第一篇：音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)-三星中學(xué)蘇晗

天府新區(qū)4D音樂(lè)工作室2014年暑假培訓(xùn)會(huì)

音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)

三星中學(xué) 蘇晗

2014年7月23日至7月25日，我參加了成都市天府新區(qū)4D音樂(lè)工作室2014年暑假集中培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，自己的教學(xué)技能有了更一步提高，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包含了“木笛培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育幸福、關(guān)注音樂(lè)從多種途徑引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)、好文章是一面鏡子、新課程 新思想 新設(shè)計(jì)”五大板塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、木笛培訓(xùn)

7月23日上午和24日下午，成都市木笛協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮圣杰與川音管弦樂(lè)系木笛講師黃雪穎對(duì)新區(qū)全體音樂(lè)老師開(kāi)展了木笛基礎(chǔ)培訓(xùn)。黃雪穎老師先從木笛的發(fā)展歷史入手介紹木笛的產(chǎn)生、經(jīng)過(guò)、種類(lèi)與發(fā)展。

23日上午黃老師介紹，木笛起源于歐洲，音色優(yōu)美圓潤(rùn)，也是巴洛克時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)奏樂(lè)器。八孔教學(xué)木笛采用巴洛克指法，分為五種，分別是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。八孔豎笛屬于十二平均律樂(lè)器，可以任意轉(zhuǎn)調(diào)，音域在兩個(gè)八度以上，表現(xiàn)力極為豐富。隨后黃老師為大家講解了木笛吹奏姿勢(shì)、氣息以及半開(kāi)孔半閉孔的訓(xùn)練方法，并從小字一組b開(kāi)始帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)指法并吹奏練習(xí)。24日下午四川木笛協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮圣杰老師為大家講解了一些木笛培訓(xùn)技巧，他強(qiáng)調(diào)孩子的木笛訓(xùn)練氣息是用氣吹奏，嘴只是為了調(diào)整吹奏方向，氣息采用胸腹式呼吸，聲音有開(kāi)頭有結(jié)尾，吐音采用氣息斷開(kāi)和氣息不斷開(kāi)兩種方式進(jìn)行，其中他特別強(qiáng)調(diào)木笛訓(xùn)練節(jié)奏非常關(guān)鍵，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子節(jié)奏感的培養(yǎng)。最后黃老師為大家講解了木笛樂(lè)團(tuán)木笛種類(lèi)的選配與調(diào)整。

二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育幸福

7月23日下午，成都市教科院寇忠泉老師為大家?guī)?lái)了一堂關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感悟的精彩講座贏得了全體教師的滿(mǎn)堂喝彩。寇忠全老師的的語(yǔ)言生動(dòng)、幽默且附有哲理性，其中寇老師的幾段話(huà)深深地感染著我，寇老師說(shuō)：教育的起點(diǎn)是生命，教育更是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展提升學(xué)生生命的過(guò)程；教師的幸福指標(biāo)是身心的愉悅程度、精神的充實(shí)程度的體現(xiàn)，幸福=充實(shí)（精神的成就、物質(zhì)的寬裕）+閑適（沒(méi)有過(guò)強(qiáng)的壓力、沒(méi)有內(nèi)在緊張），然而教師的幸福前提是教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，而專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展則是教師學(xué)習(xí)能力、教育能力、教學(xué)能力三方面的發(fā)展，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能讓自己有所發(fā)展。

三、關(guān)注音樂(lè)從多種途徑引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)

7月24日上午，成都市教科院曹安玉老師為大家講解課堂教學(xué)途徑與手段的多樣性的知識(shí)講座。曹老師的講座不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)性的講座，更是一個(gè)歡樂(lè)與互動(dòng)的天堂，曹老師通過(guò)各種教學(xué)實(shí)例為我們?cè)O(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的小游戲，以此激發(fā)我們調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更有效的參與課堂，提升課堂效率。例如教學(xué)實(shí)例“船夫曲”曹老師讓男老師扮成纖夫模仿拉船，并通過(guò)演唱控制整體音量大小、強(qiáng)弱程度來(lái)體現(xiàn)纖夫拉船由遠(yuǎn)到近-由近到遠(yuǎn)的過(guò)程，相信將曹老師的教學(xué)方法融入課堂會(huì)讓學(xué)生有深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

