第一篇：第二十課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

第20課

城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材簡析：

本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第20課《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》。本課首先是一種觀念的普及，希望借此幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價(jià)值，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。其次則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。

二、學(xué)情分析：

本課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對城市建設(shè)開發(fā)與古建筑有一定的了解，但對建設(shè)與保護(hù)的問題對學(xué)生來講有相當(dāng)?shù)碾y度，還需要老師正確的引導(dǎo)。使學(xué)生從多方面感到對保護(hù)古建筑的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解在城市建設(shè)中對保護(hù)古建筑的重要性，了解古建筑的價(jià)值。

2、能力目標(biāo)：關(guān)注城市建設(shè)與古建筑保護(hù)的矛盾性與相互依存性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析的能力，小組成員互相合作，探討研究。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)科知識特點(diǎn)，確定通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價(jià)值，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 全面認(rèn)識古建筑價(jià)值是正確保護(hù)的基礎(chǔ)。本課涉

及到開發(fā)、保護(hù)兩方面的內(nèi)容，核心問題是如何處理二者之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確而深刻的認(rèn)識古建筑的價(jià)值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點(diǎn)： 通過思考、探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

五、課

型:鑒賞課

六、課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

七、教學(xué)方法：講述法、提問法、啟發(fā)法、討論法、欣賞法、（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，那么在教學(xué)過程中結(jié)合提問教學(xué)法，鼓勵(lì)所有同學(xué)積極參與，教師給予啟發(fā)和引導(dǎo)，運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法來賞析、（設(shè)計(jì)意圖：以文物圖片欣賞為引子，引發(fā)學(xué)生興趣，集中注意力，思考如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑，為后面作好鋪墊。）

（二）進(jìn)入新課，實(shí)施教學(xué)。

1、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與建筑的保護(hù) 環(huán)節(jié)一：欣賞圖片

（西直門全景

羅哲文 攝）

北京故宮角樓和宮墻（明、清）

北京內(nèi)城城墻

1860年攝

教師講述：從千年之前的唐朝幽州城、遼代南京到金中都、元大都、明清都城，北京是具有深厚底蘊(yùn)的歷史文化名城。新中國建立之初，必然要對作為首都的北京進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)。1950年前后，著名建筑學(xué)家梁思成曾屢次發(fā)出要保護(hù)

教師講述：世世代代人民的歷史文物建筑，飽含著過去的年月傳下來的信息，是人民千百年傳統(tǒng)的活的見證，??我們必須一點(diǎn)不走樣的把它們的全部的信息傳下去?！浴侗Ｗo(hù)文物建筑及歷史地段的國際憲章》

教師提問：你覺得古建筑具有什么樣的價(jià)值？

你最欣賞的名勝古跡是哪里？為什么？ 學(xué)生討論發(fā)言：（參考答案）

教師補(bǔ)充：古建筑具有的價(jià)值：歷史價(jià)值：了解前人生活的時(shí)代

藝術(shù)價(jià)值：優(yōu)美凝重的形態(tài)

科學(xué)價(jià)值：堅(jiān)固合理的結(jié)構(gòu)、獨(dú)特用料

問：你覺得古建筑還具有什么樣的價(jià)值？（學(xué)生課堂討論）

文化價(jià)值、情感價(jià)值、使用價(jià)值

②古建筑與城市的關(guān)系

教師講述：同學(xué)們，上面所講述這么多古建筑的價(jià)值，同時(shí)它們與城市的關(guān)系亦是非常密切的。

如：

北京——天安門、長城

拉薩——布達(dá)拉宮

巴黎——埃菲爾鐵塔

教師提問：同學(xué)們，你們所知道的古建筑與城市的關(guān)系還有哪些？（學(xué)生討論、回憶及聯(lián)系所學(xué)知識發(fā)言）

教師補(bǔ)充： 古建筑是城市風(fēng)貌的點(diǎn)睛之筆，可以說是城市的標(biāo)志和象征，良好的城市規(guī)劃則能夠充分襯托古建筑的璀璨奪目，并使之與現(xiàn)代都市風(fēng)景相得益彰。反之，湮沒古建筑的光彩。

（環(huán)節(jié)意圖： 以提問，圖例欣賞方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到古建筑的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念。）

③如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)

環(huán)節(jié)一：教師提問：城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)有哪些矛盾？（學(xué)生角色模擬情景，討論發(fā)言）

教師補(bǔ)充：古建筑是前人留給我們的遺產(chǎn)，一旦毀壞了就永遠(yuǎn)不會再出現(xiàn)。我們應(yīng)該保護(hù)好這些歷史古跡，尤其要避免城市建設(shè)開發(fā)中對它們的破壞。不僅要協(xié)調(diào)城市與古建筑的關(guān)系，還應(yīng)該利用古建筑為現(xiàn)代城市增添歷史文化特色。

環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，通過案例引出如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)。教師講述：協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的方法。方法一：精心保護(hù)文物古跡

在城市建設(shè)當(dāng)中，首先要確保重要文物的安全，不能有絲毫破壞。這就要求在歷史地區(qū)規(guī)劃中仔細(xì)調(diào)查、精心設(shè)計(jì)。

