第一篇：作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《我的理想》

作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

我 的 理

想

______宜賓十初中

羅世維

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。

3、在互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。

4、嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航

同學(xué)們今天真精神!老師想請(qǐng)你們聽(tīng)首歌，愿意嗎?不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲!（播放音樂(lè)《種太陽(yáng)》。）

你聽(tīng)懂了歌曲是什么意思嗎?（指名回答。）

“種太陽(yáng)”這是一個(gè)多么美好的愿望啊。（板書(shū)：愿望）

小姑娘有美好的愿望，“丑小鴨”也有美麗的夢(mèng)想，我們一起來(lái)看看。（課件播放：《丑小鴨》）

丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)這樣?(板書(shū)：夢(mèng)想)

同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？(板書(shū)：理想)

（讓學(xué)生充分說(shuō)，鼓勵(lì)他們說(shuō)清楚，肯定他們。老師分別簡(jiǎn)單的板書(shū)出來(lái)。）如：醫(yī)生 教師 農(nóng)民 科學(xué)家 設(shè)計(jì)師 清潔工??（若學(xué)生嘲笑別人的理想，要引導(dǎo)學(xué)生“三百六十行，行行出狀?！保?/p>

二、訴說(shuō)理想，放飛夢(mèng)想

1、過(guò)渡：一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

2、（學(xué)生先小組互相說(shuō)，再指名說(shuō)。）

（在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理的變化來(lái)說(shuō)。）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。

1、師：你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，使我想到一首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。知道老師的歌要告訴你們什么嗎？

（學(xué)生發(fā)言。）

2、師：對(duì)了，你的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？

3、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識(shí)和能力的變化?？床灰?jiàn)的敵人——社會(huì)環(huán)境

4、想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心

——怎么戰(zhàn)勝他？

5、知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么？知識(shí)要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己

6、社會(huì)環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。

所以說(shuō)，一切取決于自己，一切靠自己。

認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。

四、師口頭作文?！滤魑?/p>

五、快樂(lè)作文，擬定提綱

1、剛才聽(tīng)了老師寫(xiě)的《我的理想》那么如果要把自己的理想說(shuō)清楚、具體，你覺(jué)得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？

2、（列出作文提綱。）

3、展示部分學(xué)生的習(xí)作提綱。

六、唱歌曲，升認(rèn)識(shí)。

1、齊唱《真心英雄》。

2、小結(jié)：同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過(guò)，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈??你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。請(qǐng)把你的理想變成行動(dòng)，寫(xiě)下來(lái)吧！七、快速作文。時(shí)間20分鐘。

第二篇：《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”“應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。”

二、教學(xué)背景分析

本次習(xí)作，學(xué)生對(duì)我的理想是什么這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)很感興趣，愿意跟大家一起分享。很有可能會(huì)不假思索地說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)自己的理想是當(dāng)個(gè)什么什么家之類的，不是發(fā)自內(nèi)心的，感覺(jué)會(huì)不真實(shí)、不現(xiàn)實(shí)。為什么會(huì)有這樣的理想以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想寫(xiě)起來(lái)可能會(huì)空洞無(wú)物，可能會(huì)說(shuō)一些空話、套話，不知道如何才能寫(xiě)具體。還有可能不會(huì)運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，來(lái)豐富自己的習(xí)作內(nèi)容。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生在預(yù)作中存在的困難，確定重點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。將具體指導(dǎo)如何“為什么會(huì)樹(shù)立理想”以及“怎樣實(shí)現(xiàn)理想”這兩個(gè)內(nèi)容寫(xiě)具體、表達(dá)真情實(shí)感，作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)?！斑\(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容?！庇捎谶@在教材中是第一次出現(xiàn)這樣的要求，因此我將此要求作為教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.通過(guò)讓學(xué)生集體交流，以及學(xué)習(xí)老師范文等方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情，并從中體會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等活動(dòng)的描寫(xiě)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把理想背后的故事寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)具體。指導(dǎo)學(xué)生講真話，吐真情。

