(xiàng)： c.職業(yè)技能
終身學(xué)習(xí)理念要求教師（）選擇一項(xiàng)：
a.不斷研究教學(xué)和學(xué)生心理
教育規(guī)劃綱要提出“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支（）、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！?選擇一項(xiàng)： c.師德高尚
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是（）頒布的。選擇一項(xiàng)： a.2012年2月
以下選項(xiàng)中不屬于“學(xué)生為本”理念的是（）選擇一項(xiàng)：
a.讓學(xué)生自學(xué)，教師不加干預(yù)
“把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”是《教育規(guī)劃綱要》工作方針“育人為本”中的重點(diǎn)內(nèi)容，那么，中學(xué)教育質(zhì)量的評價(jià)應(yīng)當(dāng)以（）為主體。選擇一項(xiàng)：
a.學(xué)生全面發(fā)展
教師不僅需要具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，更需要有將學(xué)科專業(yè)知識傳授給學(xué)生的（）。選擇一項(xiàng)： d.能力
中學(xué)教師能夠遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，體現(xiàn)了（）理念。選擇一項(xiàng)： a.學(xué)生為本
以下屬于中學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)的是（）①自覺性較差； ②自尊心較強(qiáng)； ③獨(dú)立傾向明顯； ④社會情感日益豐富； ⑤人格健全。選擇一項(xiàng)： d.①②③④
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中，學(xué)生為本是指包含哪些方面（）①尊重中學(xué)生權(quán)益；
②以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性； ③遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律；
④提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，全面而有個(gè)性的發(fā)展； ⑤根據(jù)學(xué)生的意愿和要求改變教學(xué) 選擇一項(xiàng)： c.①②③④
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中師德為先，具體內(nèi)涵包含哪些方面（）①履行教師職業(yè)道德規(guī)范； ②熱愛中學(xué)教育事業(yè)； ③具有職業(yè)理想；
④關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格；
⑤以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生。選擇一項(xiàng)： d.①②③④⑤
社會主義核心價(jià)值觀提出了以（）的時(shí)代精神。選擇一項(xiàng)：
a.改革創(chuàng)新為核心
課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”，教師在課后反思中，應(yīng)當(dāng)記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的失敗原因以及（）。選擇一項(xiàng)：
b.學(xué)生的活動情況
研究中學(xué)生,遵循中學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,體現(xiàn)了（）理念.選擇一項(xiàng)： b.能力為重
我國教育發(fā)展正在發(fā)生（）轉(zhuǎn)變。選擇一項(xiàng)：
b.由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量
教師自我反思隱含的基本含義不包含（）選擇一項(xiàng)：
a.教育工作需要創(chuàng)新
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》頒布的價(jià)值和意義，認(rèn)識不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：
b.是教師考核的唯一依據(jù)
下面哪些行為不能體現(xiàn)中學(xué)教師的終身學(xué)習(xí)（）。選擇一項(xiàng)：
a.耐心與學(xué)生相處
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指明了我國教育發(fā)展的目標(biāo)，具體是（）。選擇一項(xiàng)：
d.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，提升教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于（）。選擇一項(xiàng)：
a.教師隊(duì)伍建設(shè)
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了教師專業(yè)發(fā)展的基本理念：師德為先，學(xué)生為本，（），終身學(xué)習(xí)。c.能力為重
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做（）的典范。選擇一項(xiàng)： b.終身學(xué)習(xí).
第四篇：爾雅通識課答案
關(guān)于學(xué)術(shù)論文描述不正確的是（）。
A、是書面文獻(xiàn)B、是知識生產(chǎn)的重要部分C、最終目的是為了知識創(chuàng)新 D、藝術(shù)類學(xué)術(shù)論文一般屬于檢測性學(xué)術(shù)論文
我的答案：D 2
下列不屬于碩士學(xué)位論文要求的是（）。
A、有新的見解B、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠C、語言可帶有感情色彩 D、邏輯清晰 我的答案：C 3
博士學(xué)位論文的字?jǐn)?shù)規(guī)定在（）萬以上。
A、5 ? B、6 ? C、7 ?D、8
我的答案：D 4
學(xué)術(shù)論文的規(guī)范，是學(xué)術(shù)對話的重要基礎(chǔ)。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（二）1
【單選題】下列關(guān)于碩士學(xué)位論文描述錯(cuò)誤的是（）。? ? ?