【案例】北京平安大街改造工程

北京市為解決交通問題，通了平安大街。這條道路沿途有大小14處文物古跡和一些傳統(tǒng)四合院，是體現(xiàn)北京舊城歷史格局和風(fēng)貌特點(diǎn)的重要地段。改造過程中，按照既滿足交通及市政建設(shè)需求又妥善保護(hù)文物的原則，調(diào)整了道路寬度、走向及拆遷范圍，妥善保護(hù)了沿途重點(diǎn)文物。同時(shí)，道路沿線的建筑高度、形式、色彩以及景觀環(huán)境都進(jìn)行了整體規(guī)劃，取得了與文物古跡相協(xié)調(diào)的效果。

【案例】 蘇州周莊古鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)規(guī)劃

美麗的蘇州周莊是具有 900多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。小橋流水，粉墻黛瓦，別有一番風(fēng)韻。每天來到這里游覽的中外客人絡(luò)繹不絕。

為了滿足古鎮(zhèn)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，改造規(guī)劃對這里的經(jīng)濟(jì)、建筑、社會生活和空間結(jié)構(gòu)都做了詳盡的研究，提出了保護(hù)、政治、更新相結(jié)合的方案，分區(qū)分期的進(jìn)行局部修繕和有機(jī)改造。

古鎮(zhèn)的保護(hù)規(guī)劃取得了良好的效果，綜合效益日益提高，人民生活大幅度改

這里2-3層 的新“街坊體系”取代了局部的危舊平房和老院落，色彩及細(xì)部造型遵從舊有文脈，灰瓦和簡化的檐脊表達(dá)出該地區(qū)的歷史印記。

1993年世界人居獎(jiǎng)授予了中國北京的菊兒胡同四合院住宅工程。

獲獎(jiǎng)?wù)f明這樣寫道：該工程開創(chuàng)了在北京城中心城市更新的一種新途徑，傳統(tǒng)的四合院格局得到保留并加以改進(jìn)，避免了全部拆除舊城內(nèi)歷史性衰敗住宅。同樣重要的是，這個(gè)工程還探索了一種歷史城市中住宅建設(shè)集資和規(guī)劃的新途徑。

（三）課后拓展

欣賞廣州市古建筑圖片。

（孫中山紀(jì)念堂）

（廣州騎樓）

作業(yè)：廣州城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)是如何協(xié)調(diào)的？如：中山路、一德路、與地鐵的建設(shè)、恩寧路騎樓群、天字碼頭等

討論形式：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生以小組為單位，設(shè)為規(guī)劃組，市民組，專家組。最后以小組為單位完成一份建議。完成后教師收集，并選出若干小組代表發(fā)言。

（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上自主地關(guān)注城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)之間的關(guān)系, 正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念，了解相應(yīng)的知識是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。）

（四）課后小結(jié)

教師贈言：古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn), 是人類文明的重

第二篇：第二十課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_圖文_(精)

第20課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材簡析: 本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第20課《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》。本課首先是一種觀念的普及,希望借此幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價(jià)值,懂得保護(hù)身邊的古建筑,盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。其次則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練,即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,并通過自己的思考尋找解決方案。

二、學(xué)情分析: 本課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密,學(xué)生對城市建設(shè)開發(fā)與古建筑有一定的了解,但對建設(shè)與保護(hù)的問題對學(xué)生來講有相當(dāng)?shù)碾y度,還需要老師正確的引導(dǎo)。使學(xué)生從多方面感到對保護(hù)古建筑的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):讓學(xué)生了解在城市建設(shè)中對保護(hù)古建筑的重要性,了解古建筑的價(jià)值。

2、能力目標(biāo):關(guān)注城市建設(shè)與古建筑保護(hù)的矛盾性與相互依存性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析的能力,小組成員互相合作,探討研究。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo):根據(jù)學(xué)科知識特點(diǎn),確定通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價(jià)值,懂得保護(hù)身邊的古建筑,盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

四、教學(xué)重、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):全面認(rèn)識古建筑價(jià)值是正確保護(hù)的基礎(chǔ)。本課涉

及到開發(fā)、保護(hù)兩方面的內(nèi)容,核心問題是如何處理二者之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確而深刻的認(rèn)識古建筑的價(jià)值,樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點(diǎn):通過思考、探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

五、課型:鑒賞課

六、課時(shí)計(jì)劃:1課時(shí)

七、教學(xué)方法:講述法、提問法、啟發(fā)法、討論法、欣賞法、(設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,那么在教學(xué)過程中結(jié)合提問教學(xué)法,鼓勵(lì)所有同學(xué)積極參與,教師給予啟發(fā)和引導(dǎo),運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法來賞析、判斷,作出正確的評價(jià),形成互動探究的教學(xué)模式。

八、教學(xué)準(zhǔn)備:教科書、欣賞圖片

九、教學(xué)過程:(一創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

教師設(shè)問:大家想一想,假如我們身邊這些古建筑“消失”了,你有什么想法?你覺得是否應(yīng)該保護(hù)?