2.通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀學(xué)生佳作，知道怎樣“運(yùn)用其他學(xué)科材料，豐富作文內(nèi)容”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想的方法，從其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，樹(shù)立純真樸實(shí)、接近生活的理想。激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)學(xué)生在預(yù)作中存在的困難，確定重點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在習(xí)作中內(nèi)容具體，要表達(dá)真情實(shí)感。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想的方法，從其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富習(xí)作內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

“運(yùn)用其他學(xué)科材料，豐富作文內(nèi)容”因?yàn)檫@是第一次作為習(xí)作要求出現(xiàn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、話題交流，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，課前老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。誰(shuí)能把你喜歡的背給大家聽(tīng)？

2．理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，有了理想，我們的人生才有了明確的方向，才有了為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。同學(xué)們，你的理想是什么呢？

小結(jié)：理想沒(méi)有高低對(duì)錯(cuò)貴賤之分，只要是為人民服務(wù)的，對(duì)人民有益的，這樣的理想就值得我們?yōu)橹畩^斗！今天，我們就以《我的理想》為題，上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。板書(shū)：我的理想

（二）、確定重點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo) 1.回憶習(xí)作要求：

（1）本次的習(xí)作有什么要求呢？請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)63頁(yè)，請(qǐng)一名同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)畫(huà)出本次的習(xí)作要求。

（2）哪位同學(xué)來(lái)概述一下習(xí)作要求？

自己的理想是什么？

為什么有這樣的理想？

準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

教師隨著學(xué)生回答，板書(shū)： 是什么、為什么、怎樣實(shí)現(xiàn)運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富習(xí)作內(nèi)容

（3）請(qǐng)同學(xué)們看黑板，哪一條要求是我們昨天在口語(yǔ)交際中沒(méi)有涉及到的？請(qǐng)大家齊讀這一條。誰(shuí)來(lái)談一談你對(duì)這個(gè)要求的理解？

2.理清寫(xiě)作順序：前幾天我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是從哪些方面構(gòu)思作文的內(nèi)容呢？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生談提綱內(nèi)容

3.尋找困惑，確定重點(diǎn)

（1）同學(xué)們，你認(rèn)為這次習(xí)作哪些內(nèi)容我們應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)呢？那么在寫(xiě)這些內(nèi)容的時(shí)候，你感覺(jué)有什么困難呢？

（2）昨天吳老師仔細(xì)拜讀了你們的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們預(yù)作中存在著這些問(wèn)題。

為什么產(chǎn)生這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，這兩個(gè)內(nèi)容寫(xiě)得不

夠具體。板書(shū)：不具體

部分同學(xué)的習(xí)作感覺(jué)不真實(shí)，不是發(fā)自內(nèi)心的，沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感。板書(shū)：不真實(shí)

不會(huì)運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富作文內(nèi)容。板書(shū)：？ 這節(jié)課，我們就來(lái)解決同學(xué)們預(yù)作中出現(xiàn)的這些問(wèn)題。

4、范文引路，感悟?qū)懛?/p>

（1）突破難點(diǎn)：第三個(gè)問(wèn)題是我們最普遍的問(wèn)題。我們現(xiàn)在先來(lái)解決它。那么怎樣才能運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)到的材料，豐富作文內(nèi)容呢？讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。出示佳作：

當(dāng)你置身在川流不息的車流中時(shí)，你可能會(huì)聞到一股刺鼻的氣味。這是汽車廢氣所發(fā)出的氣味。汽車尾氣的污染可厲害了。我從《品德與社會(huì)》這本書(shū)里寫(xiě)到：廢氣通過(guò)排氣管、曲軸管、油箱和汽化器等處排出。目前，人們已從汽車尾氣中分離出80多種有害物質(zhì)，在大中城市中，汽車尾氣的污染占整個(gè)大氣污染的60%以上。尾氣中一氧化碳和人體紅血球中的血紅蛋白有很強(qiáng)的親合力，親合后生成的碳氧血紅蛋白造成人體內(nèi)部缺氧，危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)。輕者眩暈、惡心、虛脫，重者昏迷、呼吸變慢、意識(shí)喪失而死亡。由于汽車尾氣多排放在1.5米以下，因此，兒童吸入的汽車尾氣量為成人的2倍。長(zhǎng)期吸入這些氣體，可發(fā)生貧血、眼病、腎炎等，約有二分之一的兒童智力會(huì)發(fā)生障礙。因此，我決心要當(dāng)一名汽車設(shè)計(jì)師，讓汽車尾氣遠(yuǎn)離我們。

