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      新人教版小學六年級下冊品德與社會全冊教學設計教案
      
        
       時間：2019-05-12 21:01:42下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《新人教版小學六年級下冊品德與社會全冊教學設計教案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新人教版小學六年級下冊品德與社會全冊教學設計教案》。

      
	
      

      第一篇：新人教版小學六年級下冊品德與社會全冊教學設計教案
      

      人教版六年級《品德與社會》教學計劃及進度安排
      一、學生情況分析
      小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。
      二、教材分析
      （一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。第一單元 你我同行； 第二單元 人類的家園；
      第三單元 同在一片藍天下； 第四單元 再見，我的小學生活
      （二）、教材重點與難點：
      主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。
      （三）、本冊教材各單元目標 第一單元：
      1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
      2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。3．引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
      4．使學生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。第二單元： 1．引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境。
      2．讓學生了解什么是自然災害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
      3．使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
      4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
      5．使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。第三單元：
      1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危
      4、根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
      5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
      6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
      7、大膽想象，解決生活問題。
      五、教學進度：
      周次
      課文
      課時 1
      男生和女生
      2
      朋友之間
      3、學會和諧相處
      4、只有一個地球
      5、我們能為地球做什么
      6、當災害降臨的時候
      7、戰(zhàn)爭風云下的苦難
      8、放飛和平鴿
      9、我們手拉手
      10、我的成長足跡
      11、臨別感言12--16  期末復習
      第一單元 你我同行男生和女生 教學目標：
      ⒈能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
      ⒉學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。教學時間：4課時 教學過程：
      一、導入教學
      同學們，我們男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）
      二、教學活動 活動一：小測驗
      ⒈參照教材表格，學生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學生自主填表）⒉學生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
      ⒊小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性?；顒佣焊魇慵阂?/p>
      ⒈學生自由學習課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢？（學生自主交流）
      ⒉在學生交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導學生進一步討論其是否合理?；顒尤耗信夼_賽
      ⒈全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
      舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候??我認為朋友就像。（學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）活動二：朋友之間如何相處
      ⒈過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）
      ⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。
      （學生討論交流，完成作業(yè)）⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。
      （學生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解）
      ⒋偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（學生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤?讀故事，明道理
      ⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？
      教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。
      （小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等）
      到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：
      ⑴文章題目“朋友”為什么加引號？
      ⑵讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？
      三、教學總結(jié)
      通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）
      四、作業(yè)設計
      ⒈在你的眼中，朋友像什么？
      ⒉用你學到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。學會和諧相處 教學目標：
      ⒈懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。
      ⒉懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。⒊懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。教學時間：2課時 教學過程：
      一、導入教學
      我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應該如何與人交往呢？這就要
      ⒈搜集有關與他人交往的格言警句。
      ⒉你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關系一直很僵，學了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？
      ⒊你和他人交往的原則是什么？第二單元 人類的家園 1  只有一個地球 教學目標：
      ⒈認識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。
      ⒉初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。
      ⒊了解并關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告的基本方法。
      教學時間：5課時
      教學過程：
      一、導入教學
      同學們，去年冬天，我們學習了一篇課文《只有一個地球》，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學生思考回答）
      是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應當如何來報答地球母親呢？今天我們一起來學習《只有一個地球》。（板書課題）
      二、教學活動
      活動一：感悟地球的奉獻
      ⒈播放《只有一個地球》課文視頻，引導學生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。
      ⒉以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導學生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。
      ⑴我們身上穿的衣服離不開哪些資源？
      ⑵我們每天吃的食物離不開哪些資源？
      ⑶我們的住房離不開哪些資源？
      ⑷我們的交通離不開哪些資源？
      水
      石油
      煤
      ??
      生存環(huán)境
      污染情況
      污染原因
      減少后果
      大氣
      水
      土壤
      ??
      ⒊老師可以根據(jù)學生收集到的資料，設計和開展下面的教學活動。
      活動四：?？崎T診——人口科
      ⑵讓學生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時可能的感受和心情。
      ⒊我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。
      ⒋老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。我們能為地球做什么
      教學目標：
      ⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。
      ⒉利用課堂教學所學知識來指導生活，學會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。
      ⒊樹立一定的環(huán)境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動。
      教學時間：3課時
      教學過程：
      一、導入教學
      ⒈同學們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？
      二、教學活動
      活動一：我們的生活與資源環(huán)境
      ⒈課前，指導學生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計量單位可根據(jù)本地實際情況而定。
      ⒉課上，先讓學生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總，并計算出一個平均值，讓學生思考，：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計，我全校學生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？
      ⒊以學生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導學生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？
      ⒋教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀給學生聽。引導學生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導致什么情況的發(fā)生？在此基礎上，可引導學生結(jié)合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？
      一天呢？推測一個月、一年會漏多少水。當在公共場所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做？
      ⑶你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？
      ⒊讓學生匯報調(diào)查結(jié)果，老師對學生的匯報加以總結(jié)，并出示有關世界和我國水資源短缺的資料，讓學生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。
      ⒋讓學生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法，如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高。
      活動四
      為減少垃圾污染獻計獻策
      ⒈讓學生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。
      ⒉讓每個小組準備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。
      ⒊每個小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時間內(nèi)進行補充，抽簽內(nèi)容分別如下。
      ⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。
      ⑵生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的？舉例說明。
      ⑶這些東西（成為垃圾之前）確實是真正需要的嗎？真的需要這么多嗎？
      ⑷如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？
      ⒋最后，讓學生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會”人們的生活方式和生活場景。
      三、作業(yè)設計
      ⒈談一談你想為保護地球環(huán)境做出哪些努力？
      ⒉調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談談自己對保護家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。當災害降臨的時候
      教學目標：
      ⒈通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。
      ⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預防和預報措施。
      ⒊體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災的可貴精神品質(zhì)，學習在自然災害面前自救互救的
      活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害
      ⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調(diào)查的問題。
      ⒉指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導學生開展調(diào)查活動。
      ⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災害？災害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災和抗災的措施？
      ⑵確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？
      ⑶對調(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。
      災害調(diào)查組調(diào)查表
      組長：
      組員：
      調(diào)查內(nèi)容
      調(diào)查方法
      調(diào)查結(jié)果
      我們的思考
      ⒊組織學生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告，教師加以總結(jié)。
      活動四：災害預防預報有良方
      ⒈讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。
      ⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些？
      ⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段？
      教學重點：
      戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。
      教學難點：
      ⒈如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難。
      ⒉指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。
      教學準備：
      ⒈課前預習,結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關資料，進行整理并作好準備以恰當?shù)姆绞皆谡n上與同學交流和探究。
      ⒉調(diào)查經(jīng)歷過困長春的老人,請他們回憶當年的情景和感受。
      ⒊了解學生已經(jīng)掌握的資料和相關歷史知識水平等學情。
      教學過程：
      一．引入話題
      ⒈同學們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶?？山裉斓囊晾藘和?他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。(出示課本圖片1)請看，照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災難的真實寫照）
      ⒉（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？
      ⒊在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭風云下的苦難》）
      二．活動一
      了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。
      ⒈說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？
      ⒉的確,正如同學們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災難和影響？請同學們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。
      學生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。
      四．活動四：認識戰(zhàn)爭后遺癥
      ⒈戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災害就徹底結(jié)束了嗎？有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事--（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？
      ⒉聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥)
      (板書:戰(zhàn)爭后遺癥)
      ⒊戰(zhàn)爭會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請同學們打開課本第50頁,認真閱讀相關圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進行交流，準備好在全班發(fā)表自己的見解。
      ⒋準備好了嗎？誰先來交流？
      學生交流過程中，教師適當提示或評價：
      ⑴在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關注的是什么？
      缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學的機會,這對他們的終身發(fā)展有什么影響?
      ⑵戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷?
      ⑶戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料？
      ⑷人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?
      六．激情結(jié)課
      ⒈這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?
      ⒉其實,全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請看?。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）
      結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中！
      板書設計：
      (鴿于是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征。)
      ⒋學生介紹有關和平鴿的資料。
      畢加索與和平鴿
      1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經(jīng)過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。
      1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子。”畢加索想米什老人的災難代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。
      畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。
      1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。
      ⒌關于“兒童節(jié)由來”。
      每當“六一”國際兒童節(jié)的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來歷？是否知道當年確定兒童節(jié)的時候，是因為世界上有無數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。
      那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
      為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。
      新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。
      ⒊介紹長春市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。
      ⑴除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。
      學生說洗衣粉、奶粉、手機等。
      （現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。）
      汽車。（鼓勵學生調(diào)查校門口車子）
      課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產(chǎn)車子4輛，占%，）
      怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。
      家用電器。（松下、索尼、LG等）
      服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比??）
      （現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學舉手）
      這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。
      ⒋簡介外國文化、體育對中國的影響。
      ⑴其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》??
      ⑵穿插寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天，還對我說：O— O呢！
      ⑶所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！
      ⑷節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)??）
      ⑸大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——
      ⑹外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理??）
      ⑺揭題：大量國外的文化、商品進入長春，那我們整個中國也是如此?！抑杏心恪０鍟?/p>
      ⒌討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊
      ⒊老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？
      ⒋看了那么多的MADE
      IN  CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說說）
      ⒌某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書）
      六．結(jié)束
      我們有這樣的品牌嗎？
      李寧。海爾，聯(lián)想等
      是呀！2008年北京的奧運會上，我們多么希望各國的運動員穿著像李寧一樣的中國品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明??），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？
      好，讓我們一起為中國經(jīng)濟的騰飛歡呼、加油吧！
      第四單元 再見，我的小學生活 我的成長足跡
      教學目標：
      ⒈知識目標：通過具體的材料，認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經(jīng)驗的積累，知道自己的成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。
      ⒉能力目標：能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。
      ⒊情感、態(tài)度與價值觀：通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
      教學重點難點：
      通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。
      教學過程：
      一．創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣
      ⒈（演示多媒體課件：學生從入學到參與學校的各項活動，逐漸成長）
      師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的
      ⒉小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。
      ⒊學生自主設計自己的成長冊。教師巡視指導，幫助學生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。
      四．個性展示，交流成長快樂
      ⒈鼓勵學生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。
      ⒉對于新穎、有個性的設計，教師予以表彰鼓勵。
      2.臨別感言
      教學目標：
      ⒈知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
      ⒉以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學和老師的感激之情。
      教學重點：
      向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。
      教學過程：
      教學時可以安排以下幾個活動：
      （活動一）：召開“難忘小學時光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。
      （活動二）：向朋友，同學，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。
      （活動三）：祝福獻給你。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）
      第二篇：六年級下冊品德與社會全冊教案
      第一單元 你我同行 男生和女生
      教學目標：
      ⒈能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
      ⒉學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
      教學時間：4課時 教學過程：
      一、導入教學
      同學們，我們男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）
      二、教學活動 活動一：小測驗
      ⒈參照教材表格，學生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學生自主填表）
      ⒉學生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
      ⒊小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性?；顒佣焊魇慵阂?/p>
      ⒈學生自由學習課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢？
      （學生自主交流）
      ⒉在學生交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導學生進一步討論其是否合理。
      活動三：男女生擂臺賽
      ⒈全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最 巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
      ⒉結(jié)合以往班里和學校的各項活動，讓學生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
      ⒊學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
      ⒋引導學生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學）活動四：“悄悄話”信箱
      ⒈在班級內(nèi)設置“悄悄話”信箱，讓學生把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。
      ⒉讓學生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
      ⒊引導學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什么?；顒游澹涸瓉砜梢圆粺?/p>
      ⒈引導學生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。⒉根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。
      ⒊繼續(xù)引導學生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候就該注意哪些問題。
      活動六：好男孩好女孩形象設計大賽
      ⒈自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。⒉過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？
      ⒊每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學生結(jié)合自己特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）
      ⒋老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設情境讓學生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學生都成為具有良好形象的人。
      三、作業(yè)設計：
      ⒈用自己的語言來贊美班里的異性同學。⒉設計一個充滿個性的男孩或女孩形象。朋友之間
      教學目標：
      ⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。
      ⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
      ⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。教學準備：
      教師自制教學課件；學生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。教學時間： 2課時 教學過程：
      一、導入教學
      同學們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和幫助。
      二、教學活動
      活動一：我和朋友的故事
      ⒈請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。
      ⒉學生自主交流介紹。
      ⒊引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？
      （投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候??我認為朋友就像。
      （學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）活動二：朋友之間如何相處
      ⒈過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。
      （學生討論交流，完成作業(yè)）
      ⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。”請結(jié)合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。
      （學生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解）
      ⒋偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？
      （學生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）
      教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。
      活動三： 讀故事，明道理
      ⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？
      教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。
      （小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等）
      到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：
      ⑴文章題目“朋友”為什么加引號？
      ⑵讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？
      三、教學總結(jié)
      通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）
      四、作業(yè)設計
      ⒈在你的眼中，朋友像什么？
      ⒉用你學到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。學會和諧相處
      教學目標：
      ⒈懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。
      ⒉懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。
      ⒊懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。教學時間：2課時 教學過程：
      一、導入教學
      我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應該如何與人交往呢？這就要我們學會和諧相處。（板書課題）
      二、教學活動
      活動一：與他人相處的黃金規(guī)則
      ⒈閱讀教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。⑴站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設想他們當時的心態(tài)和這樣做的原因。使學生認識到，這兩個同學雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。
      ⑵站在被強迫和被打擾同學的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學生認識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。
      ⒉讓學生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當時的感受和事后的看法。
      ⒊引導并理解孔子的名言和課前搜集的有關與人交往的格言警句，思考：我們應該如何與人交往？與人交往應遵循怎樣的準則？
      ⒋試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導學生從交流中得到感悟，然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。
      活動二：發(fā)生沖突怎么辦
      ⒈閱讀課本P16的范例，引導學生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會怎樣？ 態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？
      ⒉引導學生填寫課本P17的表格，然后交流。⒊引導學生圍繞生活中的具體問題展開研討：
      ⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？
      ⑵我熱心幫助同學，主動管理班級，但有些同學卻不領情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？
      ⒋通過討論，使學生認識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆椒ǎ鸵欢芑饷堋?/p>
      ⒌讓學生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。活動三：演一演、議一議
      ⒈讓學生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn)。
      ⒉全班進行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導學生圍繞教材P18提出的問題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。
      ⒊教師趁機引出教材中小光的事例，組織學生展開討論： ⑴你認為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？
      ⑵你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？ ⑶除此之外，我們還可以采用哪些方法？
      教師要引導學生學會像小光那樣，當與長輩發(fā)生沖突時，首先應該尊重并理解他們，并想方設法與他們溝通。
      ⒋活動延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認為合適的方法與父母進行溝通，如給父母寫一封信等。
      三、教學總結(jié)。（略）
      四、作業(yè)設計：
      ⒈搜集有關與他人交往的格言警句。
      ⒉你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關系一直很僵，學了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？
      ⒊你和他人交往的原則是什么？
      第二單元 人類的家園  只有一個地球
      教學目標：
      ⒈認識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。
      ⒉初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。
      ⒊了解并關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告的基本方法。教學時間：5課時 教學過程：
      一、導入教學
      同學們，去年冬天，我們學習了一篇課文《只有一個地球》，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學生思考回答）
      是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿耍鼰o私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應當如何來報答地球母親呢？今天我們一起來學習《只有一個地球》。（板書課題）
      二、教學活動
      活動一：感悟地球的奉獻
      ⒈播放《只有一個地球》課文視頻，引導學生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。
      ⒉以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導學生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。
      ⑴我們身上穿的衣服離不開哪些資源？ ⑵我們每天吃的食物離不開哪些資源？ ⑶我們的住房離不開哪些資源？ ⑷我們的交通離不開哪些資源？ ⑸我們喜歡的自然風光有哪些？
      ⒊引導學生對上面提到的資源進行分類：
      ⑴有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價值？ ⑵有哪些資源是用一點就少一點？
      ⒋同唱《我們的田野》，通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切。
      活動二：論證地球是人類唯一的家園
      ⒈活動準備：收集一些有關其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學生，為課堂討論做準備。
      ⒉引導學生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。⑴月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求？ ⑵如果學生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學生的探究精神和自主解決問題的能力。
      ⒊到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期生存與發(fā)展的第二個空間呢？
      ⑴讓學生說一說他們的大膽假設和想象，其他學生對此提出質(zhì)疑。⑵老師介紹“生物圈2號”實驗基地的相關情況。
      ⒋讓學生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)?；顒尤簽榈厍虻慕】蛋衙}
      ⒈把全班學生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調(diào)查，收集相關資料。
      ⒉指導學生設計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準備。⒊老師可以根據(jù)學生收集到的資料，設計和開展下面的教學活動?；顒铀模簩？崎T診——人口科 ⒈讓學生觀察P24的漫畫，思考：
      ⑴漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？ ⑵漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個名字。⑶憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。⒉讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學對世界和中國的人口 8 狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學生結(jié)合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。
      ⒊組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。
      人口——住房——擁護；人口——交通——??；人口——糧食——?? ⒋讓學生發(fā)揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。
      活動五：專科門診——資源科
      ⒈展示教材P25的圖片和師生收集到的有關森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。
      ⒉讓每組學生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論。
      ⑴當你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？ ⑵結(jié)合有關資料對這一問題進行進一步的說明。
      ⒊讓學生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響?；顒恿獙？崎T診——環(huán)境科
      ⒈準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；??