四、好文章是一面鏡子 新課程、新思想、新設(shè)計(jì)

7月25日上午，成都市教科院彭志修老師為大家講解了“論文寫(xiě)作要求、新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)”兩個(gè)方面的專(zhuān)題。彭老師主持成都市音樂(lè)教研論文的批閱與審核工作，通過(guò)彭老師今天的講解，讓我們這些剛踏出學(xué)校校門(mén)步入教學(xué)崗位的新老師來(lái)說(shuō)有了深刻的體會(huì)。

彭老師提及論文的構(gòu)成要素包含：題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等構(gòu)成。彭老師又分板塊講解要求、忌諱、特點(diǎn)等，并分板塊列舉了各種實(shí)例讓大家更加明目事了。

彭老師講解“新課程 新思想 新設(shè)計(jì)”時(shí)從多角度講解新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計(jì)的要素及寫(xiě)作要求，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作了講解說(shuō)明。其中彭老師提出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的三個(gè)維度：情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)技能、過(guò)程方法，是教學(xué)設(shè)計(jì)的總體要求，不是學(xué)生具體到每一個(gè)課時(shí)的要求，學(xué)生的課時(shí)只需完成某一方面即可，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)立讓學(xué)生能夠達(dá)到的目標(biāo)。

通過(guò)本次培訓(xùn)我重新審視了我的音樂(lè)教學(xué)歷程，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。本次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)，我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。

2014年7月25日

第二篇：新教師集中培訓(xùn)心得-三星初中 蘇晗

雙流縣新教師三天集中培訓(xùn)心得體會(huì)

三星初中音樂(lè) 蘇晗

2013年8月26日至8月28日，我參加了雙流縣新教師崗前三天集中培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次上崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包含了“如何當(dāng)一名專(zhuān)業(yè)教師、教師如何備課、教學(xué)設(shè)計(jì)與聽(tīng)課評(píng)課、德育的基本理念和策略、我們和我們面對(duì)面的、師德師能的基本修煉”六大板塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

我們從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的新手教師，由于時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，還有一些沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，作為新教師我們一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是經(jīng)過(guò)雙流縣教育研究培訓(xùn)中心安排的緊張又充實(shí)的新教師培訓(xùn)之后，我們的技能得到了大幅的提升并且我對(duì)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最光榮創(chuàng)造人類(lèi)社會(huì)未來(lái)的職業(yè)有了更深一步的理解。通過(guò)本次培訓(xùn)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、如何當(dāng)一名專(zhuān)業(yè)教師

8月26日上午雙流研培中心趙劍云老師針對(duì)于如何做一名專(zhuān)業(yè)教師給我做了深入的指導(dǎo)，當(dāng)一名專(zhuān)業(yè)老師首先要具備有專(zhuān)業(yè)的教育價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度懂得尊重學(xué)生，熱愛(ài)孩子善于交朋友關(guān)心了解孩子，做到在身體情感上不攻擊學(xué)生，以公平關(guān)心體諒對(duì)待學(xué)生，做到嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有寬、嚴(yán)而有恒，珍視學(xué)生的個(gè)體差異做到因材施教，做一名格盡職守，盡心盡責(zé)的傳道授業(yè)解惑的人。

其次，作為一名專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該具有以人為本的人文精神，身教重于言教、以身作則的人格力量，具有良好的師生交往與互動(dòng)，擁有豐富的學(xué)科知識(shí)，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及高效的教育教學(xué)組織能力，教學(xué)設(shè)計(jì)的核心思想就是有效的架橋，把學(xué)情分析的此岸與備教材的彼岸通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的構(gòu)架，從而擁有一個(gè)好的課堂，當(dāng)一名合格的專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師。