學(xué)生討論發(fā)言:(從歷史記載、親身經(jīng)歷、身邊著名建筑中想象當(dāng)古建筑“消失”談?wù)撈涓惺堋?/p>

教師補(bǔ)充:同學(xué)們,隨著時(shí)間的推移,我們身邊的城市面貌正在發(fā)生日新月異的變化。直插云端的摩天樓,凌空飛架的立交橋,拔地而起的片片居住區(qū)、科技園、寫字樓、商業(yè)城,這些都是不斷進(jìn)行的城市建設(shè)與開發(fā)的成就,然而,隨著這種飛速的建設(shè)與開發(fā),城市也付出了代價(jià)。有一些歷史悠久的古建筑永遠(yuǎn)地消失了;有的受到嚴(yán)重威脅,僥幸留存下來也危在旦夕,所以,城市建設(shè)與保護(hù)古建筑這一問題必須通過正確的方法協(xié)調(diào)二者的關(guān)系,科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑。本課我們將一起探討如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑,請打開課本第二十課。

(課堂環(huán)節(jié)意圖:通過分析古建筑與城市建設(shè)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生打開課本第二十課,引出課題:關(guān)注當(dāng)今城市建設(shè)——城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)。

(設(shè)計(jì)意圖:以文物圖片欣賞為引子,引發(fā)學(xué)生興趣,集中注意力,思考如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑,為后面作好鋪墊。

(二進(jìn)入新課,實(shí)施教學(xué)。

1、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與建筑的保護(hù) 環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

(西直門全景羅哲文攝 北京故宮角樓和宮墻(明、清 北京內(nèi)城城墻1860年攝

教師講述:從千年之前的唐朝幽州城、遼代南京到金中都、元大都、明清都城,北京是具有深厚底蘊(yùn)的歷史文化名城。新中國建立之初,必然要對作為首都的北京進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)。1950年前后,著名建筑學(xué)家梁思成曾屢次發(fā)出要保護(hù)

和整理北京文物古跡的呼吁:“北平的整個(gè)形制既是世界上可貴的孤例,而同時(shí)又是藝術(shù)的杰作,城內(nèi)外許多建筑物卻又各個(gè)的是在歷史上、建筑史上、藝術(shù)史上的至寶?！绷合壬绕渲鲝埍Ａ舯本┕爬系某菈?并提出將城墻與護(hù)城河統(tǒng)一設(shè)計(jì),建成立體的環(huán)城綠化公園,給市民提供良好的休憩娛樂和陶冶情操的場所。然而當(dāng)時(shí)的城市規(guī)劃者非但沒有采納此建議,還在隨后的大規(guī)模建設(shè)中,將老城墻、城門幾乎悉

數(shù)拆毀。而今,我們只能從這些老照片中目睹雄偉的城墻與巍峨的城樓,緬懷那些永遠(yuǎn)失去的瑰寶。

(設(shè)計(jì)意圖:故事引入,點(diǎn)題通過建筑家梁思成與老北京城保護(hù)的故事,來樹立古建筑保護(hù)的重要性和緊迫性。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到城市建設(shè)和古建筑保護(hù)存在矛盾,而往往是后者得不到人們的重視,闡述古建筑保護(hù)的必要性。

2、古建筑與城市特色密不可分 ①古建筑的價(jià)值 環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

教師講述:這兩座城市都因?yàn)榫澜^倫的古建筑和保存完好的歷史街區(qū)而成為富有盛譽(yù)的歷史文化名城。

環(huán)節(jié)二:圖片欣賞,思考問題

教師講述:世世代代人民的歷史文物建筑,飽含著過去的年月傳下來的信息,是人民千百年傳統(tǒng)的活的見證,……我們必須一點(diǎn)不走樣的把它們的全部的信息傳下去?！浴侗Ｗo(hù)文物建筑及歷史地段的國際憲章》

教師提問:你覺得古建筑具有什么樣的價(jià)值? 你最欣賞的名勝古跡是哪里?為什么? 學(xué)生討論發(fā)言:(參考答案

教師補(bǔ)充:古建筑具有的價(jià)值:歷史價(jià)值:了解前人生活的時(shí)代 藝術(shù)價(jià)值:優(yōu)美凝重的形態(tài)

科學(xué)價(jià)值:堅(jiān)固合理的結(jié)構(gòu)、獨(dú)特用料

問:你覺得古建筑還具有什么樣的價(jià)值?(學(xué)生課堂討論 文化價(jià)值、情感價(jià)值、使用價(jià)值 ②古建筑與城市的關(guān)系

教師講述:同學(xué)們,上面所講述這么多古建筑的價(jià)值,同時(shí)它們與城市的關(guān)系亦是非常密切的。

如:北京——天安門、長城 拉薩——布達(dá)拉宮 巴黎——埃菲爾鐵塔

教師提問:同學(xué)們,你們所知道的古建筑與城市的關(guān)系還有哪些?(學(xué)生討論、回憶及聯(lián)系所學(xué)知識發(fā)言

教師補(bǔ)充:古建筑是城市風(fēng)貌的點(diǎn)睛之筆,可以說是城市的標(biāo)志和象征,良好的城市規(guī)劃則能夠充分襯托古建筑的璀璨奪目,并使之與現(xiàn)代都市風(fēng)景相得益彰。反之,湮沒古建筑的光彩。

(環(huán)節(jié)意圖:以提問,圖例欣賞方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到古建筑的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念。

③如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)

環(huán)節(jié)一:教師提問:城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)有哪些矛盾?(學(xué)生角色模擬情景,討論發(fā)言

教師補(bǔ)充:古建筑是前人留給我們的遺產(chǎn),一旦毀壞了就永遠(yuǎn)不會再出現(xiàn)。我們應(yīng)該保護(hù)好這些歷史古跡,尤其要避免城市建設(shè)開發(fā)中對它們的破壞。不僅要協(xié)調(diào)城市與古建筑的關(guān)系,還應(yīng)該利用古建筑為現(xiàn)代城市增添歷史文化特色。