      ⒉讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學生仔細觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。
      ⑴讓生活在不同環(huán)境中的學生分別描述他們可能的感受和心情。⑵讓學生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時可能的感受和心情。
      ⒊我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。
      ⒋老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。我們能為地球做什么
      教學目標：
      ⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。
      ⒉利用課堂教學所學知識來指導生活，學會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。⒊樹立一定的環(huán)境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動。教學時間：3課時 教學過程：
      一、導入教學
      ⒈同學們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？
      二、教學活動
      活動一：我們的生活與資源環(huán)境
      ⒈課前，指導學生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計量單位可根據(jù)本地實際情況而定。
      ⒉課上，先讓學生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總，并計算出一個平均值，讓學生思考，：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計，我全校學生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？
      ⒊以學生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導學生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？
      ⒋教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀給學生聽。引導學生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導致什么情況的發(fā)生？在此基礎上，可引導學生結(jié)合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？
      ⒌教師加以總結(jié)，使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境?；顒佣毫糇〈笞匀坏木G色
      ⒈老師可準備我國水土流失、荒漠化的相關照片，引導學生簡單回顧前面所學內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望。
      ⒉組織學生結(jié)合前面所學內(nèi)容，討論交流下面的問題：
      ⑴你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？
      ⑵作為消費者的你們，如何在生活中保護地球的綠色？
      ⑶除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自己的力量？ ⒊在學生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護活動——“保護母親河行動”，簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周（日）、保護母親河基金。
      ⒋把學生想出的措施列在黑板上，讓學生根據(jù)自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己定一個計劃。
      活動三：節(jié)水行動盡在你我他
      ⒈課前，讓學生根據(jù)教材上的測試題和生活實際，設計調(diào)查問卷并展開調(diào)查。問一問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。
      ⑴我用多少水就交多少水費，這是我自己的事，別人管不著。
      ⑵用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價格相對貴一些的水龍頭。
      ⑶最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。⑷不知道水費多少錢一噸，反正付得起。
      ⑸節(jié)約用水是每個公民的責任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。⒉也可以指導學生就浪費（或節(jié)約）水的具體情況展開調(diào)查。
      ⑴家里洗米的時候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來做什么？
      ⑵家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象？如果漏，用杯子量一下，一個小時會漏多少水？一天呢？推測一個月、一年會漏多少水。當在公共場所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做？
      ⑶你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？
      ⒊讓學生匯報調(diào)查結(jié)果，老師對學生的匯報加以總結(jié)，并出示有關世界和我國水資源短缺的資料，讓學生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。
      ⒋讓學生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法，如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高。
      活動四
      為減少垃圾污染獻計獻策
      ⒈讓學生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。⒉讓每個小組準備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，并在全班展示。⒊每個小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時間內(nèi)進行補充，抽簽內(nèi)容分別如下。
      ⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。⑵生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的？舉例說明。
      ⑶這些東西（成為垃圾之前）確實是真正需要的嗎？真的需要這么多嗎？ ⑷如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？
      ⒋最后，讓學生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會”人們的生活方式和生活場景。
      三、作業(yè)設計
      ⒈談一談你想為保護地球環(huán)境做出哪些努力？
      ⒉調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談談自己對保護家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。當災害降臨的時候
      教學目標：
      ⒈通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。
      ⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預防和預報措施。
      ⒊體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災的可貴精神品質(zhì)，學習在自然災害面前自救互救的方法。教學時間：4課時 教學過程：
      一、導入教學
      同學們，如果我們關注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、瘟疫??它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢？
      二、教學活動
      活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究?；顒右唬旱卣馂暮?/p>
      ⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
      ⑴先讓學生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
      ⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創(chuàng)傷。⒊指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
      更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)http://004km.cn  課件|教案|試卷|無需注冊 活動二：洪水災害
      ⒈引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。
      ⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。
      ⒊在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。
      ⒋除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。
      活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害
      ⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調(diào)查的問題。
      ⒉指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導學生開展調(diào)查活動。
      ⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災害？災害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災和抗災的措施？
      ⑵確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？
      ⑶對調(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。⒊組織學生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告，教師加以總結(jié)?；顒铀模簽暮︻A防預報有良方
      ⒈讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些？ ⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段？
      ⑶人們在日常生活中，總結(jié)了哪些預測自然災害的經(jīng)驗和諺語？ ⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關圖片和文字資料。
      ⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災害？懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。
      活動五：災害中的自救
      ⒈根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災害創(chuàng)設情境，設計演練內(nèi)容。⑴如果預報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應該提前做好哪些準備工作？ ⑵如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？
      ⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水？
      ⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做？
      ⒉除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關資料。
      ⒊提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實例。
      活動六：災害無情人有情
      ⒈出示P46圖片，讓學生感受災難發(fā)生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。⒉讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發(fā)生重大自然災害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。
      ⒊老師總結(jié)。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災區(qū)人們的傷痛。
      第三單元 同在一片藍天下  戰(zhàn)爭風云下的苦難
      教學目標：
      ⒈引導學生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災難，激發(fā)學生熱愛和平的情感。
      ⒉通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。教學重點：
      戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。教學難點：
      ⒈如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難。⒉指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學準備：
      ⒈課前預習,結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關資料，進行整理并作好準備以恰當?shù)姆绞皆谡n上與同學交流和探究。
      ⒉調(diào)查經(jīng)歷過困長春的老人,請他們回憶當年的情景和感受。⒊了解學生已經(jīng)掌握的資料和相關歷史知識水平等學情。教學過程： 一．引入話題
      ⒈同學們，童年對每個人來說都是終身難忘的記憶?？山裉斓囊晾藘和?他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。(出示課本圖片1)請看，照片中的這個孩子 為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災難的真實寫照）
      ⒉（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？
      ⒊在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭風云下的苦難》）
      二．活動一
      了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。⒈說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？
      ⒉的確,正如同學們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災難和影響？請同學們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。
      學生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。（出示表格的前3項內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想? ⒊這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）
      也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）
      看了這一組歷史照片，你有什么感想？
      學生回答后，教師點評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）
      ⒋戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟負擔。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改做 16 些什么有益的事情？（教師隨機點評）
      三．活動二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘
      ⒈戰(zhàn)爭對財產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（9000萬）
      ⒉很難想象，9000萬是一個多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）
      ⒊看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？
      師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災難和悲哀。(板書:生命的摧殘)⒋第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進行的長達5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）
      從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災難？
      ⒌今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當?shù)氐拿總€家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響？
      ⒍戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）
      四．活動四：認識戰(zhàn)爭后遺癥
      ⒈戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災害就徹底結(jié)束了嗎？有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事--（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？
      ⒉聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥)
      (板書:戰(zhàn)爭后遺癥)17 ⒊戰(zhàn)爭會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請同學們打開課本第50頁,認真閱讀相關圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進行交流，準備好在全班發(fā)表自己的見解。
      ⒋準備好了嗎？誰先來交流？
      學生交流過程中，教師適當提示或評價：
      ⑴在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關注的是什么？
      缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學的機會,這對他們的終身發(fā)展有什么影響? ⑵戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷? ⑶戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料？
      ⑷人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢? 六．激情結(jié)課
      ⒈這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么? ⒉其實,全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請看?。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）
      結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中！
      板書設計： 戰(zhàn)爭風云下的苦難
      生命的摧殘
      災難
      財產(chǎn)的損失
      戰(zhàn)爭后遺癥   放飛和平鴿
      教學目標：
      ⒈了解和平鴿的由來。⒉萌發(fā)愛好和平的情感。⒊學會搜集資料。教學準備：
      師生搜集有關和平鴿的資料。教學重點：和平鴿的象征意義 教學難點：設立國際和平年的意義 教學過程： ⒈導人：
      出示鴿子的圖片并提問學生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子？為什么要放鴿子？放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學習本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”
      ⒉“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團結(jié)的美好愿望?！?/p>
      ⒊閱讀與討論。
      首先，請學生聽唱歌曲<讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標．并提問：
      “這個徽標是一幅什么樣的圖案．象征著什么？
      “ 國際和平年 ”的概念
      1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。
      (鴿于是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征。)⒋學生介紹有關和平鴿的資料。畢加索與和平鴿 1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上，畫著一只形象生動的白鴿，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎上，經(jīng)過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。
      1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑碾y代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。
      畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來，他把《鴿子》獻給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。
      1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時，著名智利詩人聶魯達把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認為和平的象征。
      ⒌關于“兒童節(jié)由來”。
      每當“六一”國際兒童節(jié)的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來歷？是否知道當年確定兒童節(jié)的時候，是因為世界上有無數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。
      那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
      為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn) 20 爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。
      新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。我們手拉手
      教學目的：
      通過世界各國各地區(qū)人們的近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關注著共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關系。
      教學重難點：
      ⒈了國際合作的必要性和重要性。⒉學會關注社會，關注世界。一．課堂導入
      ⒈師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ ⒉哦？你怎么會想到用這個方式呢？
      ⒊是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在長春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）
      ⒋的確！大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二．我中有你
      ⒈合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經(jīng)濟做出了貢獻
      ⑴是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們富陽的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們長春有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？
      ⑵你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？
      ⑶是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術和管理。政府也為此開設了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：?? ⒉介紹長春市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況
      ⑴不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在長春很多，而且外國的很多物品在長春市場上也很多。課前同學們還對我們長春市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學生匯報，師隨機點評）
      ⑵是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！~ ⒊介紹長春市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。
      ⑴除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學生說洗衣粉、奶粉、手機等。
      （現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。）
      汽車。（鼓勵學生調(diào)查校門口車子）
      課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產(chǎn)車子4輛，占%，）
      怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。家用電器。（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比??）（現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學舉手）
      這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。
      ⒋簡介外國文化、體育對中國的影響。
      ⑴其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》??
      ⑵穿插寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天，還對我說：O— O呢！
      ⑶所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！
      ⑷節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)??）
      ⑸大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——
      ⑹外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、22 日本料理??）
      ⑺揭題：大量國外的文化、商品進入長春，那我們整個中國也是如此?！抑杏心恪０鍟?/p>
      ⒌討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊
      接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？
      學生自由闡述。
      建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學習的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀??）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。）
      但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書）
      三．簡介中國入世與絲綢之路
      ⒈改革開放的總設計師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件）
      ⒉2001年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件）⒊其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路）
      ⒋絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ ⒌一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。四．了解我國商品出口國外的情況
      ⒈當代的中國更是有著很強發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、[銷往美國、日本]礦產(chǎn)、李寧服裝）
      ⒉重點介紹長春走向世界的品牌。課件展示：汽車?? ⒊故事《沒有中國商品的生活一團槽》 課件演示故事。
      聽了這個故事你有什么感想？ 五．從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”
      ⒈出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學生來看：中國制造（板書）
      ⒉不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。MADE
      IN  CHINA ⒊老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？ ⒋看了那么多的MADE
      IN  CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說說）⒌某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書）
      六．結(jié)束
      我們有這樣的品牌嗎？ 李寧。海爾，聯(lián)想等
      是呀！2008年北京的奧運會上，我們多么希望各國的運動員穿著像李寧一樣的中國品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明??），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？
      好，讓我們一起為中國經(jīng)濟的騰飛歡呼、加油吧！
      第四單元 再見，我的小學生活  我的成長足跡
      教學目標：
      ⒈知識目標：通過具體的材料，認識自己在小學六年的學習生活中身體的變化、學習的進步以及生活經(jīng)驗的積累，知道自己的成長進步離不開學校生活，離不開老師的教導和同學們的幫助。
      ⒉能力目標：能收集和整理反映自己成長進步的有關資料，并按一定的順序進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。
      ⒊情感、態(tài)度與價值觀：通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
      教學重點難點：
      通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。教學過程：
      一．創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣
      ⒈（演示多媒體課件：學生從入學到參與學校的各項活動，逐漸成長）
      師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
      六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，開始了一天的學習生活。課堂上，我們專心聽講，認真學習，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！
      ⒉師：同學們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？
      （自主交流）
      ⒊師：親愛的同學們，不久我們就要和我們的小學生活說“再見”了，在六年的小學生活中，我們已經(jīng)從丫丫學語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學生活，記錄下我們成長的足跡吧?。ㄌ崾菊n題：我的成長足跡）二．展示資料，探究記錄方法
      ⒈師：同學們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。
      ⒉學生上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學生的表面適時予以鼓勵、表揚。
      ⒊師：看到同學們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀念，那該多好哇！老師今天給同學們帶來了一個同學制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？
      ⒋（演示教學課件：展示教師課前制作的個人成長記錄冊）
      ⒌師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應該做好哪些準備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學一起分享你的想法嗎？
      ⒍學生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導，盡可能地讓每個同學都參與到討論中。