問(wèn)：哪些內(nèi)容是她從《品德與社會(huì)》學(xué)科學(xué)到的呢？教師用紅筆劃出“《品德與社會(huì)》”相關(guān)語(yǔ)句。他能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了《品德與社會(huì)》學(xué)到的知識(shí)，使我們對(duì)她的理想是怎樣產(chǎn)生的有了更具體的了解。

小結(jié)：其實(shí)我們要引用材料，除了從其他學(xué)科中學(xué)習(xí)材料外，還可以從哪些渠道也能獲得材料呢？（也可以從電視中看到的。還可以從其他課外書(shū)中學(xué)到的材料都可以，只要我們能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，就會(huì)使我們的習(xí)作內(nèi)容更豐富）板書(shū)：聯(lián)想

（2）突出重點(diǎn)：那么，如何讓習(xí)作內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感呢？我們一起再來(lái)看一篇吳老師的這篇習(xí)作。出示范文：我的理想

每個(gè)人心中都會(huì)有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當(dāng)一名教師”！

記得還在我上小學(xué)的時(shí)候，我就對(duì)老師羨慕不已?？吹嚼蠋熍踔n本在教室里津津有味地講課的樣子，我就想：我要是能當(dāng)老師該有多好呀！也就是從那時(shí)起，我便悄悄地立下了人生的第一個(gè)理想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師。我清楚的記得老師讓我們用“理想”寫(xiě)一句話。我咬了半天筆桿子，一筆一畫(huà)的寫(xiě)道：我的理想是當(dāng)一名老師。老師看了，把我叫到他跟前對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)的很好，沒(méi)想到你小小年紀(jì)就有教書(shū)育人的思想，了不得！為什么要當(dāng)老師呢？”我一本正經(jīng)地回答：“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)話大家都會(huì)聽(tīng)?！倍旱棉k公室的老師都哈哈大笑了起來(lái)。回到家后，我把作文念給媽媽聽(tīng)，媽媽一邊打著毛衣一邊用贊賞的口氣夸我：“挺好挺好，女孩子長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)老師，挺好的?！眿寢尩脑?，更加堅(jiān)定了我要當(dāng)一名老師的決心。于是，在我幼小的心里就播下了想當(dāng)個(gè)老師的種子。

到了初中，教我們政治的老師是我家隔壁的姐姐。有一次，我問(wèn)她：“我怎樣才能也跟你一樣當(dāng)老師呢？”她告訴我：“只要你考上師范，畢業(yè)后就能當(dāng)老師了?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我給自己定下了學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我知道，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝。于是，在初中的三年里，我經(jīng)常是聞雞起舞、披星戴月，刻苦地學(xué)習(xí)。在初中三年里，我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是為了實(shí)現(xiàn)我的理想，無(wú)論遇到什么困難，我都是昂首挺胸去面對(duì)。有句話說(shuō)得好：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗； 假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了大海，就不要渴望一帆風(fēng)順。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。因?yàn)槲乙延谐浞值乃枷霚?zhǔn)備，所以任何困難都會(huì)像“泥丸”一樣被我踩在腳下。功夫不負(fù)有心人，終于，我如愿以償?shù)目忌狭藥煼秾W(xué)校，當(dāng)老師的夢(mèng)想也就隨之變成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我的心里真的是比吃了蜜還要甜。想想三年后我就要當(dāng)一名真正的老師了，我神氣極了！

如今的我站到講臺(tái)上已經(jīng)是20年了，我的理想早已實(shí)現(xiàn)了，如果現(xiàn)在有人問(wèn)我你的理想是什么？我會(huì)說(shuō)：我的理想是桃李滿天下！

