第一篇：《與你同行_與禮同行》班會課教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

《與你同行，與禮同行》主題班會說課稿

各位評委、老師：

大家好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲。怎樣將這寶貴的財(cái)富繼續(xù)傳承下去呢？班會課就是一個行之有效的途徑。今天我說課的主題就是《與你同行，與禮同行》。我將從以下六個方面進(jìn)行說課:

一、走進(jìn)生活,關(guān)注學(xué)情——說活動背景：

隨著社會的飛速發(fā)展，有一部分學(xué)生受家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)等不良因素影響，或多或少存在一些不文明的行為。為了更好地提高學(xué)生的文明意識，使養(yǎng)成教育扎實(shí)地在學(xué)生心中扎根。塑造小學(xué)生講文明、重禮儀的良好形象。為此，我舉行本次主題班會。

二、學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化——說活動目的：

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的活動目的確定為以下兩點(diǎn)：

1、通過聽錄音、討論、比賽等系列活動，使學(xué)生懂得講文明，懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、講故事等各種表演形式之中，使學(xué)生從中受到情感熏陶和品德教育，不斷提高自身素質(zhì)。

三、聯(lián)系生活，開發(fā)資源——說設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)班會課遵循教育生活化的理念，聯(lián)系生活實(shí)際，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的教育資源，“多一點(diǎn)活動，少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)開放，少一點(diǎn)呆板”真正做到讓班會課“活”起來。激發(fā)學(xué)生的思想道德情感，提高學(xué)生的文明意識。

四、精心設(shè)計(jì)、優(yōu)化組合——說活動準(zhǔn)備

為了本次班會課順利圓滿的進(jìn)行，需要做以下準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：組織學(xué)生制作心意卡：組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目；制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中華文明禮儀的故事等資料；排練節(jié)目。

五、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活——說班會課流程： 這節(jié)班會課我設(shè)計(jì)了以下七個環(huán)節(jié)：

（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

活動開始，利用課件生動形象的特點(diǎn)，展示“禮儀小天使”的話 【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。力求通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，喚起孩子主動學(xué)習(xí)的意愿?！?/p>

（二）播放圖片，各抒己見

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣正高漲時，出示一組圖片：“向老師主動敬禮”“坐姿端正”“排隊(duì)快靜齊”“舉手規(guī)范”請同學(xué)通過看圖，對照自己的行為自主感悟，談感受。

【設(shè)計(jì)意圖：通過看圖對照，讓學(xué)生在討論中，自我反省，提高認(rèn)識?！?/p>

（三）精彩小品，引人深思

1、表演小品——《不懂禮貌的陳峰》

小品主要講述一個叫陳峰的同學(xué)，因?yàn)椴荒苁褂梦拿饔谜Z，大家都不喜歡他的故事。

2、學(xué)生議論，說說陳峰錯在哪里

【設(shè)計(jì)意圖：表演小品“有意識地”把學(xué)生帶回到真實(shí)的生活中去，通過討論懂得規(guī)范化使用文明的語言的重要性。】

（四）講述故事，言傳身教

請學(xué)生講述中華民族的禮儀小故事。如《程門立雪》《孔融讓梨》?！驹O(shè)計(jì)意圖：講述故事這個環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更有助于學(xué)生體會到中華民族禮儀文化的源遠(yuǎn)流長，把言傳身教融為一體?！?/p>

（五）知識比拼，爭創(chuàng)佳績

1、競賽內(nèi)容：“禮儀知識大比拼”

2、競賽形式：必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題

【設(shè)計(jì)意圖：我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用形象、生動的競賽形式,豐富兒童的禮儀知識，達(dá)到“課有余而意無窮”的實(shí)效?！?/p>

（六）禮儀之花，永開不敗

1、給每個同學(xué)發(fā)放一朵禮儀花，請學(xué)生填寫相關(guān)的內(nèi)容。

2、請每個小組派代表上臺粘貼禮儀花。選取有代表性的內(nèi)容進(jìn)行宣讀。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在動腦、動口、動手的過程中，引思考，產(chǎn)生情感共鳴，使文明禮儀內(nèi)化為自身行為?！?/p>

（七）拓展延伸，走向生活。

1、課后把自己的心意卡粘貼在教室的宣傳欄，2、以小隊(duì)為單位寫一份倡議書，呼吁社區(qū)的人們行動起來，爭做新時代 講文明、懂禮儀的好公民。

【設(shè)計(jì)意圖：課外與課內(nèi)融合，達(dá)到“以活動促鞏固，以活動促發(fā)展，以活動促實(shí)踐”的目的?！?/p>

六、回味課堂、體驗(yàn)得失——說反思

本節(jié)課，我針對孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動，使學(xué)生明白講文明，懂禮貌的重要性。但要想將文明、禮儀的種子真正播撒在學(xué)生心中，僅僅靠一節(jié)班會課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。需要我們每一位班主任將講文明，懂禮貌滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)橐胍Y儀之花，永開不敗需要 —— 《與你同行，與禮同行》，我的說課完畢，謝謝！

第二篇：《與你同行,與禮同行》班會課教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

《與你同行，與禮同行》班會課教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

一、班會主題：與你同行，與禮同行

二、活動背景：

社會飛速發(fā)展，有一部分學(xué)生受家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)等不良因素影響，或多或少存在一些不文明的行為。為了更好地提高學(xué)生的文明意識，使養(yǎng)成教育深入、扎實(shí)地在學(xué)生中扎根并取得實(shí)效，塑造中心小學(xué)學(xué)子講文明、重禮儀、團(tuán)結(jié)友善、誠實(shí)守信的良好形象，為文明廣州添磚加瓦。為此，我們舉行本次主題班會。

三、活動目的：

1、通過聽錄音、討論、比賽等系列活動，懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，知道講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，能根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況作出最佳判斷，做出相應(yīng)的道德行為。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、講故事等各種表演形式之中，從中受到情感熏陶和品德教育，不斷提高自身素質(zhì)。