      ⒎小組交流。各組同學匯報自己的討論結(jié)果，師生共同評價。
      ⒏老師梳理學生的回答，給予指導。如：按時間順序記錄成長中的大事，設計成長冊的板塊、對資料進行分類整理、給自己的成長冊起一個有意義的名字等。
      三．合作學習，制作“成長冊”
      ⒈教師給學生發(fā)放下列表格，鼓勵學生回憶自己的小學生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后）
      ⒉小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。
      ⒊學生自主設計自己的成長冊。教師巡視指導，幫助學生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。
      四．個性展示，交流成長快樂
      ⒈鼓勵學生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。⒉對于新穎、有個性的設計，教師予以表彰鼓勵。
      2.臨別感言
      教學目標：
      ⒈知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
      ⒉以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學重點：
      向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。
      教學過程：
      教學時可以安排以下幾個活動：
      （活動一）：召開“難忘小學時光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。
      （活動二）：向朋友，同學，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。
      （活動三）：祝福獻給你。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）
      第三篇：小學六年級下冊教科版品德與社會全冊教案
      六年級品德與社會下冊教案
      第一課時
      一、學會合作 活動主題一：齊心真好 活動目的：
      知識與技能：使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。過程與方法：了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力?；顒又攸c：
      1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。
      2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。
      活動難點：
      1、在活動中領悟到學會合作的重要性。
      2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高?；顒舆^程：
      1、導入
      看?比賽?，談感想
      1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星出陣的巴西隊最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊。這場比賽給你什么啟發(fā)？
      足球需要團隊合作，生活中的很多事情也需要合作精神。
      2、游戲：夾氣球
      勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結(jié)。
      3、了解合作
      （1）要求學生結(jié)合游戲分析合作的含義
      (2)學生討論后教師歸納：
      合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。
      （3）兩個事例
      a、兩個同學放學結(jié)伴回家，到了院子，一個同學想去打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？―――分析得出：共同的目標是合作的基礎。
      b、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么?――分析得出：合作要堅持原則。
      4、游戲：看誰贏得多 游戲規(guī)則
      （1）每位同學手中有兩張牌，一張是X，另一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們在每輪比賽中的得分取決于你和小組成員出牌所形成的模式。
      （3）第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個人討論后再出牌。游戲程序
      （1）根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分（2）最后算出個人總分 游戲獎勵
      全班獲得最高分的同學，他所在的那一組每個人都將獲得一份小禮物。記分表格：輪次
      你出的牌
      小組出牌模式
      你的得分
      第二課時 活動主題一：齊心真好 活動目的：
      知識與技能：使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。過程與方法：了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。活動重點：
      1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。
      2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。
      活動難點：
      1、在活動中領悟到學會合作的重要性。
      2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高?；顒舆^程：
      1、了解自我的合作意識（我是不是一個善于合作的人）
      ①合作伙伴的想法不符合自己的想法時，你會有什么感想？ A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。
      C、仔細想想他的話也可能有道理。
      ②自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反應？ A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。
      ③合作中你和另外一個同學都需要某件東西，你通常是如何解決的？ A、搶在他之前先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。
      2、分享：有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂
      3、收獲
      4、結(jié)束語：學會與人合作，那是你通向成功的捷徑。
      5、課外實踐活動： 一張報紙能站多少人？
      請每個小組準備一張報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當踩上的人數(shù)達到足夠多時，請保持3秒。哪個小組人數(shù)最多則獲勝?；顒雍?，學生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。
      第三課時 活動主題二：合作才能成功 活動目標 
      知識與技能：以?合作精神?為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。
      過程與方法：了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。
      情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。 活動過程 
      一、游戲?qū)?/p>
      游戲一 拔河：組織學生分組做拔河的游戲，全班學生可分成四組，每組準備一根繩子，結(jié)成? Y ?狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學生，下面一根線比上面的單線多一名學生。比賽設為四個回合，? Y ?上面的夾角依次為 90 度、60 度、30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。
      比賽結(jié)束之后，請學生談感想：為什么只有當? Y ?的夾角為 0 度時，一隊和二隊才能夠取得勝利。
      游戲二 脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應的學生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？
      游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。
      課件顯示大標題：合作才能成功
      二、認識合作
      1.討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？
      引導學生從生活、學習以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學生結(jié)合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處不在。
      2.欣賞：
      片段一：廚師制作滿漢全席?烤羊腿?大賽現(xiàn)場，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。
      學生看了片段后談感受，設想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場會出現(xiàn)什么情況。
      片段二：交響樂團正投入地演奏名曲《梁山伯與祝英臺》，后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直跺腳。
      討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？
      三、動手實踐
      1.選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學生自由組合，共
      同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。
      2.以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。
      3.多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學生各組開展活動，完成任務。下面活動可供學生參考。
      （1）第一小組實驗《不會燃燒的紙》。（2）第二小組合作《顛倒歌》。
      （3）第三小組創(chuàng)作大幅貼畫《春天到了》。（4）第四小組手工橡皮泥組合《我的小天地》。
      4.各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。
      四、深化認識
      學生課前尋找一些關于合作的名言警句，課堂上進行交流。學生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學們欣賞。最后，學生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。
      第四課時
      活動主題二：合作才能成功 活動目標 
      知識與技能：以?合作精神?為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。
      過程與方法：了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程：
      一、動筆練習
      學生從下面項目中選擇自己最喜歡的題目進行創(chuàng)作。（1）寫一段題目為《就不合作》的相聲。（2）寫一個童話故事《合作》。
      （3）寫一篇記敘文《我們是這樣合作的》、《合作才有成功》。
      如果學生還有更好的題目，可以按照自己的題目寫。寫完后與同學交流，同學之間互相提意見和建議。
      二、學習教學參考資料
      人類基因組計劃是與曼哈頓原子計劃、阿波羅登月計劃并稱的人類科學史上的重大工程。它由美國政府于 1990 年 10 月正式啟動，后有德、日、英、法、中共 6 個國家的科學家先后正式加入，有 16 個實驗室及 1100 名生物科學家、計算機專家和技術人員參與。
      基因，是決定一個生物物種的所有生命現(xiàn)象的最基本的因子。決定一個物種之所以是這個物種，是由它的遺傳信息決定的，而遺傳信息的載體，就是 DNA(脫氧核糖核酸)。DNA 就是基因的實體。人類的遺傳物質(zhì)是 DNA，它的總和就是人類基因組，人體估計有 6 — 10 萬個基因，由大約 30 億堿基對組成，分布在細胞核的 23 對染色體中。人類基因組計劃是用大撒網(wǎng)的方法，將人的所有基因一網(wǎng)打盡，即測定人類基因組的全部 DNA 序列，從而解讀所有遺傳密碼，揭示生命的所有奧秘。這項計劃一旦完成，我們將清楚地了解一個人為什么會成為色盲，為什么會發(fā)胖、禿頂，易患這種疾病而不是另外的疾病等等。正由于此，它是一項改變世界、影響到我們每一個人的科學計劃。
      來自法、德、日、中、英、美的 16 個中心的科學家組成國際人類基因組測序協(xié)作組，其中位于美、英的 5 個最大的基因組中心測定了 82% 的基因組序列。
      測序協(xié)作組遵循百慕大原則——所有大于 2000 個堿基對的序列都必須在 24 小時內(nèi)遞交到國際基因數(shù)據(jù)庫中。數(shù)據(jù)公開，資源共享。
      燕子飛行：
      在加拿大有一種燕子，當它們飛行的時候一定會成群結(jié)隊地行動，決不會各自單獨飛行；它們在飛行的時候也一定排成?V?字形的隊形?？茖W家們在做風力實驗時發(fā)現(xiàn)，當燕子以?V?字形的隊形結(jié)伴飛行的時候，要比一只燕子單獨飛行時節(jié)省 75 ％的力氣，這就是說，只要它們團隊齊飛，就能比單獨一只飛得更快、更遠、更輕松。
      胖子與瘦子的比賽
      有一次，一個瘦子和一個胖子互相挑戰(zhàn)，看誰在鐵軌上走得比較久、比較遠，誰就贏得這項比賽。結(jié)果瘦的那一位沒走幾步就跌了下來，而胖的那一位則走得很久、很遠。他是因為身體搖晃得很厲害才跌下鐵軌，可是他還是贏得
      了這項比賽，原因是瘦子在鐵軌上行走的時候不知道要看前方，只低著頭看自己的腳，所以沒多久就頭暈目眩跌了下來，胖的那一位卻由于肚子太胖看不到自己的腳，他只好選擇較遠的一個物體為目標，而且眼睛始終盯著目標朝向前去，一旦到達了那目標后，他就再選擇另一個新的目標。后來他們嘗試著各站在一條鐵軌上，然后手牽著手一起前進，結(jié)果他們能一直不停地走下去，也不會摔倒，而且走的速度比原來快得多了。＋ 1 > 2 一匹馬平均能拉得動 3000 磅重的貨物，而兩匹馬一起拉車的話，它們所能拉動的重量就遠遠不止 6000 磅，換句話說，1 ＋ 1>2。這并非不可能，只要彼此默契，齊心合力并且能同步合作，那么合作比單打獨斗要有更多和更大的力量，這種情況，我們稱之為協(xié)力作用，這是宇宙中最神奇的現(xiàn)象。
      張伯倫是美國相當出色的職業(yè)籃球隊主將，他曾創(chuàng)下在一場球賽中個人獨得一百分的記錄，算得上勇冠三軍，銳不可當。奇怪的是他所代表的費城隊卻很少得到冠軍，而波士頓球員的得分非常平均，沒有什么明星球員，但是他們卻經(jīng)常勇奪冠軍。為什么，因為一位神射手終究敵不過一個合作無隙的隊伍。
      不論是一個國家、民族、部隊、學校、班級還是家庭，其組織內(nèi)的各個成員都要彼此坦誠相待、和氣相處、精誠團結(jié)、互相合作，也唯有如此，才能發(fā)揮強大的力量，完成艱巨任務和重要使命。
      第五課時 活動主題三： 對手也是朋友 教學目標：
      知識與技能：以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。
      過程與方法：知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程：
      一、活動感言
      1、學生聽錄音。教師播放?兩人三足?游戲活動的錄音。競爭對手是朋友：
      自從你一來到我們班，我就知道，你不是一盞省油的燈。事實果然如此，第一次考試，你就把我這個號稱?語文尖子?的給擠了下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個，我很有理由恨你、到處說你的壞話，可是我沒有，不知道為什么對你我下不了這?毒手?。
      要期末考試了，我們都處于最緊張的時候，有時看一看左鄰右舍，都覺得空氣里充滿了廝殺的味道，眼神里寫著不倒的長城，可是，我才不怕你呢。
      這次期末考試，我和你并列第一。老師報名次時，你看看我，我看看你，我們都笑了，這是發(fā)自內(nèi)心的笑。競爭才有活力，競爭才能進步。
      我是閑云，你是野鶴，我們是對手，也是朋友，這條青青路上，有你有我，于是不寂寞。
      2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑?。請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。
      對手的力量 劉翔——一次歷史性的跨越
      北京時間 2004 年 8 月 28 日凌晨 2 點 40 分，這是一個值得所有中國人銘記的日子。雅典奧林匹克體育賽場上，中國選手劉翔在男子? 110 米欄?決賽中以 12 秒 91 的成績獲得金牌！他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人，這個成績不僅打破了 12 秒 96 的奧運會紀錄，還平了英國選手科林·約翰遜 1993 年 8 月 20 日在德國斯圖加特創(chuàng)造的 12 秒 91 的世界紀錄！
      雅典時間指向 8 月 27 日 21 時 40 分，世界一流的? 110 米欄?高手齊聚在鮮艷的紅色跑道上，在他們眼前，是整齊的帶有雅典奧運標識的白色欄架。劉翔，穿著紅色的運動服，站在第四條跑道，一樣年輕的法國黑馬杜庫雷就在他的左邊，正是這位名不見經(jīng)傳的黑人小伙子在半決賽中跑出了 13 秒 06 的成績，平了劉翔的個人最佳；而在劉翔的右邊依次是牙買加的維格納、世錦賽亞軍美國人特拉梅爾，以及上屆奧運冠軍、古巴名將加西亞。
      發(fā)令槍響了，劉翔的起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄就一直領先。沒有人能追得上他的步伐，最完美的動作，最有力的節(jié)奏，最快的速度，所謂的黑馬并不可怕，在他左邊的杜庫雷的步子早已被
      劉翔的頻率打亂。第五欄后，一個身位的優(yōu)勢在拉大，劉翔越跑越快，他在全力沖刺，他第一個沖過了終點！12 秒 91！ 以前，田徑跨欄項目一直是美國人的天下。美國人的壟斷，被這位 20 歲的中國小伙子打破了，外國人評價說：?這是來自中國人的奇跡。?劉翔是中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以 12 秒 91 的成績平了由英國名將科林·杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會史上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！劉翔這一次奪金牌正是他把世界一流的高手作為競爭對手，作為競爭的朋友，才取得了如此輝煌的成績?？梢?，競爭才能進步，對手也是朋友。
      二、故事啟示
      學習《中華人民共和國漁業(yè)法》第一條 為了加強漁業(yè)資源的保護、增殖、開發(fā)和合理利用，發(fā)展人工養(yǎng)殖，保障漁業(yè)生產(chǎn)者的合法權(quán)益，促進漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，適應社會主義建設和人民生活的需要，特制定本法。
      1、學生閱讀?鰻魚的啟示?。
      2、學生閱讀?美洲獅的故事?。教師可用下面的導語引出問題、激發(fā)興趣。師：動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一幅萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。
      3、學生討論兩則故事給我們的啟示。討論交流后填寫教科書第7頁的空白。
      4、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。
      5、教師：是呀，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在哪些方面存在著競爭？這些競爭有什么作用？
      第六課時
      活動主題三： 對手也是朋友 教學目標：
      知識與技能：以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作 的作用及彼此間的關系。
      過程與方法：知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程：
      一、我與競爭
      1、學生對上述問題各抒已見。
      2、閱讀教科書第8頁?我?的一段話。
      3、在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。
      二、合作與競爭
      教師介紹一些競爭中有合作、合作中有競爭的事例，引發(fā)學生討論合作與競爭間的關系。
      對手是什么？
      對手是什么？如果說你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場上與你一爭高下的另一匹或若干匹賽馬。賽事過后總會誕生千里馬，千里馬之所以能成為千里馬，那是有無數(shù)匹馬才得以襯托出來的。
      對手又是什么？如果說，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。沒有這?另一只?，就不可能有你?這一只?。
      因此尊重你的對手，尊重你們之間的游戲規(guī)則，就是尊重你自己。 好的朋友難找，而好的對手似乎更不容易找到。生活中，人們總是喜歡找比自己棋藝高的人下棋，而對比自己差的人不屑一顧，原因就是能真正打敗你的人如果敗在了你的手下，會讓你產(chǎn)生某種成就感。反之，則雖敗猶榮。只有這樣你的棋藝才會蒸蒸日上。尊重你的對手——如果有一個好的對手，你更要好好珍惜，甚至熱愛他（她）。它會在你不經(jīng)意之中給你某種中肯的啟迪。而這種啟迪可能會讓你受益終生。
      三、辯論活動
      教師作相關布置和安排，擇時開展辯論。
      第七課時 活動主題四：
      讓我們蕩起雙漿 教學目標： 
      知識與技能：認識到在生活中與他人合作的重要性。
      過程與方法：培養(yǎng)學生初步的合作精神。
      情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程 
      一、揭示課題 
      教師：小朋友，咱們先來猜個謎語，好嗎？ 出示謎語：  一棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。
      揭示謎底：手（出示：兩只小手）
      今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手（揭示課題）。
      二、游戲——單手刨鉛筆（體會一只手干活的不方便）
      （1）教師：小朋友，我們先來做個游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學違規(guī)，那對不起，只能取消你的游戲資格。
      游戲開始，教師巡視。
      （2）游戲結(jié)束，學生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成功？剛才刨鉛筆有何感想？） 教師小結(jié)：是??！右手沒有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？（3）學生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯的時候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時候，左手按住紙，右手寫字……）
      教師：小朋友，左手和右手誰也不能離開誰，是一對親密無間的好朋友，請用你的右手撫摸你的左手，對你的雙手說一句話嗎？
      學生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。
      （4）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。
      三、游戲激趣，情感體驗（剪糖）
      1.明白游戲規(guī)則：咱們現(xiàn)在來做個游戲，名稱就是剪糖（出示一根串著兩
      顆糖的繩子）誰愿意來蒙住眼睛，用剪刀來剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就是你的，其他小朋友可不能出聲啊！
      2.一學生上臺，蒙住眼睛剪糖。（沒有人指點，剪不到）
      教師：怎么辦？有什么好辦法？（最終能得出：在小伙伴的指點下，剪斷繩子吃到糖）你準備邀請誰來和你一起做呢？你準備怎樣邀請呢？
      學生說，開始邀請自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。
      教師：那么你們怎樣分工合作，兩個人相互商量一下。（孩子們討論誰來蒙眼睛誰來剪糖）
      3.哪一對小伙伴來試一試。（一對小伙伴做游戲，其余同學觀察） 教師：哇！那么快就剪到糖，高興嗎？大家覺得他們合作得怎么樣？誰再來試試？（大家一起來：準備 50 顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同時指點伙伴剪斷繩子）
      4.老師覺得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎？誰來猜猜老師的心思。
      學生自由述說。
      教師小結(jié)：是??！小伙伴分工合作，配合默契，就能嘗到甜滋滋的糖？假如在活動中分工不明確，又會產(chǎn)生怎樣的效果呢？請小朋友看一段錄像。
      第八課時 活動主題四：
      讓我們蕩起雙漿 教學目標： 
      知識與技能：認識到在生活中與他人合作的重要性。 過程與方法：培養(yǎng)學生初步的合作精神。
      情感態(tài)度與價值觀：通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學過程 
      一、觀看圖 
      《這樣值日行嗎》（針對班級中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負責等現(xiàn)狀）。
      1.觀看。（內(nèi)容：大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事在擦瓷磚，一個個子矮小的學生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個女同學在掃地。半個小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈）
      2.談談感想：小朋友，看了這些圖畫，你最想說什么？為什么半小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈？
      3.假如你來當值日組長，你會怎樣分配工作？請各小組討論一下。 4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個子的高矮來分配工作……）。
      5.教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務明確，做起事來才能收到事半功倍的效果。
      二、創(chuàng)編故事：學生觀看故事《猴子和大象》 
      1.教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。
      2.學生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。 3.反饋。
      4.教師小結(jié)：是??！猴子大象互幫互助，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學習和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？
      三、情境表演 
      1.學生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。
      2.遇到下面的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同學商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。
      （1）老師安排你們兩個人擦黑板。
      （2）老師吩咐你們兩個同學分一下課間餐。（3）做數(shù)學練習題時，你遇到了實在解不出的難題。 3.在歌聲中學生進行表演（背景音樂《好朋友》）。
      四、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手 
      1.教師：同學們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學習和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫畫你的手，我的手。
      2.學生在《好朋友》中你替我畫手，我替你畫手。
      第九課時 活動主題五：共享合作的快樂 教學目標：
      知識與技能：通過具體的活動、廣泛的交流和對具體事例的分析。過程與方法：讓學生學習怎樣與人合作。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生在合作中體驗合作的快樂。教學過程：
      一、故事導入，精巧過渡
      教師：同學們，你們愛做游戲嗎？教師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！
      二、游戲體驗
      1、體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者慢的原因，并且進行比較。
      參考游戲：曾經(jīng)有一個外國教育代表團到中國訪問。一天，他們來到北京的一所學校，參觀之后覺得很滿意。最后，一位老太太來到一個班級做了一個有趣的小游戲。
      她拿出一只小口徑的瓶子，瓶里放著 7 個穿著線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶頸每次只能通過一個小球。老太太向?qū)W生們解釋，這只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。房子失火了，誰能逃出來生還的可能性就越大。
      她讓 7 個小朋友每人拿著一根線頭，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子里拉出。然后她要求：她喊完一二三，小朋友都要把小球從瓶子里提出來。
      下面我們來試著做一下這個游戲，教師擔任裁判。（1）你們提出了多少粒球？
      （2）如果你是參加游戲的 7 個同學中的一員，讓你最后一個拉出小球，你就可能會因為前面的人耽擱了時間而有危險，你還愿意最后拉小球出來嗎？為什么？
      2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗，可以進行兩輪比賽。
      第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或者慢的原因。第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調(diào)整，再比賽。
      3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學都參與，看哪個小
      組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。
      三、探究明理
      1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。
      2、教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。
      第十課時
      活動主題五：共享合作的快樂 教學目標：
      知識與技能：通過具體的活動、廣泛的交流和對具體事例的分析。過程與方法：讓學生學習怎樣與人合作。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生在合作中體驗合作的快樂。教學過程：
      一、延伸升華
      1、讓學生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以?合作中的共享與雙贏?為主題，進行交流討論。
      合作與競爭
      競爭就好比分蛋糕，人人都要爭取其中的一份。但是，蛋糕并非從天而降，而是通過所有人的合作而做成的。要爭到更多的蛋糕，不僅要靠個人的競爭，還要全部人齊心協(xié)力，把小蛋糕做成大蛋糕，這就是合作離不開競爭，而競爭也需要合作的道理。聯(lián)合國教科文組織提出，現(xiàn)代人必須掌握四種技能：學會生存、學會求知、學會動手、學會與人相處。?學會與人相處?實際上正是強調(diào)要學會與人合作。一個不會合作的人是不能在競爭中取勝的，但合作并不意味著放棄進取的精神。合作的能力與競爭的意識就像人的兩條腿，缺哪一條都走不了路。
      2、學生閱讀教科書第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。
      二、模擬實踐
      教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通人物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，學生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務，各小組分工合作。
      卡片中的任務有以下幾個：
      用彩色粉筆將教室里的黑板打扮漂亮。
      喜歡拼圖嗎，試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。
      會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個?動物樂園?！小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！
      有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？
      小組的幾個人度著組合成?術字形??米字形??梅花形?圖案（要求站著組合）
      你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。
      這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。
      你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄。然后向全班同學展示成果。
      三、教師寄語
      怎樣對待同學之間的競爭
      在剛才的合作實踐活動中，教師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星。
      這是一個充滿競爭的社會?？梢哉f，凡是可以比出高低水平的一些對抗性行為，在人們心目中都被認為是一種競爭。在學校里，像學習成績、文體比賽、勞動競賽，甚至課余愛好，也都處處充滿競爭。當然，在學生的心目中，最普遍、也最?殘酷?的還是學習上的競爭。研究表明，對于學生之間的競爭要給以適當?shù)目刂啤Ｈ绻刂频卯敚敲此鼘⒂兄谑箤W習成為一種有趣的、鼓舞人心的活動；但如果過分強調(diào)競爭，以致?lián)p害了學習的其他目標，它就會對集體精神和集體道德產(chǎn)生極大的破壞作用。
      既然同學之間的競爭不可避免，該如何對待才能既收到競爭的好的效果，又避免競爭可能帶來的心理傷害呢 ? 