問(wèn)：1.第二段中我為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)老師的理想，是怎樣寫(xiě)具體的呢？

2.這篇文章有哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢？（從詞語(yǔ)的積累運(yùn)用上、修辭方法上、開(kāi)頭結(jié)尾上??）

小結(jié)：我們之所以有某個(gè)理想，是因?yàn)槭艿侥橙嘶蚰呈碌挠|動(dòng)，這一觸動(dòng)會(huì)在我們幼小的心靈上產(chǎn)生反應(yīng)，因此也就產(chǎn)生了某種理想。如何寫(xiě)具體呢？就要抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，同時(shí)還要運(yùn)用一些修辭方法，內(nèi)容就會(huì)更加具體，寫(xiě)出來(lái)的文章也就最感人。

板書(shū)：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，修辭

（三）運(yùn)用寫(xiě)法，集體修改

同學(xué)們，聽(tīng)了吳老師的習(xí)作，你想不想修改一下你的習(xí)作呢？誰(shuí)的文章需要大家?guī)兔π薷哪兀恐该x作文、然后自評(píng)、互評(píng)，集體修改。

（四）自改互改，推薦佳作

剛才我們一起修改了一篇文章，相信同學(xué)們肯定又受到了不少啟發(fā)。如果你對(duì)自己的習(xí)作不太滿意，就繼續(xù)修改吧。要求：

自己朗讀自己的習(xí)作，劃出自己認(rèn)為精彩的句子或段落。自改自評(píng)習(xí)作，全面檢查與潤(rùn)色，也可以同桌交換修改，把不通順的地方改通順、（五）對(duì)照品味，展示評(píng)析

誰(shuí)愿意把你修改后的好的片段文章和我們大家一起分享一下？展示兩篇修改后的片段。鼓勵(lì)大膽提出自己習(xí)作中有自己個(gè)性的片斷、語(yǔ)句，在班上大聲朗讀、自評(píng)，其他同學(xué)談體會(huì)。

（六）淺談收獲，自由表達(dá)

這節(jié)課，你們用飽含真情的筆寫(xiě)出了自己長(zhǎng)大后為人服務(wù)的美好心愿，大家肯定有不少的收獲。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕氖斋@？.相信不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)你們的不懈努力，理想一定會(huì)展翅飛翔！最后，老師再送給同學(xué)們幾句格言，給同學(xué)們自勉。【媒體展示格言】

每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。──中國(guó)張海迪 光輝的理想像明凈的水一樣洗去我們心靈上的塵垢。──中國(guó)巴金 世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。──古希臘 蘇格拉底

五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

六、與以往教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)

第三篇：我的理想習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)案例（六年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)： 1.2.引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開(kāi)想象對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。

點(diǎn)拔聯(lián)系自己的興趣、愛(ài)好、向往，敢想敢說(shuō)。還要耐心傾聽(tīng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)良好的聽(tīng)話和說(shuō)話習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)過(guò)程：

1、-、未成曲調(diào)有請(qǐng)。（-）、話題交流。

課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說(shuō)給大家。

2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課前資料的收集、整理、和匯報(bào)的形式，即讓學(xué)生對(duì)“理想”這一詞的豐富蘊(yùn)涵有所了解和感受，更體會(huì)到理想對(duì)人生的“指航”作用；也于課始開(kāi)始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的交際情境，激發(fā)了學(xué)生的交際興趣，為下面交際興趣，為下面交際活動(dòng)的開(kāi)展作好鋪墊?！?/p>

（二）、成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣。

1、老師為大家收集了一些描述理想的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)。志在四方 奮發(fā)圖強(qiáng) 堅(jiān)忍不拔 奉公守法 知難而進(jìn) 壯志凌云

