第一篇：新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案算“24點(diǎn)” 第 5 課時(shí)

新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案算“24點(diǎn)” 第 5 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握算“24點(diǎn)”的基本方法，并在游戲中鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.激勵(lì)學(xué)生自主探究解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握算“24點(diǎn)”的規(guī)則和基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用4張牌算“24點(diǎn)”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話引入

教師手持撲克牌，談話：認(rèn)識(shí)它嗎？它有幾種花色？幾個(gè)數(shù)字？是的，這是一副小小的撲克牌，用它能玩幾十種游戲，同學(xué)們，你會(huì)用撲克牌玩哪些游戲？

學(xué)生自由發(fā)言。

揭題：這節(jié)課我們來玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲——算“24點(diǎn)”。

提問：你會(huì)玩算“24點(diǎn)”嗎？能否說說怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，教師出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌A~10各一張（A表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用學(xué)過的加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。但要注意：每張牌只能用一次。

二、交流共享

1.新手教程。

（1）課件出示撲克牌3。

談話：加入不限定你出幾張牌，我的手上有一張“3”的撲克牌，你手上的牌出幾，就能和我的這張牌計(jì)算得出24。

方法一：出8，三八二十四。

方法二：出3和7，三七二十一，加3就是24。方法三：出3和9，三九二十七，27減3就是24。??

（2）課件依次出示撲克牌2、4、6、8、10、12，讓學(xué)生說出如何算出24。

歸納并提問：剛才同學(xué)們除了用上三八二十四、四六二十四，還想到了其他的一些方法，看來湊成24的方法還是很多的。你知道哪些數(shù)比較容易算出24嗎？ 2.闖關(guān)。

第一關(guān)：基礎(chǔ)闖關(guān)。

（1）課件出示3張牌：7、6、3。

談話：聯(lián)系這3個(gè)數(shù)，哪些數(shù)能讓你直接想到24。（6，因?yàn)樗牧模?，因?yàn)槿硕模┮龑?dǎo)：根據(jù)6去找4，能通過另外兩張牌找到4嗎？怎么找？根據(jù)3去找8，能通過另外兩張牌找到8嗎？（不能）那么，這3張牌應(yīng)該怎樣才能得到24？

學(xué)生思考后得出：7－3=4,4×6=24。（2）課件出示3張牌：7、8、9。學(xué)生互相討論，說說自己的想法。

引導(dǎo)：這里有8，如果去找3，行嗎？（不行）那該怎么辦？ 提示：如果乘不行，就用加法試一試。學(xué)生試算出匯報(bào)，教師板書： 7+8=15 15+9=24 小結(jié)：我們在算“24點(diǎn)”時(shí)，當(dāng)一種方法行不通時(shí)，可以換其他方法再進(jìn)行試算。（3）組織活動(dòng)：分小組，用下面各組牌上的3個(gè)數(shù)算出24。課件出示以下三組牌： 第一組：2、3、4 第二組：3、8、9 第三組：3、5、9 學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后把各自的想法寫出來，最后匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書： 2、3、4: 2×3×4 3、8、9：9÷3×8 3、5、9: 3×5+9（4）教師任意摸3張撲克牌，讓學(xué)生比賽算“24點(diǎn)”，對算得又快又準(zhǔn)的學(xué)生予以表揚(yáng)，并明確：有些是算不出“24點(diǎn)”的。

第二關(guān)：挑戰(zhàn)自我。

談話：下面加大游戲難度，剛才我們用的是3張牌，現(xiàn)在我們用4張牌，游戲規(guī)則還是一樣，注意：每張牌只能計(jì)算一次。

課件出示4張牌：A、2、5、8 提示：這里的A代表數(shù)字1。先和同桌交流想法，然后寫在本子上。指名匯報(bào)，教師板書： ①5+1=6 8÷2=4 6×4=24 ②5－2=3 8÷1=8 3×8=24 ③1+5=6 6÷2=3 3×8=24 學(xué)生還可能得出不同的算式，如：（5－1）×（8－2）、2×（5+8－1）、（5－2）×8×1等，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)。

三、反饋完善 1.完成教材第43頁“試一試”：

你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎？ 讓學(xué)生說方法，教師適時(shí)指導(dǎo)。第一組：8－7=1 1+5=6 6×4=24 第二組：9－7=2 2×4=8 3×8=24或9－7=2 3×4=12 2×12=24或3×9=27 27－7=20 20+4=24 第三組：6÷2=3 3+1=4 4×6=24或6+6=12 12×1×2=24 2.比一比。

教師講解比賽規(guī)則：四人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰先算得24，誰就獲勝。如果計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。

學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。收集學(xué)生算不出的加以展示，并讓其他學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？

第二篇：新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)七 第 6 課時(shí)

新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)七 第 6 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，能靈活運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

2.掌握計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間的方法。3.提高學(xué)生整理信息的能力，培養(yǎng)時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化方法。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間的方法與解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、知識(shí)再現(xiàn)

1.復(fù)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的知識(shí)及兩種時(shí)間表示法的轉(zhuǎn)換方法。讓學(xué)生完成教材第56頁“練習(xí)七”第1題。

2.導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們就一起來完成24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)練習(xí)。

二、基本練習(xí)

1.完成教材第56頁“練習(xí)七”第2題。

要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班反饋。教師適當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2.完成教材第56頁“練習(xí)七”第3題。

從9時(shí)開始，每一次向后推4小時(shí)，或用加法計(jì)算。3.完成教材第56頁“練習(xí)七”第4題。

引導(dǎo)學(xué)生看圖，從問題中找到數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行分析理解。4.完成教材第56頁“練習(xí)七”第5題。先讓學(xué)生填空，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班交流。明確：1時(shí)=60分 1分=60秒