? A、從學(xué)術(shù)上看，其形式分為研究型和演示報(bào)告類兩種 B、在署名上，導(dǎo)師與學(xué)生只能是指導(dǎo)關(guān)系，而不能是合作關(guān)系 C、可以有一個(gè)以上的主題 D、要了解選題的研究現(xiàn)狀
我的答案：C 2
【單選題】要確定選題，首先要做的是（）。
? ?
? A、立意 B、文獻(xiàn)調(diào)研 C、擬大綱
? D、擬草稿 我的答案：B 3
【判斷題】翻譯寫作、編輯寫作屬于亞寫作。（）
我的答案：√
【判斷題】如果在論文中需要使用一個(gè)新的名詞或概念，應(yīng)該立即解釋清楚。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（三）【單選題】對明代歷史而言，《明史》是（）材料，明代檔案是（）材料。? ? ?
? A、直接、間接 B、直接、直接 C、間接、直接 D、間接、間接
我的答案：C 2
【單選題】一般而言，材料和案例應(yīng)該是作為（）出現(xiàn)在論文中的。? ? ?
? A、論點(diǎn) B、論據(jù) C、論證 D、駁論
我的答案：B 3 【判斷題】在閱讀別人的研究成果時(shí)，既不能抱有成見，也不能盲目跟從。（）
我的答案：√
【判斷題】二重證據(jù)法指的是文獻(xiàn)與實(shí)物的互證，是由傅斯年提出的。（）我的答案：×
專業(yè)論文寫作
（四）【單選題】一篇論文的成敗關(guān)鍵在于（）。? ? ?
? A、選題 B、論點(diǎn) C、論證 D、論據(jù)
我的答案：A 2
【單選題】對一件美術(shù)品，必須記錄的信息包括（）。? ? ?
? A、藝術(shù)家的姓名及其年代 B、作品的名稱 C、作品完成的大致時(shí)期 D、以上都包括
我的答案：D 3
【單選題】關(guān)于論文選題需要注意的事項(xiàng)，不包括（）。
? ?
? A、課題的難度和時(shí)機(jī) B、資料和技術(shù)條件的問題 C、理論優(yōu)先，可不顧實(shí)踐體會 ? D、選題的時(shí)間性和理論性 我的答案：C 4
【判斷題】選題范圍一般都在歷史、理論和實(shí)踐批評三個(gè)方面。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（五）【單選題】關(guān)于確定選題，描述不正確的是（）。? ? ?
? A、要衡量其學(xué)術(shù)價(jià)值和意義 B、論文選題范圍無關(guān)緊要 C、要充分衡量選題難度與自身儲備 D、要充分了解與選題相關(guān)的研究熱點(diǎn)
我的答案：B 2
【單選題】關(guān)于學(xué)術(shù)認(rèn)可，描述錯(cuò)誤的是（）。? ? ?
? A、研究中國學(xué)術(shù)的內(nèi)容，首先要被國內(nèi)專家認(rèn)可 B、要被本專業(yè)的人認(rèn)可 C、認(rèn)可的程度由導(dǎo)師確定 D、研究國外學(xué)術(shù)的內(nèi)容，首先要被國外專家認(rèn)可
我的答案：C 3
【單選題】關(guān)于論文題目的要求，不包括（）。
? ?