心胸坦蕩 雄心壯志 吃苦耐勞 尊老愛(ài)幼 鋤強(qiáng)扶弱 熱心助人 虛心謹(jǐn)慎 戒驕戒躁 和藹可親 良金美玉 良藥苦口 忠言逆耳 一塵不染 襟懷坦白 先人后己 以身作則 嚴(yán)于律己 寬厚待人 吃苦在前 享受在后 鐵面無(wú)私 秉公辦事 慷慨解囊 忠貞不屈 任勞任怨 埋頭苦干 敢作敢為 求實(shí)創(chuàng)新 實(shí)事求是 奮不顧身 質(zhì)樸無(wú)華 鞠躬盡瘁 死而后已

2、老師還為大家?guī)?lái)了一些描述理想的詩(shī)句，讀一讀下面的詩(shī)句，你最喜歡哪一句，說(shuō)說(shuō)你的理解。

欲窮千里目，更上一層樓。--王之煥 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。--杜甫

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（南朝 宋 范曄 《后漢書(shū)》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。--李清照

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。--文天祥

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（戰(zhàn)國(guó) 荀況 《勸學(xué)》

世上無(wú)難事，只怕有心人；世上無(wú)易事，只怕粗心人。（清 袁枚 《隨園詩(shī)話》

有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)白歲。（清 石玉昆 《三俠五義》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。賴以證書(shū) 《千幅七言對(duì)聯(lián)》)3.同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?下面老師為大家講述一個(gè)周恩來(lái)“為中華崛起而讀書(shū)：的故事。（老師講故事。學(xué)生聽(tīng)故事）

4、5、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么心里話想說(shuō)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

這些有關(guān)理想的名人名言和故事。一定給同學(xué)一些啟示，同學(xué)們，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向。今天的習(xí)作課，我們就一起來(lái)暢談自己的理想。

【設(shè)計(jì)圖意：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生誦讀成語(yǔ)、詩(shī)句及聽(tīng)故事。通過(guò)學(xué)生的議論，談感悟，談理想，為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。】

二、奇思妙想，開(kāi)啟心路。

1、每人都有自己的理想，理想是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，從小樹(shù)立目標(biāo)十分重要。那么，你的理想是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。

2、學(xué)生各自交流自己的理想。

3、“理想是人生路上的一盞燈”“生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的讓人?！边@是老師最喜歡的兩句“理想” 格言 是的，我們每個(gè)人都應(yīng)給有遠(yuǎn)大而美好的理想，因?yàn)橛辛死硐?，我們的人生有了明確的方向，才有了為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。那么，你的理想又是什么呢？（板書(shū)：我的理想）

4、匯報(bào)自己的理想.(老師隨機(jī)板書(shū)學(xué)生的理想)

5、同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，你們都有崇高的理想?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，練習(xí)把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想說(shuō)出來(lái)（板書(shū)：為什么有這樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想?）

6、小組交流.討論。并把討論的結(jié)果要點(diǎn)清楚地寫(xiě)下來(lái)。

三.奇思妙想，快速行文。

1.作為祖國(guó)的未來(lái)，我們要有理想.有道德.有文化和有紀(jì)律。而理想更是我們?nèi)松兄匾囊徊糠帧＠硐胧且槐K燈，時(shí)刻照亮著我們的前進(jìn)方向；理想是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，引領(lǐng)著我們唱出優(yōu)美的旋律。同學(xué)們，理想如此的美好，你們想表達(dá)一下你美好的理想嗎？下面我們搞一次“小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪”的活動(dòng)

2.學(xué)生采訪匯報(bào)時(shí)，說(shuō)出為什么會(huì)有這樣的理想。老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)用上“因?yàn)?****所以******”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、理想是美好的，但現(xiàn)在的我們六年級(jí)的小學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，那我們應(yīng)該怎么做呢？

4、各小組匯報(bào)本組的討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)用上“只有******才******雖然******但是******”等關(guān)聯(lián)詞。）

5、剛才，大家暢談了自己的理想，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！你準(zhǔn)備從哪些方面構(gòu)思習(xí)作稿的內(nèi)容呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（1）先，開(kāi)頭要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，(2)會(huì)寫(xiě)為什么有這樣的理想，(3)應(yīng)該寫(xiě)一些準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（4）******

6、現(xiàn)在請(qǐng)大家趕快拿起筆來(lái)，把自己的理想寫(xiě)出來(lái)吧。7.、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