二、如何進(jìn)行教師備課

付建勇老師說(shuō)教師備課的三部曲為：

1、課前的預(yù)設(shè)備課---前奏曲，2、課中的現(xiàn)設(shè)備課---變奏曲，3、課后的教學(xué)反思---后續(xù)曲。

教師的備課首先看中教材，教材是課標(biāo)精神的體現(xiàn)是教學(xué)任務(wù)的依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容的載體是教學(xué)過(guò)程的支架。其次看透教材、鉆透教材，認(rèn)真思考三個(gè)問(wèn)題：

1、教材說(shuō)了什么？

2、教材怎樣說(shuō)的？

3、教材為什么這樣說(shuō)？抓住備課的四個(gè)要點(diǎn)：理清重難點(diǎn)、弄清訓(xùn)練點(diǎn)、看清易錯(cuò)點(diǎn)、認(rèn)清拓展點(diǎn)。

備學(xué)生，分析學(xué)生需要什么樣的課堂？通過(guò)買(mǎi)優(yōu)秀的教師課堂實(shí)錄，把實(shí)錄還原為教學(xué)設(shè)計(jì)去努力尋找探索具有特色的教學(xué)方法。備課不只是撰寫(xiě)更是一種思維活動(dòng)，備課還應(yīng)該備課后的反思，仔細(xì)回憶教學(xué)過(guò)程是反思的基礎(chǔ)，虛心聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)是反思的催化，著眼未來(lái)分析歸因是反思的關(guān)鍵，及時(shí)撰寫(xiě)反思筆記更是反思的升華。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與聽(tīng)課評(píng)課

8月27日上午成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)劉旭老師生動(dòng)情趣 而又幽默的教學(xué)講座贏得我們?cè)趫?chǎng)400多位新老師的陣陣掌聲與喝彩！劉老師首先通過(guò)案例分析試的情景問(wèn)設(shè)：學(xué)生為什么不愿意做操？聽(tīng)著聽(tīng)著孩子為什么睡著了？學(xué)生熱烈參與的教學(xué)課堂教學(xué)效果為什么不好？轉(zhuǎn)過(guò)身去學(xué)生為什么談?wù)摬黄饋?lái)？學(xué)生為什么沒(méi)有做作業(yè)？給我做了深入的對(duì)位試 的講解。

學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)三者的有機(jī)結(jié)合，要懂得教學(xué)設(shè)計(jì)不是為老師設(shè)計(jì)的而是為學(xué)生設(shè)計(jì)的，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生情感引導(dǎo)學(xué)生思維動(dòng)手從而培養(yǎng)學(xué)生自主有效的獲取知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)目標(biāo)變成學(xué)習(xí)目標(biāo)要求三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)必須突出重點(diǎn)難點(diǎn)再依次解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，要明白教學(xué)設(shè)計(jì)不是為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的而是生成新任務(wù)的設(shè)計(jì)。

新理念下的聽(tīng)課要求我們懂得聽(tīng)課的主要特征具有目的性、選擇性、指導(dǎo)性、主觀性、理論性、情景性、共享性。那么聽(tīng)課的基本要求是什么呢？

1、要明確聽(tīng)課的目標(biāo)計(jì)劃要求，2、了解課程特征了解教材教師，3、要處理好聽(tīng)課者與授課者的關(guān)系，4、要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論了解相關(guān)學(xué)科的改革信息。聽(tīng)課做到聽(tīng)、看、記、思的有機(jī)結(jié)合。

聽(tīng)課要記錄現(xiàn)象：

1、要有準(zhǔn)備守時(shí)集中注意力課后交換意見(jiàn)，2、學(xué)生是否主動(dòng)參與教學(xué)教學(xué)效果怎樣？

3、關(guān)注教師是否具有創(chuàng)新能力，4、看教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的策略，5、看創(chuàng)新學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，6、看創(chuàng)新學(xué)習(xí)的效果，7、教學(xué)設(shè)計(jì)是否是多維的教學(xué)互動(dòng)？