? A、表達(dá)要簡明、明亮、準(zhǔn)確 B、信息要豐富 C、結(jié)構(gòu)要完整D、越詳盡越好我的答案：D，【判斷題】論文選題范圍小了，我的答案：×，專業(yè)論文寫作
（六），如果投稿者希望在9月見到自己的論文發(fā)表，我的答案：A，A、博士論文的出版普遍較難，我的答案：C，無論是論文發(fā)表還是人才培養(yǎng)，（）我的答案：√4，博士研究生必須要在專業(yè)刊物上發(fā)表過論文，（）我的答案：×
專業(yè)論文寫作
（七），學(xué)位論文創(chuàng)新的第一步是（），A、確定選題B、尋找解決問題的途徑C、了解自己還不知道的 D、越詳盡越好 我的答案：D 4
【判斷題】論文選題范圍小了，就很難上升到哲學(xué)高度。（）
我的答案：×
專業(yè)論文寫作
（六）對學(xué)術(shù)期刊而言，如果投稿者希望在9月見到自己的論文發(fā)表，那么最晚需要在（）進(jìn)行投稿。
A、6月B、7月C、8月D、9月
我的答案：A 2
下列說法中錯(cuò)誤的是（）。
A、博士論文的出版普遍較難，這其中也有作者自身的原因 B、以人為本，研究方向?yàn)榇?，是哈佛大學(xué)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一 C、我國第一次授予博士學(xué)位是1980年D、導(dǎo)師輔導(dǎo)一名博士至少需要5年時(shí)間
我的答案：C 3
無論是論文發(fā)表還是人才培養(yǎng)，我國高校都存在重量輕質(zhì)的問題。（）我的答案：√ 4
博士研究生必須要在專業(yè)刊物上發(fā)表過論文，其刊物不一定是核心期刊。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作
（七）學(xué)術(shù)界的市場競爭是指對（）的競爭。
A、經(jīng)費(fèi) B、頭銜C、指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)D、思想
我的答案：D 2
學(xué)位論文創(chuàng)新的第一步是（）。
A、確定選題 B、尋找解決問題的途徑C、了解自己還不知道的內(nèi)容D、尋找論據(jù) 我的答案：C 3
閱讀文獻(xiàn)要注意（）。
A、文獻(xiàn)的來源B、對問題的各種綜述 C、注意國外的文獻(xiàn)D、以上都是
我的答案：D 4
確定解決問題的方法是論文創(chuàng)新的源頭。（）我的答案：×
專業(yè)論文寫作
（八）人類使用商標(biāo)歷史約有（）年。
A、1500 B、2000 C、2500D、3000
我的答案：D 2
我國法律規(guī)定，公民發(fā)表作品的權(quán)利保護(hù)期是（）年。
A、作者終生及其死往后40年 B、作者終生及其死往后50年 C、作者終生及其死往后60年D、作者終生及其死往后70年
我的答案：B 3
在世界范圍當(dāng)中，對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)涉及領(lǐng)域最廣的產(chǎn)權(quán)法是（）。A、《世界知識產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》B、《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》 C、《伯爾尼公約》D、《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》
我的答案：
一個(gè)國家的科技發(fā)展水平越高，對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度就越大。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作
（九）下列說法中錯(cuò)誤的是（）。
A、論文的寫作可以借鑒，但不能抄襲 B、“道德文章”是指以普及道德為要旨的文章 C、即使在中國名校，抄襲的現(xiàn)象也很嚴(yán)重D、在北大，違反學(xué)術(shù)規(guī)定可能導(dǎo)致開除學(xué)籍 我的答案：B 2
北京大學(xué)對本科論文的規(guī)定，關(guān)于引用他人資料、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)而未做直接標(biāo)注，不能超過（）處。
A、3B、4 C、5 D、6
我的答案：
在西方的學(xué)術(shù)著作當(dāng)中，“空姐”“女播音員”這樣的詞語是不能隨意使用的。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（十）學(xué)術(shù)規(guī)范有兩種，分別指（）。
A、書寫格式和文風(fēng)
B、書寫格式和投稿規(guī)范
C、書寫格式和論證方法
D、書寫格式和立論合法性
我的答案：A 2
在構(gòu)思論文的四個(gè)層次中，第三個(gè)層次是（）。
A、章 B、節(jié) C、目D、點(diǎn)
我的答案：C 3
《文心雕龍》是朱熹的著作。（）我的答案：×
要克服經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來以后的文化衰落，最重要的是需要堅(jiān)持對外交流。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作
（十一）（）是人類最早的文化產(chǎn)物和信物。
A、木器B、石器 C、鐵器D、銅器
我的答案：B 2
在寫作時(shí)，行文秩序和銜接整合，既是方法論問題，也是技巧問題。（）
我的答案：√
