第一篇：七小11年11月份教案檢查情況反饋

中寧七小2012年5月份數(shù)學(xué)教案作業(yè)

檢查情況反饋

六一班：三級備課齊全，有計劃、有進度、平時成績填7次、期中1次，計劃詳實可行，能按進度備課，體現(xiàn)出了新課程、新理念。應(yīng)備34課時，實備34課時。教學(xué)反思19次。作業(yè)32次。封面書寫齊全、作業(yè)書寫規(guī)范。上交33本，有成績統(tǒng)計，作業(yè)每做必批。存在問題：教案加強學(xué)發(fā)指導(dǎo)、無學(xué)生座位編號、沒有標出教案的總節(jié)數(shù)和教學(xué)反思的總次數(shù)、注意作業(yè)的保護。

六二班：三級備課齊全，有計劃、有進度、座位編號有、平時成績填5次、期中1次，計劃詳實可行，能按進度備，體現(xiàn)出了新課程、新理念。應(yīng)備34課時，實備32課時。教學(xué)反思16次。作業(yè)32次。封面書寫齊全、作業(yè)書寫規(guī)范。上交31本，有成績統(tǒng)計，作業(yè)每做必批、第一本保護較差、第二本保護較好、除等級以外對書寫干凈、正確率高的作業(yè)獎勵小紅花激勵學(xué)生。存在問題：教案加強學(xué)發(fā)指導(dǎo)、注意作業(yè)的保護。

六三班：三級備課齊全，有計劃、有進度、平時成績填6次、期中1次，計劃詳實可行，能按進度備課，體現(xiàn)出了新課程、新理念。應(yīng)備34課時，實備32課時。教學(xué)反思19次。作業(yè)32次。封面書寫齊全、作業(yè)書寫規(guī)范。上交34本，有成績統(tǒng)計，作業(yè)每做必批。存在問題：教案加強學(xué)發(fā)指導(dǎo).五年級：三級備課齊全，有計劃、有進度、平時成績填6次、期中1次，能按進度備課。應(yīng)備36課時，實備36課時。教學(xué)反思15次。作業(yè)32次。封面書寫齊全。作業(yè)上交一班53本，二班53本，有成績統(tǒng)計，作業(yè)每做必批。存在問題：打印教案22、23、24課時后印有教學(xué)反思四個字但沒有些教學(xué)反思，打印教案25課時以后的教案備課本中以備寫，打印的部分要去掉。教學(xué)反思次數(shù)多，但要認真總結(jié)教學(xué)中的得與失，反思問題，提出改進的方法。四年級：三級備課齊全，有計劃、有進度、三級備課齊全，計劃詳實，措施得當。平時成績填4次、期中1次，能按進度備課。全部是手寫教案。應(yīng)備36課時，實備36課時。教學(xué)反思20次。教學(xué)反思能反思出教學(xué)中的優(yōu)點與存在的問題，值得數(shù)學(xué)組的教師學(xué)習(xí)。作業(yè)31次。封面書寫齊全。作業(yè)上交一班33本，二班32本，有成績統(tǒng)計，作業(yè)每做必批。存在問題：要加強求學(xué)生的養(yǎng)成教育，習(xí)慣教育。

三一班：三級備課齊全，能按進度備課，書寫認真規(guī)范，對學(xué)生有指導(dǎo)性，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備36課時，實備34課時。教學(xué)反思26次。反思次數(shù)多，對教學(xué)有針對性和指導(dǎo)性。作業(yè)32次。書寫認真規(guī)范格式正確，教師批閱認真、及時，封面保持干凈整潔。存在問題：教學(xué)進度、單元計劃、課時教案第一單元、第二單元不相符。作業(yè)量過大。

三二班：三級備課齊全，單元備課與課時備課相吻合，書寫認真規(guī)范，對學(xué)生有指導(dǎo)性，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備34課時，實備32課時。教學(xué)反思13次。作業(yè)33次。教師批閱認真、及時。存在問題：課時教案與進度不相符。

二一班：三級備課齊全，能按進度備，單元備課與課時備課相吻合，書寫干凈整齊，對學(xué)生有指導(dǎo)性，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備36課時，實備36課時。教學(xué)反思18次。反思較多有針對性，態(tài)度認真。作業(yè)30次。書寫認真、規(guī)范，能及時批閱，作業(yè)量適中。建議：課時教案在教學(xué)過程中應(yīng)注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。

二一班：三級備課齊全，能按進度備，單元備課與課時備課相吻合，書寫干凈整齊，對學(xué)生有指導(dǎo)性，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備36課時，實備37課時。教學(xué)反思20次。反思較多有針對性，態(tài)度認真。作業(yè)32次。書寫認真、規(guī)范，能及時批閱，作業(yè)量適中。建議：課時教案在教學(xué)過程中應(yīng)注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。