8、觀察教是否關(guān)注學(xué)生品德的養(yǎng)成情感發(fā)展，9、看學(xué)生是否投入情感等？

四、德育的基本理念和策略 雙流中學(xué)王澤軍老師告訴我們：教師的職業(yè)認(rèn)同分為感受職業(yè)、接受職業(yè)、享受職業(yè)、承受職業(yè)四個(gè)方面。德育的基本理念要求我們必須平等的對(duì)待學(xué)生，平等的愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等的尊重學(xué)生，要求我們用良知用愛(ài)心用細(xì)心用耐心用恒心對(duì)待學(xué)生。德育工作的基本策略有班會(huì)課、活動(dòng)課、個(gè)別談話(huà)課、學(xué)科課程、家長(zhǎng)會(huì)等方式。

王澤軍老師要求我們做到課堂管理十禁忌：帶有不良情緒，敲打課桌，公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題上報(bào)班主任，學(xué)生問(wèn)題通知家長(zhǎng)，因小事離開(kāi)教室等。做到師生的有效溝通必須做到同理心、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、接納并尊重學(xué)生！

五、我們和我們面對(duì)面的

8月28日上午，縣研培中心的心理研究教育專(zhuān)家陳麗老師采用面對(duì)面談話(huà)的方式給我聊了“我們和我們面對(duì)面的”這樣一個(gè)話(huà)題。教師的角色是師者、學(xué)者、思考著···教師的角色是生命層面的人文化層面的人，陳老師要求我們做最真實(shí)的自己不要把自己美化神化！

陳老師讓我們明白現(xiàn)代學(xué)生心中的好老師：有趣、幽默、有知識(shí)，不罵人、愛(ài)夸人、作業(yè)不太多，下課能去玩、上課要微笑，批評(píng)要幽默、年輕點(diǎn)、漂亮點(diǎn)，事情說(shuō)道做到不會(huì)得到就會(huì)學(xué)到，具有慈祥班的人格魅力。當(dāng)然陳老師溫柔而又祥和的演講之余還不忘給我們推薦具有人生哲理的書(shū)籍并且教我們做腦保健操。

六、師德師能的基本修煉

在培訓(xùn)即將結(jié)束之際，研培中心的謝主任通過(guò)對(duì)師德師能的基本修煉的理解對(duì)我們新教師提出了幾點(diǎn)建議。教師的基本理念：師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。人人都具有師德，師德有高低之分，教師同樣需要在正確的指導(dǎo)思想下在教學(xué)活動(dòng)中觀察體驗(yàn)感悟提升師德，師德師能是相輔相成的。

謝主任強(qiáng)調(diào)師德師能的修養(yǎng)在教學(xué)方面要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，練好文筆口才。研讀課標(biāo)教材，掌握學(xué)生實(shí)情。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂靈活實(shí)施。掌控教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，完成教學(xué)任務(wù)。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效益?？茖W(xué)檢測(cè)分析，及時(shí)總結(jié)反思。

雖然培訓(xùn)只有短短的3天，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的，讓我們每一位新教師對(duì)教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)下一步走進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊。在以后的日子里我會(huì)盡最大努力用新的教育理念和教育方法進(jìn)行教育上的嘗試和積累，盡管這一過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，途中肯定也會(huì)遇到困難，但只要我們確立目標(biāo)、積極面對(duì)，相信我們一定會(huì)在教育的舞臺(tái)上留下自己絢麗的演出，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

最后我可以自信的對(duì)自己說(shuō)一句：我能行！

第三篇：蘇大培訓(xùn)總結(jié)[推薦]

沐浴蘇大，洗去陳規(guī)

——2013蘇大貴州小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培總結(jié)

11月24日至12月3日，轉(zhuǎn)眼，為期10天的培訓(xùn)就要結(jié)束了。回想在蘇大的日子，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代：每日上下學(xué)一路歡聲笑語(yǔ)；排隊(duì)打飯吃；所住宿舍，干凈整齊；洗澡洗臉24小時(shí)熱水供應(yīng)??所有人一視同仁，絕不搞特殊化。雖說(shuō)每日都在重復(fù)著昨天的故事，但每天卻又演繹著不一樣的精彩??在這里，我們體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的忙碌，也分享著各自對(duì)教育的見(jiàn)地。教育思想在這里撞擊、共鳴。蘇大，又一次讓我們 “洗腦”，知識(shí)更新，觀念更新，思想更新。