環(huán)節(jié)二:欣賞圖片,通過案例引出如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)。教師講述:協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的方法。方法一:精心保護(hù)文物古跡

在城市建設(shè)當(dāng)中,首先要確保重要文物的安全,不能有絲毫破壞。這就 要求在歷史地區(qū)規(guī)劃中仔細(xì)調(diào)查、精心設(shè)計(jì)。【案例】北京平安大街改造工程 案例】 北京市為解決交通問題，通了平安大街。這條道路沿途有大小 14 處文 物古跡和一些傳統(tǒng)四合院，是體現(xiàn)北京 舊城歷史格局和風(fēng)貌特點(diǎn)的重要地段。改造過程中，按照既滿足交通及市政建 設(shè)需求又妥善保護(hù)文物的原則，調(diào)整了 道路寬度、走向及拆遷范圍，妥善保護(hù) 了沿途重點(diǎn)文物。同時(shí)，道路沿線的建 筑高度、形式、色彩以及景觀環(huán)境都進(jìn)行了整體規(guī)劃，取得了與文物古跡相協(xié)調(diào) 的效果?！景咐?蘇州周莊古鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)規(guī)劃 案例】 美麗的蘇州周莊是具有 900 多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。小橋流水，粉墻黛瓦，別有一番風(fēng)韻。每天來到這里游覽的中外

客人絡(luò)繹不絕。為了滿足古鎮(zhèn)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，改造規(guī)劃對這里的經(jīng)濟(jì)、建筑、社會生活 和空間結(jié)構(gòu)都做了詳盡的研究，提出了保護(hù)、政治、更新相結(jié)合的方案，分區(qū)分 期的進(jìn)行局部修繕和有機(jī)改造。古鎮(zhèn)的保護(hù)規(guī)劃取得了良好的效果，綜合效益日益提高，人民生活大幅度改-6-善，旅游業(yè)更是興旺發(fā)達(dá)。方法二： 方法二：對古建筑進(jìn)行合理改造 教師講述：英國文物建筑學(xué)會的一份調(diào)查表明：英國 70 年代城市發(fā)展和舊 區(qū)改造中被破壞的文物建筑比第二次世界大戰(zhàn)中毀于戰(zhàn)火的更多。城市需要更新，并不是所有的古建筑都必須原封不動的保留。恰當(dāng)?shù)母脑炜?以讓老建筑發(fā)揮活力，甚至帶來整個(gè)歷史地區(qū)的復(fù)興。【案例】德國法蘭克?；疖囌靖脑旃こ?案例】 1888 年建造的法蘭克福火車站是歐洲 最壯觀的火車站之一，由三個(gè)巨大的連續(xù)的 弧形鋼結(jié)構(gòu)玻璃拱頂組成，在結(jié)構(gòu)上具有非 常重要的歷史價(jià)值。然而由于用地的規(guī)劃失 誤，將這樣大型的火車站引入市內(nèi)與城市發(fā) 展相矛盾。為了節(jié)省用地，調(diào)整城市結(jié)構(gòu)，96 年開 始的改造工程將火車站改為地下使用。原來 的拱頂依然作為入口，內(nèi)部新建了兩公里長的室內(nèi)商業(yè)街。原來的地面鐵道部分 改建成三公里長的包括辦公和居住建筑的步行林蔭大道，形成了具有綜合功能的 城市新區(qū)。方法三： 方法三：新建筑與歷史環(huán)境相協(xié)調(diào) 保護(hù)古建筑并不止于保護(hù)孤立的一座，而是應(yīng)該保護(hù)古建筑的環(huán)境，保留歷 史街區(qū)的整體風(fēng)貌。然而城市總要更新、發(fā)展，這就要求舊區(qū)的新建筑與歷史環(huán) 境相協(xié)調(diào)，這也是保護(hù)古都風(fēng)貌的重要途徑?！景咐勘本┚諆汉滤暮显菏阶≌?案例】 菊兒胡同位于北京中心區(qū)，建成于 1991 年的新四合院式住宅是吳良鏞院士 探索北京舊城居住區(qū)更新問題的實(shí)踐，獲得了 1993 年的世界人居獎(jiǎng)。-7-這里 2-3 層 的新“街坊體系”取代了局部 的危舊平房和老院落，色彩及細(xì)部造型遵從舊 有文脈，灰瓦和簡化的檐脊表達(dá)出該地區(qū)的歷 史印記。1993 年世界人居獎(jiǎng)授予了中國北京的菊兒 胡同四合院住宅工程。獲獎(jiǎng)?wù)f明 這樣寫道：該 工程開創(chuàng)了在北京城中心城市更新的一種新途 徑，傳統(tǒng)的四合院格局得到保留并加以改進(jìn)，避免了全部拆除舊城內(nèi)歷史性衰敗住宅。同樣 重要的是，這個(gè)工程還探索了一種歷史城市中 住宅建設(shè)集資和規(guī)劃的新途徑。

（三）課后拓展 三 欣賞廣州市古

建筑圖片。（孫中山紀(jì)念堂）（廣州騎樓）廣州騎樓）作業(yè)： 廣州城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)是如何協(xié)調(diào)的？如： 中山路、一德路、與地鐵的建設(shè)、恩寧路騎樓群、天字碼頭等 討論形式：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生以小組為單位，設(shè)為規(guī)劃組，市民組，專家 組。最后以小組為單位完成一份建議。完成后教師收集，并選出若干小組代表發(fā) 言。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上自主地關(guān)注城市建設(shè)開發(fā) 與古建筑保護(hù)之間的關(guān)系, 正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史 的觀念，了解相應(yīng)的知識是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。）