一一班：三級備課齊全，超進度備課，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備37課時，實備38課時。教學(xué)反思18次。教學(xué)反思較多。作業(yè)：32次，作業(yè)量適中，學(xué)生書寫認真，教師能每做必批。

一二班：三級備課齊全，超進度備課，學(xué)生座位編號有，平時成績有，應(yīng)備37課時，實備37課時。教學(xué)反思19次。教學(xué)反思較多。作業(yè)：33次，學(xué)生書寫認真，教師能每做必批。存在問題：課時教案與進度不符，教案中有些課時過于簡單。教學(xué)反思與作業(yè)次數(shù)相對偏少。

三、要求

所有的教師下去（進一步）對照進度、單元計劃和課時教案、（不要抱上教案書傻抄，要根據(jù)進度調(diào)整課時分配，）對于進度與課時教案不相符的該補的補、該刪的刪使課時教案和進度要相一致。(年終檢查前任然出現(xiàn)類似的問題記一次教學(xué)事故、教研組要加大督察力度)教學(xué)反思雖然達到教案總課時數(shù)的三分之一以上但反思要有質(zhì)量、不要把教學(xué)設(shè)計說明當作叫教學(xué)反思、反思要結(jié)合教材內(nèi)容、聯(lián)系學(xué)生實際、根據(jù)師生的雙邊活動去寫、對以后的教學(xué)要有指導(dǎo)意義。

加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，如寫字的習(xí)慣、審題的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣、愛護書本的習(xí)慣等，良好的習(xí)慣會影響人的一生。從作業(yè)檢查的情況來看，學(xué)生的書寫潦草，筆畫筆順不對、間架結(jié)構(gòu)不合理，部分作業(yè)封面臟、亂、差。

第二篇：教案檢查情況反饋

教案檢查情況反饋

一、結(jié)構(gòu)完整

全區(qū)的數(shù)學(xué)教案大多能做到結(jié)構(gòu)完整、項目齊全。40本教案中只有1所學(xué)校沒有全冊分析和單元分析，還有少部分老師的全冊分析過于簡單，只呈現(xiàn)了框架，單元分析不能體現(xiàn)單元重難點，不夠全面、具體。

二、分析準確

學(xué)情分析大多學(xué)校把握的比較好，少數(shù)學(xué)校寫的學(xué)情分析與學(xué)生特點和知識水平有些脫節(jié)，甚至有些教師寫的是教材分析。存在問題較大的是全冊教材分析中的教情分析表述不準確，大多都沒有從教師的情況出發(fā)，來分析教師在教學(xué)本學(xué)期內(nèi)容時的一些情況。

三、教學(xué)目標

教案中基本上沒有了“使學(xué)生…、讓學(xué)生…”這樣的表述，只有5本教案偶爾出現(xiàn)了這樣的情況。但有的教學(xué)目標制定的不具體，比較空洞，可測性不強。

四、重點突出

整體來看教師能將教學(xué)重、難點的內(nèi)容在教學(xué)流程設(shè)計時重點的突出。存在的問題是，少數(shù)教師在設(shè)計中對于“重難點”沒有針對性指出，教學(xué)設(shè)計中沒有很好地體現(xiàn)出是如何突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

五、方法合理

整體來看教師制定的教學(xué)方法較合理，學(xué)生主體較突出，互動活動充分。

六、過程充分

整體來看教師設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細。存在的問題是有些教師的教學(xué)過程過于簡單，只有大框架。欠缺對集體備課教案的補充修改，有些教師將補充修改寫成了設(shè)計意圖。

七、反思有效

只有少量的學(xué)校能按要求將得與失的細節(jié)陳述、歸因分析和改進措施全寫合適。整體上來看得與失的表述缺少細節(jié)性描述；歸因分析表達籠統(tǒng)，沒有針對性；改進措施沒有可行性措施，沒有時效性。

八、練習(xí)科學(xué)

整體上來看所有學(xué)校均有課內(nèi)練習(xí)和作業(yè)布置。少數(shù)教案中的練習(xí)的設(shè)計不夠豐富，只有書上或練習(xí)冊上的一道原題。問題較大的是當堂達標反饋中的歸因分析沒有針對性，有些表述的不準確。

九、板書設(shè)計

整體上來看，這一塊特別的好，板書設(shè)計大多校合理，能突出重點、突破難點，但也有少量的學(xué)校只有標題的部分，重點內(nèi)容沒有經(jīng)過提煉，整合，板書不完整。