四、設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)班會課遵循教育生活化的理念，聯(lián)系生活實(shí)際，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的教育資源，“有意識地”把學(xué)生帶到真實(shí)的生活中去，通過播放錄音與圖片、欣賞小品、講述故事、禮儀知識大比拼、拍賣“禮儀花”等若干環(huán)節(jié)體現(xiàn)“多一點(diǎn)活動，少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)開放，少一點(diǎn)呆板”的活動理念，真正做到讓班會課“活”起來，激發(fā)學(xué)生的思想道德情感，提高學(xué)生的文明意識。

五、活動重點(diǎn)：

學(xué)會把校園禮儀的文明規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中去。

六、活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：開展主題班會前先舉行一系列教育活動作為班會的前期鋪墊，如組織學(xué)生制作心意卡：組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目；制作“禮儀七色花”一朵與“文明花”若干朵，制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中華文明禮儀的故事等資料；排練節(jié)目。

3、環(huán)境布置。

（1）粘貼古今中外有關(guān)禮儀方面的名人名言。

（2）出一期主題為“與你同行，與禮同行”的墻報(bào)。

七、班會課設(shè)計(jì)流程：

（一）播放錄音，激起興趣

播放“禮儀小天使”的話：親愛的同學(xué)們，我是禮儀小天使，你知道嗎——中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之花到處傳播！好了，今天就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

【設(shè)計(jì)意圖：眾所周知，興趣是最好的老師。播放“禮儀小天使”的話可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，喚起孩子們學(xué)習(xí)的意愿。】

（二）播放圖片，各抒己見

1、師：孩子們，就讓我們現(xiàn)在搭乘文明航班，遨游文明的世界吧！你瞧，文明世界里的一群小伙伴——我們年級里最棒的四（3）班的同學(xué)。請看——（課件出示一圖組片，分別展示“向老師主動敬禮”“坐姿端正”“排隊(duì)快靜齊”“舉手規(guī)范”）我們四（2）班的每一個同學(xué)對照自己的行為各抒己見吧！

2、學(xué)生自主感悟，班內(nèi)交流。

3、師：“孩子們，當(dāng)我們的一舉一動更加謙恭大方，優(yōu)雅有禮，我們就能行在藍(lán)天下，笑在陽光里，給我們的社會增添一份新世紀(jì)的美麗！這美麗的形象中，有他有我也有你！有了大家的奉獻(xiàn)，教室就開出了“舉止文明花”（張貼“舉止文明花”）

4、學(xué)生齊讀“舉止文明”

5、高聲朗讀《文明禮貌三字歌》

師：舉止文明要做到小學(xué)生，上學(xué)校，守紀(jì)律，不遲到?！獙W(xué)生接著往下讀（課件配樂出示《文明禮貌三字歌》）

文明禮貌三字歌

小學(xué)生，上學(xué)校，守紀(jì)律，不遲到。敬師長，行禮忙，用尊稱，勤問好。升國旗，行隊(duì)禮，唱國歌，要肅立。上課時，守紀(jì)律，多發(fā)言，先舉手。多動腦，巧提問，勤動手，善創(chuàng)造。做作業(yè)，寫工整，按時完，卷面凈。下課時，健身體，碰撞倒，謙讓記。上下樓，靠右行，不打鬧，無聲息。

集合時，快靜齊，集體事，勇承擔(dān) 放學(xué)時，心不急，向老師，致謝意。做值日，要積極，離校前，門窗閉。文明語，會使用，知禮儀，善交際。

【設(shè)計(jì)意圖：播放四（3）同學(xué)的一些照片以及讓學(xué)生各抒己見，這有利于學(xué)生反省自身的一些不文明的行為，朗讀《文明禮貌三字歌》則可以提高認(rèn)識，明理導(dǎo)行。】

（三）精彩小品，引人深思

1、師：可《文明禮貌三字歌》讀起來饒有趣味，可做起又談何容易呢，不信，請看二幕劇——《我錯在哪里》

2、表演小品——《我錯在哪里》

考試前，小剛發(fā)現(xiàn)自己的唯一的一支圓珠筆不翼而飛，考試迫在眉睫，于是向同學(xué)小李“借”，他氣勢洶洶地對同學(xué)小李說：“喂，你那支黑色的圓珠筆呢？我看見你今天早上用過，快拿出來借給我吧！”話音剛落，小李直接打開小李的筆盒，從里面挑出他最想借的那支黑色圓珠筆。同學(xué)小李一言不發(fā)，半晌，慢條斯理地對小剛說：“對不起，我需要用這支黑色的圓珠筆完成試卷！”從小剛手中拿回筆，并把筆盒放進(jìn)書包里。小李一臉的無奈。

3、學(xué)生議論，為小剛“治病”，說出小剛錯在哪里。

4、師：人與人需要溝通，而文字是溝通不可缺少的途徑和橋梁。中國的文化源遠(yuǎn)流長，而中國的語言文字更是博大精深。如何規(guī)范化使用文明的語言，每個中國人都有不可推卸的責(zé)任。讓我們一起使用文明的語言吧?。◤堎N“語言文明花”）

5、師生齊讀“語言文明”

6、齊讀拍手兒歌《文明用語你我他》 文明用語你我他

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢，對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。平時互相問問“好”，分別“再見”別忘了。若求人，“請”字先，最后別忘說“謝謝”。影響別人“對不起”，回答請說“沒關(guān)系”。文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

6、師：樂隊(duì)有了指揮，聲音才會優(yōu)美。生活有了規(guī)則，才能安全來回。我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！希望各位同學(xué)都來當(dāng)一個講文明，懂禮貌的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的品德源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟。表演小品則“有意識地”

把學(xué)生帶回到真實(shí)的生活中去，在教師與學(xué)生的對話中引發(fā)共鳴，最終找到“治病”的秘方?！?/p>

（四）講述故事，言傳身教

1、播放“禮儀小天使”的話：“同學(xué)們，中國自古以來就是禮儀之邦，“不學(xué)禮，無以立”“不精不誠，不能動人”，其實(shí)中華民族一直流傳著許多關(guān)于文明禮儀的小故事。哪位同學(xué)來給我們講故事呢？“

2、生講中華民族的禮儀小故事。如《黃香溫席》《程門立雪》《孔融讓梨》。

【設(shè)計(jì)意圖：講述故事這個環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更有助于學(xué)生體會到中華民族禮儀文化的源遠(yuǎn)流長，把言傳身教融為一體?！?/p>