（四）課后小結(jié) 教師贈言：古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn), 是人類文明的重-8-要組成部分，它的可珍惜之處在于不可再生性，一旦毀壞則不可能復(fù)原。因此我 們特別重視城市建設(shè)開發(fā)中對古建筑的保護(hù),它們是古代文明幸存的見證,妥善地 保護(hù)它們是我們的責(zé)任。（設(shè)計(jì)意圖：以贈言結(jié)束課堂，再次強(qiáng)調(diào)正確的認(rèn)識文物古跡的價(jià)值，懂得 保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。提示學(xué)生城市建設(shè) 與保護(hù)古建筑這一問題必須通過正確的方法協(xié)調(diào)二者的關(guān)系，科學(xué)而全面地保護(hù) 古建筑。）

十、教學(xué)反思 1.學(xué)生注意力集中,圍繞著教學(xué)過程展開學(xué)習(xí)活動,積極、主動地參與到各環(huán) 節(jié)的設(shè)計(jì)中來；教師能在教學(xué)過程中適時(shí)地點(diǎn)擊知識點(diǎn),起到穿針引線的作用。2.活動與關(guān)注的要點(diǎn)銜接的是否緊密,所設(shè)置的問題能否引起學(xué)生思考,在特 定的教學(xué)情景中也許不能很好地發(fā)揮作用,在教學(xué)中需要根據(jù)不同的班,對教學(xué)環(huán) 節(jié)有所增減,有所側(cè)重。3.各環(huán)節(jié)的開展,尤其是“案情分析”學(xué)生的興致會越來越高,有可能出現(xiàn)互 相爭執(zhí)不下的局面,或者有些班的“破案”氛圍沒有被充分地調(diào)動起來。此時(shí),在 調(diào)節(jié)課堂氣氛的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，瀏覽圖片,小結(jié)的時(shí)間長度。4.在作業(yè)中留下懸念,是課堂教學(xué)的課外延伸。學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的 達(dá)成程度,以及科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑知識方向等，以便教師總結(jié)反思,構(gòu)思接 下來的教學(xué)設(shè)計(jì)。-9-

第三篇：城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案

城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案

人美版高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第20課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材分析學(xué)生在了解了鑒賞基礎(chǔ)部分和古今中外優(yōu)秀成果后，對藝術(shù)有了更全面的認(rèn)識，藝術(shù)多元化、思想個(gè)性化、情感化是現(xiàn)代美術(shù)的特征，學(xué)生對藝術(shù)有了更客觀公正的理解。本課是《美術(shù)鑒賞》模塊第二十課內(nèi)容，是繼學(xué)生了解建筑藝術(shù)的特性，懂得如何以理性的眼

人美版高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第20課 城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材分析

學(xué)生在了解了鑒賞基礎(chǔ)部分和古今中外優(yōu)秀成果后，對藝術(shù)有了更全面的認(rèn)識，藝術(shù)多元化、思想個(gè)性化、情感化是現(xiàn)代美術(shù)的特征，學(xué)生對藝術(shù)有了更客觀公正的理解。本課是《美術(shù)鑒賞》模塊第二十課內(nèi)容，是繼學(xué)生了解建筑藝術(shù)的特性，懂得如何以理性的眼光去分析、欣賞建筑藝術(shù)的物質(zhì)性和精神性后的一個(gè)內(nèi)容，他起著承前啟后的重要作用，是一種觀念的普及，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的社會生活，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和作為一個(gè)公民該有的責(zé)任感。

本課關(guān)注的是當(dāng)今城市建設(shè)與古建筑保護(hù)之間的矛盾，探討如何協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。本課由四部分內(nèi)容組成。第一部分是本課的導(dǎo)語，引出了本課課題，為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)古建筑的保護(hù)；第二部分是本課的基礎(chǔ)部分，主要闡明了城市特色與古建筑密不可分；第三部分是本課的核心部分，探討了如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)；第四部分是本課的總結(jié)部分。

二、課時(shí)安排

本課我將它分為2課時(shí)來上，第一課時(shí)圍繞幾個(gè)重點(diǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決問題的方案；第二課時(shí)通過關(guān)注身邊的古建筑，使學(xué)生懂得保護(hù)身邊的古建筑，維護(hù)城市榮譽(yù)，加強(qiáng)市民責(zé)任心，讓城市更美好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：本課教學(xué)的基本目標(biāo)是使學(xué)生正確認(rèn)識文物古跡的價(jià)值，理解文物古跡保護(hù)的原則和基本方式，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

2．能力目標(biāo)：本課教學(xué)的擴(kuò)展目標(biāo)是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，即以城市建設(shè)與古建筑保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生感知，使學(xué)生形成多元化的價(jià)值觀和健康的審美情趣，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，形成健全的人格品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中積極關(guān)注城市建設(shè)開發(fā)問題，為城市建設(shè)開發(fā)和古建筑保護(hù)出一份力，作到城市公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生全面認(rèn)識古建筑價(jià)值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過思考，探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

四、教學(xué)過程

一、學(xué)生講述導(dǎo)入

學(xué)生上臺講述自己課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集的國內(nèi)外關(guān)于城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的實(shí)例，有正面也有反面的。