三、綜合練習(xí)

1.完成教材第57頁“練習(xí)七”第6題。出示小華星期日一天的主要活動(dòng)安排表。（1）根據(jù)表中信息，你能提出哪些問題？

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說小華周末一天的安排是否合理，有沒有值得改進(jìn)的地方。

（3）制作一張自己的周末時(shí)間安排表，與同學(xué)交流。2.完成教材第57頁“練習(xí)七”第7題。

（1）先全班讀題，分析題意，找出題中解決問題的關(guān)鍵；再讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，明確思路。（2）出示表格，讓學(xué)生填寫表格。

（3）提問：王叔叔11:40到車站，準(zhǔn)備乘車去機(jī)場，能趕上什么時(shí)間的班車？ 3.完成教材第57頁“練習(xí)七”思考題。（1）課件出示火車票，讓學(xué)生觀察火車票。

（2）全班讀題，分析題意，找出題中解決問題的關(guān)鍵。

（3）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，探討推算時(shí)間的方法。教師巡視，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、課堂作業(yè)

《補(bǔ)》

還有哪些疑問？

第三篇：新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)九 第 6 課時(shí)

新蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)九 第 6 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握常用面積單位及面積單位間的進(jìn)率，區(qū)分面積單位和長度單位；掌握長方形和正方形的面積公式，并能運(yùn)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用長方形和正方形的面積公式解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握長度單位和面積單位間的關(guān)系以及單位間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、知識(shí)再現(xiàn)

提問：什么是面積？我們學(xué)過的面積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？ 追問：長方形和正方形面積公式是什么？ 導(dǎo)入：本節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

二、基本練習(xí)

1.完成教材第72頁“練習(xí)九”第1題。

讓學(xué)生先獨(dú)立填空，再說說括號(hào)里應(yīng)該填什么。指名說說思考過程。2.完成教材第72頁“練習(xí)九”第2題。第（1）題：讓學(xué)生讀題，理解題意。提問：周長用的是什么單位，面積呢？

明確：周長用的是長度單位，面積用的是面積單位。第（2）題：讓學(xué)生獨(dú)立完成。3.完成教材第72頁“練習(xí)九”第3題。

讓學(xué)生讀題，理解花邊指的是正方形臺(tái)布的周長。

三、綜合練習(xí)

1.完成教材第72頁“練習(xí)九”第4題。

讓學(xué)生讀題目，同桌討論：水稻田四周的小路大約長多少米，求的是什么？ 提問：每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？ 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流，說說計(jì)算的方法。2.完成教材第72頁“練習(xí)九”第5題。

引導(dǎo)學(xué)生討論：每平方米水面養(yǎng)9尾鯽魚苗和5尾鯉魚苗，需要購買兩種魚苗各多少尾？先要求什么？

3.完成教材第72頁“練習(xí)九”第6題。

讓學(xué)生互相量一量，走一步大約長多少厘米，用本子記錄下來。

分組活動(dòng)，沿著學(xué)?；@球場的長和寬走一走，看看各走了多少米，做好記錄。根據(jù)步測的結(jié)果，估計(jì)籃球場的周長和面積。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？

五、課堂作業(yè)

《補(bǔ)》

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第49課時(shí)

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第77頁例3，完成“做一做”和練習(xí)十五的第3～

6題。

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算方法，并能正確

地進(jìn)行豎式計(jì)算。

教具準(zhǔn)備：小棒若干根

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、口算。

13-9=17-8=32-5=57-9=15-7=14-6=40-4=42-8=

2、筆算練習(xí)。（兩名學(xué)生板演）

35-21=75-42=

3575

-21-42

指名讓學(xué)生說一說兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的筆算方法。

二、新課

1、揭示課題并板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

2、教學(xué)例3.42減28怎么樣算？42-28=

（1）42減28表示什么意義？

（2）教師用小棒演示計(jì)算過程。

3、小結(jié)：剛才的演示過程告訴我們怎么樣做兩位數(shù)減兩位

數(shù)的退位減法呢？

著重說明：個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。

4、用豎式計(jì)算。

教師：怎么樣寫成豎式？

邊說邊板書：

312．2

-2 84

強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位上2減8不夠減。

從十位退1作10。（要在十位上記上退位點(diǎn)）加上個(gè)位上的2得12再減。

三、鞏固練習(xí)1、65-37=___。想一想：

65從十位上退1后，個(gè)位上要-37算（）減（），十位上是（）減（）。

524783952、指名板演：-25-38-49-67

做完后，把學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤讓大家大家討論，并改正。

四、小結(jié)。

怎么樣做兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法？

五、作業(yè)。

1、課堂作業(yè)：練習(xí)十五第4、5、6題。

2、課外作業(yè)：練習(xí)十五第3、4、5、6題。

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第78課時(shí)

第78課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)乘除法的計(jì)算，完成第108頁第6題，第109頁第7—9題，練習(xí)二十六的第8—9題。

二、教學(xué)過程：

1、P108第6題。

①7個(gè)5相加是多少？

師：7個(gè)5也就是5+5+5+5+5+5+5=35，寫成乘法算式5×7=35。

②把72平均分成9份，一份是多少？

師：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少？ 用作法計(jì)算：72÷9=82、③④⑤⑥小題自己獨(dú)立完成，師行間檢查。

4、第7題。

①背出全部乘法口訣（集體背）

②根據(jù)“六九五十四”這句口訣，寫兩個(gè)乘法算工攻兩個(gè)除法算式，指出板演。

6×9=5454÷9=69×6=5454÷6=95、第8題：筆算乘除法應(yīng)注意些什么？用豎式計(jì)算下面各題，指名板演。

6、作業(yè)：P112，8、9。