在論文里，章節(jié)是問題的直接表現(xiàn)。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（十二）包豪斯風(fēng)格產(chǎn)生于（）。
A、英國 B、法國C、德國D、美國
我的答案：C 2
后現(xiàn)代藝術(shù)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和感受。（）我的答案：√
大量舉例是論文寫作的常用方法之一。（）我的答案：√
專業(yè)論文寫作
（十三）以《文心雕龍》的標(biāo)準(zhǔn)看，“非常”“極其”這類詞違反了（）的規(guī)定。
A、因字而生句，積句而成章B、章之明靡，句無玷也 C、句之清英，字無妄也D、篇之彪炳，章無疵也
我的答案：
“兩句三年得，一吟雙淚流”與（）有關(guān)。
A、李白 B、賈島 C、李商隱D、白居易
我的答案：B 3
寫作時(shí)最好的狀態(tài)是（）。
A、作者時(shí)刻意識到自己在寫作 B、作者對寫作有清晰的規(guī)劃 C、敘述被作者控制D、作者被敘述控制
我的答案：D 4
以藝術(shù)專業(yè)而言，專攻實(shí)踐的學(xué)者往往對學(xué)術(shù)理論的理解比較淺。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作
（十四）“純粹閱讀”的目的是為了（）。
A、欣賞與審美B、積累知識C、寫作論文D、學(xué)術(shù)提升
我的答案：A 2
“行而上者謂之道，行而下者謂之器”，“道”“行”“器”中，（）是基礎(chǔ)。
A、道B、行 C、器D、以上均不是
我的答案：
《周易》對“道”與“器”的論述，體現(xiàn)出“尊道輕器”的觀念。（）我的答案：× 4
“四書五經(jīng)”屬于“根底之學(xué)”范疇。（）我的答案：√
我的答案：C 得分：0.0分
《周易》對“道”與“器”的論述，體現(xiàn)出“尊道輕器”的觀念。（）我的答案：×得分：25.0分
“四書五經(jīng)”屬于“根底之學(xué)”范疇。（）我的答案：√
A、熱愛藝術(shù)B、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者C、也是一位文學(xué)家D、曾研究宇稱不守恒定理我，我的答案：D，（）我的答案：√專業(yè)論文寫作（十六），我的答案：B，（）我的答案：×4，專業(yè)論文寫作（十七），專業(yè)論文寫作（十八），我的答案：C，專業(yè)論文寫作（十九），獲得相關(guān)的知識和材料D、其著作《教皇史》于20世紀(jì)初面世我的答案：D，（）的一篇論文標(biāo)志著西方史學(xué)向社會學(xué)方向的轉(zhuǎn)變，專業(yè)論文 下列哪項(xiàng)描述與李政道先生無關(guān)？（）
A、熱愛藝術(shù)B、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者C、也是一位文學(xué)家D、曾研究宇稱不守恒定理 我的答案： 對藝術(shù)的認(rèn)知與把握，取決于（）。
A、知識基礎(chǔ) B、人生觀C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、以上都是 我的答案：D 3 用“雕蟲小技”形容民間藝術(shù)，在某種程度上是有道理的。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（十六）城市的工藝具有重視（）的特點(diǎn)。
A、技巧、權(quán)力 B、感性、生活C、理性、文雅D、符號、異化 我的答案： 2 在日本，大學(xué)里藝術(shù)學(xué)部學(xué)生的研究課題，絕大部分是與（）有關(guān)。A、政治 B、宗教 C、軍事D、科技 我的答案：B 3 貢布里希在《古代美術(shù)史》一書中揭示了文化與藝術(shù)之間的聯(lián)系。（）我的答案：× 4 蘇州園林屬于宮廷工藝。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作（十七）1 《羅馬晚期的工藝美術(shù)》的作者是（）。
A、布克哈特B、潘諾夫斯基C、沃爾夫林D、李格爾 我的答案：D 2 康德的三大批判包括（）。
A、《純粹理性批判》《實(shí)踐理性批判》《判斷力批判》 B、《純粹理性批判》《實(shí)踐感性批判》《判斷力批判》 C、《純粹感性批判》《實(shí)踐理性批判》《判斷力批判》D、《純粹理性批判》《實(shí)踐理性批判》《審美力批判》
我的答案：
貢布里希的著作《意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文化》既從藝術(shù)的角度解析文化，又從文化的角度解析藝術(shù)。（）我的答案：× 4 研究當(dāng)代美學(xué)設(shè)計(jì)，消費(fèi)文化是很重要的一個(gè)切入點(diǎn)。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（十八）1 關(guān)于“藝術(shù)終結(jié)”這一命題，描述錯(cuò)誤的是（）。
A、與社會發(fā)展背景有關(guān)B、藝術(shù)被非神圣化了 C、藝術(shù)被當(dāng)作商品生產(chǎn)D、當(dāng)代藝術(shù)太過高深，讓人望塵莫及
我的答案：D 2 《西方美術(shù)史學(xué)中的中國山水畫》的作者是（）。A、方聞B、埃爾金斯C、薛永年D、高居翰 我的答案：B 3 帕諾夫斯基擅長用（）的方法來進(jìn)行藝術(shù)研究。A、考古對比B、歷史學(xué)C、圖像學(xué)D、語言學(xué) 我的答案：C 4 把握藝術(shù)最低的層次是技術(shù)技巧層次。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（十九）1 德國學(xué)者蘭克對人文歷史研究做出的貢獻(xiàn)不包括（）。