（五）知識比拼，爭創(chuàng)佳績

1、師：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的

銀河熠熠閃光。古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。身為新時代的接班人，我們怎么能落后呢？讓老師來考考同學(xué)們的禮儀知識。

2、課件出示“禮儀知識大比拼”

3、師：本次“禮儀知識大比拼”以問答題考核的形式，小組內(nèi)的八名同學(xué)給小隊(duì)長出謀劃策，回答時間不超過60秒。

4、進(jìn)行禮儀知識大比拼。

5、頒獎：為最佳小組頒獎。

【設(shè)計(jì)意圖：我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用形象、生動的競賽形式豐富兒童的禮儀知識，這樣，能使學(xué)生對不同場合的禮儀表現(xiàn)有了進(jìn)一步的感悟，使他們的認(rèn)識不斷“到位、內(nèi)化、升華”，達(dá)到“課有余而意無窮”的實(shí)效?！?/p>

（六）禮儀之花，永開不敗

1、師：同學(xué)們，舉止文明和語言文明包括的內(nèi)容相當(dāng)豐富，就如這朵七色

花一樣，花的顏色絕對不是單一，請同學(xué)們在這朵禮儀七色花的花瓣上寫上最美的文字吧！

2、學(xué)生填寫相關(guān)的內(nèi)容。如“誠實(shí)守信”“認(rèn)真值日”等。

3、請每個小組派代表上臺粘貼七色花。

4、師選取有代表性的內(nèi)容進(jìn)行宣讀，更要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是懂 禮儀的表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)新穎有趣，操作簡單，在禮儀七色花上填上相關(guān)的禮儀的內(nèi)容有助于引發(fā)孩子思考，產(chǎn)生情感共鳴，讓他們更好地“吸收”禮儀知識，分享體驗(yàn)?！?/p>

七）文明公約，牢記心中

1、師：前段時間，我們四（2）班全體同學(xué)起草了一份《班級文明公約》請

看以下內(nèi)容（出示課件）自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；保持衛(wèi)生，干凈整潔；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；孝敬父母，嚴(yán)于律己。）現(xiàn)在，就讓我們每一個隊(duì)員都在《班級文明公約》上簽上自己的名字，以此來約束自己的行為，爭做禮儀小標(biāo)兵吧！

2、播放音樂，學(xué)生簽名。

3、師生齊讀《班級文明公約》內(nèi)容。

4、師：一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一分文明好像一盞燈，許多文明就是一個太陽。請同學(xué)們準(zhǔn)備自己的心意卡，填上自己的班會課感受，這片海更藍(lán)，讓這個太陽更火紅。

5、播放舒緩的音樂，學(xué)生填寫感受。

6、學(xué)生談自己的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：在舒緩的音樂聲中，鼓勵學(xué)生在《班級文明公約》上簽名以及寫上自己的班會課感受是提高認(rèn)識的一個絕好途徑?！?/p>

（八）延伸內(nèi)容，走向生活。

1、齊讀《文明禮儀拍手兒歌》 文明禮儀拍手兒歌

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實(shí)守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十。爭當(dāng)禮儀小衛(wèi)士兵。

2、出示“活動小錦囊”：

（1）課后把自己的心意卡粘貼在教室的宣傳欄，（2）設(shè)計(jì)一些文明標(biāo)語交給學(xué)校大隊(duì)部

（3）以小隊(duì)為單位寫一份倡議書，呼吁社區(qū)的人們行動起來，爭做新時代 講文明、懂禮儀的好公民。

2、總結(jié)：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。只要心里播下禮儀種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，希望通過這次活動，我們能把這個“禮”字所傳達(dá)出來的禮儀、禮貌、禮讓、禮節(jié)、禮法、以禮待人，記在心中，讓“禮”之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！同學(xué)們，老師與你同行，希望同學(xué)樣也與禮同行！

【設(shè)計(jì)意圖：“他山之石可以攻玉”。出示溫馨提示就是為了課外與課內(nèi)融合，進(jìn)一步讓孩子養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，達(dá)到“以活動促鞏固，以活動促發(fā)展，以活動促實(shí)踐”的目的?！?/p>

八、板書設(shè)計(jì)

附“禮儀知識大比拼”的題目以及部分答案。1號題：穿著禮儀有哪些？ 2號題：行走禮儀有哪些？ 3號題：尊師禮儀有哪些？ 4號題：同學(xué)禮儀有哪些？ 5號題：升旗禮儀有哪些？ 6號題：集會禮儀有哪些？ 穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人?！?/p>

尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開輔導(dǎo)員電腦。

（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。同學(xué)禮儀

（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。升旗禮儀（1）立正站立。（2）行注目禮。（3）認(rèn)真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。集會禮儀

（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。（2）聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。

（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。（7）確實(shí)有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

第三篇：與你同行課件

與你同行（選材：友誼）

“如果夢要飛翔你就是我左半邊翅膀∕天空再大再遠(yuǎn)和你一起我也勇敢闖?！蔽页@首叫《左半邊翅膀》的歌，想著與你同行的日子，看著太陽從東方升起。有你，真好。

那是我進(jìn)入這所學(xué)校以來的第一次考試，我以慘不忍睹的成績失敗了，那幾天我的心情簡直是跌入了谷底。老師讓我與你同桌，說你可以幫我。我看了看你，你是一個漂亮可愛的女孩子，眼里閃爍著那么耀眼的光芒。我不敢再看了，怕你的光芒灼傷了我，還有你那萬眾矚目的成績。幾天過去，我依然灰溜溜地蜷縮在角落里。

那天上午，陽光很好，把萬物鍍上了一層金黃。你說太陽不錯，然后目光轉(zhuǎn)向了我，問我是不是喜歡聽歌，我輕聲說是，你哼了一個調(diào)，《左半邊翅膀》?！拔业某岚蛟谀睦锇??”我黯然，是啊曾經(jīng)翱翔蒼穹的我，如今卻成了折翼的鳳凰?！澳悴皇菦]有翅膀，只是少了一只?！蹦阏f。“哦？”我有了些興趣，轉(zhuǎn)過頭來看著你，你的眼中閃光了，那光是如此美麗：“嗯??右半邊翅膀是努力，左半邊翅膀是自信，你少了自信。”你說的是那樣堅(jiān)定，我頓時有種被關(guān)愛的感覺，心里暖了起來。你看到我眼中泛起一層濕氣，誤以為我是傷心，連忙拉住我的手說：“那，我來當(dāng)你的左半邊翅膀，好不好？”看到我點(diǎn)頭，你溫柔地笑，與我一起唱《左半邊翅膀》。那天，我真的很開心。