      借助競爭激發(fā)潛力。在競爭的條件下，人們的自尊需要和自我實現(xiàn)的需要更為強烈，對于競爭活動會產(chǎn)生更加濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優(yōu)勝的信念也更加堅強。要從主觀上認識到這些，樹立起積極的心態(tài)，為了取得競賽的優(yōu)勢，動員自己的一切力量，全力以赴，充分發(fā)揮自己的能量與創(chuàng)造性。
      二、祖國
      我為你自豪
      第十三課時 活動主題一 ： 新時代，新生活 教學目標：
      知識與技能：了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就。過程與方法：從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。
      情感態(tài)度與價值觀：感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設祖國。教學過程：
      一、知變化
      1、明確任務，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。
      2、學生分組自由活動。
      3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。
      ⑴到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。⑵詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。
      ⑶城市學生可以調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩，農(nóng)村學生可以調(diào)查農(nóng)戶和老人，了解農(nóng)民家庭的變化。
      4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。
      ⑴分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。
      ⑵用收集到的有關數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。
      二、說變化
      1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。
      2、學生把收集的照片、圖片，文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。
      3、學生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。
      4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
      5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔……
      第十四課時 活動主題一 ： 新時代，新生活 教學目標：
      知識與技能：了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就。過程與方法：從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對祖國的熱
      愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。
      情感態(tài)度與價值觀：感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設祖國。教學過程： 談感想
      1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？
      2、學生自由談感想。
      3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化。
      第十五課時 活動主題二
      ： 春天的故事 教學目標：
      知識與技能：知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社會主義。
      過程與方法：了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就。情感態(tài)度與價值觀：樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學過程：
      一、小漁村的變遷
      1、荒涼的小漁村——深圳的變化是我國經(jīng)濟特區(qū)的象征。讓學生了解深圳所處的地理位置。
      觀看兩幅照片，讓學生直觀地感受這座現(xiàn)代化城市的繁榮。
      播放錄像，使學生全面地了解深圳，從而讓學生明白深圳為什么會被稱為我國對外開放的?窗口?和?基地?。
      2、聽歌曲《春天的故事》，聯(lián)想到改革開放的總設計師鄧小平，飲水思源，激發(fā)情感。
      ?改革開放膽子要更大一點，思想更解放一點，步子更快一點。? 如果沒有鄧小平同志，中國就不可能有今天的改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化建設的光明前景。
      3、我國東部沿海地區(qū)五個經(jīng)濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。
      4、了解我國沿海開放港口城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)、沿邊境開放城鎮(zhèn)、沿長
      江開放港口城市。P32
      5、交流討論：
      我國對外開放的地區(qū)逐步擴大并帶動了全國的經(jīng)濟發(fā)展的事實。學習《中華人民共和國對外貿(mào)易法》
      第四條國家實行統(tǒng)一的對外貿(mào)易制度，鼓勵發(fā)展對外貿(mào)易，維護公平、自由的對外貿(mào)易秩序。
      第五條
      中華人民共和國根據(jù)平等互利的原則，促進和發(fā)展同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易關系，締結(jié)或者參加關稅同盟協(xié)定、自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定等區(qū)域經(jīng)濟貿(mào)易協(xié)定，參加區(qū)域經(jīng)濟組織。
      二、高峽出平湖
      1、觀看圖片：壯觀的三峽水電站、宏偉的三峽工程，用毛主席的詩句?截斷巫山云雨，高峽出平湖?（1956年毛主席暢游長江時所寫）道出了建設三峽的決心。
      2、討論：幾代人的夢想，為什么在今天才能實現(xiàn)呢？三峽工程對我國國民經(jīng)濟和人民生活究竟有什么益處？
      3、二灘水電站，讓學生了解新中國成立五十多年來，在各大江河上建立的大型水電站。瀾滄江上的小灣水電站、大朝山水電站、漫灣水電站、紅水河上的龍灘水電站、黃河上的龍羊峽水電站等。
      4、介紹國家十五規(guī)劃的四大重點工程：青藏鐵路、西電東輸、西氣東送、南水北調(diào)。
      四大工程將成為開發(fā)西部、平衡資源、拉動內(nèi)需、拓展市場的驅(qū)動力。有了它們，?十五?期間中國經(jīng)濟既可科學地平衡東西南北的資源共享，又能使西、中、東部的經(jīng)濟發(fā)展一體化；既可有力地推動欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟迅速增長；也能使經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)獲得進一步發(fā)展的原動力。
      5、交流活動：通過引導學生計算四大工程加上三峽工程總投資額，談自己的感想。
      第十六課時
      活動主題三： 從?東方紅?到?神舟?
      教學目標：
      知識與技能：了解新中國成立以來我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。
      過程與方法：懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。情感態(tài)度與價值觀：學習航天人熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
      教學過程：
      一、從?兩彈一星?說起
      1、圖片出示：讓學生目睹我國第一顆原子彈、氫彈發(fā)射成功的壯觀情景。1964年10月16日下午3時，在西北浩瀚的沙漠上，轟的一聲巨響，騰起了烈焰翻滾的巨大蘑菇狀煙云，我國第一顆原子彈試驗成功。中國，這個世界上最先發(fā)明火藥的民族，這個在共產(chǎn)黨領導下站起來的民族，終于用現(xiàn)代科技的雷霆證明了自己強大的生命力和創(chuàng)造力。1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地對空導彈飛行爆炸成功。1967年6月17日上午7時，氫彈空投試驗成功，沉寂的戈壁大漠上空，瞬時升起了一顆極為壯觀的?太陽?。
      2、秦山核電站：在中國電力工業(yè)發(fā)展史上，1991年12月15日零時14分是一個閃光的時刻。我國第一座自行設計建造的核電站——秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電試驗成功，從此中國大陸沒有核電站的歷史宣告結(jié)束了。
      ?728?工程：周總理1970年2月8日發(fā)出指示?從長遠看，要解決上海和華東用電問題，要靠核電……?。為此，核電工程被稱為?728?工程。
      你還知道哪幾座核電站？ 廣東大亞灣核電站、江蘇田灣核電站等。
      3、?東方紅?1號：
      發(fā)射時間：1970年4月24日21時35分由長征一號運載火箭從甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，21時48分進入預定軌道。
      衛(wèi)星簡況：屬于技術試驗衛(wèi)星。它采用自旋穩(wěn)定方式，質(zhì)量為173千克。
      有效載荷：《東方紅》樂音裝置、宇宙強度計、太陽短波輻射計和高空磁強計等，其中科學探測儀器設備的任務是探測空間電離層和地球大氣密度，然后通過遙測系統(tǒng)把有關數(shù)據(jù)發(fā)送回地面。
      軌道參數(shù)：近地點439千米，遠地點2384千米，傾角68.5°，軌道周期114分鐘。
      工作壽命：設計壽命為14天，實際壽命為28天,即1970年5月14日
      衛(wèi)星停止發(fā)送信號。
      主要用途：主要用于試驗衛(wèi)星的發(fā)射組織程序、運載火箭技術、發(fā)射場的工作協(xié)調(diào)性、跟蹤測控網(wǎng)的工作可靠性和衛(wèi)星本身的技術，其中包括測量衛(wèi)星工程參數(shù)、空間環(huán)境，并進行軌道測控和《東方紅》樂曲的播送。
      意義影響：它是中國第一顆人造地球衛(wèi)星，使中國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后，世界第五個完全依靠自己的力量成功發(fā)射衛(wèi)星的國家。該星重量超過了前4個國家第一顆衛(wèi)星重量的總和，在某些技術方面超過上列4個國家第1顆衛(wèi)星的水平，開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。
      關鍵技術：主要攻關項目包括《東方紅》樂音裝置、短波天線遙測系統(tǒng)的研制、儀器艙罩大面積鍍金工藝、衛(wèi)星熱真空模擬試驗方法等。其中電子樂音發(fā)生器是全星的核心部分，它通過20兆赫茲短波發(fā)射系統(tǒng)反復向地面播送?東方紅?樂曲的前八小節(jié)，實現(xiàn)了?看得見、聽得到、抓得著?的要求。
      4、?風云?1號氣象衛(wèi)星：
      1988年9月7日，我國首次成功發(fā)射試驗型氣象衛(wèi)星風云一號A星，風云一號衛(wèi)星是我國自行研制的第一代極軌氣象衛(wèi)星(太陽同步軌道)，也是我國第一顆傳輸型極軌遙感衛(wèi)星。其主要任務是獲取國內(nèi)外大氣、云、陸地、海洋資料，進行有關數(shù)據(jù)收集，用于天氣預報、氣候預測、自然災害和全球環(huán)境監(jiān)測等。1990年9月3日風云一號B星成功發(fā)射入軌，其性能明顯改善，地面收到的可見光云圖質(zhì)量比第一顆氣象衛(wèi)星清晰，紅外云圖與當時國際先進的同類衛(wèi)星相當。
      1999年5月10日、2002年5月15日成功發(fā)射了兩顆風云一號業(yè)務衛(wèi)星（C/D星）。衛(wèi)星性能有較大改進，增加了探測通道，提高的探測精度，為更精確的中長期天氣預報和氣候預測提供必要的基本資料，并可在災害監(jiān)測、環(huán)境遙感中發(fā)揮巨大作用。風云一號C星在軌運行的穩(wěn)定性和獲取數(shù)據(jù)的準確性得到廣泛認可，世界氣象組織于2000年8月正式將風云一號C星列入世界業(yè)務極軌氣象衛(wèi)星的行列。這是中國第一顆列入世界氣象業(yè)務應用系列，為世界各國免費提供氣象資料的衛(wèi)星。美洲、歐洲和亞洲等地區(qū)多個國家都建立了兼容接收風云1C、1D星的數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和相應的數(shù)據(jù)處理與應用系統(tǒng)，風云一號衛(wèi)星數(shù)據(jù)成為全球災害監(jiān)測和環(huán)境變化研究的重要數(shù)據(jù)之一。
      4、討論交流：
      結(jié)合我們學過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報刊、網(wǎng)絡上得到的相關知識，舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。
      第十七課時 活動主題三： 從?東方紅?到?神舟? 教學目標：
      知識與技能：了解新中國成立以來我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。
      過程與方法：懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。情感態(tài)度與價值觀：學習航天人熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
      教學過程：
      二、飛天，不再是神話
      1、觀察圖片：中國飛天第一人——楊利偉
      教師介紹一個不尋常的日子：2003年10月15日，中國神舟5號載人飛船發(fā)射成功了。
      2、介紹神舟1-6號發(fā)射的情況： 神舟回眸-----神舟一號
      發(fā)射時間：1999年11月20日6時30分7秒
      發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，這次發(fā)射，是長征系列運載火箭的第59次飛行，也是最近3年連續(xù)17次獲得成功。
      飛船進入軌道所需飛行時間：火箭起飛約10分鐘，飛船與火箭分離，進入預定軌道。
      返回時間：1999年11月21日3時41分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：21小時11分/14圈
      搭載物品： 一是旗類，中華人民共和國國旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗等；二是各種郵票及紀念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、玉米、大麥等農(nóng)作物種子，此外還有甘草、板藍根等中藥材。
      技術應用： 首次采用了在技術廠房對飛船、火箭聯(lián)合體垂直總裝與測試，整體垂直運輸至發(fā)射場，進行遠距離測試發(fā)射控制的新模式。我國在原有的航天測控網(wǎng)基礎上新建的符合國際標準體制的陸海基航天測控網(wǎng)，也在這次發(fā)射
      試驗中首次投入使用。飛船在軌運行期間，地面測控系統(tǒng)和分布于公海的4艘?遠望號?測量船對其進行了跟蹤與測控，成功進行了一系列科學試驗。
      評論反應: 此間評論高度評價中國實施載人航天工程的第一次飛行試驗，稱其標志著中國航天事業(yè)邁出重要步伐，對突破載人航天技術具有重要意義，是中國航天史上的重要里程碑。
      神舟回眸-----神舟二號
      發(fā)射時間：2001年1月10日1時0分3秒
      發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，此次發(fā)射是長征系列運載火箭第六十五次飛行，也是繼一九九六年十月以來中國航天發(fā)射連續(xù)第二十三次獲得成功。
      飛船進入軌道所需飛行時間：飛船起飛十三分鐘后，進入預定軌道 返回時間：2001年1月16日晚上7時22分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：6天零18小時/108圈
      試驗項目： 我國第一艘正樣無人飛船。飛船由軌道艙、返回艙和推進艙三個艙段組成。與?神舟?一號試驗飛船相比，?神舟?二號飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴展，技術性能有了新的提高，飛船技術狀態(tài)與載人飛船基本一致。據(jù)介紹，我國首次在飛船上進行了微重力環(huán)境下空間生命科學、空間材料、空間天文和物理等領域的實驗，其中包括：進行半導體光電子材料、氧化物晶體、金屬合金等多種材料的晶體生長；進行了蛋白質(zhì)和其他生物大分子的空間晶體生長；開展了植物、動物、水生生物、微生物及離體細胞和細胞組織的空間環(huán)境效應實驗等。
      評論反應: 此次航天飛船發(fā)射，是中國載人航天工程的第二次飛行試驗，標志著中國載人航天事業(yè)取得了新的進展，向?qū)崿F(xiàn)載人航天飛行邁出了可喜的一步。
      神舟回眸-----神舟三號
      發(fā)射時間：2002年3月25日22時15分
      發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，這次發(fā)射是長征系列運載火箭第66次飛行，自1996年10月以來，我國運載火箭發(fā)射已經(jīng)連續(xù)24次獲得成功。
      飛船進入軌道所需飛行時間：火箭點火升空10分鐘后，飛船成功進入預定軌道
      返回時間：2002年4月1日 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：6天零18小時/108圈
      搭載物品： 處于休眠狀態(tài)的烏雞蛋；進行空間試驗的有效載荷公用設備十項，四十四件之多，包括：卷云探測儀、中分辨率成像光譜儀、地球輻射收支儀、太陽紫外線光譜監(jiān)視儀器、太陽常數(shù)監(jiān)測器、大氣密度探測器、大氣成分探測器、飛船軌道艙窗口組件、細胞生物反應器、多任務位空間晶體生長爐、空間蛋白質(zhì)結(jié)晶裝置、固體徑跡探測器、微重力測量儀、有效載荷公用設備。據(jù)介紹，微重力測量儀、返回艙有效載荷公用設備是第三次參加飛船試驗；空間蛋白質(zhì)結(jié)晶裝置、多任務位空間晶體生長爐和軌道艙有效載荷公用設備是第二次參加飛船試驗；其余設備均是首次在太空作試驗。
      試驗項目： ?神舟?三號是一艘正樣無人飛船，飛船技術狀態(tài)與載人狀態(tài)完全一致。這次發(fā)射試驗，運載火箭、飛船和測控發(fā)射系統(tǒng)進一步完善，提高了載人航天的安全性和可靠性。飛船上裝有人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設備以及形體假人，能夠定量模擬航天員在太空中的重要生理活動參數(shù)。這次發(fā)射，逃逸救生系統(tǒng)也進行了工作。這個系統(tǒng)是在應急情況下確保航天員安全的主要措施。飛船擬人載荷提供的生理信號和代謝指標正常，驗證了與載人航天直接相關的座艙內(nèi)環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)。
      神舟回眸-----神舟四號
      發(fā)射時間：2002年12月30日0時40分
      發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，此次是長征系列運載火箭的第69次飛行，也是自1996年10月以來，我國航天發(fā)射連續(xù)第 27次獲得成功。
      飛船進入軌道所需飛行時間：火箭點火升空十幾分鐘后，飛船成功進入預定軌道
      返回時間：2003年1月5日19時16分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：6天零18小時/108圈
      搭載物品： 除了大氣成分探測器等19件設備已經(jīng)參加過此前的飛行試驗外，其他的空間細胞電融合儀等33件科研設備都將是首次?上天?。一場籌備了10年之久的兩對?細胞太空婚禮?也將在飛船上舉行，一對動物細胞?新人?