A、描寫事情的實(shí)際情況，不帶偏見B、提出論述歷史事件必須嚴(yán)格依據(jù)同時(shí)代的資料的原則 C、通過與作者的交往，獲得相關(guān)的知識和材料D、其著作《教皇史》于20世紀(jì)初面世 我的答案：D 2（）的一篇論文標(biāo)志著西方史學(xué)向社會學(xué)方向的轉(zhuǎn)變。A、?？翨、吉爾茲C、懷特D、費(fèi)爾南·布羅代爾 我的答案：D 3 “史學(xué)的對象是史料,不是文詞,不是倫理,不是神學(xué),并且不是社會學(xué)。史學(xué)的工作是整理史料??”語出（）。
A、胡適B、傅斯年C、吳晗D、馮友蘭 我的答案：B 學(xué)者傅斯年在學(xué)術(shù)研究中提倡考據(jù)。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（二十）1 “一切歷史都是思想史”是（）得出的結(jié)論。
A、懷特 B、柯林伍德 C、費(fèi)爾南·布羅代爾D、?？?我的答案：B 2（）提出在學(xué)術(shù)上要破除數(shù)據(jù)、新奇、時(shí)代、學(xué)院這四種偶像。A、蘭克B、?？翪、懷特D、貢布里希 我的答案：D 3 關(guān)于后現(xiàn)代史學(xué)，描述不正確的是（）。
A、延續(xù)了結(jié)構(gòu)主義對整體史的追求 B、否認(rèn)西方歷史學(xué)中的“歐洲中心論”C、認(rèn)為沒有一種模式和一種理論能夠貫通世界所有的歷史D、認(rèn)為歷史學(xué)不是科學(xué)，也沒有真實(shí)性 我的答案：A 4 新史學(xué)認(rèn)為史料資料是相對的，不可能純粹客觀。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（二十一）1 博士生研究生陳述開題報(bào)告一般需要用（）。A、20-30分鐘B、30-40分鐘C、40-50分鐘D、50-60分鐘 我的答案：B 2 學(xué)位論文的開題報(bào)告包括（）。
A、選題意義與目的B、研究狀況及文獻(xiàn)綜述C、本課題的研究難點(diǎn)及特色D、以上都是 我的答案：D 3 在陳述開題報(bào)告時(shí)，要關(guān)注在場老師的表情、表現(xiàn)。（）我的答案：√ 4 在完成學(xué)位論文答辯后，博士研究生還要完成工作報(bào)告。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作（二十二）1 在學(xué)位論文中，主要的研究方法不要低于（）個(gè)，不超過（）個(gè)。A、2，3 B、2，4 ? C、3，4 ?D、3，5 我的答案：A 2 在總結(jié)自己學(xué)位論文的創(chuàng)造性特點(diǎn)時(shí)，至少需歸納出（）點(diǎn)。A、2 ? B、3 ? C、4 ?D、5 我的答案：B 3 一般而言，在學(xué)位論文中總結(jié)自己的研究特色，原則是（）。A、盡量多說 B、盡量少說C、有話則說，沒話不說D、以上均不正確 我的答案：C 4 博士學(xué)位論文沒有規(guī)定必須出現(xiàn)外文參考文獻(xiàn)。（）我的答案：× 專業(yè)論文寫作（二十三）1 博士生的選題報(bào)告會，至少要有（）位博士生導(dǎo)師參與。A、兩? B、三? C、四?D、五 我的答案：B 2 博士生的選題報(bào)告會，必須以學(xué)術(shù)活動的方式在（）學(xué)科范圍當(dāng)中舉行。A、一級? B、二級? C、三級?D、四級 我的答案：B 3 一般而言，學(xué)術(shù)會議要求每位學(xué)者發(fā)言的時(shí)間不超過（）。A、10分鐘? B、15分鐘? C、20分鐘?D、25分鐘 我的答案：C 4 目前的消費(fèi)，很多已不再關(guān)注商品的使用價(jià)值，而是為了體驗(yàn)和快感。（）我的答案：√ 專業(yè)論文寫作（二十四）關(guān)于參與學(xué)術(shù)會議，相關(guān)要求不包括（）。
A、善于掌握氣氛B、語言要簡潔流暢C、電子文本里的內(nèi)容要重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)鮮明D、電子文本里盡量不要使用圖片
我的答案：D 2 日本的民藝運(yùn)動是（）倡導(dǎo)的。
A、深澤直人B、衫浦康平C、柳宗悅D、柳宗理 我的答案：C（）我的答案：√4，3曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的自制毛衣，也是民間美術(shù)的當(dāng)代新形式。（）我的答案：√4只要有民間生活和文化的存在，就會有相應(yīng)的民間美術(shù)形式。（）我的答案：√
超星爾雅專業(yè)論文寫作2016年章節(jié)習(xí)題答案 3
曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的自制毛衣，也是民間美術(shù)的當(dāng)代新形式。（）我的答案：√ 4
只要有民間生活和文化的存在，就會有相應(yīng)的民間美術(shù)形式。（）我的答案：√
第五篇：2019繼續(xù)教育通識答案
通識作業(yè)1：