【設(shè)計(jì)圖意:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用了“師生之間”、“生生之間”“小組平臺(tái)與小組之間”的對(duì)話采訪形式，我課堂教學(xué)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。即對(duì)學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行深入地了解，同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)資料的匯總，交流，明確要求，構(gòu)思習(xí)作提綱，對(duì)如何寫(xiě)好這次習(xí)作，有一個(gè)較全面的把握，讓學(xué)生在下面的習(xí)作中有話可說(shuō)，由內(nèi)容可講?！?/p>

第四篇：我的理想作文指導(dǎo)

開(kāi)頭：

1、理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因?yàn)橛欣硐攵x煌，因?yàn)橛欣硐攵幸饬x，生活，因?yàn)橛欣硐攵S富多彩。

2、雄鷹的理想是振翅長(zhǎng)空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；我的理想是（）。

3、理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽(yáng);理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角......4、山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍(lán)天，樹(shù)木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想！

5、每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

6、理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

結(jié)尾：

1、理想是人生奮斗的目標(biāo)，我相信，只要我們肯努力奮斗，我們心中的理想就一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果的！我堅(jiān)信!同學(xué)們，讓我們放飛理想，讓理想成為現(xiàn)實(shí)！

2、一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!

3、只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿對(duì)生活的愛(ài),才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn).4、有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

5、每一個(gè)人都有理想，為了理想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為了心中的理想立志在血汗中激蕩！曾經(jīng)的，有這么一個(gè)理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚(yáng)起自我的風(fēng)帆，遠(yuǎn)航！

第五篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

天馬完小 王曉嬋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開(kāi)想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集關(guān)于名人的理想故事

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，順勢(shì)揭題

1.講述周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事。

2.周恩來(lái)的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵(lì)著少年周恩來(lái)，并通過(guò)努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)暢談自己的理想。（板書(shū)：我的理想）

二、訴說(shuō)理想，放飛夢(mèng)想

1、同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？

（抽生回答，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué)生討論分析）

師：看來(lái)，理想雖然沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對(duì)別人有益的，那么，他的人生也會(huì)很有意義。

2、一個(gè)人的理想，往往并不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

3、指名說(shuō)。

（在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體事情的經(jīng)過(guò)，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理的變化來(lái)說(shuō)。）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力奮斗

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

說(shuō)說(shuō)名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒 說(shuō)說(shuō)咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？

師：記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）

2、為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，同桌進(jìn)行交流。

4、集體交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥

四、出示范文，明確寫(xiě)法

1、出示范文，指導(dǎo)寫(xiě)法

為了讓大家的作文寫(xiě)的具體又有條理，老師給大家?guī)?lái)了一篇范文。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！

師：提問(wèn)

描寫(xiě)作者理想的句子是哪一句？

描述作者為什么有這理想的句子有哪些？

描述作者是怎么樣實(shí)現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？

2、指導(dǎo)開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法（出示課件）

習(xí)作的中間部分有了內(nèi)容，那為了讓結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，我們應(yīng)該怎么樣構(gòu)思自己的習(xí)作的開(kāi)頭與結(jié)尾呢？讓我們先了解一下寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾的方法。（課件出示）

你準(zhǔn)備采用哪種方法呢？為什么？

3、學(xué)習(xí)《思路章法一點(diǎn)通》

習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾也有了方法，為了讓大家的習(xí)作思路更清晰、明了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《思路章法一點(diǎn)通》。

五、組織寫(xiě)作，列出提綱

1、如果要把自己的理想說(shuō)清楚、具體，你覺(jué)得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請(qǐng)大家列出習(xí)作提綱。開(kāi)頭：我的理想是什么？

中間：我為什么有這樣的理想？(原因)

我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）

2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥

五、自擬題目，個(gè)性作文

師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書(shū)）的寫(xiě)下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我的理想

是什么：醫(yī)生老師 警察 護(hù)士??

為什么：一本書(shū)一句話一則新聞??

怎么做：努力學(xué)習(xí)