      是B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，另一對是植物細胞?新人? ———黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號煙草原生質(zhì)體。專家介紹說，在微重力條件下，細胞在融合液中的重力沉降現(xiàn)象將消失，更有利于細胞間進行配對與融合這些?親熱舉動?，此項研究將為空間制藥探索新方法。
      神舟回眸-----神舟五號
      發(fā)射時間：2003年10月15日9時整
      發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，此次是長征系列運載火箭第71次飛行，也是繼1996年10月以來，我國航天發(fā)射連續(xù)第29次獲得成功。
      飛船進入軌道所需飛行時間：9時10分，船箭分離，?神舟?五號載人飛船準確進入預定軌道。
      返回時間：2003年10月16日6時28分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
      著陸地點：內(nèi)蒙古中部阿木古朗草原地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：21小時/14圈
      搭載物品： 除了中國飛天第一人楊利偉外，?神舟?五號載人飛船返回艙內(nèi)還搭載有一面具有特殊意義的中國國旗、一面北京2008年奧運會會徽旗、一面聯(lián)合國國旗、人民幣主幣票樣、中國首次載人航天飛行紀念郵票、中國載人航天工程紀念封和來自祖國寶島臺灣的農(nóng)作物種子等。
      試驗項目： 神舟5號將盡量減少機艙內(nèi)的實驗項目及儀器，以騰出更多空間來供航天員活動并執(zhí)行科學觀察任務，可以說這一次的任務主要是考察航天員在太空環(huán)境中的適應性。
      新技術應用： 首次增加了故障自動檢測系統(tǒng)和逃逸系統(tǒng)。其中設定了幾百種故障模式，一旦發(fā)生危險立即自動報警。即使在飛船升空一段時間之后，也能通過逃逸火箭而脫離險境。
      神舟回眸-----神舟六號
      發(fā)射時間： 2005年10月12日9時0分0秒 發(fā)射火箭： 神箭--長征二號F運載火箭 飛船進入軌道所需飛行時間：584秒 返回時間： 10月17日凌晨4時32分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：四子王草原秋韻
      飛行時間/圈數(shù)： 115小時32分鐘/飛行77圈
      搭載物品： 共有8類64種搭載物品，其中包括香港金利來、查氏集團等知名企業(yè)標識，搭載的生物菌種、植物組培苗和作物、植物、花卉種子則用于太空育種實驗。在開艙儀式現(xiàn)場，6位特殊的?乘客?有機會精彩亮相，它們分別是極地考察時使用過的中國國旗、國際奧委會會旗五環(huán)旗、上海世博會會旗、《申報》百年紀念特刊、書畫作品《六駿圖》和10幅少先隊員太空畫作品。神舟六號返回艙搭載的物品還有?我給‘神舟’六號航天員寫封信征文活動?特等獎作文、共和國元帥特種郵票和神舟六號個性化郵票等郵品以及書畫名家的作品等。
      技術應用： 飛船的種類非常多，但最常用的是衛(wèi)星式載人飛船。這種飛船像衛(wèi)星一樣在離地面幾百公里的近地軌道上飛行，飛行高度大約為300公里。飛船有單艙式、雙艙式和三艙式，目前國際上成熟航天國家的飛船均是三艙式，這次神舟六號就是三艙式飛船，說明中國航天技術已經(jīng)初步達到國際水平。神舟六號飛船有以下特點：首先是起點很高，飛船具有承載3名航天員的能力；其次是一船多用，航天員返回后，軌道倉可以在無人值守的狀態(tài)下，作為衛(wèi)星繼續(xù)利用半年，甚至可以在今后進行交會對接實驗；第三是返回艙的直徑大，俄羅斯的直徑是2.2米，我國的是2.5米。最后是飛船返回，非常安全，這方面已經(jīng)進行過全面的測試?？傮w來看，神舟六號飛船的技術進步是巨大的。技術進步主要反映在：首先是新材料領域，據(jù)悉近年來中國在新材料領域所取得的進步上，有2000多種是來自航天領域；其次是電信領域，這方面有硬件設備的進步，也有軟件領域的進步，比如編碼技術就確保了話音質(zhì)量和圖像的清晰度；第三是圖像技術，這些技術可以用于軍事領域，也可以用于民用領域；第四是特種食品，航天員的食品研制非常復雜；第五是特種紡織材料，航天服是一個系統(tǒng)，更是高科技的結(jié)晶；第六是電子控制系統(tǒng)的進步，飛船是涉及各種復雜子系統(tǒng)的復雜系統(tǒng)，所有系統(tǒng)均需要有電子控制系統(tǒng)進行控制；第七是生物醫(yī)學體系的進步，載人航天與無人航天有本質(zhì)上的差異，系統(tǒng)復雜性和可靠性大為不同，神舟六號的成功，表明中國的相關生物醫(yī)學已經(jīng)有了巨大的進步。
      3、討論：有一家國外媒體曾報道：?楊利偉邁出的一小步，是中華民族邁出的一大步。?我們怎么理解這句話？
      4、新中國科學技術偉大成就的圖文： 圖一：神威巨型計算機； 圖二：轉(zhuǎn)基因羊；
      圖三：?CR-01?6000米無纜自治水下機器人。
      5、課外作業(yè)：收集反映新中國科學技術偉大成就的圖文資料，用自己喜歡的方式與同學交流，感受科技的進步、祖國的強大。
      第十八課時 活動主題四：光輝的瞬間 教學目標：
      知識與技能：使學生知道祖國領土不可分割，香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。
      過程與方法：了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。了解新中國成立以來，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。
      情感態(tài)度與價值觀： 感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。
      教學過程：
      一、母親，我回來了
      1、香港回歸祖國
      香 港 自 古 以 來 就 是 中 國 的 領 土，1840年 鴉 片 戰(zhàn) 爭 以 后 被 英 國 占 領。1984年 12月 19 日，中 英 兩 國 政 府 簽 署 了 關 於 香 港 問題 的 聯(lián) 合 聲 明，確 認 中 華 人 民 共 和 國 政 府 於 1997 年 7月 1日 恢 復 對 香 港 行 使 主 權(quán)，從 而 實 現(xiàn) 了 長期 以 來 中 國 人 民 收 回 香 港 的 共 同 愿 望。
      為 了 維 護 國 家 的 統(tǒng) 一 和 領 土 完 整，保持 香 港 的 繁 榮 和 穩(wěn) 定，并 考 慮 到 香 港 的 歷 史 和 現(xiàn) 實 情 況，國 家 決 定，在 對 香 港 恢 復 行 使 主 權(quán)時，根 據(jù) 中 華 人 民 共 和 國 憲 法 第 三 十 一 條 的 規(guī) 定，設 立 香 港 特 別 行 政 區(qū)，并 按 照 ? 一 個 國 家，兩 種 制 度 ? 的 方 針，不 在 香 港實 行 社 會 主 義 的 制 度 和 政 策。國 家 對 香 港 的 基 本 方 針 政 策，已 由 中 國 政 府 在 中 英 聯(lián) 合 聲 明 中予 以 闡 明。
      根 據(jù) 中 華 人 民 共 和 國 憲 法，全 國 人 民代 表 大 會 特 制 定 中 華 人 民 共 和 國 香 港 特 別 行 政 區(qū) 基 本 法，規(guī) 定
      香 港 特 別 行 政 區(qū) 實 行 的 制 度，以 保 障 國 家 對 香 港 的 基 本 方 針 政 策 的 實 施。
      2、聽七子之歌——澳門
      七子之歌共有七首，澳門只是其中的一首。澳門
      你可知“媽港”不是我的真名姓? 我離開你的襁褓太久了,母親!但是他們擄去的是我的肉體, 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂.三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!母親!我要回來,母親!香港
      我好比鳳閣階前守夜的黃豹, 母親呀,我身分雖微,地位險要.如今獰惡的海獅撲在我身上, 啖著我的骨肉,咽著我的脂膏;母親呀,我哭泣號啕,呼你不應.母親呀,快讓我躲入你的懷抱!母親!我要回來,母親!臺灣
      我們是東海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是臺灣.我胸中還氳氤著鄭氏的英魂, 精忠的赤血點染了我的家傳.母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn).母親!我要回來,母親!威海衛(wèi)
      再讓我看守著中華最古的海, 這邊岸上原有圣人的丘陵在.母親,莫忘了我是防海的健將，我有一座劉公島作我的盾牌.快救我回來呀,時期已經(jīng)到了.我背后葬的盡是圣人的遺骸!母親!我要回來,母親!廣州灣
      東海和廣州是我的一雙管鑰, 我是神州后門上的一把鐵鎖.你為什么把我借給一個盜賊? 母親呀,你千萬不該拋棄了我!母親,讓我快回到你的膝前來, 我要緊緊地擁抱著你的腳踝.母親!我要回來,母親!九龍
      我的胞兄香港在訴他的苦痛, 母親呀,可記得你的幼女九龍? 自從我下嫁給那鎮(zhèn)海的魔王, 我何曾有一天不在淚濤洶涌!母親,我天天數(shù)著歸寧的吉日, 我只怕希望要變作一場空夢.母親!我要回來,母親!旅順,大連
      我們是旅順,大連,孿生的兄弟.我們的命運應該如何的比擬? 兩個強鄰將我來回的蹴蹋, 我們是暴徒腳下的兩團爛泥.母親,歸期到了,快領我們回來.你不知道兒們?nèi)绾蔚南肽钅?母親!我們要回來,母親!
      3、澳門回歸祖國
      從１８４９年中國喪失在澳門的實際主權(quán)，到１９９９年中國對澳門恢復行使主權(quán)，歷史走過了整整１５０年。澳門的回歸在世界范圍內(nèi)有著重大而深遠的意義。
      首先，澳門回歸祖國在亞洲解放史上具有劃時代的意義。從１５５３年葡萄牙入居澳門，到葡人獲得統(tǒng)治權(quán)，再到現(xiàn)在已近５００年。如今中國恢復行使主權(quán)，洗雪了中華民族恥辱的一頁，不僅意味著西方在中國的殖民主義的結(jié)束，而且最終結(jié)束了白人在亞洲統(tǒng)治的歷史。為了使澳門早日回到祖國懷抱，中國歷屆政府曾作出過各種努力。但只有在今天，中國一發(fā)出收回的聲音，葡萄牙政府即順應了潮流，這足以說明現(xiàn)在中國的強大。而且中國在解決澳門這個歷史遺留的問題上，又表現(xiàn)出了體諒和現(xiàn)實態(tài)度，將在本世紀內(nèi)收回澳門的具體時間，放到了本世紀最后一年的最后一個月，充分反映出一種寬宏的氣度。
      其次，澳門回歸祖國奠定了中葡兩國關系發(fā)展的新基礎。中葡聯(lián)合聲明妥善地解決了歷史遺留下來的澳門問題，具有重大的歷史意義和現(xiàn)實意義，為葡萄牙同亞洲國家，特別是同中國的關系開辟了前景。中葡聯(lián)合聲明既重視中國對澳門的主權(quán)，也尊重葡方的利益，是相互理解和友誼的典范，是一個值得慶賀的歷史性文獻。中葡兩國的友好合作是澳門順利回歸的保證，而將來澳門回歸后，兩國關系將進入一個新的發(fā)展階段。澳門也將成為中葡兩國發(fā)展友好合作關系的紐帶。
      另外，澳門回歸祖國證明了?一國兩制?方針的正確性。?一國兩制?是鄧小平理論的重要組成部分，是馬克思主義國家學說同中國國家統(tǒng)一的實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，在客觀地分析了臺灣、香港和澳門的歷史和現(xiàn)實之后得出的正確結(jié)論。香港問題、澳門問題的圓滿解決，充分顯示了按照?一個國家、兩種制度?實現(xiàn)中國統(tǒng)一大業(yè)指導思想具有強大的生命力。所以，?一國兩制?方針將能推進祖國的和平統(tǒng)一事業(yè)，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和民族的全面振興。
      學習《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》第二十五條澳門居民在法律面前一律平等，不因國籍、血統(tǒng)、種族、性別、語言、宗教、政治或思想信仰、文化程度、經(jīng)濟狀況或社會條件而受到歧視。
      第十九課時 活動主題四：光輝的瞬間 教學目標：
      知識與技能：使學生知道祖國領土不可分割，香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。
      過程與方法：了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。了解新中國成立以來，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。
      情感態(tài)度與價值觀： 感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。
      教學過程：
      二、2008，我們贏了 1、2001年7月13日，中國北京贏得了2008年第29屆奧運會的主辦權(quán)。申奧的成功反映我國有能力、有條件舉辦奧運會，體現(xiàn)了我國在經(jīng)濟、文化等方面建設的成就。
      圖為中國申奧成功后中國人民歡呼的情景的照片。此情此景充分表現(xiàn)了我國人民的驕傲、自豪之情。
      2、介紹我國在2000的和2004年奧運會取得的成就。
      王軍霞獲得了奧運5000米長跑冠軍時，身披五星紅旗飛跑的照片。
      3、我國在外交領域取得了一系列重大成就。
      和平共處五項原則：國家之間互相尊重主權(quán)和領土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利、和平共處的原則。
      4、上海合作組織：
      上海合作組織的前身是?上海五國?機制。而?上海五國?機制發(fā)源于上世紀80年代末開始的、以中國為一方和以俄、哈、吉、塔四國為另一方的關于加強邊境地區(qū)信任和裁軍的談判進程。
      冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際和地區(qū)形勢發(fā)生很大變化。中、俄、哈、吉、塔五國為加強睦鄰互信與友好合作關系，加緊就邊界地區(qū)信任和裁軍問題舉行談判。1996年4月26日和1997年4月24日，五國元首先后在上海和莫斯科舉行會晤，分別簽署了《關于在邊境地區(qū)加強軍事領域信任的協(xié)定》和《關于在邊境地區(qū)相互裁減軍事力量的協(xié)定》。這是亞太地區(qū)首份多國雙邊政治軍事文件，受到國際社會廣泛關注和高度評價。
      此后，五國元首會晤形式被固定下來，輪流在各國舉行。從1998年至2000年，先后在阿拉木圖、比什凱克、杜尚別召開五國峰會。杜尚別會晤
      時，烏茲別克斯坦總統(tǒng)卡里莫夫應邀以客人身份與會。會晤內(nèi)容也由加強邊境地區(qū)信任逐步擴大到探討在政治、安全、外交、經(jīng)貿(mào)、人文等各個領域開展全面互利合作。由于首次會晤在上海舉行，該機制被貫以?上海五國?稱謂。
      進入21世紀，面對全球化趨勢，世界各國都在加快區(qū)域合作步伐，以更有效地把握和平與發(fā)展的歷史機遇，抵御各種風險與挑戰(zhàn)。與此同時，冷戰(zhàn)結(jié)束后，本地區(qū)的恐怖主義、分裂主義和極端主義活動日益猖獗，嚴重威脅各國安全與穩(wěn)定。中、俄、哈、吉、塔、烏六國都面臨發(fā)展自身經(jīng)濟、實現(xiàn)民族振興的艱巨任務，也有進一步加強區(qū)域合作的共同愿望和迫切需要。
      在此背景下，2001年6月14日，?上海五國?成員國元首和烏總統(tǒng)在上海舉行會晤，簽署聯(lián)合聲明，吸收烏加入?上海五國?機制。15日，六國元首共同發(fā)表《上海合作組織成立宣言》，宣布在?上海五國?機制基礎上成立上海合作組織。上海合作組織正式宣告誕生
      5、博鰲亞洲論壇：
      博鰲亞洲論壇是一個非政府、非營利的國際組織，目前已成為亞洲以及其他大洲有關國家政府、工商界和學術界領袖就亞洲以及全球重要事務進行對話的高層次平臺。博鰲亞洲論壇致力于通過區(qū)域經(jīng)濟的進一步整合，推進亞洲國家實現(xiàn)發(fā)展目標。
      博鰲亞洲論壇由菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯、澳大利亞前總理霍克及日本前首相細川護熙于1998年發(fā)起。2001年2月，博鰲亞洲論壇正式宣告成立。論壇的成立獲得了亞洲各國的普遍支持，并贏得了全世界的廣泛關注。從2002年開始，論壇每年定期在中國海南博鰲召開年會。近半個世紀以來，亞洲各國通過自身努力，在經(jīng)濟與社會發(fā)展方面取得了顯著成就，在國際和地區(qū)事務中的影響力日益上升。特別是近二、三十年來，亞洲經(jīng)濟總體發(fā)展迅速，東亞經(jīng)濟實現(xiàn)了騰飛，創(chuàng)造了令世人矚目的“東亞奇跡”，并成為世紀最具經(jīng)濟發(fā)展活力的地區(qū)之一。雖然在世紀之末，遭受金融危機的重創(chuàng)，但經(jīng)過自我調(diào)整與改革，亞洲經(jīng)濟已迅速復蘇。
      亞洲大多數(shù)國家現(xiàn)已實行開放政策，彼此間的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，雙邊、區(qū)域、次區(qū)域以及跨區(qū)域的合作逐步展開；各國間工商、金融、科技、交通、文化等領域的合作與交流不斷增加；東亞地區(qū)合作(10＋3)已進入實質(zhì)性階段；東盟內(nèi)部經(jīng)濟一體化、瀾滄江-湄公河流域合作、圖們江流域合作等次區(qū)域合作正在進行；亞太經(jīng)濟組織、亞歐會議、東亞-拉美論壇等跨區(qū)域合作也在向前推進?？梢灶A言，亞洲經(jīng)濟發(fā)展與合作的前景十分廣闊。
      跨入新世紀，在經(jīng)濟全球化和區(qū)域化不斷發(fā)展，歐洲經(jīng)濟一體化進程日趨加快、北美自由貿(mào)易區(qū)進一步發(fā)展的新形勢下，亞洲各國正面臨巨大的機遇，也面臨許多可以預見和難以預見的嚴峻挑戰(zhàn)，一方面要求亞洲國家加強與世界其它地區(qū)的合作，同時也要求增進亞洲國家之間的交流與合作。如何應付全球化對本地區(qū)國家?guī)淼奶魬?zhàn)，保持本地區(qū)經(jīng)濟的健康發(fā)展，加強相互間的協(xié)調(diào)與合作已成為亞洲各國面臨的共同課題。
      亞洲國家和地區(qū)雖然已經(jīng)參與了APEC、PECC等跨區(qū)域國際會議組織，但就整個亞洲區(qū)域而言，目前仍缺乏一個真正由亞洲人主導，從亞洲的利益和觀點出發(fā)，專門討論亞洲事務，旨在增進亞洲各國之間、亞洲各國與世界其它地區(qū)之間交流與合作的論壇組織。鑒此，1998年9月，澳大利亞前總理霍克、日本前首相細川護熙和菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯倡議成立一個類似達沃斯“世界經(jīng)濟論壇”的“亞洲論壇”。
      亞洲論壇的概念一經(jīng)推出即獲得了有關各國的一致認同。1999年10月8日，中華人民共和國副主席胡錦濤閣下在北京會見了專程為“亞洲論壇”來華的拉莫斯閣下和霍克閣下。胡錦濤閣下在認真聽取兩位政要有關“論壇”構(gòu)想的介紹后，表示中國政府一貫重視和支持多層次、多渠道、多形式的地區(qū)合作與對話，認為論壇的成立有利于本地區(qū)國家間增進了解、擴大信任和加強合作。中方將對“論壇”的設想進行認真研究和積極考慮，并盡力提供支持和合作。同時，胡錦濤副主席還強調(diào)，中國也希望進一步了解其它國家的反應，因為論壇的建立必須得到有關國家政府的重視、理解和支持。此后，亞洲有關國家的政府均對成立“亞洲論壇”作出了積極反應
      在此背景下，博鰲亞洲論壇成立大會于2001年2月26-27日在中國海南博鰲舉行。包括日本前首相中曾根、菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯、澳大利亞前總理霍克、哈薩克前總理捷列先科、蒙古前總統(tǒng)奧其爾巴特等26個國家前政要出席了大會。此外，中國國家主席江澤民、馬來西亞總理馬哈迪爾、尼泊爾前國王比蘭德拉、越南國家副總理阮孟琴等作為特邀嘉賓出席了成立大會并發(fā)表的重要講話。大會宣布博鰲亞洲論壇正式成立，通過了《博鰲亞洲論壇宣言》、《博鰲亞洲論壇章程指導原則》等綱領性文件，取得圓滿成功并受到了國際社會的廣泛關注。
      論壇總部選擇在中國海南博鰲。這是亞洲地區(qū)的一些前領導人向中國高層領導提出的建議。他們認為，海南作為中國最大的經(jīng)濟特區(qū)，是中國深化與國際社會聯(lián)系的實驗區(qū)；海南省以建設生態(tài)省為目標，說明它當前和未來的發(fā)展重點是生態(tài)產(chǎn)業(yè)，這是亞洲和國際社會所看重的領域，符合世界經(jīng)濟發(fā)展潮流；
      海南博鰲是一個專門為論壇設計的集生態(tài)、休閑、旅游、智能和會展服務為一體的綜合功能區(qū)，有著十分宜人的自然地理環(huán)境；1999年10月，中國國家領導人在會見論壇發(fā)起人時表示，將為論壇的創(chuàng)建提供支持與合作；海南省政府已經(jīng)為論壇的創(chuàng)建提供了多方面的實際支持，并承諾，繼續(xù)為論壇的創(chuàng)建和運作提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務。
      第二十課時 活動主題五：
      我為祖國繪藍圖 教學目標：
      知識與技能：通過活動，使學生進一步了解我國社會主義建設所取得的偉大成就。
      過程與方法：知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。
      情感態(tài)度與價值觀：為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。
      教學過程：
      中國共產(chǎn)黨十六次全國代表大會的照片
      1、介紹黨的十六大盛況
      2、聽歌曲：
      《祝福你，我的祖國》；《走進新時代》
      3、引導學生展開想象，向往美好的未來。請你算一算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大，從這點你想到了什么？
      4、畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。
      第三單元 放飛和平鴿 第二十三課時 和平，我們共同的心愿 教學目標：
      知識與技能：通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。過程與方法：鼓勵學生能為此做力所做及的事。
      情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》
      教學過程： 一．引入課題
      教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學生互相交流查閱資料的情況。
      教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。
      二、初讀《兒童和平條約》
      1、學生自讀。
      2、個別學生讀。
      3、學生齊讀。
      三、討論學習《兒童和平條約》
      1、讀了《兒童和平條約》，你覺得?宣告?是什么意思？
      2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）
      3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。
      4、教師小結(jié)：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。
      第二十四課時 和平，我們共同的心愿 教學目標：
      知識與技能：通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。過程與方法：鼓勵學生能為此做力所做及的事。
      情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》
      教學過程：
      一、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。
      二、學生交流讀后感。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求。
      三、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？?/p>
      第二十五課時 戰(zhàn)爭，人類的災難 教學目標：
      知識與技能：使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，過程與方法：懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。
      情感態(tài)度與價值觀：通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。
      教學過程：
      一、創(chuàng)設情境，引出課題
      1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的內(nèi)容。
      （1）播放有關第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。（2）呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。
      2、教師提出問題：你看了有關戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）
      3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？
      （4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？
      （5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。
      第二十六課時 戰(zhàn)爭，人類的災難 教學目標：
      知識與技能：使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，過程與方法：懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。
      情感態(tài)度與價值觀：通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。
      教學過程：
      一、實踐體驗、探究學習
      1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。
      教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關的問題。
      2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。
      3、學習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等。
      二、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。
      第二十七課時
      讓世界沐浴和平的陽光 教學目標: 知識與技能：通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。過程與方法：引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學重點：
      培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學過程：
      一．看圖片，愛和平。1．
      出示圖片，學生觀察。
      2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．
      學生互相交流。4．
      齊讀63頁旁白。二．開展活動。
      1．問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2．
      學生交流。
      3．出示課件：64頁的信，指名讀。
      4．問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民
      的關心呢？
      5．學生討論交流。6．
      分小組制定活動方案。7．
      匯報各小組的活動計劃及方案。8．
      開展活動。三．布置作業(yè)。
      利用課余時間完成各小組的活動方案。
      第二十八課時
      讓世界沐浴和平的陽光 教學目標: 知識與技能：通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。過程與方法：引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學重點：
      培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學過程： 一．展示作品。
      1．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。
      2．展示作品，欣賞作品。3．
      談感受。
      4．評選?和平小隊?和?和平小使者?。5．
      頒獎。二．活動延伸。
      寫一篇以?和平?為主題的文章，談談自己的感受。板書設計：
      讓世界沐浴和平的陽光
      熱愛和平
      祈愿和平
      保衛(wèi)和平
      第四單元 只有一個地球
      第三十一課時 地球，生命的搖籃 教學目標：
      知識與技能： 加深對地球的了解和熱愛。
      過程與方法：學會關注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的環(huán)保意見。
      教學過程：
      活動一
      美麗的地球
      1、學生觀看宇宙中美麗的地球，呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。
      2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。
      3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）
      4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）
      活動二 神奇的地球
      1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑W生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的了解。
      2、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液
      3、大樹的贊歌?？山M織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。
      第三十二課時 地球，生命的搖籃 教學目標：
      知識與技能： 加深對地球的了解和熱愛。
      過程與方法：學會關注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的環(huán)保意見。
      教學過程：
      活動三 脆弱的地球
      1、引導學生說說自己是怎樣理解?地球太可愛了，又太容易破碎了！?這句話，并舉例說明自己的觀點。
      2、請學生談談自己周圍的環(huán)境問題。
      3、學生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。
      第三十三課時 大自然的訴說 教學目標：
      知識與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，過程與方法：使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
      教學過程：
      一、導入
      老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？
      二、新授這都是溫室效應若的禍。
      1、熱熱熱：