后來，你就真的成了我的左半邊翅膀。上課，你帶著我在知識的天空中飛翔；下課，你帶著我滿操場飛；放學(xué)，我們互相道再見后隨著暮歸的小鳥回家。我不再害怕，因?yàn)槲遗c你---我的左半邊翅膀同行，你會給我自信和勇氣，成為我成長道路上的偕行人，伴我一直、一直走下去。而我，終會一飛沖天。

果然，還是一天上午，太陽毫不吝嗇地灑下一抹抹金碧輝煌，鍍?nèi)f物于明朗。當(dāng)我拿著成績激動興奮地給你一個擁抱時，你溫柔地笑，和那天上午幾乎一模一樣。我飛起來了，與你一起飛起來了，在這人生的天空下，那一瞬，我找到了我成長中的支持者，生命中的偕行人。

“永遠(yuǎn)與你同行，我的翅膀！”我默默許愿。“你是我的左半邊翅膀∕和你一起我才能飛翔∕等到烏云消散以后∕你看，那是太陽的光?！蔽页?，想著與你同行的日子，看著太陽從東方升起。真好啊，我想。

與你同行

習(xí)慣了孤單時你的陪伴，習(xí)慣了難過時你給予的安慰，習(xí)慣了成功時你的鼓勵，習(xí)慣了遇挫時你給予的溫暖。書——我一路與你同行，謝謝你在我生命中出現(xiàn)。

在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我與你相約。孩童時，我經(jīng)常抱著漫畫書品味里面那些經(jīng)常能夠讓自己自娛自樂的小笑話，想起時還抑制不住自己的喜悅，放聲大笑起來，知道的，我是在看漫畫書，不知道的，還以為我剛從神經(jīng)病院跑出來的呢。那時的我，年少無知，天真爛漫，是你充實(shí)了我的童年，讓它與眾不同，是因?yàn)椴唤?jīng)意地與你邂逅還是你注定要出現(xiàn)在我的生命里，這事已不再重要，十分感謝與你同行，那時的我覺得你好偉大，充實(shí)了自己，快樂了別人。

在“小荷才露尖尖角”的六月，我與你歡聚。我已經(jīng)長大，知道漫畫書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我的求知欲，所以開始向文壇進(jìn)發(fā)。因?yàn)槟?，我漸漸地學(xué)會了去感悟人生，品味哲理，以前有些自卑的我因?yàn)槟銤u漸變得開朗起來。謙虛、拼搏、奮斗是我從你身上學(xué)會的最能代表此時此刻的我，歡聚的同時你也改變了我許多，從兒時的天真爛漫到現(xiàn)在的沉穩(wěn)拼搏是我最大的改變。是你讓我明白“海納百川，有容乃大”；是你讓我懂得每個人都是獨(dú)一無二的；是你讓我醒悟在挫折面前，一定要堅(jiān)定信念、勇往直前；是你讓我??

在“晴空一鶴排云上”的九月，我與你廝守。每個年齡段讀你，都會有不同的感受。進(jìn)入中學(xué)，我再次翻開一本本頁已泛黃但內(nèi)容依舊的你時，突然感覺自己十分渺小。還記得那一天，我津津有味地看著《海的女兒》，被母愛深深地打動了，那種無私而又純潔的愛，不求回報(bào)，只愿自己的兒女能夠快樂，這種愛與生俱來，不要多么光彩的花環(huán)來炫耀，而只需一個不經(jīng)意的動作就足夠了吧。也許回報(bào)母親最好的方法就是自己幸福地活下去。

兒時讀，只為海的女兒的犧牲十分悲涼；年少時悟，感到里面的所謂的愛情轟轟烈烈而感動；現(xiàn)在時品，突顯里面母愛的偉大。同一本書，不同的感受。一路上與你同行，有你相伴就已經(jīng)足夠了。

看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，屋里的我抱著你，用心感受雨的存在，使我不禁再一次地將你翻開，擁抱著自己的幻想與你帶給我的改變來品味，使我失聲說道：“一路與你同行，真好。”

與你同行（選材：爺爺）

翻開泛黃的相冊，照片上還是嬰兒的我笑呵呵地站在桌子上，你會說“當(dāng)時是我把你抱上去的，是你能站穩(wěn)后的第一張照片。”也是笑呵呵的，眉目間甚至有些許自豪。另一張，我擺弄著手里大朵嫩黃的菊花，你會說：“你上幼兒園的第一天買來的菊花，一句話沒到你就把最大的一朵摘了下來?！庇忠粡?，我站在小學(xué)門口背著書包，穿著校服，你會說：“這是第一天上小學(xué)我拍的照片?！睆某錾叫W(xué)，我的相冊中幾乎所有的照片都是爺爺你拍下來沖洗交給我，記錄著我的成長。

小學(xué)的一次大暴雨，我從教室里趟著水出來，發(fā)現(xiàn)爺爺打著傘站在校門口，水沒至膝蓋，不斷向里張望。已經(jīng)是十月的天氣，暮秋的雨打在身上已是冰冷，何況是兩條腿泡在水里。我趕快喊了聲“爺爺”，爺爺驚喜的轉(zhuǎn)過頭，從前襟取出一件未被雨水打濕的夾衣給我套上，拉著我的手回家路上遇到?jīng)]腳的積水就把我抱起來，后來干脆一路把我抱到家。本來天氣陰沉，爺爺有穿著深色的褂子，我穿得多，又被爺爺抱在懷里，絲毫沒被淋濕，以為爺爺也一樣?；氐郊覠艄庀聽敔敵诵厍叭矶紳裢噶?，額上還滲出了顆顆汗珠，只是顧不得擦，不斷問問冷不冷，有沒有被淋濕。后來我只記得那次之后，爺爺?shù)耐让康竭B天陰雨就會疼得蹲起都有些困難。