【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)及語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立自信心。

二、研究學(xué)習(xí)

1．教師活動：A.一組城建中古建筑被毀壞的圖片及數(shù)據(jù) B.建筑家梁思成與老北京城保護(hù)的故事 學(xué)生活動:學(xué)生思考、討論

【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明白城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)存在矛盾，城市建設(shè)勢在必行，而古建筑往往得不到很好的保護(hù)，古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，保護(hù)古建筑已經(jīng)刻不容緩。這部分內(nèi)容能培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任心。

2．教師活動：A.課件展示巴黎城市軸線的延伸與新區(qū)建設(shè)、蘇州城市風(fēng)貌等優(yōu)秀中外歷史城市圖片 B．提問：你覺得古建筑還具有怎樣的價(jià)值？ 學(xué)生活動：欣賞、思考并回答教師提問

【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生明白古建筑與城市的關(guān)系密不可分，是城市文化的標(biāo)志與特征。古建筑不僅有其不可再生、獨(dú)一無二的特性，還具有歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、體現(xiàn)民風(fēng)民俗的文化價(jià)值、能夠喚起一個(gè)地方人們的自豪感和歸屬感的情感價(jià)值以及在現(xiàn)代社會中被繼續(xù)利用的使用價(jià)值。這部分內(nèi)容能使學(xué)生比較全面的了解古建筑的價(jià)值，從而懂得保護(hù)古建筑，樹立尊重文物、尊重歷史的觀念。

3．教師活動：A.城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)存在著哪些矛盾？

B．如何協(xié)調(diào)兩者，有哪些方法？

學(xué)生活動：思考、討論、結(jié)合課本內(nèi)容來發(fā)言。C．展示成功改造的案例 ①.北京平安大街改造 ②.法蘭克?；疖囌靖脑?③.蘇州古城周莊歷史改革 ④.北京菊兒胡同改建

【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解兩者之間存在的矛盾，但城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)并非完全對立，可以通過精心的規(guī)劃設(shè)計(jì)解決兩者之間的矛盾，使古建筑具有服務(wù)于當(dāng)代社會文化生活的使用功能，這部分內(nèi)容能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自己的思考尋求解決的方法。

三、小結(jié)

建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要特別重視城市建設(shè)開發(fā)中對古建筑的保護(hù)，它們是古代文明幸存的見證，我們有責(zé)任將它們盡可能完整的保存好來留給我們的子孫后代。

四、自我評價(jià)

你是否關(guān)注我們身邊的古建筑？ 你了解我們港城有哪些古建筑么？ 你的城鎮(zhèn)有著怎樣的歷史傳統(tǒng)？ 你了解我們所在的城市么？

【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生思考，城市作為人類文明的足跡，承載了豐富的歷史、社會、文化信息，包括許多傳統(tǒng)的生活方式，這些是城市文化的一部分?！俺鞘小北取拔奈铩焙汀敖ㄖ骸庇懈匾膬r(jià)值。我的目的是讓學(xué)生更關(guān)注自己家鄉(xiāng)的城市建設(shè)。

第四篇：10《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》

《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

各位評委老師好，我叫王希，我申請的學(xué)科是高中美術(shù)，我試講的課題是《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》，下面我開始進(jìn)行今天的講課。

首先，根據(jù)高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。、以城市建設(shè)與古建筑保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。

第二、為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教材內(nèi)容，確定如下教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生全面認(rèn)識古建筑價(jià)值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過思考，探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

第三，按美術(shù)教學(xué)常規(guī)，《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》總共需要3個(gè)課時(shí)來完成，這節(jié)課主要講授第1課時(shí)，下面重點(diǎn)講授本節(jié)課的具體教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，我們生活的城市也在發(fā)生著日新月異的變化，不斷的有著棟棟高樓建立，也有些古建筑被拆除，這節(jié)課我們講述的內(nèi)容是城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)，那么，同學(xué)們思考下我們?yōu)槭裁匆接懗鞘薪ㄔO(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

二、講授新課

請大家翻到課本P116，首先是本節(jié)課的第一個(gè)知識點(diǎn)——為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

(一)、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？(板書)

請大家觀看1860年的北京內(nèi)城墻和北京西門口直門就舊景這兩張圖片

北京三我國具有深厚底蘊(yùn)的歷史文化名城，雄偉的城墻，巍峨的城樓北京城歷史留給我們的瑰寶。

同學(xué)們，現(xiàn)在到北京我們還能看到這雄偉的城墻，巍峨的城樓嗎？為什么呢？

不能，在城市的大規(guī)模建設(shè)中被拆除了

其實(shí)，建筑家梁思成曾屢次提出要保護(hù)和整理北京城文物古跡的呼吁，但是最后為被采納，當(dāng)時(shí)的人們未意識到樹立古建筑保護(hù)的重要性和緊迫性。

為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

古建筑蘊(yùn)涵著豐富的歷史、文化和科技等信息,對于古代的城建歷史、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)文化的研究具有重要價(jià)值,對于歷史文化名城保護(hù)和今后的城市發(fā)展亦有重要意義。然而人類在城市建設(shè)開發(fā)中古建筑經(jīng)常受到破壞，因此我們要特別重視城市建設(shè)對古建筑的保護(hù)，協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系。

(二)、城市建設(shè)與古建筑密不可分？(板書)