      （1）什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。
      （2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。
      （3）科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。
      （4）那么怎樣減緩溫室效應呢？ 減緩溫室效應的方法：①盡量節(jié)約能源； ②保護好森林和海洋
      第三十四課時 大自然的訴說 教學目標：
      知識與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，過程與方法：使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
      教學過程：
      1、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面
      積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。
      （1）環(huán)境警示牌
      （2）沙塵暴課件展示沙塵暴
      （3）沙塵暴和荒漠化,是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言。
      2、動物的控訴
      （1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。
      （2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。
      (3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。
      3、總結(jié)全課
      通過這節(jié)課的學習，談談你的收獲。
      第三十五課時 地球累了 教學目標：
      知識與技能：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
      過程與方法：樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛環(huán)境的情感。
      教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。
      教學過程：
      一．小品表演，引入課題
      同學們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得
      這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學們，看！地球媽媽來了。
      （一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）?地球?：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。
      醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）?醫(yī)生?：你怎么啦？
      ?地球?：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
      （醫(yī)生為地球仔細診斷）?醫(yī)生?：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）
      ?地球?：（哭喪著臉）我到底得了什么?。?/p>
      ?醫(yī)生?：你的綠色皮膚 —— 森林，受到了沙漠的進攻，得了?脫落癥?；你的藍色血液 —— 海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜 —— 大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……
      ?地球?：那可怎么辦呢？請救救我吧！
      ?醫(yī)生?：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。
      ?地球?：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧。小結(jié)：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。
      （二）討論明理，指導行為
      1．討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同學們思考后，舉手發(fā)言）
      2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
      第三十六課時 地球累了 教學目標：
      知識與技能：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
      過程與方法：樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛環(huán)境的情感。教學過程：
      （一）創(chuàng)設情境，演示訓練出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）
      （二）集體制畫，情感升華
      1．（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！
      2．學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）
      （三）、活動總結(jié)
      同學們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的 ? 我為學校添綠色 ? 活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。
      第五單元 我的未來不是夢
      第三十九課時 小小少年 教學目標：
      知識與技能：懂得自己的成長離不開家人的愛。
      過程與方法：學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，47
      用愛的眼睛去觀察身邊的世界。
      情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康、積極的情感。
      教學準備：學生設計? 老師，謝謝你?的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：
      一、家庭同樂會
      讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。
      二、互贈留言卡
      在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。
      第四十課時 小小少年 教學目標：
      知識與技能：懂得自己的成長離不開家人的愛。
      過程與方法：學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。
      情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康、積極的情感。
      教學準備：學生設計? 老師，謝謝你?的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：
      一．學生設計? 老師，謝謝你??朋友檔案?卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。
      二． 別開生面的?豐收節(jié)?
      大家一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導他們過一個別開生面的?豐收節(jié)?，辦一次?成果展?
      第四十一課時 我有一個夢 教學目標：
      知識與技能：知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。
      過程與方法：培養(yǎng)學生為實現(xiàn)目標而堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。教學準備：調(diào)查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。
      教學過程：
      一、找榜樣
      1、教師用課件呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。
      2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。
      3、學生說說自己身邊為實現(xiàn)夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）
      4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產(chǎn)生放棄的念頭？
      5、用課件呈現(xiàn)一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。
      6、教師總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現(xiàn)。
      第四十二課時 我有一個夢 教學目標：
      知識與技能：知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。
      過程與方法：培養(yǎng)學生為實現(xiàn)目標而堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。
      情感態(tài)度與價值觀：讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。教學準備：調(diào)查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。
      教學過程：
      一、社會調(diào)查活動
      1、確定調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想付出了哪些努力。
      2、了解活動注意事項：教師要特別強調(diào)活動的有關注意事項。（1）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。（2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。
      3、開展調(diào)查活動。
      4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。
      二、?我的夢想?演講會
      第四十三課時 明天不遙遠 教學目標：
      知識與技能：懂得上中學之前，要做好準備。
      過程與方法：了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。
      情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對自己的堅定的信念。教學準備：
      1、中學生生活片段的圖片若干張。
      2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。
      3、留言卡若干。教學過程：
      一、你準備好了嗎？
      1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們
      第四篇：小學品德與社會六年級下冊全冊教案
      科目：品德與社會
      年級：六年級下 1．地球什么樣
      古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認識。七大洲與四大洋 2．世界大家庭 3.異域風情
      4.“國際組織”知多少 5.國際間的交往 5.國際間的交往 6.地球在哭泣
      8、與地球和諧相處
      9、戰(zhàn)爭的苦難
      10、熱愛和平
      11、回顧小學生活
      12、留下我們的紀念
      1．地球什么樣
      一、教學目標
      1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。
      3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對性地查找資料。
      5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。6．了解古人對地球認識的局限性。
      7．激發(fā)學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。
      二、教學重點
      了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。
      三、教學時間 兩課時。
      四、教具準備
      1、地球儀；
      2、世界地圖。
      五、教學過程 第一課時 教學內(nèi)容：
      古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認識。教學過程：
      一、認識地球。
      1．自學教科書第三頁內(nèi)容。
      2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。
      二、動手制作，合作探究
      1．制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）
      3．活動：學生介紹，教師適當指導。4．探究。
      思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5．議論，提高認識。
      古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想象和推論？
      引導明白：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進步。
      三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。
      2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3．師生探究。
      ①地球的形狀、面積、體積、周長。②計算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。
      四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。
      2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。
      正是許許多多科學工作者為我們揭開了一個又一個的科學之謎，希望同學們從小愛科學，學科學，長大為人類造福。
      五、了解世界的海陸分布
      1．觀察地球儀，了解海陸面積。
      2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。
      六、競賽
      1．將七大洲、四大洋的面積進行排序。2．查圖比賽。
      七、總結(jié) 第二課時 教學內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學過程：
      七大洲與四大洋
      一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布
      二、關于地球的名字
      板書：蔚蘭色的美麗星球
      想：當時的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>
      三、讀圖練習
      1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。
      2、在地圖上指出七大洲。
      3、了解七大洲的分布。
      4、世界上哪一塊大陸的面積最大？
      5、了解一些大洲的分界線。
      原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。
      四、識圖活動
      1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。
      找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設計
      地球什么樣
      一、古人對地球的探究
      二、現(xiàn)代人對地球的探究 1．形狀
      兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積
      總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲
      亞洲、歐洲、非洲、大洋洲
      北美洲、南美洲、南極洲
      四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 教后記：
      2．世界大家庭 教學目標
      1．引導學生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學重難點
      1．知道世界上有關國家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學時間 1課時。教具準備 1．世界政區(qū)圖。
      2．世界不同膚色的人物頭像。教學過程
      一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續(xù)說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。
      二、查圖比賽
      1．在規(guī)定時間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。
      三、制作人種分布圖
      1．分組查找不同人種的國家和地區(qū)班級交流。
      2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標記。
      四、活動：向世界說一聲“您好”
      1．學生說說“您好”。
      2．出示課件學說不同國家的語言“您好”。
      五、總結(jié)
      1．小結(jié)學習的主要內(nèi)容。2．教育學生反對大國霸權(quán)主義。附：板書設計 2 世界大家庭
      一、世界上的國家和人口
      國家：220多個（獨立國家：190多個）
      人口：64億
      領土面積：俄羅斯——加拿大——中國??梵蒂岡
      二、世界上的人種和語言 人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種 語言：200多種使用廣泛 教后記：
      3.異域風情 教學目標
      1、尊重和欣賞不同民族的生活習俗和文化。
      2、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料的能力。
      3、了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。
      4、了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。
      教學重點
      世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習俗。教學時間 2課時。教具準備 多媒體課件。教學過程
      第一課時
      教學內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學過程：
      一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”
      1、自學12－15頁內(nèi)容。
      2、選擇自己感興趣的國家發(fā)表意見。
      3、制作墻報，在班級展出。
      二、各具特色的建筑
      1、欣賞建筑美。
      分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。
      三、世界自然風光欣賞
      播放課件，學生欣賞和、談感受。
      四、總結(jié)
      五、拓展作業(yè)
      收集一些國家的服飾、生活習俗圖片。第二課時 教學內(nèi)容
      奇特迥異的生活習俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學過程
      一、了解“奇異的生活習俗”
      1、不同的服飾特點。
      2、演示各國服飾特點。
      3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。
      4、研究各國飲食文化。
      ①小組研究。
      ②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)
      5、模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。
      ①學生表演一些不禮貌的見面方式進行糾正。
      二、豐富多彩的民族節(jié)日
      1、說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡度。
      2、了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。
      3、搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。
      三、總結(jié)
      世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習俗。附：板書設計
      3、異域風情
      一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門
      二、各具特色的標志性建筑
      三、壯麗秀美的自然風光
      四、奇特迥異的生活習俗 服飾、生活習慣、禮儀和禁忌
      五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié) 教后記：
      4.“國際組織”知多少 教學目標
      1．初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。
      2．知道當今世界各國要發(fā)展就必須進行國際合作的道理。
      3．知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。
      4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發(fā)學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。教學重點
      了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。教學時間 2課時。
      教具準備
      國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學過程 第一課時 教學內(nèi)容
      “聯(lián)合國”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會”。教學過程：
      一、感知聯(lián)合國
      1、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。
      2、自學34－35頁內(nèi)容，思考討論：
      ①聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機構(gòu)？ 板書：
      成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟
      目的：維護和平安全、發(fā)展友好關系
      促進合作、解決問題
      主要機構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、國際法院、秘書處
      ②了解中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。
      二、世界貿(mào)易組織
      1、自學教材內(nèi)容。
      2．我的理解：
      ① 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。② 觀看課件。3．我的調(diào)查：
      ①媒體了解：我國同世界各國進行長達15年“復關”和“人世”談判歷程。②我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。③ 我國進出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：
      ①說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。
      ②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。
      三、總結(jié) 第二課時 教學內(nèi)容
      國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會
      一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進瑞士洛?？偛俊?/p>
      知道國際奧委會的總部所在地、組織機構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運動。
      播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運會的舉辦情況、現(xiàn)代奧運會的發(fā)展情況。
      3．活動：接過奧運會五環(huán)旗。
      ① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。
      ②查閱資料，關注奧運會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。
      二、紅十字國際委員會 1．活動：認識紅十字。
      2．了解紅十字。
      ①說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。② 交流：搜集的相關故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。
      三、其他國際組織
      1．展示有關國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關的旗幟、徽記，再現(xiàn)當時情景。
      2．交流：豐富國際視野，走進世界。
      四、總結(jié)
      附：板書設計 聯(lián)合國
      世界貿(mào)易組織
      國際組織知多少 國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織 教后記：
      5.國際間的交往
      教學目標
      1．通過學文和調(diào)查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。
      2．了解外國的圖書、影視作品及相關活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。教學重點
      1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼。教學時間 1課時。
      教學過程
      一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。① 講一講家里的外國貨。
      ② 找一找外國制造的商品（課件）。③ 交流自己做的小調(diào)查。④ 說說自己的發(fā)現(xiàn)。
      2．世界各地的“中國城”。① 了解外國市場上的中國貨。
      ② 查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點。
      二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。
      說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。
      2．我感興趣的“文化年”。
      引導了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。
      3．我自豪的中國文化。
      ①理解中國的武術、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。
      5．小結(jié)：要求學生提高認識，增強對中外文化的興趣和關注。
      三、總結(jié)
      1．總結(jié)本節(jié)學習內(nèi)容。
      2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設計 教后反思：
      5.國際間的交往 中國市場上的外國貨
      一、國際間的商品貿(mào)易
      外國的“中國城” 增進友誼 外國文化 互惠互利
      二、國際間的文化交流
      感興趣的“文化年” 多邊共贏
      自豪的中國文化 國際文化 教后記：
      6.地球在哭泣 教學目標
      1．懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關注環(huán)境問題。
      3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。
      4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學重點
      環(huán)境污染帶來的壞處。教學時間 2課時。
      教具準備
      人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關課件。教學過程 第一課時 教學內(nèi)容
      第51－58頁內(nèi)容。教學過程
      一、觀看統(tǒng)計表，談談自己發(fā)現(xiàn)了什么。
      二、在生活中觀察
      1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。
      2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。
      三、了解計劃生育政策
      1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？
      三、環(huán)境問題
      1．說說自己最新調(diào)查。① 大氣污染。
      臭氧層被破壞、酸雨等方面。② 水污染。
      重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設意見。
      四、總結(jié)
      本節(jié)課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算? 第二課時
      教學內(nèi)容
      “垃圾污染”一部分內(nèi)容。
      教學過程
      一、仔細閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。