核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。具體是指終身學(xué)習(xí)能力、合作交往能力、自主創(chuàng)新能力、個(gè)人發(fā)展能力以及品德修養(yǎng)能力。研究、培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)刻不容緩，這既是我國基礎(chǔ)教育在新的歷史時(shí)期培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、提高教育質(zhì)量的重大問題，也是世界各國在教育改革中共同關(guān)注和解決的核心問題。下面，我結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
一、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的必要性
“教育規(guī)劃綱要”指出要“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)”，從“以人為本”出發(fā)對教育培養(yǎng)什么樣的人提出了要求。黨的十八大指出要“立德樹人”。教育作為傳承民族文化，為國家培養(yǎng)后備人才的最重要工程，要適應(yīng)國家建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)有用人才。
二、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索
1.在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的根本途徑。我們以兒童為中心，以課堂為平臺，以學(xué)科為載體，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能，拓展延伸開去，圍繞三維目標(biāo)，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，提升能力素養(yǎng)，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。
2.在藝體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面自由和諧發(fā)展。通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育教學(xué)活動，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3.在主題活動中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。學(xué)生的能力一方面在知識技能的學(xué)習(xí)中習(xí)得，一方面是在實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)。我們在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要開展內(nèi)容豐富的主題活動，在活動中鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的評價(jià)
對學(xué)生核心素養(yǎng)的評價(jià)，我們主要通過過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)進(jìn)行。本著實(shí)效性、激勵(lì)性、發(fā)展性原則，進(jìn)行定量和定性評價(jià)；評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，學(xué)科學(xué)習(xí)評價(jià)；評價(jià)形式有教師評、同學(xué)評、自我評、家長評。通過評價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
通識作業(yè)2：
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，在學(xué)校的教育中，我們必然會在學(xué)科教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)來檢索、收集、分析、處理所學(xué)學(xué)科的有關(guān)資料，促進(jìn)該學(xué)科的教與學(xué)。因此，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，不僅有利于提高教學(xué)效率，也有助于提高學(xué)生信息素養(yǎng)和文化水平。(一)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益(二)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
(三)培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式(四)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度
(五)要運(yùn)用創(chuàng)造性思維理論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。(六)要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問題的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)之間有效融合的策略(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持