一、融入蘇大，秉承蘇大精神

來(lái)到蘇大，聽(tīng)到的第一句話(huà)就是——進(jìn)了蘇大門(mén)，就是蘇大人。開(kāi)班儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把蘇大的歷史娓娓道來(lái)，“養(yǎng)天地之正氣,法古今之完人”讓我們第一次感受到了蘇大的精神。縱觀蘇大歷史，寫(xiě)滿(mǎn)了屈辱，也成就了非凡。蘇大培養(yǎng)造就了一大批科學(xué)家、學(xué)者。今天，我們來(lái)了，從踏入校門(mén)的那一刻起，我們也是蘇大的一份子，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了屬于自已的那片天空的教育騰飛，我們將牢記“養(yǎng)天地之正氣,法古今之完人”的校訓(xùn)，秉承蘇大的精神，做好一個(gè)蘇大人，創(chuàng)出一個(gè)學(xué)校教育人的路子。

于是我提起筆，在培訓(xùn)筆記本的第一頁(yè)莊重地寫(xiě)下“養(yǎng)天地之正氣,法古今之完人”，以此激勵(lì)自己好好利用此次

機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！努力汲取更多新的管理知識(shí)，期待新舊理念的交疊更替能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提升。

二、沐浴蘇大陽(yáng)光，理念碰撞，推陳出新。

十天的學(xué)習(xí)課程安排的很滿(mǎn)，教授專(zhuān)家講座、學(xué)校實(shí)地參觀考察等等，理論與實(shí)踐同行，聽(tīng)、看、說(shuō)、思、寫(xiě)，都穿插在課程的交疊中，交融、碰撞、更新、超越??十天的學(xué)習(xí)，在幾位名家的講座中讓讓深入腦海的，也是這些名家的核心理念——“基于校本”。是啊，別人的再好，不適合自己，也不見(jiàn)得就是好；榜樣、典范、名校，只能學(xué)習(xí)借鑒，而要運(yùn)作，必須得“基于校本”，離開(kāi)了“校本”的依托，就猶如魚(yú)離開(kāi)了水。校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也必須依托校本，基于校本，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，找出學(xué)校教育的“短板”，從“短板”入手，借鑒，實(shí)踐，改進(jìn)，再實(shí)踐，創(chuàng)新，總結(jié)，提煉??當(dāng)校長(zhǎng)完成這一切之后，自然也完成了從一個(gè)教師向校長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)校出成果了，校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)水平也會(huì)在這樣的平臺(tái)上得到提升，實(shí)現(xiàn)了由普通校長(zhǎng)向名校長(zhǎng)的角色蛻變。

三、思想在這里碰撞升華

在所有的課程培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)員們?cè)谒奚帷⒉蛷d、草坪等場(chǎng)所完成了一次次的關(guān)于教育思想、見(jiàn)地的交流、碰撞，真知灼見(jiàn)的火花，一次又一次地閃現(xiàn)。很多精彩的發(fā)言由于太過(guò)于專(zhuān)注聆聽(tīng)，我都無(wú)法及時(shí)記錄下來(lái)。聆聽(tīng)著這些見(jiàn)解獨(dú)到的關(guān)于教育的言論，猶如教育百花園中的奇花異草，令

我們耳目一新。

“踏進(jìn)蘇大門(mén)，就是蘇大人”、“ 養(yǎng)天地之正氣,法古今之完人”??這些，我都將銘記于心，時(shí)刻不忘。培訓(xùn)結(jié)束了，蘇大，仍在記憶中。更新理念的夢(mèng)圓于蘇大，我們新的教育夢(mèng)才剛開(kāi)始，做好我們的教育夢(mèng)，讓學(xué)校的教育騰飛！感謝我們的加油站——蘇大！感謝我們的老師——陳院長(zhǎng)、夏老師、許老師、邱老師、徐老師以及為我們起早摸黑的所有的生活老師！