每星期總有一天爺爺會拉著我出去散步。大手拉小手，從及腰到齊肩，度過十載寒暑。與爺爺同行的路上，聽爺爺唱革命紅歌，聽爺爺講風(fēng)土人情，聽得到各地方言，也聽得到俏皮話，小品相聲和家長里短。如今，即使是在高中寄宿，我依然聽到爺爺時不時打來的電話，絮叨著每日的天氣囑咐著添加衣物，爺爺依然與我同行。

爺爺，與你同行的日子里，你的孫女長大了，你老了，不變得是你的牽掛，依然陪伴我，讓我時刻與你同行。

與你同行（選材：友誼）

記憶是陣陣花香，我們說好一起走過不能忘，與你同行，你的溫柔陽光始終把我點(diǎn)亮?！}記

九月——夢的重逢

“雨啊，真好，又和你一個班了吶，實(shí)驗(yàn)班會不會很辛苦，你們老師兇不兇?。孔鳂I(yè)肯定比我們原班多，不過同學(xué)們都好善良呢！”我握著話筒興高采烈的對另一端的雨訴說處來的感受?！笆前?，我們班的同學(xué)都很強(qiáng)的呢，欣啊，你好棒喔！別擔(dān)心，既然可以考進(jìn)來就說明你有實(shí)力超過他們，我的成績也好不穩(wěn)呢！加油喔！我跟你說說老師的情況吧??”溫暖的話語通過層層纏繞的電線向我內(nèi)心深去，雨啊，有你在，我有信心在你們班站起來！

考進(jìn)去，為了與你同行，夢重逢了，我牽著你向前沖。

五月——暖暖的淚

“我怎么辦，英語聽力我有好幾道拿不準(zhǔn)，對話的時候嗓子痛得要命，雨啊！我完了！”我傷心地沖著電話吶喊。淚噙在眼簾，我知道只有你可以讓它溫暖，我強(qiáng)忍著?！靶腊?！沒事，第一次嘛，我也好幾個地方?jīng)]讀好呢！考都考完了，我們得快加油啊！這個拉不了幾分的，我相信我們家欣最棒了，記得喔，追夢的路上適失意于迷惘都不算什么，我們只是有夢的孩子，加油！別傷心哈！”我再也無法忍住，任憑淚一顆顆劃落，暖暖的溫度溫暖了皮膚。雨，若不是你，我會這么快站起來嗎？與你同行，縱有失意也是溫暖，想著話筒那端你關(guān)切的目光，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“會的，雨，我們一定會成功的，還有最后一搏，沒到終點(diǎn)我們分不出勝負(fù)！謝謝，雨，這些日子有你，與你同行，這些日子，真的很好，謝謝，電話線連著的兩端是幸福與追夢的聲音，兩顆懷夢的心一起跳躍！

六月——并肩亮劍

“這個方程式怎么寫的？”“欣，講講這道數(shù)學(xué)題?！??“還沒睡呢，雨，小心身體！”??

“好好考！好好考！”我倆不知一起說了多少遍，然后聽著彼此的心跳平息！考場中甜甜地笑。

“我們都勝利了耶！”“高中也要加油喔！高中我還要與你同行”??與你同行，我們用激情點(diǎn)燃了歲月，用實(shí)力亮劍中考！

無數(shù)的記憶在一起交織，你是我青春畫冊中最美的風(fēng)景，一張張洗出的照片總有你我幸福的微笑，與你同行，亦真亦美。

淚又要流了，雨，我還要你把它溫暖，來，我們許個愿，一直與你向前！

與你同行（選材：父親）

從出生到現(xiàn)在，從小學(xué)到高中，朋友、同學(xué)各奔東西，進(jìn)入不同的學(xué)校，漸漸地，又變得形只影單，只有你們一直陪伴我，到現(xiàn)在，到永遠(yuǎn)。親愛的父親，人生路上，與你同行。

小時候，是你的關(guān)愛讓我健康成長。在一個周末，一次滑倒，我的眼角碰上了墻角，后果不言而喻，鮮血染紅了眼前的世界。你聽到了我的哭聲，不顧下夜班后疲憊的身軀，趕緊跑來，急忙地把我送到醫(yī)院，被麻醉的失去意識前，看到的是你急切的神情，眼中透著擔(dān)憂。當(dāng)?shù)弥业难劬]有事時，你才、松了一口氣。小時的我愛玩，也因此經(jīng)常受傷，是你們的關(guān)愛讓我健康成長至今。

失敗時，是你的關(guān)懷與啟發(fā)讓我重拾信心?？荚囀Ю?，對學(xué)生而言，是最常有的失敗了，曾經(jīng)的我失敗后就逃避，把自己鎖在屋子里了，不敢面對。你打開了房門，說：“出去走走吧?！比缓髱易叱隽朔忾]的房間。那次，你帶我去爬山，山的路崎嶇不平，很是硌腳，我正想放棄，你卻指著一棵樹對我說：“看看那棵樹。”我看了看，樹身干枯，扭曲，一點(diǎn)也不美觀，再往下看，我被震撼了，它的根不是扎在土壤中的，而是在巖縫中。它彎曲的樹干是它與艱難的生活環(huán)境搏斗留下的痕跡，樹能面對困難不放棄，艱難生長，考試失利又有什么不好面對的呢？爸爸看著我若有所悟的樣子，笑了。在失敗時，是你的循循善誘讓我重拾信心。沉淪時，是你的話語讓我重新努力。初中時曾經(jīng)有段頹廢的日子，整日上課看小說，不聽課，因此成績也就比及格線高上一些，我卻不以為然。一次考試，成績慘不忍睹，我拿著試卷，回家簽字。爸爸一向認(rèn)為學(xué)習(xí)要靠我自己努力，簽字時很少訓(xùn)斥我，所以回到家，我立刻把我的試卷放在爸爸面前：“這次的試卷考的不太好，下次一定考好，簽個字?！闭Z氣中透著不在乎。你看著試卷，眉毛緊皺，似乎想說什么，遲遲沒有動筆。“快簽?！蔽掖叽?，爸爸終于簽了下去，筆跡不似從前有力。爸爸把卷子給我，說：“爸爸我好傷心呀?！鞭D(zhuǎn)身離去，背影小了許多。一句話，透著悲涼，如一記重錘敲在心上，敲碎了心中的不以為然。我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不再讓他傷心了。我對自己說，從那時起，我開始努力學(xué)習(xí)。