（1）古建筑的價(jià)值

師：北京有著3000余年的建城史，850余年的建都史，從金朝開始成為歷代都城，是北方乃至全國的政治經(jīng)濟(jì)中心，因此北京城有著至高無上的帝王之氣，以及厚重的歷史氛圍。圖示為北京明清兩代皇宮——紫禁城和帝王祭天的場所——天壇。其體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán)和天朝大國的氣魄。

古建筑在城市中具有著重要的歷史價(jià)值，藝術(shù)價(jià)值，科學(xué)價(jià)值，文化價(jià)值，情感價(jià)值，使用價(jià)值。

（2）古建筑與城市的關(guān)系

提出問題：

1、你了解你所在城市有怎樣的歷史傳統(tǒng)？有什么樣的古建筑？

2、你認(rèn)為這些古建筑在城市發(fā)展中能起到什么作用？

學(xué)生活動：欣賞討論，回答問題。

師生共同總結(jié)出：具有特色的古建筑是城市風(fēng)貌的點(diǎn)睛之筆，能夠奠定城市文化的基調(diào)。良好的城市規(guī)劃能充分烘托出古建筑的摧殘奪目，并使之與現(xiàn)代城市風(fēng)景相得益彰，古建筑在現(xiàn)代城市中所不可替代的積極作用，說明古建筑和城市的關(guān)系非常密切，是城市文化的標(biāo)志和特征。

巴黎城市軸線的延伸與新區(qū)建設(shè)

巴黎是一座歷史悠久的世界名城，迄今仍保持著較為完整的歷史風(fēng)貌。然而，巴黎城市建設(shè)在現(xiàn)代化進(jìn)程中也面臨著巨大壓力。事實(shí)上，要使巴黎適應(yīng)高效率的現(xiàn)代都市要求，僅僅靠舊區(qū)改造是完全不可能的。因?yàn)檫@種改造勢必會不同程度地影響到老城的歷史風(fēng)貌的完整性。從上個(gè)世紀(jì)60年代開始，巴黎市政府決定在巴黎近郊，即著名的凱旋路延伸到諾特路得方斯地區(qū)開發(fā)建設(shè)具有當(dāng)時(shí)最高水平的綜合貿(mào)易中心。它是巴黎最大的市區(qū)重建工程，也是為改變舊巴黎單核城市中心結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的副中心之一。它位于巴黎原先的東西向城市發(fā)展軸線的西部延長線上，采用的城市設(shè)計(jì)手法和建筑手段都非常先進(jìn)。這里現(xiàn)在已經(jīng)形成一個(gè)嶄新的人口集中的城市副中心，高樓林立，商業(yè)繁華，交通通暢。它良好地解決了現(xiàn)代城市發(fā)展擴(kuò)張的問題，也沒有對巴黎老城的規(guī)劃和傳統(tǒng)建筑格局造成破壞，是城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)相協(xié)調(diào)的一個(gè)成功案例。

(二)、如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)？(板書)

在這塊內(nèi)容教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽。（課前預(yù)習(xí)中給學(xué)生引發(fā)一些關(guān)于城市開發(fā)與古建筑保護(hù)的資料）

正方：我們可以保護(hù)好古建筑。

反方：古建筑保護(hù)不好。

在辯論過程中可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問題：

1、城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)有那些矛盾？

A，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使

B，城市宏觀規(guī)劃可能與個(gè)別建筑的保護(hù)產(chǎn)生矛盾

C，片面追求經(jīng)濟(jì)利益使得有些人對建筑的“保護(hù)”走入了誤區(qū)，主要是由于將古建筑僅僅作為旅游資源過度開發(fā)。

2、如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)？

保護(hù)歷史環(huán)境的目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)城市的發(fā)展，而不僅限于對歷史遺產(chǎn)的封存。

3、在城市開發(fā)中如何保護(hù)這些古建筑？

精心保護(hù)文物古跡

對古建筑進(jìn)行合理改造

新建筑與歷史環(huán)境相協(xié)調(diào)

德國法蘭克?；疖囌靖脑旃こ?/p>

對法蘭克福豪普特班霍夫地區(qū)的重建規(guī)劃，是一個(gè)具有野心的規(guī)劃。它利用改造鐵路回收的土地，為這個(gè)城市建立了一個(gè)新的綜合區(qū)?，F(xiàn)存的、為火車站大量人流服務(wù)的、混亂的鐵軌以及附近的貨運(yùn)站，都將被騰出來建設(shè)一個(gè)新的公園以及辦公與居住用房。這個(gè)火車站一直是一個(gè)乘車抵達(dá)的地方，也是城市中的結(jié)束點(diǎn)，它變成了“建設(shè)在鐵道上的”新城市區(qū)域的一扇大門。巨大的19世紀(jì)的火車篷依然保留，商店與餐館在鐵軌上方的商業(yè)走廊中排列著。這個(gè)區(qū)域現(xiàn)在處于地面以下，成為對這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行根本重建的一部分。

法蘭克福的這個(gè)火車站是整個(gè)歐洲最為壯觀的火車站之一。1888年完成的三個(gè)巨大的弧形鋼結(jié)構(gòu)玻璃頂標(biāo)志著當(dāng)時(shí)在此地聯(lián)合起來的三個(gè)鐵路公司，也是當(dāng)時(shí)凱撒建立的新的聯(lián)邦德國的標(biāo)志。在這三個(gè)玻璃棚的前面，連接著由G.P.埃格特比設(shè)計(jì)的火車站前廣場建筑，這個(gè)建筑物是19世紀(jì)鐵路發(fā)展的象征，后者以巨大的弧形窗戶在形式上與前者的三個(gè)拱頂相呼應(yīng)。在二戰(zhàn)中，法蘭克福火車站遭到破壞，后來按照原有形式進(jìn)行了重修。離這個(gè)火車站幾