2013年月12月3日

第四篇：三星中學(xué)2006團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

三星中學(xué)2006團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

隨著“二期課改”的不斷深入，新的教育理念也隨之滲透到了學(xué)校的日常教育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)工作也不例外。在局團(tuán)委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)與指示下，我校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校和團(tuán)隊(duì)員的實(shí)際情況，以常規(guī)工作作為抓手并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展適應(yīng)時(shí)代需求的活動(dòng)。具體工作如下：

一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)教育的主力軍，努力提高輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)有利于少先隊(duì)事業(yè)的健康發(fā)展。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。并定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議, 加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)。

第一，繼續(xù)辦好“心靈花園”校園廣播臺(tái)，每周二中午12:00-12:30播出。廣播臺(tái)為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐和動(dòng)手策劃能力創(chuàng)造了良好的條件,同時(shí)也豐富了校園文化生活。

第二，切實(shí)加強(qiáng)中隊(duì)黑板報(bào)工作。黑板報(bào)不僅體現(xiàn)了中隊(duì)文化，而且是隊(duì)員們展現(xiàn)自己才華的天地，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)鑒賞力。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部建設(shè)。我們?cè)诿磕甑氖钇谂e辦團(tuán)干部培訓(xùn)班，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)團(tuán)干部的業(yè)務(wù)知識(shí)、基礎(chǔ)課程、技能課程、實(shí)踐課程進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)日常工作、組織工作給予指導(dǎo)，為他們承擔(dān)隊(duì)的工作做好良好的心理準(zhǔn)備和上崗任職的能力準(zhǔn)備，增強(qiáng)了團(tuán)干部的自信心，提高了團(tuán)干部的工作能力。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)員思想品德教育,培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。

1、結(jié)合“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“今天我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)”等主題活動(dòng)，我校團(tuán)委與政教處對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行定期和不定期地抽查，有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)團(tuán)隊(duì)員們的習(xí)慣進(jìn)行糾正與培養(yǎng),積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成有助于自己成長(zhǎng)的好習(xí)慣。同時(shí)以“今天我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)”為主題在校級(jí)層面開(kāi)展征文、演講比賽，并推選楊琦同學(xué)參加了復(fù)賽及決賽，最終獲得征文優(yōu)秀獎(jiǎng)及演講優(yōu)秀獎(jiǎng)；此外，在暑期中我們還開(kāi)展了“共建生態(tài)家園”、“我為生態(tài)崇明獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子征集等等活動(dòng)。其中我校的中隊(duì)輔導(dǎo)員舒其燊老師的征文榮獲縣二等獎(jiǎng)。

2、學(xué)校根據(jù)團(tuán)員青少年的年齡特點(diǎn),多渠道、多層面、全方位地對(duì)團(tuán)員們進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。三月份開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)；四月份結(jié)合清明節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行感恩教育，；五月份舉辦了“民族歌曲代代傳”活動(dòng)；六月份舉行了以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的節(jié)約“四個(gè)一”兒歌、童謠征集活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)員懂得珍惜資源的重要性；七月份開(kāi)辦團(tuán)干部培訓(xùn)班并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神教育月，組織各班級(jí)開(kāi)展“樹(shù)愛(ài)國(guó)之魂，立民族之根”主題活動(dòng)。并利用升旗儀式講話(huà)，向大家宣傳民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。十月份，為讓少先隊(duì)員“體驗(yàn)光榮，感受責(zé)任”舉行換巾儀式；十一月份，開(kāi)展敬老活動(dòng)；十二月份，開(kāi)展了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年征文活動(dòng)及歌唱比賽以及“我入團(tuán)，我光榮”的入團(tuán)儀式。

三、踐行社會(huì)主義榮辱觀，推進(jìn)“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)，服務(wù)素質(zhì)教育和少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