人生路上，回頭回望，只有你一直在我身邊。與你同行，我學(xué)會了直面困難；與你同行，我有了生活的目標(biāo)；與你同行，我的生命才不再孤單，我的人生才如此精彩。

與你同行（選材：父親）

冬飄雪，春起風(fēng)，夏飄雨，秋落葉。時光荏苒，如白駒過隙，不知不覺中父親已陪我走過了幾十個春秋。父親，與你同行，我獲益匪淺。

初中時，學(xué)校組織朗誦比賽，我很想?yún)⒓?，但是由于自卑心理總是在眾人面前未語面先紅支支吾吾起來。我缺乏勇氣參加比賽。這件事如陰云積壓在我心頭。父親知道了我的心事后帶我來到一片油菜花前。正值春季，一排排油菜花如氣宇軒昂的戰(zhàn)士昂首挺胸。她們爭著向上，汲取陽光?！拔以陂_花。”她們在笑?！拔以陂_花。”她們?nèi)氯??！斑@也是屬于你的季節(jié)！”我對父親的話十分不解，疑惑地望著父親。他轉(zhuǎn)過身來，拍著我的肩膀語重心長地說：“孩子，你也應(yīng)是她們中的一員。正值青春期的你擁有春天般的美好時光。瞧，她們正努力汲取陽光爭相開放。你也應(yīng)該把握青春充滿活力，展示自己的風(fēng)采，不應(yīng)該自卑，要有勇氣展示自己。記住，這個季節(jié)的主人！”對，我是這個季節(jié)的主人！聽了父親的話，我如夢初醒，勇氣倍增！

父親，與你同行，你的話語如清風(fēng)吹散我心頭的霾，給予我勇氣與自信！

剛剛升入高中，我離開了父親的身邊開始了寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。由于不適應(yīng)高中生活，我每天總是感覺時間不夠用，總是不能很好的處理個人的事務(wù)，接受不了課業(yè)的增多，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。我在學(xué)習(xí)生活上遇到了極大困難。周末回家由于沒帶鑰匙我只好向父親求助。走在街道上，瑟瑟的秋風(fēng)無情的吹著，我不禁打了幾個寒顫。來到廠門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一群工人在煙塵中搬運(yùn)著化肥。我走近，看到了一個熟悉的身影—父親。他右手提起化肥放在左肩上緩慢地走向一輛開車前將化肥運(yùn)到車上。父親又回來重復(fù)著剛剛的動作。父親雪白的工作服被染成了黑色。我又走近了，叫住父親，父親轉(zhuǎn)過身將鑰匙遞給我，又轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)搬運(yùn)著化肥。秋風(fēng)中，我在父親的頭上又發(fā)現(xiàn)了銀絲，父親臉上褶皺又多了許多。我望著父親離去背影，心中陣陣酸楚。

父親，你的工作環(huán)境多么艱苦，你又戰(zhàn)勝了多少困難，我怎能被這一點(diǎn)坎坷所擊倒。父親，與你同行，你的行為讓我有勇氣克服困難，你是我永遠(yuǎn)的榜樣。

父親，在成長道路上與你同行，你給予我勇氣和自信，我獲益匪淺。

第四篇：雷鋒精神與你同行

雷鋒精神與你同行

班級：11級檢專2班

學(xué)號：5220110223

姓名：劉珍愛

雷鋒短暫的一生，發(fā)出了巨大的精神價值。50年過去，雷鋒精神歷久彌新，越發(fā)凸顯出時代的特色。

雷鋒精神產(chǎn)生于上世紀(jì)五六十年代，它是中華民族傳統(tǒng)美德的集中反映，是社會主義道德的本質(zhì)要求,是中國共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和社會主義核心價值體系的生動展現(xiàn)。50年來，雷鋒精神是滋養(yǎng)一代又一代人的道德源泉，是催生一批又一批道德模范的力量所在。雷鋒精神，始終發(fā)揮著提升社會道德水平和文明程度的重要作用，雷鋒精神所代表的崇高境界,始終引領(lǐng)著社會道德風(fēng)尚和時代精神。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@樣的人，這樣的精神，是任何時代都需要的，哪里談得上什么“過時”呢？

因此，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時。因?yàn)槔卒h精神是在中國人民建設(shè)美好生活的實(shí)踐中孕育和錘煉出來的高尚精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，內(nèi)涵著人類道德的最精華的成分，代表了人類進(jìn)步的最核心的價值趨向。在改革開放新的歷史條件下，雷鋒精神所具有的社會主義核心價值，是鼓舞人們與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神動力。我們看到，在近半個世紀(jì)的時間中，無論條件發(fā)生什么樣的變化，也無論社

會發(fā)生什么樣的改變，雷鋒精神所具有的助人為樂、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約的美德，都是我們國家所需要，都是我們社會所大力倡行的。

雷鋒屬于那個時代，但雷鋒精神卻跨越了時代。雷鋒的所為是每一個普通公民不需要花費(fèi)太多的時間和精力就完全能夠帶給他人快樂的善舉。舍己而利他，正是雷鋒精神和我們目前正在大力倡導(dǎo)的社會主義核心價值體系不謀而合、緊密相連的。雷鋒精神的助人、利他精髓也是傳承了中國人延續(xù)幾千年的從善如流的古訓(xùn)，規(guī)范著人的行為道德規(guī)范，并在天長日久、潛移默化中影響、塑造著一個個平凡而又普通的中國人積善成德的常態(tài)行為。

雷鋒屬于中國，但雷鋒精神卻跨越了中國。他的形象超越了國家和民族，感動了世界。“助人為樂、毫不利己、專門利人”這是任何國家都會弘揚(yáng)的人文精神。在瑞典斯德哥爾摩的街頭經(jīng)常會出現(xiàn)穿著印有雷鋒頭像T恤衫的青年快樂地助人。泰國政府曾專門印發(fā)了《雷鋒》的小冊子，號召國民學(xué)習(xí)雷鋒精神，為國家和社會多做有益的事。美國西點(diǎn)軍校也曾懸掛雷鋒畫像，將其視為軍士的楷模。雷鋒精神之所以能夠?qū)崿F(xiàn)“出口”，是和他“專門做好事而不做壞事”人性光芒直接相關(guān)的。