首先，學(xué)校要根據(jù)應(yīng)用的需要來進(jìn)行信息化設(shè)備的配備，這是推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的重要支持性物理環(huán)境;其次要給予行政上的支持，對于在課堂上開展信息技術(shù)教學(xué)融合方面研究的教師和提供信息技術(shù)支持的教師給予政策上的鼓勵(lì)。(二)信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合 1.更新教學(xué)理念
教師要從思想上更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，通過理論學(xué)習(xí)講座、親身實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合將會改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對知識的掌握，從而增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)開展與課堂教學(xué)融合的研究和實(shí)踐的信心。
2.加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)
學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。一是培訓(xùn)教師熟練掌握通用教學(xué)軟件(如，PPT和Word等)的使用，并且在此基礎(chǔ)上用好常用的學(xué)科軟件;二是提高計(jì)算機(jī)的操作技能，把計(jì)算機(jī)作為備課、上課和組織學(xué)生的工具;三是對電教設(shè)備的使用培訓(xùn)，讓教師了解設(shè)備的性能、用途與使用方法，以便在教學(xué)中更好地應(yīng)用。
3.鼓勵(lì)教師鉆研，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)融合的課題研究的進(jìn)度,課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，只有抓好學(xué)校教學(xué)工作，才能把握學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。以課堂教學(xué)為突破口，深入探討信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的有效融合辦法，這是具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通識作業(yè)3：
思想決定未來，一個(gè)名師的課上得如何，最終是由他的教學(xué)思想決定的。名師的思想有多遠(yuǎn)，他的課就能上到多遠(yuǎn)；名師的思想有多高的境界，他的課就有多高的境界。這正是我們需要對名師的思想進(jìn)行檢討和解讀的緣由所在。教師不僅要有實(shí)踐意識，而且需要有理論自覺。教學(xué)主張是教育精神和學(xué)科文化的一種反映（卓越體現(xiàn)）。從來源角度講，教學(xué)主張來自名師的經(jīng)驗(yàn)和思考；從內(nèi)容角度講，教學(xué)主張是對教育精神和學(xué)科文化的一種反映。教育精神和學(xué)科文化也是我們對教學(xué)主張的價(jià)值、意義進(jìn)行評判的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。它意味著教學(xué)主張的提出，第一要符合教育教學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)教育教學(xué)的永恒價(jià)值和核心價(jià)值追求，不要為教育教學(xué)的一些表面現(xiàn)象和短期效應(yīng)所迷惑。在當(dāng)前，要特別強(qiáng)調(diào)以人為本，把對人格的尊重、人性的關(guān)愛和個(gè)性的成全作為教學(xué)的主線和教學(xué)主張的靈魂；要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，把引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生快樂、有效、智慧地進(jìn)行學(xué)習(xí)和健康、幸福、全面的成長作為教學(xué)的落腳點(diǎn)和教學(xué)主張的核心點(diǎn)。教學(xué)主張的提出需要教師從教育的終極目標(biāo)、追求和人的發(fā)展的高度進(jìn)行反思。第二要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神，體現(xiàn)學(xué)科特有的文化內(nèi)涵和價(jià)值意義，要以本學(xué)科最核心以及對學(xué)生發(fā)展最有價(jià)值的內(nèi)容作為教學(xué)主張?zhí)岢龅膮⒄?。我們認(rèn)為，所有的教學(xué)主張第一應(yīng)該是有價(jià)值（學(xué)科價(jià)值、教育價(jià)值）、有高度和有境界的；第二，教學(xué)主張應(yīng)該能夠體現(xiàn)教育精神和學(xué)科文化；第三，教學(xué)主張要有聚焦點(diǎn)和統(tǒng)攝力（把自己的經(jīng)驗(yàn)和思考都串起來）。總之，教師要根據(jù)自己的長處、興趣和研究基礎(chǔ)。
通識作業(yè)4：