2個(gè)街區(qū)之外是一個(gè)主要的貨運(yùn)站，幾條混亂的鐵軌和一些裝卸平臺占據(jù)了大量的土地面積。埃格特的站前廣場建筑與車站頂棚在結(jié)構(gòu)上確實(shí)有其非常的歷史價(jià)值。但是，由于歷史上規(guī)劃的錯(cuò)誤，將這樣一個(gè)大的火車站引入城市內(nèi)部本身就是一個(gè)非常不合理的事情。為節(jié)省城市用地，調(diào)整城市結(jié)構(gòu)，法蘭克福的這個(gè)車站被計(jì)劃改為從地下20米處使用，站前廣場的主體建筑依然保持原貌，并依然作為整個(gè)新車站的主入口。車站的弧形頂棚也依然保留，只是在其下新建了一個(gè)商業(yè)街走廊一直通到地下鐵路。在這個(gè)新開辟的下沉空間周圍，圍繞著一共三層樓的、長達(dá)2千米的店面，不僅僅在室內(nèi)設(shè)計(jì)上給予人們強(qiáng)烈的印象，也在結(jié)構(gòu)上為上面的鋼結(jié)構(gòu)屋頂作支撐。這個(gè)大膽的改造思想源于19世紀(jì)，卻只能在21世紀(jì)的工程技術(shù)支持下得以實(shí)現(xiàn)。

對于貨運(yùn)站，規(guī)劃中將其完全拆除，并以一些地下的設(shè)施來代替。這樣一下就騰出了70公頃的發(fā)展用地，幾乎與主火車站改造所創(chuàng)造出來的發(fā)展用地一樣。貨運(yùn)站鄰近歐洲最大的貿(mào)易中心——法蘭克?！っ啡‵rallkfurter Messe），一條新的梅塞林陰大道將在此修筑，以加強(qiáng)與這個(gè)中心的聯(lián)系。步行道兩邊排列辦公用房與居住用房，并將植物與水體巧妙地引入到這個(gè)環(huán)境中來，建成一個(gè)功能綜合的城市區(qū)域。這個(gè)區(qū)域中擁有一個(gè)長達(dá)3公里的公園，并采用非常浪漫的方式來進(jìn)行兩邊植物的修剪，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的面貌。沿著公園的周邊，高密度的居住建筑與兩個(gè)高層辦公樓取得建筑空間上的平衡。法蘭克福對此地的投資成為了其影響歐洲金融業(yè)實(shí)力的一部分。

三、課堂小結(jié)

最后教師總結(jié)建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一但毀壞就不可能復(fù)原，我們要特別重視古建筑的保護(hù)。在舊城改造和新區(qū)開發(fā)中，高度重度重視對具有歷史意義和藝術(shù)價(jià)值的古建筑的保護(hù)。

各位老師，我的試講完畢，感謝各位評委老師！

第五篇：《保護(hù)古建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)古建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、了解古建筑的特點(diǎn)與風(fēng)格，2、臨摹古建筑，懂得愛護(hù)古建筑。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解古建筑，懂得愛護(hù)古建筑。

2、要求學(xué)生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實(shí)的處理和色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學(xué)介紹作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、題導(dǎo)入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它博大精深，裝點(diǎn)著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,愛我中華,珍惜、愛護(hù)、保護(hù)好古建筑，我們新一代神圣的職責(zé)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)愛護(hù)古建筑，板書題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續(xù)看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當(dāng)上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達(dá)拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應(yīng)縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個(gè)個(gè)心底都是很善良的。

師：本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉(xiāng)西塘鎮(zhèn)的民居，西塘鎮(zhèn)有千米廊棚獨(dú)具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學(xué)們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風(fēng)貌，如同函古關(guān)的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結(jié)出古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)嗎？

生：造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯(cuò)，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網(wǎng)查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學(xué)習(xí)中，我們要勤收集，讓我們都來愛護(hù)家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。

師：畫時(shí)要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學(xué)生進(jìn)行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：

師：很好。其他同學(xué)呢？

生：我畫的是

師；她畫的怎樣？

生：我認(rèn)為色彩。

師：大家前都分小組調(diào)查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的

智慧，并認(rèn)識到古代建筑代表的歷史，和當(dāng)時(shí)的民風(fēng)，今后我們要更

愛護(hù)古建筑。

第二時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。

教學(xué)難點(diǎn)：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新：

（一）導(dǎo)入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學(xué)習(xí)我國古代建筑藝術(shù)。

出示自學(xué)提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點(diǎn)外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運(yùn)用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結(jié)構(gòu)有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯(lián)、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當(dāng)山建筑群等工藝不凡，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。

師：同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從本中找一找我國古代建筑在色彩的運(yùn)用上都是怎樣的？生：藍(lán)、綠、紅。

三、總結(jié)：

1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料。

我們請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業(yè)評價(jià)

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

后拓展：空余時(shí)間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、后反思：

我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨(dú)特的地位。學(xué)生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設(shè)彩等幾個(gè)方面欣賞我國的古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學(xué)們對古建筑的熱愛和保護(hù)意識。