盡管當(dāng)時特定的環(huán)境造就了雷鋒和雷鋒精神，但雷鋒精神永遠(yuǎn)是一個志存高遠(yuǎn)的人自覺自愿追求的行為規(guī)范的準(zhǔn)則。在當(dāng)今物欲橫流的社會背景下，雷鋒精神不僅沒有過時，而且還在與時俱進(jìn)中不斷得

到發(fā)展和完善，并和我們建設(shè)和諧社會的目標(biāo)，有著千絲萬縷的、不可分割的聯(lián)系。

雷鋒是人，不是神。他和我們許多80后、90后年輕人一樣愛美、愛干凈，穿著時興整潔的衣服。更可貴的是，雷鋒走到哪里，就把好事做到哪里，就把快樂帶到哪里。雷鋒，決不是只屬于哪一個時代的楷模；更是所有人從小到大、塑造成長個性的成功典范。

雷鋒，距離我們并不遙遠(yuǎn)。一個又一個“活”雷鋒就在你、我、他的心里和身邊。

雷鋒，在離去整整半個世紀(jì)后，他的名字仍然為人們所熟知和廣為傳頌。盡管歷經(jīng)歲月的沖刷，雷鋒這個名字背后的真、善、美精神內(nèi)涵仍不失為我們現(xiàn)代人道德行為規(guī)范的楷模。

黨的十七屆六中全會提出，要深入開展學(xué)雷鋒活動，采取措施推動學(xué)習(xí)活動常態(tài)化。這是我們黨積極適應(yīng)時代發(fā)展進(jìn)步要求、順應(yīng)人民群眾期待發(fā)出的有力號召，是傳承弘揚(yáng)雷鋒精神的重大舉措，是推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)、提升全社會文明程度的戰(zhàn)略部署。深入開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，是推進(jìn)道德進(jìn)步的需要，是解決道德建設(shè)面臨所問題的需要，更是我們當(dāng)前偉大的建設(shè)事業(yè)的需要。學(xué)習(xí)雷鋒，是時代所需、社會所盼、人民所愿。

雷鋒的一生當(dāng)中，并沒做出什么驚天動地的有壯舉，也并沒有高調(diào)的宣示和張揚(yáng)，可以說除了平凡還是平凡，但是，雷鋒正是以其“平

凡”的一生，證明了“公者千古，私者一時”的道理，成就了一個民族道德建設(shè)的前行者。學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是樹立社會主義核心價值觀的需要，也是完善社會治理方式，建設(shè)和諧社會的需要。

今天，我們實(shí)踐雷鋒的實(shí)踐，追求雷鋒的追求，就是不斷地為雷鋒精神注入新的時代因子，讓雷鋒精神常在常新。這，是我們的實(shí)踐和追求，更是雷鋒后來人的歷史責(zé)任。讓我們跟上這個時代的步伐，把我們國家建設(shè)得更好！

雷鋒精神我們與你同行！

如今，雷鋒精神的時代內(nèi)涵是這么樣的呢 ？

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)，把幫助別人當(dāng)作人生最大的快樂和幸福。這種服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，是為人民服務(wù)人生觀的重要體現(xiàn)。

干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神

雷鋒無論在哪里都能自覺服從社會主義建設(shè)事業(yè)的需要，立足本職，忠于職守，勤勉敬業(yè)，精益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績

銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神

雷鋒不僅是一個腳踏實(shí)地的實(shí)干家，而且是一個勇于探索的創(chuàng)造者。他在學(xué)習(xí)和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

在雷鋒精神豐富的內(nèi)涵中，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神是一個重要方面。雷鋒的召喚在我們內(nèi)心深處回響。他鼓勵我們追求更飽滿的意義，引領(lǐng)我們走進(jìn)更豐盈的人生，并把砝碼添加在我們價值天平上屬于精神的那一端，提示我們回答好生命的考題。不需要多么宏大的意旨，你所站立的那個地方，正是你的中國。你所抵達(dá)的那個地方，正是你的家園。這是你可以做的——

50年來，一代又一代中國人用行動，續(xù)寫這本厚重的“雷鋒日記”，匯聚成蕩氣回腸的“中國精神”，那個在部隊(duì)營房前不幸倒下的身影從未走出一個民族的精神視線。

對于今天的社會來說，“雷鋒”代表了什么？“雷鋒精神”意味著什么？“雷鋒命題”需要怎樣的答案？

熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

這正是今天“雷鋒精神”的價值內(nèi)核，也是在傳承與發(fā)展中凝聚的時代共識。在一個文明的現(xiàn)代社會，一個公民需要以精神信仰作為人生燈塔，需要助人為樂、勤儉節(jié)約的社會公德，需要敬業(yè)創(chuàng)新的職業(yè)道德。從這個意義上說，“雷鋒精神”就是公民精神，雷鋒為全社會提供了鮮活的公民道德樣本。

我們需要秉持公民精神，正如雷鋒一樣，他不會袖手旁觀社會的發(fā)展，而是積極參與這一進(jìn)程；他會在人們需要的時候挺身而出，而不是權(quán)衡再三退避三舍；他會把奉獻(xiàn)視為自己的權(quán)利和義務(wù)，而不是事不關(guān)己高高掛起；他會對他人保持誠信、友愛甚至謙卑，而不是見利忘義損人利己。