人文素養(yǎng)真的很重要，“21世紀(jì)教師”三大類型的八大素養(yǎng)，即：師德與理念素養(yǎng)（師德素養(yǎng)、教育理念素養(yǎng)）、知識與能力素養(yǎng)（知識素養(yǎng)、教育教學(xué)能力素養(yǎng)）、綜合素養(yǎng)（人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、研究素養(yǎng)、自主發(fā)展素養(yǎng)），我認(rèn)為也就是教師的德與才、博與專、行與思、說與文的素養(yǎng)。不看詳細(xì)的闡述，僅就那些條文式的詞語，每看到一個(gè)，我便和自己“對號入座”：“家國情懷”、“職業(yè)認(rèn)同”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教育觀”、“教學(xué)觀”、“學(xué)生觀”??站了多年講臺，雖沒測試自己的家國情懷有多深、記錄關(guān)愛學(xué)生的行動有多少次，我也是堅(jiān)定自己的職業(yè)認(rèn)同，精心修煉自己的教學(xué)之術(shù)、以達(dá)教學(xué)之效。也就是說能夠隨時(shí)閱讀、愿意行文的一線教師，“師德”和“理念”并不是需主要修煉的“核心素養(yǎng)”。“知識”是人類社會發(fā)展不斷充實(shí)、壯大的集合體，而教育教學(xué)能力只要你的學(xué)生愿意和你分擔(dān)不同角色、演完每個(gè)40分鐘、便無一個(gè)明顯的高低界限，同時(shí)，知識和能力也是互為因果的“共同體”。所以認(rèn)為第三類型的“綜合素養(yǎng)”是我應(yīng)該需一直修煉的“核心素養(yǎng)”。
“人文素養(yǎng)”是形成教師氣質(zhì)的精、氣、神積淀；“信息素養(yǎng)”是當(dāng)今現(xiàn)代人的時(shí)代標(biāo)志；“研究素養(yǎng)”是每個(gè)教育者需開發(fā)的有利資源，能使教育教學(xué)的行與思脈絡(luò)化和站點(diǎn)化，“自主發(fā)展素養(yǎng)”是一位教育者能一直舒展于21世紀(jì)講臺的不竭的能源??正因?yàn)榫C合素養(yǎng)的不及，才使我拙于表達(dá)一本書的感受。其實(shí)人文素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)能力、溝通能力、批判創(chuàng)新能力等應(yīng)是21世紀(jì)每個(gè)文化人應(yīng)修煉的素養(yǎng)，一個(gè)時(shí)代共同修煉的“綜合素養(yǎng)”，這樣會帶來21世紀(jì)教育的新氣象，教師的核心素養(yǎng)自然不擔(dān)心不修煉。
同為教師，我還是非常感謝本書中面對孤燈、冷屏的著作者們，景仰他們無需測試的教師的滿滿核心素養(yǎng)。
通識作業(yè)5：
觀看視頻真的是受益匪淺，在所看的視頻講解中，對易中天教授講解的《先秦諸子百家爭鳴》中的內(nèi)容和一些觀點(diǎn)，很有感觸，也從中學(xué)到了許多知識。易中天教授以儒家為中心，講解了墨家、道家、法家與儒家的辯論，告訴了我們這四家的思想，也分析了四家思想的區(qū)別，更重要的易中天教授還從當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會的情形與我們分享了如何吸取諸子百家的思想。墨家的代表人物是墨子，墨子給我們留下的似乎很少，但是墨家卻是第一個(gè)與儒家爭論的，墨子也認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會出現(xiàn)禮壞樂崩的原因是缺少愛，這與儒家相同，可是墨子提倡的卻是兼愛，就是要愛天下人，墨子追求的是平等社會道家的思想也影響了中國的文化，道家的無為而治思想，雖然有些片面性，但是我認(rèn)為在當(dāng)今社會無論你是做什么事，無為都應(yīng)該是必要的。老子和莊子告訴我們的是如何做一個(gè)傍觀者，在你隱藏在某個(gè)角落不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的同時(shí)，卻心有所系，用自己的思想漸漸的走進(jìn)主流，等待著時(shí)機(jī)，只有這樣的無為才有意義，當(dāng)你看清了一切，當(dāng)你具備了一切，當(dāng)輪到你上場的時(shí)候，你就可以盡情的揮灑豪情，有所作為。
法家的思想應(yīng)該是對后來的統(tǒng)治者指明了道路，也為很多人成就霸業(yè)提供了參考資料，法家的韓非子提出了依法治國，以及他所提出的獎罰制度，正是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做的事情，我從中學(xué)到的是關(guān)于做官的一些學(xué)問，權(quán)勢，權(quán)術(shù)，權(quán)法這三把刀一定要配合得當(dāng)，在公平，公正，公開的社會，如何享受自己的利益，行使自己的權(quán)利這都是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，也許這是個(gè)陰謀，但是陰謀的背后是利益，人為利益而生，這也許是個(gè)不能說的事實(shí)，所以法家的權(quán)術(shù)不一定是害人，更多的是追求利益，我面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)這樣的思想，并不能說明我的是惡的，我要對得起自己，對得起我所愛的人，和愛我的人！
先秦諸子百家的思想是智慧，是我們永遠(yuǎn)學(xué)不完的智慧，我愿意用我一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)諸子的思想，集百家之所長與自身，將無為化有為，證明我自己的存在是有價(jià)值的，有意思的！
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