      二、深度研究 1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。
      三、參觀訪問
      1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談談自己為保護環(huán)境應做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動：環(huán)境污染圖片展。① 分小組展覽自己搜集的圖片。② 班中展覽。
      四、給當?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設計 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力
      人口太多了 資源能源短缺 教育問題
      衛(wèi)生保健等問題 大氣污染
      環(huán)境太差了 水污染
      垃圾污染
      保護環(huán)境，人人有責，讓地球更美
      教后記：
      8、與地球和諧相處
      教學目標：
      1、讓學生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識。
      2、讓學生能做一些保護環(huán)境的小事。
      3、讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。
      4、讓學生知道一些與環(huán)境有關的紀念日。
      教學重難點：
      讓學生具有初步的環(huán)境保護的意識，能做一些保護環(huán)境的小事。教學準備：
      1、收集與世界環(huán)境保護有關的紀念日的資料。
      2、收集人類在世界環(huán)境保護方面已經(jīng)做出貢獻的資料和信息。教學過程：
      1、課前布置：學生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。
      2、讓學生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。
      3、在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結(jié)。
      4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。
      5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處
      6、小組代表說說對這幾點懇請的理解。
      7、讓學生記住與保護環(huán)境有關的這些日子：
      2月2日
      世界濕地日
      3月22日
      世界水日 4月22日
      世界地球日
      6月5日
      世界環(huán)境日
      7月11日
      世界人口日
      10月4日
      世界動物日
      8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。
      板書設計：
      地球和人類的對話
      8、和地球和睦相處
      保護我們的地球 教后記：
      9、戰(zhàn)爭的苦難 教學目標：
      1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。
      2、知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。
      3、通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。
      4、能夠關注戰(zhàn)爭問題。
      教學重點：
      通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。教學準備：
      收集兩次世界大戰(zhàn)的相關資料和圖片。準備一張世界地圖。教學過程：
      1、談話引入新課。
      回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。
      2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災難。
      （1）讓學生展示自己收集到的相關兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關兩次世界大戰(zhàn)的情況。
      （2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：
      20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。
      20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。
      （3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。
      （4）學生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關兩次世界大戰(zhàn)的資料。
      3、小組討論交流：
      （1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？
      （2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？ 教后記：
      10、熱愛和平
      教學目標：
      1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。
      2、能夠為維護和平盡自己的一份力量。
      3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。教學重難點：
      知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。
      教學準備：
      1、讓學生觀察周圍人們的幸福生活。
      2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學過程：
      1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間
      2、課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平
      環(huán)境下人們的幸福生活。
      3、讓學生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。
      舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。
      4、小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。
      5、學生閱讀小故事《關于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？
      你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。
      6、談話：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？
      7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當你們在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學生描述。
      在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。
      8、讓學生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。
      解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。
      戰(zhàn)爭年代
      付出生命
      板書： 解放軍
      守衛(wèi)祖國
      和平年代
      排除危險困難
      教后記：
      回顧小學生活
      五、教學設計：
      （一）教材分析：
      本課教學內(nèi)容來自第五單元《告別小學時代》。本課教材由“回顧小學生活”“留下我們的紀念”兩課組成。品德與社會課程標準的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。作為本學科小學年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學生對小學生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。在學生即將離開母校的前夕，教材設計了“忘不了老師的關愛”“忘不了同學的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學生切身的體驗著手，進一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。
      （二）教學理念：
      充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設情感氛圍，激發(fā)學生真情實感，使每一個學生都樂意表達，使每個學生都獲得切身的體驗。
      （三）教學目標：
      1、引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學生對母校生活的熱愛。
      2、通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。
      3、培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。
      重點：創(chuàng)設氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學生對小學生活的美好情感。
      （四）板書設計： 難忘
      老師
      同學
      集體
      （五）教學環(huán)節(jié)：
      活動一：點點滴滴憶過去。
      教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》
      1、引言：同學們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學時光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學時代吧！
      2、回顧這六年的小學生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。學生活動：學生回憶，整理思路后自由發(fā)言。
      活動二：頌歌聲聲獻老師。
      教師活動：從自身體驗著手，引導學生感激師恩。
      1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學習、歌唱的情景。請同學們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？ 學生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。
      教師活動：談話：感謝同學們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學們也都和許多老師一道學習生活。老師給你許多的關愛，最讓你忘不了的是哪件事？
      學生活動：暢談師生情誼。
      教師活動：
      1、談話：老師為了每一位學生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。
      2、課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。
      學生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。
      教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”
      學生活動：多種形式朗誦。
      教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細細品味同伴情。
      教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學的交往，也來說一說。學生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學情。
      教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。學生活動：齊唱歌曲《找朋友》。
      教師活動：組織交換課本，互贈留言。
      學生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。
      活動四：集體快樂說一說。
      教師活動：引言：小學生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？
      學生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。
      教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。
      學生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。
      活動五：一句話感言。
      教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學時光，通過這節(jié)課的學習交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學生活動：自由發(fā)言。課后反思：
      12、留下我們的紀念 教學目標：
      1、知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養(yǎng)，增強社會責任感和感恩之情。
      2、珍惜純真而深厚的同學友誼。
      3、學會以各種形式表達自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。
      4、同學之間相互鼓勵、相互祝福，將小學生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準備。教學重難點：
      知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培養(yǎng)，增強社會責任感和感恩之情。教學準備: 準備一本留言冊，也可以有自己個性的設計。教學過程：
      一、給母校的留念
      1、討論交流之母校印象
      六年來，學校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學習環(huán)境和條件，學校領導和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
      2、出謀劃策之母校紀念
      就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？
      3、匠心設計之給母校的留念
      把你的設計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學們討論通過再實施吧。
      二、給老師的留念
      4、討論交流之老師印象
      六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？
      5、出謀劃策之老師紀念
      就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。
      不僅要設計一張富有個性的心語卡片，還可以設計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達對老師的敬愛。
      三、給同學的留言
      7、討論交流之同學印象
      六年的小學生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做?？煲质謺r才感到時間的短暫。我們應該如何珍藏這美好的記憶呢？
      8、出謀劃策之同學紀念
      還是精心設計一本留言冊吧?？煲灾埔槐居袀€性的留言冊，也可以到 商店買一本留言冊，關鍵是要設計好留言冊的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達方式呢？
      9、匠心設計之給同學的留言
      先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學生活寶貴的記憶吧；然后設計你的留言冊，要有自己獨特的設計。板書：
      給母校的留念 留下我們的紀念
      給老師的留念
      給同學的留念
      第五篇：冀教版六年級品德與社會下冊全冊教案
      科學技術與人類
      1.神醫(yī)扁鵲和華佗在世
      教學目標：
      1、了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。
      2、了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。
      3、激發(fā)學生為祖國建設服務的決心。
      教學課時 ：一課時 教學過程：
      我們?nèi)メt(yī)院的時候經(jīng)常見到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是
      贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說起。
      中醫(yī)是起源于黃帝時代。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。學生讀課文自己找一下應該識記的東西。
      作好筆記和同學們交流。
      問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？
      問題二：當時著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學成就是什么？
      問題三：我國在東漢時醫(yī)學成就突飛猛進，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學人才，他們的名字和醫(yī)學成就是什么？
      解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學為主，教師給予指導。
      答案
      1、湯藥和針灸。聯(lián)系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術的神奇魅力……
      答案
      2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是
      叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。
      答案
      3、華佗：他擅長外科手術。三國中就有華佗為關羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術時還應用“麻
      沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。
      張仲景：東漢時期著名醫(yī)學家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎，被后世譽為經(jīng)典之作。
      現(xiàn)在同學們知道為什么把醫(yī)術高超的醫(yī)生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
      2、中國不但在醫(yī)學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。
      最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。
      學生識記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）
      4、領先的天文和數(shù)學成就
      我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學生們作一下總結(jié)。
      線索如下；（1）、甲骨文中的記載。
      （2）、〈春秋〉中的記錄。
      （3）、郭守敬的著作。
      數(shù)學方面也很有建樹：（1）、《九章算術》。（2）祖沖之的圓周率》……
      了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學習科學文化知識的決心。
      5、張衡和地動儀
      地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
      6、造紙術的發(fā)明
      知道造紙術在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。
      五、作業(yè)：
      1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。
      2、中國在醫(yī)學上的貢獻和成就。
      3、中國在天文數(shù)學上的地位。
      4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會中華博大的文明。
      教學反思：
      2.科學技術改變我們的生活
      教學目標：
      1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的
      英杰、和他們的主要成就。
      2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學事業(yè)而獻身的基石。
      3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學的飛速發(fā)展。
      4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。
      5、克隆技術的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。
      教學方法：
      在展開討論的基礎上，可鼓勵學生展開社會調(diào)查，了解當今社會上科學技術給人類帶來的方  便和困惑。
      展開激烈的辯論，理解有關的和自己息息相關的社會問題。
      教學時間：一課時
      教學過程 ：
      1、導入課題：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學技術改變了我
      們的生活。板書課題：科學技術改變了我們的生活。
      2、學習第一部分
      （1）、追溯工業(yè)文明的進程
      步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下 ：
      人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？
      列舉一些技術發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？
      經(jīng)過學生的討論，教師要達到這樣的效果：
      問題答案；人類文明要經(jīng)過的兩個重要階段一是18世紀60年代開始的，以發(fā)明和使用機器
      為代表的蒸汽革命時代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明  的火車。一是19世紀七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時代，主要發(fā)
      明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機等。
      學生仔細想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。
      2、學習第二部分：
      走進信息時代
      步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系
      實際說說你對網(wǎng)絡的認識。
      識記內(nèi)容：電腦的廣泛應用
      在信息社會，電腦已經(jīng)進入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標志，影響到現(xiàn)代社會的每
      個領域，發(fā)揮著越來越大的作用。無紙時代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨
      著電子技術和計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無紙貿(mào)易、無紙圖書館已經(jīng)在一些國家出現(xiàn)。英國牛津詞
      典一書共20卷，字數(shù)6000多萬，重達62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡
      在采用“無紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費10億新加坡元，辦理進出口手續(xù)也 由原來的
      3天縮短到15分鐘。無紙時代將是社會發(fā)展的必然趨勢。
      聯(lián)系實際討論一下計算機給我們的生活帶來得方便。
      結(jié)合12頁的插圖分享網(wǎng)絡給我們帶來的方便和快捷。
      科學是把雙刃劍
      科學技術在造福人類的同時，也帶來了許多負面影響，照明技術給人們帶來了光明，但停電
      會使社會陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變
      了我們的生活，但同時汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止
      生產(chǎn)汽車的呼吁。談談你對這種呼吁的看法。
      閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。
      電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡工作者……聊天，了解網(wǎng)絡病毒的有關知識，學習怎樣防止網(wǎng)絡病
      毒的肆意傳播的知識。
      克隆技術的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織
      細胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的
      震驚。
      針對克隆技術，請發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。
      在網(wǎng)絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。
      3、作業(yè)：1）、學生記憶有關知識詞條。
      2）、展開大量的查找方法體會科學技術對我們生活帶來得方便。
      3）、研究一下，應該怎樣對待科學技術帶來得負面影響。教學反思：崇尚科學 破除迷信
      教學目標 ：樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋習。培養(yǎng)學生崇尚科學精神和形成科學態(tài)度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養(yǎng)學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
      教學準備：師生共同搜集有關封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學家的故事。
      教學時間：兩課時  教學過程：
      一、封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)
      講故事導入 ：教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關事例。
      揭示課題：崇尚科 學、反對迷信
      二、封建迷信害人不淺
      1、教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺騙人的伎倆。
      2、議一議:你對這些迷信活動怎樣看？
      三、向邪教宣戰(zhàn)  放有關邪教受害者劉思影的錄像片。
      2.向?qū)W生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
      科學是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學家和探險家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。
      教師講有關哥白尼、布魯諾的故事。
      交流討論
      科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？
      從小愛科學
      1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學生自讀教材20頁，并結(jié)合自己搜集的有關材料小組交流。
      指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學到些什么？
      2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？
      3、學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。
      板書設計：
      3崇尚科學，破除迷信
      封建迷信害人不淺
      向邪教宣戰(zhàn)
      追求科學與真理的人們
      從小愛科學
      教學反思：
      4讓科學技術走進生活
      教學目標：通過本次活動，讓學生搜集有關資料，在搜集的過程中感受到科學技術與我們的生活息息相關，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學生在學習過程中主動參與 和樂于探究的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
      教學準備：師生共同搜集有關科技發(fā)明的資料；學生分組搜集20世紀中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。
      教學時間：一課時
      教學過程：
      一、激情導入
      社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談談。
      二、小小科技發(fā)明展覽會
      1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
      2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
      3教師補充介紹 19世紀世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
      20世紀中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。
      4.討論：日常我們在學習科學知識、動手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進的地方?