為引導(dǎo)我校團(tuán)隊(duì)員們能知榮明恥、向榮而行，我們把推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育和“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)相結(jié)合，深入開(kāi)展感恩行動(dòng)、志愿者行動(dòng)等活動(dòng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員們從小建立起服務(wù)于社會(huì)的觀念。

以“建設(shè)新農(nóng)村”為主題，整合社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)隊(duì)員們把視野投向自己的家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)，通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生相互間交流與溝通，共同暢想崇明生態(tài)島的美好未來(lái)。

以上是我校2006團(tuán)隊(duì)工作的主要內(nèi)容，還存在許多的不足，尤其表現(xiàn)在科研能力不強(qiáng)。在今后的工作中，我校團(tuán)委不僅嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，同時(shí)加強(qiáng)課題研究，切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童成長(zhǎng)服務(wù)。

三星中學(xué)團(tuán)委

2006年12月28日

第五篇：三星中學(xué)住校生承諾書(shū)

三星中學(xué)2014--2015學(xué)住校生安全承諾書(shū) 學(xué)校寢室是學(xué)生休息，生活的重要場(chǎng)所。為了做好住校生寢室的相關(guān)工作，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高，以及嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生寢室的消防安全規(guī)范，共同維護(hù)和營(yíng)造整潔的文明寢室，自愿承諾做到以下各項(xiàng)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行住校生管理制度，服從寢室管理員指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)做優(yōu)秀住校生，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室。

2、準(zhǔn)時(shí)回寢室就寢，有事不能準(zhǔn)時(shí)回寢室或不回寢室就寢，必須向班主任及寢室管理員請(qǐng)假，并由學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人向班主任出具書(shū)面材料且征得班主任同意。

3、學(xué)生應(yīng)保持寢室安靜，不在寢室追逐嬉戲，不在熄燈后講話(huà)，不在他人床位住宿。

4、不玩電、玩火，不在寢室使用明火，不在寢室電力線(xiàn)路上私自搭接電器設(shè)備，不拉抻觸摸電線(xiàn)、電器，不攜帶有可能對(duì)他人及自身安全構(gòu)成威脅的物品進(jìn)入寢室。

6、不攀爬無(wú)安全保護(hù)的欄桿或露天曬臺(tái)，不翻越樓道或樓道護(hù)欄。

7、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心，不爭(zhēng)吵打架，遇有矛盾和糾紛自己難以解決的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告寢室管理員和班主任。

8、不能在啥抽煙，喝酒，打架斗毆，賭博。

9、住校期間，逃避學(xué)校管理，私自離開(kāi)學(xué)校及學(xué)生寢室并違反住宿生管理規(guī)定造成不良后果，或因過(guò)錯(cuò)、過(guò)失行為致自己或他人人身財(cái)產(chǎn)損失的，當(dāng)事學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任。來(lái)?；蚧丶业耐局?、節(jié)假日期間以及應(yīng)當(dāng)離校期間的安全責(zé)任由學(xué)生和監(jiān)護(hù)人自負(fù)。

10、學(xué)生發(fā)生緊急情況或違紀(jì)行為，其監(jiān)護(hù)人在接到通知后，應(yīng)立即到校處理并積極承擔(dān)相關(guān)后果。

11、學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育與監(jiān)護(hù)，經(jīng)常督促子女嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)子女加強(qiáng)安全自護(hù)。必要時(shí)應(yīng)協(xié)同子女共同做好安全保護(hù)工作。對(duì)于子女言行中顯露的異常情況，家長(zhǎng)必須及時(shí)告知老師，并配合學(xué)校積極做好指導(dǎo)疏導(dǎo)工作。

12、自覺(jué)遵守寢室管理規(guī)章制度，積極參與文明寢室建設(shè)。

13、不帶手機(jī)，MP4等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的電器設(shè)備進(jìn)寢室。

一旦違反上述相應(yīng)條款，愿意接受相關(guān)教育。

住校生簽字：

監(jiān)護(hù)人簽字：監(jiān)護(hù)人電話(huà)：