第三篇：教案檢查反饋

教案檢查反饋

一、檢查時間：9.16--9.17

教案時間跨度：開學(xué)2周檢查學(xué)科：全部

檢查項目：1.數(shù)量

2.內(nèi)容（備課組統(tǒng)一）

3.格式

4.課后反思

二、具體情況：

1、數(shù)量：所查教案數(shù)量基本符合兩周課時量。要求理科教案必須分課時，文科教案盡可能分課時，若難以分課時，必須注明計劃課時。

2、內(nèi)容：單人單科按常規(guī)備課要求進行備課，備課組內(nèi)的教案應(yīng)該基本統(tǒng)一，可以適當體現(xiàn)個人智慧。本次檢查中個別組存在不及時統(tǒng)一的情況。

3、格式：由于預(yù)先沒有統(tǒng)一教案格式（教導(dǎo)處承擔(dān)主要責(zé)任），故而教案格式有傳統(tǒng)型和當下普遍適用型。具體要求備課組長會議布置。

4、課后反思：部分老師有反思；部分老師有課后反思欄，但無內(nèi)容；還有部分老師沒有反思。要求：每堂課后及時反思。

三、亮點：

1、小學(xué)語文備課組的教案有詳細的本學(xué)期學(xué)科計劃，內(nèi)容包括班級情況分析、教材內(nèi)容分析、總體教學(xué)目標、教學(xué)進度安排等幾個方面。

2、盛云燕老師的每章內(nèi)容都有相應(yīng)的教材分析，用幾句話把重點內(nèi)容突出了。

3、李凱琦老師的教案具有美感，書寫工整、布局合理。

四、建議：

大部分青年教師的書寫目前還有很大的提升空間，建議在課余時間練練硬筆書法。

2014.9.18

第四篇：教案檢查反饋范文

XXX教案檢查反饋

為了促進學(xué)校的XXX教學(xué)工作規(guī)范，進一步深化XXX教學(xué)的課堂教學(xué),加強教學(xué)管理，確保我校XXX教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，故開展了我校本學(xué)期第二次的教案檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、整體檢查情況：

1、總體檢查情況良好，教師能夠按照要求書寫教案。

2、教師撰寫教案詳細、書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在教學(xué)目標中把認知目標、技能目標、情感目標寫的很清楚、具體；有些教師能充分利用教學(xué)資源、使教學(xué)更加生動形象。

3、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳實規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有生動性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。

4、多數(shù)教師在教案中特別關(guān)注學(xué)生的認知特點，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法的設(shè)計。

二、不足的地方

1、個別教師對教案不夠重視，制作的不是一個教學(xué)方案，只是重點知識的羅列。

2、個別教師書寫不夠認真，教案設(shè)計較簡單，可操作性不強，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。

3、個別教師撰寫的教案出現(xiàn)內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。

4、教學(xué)反思有一定的量，但為數(shù)不多，思想不夠深刻，反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。

5、特色教案少，個別教師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。在今后的工作中，尤其是在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)水平。

三、改進措施

1、教研活動的開展要按計劃進行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。

2、教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)?？傊?，教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到不斷提高。

第五篇：教案檢查情況反饋

教師教案檢查情況反饋

第14周,由教務(wù)處牽頭,學(xué)校行政負責(zé)和各教研組長、對全校教師的備課本進行了一次抽查,現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下: 綜合科目備課組：

一、優(yōu)點方面：

1、從本次教案檢查情況來看，大部分教師工作態(tài)度端正，上進心強，有了一定教改意識，備課質(zhì)量好，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色，如簡筆畫、小練習(xí)的設(shè)計、多媒體課件制作等。

2、大部分教師的教案書寫規(guī)范、詳細、認真，能根據(jù)課時計劃及時完成教案，有部分教師不僅有書寫稿，還有電子文稿，能合理運用多媒體輔助教學(xué)。

3、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了無紙化備課，能很好的貫徹課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，落實以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點。

二、不足之處：

1、大部分教師不能根據(jù)班級實際情況對教案作適當?shù)男薷呐c調(diào)整，有照搬教參現(xiàn)象。

2、沒有課后記載、課后反思。

3、有少部分教師教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問（提問設(shè)計也沒有層次性的推進），無學(xué)生活動，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開放性、探究性、體現(xiàn)的不明顯。

4、德育滲透不夠重視。

5、教后反思還只是淺層次的說明和分析。

歸納：通過檢查，我們欣喜地看見了許多教師備課認真，備教材，備學(xué)生，備課中融入了自己的特色，體現(xiàn)了課改的理念，但也存在著一些問題，現(xiàn)對備課提出下列要求：

1、如果教師用課件上課，可以替代教案，但在課件上一定要有教學(xué)目標、難點、重點，課件內(nèi)容要詳細。

2、如果備課采用電子文稿形式，可以不用再抄寫在備課本上。

3、使用新教材的年級，備課中根據(jù)新教材的備課要求和特點備課。

4、使用電子教案的老師，學(xué)期末要把電子教案交到信息處存檔。

十一中綜合組

2011．5．23