      三、總結(jié)本課
      板書設計：
      4．讓科學技術走進生活
      中國的重大發(fā)明
      世界十大發(fā)明
      教學反思：
      災難深重的中國
      教學過程：
      鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴
      一、結(jié)合生活實際，激發(fā)學習興趣
      師：同學們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀念碑？為什么人民英雄紀念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？
      二、鴉片侵蝕中國
      出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖”
      教師：鴉片大量輸入，危害嚴重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？
      三、圓明園的傾訴
      學生先讀有關教材
      教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。
      討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？
      交流匯報收獲。
      第二時：西方列強瓜分中國
      一、用《七子之歌》導入。
      聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
      二、看《時局圖》反思歷史
      投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。
      教師從侵占中國領土的獵槍國家、中國被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
      指出圖中各種動物和標識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤?。悍▏?/p>
      沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；
      國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
      《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。
      （表達了對時局的關心和對祖國危亡的擔心，呼吁中華民族款塊覺醒，挽救民族危亡。）
      （詩的意思是:中國人都在沉睡中，人民哪里知道愛國就等于愛家，人們要是知道醒來就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）
      學生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。
      板書設計：  災難深重的中國
      鴉片侵入中國——《中英南京條約》
      圓明園的毀滅
      西方列強瓜分中國
      第二單元2 人類渴望和平
      教學目標 態(tài)度：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責任，激發(fā)學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識。
      能力：通過講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過，培養(yǎng)學生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學生學會收集、整理、選擇、甄別資料的 方法。
      知識：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過程及結(jié)果；了解日本帝國主義在侵華戰(zhàn)爭中屠殺中國人民的滔天罪行；知道平行過大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認識當今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭依然存在的形式。
      教學準備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。
      2.收集中國軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當?shù)厝嗣窨谷斩窢幍氖论E。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時：世界大戰(zhàn)的災難 歷史不會忘記
      一、世界大戰(zhàn)的災難
      師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？
      課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰(zhàn)導火索是什么？
      教師:補充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；
      2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；
      3、大戰(zhàn)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發(fā)了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；
      4、第一次世界大戰(zhàn)還促進了民族解放運動的發(fā)展。）
      師：誰知道今年是紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？
      （根據(jù)情況教師補充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）
      二、歷史不會忘記
      1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過
      2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
      3、放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷
      4、學生談談感受。
      第二課時：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱
      一、激情導入
      播放教師編輯的有關抗日戰(zhàn)爭的圖片。
      是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰(zhàn)必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現(xiàn)了無數(shù)的抗日英雄。
      面對這段滄桑歷史，你有何感想？
      指名學生談談對抗日戰(zhàn)爭的印象
      師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗爭洗刷了中華民族的百年恥辱。
      二、資料的整理與篩選
      在回顧抗日這段過程中，你認為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時指導學生根據(jù)學生自己收集來的資料，分析整理）
      根據(jù)學生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
      請學生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進行最后的整理和篩選，用你們認為最適合的方式表達出來，展示給大家。
      三、交流展示
      1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役
      （教師一不分社為展臺。以圖片形式展示戰(zhàn)爭中的數(shù)字，此澳組在講解時，有數(shù)字展開對戰(zhàn)役的描述）
      平型關大捷、百團大戰(zhàn)……
      師：億萬中華兒女在抗日戰(zhàn)爭中欲學奮戰(zhàn)，我們來看一段影片，聽完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？
      教師適時補充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊，與強大的日本陸、海、空軍對抗了14年。
      2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭方法
      （學生以自創(chuàng)漫畫的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫展覽板”。講解時，同學們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）
      地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊……
      師：當時的人民群眾在抵抗強大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
      教師適時出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。
      3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
      （學生一講故事、自創(chuàng)詩歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老革命家等形式介紹）
      楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……
      教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂共同懷念。
      師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！
      四、激情總結(jié)
      這個自1840年以來的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國際尊嚴。在中華民族抵御愛來侵略的歷史上，沒有哪一次戰(zhàn)爭，向抗日戰(zhàn)爭這樣讓中華民族付出如此重大的代價：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬，中國犧牲人數(shù)是2100萬，中國受傷人數(shù)是1800萬，犧牲的中國軍人是200萬，犧牲的高級將領是252人。
      使這些生命把日本鬼子的百萬大軍被打垮了，整個第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫。讓我們?yōu)檫@個偉大的國家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧！（放國歌）第二單元 3 攜手共創(chuàng)和平
      教學目標 態(tài)度：通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學生認識世界、維護世界和平的使命感；培養(yǎng)學生關心國防建設、獻身國防發(fā)展的意識；通過學生了解諾貝爾的故事和關看有關和品德宣傳畫，激發(fā)學生熱愛和平、建設祖國的斗志。
      能力：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設立諾貝爾獎勵基金等故事、使學生學會獨立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過尋找人們表達對和平期望的事物、為實現(xiàn)奧運會總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動，培養(yǎng)學生合作學習的良好習慣。
      知識：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導國際紅十字會、國際奧委會以及聯(lián)合國等國際組織在維護世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國軍隊在捍衛(wèi)祖國和實際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認識維護和平，發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅信中國是一個愛好和平的國家。
      教學準備：1.了解中國歷史上愛好和平人士的事跡；
      2.收集聯(lián)合國徽章圖案，聯(lián)合國安理會召開會議的會場土、有關我國維和部隊的資料；
      3.收集有關國際紅十字會、國際奧委會的文字資料，特別是中國體育健兒取得成績的圖文資料。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時：中國人的和平努力 為了永久和平
      一、激情導入
      師：19世紀以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
      二、中國人的和平努力
      1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
      教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領導下，中國共產(chǎn)黨領導中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。
      2.學生在小組交流搜集的有關英雄的故事。班內(nèi)交流
      4、根據(jù)學生交流情況教師適當補充
      （重點介紹教材中圖片上的愛國人士關天培、鄧世昌、聞一多的故事）
      三、為了永久的和平
      師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。
      1.學生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實際生活談談人們可以用哪些形式表達對和平的期望。
      第二課時：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯(lián)合國，我們呼喚和平
      一、師：同學們一定看到過紅十字標志吧？在各種自然災害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？
      自讀P43教材，指名說說。
      出示北京奧運會火炬?zhèn)鬟f有關圖片、奧運會會旗、徽章圖案
      請學生介紹有關奧運會的知識。
      聯(lián)系實際談談如何為北京奧運會的勝利召開作貢獻。
      二、師：聯(lián)合國是一個什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是誰？
      出示聯(lián)合國旗幟和徽章圖片
      師：說明聯(lián)合國徽章的含義（聯(lián)合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護世紀和平。）
      三、學生自讀p47—49教材，了解和平共處五項原則及我國軍隊現(xiàn)化建設情況。
      四、我們呼喚和平
      以“做和平使者”為題，以小組為單位進行演講。
      教學板書： 3攜手共創(chuàng)和平
      中國人的和平努力 辛亥革命
      遵義會議
      國際組織 國際紅十字會
      國際奧委會
      聯(lián)合國
      我們呼喚和平
      第二單元 4 原世界更加和平美好
      教學目標 態(tài)度：培養(yǎng)關注世界、關愛他人的意識。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習慣。
      能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。
      知識：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學會幫助和支援他人的方式和方法。
      教學準備：關注世界某地區(qū)局勢變化，收集各國、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實例。
      教學過程：
      一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容
      教師帶領學生回顧我國近代那段從屈辱到抗爭的歷史，感受由于戰(zhàn)爭而導致的國家貧困，民不聊生的后果。
      學生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影下。
      二、愛心關注，幫助有困難的人
      討論：我們采取什么行動，用愛心去關注他們，用雙手去幫助他們？  學生自由發(fā)表看法。
      教師小結(jié)：關心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動等。
      三、關注世界，奉獻愛心
      出示教材中的一組圖片
      教師指導學生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。
      學生談談如何以自己的實際行動來關注世界，呼喚明天。
      板書設計：
      4、原世界更加和平與美好
      戰(zhàn)爭 自然災害
      愛心關注
      手拉手
      第三單元
      1、春天的故事
      教學目標 態(tài)度：通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。
      能力：學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機結(jié)合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。
      知識：知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。探究改革開放以來人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認識改革開放推動社會進步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國共產(chǎn)黨領導的先進性。
      教學準備：
      1、《春天的故事》《走進新時代》歌曲VCD
      2、有關我國改革開放后取得巨大成就的一些錄像資料
      3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報告。
      教學過程：
      一、創(chuàng)設情境，引入新課
      1、課前播放《春天的故事》
      2、師：同學們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經(jīng)濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。
      出示課題：春天的故事
      二、匯報調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變
      師：同學們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了唐山改革開放以來發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請你們在小組里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進行梳理，一會兒回報給大家。
      （學生在小組交流四五分鐘，對本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進行再整理）師：現(xiàn)在我們來進行全班交流，請各組同學匯報自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學對這方面感興趣也可以補充。
      第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。
      （以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現(xiàn)，來說明唐山改革開放以來商業(yè)的變化）
      第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
      （以建設路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）
      第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。
      （從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機械、食品等方面說明唐山工業(yè)的巨變）
      第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料
      （從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)機械化等方面說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來的變化）
      第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
      （主要是舊本組同學家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）
      三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛
      師：同學們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發(fā)生了那些翻天覆地的變化。
      學生罷課前查找的文字資料、圖片資料進行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國的騰飛。
      （內(nèi)容包括：十一屆三中全會以來，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了社會的全面進步；社會主義市場經(jīng)濟體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達到小康水平）
      （適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）
      四、跟唱歌曲，感情升華
      1.播放歌曲《走進新時代》。
      2、師：同學們，你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們這全關注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強國之林。
      第三單元
      2、中國影響著世界
      教學目標 態(tài)度：感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創(chuàng)痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風俗的國籍意識。
      能力：搜集整理有關圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現(xiàn)象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領悟其豐富內(nèi)涵的能力。
      知識：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。了解中國在國際事務中發(fā)揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統(tǒng)文化對 世界的影響和世界各國人民對中國傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。
      教學準備：
      1、搜集有關體育事業(yè)、國際事務、國際文化交流的資料圖片。
      2、準備一些序曲表演使用的樂器、臉譜、服裝、道具等。
      教學時間：兩課時
      第一課時：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國際事務
      一、體育強國的崛起形象感知，激發(fā)興趣
      以小組為單位，展示學生搜集的圖片、資料
      以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論
      2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。
      教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業(yè)落后的內(nèi)容。
      舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程
      3、升華認識，培養(yǎng)民族自豪感
      師：為什么 中國的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權(quán)？
      學生討論、探究
      小結(jié)：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國家的關心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。
      二、積極參與國際事務
      1、師：以學生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務是一個國家承擔相應責任、履行應盡義務的表現(xiàn)。
      2、了解中國在阿國際事務中所發(fā)揮的重要作用
      選取學生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災區(qū)、中國軍人參與聯(lián)合國維和行動、中國在聯(lián)合國會議上行使表決權(quán)等，討論：中國在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？
      3、歸納總結(jié)
      從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負責任的大國的形象。中國在國際事務中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進步事業(yè)，世界需要中國，中國正走向世界。
      第二課時：內(nèi)容 中國傳統(tǒng)文化藝術的魅力
      一、傳統(tǒng)戲劇魅力無窮
      1、創(chuàng)設情境，直觀感知
      播放一個優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術
      學生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。
      2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。
      一、中國書畫享譽世界
      1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？
      2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領略其藝術價值。
      選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽?？偨Y(jié)：中國書畫藝術傳統(tǒng)悠久，博大精深，應加倍珍愛世代傳承下去。
      板書設計：
      2、中國影響著世界
      體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
      積極參與國際事務
      世界各國舉辦“中國節(jié)”  傳統(tǒng)戲曲魅力無窮
      三單元 3 和諧發(fā)展的社會
      教學目標 態(tài)度：通過學習人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權(quán)力屬于人民，增強主人公意識；通過參與社會生活，體驗公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進民主法制建設的自覺性、主動性；樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。
      能力：通過調(diào)查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
      知識：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。
      教學準備：
      1、搜集有關人大代表選舉和各級人大代表行使民主權(quán)利的新聞報道、圖片、資料。
      2、詢問你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。
      教學過程：
      一、激情導入
      師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協(xié)這兩會召開時會解決很多經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。
      二、人民代表為人民
      1、投影出示：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有關材料。
      師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？
      學生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
      2、案例分析
      出示《未成年人保護法》《婦女兒童權(quán)益保護法》《義務教育法》有關具體規(guī)定
      學生分析器內(nèi)容，表達自己的見解。
      三、參與社會生活
      1、情景遷移，體會民主選舉
      回憶班級選舉班委會的情景，談談對發(fā)揚民主的認識。
      出示： 全國人民代表大會代表
      ↑↑
      省、自治區(qū)、直轄市大會代表
      ↑↑
      鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會代表
      ↑↑
      全體選民  學生利用課前搜集的有關人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？
      2、放一段有關日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會錄像，讓學生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。
      四、新世紀的目標
      1、出示： “2001年中國經(jīng)濟現(xiàn)代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。
      2、學生探究，我們與發(fā)達國家相比的差距。
      3、教師補充說明國情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。
      4、學生閱讀“全面建設小康社會的目標”，結(jié)合生活實際討論理解。
      五、總結(jié)全課內(nèi)容。
      板書設計：
      人民代表為人民
      參與社會生活
      新世紀的
      教學內(nèi)容： 六年級下冊共創(chuàng)美好明天
      教學目標 態(tài)度：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發(fā)主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復。
      能力：觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學習的能力。
      知識：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設的美好前景。
      教學準備：
      1、詢問父母、親友、鄰居，了解改革開放前后生活發(fā)生變化的情況。
      2、調(diào)查自己生活周圍新型的服務部門，了解他們提供的社會服務內(nèi)容。
      教學過程：
      一、激情導入
      我們的國家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。
      出示一些學生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？
      （感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步）
      二、案例分析，形成初步的認識
      學生閱讀分析“小軍采訪手記”
      討論：服務部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務的日益完善。
      三、今昔對比，理解社會的進步
      學生在小組內(nèi)說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。
      交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。
      指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談談體會。
      四、從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天
      圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設計幻想作品或文章，班內(nèi)展示評價。
      四單元
      1、讓健康伴我行
      教學目標 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養(yǎng)學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態(tài)度。
      能力：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會實踐活動，培養(yǎng)學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養(yǎng)學生分析、反省、批判社會現(xiàn)象和解決實際問題的能力。
      知識：知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解不良生活習慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。
      教學準備：
      1、學生所及有關圖片、文字或音像資料。
      2、調(diào)查周圍的人們對健康的理解、關注程度，有沒有不良嗜好的人群。
      教學過程：
      一、課前談話，激發(fā)學生鍛煉身體的愿望
      同學們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？
      二、從小鍛煉好身體
      小組合作學習：通過找資料，討論交流，尋找增強體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗。
      開展人人爭做“小小營養(yǎng)師”活動。
      小組內(nèi)交流有關健康飲食資料，每個人結(jié)合自己生活經(jīng)驗，介紹一種食品營養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學生為“小小營養(yǎng)師”。
      三、拒絕毒品，珍愛生活
      1、創(chuàng)設情境，喚起學生自覺抵制毒品的意識。
      放有關反應吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學生只觀感到觸動。
      2、學生把從報刊、展覽、影視當中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。
      教師：教育學生珍愛生命，遠離毒品。
      四、西延續(xù)就有害健康
      1、小實驗：香煙的危害
      談談吸煙的危害
      讀“肺癌成我國第一大癌”
      2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
      （2）許久可導致學習退步。
      （3）許久能誘發(fā)違法犯罪。
      3、人人爭當戒煙戒酒宣傳員。宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習慣。
      五、愉快生活每一天
      1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。
      2、設立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
      板書設計：
      1、讓健康伴我行
      從小鍛煉好身體
      拒絕毒品
      不吸煙 不酗酒
      愉快生活每一天
      教學內(nèi)容： 六年級下冊
      四單元 2 用法律保護自己
      教學目標 態(tài)度：學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。
      能力：通過讓學生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)學生積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養(yǎng)學生觀察費希問題的能力，適應和改造現(xiàn)實生活的能力。
      知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規(guī)，學會運用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。
      教學準備：學生點茶所在社區(qū)學生輟學或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。
      教學過程：
      一、從生活引入，明白學習法律的重要性
      同學們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學法、知法、懂法。
      二、學點法律知識
      1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
      2、自編小品，創(chuàng)設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。
      3、教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。
      三、學會用法
      1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》
      P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
      2、小組討論上述案例，談自己的認識
      3、班內(nèi)交流
      師;教育學生學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。
      板書設計：
      2、用法律保護自己
      知法、守法、懂法  做遵紀守法的好公民成長的軌跡
      教學目標 態(tài)度：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲??；樹立正確的親情觀、人生觀。
      能力：培養(yǎng)學生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。
      知識：回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。
      教學準備：師生共同搜集六年小學生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料，引發(fā)學生美好回憶。
      教學時間：2課時
      教學過程：
      第一課時：難忘的親情與友情
      一、設疑導入，創(chuàng)設懸念
      孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學時光就要結(jié)束了，我總想送給你們點什么做紀念。經(jīng)過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
      二、神秘揭示，感知成長
      利用投影展示照片，并適時詢問照片的內(nèi)容及當時的情景、感受。
      師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
      生：過去的模樣很可愛……
      師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……
      三、回顧歷程，激發(fā)情感
      師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。
      學生整理
      師：課前，老師已經(jīng)請同學們整理了自己的“成長袋”。你們準備好了嗎？請同學現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。
      小組交流。
      師：同學們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。
      全班交流-----“成長袋”里的故事。
      師：我發(fā)現(xiàn)有幾個同學的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進步與成
      全班同學斑竹他（她）找優(yōu)點。
      教師寄語。老師對這6年來與學生相處發(fā)表感言，對學生今后的生活和學習寄語。
      四、首尾呼應，情感升華  師：你的一生會有許許多多的老師。小學老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學和朋友，小學同學之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
      生：畢業(yè)前互寫贈言……
      把經(jīng)常用的東西送給好友紀念……  送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷……  教師節(jié)給老師打個電話或記賬賀卡……  學業(yè)有成或事業(yè)有成時來母校報喜……
      師：同學們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊。每當我拿起它，讀到每一個人的名字，就會想起他們上小學的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個我都不會忘記的，我把這本花名冊當成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會拿出這本紀念冊，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時，我會感念你們每一個人，因為你們給了我幸福、美好的回憶!
      總結(jié)：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。
      第二課時：你準備好了嗎
      一、課前談話
      同學們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學生思想波動很大，如何為初中生活打好基礎，非常重要，我準備讓咱們班的小記者進行一下采訪。
      指名兩位同學圍繞如何搞好各科學習、養(yǎng)成良好生活習慣等問題進行采訪。
      二、帶領同學到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請該校的領導給同學們講一講如何適應初中新生活。
      教學內(nèi)容： 六年級下冊
      4、永恒的記憶
      教學目標 態(tài)度：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學生對友誼的向往與關注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學之間的感情。
      能力：培養(yǎng)學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學生喜聞樂見的活動中培養(yǎng)與人交往的能力。
      知識：通過讓學生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學讀過的6年中美好的記憶，使學生深深感受師生情、同學情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風留給下一屆的同學。
      教學準備：了解每一位同學對即將離開母校的感受，給同學們提出合理化建議；引導學生用自己希德俄方式把祝福送給每一個關心自己成長的人。
      教學過程：
      一、激情導入，點明主題
      同學們，朝夕相處6年之久的小學生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學會了體諒，學會了尊重，學會了 友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？
      二、動手實踐，珍藏成長的喜悅
      1、準備一個留言本，走訪同學、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。
      2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學誼去回顧榮譽背后的故事，集結(jié)成冊。
      3、綜合實踐，我為母校添光彩
      芬小組開展對母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。
      三、未來生活的暢想：圓我中學夢想
      組織學生到隔壁35中學，了解中學生活，為新的學習生活作準備。
       
      
    
      

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