雷鋒精神與你同行！

第五篇：與你同行演講稿

也許，有人會問，在一個施工企業(yè)，工作艱苦，居無定所，你有什么可炫耀的呢？現(xiàn)在，我把自己的切身體會分享給各位朋友，與你同行演講稿。

我無悔，是因?yàn)檫@里有一個廣闊的成長平臺。

我覺得，一個人的生活和工作環(huán)境，決定了他的人生體驗(yàn)。他的活動范圍越寬廣，人生體驗(yàn)就會越豐富，生活就會越精彩。只有騎上駿馬奔馳在草原，你才會明白什么是寬廣和遼闊；攀登到峰頂，你才能欣賞到別樣的風(fēng)景；在大海上搏擊過風(fēng)浪，你就會知道什么是深沉和力量。作為鐵建員工，我們風(fēng)餐露宿，四海為家，常年奔忙在祖國的各個角落。正像那句歌詞，“才聽那塞外牛羊叫，又聞那江南稻花香”。工作以來，我曾經(jīng)在婁山關(guān)頂峰上靜觀蒼山如海，也曾經(jīng)在可可西里星空下聆聽天籟如歌；曾經(jīng)在驚濤拍岸的海邊張臂狂奔，也曾經(jīng)在長江岸邊放聲高歌。身居大山，大山給了我們?nèi)屎窈突磉_(dá);駐守長河，長河給我們靈秀與精巧。環(huán)境是可以熏陶性情的，與中國鐵建同行，我們汲取了大地的靈氣，因此，我們的眼界開闊了，心靈豐富了。

大家都知道，流動的工地生活有太多的困苦和艱辛。建設(shè)一線施工任務(wù)重，工作壓力大，很多時候，工地就如同一個戰(zhàn)場，時刻在考驗(yàn)著我們的毅力，檢驗(yàn)著我們的能力。但是，一粒松子，只有落在黃山才能長成一棵迎客松；一塊鐵條，只有經(jīng)過錘煉才能鑄成一把鋼刀；一個戰(zhàn)士，只有經(jīng)過征戰(zhàn)才能變得堅(jiān)強(qiáng)。與鐵建同行，我們經(jīng)受了工地生活的洗禮，意志變得堅(jiān)強(qiáng)了，氣度變得豪邁了。

我無悔，是因?yàn)檫@里有優(yōu)秀的企業(yè)文化。

我們每個人都有性格，性格的形成與經(jīng)歷和環(huán)境有關(guān)，演講稿《與你同行演講稿》。和人一樣，每一個企業(yè)也有各自的經(jīng)歷，也有各自的性格：韓國大都的口號是“人才第一”；百度公司崇尚激情、自由和創(chuàng)造力；同仁堂的核心價值觀是“仁厚”，這些企業(yè)都是借助適合自己的企業(yè)文化發(fā)展壯大。中國鐵建從抗美援朝到?jīng)Q戰(zhàn)京九，從鋪架青藏鐵路到應(yīng)對大規(guī)模的鐵路會戰(zhàn)，這是一種獨(dú)特的精神成長歷程，這種歷程也沉淀成了一種格調(diào)和氣氛，轉(zhuǎn)變成了一種獨(dú)特的企業(yè)文化，那就是把“人品”和“誠信”當(dāng)做信仰，把“精品”和“創(chuàng)新”當(dāng)做追求。

一個建筑工人，如果長期受優(yōu)秀企業(yè)文化的熏陶，工作和勞動時就會帶上他的愛和責(zé)任，他蓋房子就是仿佛讓所愛的人來住，他建鐵路就想到今后乘客的安全。這樣，他所建設(shè)的工程就有文化滲透在其中，這就是精神產(chǎn)品，就能成為精品工程。中國鐵建正是依賴優(yōu)秀的企業(yè)文化，挑戰(zhàn)極限建成青藏鐵路；解開世界隧道施工難題，貫通齊岳山隧道；敢為人先，把世界一流的高速鐵路鋪遍全國，等等等等。聳立在祖國大地上的一座座精品工程，仿佛就是一座座豐碑，展現(xiàn)著全體鐵建員工的操守和品格。

“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。”與中國鐵建同行，在企業(yè)文化的熏陶下，我的境界提高了，精神升華了。

我無悔，是因?yàn)橹袊F建具有雄厚的實(shí)力。

一個國家的強(qiáng)大，公民就有自豪感；一個家庭的富裕，成員就有優(yōu)越感。同樣，一個有著雄厚實(shí)力的企業(yè)，其員工就有榮譽(yù)感、歸宿感。今年，中國鐵建在世界500強(qiáng)排行榜中，躍居133位，一舉超越全球最大的承包商法國萬喜，成為世界建筑企業(yè)的龍頭。多年來，我們的集團(tuán)公司一直是業(yè)內(nèi)最高的一桿旗幟，我們工程公司連續(xù)兩年蟬聯(lián)中鐵20強(qiáng)榜首。這些成績的取得，與我們的企業(yè)文化有著密不可分的關(guān)系，更與我們每個人的勞動息息相關(guān)，我為此驕傲，為此自豪。

曾經(jīng)，家人在當(dāng)?shù)貫槲艺业揭环莨潭ǖ墓ぷ?，希望我留在他們身邊。?dāng)面臨抉擇的時候，我猶豫、彷徨。我想，如果離開這個團(tuán)隊(duì)，我肯定會感到失落，就好像雄鷹失去了天空，就好像士兵離開了戰(zhàn)場。相比之下，我更向往遠(yuǎn)山和大地，我更渴求充滿激情的生活。家人說我已經(jīng)跑野了，怨我不懂他們的良苦用心，其實(shí)只有我清楚，十幾年來，我已經(jīng)被中國鐵建的企業(yè)文化所折服，我已經(jīng)融入這個團(tuán)隊(duì)，和這個團(tuán)隊(duì)血脈相連。

朋友們，你見過中國鐵建的企業(yè)標(biāo)志嗎？你看，藍(lán)色的地球中間，一列由“CRCC”組成的紅色列車向前奔馳?？粗@個圖標(biāo)你肯定會感覺到一種速度和力量，肯定會感受到一種勇往直前的開拓精神。與中國鐵建同行，我有成就感，我有歸宿感。

中國鐵建，你肩負(fù)著時代賦予的光榮使命，高唱著《鐵道兵志在四方》的歌曲，朝氣蓬勃地行進(jìn)在世界建筑業(yè)的前列。我，是中國鐵建的一名員工，在這個團(tuán)隊(duì)中，我領(lǐng)略了生活的無限風(fēng)采，提升了自身的精神境界，找到了自己的精神家園。

所以，我要高聲地呼喊：中國鐵建，與你同行我今生無悔！

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